| На нашем сайте собрано множество шуток прибауток. Читаем, улыбаемся, а может даже и смеемся! |
Ехали медведи на велосипеде,А за ними кот — задом наперед,А за ним комарики на воздушном шарике,А за ними раки на хромой собаке,Волки на кобыле, львы — в автомобиле,Зайчики в трамвайчике, жаба — на метле.Едут и смеются, и пряники жуют!
Павушка летала,Перышки роняла.— Кому эти перышка?— Родимому Вовушке.— На что ему перышки?— Шапочку пушить.— На что шапочка?— Дедушке дарить.Дадим Вове кашиВ красной чаше,Хлеба краюшку,Меда кадушку,Пышки, лепешки,Куриные ножки.
Дома ль кум воробей?Дома.Что он делает?Болен лежит.Что у него болит?— Плечики.
Бода-бода-болабода,Живёт жабка у болотаВыпуча глаза сидит,Громко-громко говорит:— Ква-квак, ква-квакА я прыгаю вот так!
В пляс пустились муравьи,Строить кончили они,Муравейник видный вышел,Муравьишки будут жить в нём!
Стуки-стуки, глянь в ворота: верно, в гости едет кто-то.Едет целая семья — впереди идет свинья.Гусли гусь настроил, а петух — с трубою.Кот и песик удивились – даже помирились.
Собака на кухнеПироги печет.Кот в углуСухаpи толчет.Кошка в окошкеПлатье шьет.Курочка в сапожкахИзбушку метет.
Сидит белка на тележке,Продает она орешки:Лисичке-сестричке,Воробью, синичке,Мишке толстопятому,Заиньке усатому,Кому в платок,Кому в зобок,Кому в лапочку.
Скучно волку жить в лесу – он заводит песню.Так неладно, так нескладно – хоть беги из лесу.Перед ним лисица пляшет, рыжей лапой машет.Хоть ни ладу и ни складу – пляшет до упаду.Воробей пищит на ветке изо всех силенок.Пусть нескладно, непонятно – все равно приятно.
Свинка — черноспинка,Острая щетинка,Тупой носок,Короткий хвосток,Ты беги скорей в хлевокЗа кустом сидит волчок.
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7
Рекомендуемые статьи:
www.anekdotovmir.ru
Прибаутки (от слова баять, то есть рассказывать) — это жанр устного народного творчества, предназначенный для развития маленьких детей. Прибаутка — это весёлая история в стихотворной форме, которую рассказывает мама своему ребёнку, например:
Сова, совинька, сова,Большая голова,На колу сидела,В стороны глядела,Головой вертела.
Прибаутками развлекают и потешают детей. Прибаутка от потешки отличается тем, что потешка сопровождается определенными игровыми действиями, а прибаутка — нет. Прибаутка помогает разнообразить мир малыша.
Сидит белка на тележке,Продает она орешки:Лисичке-сестричке,Воробью, синичке,Мишке толстопятому,Заиньке усатому.Кому в платок,Кому в зобок,Кому в лапочку.
Ах ты, совушка-сова,Ты большая голова!Ты на дереве сидела,Головою ты вертела.Ах ты, совушка-сова,Ты большая голова!Во траву свалилася,В яму покатилася!Во траву свалилася,В яму покатилася!
Шла лисичка по дорожке,Нашла скалочку.В люди снесла,Добрым людям сбыла.За скалочку взяла курочку,За курочку взяла уточку,За уточку — гусёночка!Гусё-но-чка!
Тили-бом! Тили-бом!Загорелся кошкин дом,Идёт дым столбом!Кошка выскочила!Глаза выпучила.Бежит курочка с ведромЗаливать кошкин дом,А лошадка — с фонарём,А собачка — с помелом,Серый заюшка с листом.Раз! Раз!Раз! Раз!И огонь погас!
Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду…Потерял пастух дуду.А я дудочку нашла,Пастушку я отдала.— Ну-ка, милый пастушок,Ты спеши-ка на лужок.Там Бурёнка лежит,На теляток глядит,А домой не идёт,Молочка не несёт.Надо кашу варить,Сашу кашкой кормить.
