ДетствоБедностьУтро в деревнеТонкая рябинаУтроСолнце утомилосьЗанялася заряВербаДетиГрезыЯрко солнце светитСтепьВеснаЗимаПосле дождяНа берегуМорозБелый снег, пушистый…В зареве огнистом…В ночномВ степиИ вот опять пришла весна…ОсеньюОсень… Дождик ведром…ЦветыМалороссийская песня
Читать все стихотворения Сурикова.Список произведений.Читать стихи и басни других авторов
Иван Захарович Суриков – талантливый поэт-самоучка, который был ярким представителем «крестьянского» направления в литературе. Многие его произведения превратились в народные песни: «Сиротой я росла», «В степи», «Рябина» и т. д. На слова поэта писали музыку такие известные композиторы, как Чайковский, Даргомыжский, Римский-Корсаков и Бородин.
Детство
Иван Суриков родился в деревне Новосёлово (Ярославская губерния) в 1841 году. Отец мальчика жил в Москве. Туда он уехал на заработки, ещё будучи молодым. Сначала пришлось побыть подручным, а потом послужить приказчиком на рынке. В итоге отец Ивана открыл свою овощную лавку. Захар Суриков лишь изредка приезжал в деревню, чтобы навестить родных.
Переезд в Москву
До девяти лет болезненный, слабый и тихий Иван прожил в деревне. Её спокойный, мирный, простой уклад и красота окрестностей произвели на будущего поэта неизгладимое впечатление. Спустя годы читатели смогут наблюдать в творчестве Сурикова деревенские мотивы. Но это потом… В 1849 году Иван с мамой переехал в Москву к отцу. Мегаполис с его удушливым воздухом, отсутствием простора, грязью и шумом отрицательно подействовал на мальчика. Он ещё больше замкнулся в себе. На десятом году жизни родители отдали Ивана на обучение сёстрам Финогеновым из купеческого рода. Они научили будущего поэта церковной и гражданской азбуке, письму, чтению, религии и т. д. Едва освоив грамоту, маленький Суриков стал жадно «поглощать» книги. Причём он читал всё, что попадалось под руку. Это были и романы, и путешествия, и сказки, и жития святых и т. д.
Знакомство Сурикова с поэзией
Вскоре биография Ивана Захаровича Сурикова пополнилась знаковым событием – мальчик впервые прочитал стихи. Это были басни Дмитриева, песни Цыганкова и ряд романов Мерзлякова. После прочтения данных произведений мальчик почувствовал едва различимое влечение к поэзии. Так как Иван обучался «на старинный лад», он не читал стихи, а распевал их. Этот «натуральный» способ Суриков использовал в будущем для проверки размера своих творений. И оставил он его только тогда, когда познакомился с теорией стихосложения. Живший по соседству чиновник Ксенофонт Добротворский ещё больше пристрастил мальчика к чтению. Он регулярно давал ему книги из своей библиотеки.
Первая работа и первое стихотворение Ивана Сурикова
Как только Иван Захарович Суриков, краткая биография которого известна всем любителям отечественной поэзии, достиг подросткового возраста, отец посадил юношу за прилавок. Его совершенно не интересовали увлечения мальчика. Но Иван не бросил чтения и продолжал заниматься им украдкой. Вскоре влечение юноши к поэзии выразилось конкретным произведением. Мальчик написал первый стих, на который его вдохновил произошедший в их доме пожар. Добротворский похвалил Сурикова и посоветовал ему продолжать. Вдохновлённый словами своего наставника, Иван сочинил несколько пьес в форме песентябрь.
Критика
К 1857 году Иван Захарович Суриков, написал целую тетрадь стихотворений. Мальчику едва минуло 16 лет. По совету друзей, он отнёс свои стихи двум русским поэтам. Один из них принял тёплое участие и дал полезные советы. От второго же пришёл настолько неблагоприятный отзыв, что Иван впал в уныние. Тем не менее, юный поэт не забросил стихосложение, а лишь стал работать усерднее. Суриков совершенствовал звучность, плавность и форму своих произведений. И это дало свои результаты: в стихах появилась художественность и простота образов.
