1001 идея интересного занятия с детьми
Ситдикова Фаиля Мусиевна, МБОУ СОШ д. Нуркеево Туймазинского района Республики Башкортостан, учитель русского языка и литературы
Предмет (направленность): русская литература.
Возраст детей: 5-6 классы.
Место проведения: класс, актовый зал.
Оборудование: 2 стола, на которых установлены таблички с названиями команд: «Добры молодцы», «Красны девицы»; таблички с цифрами «1», «2», «3», листы бумаги, карандаши.Действующие лица: участники команд, помощники: мальчик и девочка в русских народных костюмах, хозяйка (она же учитель русского языка и литературы или ведущая-старшеклассница
Хозяйка. Ох, устала я, уморилась! Небось, думаете, что это она так хлопочет? А вы знаете первый закон русского гостеприимства? От души накормить гостей! То-то! Ко мне вон славные ребята пожаловали, бывалые, умные, а главное, старину любят! Кто такие? А вот сейчас узнаете!
Здравствуйте, красны девицы!Здравствуйте, добры молодцы!Добро пожаловать гости дорогие!Веселья вам да радости!Гость не гость – хозяину радость!Добро пожаловать! Сегодня в интеллектуальном клубе «Эрудит» гости – участники русского фольклорного кружка «Таусень». Предлагаю командам поприветствовать друг друга русской народной песней. Мальчики (поют):Не хотелось мне во зелень сад идти:Мне не милы в саду розовы цветы.Ой, роза, ты роза моя,В саду роза белорозовая.
У кого у нас кудрява голова,У кого примасленная.Ой, роза, ты роза моя,В саду роза белорозовая.
У Ивана да кудрява голова,У Ивана примасленная.Ой, роза, ты роза моя,В саду роза белорозовая.
У Ивана вся рубаха в петухах,На рубахе ярко пуговки горят.Ой, роза, ты роза моя,В саду роза белорозовая.
Девочки ( поют)Выходили красны девицыИз ворот гулять на улицуОй-ли, ой-ли да лю-лиИз ворот гулять на улицу.
Выносили красны девицыВо белых руках по соловью.Ой-ли, ой-ли да лю-лиВо белых руках по соловью.
Соловьи-то как рассвищутсяКрасны девки разгуляютсяОй-ли, ой-ли да лю-лиКрасны девки разгуляются Мальчик.Мы пришли, песни в дом принесли,Пляски задорные,Хороводы народные,Потешки, прибауткиИ весёлые шутки. Девочка.А пришли мы скуку разогнать,Мы пришли повеселиться, поиграть.Вместе с вами хороводом песенки попеть,На забавы, на потехи посмотреть Помощник.Добро пожаловать, гости дорогие!Давно уж мы вас поджидаем,Без вас речей не начинаем.Для каждого найдется глоток из колодца.Подарки есть на всякий вкус:Кому сказка, кому быль,Кому песенка в прикус.И хлеб-соль, как в старину…За хлебом да солью всякая шутка хороша!
Помощница.Гостей, всех близких привечаемМы ароматным нашим чаем.От всех невзгод, от всех болезней. Что может быть его полезней?!Наш гость, сегодня не скучай,Пей от души горячий чай!
Помощник.Чай горячий, ароматныйИ на вкус такой приятный!Он недуги исцеляет,Он усталость прогоняет,Силы свежие дарит,Всем за стол присесть велит.
Хозяйка. Рассаживайтесь, гости дорогие! Всем ли места хватило?Удобно ли вам?
Самовар поет-гудит,Только с виду он сердит.К потолку пускает парНаш красавец самовар.
Самовар пыхтит, искрится,Щедрый, круглый, золотой,Озаряет наши лицаОн своею добротой.
Лучше доктора любогоЛечит скуку и тоскуЧашка вкусного, крутогоСамоварного чайку!
Девочка. Глянь, какой стоит пирог,Пышки да ватрушки,Так споем же под чаекЧайные частушки!