Ой, дуду-дуду-дуду,Сидит ворон на дубу,Он играет во трубуВо серебряную.
Кот на печку пошёл —Горшок каши нашёл.На печи калачи,Как огонь, горячи.Пряники пекутся,Коту в лапки не даются.
Петя, Петя, петушок,Золочёный гребешок,Масляна головушка,Шёлкова бородушка,Петя по двору ходил,Перо Петя уронил.
Лиса по лесу ходила,Зво́нки песни выводила,Лиса лычки драла,Лиса лопатки плела.Себе — двое,Мужу — троеИ детишкамПо лаптишкам.
Стучит, бренчит на улице:Фома едет на курице,Тимошка — на кошкеПо кривой дорожке.— Куда, Фома, едешь?Куда погоняешь?— Еду сено косить.— На что тебе сено?— Коровок кормить.— На что тебе коровы?— Молоко доить.— А зачем молоко?— Ребяток кормить.
Стучит, бренчит по улице:Фома едет на курице,Ивашка — на кошкеТуда же по дорожке.
Чёрный ворон на дубу,Он играет во трубу.Труба точеная,Позолоченная,Труба ладная,Песня складная.
Зайчишка-трусишкаПо полю бежал,В огород забежал,Морковку нашёл,Сидит грызёт.Иди, зайка, прочь-Хозяин идёт.
Байки-побайки,Прискакали зайки.Стали прыгать и скакать,И сыночка забавлять.
Чики-чики-кички,Берёзовые лычки,Летели две птички,Собой невелички.Как они летели —Все люди глядели,Как они садились —Все люди дивились…
А качи-качи-качи…Продавали калачи.А мы с Ванечкой пошлиИ купили калачи.Калачи-то горячи,Потому что из печи,Сладкие, хрустящие,Калачи вкуснящие.
Аю-аю-аюшки,Прискакали заюшки,Прилетели птички,Воробьи, синички.Птички прилетели,Сели — посидели,Сели -посидели,Песенку запели:— Чик-чирик,Чик-чирик,Чик-чирик,Чирик-чик-чик!
www.poemsonalltimes.ru
Материал создан: 05.12.2014
комментарии к статье
iamruss.ru
Детский фольклор представляет собой отдельную систему устного народного творчества с присущими только ей жанровыми компонентами – колыбелями, дразнилками, прибаутками. О существовании последних известно всем, даже людям, абсолютно далеким от изучения текстов или воспитания детей. Вероятно, многие сразу вспомнят присказки о сороке-вороне, козе рогатой (хотя как раз их, судя по всему, следует относить к иному жанру – потешкам). Путаница долгое время существовала и в фольклористике. К прибауткам относили что угодно, включая скороговорки, дразнилки, перевертыши. Однако сейчас подобных ошибок ученые-литературоведы стремятся избегать, так что жанр прибауток достаточно определен. О его специфике пойдет речь в статье.
Прибаутки – это небольшие рассказы юмористического характера, забавляющие малыша своим содержанием или ритмической организацией. Обладают довольно незамысловатым сюжетом, могут исполняться как в прозаической, так и поэтической форме.
Песни-прибаутки следует отличать от пестушек и потешек, которые адресованы совсем маленьким детям и сопровождаются несложным физическим упражнением, массажем. Миниатюрные тексты, состоящие из одного предложения, позволяли установить контакт между взрослым и ребенком, поднять настроение даже самому капризному малышу. Прибаутки - это несколько иное. Они также нацелены на достижение подобного результата, однако предназначаются для более взрослой аудитории, когда ребенок может не только распознать обращение к себе, но и как-то ответить на него. Уже к концу «колыбельного» периода (возраст 2–5 лет) чадо имеет достаточный лексический запас, дабы воспринимать игру со словом, каламбуры на смысловом уровне.
