В арсенале капризов погоды одно из главных мест, безусловно, отведено ветру. Он может быть теплым и ласковым, а может дуть с такой силой, что поток воздуха срывает крыши с домов и уносит домашнюю утварь.
Он приносит с собой дождь или наоборот, разгоняет зависшие над городом тучи, возвращая голубое небо и хорошую погоду. Ветер у всех народов символизирует свободную натуру, неподвластную привязанностям и обязательствам.
Он подчиняется только своим желаниям, непредсказуем и может оказаться как другом, так и врагом. Но что такое ветер на самом деле, как он возникает и можно ли его подчинить?
С научной точки зрения ветром называется перемещение воздушной массы из зоны высокого давления в зону пониженного давления. Как правило, эти перемещения направлены горизонтально.
Хотя существуют восходящие и нисходящие воздушные потоки, формирующие перепады давления атмосферы в разных частях планеты, их не принято называть ветрами. Помимо перепадов давления, на скорость и направление ветров оказывают некоторое влияние океанские течения, вращение Земли, рельеф местности и другие факторы.
До сих пор метеорологи не научились с достаточно высокой достоверностью предсказывать поведение воздушных масс атмосферы, зарождение ветров и их дальнейшее поведение. Огромную помощь в этом оказывает спутниковая съемка, однако она только фиксирует происходящие процессы.
Точно угадывать зарождение и направление, а тем более управлять «поведением» ветров и ураганов люди до сих пор не научились, однако общие закономерности движения воздушных масс уже достаточно изучены.
В течение светового дня Солнце дарит поверхности Земли огромное количество тепловой энергии, нагревая сушу и толщу Мирового океана. Но этот нагрев крайне неравномерен и зависит от многих факторов.
Важнейшим из них является расстояние до Солнца: экваториальные области, за счет того, что ось вращения Земли располагается вертикально к ее орбите, оказываются немного ближе к светилу, и на их долю достается больше энергии, чем полюсам.
Суша прогревается в течение дня лучше, чем водное пространство, зато вода лучше удерживает тепловую энергию.
Все это приводит к тому, что атмосферный воздух, который нагревается в основном от поверхности планеты, в одних местах оказывается более теплым, чем в других. Нагретый воздух устремляется вверх, создавая разреженное пространство, на его место устремляется более холодный воздух из соседней зоны.
Сталкиваясь друг с другом, теплые и холодные воздушные потоки порой образуют шквалы, вихри и даже смерчи. Эти процессы идут над всей поверхностью планеты, которая при взгляде сверху напоминает бурлящий котел, где сталкиваются и кружатся в различных направлениях воздушные течения, увлекая за собой белую пену облаков.
Если бы поверхность Земли везде нагревалась одинаково, у нас не существовало бы капризов погоды. Воздушные потоки перемещались бы только в вертикальном направлении: холодные – вниз, а теплые – вверх. Однако нагрев протекает по-разному: в районе экватора воздух всегда хорошо нагрет и поднимается вверх, а ему на смену устремляются холодные массы из более холодных областей.
Столкновения этих масс происходят в разных частях планеты, но всегда они приводят к образованию сильных ветров. Воздушные потоки выбирают разные направления, смотря по сопутствующим обстоятельствам.
Основными факторами, оказывающими влияние на направления ветров, являются вращение планеты и разница атмосферного давления. Установлено, что в районах полюсов доминирующим направлением ветров является восточное, а в умеренном поясе Северного и Южного полушарий дуют преимущественно западные ветры.
Тропический пояс находится во власти ветров восточного направления. Между этими основными зонами ветрообразования лежат четыре пояса относительного затишья – по два приполярных и субтропических, где воздух движется преимущественно вертикально: нагретый уходит вверх, а холодный опускается к поверхности земли.
www.vseznaika.org
Разделы: География
Цель
: формирование представления о ветре, как элементе погоды.Задачи урока:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитывающие:
Оборудование: учебник, компьютер, интерактивная доска, карточки (Приложение 1), презентация (Приложение 2)
Ход урока.
Организационный момент.
Постановка цели и задач урока. Мотивация.