Поют: В пляске не жалей туфлейЗа столом заварки!Запевай-ка веселей,То-то станет жарко.
Самовар шипит, блестит,Все в нем так и пенится!Погляди-ка на себя:Вот так отраженьице!
Подавай, подруга чаю,Ведь тебе не жалко, чай?В нем давно души не чаю,Наливай покруче чай!
Хозяйка. Есть, ребятки, и чай у нас ароматный, есть и угощения: кексы,конфеты, пирожки домашние. Но вы сегодня пришли на необычноечаепитие! А необычность заключается в том, что угощение вы себедолжны будете зарабатывать своим умом и своими талантами.Приглашаю вас на наши посиделки. Предлагаю красным девицам идобрым молодцам интеллектуальную игру: состязания в областирусского фольклора, русской национальной кухни, обычаев, обрядови традиций русского народа.Итак, начинаем первый период! Цена правильного ответа - «Один ум», за который вы сможете приобрести угощения с нашей лавки.1. Внимание, первый вопрос! Что такое фольклор?
1) Стихи поэтов XX века 2) Устное народное творчество 3) Песни современных композиторов
Народное творчество давно привлекает внимание исследователей. Еще в середине 18 столетия уральский казак Кирша Данилов стал записывать былины. Веком позже Александр Николаевич Афанасьев собрал русские народные сказки, а Владимир Иванович Даль – пословицы и толковый словарь живого русского языка. Обращался к фольклору и Александр Сергеевич Пушкин. Он записывал русские народные песни. В основе его знаменитых сказок о царе Салтане, о мертвой царевне, о рыбаке и рыбке лежат народные сказочные сюжеты и народные поэтические образы. «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма»,- всем известно это его восхищенное отношение к народной сказке.2. Внимание, вопрос! Кому из Михайловского написал об этом поэт?1) Брату 2) Няне 3) Матери
Работают неутомимые собиратели фольклора и в наши дни. Они ездят из области в область, ходят из села к селу, от деревни к деревне. Случается, вполне современная бабушка споет им песню времен Дмитрия Донского или еще более древних языческих времен. Да разве только бабушки! Многие из вас совсем не подозревая того повторяете заклички солнцу, радуге, дождю, сложенные вашими сверстниками в эпоху Ярослава Мудрого или Петра Великого. Из поколения в поколение передается народная мудрость, народное поэтическое слово, и эта преемственность может прерваться, если мы с вами разучимся петь, плясать, играть, мечтать о будущем, ценить прошлое.3. Внимание, вопрос!- С каким жанром устного народного творчества человек знакомится уже в первые дни после рождения?1) Пословицы и поговорки 2) Народные сказки 3) Колыбельные песни4. Какие мифологические существа помогали усыпить младенца, приносили ему сон?1) Бяка и Бука 2) Дрема и Угомон 3) Леший и КикимораДавайте в исполнении девочек послушаем несколько колыбельных песен. (Девочки передавая друг другу куклу- ребеночка поют колыбельные песни) Люли, люли, люленьки,Летят сизы гуленьки.Летят гули вон, вон,Несут Маше сон, сон.Стали гули ворковать,Стала Маша засыпать.
Баю, баюшки-баю,Колотушек надаю.Колотушек двадцать пятьБудет Ваня крепко спать.
Ай качи, качи, качи,Улетели в лес грачи.Не летают гули –Все давно уснули;Не скребутся паучки –Влезли в норки у печи.Только наша ОленькаСпать ложится поздненько.
А баю, баю, баю,Сидит ворон на краю.Сидит ворон на краюИ играет во трубу.Звонко трубушку играет.Сон и Дрему нагоняет.Спи, наш Ванечка, усни,Угомон тебя возьми!