Через подобные присказки маленький человечек познает мир, в котором ему предстоит жить. Необходимые философские категории, социальные проблемы способны умещаться в незатейливой, местами примитивной форме. Даже самые банальные прибаутки (например, «Пошел козел за лыками») дают представления об укладе семейной жизни, разделении труда между мужем и женой. А далее ребенку становится известно, что лес полон опасностей, козу подстерегает волк, но ведь и сам зверь страшится стрельца – амбивалентность, носящая универсальный характер!
Детские прибаутки часто импровизируются, так что не существует специальных предписаний, как же следует их исполнять – хором или в одиночку. Причем возраст сказывающих не имеет значения. Сами дети могут с удовольствием сочинять тексты, а потом их озвучивать.
Русские народные прибаутки восходят к «скоморошным» песням, игровым приговорам, исполняемым в диалогической форме:
- Коза, коза,
Где была?
- Коней стерегла... и т. д.
От скоморохов были унаследованы различные прибаутки о насекомых, которые рубили дрова, топили баню, об умных свиньях и многие другие.
Соотносить этот жанр с детьми стали только к концу XVIII века. Впервые прибаутки были опубликованы в «Отечественных записках» фольклористкой Авдеевой. Она не отделяла их от колыбельных песен, хотя и указывала, что подобные произведения не всегда пелись, а зачастую рассказывались няньками.
Итак, прибаутки – это еще один механизм развития интеллекта ребенка, проявляющегося на ранних этапах жизни в богатом воображении. Именно поэтому детские песенки обильно насыщаются фантастическим элементом. В прибаутках кошка шьет ширинку, утки играют в дудки, а таракан, несмотря на свои малые размеры, вполне способен поднять топор и рубить дрова. Самый яркий пример такого странного содержания – песенка «Танцевала рыба с раком». В этой прибаутке всеобщая вакханалия затрагивает обитателей рек (упомянутые выше рыба и рак), овощи (лук, чеснок, петрушка) и даже людей. Единственной осталась без пары морковка, которая не умела плясать... Картина выходит довольно сюрреалистичной, не правда ли?
Для прибауток характерен повтор, чтобы ребенок лучше запомнил информацию. Так, последняя строка присказки «Вода не йдет огонь лить» повторяется девять раз, та, что перед ней, – восемь и так далее по нисходящей. Ну и, конечно, прибаутки (это главное условие их содержания) должны оказывать эстетическое воздействие, приносить ребенку радость. Такая цель достигается художественными достоинствами самих текстов – яркими метафорами, звукописью, богатством рифм.
Смысловое наполнение прибауток определило их художественную специфику. Они имеют крайне незамысловатый, даже примитивный сюжет, который стремительно развивается и охватывается ограниченный круг действующих лиц. К тому же он склонен повторяться в прибаутках различных народов. Например, довольно известной является английская песенка о старухе, поселившейся в башмаке. Бабушка отличалась строгостью: у нее было много детей, которых она кормила супом без хлеба, била, а чтобы те не слишком возмущались, рано отправляла их спать. Практически аналогичную прибаутку записали из уст неграмотной крестьянки, жившей в Вологодской губернии. Правда, в русском варианте старуха уже подобрела и расщедрилась: рукоприкладства себе не позволяла, а к первому блюду (щам) добавилась еще каша с маслом.
Для прибауток характерно использование постоянных словесных формул с «жили-были» и «в некотором царстве». Язык этих произведений незамысловат, синтаксис отличается простотой и четкостью. К особенностям песен-прибауток также относят уже упомянутые повторы, звукопись (аллитерацию), смежную систему рифмовки.
Русские прибаутки очень неоднородны по своей сути. Среди них встречаются шутливые присказки, описывающие зверей, насекомых, которые занимаются человеческими делами. Пример тому – прибаутка о кошке в лукошке, которая шьет рубашки, пока кот «на печи сухари толкет».
От них необходимо отличать песни, которые исполнялись взрослыми для детей. Они еще называются кумулятивными, то есть построенными на повторении различных мотивов, образов. Пример таких песенных присказок – «Жил я у пана», «Было у вдовушки восемь дочерей» и многие другие.
