М. Ю. Лермонтов – известный русский классик, который был одним из самых ярких и одаренных поэтов, прозаиков, драматургов романтического направления. Все художественные произведения Лермонтова необыкновенно лиричны, великолепно сложены и легко воспринимаются читателем. На его литературное творчество очень сильно повлияли такие мировые величины, как Д. Г. Байрон и А. С. Пушкин.
Фамилия Лермонтовых имеет свои корни от выходца из Шотландии Георга Лермонта, служившего у польского короля, которого при осаде крепости Белой русские взяли в плен. Он перешел в отряды московских войск. И уже с 1613 года числился на службе у Государя Российского, а за верную службу получил земельные угодья в Галичском уезде (Костромской губернии).
Фамилию Лермонт носил и известный шотландский поэт XIII века - Томас. Фамилия Лерма была и у испанского герцога. Поэт искал связь с родоначальниками-шотландцами, но более всего для него пленительно было родство с испанским герцогом – министром Короля Филиппа III. У Лермонтова есть даже целый «испанский» цикл в изобразительном искусстве, ведь он был еще и отменным художником.
Ко времени рождения поэта род Лермонтовых сильно обеднел. Отец Юрий Петрович был заметным красавцем с отзывчивой и доброй душой, однако крайне несдержанным и порою очень легкомысленным. Его поместье Кропотовка в Ефремовском уезде граничило с имением С. А. Арсеньевой (в девичестве Столыпиной). Ее дочь - романтичная Мария Михайловна - не могла не влюбиться в такого обаятельного соседа и, несмотря на протесты своей матери, вышла за него замуж. Но семейное счастье было недолгим, истощенная чахоткой и нервными срывами из-за постоянных измен мужа, она скончалась весной 1817 года.
В Москве 3 октября 1814 г. появился на свет Михаил Лермонтов. В детстве он был болезненным, капризным и нервным мальчиком. Он болел диатезом, золотухой и корью. Долгое время был прикован к постели из-за рахита, который привел к кривизне ног. После ранней кончины матери у Лермонтова остались лишь смутные, но очень дорогие его сердцу образы. Бабушка Елизавета Арсеньева взяла на себя все хлопоты по его воспитанию и до конца его жизни трепетно заботилась о нем. А вот зятя она просто не переносила на дух. Юрий Петрович из-за вражды с тещей был вынужден уехать в свое имение и оставить ей своего сына. Однако он все же несколько раз наведывался к теще с намерением забрать к себе Михаила, но все было тщетно. Мальчик видел вражду, ему было очень тяжело переносить все это. Он постоянно страдал и колебался между бабушкой и отцом. В драме Menschen und Leidenschaften Лермонтов отразил все свои переживания по этому поводу. Потом они с бабушкой переехали в имение под названием Тарханы (Пензенской губернии). Там практически и прошло все детство поэта.
В 1828 году Лермонтов начинает обучаться в Благородном пансионе Московского университета. Потом дальше продолжил обучение на словесном отделении того же учебного заведения. Но в конечном итоге он был вынужден бросить все это из-за крупной ссоры с реакционной профессурой. Его карьера оказалась под вопросом. И бабушка настояла на том, чтобы ее внук поступил в Школу гвардейских прапорщиков и кавалеристских юнкеров. Молодого Лермонтова не очень вдохновляла карьера военного, но в то же время он мечтал о великих подвигах, которые совершали его предки, хотя в душе понимал, что в лучшем случае его ждет война на Кавказе.
В 1834 году он оканчивает Школу и идет служить корнетом в Нижегородский гусарский полк. Первым произведением, которое появилось в печати в 1835 году без его ведома, была поэма «Хаджи Абрек».
Произведения Лермонтова очень часто носили пророческий характер. В 1837 году он посвящает А. С. Пушкину свой роковой стих «Смерть поэта», где обвиняет в смерти всю высокопоставленную власть в России во главе с Царем Николаем I. Тогда его отправляют в ссылку на Кавказ. Через год он возвращается в Петербург, но из-за дуэли с французом Эрнестом де Барантом его снова отправляют на Кавказ в пехотный полк. В бою он проявлял небывалую храбрость и мужество, но царь никакими наградами его так и не отметил. Лермонтову даже прервали отпуск в Петербурге и приказали за двое суток покинуть город.
По возвращении в полк Лермонтов останавливается в Пятигорске, чтобы немного подлечиться, но там у него возникла нелепая ссора из-за его насмешек, предположительно, над Натальей Соломоновной - сестрой Мартынова, однокашника по военной школе, с которым он никогда особо не враждовал. Девушка думала, что Лермонтов был влюблен в нее, и свою героиню Мэри в «Герое нашего времени» он описывал именно с нее. 15 июля 1841 года состоялась дуэль. На ней М. Ю. Лермонтов был моментально убит Н. С. Мартыновым. Пуля навылет прошла через его сердце.
За все это короткое время, отведенное Богом, были созданы такие известные произведения Лермонтова, которые стали поистине шедеврами русской литературы. Это и «Песня про купца Калашникова», и «Мцыри», и «Демон», а также огромное количество лирических стихотворений, драма «Маскарад» и бессмертный роман «Герой нашего времени».
