...
4 лет назад
Фрагмент урока для первоклассников "Звук и буква А" заслуженного учителя РФ Черняевой Валентины Дмитриевны.
...
4 лет назад
Автор работы: Марабаева Л.А., учитель начальных классов ГОУ СОШ №1207 г. Москва.
...
2 лет назад
Уроки русского языка 5 класс Звуки и буквы Много в русском языке разных слов, а на какие три группы делятся...
...
2 лет назад
Как правильно писать цифры | Учимся писать цифры Правописание цифр объясняет учитель начальных классов,...
...
3 лет назад
ПРОПИСНЫЕ БУКВЫ для детей,учим писать русские прописные буквы Если вам понравилось наше видео подписывайт...
3 лет назад
В этом уроке преподаватель коранических дисциплин Ильяс-хазрат Ильясов познакомит учеников с первыми...
...
4 меc назад
Тетрадь-тренажёр разработана с учётом программных требований, потребностей и возрастных особенностей...
...
3 лет назад
Скачать прописи и другие материалы уроков: http://www.ivritmendel.com/#!---/c1363 ИВРИТ С ВЕРОНИКОЙ МЕНДЕЛЬ: НА ПЕРВОМ УРОКЕ...
...
2 лет назад
КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА БЫСТРО ПИСАТЬ А в этой статье, я хочу поделиться некоторыми лайфхаками, которые помога...
...
4 лет назад
Банковская карта — лучший способ оплачивать покупки и получать кэшбэк. см.видео: https://youtu.be/hAIbZu1q230 С дебетовы...
...
3 лет назад
СТРОЧНЫЕ РУССКИЕ БУКВЫ учим писать,обучающее видео СТРОЧНЫЕ ПИСЬМЕННЫЕ БУКВЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ Если вам понравило...
...
5 лет назад
Английский алфавит. Часть 1. English alphabet. Part 1. Подписывайтесь на канал: http://www.youtube.com/user/MrGoodChannel1 Первый видео-уро...
...
10 меc назад
Подписывайтесь на наш образовательный канал для педагогов - https://goo.gl/SuK1BS Представляем вашему вниманию...
...
1 лет назад
Что нужно делать, чтобы научиться красиво писать рукописный текст? Правильно - тренироваться. Только через...
...
2 лет назад
Что нужно делать, чтобы научиться красиво писать русский рукописный текст? Правильно - тренироваться. Тольк...
...
12 меc назад
Русский язык 1 класс 4 неделя «Письмо буквы ы, Уу». Из этого Вы узнаете: - правильное написание букв ы, Уу....
...
5 лет назад
Ноты для начинающих. Нотная грамота за 15 минут. ▻ http://lessons-free.ru/pianino-3 - бесплатные уроки по игре на фортепьяно...
...
4 лет назад
Фрагмент урока для первоклассников "Звук и буква о" заслуженного учителя РФ Черняевой Валентины Дмитриевны.
ПРАВИЛА ПИСЬМА.
НАДО ПИСАТЬ С НАКЛОНОМ.
НАДО ПИСАТЬ ЛЕГКО, НЕ НАЖИМАЯ НА РУЧКУ.
СЛОГ СЛЕДУЕТ ПИСАТЬ БЕЗОТРЫВНО.
ПИСАТЬ СЛОВА НА ОДИНАКОВОМ РАССТОЯНИИ ДРУГ ОТ ДРУГА, РАВНОМЕРНО.
ПИСАТЬ ЧЕТКО, РОВНО, БЕЗ ПОМАРОК.
ПИСЬМО БУКВ.
А а.
ЗАГЛАВНАЯ А: начинаем писать с нижней линии рабочей строки, ведем плавную линию до середины промежуточной строки, а затем опускаем наклонную линию до нижней рабочей строки и пишем безотрывно петлю.
Строчная а: начинаем писать с нижней части рабочей строки, затем круговым движением описываем овал и добавляем третий элемент – прямая с закруглением вправо.
О о.
Начинаем писать букву с нижней части рабочей строки, описываем овал и замыкаем его.
И и.
ЗАГЛАВНАЯ И: начинаем писать букву с середины промежуточной строки и опускаем прямую наклонную линию с закруглением вправо до нижней линии рабочей строки, а затем параллельно добавляем второй элемент – прямую с закруглением вправо.
Строчная и: начинаем писать букву а верхней линии рабочей строки и опускаем прямую линию до нижней линии рабочей строки с закруглением вправо. Второй элемент – такой же.
Письмо: Ии, Аи, Ои
У у.