Да, ребята, с первых же минут своего земного бытия ребенок в те стародавние времена оказывался не в хаосе звуков, который существует сегодня (радио, телевидение, бытовая техника, разные машины), а во власти слова и музыки, в упорядоченной музыкально-поэтической среде колыбельные песни. Пестушки и потешки вводили его в мир, настраивали на определенный гармоничный музыкально-поэтический лад.Раньше в семьях было помногу детей. Каждого из них любили, лелеяли, пестовали. За первым ребенком ходили мамы и бабушки, а последующих помогали нянчить старшие сестры и братья.
5. Внимание, вопрос!- Чем потешали-пестовали самых маленьких деток?
1) Загадывали загадки 2) Пели песенки-приговорки 3) Рассказывали небылицы
Их еще называют «ладушки», «потягушеньки». Давайте послушаем в исполнении участников фольклорного объединения «Таусень» несколько таких песенок-приговорок!
Дитя потягивается, и ему приговаривают:Тяги, тяги, потягушеньки.На дочку порастушеньки.Ты расти здоровая во все времечко,Как пшеничное тестечко.
Расплакавшегося ребенка успокаивали так:Не плачь, не плачь, детка,Прискачет к тебе белка,Принесет орешки –Для Машиной потешки.Если будешь плакать,Дадим худой лапоть.
Приговаривают больному ребенку:
У лисы боли,У медведя боли,А Ванечкины болиУйдите за горы.
От моей ОлиУйдите боли:На чистое поле,На синее море,На темный лес;На калину, на малину,На горькую мать-осину –Там им умереть,Последний день болеть.
Купая ребенка, напевали:С гуся вода,С лебедя вода,А с моего дитяткиВся худоба –На пустой лес,На большую воду,Под гнилую колоду.
В бане маленького парили веничком и приговаривали: Веник, веник, попляши!Нас остуда не ищи.Сгинь, скатись худобаКак горошина со лба.
Игра с пальчиками:«Поплевав» в ладошку малышу «помешивают» со словами:Сорока-белобока кашу варила,Детей скликала:-Подьте, детки, кашу есть.Этому на ложке (трясет мезинчик),Этому на поварешке.Этому вершок,Этому горшок!(теребят большой пальчик):А ты, мальчик-пальчик,В гумешко не ходишь,Горошу не молотишь,Тебе нет ничего!
С давних времен русская изба, срубленная из сосновых бревен считалась самой уютной и теплой. Воздух в ней чист и смолист. Особенно хорошо в избе зимой. Дед Мороз да бабушка Вьюга снежные бураны крутят, а в избе тепло и радостно, потому что в избе Она стоит. От Нее жар струится, сдобным калачом тянет, угольки горницу освещают.
6. Внимание, загадка!Сидит в углу Арина,Долгий рот разиня.Пасть открываетЧто дают – глотает,Зимой она ест и фырчит,А летом голодная спит.В русской избе ее ласково и с уважением называли кормилицей. О чем это я?
1) Газовая плита 2) Микроволновая печка 3) Русская печь
Печку называли кормилицей. Вставала поутру хозяйка и первым делом растапливала печку. Самые вкусные щи и каши можно приготовить только в русской печи.
7. Внимание, вопросы!- Как называется посуда, в которой варят щи да кашу в печке?
1) Сковорода 2) Чугунок 3) Чайник
8. Как называется предмет, которым мешают дрова в печке?
1) Кочерга 2) Веник 3) Полено
9. А как называется этот инструмент:Не бык, а бодаетНе ест, а хватает.Что схватит – отдает –Снова в угол отойдет.
1) Клещи 2) Щипцы 3) Ухват
10. Как назывался запечный житель каждой русской избы, в существование которого верят многие и сегодня?
1) Водяной 2) Домовой 3) Старик- лесовик
А вот загадка: «Комковато, и ноздревато, и мягко, и ломко, а всех милей». Что это? (Хлеб). Много в старину про хлеб поговорок сложили. Их теперь все знают: «Хлеб – всему голова», «Худ обед, коли хлеба нет», «Ешь щи с мясом, а нет – так хлеб с квасом»… Догадываетесь, к чему это я о хлебе речь завела? Мы начинаем второй период нашей интеллектуальной игры, который называется «Русская национальная кухня»! 1. Внимание, вопросы:Какой овощ в старину «вторым хлебом» называли?