Произведение Лермонтова «Ашик-Кериб» было создано как романтическая восточная сказка о любви. В ее основу легла литературно обработанная азербайджанская народная сказка, услышанная поэтом в ссылке на Кавказе. Это доброе и светлое произведение о любви двух молодых героев бедняка Ашика-Кериба и его возлюбленной - дочки богатого купца Магуль-Мегери. Ашик-Кериб сделает все для того, чтобы разбогатеть и жениться на своей любимой. Но мудрая и находчивая Магуль-Мегери тоже не останется в стороне и поможет ему своей женской хитростью. В итоге все они будут счастливы вместе. Эта красивая сказка еще ни одного читателя не оставила равнодушным.
Роман «Герой нашего времени» Лермонтов написал в 25 лет, за год до своей трагической смерти. Этот роман был создан в виде отдельных повестей, новелл, путевых очерков и дневниковых записей. Для автора главным стало раскрытие образа главного персонажа. В романе перемешаны главы, историческая действительность здесь не первостепенна. Произведение осложнено тем, что в нем свои истории повествуют три рассказчика: путешествующий офицер, Максим Максимыч и, наконец, главный герой – Григорий Печорин. Образ Печорина на протяжении всего произведения раскрывается по-разному, со слов постороннего наблюдателя, лично знакомого приятеля и самого героя. Читатель постепенно будет углубляться в психологию Печорина. Сначала будет поверхностный, затем детальный и уже потом самый глубокий психоанализ и самоанализ. «Герой нашего времени» Лермонтова был впервые опубликован в 1840 году в Петербургском издательстве под руководством Ильи Глазунова.
Несмотря на сложный и неуживчивый характер, Лермонтов - нежный романтик в душе и прекрасный творец. Неизгладимые впечатления производят практически все произведения Лермонтова. «Парус» - один из его великих шедевров, оставленных будущему наследию. Написан он его трепетной душой, стоящей на перепутье перед судьбоносными решениями, и в тот момент молодой поэт, кажется, готов на все. Ему было всего 17 лет. Он мог бы стать декабристом или революционером, но судьба уготовила ему другую роль.
3 октября 1814 г. | Рождение М. Ю. Лермонтова в Москве |
Весна 1817 г. | Скоропостижная смерть матери поэта |
1818, 1820, 1825 гг. | Отдых в Пятигорске |
1828-1830 гг. | Первые произведения Лермонтова. Учеба в Благородном пансионе |
1830-1832 гг. | Учеба на нравственно-политическом факультете Московского университета. Однокурсники Лермонтова: И. Гончаров, А. Герцен, В. Белинский |
1831 г. | Смерть отца поэта |
1832 г. | Поэт бросает Московский университет и отправляет в Петербургскую школу гвардейских прапорщиков и кавалеристских юнкеров. Создание знаменитого «Паруса» и незаконченного романа «Вадим» |
1834 г. | Поступает на службу корнетом в гусарский полк |
1834-1835 гг. | Написание драмы «Маскарад» |
1837 г. | Создание поэмы «Песня про купца Калашникова», реакционного стихотворения «Смерть поэта». Самая первая ссылка поэта на Кавказ. Написание «Бородино» и «Узника» |
1838 г. | Возвращение из ссылки в Петербург. Встречи с Карамзиным. Создание романа «Герой нашего времени», а также поэмы «Демон», Мцыри», стихотворения «Поэт» |
1839 г. | Написание стихотворения «Три пальмы». В журнале «Отечественные записки» издана повесть «Бэла» |
1840 г. | Написаны стихотворения «Как часто пестрою толпою окружен…», «Дума». Дуэль с Эрнестом де Барантом – сыном французского политического деятеля. Отдельное издание произведения «Герой нашего времени». Прощальная встреча с Карамзиным. Создан стих «Тучи». Повторная ссылка на Кавказ. Прижизненное издание сборника стихов Лермонтова |
1841 г. | Двухмесячный отпуск в Петербурге. Создание стихов «На севере диком стоит одиноко», «Родина», «Выхожу один я на дорогу». Возвращение на Кавказ |
15 июня 1841 г. | Поэт убит на дуэли у горы Машук, в Пятигорске Н. С. Мартыновым |
Апрель 1842 г. | Тело перевезено и похоронено в родовом имении в Тарханах, у бабушки Арсеньевой |
Тема детства отразилась в ряде работ и всегда была спутником всего его творчества. Детские стихи знаменитого поэта необыкновенно нежны и лиричны. Они наполнены какой-то особенной добротой и теплотой. Детские произведения Лермонтова включают в себя такие великолепные стихотворения, как «Ребенку», «Казачья колыбельная песня», «Ребенка милого рожденье» и другие.
Непростая получилась жизнь у Лермонтова, но, несмотря на все это, пору детства и все его «золотые денечки» он всегда считал самым прекрасным периодом жизни человека.
Все произведения Лермонтова с точки зрения литературы являются неповторимыми и уникальными. Поэтому они до сих пор интересны любому поколению читателей.
