Поверь в мечту
Праздничная программа ко Дню учителя
Автор – составитель Климова С.А.
– Приветствие ведущих –
(фоном звучит в записи песня «Поверь в мечту» )
- Мы спешим сказать вам «Здравствуйте!»,
Чтоб пожелать здоровья доброго!
- Мы спешим сказать вам «Благости!»,
Чтоб пожелать вам счастья полного!
- Мы спешим сказать вам
«Радости, удач, успехов и везенья!»
И пожелать сем в нашем зале
Праздничного настроения!
- Дорогие наши учителя! Поздравляем вас с праздником, от всей души благодарим за ваш энтузиазм, мудрость и безграничное терпенье!
- Пусть та важная работа, которую вы делаете каждый день, приносит вам радость.
- Желаем вам счастья, здоровья, бодрости и, конечно грамотных и воспитанных учеников.
- Поздравляем вас с Днем Учителя!
Пусть в этот день весенними лучами
Вам улыбнутся люди и цветы,
И пусть всегда идут по жизни с вами
Любовь, здоровье, счастье и мечты!
Нашу праздничную программу мы назвали «Поверь в мечту»
И первыми вас приветствуют ученики начальной школы.
Выступление 2-б класса
Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто поведав нам тайны
открытий
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя учитель
Наш привет!
Наши детские мечты.
Если б я был педагогом
Я бы не был очень строгим!
Отменил бы как нагрузку
Математику и русский!
Ввел бы я урок веселья,
День прикола и безделья!
И вручал бы по порядку
За ответы шоколадки!
Если б я был педагогом,
То помог бы в жизни многим!
Я бы двойки всем исправил,
А себе шестерки ставил!
Пусть указка будет сдобной!
Мел душистым и съедобным!
Если кушать захотел,
Взял указку, да и съел!
Если б я был педагогом,
Я б у школьного порога
Надевал наряд крутой,
То один, а то другой!
Я отвел бы на уроке
Пять минуток только сроку!
А потом бы мы балдели:
Перемена две недели!
Но учителем, наверно,
Очень трудно в жизни стать,
Говорят: Мечтать не вредно!
Вредно в жизни не мечтать.
Учащиеся 2 кл. уходят, выходят ведущие
О чем мечтают учителя,
Ведущие.
-Нам всем хочется, чтобы сбывались наши мечты и самые заветные желании.
- Я бы загадала много конфет.
- А ты?
- А я бы хотела стать экономистом. Интересно, о чем мечтают наши мудрые учителя?
- Именно это мы просили узнать нашего секретного агента – С.А
- Внимание на экран!
Фоном звучит в записи песня « Ах, если бы сбылась моя мечта.
На экран проецируется фото учителя, озвучивается мечта – стихотворение
Встреча с представителями турфирмы «Мечты сбываются»
На сцену выходят юноша и девушка - представители
турфирмы «Мечты сбываются»
- Добрый день. Меня зовут И.О, я директор турфирмы «Мечты сбываются»
Рядом со мной И.О, коммерческий директор.
Поздравляем вас с Днем Учителя!
И с победой! О, да вы еще не курсе! Что ж, приятно первыми сообщить эту хорошую новость! Все дело в том, что ваша школа признана лучшей школой мира по результатам опроса среди выпускников школы разных лет.
Пусть с веселым праздником,
Постучится счастье,
Будет день ваш радостный
Светлым и прекрасным,
Воплотятся в жизнь все планы,
И цветов букет очарует ароматом.
Сбывшихся надежд.
Пусть в это день осенними лучами
Вам улыбнутся люди и цветы,
И пусть всегда идут по жизни с вами
Любовь, здоровье, исполнение мечты.
- В честь праздника наша фирма предоставляет возможность учителям вашей школы, а лучше школы мы не нашли отправиться в путешествие по странам и континентам. Все расходы фирма берет на себя. Для сегодняшней встречи мы подготовили небольшую презентацию туров. А чтобы она прошла ярко и красочно, мы пригласили выступить артистов. И начать мы хотели с древней легенды.
Высоко - высоко в небе летел орел,
А шею его украшало прекраснейшее ожерелье из жемчуга.
Летел он долго – через моря, океаны, дальние страны.
И тут ниточка перетерлась и рассыпалось ожерелье.
И там куда упала жемчужина, выросла столь прекраснейшая девочка.
Встречайте!
Исполнение восточного танца
Представители турфирмы продолжают
- Мы предлагаем эксклюзивные туры для учителей-предметников:
- Учителя истории могут совершить путешествие по лабиринтам пирамид в Гизе.
- Учителя физкультуры, для вас тур на родину Олимпийских игр.
- Учителя начальных классов смогут отдохнуть на счастливом острове Чунга-Чанга.
- Учитель ОБЖ вместе с командой МЧС будет иметь возможность посетить горячие точки планеты.
- Филологам будет предложено путешествие по литературным местам России, например, в Болдино…
- Для учителя химии – поездка в усадьбу Менделеева.
- Учителя музыки на родину Штрауса.
- Учителя ИЗО – будет 3х дневное путешествие по залам Эрмитажа.
( Далее рассказ сопровождается презентацией )
Россия – увидеть красоты нашей необъятной страны, познакомиться с культурой и бытом народов, живущих в России и, может быть осуществить свою мечту – увидеть Москву, Санкт-Петербург, вы сможете, если выберите тур «Широка страна моя родная». Ведь еще Константин Паустовский говорил: «Я не променяю Россию на самые прославленные и потрясающие красоты земного шара». Для вас выступает детский фольклорный ансамбль
Исполнение русской народной песни
Чтение стихотворения
(Представители фирмы обращаются к учителям)
Есть среди вас те, кто мечтает о путешествии по России
Ваш выбор удачен.
А есть среди вас те, кто хотя бы раз мечтал оказаться во Франции?
О, Франция! Что может быть прекраснее, чем очутиться в Париже, увидеть Эйфелеву башню, побродить по улочкам Монмартра!
