РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЯ КО ДНЮ ЗНАНИЙ
«ВЕСЁЛОЕ РАСПИСАНИЕ»
УЧИТЕЛЬ:
Пролетело лето, на пороге осень,
И звонок весёлый в школу нас зовёт.
И по свету новый, счастливый и весёлый,
Походкою уверенной идёт учебный год
Прозвенел звонок весёлый.
Здравствуй, школьная пора!
И шагает дружно в школу
В это утро детвора.
Кричалка "Здравствуй, школа! Это я!"
1. Встали рано мы сегодня,
Нарядились мы не зря.
Мы сегодня скажем школе:
Здравствуй, школа! Это я!
2. Первое число сегодня
На листке календаря.
Мы пришли и улыбнулись:
Здравствуй, школа! Это я!
3. Много нас, таких всех разных...
Вместе мы - одна семья.
Мы за парты скоро сядем.
Здравствуй, школа! Это я!
4. В школу мы пришли учиться,
Нам лениться здесь нельзя.
В школу мы пришли трудиться.
Здравствуй, школа! Это я!
5. Мы готовы к обученью,
Не хватает лишь звонка.
Пусть звенит звонок наш громкий:
Здравствуй, школа! Это я!
Я очень рада видеть вас, ребята. Вы выросли за лето и повзрослели. Я поздравляю вас с началом учебного года! Желаю вам крепкого здоровья и успехов в учёбе. Школьная жизнь - как будто лесенка знаний. Вы поднимаетесь всё выше и выше- от одной ступеньки к другой, более трудной. Будем вместе с вами преодолевать все трудности. Будем не только учиться наукам, но и учиться дружить.
Отгадайте загадку:
Он набитый и тугой,
Он солидный и большой,
Не игрушка и не зверь -
Это новый мой ...(портфель)
ИГРА "Что лежит в твоём портфеле?"
Портфель собрать пришла пора,
И жду я правильный ответ.
Согласны - отвечайте "да",
А если не согласны - "нет".
Что лежит в твоём портфеле?
Коробка яркой акварели?...
Простой обычный карандаш?...
Тарелка с рыбой и гуляш?...
Учебник с глянцевой обложкой? ...
Бумажный бант для игр с кошкой? ...
И новогодняя хлопушка? ...
Резинка-ластик и линейка? ...
Машинка-кран на батарейках? ...
Тетради, книги и блокнот? ...
И автомат, и пулемёт? ...
И циркуль, и большой пенал? ...
И электронный самосвал? ...
И обувь сменная - кроссовки? ...
Альбом для классной зарисовки? ...
Универсальная рогатка? ...
И медицинская перчатка? ...
Конструктор новый для трудов? ...
Набор бумаги всех цветов? ...
Картон, и клей, и пластилин? ...
И керосин, и вазелин? ...
Дневник с заполненной страницей? ...
Чтоб там поставить единицу? ...
Портфель сумели мы собрать,
За что все получают пять!
Посмотрите:
На стене висит листок,
Он ни узок, ни широк.
Это, дети, - РАСПИСАНИЕ!
Должен здесь стоять урок!
Вот идёт к нему "МАТЕМАТИКА".
- Кто, кто в расписании живёт? Кто, кто детям знания даёт?
Нет, ответа не слыхать. Буду здесь одна стоять.
Чтобы "МАТЕМАТИКА" попала в расписание, поиграем в игру "Посчитай"
Сейчас каждый из вас получит карточку с цифрой. Все дружно встанем в хоровод. Вы будете идти по кругу, а я буду говорить весёлую считалку. После того как я назову число, вы должны сгруппироваться так, чтобы сумма составляла это число.
Мы по кругу все идём,
Дружный хоровод ведём,
Много цифр, посмотри.
Число .... сейчас сложи!
Вот к расписанию идёт "РУССКИЙ ЯЗЫК".
Я - "РУССКИЙ ЯЗЫК", к ошибкам не привык. Пусти меня. Будем рядом стоять.
Для того чтобы "РУССКИЙ ЯЗЫК" попал в расписание, надо ответить на вопросы:
Вот идёт к расписанию "ЧТЕНИЕ".
Я - "ЧТЕНИЕ", важное умение! Пустите меня. Будем рядом стоять!
Чтобы "ЧТЕНИЕ" попало в расписание, надо прочитать зашифрованную фразу.
К К О О О М Т Ч Т Т
А Х Р Ш У Е Ь И А Ь (Как хорошо уметь читать)
Вот идёт к расписанию "РИСОВАНИЕ".
Я - "РИСОВАНИЕ", красок очарование! Пустите меня. Будем рядом стоять!
Ребята, чтобы "РИСОВАНИЕ" попало в расписание необходимо нарисовать с завязанными глазами домик.
Вот идёт к расписанию "ФИЗКУЛЬТУРА".
Я - "ФИЗКУЛЬТУРА", крепкое здоровье, сильная мускулатура! Пустите меня. Будем рядом стоять!
Чтобы "ФИЗКУЛЬТУРА" попала в расписание, проведём разминку.
Все ребята дружно встали,
Руки к солнцу мы подняли.
На носочках потянулись
И назад мы все прогнулись.
Опустили руки дружно,
А сейчас попрыгать нужно.
Руку другу мы пожмём
И друг другу подмигнём.
За ухо возьмём соседа,
Приседайте до обеда:
Мы же это пошутили!
Разведите руки шире
И похлопайте в ладоши всем своим друзьям хорошим!
Вот идёт к расписанию "ОКРУЖАЮЩИЙ МИР".
Я - "ОКРУЖАЮЩИЙ МИР", природы командир! Пустите меня. Будем рядом стоять!