fb.ru
Ламвер / Г. Диарбекир / Lerma / Mikhail Yurievich Lermontov / 作者米哈伊尔*Yurievich莱蒙托夫
Место рождения: Москва
Место смерти: Пятигорск
Род деятельности: поэт, прозаик, художник
Направление: романтизм, реализм
Жанр: лирика
Язык произведений: русский
Дебют: "Весна" (1830)
Родился в дворянской семье. Брак родителей - богатой наследницы М. М. Арсеньевой (1795-1817) и армейского капитана Ю. П. Лермонтова (1773-1831) - был неудачным. Юрий Петрович охладел к жене прежде всего по причине её болезненности, усугубившейся после рождения ребенка. Частые, слабо прикрытые измены, в том числе в стенах имения с воспитательницей Михаила, немкой Сесилией Федоровной, настроили против Юрия Петровича жену и тёщу. Окончательно рухнули отношения, когда после очередных упреков пылкий и раздражительный Юрий Петрович ударил Марью Михайловну кулаком по лицу. Болезнь Марьи Михайловны после того случая стала прогрессировать с удивительной быстротой, развилась в чахотку и стала причиной ее преждевременной смерти.После похорон Марьи Михайловны Юрий Петрович уехал в своё собственное небольшое родовое тульское имение Кропотовку, оставив маленького сына на попечение его бабушке Елизавете Алексеевне. Вопреки заверениям, бабушка всячески препятствовала свиданиям отца и сына и фактически осталась единственной воспитательницей будущего поэта.Ранняя смерть матери и ссора отца с бабушкой тяжело сказались на формировании личности поэта.Детство его прошло в Тарханах - имении его бабушки в Пензенской губернии. В 1828 г. Лермонтов был определен в Благородный пансион при Московском университете, студентом которого стал в 1830 г. Вскоре, после столкновения с реакционной профессурой, был вынужден покинуть университет и поступить в Петербургскую школу гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров. В 1834 г., по окончании школы, был назначен в корнеты лейб-гвардии Гусарского полка.Одним из первых появившихся в печати его произведений была опубликованная без ведома автора в 1835 г. поэма «Хаджи Абрек». В 1837 г. за гневные, обращенные против правящих кругов николаевской России стихи на смерть Пушкина поэт был сослан на Кавказ.Произведения Лермонтова, написанные после ссылки, и его независимое поведение вызвали неприязнь и вражду к нему со стороны царского двора и правящей верхушки. Творчество Лермонтова формировалось под огромным влиянием декабристских идей. В нем отразился тот кризис, те мучительные поиски выхода, которые были характерны для передовой, вольнолюбивой части русского общества после 1825 г.За дуэль с сыном французского посланника Барантом Лермонтов был сослан на Кавказ вторично - в Тенгинский пехотный полк. В боевых действиях поэт проявлял незаурядную храбрость, однако царская немилость по-прежнему преследовала его: Николай I вычеркивал имя Лермонтова из наградных списков. Хлопоты друзей и родных о переводе поэта в Петербург потерпели неудачу.Даже пребывание Лермонтова в отпуске весной 1841 г. было прервано: ему приказали в 48 часов покинуть Петербург и отправиться в полк. По дороге в полк Лермонтов остановился на некоторое время в Пятигорске. Здесь у него, не без тайных интриг жандармских чинов, произошла ссора в Мартыновым, закончившаяся 15 июля 1841 г. дуэлью, на которой поэт был убит.
librebook.me
Михаил Юрьевич Лермонтов обладал выдающимся талантом. Он был достойным преемником А.С.Пушкина, которого высоко ценил. Все произведения Лермонтова отличаются живостью и бойкостью рассказа, прекрасно выработанным слогом, полнотой неподдельного чувства, чудной формой и музыкальностью стиха,порой трогательной нежностью.
…Михаил Лермонтов рос, окруженный заботами бабушки, тетушек и кузин, которые его очень любили. Со дня рождения неотлучно находилась при нем бонна-немка Ромер, женщина строгих правил, добросердечная и религиозная. Мишу Лермонтова рано занимали сказки, рассказанные ему бонной-немкой. По натуре мальчик был чутким и восприимчивым…
Слушать рассказ (9мин6сек)
Мария Михайловна Лермонтова (в девичестве Арсеньева), мать будущего поэта Михаила Лермонтова, родилась 17 (28) марта 1795 года. Её родители, Михаил Васильевич Арсеньев и родовитая дворянка Елизавета Алексеевна Арсеньева (Столыпина), души не чаяли в единственной дочери. Читать далее →
Пушкин и Лермонтов, два гения, две яркие кометы, две личности, которых история не забудет никогда…
Читать стихи
О нём, о певце преисполненном жажды жизни, метаний, борьбы, подвигов, сильных ощущений, о Михаиле Юрьевиче Лермонтове эти стихи…
Читать стихи
Эти стихи Льдова — о Лермонтове, поэте, возвышавшемся до гениальности…
Читать стихи
План работы1. Вступление2. История создания стихотворения «Тучи»3. Композиционные особенности стихотворения4. Темы и мотивы стихотворения5. Средства поэтической выразительности6. Стихотворный размер7. Заключение
Стихотворение «Тучи», принадлежащее перу классика русской литературы М.Ю.Лермонтову, увидело свет в апреле 1840 года. Опубликовано оно было в том же, 1840 году. Это время расцвета таланта поэта, время его литературной славы. Он — поэтический наследник Пушкина.
