Цели:
Углублять знания детей о творчестве С.Я. Маршака, учить отвечать на вопросы, закреплять навыки самостоятельного чтения.
Оборудование:
Книги С.Я. Маршака.
ХОД УРОКА
Слово учителя (с элементами беседы)
Ребята! Вы научились читать, повзрослели, и теперь на каждом уроке внеклассного чтения будете узнавать несколько новых книг.
Одну из них мы будем читать и рассматривать вместе, а другие вы будете читать самостоятельно.
Книгу, которую я буду читать вам вслух, я стану выставлять до урока у доски, чтобы каждый мог рассмотреть ее, полистать, подумать.
Кто из вас рассмотрел выставленную у доски книгу? Как называется эта книга? Назовите ее правильно, покажите, что и где вы прочитали. (Фамилию автора и заглавие книги.) Кто обратил внимание, одно в этой книге произведение или несколько? Как это быстро можно установить? Куда надо посмотреть?
Дети смотрят оглавление, читают заглавие «Первый день календаря».
Учитель
Как вы думаете, о чем будем читать? (О ребятах-школьниках.) Почему вы так подумали?
При ответе учащиеся опираются на заглавие произведения, на иллюстрации, на первые строчки стихотворения.
Учитель
Я сейчас прочту вам стихотворение Маршака «Первый день календаря».
Чтение учителем стихотворения.
Беседа
Учитель
Что мы сейчас прочитали? (Стихотворение.) Кто из вас уже
слышал эти стихи? Может быть, кто-нибудь знает их наизусть?
А кому бы хотелось их выучить? Какой поэт написал эти звучные, бодрые, радостные стихи?
Фамилию записывают на доске.
Учитель
Как называется стихотворение? А какие строки стихотворения вы уже слышали и знаете наизусть? Кто помнит, когда мы их учили? Давайте прочитаем их хором!
Чтение хором некоторых строк.
Учитель
Мне хочется, чтобы вы побольше узнали о таком замечательном, талантливом писателе, как С.Я. Маршак.
Самуил Яковлевич Маршак родился в 1887 г. и провел раннее детство в провинциальной глуши под Воронежем. Отец его работал техником на заводе. Он первый привил своим детям стремление к знаниям, интерес и уваженир к человеческому труду. Книга была в этой семье любимым другом, стихи рано вошли в жизнь будущего поэта. Сочинять стихи Самуил Яковлевич начал лет с четырех. К одиннадцати годам он написал уже несколько больших произведений.
В 1904 г. С.Я. Маршак познакомился с А.М. Горьким. Горький обратил внимание на хрупкое здоровье юного поэта, и предложил ему пожить со своей семьей на берегу Черного моря, в Крыму. Целый год прожил там Маршак, лечился, учился, много читал. Скопив денег, уехал учиться в Англию. Свои каникулы он проводил, путешествуя пешком по стране, уходил с рыбаками в море, переводил произведения народного творчества.
Для детей Маршак писал песни, загадки, рассказы в стихах, создал ряд стихотворных циклов: «Круглый год», «Разноцветная книга», «Азбука».
После рассказа о писателе каждый второклассник получает книжку Маршака «Круглый год» и задание: рассмотреть книжку, подумать, о чем она, а затем прочитать в этой книге стихотворение «Сентябрь».
Второклассники рассматривают и читают книгу в течение 10 минут. Тем, кто выполнит задание, учитель подсказывает, что они могут прочитать и другие стихи, помещенные в книге.
Дети со слабой техникой чтения успевают за отведенное время рассмотреть книгу, прочитать только одно стихотворение «Сентябрь».
Беседа
Учитель
Какую книгу вы читали? О чем она? Какое стихотворение вы должны были прочитать все? Назовите правильно. (С.Я. Маршак.)
«Сентябрь».) Кто догадался, почему я предложила сегодня на уроке прочитать именно это стихотворение? (Так как в нем говорится о месяце, который начался сейчас — сентябрь, и о том, что в этом месяце открываются школы, начинается учебный год.) Что из того, о чем вы прочитали, можно увидеть на страницах в книге? Покажите. Одновременно постарайтесь вспомнить или прочитать нужные стихотворные строки. А какие еще стихи об осени есть в этой книге? Кто их назовет? Кто хочет прочитать?
Чтение детьми стихов.
Домашнее задание
На альбомном листе нарисовать иллюстрации к прочитанным стихотворениям из книг «Круглый год» и «Первый день календаря ».