Солнечная Болгария. Это родина прославленного кетчупа и певца Филиппа Киркорова.
Болгария - это горы и моря, солнце и любовь.
Вас ждёт Испания, родина Дон Кихота, Сальвадора Дали и Хулио Иглесиаса.
Посетить эти и другие страны вы сможете, если выберите евротур «Окно в Европу»
Сегодня для вас выступает Михаил из солнечной Севильи.
Исполнение соло на гитаре
(представители турфирмы продолжают)
Кто из вас желает поехать в Испанию?
Искренне желаем вам счастья:
Безоблачного, как небо Испании,
Ослепительного, как солнце Испании,
Щедрого, как земля Испании.
Наша фирма обещает вам незабываемые впечатления во время кругосветного круиза на комфортабельном туристическом лайнере.
Египет, Антарктида, Ямайка, Сочи… Выбирайте любой маршрут, любой курорт мира, путешествуйте и отдыхайте с удовольствием. Разрешите поблагодарить вас за внимание
Ещё раз желаем вам радости во всём и вдохновения,
И жизни, красочной и яркой, как цветы,
Чтобы дарило каждое мгновение
Удачу, счастье, исполнение мечты!
А с нашей фирмой- мечты сбываются. (уходят)
ПРОДОЛЖЕНИЕ КОНЦЕРТА
Ведущие.
-Поблагодарим представителей турфирмы за такой неожиданный подарок.
А мы продолжаем программу.
-Пришло время оценить творчество ваших учеников. Свой музыкальный подарок вам дарят ученики 9 б класса.
Музыкальный номер « Кузнечик»
А сейчас перед вами выступят участники театральной студии «Романтик».
Ведущие.
-Мы славим вас, кто нас ведёт к познанью,
Кто выбрал путь нелёгкий из дорог.
Мы славим вас, кто с честью носит званье:
Учитель! Воспитатель! Педагог!
-Спасибо вам за мудрость и терпенье,
За свет души, за веру в наш успех,
За то, что нам привили вкус к ученью,
Что тёплых слов хватает вам на всех.
-Желаем вам успехов и признанья,
Ведь вы даёте нам не просто знанья,
Вы учите нас чувствовать, мечтать,
Чтоб лучшими людьми могли мы стать.
-Ещё желаем вам большой удачи,
Чтоб исполнялись все мечты, и не иначе!
( На сцену выходят все участники концерта
и исполняют песню на мотив песни « Птица удачи»)
ПЕСНЯ
Мы такие учим уроки,
Что ни сразу-то и поймёшь.
И не раз мы к доске выходим,
Не смотря на коленей дрожь,
А сейчас мы поём эту песню
Тем, кто с нами рядом всегда,
Поздравляем вас, поздравляем,
Дорогие учителя!
Ведущие.
Уважаемые учителя, верим, что наше поздравление вам понравилось.
А моё-то желание исполнилось ( указывает на конфеты).
Когда-нибудь, может быть, все наши надежды и мечты сбудутся и ты станешь экономистом.
А ученики все будут учиться на 4 и 5.
Нужно лишь верить, ждать и любить.
С праздником вас, любимые учителя!
Звучит песня «Мечта сбывается»
infourok.ru
Школьные годы...
В первый погожий сентябрьский денёк,
Мы после отпуска в школу приходим,Вот начинается первый урок,Ну а к шестому с ума уже сходим.
Эти детишки ужасные,Словно заряды фугасные,Взрывы и грохот от них,Знаний у них никаких,Разве возможно им что-то вдолбитьНе-е-т, их наверное проще убить,Этих детишек.
Радостно встретили мы Новый Год,Скоро каникулы аж две недели,Четверть закончили мы без хлопот,Только слегка на висках поседели.
Эти детишки кошмарные,Гады тупые, бездарные,Сколько ты их не учи,Головы, как кирпичи,Разве возможно им что-то вдолбить?Не-е-т, проще школу к чертям разбомбить -Будет спокойней.
Вот дождались, наступил выпускной,В новую жизнь вас учитель проводит,Как бы теперь обойти сторонойДеток, что ночью по городу бродят.
Ходят девчонки нарядные,Мордочки крИвят злорадные,Парни довольны, купив,Пиво и презерватив,Скоро напьются, и будут шалить,Не-е-т, лучше сразу им водки налить,Чтоб отрубились.
Школьные годы чудесные,Нервы вы наши железные,Твёрдая наша рука,Ты тяжела и крепка,А если что, то поможет ОМОН,Не-е-т, если слабо он вооружён,То не поможет…(Псевдоним Лёля Жориковна )
Педагоги
В школе нынче нет порядка,И живётся в ней несладко,Собирай свои манаткиИ из школы убегай!Платят здесь не слишком много,И начальство смотрит строго –Лучше дальняя дорога,Чем такой «Весёлый Рай»!
Да, детки нынче шумные,
Драчливые и буйные.Порою слишком умные,А где-то не совсем!И педагоги бедные,Голодные, раздетыеНе могут с ними справиться –Устали от проблем!
Говорят, что педагоги –Белоручки, недотроги,Что их знания убоги,На уроках слышен лай!Только знаю всё же многих,Очень умных, очень строгих –Возле школы на порогеПостояли – и «гуд бай»!
Да, детки нынче шумные,Крикливые и буйные.Местами слишком умные,А где-то не совсем!И педагоги бедные,Голодные, раздетыеНе могут с ними справиться –Устали от проблем!
Говорят, что раньше детиУважали всех на свете,И едва учитель входит –Хором «Здрасьте» говорят!А сейчас другое дело,И учитель в класс несмелоВходит робкою походкой,Виноватый пряча взгляд!
Да, детки нынче шумные,Задиристые, буйные.И в спорах слишком умные,А где-то не совсем!И педагоги бедные,Голодные, раздетыеНе могут с ними справиться –Устали от проблем!(А. Веселов )
Старый учитель
Он достал из кармана красную ручку(колпачок почему–то зелёный)и поставил привычную закорючку.Сколько же миллионовон поставил привычных таких закорючекза семьдесят лет работы!Похожих таких на открытый наручник —ТРОЕК!Не двоек, что ты!(А. Гиваргизов)
Думы старой учительницы
«Лучший ученик мой — инженер,У рабочих он на побегушках.Не его ль я ставила в пример!» —Размышляла ветхая старушка.
