Окружающий мир. 2 класс.
УМК: «Начальная школа XXI века»
Тема: Солнечная система.
Цели:
1. расширить представления детей о строении Солнечной системы;
2. обучать самостоятельной работе с текстом;
3. развивать стремление к познанию нового, умению анализировать, обобщать, сравнивать, делать выводы;
4. развивать умение работать в группе, сотрудничать, взаимодействовать с одноклассниками.
Технология: групповой работы
Тип урока: урок изучения нового материала
Ход урока:
Организационный момент. Слайд №1.
Приветствие.
Постановка учебной задачи.
- Отгадайте, пожалуйста, загадку.
Открытку я в конверт вложу, А что же сверху напишу? Здесь нужно точно указать, Куда письмо то доставлять! (адрес)
Слайд №2.
- Это адрес. У кого может быть адрес? (ответы детей)
- А как вы думаете, может ли быть адрес у планеты? (ответы детей)
- Как называется планета, на которой мы живём? (Земля)
- На маленьких листочках напишите, пожалуйста, адрес планеты Земля. (ответы детей)
- А теперь, давайте, узнаем точный космический адрес нашей планеты.
Слайд №3.
- Галактика- Млечный Путь;
- Система- Солнечная;
- Номер планеты – 3.
- Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?
- Обсудите в группах, какие вопросы возникли у вас в связи с этим адресом планеты Земля. (вопросы каждой группы и возможные варианты ответов других групп)
3. Изучение нового материала.
Слайд №4.
- Что такое галактика? (варианты ответов детей)
- Прочитаем на слайде определение этого понятия:
- Галактикой называется большая система из звёзд, межзвёздного газа, пыли. Млечный Путь - такое название дали нашей Галактике, и наша Солнечная система - лишь песчинка в этом огромном океане звезд.
Млечный Путь насчитывает около 100 000 звезд, не говоря уже о маленьких планетах и спутниках. Она имеет форму диска, брошенного атлетом.
- О том, почему наша галактика называется Млечный путь нам расскажет ….(подготовленный ученик)
Галактика имеет вид спирали. Другими словами Галактика, в которой мы живём - это закрученная к центру спираль. Галактика - скопление неимоверного количества звёзд, планет солнечной системы вместе с солнцем. Когда мы ночью смотрим на небо, то видим только часть нашей Галактики, ибо смотрим изнутри спирали (наша земля так расположена в Галактике, что мы можем видеть только её часть). Звёзд настолько много, что видно светлую дорожку. Древние греки, которые видели тоже, что мы можем наблюдать с вами сегодня в ночном небе, сравнили эту полосу с пролившимся молоком и назвали её галаксиас или галактика, что значит млечный, молочный путь.
Слайд №5.
- Почему наша система называется Солнечная? (варианты ответов)
- Солнечная система состоит из Солнца, окружённого планетами, из спутников планет, множества астероидов, метеоритов и комет. Все планеты, их спутники и астероиды вращаются вокруг Солнца. Третья по счёту от Солнца планета- Земля.
- Задание каждой группе сделать модель Солнечной системы. Найти информацию вы можете в учебнике на страницах 8-11, а также в энциклопедиях, которые есть в каждой группе. Модель может быть сделана с помощью рисунков, пластилина, в технике коллажа. На работу 6 минут, время засекаем с помощью песочных часов.
Представление модели каждой группой.
- А теперь послушайте стихотворение о планетах Солнечной системы, которое прочитает …. (подготовленный ученик)
Планеты у Солнца танцуют, как дети:
Меркурий заводит их хоровод,
Чуть дальше Венера в пространстве плывёт.
Встречаем мы Землю рядом с Луной
И огненный Марс, что кружит за Землёй.
За ними – Юпитер, из всех великан,
А дальше Сатурн в кольцах видится нам.
Последние три едва различимы,
Мрачны и холодны, но их отличим мы:
Уран, Нептун, и кроха Плутон.
- Какое несоответствие вы заметили в информации, представленной в учебнике и в энциклопедиях?