Итоги урока
scribble.su
Цели:
Обращать внимание детей на тему школы в творчестве С.Я. Маршака, развивать поэтический слух, формировать стремление хорошо учиться.
Оборудование:
Книги С.Я. Маршака, выставка рисунков учащихся о школе.
ХОД УРОКА
Слово учителя (с элементами беседы)
Ребята, вы уже умеете читать. На каждом уроке внеклассного чтения вы узнаете несколько новых книг, читаете их, делитесь своими впечатлениями. Одну из них мы будем читать и рассматривать сегодня на уроке. Другие книги вы сможете прочитать дома самостоятельно.
Мы с вами живем в нелегкое для страны время. Россия испытывает огромные трудности, в то же время старается их преодолеть. В этом помогают люди, те, кто добросовестно работает, кто охраняет нас от врагов, кто просто любит свою родину. Много добрых полезных дел каждый день ими совершается.
Вот и вам, ребята, надо так учиться, так жить и трудиться, чтобы, когда вы вырастете, страна могла поручить вам любую работу и вы бы с ней справились.
А чтобы вы всегда помнили об этом, писатель Самуил Яковлевич Маршак написал для вас стихотворение «Школьнику на память».
Эту книгу я поставила на выставку, чтобы каждый из вас мог рассмотреть ее, полистать, подумать о ней заранее, до чтения.
Кто из вас рассмотрел выставленную у доски книгу? Как она называется? Кто обратил внимание, одно в этой книге произведение или несколько? Как вы думаете, о чем я буду вам читать? (О школьниках, о правилах.) Почему вы так подумали? (Прочитали название, просмотрели иллюстрации.)
Послушайте это произведение внимательно и постарайтесь запомнить, а что покажется особенно важным, мы выучим потом наизусть.
Чтение учителем стихотворения С. Маршака «Школьнику на память».
Беседа
Учитель
Понравилось ли вам стихотворение? Почему? Какое правило показалось особенно важным? Почему? Какие другие правила помогут вам весело жить, хорошо учиться, быть полезными людям? С кем сравнивает Маршак учителя? (С командиром корабля.) С кем сравнивает учеников? (С бойцами.) Как описывает Маршак школу? (Это не вокзал.) Парту? (Парта — это не кровать.)
Кому хочется заучить эти стихи на память?
Заучивание четверостиший наизусть.
Самостоятельное чтение — рассматривание детьми книги С.Я. Марша ка «Первый день календаря».
Учитель
О чем эта книга? Как вы догадались? (По названию, по иллюстрациям.) Что вы сейчас прочитали? (Стихотворение.) Кто из вас слышал эти стихи? Может, вы знаете их наизусть? А кому хотелось бы их выучить? Какие они по настроению? (Радостные, бодрые, звучные, веселые.)
Учитель
Давайте теперь поиграем немного. Игра называется «Чей ряд внимательнее и быстрее».
Я буду называть первую строчку стихотворения, а вы должны ее продолжить, найдя в тексте. Выполняя задание, старайтесь не мешать друг другу.
Итоги урока
Наш урок заканчивается. С какими произведениями вы познакомились на уроке? Что больше всего понравилось? Что нового для себя вы открыли на уроке? Какие советы для вас оказались наиболее нужными и полезными?
Ответы детей.
scribble.su
Стихи для детей Самуил Машак начал писать будучи уже достаточно взрослым человеком, когда он понял, что искренняя, добрая рифма очень нравится детям и находят, положительный и живой отклик у малышей. Маршак вспоминая о своем детстве, всегда утверждал, что в детсве всегда испытывал недостаток в детских книгах, с простыми и добрыми произведениями, поэтому приходилось читать, что то из взрослых книг находящихся в родительской библиотеке.
Маршак в своем произведении описывает поход детей в Зоопарк и знакомство с его обитателями, их особенностями, внешним видом и поведением.
Рано, рано мы встаем,Громко сторожа зовем:- Сторож, сторож, поскорейВыходи кормить зверей!
Вышел сторож из сторожки,Подметает он дорожки,Курит трубку у ворот,Нам обедать не дает.
Долго, долго у решетки,Мы стоим, разинув глотки.Знаем, знаем без часов,Что обед для нас готов.
За обедом, за обедомНе болтаем мы с соседом,Забываем обо всемИ жуем, жуем, жуем.
Это трудная работаЩеки лоснятся от пота.После пищи нужен сон.Прислонившись, дремлет слон.
Показав себя народу,Бегемот уходит в воду.Спит сова, вцепившись в пень,Спит олень, и спит тюлень.