Разорение отца
Вскоре отец мальчика решил заняться расширением торгового дела. Биография Ивана Захаровича Сурикова гласит, что жизнь его с этого момента сделала новый виток. Несмотря на новую загруженность (отчётность и работу за прилавком), юный поэт смог выкраивать время на своё любимое занятие. Желая быстро разбогатеть, отец Ивана стал играть на скачках. Это привело к серьёзным убыткам. Захар запил, лишь усугубив положение. В итоге разорились обе его лавочки. Отцу мальчика пришлось уехать в деревню, а сам юный поэт устроился подручным к брату Захара.
Работа у дяди
Биография Сурикова Ивана Захаровича описывает этот период его жизни как довольно тяжёлый. Капризный и придирчивый дядя ещё больше загружал юного поэта работой. Ивану приходилось не только обслуживать покупателей, но ещё и развозить товары по заказчикам, а также подметать лавку. Свободного времени на любимое чтение и стихосложение у Сурикова почти не оставалось. Жизнь у дяди становилась просто невыносимой. В итоге Суриков продал всё имеющееся имущество и снял на Тверской маленькое помещение. Также он вместе с мамой занялся покупкой и продажей старого лома. Дело пошло особенно бойко, когда Иван, помимо железа, стал торговать каменным и древесным углём.
Обретение независимости
Став самостоятельным, поэт смог вернуться к своему любимому занятию. С начала 60-х биография Ивана Захаровича Сурикова пополнилась рядом важных событий. Одним из них стало знакомство с поэтом Плещеевым. Последний разглядел в молодом человеке талант и смотивировал его к дальнейшему самообразованию и творчеству. Несколько наиболее удачных стихов Плещеев отправил редактору журнала «Развлечения» Миллеру. Первое из них было опубликовано в 1863 году. Окрылённый успехом, Иван стал ещё строже относиться к созданию своих произведений. Плещеев помог ему в совершенствовании стиха и формы. Но вскоре в жизни молодого поэта настал кризис.
Трудный этап
Иван Захарович Суриков (краткая биография,предназначенная для детей , также подробно описывает этот период) потерял мать, а из деревни вернулся его отец. Он поселился у сына и вёл нетрезвый образ жизни. Потом Захар женился на раскольнице – сварливой женщине с тяжёлым характером. Иван не мог её терпеть и покинул дом. Для молодого поэта началась жизнь, полная скитаний, лишений и постоянных поисков работы. Суриков перепробовал несколько профессий: ученик в типографии, переписчик, подручный…
Новые публикации Сурикова
Когда мачеха ушла, обобрав до нитки Захара, Иван вновь поселился у отца и занялся торговлей. Не забывал он и про перо. «Развлечения», «Иллюстрированная газета», «Воскресный досуг» — вот те издания, в которых публиковался Суриков Иван Захарович (биография для детей будет весьма интересной, если зачитать им хотя бы несколько отрывков из стихотворений, напечатанных в этих журналах). Талант и известность поэта росли в геометрической прогрессии. В 1871 году вышло первое собрание его сочинений, включающее 54 пьесы.
Кружок поэтов-самоучек
На этом краткая биография Сурикова Ивана Захаровича подходит к концу. Осталось раскрыть ещё пару важных моментов. Ивану всегда импонировали такие же самоучки, как он сам. Поэтому Суриков решил организовать соответствующий кружок, в который вошли Радиенов, Григорьев, Раззоренов, Дерунов, Кондратьев, Тарусин и др. Вместе они выпустили в 1872 году альманах «Рассвет». А в 1875-м увидело свет 2-е издание сборника стихов поэта. Об этом нам говорит любая биография Ивана Сурикова. Для детей он, кстати, писал замечательные стихотворения. На середину 70-х пришёлся пик поэтической карьеры героя нашего повествования.
