Сайт собрал самые интересные стихи о русском языке для детей. Эти стихи известных поэтов подойдут как для старших школьников, так и для учеников младших классов.
Игра в словечки
Не только детиЛюбят прятки,Играть умеют и слова:Заря —Упрятана в ЗАРЯдке,А в риСОВАльщике —Сова.
К словам прислушайся немножко:В дОСАдеСпряталась оса.На дне луКОШКАДремлет кошка,А в паЛИСАднике —Лиса.
Из гРЕЧКИВытекают речки,В ЛЕЩИнеПлещутся лещи.Овечки прячутсяВ слОВЕЧКИ.А дальше…Дальше сам ищи!
(А. Ерошин.)
***
«Нам не дано предугадать…»
Нам не дано предугадать,Как слово наше отзовется, –И нам сочувствие дается,Как нам дается благодать…(Ф.И.Тютчев)
***
Родной язык
Родной язык!Он с детства мне знаком,На нем впервые я сказала «мама»,На нем клялась я в верности упрямой,И каждый вздох понятен мне на нём.
Родной язык!Он дорог мне, он мой,На нем ветра в предгорьях наших свищут,На нем впервые довелось услышатьМне лепет птиц зеленою весной.
(Т. Зумакулов)
***
В день солнечный июльский
В день солнечный июльский,Цветы, цветы вокругКрасив язык мой русский,Как этот летний луг.
Иду тропинкой узкой-Деревья до небес!Могуч язык мой русскийКак этот русский лес!
И в радости и в грусти –Он всякий час со мной.Родной язык мой русский,Как Родина родной!(А. Шибаев)
***
Много языков на свете разных
Много языков на свете разных-Выучить их все не смог бы я,Все они по-своему прекрасны,В каждом есть изюминка своя.
Говорят в Париже по-французски,По-немецки говорит Берлин;Мне же дорог мой, привычный, русский,Для меня родной лишь он один.
Мелодичный, гибкий и певучий,С детства он меня очаровал,И не зря великим и могучимНаш язык Тургенев называл.
Развиваясь быстро, динамично,Впитывая разные слова.Новое воспринимал отлично,Но и мудрость предков в нём жива.
Да и только нашей, русской речьюМожно Русь привольную воспеть!Будет жить язык наш русский вечноИ не сможет, верю, умереть!
(М. Крюков)
***
Слово
Молчат гробницы, мумии и кости,—Лишь слову жизнь дана:Из древней тьмы, на мировом погосте,Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достояния!Умейте же беречьХоть в меру сил, в дни злобы и страданья,Наш дар бессмертный — речь.
(Иван Бунин)
***
Русский язык
Я люблю свой родной язык!Он понятен для всех,Он певуч,Он, как русский народ, многолик,Как держава наша, могуч.Он язык луны и планет,Наших спутников и ракет.На совете за круглым столомРазговаривайте на нем:Недвусмысленный и прямой,Он подобен правде самой.
(А. Яшин.)
***
Язык наш прекрасный
Язык наш прекрасный –Богатый и звучный,То мощный и страстный,То нежно-певучий.
В нем есть и усмешка,И мягкость, и ласка.Написаны имИ рассказы, и сказки.
Страницы волшебных,Волнующих книг!Люби и храниНаш великий язык!
***
Если ты хочешь судьбу переспорить,Если ты ищешь отрады цветник,Если нуждаешься в твердой опоре –Выучи, выучи русский язык.
Он твой наставник – великий, могучий,Он переводчик, он проводник.Если штурмуешь познания кручи –Выучи, выучи русский язык.
Русское слово живет на страницахМир окрыляющих пушкинских книг.Русское слово — свободы зарница,Выучи, выучи русский язык!
Горького зоркость, бескрайность Толстого,Пушкинской лирики чистый родник,Блещет зеркальностью русское слово —Выучи, выучи русский язык!
Мир разобщенных безрадостно тесен,Спаянных мир необъятно велик.Сын мой, работай, будь людям полезен,Выучи русский язык!
(С. Абдулла)
***
Мужество
Мы знаем, что ныне лежит на весахИ что совершается ныне.Час мужества пробил на наших часах,И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,Не горько остаться без крова,И мы сохраним тебя, русская речь,Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,И внукам дадим, и от плена спасемНавеки!