Посмотрите пожалуйста на фотографии. (Слайд 1)
Что объединяет все эти фото? Что позволяет работать мельнице и надувает паруса? (Ветер.)
Сегодня мне нужна ваша помощь. Я готовилась к уроку и нашла текст о ветре, но в нем пропущены некоторые слова Помогите мне их вставить на место. (Слайд 2)
Почему у вас не получается? (Мы многого не знаем.)
Давайте разберемся, что именно вызывает у вас затруднения. (Учащиеся перечисляют: Что такое ветер, Как он образуется. Характеристики ветра. Какие бывают ветры.)
(Учитель записывает это на доске.)
Я предлагаю найти ответы на эти вопросы вместе.
А задачами урока станут наши вопросы.
Актуализация знаний.
Но для начала давайте вспомним: что такое атмосферное давление?
Каким бывает атмосферное давление?
От чего зависит атмосферное давление?
Что нагревается быстрее: суша или вода? Что остывает быстрее: суша или вода?
Молодцы. Эти знания нам сегодня очень пригодятся.
Получение новых знаний.
В книге К.Чуковского “От 2 до 5” мне попалась интересное высказывание ребенка:
– Папа, да сруби ты уже эту сосну… Она ветер делает. Если ты ее срубишь, станет тихо и я пойду гулять”. (Слайд 3)
Вы согласны с этой версией образования ветра?
Давайте выясним, так это или нет.
Все вы ощущали ветер. Предположите – что вы ощущали. (Воздух.)
Мы знаем, что воздух может перемещаться. Давайте построим схему перемещения воздуха, например над сушей и водой. (Работа учащегося у доски по составлению схемы с помощью класса.)
Днем от солнца нагревается быстрее ….(суша) что происходит с воздухом? (Он расширяется, становится легче и поднимается вверх.) Какое давление здесь образуется? (низкое), Вода нагревается дольше, поэтому здесь прохладнее и воздух….(становится тяжелее и опускается). Какое давление образуется здесь? (Высокое.) А что происходит с воздухом около земной поверхности? (Он будет перемещаться вдоль земной поверхности из области высокого давления в область низкого давления.)
Что же является причиной образования ветра? Сосна делает ветер? Девочка права? (Нет, причина – разница в атмосферном давлении.)
Мы получили ответ на первые два вопроса? (Да.)
Что же такое ветер и в чем причина его образования? (Запись в тетрадь.)
Перед вами значения атмосферного давления. Покажите с помощью стрелок, как будет формироваться ветер. (Слайд 4) (Работа с помощью интерактивной доски и функции презентации “Фломастер”.)
А где мы ежедневно можем слышать о ветре? (В прогнозе погоды.)
В одном из прогнозов говорилось “Ветер северный, 5–10 м/с.” (Слайд 5). Объясните, о чем идет речь? (Предположения учащихся.)
Найдите в учебнике объяснение. (Работа с текстом учебника.)
Беседа по вопросам: СО каких характеристиках идет речь в прогнозе? (Слайд 6)
Как определяется направление ветра?
От чего зависит и в чем измеряется скорость ветра?
Какой показатель зависит от скорости ветра?
Как оценивают силу ветра? (Работа по шкале.) (Слайд 7)
Что позволяет определить направление и скорость ветра? (направление – флюгер, а скорость – анемометр.) (Рис. учебника.)
Перед вами уже знакомый нам слайд. Укажите, в каких случаях ветер будет сильнее, объясните, почему вы так решили. (Слайд 8)
Упражнение на определение направления ветра. (Слайд 9). Расставьте стороны горизонты. Укажите с помощью стрелки необходимое направление. Далее учитель называет направление ветра, а учащиеся по очереди выполняют упражнение на доске. (Работа с помощью интерактивной доски и функции презентации “Фломастер”.)
На какой вопрос мы смогли ответить? Характеристики ветра. Назовите и объясните их.
Нам осталось ответить на последний вопрос.
Какими же бывают ветры?
В атмосфере существуют разные ветры. Одни из них очень мощные, огромные по размерам, охватывают большие территории. Например – муссон.