Последние годы
В последние годы жизни поэт оказался в тяжёлых условиях. Денег постоянно не хватало. Это подорвало его силы и здоровье. Серьёзно болеть Суриков начал с 1879 года. У поэта развивалась чахотка. 3-е издание его стихов принесло некоторые средства, и Иван Захарович поехал на них лечиться в Самарские степи. С этой же целью он прожил некоторое время в Крыму. Но лечение не помогло, чахотка прогрессировала. В апреле 1880 году поэт умер и был похоронен в Москве на Пятницком кладбище. В 1910 году несколько российских литературных сообществ отпраздновали 30-летие со дня кончины Сурикова. По этому случаю на могиле поэта установили памятник.
Читать все стихи Сурикова.Список произведений.Читать стихи и басни других авторов
skazkibasni.com
Слайд№7.
– Прочитайте и назовите тему нашего урока.
Тема: Стихи Русских поэтов. И.Суриков. “ Детство”.
3) – Чтобы вы хотели узнать и чему научиться на уроке?
Слайд№8, №9.
– Научиться выразительно читать стихотворение; находить в нём красивые слова; узнать, почему Суриков его написал
– Для чего это вам нужно?
– Для того чтобы красиво и правильно говорить самим и чтобы приятно слушать другим.
Физминутка. Слайд №10
5. Открытие новых знаний и способов действий.
Итак, познакомимся со стихотворением И. Сурикова «Детство».
Слушание произведения.
– Сядьте правильно и приготовьтесь, слушайте новое произведение.
6.Первичное закрепление. Слайд№11
– Как вы думаете, это – стихотворение или сказка? Докажите.
– Стихотворение, т. к. есть рифма и ритмическая пауза.
– О чём оно?
– Что вы представляли, когда слушали это стихотворение? Какие картины представили?
-Давайте разделим текст на части.(Дети читают вслух и помечают карандашом части по плану)
Слайд№12
Слайд№13
– Посмотрите на картину, подходит ли она к началу стихотворения.
– На этой картине изображена зимняя природа, деревня.
- Давайте прочитаем ту часть стихотворения, в которой описываются забавы детей.
Слайд№14
– Какую картину вы себе представили при чтении этой части, знакомы ли вам были ранее эти строки? (Изучали во втором классе)
– А как вы объясните смысл строчки: “И я на бок — хлоп!”?
– А как себя чувствовал мальчик?
“Все лицо и руки
Залепил мне снег...”
– А какими словами автор говорит о душевном состоянии мальчика?
“Мне в сугробе горе,
А ребятам смех!..”
-Жизнь очень сложная, она состоит из маленьких и больших событий. Всё случается даже в детской жизни. А порой маленькие огорчения кажутся маленькому человеку горем, бедой, ребята очень тяжело их переживают, но потом всё проходит, забывается, остаются хорошие воспоминания. Детские годы- это действительно весёлые, золотые годы, они проходят рядом с родными взрослыми, которые помогают детям чувствовать себя счастливыми. Именно об этом и хотел рассказать нам Суриков.
– А вам самим доводилось быть в подобной ситуации: кататься с горы и падать в сугроб?
– И от этого вы были несчастливы? И после падения никогда больше не катались с горы?
– А как вы думаете: авторские воспоминания связаны с радостным чувством или с огорчением?
– Значит, мы можем сделать вывод из этой части?( что мальчик был счастлив)
-Прочитайте строки, в которых описано изменение погод(Поднялася вьюга ,на небе темно…)
-Подберите синонимы к слову «вьюга»(метель, пурга, буран, буря, снежная мгла)
Физминутка дыхательная и для зрения
Слайды №15, 16,17 ,18.-
3) Работа в группах.
1 группа. Режиссёры и кинематографисты.
-Представьте, что вы снимаете фильм «детство». Звучат строки этого стихотворения .Какие изображения будут появляться на экране во время чтения? Сколько героев в стихотворении? Охарактеризуйте их.
2 группа. Историки.
-Какие слова говорят о том , что это было в старину? Найдите в толковом словаре им объяснение.
Словарная работа:
Печь-
Лапти-
Прялка-
Светец-
3 группа. Музыканты и живописцы.
-Какие звуки вы услышали при чтении стихотворения. Какие краски понадобятся нам, чтобы нарисовать картины. Какая музыка понадобится, чтобы озвучивать это стихотворение? (грустная , весёлая, медленная, громкая, тихая.)
infourok.ru
Стихи русских поэтов
Вот моя деревня;Вот мой дом родной;Вот качусь я в санкахПо горе крутой;
Вот свернули санкиИ я на бок — хлоп!Кубарем качусяПод гору, в сугроб.