История создания стихотворения «Тучи»По наступлению 1840 года у М.Ю.Лермонтова вышла неприятная история. На балу у влиятельной особы случилась ссора с Барантом (сыном французского посланника при русском дворе). Слово за слово – и не радужный диалог привёл двух молодых людей к дуэли. Вызов бросил Барант. Руководствуясь здравым смыслом, Михаил Юрьевич выпустил пулю в воздух. Никто не пострадал в результате поединка. Но дуэль вышла Лермонтову боком: он вынужден был покинуть столицу и держать путь на Кавказ. Читать далее →
Дуэли…Вечная тема в русской истории. Одна из них унесла жизнь великого Пушкина, другая — идущего следом к поэтическому Олимпу Лермонтова…
К дуэли Лермонтова и Мартынова привела ссора, имевшая место быть 13 июля 1841 года в доме Верзилиных. Казалось бы, что ссора быстро угасла, но Мартынов, задетый (как ему казалось) за живое фразой Лермонтова, разгневан был достаточно сильно. Читать далее →
В 1827 году Михаилу Лермонтову пришлось оставить тихие Тарханы (имение бабушки), великолепный парк, роскошный сад, а дальше за этим цветущим оазисом и унылые места с однообразными полями, мелкими перелесками, долами и равнинами, и отправиться с бабушкой Елизаветой Алексеевной Арсеньевой в Москву. Там, в 1828 году его поместили в Благородный пансион при Московском университете Читать далее →
Детские годы — важный этап в жизни каждого человека. В эту пору формируется его личность, происходит становление характера и создаётся модель поведения. Ключевую роль в этом процессе играют родители.
Отец будущего поэта Михаила Лермонтова, Юрий Петрович обучался в первом кадетском корпусе, потом служил в Кексгольмском пехотном полку и в 1819 году 7-го ноября вышел в отставку в чине капитана. Он жил в своей маленькой деревеньке, в Ефремовском уезде Тульской губернии. Рядом с его деревенькой было большое село Васильевское, богатое имение Арсеньевых. Читать далее →
В ночь со второго на третье октября 1814 года, в Москве, в семье армейского капитана Юрия Петровича Лермонтова и девятнадцатилетней Марии Михайловны (в девичестве Арсеньевой) родился мальчик, названный Михаилом, которому судьба уготовила великое, но драматичное будущее.
Читать далее →
detskiychas.ru
Разделы: Начальная школа
Тема: Творчество М.Ю.Лермонтова.
Форма: Литературная гостиная (родители и дети).
“Здесь всюду властвуют его стихи.
Далёкие, зовущие, живые”.
Цель:
1. Познакомить учащихся с произведениями М. Ю. Лермонтова, его биографией. Расширять кругозор учащихся в области искусства, через просмотр репродукций картин и прослушивание музыкальных фрагментов, написанных к произведениям поэта
2. Развивать навыки выразительного чтения, умения слушать лирические произведения.
3. Воспитывать любовь к русской классической поэзии посредством прослушивания стихотворений М. Ю. Лермонтова, прививать любовь к Родине и наблюдательность к окружающей природе.
Наглядность: презентация, выставка книг, рисунки учащихся.
Подготовка: учащиеся готовят наизусть стихотворения М.Ю. Лермонтова по рекомендации учителя; изготавливаются пригласительные для родителей; оформляется выставка книг из семейных библиотек учащихся.
В этом году исполняется 165 лет со дня гибели великого русского поэта Михаила Юрьевича Лермонтова. Он погиб на дуэли под Пятигорском совсем ещё молодым человеком.
Этот урок мы посвятим Михаилу Юрьевича Лермонтову. Давайте, попробуем разобраться в творчестве поэта. Им написано около 400 стихотворений, около 25 поэм, 5 драм и 7 повестей. На страницах лирики Лермонтова каждый может найти собственные находки. “Перелистаем страницы” его жизни и творчества
Страница 1. Детство.
(Слайд 1) Родился поэт 15 октября 1814 года в Москве в семье офицера. Детство будущего поэта было омрачено ранней смертью матери. Когда Мише было всего три года, мальчик остался на воспитании бабушки. (слайд2)
Лермонтов вырос в Тарханах, имении бабушки Арсеньевой Елизаветы Алексеевны, в окружении друзей и хороших гувернёров.
(Слайд 3) “Как часто, пёстрою толпою окружён…”
…И вижу я себя ребёнком, кругом Родные всё места: высокий барский дом И сад с разрушенной теплицей; Зелёной сетью трав подернут спящий пруд, А за прудом село дымится – и встают Вдали туманы над полями. В аллею темную вхожу я; сквозь кусты Глядит вечерний луч, и желтые листы Шумят под робкими шагами.
Бабушка не жалела средств для воспитания внука. По дворянскому обычаю были приглашены иностранцы в качестве воспитателей.
Когда Лермонтову исполнилось 14 лет он с бабушкой переехал из Тархан в Москву, т.к. надо было подумать о школьном образовании мальчика.
Осенью он был принят в Московский университет благородного пансионата. В годы учения он начал сам писать стихи.
Страница 2. Первые пробы пера.
В пансионате он впервые осознал себя поэтом. Он ищет новые стихотворные формы, точные слова, новые размеры.
“Нищий”
Учился Лермонтов прекрасно, но закончить пансионат ему не удалось. Он, в знак протеста против царской реформы, подал прошение на увольнение. Спустя несколько месяцев, он поступает в университет. За годы обучения в пансионате и университете появляются замечательные ранние стихотворения. Одно из них “Парус”.
(Слайд 4) “Парус”
Страница 3. Моска – любимый город.
Поэт любил Москву, город своего детства, своей юности. Он воспевал её в своих произведениях. Вот отрывок из его сочинения, написанного в университете.
(Cлайд 5)”Панорама Москвы”
А вот, что он писал о Москве в стихах. Послушайте, как он восхищается красотой колокольни Ивана Великого
“Кто не видел Кремль в час утра золотой…”
Кто не видел Кремль в час утра золотой, Когда лежит над городом туман, Когда меж храмов с гордой простотой, Как царь, белеет башня – великан?
Он рано научился понимать язык памятников. В своём творчестве он не раз обращался к облику Москвы. Любовь к этому городу он пронёс через всю недолгую жизнь.
