Очерк жизни и творчества Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня (26 мая по старому стилю) 1799 года в Москве. Отец его, Сергей Львович (1771 -1848), происходил из помещичьей, когда-то богатой семьи. Среди его знакомых было много писателей, а брат его Василий Львович приобрел известность как поэт. Александр Сергеевич Пушкин - великий русский национальный поэт, прозаик, драматург. Его творчество стало воплощением свободолюбия, патриотизма и мощных творческих сил русского народа. Гений Пушкина стоит у истоков русской литературы XIX века. Его творческая жизнь начинается в годы национально-патриотического подъема, вызванного войной 1812 года. Уже в лицее, в котором поэт учился с 1811 по 1817 г., он ведет активную литературную жизнь. Лицейская поэзия Пушкина поражает прежде всего своей жизнерадостностью, прославлением радостей жизни. Широкое отражение находят в ней анакреонтични мотивы. Веселье, любовь, дружба - частые мотивы его поэзии этого периода. Среди своих учителей поэт сам называет Гомера, Вергилия, Горация. Чрезвычайно высоко он оценивает Вольтера и Мольера. Идеал свободы в жизни и поэзии После окончания Царскосельского лицея поэт проживает в Петербурге. В этот период его лирика особенно характерна своими свободолюбивыми идеями и настроениями. Первым известным произведением поэта стала написанная в 1818 году ода "Вольность", где соединились традиции классицизма и новый, романтический пафос. Идеей патриотизма, любви к отчизне проникнуты поэзии "К Чаадаеву", "Деревня". Вместе они полны и выразительной критикой тогдашней действительности. Именно в эти годы за Пушкиным утверждается слава первого поэта вольности. Популярность поэта, усиленная его прямыми выпадами против самодержавия, приводит к тому, что поэт был сослан царем Александром II на юг, в Екатеринослав. До 1824 г. он жил в Кишиневе и Одессе, а впоследствии был переведен в псковское имение родителей - село Михайловское. В этот период своего творчества, который можно назвать романтическим, Пушкин создал цикл поэм ("Кавказский пленник", "Братья-разбойники", "Бахчисарайский фонтан"), начал писать роман в стихах "Евгений Онегин". Словно итоговым произведением жизни на юге стала поэзия "К морю", в которой поэт прощается с морской стихией, которая стала для него символом свободы. В Михайловском гений Пушкина достиг зрелости, в его творчестве уже доминирует реалистический струю. Именно тогда были написаны народная драма "Борис Годунов", многие шедевры пушкинской лирики. В 1826 г., после подавления восстания декабристов, новый царь Николай I вызвал Пушкина в Москву и, желая подкупить поэта и одновременно привлечь на свою сторону общественное мнение, "простил" Пушкина и навязал ему свою цензуру. Вся последующая жизнь поэта проходило под надзором жандармов и царского двора. Однако А. Пушкин не отказался от своих убеждений и до конца дней был противником самодержавия. "Полтава", "Домик в Коломне", "Маленькие трагедии", "Повести Белкина", чрезвычайно богата лирика - основные итоги пушкинской работы 1826 - 1830 гг. Кроме того, осенью 1830 г. был закончен "Евгений Онегин" - вершинное произведение поэта, который писался более семи лет. Впервые в русской литературе столь широко и реалистично была воссоздана целая историческая эпоха, показана современная действительность, все срезы тогдашнего общества России нашли свое художественное воплощение в романе В 30-х годах в творчестве Пушкина преобладает проза ("Дубровский", "Пиковая дама", "Капитанская дочка", "История Пугачева"). Но в это же время им создана поэма "Медный всадник", сказки в стихах, "Песни западных славян" и прекрасная по философской глубине лирика. Трагическая смерть Пушкина потрясла всю Россию. Со дня восстания декабристов на улицах Петербурга не было столько народа. Горе и возмущение России выразил своим стихотв
1. Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье в день праздника Вознесения. 2. Семья (кроме Александра, были еще дети Ольга и Лев) принадлежала к самой образованной части московского общества. Отец Пушкина Сергей Львович и мать Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал, были дальними родственниками. Пылкие страсти, руководившие предками как по отцовской, так и по материнской линии, оказали свое влияние и на Пушкина. 3. А. С. Пушкин провёл своё детство в Михайловском. Летние месяцы 1805—1810 будущий поэт обычно проводил у своей бабушки по матери, Марии Алексеевны Ганнибал в подмосковном селе Захарове, близ Звенигорода. 4. Шесть лет Пушкин провёл в Царскосельском лицее, открытом 19 октября 1811 года. Здесь юный поэт пережил события Отечественной войны 1812 года. Здесь впервые открылся и был высоко оценён его поэтический дар. Воспоминания о годах, проведённых в Лицее, о лицейском братстве навсегда остались в душе поэта. 5. Стихотворение А. С. Пушкина «Няне» - одно из самых душевных его творений. Стихотворение - послание посвящено няне поэта - Арине Родионовне Яковлевой. С первых строк стихотворение волнует своей сердечностью. Любовь к няне, нежность и забота выражается в нем щедро и открыто. И в то же время произведение пронизано грустью, щемящей болью, чувством вины. 6. А. С. Пушкин погиб вскоре после дуэли с Дантесом, т. к. был смертельно ранен. 7. Пушкин - это классика, мы растем на его произведениях, учимся на них, благодаря им узнаём что-то новое.
