МУЗЫКА
СБОРНИК ПЕСЕН
5 класс
Пособие для учителя
Составитель: Середина Елена Юрьевна
Моя Россия
Музыка Г.Струве
Слова: Н. Соловьевой
1.У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички,
У моей России голубые очи,
На меня, Россия, ты похожа очень.
Припев: Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная -
Нет земли красивей.
2. Для меня Россия - белые берёзы,
Для меня Россия - утренние росы.
Для меня, Россия, ты всего дороже,
До чего на маму ты мою похожа.
Припев:
3. Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,
Ты, моя Россия, песни петь умеешь.
Ты, моя Россия, неразлучна с нами,
Ведь Россия наша - это я с друзьями.
Припев:
Осень.
Музыка Ц. Кюи
Стихи А. Плещеева 1.Осень наступила, высохли цветы,
И глядят уныло голые кусты.
Вянут и желтеют травы на лугах,
Только зеленеет озимь на полях.
Туча небо кроет, солнце не блестит,
Ветер в поле воет, дождик моросит.
Отшумели воды быстрого ручья,
Птицы улетели в тёплые края.
Припев:
Ты мне песни пой старые и новые,
Те, что всем знакомы вокруг.
Чтоб смеялись все: и мои знакомые,
И цветы, и птицы, и луг, и я.
2. Травка зеленеет,
Солнышко блестит,
Ласточка с весною в сени к нам летит.
Дам тебе я зёрен, а ты песню спой,
Что из стран далёких принесла с собой.
Припев:
Жаворонок
Музыка: Михаила Глинки
Слова: Нестора Кукольника
1. Между небом и землей
Песня раздается,
Неисходною струей
Громче, громче льется.
Не видать певца полей,
Где поет так громко
Над подруженькой своей
Жаворонок звонкий.
2.Ветер песенку несет,
А кому – не знает...
Та, кому она, поймет,
От кого – узнает!
Лейся, песенка моя,
Песнь надежды сладкой:
Кто-то вспомнит про меня
И вздохнет украдкой.
Красно солнышко
Музыка П. Аедоницкого
Слова И. Шаферана
1.Умывает красно солнышко
Руки тёплые в росе.
И Россия, как Алёнушка,
Предстаёт во всей красе.
Припев: Ни вблизи, ни вдали
Я не знаю земли
Лучше той, что меня растила.
Синих рек рукава,
В небе синь-синева,
И светла от берёз Россия.
2.У неё коса пшеничная,
Родниковые глаза.
И поляны земляничные
Щедро дарят ей леса.
Припев:
3.А случись дорога длинная –
Загрущу в чужом краю,
Вспомню небо журавлиное,
Песню русскую спою.
Припев:
Осень
Музыка: П.Чайковского
Слова: А. Плещеева
1.Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца ...
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано осень
В гости, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла! -2р.
2. Все тебе не рады!
Твой унылый вид
Горе да невзгоды
Бедному сулит.
Слышит он заранее
Крик и плач ребят;
Видит, как от стужи
Ночь они не спят;
Нет одежды тёплой,
Нету в печке дров...
Ты, на чей же, осень,
Поспешила зов? -2р.
3. Вот - и худ и бледен,
Сгорбился больной...
Как он рад был солнцу,
Как был бодр весной!
А теперь - наводит
Жёлтых листьев шум
На душу больную
Рой зловещих дум!
Рано, рано, осень,
В гости к нам пришла...
Многим не дождаться
Света и тепла! -2р.
Уж ты, поле мое
Русская народная песня
1. Уж ты, поле мое, поле чистое,
Ты раздолье мое, ты широкое.
Посреди поля част ракитов куст.
Как во этом кусту тело белое.
2. Тело белое, молодой казак.
Не убит лежит, шипко раненый.
Во руках у него сабля вострая,
А в ногах у него стоит добрый конь.
3. "Уж ты, конь, ты мой конь, ты,
Товарищ мой,
Ты беги, беги до родной земли.
Ты скажи отцу, родной матушке,
Моей милой скажи, что женился я,
Что женила меня пуля быстрая,
Обвенчала меня сабля вострая"
Песня Сольвейг
Музыка Э. Грига
Слова Г.Ибсена
1. Зима пройдёт, и весна промелькнёт,
И весна промелькнёт;
Увянут все цветы, снегом их занесёт,
Снегом их занесёт...
И ты ко мне вернёшься - мне сердце говорит,
Мне сердце говорит,
Тебе верна останусь, тобой лишь буду жить,
Тобой лишь буду жить...
2. Ко мне ты вернёшься, полюбишь ты меня,
Полюбишь ты меня;
От бед и от несчастий тебя укрою я,
Тебя укрою я.
И если никогда мы не встретимся с тобой,
Не встретимся с тобой;
То всё ж любить я буду тебя, милый мой,
Тебя, милый мой...
Не одна во поле дороженька
Русская народная песня
1. Не одна, ох да не одна,
Ах не одна во поле дорожка,
Не одна дороженька.
Ах не одна во поле пролегала.
2. Зарастала та дороженька
Ах зарастала та дорожка.
Ах частым верничком
Эх верничком, везничком.
3. Как по той ли по дороженьке
Ах как по той ли по дорожке
Нельзя ни проехать, ни пройти
Ах да нельзя ни проехать, ни проехать.
Колыбельная
Русская народная песня
Котя – котенька - коток,Котя серенький хвосток,Приди, котик, ночевать,Моё дитятко качать, убаюкиватьУж как я тебе, коту,За работу заплачу:Дам кусок пирогаИ стаканчик молока.