«Получился в жизни кавардак,Ну, не кавардак, а что-то вроде:Лучшие моиСидят в рядах,Худшие в президиум заходят».(А. Брагин)
Учительские мечты
Под реформы-переменыперекосы делая,Все пустились в бизнесмены…Только я несмелая.Дел на свете много разныхдля любого жителя.Мне же бог послал однаждыскромный труд учителя!Проведя сквозь зной и стужуза четыре годика,Всем подругам – дал по мужу,мне – диплом с методикой.С ними не смыкаю очи,а дела всё срочные,И строчу до полуночипланы поурочные.И чего, скажите, ради -ими сны заполнены?Вот бы пачечку тетрадейпоменять на…доллары!Сразу б жизнь повеселелау судьбы играющей,И пошло б крутиться деловверх по нарастающей.Мне б никто был не гроза,грусть, что рай, неведома.И начальству бы в глазане смотрела преданно.Я б не стала горевать,не ждала б дотацию,Мне бы было наплеватьи на… аттестацию.За окошком свет лунынад полями белыми.Но тут мысли-скакуныостановку сделали.И прервался ералашна мгновенье выросший –Просто так ведь Саш и Машиз души не выбросишь!Мысли мчат поспешно в класс,будто бы сказители.Без ребячьих душ и глазне прожить учителю.Без звонков и без идей,дум и вдохновения.Школа – это мир детей,шалунов и гениев.Этот мир меня зовётбуднями непраздными.В них душа моя поётна мотивы разные.Разве с истиной времёнчто-нибудь поделаешь?Кто учителем рождён –тех не переделаешь!(З. Баева)
Ответственность
Ты ни молод, ни стар. Мудрый возраст, в котором(Пусть далек ты от детских забав и затей)Даже если ты пьяный лежишь под забором,Все равно ты — учитель: ты учишь детей.(В. Берестов)
Мужики
Мы мужики, мы работаем в школе.Мы не скрываем трудовые мозоли.Трудовик, физрук и учитель музыки,Нас объединяют пивные пузики!(КВН-шутки.)
pozdravshutkoi.ru
Мечты... Такое волшебное, немножко таинственное слово! Вы думаете, что мечтают только сентиментальные романтики? Ну конечно же, нет! Мечтать любят все, просто мечты у всех разные. А давайте попробуем помечтать вместе? Тем более, что тема конкурса "Учитель моей мечты" как нельзя лучше к этому располагает.
Учитель... Такое короткое слово- всего семь букв, а какой огромный смысл заключается в нём! Здесь и знания, и терпение, ум, доброта, ежедневный труд, ну и, конечно же, огромная, всепоглощающая любовь к детям! Как жаль, что не все учителя сочетают в себе все эти качества... Стоп! Ведь мы собирались мечтать? Итак...
Закрываю глаза и начинаю представлять...Так какой же он, учитель моей мечты? Совершенно неважно, молодой он или пожилой, красивый или не очень, высокий или нет. Главное, что он очень добрый, честный и справедливый. А ещё - смелый и щедрый. Да, именно щедрый, ведь мало обладать огромным "багажом" знаний, надо ещё и делиться им со своими учениками. И не просто делиться, а суметь передать эти знания интересно, так, чтобы они надолго запомнились. А для этого учитель должен потратить немало времени, чтобы найти какие-то мало известные факты , которых нет в учебнике - ведь именно они и помогут сделать любую тему гораздо интересней. А если ещё дополнить их примерами из жизни, подискутировать - вот тогда урок получится действительно занимательным! Всем известно, что споры запоминаются намного лучше, чем сухие и скучные факты, описанные в учебниках. И это касается любого предмета, будь то химия, геометрия или литература!
...Учитель моей мечты - это вторая мама, ласковая и заботливая, которая вытрет слёзы в трудную минуту (а ведь сколько их, таких минут, в нашей школьной жизни!), успокоит, заставит поверить в свои силы и упорно идти к цели, поддержит в любых начинаниях. А ещё - не просто укажет на ошибки, но и всегда поможет их исправить. Ну и, конечно, учитель моей мечты постарается научить нас разбираться в людях и правильно выбирать друзей, ведь порой бывает тах сложно отличить правду от лжи, а лицемерие от искренности! А для этого "мой" учитель просто обязан быть хорошим психологом и уметь найти общий язык с каждым учеником.
А ещё учитель моей мечты - это верный и надёжный друг, у которого за плечами есть огромный жизненный опыт. К нему всегда можно прийти за советом, и он обязательно подскажет, как лучше поступить в том или ином случае. Конечно, сделает он это не свысока, а по-дружески, по-доброму. Иногда ведь так важно бывает услышать не строгое: "А я тебя предупреждала!", а ободряющее: "Ничего, дружок, все ошибаются, что-нибудь придумаем!" И сразу на душе становится спокойно и легко от понимания- ты не один! И не ругать тебя будут, а постараются помочь. А проблема, которая ещё вчера казалась катастрофой, покажется просто небольшим недоразумением!