«Предком» прибауток-диалогов называют игровые заговоры, которые стали считаться частью детского фольклора только к первой половине ХХ века. Их примеры – песенки-беседы о конях, которые пошли в лес, быках, выпивших воду, и т. д. В отдельную группу входят детские прибаутки, лишенные комического эффекта. К последним относятся обращения наподобие «наша дочка в дому, что оладушек в меду».
Реже встречаются прибаутки-притчи. Подобное жанровое обозначение вообще спорно, и некоторые исследователи предпочитают называть их детскими анекдотами. Но это не совсем корректно. В отличие от анекдота, прибаутки-притчи представляют собой некий урок нравственности, который воплощен в занимательной форме.Яркий тому пример – присказка о Тите, который не хотел молотить, однако от каши отказаться не смог и пытался отыскать свою большую ложку. Когда же ребенок пытается сделать что-то наспех, кое-как, ему напоминают: «Сбил-сколотил – вот колесо! Сел да поехал...» Ну а что случается после такой поездки, известно всем – авария и поломка транспортного средства.
А вот на похвальбу ребенка стоит ответить остроумным диалогом с Ваней, который поймал медведя, однако отойти от него не может, так как гадкая зверина «не пущает». Анекдот такой морализаторской, поучительной составляющей лишен. По своей природе он - жанр прозаический, ему чужда стихотворная организация текста прибауток. Так что выделение последнего разряда вполне правомерно.
Русские народные прибаутки могут контаминировать (соединяться) с другими малыми жанрами. Это очень распространенное явление для фольклора. Так, встречаются считалки-прибаутки, сохранившиеся благодаря Далю. Они хорошо подходят для активных игр, когда сам по себе процесс выбора, кто же будет водить, способен доставить удовольствие. Нередки также загадки-прибаутки, повествующие о столбе воротынском, которого никто не минет, включая царя с царицей. Кстати, разгадка этой головоломки чрезвычайно проста – намогильный знак.
Детские присказки возможно соотносить и с колыбельными песнями, у которых те позаимствовали образную систему. Вот почему главными героями прибауток зачастую являются кошки, куры, барашки и другие животные. Особенно часто встречаются детские песенки, в которых участвуют два действующих лица – коза с лубяными глазами и сорока. Последняя интересуется, где же та была, а ответом ей служит фраза наподобие «пасла жеребят, которые в лес ушли/под гору пошли», то есть потерялись.
Подобные прибаутки можно услышать даже в наши дни. И в этом их особая прелесть. Ведь тому, что веками создавал народ, уготована судьба существовать вечно, не утратить актуальности, некой новизны для последующих поколений.
fb.ru
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья « Агрызская специальная( коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида »
«Весенние прибаутки».
Гильфанова Е.А.
Вот и закончился последний месяц зимы, значит, весна стоит у порога. А весна – это светлый праздник рождения природы. Весной на земле зацветает новая жизнь, все живое просыпается!
Вот и кончилась зима!От такого счастьяВоробьи сошли с ума –Всем горланят: “Здравствуйте!” -Здравствуй, солнце! Чик-чирик!Капайте, сосульки!” -Воробьиный слышен крикВ каждом переулке!
Весна не наступает сразу, она идёт медленно, но уверенно, день, за днём отогревая от зимы землю и людей.
- Ребята, назовите, пожалуйста признаки весны?
1. «Конкурс стихов». Учащиеся получают стихи про весну, которые должны прочитать выразительно.
1) Идёт весна по свету! И вот уж нет зимы, По радостным приметамВесну узнали мы.
2) Узнали по окошкам, Распахнутым везде,Узнали по дорожкам,По снеговой воде.
3) По небесам открытым,По солнечным лучам,По важным, деловитымВоронам и грачам.
4) По улице, по бойкимПроворным ручейкам,А дома – по улыбкамЛюбимых наших мам.
Ну, ошиблись вы немножко.
3 конкурс “Художник”.