Темно-бурый медвежонокПро себя ворчит спросонок,Только пони и верблюдПринимаются за труд.
На верблюде, на верблюде,Как в пустыне, ездят люди,Проезжают мимо рва,За которым видят льва,Проезжают мимо клетки,Где орлы сидят на ветке.
Неуклюж, космат и худ,Ходит по саду верблюд.А по кругу, на площадке,Черногривые лошадкиМчатся рядом и гуськом,Машут челкой и хвостом.
Но вот наступает прохлада.Чужие уходят из сада.Горят за оградой огни,И мы остаемся одни.
Дали туфельки слону.Взял он туфельку однуИ сказал: - Нужны пошире,И не две, а все четыре!
Рвать цветы легко и простоДетям маленького роста,Но тому, кто так высок,Нелегко сорвать цветок!
Эй, не стойте слишком близкоЯ тигренок, а не киска!
Полосатые лошадки,Африканские лошадки,Хорошо играть вам в пряткиНа лугу среди травы!Разлинованы лошадки,Словно школьные тетрадки,Разрисованы лошадкиОт копыт до головы.
У нас просторный водоем.Мы с братом плаваем вдвоем.Вода прохладна и свежа.Ее меняют сторожа.
Мы от стены плывем к стенеТо на боку, то на спине.Держись правее, дорогой,Не задевай меня ногой!
Взгляни на маленьких совятМалютки рядышком сидят.Когда не спят,Они едят.Когда едят,Они не спят.
Я - страусенок молодой,Заносчивый и гордый.Когда сержусь, я бью ногой,Мозолистой и твердой.
Когда пугаюсь, я бегу,Вытягивая шею.А вот летать я не могу,И петь я не умею.
Правда, дети, я хорош?На большой мешок похож.На морях в былые годыОбгонял я пароходы.А теперь я здесь в садуТихо плаваю в пруду.
Отчего течет водаС этого младенца?Он недавно из пруда,Дайте полотенце!
Бедный маленький верблюд:Есть ребенку не дают.Он сегодня съел с утраТолько два таких ведра!
На прутике записка:«Не подходите близко!»Записке ты не верьЯ самый добрый зверь.За что сижу я в клетке,Я сам не знаю, детки.
Мы - два брата, два птенца.Мы недавно из яйца.Что за птица - наша мать?Где ее нам отыскать?
Мы ни с кем здесь не знакомыИ не знаем даже, кто мы.Гуси? Страусы? Павлины?Догадались! Мы - пингвины.
Вот полюбуйтесь на игруДвух австралийских кенгуру.Они играют в чехардуВ зоологическом саду.
Нет, я не волк и не лиса.Вы приезжайте к нам в леса,И там увидите вы псаВоинственного динго.
Пусть вам расскажет кенгуру,Как в австралийскую жаруГнал по лесам его сеструПоджарый, тощий динго.
Она в кусты - и я за ней,Она в ручей - и я в ручей,Она быстрей - и я быстрей,Неутомимый динго.
Она хитра, и я не прост.С утра бежали мы до звезд,Но вот поймал ее за хвостНеумолимый динго.
Теперь у всех я на видуВ зоологическом саду,Верчусь волчком и мяса жду,Неугомонный динго.
Вы разве не знаете папыБольшого, рыжего льва?У него тяжелые лапыИ косматая голова.
Он громко кричит - басом,И слышно его далеко.Он ест за обедом мясо,А мы сосем молоко.
Нет, постой, постой, постой,Я разделаюсь с тобой!Мой отец одним прыжкомРасправляется с быком.
Будет стыдно, если яНе поймаю воробья.Эй, вернись, покуда цел!Мама! Мама! Улетел!..
Какое туманное летоВ неласковой этой стране!Я в теплое платье одета,Но холодно, холодно мне!
Меня называют дикаркойЗа то, что сижу я в тоске,Мечтая об Африке жаркой,О мягком, горячем песке.
Я встретила здесь крокодила.Он мне улыбнулся, как друг.«Ты хочешь, - его я спросила,К бананам и пальмам на юг?»
«Дитя, - отвечал он уныло,Не видеть родной мне земли!»И слезы из глаз крокодилаПо черным щекам потекли.
Захрапели носороги,Дремлет страус длинноногий.Толстокожий бегемотЛег спокойно на живот.
Спит верблюд, согнув колени.Но не спится мне - гиене!Настает моя пора:Буду выть я до утра.
Днем молчала я угрюмоЯ боюсь дневного шумаНо зато мой хриплый смехПо ночам пугает всех!
Даже львы меня боятся...Как над ними не смеяться?