1) Свекла 2) Капуста 3) Репа
Подсказываю: «Кругла, а не месяц, желта, а не масло, с хвостиком, а не мышь».
2. Как называется высокая сдобная булочка с изюмом, которую обычно пекли на праздник Пасхи?
1) Калач 2) Кулич 3) Кумэч
3. Как называется продолговатый пирог с капустой?
1) Колобок 3) Каляка-маляка 3) Кулебяка
4. Какой из этих напитков относится к русской национальной кухне?
1) Кумыс 2) Квас 3) Айран
5. Расстегай – это что такое?
1) Русский национальный напиток2) Круглый пирог с открытой начинкой3) Суп с капустой и другими растениями
6. - Про какие щи крестьяне, как бы сердясь, говорили: «Щи – хоть кнутомхлещи»?
1) Крапивные 2) На рыбном отваре 3) Пустые, т.е. без мяса
7. Какое угощение на Масленицу готовят все без исключения?
1) Лепешки 2) Сырники 3) Блины
8 . Как называются печенья, булочки в форме птичек, которыми дети зазывали весну, весенних птиц?
1) Скворушки 2) Жаворонки 3) Журавушки
9. Колядовщиков угощали печеньем в форме домашних животных. Как они назывались?
1) Телятки 2) Коровки 3) Барашки
10. Как называется русское национальное первое блюдо, чтобы приготовить которое обязательно нужна столовая (красная) свекла?
1) Суп-лапша 2) Уха 3) Борщ
Третий период интеллектуальной игры называется «Угадай, чье объявление».Ответы записываете на листочках. Время на обдумывание 10 секунд.
Мастер я колоть дрова,Рыбок уважаю.Хоть и дурья голова,Печь меня катает. (Емеля)
Я богатый всемогущийОчень стройный, страшно злющий.Но я смерти не боюсь,Угадайте, как зовусь? (Кащей Бессмертный)
Я обаятельная жуткоИ обладаю нюхом чутким.Прической славюсь неземною неземною,Летать умею над землею. (Баба Яга)
Я в семействе не один,Третий неудачный сын,Каждый, кто со мной знаком,Называет дураком.Не согласен я никак –Не дурак я, а добряк. (Иван-дурак)
Я красив, силен, могуч,Я грознее грозных туч.И умнее всех, нет слов,Много у меня голов. (Змей-Горыныч)
Подведем итоги. (Подсчет «Умов»)
Аукцион «Кот в мешке»
- Кот № 1. Без этого не обходится ни одно чаепитие. Раньше, когда я была маленькой, они еще продавались комковые. Сегодня их можно купить в пачках или в мешочках. (САХАР) (Стартовая цена – 2 «ума». Кто больше?)
- Кот № 2. В одной песне поется: «…русские, сладкие, к чаю ароматному угощенье знатное!» Они бывают шоколадные, овсяные, с орешками; по форме - круглые, овальные, в виде сердечка. Раньше их пекли из муки и патоки. Самые знаменитые – тульские, большие, с рельефным рисунком и сахарной глазурью (ПРЯНИКИ). Стартовая цена 1 «ум». Кто больше? 1,2, 3 – Продано!
- Кот № 3. В моем мешке отгадка на загадку «Одну меня не едят, а без меня редко едят». Не настаиваю, но советую к чаю это угощение приобрести. Она тоже бывает разная: крупная, мелкая, зернистая даже каменная (СОЛЬ). Стартовая цена – 1 «Ум». Кто больше?