touch.otvet.mail.ru
Показывая всем неумеренную весёлость днём, Пушкин нередко бессонными ночам в своей келье то обливался слезами, ругая почём зря себя и других, то обдумывал, что бы такое сотворить, чтобы хоть капельку изменить своё положение среди товарищей. В эти-то минуты ему на помощь и приходил Пущин, становясь умиротворяющим посредником между Пушкиным и товарищами, сглаживая резкость и неловкости своего друга. Пушкин это будет помнить всегда, и в его глазах Пущин останется, прежде всего, человеком без тени эгоизма, готовым прийти на помощь, в высшей степени наделённым чувством справедливости и чести.
Ни расстояния, ни годы не нарушат их дружбы и преданности. “Друг”, “товарищ”, “брат” — были для обоих не случайные красивые слова. Пушкин воспел в своих бессмертных стихах “первого” и “бесценного” своего друга. Пущин же оставил воспоминания о поэте, проникнутые дружеской любовью и нежностью. Почему-то так сложилось, что считается, будто первая встреча Пущина и Пушкина состоялась на экзамене при поступлении в Царскосельский лицей. При этом цитируют Пущина:
“Вошёл какой-то чиновник с бумагой в руке и начал выкликать по фамилиям. — Я слышу: Ал. Пушкин! — выступает живой мальчик, курчавый, быстроглазый, тоже несколько сконфуженный. По сходству ли фамилий или по чему другому, несознательно сближающему, только я его заметил с первого взгляда”.
Но справедливости ради следует заметить, что знакомство их произошло несколько раньше, ещё в Москве, в доме Василия Львовича Пушкина. Просто та первая встреча не имела, что называется, никакого продолжения, и в Лицее их отношения начались как бы “с чистого листа”.
Порой отзвуки московского бытия (например, импровизированная пирушка с ромом — хотя, казалось бы, ничего особенного, всё как десятки раз на их глазах делали взрослые дома) оборачивались “приключениями”. Вспоминает Пущин:
“Мы, то есть я, Малиновский и Пушкин, затеяли выпить гогель-могелю. Я достал бутылку рому, добыли яиц, натолкли сахару, и началась работа у кипящего самовара. Разумеется, кроме нас были и другие участники в этой вечерней пирушке, но они остались за кулисами по делу, а в сущности один из них, а именно Тырков, в котором чересчур подействовал ром, был причиной, по которой дежурный гувернёр заметил какое-то необыкновенное оживление, шумливость, беготню. Сказал инспектору. Тот, после ужина, всмотрелся в молодую свою команду и увидел что-то взвинченное. Тут же начались спросы, розыски. Мы трое явились и объявили, что это наше дело и что мы одни виноваты”.