Ну и, конечно, учитель моей мечты будет не только отдавать нам свои знания, но и научит нас направлять их в " нужное русло", ведь только тогда они принесут пользу нам и окружающим. "Мой" учитель научит нас любить и ценить жизнь, радоваться каждому мгновению и не огорчаться по пустякам,уважать окружающих, бороться с несправедливостью, ленью и злом. А ещё он научит нас быть добрее, терпимее к окружающим, воспитает в нас толерантность, милосердие, желание помочь тем, кто в этом нуждается. Да-да, не смейтесь, и этому тоже многих из нас приходится учить! Учитель моей мечты обязательно постарается воспитать нас патриотами своей родины! А самое главное - он будет учить нас всему этому не красивыми словами, а своими поступками, собственным примером, как делал это польский врач, учитель и писатель Януш Корчак. Писать о нём можно много, но я ограничусь несколькими фразами, которые навсегда "запали" мне в память, когда я читала о нём. Первая: "Корчак взял с детей клятву быть хорошими и честными людьми." Не правда ли, это говорит о многом? Заметьте - не хорошо учиться или слушаться старших. Он требовал простыми и понятными словами гораздо большего. Вторая фраза была такая: "Я требую признания того, что все дети разные." Согласитесь, нельзя ровнять всех детей "под одну гребёнку", ведь кто-то понимает всё с одного раза, а другому учёба даётся не так просто. А третья - идея Януша Корчака, известна человечеству с тех пор, как оно стало человечеством: "Воспитатель должен любить детей." А ведь и правда, если учитель не будет любить детей, разве сможет он их чему-то научить, даже если будет очень много знать? Конечно же, нет... Ну и последняя фраза, которую я обязательно хочу вам процитировать, звучит так - "«…В теории воспитания мы часто забываем о том, что должны учить ребёнка не только ценить правду, но и распознавать ложь, не только любить, но и ненавидеть, не только уважать, но и презирать, не только соглашаться, но и возражать, не только слушаться, но и бунтовать…» Этими же принципами руководствовался и замечательный советский педагог Антон Макаренко.
Именно эти люди в моем понимании заслуживают право называться Учителем с большой буквы, ведь в них присутствуют все те качества, которые я так мечтаю видеть в учителях! Наверное, о встрече именно с такими педагогами мечтаю не только я, но и все ученики мира, а это значит, что именно так в моих мечтах и выглядит Настоящий Учитель!
poembook.ru
Горбунова Наталья Ефимовна, учитель математики ГБОУ СОШ № 1245 г. Москвы.
Остров мечты. «Школьная» сказка.
Действующие лица: 1. Марь Иванна, педагог со стажем. 2. Петрович, ее супруг. 3. Рассказчица. 4. Царица. 5. Министр образования. 6. Яга Костьяновна, методист. 7. Первый посол. 8. Второй посол. 9. Третий посол. 10. Нянька. 11. Кощей Бессмертнович, учитель на замене. 12. Иван, ученик. 13. Емеля, ученик. 14. Василиса Премудрая, ученица. 15. Царевна Несмеяна, ученица. 16. Голос с Острова Мечты.Памяти Леонида Алексеевича Филатова посвящается.
Пролог.Рассказчица: В некотором царстве, Известном государстве, Жили-были скромно В терему огромном Марь Иванна, педагог со стажем, Уроки давала высшим пилотажем; Петрович, супруг ейный, Компьютерщик был, говорят, идейный. Была там царица и были министры, Учителя были и методисты… Не будем вступленьем задерживать вас, Скорее начнем же правдивый рассказ!
Сцена 1.
Рассказчица: Очумело, как будильник, Зазвонил с утра мобильник. Марь Иванна трубку хвать, Чтоб на кухню убежать, А из трубки голос грозный, Не узнать его невозможно!
Голос царицы по телефону: Царский вот тебе указ: В класс явиться сей же час! Нынче полон дом гостей – Послов-педагогов всех областей. Так что ты разбейся в кровь, А урок нам приготовь! Не смогешь – кого винить? – Я должна тебя казнить. Государственное дело, Ты улавливаешь нить?..
Мария Ивановна: Нешто я да не пойму При моем-то при уму? Чай, не лаптем щи хлебаю, Соображаю, что к чему. Получается, на мне Вся политика в стране: Коль урок не приготовлю – Непременно быть войне.
Голос царицы: Ты давай-ка не остри, Собирайся, да смотри, Современный дай урок, Поразить гостей чтоб смог! ИКТ чтоб применила, Про наглядность не забыла. С толком, с юмором, с умом… В общем, знаешь, что почем! Коли поняла приказ – Исполняй-ка сей же час!
Мария Ивановна: Не извольте сомневаться, Чай, оно не в первый раз! Мария Ивановна склоняется над тетрадкой. Входит Петрович.
Рассказчица: Муж приплелся – кушать хочет, А жена вовсю хлопочет… Над тетрадкою она Мыслей творческих полна.
Петрович: На тебя, моя душа, Век глядел бы не дыша, Только завтрак, сердце чует, Мне не светит ни шиша! Верно говорил тесть мой: «Ты смирись с такой женой - Умница, красавица, С любым классом справится! Ей работать целый день С утра до ночи не лень. До плиты ж не доползти – Это ты, милок, учти. Коль не хочешь на диете Просидеть недели три, Ты рецепты в Интернете Кулинарные смотри! Не найдешь – положишь в рот Лишь дежурный бутерброд».
Мария Ивановна (не отрываясь от тетради): Не кручинься и не хнычь! Будет стол и будет дичь! В морозилке сам пошарь, Курицу найдешь – пожарь.
Петрович: Алгоритм?
Мария Ивановна (протягивает листок): Сюда смотри! Расписала: раз, два, три. Пункт четвертый – «посолить». Да, и не забудь помыть! А меня не отвлекай, Все в инструкции читай. Петрович вздыхает и уходит с инструкцией в руках.
Сцена 2.
Рассказчица: А царица с главным послом Сидят уже за круглым столом. Сзади – ты глянь-ка – советница-нянька. Сбоку – еще два заморских посла (Ох, нелегкая их принесла). Чуть дале – Министр образования, Готовый на все дать свои толкования, Всех «причесать под одну гребенку» Для пользы, якобы, абстрактному ребенку. Против первого посла, по-казенному мила, Яга Костьяновна, методист, По всем вопросам специалист.
Первый посол: Вызывает антирес Ваш технический прогресс: Вы компьютер загружали, По лицензии аль без?
Царица, Нянька и Яга (хором): Йес!
Второй посол: Вызывает антирес Воспитательный процесс: Классные часы ведете По системе али без? Царица, Нянька и Яга (хором): Йес!