- Кот № 4. Восточная мудрость гласит: «Сколько ты не кричи это слово, во рту слаще не станет». Сейчас это в магазинах всегда можно купить. Было время, когда ее доставали только через хороших знакомых. Когда я училась в пятом классе, ее можно было купить в жестяных банках. Но я ее и раньше не любила и сейчас не ем. А вам предлагаю купить (ХАЛВА). Стартовая цена – 1 «Ум». Кто больше? 1,2, 3 – Продано!
Тепло от русской печи, столы наши от угощений ломятся. Не пора ли нам подвести итоги заседания интеллектуального клуба «Эрудит» и перейти к самой приятной части наших сегодняшних посиделок – к чаепитию?
Вручение Дипломов и призов. Чаепитие. Игры.
Астраханцева Е.В. Мы за чаем не скучаем. Методика проведения урока. http://ido.tsu.ru/ss/?unit=191, 2003 год.
РОДЗЕВИЧ А. Ю. Сказочный ларец.// «Читаем, учимся, играем» (Журнал-сборник сценариев для библиотек), выпуск 8, 2001 г.
Чудесный короб, русские народные песни, сказки, игры, загадки. Сост. запись и обработка Г.Науменко. М. Изд-во «Детская литература», 1988.
12
doc4web.ru
Тест №1 . Мифы.
вариант.
1. Что такое миф?
А) Произведение, состоящее из последовательного описания исторических событий, б) художественное произведение , в основе которого лежит происшествие, имевшее место в действительности, или историческое событие, в) предание, передающее представление древних народов о происхождении мира и различных явлений природы.
2.В чьих мифах сутки считались отражением жизни солнца?
А) В русских, б) египетских, в) в китайских.
3.Какой персонаж в русских мифах воплощал не только плодородие, но и смерть?
А) Масленица, б) Род, в) Сварог.
4. Кто из персонажей славянских мифов сотворил Землю-матушку?
А) Род, б) Сварог, в) Масленица.
5. Почему ритуальным блюдом на масленице были блины?
А) Они символизировали солнце, б) мука –дар земли, в) это было самое вкусное блюдо на Руси..
6. Зачем в середину костра вставляли шест с колесом?
А) Чтоб придать костру величественный вид , б) чтоб помочь солнцу набрать силы, в) это способствовало плодородию земли.
7. Почему языческий календарь был ориентирован по солнцу?
А) Оно непременный элемент всех земледельческих обрядов, б) потому что оно по небу катится, в) с солнцем связано зарождение нового дня.
8. Кто, судя по древнегреческим мифам, появился на земле первыми?
А) Боги, б) титаны, в) герои.
9. Почему Эврисфей послал Геракла за яблоками Гесперид?
А) в них была целебная сила, б) потому что они были из золота, в) он надеялся избавиться от Геракла.
10. Почему Атлант согласился выполнить просьбу Геракла сорвать три золотых яблока?
А) Он задумал освободиться от тяжести свода, б) он хотел сделать приятное царю Микен Эврисфею, в)он никого из посторонних не хотел пустить в охраняемый им сад.
вариант.
1. Какой из перечисленных признаков относится к мифом?
А).Изображение какого-то исторического события, б) вымышленное событие фантастического характера, в) попытки осмыслить явления окружающей природы.
2. Какие календарные мифы самые известные?
А) О снеге, б) о Луне и Солнце, в) ветре.
Какой миф о сотворении мира является самым древним?
А) Русский, б) китайский, в) египетский.
Кто, по славянскому мифу, держит Землю-матушку, чтоб в море она опять не ушда?
А) Змей дивный, многосильный, Б) уточка, пеной серою порождённая, в) Сварог.
Почему, провожая зиму, на Руси сжигали солому?
А) Это содействовало плодородию земли, б) освобождались от ненужных запасов её, в) она хорошо горит.
Почему традиционной на Руси была игра — взятие снежной крепости?
А) Других забав у людей не было, б) это символизировало надежду на приход тепла, в) в холод она согревала участников.
7.Почему люди старались сделать на масленицу костры больше и выше?