И друзья-мальчишки,Стоя надо мной,Весело хохочутНад моей бедой.
Всё лицо и рукиЗалепил мне снег…Мне в сугробе горе,А ребятам смех!
Но меж тем уж селоСолнышко давно;Поднялася вьюга,На небе темно.
Весь ты перезябнешь, —Руки не согнешь, —И домой тихонько,Нехотя бредёшь.
Ветхую шубёнкуСкинешь с плеч долой;Заберёшься на печьК бабушке седой,
И сидишь, ни слова…Тихо всё кругом;Только слышишь: воетВьюга за окном.
В уголке согнувшись,Лапти дед плетёт;Матушка за прялкойМолча лён прядёт.
Избу освещаетОгонёк светца;Зимний вечер длится,Длится без конца.
И начну у бабкиСказки я просить;И начнёт мне бабкаСказку говорить:
Как Иван-царевичПтицу-жар поймал,Как ему невестуСерый волк достал.
Слушаю я сказку —Сердце так и мрёт;А в трубе сердитоВетер злой поёт.
Я прижмусь к старушке…Тихо речь журчит,И глаза мне крепкоСладкий сон смежит.
И во сне мне снятсяЧудные края.И Иван-царевич —Это будто я.
Вот передо мноюЧудный сад цветёт;В том саду большоеДерево растёт.
Золотая клеткаНа сучке висит;В этой клетке птицаТочно жар горит;
Прыгает в той клетке,Весело поёт,Ярким, чудным светомСад весь обдаёт.
Вот я к ней подкралсяИ за клетку — хвать!И хотел из садаС птицею бежать.
Но не тут-то было!Поднялся шум, звон;Набежала стражаВ сад со всех сторон.
Руки мне скрутилиИ ведут меня…И, дрожа от страха,Просыпаюсь я.
Уж в избу, в окошко,Солнышко глядит;Пред иконой бабкаМолится, стоит.
Весело текли вы,Детские года!Вас не омрачалиГоре и беда.
1. Точное словоКакое это стихотворение: грустное или весёлое? Допишите предложение.
Это стихотворение весёлое, потому что детские годы не омрачали ни горе, ни беда.
2. СхемаКак поэт говорит о Родине, о детстве? Заполните схему словами из стихотворения.
3. Точное словоКакие слова использует поэт, чтобы передать описание тихого вечера в семье? Подчеркните.
Ветхую шубёнку В уголке согнувшись,Скинешь с плеч долой; Лапти дед плетёт;Заберёшься на печь Матушка за прялкойК бабушке седой, Молча лён прядёт.
И сидишь, ни слова… Избу освещаетТихо всё кругом; Огонёк светца;Только слышишь: воет Зимний вечер длится,Вьюга за окном. Длится без конца.
4. Проба пераПеречитайте описание сна мальчика. Сделайте иллюстрацию.
5. ПоискКакие чувства вызывают у поэта воспоминания детства? В какой строфе он говорит об этом? Запишите.
Весело текли вы,Детские года!Вас не омрачалиГоре и беда.
6∗. Проба пераКакой вы представляете семью? Как свою семью описывает поэт? Напишите.
Я представляю свою семью, собравшуюся вместе за любимым делом. Поэт описывает семью в зимний тихий вечер, собравшуюся в доме: седая бабушка на печи, журчащим голосом рассказывающая внуку сказку, сгорбленный дед, плетущий лапти и мама за прялкой.
Ответы к заданиям. Литературное чтение. Рабочая тетрадь №2. 3 класс. Ефросинина Л. А.
И.З. Суриков. Детство
3.8 (75.09%) от 114 голосующихe-razumniki.ru
Иван Захарович Суриков - Детство
Вот моя деревня;Вот мой дом родной;Вот качусь я в санкахПо горе крутой;
Вот свернули санкиИ я на бок — хлоп!Кубарем качусяПод гору, в сугроб.