А есть ветры, которые дуют на небольших территориях и называются местными. К ним относятся бриз, самум, бора.
Я предлагаю рассмотреть наиболее известные – бриз и муссон. (Слайд 10)
Пользуясь учебником и своими знаниями о перемещении воздуха в зависимости от температуры:
Для этого разделимся на две команды и посмотрим, какая из них справится быстрее и правильнее. Первая команда называется “Бриз”, вторая – “Муссон”
Отчет команд.
Закрепление (Возвращение к пробному действию).
Как вы думаете, теперь мы сможем заполнить карточки, которые вызвали у нас затруднение в начале урока? Давайте попробуем.
Заполнение текста на слайде. (Слайд 11)
Молодцы!
Рефлексия.
Дополните предложение, выбрав любую фразу. (Слайд 12)
Сегодня я узнал….. Было интересно…. Я понял, что….. Теперь я могу…… Я научился…..
Домашнее задание. П. 29. Найдите существующие в мире названия ветров и объяснения к ним. Ответьте на вопрос: “Что такое роза ветров?” (Слайд 13)
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Пример выполнения доклада по теме "Почему идет дождь и дует ветер":
Что такое дождь и что такое ветер мы хорошо представляем. Мало найдется людей, которые никогда не мокли под дождем, или которые не чувствовали как дует ветер. Но нам важно понять как начинаются, от чего происходят эти природные явления.
Итак, почему идет дождь?
На нашей планете очень много воды и благодаря воде стало возможно существование жизни. Но благодаря обилию воды и идут дожди. С любой водной поверхности в любое время года идет процесс испарения воды. Вода становится водяным паром и поднимается в воздух, становится частью атмосферы земли.
Водяной пар поднимается пока он теплый, но чем выше он оказывается в атмосфере, тем в более холодные ее слои попадает. И при этом начинает остывать.
Но когда водяной пар сильно остывает, он вновь начинает превращаться в воду. Этот процесс мы зовем конденсацией, превращением газа в жидкость.
Водяной пар превращается в очень маленькие крохотные капельки, которые постепенно увеличиваются в размерах. Пока восходящие потоки воздуха удерживают эти капельки в атмосфере они образуют облака и тучи. Но как только размер капелек воды превышает некий критический размер, они становятся слишком тяжелыми и падают на землю в виде дождя.
Так и начинается дождь.
Теперь посмотрим почему дует ветер.
Солнце нагревает поверхность земли неравномерно. А значит неравномерно нагревается и воздух над поверхностью. Например море нагревает дольше суши, там где царит ночь холоднее чем там, где жаркий день. А теплый воздух оказывается более легким чем холодный. Он поднимается вверх, освобождая место для другого воздуха, более холодного. Например горячий воздух над сушей поднимается вверх, а его место спешит занять холодный воздух с моря.
Но движение воздуха и есть ветер. То есть ветер возникает там, где имеется разница давления воздуха между соседними участками поверхности.
А поскольку такая разница давлений есть почти всегда, то и втер тоже дует всегда. Когда тихий и незаметный, а когда и очень сильный.
Пример фотографий для выступления, сопровождения доклада на тему "Почему идет дождь и дует ветер":
www.bolshoyvopros.ru
Взаимоотношения человека и ветра всегда были чрезвычайно тесно связаны друг с другом. Именно от этого природного явления в доисторические времена (как, впрочем, и сейчас) нередко напрямую зависела жизнь человека. С его помощью человечество смогло развить ремёсла и значительно облегчить себе жизнь, что можно наблюдать даже на таком банальном примере, как ветряная мельница. Нет ничего удивительного в том, что сколько существует человечество, столько люди задавали и по сей день задают себе и друг другу вопрос, почему дует ветер?
Эта загадка до сих пор остаётся чрезвычайно сложной не только для понимания ребёнка, но и взрослого человека. Учёные, которые изучают неживую природу, до сих пор спорят о том, почему дует ветер, откуда дует ветер и куда дует ветер.
