Пальчиковые игры известны едва ли не с древних времен. Вполне возможно, что они были придуманы еще в то время, когда еще не было игрушек, и единственным доступным объектом для игр были только руки. Видимо, Сам Господь вложил их в ум нашим предкам, потому что этот вид игр — уникальный способ развития ребенка.
Пальчиковые игры, как правило, имеют незатейливую, доступную детскому пониманию стихотворную форму, а при помощи рук и пальчиков взрослый вместе с ребенком «иллюстрирует» рассказ. Уже давно известно, какую большую роль в развитии личности ребенка играет телесный контакт с любящим взрослым человеком. Ничто не может сравниться с пальчиковыми играми по той степени контакта, который устанавливается во время занятий. Во-первых, малышей обычно усаживают на колени и спинкой к себе. Это дает ребенку чувство защиты от кольца материнских объятий. Во-вторых, все действия, происходящие во время игры — поглаживания, похлопывания, сгибание и разгибание пальчиков помогают установить и укрепить доверие, развивают коммуникативность ребенка, наконец, это огромный заряд положительных эмоций от общения и самой игры.
Научно доказано, что через мелкую моторику у детей развивается интеллект. Деятельность мозга ребенка очень тесно связана с тактильными ощущениями, которые получает малыш через ладошки и пальчики. Именно поэтому лучшими игрушками для маленьких считаются те, которые состоят из разных по текстуре и форме деталей, позволяющих понять ребенку разницу между мягким и твердым, жестким и нежным, гладким и шершавым. Но родители должны помнить о том, что даже самая лучшая игрушка в мире не заменит личного контакта, взгляда «глаза в глаза», одобрительной улыбки мамы или бабушки. Играйте со своими детьми! Посадите их к себе на руки и откройте для них волшебную страну пальчиковых игр.
Как надо играть с малышом?
— Перед игрой кратко в доступной форме объясните ребенку суть игры.
— Играйте сами с увлечением, погрузитесь в мир вашего малыша.
— Не давайте малышу сразу большой объем и много задач. Освоить одну-две пальчиковых игры в день — достаточно.
— Поощряйте успехи ребенка и закрывайте глаза на его ошибки.
— Игра должна доставлять радость вам обоим.
— Бывает, что маылшу вдруг приходится не по душе какая-то из пальчиковых игр. Не заставляйте его играть в нее.
Пальчиковые игры для самых маленьких
Сорока-ворона
Взрослый водит пальцем по раскрытой ладошке ребенка и говорит:
— Сорока-ворона кашу варила,деток кормила:
(поочередно берет пальчик, покачивает его и загибает к ладошке)
— Этому дала,этому дала,этому далаэтому дала,а этому (покачивает посильнее) — не дала!
Ты в лес не ходил,ты дров не рубил,ты печь не топил!Тебе нет ничего!
* * *
Пальчики-грибочки
Поочередно берем за пальчики, начиная с мизинца, покачиваем каждый и прижимаем к ладошке:
Этот пальчик в лес пошел,этот пальчик гриб нашел,этот пальчик чистить стал,этот пальчик жарить стал.
Ну, а этот (большой пальчик) — взял, и съел,потому и потолстел!
* * *
Два козленка
(На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные).
Как-то раз к кому-то в гостиШёл козлёнок через мостик,(Держим кисти горизонтально, сближаем руки).
А навстречу шёл другой,Возвращался он домой.
(На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха).
* * *
Пять утят
Пять утят плывут вперёд,На берегу их мама ждёт,(Одна из рук — «мама утка» — стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы сложены щепоткой. Вторая рука — утята. Выполняем волнообразные движения по направлению к «утке».Количество разогнутых пальцев соответствует количеству утят)
Но только четверо утятВернулись к мамочке назад.(постепенно пальцы загибаются)
Четверо утят плывут…Трое утят плывут…Двое утят плывут…Вот один плывёт вперёд,На берегу его мама ждёт,(На слова «На берегу их мама ждёт» «киваем» кистью руки («мамой-уткой»).
И сразу пятеро утят
Вернулись к мамочке назад.
* * *
Часы
(Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками («бежим») от коленочек до макушки ).
Мышь полезла в первый разПосмотреть, который час.Вдруг часы сказали: «Бом!»,(Один хлопок над головой).
Мышь скатилась кувырком.(Руки «скатываются» на пол).
Мышь полезла второй разПосмотреть, который час.Вдруг часы сказали: «Бом, бом!»(Два хлопка).
Мышь скатилась кувырком.Мышь полезла в третий разПосмотреть, который час.Вдруг часы сказали: «Бом, бом, бом!»(Три хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
* * *
Червячки
Раз, два, три, четыре, пять,Червячки пошли гулять.(Ладони лежат на коленях или на столе. Пальцы, сгибая, подтягиваем к себе ладонь (движение ползущей гусеницы), идем по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони).
Раз, два, три, четыре, пять,Червячки пошли гулять.Вдруг ворона подбегает,Головой она кивает,(Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз).
Каркает: «Вот и обед!»(Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх).
Глядь — а червячков уж нет!(Сжимаем кулачки, прижимая их к груди)
* * *
У жирафов
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.(Хлопаем по всему телу ладонями).
На лбу, ушах, на шее, на локтях,На носах, на животах, на коленях и носках.(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.(Щипаем себя, как бы собирая складки).
На лбу, ушах, на шее, на локтях,На носах, на животах, на коленях и носках.(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).
* * *
Наша семья
Вот дедушка,Вот бабушка,Вот папочка,Вот мамочка,Вот деточка моя,А вот и вся семья.
Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с большого, а со слов «А вот и вся семья» второй рукой охватывать весь кулачок.
* * *
Качели
Задрожали ветви елей.Мы в восторге от качелей.Мы летаем вверх и вниз,Вместе с нами веселись. (Т. Сикачева)Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, а далее — двумя руками.От запястья кисти рук с прямыми сомкнутыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз.
* * *
Котята
(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).У кошечки нашей есть десять котят,(Покачиваем руками, не разъединяя их).Сейчас все котята по парам стоят:Два толстых, два ловких,Два длинных, два хитрых,Два маленьких самыхИ самых красивых.(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
* * *
Паучок
Паучок ходил по ветке,А за ним ходили детки.(Руки скрещены; пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Дождик с неба вдруг полил,(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).)
Паучков на землю смыл.(Хлопок ладонями по столу/коленям.)
Солнце стало пригревать,(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)
Паучок ползёт опять,А за ним ползут все детки,Чтобы погулять на ветке.(Действия аналогичны первоначальным, «паучки» ползают на голове.)
* * *
Пчелки
Домик маленький на ёлке,Дом для пчёл, а где же пчёлки?Надо в дом постучать,(Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). «Улей» прижат к «ёлке» Дети заглядывают в «улей»).
Раз, два, три, четыре, пять.Я стучу, стучу по ёлке,(Сжимаем кулачки. Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки).
Где же, где же эти пчёлки?Стали вдруг вылетать:(Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими (пчёлки летают).
Раз два, три, четыре, пять!
* * *
Перчатка
Весёлая мышкаПерчатку нашла,(Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх).
Гнездо в ней устроив,(Складываем ладоши «ковшом»).
Мышат позвала.(Сгибаем — разгибаем пальцы («зовущий» жест).
Им корочку хлебаДала покусать,(Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков).
Погладила (отшлёпала) всех(Большим пальцем гладим («шлёпаем») остальные (скользящим движением от мизинца к указательному).
и отправила спать.(Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим).
* * *
Поросята
(Пальцы рук растопырены; поочередно «идём» по столику или коленочкам каждым из пальчиков).
Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял,(Мизинцы).
Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал.(Безымянные).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю(«Фонарики»).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю(Сжимаем и разжимаем кулачки).
Этот толстый поросёнок носом землю ковырял,(Средние).
Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал.(Указательные).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю(Сжимаем и разжимаем кулачки).
Этот толстый поросёнок — лежебока и нахал,(Большие).
Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал.(Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь).
* * *
«Разминка»
(Выполняем подражательные движения в соответствии с текстом).