1. Чего в комнате не увидишь? (Воздух)
2. Идёшь, идёшь, а конца не найдёшь. (Земля)
3. Без языка, а говорит, без ног, а бежит. (Вода)
4. Птица говорливая, самая болтливая. (Сорока)
5. Не бьёт, не ругает, а от него все плачут. (Лук)
6. Прыгает пружинка, зелёненькая спинка. (Кузнечик).
Вот идёт к расписанию "ТРУД".
Я - "ТРУД", в работе крут! Пустите меня. Будем рядом стоять!
Чтобы "ТРУД" попал в расписание необходимо вырезать листочек.
Вот идёт к расписанию "МУЗЫКА".
Я - "МУЗЫКА", краса, вытворяю чудеса! Пустите меня. Будем рядом стоять!
Чтобы "МУЗЫКА" попала в расписание надо проявить музыкальные знания, отгадать музыкальные загадки:
На весь дом голосит. (Гармонь, баян)
Полилась по лесу трель...
Инструмент тот очень хрупкий -
Называется ...(Свирель)
Игра "Концерт зверей"
Выбирают дирижера. Он на ухо каждому участнику объявляет, какому животному ему следует подражать: кошке, собаке, мышке, корове, свинье и.т.д.
Дирижер подаёт сигнал к оригинальному концерту.
РАСПИСАНИЕ осмотрелось. Вправо, влево повертелось и сказало: "Во второй и в четвёртый класс мне достаточно и вас!"
(учитель раздаёт ученикам расписание уроков)
infourok.ru
Здравствуйте пользователи ресурса TheSong RU - сегодня предлагаем Вашему вниманию текст песни ШКОЛЬНЫЕ ПЕСНИ(ЛУЧШЕЕ) — ПЕРЕМЕНА . Вся информация относительно прав собственности находятся у собственника песни, на данном ресурсе предоставлена информация исключительно в ознакомительных целях.
Девочки и мальчики с утра приходят в школу,Только за порог и мчатся все галопом на урок!Тянется урок, совсем как старой скрипки соло,И звенит звонок, все ждут, когда же кончится урок.
Самое приятное в процессе обученьяЧто ребята? Что девчата? Что? Что? Что?
Перемена, перемена!Без нее учеба ад!Все бежат и бесятся по залам и по лестницам,Спешить в класс не хотят!
Пишет на уроке мальчик девочке записку,Но учитель строг и ставит мальчугана в уголок.Но конец урока приближается, он близко,Вот звенит звонок,Из класса мчатся дети со всех ног!
Самое приятное для нашего общеньяЧто ребята? Что девчата? Что? Что? Что?
Перемена, перемена!Без нее романов нет!Все визжат и бесятся, целуются под лестницей,Не видят белый свет!
Если перемену отменить между уроков,В класс придет беда, в застое даже портится вода!В ходе обучения без отдыха нет проку,Стойте, господа! Не делайте ошибок никогда!
Перемена, перемена!Без нее учеба ад!Все бежат и бесятся, по залам и по лестницам,Спешить в класс не хотят!
Хотите быть в курсе новостей музыки и слушать/скачать/читать тексты песен с горячих новинок 2017 и 2018 года прямо с компьютера, планшета, телефона? С TheSong.ru возможно всё! Вы узнаете о громких премьерах и найдете тексты самых ожидаемых песен. Мы расскажем обо всех словах во всех песнях, которые идут на российском рынке, чтобы вы ничего не пропустили. Предпочитаете домашний уют? На TheSong.ru вы можете читать тексты онлайн и в хорошего Вам настроения :) !Если вы хотите приятно отдохнуть, отлично провести время и найти актуальную и полную информацию о песне, не обязательно самому по слову переписывать с песни, можно найти всё на нашем ресурсе - мы это сделали за Вас.По этому добавляйте в закладки сайт. Комбинация клавиш Ctrl + D .
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
thesong.ru
Цель:
формирование познавательного интереса к истории возникновения песни - основного источника музыки.
Задачи:
Развивать внимательное и доброжелательное отношение к окружающему миру.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях.
Развивать интерес к музыке через творческое самовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке, собственном творчестве.
Личностные: осознать необходимость изучения песни.
Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами.
Сценарий урока.
I. Мотивация к учебной деятельности.
- Ребята, сейчас прозвучит песня, вы её внимательно послушайте и в таблице эмоциональных состояний подчеркните те прилагательные, которые характеризуют эту песню.
- Звучит песня Е. Крылатова «Крылатые качели».
- Ребята, какое настроение вызвала у вас эта песня?
- Очень хорошо, с таким радостным настроением мы начинаем свой урок. (если настроение радостное, то и весь урок пройдет у нас с таким настроением) Внимательно слушают. - Радостное…
III. Актуализация знаний.
- Ребята, давайте вспомним что такое:
- Музыка это… - Назовите два великих начала искусства?
- Что означает выражение «Древний союз»?...
- Какие музыкальные жанры вы знаете?
- Какой вокальный жанр вы уже изучили?
- Искусство звуков - Слово и музыка.
- Начало возникновения музыки.
- Опера, романс, оперетта, кантата - Романс 2.
III. Постановка цели, темы урока.
- Прочитайте эпиграф к уроку. «Как волшебный клубок из сказки Песни – на всём моём пути…
Идите по следу до самой последней, Коль захотите меня найти!» (М. Джалиль) -Как вы его понимаете? - Верно, ребята. - Как вы думаете, какую тему будем изучать сегодня на уроке?
- Верно, тема нашего урока: «Песня – верный спутник человека» -Тему мы определили, а что же мы будем делать на сегодняшнем уроке?
Что мы узнаем с вами? -Какую цель мы поставим перед собой сегодня на уроке? -Совершенно верно, цель урока – познакомиться с историей возникновения песни, видами песен.
- Дети читают -Думаем, что песни на нашей планете занимают большую часть, их сравнивают с волшебным клубочком, из которого появляются самые различные песни. -думаем, что на уроке мы будем говорить о песнях. -Узнаем историю возникновения песни, какие бывают песни. - познакомиться с историей возникновения песни, видами песен.