- Разное количество планет 8 или 9. Почему?
- В 2006 году Плутон был исключён из списка планет Солнечной системы из-за своего небольшого размера и отнесён к астероидам.
4.Физминутка.
- Встаньте, пожалуйста. Я буду говорить предложения, если вы с ними согласны, то один раз хлопните в ладоши, а если нет, то один раз топните ногой.
Земля - это одна из планет Солнечной системы. (Верно).
Солнце – ближайшая к нам звезда, раскалённый газовый шар. (Верно).
Масса Земли больше массы Солнца. (Неверно).
Земля движется вокруг Солнца. (Верно)
Наша галактика называется Андромеда (неверно)
Луна – спутник Земли (Верно).
На Земле нет жизни (неверно)
В Солнечную систему входят 12 планет (неверно)
Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий (верно)
Слайд № 6
- А теперь мы составим общий кластер с более подробной информацией о некоторых объектах Солнечной системы. Каждая группа выбирает карточку с названием объекта, а потом на отдельном листе располагает интересные факты об этом объекте. А затем мы их соберём в общий кластер.
- Когда все планеты выстраиваются в один ряд, то такое явление называется парад планет. Оно бывает очень редко. Все астрономы с интересом наблюдают за этим событием.
Представление собранной информации каждой группой.
- Каких элементов в нашем кластере не хватает?
5. Закрепление изученного материала.
Слайд № 7
- Следующее задание каждой группе разгадать кроссворд. Когда вы отгадаете кроссворд, то в одной из вертикалей увидите ключевое слово.
Вопросы к кроссворду:Небесное тело, видимое простым глазом, в форме светящейся точки на небе.
Специалист по астрономии.
Небесное тело, движущееся вокруг планеты.
Наука о небесных телах.
Ближайшая от Земли звезда.
Небесное тело, имеющее вид туманного светящегося пятна и световой полосы в форме хвоста.
- Какое получилось слово?
- Какой объект, связанный с изучением космоса назывался «Восток»? (ответы детей)
- Так назывался космический корабль, на котором Ю.А. Гагарин совершил первое космическое путешествие 12 апреля 1961 года. Какой праздник теперь отмечается в этот день? (День Космонавтики)
Слайд № 8.
- А теперь каждой группе нужно составить синквейн. Ключевая фраза- Солнечная система.
1 строка: ключевое слово;
2 строка: два имени прилагательных;
3 строка: три глагола;
4 строка: фраза ( предложение),
характеризующее ключевое
слово;
5 строка: слова - синонимы ключевому
слову.
Представление синквейнов каждой группой.
Рефлексия
- Подведём итоги урока. Какие факты, которые вы узнали на уроке, были для вас новыми? (ответы детей)
- Оцените свою работу на уроке таким образом. У каждого из вас есть небольшая карточка с кругом, которая изображает планету. Раскрасьте её, пожалуйста, цветами, которые соответствовали вашему настроению на уроке. Светлые, яркие цвета- хорошее, бодрое настроение. Тёмные цвета- грустное настроение. В центе доски расположен рисунок солнца. Прикрепите с помощью магнита свои рисунки планет. Если вы работали успешно, вам было интересно, то прикрепите ближе к солнцу. Если вы считаете, что работали не очень успешно. То расположите ваш рисунок в отдалении от солнца. Рассмотрим, что получилось.
infourok.ru
Окружающий мир. 2 класс.
Тема: Солнечная система.
Цели:
1. расширить представления детей о строении Солнечной системы;
2. обучать самостоятельной работе с текстом;
3. развивать стремление к познанию нового, умению анализировать, обобщать, сравнивать, делать выводы;
4. развивать умение работать в группе, сотрудничать, взаимодействовать с одноклассниками.
Технология: групповой работы
Тип урока: урок изучения нового материала
Ход урока:
Организационный момент. Слайд №1.
Приветствие.
Постановка учебной задачи.
- Отгадайте, пожалуйста, загадку.