Котенька-коток,Котя серенький хвосток,Приди, котик, н
kinderbooks.ru
| ||||||||||||||||||||||||||||
englishblv.ucoz.ru
Урок музыки в 4 классе
Тема: «Музыка без границ»
data-ad-client="ca-pub-0463398119943308"data-ad-slot="2837389906"data-ad-format="auto">
Цели:
Тип урока: комбинированный урок
Вид урока: музыкальная гостиная
Технология: игровая
Методы и приемы: монологической,
диалогический, практический, стимулирующий метод.
Методическое обеспечение урока: государственная программа по музыке, календарный план учителя, ноутбук или музыкальный центр, баян или фортепиано, ноты, творческие тетради учеников, карточки с изображениями инструментов, плакат с ребусы, плакат с опорными схемами (характер музыки).
Сценарий урока
1. Организационный момент: вход в класс под музыку, музыкальное приветствие.
2. Разминка. Оглашение темы урока.
Беседа: Наш урок сегодня будет необычный. Мы отправимся в музыкальное путешествие. Разные народы живут на нашей земле и у каждого своя, особая музыка. Это зависит от окружающей природы, климата, различных ремесел — словом, от всех условий жизни. Очень легко отличить музыку славянских народов от музыки народов Закавказья или Средней Азии, Прибалтики или Молдовы.
3.Актуализация предварительных знаний.
А есть ли у музыки национальность? (Да. Музыка разных народов имеет свои характерные черты)
А нужен ли нам переводчик, когда мы слушаем музыкальное произведение, например, без слов (Нет.)
В какой стране не была бы написана музыка, она нам понятна потому, что ...
Музыка передает что?(Чувства и настроение)
Грустная,веселая,радостная,торжественная,взволнованная, траурная, нежная, величественная,
энергичная.
Всем людям нашей планеты Земля присущи одинаковые чувства. Именно поэтому музыку называют «языком души». Можете ли вы представить свою жизнь без музыки? (Нет). Музыка звучит вокруг нас всегда. Веселая, бодрая — она создает всем хорошее настроение, приносит радость, отвлекает от неприятных мыслей. Неторопливая, мягкая, задумчивая мелодия настраивает нас на мечтательный лад. А в часы печали или беды нам хочется послушать медленную, грустную песню, потому, что она соответствует нашему настроению.
Ваши родители, бабушки, дедушки любят напевать песни своей молодости, которые напоминают им о тех или иных событиях их жизни. В музыке, песнях, танцах особенно четко выражаются черты каждого народа. По народным песням можно изучать не только обычаи, традиции людей, но и историю каждой страны, потому что именно в песнях отражались все исторические события, войны, победы и поражения.
6) А музыкальные инструменты у разных народов одинаковы? (Нет, но могут быть похожими). Контроль.
Давайте назовем инструменты, которые мы уже знаем: Баян,бандура, балалайка, цимбалы, волынка, домра, свирель, дудка, бубен, гармонь)
Слушание. Музыкальная викторина: узнать название произведения, звучащие инструменты, страну.
"Лявониха", «Светит месяц»,«Юрочка», «Лезгинка», "Перепёлочка", «Гопак», «Картофель», «Барыня».
5.Ритмическая пауза. Русский народный танец «Кадриль». Учащиеся выполняют базовые движения кадрили под музыку в исполнении оркестра русских народных инструментов.
Занимательная минутка «Загадка о нотах».
За обедом и за ужином
С этой Нотой дружим мы.
Что мы сыплет в борщ и щи?
Ну-ка в нотах поищи.
(Соль.)
Всего две ноты нам нужны
Мы их поставим рядом.
И что же? Меро длины,
Теперь назвать их надо.
(Ми-ля.)
Две ноты слово составляют.
Пусть никого НЕ удивляет,
Что с этим сочетаньем нот
Нас познакомить огород.
(Фа-соль.)
Предлог, две ноты и согласный
Составят вкусный овощ красный.
(По-ми-до-р.)
Распевание.
Звукоряд до-мажор, пение в терцию, распевание по фрагментам песни «Утушка луговая» (до-ре-ми-фа-соль-до).
Хоровое пение. «Цыплята» азербайджанского композитора Гусейнли. Сначала дети узнают песню в записи на азербайджанском языке.
А) Кто написал песню? Б) В каком характере будем ее исполнять?
Нужно выбрать слова: мужественно, радостно, ласково, торжественно, бодро, печально, шаловливо, взволнованно, энергично, нежно, шуточно.
В) Работа над исполнением. Пение с солистами и по группам.
Пение. Русская народная песня «Я на горку шла»
А) О чем поется в песне? Б) Как надо ее петь?
В песне есть довольно сложные мелодичные ходы. Поработаем над их исполнением. (Работа нам интонированием мелодии и ритмическим рисунком).
Учитель: Сегодня мы с вами слушали и пели музыку разных народов. Давайте вспомним каких. (Славянского, Закавказского, Средней Азии и Прибалтики) Нам вся эта музыка была понятна? Значит, музыкальное искусство сближает народы? Да! Какие взаимоотношения помогают людям объединяться? Дружба, мир, уважение, дружба. Значит, мы можем подвести итог: музыкальный язык — это такая универсальная речь, которая не требует перевода и не имеет границ. И мы должны учиться понимать музыку других народов уважать их культуру.
Комментирую выставленные оценки за урок.
Ещё по теме
data-matched-content-rows-num="3" data-matched-content-columns-num="2"shkolamuzikant.ru
|
|
|
|
|
|