Ведущий приветствует детей. Звучит легкая инструментальная музыка.
Детям дается задание всем вместе нарисовать волшебную поляну на большом листе ватмана. Каждый ребенок должен изобразить себя в качестве цветка, который растет на этой поляне.
4 конкурс «Весенние месяца». Конкурс для двух членов команд, которые из всех имеющихся месяцев года выбирают именно весенние.
Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
5 конкурс «Капля в море». Учащиеся с помощью ложки с тазика перетаскивают воду в командное ведерко. Участвует вся команда по очереди.
6 конкурс «Высушивание болота». Теперь учащиеся с помощью тряпки переносят воду с ведра обратно в тазик.
Весной все звери, птицы просыпаются. Создают пары, строят себе дома или гнезда, где в дальнейшем зарождается новое потомство.
7 конкурс «Птицы несушки». Предлагаются маленькие мячи «яйца», которые надо попасть в корзину «гнездо». У кого больше окажется попавших мячей в гнездо.
8 конкурс «Весенних загадок».
Загадки.
Растет она вниз головою, Не летом растет, а зимою. Но солнце ее припечет - Заплачет она и умрет.(ответ: сосулька)
Шорохом неслышным лепестковЖемчуг белоснежный распустился,Свежим нежным крохотным цветкомИз-под снега к солнцу устремился.(ответ: подснежник)
В ночь -морозС утра- капель,Значит, на дворе (апрель)
Зеленеет даль полей,Запевает соловей,В белый цвет оделся сад,Пчёлы первые летят,Гром грохочет. Угадай,Что за месяц это? (май)
В теплых солнечных сапожках,с огонечком на застежках,по снегам бежит мальчишка –снег пугает, шалунишка:только ступит - стаял снег,раскололся лед у рек.Охватил его азарт:а мальчишка этот - ....(март)
Рыхлый снег на солнце тает,Ветерок в ветвях играет,Звонче птичьи голосаЗначит, к нам пришла ...(весна)
Зазвенели ручьи, прилетели грачи.В улей пчела первый мёд принесла.Кто скажет, кто знает, когда это бывает?(Весна)
Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель
- В гости к нам пришёл ...
(Апрель)
Новоселье у скворца
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник,
Смастерили мы ...
(Скворечник)
Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
(Подснежник)
В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка.
(Ручеек)
- Подведение итогов конкурса.
- награждение команд.
АГРЫЗСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ
VIII вида
«Весенние прибаутки».
Подготовила
Учитель 2 категории:
Гильфанова Е.А.
Внеклассное мероприятие
30.03.12.
Характеристика
на ученика 6 класса Агрызской специальной коррекционной школы – интернат VIII вида
Юлдашева Михаила Николаевича
3 октября 1998 года рождения
Проживающего по адресу: улица Кирова дом 5. Дер. Кырынды Агрызского РТ
В данной школе – интернате Михаил обучается четвертый год. С июня месяца переехали в деревню Кырынды. Мальчик из многодетной, малоимущей семьи, которая состоит из семи человек: мать - Юлдашева Альбина Каримовна, брат – Юлдашев Владимир Николаевич (обучается третий год в четвертом классе), сестра Юлдашева Евгения Владиславовна, брат – Юлдашев Александр Владиславович, сестра - Бондарь Виктория Алексеевна, племянница Юлдашева Милена Алексеевна. В начале года показал себя доброжелательным, активным, исполнительным, подвижным, самостоятельным, но к концу года поведение ухудшилось, появилось пессимисткое настроение, равнодушие к учебе. Всяческие беседы со стороны педагогов не приводили к желаемым результатам. Внешний вид опрятен, но одежда не всегда чистая, отказывается одевать школьную форму. К своим вещам относиться бережно.