Научно-технический энциклопедический словарь даёт определение ветру — как поток воздушных масс (смеси газов, частицы которых беспрепятственно летают в пространстве), который быстро передвигается параллельно поверхности Земли. Ещё одно толкование ветра говорит о том, что ветер – это природное явление, заставляющее воздушные массы двигаться из-за тех или иных изменений, которые происходят в окружающей среде.
Ветер зарождается из-за неравномерного распределения давления в атмосфере. Как только он появляется, он сразу же начинает двигаться от зоны высокого давления к зоне низкого. Если говорить проще, почему дует ветер, то можно смело заявить, что если бы не Солнце, суша и Мировой океан нашей планеты, то воздух через довольно-таки непродолжительное время стал бы повсюду иметь одинаковую температуру и влажность, из-за чего ветер не дул бы никогда.
Почему небо голубое?939054 На протяжении дня поверхность нашей планеты неравномерно нагревается. Это касается не только предметов, которые находятся на расстоянии друг от друга, но и тех, которые расположены совсем рядом. Например, за один и тот же период времени вещи более тёмного цвета нагреваются (впитывают тепло) намного больше, чем светлые. То же самое можно сказать, сравнивая воду с сушей (последняя отражает меньшее количество солнечных лучей).
В свою очередь, нагретые предметы неравномерно передают тепло воздуху, который их окружает. Например, поскольку земля нагревается намного больше, чем вода, то днём воздух с земли поднимается вверх, а более холодный – с моря, идёт на его место. Ночью происходит обратный процесс – тогда как земля остыла, воды моря остаются тёплыми. Соответственно, тёплый воздух над морем, уходит вверх, а воздух с суши идёт на его место.
Более тёплый воздух поднимается вверх, где сталкивается с холодным. Это происходит потому, что нагретый воздух становится лёгким – и стремится вверх, а холодный наоборот, тяжелеет, и устремляется вниз. Чем большую разницу имеют температуры холодного и тёплого потока, тем сильнее обычно дул ветер. Таким образом, возникает не только лёгкий ветерок, но и небольшие вихри, ураганы и даже смерчи.
Сам воздух всюду стремится быть одинаковым. Когда образовывается некая неоднородность (в одном месте теплее, в другом холоднее, в третьем – частичек газов больше, в четвёртом – меньше), он горизонтально перемещается, пытаясь ликвидировать «неравенство».
Подобный процесс происходит по всей территории земного шара. Наиболее тёплое место на нашей планете – это экватор. Именно здесь нагретый тёплый воздух всё время уходит вверх, а оттуда направляется или к Северному, или Южному полюсам. После этого он на определённых широтах спускается снова на землю и начинает двигаться. Куда именно ветер дует – смотря по обстоятельствам. Может, дальше к полюсам, а может – возвращаться к экватору.
На потоки движения воздушных масс действует вращение нашей планеты. Именно из-за него все ветры, которые дуют в Северном полушарии, сдвигаются в правую, а в Южном – в левую стороны.
Наш организм, даже не зная этого, всё время ощущает на себе давление воздуха – несмотря на то, что он кажется нам абсолютно невесомым. Согласно последним научным данным, вся атмосфера нашей Земли (иначе говоря, слой газов), состоящая преимущественно из азота и кислорода, весит пять квадриллионов тонн.
Атмосферное давление в разных местах Земли – разное. Молекулы газов стремятся возместить это, и постоянно на огромной скорости двигаются в разных направлениях (эти частицы из-за силы притяжения Земли полностью к ней привязаны, и улететь в космос никак не могут).
Вот так и получается, что ветер – это перемещение огромного количества молекул атмосферных газов в одном направлении. Воздушные массы обычно перетекают из зоны повышенного давления (когда воздух холодный – антициклон) в район пониженного (когда он тёплый – циклон), заполняя тем самым пустоты разреженного воздуха.
Сильные ветры, которые имеют среднюю продолжительность (одна минута) – это шквалы. Существуют такие виды ветров:
Порывы ветра – это кратковременные (несколько секунд) и сильные (несколько часов и даже месяцев) перемещения воздушных масс. Например, для тропического климата выделяют следующие типы ветров:
Из-за постоянного изменения давления направление ветра постоянно меняется. Но в любом случае ветер всегда перемещается из области высокого давления в область низкого.