“Два великана”
Поэтом написаны первые переводы с немецкого и английского. Вот его один перевод.
“Из Гёте”
(Ребёнок читает это стихотворение на немецком языке и в переводе.)
Страница 4. Кавказ в творчестве поэта.
После Москвы поэт переехал вместе с бабушкой в Петербург и поступил в Школу гвардейских прапорщиков. Стихи Лермонтова волновали читателей. Царь видел в произведениях поэта призыв к революции. Поэтому отправил Лермонтова на Кавказ, где шла война с горцами. Царь, посылая под пули, надеялся, что поэт не вернётся в столицу.
“Кавказу”
Кавказ! – Далёкая страна! Жилище вольности простой! И ты несчастьями полна. И окровавлена войной…
Тема Кавказа неотделима от творчества поэта.
До 10 лет Лермонтов рос болезненным мальчиком. Чтобы укрепить здоровье внука, бабушка три раза возила его на Кавказ. Полюбившие горные пейзажи, яркие краски, своеобразный свободолюбивый характер здешних жителей ещё в раннем детстве произвели на поэта огромные впечатления. Послушаем его произведения о Кавказе.
“Синие горы Кавказа, приветствую вас”.
Синие горы Кавказа, приветствую вас. Вы взлелеяли детство моё, Вы носили меня на своих одичавших хребтах. Облаками меня одевали, Вы к нему меня приучали, И я с той поры всё мечтаю об Вас да о небе.
“Спеша на север из далёка…”
“Крест на скале”
Лермонтов посвятил кавказским мотивам множество превосходных стихотворений. Горы, снежные вершины становятся символами свободы.
Поездки на Кавказ сыграли особую роль в развитии Лермонтова поэта. Они пробуждали поэтическое вдохновение.
“Люблю я цепи синих гор…”(отрывок)
Люблю я цепи синих гор, Когда, как южный метеор, Ярка без света и красна Всплывает из – за них луна, Царица лучших дум певца И лучший перл того венца, Которым свод небес порой Гордится, будто царь земной…
В результате путешествий и знакомства с жизнью кавказских народов, с природой Кавказа в поэзии и прозе отражаются впечатления поэта.
“Дары Терека” (отрывок)
Лермонтов не боялся бросить в лицо царской власти вызывающие слова. Поэтому “по повелению царя” его ссылали на Кавказ дважды. Туда, где шли бои с горцами.
Во время второй ссылки поэту пришлось участвовать в военных действиях на территории Чечни и Дагестана. Рассказывая о сражении у реки Валерик, поэт показывает свои переживания. Горцы, к которым Лермонтов относился с уважением и русские солдаты вынуждены убивать друг друга вместо того чтобы жить в братстве.
“Валерик” (отрывок)
Из стихотворения мы узнаём, что Валерик в переводе на русский язык– это “речка смерти”. Название её было “дано старинными людьми”.
Страница 5. Поэт, музыкант, художник.
О чём ещё хочется напомнить тому, кто открывает сочинения М.Ю. Лермонтова? Может быть о том, что он был гениальным человеком, поэт – гений. Бабушка дала ему прекрасное домашнее образование. Поэт с детства говорил на двух языках немецком и французском.. Он играл на фортепиано и на скрипке. Прекрасно рисовал. За 12 лет Лермонтов написал 13 картин маслом, 44 акварели, около 300 рисунков. Некоторые его работы вы уже видели.
Слово не всегда способно выразить чувство. Поэт обращается к другим видам искусства: к живописи и музыки. Лермонтов был наделён даром живописца. Он прекрасно “видел мир и умел передать игру красок, света и тени как кистью в своих рисунках, так и словом”.
У Лермонтова есть рисунок изображающий молодых девушек, танцующих лезгинку на кровле крыши. Ему удалось изобразить сцену из жизни кавказского народа. Сравните это изображение с текстом и прослушайте музыку лезгинки, написанную Рубенштейном.
“Демон” (отрывок)
Страница 6. Картины природы.
Уже в детские годы у Лермонтова появилась такая его черта, как мечтательность, склонность к фантазии. Он внимательно наблюдает за природой. В образах природы будущий поэт ищет сходство со своими душевными переживаниями.
“Когда волнуется желтеющая нива…”
Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под сенью сладостной зеленого листка; Когда, росой обрызганный душистой, Румяным вечером иль утра в час златой, Из-под куста мне ландыш серебристый Приветливо кивает головой… Тогда смиряется души моей тревога, Тогда расходятся морщины на челе,- И счастье я могу постигнуть на земле, И в небесах я вижу Бога…
Лермонтов открывает нам живительный мир природы. Он показывает радость пребывания в родных среднерусских местах.
“Осень”
Страница 7. Поэзия Лермонтова в творчестве композиторов и художников.
Поэзия Лермонтова нашла отражение в различных видах искусства. Многие композиторы отмечали музыкальность его строк. Около 800 композиторов писали музыку на стихи Лермонтова. Среди них такие имена, как Чайковский, Рахманинов, Лист, Глинка и т. д. Написаны различные музыкальные жанры: опера Рубенштейна, вальс Хачатуряна, романсы Варламова.
Иллюстрации, гравюры, рисунки украшают лермонтовские произведения. Знаменитый русский художник И.И. Шишкин выбрал два стихотворении поэта. Одно из них “На севере диком стоит одиноко…” .Художник пишет картину, которая так и называется “На севере диком стоит одиноко…”. На высоком утёсе в морозную лунную ночь изображён образ сосны. Как пишет поэт, “одетой ризой” снегов. Риза – это одежда священника при богослужении. Внизу, за утёсом, уходит вдаль лесной массив, сливающийся с туманом. Художник смог передать образ одиночества кистью, а поэт словом.