Вот медведь, медведь, медведь!Кто желает посмотреть?Приходите к Мише в гости,Сладкий пряник Мише бросьте.Миша просит, Миша ждет,Широко разинув рот.
Нет, правее! Нет, левее!Промахнулись, ротозеи!Вот теперь попали в рот!Что за пряник - чистый мед!
За такое угощеньеМы покажем представленье.Ну-ка, Миша, поклонись!Ну-ка, Миша, кувырнись!
Мой отец - степной шакалПищу сам себе искал.Далеко в стране песчанойПровожал он караваныИ в пустыне при лунеГромко плакал в тишине.Ел он кости и объедки,А теперь живет он в клетке.От дождя он здесь укрытИ всегда бывает сыт.
Африканец молодойОбливается водой.Вымыл голову и ухоИ в лоханке стало сухо.
Для хорошего слонаРечка целая нужна.Уберите-каЛоханку,Принесите-каФонтанку!
Приплыл по океануИз Африки матрос,Малютку-обезьянуВ подарок нам привез.
Сидит она, тоскуя,Весь вечер напролетИ песенку такуюПо-своему поет:
«На дальнем жарком юге,На пальмах и кустах,Визжат мои подруги,Качаясь на хвостах.
Чудесные бананыНа родине моей.Живут там обезьяныИ нет совсем людей».
Длиннохвостый кенгуруПогулять зовет сестру,А сестра сидит в мешкеУ мамаши на брюшке.
Назидательное стихотворение, для детей о правилах поведения в школе. Как должен вести себя школьник, что должен помнить.
Красивое произведение о скромном парне спасшем девочку из пожара. После спасения он не стал, требовать славы, а наоборот скромно покинул место пришествия.
Ищут пожарные,Ищет милиция,Ищут фотографыВ нашей столице,Ищут давно,Но не могут найтиПарня какого-тоЛет двадцати.
Среднего роста,Плечистый и крепкий,Ходит он в белойФутболке и кепке.Знак "ГТО"На груди у него.Больше не знаютО нем ничего.
Многие парниПлечисты и крепки.Многие носятФутболки и кепки.Много в столицеТаких же значков.КаждыйК труду-оборонеГотов.
Кто же,ОткудаИ что он за птицаПарень,КоторогоИщет столица?Что натворил онИ в чем виноват?Вот что в народеО нем говорят.
ЕхалОдинГражданинПо Москве -Белая кепкаНа голове,-Ехал веснойНа площадке трамвая,Что-то под грохот колесНапевая...
Вдруг он увидел -НапротивВ окнеМечется кто-тоВ дыму и огне.
Много столпилосьЛюдей на панели.Люди в тревогеПод крышу смотрели:Там из окошкаСквозь огненный дымРукиРебенокПротягивал к ним.
Даром минуты однойНе теряя,Бросился пареньС площадки трамваяАвтомобилюНаперерезИ по трубеВодосточнойПолез.
Третий этаж,И четвертый,И пятый...Вот и последний,Пожаром объятый.Черного дымаВисит пелена.Рвется наружуОгонь из окна.
Надо ещеПодтянуться немножко.Парень,Слабея,Дополз до окошка,Встал,Задыхаясь в дыму,На карниз,Девочку взялИ спускается вниз.
Вот ухватилсяРукойЗа колонну.Вот по карнизуШагнул он к балкону...Еле стоит ,На карнизе нога,А до балкона -Четыре шага.
Видели люди,Смотревшие снизу,Как осторожноОн шел по карнизу.Вот он прошелПоловинуПути.Надо еще половинуПройти.
Шаг. Остановка.Другой. Остановка.Вот до балконаДобрался он ловко.Через железныйБарьер перелез,Двери открыл -И в квартире исчез...
С дымом мешаетсяОблако пыли,Мчатся пожарныеАвтомобили,Щелкают звонко,Тревожно свистят.Медные каскиРядами блестят.
Миг - и рассыпалисьМедные каски.Лестницы вырослиБыстро, как в сказке.
Люди в брезенте -Один за другим -ЛезутПо лестницамВ пламя и дым...
ПламяСменяетсяЧадом угарным.Гонит насосВодяную струю.Женщина,Плача,ПодходитК пожарным:- Девочку,ДочкуСпаситеМою!
- Нет,-ОтвечаютПожарныеДружно,-Девочка в зданииНе обнаружена.Все этажиМы сейчас обошли,Но никогоДо сих порНе нашли.