И друзья-мальчишки,Стоя надо мной,Весело хохочутНад моей бедой.
Всё лицо и рукиЗалепил мне снег…Мне в сугробе горе,А ребятам смех!
Но меж тем уж селоСолнышко давно;Поднялася вьюга,На небе темно.
Весь ты перезябнешь, —Руки не согнешь, —И домой тихонько,Нехотя бредешь.
Ветхую шубенкуСкинешь с плеч долой;Заберешься на печьК бабушке седой,
И сидишь, ни слова…Тихо всё кругом;Только слышишь: воетВьюга за окном.
В уголке согнувшись,Лапти дед плетет;Матушка за прялкойМолча лен прядет.
Избу освещаетОгонек светца;Зимний вечер длится,Длится без конца.
И начну у бабкиСказки я просить;И начнет мне бабкаСказку говорить:
Как Иван-царевичПтицу-жар поймал,Как ему невестуСерый волк достал.
Слушаю я сказку —Сердце так и мрет;А в трубе сердитоВетер злой поет.
Я прижмусь к старушке…Тихо речь журчит,И глаза мне крепкоСладкий сон смежит.
И во сне мне снятсяЧудные края.И Иван-царевич —Это будто я.
Вот передо мноюЧудный сад цветет;В том саду большоеДерево растет.
Золотая клеткаНа сучке висит;В этой клетке птицаТочно жар горит;
Прыгает в той клетке,Весело поет,Ярким, чудным светомСад весь обдает.
Вот я к ней подкралсяИ за клетку — хвать!И хотел из садаС птицею бежать.
Но не тут-то было!Поднялся шум, звон;Набежала стражаВ сад со всех сторон.
Руки мне скрутилиИ ведут меня…И, дрожа от страха,Просыпаюсь я.
Уж в избу, в окошко,Солнышко глядит;Пред иконой бабкаМолится, стоит.
Весело текли вы,Детские года!Вас не омрачалиГоре и беда.
Суриков И. З. — Детство
3 (60%) от 3 голосующихrazviwaika.ru
Слайд№19.(заставка)
4)Проверка результатов работы групп.
7. Закрепление знаний и способов действий.
1) Моделирование обложки и сравнение её с готовой моделью.(работа в парах)
– А сейчас вы будете работать в паре, кто с кем сидит. Каждая пара должна самостоятельно смоделировать обложку к этому стихотворению. Не забудьте указать фамилию автора, жанр произведения, тему и заголовок. Приступайте.
– А теперь давайте проверим. К доске пойдёт 1 группа и защитит свою работу. Слайд№20
8. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Вспомните, какую цель мы поставили в начале урока.
Слайд№21
Как вы думаете, удалось ли нам достичь результата? Почему? Кто из вас считает, что сегодня на уроке он работал лучше, чем на предыдущих? Как вы оцениваете в целом общую работу класса на уроке? Покажите свои оценки с помощью светофора.
Слайд№22
Стихи Сурикова очень мелодичны и просты. Многие его произведения расходятся по стране в виде новых народных песен. Одна из них « Что стоишь качаясь, тонкая рябина..»
– А пока вы слушаете песню на слова Сурикова № Слайд 23 я предлагаю вам раскрасить гроздья рябины, которые лежат у вас на столе
Дорогие ребята, сегодня вы показали свое умение понимать и чувствовать художественное произведение. Мы с вами познакомились со стихотворением « Детство» И. Сурикова. А детство- это счастливая пора жизни, в которой игры в снежки, катание на санках, школьная пора, дружба детей- остаются в памяти навсегда. Где бы вы ни были, но всегда будете возвращаться в ваше детство, на свою малую родину, в наше село Вязовка.
Слайд№24.
9. Домашнее задание:
1)Читать стихотворение выразительно.
2) выучить стихотворение наизусть;3) выполнить задания в рабочей тетради;4) сделать рисунки к стихотворению и подписать словами из текста.
Закончить урок я хочу пожеланием:
Будет все у вас: ошибки, неудачи,
Не уступайте им,
Начав с нуля, иначе
Не изменяйте детской вы мечте. Стремитесь к счастью, к доброте.
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