Физически развит. Мальчик ловкий, с удовольствием выполняет задания по физической культуре. Патологических ограничений в движении не имеет. Преобладающее настроение устойчивое. Эмоциональная сфера: возбудим, может на некоторый период времени прекратить работу на уроке и отвлечься. Порицания могут привести к нежеланию участвовать на уроке, своеобразный «бунт». Проблемы малообеспеченной семьи начали сказываться на внутренней самооценке подростка. Миша становиться задумчивым, а самооценка сильно занижена. Среди сверстников пользуется уважением, друзья прислушиваются к его мнению.
В еде умерен. Реакция на похвалу и порицания адекватная.
Проявляет волевое усилие при виде того, что от него ждут более высокого результата.
Внешнему влиянию поддается легко, общим настроением заражается быстрее, когда процесс происходит в доступной игровой форме, любит шутить и обращать на себя внимание.
Наблюдается высокая работоспособность на уроках.
Внимание конкретное, чаще работает с интересом. В работу включается быстро, самостоятельно. Мышление конкретное, гибкое. Преобладающий тип памяти слуховой. Затрудняется заучивать текст, запоминает осмысленно, пересказ близко к тексту. Наблюдательный, внимательный, воображение живое.
Развиты хозяйственно-бытовые представления. Свойственны трудовые навыки выполнения действий.
Общий уровень развития соответствует возрасту.
Характерны трудовые навыки, исполнительно относится к дежурству в классе, следит за порядком в кабинете.
Под диктовку пишет медленно, с ошибоками. Примеры на «+», «-» решает в уме, выполняет действия умножения и деления. Знает таблицу умножения. Задачи по математике решает правильно, записывает ответ самостоятельно.
Общая успеваемость удовлетворительная.
Асоциальные наклонности отсутствуют.
Словарный запас и связная речь развиты. На уроках старается отвечать полным осмысленным предложением.
С удовольствием принимает участие в жизни класса. Миша инициативен, трудолюбив.
Прилежание хорошее.
Поведение хорошее.
Директор школы-интерната: /Закирова Ф.Н. /
Классный руководитель: /Гильфанова Е.А./
infourok.ru
Школьные частушки можно выделить в отдельный раздел среди обычных частушек. Эти короткие замечательные стихотворные строчки понятны любому школьнику. И пусть они слегка простоваты, но зато как они выражают учебную жизнь детей и учителей. Я предлагаю вам познакомиться с подборкой школьных частушек. Возможно, какие-то из них звучали в вашей школе на концертах и утренниках, а другие - будут для вас в новинку. В стихотворных строчках вы легко можете заменить фамилии и имена и тогда частушки подойдут для вашего класса. Читайте и выбирайте для себя частушки по вкусу!
Как у нашего у Вовки На груди татуировки - Формулы и правила. Во как жизнь заставила!
В географии Петров Понимает - будь здоров! Отдал туркам Грецию, Англичанам - Швецию.
На ботанике сижу - Пестики, тычинки. Мои бедные мозги Требуют починки.
По закону Архимеда Повторяю я урок. А у нижнего соседа Протекает потолок.
Вы спросите у Семена Кто разбил Наполеона? - Кто разбил? Зачем разбил? Я к нему не подходил!
В нашей школе есть скелет Веселое личико! Говорят, что тот скелет Школьника-отличника!
Долго думали две Ани Как улучшить расписание. - Все уроки отменить, Физкультурой заменить!
Говорит учитель Свете: - Ты запомни, знанье - свет! Света спать легла при свете, Утром встала знаний нет!
Если ты моя подруга, Из несчастья вызволи: Подними скорее руку, Чтоб меня не вызвали.
Гоша мается, вздыхает И бормочет у доски. Засыпают, засыхают Даже мухи от тоски.
То согнётся уголком, То завяжется шнурком: Это Натка - акробатка Списывает под столом.
Запевают в роще сойки, Щёлкают тетёрки. Одолели Митю двойки! Где же вы, пятёрки?
Прыгнул Вася выше всех, Но услышал только смех: Ведь литература - Совсем не физкультура!
- У тебя же одни двойки, Ты собрался их солить?! - В книгу Гиннесса хочу я, Нужно мне рекорд побить!