IV. Первичное усвоение знаний.
Как появилась песня Пе́сня — простая и самая распространенная форма вокальной музыки, соединяющая текст с мелодией. -Десятки тысяч лет назад первобытные мамы, укачивая своих младенцев, напевали тихим, нежным голосом следующее: «А-а-а! а-а-а», такое мы слышим и в наш компьютерный век.
А ведь этот незатейливый напев – самая настоящая колыбельная песня с её размеренным ритмом и убаюкивающими интонациями. Так вот, колыбельная – это начало песни. Колыбельная – это первая представительница вокального жанра да и музыкальных жанров вообще. И эта самая первая песня была без слов. - Догадайтесь почему?
- Верно, ребята. -Видите, как интересно получается. Человек и человеком-то ещё не стал, а первый музыкальный жанр уже появился жанр песня. -Какой это жанр, ребята?
- Сейчас мы посмотрим фрагмент колыбельной песни. Подумайте какие эмоции, настроение вызывает колыбельная. (фрагмент колыбельная медведицы) 1мин.
Песня и деятельность человека -Песен написано огромное количество. Да это и понятно, ведь песня является верным спутником человека на протяжении всей жизни. Она убаюкивает его в колыбели, рассказывает о далёких странах, учит нас смеяться, плакать, читать и считать, сопровождает повсюду.
Годы учёбы, труда, будни и праздники, сражения и победы – всё оставляет свои песни, если попытаться собрать воедино все когда-либо рождённые песни, получилась бы огромная летопись всей истории человечества. -
Сейчас мы послушаем песню, которая связана с трудовой деятельностью человека и попытаемся сделать вывод, каким представляется герой в трудовых песнях? -Что это за образ? -А сейчас давайте почитаем фрагмент из повести Юрия Нагибина «Книга детства» на стр.54 ваших учебников.
- Понравился ли вам отрывок, а какой вывод можно сделать из прочитанного? - В парах обсудите какая могла бы быть мелодия к тексту. - Да, человек, даже совсем юный, впервые ощущает в себе неизведанные ещё силы, способность к поэтическому состоянию души – тому главному, что отличает его от всех других живых существ.
- Сейчас мы с вами послушаем песню на школьную тематику «Прекрасное далеко» -Какие чувства вызвала у вас эта песня? Мы прослушали колыбельные песни, о трудовой деятельности человека, школьную.
- Ребята, песни бывают разных видов. -Какие виды песен вы знаете ещё? -Составим кластер (на доске наклеить виды песен, ребятам раздать заготовку виды песен и народные…) - Потому что люди тогда ещё не умели разговаривать - Ребята смотрят -Образ простого крестьянина, труженика, человека, который всю жизнь трудится.
- Читаю отрывок. - Понравился, в нем слова песни, с душой пропетые родным человеком, заставляют задуматься о будущем, могут увести в прекрасный мир фантазии. - Нежная, плавная… - Чувства радости, красоту… - Виды песен: - Народные - Композиторские - Школьные - Застольные - Праздничные - Военные - Трудовые - Лирические и др.
V. Первичная проверка понимания.
- Ребята, сейчас для закрепления полученных знаний мы выполним небольшую самостоятельную работу. Вы внимательно читаете вопрос и выбираете на него ответ.
1. Песня это: А) спутник Земли; Б) спутник человека. 2. Самым первым жанром является? А) музыка Б) песня 3. Самой первой песней без слов была: А) колыбельная Б) трудовая 4. Образ простого крестьянина присутствует в: А) колыбельной песне Б) трудовой песне 5. Песня «А мы просо сеяли» относится к: А) праздничной песне; Б) трудовой песне. 6. Вам ещё задание! Посмотрите иллюстрации и напишите название песни самостоятельно (иллюстрации «Голубой вагон) 7. К какому виду песен относится эта иллюстрация: (трудовой) - Сейчас обменяйтесь друг с другом листами, посмотрите как правильно, проверьте и оцените соседа. - Делают проверку. 6. Физминутка Барбарики 0:41 сек. 7.
VI. Первичное закрепление.
- Вам поможет сейчас ваш кластер.
- Сейчас мы поиграем в «угадай мелодию» Я вам буду включать песни, а вы должны угадать на какую они тему, какой вид песни. (работаем в парах, та пара, которая узнает песню поднимает руку, если правильно угадывает получает звёздочку) Народные «Во поле берёза стояла» Колыбельные «Спи моя радость усни» Школьные «Настоящая дружба» Военные «Катюша» Праздничные «День Победы» Трудовые «А мы просо сеяли» «Баю-баюшки баю»… «Валенки» «Что стоишь качаясь, тонкая рябина» лирические Композиторские «Маленький принц» (на слайд проверка) - Ребята угадывают.
VII. Постановка домашнего задания.
- Выписать в тетрадь по 3 песни каждого вида. Ээто задания для всех!!!
- Это задание повышенной трудности, тем, кто заинтересовался сегодняшней темой урок собрать фонохрестоматию по видам песен.
IX. Рефлексия.
- Ребята, какие открытия вы сегодня сделали для себя? - Что вы узнали о песне? - Достигли ли мы поставленной в начале урока цели? - Почему так велика роль песни в жизни человека?
- Что я взял для себя полезного из урока? Ребята, возвращаясь к нашему эпиграфу, мы смогли клубочек песен немного размотать или нет? - Узнали, что песня является самым первым жанром, виды песен. 40 минут!!! 13:10 Синквейн - памятка раздать и объяснить. 1. Песня 2. Красивая, нежная. 3. Радует, вдохновляет, сопровождает. 4. Песня - верный спутник человека. 5. Вдохновение. Песня «С чего начинается родина»
Весь материал - в документе.
videouroki.net
Классный час, посвященный Дню Знаний , 2 класс
Урок Знаний. 2 класс.