Третий посол: Вызывает антирес И такой еще разрез: В школу ваши дети ходют С радостию али без?
Царица, Нянька и Яга (хором): Йес!
Царица: Всех проблем нам не решить! Давайте не будем спешить. Послушаем разные мнения, Вот и уйдут все сомнения. Министр наш подготовил речь… Говори, а не то голова с плеч!
Министр: Буду краток, господа, Попрошу взглянуть сюда: Даже с изрядного расстояния Виден рост качества образования! И проценты говорят – Умных мы растим ребят! С благодарностью Яге (кивает в ее сторону) Мы теперь сдаем ЕГЭ. И все от счастья плачем – Не может быть иначе! Вам, коллеги, всем – почет, Если вовремя отчет. Не боюсь я громких фраз: Государство любит вас! Даже ценит, уважает, Чуть зарплату поднимает… Только будем же честны – Вы ему кругом должны! Распишите каждый час, Чтобы занят был у вас: Тут – совет, там – семинар, Пусть не точит нос комар. Как журналы все сдадите, Вот тогда и спать идите.
Нянька тянет руку. Царица недовольно отмахивается от нее.
Царица: Эй, кончайте там гудеть, Не до вечера ж сидеть. Руку, нянька, не тяни. Говори уже, рискни.
Нянька: Наш министер нам не враг, Все как есть сказал без врак. Только я вот сумлеваюсь – Сам-то жить он хочет так? Чтобы отдыха не знать, Над конспектом засыпать, Тратить силы, портить нервы, Да копейки получать… Вот пускай бы и пошел Хоть один урок провел, А я постою у двери, Пока он тетради проверит. Не проверит – пусть тащит домой. Вот тогда запоет голубь мой!
Царица: Сядь скорей да помолчи – Твое место у печи. От тебя – один бедлам, Стыдно мне, конфуз послам! Я давно антиресуюсь, Ты не засланная к нам?
Решительным шагом входит Мария Ивановна с указкой и журналом.
Мария Ивановна: Здрасьте вам, пожалуйте в класс На урок мой да классный час…
Царица (подхватывает): Посмотрите, оцените, Да статью о нас черкните. Слов этак … двести, И порадуемся вместе! Все уходят.
Сцена 3.
Рассказчица: Пусть гости опыт перенимают, Методы наши на ус мотают… Глядите: уж час да другой проходят, А послы-то сидят и никак не выходят. Ан нет, вышел-таки один, Смурной да важный такой господин. Видать, позвонить ему надо срочно. Сейчас все узнаем конкретно и точно!
Первый посол (говорит по сотовому телефону): Желаю здравствовать, это я, Готов все доложить, не тая. Разведку провел, как Вы велели, Для достижения нашей цели.
Голос: Как там наши господа? Говори скорей сюда! Ладно ль в школе али худо? И нашел ли ты там чудо?
Первый посол: Что ж, даю прямой ответ: Антиресно, спору нет. Детям здесь совсем не худо, Педагоги просто чудо. Среди них такие есть, Что не можно глаз отвесть! Так детишек обучают, Словно сердцем облучают. В классе тишина стоит: Слышно, как комар летит. Ну, а сами терпеливы И скромны, добры, красивы. А как речь-то говорят! Все покажут, объяснят… Молвить можно справедливо – Это диво так уж диво!
Голос: Вот бы их сюда сманить, Да ведь всех надо кормить! Выбери пока одну, Привези в мою страну. Не смогешь уговорить, Опыт можешь провалить! Государственное дело, Ты улавливаешь нить?..
Рассказчица: Ну, тут посол и приуныл… Казачок-то он засланный был! Вздохнул, затылок почесал, План действий … быстро набросал. К Марь Иванне он резво подходит, Да в сторонку ее отводит. Ей же думается лишь об одном: Домой бы сейчас да забыться сном!
Первый посол: Вы меня очаровали – Чудо как преподавали! И скажу Вам без прикрас: Я влюбился просто в Вас. Отчего же, дорогая, Вы усталая такая? Вы, небось, не спали ночь! Не могу ли я помочь?
Мария Ивановна: Что ж, заметили Вы верно. Видно, выгляжу я скверно… Так устала, мочи нет, А еще ведь педсовет, Да гора тетрадей дома! Вам все это незнакомо? Я мечтаю лишь о том, Чтобы мне работать днем, Вечером идти домой Не с тяжелою сумой, Ночью же ложиться спать, А не тетрадки проверять!
Первый посол (загадочно): Смотрю я, ты места себе не находишь, А нам по параметрам очень подходишь. Скажи-ка, красавица, не хочешь ли ты Со мною отправиться на Остров Мечты? Представь: там не будет детей шаловливых, Родителей, вредных и нерадивых, Не будет уроков, тетрадей совсем – Избавишься сразу от многих проблем! Профессию сменишь и, слез не тая, От радости крикнешь: «Ура! Теперь я Не буду училкой! Отныне вовек Я, как и все, БЕЛЫЙ ЧЕЛОВЕК!»
Рассказчица: Марь Иванна пожала плечами, Озорными сверкнула очами, На дверь класса слегка покосилась, Выдохнула и … согласилась! Посол и Мария Ивановна уходят под руку.
Сцена 4.
Рассказчица: Снова утро наступило, Солнце Землю озарило. А мы с вами в этот раз Попадаем прямо в класс. А вот и ученики.
Иван: Над докладом целый день Просидел я, словно пень. Ни одной сурьезной мысли, Все сплошная дребедень!
Емеля: Не расстраивайся так, Ты Иван да не дурак! Сдуй доклад из Интернета, Будет точно «четвертак». Не ломайся и не трусь…
Иван: А ты сам?
Емеля: Да я ленюсь… Все-таки, учиться – скука. То ли дело моя щука! Вмиг по моему хотению Легко способствует учению. Как Емеля ей прикажет, Так она ему подскажет.