Головами покиваем,Носиками помотаем,А зубами постучимИ немножко помолчим.(Прижимаем указательные пальцы к губам).
Плечиками мы покрутимИ про ручки не забудем.Пальчиками потрясёмИ немножко отдохнём.(Наклонившись вниз, качаем расслабленными руками).
Мы ногами поболтаемИ чуть-чуть поприседаем,Ножку ножкой подобьёмИ сначала всё начнём.(Подпрыгиваем на месте в ритме текста. Далее темп ускоряется.)
Головами покиваем,… Плечиками мы покрутим,…
* * *
«Улитка»
Улитка в домике она сидит, рожки высунув, молчит.
(Одна из рук — «цветочек». Она стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы полусогнуты, растопырены. Ладошка — чашечка цветка. Вторая рука — улитка. Большой, средний и безымянный пальцы соприкасаются кончиками. Указательный и мизинец вытянуты вперёд (рога улитки).
Вот улиточка ползёт(«Улитка» раскачивается из стороны в сторону).
Потихонечку вперёд.(Ползёт вперёд по столу).
На цветочек заползёт,(«Улитка» заползает на «цветочек»).
Лепесточки погрызёт.(«Улитка» поочерёдно обхватывает пальцы («лепесточки») второй руки («цветочка»).
Рожки в голову втянула,(Рука («улитка») сворачивается в кулак («втягивает рожки»).
В домик спряталась, заснула.(Вторая рука («цветочек») закрывается, пряча «улитку» в «бутоне»).
* * *
«Весна»
(Пальцы складываем щепоткой. Качаем ими).
Стучат всё громче дятлы,Синички стали петь.(Ладони сомкнуты «ковшом», поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены).
Встаёт пораньше солнце,Чтоб землю нашу греть.(Движения повторяются).
Встаёт пораньше солнце,Чтоб землю нашу греть.Бегут ручьи под горку,Растаял весь снежок,(Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз).
А из под старой травки(Ладони сомкнуты «ковшом»).
Уже глядит цветок…(Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка).
А из под старой травкиУже глядит цветок(Движения повторяются).
Раскрылся колокольчик(Руки стоят на столе, опираясь на локти. Пальцы сжаты в кулак).
В тени там, где сосна,(Пальцы постепенно разжитаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика).
Динь-динь, звенит тихонько,(Качаем кистями рук в разные стороны, проговаривая «динь-динь»).
Динь-динь, пришла весна.Динь-динь, звенит тихонько,Динь-динь, пришла весна.
* * *
«Зайцы»
Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших.Десять серых зайцевДремали под кустом,И двое вдруг сказали:«Вон человек с ружьём»Двое закричали:«Давайте убежим!»,Двое прошептали«Давайте помолчим!»,Двое предложили:«Мы спрячемся в кустах!»А двое вдруг спросили:«Он может сделать «Бах»?»«Бах» — выстрелил охотник,(Хлопаем в ладоши).Нажав ружья курок, (Бежим пальчиками по столу или коленям).И десять серых зайцевПустились наутёк.
По материалам сайта http://www.razumniki.ru/
azbyka.ru
1. Носик с носиком встречался
1:568Носик носиком бодался.
1:613А потом «привет» сказал,
1:671Носик весь зацеловал!
1:7141:724
2. Ножки-ножки, топотушки!
1:773Попрыгушки, побегушки.
1:818Ножки сильными растут,
1:863Скоро быстро побегут!
1:9061:916
3. Ручки-ручки, все хваталки
1:969Крепко маму обнималки,
1:1014Мы потянем ручки вверх,
1:1060Скоро дорастем до всех!
1:11061:1116
4. Пятки, розовые пятки,
1:1161Поиграем с мамой в прятки!
1:1212Мама спряталась: ку-ку!
1:1257Я найти ее смогу!
1:12911:1301
5. Этот мягонький животик
1:1350Подарил нам бегемотик!
1:1395Если пузик целовать,
1:1436Малыш будет хохотать.
1:14791:1489
6. Есть у ежика щетинка,
1:1534Наша гладенькая спинка!
1:46Вот бежит сороконожка –
1:98Это мамина ладошка.
1:1371:147
7. Носик, носик, носопырка –
1:204Справа дырка, слева дырка
1:254А на кончике звоночек,
1:298Сам звенит, когда захочет.
1:3491:359
8. Щечки, сладенькие щечки
1:409Нежные, как лепесточки.
1:455Щечка – раз и щечка – два!
1:514Целовать давно пора!
1:5551:565
9. Все прекрасно слышат ушки,
1:620Наши ушки-непослушки!
1:663Когда глазки крепко спят,
1:713Ушки маму сторожат.
1:7521:762
10. Прилетел к нам ангелочек
1:815Сел на правый наш носочек
1:865Покачался и взлетел –
1:913На головушку присел.
1:9541:964
11. Прилетела к нам синичка
1:1015Села (имя) на реснички
1:1058Крыльями закрыла глазки,
1:1107Чтобы снились (имя) сказки.
1:11591:1169
2:9
3:524
4:1039
5:9
6:524
7:1039
8:9
9:524
10:1039
11:9
12:524
13:1039
14:9
15:524
16:1039
17:9
18:524
19:1039
20:9
21:524
22:1039
23:9
24:524 24:528
24:538
25:1053
26:9
27:524
28:1039
29:9
30:524
31:1039
32:9
33:524
34:1039
35:9
36:524
37:1039
38:9
39:524
40:1039
41:9
41:19
42:534
43:1049
44:9
45:524
46:1039
46:1049
47:9
47:19
48:534
48:544
jenskiymir.com
В прошлой статье вместе с профессиональным медиком мы затронули важную тему пальчиковой гимнастики и какую пользу она оказывает на развитие и здоровье ребенка. Там же мы упомянули и правила использования и внедрения пальчиковой гимнастики в ежедневные будни.
Сегодня же мы предлагаем вам большую подборку пальчиковых игр для детей разных возрастов. Применяйте их себе на радость и на позитивную пользу развития вашего крохи, развивая мелкую моторику и даря хорошее настроение.
Кстати, не останавливайтесь в выборе пальчиковых игр, если ваш ребенок достиг уже 5 лет. Пальчиковая гимнастика полезна в любом возрасте! Так что выполняйте ее вместе! Так и веселее и полезнее для всех!
Помимо развития мелкой моторики рук, пальчиковая гимнастика в стихах, даст ребенку чувство ритма, расширит словарный запас и поможет быстрее «разговорить» кроху.
В гости к пальчику большому (большой пальчик отогнут, остальные сжаты в кулак)Приходили прямо к дому:Указательный и средний, (в соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы)Безымянный и последний.Сам мизинчик-малышокПостучался на порог.Вместе пальчики — друзья, (сжать пальцы в кулак и разжать их)Друг без друга им нельзя.
(По очереди разгибайте пальчики, начиная с большого)Этот пальчик большой —Это папа дорогой.Рядом с папой — наша мама.Рядом с мамой — брат старшой.Вслед за ним сестренка —Милая девчонка.И самый маленький крепыш —Это славный наш малыш.
Этот пальчик хочет спать,Этот пальчик лег в кровать,Этот пальчик чуть вздремнул,Этот пальчик уж уснул,Этот пальчик крепко спит,Никто больше не шумит.(Взять ладонь ребенка в руку и загибать пальцы по очереди, начиная с мизинца.)
Летела сова, (Машем руками)Весёлая голова.Летела-летела,На головку села. (Кладём руки на голову)Села, посидела,Головой повертелаИ опять полетела. (Снова машем руками)
Зайка книгу нашел,И открыл, и прочел,А закрыл, все забыл.И снова открыл,И все повторил,А закрыл, опять забыл.(Ладони прижаты друг к другу, пальцы расположены горизонтально. На слове «открыл» — ладони открыть, мизинцы прижаты друг к другу. На слове «закрыл» — ладони прижимаются друг к другу.)
(Сжимайте каждый пальчик малыша, как бы обращаясь к нему: от указательного до мизинца.)
— Пальчик-мальчик, где ты был?— С этим братцем в лес ходил.— С этим братцем щи варил.— С этим братцем песни пел.— С этим — в дудочку дудел.