Цель: способствовать сплочению детского коллектива, создать праздничное настроение.
Задачи:
1.Пробудить у учащихся интерес к изучению школьных предметов. 2.Развивать логическое мышление, память, внимание. 3. Воспитывать доброту, чувство коллективизма и взаимопомощи. 4.Понять и почувствовать важность такого проявления человеческих отношений, как забота о других. 5. Получить позитивный эмоциональный опыт в отношении его жизни и деятельности. Оборудование: грамзапись песен «Голубой вагон», « Школа», « Танец маленьких утят», презентация, поздравительные плакаты.Ход праздника.
1.Вступительная беседа. Слайд 1. ( Звучит песня « Школа» ( слова В. Графчиковой, музыка Е. Лучникова). Дети входят в класс. Ученик. Кажется, будто вчера мы стояли, Весёлое время каникул встречали, Которое после учебного года Давно ль началось? Но царица природа неумолима, И месяцы лета в прошлом. И школьная форма надета. Пара минут – и первый звонок Вас позовёт опять на урок. ( Звенит звонок.) Учитель. Вот и лето прошло, пора каникул. И мы снова собрались все вместе в нашем уютном классе, на первый урок в новом учебном году. Но у нас сегодня не просто урок, а урок – праздник. А все ли здесь собрались? Сейчас мы узнаем, кого сегодня в нашем классе больше: мальчиков или девочек. Я скажу начальные слова игры, а вы должны громко хлопнуть в ладоши: сначала все мальчики, а потом все девочки. Итак, слушаем: Прибежали, прибежали Ёжики, ёжики, Наковали, наковали Ножики, ножики Прибежали, прибежали Зайчики, зайчики Хлопнем дружно, хлопнем вместе Девочки! ( хлопают) Мальчики! ( хлопают) - Да, по- моему, сегодня у нас все собрались, и мы можем начинать наш праздник. А какие праздники в году вы знаете? - Послушайте стихотворение С.В. Михалкова « Важный день» и скажите: о каком празднике в нём говорится?
Ученик 1. Среди многих воскресений И особых дней в году Есть обычный день осенний В славном праздничном ряду.
Красной цифрой не отмечен Этот день в календаре И флажками не расцвечен Возле дома на дворе.
Ученик 2. По одной простой примете Узнаём мы этот день: По идущим в школу детям Городов и деревень.
По весёлому волненью На лице учеников, По особому смущенью Семилетних новичков.
И пускай немало славных Разных дней в календаре. Но один из самых главных- Самый главный в сентябре.
Учитель. Почему автор считает 1 сентября самым главным праздником? - Сегодня День Знаний. По всей стране много таких же мальчиков и девочек пришли в школу, а кто-то сегодня сел за школьную парту впервые. Для вас первый класс уже позади, теперь вы - второклассники. Ученик. Ты сегодня- второклассник! В этот день осенний Безмятежно и прекрасно Будет настроение. Ты уже осилил первый- Самый главный класс, И родителей, наверное, Знаньями потряс! Безусловно, ты герой: Смелый и отважный! Начинается второй- Год, конечно, важный. Класс второй! Дружище, будь Терпелив и стоек! И учись не как-нибудь - А учись без двоек.
Учитель. Школьные двери вновь распахнулись, С праздником я поздравляю всех вас. Встретились снова друзья и подруги, Наверное, много расскажут друг другу: О том, что увидели, где побывали. И что с кем случилось, пока отдыхали, Я тоже порадуюсь - повод же есть- Тому, что мы снова собрались все здесь. Тому, что за лето вы все повзрослели, Ну, а сегодня - праздничный час! Ученик 1. Затуманилась просинь, Снова школьная осень Собираться в дорогу зовёт. Так трубите задорно Звонкие горны Мы сегодня уходим в поход.
Ученик 2. Тот поход самый дальний В мир открытий и знаний Начинается с первым звонком. Сколько радостей, сколько тревог- Снова дарит нам школьный звонок.
Учитель: Ребята, вы отдыхали целых три месяца – играли с друзьями, но не должны были забывать читать, писать, считать. И вот сегодня мы отправимся с вами в увлекательное путешествие по удивительной, полной чудес и загадок, Стране Знаний, где вы должны будете показать все свои умения. А на каком виде транспорта мы отправимся в путь, вы мне скажете, отгадав загадку: Железные избушки Держатся друг за дружку. Одна с трубой – Тянет всех за собой.(Поезд) Слайд 2
- На остановках, которые мы сделаем в пути, вам потребуется смекалка, сообразительность, внимание. Итак, в путь! (Звучит грамзапись песни « Голубой вагон», слова Э.Успенского, музыка В. Шаинского).
Слайд 3. Учитель: Ребята, посмотрите, вот карта, по ней мы отправляемся в путешествие по городам учебных предметов. Карта. 1. Город Звуков и Букв. 2. Город Танцующих человечков. 3. Город Сложения и Вычитания. 4. Город Зелёный.
Слайд 4. Учитель: Первая остановка- Город Звуков и Букв. Помогите бабочкам на поляне рассадить звуковичков в домики.
Слайд 5. Учитель: К нам в класс залетело много необычных ос , они принесли с собой слова. Догадайтесь, какие это слова , они записаны в клеточках? - На этой осе в сентябре позолота. ( Осина)
о с а
- А эта растёт на лугу у болота. (Осока)
о с а
- А эта оса на луну улетает. (Космонавт) о с а
- А эта - на солнце худеет и тает. (Сосулька)
о с а
- С этою спит в колыбели малыш. (Соска)
о с а
-А эта – по классу крадётся, как мышь. ( Подсказка)
о с а
Слайд 6-7. Учитель: А теперь мы попали в город Танцующих человечков. И чтобы подружиться с жителями этого города, надо станцевать их любимый танец. ( Ребята танцуют « Танец маленьких утят» .)