ЗАГЛАВНАЯ У: пишем с середины промежуточной строки, описываем дугу, как у И, но этот элемент доводим только до верхней линии рабочей строки. Второй элемент – прямая с закруглением влево, опускаем ее до нижней рабочей строки.
Строчная у: начнем писать с верхней линии рабочей строки, первый элемент как у «и», второй элемент – длинная прямая с петлей внизу, опускаем эту линию до середины нижней промежуточной линии.
Письмо: у, Уу, ау, уа, ой
Ы.
Начинаем писать с верхней линии рабочей строки, опускаем прямую линию, закругляем ее у нижней линии рабочей строки, описывая овал, не доводим его до прямой линии, а выводим петлю для соединения со вторым элементом буквы.
Письмо: ыыы, ыиыи.
ДИКТОВКА: А у ы О а У И о и
Ау уа
Н н.
ЗАГЛАВНАЯ Н: начинаем писать с середины промежуточной строки элемент, который можно назвать « носик», и опускаем прямую с петлей внизу до нижней рабочей строки , затем при помощи соединительной линии пишем второй элемент – прямая с петлей вверху и с закруглением вправо.
Строчная н: пишем букву с верхней линии рабочей строки, опуская прямую наклонную линию, затем возвращаемся по ней до середины и пишем соединительную линию со вторым элементом – прямой с закруглением вправо.
Письмо: на, но, ны, ни, ну
Ни, На, Но
Инна, Нина
СПИСАТЬ С ПЕЧАТНОГО ШРИФТА: ау, уа, Ао, ну, Анна, он
Т т.
ЗАГЛАВНАЯ Т: пишем с середины широкой строки, первый элемент – прямая с закруглением влево, 2 – прямая палочка, 3 – прямая линия с закруглением вправо, 4 – горизонтальная прямая, которая образует «крышу» над буквой.
Строчная т: пишем с верхней линии рабочей строки. Опускаем наклонную палочку, затем по ней возвращаемся до середины и, описывая дугу у верхней линии рабочей строки, опускаем прямую палочку, третий элемент такой же, как второй, только с закруглением вправо.
Письмо: ты та то
Ната Антон
На, Антон, ноты.
ПИСЬМО ПО ПАМЯТИ: тут тот нота
К к.
ЗАГЛАВНАЯ К: пишем с середины промежуточной строки, первый элемент как у Н, затем выводим дугу и возвращаемся по ней обратно и соединяем с третьим элементом, который можно назвать «горка».
Строчная к: пишется как заглавная, только в рабочей строке.
Письмо: ко ки ка
Ко Ки Ка
У Никиты ноты.
ДИКТОВКА: ты, он, тут, кот
С с.
ЗАГЛАВНАЯ С: пишем полуовал с середины широкой строки до нижней линии рабочей строки.
Строчная с: как заглавная, только в размере рабочей строки.
Письмо: со са ус
Са Си Сы
оса усы стакан
У осы усы. У Никиты стакан.
Спиши с печатного текста: У Кости коса. Он косит.
Л л.
ЗАГЛАВНАЯ Л: пишется как А, только у второго элемента закругление внизу вправо.
Строчная л: пишем с нижней линии рабочей строки, ведем плавную линию до верхней линии рабочей строки, затем опускаем прямую линию с закруглением вправо.
Письмо: ла ло ли лу
стул стол
Лиса и лоси.
Аист и кулик.
Допиши слово: кук- - ли - - Ан - - -
Р р.
ЗАГЛАВНАЯ Р: состоит из двух элементов. 1 – прямая с закруглением влево, 2 – дуга, которую пишем справа налево.
Строчная р: пишем с верхней линии рабочей строки и опускаем прямую линию до середины нижней промежуточной строки. Второй элемент как у г.
Письмо: ра рана
ру рука
Рита и Тарас – санитары.
Письмо по памяти: рот кот торт
В в.
ЗАГЛАВНАЯ В: начинаем писать с середины промежуточной строки, опускаем прямую линию до нижней рабочей строки и, возвращаясь назад, описываем петлю, затем пишем второй элемент – верхний овал, закругляем его у верхней линии рабочей строки и, не отрывая руки, пишем нижний овал.
Строчная в: пишем букву с середины рабочей строки и, поднимаясь вверх, описываем петлю. Второй элемент – овал.
Письмо: В Вл Ва
в вл в вт
Вова ива
У Вовы вырос лук.
Диктовка: ли вы он ро лиса
Е е.