Открытку я в конверт вложу, А что же сверху напишу? Здесь нужно точно указать, Куда письмо то доставлять! (адрес)
Слайд №2.
- Это адрес. У кого может быть адрес? (ответы детей)
- А как вы думаете, может ли быть адрес у планеты? (ответы детей)
- Как называется планета, на которой мы живём? (Земля)
- На маленьких листочках напишите, пожалуйста, адрес планеты Земля. (ответы детей)
- А теперь, давайте, узнаем точный космический адрес нашей планеты.
Слайд №3.
- Галактика- Млечный Путь;
- Система- Солнечная;
- Номер планеты – 3.
- Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?
- Обсудите в группах, какие вопросы возникли у вас в связи с этим адресом планеты Земля. (вопросы каждой группы и возможные варианты ответов других групп)
3. Изучение нового материала.
Слайд №4.
- Что такое галактика? (варианты ответов детей)
- Прочитаем на слайде определение этого понятия:
- Галактикой называется большая система из звёзд, межзвёздного газа, пыли. Млечный Путь - такое название дали нашей Галактике, и наша Солнечная система - лишь песчинка в этом огромном океане звезд.
Млечный Путь насчитывает около 100 000 звезд, не говоря уже о маленьких планетах и спутниках. Она имеет форму диска, брошенного атлетом.
- О том, почему наша галактика называется Млечный путь нам расскажет ….(подготовленный ученик)
Галактика имеет вид спирали. Другими словами Галактика, в которой мы живём - это закрученная к центру спираль. Галактика - скопление неимоверного количества звёзд, планет солнечной системы вместе с солнцем. Когда мы ночью смотрим на небо, то видим только часть нашей Галактики, ибо смотрим изнутри спирали (наша земля так расположена в Галактике, что мы можем видеть только её часть). Звёзд настолько много, что видно светлую дорожку. Древние греки, которые видели тоже, что мы можем наблюдать с вами сегодня в ночном небе, сравнили эту полосу с пролившимся молоком и назвали её галаксиас или галактика, что значит млечный, молочный путь.
Слайд №5.
- Почему наша система называется Солнечная? (варианты ответов)
- Солнечная система состоит из Солнца, окружённого планетами, из спутников планет, множества астероидов, метеоритов и комет. Все планеты, их спутники и астероиды вращаются вокруг Солнца. Третья по счёту от Солнца планета- Земля.
- Задание каждой группе сделать модель Солнечной системы. Найти информацию вы можете в учебнике на страницах 8-11, а также в энциклопедиях, которые есть в каждой группе. Модель может быть сделана с помощью рисунков, пластилина, в технике коллажа. На работу 6 минут, время засекаем с помощью песочных часов.
Представление модели каждой группой.
- А теперь послушайте стихотворение о планетах Солнечной системы, которое прочитает …. (подготовленный ученик)
Планеты у Солнца танцуют, как дети:
Меркурий заводит их хоровод,
Чуть дальше Венера в пространстве плывёт.
Встречаем мы Землю рядом с Луной
И огненный Марс, что кружит за Землёй.
За ними – Юпитер, из всех великан,
А дальше Сатурн в кольцах видится нам.
Последние три едва различимы,
Мрачны и холодны, но их отличим мы:
Уран, Нептун, и кроха Плутон.
- Какое несоответствие вы заметили в информации, представленной в учебнике и в энциклопедиях?
- Разное количество планет 8 или 9. Почему?
- В 2006 году Плутон был исключён из списка планет Солнечной системы из-за своего небольшого размера и отнесён к астероидам.
4.Физминутка.
- Встаньте, пожалуйста. Я буду говорить предложения, если вы с ними согласны, то один раз хлопните в ладоши, а если нет, то один раз топните ногой.
Земля - это одна из планет Солнечной системы. (Верно).
Солнце – ближайшая к нам звезда, раскалённый газовый шар. (Верно).
Масса Земли больше массы Солнца. (Неверно).