На протяжении тысячелетий люди наблюдали за ветрами, делали определённые выводы, выдвигали гипотезы, составляли графики для того, чтобы как можно лучше использовать в своей деятельности это удивительное явление неживой природы. Так, появилась так называемая Роза ветров – чертёж, точнее сказать – диаграмма, которая изображает, как именно ветер дует в конкретной местности.
Интересные факты о Луне93904.753 Составляют Розу ветров таким образом: из центра на расстоянии друг от друга в 45° чертят восемь прямых, на которые наносят метки длиной, пропорциональной или частоте ветров, или их скоростям. После этого концы меток соединяют и получаются две многоугольные фигуры – Роза повторяемости ветров, и Роза скорости ветров.
Роза ветров даёт возможность определить направление, силу, и продолжительность преобладающего ветра, а также частоту воздушных потоков. Розу ветров чертят как для того, чтобы определить средние показатели, так и для определения максимальных значений. Можно создать комплексный чертёж, на котором будут нанесены диаграммы, состоящие сразу из нескольких параметров, которые также будут показывать куда ветер дует.
Чертежи чрезвычайно необходимых человеку – при строительстве, для решения различных хозяйственных задач (например, в последнее время благодаря ветру появилась возможность получать электроэнергию) и т.п. Ведь ветер вполне может быть, как другом, так и врагом – если не обращать на него внимание и не учитывать его влияние на окружающую среду, он вполне способен нанести непоправимый ущерб, разрушив созданное человеком творение. Хотя ветер — это неконтролируемое человеком явление, поскольку он дул и будет дуть куда ему захочется, но теперь человечество может предсказать ориентировочное его направление и силу, что может спасти многие жизни.
awesomeworld.ru
Сначала нужно уяснить для себя, что же такое ветер. Научное определение довольно пространно, в минимизированном виде звучит приблизительно так: «Движение воздушных масс между зонами разного давления». Но ребенку такая формулировка мало о чем скажет. Наглядность – наиболее эффективный способ объяснения чего-либо. Итак, рассмотрим несколько способов наглядного объяснения природы ветра.
Главное условие заключается в холодной погоде за окном. Летом или весной придется воспользоваться другими методами. Если чадо вдруг спросило «Мааам, а почему дует ветер?», то мы не теряемся, а берем свечу и идем к двери. Зажигаем огонек и подносим его к верхней щели приоткрытого проема. Видим, что пламя стремится наружу, увлекаемое потоком теплого воздуха. Это ветер, который получился из нагретого в доме воздуха. Из этого следует факт первый: нагретый воздух подымается вверх.
Затем опускаем свечу к нижней щели и видим, что пламя поменяло наклон и теперь направлено внутрь. Это происходит, потому что холодный воздух стремится занять место нагретого. Следовательно, факт второй: холодный воздух стремится занять место теплого. На этом с практическую часть можно завершить. И перейти к теоритическому объяснению о том, что на земном шаре есть теплые места (как в доме) и холодные (как на улице). Движение воздуха между ними и приводит к появлению ветра.
Для следующего способа наглядного объяснения природы ветра понадобится подготовить воздушный шарик. Надуваем его не полностью. Берем фен и хорошенько обдуваем. Шарик увеличивается в объеме и начинает парить. На этом примере объясняем ребенку, что нагретый воздух стремится подняться как можно выше.
Затем помещаем шарик в холодильник. Пока он там остывает, рассказываем о том, что земной шар такой большой, что когда в одном месте тепло, то в другом холодно. Затем открываем холодильник и смотрим, что холодный шарик съежился и быстро падает вниз.
После практической части приступаем к объяснениям того, что холодный воздух стремится занять место теплого, поэтому и получается ветер. То есть, ветер – не более чем движение воздуха между холодными и теплыми местами.
Вместо наглядности можно использовать метафоры из окружения. Представим, что папа, который занял компьютер по работе и не дает смотреть мультики – одна масса воздуха. А ребенок, который нетерпеливо елозит в ожидании очередной серии – другая.