В Лицей двенадцатилетний Пушкин приехал с немалым запасом разнообразных жизненных впечатлений: и от увиденного, и от личного общения, и с почерпнутым из книг. Редкая в таком возрасте начитанность Пушкина поразила его будущих товарищей-лицеистов при знакомстве с ним. Иван Пущин вспоминал:
“Все мы видели, что Пушкин нас опередил, многое прочёл, о чём мы и не слыхали, всё, что читал, помнил…”
Но в остальном ему было трудно конкурировать с серьёзными сверстниками. Прекрасного французского оказалось недостаточно, хотя по этому языку он был на втором месте. В Лицее он недурно овладел латынью, но далеко не лучше других знал античную литературу. Даже в сложении стихов (часть он пишет по-французски) первоначально у него находятся довольно удачливые соперники. Сам Пушкин самокритично свидетельствовал:
…порой бывал прилежен,
Порой ленив, порой упрям,
Порой лукав, порою прям,
cyberpedia.su
После окончания лицея Пушкин был определен в коллегию иностранных дел, впоследствии (в 1832 году) коллегия преобразовалась в министерство иностранных дел. Среди сослуживцев Пушкина был Грибоедов. Через месяц после поступления на службу Пушкин уже получил отпуск до сентября и около двух месяцев провел в Михайловском, псковском имении матери. Затем Пушкин почти безвыездно оставался три года в Петербурге (не считая поездки в Михайловское летом 1819 года) . После лицея в 1817 году Пушкин печатается в журналах, подбирает стихи для своего сборника, хочет выпустить свою книгу. Работает над поэмой "Руслан и Людмила", которую он начал писать в последний год лицея. Литературная обстановка после окончания Пушкиным лицея изменилась. Если последний год лицея идеологическим влиянием "Арзамаса", то теперь когда Пушкин, наконец, получил возможность непосредственного участия в заседаниях этого общества, оно вдруг прекратило свое существование. Пушкин окончил лицей как раз в период реорганизации тайных обществ. В 1816 году было основано первое революционное сообщество "Союз Спасения". Естественно, что первое впечатление Пушкина после выхода из лицея были политическими. Расширение политического кругозора содействовало знакомству с Николаем Тургеневым, горячим сторонником освобождения крестьян, Чаадаевым, частое общение с лицейским товарищем Пущиным, вступившим в тайное общество, и с многочисленными представителями либерального офицерства, с которыми Пушкин завязал связи еще с лицейства. В тайные общества Пушкин не вступает. В марте 1819 года он вступает в дружеское литературное общество "Зеленая лампа", там за пирушками идет распространение либеральных идей и критика александровского режима. В этот период Пушкин написал политические стихи: "Вольность" (1817 год) , "К Чаадаеву" (1818 год) , "Сказки" (1818 год) , "Деревня" (1819 год) . В этих стихах прослеживается влияние на Пушкина умеренно-либеральных идей. Нерадикальность программы Пушкина создала ему дурную репутацию в правительстве. Под именем Пушкина ходили циклы эпиграмм, направленных против Александра, Аркачеева и других, но далеко не все они, как это можно полагать, принадлежат Пушкину. Стихи Пушкина стали орудием литературной пропаганды в руках членов тайных обществ. Они получили огромное распространение в списках, особенно среди офицерства, и создали славу Пушкину не в меньшей степени, чем его произведения, появлявшиеся в печати. В те годы Пушкин увлекается театром. Но театр "болен" политикой и носит совершенно не театральный характер. У Пушкина завязываются связи в театральном мире. Он принят в круг Шаховского и принадлежит "левому флангу" театральных кресел. За два года - 1818 и 1819 - Пушкин напечатал только шесть стихотворений. Пушкин усиленно писал в эти годы "Руслана и Людмилу". В петербуржский период Пушкин вел весьма праздную жизнь, посещал светские салоны (в частности, салон княгини Голицыной) . Пушкин постоянно проводил время среди молодого офицерства. Попойки, карты и сердечные увлечения самого разнообразного характера были обычной формой времяпровождения Пушкина, не слишком обремененного службой. Пушкин настолько ярко бравировал своим положением оппозиционного гражданского поэта, что царское правительство не могло не заметить этого. Собралась гроза, Александр I решил расправиться с Пушкиным и сослать его в Сибирь или в Соловки, разнеся даже слух, что Пушкин был отвезен в тайную канцелярию и высечен. О нем ходатайствовал Карамзин, по причине чего был смягчен приговор, и было выдвинуто решение выслать Пушкина в Екатеринослав. Канцелярия его находилась в ведении коллегии иностранных дел, и, таким образом, ссылка имела благовидную форму перевода по службе. 6 мая Пушкин уже должен был выехать из Петербурга. На тот момент "Руслан и Людмила" уже находились в печати, а выпуск своего сборника стихов он доверил Всеволожскому.