“На севере диком стоит одиноко…”
Ни одно стихотворение М.Ю. Лермонтова наполнено чувством одиночества и тоски. Послушаем стихотворение “Утёс”.
Страница 8. Разлуки с родиной.
“Утёс”.
Не смотря на свой молодой возраст, М. Ю. Лермонтов немало поездил по стране, побывал на Кубани, Ставрополе, Грузии. В своём стихотворении “Листок” он описывает грусть расставания с родными местами.
“Листок”
Любовь к Родине – это одна из главных особенностей человека. Без любви к Родине не испытать ни настоящего счастья, ни горечи разлуки с отчим домом. Лермонтов жил в 19 веке, мы – в 21 веке. Но и сегодня нам понятно лермонтовское восприятие Родины.
“Родина”
Лермонтов страстно мечтал уйти в отставку и заняться литературой. Но судьба распорядилась иначе.
Страница 9. Трагическая судьба поэта.
Апрель 1840 год. Лермонтова провожали друзья в ссылку на Кавказ. Растроганный вниманием к себе, Лермонтов стоя у окна глядел на тучи, которые ползли над Летним садом и Невою, писал стихотворение. Когда поэт кончил писать, его окружили и просили прочесть. Он оглянул всех взглядом выразительных глаз своих и задумчиво начал читать: “Тучки небесные, вечные странники..”
“Тучи”
Когда он кончил, глаза были влажны от слёз. Поэт прямо то дома двинулся в ссылку на Кавказ.
Свои последние стихи Лермонтов написал на Кавказе в небольшой книжечке с кожаным переплётом. Заключительным в этой тетради оказалось стихотворение “Пророк” – о горестной судьбе поэта, непонятного и гонимого людьми.
Трагическая дуэль оборвала жизнь поэта 15 июля 1841 года. Ушёл из жизни ещё один великий поэт России, которому было всего 26 лет.
Страница 10. Лермонтову посвящается.
Лермонтову посвящено множество стихотворений других поэтов: В. Брюсов, К Бальмонт, Т. Шевченко.
Учитель читает наизусть стихотворение Т. Шевченко.
Где ж ты, Пророк, что сделался святым, Великомученник? Ты с нами, Ты, присносущий, всюду с нами Витаешь Ангелом святым, Ты с нами говоришь, не споря, Тихонько, тихо… про любовь, Про бесталанную, про горе, Или про Бога, и про море, Про даром пролитую кровь На плахах злыми палачами. Заплачешь горько перед нами- И мы заплачем… Ведь жива- Душа поэта – и, святая, Она горит в его руках, И мы, читая, оживаем И слышим Бога в небесах.
Много времени прошло с того трагического события. Лермонтов прожил короткую жизнь. Но как много он оставил после себя! О популярности лермонтовских стихов говорит следующая цифра. “Казачья колыбельная” была положена на музыку 31 раз.
“Казачья колыбельная”
Ни одно поколение читает его произведения. Подтверждение тому эта выставка книг, которую вы подготовили. Сколько разных изданий? Если в вашей семейной библиотеке нет ещё сборника произведений великого русского поэта Михаила Юрьевича Лермонтова, то знайте, что в этом году, к юбилею, появилась новая книга.
Посмотрите, на обложке рисунок к стихотворению “Бородино”. Это произведение многие Ваши родители помнят со школьной скамьи.
-Уважаемые родители, кто может зачитать отрывок?
Родители читают отрывок.
– Рассмотрите репродукцию картины литовского художника Чюрлёнис.
– Что изображено на репродукции?
– Ничего поначалу не рассмотришь в картине необычного. Казалось бы простой пейзаж: кусты, деревья на горизонте, большое завитое облако в небе. Но вглядитесь, и вы заметите здесь два человека. (Ребята делятся впечатлениями)
– Да, мы замечаем, что зелёные кусты – это человек, вползающий на вершину горы, а облако над ним его отражение. Очень напоминает облако горца, который жестом нас от чего – то предостерегает.
– Подумайте, к какому стихотворению Лермонтова, эта картина могла бы быть написана.
– Зачитайте цитаты из стихотворений. (Дети зачитывают строки из стихотворений)
– Я думаю, что эта картина может стать иллюстрацией к обложке ещё одного нового сборника стихотворений Лермонтова, но теперь – для детей. А украсят этот сборник ваши рисунки. Посмотрите, какие красочные иллюстрации могут оказаться на страницах нового издания.
– Короткую жизнь прожил Лермонтов. Но его творчеством восхищаются многие годы. Замечательно, что сегодня мы вместе слушали и читали стихи великого поэта. Мы повторяли, нет, пели вслед за поэтом волшебные строки. Они так тонко передают настроение. Они – так дороги нам. Каждый смог найти в них своё душевное состояние.
ЛИТЕРАТУРА.
1. “Библиотека”, №9 2001, с. 86-89.
2. “Библиотека” №6 2006, с. 34-39.
3. “Читаем, учимся, играем” №7 2004.
4. “Лермонтовские чтения” Краснодар, 1990г, Управление культуры детской библиотеки им. Бр.Игнатьевых.
5. “Русская литература” М., “Просвещение”, С.209.
6. “Большая литературная энциклопедия”, М., Олма Пресс, 2004.