Ой, спасите! Ой, спасите! Тонет, тонет Трушкин Витя. Вот последний раз вздохнул ... Снова в двойках потонул.
Вова наш на переменке Проверял на прочность стенки. Так усердно он старался, Что весь в гипсе оказался!
Катька - белая ворона! По диктанту снова «пять». Не могла ошибки сделать, Чтобы нас всех поддержать.
Я с заглавной буквы «вова» Не намерена писать, Пусть сначала перестанет Он девчонок, обижать!
- «Я бегу» и «он бежит», Что за время, Гена? Генка думал наш недолго: - Это - перемена!
Перемена, перемена! Лезет первый "А" на стену, Очень дружно первый "В" Весь стоит на голове, Ну а наш весь первый "Б" Заседает на трубе...
Рекомендую вам новое интересное видео, которое может быть очень полезным в ваших увлечениях!
gamejulia.ru
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья « Агрызская специальная( коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида »
«Весенние прибаутки».
Гильфанова Е.А.
Вот и закончился последний месяц зимы, значит, весна стоит у порога. А весна – это светлый праздник рождения природы. Весной на земле зацветает новая жизнь, все живое просыпается!
Вот и кончилась зима!От такого счастьяВоробьи сошли с ума –Всем горланят: “Здравствуйте!” -Здравствуй, солнце! Чик-чирик!Капайте, сосульки!” -Воробьиный слышен крикВ каждом переулке!
Весна не наступает сразу, она идёт медленно, но уверенно, день, за днём отогревая от зимы землю и людей.
- Ребята, назовите, пожалуйста признаки весны?
1. «Конкурс стихов». Учащиеся получают стихи про весну, которые должны прочитать выразительно.
1) Идёт весна по свету! И вот уж нет зимы, По радостным приметамВесну узнали мы.
2) Узнали по окошкам, Распахнутым везде,Узнали по дорожкам,По снеговой воде.
3) По небесам открытым,По солнечным лучам,По важным, деловитымВоронам и грачам.
4) По улице, по бойкимПроворным ручейкам,А дома – по улыбкамЛюбимых наших мам.
Ну, ошиблись вы немножко.
3 конкурс “Художник”.
Ведущий приветствует детей. Звучит легкая инструментальная музыка.
Детям дается задание всем вместе нарисовать волшебн
kinderbooks.ru
Прибаутки — это коротенькие смешные рассказы для детей. Они напоминают сказки в стихах. В них очень часто используются различные фольклорные персонажи.
Петушок, петушок, золотой гребешок,Масляна головушка, шелкова бородушка,Что ты рано встаешь, голосисто поешь,Деткам спать не даешь?
Помимо того, что прибаутки помогают ребенку познавать окружающий мир в веселой игровой форме, они развивают в нем позитивное восприятие. В прибаутках для детей используются слова, которые несут сильную эмоциональную окраску, настраивая ребенка на будущее здоровье, счастье и радость.
В прибаутках обязательно есть сюжет. Однако, учитывая, что маленький ребенок еще не способен надолго заострять на чем-то внимание, то действие обычно ограничивается одним эпизодом. Описываемая картинка очень яркая и изображает стремительное действие.
Дон, дон, дон!Загорелся кошкин дом.Бежит курица с ведром —Заливать кошкин дом.
Чтобы изображаемая картинка была еще более выразительной, в прибаутках часто используются особые ритмы. Например, в прибаутке передается грохот едущей телеги.
Трах, трах, тара-рах!Едет баба на волах.
Или колокольный звон:
Тили-бом, тили-бом,Загорелся кошкин дом...
Благодаря этому прибаутка быстро запоминается и вырабатывает у ребенка чувство ритма. Детские прибаутки доставляют ребенку много радостных минут. Прибаутки дарят положительные эмоции не только самому малышу, но и его родителям. Именно хорошее настроение является залогом здоровья и гармоничного развития ребенка. Прибаутки подразумевают тесный контакт с мамой, что доставляет малышу дополнительное удовольствие и укрепляет связь между ними.