Ветер тихо клён качает, (пальчики растопырены и тянутся вверх)Вправо, влево наклоняет: (качаем ладошками вправо-влево)Раз — наклон и два — наклон, (наклоняем влево — вправо ладошки низко-низко)Зашумел листвою клён. (пошевелить пальчиками)
Тесто ручками помнем, (сжимаем-разжимаем пальчики)Сладкий тортик испечем. (как будто мнем тесто)Сеpединку смажем джемом, (кpуговые движения ладошками по столу)А верхушку — сладким кpемом (круговые движения ладошками друг об друга)И кокосовою кpошкойМы присыплем торт немножко (сыплем «крошку» пальчиками обеих рук)А потом заваpим чай —В гости друга пpиглашай! (одна рука пожимает другую)
Обязательно поиграйте с крохой в игру про крошку-паучка под музыкальное сопровождение. Это одна из любимейших игр моих сыновей:
(Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегают» по предплечью.)
Паучок ходил по ветке, (затем по плечу другой руки)А за ним ходили детки.Дождик с неба вдруг полил, (кисти свободно опущены, выполняют стряхивающее движение «дождика»).Паучков на землю смыл. (хлопок ладонями по столу/коленям)Солнце стало пригревать, (ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качают руками, словно солнышко светит)Паучок ползёт опять, (пальцы каждой руки «бегают» по предплечью)А за ним ползут все детки,Чтобы погулять на ветке. (пальчики-паучки ползают на голове).
Твоя ладошка — это пруд,По ней кораблики плывут (медленно водить согнутым указательным пальцем по ладошке малыша, рисуя волну)Твоя ладошка, как лужок,А сверху падает снежок (дотрагиваться кончиками пальцев до ладошки ребенка) Твоя ладошка, как тетрадь,В тетради можно рисовать (указательным пальцем «нарисовать» кружек и др.) Твоя ладошка, как окно,Его помыть пора давно (потереть ладошку пальцами, сжатыми в кулак) Твоя ладошка, как дорожка,А по дорожке ходят кошки (осторожно переступать пальчиком или пальцами по ладошке малыша)
Развивающие занятия — это не только мамины уроки, но и посещений тематических занятий в школах и садиках. Во время таких занятий пальчиковая гимнастика в детском саду также станет незаменимой составляющей.
Зайка по лесу скакал, (пальчики «скачут» по столу)Зайка корм себе искал. (пальчиками обеих рук поочерёдно перебираем по столу)Вдруг у зайки на макушкеПоднялись, как стрелки, ушки. (изображаем ушки ручками)Шорох тихий раздается:Кто-то по лесу крадется. (пальчики медленно идут по столу)Заяц путает следы,Убегает от беды. (пальчики быстро-быстро бегают по кругу на столе)
Мы делили апельсин! (руки сцеплены в замок, покачиваем)Много нас, (пальцы растопыриваем)А он один. (показываем только один палец)Эта долька для ежа, (пальцы сложены в кулачок, отгибаем по одному пальчику) Эта долька для стрижа, (отгибаем следующий пальчик) Это долька для утят, (отгибаем следующий пальчик)Это долька для котят, (отгибаем следующий пальчик)Эта долька для бобра, (отгибаем следующий пальчик)А для волка кожура! (ладони вниз, пальчики растопырены)Он сердит на нас, беда! (погрозить пальцем)Разбегайтесь кто куда! (сымитировать бег пальцами по столу)
Обязательно покажите крохе мультфильм с любимой считалочкой «Апельсин».
Пошли пальчики гулять (пальцы рук сжаты в кулаки, большие пальцы опущены вниз и как бы прыжками двигаются по столу)А вторые догонять (ритмичные движения по столу указательных пальцев)Третьи пальчики бегом (движения средних пальцев в быстром темпе)А четвертые пешком (медленные движения безымянных пальцев по столу)Пятый пальчик поскакал (ритмичное касание поверхности стола обоими мизинцами)И в конце пути упал (стук кулаками по поверхности стола)
(Ладошки держать перед собой или положить на стол.)У девочки ЗиныОвощи в корзине.(Сложить из ладошек «корзинку».)Тут пузатый кабачокЗавалился на бочок.(Большие пальцы загнуть внутрь «корзинки».)Перец и морковкаРазместились ловко.(Загнуть внутрь указательные и средние пальцы.)И фасоль, и огурец.(Загнуть безымянные пальцы и мизинцы. Получаются два кулачка, прижатых друг к другу.)Вот так Зина — молодец!(Поднять большие пальцы вверх.)
Смотрите также: Стихи про овощи, ягоды и фрукты и Загадки обо всем, что растет в саду и на грядке.
У бабы Фроси пяток внучат. (Выставляют вперед правую руку. Растопыривают пальцы правой руки. Подносят руки рупором ко рту, громко кричат: «А-а-а!»)Все каши просят.Все криком кричат.Акулька в люльке,Аленка в пеленке,Аринка на перинке,Степан на печке,Иван на крылечке. ( По очереди сгибают пальцы правой руки к ладони, начиная с мизинца. Отводят большой палец в сторону.)Баба тесто месила, (Руки «месят тесто».)Кашу варила, (Левая рука «помешивает кашу».)Молоко топила, (Руки «ставят корчагу в печь».)Внучат кормила. (Руки «раздают миски».)Как каши наелись, молока напились,Бабе поклонились, угомонились. (Пальцы правой руки легко сгибаются, кланяясь левой руке. Расслабленные руки ложатся на стол.)
Ладони сомкнуты. Мизинцы — дети (говорят тоненьким голосом), безымянные пальцы — мама (говорит обычным голосом), средние пальцы — папа (говорит низким голосом), указательные пальцы — солдаты (говорят басом). Скрещенные большие пальцы — порог избы. Ночь, в избе все спят.
Солдаты: Тук-тук! (Указательные пальцы постукивают друг о друга.)Дети: Кто там? (Мизинцы постукивают друг о друга.)Солдаты: Два солдата пришли переночевать! (Постукивают указательные пальцы.)Дети: Спросим у мамы, Мама! (Постукивают мизинцы.)Мама: Что, дети? (Постукивают безымянные пальцы.)Дети: Два солдата пришли переночевать! (Постукивают мизинцы.)Мама: Спросите у папы! (Постукивают безымянные.)Дети: Папа! (Постукивают мизинцы)Папа: Что дети? (Постукивают средние.)Дети: Два солдата пришли переночевать! (Постукивают мизинцы.)Папа: Впустите! (Постукивают средние.)Дети: Входите! (Постукивают мизинцы.)Солдаты: Ах, какая благодать, что впустили переночевать! Войдем! (Указательные пальцы «пляшут», совершая перекрестные движения. Сомкнутые ладони поворачиваются пальцами к груди. Затем следует быстрый полуоборот так, чтобы соприкоснулись тыльные стороны ладоней. Руки вытягиваются вперед.)
В понедельник я стирала, (кулачки трём друг о друга)Пол во вторник подметала. (кисти расслабленных рук вниз и делаем имитирующие движения по столу)В среду я пекла калач, (печём «пирожки») Весь четверг искала мяч, (правую руку подносим ко лбу и делаем «козырёк»)Чашки в пятницу помыла, (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу внутри левой руки) А в субботу торт купила. (ладошки раскрыты и соединены вместе по стороне мизинцев)Всех подружек в воскресеньеПозвала на день рождения. (машем ладошками к себе)
Две сороконожкиБежали по дорожке. (Средний и указательный пальчики обеих рук идут навстречу друг другу)Встретились, (Ладошки смотрят друг на друга)Обнялись, (пожать одной рукой другую несколько раз)Насилу расстались – (Разжать ладошки)И – попрощались! (Обе руки машут друг другу)
Пять маленьких горошинЗаперты в стручке. (переплетя пальцы, сжимаем руки вместе)Вот выросла одна,И тесно ей уже. (выпрямляем большие пальцы)Но вот растёт вторая,И третья, а потомЧетвёртая, пятая... (выпрямляем пальцы поочерёдно)Сказал стручок: «Бом!». (хлопаем)
В понедельник я стирала (кулачки трём друг о друга),Пол во вторник подметала (кисти расслабленных рук вниз и делаем имитирующие движения по столу)В среду я пекла калач (печём «пирожки»),Весь четверг искала мяч (правую руку подносим ко лбу и делаем «козырёк»),Чашки в пятницу помыла (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу внутри левой руки), А в субботу торт купила (ладошки раскрыты и соединены вместе по стороне мизинцев).Всех подружек в воскресеньеПозвала на день рождения (машем ладошками к себе).