Слайд 8-9. Учитель: Следующий город – это город Сложения и Вычитания, где мы вместе будем отгадывать математические загадки, решать стихотворные задачки и оказывать помощь. 1. Загадки о цифрах. Ученик 1. Отгадайте-ка, ребята. Что за цифра акробатка? Если на голову встанет, Ровно на 3 меньше станет. ( Цифра 9)
Ученик 2. Вид её - как запятая. Хвост крючком, и не секрет, Любит всех она лентяев, А лентяи её – нет.( Цифра 2)
Ученик 3. Эта цифра – как замочек: Сверху – крюк, внизу – кружочек.(Цифра 6)
Ученик 4. Я двойку в 20 превращу, Из троек и четвёрок Смогу, если захочу, Составить 30, 40.( Цифра 0)
2. Задачи в стихах.
Ученик 5. У малышки-мартышки На столе лежали книжки. Девять книжек про зверей, А четыре про детей. Кто из наших ребятишек Скажет, сколько книжек у мартышек? (13)
Ученик 6. У Кузьмы в руках корзина, В ней лежат три апельсина, Десять слив и две хурмы. Сколько фруктов у Кузьмы? (15)
Ученик 7. Какие оценки в школе?- Спросил Серёжа у Коли. - Все предметы я учил, Семнадцать баллов получил: Пять по математике. Четыре по чтению, Четыре по русскому. А что у меня по пению ? (4) Слайд 10.
Учитель: А сейчас, помогите парашютистам приземлиться на свой пенёк.
Слайд 11-12.
Учитель: И мы делаем последнюю остановку в городе Зелёный. В этом городе есть дом. А что это за дом – отгадайте? Дом без дверей и без окон. Народом дружным заселен. Народ весёлый, трудовой Охотно дом построил свой… Все что-то тащат, все снуют, Стараются, не устают… Ты видел этих силачей? Тогда скажи, дом этот чей ? (Муравейник) -Ребята, а как вы думаете, какие жители заселяют этот дом?(Муравьишки) А какие они- муравьи?( Труженики). У жителей этих есть друг, которого мы с вами тоже знаем. Он очень хотел учиться, чтобы стать грамотным.. Где он тут спрятался? ( Учитель достаёт игрушечного зайца). Догадались кто он?( Заяц Пус). И однажды произошло чудо. Вспомните какое? (Превратился в Петю Зайцева). Так вот Петя Зайцев с нами учился целый год и наблюдал за вами. Он по секрету мне сказал, что вы ребята очень весёлые, старательные, трудолюбивые, и он нам предлагает вступить в организацию «Муравьишки». Вы согласны? -Но для этого надо дать клятву в том, что вы будете настоящими школьниками. И сейчас произойдёт маленькое чудо, и у нас в гостях появится сам Петя Зайцев. Он пришёл для того, чтобы принять у вас клятву.
Петя: Здравствуйте ребята! Вам выпала большая честь – стать членами вели- кой организации « Муравьишки». К торжественной клятве приготовиться! (Дети встают и повторяют клятву за Петей). Клянёмся школьниками быть, Всегда спасибо говорить! Добрый день, до свидания- Нет в мире выше звания! Клянёмся! Клянёмся школьниками быть! И лень и грубость позабыть! Хранить всегда в порядке Книжки и тетрадки! Клянёмся! Клянёмся школьниками быть Без опозданий приходить! На уроках быть старательными, Аккуратными, внимательными! Клянёмся! Клянемся школьниками быть! Честь школы № 25 не уронить! Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
Учитель: Вот теперь вы настоящие муравьишки - школьники. Но, ребята, а кто вам помогает дома, если у вас возникают трудности? Правильно, это ваши родители. И сегодня они тоже присутствуют у нас на празднике. А так как мы теперь муравьишки, а они наши помощники, то и они тоже должны дать клятву. Уважаемые родители, попрошу вас приготовиться к торжественной клятве. Отвечайте только да, если вы согласны с моими словами: Детям в ученье поможем всегда. – Да. Чтобы детьми была школа горда. – Да. Нас не пугает задач чехарда. – Да. Формулы вспомнить для нас ерунда. – Да. Клянёмся детей не лупить никогда. – Да. Только слегка пожурить иногда. – Да. Будем спокойны, как в речке вода.- Да. Мудрыми будем, как в небе звезда. – Да. Будем вставать по утрам в холода. – Да. Чтобы успеть и туда и сюда. – Да. Когда ж завершится учёбы пора, Вместе с детьми погуляем тогда! – Да. -Но муравьишки, ребята, хотят ещё раз убедиться достойны ли вы быть членами их семьи и хотят проверить хорошо ли вы знаете природу.
Слайд 13.
Постарайтесь правильно ответить на вопросы викторины: - Какая птица выводит птенцов зимой? ( Клёст) - Какой жук носит название того месяца, в котором родился? ( Майский) - Какие птенцы не знают своей матери? (Кукушата) - Кто трижды родится? (Бабочки)
3. Отгадайте загадки. Учитель: Всех зверей она хитрей. Шубка рыжая на ней. Пышный хвост её краса, Это рыжая… (Лиса)
Не олень он и не бык, В жарких странах жить привык. На носу имеет рог И зовётся…(Носорог)
Среди зверей слывёт царём, Его зовут бесстрашным…(Львом)
Огромная кошка мелькнёт за стволами, Глаза золотистые, уши с кистями, Но это не кошка – смотри, берегись1 Идёт на охоту коварная…(Рысь)
Может плавать целый день В ледяной воде… ( Олень)
Слайд 14.