ЗАГЛАВНАЯ Е: Эта буква состоит из двух полуовалов. 1 – начинаем писать с середины широкой строки и заканчиваем его у верхней линии рабочей
kinderbooks.ru
Почерк у человека формируется еще в детстве, в первом классе, и нужно не упустить это время, поскольку переучивать ребенка будет гораздо труднее. И внимание формированию почерка учителя, как правило, уделяют только в первом классе, да и то не должным образом. Первый помощник ребенка в становлении почерка - прописи. Уже в детском саду ваш малыш познакомился с этими тетрадками, когда писал крючки и завитушки, и, надеюсь, теперь прописи его уже не пугают. Можно перейти к написанию прописных букв.
Но начинать писать прописными стоит не раньше, чем в 1 классе, только после знакомства с буквой. Учитель покажет, как писать правильно, а прописи помогут закрепить навык. Подойдут прописи и для исправления почерка.
К тому же они послужат хорошим подспорьем заботливым родителям в обучении ребенка летом. Летом заниматься в прописях очень важно, поскольку навыки, особенно в начальной школе, у детишек за лето сильно теряются и трудно будет без ежедневных летних тренировок начать снова заниматься осенью.
Но не все прописи одинаково полезны. При покупке прописи обращайте внимание на написание букв, правильно ли они изображены.
Вы можете скачать и распечатать прописи с этой странички нашего сайта, мы уже позаботились о том, что буквы в них написаны правильно, а также стрелками указано, в каком порядке писать элементы букв.
Чтобы открыть полный вариант листа прописи, кликните по его уменьшенному изображению.
Эти прописи содержат по одному легкому развивающему заданию на страничку, а фигурки зверюшек ребенок с удовольствием раскрасит :)
Еще одни замечательные прописи с прописными буквами - Экспресс-курсы по подготовке руки к письму. Их вы можете бесплатно скачать в формате pdf, кликнув по обложке:
7gy.ru
Если надо обучить ребенка письму – сначала ему показывают печатные буквы. Это универсальный метод написания, когда ребенок осваивает последовательность соединения элементов, из которых составляется буква. Это могут быть:
То есть, каждая буква – это цельный объект, но он составляется из нескольких элементов, каждый из которых необходимо освоить. Ребенку предстоит понять разницу строчных и печатных букв. Но научиться писать быстро ровными печатными буквами сложно, и ему приходится осваивать другую науку. Почерк – это некая индивидуальная черта каждого человека, но он должен строиться одинаково.
Чтобы в будущем ребенок писал разборчиво, ему надо объяснить, из чего состоят элементы письма. Это – буквы, слоги, слова. Более сложны в освоении предложения, абзацы и тексты. Постепенно, осваивая науку, ребенок понимает, что может добиться поставленного результата. Не каждый взрослый сам умеет писать грамотно, но ему необходимо обучить этому ребенка. Занимаясь с ним по прописям, вы, возможно, увидите, что ваш почерк улучшился.
Важно понять, как объяснить ребенку, когда разные типы букв употребляются на письме. Нужно, чтобы он постепенно приступил к изучению букв русского алфавита прописью. Методов обучения немало. Рекомендуется найти способ объединять несколько сразу, тогда результат будет заметнее.
Стандартный вариант обучения написанию строчных букв русского алфавита – использовать прописи. Метод отличается тем, что он удобен и для взрослых, и для детей. Если родители еще не успели выбрать и приобрести подходящие издания – пора сделать это как можно скорее.
Прописи соединение букв распечатать soedineniya-bukv
propisi-1.ru
ПРАВИЛА ПИСЬМА.
НАДО ПИСАТЬ С НАКЛОНОМ.
НАДО ПИСАТЬ ЛЕГКО, НЕ НАЖИМАЯ НА РУЧКУ.
СЛОГ СЛЕДУЕТ ПИСАТЬ БЕЗОТРЫВНО.
ПИСАТЬ СЛОВА НА ОДИНАКОВОМ РАССТОЯНИИ ДРУГ ОТ ДРУГА, РАВНОМЕРНО.
ПИСАТЬ ЧЕТКО, РОВНО, БЕЗ ПОМАРОК.
ПИСЬМО БУКВ.
А а.
ЗАГЛАВНАЯ А: начинаем писать с нижней линии рабочей строки, ведем плавную линию до середины промежуточной строки, а затем опускаем наклонную линию до нижней рабочей строки и пишем безотрывно петлю.
Строчная а: начинаем писать с нижней части рабочей строки, затем круговым движением описываем овал и добавляем третий элемент – прямая с закруглением вправо.
О о.
Начинаем писать букву с нижней части рабочей строки, описываем овал и замыкаем его.
И и.