Раз, два, три, четыре, (Чередовать хлопки в ладоши и удары кулачками друг о друга.)Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой по кругу.)Чайник, чашку, ковшик, ложкуИ большую поварёшку. (Загибать пальчики, начиная с большого.)Мы посуду перемыли, (Одна ладонь скользит по другой.)Только чашку мы разбили,Ковшик тоже развалился,Нос у чайника отбился.Ложку мы чуть-чуть сломали. (Разгибать пальчики по одному, начиная с большого.)
Я хочу построить дом,(Руки сложить домиком, и поднять над головой)Чтоб окошко было в нём,(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)Чтоб у дома дверь была,(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)Рядом чтоб сосна росла.(Одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем» пальчики)Чтоб вокруг забор стоял,Пёс ворота охранял,(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)Солнце было, дождик шёл,(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы «растопырены». Затем пальцы опускаем вниз, делаем «стряхивающие» движения)И тюльпан в саду расцвёл!(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики — «бутончик тюльпана»)
По реке плывёт кораблик,(Прижимаем нижние части ладошек друг к другу, верхние открыты — показываем «кораблик»)Он плывёт издалека,(Приставляем горизонтально левую руку к глазам — «смотрим вдаль»)На кораблике четыре очень храбрых моряка.(Показать 4 пальца)У них ушки на макушке,(Приставляем обе ладошки к своим ушам)У них длинные хвосты,(Кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны)И страшны им только кошки, только кошки да коты!(Показываем две открытые от себя ладошки, затем пальчики слегка сгибаем — получаются «коготки»)В конце этой игры можно спросить у ребёнка:— Что за моряки были на кораблике?(Ответ: мышки)
Сколько птиц к кормушке нашей прилетело? (ритмично сжимают и разжимают кулачки)Мы расскажем: (на каждое название птицы загибают по одному пальцу)Две синицы, воробейШесть щеглов и голубей,Дятел в пёстрых пёрышках.Всем хватило зёрнышек (опять сжимают и разжимают кулачки).
Левой рукой взяться за кончик носа, а правой – за противоположное ухо. Отпустить, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук наоборот.
Упражнение «Ухо-нос» чрезвычайно полезно для младших школьников и взрослых. Оно «заставляет» работать оба полушария, что благоприятно сказывается на успеваемости ребенка. Научившись выполнять его медленно, можно перейти к ускорению. Это весело!
Десять серых зайцевДремали под кустом, (Руки свободно лежат на столе)И двое вдруг сказали:“Вон человек с ружьём”(Поднять вверх большие пальцы обеих рук)Двое закричали:“Давайте убежим!”, (Поднять вверх указательные пальцы обеих рук)Двое прошептали“Давайте помолчим!”, (Поднять вверх средние пальцы обеих рук)Двое предложили:“Мы спрячемся в кустах!” (Поднять вверх безымянные пальцы обеих рук)А двое вдруг спросили:«Он может сделать “Бах”?»(Поднять вверх мизинцы обеих рук)“Бах” — выстрелил охотник, (Хлопнуть в ладоши)Нажав ружья курок,И десять серых зайцевПустились наутёк. (Бежим всеми пальчиками по столу.)
Полезный и веселый массаж для детей
Развиваем мелкую моторику при помощи семян. Семенотерапия.
Что скрывают кончики пальцев? Теория о пользе пальчиковой гимнастики.
Постановка руки. Пальчиковые упражнения для дошкольников и младших школьников, которые помогут быстрее освоить письмо.
Желаю вам счастливых и здоровых деток!
С любовью,
Людмила Поцепун.
Загрузка...
tsvetyzhizni.ru
Дорогие родители, тема этой статьи: «Пальчиковая гимнастика для малышей до года». И ниже представлены стихи и аудио Екатерины Железновой и Ермаковой С. О. для проведения пальчиковой гимнастики.
Пока малыш маленький, ему самому еще сложно выполнять пальчиковую гимнастику, поэтому любимая мама или папа могут ему в этом помочь, проделывая различные манипуляции с ручками и пальчиками ребенка.
Если Вы еще не знаете, что такое пальчиковая гимнастика, нужна ли она Вашему ребенку, какова ее польза и общие рекомендации к проведению занятий, читайте обязательно об этом всем в двух следующих статьях:
1. «Пальчиковая гимнастика для детей. Это нужно Вашему ребенку?!»
2. «Пальчиковая гимнастика для детей. Рекомендации к проведению занятий»
Екатерина Железнова
Пальчиковые игры у Железновой идут от 1,5 года. Я незначительно адаптировала занятия, чтобы родители могли заниматься с ребенком до года. Так как пальчиковые игры с детьми до 1,5 лет проводятся, как показ или как пассивная гимнастика руки и пальцев ребенка. А детям старше 1,5 лет можно время от времени предлагать выполнить движения вместе с родителями.
Выбирайте стишок, который понравиться Вам и Вашему малышу, а также подходит по возрасту ребенку, и наслаждайтесь веселой и полезной для здоровья пальчиковой гимнастикой:)
1. ЛАДОШКА
Твоя ладошка – это пруд,
По ней кораблики плывут.
(медленно водить согнутым указательным пальцем по ладошке малыша, рисуя волну)
Твоя ладошка, как лужок,
А сверху падает снежок.
(дотрагиваться кончиками пальцев до ладошки ребенка)
Твоя ладошка, как тетрадь,
В тетради можно рисовать
(указательным пальцем «нарисовать» кружек и др.)
Твоя ладошка, как окно,
Его помыть пора давно.
(потереть ладошку пальцами, сжатыми в кулак)
Твоя ладошка, как дорожка,
А по дорожке ходят кошки.
(осторожно переступать пальчиком или пальцами по ладошке малыша)
2. ПАЛЬЧИКИ
(1) Наш массаж сейчас начнём,
Каждый пальчик разотрём:
(1. растирать каждый палец, начиная с мизинца, от основания пальца к кончику)
Этот — всех красивей,
Этот — всех ленивей,
Этот пальчик — всех длинней,
Этот пальчик – всех умней,
Этот пальчик – всех сильней,
(2) Вместе – это пять друзей
(2. погладить сразу все пальчики)
(3) Пальцы растянуть хочу,
Каждый пальчик покручу,
(3. взяв палец ребенка за кончик и приподняв, осторожно вращать)
Этот — всех красивей,
Этот — всех ленивей,
Этот пальчик — всех длинней,
Этот пальчик – всех умней,
Этот пальчик – всех сильней,
Вместе – это пять друзей
(погладить сразу все пальчики)
(4) Каждый пальчик мы возьмем и
И сожмём, сжимаем, сожмём,
(4-поочерёдно пальчики в кулачок сожмём, начиная с большого)
Этот — всех красивей,
Этот — всех ленивей и т.д…
Вместе – это пять друзей
(погладить сразу все пальчики)
(5) Каждый пальчик мы возьмём,
На подушечку нажмём
(5. нажимаем кончиком указательного пальца на подушечку пальчика малыша)
Этот — всех красивей,
Этот — всех ленивей и т.д…
Вместе – это пять друзей
(погладить сразу все пальчики)
Так как стишок длинный, поочередно, на каждый новый куплет, работайте с разной ручкой малыша. А то, вдруг, ребенок посредине стишка уже не захочет заниматься, а так мы позанимаемся чуть-чуть, но с каждой ручкой:)
3. РИСОВАНИЕ
Мы кружок нарисовали
Наши пальчики устали,
Мы руками потрясём,
Рисовать начнём.
Мы черту нарисовали.
Наши пальчики устали,
Мы руками потрясём,
Рисовать начнём.
Мы волну нарисовали.