После окончания лицея Пушкин был определен в коллегию иностранных дел, впоследствии (в 1832 году) коллегия преобразовалась в министерство иностранных дел. Среди сослуживцев Пушкина был Грибоедов. Через месяц после поступления на службу Пушкин уже получил отпуск до сентября и около двух месяцев провел в Михайловском, псковском имении матери. Затем Пушкин почти безвыездно оставался три года в Петербурге (не считая поездки в Михайловское летом 1819 года) . После лицея в 1817 году Пушкин печатается в журналах, подбирает стихи для своего сборника, хочет выпустить свою книгу. Работает над поэмой "Руслан и Людмила", которую он начал писать в последний год лицея. Литературная обстановка после окончания Пушкиным лицея изменилась. Если последний год лицея идеологическим влиянием "Арзамаса", то теперь когда Пушкин, наконец, получил возможность непосредственного участия в заседаниях этого общества, оно вдруг прекратило свое существование. Пушкин окончил лицей как раз в период реорганизации тайных обществ. В 1816 году было основано первое революционное сообщество "Союз Спасения". Естественно, что первое впечатление Пушкина после выхода из лицея были политическими. Расширение политического кругозора содействовало знакомству с Николаем Тургеневым, горячим сторонником освобождения крестьян, Чаадаевым, частое общение с лицейским товарищем Пущиным, вступившим в тайное общество, и с многочисленными представителями либерального офицерства, с которыми Пушкин завязал связи еще с лицейства. В тайные общества Пушкин не вступает. В марте 1819 года он вступает в дружеское литературное общество "Зеленая лампа", там за пирушками идет распространение либеральных идей и критика александровского режима. В этот период Пушкин написал политические стихи: "Вольность" (1817 год) , "К Чаадаеву" (1818 год) , "Сказки" (1818 год) , "Деревня" (1819 год) . В этих стихах прослеживается влияние на Пушкина умеренно-либеральных идей. Нерадикальность программы Пушкина создала ему дурную репутацию в правительстве. Под именем Пушкина ходили циклы эпиграмм, направленных против Александра, Аркачеева и других, но далеко не все они, как это можно полагать, принадлежат Пушкину. Стихи Пушкина стали орудием литературной пропаганды в руках членов тайных обществ. Они получили огромное распространение в списках, особенно среди офицерства, и создали славу Пушкину не в меньшей степени, чем его произведения, появлявшиеся в печати. В те годы Пушкин увлекается театром. Но театр "болен" политикой и носит совершенно не театральный характер. У Пушкина завязываются связи в театральном мире. Он принят в круг Шаховского и принадлежит "левому флангу" театральных кресел. За два года - 1818 и 1819 - Пушкин напечатал только шесть стихотворений. Пушкин усиленно писал в эти годы "Руслана и Людмилу". В петербуржский период Пушкин вел весьма праздную жизнь, посещал светские салоны (в частности, салон княгини Голицыной) . Пушкин постоянно проводил время среди молодого офицерства. Попойки, карты и сердечные увлечения самого разнообразного характера были обычной формой времяпровождения Пушкина, не слишком обремененного службой. Пушкин настолько ярко бравировал своим положением оппозиционного гражданского поэта, что царское правительство не могло не заметить этого. Собралась гроза, Александр I решил расправиться с Пушкиным и сослать его в Сибирь или в Соловки, разнеся даже слух, что Пушкин был отвезен в тайную канцелярию и высечен. О нем ходатайствовал Карамзин, по причине чего был смягчен приговор, и было выдвинуто решение выслать Пушкина в Екатеринослав. Канцелярия его находилась в ведении коллегии иностранных дел, и, таким образом, ссылка имела благовидную форму перевода по службе. 6 мая Пушкин уже должен был выехать из Петербурга. На тот момент "Руслан и Людмила" уже находились в печати, а выпуск с
touch.otvet.mail.ru
В 1814 году в московском журнале «Вестник Европы» под псевдонимом «Александр Н. к. ш. п» было опубликовано его первое стихотворение «К другу стихотворцу» . Проблема адресата стихотворения остаётся дискуссионной; среди возможных лиц называют А. Дельвига, В. Кюхельбекера. По последним гипотезам, адресатом всё же является Дельвиг, а само стихотворение Пушкина навеяно "Посланием к А. Д. Илличевскому" Дельвига (<a rel="nofollow" href="http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/delvig77.html" target="_blank">http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/delvig77.html</a>). Илличевский, Алексей Демьянович - второстепенный поэт (1798 - 1837) пушкинской эпохи, товарищ Пушкина по воспитанию в Царскосельском лицее. Стал писать стихи очень рано, участвовал в школьных журналах ("Вестник", "Для удовольствия и