Василиса Премудрая: Ты, Емеля, мягко стелешь, Да не сеешь и не жнешь! Языком ты много мелешь – Слушать стало невтерпеж.
Емеля: Что-то в толк я не возьму: Ты, Премудрая, к чему Воспитанье учинила Не по нашему уму?
Василиса: Вот Царевна Несмеяна, Я скажу вам без обмана, Недовольна всем всегда, Мыслей нет – одна вода! Над задачами ревет, Сочиненья вовсе рвет, Их в огонь потом бросает… Даже шпоры не спасают!
Царевна: Ну, и вредные вы все, (Василисе) Даже ты во всей красе! Ни понять, ни пожалеть! Сердце надобно иметь!
Иван: Хватит ссориться, друзья! Я скажу вам, не тая, (шепотом) Был давно уже звонок. Марь Иванны … нет ведь в срок!
Емеля: Это ж надо, опоздала! А меня вчера ругала: Не хотел с печи слезать – Теорему доказать.
Царевна (хнычет): Что теперь нам делать всем, Нас ведь бросили совсем! Я сейчас заплачу с горя…
Василиса (с усмешкой): Будет слез здесь точно море!
Иван: Вдруг сегодня повезет: Марь Иванна не придет?! Мы тогда рванем в кино! Вы со мною заодно?
Ученики (хором): Да!!! Убегают.
Сцена 5.
Рассказчица: А царица тем временем злится, Просто места себе не находит: Марь Иванне не дозвониться, К телефону никто не подходит! Стала думу думать царица: К кому бы за помощью ей обратиться? Вспомнила на досуге о старой подруге – Яге Костяной ноге.
Царица: Алло, Ягуся, это я! Здравствуй, милая моя! Помоги решить проблему – Марь Ивановны замену. Исчезла в неизвестном направлении, Не оставив даже заявления.
Яга: Ты так больше не шути, Впору следствие вести! Может, Марь Иванну дети Умудрились довести?
Царица: Обижаешь, наши дети – Лучше всех на белом свете!
Яга: Может быть, проверить нужно, Коллектив не очень дружный?
Царица: Нет, гарантию дам я: Мы тут все – одна семья!
Яга: Может быть, ей денег мало? Чай, зарплаты не хватало?
Царица: Наша Марь Ивановна - патриот: Работу любит и взяток не берет!
Яга: Ну, тогда скажу по дружбе, Тут сработали спецслужбы! Что ж, контроль осуществлю И замену вам пришлю.
Рассказчица: Бедные-бедные дети! Они-то за что в ответе? Яга Костьяновна не сплоховала, Марь Ивановне лихую замену наколдовала!
Сцена 6.
Рассказчица: Прозвенел с утра звонок, Начинается урок… Школьники сидят и ждут: «Ну, когда же к ним придут?» Вот минута, другая проходит… Кощей Бессмертнович в класс заходит! Зол на детей заранее, Сразу дает задание.
Кощей: Вы - лентяи, дармоеды, Олухи и непоседы! Знайте, вам пощады нет, Вам за все держать ответ! За минуту этот стих Выучить от сих до сих! Кто не выучит совсем, Я того, ребятки, съем! То есть, я хотел сказать, Что готов вас наказать! Так что лучше уж молчите Да сидите и учите! Иван и Василиса углубляются в книгу. Царевна Несмеяна вытирает платочком слезы, а Емеля наклонился к ведерку, в котором у него щука, и что-то шепчет ей. Кощей резко оборачивается и выхватывает ведро. Ты меня не проведешь, «Кол» тебе, ядрена вошь! Двести раз пиши в тетрадь: «Я не буду больше врать». Смотрит грозно на плачущую Царевну. Ну, а ты почто ревешь? Скоро заживо сгниешь! На задачник и решай, Сто примеров сосчитай. Подходит к Ивану и Василисе. Что-то вы объединились… Иль в злом умысле сроднились? А ну, брысь-ка по углам, Да сидите тихо там! Иван и Василиса испуганно разбегаются в разные стороны. Звенит звонок. Пойду немного прогуляюсь, А с вами, деточки, я не прощаюсь! Уходит, прихватив ведро со щукой. Дети недоуменно глядят ему вслед.
Иван: Это что за чудо-юдо Нам прислали и откуда? Если он опять прикатит, То меня Кондратий хватит!
Царевна: Марь Иванна нас любила, И учила, и журила. Даже если наставляла, Никогда не оскорбляла!
Василиса: Не умели мы ценить! Без толку себя винить… Лучше уж подумать вместе Что нам делать, как нам быть?
Емеля: Да, пропала моя щука! Видно, будет мне наука… Что ж, пора с печи слезать, Марь Ивановну искать!
Сцена 7.
Рассказчица: Не долго думая, дети собрались… А где искать-то? Они растерялись. Вышли в коридор, а тут – глянь-ка: Спешит к ним на помощь добрая нянька.
Нянька: Что-то вы невеселы, Головы повесили! Знаю вашу я кручину, Ваших горестей причину.
Василиса: Будь нам другом, подскажи Да всю правду расскажи. Марь Иванну нам свою Где искать, в каком краю?
Нянька: Уж открою я секрет, Дам на ваш вопрос ответ. Марь Иванна далеко, К ней добраться нелегко!
За морями, за лесами, За высокими горами В окияне остров есть И чудес на нем – не счесть!
Там научный институт Изучает легкий труд: Чтобы радость приносил И не тратил много сил.
Людей выслушивают заранее И учитывают все пожелания. Программу потом составляют, В компьютер ее отправляют.
Но ходют упорные слухи: Компьютеры мрут, словно мухи. Все профессии обкатали, А на учителях - дружно встали!
Вот и выкрали Марь Иванну-то вашу, Чтобы, значит, расхлебать эту кашу! Пообещали, наверно, ей дать отдохнуть, А сами намерены в опыт втянуть!
Емеля: Ну, уж нет! (стучит кулаком) Таков будет наш ответ! Как остров зовется, не знаешь ли ты?
Нянька: Да так и зовется он – Остров Мечты!