Земля движется вокруг Солнца. (Верно)
Наша галактика называется Андромеда (неверно)
Луна – спутник Земли (Верно).
На Земле нет жизни (неверно)
В Солнечную систему входят 12 планет (неверно)
Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий (верно)
Слайд № 6
- А теперь мы составим общий кластер с более подробной информацией о некоторых объектах Солнечной системы. Каждая группа выбирает карточку с названием объекта, а потом на отдельном листе располагает интересные факты об этом объекте. А затем мы их соберём в общий кластер.
- Когда все планеты выстраиваются в один ряд, то такое явление называется парад планет. Оно бывает очень редко. Все астрономы с интересом наблюдают за этим событием.
Представление собранной информации каждой группой.
- Каких элементов в нашем кластере не хватает?
5. Закрепление изученного материала.
Слайд № 7
- Следующее задание каждой группе разгадать кроссворд. Когда вы отгадаете кроссворд, то в одной из вертикалей увидите ключевое слово.
Вопросы к кроссворду:Небесное тело, видимое простым глазом, в форме светящейся точки на небе.
Специалист по астрономии.
Небесное тело, движущееся вокруг планеты.
Наука о небесных телах.
Ближайшая от Земли звезда.
Небесное тело, имеющее вид туманного светящегося пятна и световой полосы в форме хвоста.
- Какое получилось слово?
- Какой объект, связанный с изучением космоса назывался «Восток»? (ответы детей)
- Так назывался космический корабль, на котором Ю.А. Гагарин совершил первое космическое путешествие 12 апреля 1961 года. Какой праздник теперь отмечается в этот день? (День Космонавтики)
Слайд № 8.
- А теперь каждой группе нужно составить синквейн. Ключевая фраза- Солнечная система.
1 строка: ключевое слово;
2 строка: два имени прилагательных;
3 строка: три глагола;
4 строка: фраза ( предложение),
характеризующее ключевое
слово;
5 строка: слова - синонимы ключевому
слову.
Представление синквейнов каждой группой.
Рефлексия
- Подведём итоги урока. Какие факты, которые вы узнали на уроке, были для вас новыми? (ответы детей)
- Оцените свою работу на уроке таким образом. У каждого из вас есть небольшая карточка с кругом, которая изображает планету. Раскрасьте её, пожалуйста, цветами, которые соответствовали вашему настроению на уроке. Светлые, яркие цвета- хорошее, бодрое настроение. Тёмные цвета- грустное настроение. В центе доски расположен рисунок солнца. Прикрепите с помощью магнита свои рисунки планет. Если вы работали успешно, вам было интересно, то прикрепите ближе к солнцу. Если вы считаете, что работали не очень успешно. То расположите ваш рисунок в отдалении от солнца. Рассмотрим, что получилось.
infourok.ru
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: Солнечная система
2 слайд
Описание слайда: Почему я выбрал эту тему? Я много читал о космосе и смотрел фантастические фильмы. Мне хочется больше узнать о Солнечной Системе. Мне хочется узнать есть ли жизнь на других планетах.
3 слайд
Описание слайда: Цели и задачи: Выяснить есть ли жизнь на планетах Солнечной системы. Сколько лет назад появилась планета Земля? Установить чем похожи и чем различаются планеты Солнечной Системы.
4 слайд
Описание слайда: Солнечная система Нептун Уран Сатурн Юпитер Марс Земля Венера Меркурий Плутон
5 слайд
Описание слайда: Солнечная система Солнечную систему образуют солнце и все обращающиеся вокруг него объекты: планеты и их спутники, отдельные каменные и ледяные глыбы и большое количество пыли. Солнце-это звезда, огромный раскаленный газовый шар. Сила его притяжения, называемая гравитацией, действует на все объекты, находящиеся на расстоянии примерно до 6 млрд. км от Солнца, заставляя их обращаться вокруг него. Планеты - это самые крупные из тел, обращающихся вокруг Солнца. Сейчас ученым известно 9 планет, но, возможно, есть еще не открытые. Все они обращаются вокруг солнца по приблизительно круговым путям, которые называют орбитами.