Учитель: Ну, вот ребята, завтра вы будете собирать портфель, и сейчас мы с Петей проверим, что вы туда положите. Ты беседуй чаще с ней, Будешь вчетверо умней.(Книга)
В этой узенькой коробке Ты найдёшь карандаши, Ручки, перья, скрепки, кнопки – Что угодно для души. (Пенал)
То я в клетку, то в линейку, Написать по ним сумей-ка! Можешь и нарисовать… Что такое я? (Тетрадь)
Петя: Молодцы, ребята! но мне пора возвращаться в город Зелёный. Встретимся на страницах ваших учебников. До свидания!
Учитель: подходит к концу наш урок знаний. Но увлекательное путешествие по Стране Знаний не закончилось, оно будет длиться очень долго. Каждый день мы вместе будем отправляться в эту неизведанную страну, и открывать для себя что-то новое.
Ученик 1. Праздник Знаний встретил нас И повёл в любимый класс. Мы за парты сели дружно, Всё на свете знать нам нужно.
Ученик 2. Мы теперь хотим учиться, Больше нам нельзя лениться, Будем мы писать, считать, На вопросы отвечать.
Ученик 3.Будем книжки и тетрадки Содержать весь год в порядке, Станем много заниматься И не будем отвлекаться.
Ученик 4.В школе знанья получаем, Дома знанья закрепляем. Вовремя всегда и в сроки Будем делать мы уроки.
Ученик 5.Молодцы, я верю вам! – Праздник знаний скажет нам. Обещание дано, Очень важное оно! Слайд 15.
Учитель: В добрый путь, ребята, в вечный поиск Истины, добра и красоты, Чтобы явью стали в вашей жизни Самые заветные мечты! - А помогут вам дружба и сплоченность. Успехов вам, ребята! Всего доброго!
Слайд 16.
http://www.metodkabinet.eu/TemKollekzii/Shkola_TemKollekzia.html http://festival.1september.ru/articles/210509/ http://uchitel.edu54.ru/node/83365 http://www.tosti.ru/tosts-sept1/ http://www/dobrieskazki.ru/1september.htm http://detkam.e-papa.ru/mp/10/10.html http://www.solnet.ee/holidays/school.html#01 http://nachalka.ucoz.ru/blog/2008-04-14-18 http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BB%D1%91%D1%81%D1%82+%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&lr=42 http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9+%D0%B6%D1%83%D0%BA+%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&lr=42
Полный текст материала Сценарий урока Знаний для 2 класса смотрите в скачиваемом файле.На странице приведен фрагмент.Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
Есть мнение?Оставьте комментарий
Оставить комментарийpedsovet.su
Преступим к занятиям. Сочинение, как я провел ЭТО…т.е. ЛЕТО. «Как я провел это лето». О, Галлюциногенов, ты можешь не говорить, как ты провел лето. Вижу!
Значит, так, идиоты, рассказываю. Сочинение пишется буквами. Буквы состоят из алфавита (опять не то ударение в слове). Алфавит - в, ё, у, мягкий знак, твердый знак. Видите сколько букв? Целых несколько. Не, я, конечно, многие бы убрал. Оставил самые нужные. Три-ё, п, р, с, т. Молодец Беззубенко, понимаешь учителя!
Ты куда тянешь лапы Тигрокрысин? Это же экспонат. Это же пупырчатый рылохвост. Значит, класс, я предупреждаю, кто тронет рылохвоста, станет на полку вместо него. Рылохвостом. Значит, кто тронет у меня уткоуха, станет, уткоухом. Кто только что трогал рака?! Ученички! Идиоты! Я же сказал не курить гербарий, он из пластмассы. Кто сказал-уйди глюк мы не в затяжку? Идиоты!
Так, Беэмвухин, балбес, отвечай на вопрос кто написал книгу Фонвизина «Водоросль»? Отвечай, не грызи ногти! Венера Милосская тоже грызла, видел, чего с ней стало? Увлеклась! Между прочим, это экспоната ногти, это ложноуисиковый слономух. Огромная двойка тебе Беэмвухин. Вот такенная!
Кстати, класс, сюрприз. Скоро мы переходим на десятибалльную систему. Да. Десять баллов будут равняться пяти двойкам! Вот так.
Сейчас буду говорить знания.
Ментовская, т.е. Каменская... Ну что ты пишешь как курица-гриль лапой? У нас даже звери писать умеют, идиотки кусок. Я книгу видел, лев написал, зверь. А написал Толстый. Книга называется «Ванна Карениа». Ну, там мужик один в ванной сидел, мылся, тут раз! Его трамвай переехал. Значит рассказываю. Беэмвухин мне это все… Беэмвухин! Значит, ты чего там, на парте рисуешь? Идиота кусок, какой треугольник?! Какой треугольник с пятью углами! Это же квадрат. Или по наукоемкому параллельнопипед. Мне нравится, грузинский художник Вангоги.
Кто, кто скурил весь гербарий? Кто скурил весь гербарий вместе со стендом? Идиоты! С чучелами скурили! Я вам так скажу, мои дорогие детишечки, быстро собрали выкуп по 26.50 с носа, Буратино с твоего 80. И не ковыряйся в носу! Ты чего там деньги ищешь что ли!
Значит так, класс, чтоб вы у меня больше ничего не ломали следующий урок литературы пройдет в физкультурном зале. Там нечего ломать. Вот, урок будет вести ваш физрук, человек умный, честный и порядочный. Кто сказал идиот?! Я вам счас устрою. Быстро собрались и бегом готовиться к следующему занятию. Будем проходить творчество моего любимого писателя - Эдагара, Алана, которому всё «ПО»! Быстро класс построились и бегом к знаниям! Другие тексты песен "И.Христенко"
Как вам текст?
pesni.club
Сценарий проведения урока знаний 1 сентября в 1 классе:
«Путешествие в страну знаний»
Дети входят в класс под песню «Первоклассник»
Учитель: Вот он и настал, этот славный день,
День, которого ты ждал давно, как чуда.