пользы", "Юные пловцы") и первое время считался соперником Пушкина. Особенно усердно подвизался Илличевский в сатирическом роде, писал басни, эпиграммы; Пушкин ("Пирующие студенты") обращался к нему: "Вылей сотню эпиграмм на недруга и друга". Илличевский рисовал недурные карикатуры. Признавая превосходство Пушкина, Илличевский внимательно переписывал его стихи. Много юношеских стихотворений самого Илличевского находятся в составленном им сборнике "Лицейская Антология". В 1827 г. Илличевский издал "Опыты в антологическом роде, или Собрание кратких басен и сказок, нравственных мыслей, подписей, мадригалов, эпиграмм, эпитафий и других мелких стихотворений". Направление Илличевского было по преимуществу дидактическое, но мораль его жалкая, и лучше и свободнее чувствовал он себя в области эпиграммы. Его беззлобная, добродушная и веселая сатира лишена серьезной общественной подкладки и тем более протеста; она направлена против обыкновенных пороков и слабостей человеческих. Очевидно одно: произведение Пушкина могло быть адресовано только другу-единомышленнику, который понимал условность обсуждаемых проблем и не принимал их за личный выпад. Стихотворение ориентировано на лицейскую аудиторию: то, что закрыто для постороннего читателя, понятно было лицеистам. Читайте здесь: <a rel="nofollow" href="http://pushkin.ouc.ru/k-drugu-stihotvorcu.html" target="_blank">http://pushkin.ouc.ru/k-drugu-stihotvorcu.html</a>
5 июля 1814 года в 13-ом номере журнала «Вестник Европы» за подписью Александр Н. К. Ш. П. (это все согласные его фамилии в обратном порядке) . «К другу стихотворцу» Арист, поверь ты мне, оставь перо, чернилы, Забудь ручьи, леса, унылые могилы, В холодных песенках любовью не пылай; Чтоб не слететь с горы, скорее вниз ступай! Довольно без тебя поэтов есть и будет; Их напечатают — и целый свет забудет…
в 1814 году было опубликовано первое стихотворение «К другу стихотворцу» под именем Александр Н. ...Страшися участи бессмысленных певцов, Нас убивающих громадою стихов! — А вот более точная информация по дате выхода первого стихотворения: "Послание «К другу стихотворцу» было опубликовано в июне 1814 г. в московском журнале «Вестник Европы» . Редактором журнала в этом году был В. В. Измайлов. Вслед за первым стихотворением в «Вестнике Европы» в том же 1814 г. было напечатано еще четыре стихотворения юного поэта. В конце этого года Измайлов оставил редактирование «Вестника Европы» , которое перешло к М. Т. Каченовскому, и основал новый журнал — «Российский музеум» . Пушкин сделался постоянным сотрудником этого журнала, в котором за 1815 год увидело свет восемнадцать стихотворений поэта. На последней (двенадцатой) книжке «Российский музеум» прекратился. "
спасибо большое))
Спорт-жизнь! Надо заниматься спортом, чтобы здорово жить! Дети любят спорт! А депутаты поддерживают их! Для занятий серьезным спортом, надо много времени, а для пробежек всего 20 минут в день!
Это первое напечатанное, а вообще стихи писать он начал в 10 лет на французском языке
спасибо большое
touch.otvet.mail.ru
Стихотворение «Поэт» было написано в 1827 году, когда Пушкин начал все чаще задумываться о своем предназначении. Тема поэта и поэзии прошла через все творчество Пушкина. Стихотворение «Поэт» в этом плане не является исключением. В этом стихотворении автор говорит о поэте как о неземном существе, для которого обыденная жизнь среди обычных людей – это оковы, мешающие проснуться его душе. Проблема взаимоотношений певца чувств и общества очень важна для Пушкина, так как он сам поэт, который хочет донести людям прекрасное, сделать их серую жизнь цветной. Но вместе с тем он понимает, что в суете его талант, его благородная цель может погибнуть как сорванный и брошенный цветок. Именно поэтому первая часть стихотворения написана в таком пессимистическом настроении. Понять все чувства автора читателю помогают эпитеты, яркие и точные, н6есущие огромную эмоционально-смысловую нагрузку. Например, «суетный свет» , «хладный сон»,» детей ничтожных» . И как противоположны по настроению эпитеты второй части стихотворения: «божественный глагол» , «гордая голова» , «широкошумные дубровы» . Разделение стихотворения на две части как нельзя лучше показывает изменение чувств лирического героя. Первая часть – это жизнь поэта без вдохновения, под гнетом обыденности до прихода Музы. Автор показывает, что без творчества поэт не может существовать, что он задыхается в серой массе жизненных проблем: Молчит его святая лира; Душа вкушает хладный сон, И меж детей ничтожных мира, Быть может всех ничтожней он. А вторая часть – это период сотворения поэтом чего-то нового. И тогда уже ничто в целом мире не может сломить великую силу