Вот масса-папа сидит, работает и потихоньку нагревается. А когда совсем нагреется, то подымается со стула и идет, скажем, на кухню. Теперь он – теплый воздух, который поднялся высоко и улетел. Малыш в таком случае воздух холодный, который мигом устремился на стул перед монитором. Вот это его движение и есть ветер.
Еще один вариант разъяснений основан на работе легких. Когда чадо интересуется природой ветра, просим его набрать побольше воздуха и потом его медленно выдуть. Вот это будет ветер. Воздух в сжимающихся легких подвергается давлению и выходит наружу. Так и с ветром.
Небольшое теоритическое отступление о том, что теплый воздух легче холодного упростит пояснение. Тяжелый холодный воздух создает такое же давление, как и стенки легких. От этого холодный воздух движется туда, где был теплый. Вот и получается ветер.
В сознание растущего ребенка такой урок родит еще миллион вопросов: «А какой бывает ветер?», «А зачем он нужен?», «А если он будет сильный-сильный?». На самом деле, чтобы ответить на эти вопросы понадобится перелопатить тома метеорологических справочников и получить пяток-другой высших образований. Но ребенку можно объяснить все в двух словах.
Зачем нужен ветер? Чтобы было прохладно и чтобы сдувать одуванчики. Какой бывает ветер? Сильный, слабый, дующий в разных направлениях, а высоко над землей текут целые воздушные реки. И в таком духе. Не нужно распространятся, достаточно не оставлять в сознании малыша пробелы, которые впоследствии могут заполниться не тем, чем надо.
Мамам на заметку:
Девочки привет! Сегодня я расскажу вам, как же мне удалось прийти в форму и, наконец, избавиться от жутких комплексов полных людей. Надеюсь, информация окажется для вас полезной - Минус 20 килограммов за месяц? Легко!Читаем также:
Вот что пишут на форумах:
Trackstone: На нашей планете есть места где теплее, а есть где холоднее. Солнце нагрело пустыню, вместе с ней нагрелся и воздух. При нагревании предметы расширяются, воздух не исключение. Воздух нагрелся и расширился. И вот над пустыней вспух горб нагретого воздуха (давление увеличилось) облака с середины такого горба стекают к краям, и в центре него всегда ясно, такие горбы (области высокого давления) называют антициклонами.А в другом месте тучи закрыли Солнце, стало холоднее, воздух сжался. И от этого образовалась яма (область низкого давления). В это место стекают тучи, там обычно идут дожди. Область низкого давления называется циклоном.А что будет если встретятся циклон и антициклон? Пустыня рядом с морем, например?Если они встречаются воздух с «горба» начинает стекать во «впадину», дует сильный ветер. Это место встречи называется атмосферным фронтом.Но ветер дует и внутри «горбов и впадин». Помните как закручивается вода в ванне, когда стекает в дырку? Правильно, она закручивается в воронку. Точно так же и воздух стекая с горба закручивается, а стекая в центр ямы тоже, только в другую сторону. Это закручивание тоже вызывает ветер внутри циклона и антициклона.Про бризы сами расскажете. Утром нагревается земля — днем ветер дует с моря. Вечером море отдает накопленное тепло, а земля остывает — ветер дует с берега.
DmHaritonov: С одного бока солнышко Землю сильнее греет, там воздух расширяется, и лезет оттуда в другие края. Вот и ветер.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/704094-otchego-duet-veter-kak-objasnit-rebenku-dostupno.html
Рекомендуем книгу: Почему ветер дует? 40 опытов, экспериментов, удивительных фактов для детей от 5 до 7 лет (Авторы: Василий Ромодин, Марина Ромодина) узнать о книге >>>
Откройте эту книгу, и вы поймете, откуда берутся облака и почему в небе светит радуга, отчего желтеют листья и зачем осенью птицы улетают на юг. Вы научитесь различать деревья по листьям и узнаете, как «пьют» растения. Эта книга даст ответы на десятки «почему» и поможет связать воедино разные природные явления. Занимательные эксперименты и опыты помогут «увидеть» звук, «сделать облако» в банке, вырастить кристаллы из соли и тюльпан к 8 Марта, узнать, сколько воды получится из стакана снега и как дождевой червяк перемешивает почву.
razvitie-krohi.ru
Ветер дует всегда из мест с большим давлением воздуха в те места, где атмосферное давление меньше.