И, поверь мне, лучше дня не будет,
Чем твой самый первый школьный день.
- Дорогие мои первоклассники! Сегодня впервые для вас прозвенел звонок,
И вы пришли на свой первый урок! (Слайд 1)
Учитель: И сегодня в этот час
Я поведу с собою вас.
За полями, за горами
Есть волшебная страна.
В ней ждёт вас много испытаний
и чудес она полна.
Учитель: Мы будем путешествовать по ней много дней.
-Что же это за страна?
Нам предстоит узнать.
(На доске читают надпись «Страна Знаний»)
(Слайд 2)
Учитель: Дорогие ребята! Вы переступили порог волшебной страны знаний. И мы с вами находимся в волшебной комнате, которую здесь называют классом.
Посмотрите, как здесь уютно и чисто!
Путешествовать по стране Знаний могут только школьники. А кто такие школьники? (выслушиваются ответы детей)
Учитель: Все жители Страны Знаний носят почётное звание – Ученик. А ещё это чудесная страна школьных друзей. Именно здесь приобретают самых верных друзей на всю жизнь.
Учитель: Ну что ж, отправимся в путешествие? Как вы думаете, на чем?
Дети: На поезде. (Слайд 3)
Учитель: Праздник мы сейчас откроем,
Чудо-игры здесь устроим
Повернитесь все друг к другуИ пожмите руки другу.Руки вверх все поднимитеИ вверху пошевелите.Крикнем весело: "Ура!"Игры начинать пора!Вы друг другу помогайте,На вопросы отвечайтеТолько ДА и только НЕТДружно дайте мне ответ.Если НЕТ вы говорите,То ногами постучитеЕсли говорите ДА,В ладоши хлопайте тогда.
Для начала мы соберем БОЛЬШОЙ рюкзак, который возьмем с собой.(дети должны отвечать "Да" (хлопать) или "Нет" (топать)
(Слайд 4) На дно кладем кулек конфет? (ДА)(Слайд 5) А милицейский пистолет? (НЕТ)(Слайд 6) Туда положим винегрет? (НЕТ)(Слайд 7) А может быть, улыбок свет? (ДА)(Слайд 8) Положим спелый апельсин? (ДА)(Слайд 9) А продуктовый магазин? (НЕТ)(Слайд 10) Цветов корзину для друзей? (ДА)(Слайд 11) А разноцветных кренделей? (ДА)(Слайд 12) Салат положим в сумку? (НЕТ)(Слайд 13) Кладем улыбку и успех? (ДА)(Слайд 14) Задорный детский звонкий смех? (ДА)
(Слайд 16)
- Внимание! Внимание! Поезд отправляется в Страну Знаний с первого пути! Поехали!
ФИЗМИНУТКА. Встали! Ручки согнули! Поезд движется: чух-чух-чух! Ту-у-у (Можно поставить песенку паровозика, скачав её предварительно в Интернете)
(Слайд 17)
1 СТАНЦИЯ «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ»
- Машинисту нужно знать, сколько пассажиров он везёт: сколько девочек и сколько мальчиков. Встаньте, пожалуйста, девочки. Посчитаем.
- Сколько мальчиков?
- А теперь давайте поможем решить задачки Буратино.
Учитель: Молодцы!
- Отправляемся дальше!
ФИЗМИНУТКА. Встали! Ручки согнули! Поезд движется: чух-чух-чух! Ту-у-у
2 СТАНЦИЯ «ЗАГАДОЧНАЯ» (Слайд 18)
1. Стоит чудесная скамья,На ней уселись ты да я.Скамья ведет обоих насИз года в год,Из класса в класс.(Парта) (Слайд 19 по щелчку - отгадка)
А теперь я прошу вас приложить свои ушки к парте и послушать её мудрые советы.
Советы парты:
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся.
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно.
Форму сам погладь, поверь,
Ты большой уже теперь.
Приручай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
На уроках не хихикай,
Стул туда – сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
И найдёшь себе друзей.
Вот и все мои советы,
Их мудрей и проще нету,
Ты, дружок, их не забудь –
В Страну Знаний держись путь.
Учитель: Прислушайтесь к мудрым советам парты. За 4 года в начальной школе Вам вместе с ней придётся провести 816 дней, 32 тысячи уроков, 50 тысяч часов.
Учитель: А вот еще загадка.
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
А живут в доме том
Ручка, книжка и альбом. (Портфель) (Слайд 20 – клик, появится портфель)
Учитель: Давайте отгадаем, что должно лежать в портфеле. (Слайд 21 по щелчку появляются отгадки)
3. Я жёлтый, чёрный красный, синий,
С начинкой твёрдой в середине,
Я с острым ножиком дружу, и что хочу, изображу. (Карандаш)
4. То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать,
Кто такая я? (Тетрадь)
5. Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя, длинный и худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски)
6. У меня нарядов много,
И со всеми я дружу.
Кто письмо писать захочет,
Всё, что хочет, напишу. (Ручка)
Учитель: Много вещей в портфеле ученика. Но пока нет самой главной. Попробуйте отгадать, что это.
Я всё знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу,
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (книга)
Ваша первая учебная книга называется «Азбука» (показать). В этой книге мы прочитаем много стихов, скороговорок, шуток, будем разгадывать ребусы, отгадывать загадки. Так же нашими помощниками будут такие учебники: «Математика», «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир», (показать).
Сами книги не растут,
Сделать книги нужен труд.
Тетради, книги – береги,
И в порядке сохрани!
3 СТАНЦИЯ «ШКОЛЬНАЯ » (Слайд 22)
- Ребята, а как ты готовились к школе и с каким настроением вы сегодня пришли в нашу школу, в 1 класс? Расскажите.
(Дети читают стихи)
Зинченко Кирилл
Принимает часто школа
Ребятишек в первый класс,
Но сегодня день особый:
МЫ пришли! Встречайте НАС!