ЗАГЛАВНАЯ И: начинаем писать букву с середины промежуточной строки и опускаем прямую наклонную линию с закруглением вправо до нижней линии рабочей строки, а затем параллельно добавляем второй элемент – прямую с закруглением вправо.
Строчная и: начинаем писать букву а верхней линии рабочей строки и опускаем прямую линию до нижней линии рабочей строки с закруглением вправо. Второй элемент – такой же.
Письмо: Ии, Аи, Ои
У у.
ЗАГЛАВНАЯ У: пишем с середины промежуточной строки, описываем дугу, как у И, но этот элемент доводим только до верхней линии рабочей строки. Второй элемент – прямая с закруглением влево, опускаем ее до нижней рабочей строки.
Строчная у: начнем писать с верхней линии рабочей строки, первый элемент как у «и», второй элемент – длинная прямая с петлей внизу, опускаем эту линию до середины нижней промежуточной линии.
Письмо: у, Уу, ау, уа, ой
Ы.
Начинаем писать с верхней линии рабочей строки, опускаем прямую линию, закругляем ее у нижней линии рабочей строки, описывая овал, не доводим его до прямой линии, а выводим петлю для соединения со вторым элементом буквы.
Письмо: ыыы, ыиыи.
ДИКТОВКА: А у ы О а У И о и
Ау уа
Н н.
ЗАГЛАВНАЯ Н: начинаем писать с середины промежуточной строки элемент, который можно назвать « носик», и опускаем прямую с петлей внизу до нижней рабочей строки , затем при помощи соединительной линии пишем второй элемент – прямая с петлей вверху и с закруглением вправо.
Строчная н: пишем букву с верхней линии рабочей строки, опуская прямую наклонную линию, затем возвращаемся по ней до середины и пишем соединительную линию со вторым элементом – прямой с закруглением вправо.
Письмо: на, но, ны, ни, ну
Ни, На, Но
Инна, Нина
СПИСАТЬ С ПЕЧАТНОГО ШРИФТА: ау, уа, Ао, ну, Анна, он
Т т.
ЗАГЛАВНАЯ Т: пишем с середины широкой строки, первый элемент – прямая с закруглением влево, 2 – прямая палочка, 3 – прямая линия с закруглением вправо, 4 – горизонтальная прямая, которая образует «крышу» над буквой.
Строчная т: пишем с верхней линии рабочей строки. Опускаем наклонную палочку, затем по ней возвращаемся до середины и, описывая дугу у верхней линии рабочей строки, опускаем прямую палочку, третий элемент такой же, как второй, только с закруглением вправо.
Письмо: ты та то
Ната Антон
На, Антон, ноты.
ПИСЬМО ПО ПАМЯТИ: тут тот нота
К к.
ЗАГЛАВНАЯ К: пишем с середины промежуточной строки, первый элемент как у Н, затем выводим дугу и возвращаемся по ней обратно и соединяем с третьим элементом, который можно назвать «горка».
Строчная к: пишется как заглавная, только в рабочей строке.
Письмо: ко ки ка
Ко Ки Ка
У Никиты ноты.
ДИКТОВКА: ты, он, тут, кот
С с.
ЗАГЛАВНАЯ С: пишем полуовал с середины широкой строки до нижней линии рабочей строки.
Строчная с: как заглавная, только в размере рабочей строки.
Письмо: со са ус
Са Си Сы
оса усы стакан
У осы усы. У Никиты стакан.
Спиши с печатного текста: У Кости коса. Он косит.
Л л.
ЗАГЛАВНАЯ Л: пишется как А, только у второго элемента закругление внизу вправо.
Строчная л: пишем с нижней линии рабочей строки, ведем плавную линию до верхней линии рабочей строки, затем опускаем прямую линию с закруглением вправо.
Письмо: ла ло ли лу
стул стол
Лиса и лоси.
Аист и кулик.
Допиши слово: кук- - ли - - Ан - - -
Р р.
ЗАГЛАВНАЯ Р: состоит из двух элементов. 1 – прямая с закруглением влево, 2 – дуга, которую пишем справа налево.
Строчная р: пишем с верхней линии рабочей строки и опускаем прямую линию до середины нижней промежуточной строки. Второй элемент как у г.
Письмо: ра рана
ру рука
Рита и Тарас – санитары.
Письмо по памяти: рот кот торт
В в.
ЗАГЛАВНАЯ В: начинаем писать с середины промежуточной строки, опускаем прямую линию до нижней рабочей строки и, возвращаясь назад, описываем петлю, затем пишем второй элемент – верхний овал, закругляем его у верхней линии рабочей строки и, не отрывая руки, пишем нижний овал.