Бризы (франц. «брисе» — лёгкий ветер) — это ветры, дующие днём с моря на сушу, ночью с суши на море.
Поверхность земли нагревается неравномерно. В летний день, например, поверхность суши нагревается сильнее. От нагревания воздух расширяется и становится легче. Часть нагретого воздуха поднимается вверх, а более холодный с моря начинает перемещаться в сторону суши. Такой ветер называют дневным бризом (рис. 113). Если в это время измерить атмосферное давление над сушей и над морем, то окажется, что над сушей оно будет меньше.
Если же измерить атмосферное давление вечером, то оно будет меньше над морем, так как вода в море ночью более тёплая, а от неё нагревается и воздух. Значит, ночной бриз будет дуть с суши на море (рис. 114).
Для того чтобы правильно предсказать погоду, очень важно знать направление и силу ветра. Северный ветер приносит похолодание, южный — потепление, ветер с моря несёт влагу, из засушливых областей дуют сухие ветры.
Называют ветер по той стороне горизонта, куда он дует: если ветер подул с северо-запада, то говорят, что он северо-западный, если с юго-запада — юго-западный.
Направление ветра можно определить по развевающемуся флажку, по направлению дыма, идущего из труб, но более точно это можно сделать с помощью флюгера (голл. «флюгер» — крыло) — прибора для определения направления и силы ветра.
Стрелка флюгера (она называется флюгарка) свободно вращается на стержне и острым концом всегда бывает направлена против ветра. Ниже стрелки прикреплены неподвижно восемь стерженьков — указателей основных и промежуточных сторон горизонта.
Сила ветра не всё время бывает одинаковой. В одни дни ветер бывает едва заметен, в другие — такой сильный, что того и гляди деревья с корнем выворотит. Наблюдения показали, что если между двумя местами на земном шаре разница в давлении небольшая, то ветер будет слабый. Если же разница в давлении большая, то ветер будет сильный.
Значит, чем больше разность давления между двумя соседними участками земной поверхности, тем быстрее передвигается воздух от места с большим давлением в место с меньшим давлением, тем сильнее будет ветер.
Вместе со стрелкой флюгера вращается и рамка, укреплённая выше флюгарки. В этой рамке свободно висит металлическая пластинка, прикреплённая за верхний конец. Чем сильнее ветер, тем больше отклоняется пластинка от своего обычного положения. По отклонению пластинки и судят о силе ветра. Силу и скорость ветра можно определить приблизительно (рис. 115).
Для того чтобы составить розу ветров (рис 117), необходимо сначала начертить схему, показывающую основные и промежуточные стороны горизонта. Начиная от центра, отложите на линии показывающей направление на север столько отрезков по полсантиметра, сколько в исследуемом промежутке дней, когда дули северные ветры, затем на линии, показывающей направление на северо-восток, отложите столько таких же отрезков, сколько было северо-восточных ветров. То же самое сделайте на всех направлениях. Теперь соедините концы получившихся отрезков на каждом направлении, и у вас получится чертёж, по которому сразу можно определить, какие ветры преобладали в этот промежуток времени. Материал с сайта http://wikiwhat.ru
Ветер играет важную роль в нашей жизни. Если бы не было ветра, тучи разражались бы дождём в том месте, где они возникли. Над океанами, где влаги и так более чем достаточно, не прекращались бы ливни, а на сушу не выпадало бы ни капли дождя. Это ветер приносит живительную влагу на поля и леса, благодаря ветру не пересыхают реки и озёра. А тёплые океанические течения? Они своим происхождением также обязаны ветру. Ветер очищает воздух, которым мы дышим. Отработанные газы от автомобильных двигателей, дым от заводов и фабрик, углекислый газ, выделяемый при дыхании человеком и многими другими живыми организмами, — всё это сильно загрязняет воздух. Ветер уносит этот загрязнённый воздух, а взамен его приносит чистый.