Дети убегают. Нянька машет им вслед.
Сцена 8.
Рассказчица: А Марь Иванна живет и не знает, Что за нею всерьез наблюдают. Домой она рано приходит И для отдыха время находит. Свежей выглядит и веселой, Мысли вовсе не заняты школой. Не тревожат уроки, звонки И прогульщики-ученики. Просто райская жизнь настала!
Мария Ивановна (с сомнением в голосе): Я, наверно, счастливою стала?!
Рассказчица: Но неделя, другая проходит… Марь Иванну тоска изводит.
Мария Ивановна: Как там дети мои, как там класс? Кто меня заменяет сейчас? Какие дает детям знания? И пройдут ли они испытания?
Голос: Не казнись, ведь ты хотела Отдохнуть …. Так в чем же дело? Говорила: труд - ударный И совсем не благодарный! А теперь что? Совесть мучит? Душеньку-то успокой! И пускай их дальше учит Лучше кто-нибудь другой!
Рассказчица: Марь Иванна ужаснулась…
Мария Ивановна: Как – другой?
Рассказчица: И вдруг… проснулась!
Мария Ивановна: Боже мой, так это сон! До чего же странный он…
Рассказчица: Вмиг, поправив свои пряди, Собрала она тетради, Чашку кофе проглотив, Мужа быстро накормив, Вышла весело из дома, Где все просто и знакомо. Впереди был день чудесный, Трудный, но ведь интересный!
Ученики (хором) «Здрасьте!»
Рассказчица: … - рядом прозвучало, Сердце сразу застучало… Видит: у дороги в ряд Ее школьники стоят.
Царевна: Мария Ивановна, мы понимаем и сами, Что мы – не сахар, что мы - шумный класс, Что очень трудно Вам порой бывает с нами, Но ведь еще трудней, наверное, без нас?!
Емеля: Мы непоседливы, а иногда ленивы, Не слушаем простых и мудрых фраз, Спасибо Вам, что с нами терпеливы, Что верите, надеетесь на нас!
Василиса: Мы понимаем, это все непросто - Жить в вихре ежедневной суеты. Но кто же знает, где он, этот Остров Такой чудесной, праведной Мечты?!
Эпилог. Мария Ивановна: Прекрасный сон приснился мне вчера: Я не учитель, мне уже не надо Считать с тревогой дни до листопада И в школу каждый день идти с утра…
Теперь я не учитель, я свободна От школьных нескончаемых проблем, И жизнь течет так чинно, благородно, Без нераскрытых тем и теорем.
Представьте: эти вечные тетради Отныне предназначены не мне, А я могу мечтать о водной глади, О принце на серебряном коне.
Могу сходить в бассейн я на досуге, Могу испечь пирог для всей семьи, И не о школе поболтать с подругой, А рассказать про радости свои.
Чужие дети душу не тревожат, Нет череды уроков, перемен… Но почему-то я не становлюсь моложе, Мне не хватает милых школьных стен!
Да, кажется, без них теперь скучаю, Без детских глаз, без шума, суеты… Ведь дети мне свои сердца вручают Словно букеты дивной красоты!
Ужасный сон приснился мне вчера: Я не учитель, мне уже не надо Считать с волненьем дни до листопада И в школу каждый день идти с утра…
КОНЕЦ
www.uchportal.ru
Под музыку «в гостях у сказки», выходят ведущие. В руках у них шляпа
Айсылу: Эта шляпа может угадывать наши мысли.
Раиль: Да ладно, не может этого быть.
Айсылу: Давай проверим, давай ты первый начнёшь.
Раиль: Я боюсь лучше ты первая.
Айсылу: Ну, Раиль давай ты первый.
Раиль: Девушкам надо уступать.
Айсылу: Ну, Раиль давай ты.
Раиль: Ладно… (Айсылу одевает шляпу на Раиля, включается футбольный репортаж)
Айсылу: Ах, Раиль, Раиль, а говорил, об учёбе думаешь.
Раиль: Сама, то о чём думаешь?
Айсылу: Я ну.. ну.. (Раиль одевает шляпу на Айсылу, включается песня «Конфетка»)
Раиль: Всё с тобой понятно. Вот держи (дает конфетку)
Айсылу: Ничего не понятно. Знаешь, с помощью этой шляпы мы можем узнать, о чём думают наши педагоги.
Раиль: Давай начнём. Я давно хотел узнать, о чём думает Рафик Дамирович. ( Одевают шляпу на - Рафика Дамировича. Включается музыка и выходит Антон поёт «Я уеду жить в Лондон»)
На заметку:Все песни под фонограмму. Учащиеся пародируют исполнителей.
Айсылу: Тогда, я поинтересуюсь о чём думает Лариса Владимировна. (Одевают шляпу на Ларису Владимировну. Выходит Дима поёт «Мани-Мани»)
Раиль: Айсылу, давай скорее шляпу, кажется я знаю о чём думает Елена Викторовна. (Одевают шляпу на - Елену Викторовну. Выходят - Даша и Маша, поют « Я на солнышке лежу»)
Айсылу: А сейчас перед вами выступят ученики 1 класса. (Частушки)
Айсылу: А вот мысли Татьяны Фёдоровны, как любая женщина она мечтает о доме, об уюте.
Раиль: Давайте это проверим. ( Одевают на Татьяну Фёдоровну шляпу. Выходит Нафис ,поёт «Я люблю тебя до слёз».)
Раиль: Лидия Николаевна, а можно поинтересоваться, о чём думаете вы, в канун праздника.
(Одевают шляпу на Лидию Николаевну. Выходит Азат поёт «Лондон Париж»)
Айсылу: Ох лукавите, Лидия Николаевна, лукавите. И всё же я настаиваю, что любая красивая женщина может немного повосхищаться собой, вы со мной согласны Зульфия Наильевна? (Одевают шляпу на Зульфию Наильевну. Выходит Нафис поёт « Я иду такая вся..»)