Строчная в: пишем букву с середины рабочей строки и, поднимаясь вверх, описываем петлю. Второй элемент – овал.
Письмо: В Вл Ва
в вл в вт
Вова ива
У Вовы вырос лук.
Диктовка: ли вы он ро лиса
Е е.
ЗАГЛАВНАЯ Е: Эта буква состоит из двух полуовалов. 1 – начинаем писать с середины широкой строки и заканчиваем его у верхней линии рабочей строки, 2 – занимает рабочую строку.
Строчная е: эта буква состоит из «петли», которую начинаем писать с середины рабочей строки и дуги с закруглением вправо.
Письмо: Ел Ев Ен
ел ев ен
Елена Лена
Около леса река.
Спиши с печатного текста: У нас урок. На стене картина.
П п.
ЗАГЛАВНАЯ П: Эта буква пишется как Т, только без второго элемента.
Строчная п: написание буквы как т, только без первого элемента.
Письмо: пе по па пл
Па Пл Пе
У Пети трактор.
Допиши слово: пол - -, то - - -, ста - - -, вил - -
М м.
Заглавная и строчная М м пишутся так же, как Л л, только добавляется элемент – прямая с закруглением вправо.
Письмо: Мм
мама молоко
Москва Минск
Мама спела песенку.
Письмо с печатного текста: Мурка лакала молоко.
З з.
ЗАГЛАВНАЯ З: начинаем писать с середины промежуточной строки, описываем полуовал, закругляем его у верхней линии рабочей строки, нижний полуовал пишем в рабочей строке.
Строчная з: пишем букву с верхней линии рабочей строки, описываем полуовал, закругляем его у нижней линии рабочей строки, затем опускаем вниз до середины промежуточной строки петлю.
Письмо: З з
знак звук роза
Лиза Зина Зоя
У Зои ваза.
Диктовка: У Зины коза. У Ивана коса.
Б б.
ЗАГЛАВНАЯ Б: пишем с середины промежуточной строки, опускаем прямую линию с петлей внизу, затем закругляем и описываем овал у верхней линии рабочей строки. Третий элемент – горизонтальная линия с закруглением.
Строчная б: пишем с нижней части рабочей строки, описываем овал, как у О, затем, не отрывая руки, выводим прямую линию с закруглением вправо.
Письмо: Б б
зебры кобры
зубры бобры
Белые бараны били в барабаны.
Вставь пропущенную букву и запиши слова:
РЫ-КА, ЛА-КА, ТРА-КА, РЕ-КАД д.
ЗАГЛАВНАЯ Д: пишем с середины промежуточной строки, опускаем прямую линию и у нижней линии рабочей строки описываем петлю, затем от нижней линии рабочей строки описываем полуовал и закругляем его, не доведя до верхней линии рабочей строки. Для соединения с другими буквами необходимо продолжить линию полуовала.
Строчная д: начинаем писать с верхней части рабочей строки, описываем овал, а затем опускаем вниз до середины промежуточной строки прямую линию с петлей.
Письмо: Дд Дл Дв
два один Еду, еду, следу нету.
Спиши с печатного текста: У Тимы умелые руки. Он сам сделал самокат.
Я я.
ЗАГЛАВНАЯ Я: Начинаем писать букву с нижней линии рабочей строки, ведем плавную линию до середины промежуточной строки, затем описываем овал и закругляем его у верхней линии рабочей строки. Третий элемент – прямая с закруглением вправо.
Строчная я: пишется как заглавная, только в рабочей строке.
Письмо: Я я Я я
моя твоя своя
Яна Зоя Рая
Купила бабуся бусы Марусе.
Письмо по памяти: Морская вода полезна.
Г г.
ЗАГЛАВНАЯ Г: пишется как П, только без второго элемента.
Строчная г: пишем с середины рабочей строки, закругляем дугу у верхней линии рабочей строки , затем опускаем линию с закруглением вправо.
Письмо: Г г
уг круг друг ог
В гору бегом, а с горы кувырком.
Добавь слоги: но -, лу -, го -, бе -, ру -, ре -.
Ч ч.
ЗАГЛАВНАЯ Ч: пишется как У, только 2 элемент – прямая с закруглением вправо.
Строчная ч: пишем по верхней линии рабочей строки, описывая волнистую линию, 2 элемент – прямая с закруглением вправо.
Письмо: Ч ч
ча чу дача чулок
Мала пчела, да и та работает.
Диктовка: врачи часы ученик
Мы на уроке. У учеников ручки.
Ъ Ь.