Вдруг из воротОбгоревшего домаВышелОдинГражданинНезнакомый.Рыжий от ржавчины,Весь в синяках,ДевочкуКрепкоДержал он в руках.
Дочка заплакала,Мать обнимая.Парень вскочилНа площадку трамвая,Тенью мелькнулЗа вагонным стеклом,Кепкой махнулИ пропал за углом.
Ищут пожарные,Ищет милиция,Ищут фотографыВ нашей столице,Ищут давно,Но не могут найтиПарня какого-тоЛет двадцати.
Среднего роста,Плечистый и крепкий,Ходит он в белойФутболке и кепке,Знак "ГТО"На груди у него.Больше не знаютО нем ничего.
Многие парниПлечисты и крепки,Многие носятФутболки и кепки.Много в столицеТаких жеЗначков.К славному подвигуКажды
xn----gtbbearpc0e1cxd.xn--p1ai
Самуил Яковлевич Маршак - Школьнику на память (читать с иллюстрациями)
Самуил Маршак Школьнику на память
Пошли вы в школу первый разИль перешли из класса в класс,А я вас всех поздравилИ книжку написал для васПро двадцать школьных правил.Ребят опрятных и нерях,Прилежных и лентяевНарисовал на всех поляхХудожник Ермолаев
1
Если хочешь строить мост,Наблюдать движенье звезд.Управлять машиной в поле,Иль вести машину ввысь.
Хорошо работай в школе,Добросовестно учись!
2Ты думал: школа - не вокзал,Не страшно опоздать.Но тех, кто в школу опоздал,Она не станет ждать.Хоть без колес устроен класс, -Он далеко уйдет за час.
3В дальний путь ведут ваш классДень за днем учителя,Их слова для вас –Приказкомандира корабля.
4Не отправиться охотникБез ружья стрелять гусей,Не оставит дома плотникМолотка или гвоздей.Ты не должен оставлятьДома книжку и тетрадь.
5В нашей школе есть закон :Вход неряхам запрещён!
6Любит лётчикСамолёт.Пулемётчик –Пулемёт.Как стекло, светло и чистоБлещет мастера станок.У бойца-кавалеристаСеребром горит клинок.Содержи и ты в порядкеПарту, книжки и тетрадки.
7Зовёт на палубу свистокКоманду на линкоре,А вас, ребята, на урокЗовёт заливчатый звонок,Звенящий в коридоре.Садясь на школьную скамью,Не забывайте: вы – в строю!
8Парта - это не кровать,И нельзя на ней лежать.Ты сиди за партой стройноИ веди себя достойно,На уроках не болтай,Как заморский попугай.
9Вставайте дружно всякий раз,Когда учитель входит в класс!
10Учитель спросит - надо встать.Когда он сесть позволит - сядь.Ответить хочешь - не шуми,А только руку подыми!
11Обязан каждый ученикДержать в порядке свой дневник,Показывать родителям,Что задано учителем.
12Как салютуют офицеруБойцы полков и кораблей,Так ученик, по их примеру,Приветствует учителей.При встрече с ними поклонисьИ шапку снять не поленись.А если встретит ученица,Она должна им поклониться.
13На улице, дома, в общественном местеБудь вежлив со старшими, помни о чести.В театре, в трамвае, в читальне, в киноВеди себя скромно, прилично, умно.
14Не бранись и не кури.Курят в детстве дикари.Хоть не пойман ты на месте,Хоть покуривал тайком, -От тебя шагов за двестиБудет пахнуть табаком!
15Стыд и позор Пустякову Василию:Он нацарапал на парте фамилию,Чтобы ребята во веки вековЗнали, что в классе сидел Пустяков!
16Старику опорой будь,Малышей не дай в обиду,Уступай больному путьИ скамейку - инвалиду.
17Твой долг - любить и уважатьРодителей: отца и мать,Быть старшим другом младшим братьямИ всем, чем можно, помогать им.
18Платье, обувь и жилищеБыть должны как можно чище!
19Ученический билет –Для тебя путёвка в свет.Будь порядочен, опрятен –И на нём не будет пятен.
20Знаменосец у древкаОхраняет честь полка.А для вас должно быть святоЗнамя школьное, ребята!
ПРИМЕЧАНИЕТого, кто с этим не согласенИ нарушает наш закон,В конце концов выводят вонКак говорится –выводясен!
Будьте гражданами с детства.Вам Советская странаДаст со временем в наследствоВсё, чем строила она!
Маршак С.Я. — Школьнику на память
4.3 (86.22%) от 328 голосующихrazviwaika.ru
|
|
|
|
|
|