поэта, его голос проникающий повсюду. Он как бы становится выше всех людей, для него исчезает все вокруг, и он остается один на один со своим творчеством. Это и есть, по мнению Пушкина, истинное счастье поэта. В первой части стихотворения способ рифмовки - перекрестная; в первом и третьем четверостишиях второй части – кольцевая, а во втором - перекрестная. Мне кажется, что способ рифмовки первой части и второго четверостишия второй части совпадают, потому что в них говориться об одном и том же - о взаимоотношениях поэта и общества. Но все-таки, как бы ни различны были части стихотворения, в каждой из них Пушкин утверждает идею о том, что поэт – это необычный человек, живущей своей, ни на чью не похожей жизнью и обладающий сложной, но вместе с тем прекрасной судьбой. Недаром Пушкин сравнивает душу поэта с пробудившимся орлом – сильной, гордой и бесконечно свободной птицей…
Стихотворение «Поэт» было написано Пушкиным в 1827 году, уже тогда он начал задумываться о значении своего таланта, над его смыслом. Тема поэзии и судьбы поэта проходить сквозь все творчество Пушкина. В стихотворении автор рисует образ поэта как некоего неземного существа, он отличный от всех других людей и таким уникальным его сделал, безусловно, талант. Однако поэт не может творить по своему желанию, он лишь марионетка в руках богов, и ждать вдохновения — это его миссия. Существование поэта в мире обычных людей — это оковы, мешающие его душе порхать, а Музе пробуждать его чувства, поэт стремиться раскрасить серую жизнь людей в цветные краски. Однако талант может не дойти до адресата, в суете он может погибнуть, как сорванный напрасно цветок. Отношения поэта и общества всегда беспокоили Пушкина, и в этом стихотворении также становится этот вопрос. Вся первая часть стихотворения написана в минорном настроении, автор повествует о жизни поэта без вдохновения. Без творчества жизнь певца напрасна, она скучна и лишена смысла, вторят этому настроению эпитеты, которые использовал Пушкин: «суетный свет», «хладный сон». Под гнетом обыденных проблем поэт рискует погибнуть в обычной жизни. Совершенно противоположна по слогу и смыслу вторая часть стихотворения — период творчества в жизни поэта. Какие эпитеты подобрал Пушкин: «божественный глагол», «гордая голова». Именно в такие моменты ничто не может остановить полет мысли поэта, ничто не сломит его великую силу, он возвышается над всеми людьми. В такое время все отодвигается на второй план, весь мир вокруг перестает существовать, стираются границы, а поэт остается наедине со своим творчеством. Именно это, по мнению самого Пушкина, является истинным счастьем для поэта. Пушкин показывает поэта в двух ипостасях: в обыденной жизни и в творчестве. Он говорит, что поэта нельзя судить лишь по его повседневным поступкам, ведь он не такой, как все. Талант для поэта — это и дар, и крест, ведь без поэзии этот человек жить уже не может, он по другому видит мир, да и общество смотрит не него иначе. В конце стихотворения Пушкин сравнивает поэта в творчестве с пробудившимся орлом, таким же гордым, независимым. Поэт ищет единения с природой, поэтому заканчивается стихотворение словами о широкошумных дубравах, этим автор касается извечной темы единения и гармонии человека с природой.
touch.otvet.mail.ru
В каком возрасте А. С. Пушкин написал роман в стихах "Евгений Онегин"?
Сво любимое детище, роман в стихах quot;Евгений Онегин, великий поэт, классик мирового литературы, Александр Сергеевич Пушкин пестовал и лелеял многие годы. Поэт начал писать роман в кишиневской ссылке (в городе Кишинве существует дом-музей А.С.Пушкина), когда ему было 24 года, а закончил в возрасте 32 лет, хотя все эти годы он вносил изменения и поправки в свое произведение.
Александр Сергеевич работал над своим гениальным произведением долго.
Между датой начала и окончания романа прошло больше семи лет.
Пушкин начал писать quot;Евгений Онегинquot; в 1923 году, закончил в 1931 году.
Приступил к написанию, когда ему было 24 года , закончил в 32.
Если Александр Сергеевич начал писать роман в стихах в 1823 году, в Кишинве во время ссылки, следовательно, поэту было 24 года.
И писал он это произведение аж более семь лет, до 1831 года. Так что закончил поэт свою работу на 32 году жизни.
И в этом нет ничего удивительного. Многие и больше времени тратят на любимые творения.
quot;Написалquot; - это означает quot;завершил написаниеquot;. Если так, то в 32 года. Это, казалось бы, совсем немного для такого мощного произведения. Но у Пушкина уже был огромный литературный опыт к тому времени. Поэт уже 6 лет назад написал серьзнейшую поэму quot;Борис Годуновquot;. И quot;Пророкquot; уже был давно написан, и многое другое.