Наши пальчики устали,
Мы руками потрясём,
Рисовать начнём.
Точки мы нарисовали.
Наши пальчики устали,
Мы руками потрясём,
Рисовать начнём.
(Мы рисуем на ладошке у малыша соответствующую фигуру, а затем слегка трясем ручкой. Сначала работаем с одной ручкой, а затем с другой)
4. ЧЕРВЯЧКИ
2 раза: Первый раз работаем с одной ручкой малыша, второй раз – с другой.
Раз, два, три, четыре, пять
Червячки пошли гулять
(перебираем по очереди пальчики малыша первой руки, нажимая на подушечки пальчика)
Раз, два, три, четыре, пять
Червячки пошли гулять
(перебираем по очереди пальчики малыша первой руки, нажимая на подушечки пальчика)
Вдруг ворона подбегает,
(бежим своими пальцами по ладошке малыша)
Головой она кивает
(взрослый кивает головой)
Каркает, вот и обед
(закрываем все пальчики ручки малыша в кулачок)
Глядь, а червячков уж нет.
(раскрываем кулачок).
5. АПЕЛЬСИН
Мы делили апельсин.
Мы делили апельсин.
Мы делили апельсин.
Ведь много нас, а он один.
Эта долька — для утят.
Эта долька для котят.
Эта долька — для ужа.
А эта долька — для ежа.
Эта долька — для бобра,
А для волка — кожура.
(на каждую строчку стиха перебираем и разминаем пальчики малыша, от основания пальца к кончику, начиная с большого на 2-х ручках)
Он сердит на нас — беда!!!
Все разбегайтесь кто куда!
(в конце слегка потрясем ручками малыша)
6. ВОЛК
(1) Нам очень хочется сейчас, пойти гулять в лесочек,
(1. берем одну ручку малыша и читаем стишок)
И чтоб нас серый волк не съел,
(2) Пойдем вдвоем, дружочек
(2. прислоняем вторую ручку малыша к первой и сразу откладываем одну ручку в сторону)
(3) В час – волка нет
В два – волка нет
В три – волка нет
В четыре – волк бежит,
И громко рычит
(3. на каждую строчку стиха, пальчики второй руки по очереди покачиваем аккуратно вперед и назад)
7. ЛАДУШКИ
(1) Ладушки, ладушки,
Где были? — У бабушки!
Что ели? — Кашку.
Кашку — малашку.
Кашка — сладенька.
Бабушка — добренька.
Кашку поели, и полетели!
(1. хлопаем в ладоши, придерживая ручки малыша своими).
(2) Полетели! Полетели! Полетели! Полетели!
(2. взрослый имитирует руками крылья птиц)
(3) На головку сели.
(3. взрослый ладони кладет на голову малыша)
И снова запели…
(можно повторить сначала)
8. ДЕСЯТЬ МЫШЕК
(1) Одна мышка, две мышки, три мышки вышли,
Четыре мышки, пять мышек, шесть мышек вышли,
Семь мышек, восемь мышек, девять мышек вышли,
Десять мышек вышли погулять.
(1. Ручка сжата в кулачок. Сначала разгибаем пальчики по очереди на одной ручке, а затем на второй, начиная с большого).
(2) Десять мышек, девять мышек, восемь мышек только,
Семь мышек, шесть мышек, пять мышек только
Четыре мышки, три мышки, две мышки только,
Одна мышка, нет никого.
(1. Сначала сгибаем пальчики по очереди на одной ручке, а затем на второй, начиная с мизинца).
9. ПАЛЬЧИК, ГДЕ ТВОЙ ДОМИК
Пальчик, где твой домик,
Как тебя зовут?
Я большой пальчик,
А дом мой тут.
Пальчик, где твой домик,
Как тебя зовут?
Я указательный
А дом мой тут.
Пальчик, где твой домик,
Как тебя зовут?
Я средний пальчик
А дом мой тут.
Пальчик, где твой домик,
Как тебя зовут?
Я безымянный,
А дом мой тут.
Пальчик, где твой домик,
Как тебя зовут?
Я мизинчик,
А дом мой тут.
(Когда поете песенку, разминайте пальчики малыша подушечками своих пальцев, начиная с большого, а на слово «тут», покачивайте слегка пальчик вперед/назад. Песенка повторяется 2 раза с каждой ручкой)
Ермакова С. О.
У Светланы Олеговны Ермаковой пальчиковая гимнастика от года, поэтому я, как и в предыдущем случае, чуть-чуть адаптировала занятия пальчиковой гимнастика, чтобы родителям можно было заниматься с ребенком до года.
1. НА ЛУЖКУ
Раз, два, три, четыре, пять —
Вышли в садик погулять.
(1–2 строчки – взрослый пальцем своей руки считает пальцы на ручке малыша, слегка нажимая на подушечки)
Ходим-ходим мы по лугу,
Там цветы растут по кругу.
(3–4 строчки – взрослый указательным пальцем своей руки выполняет круговые поглаживания ладони малыша).
Лепесточков ровно пять,
Можно взять и посчитать.
Раз, два, три, четыре, пять.
(5–7 строчки – считаем пальцы в обратном порядке, поглаживая их)
Затем читаем стихотворение снова и повторяем все движения на другой руке.
2. ПОМОЩНИКИ
Всех помощников опять
Надо быстро сосчитать:
(1–2 строчки – поглаживаем все пальчики малыша)
Этот брат дрова рубил,
Этот братец щи варил,
Этот брат готовил кашу
На семью большую нашу.
Этот веником махал,
Чисто-чисто подметал.
Ну а этот маленький
Спал у нашей маменьки.
(3–8 строчки – в соответствии с текстом стихотворения, взрослый пальцами своей руки растирает пальчики руки малыша, начиная с большого, так, чтобы у «маменьки» «спал» мизинец)
Затем повторяем все для другой руки.
3. СПОРТСМЕНЫ
Нарядили ребятки
Свои пальчики в перчатки.
(берем ручку малыша в свою)
Раз, два, три, четыре, пять —
Надо всех пересчитать.
(3–4 строчки – повторяем дважды и во время счета сгибаем поочередно пальцы малыша на двух ручках, начиная с мизинца)
Десять пальцев – как отряд,
И костюму каждый рад.
(5–6 строчки – повторяем дважды и поглаживаем все пальчики малыша)
Стать сильными стараются,
Спортом занимаются.
(7–8 строчки – повторяем дважды и сжимаем ладони малыша в кулачки, а затем разжимаем)
4. ШАЛУНЫ
Пляшут в кухне на стене
Солнечные зайчики,
(1–2 строчки – взрослый пальцами своей руки поглаживает ладонь малыша)
А у Маши расшалились
Маленькие пальчики.
(3–4 строчки – взрослый руками нажимает аккуратно на подушечки пальцев ручки ребенка)
Быстро бегают они
По Машиной ладошке.
(5–6 строчки – взрослый пальцами своей руки «бегает» по ладони малыша)
Успокойтесь, шалуны,
Отдохнем немножко!
(7–8 строчки – поглаживаем все пальчики малыша)
Сначала проделываем все действия для одной ручки, а затем повторяем для второй ручки.
5. ТИМОШКА
Маленький Тимошка
Гладил ладошки.
(1–2 строчки – взрослый указательным пальцем своей руки круговыми движениями поглаживает ладонь руки малыша)
И у каждой руки
Сосчитал бугорки:
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем на другой считать:
(5–6 строчки – обводим бугорки у основания каждого пальца малыша)
Раз, два, три, четыре, пять.
Начинай считать опять.
(7–8 строчки – делаем то же самое для другой руки)
6. ЦВЕТОЧКИ
Наши руки как цветочки,
Пальчики как лепесточки.
Солнце просыпается —
Цветочки раскрываются.
(1–4 строчки – раскрываем ладонь руки ребенка и шевелим поочередно каждым пальцем-«лепестком»)
В темноте они опять
Будут очень крепко спать.
(5–6 строчки – сжимаем ручку в кулачок)
Сначала проделываем все действия для одной ручки, а затем повторяем для второй ручки.