6 слайд
Описание слайда: Меркурий Имя: Меркурий Самая маленькая планета Солнечной системы. Его орбита тоже невелика, поэтому он успевает обернуться вокруг Солнца за 88 земных дней. Зато день и ночь длиться 176 земных суток. За это время на планете проходит 2 года. Диаметр: 4878 км Среднее расстояние от Солнца: 58 млн. км Количество спутников: нет Дополнительная информация: Воздуха вокруг Меркурия почти нет, поэтому днём здесь очень жарко, а ночью – холодно.
7 слайд
Описание слайда: Венера Имя: Венера По размерам и строению Венера похожа на Землю. Только на Венере жить нельзя. Раскалённая атмосфера состоит из ядовитых газов, а беспросветные облака – из кислоты. Диаметр: 12 100 км Среднее расстояние от Солнца:108 млн. км Длительность года: 225 сут. Период вращения: 243 сут. Количество спутников: нет
8 слайд
Описание слайда: Земля Имя: Земля Из космоса Земля выглядит как голубой шар. Ведь в Солнечной системе только на нашей планете есть вода. А в воздушной оболочке – атмосфере – много кислорода. Атмосфера защищает Землю от горячих солнечных лучей. Возраст Земли около 4.5 миллиардов лет. Диаметр: 12 756 км Среднее расстояние от Солнца: 150 млн . км Длительность года: 365 (366) сут. Количество спутников: 1 - Луна Дополнительная информация: На Земле 6 континентов; 4 океана, толщина атмосферы – 500км. .
9 слайд
Описание слайда: Марс т Имя: Марс Марс – это холодная каменистая планета. Его также называют Красной планетой, так как весь он покрыт ржавой пылью красного цвета. На Марсе, как и на Земле, происходит смена времён года, но там намного холоднее из-за большой удалённости от Солнца. Диаметр: 6790 км Среднее расстояние от Солнца: 228 млн. км Длительность года: 687 сут. Количество спутников: 2
10 слайд
Описание слайда: Сатурн Имя: Сатурн Диаметр: 120860 км Среднее расстояние от Солнца: 1427 млн. км Длительность года: 30 земных лет Количество спутников: 22 Дополнительная информация: Кольца Сатурна – это каменные ледяные осколки, которые мчатся вокруг планеты. Толщина колец 1 километр, а ширина – более 300 тыс.км.
11 слайд
Описание слайда: Юпитер Имя: Юпитер Диаметр: 142 800 км Среднее расстояние от Солнца: 778млн. км Длительность года: 12 земных лет Количество спутников: 16 Дополнительная информация: Юпитер очень быстро вращается вокруг своей оси, поэтому разноцветные облака газов вытягиваются вокруг гиганта в длинные ленты и образуют причудливые узоры.
12 слайд
Описание слайда: Плутон Имя: Плутон Диаметр: 48 400 км Среднее расстояние от Солнца: 4497 млн. км Длительность года: 165 земных лет Количество спутников: 8 Дополнительная информация: Плутон открыли в 1930 году и до 2006 года он считался девятой планетой Солнечной системы. Потом Плутон вместе с его спутником Хароном отнесли к карликовым планетам.
13 слайд
Описание слайда: Уран Имя: Уран Диаметр: 52000 км Среднее расстояние от Солнца: 2871млн.км Длительность года: 84 земных лет Количество спутников: 15 Дополнительная информация: Уран единственная из всех планет вращается, лежа на боку. Астрономы считают, что он «повалился на бок» в результате столкновения с крупным телом миллионы лет назад.
14 слайд
Описание слайда: Нептун Имя: Нептун Диаметр: 49 528км Среднее расстояние от Солнца: 4500 млн км Длительность года:165 лет Период вращения: 19 ч 12 мин Количество спутников: 8 Дополнительная информация: Своим цветом Нептун обязан голубому газу метану в его атмосфере. Кроме метана, в ней содержатся водород, гелий и вода.