Раиль: Вас пришли поздравить ученики 2 класса.(стих)
Раиль: Айсылу, а как ты думаешь, чем занимается по вечерам Суфия Агзямовна?
Айсылу: Я знаю это написание конспектов, проверка тетрадей, подготовка к урокам.
Раиль: Давайте посмотрим. ( Одевают шляпу на Суфию Агзямовну. Выходят Милена и Даша, танцуют и поют « Танцуй пока молодая девочка Рая»)
Раиль: Вот так, а ты говоришь уроки, планы.
Айсылу: Всё равно знаешь, я уверенна, что каждая женщина в канун праздника мечтает о цветах о романтике, Анастасия Николаевна, примерьте пожалуйста. ( Одевают шляпу на Анастасию Николаевну) Она вам идёт. (Выходит Миша, поёт « Всё для тебя»)
Раиль: Мой ум подсказывает, что должна быть какая-то связь между профессией и мечтой, так учитель биологии мечтает о цветах, учитель математики о цифрах, учитель русского языка о буквах, а учитель немецкого языка? Тамара Абрамовна, оправдайте наши ожидания. (Одевают шляпу на Тамару Абрамовну. Выходит Милена поёт «Каникулы»)
Айсылу: Видишь Раиль романтика и ещё раз романтика, нас женщин никаким математическим умом не понять.
Раиль: Кстати о математике, Ольга Петровна, а ваши мечты? ( Одевают шляпу на Ольгу Петровну. Выходит Румия поёт «Лето ах лето».)
Айсылу: А теперь выступление 5-6 класса «Сказка на новый лад»
Айсылу: А мы продолжаем, знаете нам хочется узнать понравилось ли в нашей школе Наталье Николаевне? ( дают сказать ей) Ну мы сейчас посмотрим. (Выходит Илья, поёт «Домооой»)
Айсылу: Ну вот и у вас мысли со словами расходятся!.
Раиль: Я готов поспорить, что мысли Елены Геннадьевны полностью погружены в работу, ведь управлять нашей школой не так то и легко.
Айсылу: При этом я уверена, что работа доставляет ей удовольствие, Елена Геннадьевна примерьте шляпу, и мы узнаем, что для вас школа. (Одевают на Елену Геннадьевну шляпу. Выходит Марина, поёт «А я сяду в кабриолет».)
(Выходит классный руководитель, ругает): Ребята, я вас просила подготовить концерт ко дню учителя, а вы чем тут занимаетесь?
Раиль: А мы мысли угадываем.
Кл.Рук.: Как это?
Айсылу: А вы попробуйте! (Одевают шляпу на кл. рук. Играет песня «Детство»)
Раиль: Да-а, а кто-то Марина Фёдоровна ещё учит нас быть серьёзными.
Айсылу: Милые наши учителя, мы вас очень любим.
Раиль: И желаем, чтобы все ваши мечты сбылись!!!
( Выходят все выступающие с цветами и поют припев «Мы желаем счастья вам»)
Автор: Адягаева Марина Фёдоровна
Следующая статья→ «Я – Учитель, и мне доверены сердца» Предыдущая статья ←Игра «КВН» на День Учителя
www.prodlenka.org
Мечта - это пожалуй самый важный мотивирующий фактор в жизни человека, мечта дает смысл жизни, Предлагаю Вам познакомиться с подборкой стихов Ольги Партала про мечту.
ДОРОГА ЖИЗНИ - МИР ЖЕЛАНИЙОльга Партала
Дорога жизни - мир желаний,В груди моей огонь мечты,И хоровод воспоминаний:Надежды, грёзы, страхи, сны.
Живу я в клетке предрассудков,Но мир огромен и велик,Мой путь туда, где светлым утром Мой ум все страхи победит.
Пусть страсть мечты сожжёт сомненья,И веры свет горит в груди,Оставь свои ограниченья,И смело к лучшему иди!
МЕЧТАОльга Партала
Мечта - есть движущая сила,Мечта - предшественница цели,Мечта дорогу мне осветит,Чтоб дни все радостно летели.
А чтоб достичь желанной цели,Одной мечты, конечно, мало,Вот здесь придет черёд для действий...Мечта же для всего - начало!
ВСПЫХНУТЬ ПЛАМЕНЕМ НОВОЙ МЕЧТЫОльга Партала
Вспыхнуть пламенем новой мечты,Чтоб воскресли былые надежды,Жизни смысл, чтоб опять обрести,В сердце место любви вновь найти.
И свободно вперед посмотреть,Получить, что так долго хочу,Надо боль из души мне стереть,И поверить, что все я могу!
Надо просто идти мне вперед,Надо думать, что сделать сейчас!Жизнь сама все решенья найдет, Важно просто использовать шанс.
Просто верить себе и мечте,Радость жизни, в душе сберегая,И любить, что имею уже,В сердце нежность и свет сохраняя!
ЖИЗНЬ БЕЗ МЕЧТЫОльга Партала
Жизнь без мечты, как день без света,Жизнь без мечты на ночь похожа.Весь этот мир мечтами сделан,Найти ответы на вопросы!
И лишь кто ищет, тот находит,Лишь кто желает, тот получит,Но кто блуждает без дороги,Все с этой жизни он упустит.
Я ЗАКРЫВАЮ ГЛАЗАОльга Партала
Я закрываю глаза,И вижу солнечный свет,И вспыхивает слеза,Но больше печали нет.
Я вижу тебя, как во сне,Улыбку твою наяву,Я верю той зимней весне,И счастью на белом снегу.
Я знаю том миг помнишь ты,Как в танце меня обнимал,Как оживил ты мечты,Которых конечно не знал.
Теперь это так далеко,Но сердце мечтою горит,И пусть жить опять не легко,Любовь беды все победит!
МЕЧТА, КОТОРАЯ СБЫЛАСЬОльга Партала
Мечта, которая сбылась, Теперь уж больше не мечта,Ведь жизнью вдруг отозвалась,В реальность впрыгнула она.
multiurok.ru
|
|
|
|
|
|