Груднева Софья
Раньше мы играли в школу,
Но закончилась игра.
Нам завидуют сегодня
Дошколята со двора.
Сиденко Андрей
Я еще вчера в портфель
Уложил тетрадки
И в пенал карандаши
Вставил по порядку.
А сегодня рано встал,
Умылся, расчесался,
Форму новую одел –
Быстрее всех собрался.
Гуц Яна
Мы сегодня гордо шли
По осенним улицам.
Лишь посмотрит кто на нас –
Сразу залюбуется.
Турченкова Алина
А с игрушками, наверно,
Надо мне прощаться.
Я уроками теперь
Буду заниматься.
Катыгроб Максим
Книжки будут у меня
Толстые-претолстые.
Прочитаю – буду знать
Все, что знают взрослые.
Новикова Дарья
Даже если будет трудно
Вычитать и умножать,
Мы учиться обещаем
На «четыре» и на «пять».
Бережной Кирилл
Будем мы усидчивы,
Прилежны и старательны.
И тогда пойдет учеба
Просто замечательно!
4 СТАНЦИЯ «ЖЕЛАНИЙ» (Слайд 23)
- Ребята, а давайте попробуем совершить чудо! Вы любите сладости?
- Я думаю, все ребята любят сладости. А давайте мы загадаем это желание, что мы очень хотим сладостей. Закройте глаза, загадайте желание и повторяйте за мной волшебные слова. Крибле! Крабле! Бумс!
- Наверно что-то сделали не так в Стране Знаний. Я знаю, что надо сделать. Давайте назовём правила поведения в школе.
- А теперь ещё раз закроем глаза и произнесём волшебные слова. Посмотрите что это? (маленькие шоколадки или шоколадные медальки)
(Слайд 24)
ФИЗМИНУТКА. Встали! Ручки согнули! Поезд движется: чух-чух-чух!
Учитель: Вот и закончилось наше первое путешествие по Стране Знаний. Путь в Страну знаний для вас открыт. Вперёд к знаниям! А знания мы получать на уроках. И я вам хочу вручить шаблоны расписание уроков и конечно эти шоколадки.
Успехов и удач вам в Стране Знаний! На память об этом для вас эти воздушные шары – частички нашего радостного настроения. (Слайд 25)
Вручаю подарки и под клип «Первоклашка» и приглашаю родителей.
Учитель - Но это не только ваш праздник, но и праздник всей семьи. Сегодня волнуются и бабушки, и мамы, и папы.
Уважаемые родители! Сегодня ваш ребенок стал первоклассником. Я поздравляю вас с этим замечательным событием. Верю, что школьные годы станут и для вашего ребенка, и для вас чудесным временем, принесут вам радость, счастье, удачу. Рада, что именно ваши дети будут рядом со мной четыре года, будут доставлять мне радость общения с ними. Вместе с вами мы будем растить будущего Человека
Учитель: На этом наш праздник не заканчивается, напротив, он только начинается. И называется он «школьная жизнь». Я не говорю вам: «До свидания». Я говорю вам: «Здравствуйте!»
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПЕРВОКЛАССНИКОВ.
1.Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте его с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если «вчера предупредили».
2.Не торопите, умение рассчитать время – ваша задача, и если это вам плохо удается, то вины ребенка в этом нет.
3.Не отправляйте ребенка в школу без завтрака; до школьного завтрака ему придется много поработать.
4.Не прощайтесь, предупреждая и направляя: «смотри не балуйся», «веди себя хорошо», «чтобы сегодня не было плохих отметок» и т.п. Пожелайте ему удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов. У него впереди трудный день.
5.Забудьте фразу «Что ты сегодня получил?». Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться ( вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня, многочасового общения с людьми). Если же ребенок чересчур возбужден, если жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займет много времени.
6.Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет все сам.
7.Выслушав замечание учителя, не торопитесь устраивать взбучку и постарайтесь, чтобы ваш разговор с учителем происходил без ребенка.
8.После школы не торопите садиться за уроки, необходимо 2-3 часа отдыха (а в первом классе хорошо бы часа полтора поспать) для восстановления сил. Лучшее время для приготовления уроков с 15 до 17 часов. Занятия вечерами бесполезны, завтра придется все начинать сначала.
9.Не заставляйте делать все уроки в один присест, после 15-20 минут занятий необходимы 10-15-минутные «переменки».
10.Во время приготовления уроков не сидите «над душой», дайте возможность ребенку работать самому, но уж если нужна ваша помощь, наберитесь терпения. Спокойный тон, поддержка («не волнуйся, все получится», «давай разберемся вместе», «я тебе помогу»), похвала ( даже если не очень получается) необходимы. Не акцентируйте внимание на оценках.
11. В общении с ребенком старайтесь избегать условий. «Если ты сделаешь, то…». Порой условия становятся невыполнимыми вне зависимости от ребенка, и вы можете оказаться в очень сложной ситуации.
12. Найдите (постарайтесь найти) в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребенку, не отвлекайтесь на домашние заботы, телевизор, общение с другими членами семьи. В этот момент важнее всего его дела, заботы, радости и неудачи.
13.Выбирайте единую тактику общения всех взрослых в семье с ребенком, свои разногласия по поводу педагогической тактики решайте без него. Если что-то не получается, посоветуйтесь с учителем, врачом, психологом, не считайте лишней литературу для родителей, там вы найдете много полезного.
14.Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое состояние. Чаще всего это объективные показатели утомления, трудности учебы.
15.Учтите, что даже «совсем большие» дети (мы часто говорим «Ты уже большой» 7-8-летнему ребенку) очень любят сказку перед сном, песенку и ласковое поглаживание. Все это успокаивает их, помогает снять напряжение, накопившееся за день, и спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношений, не обсуждать завтрашнюю контрольную и т.п.
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