С давних времён человек начал использовать силу ветра. В древнем Египте уже были ветряные двигатели для размола зерна и для подъёма воды из Нила на поля. На парусных судах отважные мореплаватели совершали далёкие путешествия.
В засушливых областях ветряные двигатели приводят в движение насосы, которые подают воду на поля, а там, где местность заболочена, ветродвигатели помогают её осушать (рис. 116).
Широко используются ветродвигатели на станциях полярников, зимующих на островах Северного Ледовитого океана и в Антарктиде. Несмотря на суровые морозы, ветродвигатели работают там безотказно. Они всегда дают полярникам свет и тепло, питают током их радиоустановки.
wikiwhat.ru
Вопросы перед параграфом
1. Что такое ветер?
Ветром называется перемещение воздушной массы из зоны высокого давления в зону пониженного давления. Как правило, эти перемещения направлены горизонтально.
2. Как зависит сила ветра от его скорости?
На земной поверхности происходят перепады давления — ввиду этой причины появляется ветер. Скорость ветра зависит напрямую от его силы — чем больше скорость, тем сильнее ветер. Скорость измеряют в метрах в секунду.
3. Как определяют направление ветра?
Для этого есть специальный прибор, называется флюгер. Он имеет вид флажка, который установлен на вертикальной оси и совершает движения за направлением ветра. Также он показывает не только направление, но и силу. Этот инструмент очень давно используется в метеорологии.
Вопросы и задания
1. Как называются движения воздуха в вертикальном и горизонтальном направлениях?
Воздух может передвигаться всего в двух направлениях: вертикальном направлении и горизонтальном.
Его вертикальные передвижения называют восходящими или же нисходящими воздушными потоками. Происходят они за счет нагрева или охлаждения подстилающей поверхности.
Горизонтальные движения есть ветер. Он бывает весьма разным, но всегда возникает при появлении разницы в атмосферном давлении двух разных участков.
2. Почему различия в нагреве подстилающей поверхности приводят к образованию ветра?
Разные поверхности имеют различную быстроту нагрева, и, как следствие, испарения с поверхности. Испарения создают область повышенного давления там, где поверхность прогревается быстрее. Разница давлений между разными областями поверхности становится причиной возникновения ветра. Сила и скорость ветра прямо зависит от величины разницы давлений.
3. Нарисуйте условный знак, обозначающий юго-восточный ветер со скоростью 8 м/с.
Направление ветра показывается оперением, которое рисуется со стороны, откуда дует ветер, а кроме того, оперение показывает и скорость ветра по числу и размеру перышек.
Длинное перо ветровой стрелки — означает 5 м/с, короткое — 2,5м/с. В примере, изображенном на рисунке — ветер силой 7-8 м/с.
4. С моря или суши дует ветер летним утром? Почему? Как его называют?
Летним утром ветер дует с моря на сушу. Известно, что суша нагревается быстрее чем морская вода, отсюда нагретый воздух над сушей поднимается вверх — образуется низкое давление. Над морем наоборот воздух холодный — здесь образуется высокое давление. При таких условиях воздушный поток движется из области высокого давления в область низкого давления (т.е. с моря на сушу). Такой ветер называется — дневной бриз.
5. Какой воздух приносит летний муссон в Приморский край российского Дальнего Востока?
На Дальнем Востоке климат зовётся муссонным. Это благодаря постоянным сезонным ветрам, дующим длительное время в одну сторону. Летом в Приморье властвует юго-восточный муссон. Он приносит влажный ветер, дующий с моря на континент.
6. По приведенным диаграммам (см. рис.80, с. 135) определите преобладающие направления ветров в Балтийске, Москве, Омске и Петропавловске-Камчатском.
Балтийск — юго-западное
Москва — западное
Омск — юго-западное
Петропавловск-Камчатский — северо-западное.
Розы ветров легко считывать, смотря где точка наиболее сильно удалена от центра или на максимальные значения, которые стоят над точкой.
resheba.com
|
|
|
|
|
|