(Анна Ахматова)
***
Слово о словах
Слова бывают разные –То дельные, то праздные.То честные, правдивые.То льстивые, фальшивые.Есть слово – утешениеИ слово – удушение.Есть трезвые и пьяныеЛукавые, туманные.Есть чистые, алмазные,А есть бесстыдно – грязные,Одни помогут выпрямить,Другие – душу вытравить.Есть речь огнем горящая,Есть тлением смердящая.Слова высокой доблестиИ самой низкой подлости…Поэт, тебе назначеноЗасеять душу зёрнами.Так сей же не иначе, какЧистейшими, отборными.Не злыми, не блудливыми,А добрыми, правдивыми.Чтоб хлеб добросердечностиДавала нива вечности.
(В. Полторацкий)
***
Читая стихи
Любопытно, забавно и тонко:Стих, почти непохожий на стих.Бормотанье сверчка и ребенкаВ совершенстве писатель постиг.
И в бессмыслице скомканной речиИзощренность известная есть.Но возможно ль мечты человечьиВ жертву этим забавам принесть?
И возможно ли русское словоПревратить в щебетанье щегла,Чтобы смысла живая основаСквозь него прозвучать не могла?
Нет! Поэзия ставит преградыНашим выдумкам, ибо онаНе для тех, кто, играя в шарады,Надевает колпак колдуна.
Тот, кто жизнью живет настоящей,Кто к поэзии с детства привык,Вечно верует в животворящий,Полный разума русский язык.
(Николай Заболоцкий)
***
Русский язык
С кириллицы начав родное слово,И изучив его от А до Я,Нет лучшего, чем языка родного,Пока звучит родимая земля.Она звучит Есенина стихами,Здесь Маяковский, словом режет звук,Любимый Пушкин ежедневно с нами,И Фет, и Тютчев, с ними нет разлук!А сколько в прозе русского звучания,Толстой и Гоголь, Шолохов, друзья,Ведут нас, словом к радости сознания,Что русские они все, как и я!Благодарю Мефодия, КириллаЗа буквы, звуки, благозвучность слов,Что к языку нам русскому привилиОгромную, бескрайнюю любовь!
(Яковенко О. Я.)
***
Язык родной, поведай нам слова…
Язык родной, поведай нам слова:Как защитить тебя, где черпать силы?Не прозвище бесславное «мордва»,Но имя «эрзя» гордо чтоб носили.
Предтечей быть – завидная судьба,Эрзянским «истя» дышит русскость истин.Но знал ли ты, что вытеснят тебяС приволжского раздолья Отчизны?!
В семье живых российских языковОстался ты — один среди немногих.Мы у курганов наших праотцовВозобновим обряд традиций строгих.
Священный штАтол пусть хранит огонь,Лишь с Эрзянь Мастор крепнут дух и сила.Холмам курганным – до земли поклон,Чтоб память предков в нас заговорила.
***
Каждому веку нужен родной язык…
Каждому веку нужен родной язык,каждому сердцу, дереву и ножунужен родной язык чистоты слезы —так я скажу и слово свое сдержу.
Так я скажу и молча, босой, пройдунеплодородной, облачною страной,чтобы вменить в вину своему трудуставший громоздким камнем язык родной.
С улицы инвалид ухом к стеклу приник.Всякому горлу больно, всякий слезится глаз,если ветшает век, и его родникпересыхает, не утешая нас.
Камни сотрут подошву, молодость отберут,чтоб из воды поющий тростник возрос,чтобы под старость мог оправдать свой труднеутолимым кружевом камнетес.
Что ж — отдирая корку со сжатых губ,превозмогая ложь, и в ушах нарыв,каждому небу — если уж век не люб —проговорись, забытое повторив
на языке родном, потому что вновьв каждом живом предутренний сон глубок,чтобы сливались ненависть и любовьв узком твоем зрачке в золотой клубок.
(Кенжеев Бахыт)
***
Великий и могучий
Он и могучий,Он и набатный,Сладкопевучий,И громораскатный!
Он величавый,Он и стозвонный,ГибкокурчавыйНо непреклонный!Он поразительный!