А) Чтоб принести земле больше света и тепла, б) чтоб больше людей могло водить вокруг него хороводы, в) чтоб дольше горел костёр, создавая праздничное настроение.
8.Между кем в греческих мифах шла борьба за власть?
А) Между титанами, б) между титанами и героями, в) между титанами и богами.
9. Почему Атланту пришлось держать на плечах небесный свод?
А) В наказание после поражения титанов, б) об этом его просили нимфы Геспериды, в) потому что Геракл возложил на него эту ношу.
10.Кто научил Геракла хитрости, выручившей его в разговоре с Атлантом?
А) Гера, б)Афина, в) Гея.
Ключи к тесту.
вариант. 2 вариант.
1– в. 1 –в.
2 – б. 2 – б.
3 – а. 3 – в.
4– б. 4 – а.
5 — а. 5 – а.
6 – б 6 – б.
7 – в. 7 – а.
8 – б. 8 – в.
9 – в. 9 – а.
10 – а. 10 – б.
Тест №2 по теме «Фольклор».
1. О каком жанре сказано: «Короткие истории фантастического характера»?
а) Анекдот, б) сказка, в) загадка.
2. Что является частью суждения?
а ) Поговорка, б) анекдот, в) пословица.
3.В каком жанре устного народного творчества предмет узнают по перечисленным характерным признакам?
а) Частушка, б) пословица, в)загадка.
4.Какой жанр имеет такое строение: зачин, основное содержание, исход?
а) Сказка, б) былина, в) песня.
5. В каком жанре отражены жизненные наблюдения и правила житейской мудрости?
а) Пословица, б) анекдот, в)поговорки.
6. Какой жанр фольклора повествует о героических защитниках и тружениках земли русской?
а) Сказка, б) анекдот, в) былина.
7.К какому жанру относится «короткий устный рассказ с остроумной концовкой»?
а) Сказка, б) пьеса, в) анекдот.
8. Какой жанр связан с различными праздниками, военными и другими событиями в жизни людей ?
а) Частушка, б) песня, в) анекдот.
9.Какой из малых жанров в разных местах называется по-разному: припевка, прибаутка, побаска?
а)Былина, б) поговорка, в) частушка.
10.В каком жанре встречаются троекратные повторы?
а) Песня, б) сказка, в )былина.
11.Какой жанр состоит из диалогов и монологов?
а) Сказка, б) пьеса, в) былина.
12. Кто, помимо Добрыни Никитича, был соратником Ильи Муромца?
а) Тугарин-Змей, б) Соловей-разбойник, в) Алёша Попович.
13. Кто из соратников Ильи Муромца был родом из Рязани?
а) Добр ыня Никитич, б) Алёша Попович.
Ключи к тесту.
1-б.6 -в. 11 –б.
2- а. 7 –в. 12 — в.
3- в. 8 -б . 13 –а.
4-б . 9 –в.
5-а . 10 – б.
Тест по поэме «Руслан и Людмила».
1 вариант.
О ком речь?
Как жар,
Кровавы очи засверкали,
Напенясь, губы задрожали,
Из уст, ушей поднялся пар.
а) Конь Руслана, б) голова, в) Черномор.
2.Дохнуть не смея,
Он, лёжа, думал: жив ли я?
Куда соперник злой девался?
а)Ратмир, б) Фарлаф, в)Рогдай.
3.Герой , с поникшею главою
Скорей отъехал ото рва,
Бесился, но едва, едва
Сам не смеялся над собою.
а)Ратмир, б)Рогдай, в)Руслан.
4.Блистая в латах, как в огне,
Чудесный воин на коне
Грозой несётся , колет, рубит,
В ревущий рог, летая, трубит.
а) Ратмир, б) Рогдай, в) Руслан.
5. Он за седлом,
В котомке, ведьмою забытый,
Ещё не знает ни о чём,
Усталый, сонный и сердитый,
Княжну, героя моего
Бранил от скуки молчаливо.
а) Фарлаф, б) финн, в) Черномор.