В написании этих букв много общего, только у Ъ первый элемент как у Ч.
Письмо: ъ ь
олень гусь медведь
письмо пальто
съел съедает
На иве галка, на берегу галька.
Измени по образцу: сели – съели, сел, едет
мели – мель, кони, гуси
дерево – деревья, крыло
Ш ш.
Заглавная и строчная Ш ш пишутся так же, как И и, только добавляется 3 элемент – прямая с закруглением вправо.
Письмо: Ш ш
Ша шило ши шо
Пиши красиво, аккуратно.
Спиши с печатного текста:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Ж ж.
ЗАГЛАВНАЯ Ж: пишем с середины промежуточной строки, описываем полуовал и доводим его до нижней линии рабочей строки, затем возвращаемся по нижней части полуовала и пишем соединительный элемент до высоты полуовала, далее опускаем прямую со вторым соединительным элементом и описываем правый полуовал.
Строчная ж: пишется как заглавная, только в рабочей строке.
Письмо: Ж ж
жи – ши машина пассажир
У Жени собака Жучка.
По памяти: В траве шипели ужи. Дети собирали шишки.
Ё ё.
Пишутся как Е е, только добавляются сверху две точки.
Письмо: ее её
Ее Её
У елки иголки колки.
Спиши с печатного текста:
Под соснами, под елками
Лежит мешок с иголками.
Й й.
Пишутся Й й как И и, только добавляется верхний элемент – провисающая линия.
Письмо: Й й
ай сарай
ой мой свой
Знай дорожные знаки.
Напиши под диктовку, раздели слова на слоги: воробей, ручей, соловей, сарай, герой, чайка, лайка, гайка.
Х х.
ЗАГЛАВНАЯ Х: пишем с середины промежуточной строки, описываем левый полуовал, затем, не отрывая руки, возвращаемся по линии левого полуовала до середины промежуточной строки и описываем правый полуовал.
Строчная х: пишется как заглавная, только в рабочей строке.
Письмо: Х х
хлеб хлебороб
Хлеб – всему голова.
Спиши с печатного текста:
Слава миру на земле!Слава хлебу на столе!
Слава тем, кто хлеб растил,
Не жалел трудов и сил!
Ю ю.
ЗАГЛАВНАЯ Ю: первый элемент как у Н – «носик» и прямая с петлей внизу, 2 элемент – овал, мы начинаем писать снизу, округляем его и как бы замыкаем у верхней линии рабочей строки.
Строчная ю: пишем букву с верхней линии рабочей строки, опускаем прямую палочку, затем возвращаемся по ней до середины и пишем соединительный элемент – провисающую линию. 2 элемент – овал, который мы пишем снизу.
Письмо: Ю ю
Юля юла Юра
Юра любит читать стихи.
Раздели слова на слоги: юнга, юннат, ученый, Андрюша, трудный, слушает.
Ц ц.
Заглавная и строчная буквы Ц ц пишутся как И и, только добавляется 3 элемент – петля, которая опускается вниз у нижней линии рабочей строки.
Письмо: Ц ц
Цо ца цу
В цирке животные танцуют под музыку.
Спиши с печатного текста и поставь знак ударения:
Два конца, два кольца,
А посередине гвоздик.
Э э.
ЗАГЛАВНАЯ Э: пишем с середины промежуточной строки, описываем полуовал и закругляем его у нижней линии рабочей строки, 2 элемент – короткая горизонтальная линия, которая пишется на верхней линии рабочей строки.
Строчная э: пишется как заглавная, только в рабочей строке.
Письмо: Э э
эс эм эк
оэ поэт
Это заяц. У него длинные уши.
Напиши по памяти:
Экзамен, этаж, эхо, экран, Эдик.
Эдик в классе поэт.
Щ щ.
Заглавная и строчная Щ щ пишутся как Ц ц.
Письмо: Щ щ
ча чаща роща
ща щавель
За рощей речка.
Спиши с печатного текста, вставь пропущенные буквы:
Щ-ка – хищная рыба. В роще пищ-т птенцы. В ч-шке горячий ч-й.
Ф ф.
ЗАГЛАВНАЯ Ф: пишем с середины промежуточной строки, описываем левый овал, доводим его до верхней линии рабочей строки, затем опускаем прямую линию с закруглением влево до нижней рабочей строки. Поднимаемся вверх по этой же линии и описываем правый овал.
Строчная ф: пишем с левого овала в рабочей строке, затем опускаем прямую линию до середины промежуточной строки и описываем правый овал.
Письмо: Ф ф
фа фо фл фи фу
лифт флажок
Игорь и Федя любят играть в футбол.