7. ПЧЕЛКА
Пчелка села на цветок,
Распрямила хоботок,
Собрала пыльцы немножко
Прямо в сумочки на ножках.
(1–4 строчки – раскрываем ладонь и указательным пальцем руки выполняем спиралевидные круговые поглаживания по всей поверхности ладони малыша)
8. КУКЛА-НЕВАЛЯШКА
Кукла-неваляшка,
Пестрая рубашка,
По сторонам качается,
Всем мило улыбается.
(1-4 строчки – расправляем ладони малыша и наклоняем кисти рук то вперед, то назад).
9. ЦВЕТЫ
Расцвели в саду цветы
Небывалой красоты.
К солнцу тянутся цветочки,
Пять волшебных лепесточков.
(1-4- синхронно двигать кисти обеих рук из положения висящих кулачков до поднятых вверх кистей с раздвинутыми в стороны пальцами)
Веселых игр и здоровых малышей Вам!
Подготовила материалы: Акопджанян Е.В. (Мама Алена:))
Источники:
1. Екатерина Железнова «Рельсы-рельсы, шпалы-шпалы…», «Музыка с мамой (Пальчиковые игры)» http://www.m-w-m.ru/
2. Ермакова С. О. «Пальчиковые игры для детей от года до трех лет».
3. Анищенкова Е.С. «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: пособие для родителей и педагогов».
(Visited 46 988 time, 19 visit today)
Вас все учат жить?! Знание – сила! Читайте нас! Будьте умной, уверенной и счастливой!
happy-people.org.ua
Родители маленьких детей должны твердо помнить, что развитие речи ребенка напрямую связано с движением, а именно мелкой моторикой. Существует множество пальчиковых игр для детей. Мамы, бабушки, дедушки играя с ребенком, читая потешки и напевая песенки, могут проводить с малышами гимнастику пальчиков.
Развитию мелких движений кисти ребенка, подвижности пальцев рук, точности движений пальчиков, помогут следующие игры и игровые задания.
Читая потешку, поочередно загибайте и разгибайте пальчики ребенка:
Сорока-воровка, Кашу варила, Деток кормила, Этому - дала, Этому - дала, Этому - дала, Этому - дала, А этому, большому, - не дала. Зачем дров не пилил, Зачем воду не носил, Зачем кашу не варил.
Есть еще одна похожая считалочка про сороку. Она из болгарских народных песенок и называется «Сорока и сороченок»
Длиннохвостая сорока прилетела издалёка, Дров нарубила, печь растопила, Кашу сварила очень сладкую. Всех детей созвала, всем им каши дала, Одного из-за стола только мама прогнала - Малышоночка-сорочоночка. Он всех больше шалил? Он воды не носил, он и дров не колол, Даже пол не подмёл!
При произнесении потешки, массируется каждый называемый пальчик ребенка. В такой пальчиковой игре выполняется не только массаж, но и активно идет запоминание названий пальцев на руках.
Мой Мизинчик, где ты был? С Безымянным щи варил, А со Средним кашу ел, С Указательным доел, А Большой меня встречал И конфетой угощал. Указательный на правой Вел в поход их всей оравой. Средний брат несет рюкзак, Безымянный ходит так, А Мизинец стал играть: Братьев слушать приглашать. Правый же Большой плясал И на танец приглашал!
Как и в предыдущей потешке-игре, при произношении потешки, массируют каждый пальчик ребенка.
Ивану-большаку - дрова рубить, Ваське-указке - воду носить, Мишке-среднему - печку топить, Гришке-сиротке - кашу варить, А крошке-Тимошке - песенки петь.
Укладывая малыша спать, можно прочитать такую потешку-засыпайку и одновременно провести массаж пальчиков:
Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик - прыг в кровать, Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж заснул. Встали пальчики - «Ура!» В детский сад идти пора!
К пальчиковой гимнастике в этом упражнении добавляется серия движений. Ребенку во время игры нужно показать какие движения следует выполнять по ходу стишка.
Пальчик о пальчик тук да тук. (2 раза.) Хлопай, хлопай, хлопай. (Хлопки ручками.) Ножками топай, топай. (притопывание 2раза.) Спрятались, спрятались. (Закрыть лицо руками.) Пальчик о пальчик тук да тук. (2 раза.)
Держите перед собой левую руку ребенка ладонью к себе.
Раз-два-три-четыре-пять! Вышли пальчики гулять! Этот пальчик гриб нашел. (Загибаете мизинец.) Этот пальчик чистит стол. (Загибаете безымянный.) Этот - резал. (Загибаете средний палец.) Этот - ел. (Загибаете указательный палец.) Ну а этот лишь глядел! (Загибаете большой палец, щекочете ладони.)
Пальцы обеих рук складываем вместе.
- Кто приехал? (Быстро хлопать конниками больших пальцев.) - Мы, мы, мы! (Кончики больших пальцев прижаты друг к другу, а кончики остальных пальцев быстро одновременно хлопают.) - Мама, мама, это мы? (Хлопать кончиками больших пальцев.) - Да, да, да! (Хлопать кончиками указательных пальцев.) - Папа, папа, это ты? (Хлопать кончиками больших пальцев.) - Да, да, да! (Хлопать кончиками средних пальцев.) - Братец, братец, это ты? (Хлопать кончиками больших пальцев.) - Да, да, да! (Хлопать кончиками безымянных пальцев.) - Ах, сестричка, это ты? (Хлопать кончиками больших пальцев.) - Да?да, да! (Хлопать мизинцами.) - Все мы вместе, да-да-да! (Хлопать всеми пальцами.)
Приготовьте лист плотной белой бумаги и фломастер. Попросите малыша приложить ладошку к бумаге и обвести контур руки. Пусть ребенок по очереди чуть приподнимает пальчики над контуром, а затем поднимет всю ладошку. После этого не сдвигая руки, попросите малыша собрать пальцы в ладонь и опять расправить их по обведенному контуру.
Приготовьте 10 разноцветных кружков из цветного картона диаметром 1-2 см. Попросите малыша положить ладошку на стол чтобы кончики его пальцев лежали на кружках. Предложите подвигать кружочки по очереди каждым пальцем, затем всеми вместе. Потом малыш поднимает руку и снова опускает ее так, чтобы кончики пальцев попали на кружки.
Попросите ребенка поочередно соединять все пальчики с большим в кольцо, делая это строго по порядку.
Такая пальчиковая гимнастика игра очень нравятся малышам. Пусть пальчики ребенка будут ловкими!
Рекомендую вам новое интересное видео, которое может быть очень полезным в ваших увлечениях!
gamejulia.ru
Здравствуйте, дорогие читатели! А знаете ли вы, насколько полезна пальчиковая гимнастика для малышей? Что она дает детишкам? И как правильно предлагать крохе гимнастику? Для вас мы подобрали чудесные варианты пальчиковой гимнастики в стишках.
Пальцы, кисти и стопы — средоточие биологически активных зон, влияющих на организм. В восточной медицине веками развивается направление иглоукалывания, су-джок. В переводе значит «стопа — кисть». Древнеславянская медицина оставила в подарок удивительное искусство сплетения пальцев для улучшения здоровья и развития интеллектуальных способностей — мудры. Они помогают направить мысли в нужное русло, облегчить спазмы кишечника и даже снизить риск осложнений при инфаркте миокарда.
При иглоукалывании, воздействуя на определенные точки в заданной последовательности и определенным образом, специалисты способны за несколько сеансов избавить от бронхиальной астмы или гипертонии.
Воздействие на кисти, стопы и пальцы чрезвычайно важно для гармоничного развития малыша. Но как воздействовать правильно?
Подходы и наборы упражнений зависят от возраста ребенка. Гимнастика проводится под чтение стихов. Так ребенок успокаивается, формирует положительную связь между голосом родителей и незнакомыми действиями.
В год и раньше малыш может не сразу схватиться за предмет, совершать странные движения. Это нормально, моторика (способность управлять движениями) развивается постепенно.