Есть произведения, над которыми работают не один месяц и не один год. Александр Сергеевич посвятил quot;Евгению Онегинуquot; чуть ли не пятую часть своей жизни. И приблизительно треть своей творческой жизни, если учесть, что первые свои известные стихотворения он написал в возрасте 13-14 лет.
От
до
прошло целых 7 с лишним лет.
Работу над романом в стихах quot;Евгений Онегинquot; вчерне А.С. Пушкин закончил осенью 1830 года. Нетрудно посчитать, что было ему тогда 31 год. Работа над романом на этом не закончилась. Пушкин продолжал вносить изменения. Целиком, одной книгой, роман был издан в марте 1833 года.
Роман в стихах quot;Евгений Онегинquot; писался не один год, а в период с 1823 по 1831 годах, на момент окончания написания романа Пушкину исполнилось 32 года, приступил же поэт к работе в возрасте 24 лет. Правда на этом работа над романом не была закончена, автор продолжал вносить изменения в роман и после окончания романа.
Пушкин начал писать quot;Евгения Онегинаquot;, когда ему было 24 года, закончил в 32. И сейчас мы считаем это произведение одним из самых значительных в нашей литературе и самым известным произведением Пушкина. Правильный ответ 24-32 года.
info-4all.ru
Пушкин начал писать стихи довольно рано, и не всеми своими ранними работами он был доволен. Однако лицейская лирика Пушкина представляет большой интерес для исследователей, ведь именно в это время формируется поэтическая манера автора.
Творчество А. С. Пушкина очень сложное и многоплановое. В каждом из периодов своей жизни писатель обращался к тем или иным темам, по-разному относился к жизненным явлениям. Принято классифицировать творчество Пушкина в зависимости от его местонахождения. Например, первым считается лицейский период, за ним следует Петербургский – время, когда молодой писатель работал в Коллегии иностранных дел. Затем поэт был отправлен в Южную ссылку. Здесь, на юге России, начинается третий период его творчества. Далее он селится в родовом имении Михайловском, потом в Болдино, наконец, второй Петербургский завершает разнообразное творчество этого гениального писателя.
Годы, проведенные в лицее, способствовали развитию любви к литературе. Ведь это учебное заведение имело гуманитарную направленность. Основными предметами были история, литература и иностранные языки. На занятиях литературы учащиеся должны были представлять работы собственного сочинения. Безусловно, Пушкин был наиболее успешен в этих упражнениях. Помимо учебных занятий, студенты публиковали свои стихотворения в изданиях «Юные пловцы», «Неопытное перо», «Лицейский мудрец». Регулярно Пушкин участвовал в литературных чтениях, следил за новостями в этой сфере. Одним из любимых развлечений лицеистов было коллективное сочинение сказок, в котором наиболее преуспевали Дельвиг и Кюхельбекер.
Первый серьезный литературный опыт поэта появился в печати в 1814 году. Это было произведение «К другу стихотворцу». Следует сказать, что, как и другие ранние работы поэта, данный стих был подражательным. Пушкин унаследовал манеру Буало. В шутливо-комической манере лирический герой стихотворения обращается к своему другу, который пишет стихи. Он советует ему бросить поэзию, ведь «быть славным – хорошо, спокойным – лучше вдвое». Несмотря на юный возраст, Пушкин трепетно ощущал настоящее предназначение поэта. Это не тот, кто может рифмовать строки, он должен учить, радовать ум, переживать и бесконечно много трудиться, не щадя себя.
Уже в этом раннем поэтическом творении Пушкин проявляет свой легкий стиль, безусловно, поэт хорошо владеет жанром сатиры, кроме того, ситуации, изображенные им, очень правдоподобны. Гений смог сделать то, что не удавалось ни одному из подражателей Буало.
Таким образом, пример его отношения к теме поэта и поэзии предлагает уже лицейская лирика Пушкина. Кратко можно сказать, что для Пушкина писательский труд – это следование музе и вдохновению, это самоотверженная и ответственная работа.
Истинный успех и благословение на дальнейшее творчество Пушкин получает во время экзамена по русской словесности. В качестве экзаменационной работы Александр Сергеевич предлагает свою оду «Воспоминания в Царском Селе». Главным слушателем и цензором выступал мэтр отечественной литературы - Г. Р. Державин. Впоследствии Пушкин вспоминал, что свои стихи он читал с невероятным трепетным волнением, он с трудом мог контролировать себя. Державин был в полном восторге, он хотел обнять юного поэта.