Чьи слова?
Не нужно мне твоих шатров,
Ни скучных песен, ни пиров-
Не стану есть, не буду слушать,
Умру среди твоих садов!
а) Руслан, б) Наина, в) Людмила.
Насилу я на волю вырвался, друзья!
Ну, скоро ль встречусь с великаном?
Уж то-то крови будет течь,
Уж то-то жертв любви ревнивой!
Повеселись, мой верный меч,
Повеселись, мой конь ретивый!
а) Фарлаф, б) Ратмир, в) Рогдай.
Коварству, злобе отомсти!
И наконец я счастлив буду,
Спокойно мир оставлю сей
И в благодарности моей
Твою пощёчину забуду.
а) Черномор, б) голова, в) финн.
4. О рыцарь, сжалься надо мной,
Едва дышу, нет мочи боле.
Оставь мне жизнь, в твоей я воле.
а) Наина, б) финн, в) Черномор.
Герой, я не люблю тебя!
а) Наина, б) Людмила, в) пастушка.
2 вариант.
О ком речь?
В слезах
На воды шумные взглянула,
Ударила, рыдая, в грудь,
В волнах решилась утонуть –
Однако в воды не прыгнула
И дале продолжала путь.
а) Наина, б) русалка, в) Людмила.
2.На брови медный шлем надвинув,
Из мощных рук узду покинув,
Ты шагом едешь меж полей,
И медленно в душе твоей
Надежда гибнет, гаснет вера.
а) Руслан, б) Фарлаф, в) Ратмир.
3.Злодей в глубокой тишине,
Привстав, на цыпочках ко мне
Подкрался сзади, размахнулся,
И прежде чем я оглянулся,
Уж голова слетела с плеч.
а) Руслан, б) Черномор, в) финн.
4.«Знай наших!- молвил он жестоко.-
Что, хищник, где твоя краса?
Где сила?»- и на шлем высокий
Седые вяжет волоса.
а) Руслан,б) Черномор, в) Ратмир.
5….сей несчастный,
Имея самый глупый рост,
Умён, как бес, и зол ужасно.
а) голова, б) Черномор, в) Рогдай.
Чьи слова?
Но зла промчится быстрый миг;
На время рок тебя настиг.
С надеждой, с верою весёлой
Иди на всё, не унывай!
а) Голова, б) князь Владимир, в) финн.
Конечно, я теперь седа,
Немножко, может быть, горбата,
Не то, что в старину была,
Не так жива, не так мила.
а) Наина, б) Людмила, в) служанка.
3.Убью!.Преграды все разрушу…
Руслан! Узнаешь ты меня…
Теперь-то девица поплачет…
а) Черномор, б)Рогдай, в) Ратмир.
4 . Но тайный рок соединяет
Теперь нас общею враждой,
Тебе опасность угрожает,
Нависла туча над тобой,
И голос оскорблённоё чести
Меня к отмщению зовёт.
а) Наина, б) Людмила, в) пастушка.
Скажите, кто из вас согласен
Скакать за дочерью моей?
а) Князь Владимир, б) финн, в) Черномор.
Ключи к тесту.
1 вариант.
О ком речь?
aplik.ru
Преданья старины глубокой, Дела давно минувших дней. У лукоморья дуб зеленый. Златая цепь на дубе том И днем и ночью кот ученный Все ходит по цепи кругом. Идет на право, песнь заводит, На лево, сказку говорит, Там чудеса, там леший бродит, Русалке косы теребит, Там на неведомых дорожках, Следы невиданных зверей, Избушка там, на курьих ножках, Стоит без окон, без дверей. А дальше вспомнить не сумели, И появился… Колобок, Обнял русалку, пнул избушку, И лешего схвати за бок. Пришел Билан, который Дима, И песенку свою завел. (отрывок песни) Но Кот его ударил веткой, Которую у Дуба спер. Билан не, сколько не робея Зовет продюсера – Кощея. Кощей всех очень напугал, Кот в обморок под дубом пал, А леший громко закричал, Русалку на руки поднял, Взял колобка за левый бок, И всех куда-то уволок. Кощей давно уж не злодей, Ч. Кричит, К. (Кощей кричит) вернитесь поскорей!! ! Кощей продюсер не калека, И началась тут дискотека! Все голосил ах да ух, Здесь красота, здесь русский дух!
