Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко-жёлтая листва.
Птиц не слышно.
Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Лёгкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней,
Бережёт густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.
А. Твардовский.
Похожие по содержанию произведения раздела:
ЯСОЧКИН САДИК ЗАБИЛА Н.Л. Наталья Львовна Забила - перевод с украинского 3.Александровой З ...
ЯСОЧКА НА РЕЧКЕ ЗАБИЛА Н.Л. Наталья Львовна Забила - перевод с украинского 3.Александровой Н ...
ЯСОЧКА НА ПРАЗДНИКЕ ЗАБИЛА Н.Л. Наталья Львовна Забила - перевод с украинского 3.Александровой ...
Я у мальчиков спросила... А. Барто Я у мальчиков спросила: - Это что за деревце? - Говорят ...
russkay-literatura.net
Плывут паутиныНад сонным жнивьем.Краснеют рябиныПод каждым окном.Хрипят по утрамПетушки молодые.Дожди налегкеВыпадают грибные.Поют трактористы,На зябь выезжая.Готовятся селаКо Дню урожая.
Ладно, я воплощаю собой собственно смычку города с селом. А вот вы, урбанисты и примкнувшие, а вот кто из вас знает смысл слов "жнивьё"? "Зябь"? Для начала, стало быть, нужно объяснить смысл оных слов, а только затем перейти к непосредственно стихотворению."Паутины", безусловно, опередили свое время, и особенно актуальны сегодня наряду с "сосулями" и "теплыми тапами"."Жнивье" представляет собой поле с уже убранным, сжатым, урожаем. Можете меня убить, я знаю, что такое "жнивье", но не могу уместить в голову, как и почему оно "сонное".Что такое грибные дожди, известно всем. Кто продвинутый, кто может сказать, почему они "налегке"? Сходу могу придумать десяток синонимов на русском языке для выражения формулы "легкий мелкий моросящий дождик", но под руку лезут одни только матерные. Стало быть, включаю цензуру. Ладно. Едем дальше.Зато кристально ясно, почему и зачем поют трактористы. Бухие потому что, какие еще есть варианты, на вчерашних-то дрожжах. Что именно поют, уже неважно."Зябь", напоминаю, это осенняя пашня, под подзимний посев или весенний следующего года. Ну так, на всякий случай, мало ли.В общем и целом все заканчивается хорошо- на этом слове цензура скрежещет и подвывает- всеобщей сельской подготовкой ко Дню урожая. Знаем мы, как у них там празднуют и отмечают, без разницы что.Стихотворение состоит из шести поделенных надвое предложений, пять из которых начинаются с бодрых глаголов настоящего времени. Амфибра Чтоб окончательно запутать чтеца, место действия и фокус внимания перескакивают мельтеша в каждом предложении, не останавливаясь: начинается с плывущих паутин НАД, а вот краснеют рябины почему-то ПОД каждым окном, высоки окошки; а теперь хрипят молодые петушки, и тут же из птичника и дворового хозяйства место действия переезжает к чистой фенологии- грибным дождям; от фенологии к трудящимся села; ну, можно сказать, что на них все и заканчивается. В глобальном смысле. Уффф.
Таперича берем стандартного ребенка-первачка и поручаем ему выучить оное стихотворение наизусть. Сегодня на завтра. Все то же самое, ну, может, ему еще придется объяснить, что такое "сёла".У меня только один вопрос. К составителям шк. и внешк. программы. Но поскольку включена цензура, то я благородно молчу, яд и желчь заканчиваются, включен режим жесткой экономии. Зла- не хватает.
qqqsss.livejournal.com
Замечательный русский поэт А.Т. Твардовский напасал немало хороших произведений. Выходец из простого народа, он сумел в своем творчестве, подобно Сергею Есенину, передать всю красоту русской природы в ее неповторимой простоте и выразительности.
В своем стихотворении «Лес осенью» Твардовский с помощью самых простых приемов заставляет своих читателей задуматься о высших смыслах бытия на земле. Рассмотрим это стихотворение более подробно.
«Лес осенью» Твардовский написал в далеком 1933 году. Создано это произведение было однажды после осенней прогулки автора. Сегодня это стихотворение принято рассматривать в ряду детских произведений поэта.