Лицейская лирика Пушкина (стихи, написанные за первые три года обучения, в частности) показывает его умение работать с разными жанрами. Он одинаково успешен как в сатире, так и в оде, лирике, элегиях. Особенно ярко это умение проявилось в стихотворении «Воспоминания в Царском Селе». Конечно, Пушкин опирается на традицию русского классицизма, но он привносит в стих свежую струю, добавляя к жанру оды элегическое, медитативное настроение. Когда автор говорит о славе русских героев, он выбирает торжественный одический стиль. После стих становится более плавным и мелодичным, в том моменте, когда лирический герой вспоминает о моменте наступления Наполеона, о том, что он в беспечности и неге проживал все годы, не зная, что нагрянет беда. И, наконец, стихотворение завершается тем же торжественным и громогласным голосом, прославляющим столицу России. В этом произведении воплотилось все изящество, вся сила, которыми облает лицейская лирика Пушкина. Сочинение «Воспоминания в Царском Селе» сделало автора знаменитым. Именно после его прочтения Державин благословил юного гения на будущую работу и объявил, что в России появился великий поэт.
Почему стихотворения Пушкина выглядели необычными и новыми? Главным образом из-за языка. Пушкин выбирает особый поэтический стиль. Больше нет тяжеловесных фраз, длинных строк, трудных для восприятия синтаксических конструкций, которые были так характерны для поэтов классицизма. Александр Сергеевич перенимает стиль таких французских поэтов, как Парни и Вольтер, чье творчество принято называть «легким». Однако легкость проявлялась не только на уровне стиля, но и на уровне тематики. Лицейская лирика Пушкина – это утверждение эпикуреизма, свободного отношения к жизни. Этот мотив Пушкин заимствует у своего соратника по перу- Батюшкова. Еще одним известным стихотворением лицейского периода становится послание 1814 г. «К Батюшкову». В этом тексте поэт называет друга «ленивцем», «резвым философом». Пушкин дает дружеские советы Батюшкову: наслаждаться жизнью, любовью, но не забывать муз.
Гражданские мотивы то и дело появлялись в стихотворениях поэта на всем протяжении его творческого пути, исключением не была и лицейская лирика Пушкина. Стихи, в которых звучат эти мотивы, отличаются живостью, энергичностью и юношеской бескомпромиссностью. Одна из самых известных работ – «Лицинию» (1815 г.). В данном тексте Александр Сергеевич привлекает обширный пласт античных символов и образов. Автор рассказывает нам о времени римского упадка, когда люди обожествляли своего императора, когда стали снижаться нравственные нормы. Лирический герой – это молодой и пылкий поэт. Он предлагает своему другу Лицинию покинуть Рим, уйти в деревню и там работать с поэзией, словом осуждать низкие нравы их времени. Это произведение хорошо сопоставляется с вольнолюбивой лирикой поэта, созданной им в первый Петербургский период. Однако лицейская лирика отличается полным отрицанием государственной власти, которое продиктовано эпикурейским взглядом на мир.
Уже в последние годы обучения в лицее Пушкин начинает писать стихи, в которых появляются нотки грусти. Эту перемену ознаменовало послание «К Жуковскому» (1816 г.). Больше у Пушкина не будет анакреонтического раздолья, беззаботности. Поэт останется таким же оптимистом, но жизнь ради наслаждения он не приемлет. В послании к Жуковскому Пушкин выражает свое почтение к творчеству этого великого поэта. Элегические стихотворения становятся основным направлением в позднем лицейском периоде. В пример можно привести стихотворения «Разлука», «Желание», «Певец».
Анализ лирики Пушкина невозможен без проведения параллелей между его творчеством и творчеством других поэтов его времени. Александр Сергеевич ведет своеобразный диалог со своими современниками, предметом которого является искусство, а именно - каким оно должно быть, о чем должен писать поэт, как писать.
Наиболее известные стихи Пушкина, написанные им в Царскосельском лицее:
Богатейший материал для исследования представляет собой лицейская лирика Пушкина. Кратко ее можно охарактеризовать как становление поэтической манеры писателя, в которой ярко проявился талант мастера всех жанров, а также умение работать со словом. Ведь уже в этих стихах виден гармоничный стиль, легкость и красота поэзии. Основные темы лирики Пушкина этого периода: поэзия, дружба, любовь.
fb.ru
|
|
|
|
|
|