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-520255
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Учитель начальных классов: Романенко Ирина Сергеевна.
Предмет: окружающий мир, Н.Ф. Виноградова.
Класс: 2.
Тип урока: рефлексия.
Цель занятия: познакомить с нашей Солнечной системой, с нашем домом планетой Земля, расширить знания об отличительных признаках планет.
Задачи: предметные: расширить представление о Солнечной системе, закрепить и обобщить знания о планетах, их строении .
Метапредметные: развивать умение работать, как самостоятельно, так и в группах.
Личностные: воспитание учебной мотивации, развитие умения давать самооценку своей деятельности, развивать интерес к урокам окружающего мира.
Личностные УУД: мотивация учения, нравственно - этического оценивания,
Познавательные УУД: формулирование познавательной цели, поиск и выделение информации, установление причинно – следственных связей;
Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, оценка действий партнера;
Планируемый результат урока:
Знать названия планет и их последовательность.
Уметь отличить планеты от других небесных тел.
Расширять кругозор, учить работать с информацией, полученной из разных источников.
Ход урока:
Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня урок окружающего мира у Вас проведу я. Меня зовут Ирина Сергеевна. Чтобы урок прошел с пользой - нужно слушать учителя, активно работать, быть внимательными и дружными.
Ход урока:
Учитель - Сегодня мы с Вами отправимся в увлекательное путешествие на ракете под названием “Мечта”. Ведь действительно ребята “ Без мечты не проживешь”. Как вы понимаете эти слова?
Дети - Именно мечта помогает нам творить, работать и достигать своих целей.
Учитель - Для начала, ребята нам нужно собрать ракету, на которой мы отправимся путешествовать - из частей. ( На доске разрезанная, на части ракета, на обороте каждой из частей вопрос. Дети по очереди подходят и берут часть, отвечая на вопрос - правильно собирают ракету.)
Вопросы:
1. Как называется планета, на которой мы живем? (Дети: земля)
2. Что является источником жизни на Земле? (Дети: солнце)
3. Солнце крутиться вокруг Земли или Земля вокруг Солнца? (Дети: земля вокруг Солнца )
4. Какая по счету от Солнца планета Земля? (Дети: земля третья планета от Солнца).
5. Спутник Земли? (Дети: луна)
6. Где расположено Солнце в Солнечной системе? (Дети: в центре)
- Мы успешно справились с заданием и собрали из частей нашу ракету. Отправляемся на ней в полет. Закроем глаза. Пошёл обратный отсчёт : 10, 9, 8, 7, 6,5,4,3,2,1 - Старт!
Учитель - Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?
www.prodlenka.org
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: Проектная работа на тему: «Планеты солнечной системы» Работу выполнил 2 б класс МБОУ ВМР «Майская средняя школа имени А.К. Панкратова» Руководитель проекта: Дружининская Евгения Витальевна. 2015 год.
2 слайд
Описание слайда: Мы выбрали тему проекта «Планеты Солнечной системы», потому что нам интересно было узнать о планетах этой системы.
3 слайд
Описание слайда: Цель проекта: Знакомство с планетами Солнечной системы.
4 слайд
Описание слайда: Задачи проекта: 1. Посетить планетарий «Мицар». 2. Найти информацию из интернета, книг, журналов о планетах солнечной системы. 3. Подготовить и показать мини – спектакль «Планеты Солнечной системы». 4. Принять участие в викторине на тему «Космос». 5. Сделать вывод.
5 слайд
Описание слайда: План нашей работы: 1. Посетить планетарий «Мицар». 2. Сходить в библиотеку. 3. Провести работу по сбору информации (4 группы) 4. Подготовить и показать мини – спектакль «Планеты Солнечной системы». 5. Принять участие в викторине. 6. Сделать вывод.
6 слайд
Описание слайда: Мы посетили планетарий «Мицар» и были в восторге от увиденного, нам показали интересные опыты и…
7 слайд
Описание слайда: … пригласили в зал для просмотра программы «Планеты Солнечной системы»
8 слайд
Описание слайда: Исследуя материалы в библиотеке, дома, мы много нового узнали о планетах Солнечной системы.