Спиши с печатного текста, вставь пропущенные буквы В или Ф:
Мама с-язала дочери теплый шар-. Улицу зали-ают ас-альтом.
ПО ОБУЧЕНИЮ ПИСЬМУ.
Добавить слоги и записать слова:
Со - ,са - , ко - , сто - .
Записать под диктовку: слива, Клава, ландыш.
Составить схему предложения и записать под диктовку: Лиса ела рыбу.
Списать с печатного текста: У Лены корм. Она кормит уток.
ДИКТАНТ.
ЗИМОЙ.
Настала зима. Кругом пушистый снег. На окнах красивые узоры. Вот кормушка для птиц. У Кати и Зины крошки. Они кормят птиц.
Слова для справок: снег, кормушка, красивые.
Задания:
Подчеркнуть гласные буквы в первом предложении.
В последнем предложении подчеркнуть мягкие согласные.
multiurok.ru
Неаккуратный почерк и безграмотное письмо – распространенная проблема среди школьников. Связана она с уплотнением учебной программы и уменьшением количества часов на обучение каллиграфии и грамматике. Учитель должен поставить почерк 25-30 первоклассникам всего за полгода и дети просто не успевают выработать навык красивого и грамотного письма.
Родителям нужно помочь ребенку освоить эту нелегкую науку, не отбив интереса к обучению. Это возможно, главное – регулярность занятий.
Прежде всего первоклассника нужно убедить в необходимости упражнений. Аргументы для вас и ваших детей:
Улучшить почерк можно, и начинать занятия нужно при первых признаках ухудшений. Возможны и профилактические домашние упражнения, ведь школьных уроков каллиграфии сейчас явно недостаточно.
Педагоги начальной школы не рекомендуют учить писать дошкольников. Мышцы руки малыша еще не «дозрели» до таких движений, к тому же родители не знакомы с правильной техникой письма и первокласснику потом приходится переучиваться, а исправление плохого почерка сложнее, чем изначальное обучение каллиграфии.
Задача для дошкольного периода – не научить писать, а подготовить руку. Нужно постоянно тренировать пальчики – это послужит основой для умения красиво и правильно писать. Укрепить мышцы кистей помогут:
Такие занятия полезны и в начальной школе – для совершенствования мелкой моторики.
Для возникновения и закрепления у ребенка навыка аккуратного письма потребуются настойчивость и ежедневные занятия. Обязательно контролируйте процесс, выполняйте письменные работы вместе с ребенком – первоклассникам сложно писать и грамотно, и красиво, они могут допускать ошибки по невнимательности.
Подготовьте все необходимое для занятий: простой карандаш средней мягкости, удобную (можно специальную трехгранную или с отверстиями для пальцев) шариковую или гелевую ручку, прописи 2 видов – для обводки и повторения элементов и букв по образцу, тетради в косую линию. 
Несоблюдение этих правил приводит к чрезмерному мышечному напряжению и быстрому утомлению, буквы выходят корявыми и почерк формируется некрасивым.
Первый этап обучения письму – заполнение прописей, где линии, фигуры, буквы нужно лишь обвести по пунктирной линии. Ребенок натренирует пальчики и научится правильному написанию букв и их соединений. Затем добавьте графические диктанты, в которых ребенок изображает в тетради в клетку узор по инструкции: одна клеточка вправо, три вверх, две клеточки влево и т.п.
На втором этапе – работа с прописями, где нужно повторить в пустых строчках шаблонные буквы. Ребенок все время имеет перед глазами правильный красивый образец. Каждую новую букву начинайте осваивать только после закрепления красивого написания предыдущей. Потом переходите к буквосочетаниям и словам.
На третьем этапе пишите в прописях по образцу фразы и тексты.
Четвертый этап – закрепление. Ребенок ежедневно переписывает в тетрадь с опорными косыми линиями по нескольку строк из любой книги. Писать нужно не спеша, красиво и аккуратно. Это самый сложный этап – перед глазами первоклассника уже нет образца, к которому надо стремиться.
После переписывания предложений из книг пора переходить к диктантам. В этот момент становится понятно, что некоторые дети обладают интуитивной грамотностью – пишут без ошибок, даже не зная правил. Обычно это много читающие дети с хорошей зрительной памятью. Другим грамотная письменная речь дается труднее, но и таким первоклассникам родители могут помочь.