Палец толстый и большойВ сад за сливами пошел.(Ладошку собираем в кулачок. Большой пальчик отгибаем, выпрямляем, потом сгибаем наполовину. И опять сгибаем, так несколько раз)Указательный с порогаУказал ему дорогу.(Отгибаем теперь указательный пальчик, потом сгибаем-разгибаем)Средний палец самый меткий,Он сбивает сливы с ветки.(Теперь сгибаем-разгибаем средний палец. При этом важно стараться не сгибать указательный и большой пальчики)Безымянный подбирает,(Отгибаем еще и безымянный, стараемся не шевелить предыдущими пальчиками)А мизинчик-господинчикВ землю косточки бросает!(Отгибаем теперь мизинчик)
Выполняется 2 — 4 раза.Держите ладошку малыша открытой, и своим пальцем «рисуйте» спираль по направлению от середины ладони крохи до основания пальчиков, захватывая также внутреннюю сторону большого пальца.Сопровождайте игру таким текстом:Улитка, улитка, улитка ползет.Улитка в тележке конфеты везет.Вообще пальчики сгибаются и разгибаются по 4 — 10 раз на каждой ручке.
Начиная с большого пальчика, разминайте поочередно каждый пальчик ребеночка. Затем сгибайте их, приговаривая:Этот пальчик — дедушка,Этот пальчик — бабушка,Этот пальчик — папочка,Этот пальчик — мамочка,Этот пальчик — я,(Прижмите кулачок к груди крохи)Вот и вся моя семья.
Раз, два, три, четыре, пять —Вышли в садик погулять (пальчиком одной ручки считаем пальчики на другой, слегка нажимая на подушечки)Ходим-ходим мы по лугу,Там цветы растут по кругу (указательным пальчиком одной ручки выполняем круговые проглаживания ладошки другой).Лепесточков ровно пять,Можно взять и посчитать (считаем пальчики в обратном порядке, поглаживая их).Потом опять читаем стихотворение, и повторяем движения на другой руке.
Поиграли – отдохните,Ваши пальчики встряхните (расслабляем ручки и встряхиваем их),
Сгибайте ваши пальчики,Совсем как ушки зайчики (обе ладошки с пальчиками, прижатыми друг к другу, приставляем к головке. Сгибаем несколько раз сомкнутые пальцы).
В этом возрасте чадо начинает разговаривать, строить первые фразы. Поэтому чтение ребенку стихов особенно важно. Более того, важно дальнейшее развитие моторики. Для этого давайте малышу рвать ненужные бумаги, мять разную ткань, щупать мешочки с песком и камушками. Если этого не делать, отпрыск доберется до бумаг и мелких предметов в самом неподходящем месте и в максимально неудобное время.
Сорока-воронаКашу варилаДеток кормила. (загибаем пальчики)Этому далаЭтому далаЭтому далаЭтому дала…а этому не далаТы дров не рубилВоды не носил..
Сидит белка на тележке, (сжимаем и разжимаем пальчики в кулачок в ритме потешки)Продает она орешки: (начинаем загибать пальчики)Лисичке-сестричке,Воробью, синичке,Мишке толстопятому,Заиньке усатому,Кому в зобок,Кому в платок,Кому в лапочку.
***
Зайка, зайка, где твой хвост? (хлопаем)– Вот, вот, вот! (ручки за спиной)Зайка, зайка, где твой нос? (хлопаем)– Вот, вот, вот! (показываем нос)Зайка, зайка, лапы где? (хлопаем)– Вот, вот, вот! (показываем руки)Зайка, зайка, ушки где? (хлопаем)– Вот, вот, вот! (показываем ушки)
У вороны голова, (руки на голове)ва-ва-ва-ва (хлопаем 4 раза)Клюв и крылья, (ручки у носа, «крылья»)Хвостик, ноги, (ручки за спиной, топаем),оги-оги-оги-оги (хлопаем 4 раза)
Заведу мою машину (включаем «мотор»)– Би-би-би, налью бензину. (хлопаем 3 раза, топаем)Крепко-крепко руль держу («держим руль»)На педаль ногою жму. (топаем правой ножкой).
Ехал, ехал паровоз (ручки в «замок», вращаем большие пальцы)Прицепил вагон, повез (сцепляем указательные пальцы).Ехал, ехал паровозПрицепил вагон, повез…………..
Вот плывет кораблик мой (руки покачиваются)Он плывет ко мне домой (руки вперед, ладошки смыкаем углом (нос)).Крепко я держу штурвал («держим штурвал»)Я ведь главный капитан (хлопаем 4 раза).
Мы сегодня самолеты, (сидя на пятках, вращаем руками)Мы не дети, мы пилоты (хлопаем 4 раза)Руки – нос, и руки – крылья (показываем «нос», «крылья»)Полетела эскадрилья (встать, разбежаться, руки изображают крылья).
Вот кулак, (показываем кулак левой руки)А вот – ладошка, (раскрываем пальцы, ладонь вверх)На ладошку села кошка. («когти» правой руки водят по ладони левой)Села мышек посчитать,Раз, два, три, четыре пять. (правой рукой загибаем по одному пальцу левой)Мышки очень испугались, (вращаем кулак)В норки быстро разбежались (прячем кулак под правую подмышку)
В этом возрасте ребенок уверенно (хоть и не всегда правильно) держит ложку, умеет обращаться с вилкой и чашками разного размера. Давайте чаду эти предметы почаще. Давайте чаду рвать и мять.
Ветер тихо клен качает, (пальчики растопырены, тянем их вверх)Вправо, влево наклоняет: (качаем ладошки вправо-влево)Раз — наклон и два — наклон, (наклоняем влево — вправо ладошки, низко-низко)Зашумел листвою клен. (шевелим пальчиками)
Кораблик
По реке плывет кораблик,Он плывет издалека, (складываем руки лодочкой, делаем волнообразные движения)На кораблике четыреОчень храбрых моряка. (показываем поднятые вверх 4 пальчика)У них ушки на макушке, (поднимаем руки к голове, показываем ушки согнутыми ладонями)У них длинные хвосты, (приставляем руку к пояснице, показываем движения хвостиком)Но страшны им только кошки,Только кошки и коты. (обе руки поднимаются к голове, изображаем кошачьи когти, шипим)
Тесто ручками помнем, (сжимаются-разжимаются пальчики)Сладкий тортик испечем. («мнем тесто»)Сеpединку смажем джемом, (кpуговые движения ладошками по столу)А верхушку — сладким кpемом (круговые движения ладошками друг об друга)И кокосовою кpошкойМы присыплем торт немножко (сыплем “крошку” пальцами обеих рук)А потом заваpим чай —В гости друга пpиглашай! (одна рука пожимает другую)
1. «Моем руки» (ритмично потираем ладошки, имитируя мытье рук).Ах, вода, вода, вода!Будем чистыми всегда!2.«Стряхиваем водичку с рук» (пальцы сжаты в кулак, с силой вы¬прямляем пальчики, как бы стряхивая водичку).Брызги — вправо, брызги — влево!Мокрым стало наше тело!3.«Вытираем руки» (энергичные движения имитируют вытирание каждой руки полотенцем).Полотенчиком пушистымВытрем ручки очень быстро
Цель: Развить мелкие мышцы пальчиков, координацию и слуховое восприятие ребенка. Для проведения игры спе¬циального оборудования не требуется.Проведение игры: При чтении стихотво¬рения показывайте малышу, как можно делать из пальчиков нолик, а как — крестик.У меня на столикеКрестики и нолики,Захотел Илья ПятковСделать их из пальчиков,И фигурки у негоПолучаются легко.Захотите — научуДевочек и мальчиковДелать их из пальчиков?Чем старше становится чадо, тем сложнее должны быть упражнения. Например, нолики и крестики можно делать с помощью всех пальцев (а не только большого и указательного).
Поочередно сжимаем и разжимаем пальцы рук на счет «раз—два».На «раз»: пальцы правой руки выпрямлены, пальцы левой руки сжаты.На «два»: пальцы левой руки выпрямлены, пальцы правой руки сжаты.Выполняем упражнение сначала медленно, потом ускоряем темп. Упражне¬ние можно выполнять сначала на счет, а затем — сопровождая движения такими строчками:Мы фонарики зажжем,А потом гулять пойдем!Вот фонарики сияют,Нам дорогу освещают!