9 слайд
Описание слайда: О планетах: Меркурий, Венера и Земля рассказали ребята 1 группы. Земля
10 слайд
Описание слайда: Дети из 2 группы предоставили информацию об Уране и Нептуне. Уран Нептун
11 слайд
Описание слайда: С планетами: Марс, Юпитер и Сатурн познакомили ребята из 3 группы. Марс Юпитер Сатурн
12 слайд
Описание слайда: Ребята 4 группы рассказали о Солнце Солнце
13 слайд
Описание слайда: Мы подготовились и показали мини – спектакль «Планеты Солнечной системы», где рассказали о… планетах земной группы и газовых планетах
14 слайд
Описание слайда: Мы приняли участие в викторине, отвечали на вопросы. Практически все ребята справились с заданиями, написали правильные ответы. Победила – дружба!
15 слайд
Описание слайда: Чтобы лучше запомнить расположение планет, мы выучили считалку: По порядку все планеты Назовёт любой из нас: Раз - МЕРКУРИЙ, Два - ВЕНЕРА, Три - ЗЕМЛЯ, Четыре - МАРС, Пять - ЮПИТЕР, Шесть - САТУРН, Семь - УРАН, Восьмой – НЕПТУН.
16 слайд
Описание слайда: Солнечная система состоит из планет: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и, конечно же, нашей любимой планеты – Земля. На Земле (единственная планета) существует жизнь. Все планеты вращаются вокруг звезды – Солнце, которая посылает свет и тепло. Вывод: В результате проведенной работы мы узнали, что:
17 слайд
Описание слайда: Литература: 1) Детская энциклопедия «Планета Земля» .- М: Росмен, 2014, 2) Космос. Самая первая энциклопедия. - М: Росмен, 2013, 3) Большая иллюстрированная энциклопедия эрудита.- М: Махаон, 2008, 4) Ананьева Е.Г., Миронова С.С. Земля. Полная энциклопедия. – М.: Эксмо, 2009, 5) Галилео. Наука опытным путем, 6) Сайт Википедия.
18 слайд
Описание слайда: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-009048
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
educontest.net
| Планеты солнечной системы планеты солнечной системы... | Солнечная система Солнечная системаВ нашей Галактике приблизительно 200 млрд звезд, среди которых, как полагают специалисты, некоторые звезды имеют планеты. В солнечную... | ||
| Солнечная система Образование солнечной системы | Закрепим знания по темам «Планеты Солнечной системы» Закрепим знания по темам «Планеты Солнечной системы»Астероиды это небесные тела, называемые малыми планетами и входящие в состав Солнечной системы | ||
| Солнечная система Солнечная системаВся совокупность этих тел называется Солнечной системой, где динамическим ( т е силовым ) центром которым служит Солнце | Солнечная система Окружающий мирВсе планеты Солнечной системы освещаются и согреваются одним и тем же Солнцем, но получают разное количество тепла и света. Чем дальше... | ||
| Солнечная системаСолнечной системы. Среднее расстояние от Солнца до самой далекой от него планеты Плутон 39,5 а е., т е. 6 миллиардов километров,... | Солнечная система Планеты Окрашен космос в черный цветМалоизученная планета. Только один аппарат был направлен на изучение в 1974 г. «Маринер» | ||
| Путешествие по солнечной системе цель: Объяснить, что представляет собой Солнечная системаОбогащать и активизировать словарь: планета, Солнце, Меркурий, Венера, Земля, Юпитер, Марс, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон, Луна, Солнечная... | Планеты Солнечной системы Планеты – шарообразные космические тела,вращающиеся вокруг звездСолнечной системы. Помимо Земли мы побываем на Луне( спутнике Земли), Марсе, Плутоне,Венере и даже на Солнце (в самом сердце нашей... |
dok.opredelim.com
|
|
|
|
|
|