Систематически проверяйте домашние задания, по возможности первое время выполняйте их вместе с ребенком. Школьник должен объяснить, почему он написал именно так, вспомнить и рассказать необходимое правило. Проследите, не делает ли ребенок ошибок от спешки при переписывании, обязательно исправляйте такие описки, чтобы они не закрепились в памяти, и работайте над концентрацией внимания ученика.
Тренируйтесь в домашнем написании диктантов, проводите их в разных формах: переписывание текста с его проговариванием по слогам, переписывание с комментированием орфограмм – правил написания слов, написание текста на слух. Так будут работать разные виды памяти – зрительная, слуховая, моторная, слова лучше запомнятся.
Развивайте словарный запас, устную речь, память – эффективно помогают чтение литературных произведений, заучивание правил, запоминание и декламирование стихотворений. Это позитивно отразится на грамотности письменной речи, широте кругозора и общей эрудиции.
Грамотное и красивое письмо – очень сложный навык, на его формирование может уйти три-четыре года. Самостоятельно с такой задачей ученику младших классов справиться почти невозможно, однако с помощью родителей и при условии регулярных занятий выработать красивый почерк и повысить грамотность письменной речи вполне реально.
childguide.ru
Сейчас ни для кого не является секретом тот факт, что время на обучение ребенка правильному каллиграфическому письму в первом классе сведено к минимуму.
Успеть бы показать, как буква пишется и читается.
И от этой спешки неокрепшие пальчики ребенка начинают через некоторое время выводить такие каракули, что о написанном можно только догадываться.Закрепить навык письма, выработать автоматическое правильное и что самое главное понятное написание письменных букв помогают дополнительные занятия с прописями.
На этой страничке вашему вниманию представлен онлайн-сервис по генерированию прописей, которые вы можете составить самостоятельно с учетом всех проблем и потребностей вашего ребенка.
Генератор прописей преобразует введенный вами текст в рукописные прописи, применяя специально созданный каллиграфический шрифт с пунктирной и сплошной линией.
Чтобы составить прописи, выберите на панели нужные вам функции.
Вид страницы: в косую линию, в узкую линию, в широкую линию.Выбор страницы зависит от степени подготовленности вашего ребенка.Для написания цифр используйте страницу в клетку.
Вид шрифта: пунктирный, сплошной серый, сплошной черный.Для обводки букв выберете пунктирный шрифт или сплошной серый.Для самостоятельного письма по примеру - сплошной черный.
Положение страницы: книжное, альбомное.
В отдельной строке напишите задание.Например: обведи буквы, пропиши по образцу, пропиши самостоятельно по образцу и т.п.
Далее заполните форму текстом на свое усмотрение.Это могут быть отдельные буквы, слоги, слова. Пропишите те буквы и слоги, при написании которых у вашего ребенка возникают трудности.Вы можете вписать предложения или текст (стихотворение, загадку).
Для перехода на новую строку и корректного отображения текста используйте кнопку ENTER.В книжном формате ширина строки порядка 40-42 знака, учитывая пробелы. В альбомном формате ширина строки порядка 55-58 знаков.
С помощью онлайн генератора прописей вы можете составить, скачать и распечатать задания для детей любой сложности.Вы можете создать прописи не только на кириллице. Используя латинскую раскладку клавиатуры, вы можете сгенерировать прописи по английскому и немецкому языку.
Для дошкольного возраста используйте пунктирный шрифт и страницу с косой линией.Пропишите отдельные строчные и заглавные буквы, слоги и слова для обводки.
Для первоклассников можно создать прописи уже со сплошной линией.Вы можете написать по одному примеру, оставив строку пустой для самостоятельного письма.
Вы так же можете с помощью генератора прописей составить грамматическое упражнение для ребенка.Напишите слова или текст с пропущенными буквами. Это могут быть словарные слова, слова с проверочными гласными, слова с приставками и т.п.
Не забудьте про цифры 🙂Используйте страницу в клетку и пунктирный шрифт. Можно распечатать не только прописи с цифрами, но и прописи с математическими примерами, составив их самостоятельно.
Напомню, что если вам необходимы задания с математическими примерами по математике воспользуйтесь Генератором примеров, который поможет вам создать и распечатать математические примеры для детей разного уровня подготовки.
Надеюсь, что сервис по созданию прописей поможет вам в обучении ваших детей.Данный генератор будет полезен для составления прописей, как для дошкольников, так и для школьников младших классов.Для самых маленьких подойдут уже готовые развивающие прописи.
Если вдруг у вас возникнут трудности или вопросы - обязательно пишите в комментариях.
Буду рада обратной связи, отзывам и предложениям.
Так же буду признательна за поддержку в развитии генератора :))
tobemum.ru
|
|
|
|
|
|