я только прописью из уборной надо?
Сегодня у нас будет контрольная по математике, и я решил не ходить в школу. Родители рано ушли на работу, они не узнают, что я один день прогуляю; я очень устал, уже конец года, меня замучили дела! “Могу я хоть один день отдохнуть? — спрашиваю себя и тут же утвердительно отвечаю: — Конечно! ” Это был божественный день. Я пересмотрел все телепередачи, объелся вареньем, собрал модель самолета, хранившегося со дня рождения. Потом сел за уроки. Неожиданно зазвонил телефон. Я взял трубку. Звонила наша классная руководительница, она спросила, почему меня не было в школе. Голосом отца я ответил, что сын болен, у него высокая температура. Анна Юрьевна забеспокоилась о моем здоровье, спросила, не надо ли чем помочь. Я поблагодарил ее за заботу и ответил, что ничего не нужно. Потом она попрощалась и спросила, с кем разговаривала? И я, не подумав, ответил: — С моим папой!
яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя
Сегодня у нас будет контрольная по математике, и я решил не ходить в школу. Родители рано ушли на работу, они не узнают, что я один день прогуляю; я очень устал, уже конец года, меня замучили дела! “Могу я хоть один день отдохнуть? — спрашиваю себя и тут же утвердительно отвечаю: — Конечно! ” Это был божественный день. Я пересмотрел все телепередачи, объелся вареньем, собрал модель самолета, хранившегося со дня рождения. Потом сел за уроки. Неожиданно зазвонил телефон. Я взял трубку. Звонила наша классная руководительница, она спросила, почему меня не было в школе. Голосом отца я ответил, что сын болен, у него высокая температура. Анна Юрьевна забеспокоилась о моем здоровье, спросила, не надо ли чем помочь. Я поблагодарил ее за заботу и ответил, что ничего не нужно. Потом она попрощалась и спросила, с кем разговаривала? И я, не подумав, ответил: — С моим папой!
Сегодня у нас будет контрольная по математике, и я решил не ходить в школу. Родители рано ушли на работу, они не узнают, что я один день прогуляю; я очень устал, уже конец года, меня замучили дела! “Могу я хоть один день отдохнуть? — спрашиваю себя и тут же утвердительно отвечаю: — Конечно! ” Это был божественный день. Я пересмотрел все телепередачи, объелся вареньем, собрал модель самолета, хранившегося со дня рождения. Потом сел за уроки. Неожиданно зазвонил телефон. Я взял трубку. Звонила наша классная руководительница, она спросила, почему меня не было в школе. Голосом отца я ответил, что сын болен, у него высокая температура. Анна Юрьевна забеспокоилась о моем здоровье, спросила, не надо ли чем помочь. Я поблагодарил ее за заботу и ответил, что ничего не нужно. Потом она попрощалась и спросила, с кем разговаривала? И я, не подумав, ответил: — С моим папой!
touch.otvet.mail.ru
Сочувствую. Моему в третьем классе двойку поставили, за то, что я не смогла докучную сказку сочинить. ((((((((((((((((((( Если что-то светлое в голову придёт, то я на почту брошу.
пришел к власти добрый президент)))) и все зажили счастливо
Миф о том, как дети сами уроки учили, без мам и интернета....
Миф о безкорыстном отношении! ) Миф о честном выборе президента. <img src="//otvet.imgsmail.ru/download/3277a5d073a21b303cc680f59c341df3_i-74.jpg" >
touch.otvet.mail.ru
|
|
|
|
|
|