Приложение
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
На севере диком стоит одинокоНа голой вершине соснаИ дремлет, качаясь, и снегом сыпучимОдета, как ризой, она.И снится ей всё, что в пустыне далекой -В том крае, где солнца восход,Одна и грустна на утесе горючемПрекрасная пальма растет.
***
Осень
Листья в поле пожелтели,И кружатся и летят;Лишь в бору поникши елиЗелень мрачную хранят.Под нависшею скалою,Уж не любит, меж цветов,Пахарь отдыхать пороюОт полуденных трудов.Зверь, отважный, поневолеСкрыться где-нибудь спешит.Ночью месяц тускл, и полеСквозь туман лишь серебрит.
***
Выхожу один я на дорогу…
Выхожу один я на дорогу;Сквозь туман кремнистый путь блестит;Ночь тиха. Пустыня внемлет богу,И звезда с звездою говорит.В небесах торжественно и чудно!Спит земля в сияньи голубом...Что же мне так больно и так трудно?Жду ль чего? жалею ли о чём?Уж не жду от жизни ничего я,И не жаль мне прошлого ничуть;Я ищу свободы и покоя!Я б хотел забыться и заснуть!Но не тем холодным сном могилы...Я б желал навеки так заснуть,Чтоб в груди дремали жизни силы,Чтоб дыша вздымалась тихо грудь;Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея,Про любовь мне сладкий голос пел,Надо мной чтоб вечно зеленеяТёмный дуб склонялся и шумел.
***
Дума
Печально я гляжу на наше поколенье!Его грядущее — иль пусто, иль темно,Меж тем, под бременем познанья и сомненья,В бездействии состарится оно.Богаты мы, едва из колыбели,Ошибками отцов и поздним их умом,И жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели,Как пир на празднике чужом.К добру и злу постыдно равнодушны,В начале поприща мы вянем без борьбы;Перед опасностью позорно-малодушны,И перед властию — презренные рабы.Так тощий плод, до времени созрелый,Ни вкуса нашего не радуя, ни глаз,Висит между цветов, пришлец осиротелый,И час их красоты — его паденья час!Мы иссушили ум наукою бесплодной,Тая завистливо от ближних и друзейНадежды лучшие и голос благородныйНеверием осмеянных страстей.Едва касались мы до чаши наслажденья,Но юных сил мы тем не сберегли;Из каждой радости, бояся пресыщенья,Мы лучший сок навеки извлекли.Мечты поэзии, создания искусстваВосторгом сладостным наш ум не шевелят;Мы жадно бережем в груди остаток чувства -Зарытый скупостью и бесполезный клад.И ненавидим мы, и любим мы случайно,Ничем не жертвуя ни злобе, ни любви,И царствует в душе какой-то холод тайный,Когда огонь кипит в крови.И предков скучны нам роскошные забавы,Их добросовестный, ребяческий разврат;И к гробу мы спешим без счастья и без славы,Глядя насмешливо назад.Толпой угрюмою и скоро позабытойНам миром мы пройдем без шума и следа,Не бросивши векам ни мысли плодовитой,Ни гением начатого труда.И прах наш, с строгостью судьи и гражданина,Потомок оскорбит презрительным стихом,Насмешкой горькою обманутого сынаНад промотавшимся отцом.
***
Кинжал
Люблю тебя, булатный мой кинжал,Товарищ светлый и холодный.Задумчивый грузин на месть тебя ковал,На грозный бой точил черкес свободный.Лилейная рука тебя мне поднеслаВ знак памяти, в минуту расставанья,И в первый раз не кровь вдоль по тебе текла,Но светлая слеза — жемчужина страданья.И черные глаза, остановясь на мне,Исполненны таинственной печали,Как сталь твоя при трепетном огне,То вдруг тускнели, то сверкали.Ты дан мне в спутники, любви залог немой,И страннику в тебе пример не бесполезный:Да, я не изменюсь и буду тверд душой,Как ты, как ты, мой друг железный.
***
Парус
Белеет парус одинокойВ тумане моря голубом!..Что ищет он в стране далекой?Что кинул он в краю родном?..Играют волны — ветер свищет,И мачта гнется и скрыпит...Увы! он счастия не ищетИ не от счастия бежит!Под ним струя светлей лазури,Над ним луч солнца золотой...А он, мятежный, просит бури,Как будто в бурях есть покой!
***
Прощай, немытая Россия…
Прощай, немытая Россия,Страна рабов, страна господ,И вы, мундиры голубые,И ты, им преданный народ.Быть может, за стеной КавказаСокроюсь от твоих пашей,От их всевидящего глаза,От их всеслышащих ушей.
***
Родина
Люблю отчизну я, но странною любовью!Не победит ее рассудок мой.Ни слава, купленная кровью,Ни полный гордого доверия покой,Ни темной старины заветные преданьяНе шевелят во мне отрадного мечтанья.Но я люблю — за что, не знаю сам -Ее степей холодное молчанье,Ее лесов безбрежных колыханье,Разливы рек ее, подобные морям;Проселочным путем люблю скакать в телегеИ, взором медленным пронзая ночи тень,Встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге,Дрожащие огни печальных деревень.Люблю дымок спаленной жнивы,В степи ночующий обозИ на холме средь желтой нивыЧету белеющих берез.С отрадой, многим незнакомой,Я вижу полное гумно,Избу, покрытую соломой,С резными ставнями окно;И в праздник, вечером росистым,Смотреть до полночи готовНа пляску с топаньем и свистомПод говор пьяных мужичков.