Литературоведы считают, что, будучи автором «для взрослых людей» (перу Твардовского принадлежат очень серьезные поэмы, рассказывающие об истории великой войны с фашизмом, подвиге советского народа, анализирующие трагические события коллективизации и прочее), поэт уделял внимание и детям. Им был создан целый цикл коротких стихотворений о природе, которые сегодня с удовольствием читают и учат наизусть самые маленькие поклонники его таланта. К тому же в этот год Твардовский, наряду с другими представителями мира литературы, работал над созданием учебника для учеников начальных классов. В те же годы он создал еще несколько стихотворений, которые потом вошли в этот учебник и были проиллюстрированы талантливыми художниками.
С. Маршак, познакомившись с этим стихотворением Твардовского, отмечал в нем умение автора посмотреть на мир глазами ребенка.
О чем рассказывает нам автор? В своем стихотворении «Лес осенью» Твардовский обращается к очень простому сюжету. Он буквально его рисует с помощью слов, как дети рисуют свои незамысловатые рисунки красками и кистями. В стихотворении используются несколько основных картин. Рассмотрим их подробнее:
В стихотворении «Лес осенью» Твардовский использует всего 12 строчек, в нем звучит всего 6 сюжетных линий, описанных нами выше. Но так просто и ясно сказать об осени может только великий художник слова.
С точки зрения филологического анализа данное произведение может рассматриваться как образец русского стихотворного искусства. Автор умело использует все художественные тропы, есть в его стихотворении олицетворение, когда мир природы одушевляется, есть эпитеты и сравнения. Но написано стихотворение таким простым языком, что все эти приемы незаметны непросвещенному читателю, он же видит только красоту родной природы.
При этом автор (желая того или нет) восходит практически к постижению смысла бытия человека на земле. Действительно, зачем каждому из нас при рождении дана была жизнь? Не ради того, чтобы видеть эту первозданную красоту божественного мира и стараться не нарушать ее. Недаром в стихотворении описан только мир природы, человека в нем нет, а есть только художник, который любуется красотой и с благоволением описывает ее.
В стихотворении «Лес осенью» Твардовский поднимается к глубочайшим смыслам постижения мироздания. Он рисует картину всеобщей гармонии природного бытия. В первых четырех строках его стихотворения есть обращение к небу и к земле. Это выражает два древнейших архетипа – Бога-Отца, сидящего на небесах, и Матери-земли, которая возлежит под ним. Мать и Отец – родители всего сущего. Эти два архетипа присутствуют во всей человеческой культуре, преломляясь через русскую культуру.
Далее следует авторский рассказ о том, как реагирует на наступление осени все живое. Мир природы подчиняется власти всеобъемлющего закона природных сил: птицы спешат улететь в теплые места, животные запасаются на зиму, растения готовятся встретить первые зимние холода. Но все в этом мире природы красиво и разумно, каждое время года неповторимо.
Мир природы был создан не руками людей, поэтому люди могут им любоваться, но нельзя прилагать усилия к его уничтожению.
Многое хотел рассказать своим маленьким читателям Твардовский.
Очень часто «Лес осенью» - это первое произведение автора, с которым знакомятся ученики в начальной школе. Далее следуют более серьезные поэмы, в которых не так-то просто разобраться и взрослым людям. А это стихотворение просто и понятно каждому. Но лучше всего его запоминают дети, потому что стихотворение более всего приближено к детскому восприятию мира.
А еще это произведение учит ребенка любви. Ведь оно пронизано любовью к мирозданию, к нашей задумчивой простой и прекрасной Родине, к природе, ее самым маленьким и неказистым на первый взгляд существам, ко всему живому на земле.
Поэтому, если ваш ребенок придет домой и скажет, что ему задали выучить наизусть какой-то стих, а потом уточнит, что это стих «Лес осенью» Твардовский написал специально для маленьких детей, поэтому он такой маленький и учить его недолго, с радостью откройте книгу произведений любимого поэта и прочтите его со своим ребенком.
загрузка...