И поражающий!Так изумительноМноговмещающий!
Все, кто на нем изъясняться привык,Любят чудесный наш русский язык!
(Н. Скакунова)
***
Уму и сердцу язык твой проводник,Без него попадёшь ты в тупик.Язык твой – жизнь твоя, твои мечты,Ты без него уже не ты.
Язык твой как родная мать,Которую не унижать нельзя, не оскорблять.Его ты должен, друг, благодаритьЗа то, что правильно умеешь говорить.
Родной язык – твоя душа, твой мир, твой луч,Люби его за то, что он могуч.Язык твой – щит, твоё общеньеНе допусти к нему пренебреженья.
Не дай повесить родному языку чужой ярлык.Наследие твоё – твоя земля и твой языкИ искажать его невеждам не давай,Об этом ты, дружок, не забывай
(Галина Пурга)
***Родной язык
О, как хорош родной язык, отца и матери язык,Я в мире множество вещей через тебя навек постиг!Сперва на этом языке, качая зыбку, пела мать,А после — бабушка меня старалась сказкою унять.Родной язык, ты мне помог понять и радость с малых лет,И боль души, когда в глазах темнеет, меркнет ясный свет.Ты мне, родной язык, изречь молитву первую помог:«Прости меня, отца и мать, великодушен будь, мой бог!»(Г. Тукай)
***
Родной язык
Все увлекаются арабским,всех потянуло на восток,испанским, польским, итальянским,на запад поезд всех увлек
Как просто – бросить все и скрыться,и рассказать нам всем потом,о том что счастье за границей,и рассмеяться на своем
теперь родном уже наречии,теперь в другой совсем стране,я рад за них, но жизнь не вечна,и лишь родной язык – в душе.
***
Гаснет устная словесность
Гаснет устная словесность,Разговорная краса;Отступают в неизвестностьРечи русской чудеса.
Сотни слов, родных и метких,Сникнув, голос потеряв,Взаперти, как птицы в клетках,Дремлют в толстых словарях.
Ты их выпусти оттуда,В быт обыденный верни,Чтобы речь – людское чудо –Не скудела в наши дни.
(В. Шефер)
***
Родной язык
Мой верный друг! Мой враг коварный!Мой царь! Мой раб! Родной язык!Мои стихи – как дым алтарный!Как вызов яростный – мой крик!
Ты дал мечте безумной крылья,Мечту ты путами обвил.Меня спасал в часы бессильяИ сокрушал избытком сил.
Как часто в тайне звуков странныхИ в потаенном смысле словЯ обретал напев нежданных,Овладевавших мной стихов!
Но часто, радостью измученИль тихой упоен тоской,Я тщетно ждал, чтоб был созвученС душой дрожащей — отзвук твой!
Ты ждешь, подобен великану.Я пред тобой склонен лицом.И все ж бороться не устануЯ, как Израиль с божеством!
Нет грани моему упорству.Ты — в вечности, я — в кратких днях,Но все ж, как магу, мне покорствуй,Иль обрати безумца в прах!
Твои богатства, по наследству,Я, дерзкий, требую себе.Призыв бросаю,- ты ответствуй,Иду,- ты будь готов к борьбе!
Но, побежден иль победитель,Равно паду я пред тобой:Ты – мститель мой, ты – мой спаситель,Твой мир – навек моя обитель,Твой голос – небо надо мной!
(Валерий Брюсов)
***
Язык
С благоговеньем прикасайсяК тому , чем ты вооружён ,Твори светло и упивайсяБезбрежным русским языком
Воздушно лёгок, сочен, вкусен ,Суров и нежен, многолик ,Во всех мелодиях искусенНаш удивительный язык.
Ему к лицу и термин узкий ,И междометный вздох , и клич ,Гордись , что понимаешь русский ,Старайся глубину постичь.
Смешно и грустно слышать , право ,Как эллочек и фимок ратьК заморским “ингам”, “шн” и “вау”Его , кряхтя , хотят прижать.
(С. Скачко)
***
Родной язык
Благодарю я прежние эпохи,Ученых и поэтов и народЗа тот язык, что мне вы подарилиИ сохранили в самый страшный год!