***
И скучно и грустно, и некому руку подать
И скучно и грустно, и некому руку податьВ минуту душевной невзгоды...Желанья!.. что пользы напрасно и вечно желать?..А годы проходят — все лучшие годы!Любить... но кого же?.. на время — не стоит труда,А вечно любить невозможно.В себя ли заглянешь? — там прошлого нет и следа:И радость, и муки, и всё там ничтожно...Что страсти? — ведь рано иль поздно их сладкий недугИсчезнет при слове рассудка;И жизнь, как посмотришь с холодным вниманьем вокруг —Такая пустая и глупая шутка...
***
Два великана
В шапке золота литогоСтарый русский великанПоджидал к себе другогоИз далёких чуждых стран.За горами, за доламиУж гремел об нём рассказ,И померяться главамиЗахотелось им хоть раз.И пришёл с грозой военнойТрёхнедельный удалец —И рукою дерзновеннойХвать за Вражеский венец.Но улыбкой роковоюРусский витязь отвечал;Посмотрел — тряхнул главою...Ахнул дерзкий — и упал!Но упал он в дальнем мореНа неведомый гранит,Там, где буря на простореНад пучиною шумит.
***
Листок
Дубовый листок оторвался от ветки родимойИ в степь укатился, жестокою бурей гонимый;Засох и увял он от холода, зноя и горяИ вот наконец докатился до Чёрного моря.У Чёрного моря чинара стоит молодая,С ней шепчется ветер, зелёные ветви лаская,На ветвях зелёных качаются райские птицы;Поют они песни про славу морской царь-девицы.И странник прижался у корня чинары высокой;Приюта на время он молит с тоскою глубокой,И так говорит он: «Я бедный листочек дубовый,До срока созрел я и вырос в отчизне суровой.Один и без цели по свету ношуся давно я,Засох я без тени, увял я без сна и покоя.Прими же пришельца меж листьев своих изумрудных,Немало я знаю рассказов мудрёных и чудных».«На что мне тебя? — отвечает младая чинара. —Ты пылен и жёлт — и сынам моим свежим не пара.Ты много видал — да к чему мне твои небылицы?Мой слух утомили давно уж и райские птицы.Иди себе дальше, о странник! Тебя я не знаю!Я солнцем любима, цвету для него и блистаю.По небу я ветви раскинула здесь на просторе,И корни мои умывает холодное море».
***
Русалка
1Русалка плыла по реке голубой,Озаряема полной луной;И старалась она доплеснуть до луныСеребристую пену волны.
2И шумя и крутясь коле**ла-->е***а рекаОтражённые в ней облака;И пела русалка — и звук её словДолетал до крутых берегов.
3И пела русалка: «на дне у меняИграет мерцание дня;Там рыбок златые гуляют стада;Там хрустальные есть города;
4И там на подушке из ярких песковПод тенью густых тростниковСпит витязь, добыча ревнивой волны,Спит витязь чужой стороны...
5Расчёсывать кольца шелковых кудрейМы любим во мраке ночей,И в чело и в уста мы в полуденный часЦеловали красавца не раз;
6Но к страстным лобзаньям, не знаю зачем,Остаётся он хладен и нем,Он спит, — и склонившись на перси ко мне,Он не дышет, не шепчет во сне».
7Так пела русалка над синей рекойПолна непонятной тоской;И, шумно катясь, коле**ла-->е***а рекаОтражённые в ней облака.
www.porjati.ru
|
aeterna.qip.ru
М.Ю. Лермонтов «Осень»
Цели урока: продолжить работу над стихами М.Ю. Лермонтова; обучать выразительному чтению, пониманию прочитанного.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?..
Прочитайте «жужжащим» чтением
Как вы думаете, что это? (Это отрывок из стихотворения.)
Найдите в тексте глаголы. Прочитайте, выделяя голосом глаголы.
А сейчас прочитаем, выделяя голосом последнее слово в каждой строке.
Прочитайте медленно.
С ускорением.
Выразительно.
III. Введение в тему
1. Чтение стихотворения «Парус». Беседа.
Вы правильно поняли, что это отрывок из стихотворения и написал его М.Ю. Лермонтов. Послушайте его. (Учитель читает стихотворение наизусть.)
Парус
Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?..
Играют волны ветер свищет,
И мачта гнётся и скрепит...
Увы! Он счастия не ищет
И не от счастия бежит!
Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой...
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!
2. Проверка домашнего задания.
Прочитайте выразительно стихотворение «Утёс», представьте нам иллюстрации, которые вы приготовили. (Выступления детей.)
VI. Физкультминутка
V. Изучение новой темы
1. Чтение и обсуждение стихотворения «Осень».
Листья в поле пожелтели,
И кружатся и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.
Под нависшею скалою,
Уж не любит, меж цветов,
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов.
Зверь, отважный, поневоле
Скрыться где-нибудь спешит.
Ночью месяц тускл, и поле
Сквозь туман лишь серебрит
Почему поэт называет зелень мрачной? (Может быть,потому, что она уже не молодая, тёмная. А лиственные деревья стоят голые.)
Как понимаете строчки:
Зверь отважный по неволе
Скрыться где-нибудь спешит?
(Листья падают деревья оголяются, и кругом всё видно. Поэтому и хочется укрыться.)
2.Выразительное чтение стихотворения учащимися.
VI. Итог урока
Домашнее задание
svetlanal.ru
|
|
|
|
|
|