Мишка косолапый по лесу идет,Шишки собирает, песенки поетШишка вдруг упала - прямо мишке в лоб.Мишка рассердился, и ногою - топ!
Пошел котик на торжок, купил котик пирожок.Пошел котик на улочку, купил котик булочку.Самому ли съесть? Или Машеньке (имя ребенка) снесть?Я и сам укушу, да и Машеньке снесу.
А лады, лады, лады,Поехали на зады.Продали морковку,Купили коровку.А коровка с кошку —Доят понемножку!
— Постой, куколка!Постой, барынька!— Некогда стоять,Пора мне бежать,Сову снаряжать.У совы-то свадьба,У совы в усадьбе:Мушка-стряпушка,Комар-полетушка.Синица-сестрица,Сорока-девица,Кукушка-рябушка,Чечетка-подружка.Воробушек-шуринГлазки прищурилВорона-невестаСела на место!
Скрип, скрип, скрипачок,Купи новый башмачок:Кошке Машке,Коту Николашке;Кобылке Нениле,Мерину Гавриле;Утке Анютке,Селезню Васютке;Кочету Никите,Курице Улите.
И-та-та, и-та-та,Вышла кошка за кота,За кота котовича,За Иван Петровича.Стали кошку хоронить,Во все колоколы звонить.Ти-ли-ль дон,Ти-ли-ль дон,Загорелся козий дом,Коза выскочила,Глаза выпучила.Бежит курочка с ведром,Побежала к дубу,Прикусила губу,Прибежала к городу,Опалила бороду.
Уж ты котенька, коток,Котик беленький лобок,Котик серенький хвосток.Повадился котокКо вдовушке в погребокПо сметанку, по творог.Уж как мы кота убьем,С него шкурку мы сдерем,Маше шубку сошьем.Будет Машенька ходить,Нову шубоньку носить.
Бом-бом-бом,Загорелся кошкин дом.Бежит курица с ведром,Заливает кошкин дом.Кошка выскочила,Глаза выпучила,Убежала к речке-Напилась водички.Убежала к кабаку -Нализалась табаку.
Во саду ли, в огородеТам бежит собачка.Ножки тонки,Бока звонки,А хвост закорючкой,Зовут ее Жучкой.
Ванюша-простотаКупил лошадь без хвоста.Поехал жениться,Привязал корытце.Корытце ломается,Жена улыбается.
Коля, Коля, Николай,Сиди дома, не гуляй,А то девушки придут,Поцелуют и уйдут.
- Девушка Пелагеюшка.Чего делала?- Жеребят пасла.- Чего вынесла?- Жеребеночка.- А где он?- Николка увел.- А где Николка?- За клетки ушел.- А где клетки?- Водой снесло.- А где вода?- Быки выпили.- А где быки?- По траву ушли.- А где трава?- Попы выкосили.- А где попы?- По домам ушли.
Из-за леса, из-за горВыезжал дядя Егор,Чтобы девушки любили,Кашей мазаной кормили,Каша мазаная,Ложка крашеная.
Стучит, бренчит по улице,Фома едет на курице,Тимошка на кошкеПо кривой дорожке.- Куда, Фома, едешь?Куда погоняешь?- Еду сено косить.- На что тебе сено?- Коровок кормить.- На что тебе коровы?- Молоко доить.- А зачем молоко?- Ребяток кормить.
Стихи, сказки для детей, о детстве, о детях.
««« Купить книгу »»»
««« Купить книгу »»»
««« Купить книгу »»»
Copyright © 2015 Любовь безусловная
lubovbezusl.ru
Когда появляется долгожданный ребенок, вам хочется быстрее начать общаться с ним. Но неожиданно открывается, что малышу нужен пока другой язык общения — не тот, к которому привыкли мы, взрослые, а совсем иной. Что сказать ему? Какую ласковую песенку спеть, чтобы он закрыл глазки? Какой веселой говоришкой его развеселить, чтобы он счастливо улыбнулся вам в ответ?
kinderbooks.ru
|
|
|
|
|
|