Но не хотели мать с отцомБеде тотчас поверить,И сына встретили вдвоемОни у самой двери.Его доверчиво обнялОтец, что сам когда-тоТри года с немцем воевалИ добрым был солдатом;Навстречу гостю мать бежит:— Сынок, сынок родимый…-Но сын за стол засесть спешитИ смотрит как-то мимо.Беда вступила на порог,И нет родным покоя.— Как на войне дела, сынок?-А сын махнул рукою.
А сын сидит с набитым ртомИ сам спешит признаться,Что ради матери с отцомРешил в живых остаться.
Родные поняли не вдруг,Но сердце их заныло.И край передника из рукСтаруха уронила.
Отец себя не превозмог,Поникнул головою.— Ну что ж, выходит так, сынок,Ты убежал из боя? ..-И замолчал отец-солдат,Сидит, согнувши спину,И грустный свой отводит взглядОт глаз родного сына.
Тогда глядит с надеждой сынНа материн передник.— Ведь у тебя я, мать, один —И первый, и последний.-Но мать, поставив щи на стол,Лишь дрогнула плечами.И показалось, день прошел,А может год, в молчанье.
И праздник встречи навсегдаКак будто канул в омут.И в дом пришедшая бедаУже была, как дома.Не та беда, что без вредаДля совести и чести,А та, нещадная, когдаПозор и горе вместе.
Такая боль, такой позор,Такое злое горе,Что словно мгла на весь твой дворИ на твое подворье,На всю родню твою вокруг,На прадеда и деда,На внука, если будет внук,На друга и соседа…
И вот поднялся, тих и строгВ своей большой кручине,Отец-солдат:- Так вот, сынок,Не сын ты мне отныне.Не мог мой сын,- на том стою,Не мог забыть присягу,Покинуть Родину в бою,Притти домой бродягой.
Не мог мой сын, как я не мог,Забыть про честь солдата,Хоть защищали мы, сынок,Не то, что вы. Куда там!И ты теперь оставь мой дом,Ищи отца другого.А не уйдешь, так мы уйдемИз-под родного крова.
Не плачь, жена. Тому так быть.Был сын — и нету сына,Легко растить, легко любить.Трудней из сердца вынуть…-И что-то молвил он ещеИ смолк. И, подняв руку,Тихонько тронул за плечоЖену свою, старуху.
Как будто ей хотел сказать:— Я все, голубка, знаю.Тебе еще больней: ты — мать,Но я с тобой, родная.Пускай наказаны судьбой,-Не век скрипеть телеге,Не так нам долго жить с тобой,Но честь живет вовеки…-
А гость, качнувшись, за порогШагнул, нащупал выход.Вот, думал, крикнут: «Сын, сынок!Вернись!» Но было тихо.И, как хмельной, держась за тын,Прошел он мимо клети.И вот теперь он был один,Один на белом свете.
Один, не принятый в семье,Что отреклась от сына,Один на всей большой земле,Что двадцать лет носила.И от того, как шла тропа,В задворках пропадая,Как под ногой его траваСгибалась молодая;
И от того, как свеж и чистСиял весь мир окольный,И трепетал неполный лист —Весенний,- было больно.И, посмотрев вокруг, вокругГлазами не своими,Кравцов Иван,- назвал он вслухСвое как будто имя.
И прислонился головойК стволу березы белой.— А что ж ты, что ж ты над собой,Кравцов Иван, наделал?Дошел до самого конца,Худая песня спета.Ни в дом родимого отцаТебе дороги нету,
Ни к сердцу матери родной,Поникшей под ударом.И кары нет тебе иной,Помимо смертной кары.Иди, беги, спеши туда,Откуда шел без чести,И не прощенья, а судаСебе проси на месте.
И на глазах друзей-бойцов,К тебе презренья полных,Тот приговор, Иван Кравцов,Ты выслушай безмолвно.Как честь, прими тот приговор.И стой, и будь, как воин,Хотя б в тот миг, как залп в упорПокончит счет с тобою.
А может быть, еще тот судСвой приговор отложит,И вновь ружье тебе дадут,Доверят вновь. Быть может…
finewords.ru
|
|
|
|
|
|