Благодарю я мать, что мне читалаИ, раскрывая каждой сказки смысл,Она ошибки детства исправлялаИ пробуждала к жизни мою мысль.
Благодарю я Куприна, Толстого,Тургенева и Чехова всегда,Что мой родной язык обогащалиИ поддержали в трудный час меня.
И если в напасть, в годы лихолетья,Не опустилась я еще до дна,И если к людям сердце не закрыла,Заслуга книги то, она моя судьба!
И не имея часто даже хлеба,Я раскрывала слабою рукойСвоих друзей, проводников,И время переносило в мир меня иной.
Родная речь, родной язык любимый,Мы силу черпаем в тебе во все века.Ты, наша драгоценность, наша сила,И роль играешь в жизни маяка!
(Лина Павлова)
solnushkomoe.ru
Стихи о родном языке: 30 стихов про родной язык для детей к Международному дню родного языка.
Сегодня, 21 февраля во всем мире отмечается праздник — Международный день родного языка. Родной язык и обучение детей родному языку — это моя профессия и любимое дело моей жизни. Поэтому я решила к празднику подготовить для вас, дорогие читатели моего сайта «Родная тропинка», подборку стихов о родном языке и родном слове.
В статье Вы найдете:
- стихи для дошкольников о родном языке,
- стихи для взрослых и школьников о родном языке,
- юмористические стихи о родном языке.
Для маленького ребенка родной язык — это не предмет для изучения, а его повседневная жизнь с ее открытиями, радостями, шалостями, огорчениями и приключениями, это игра со словами и эксперименты по словотворчеству.
В день солнечный июльский,Цветы, цветы вокругКрасив язык мой русский,Как этот летний луг.
Иду тропинкой узкой-Деревья до небес!Могуч язык мой русскийКак этот русский лес!
И в радости и в грусти –Он всякий час со мной.Родной язык мой русский,Как Родина родной!
Хотя это стихотворение о Родине, но… в нем говорится и о колыбельной, и о первом букваре, и об общении с друзьями — о всё том, что невозможно без родного языка!
С чего начинается Родина?С картинки в твоем букваре,С хороших и верных товарищей,Живущих в соседнем дворе.
А может, она начинаетсяС той песни, что пела нам мать,С того, что в любых испытанияхУ нас никому не отнять.
С чего начинается Родина?С заветной скамьи у ворот,С той самой березки, что во поле,Под ветром склоняясь, растет.
А может, она начинаетсяС весенней запевки скворцаИ с этой дороги проселочной,Которой не видно конца.
С чего начинается Родина?С окошек, горящих вдали,Со старой отцовской буденовки,Что где-то в шкафу мы нашли.
А может, она начинаетсяСо стука вагонных колесИ с клятвы, которую в юностиТы ей в своем сердце принес.
С чего начинается Родина.
Язык наш прекрасный –Богатый и звучный,То мощный и страстный,То нежно-певучий.
В нем есть и усмешка,И мягкость, и ласка.Написаны имИ рассказы, и сказки.
Страницы волшебных,Волнующих книг!Люби и храниНаш великий язык!
В дошкольном возрасте малыш познает культуру устной речи на родном языке и учится говорить без ошибок. Ребенок учится вслушиваться в звучание слов и замечать выразительные образные слова в речи окружающих его людей, в художественной литературе. Старший дошкольник уже может осознавать свою речь и исправлять свои ошибки в речи.
Это кто там ложку «ложит»?Знай, такого быть не может!Ложку мы на стол кладём,А тебя – к обеду ждём.
БылаТИШИНА,ТИШИНА,ТИШИНА…
ВдругГРОХОТОМГРОМАСменилась она!
И вот уже дождикТихонько — ты слышишь? -ЗАКРАПАЛ,ЗАКРАПАЛ,ЗАКРАПАЛПо крыше…
Наверно, сейчасБАРАБАНИТЬОн станет…
УжеБАРАБАНИТ!УжеБАРАБАНИТ!
Это стихотворение будет интересно детям, которые учатся читать. После чтения этого стихотворения попробуйте найти слова, играющие в прятки.Например, найдите какие слова, обозначающие части тела, спрятались в словах: мухомор (ухо), ладушки ( ушки), животное (живот), бусы (усы), головастик (голова), рукавичка (рука), Италия (талия).