Цель: Развить мелкие мышцы пальчиков ребенка, улучшить координацию движений и мышление.Проведение игры: Посадите малыша перед собой и, читая стихотворение, показывайте движения, которые необходимо совер¬шать. Если у крохи не получается повторить ваши действия, возьмите его руки в свои и помогите. Через некоторое время ребенок будет са-мостоятельно повторять действия за вами.Наша Маша варила кашу.Кашу сварила, малышей кормила (чертим круговые линии на ладошке).Этому дала, этому дала,Этому дала, этому дала (загибаем пальцы),А этому не дала. Он много шалил,Свою тарелку разбил (покачаем мизинчик).
Вариант 1.Попеременно касаемся поверхности стола тыльной стороной кисти руки и ладонью.Мама нам печет блины,Очень вкусные они.Встали мы сегодня раноИ едим их со сметаной.
Вариант 2.а) левая рука касается ладонью стола, а правая рука — тыльной стороной;б) смена позиции. Теперь руки меняются.Упражнение можно выполнять на счет «раз—два» или со стихами.
Надеюсь, наша подборка придется по вкусу вам и вашим детишкам!
Счастья вам и радости!
Друзья, если вам нравится статья, пожалуйста, поделитесь ею со знакомыми, нажав кнопочки соцсетей. Вдруг кому-то это будет очень нужно? И не забывайте подписываться на обновления блога – здесь вас ждет много всего интересного!
Автор: Анна Кутявина
vmeste-rastem.ru
Пальчиковая гимнастика или пальчиковые игры – это различные коротенькие сказки и рифмованные истории, обыгрывание сюжета при помощи пальцев.
Пальчиковые игры способствуют хорошему развитию мелкой моторики рук, влияющей на развитие речи, а также помогают подготовить ребенка к письму и рисованию.
Поскольку движения кистей рук и пальцев оказывают влияние на развитие всей высшей нервной деятельности ребенка, пальчиковая гимнастика полезна всем детям начиная с 6-7 месяцев.
Кроме того, такие игры способны моментально переключить внимание ребенка с негативных переживаний на приятные телесные ощущения, а рифмованные легко запоминающиеся стишки создают жизнерадостную атмосферу, и раскапризничавшийся малыш быстро успокаивается.
В ситуациях, когда ребенка нечем занять (очередь и т.д.), это хороший способ превратить ожидание в веселую игру.
Пальчиковая гимнастика также рекомендуется детям с определенными нарушениями развития (задержка речевого развития, заикание, церебральный паралич и др.)
У пальчиковой гимнастики, как и у любой другой, существуют свои правила:
Все грудные дети любят общество родителей и позитивно воспринимают потешки – небольшие по размеру стихи, сопровождаемые действием.
Потешки издавна использовались для обучения маленьких детей человеческой речи и для побуждения к действию. В процессе совместного действия ребенка и взрослого выполняются простые физические упражнения и массаж, стимулирующий моторные рефлексы.
Именно поэтому с 6 месяцев для детей рекомендуются такие потешки, как:
Взрослый берет ручку ребенка ладошкой кверху и водит по ней пальцем по кругу, приговаривая:
Сорока-ворона
Кашу варила,
Деток кормила (начинает пальчики загибать по одному)
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала.
Ты воды не носил,
Ты дрова не рубил,
Ты кашу не варил,
Тебе не дам ничего.
Деткам постарше часто становится жалко обделенный пальчик, поэтому его можно «пожалеть» и тоже дать кашу. Если малышу щекотно и он забирает ручку, водить пальцем лучше по самому краю ладони.
Если Вас более подробно интересует пальчиковая гимнастика для детей то наша статья должна помочь Вам в этом.
А если Вам интересны считалки для детей. То прочитайте нашу статью. Надеемся Вы найдете в ней полезную информацию.
Взрослый берет ручку ребенка в свою, поглаживает по очереди каждый пальчик и при этом приговаривает:Мальчик-Пальчик, где ты был?
С этим братцем суп варил
С этим братцем в лес ходил.
С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песни пел.
Взрослый берет ручку ребенка, по очереди загибает пальчики и приговаривает:
Раз, два, три, четыре, пять.
Вышел зайчик погулять.
Что нам делать,
Как нам быть,
Надо зайчика ловить.
Будем снова мы считать (по очереди разгибает пальцы)
Раз, два, три, четыре, пять.
Малыши постарше начинают самостоятельно повторять за взрослыми движения и слова, поэтому с ними можно играть в более сложные пальчиковые игры.
Если у ребенка возникают трудности при выполнении упражнения, взрослые должны помочь малышу удержать не участвующие в данный момент пальчики от непроизвольных движений.
При выполнении этого упражнения взрослый берет пальчик, легко тянет на себя, а затем поглаживает. Можно также загибать и разгибать пальцы в разном порядке.
Этот пальчик хочет спать.
Этот пальчик — шмыг в кровать!
А вот этот прикорнул.
А вот этот уж заснул.
Встали пальчики. Ура!
В детский сад давно пора.
Это упражнение ребенок сначала выполняет вместе со взрослым, копируя движения, а затем самостоятельно.
Летела сова
Летела сова,
Большая голова. (Машем руками, изображая полет)
Летела-летела,
На головку села. (Руки кладём на голову)
Села, посидела,
Попила, поела,
Головой повертела
И опять полетела. (Опять машем руками)
А если Вы хотите более подробно узнать что из себя представляет пальчиковая гимнастика для детей 5 7 лет то наш сайт поможет Вам.
Возможно Вам будет интересно как сделать детский развивающий коврик своими руками. Наша статья поможет Вам в этом вопросе.
А если Вам интересны интеллектуальные игры для школьников то обязательно зайдите на эту статью:http://nashimalyshki.com/developmen-to-fthe-child/developing-games/intellektualnye-igry-dlya-shkolnikov.html
Две ладошки прижму,
И по морю поплыву. (Изображаем лодочку, прижав друг к другу ладошки, большие пальцы прижимаем к ладоням так, чтобы они не соединялись)
Две ладошки, друзья, —
Это лодочка моя. (При этом кисти рук изображают волны)
Паруса подниму, (Поднимаем вверх большие пальцы)
Синим морем поплыву. (При этом кисти рук опять изображают волны)
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там. (Соединяем вместе две ладошки и изображаем рыбок, делая волнообразные движения)
Как бы хорошо не был подготовлен ребенок к школе, необходимость длительное время что-то писать вызывает утомление, устает и рука. Поэтому выполнение письменных домашних заданий полезно прерывать пальчиковой гимнастикой. Несмотря на то, что ребенок в этом возрасте может самостоятельно выполнять упражнение, лучше его делать со взрослым.
Мы писали
Мы писали, мы писали, (начинаем сжимать и разжимать кулаки)
Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнем (растопыриваем пальцы веером и шевелим всеми пальцами)
И опять писать начнем.
Мы капусту рубим. (Ребром ладони показывается, как рубят капусту).
Мы капусту трем. (Кулак правой руки трет о ладонь левой руки).
Мы капусту солим. (Пальцами имитируется посыпание солью).
Мы капусту жмем. (Пальцы обеих рук интенсивно сжимаются в кулаки).
— Вышли зайки на лужайку. Прыг-скок, прыг-скок. (Подушечками пальцев надо отрывисто постучать по столу)
— Прошла лиса. Шла она тихо и осторожно. (Надо мягко коснуться стола подушечками пальцев)
Лиса шла незаметно, заметая хвостом следы. (Надо кистью руки изобразить покачивание хвоста)
— Но зайцы ее увидели и бросились кто куда. (Надо пальцами обеих рук постучать по столу, изображая прыжки зайцев)
Существует большое множество и других стихов, подходящих для пальчиковой гимнастики.
Импровизируйте, рассказывая детские стишки, и благодаря пальчиковой гимнастике вы сможете полезно и весело провести время с ребенком, а эти нехитрые упражнения станут любимым совместным досугом.
Жми «Нравится» и получай лучшие посты в Фейсбуке!
Поделиться на Facebook ВКонтакте Twitter Одноклассники
nashimalyshki.com
|
|
|
|
|
|