Не только детиЛюбят прятки,Играть умеют и слова:Заря -Упрятана в ЗАРЯдке,А в риСОВАльщике -Сова.
К словам прислушайся немножко:В дОСАдеСпряталась оса.На дне луКОШКАДремлет кошка,А в паЛИСАднике -Лиса.
Из гРЕЧКИВытекают речки,В ЛЕЩИнеПлещутся лещи.Овечки прячутсяВ слОВЕЧКИ.А дальше…Дальше сам ищи!
Во многих словах родного языка спряталось любимое слово лягушки. Конечно же, Ваш малыш знает это слово и легко его найдет в других словах!
Лягушке нравятся словас ее любимым слогом «КВА»,буКВАльно каждое словцо,где слог любимый налицо:КВАртал,эКВАтор,клюКВА,КВАс,в КВАртиребрюКВА(про запас)КВАртет,аКВАриум,МосКВА…
бесспорно, славные слова -буКВАрь,КВАдригаи КВАдрат,но слышать ясовсем не радпо триста тридцать раз на днюпро аКВАрельи аКВАланг,и антиКВАрнуюКВАшню!КВАк можносуткамив прудутакуюКВАкатьерунду!устав от кваканья квакушки,я вставил в уши по заглушке.
Для детей школьного возраста родной язык становится предметом для изучения, они познают историю и культуру родного народа и узнают, как мировоззрение народа отразилось в его языке, учатся выражать свои мысли грамотно в письменной речи, уважать родной язык и стремится развивать культуру речи.
Родной язык!Он с детства мне знаком,На нем впервые я сказала «мама»,На нем клялась я в верности упрямой,И каждый вздох понятен мне на нём.
Родной язык!Он дорог мне, он мой,На нем ветра в предгорьях наших свищут,На нем впервые довелось услышатьМне лепет птиц зеленою весной.
Много языков на свете разных-Выучить их все не смог бы я,Все они по-своему прекрасны,В каждом есть изюминка своя.
Говорят в Париже по-французски,По-немецки говорит Берлин;Мне же дорог мой, привычный, русский,Для меня родной лишь он один.
Мелодичный, гибкий и певучий,С детства он меня очаровал,И не зря великим и могучимНаш язык Тургенев называл.
Развиваясь быстро, динамично,Впитывая разные слова.Новое воспринимал отлично,Но и мудрость предков в нём жива.
Да и только нашей, русской речьюМожно Русь привольную воспеть!Будет жить язык наш русский вечноИ не сможет, верю, умереть!
Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат;Но скудно вносим мы в него хороший склад;Так чтоб незнанием его нам не бесславить,Нам нужно весь свой склад хоть несколько поправить.
Я люблю свой родной язык!Он понятен для всех,Он певуч,Он, как русский народ, многолик,Как держава наша, могуч.Он язык луны и планет,Наших спутников и ракет.На совете за круглым столомРазговаривайте на нем:Недвусмысленный и прямой,Он подобен правде самой.
Нам не дано предугадать,Как слово наше отзовется, —И нам сочувствие дается,Как нам дается благодать…
Слова бывают разные –То дельные, то праздные.То честные, правдивые.То льстивые, фальшивые.Есть слово – утешениеИ слово – удушение.Есть трезвые и пьяныеЛукавые, туманные.Есть чистые, алмазные,А есть бесстыдно – грязные,Одни помогут выпрямить,Другие – душу вытравить.Есть речь огнем горящая,Есть тлением смердящая.Слова высокой доблестиИ самой низкой подлости…Поэт, тебе назначеноЗасеять душу зёрнами.Так сей же не иначе, какЧистейшими, отборными.Не злыми, не блудливыми,А добрыми, правдивыми.Чтоб хлеб добросердечностиДавала нива вечности.
Я – изысканность русской медлительной речи,Предо мною друг поэты – предтечи,Я впервые открыл в этой речи уклоны,Перепевные, гневные, нежные звоны.
Я – внезапный излом,Я – играющий гром,Я – прозрачный ручей,Я – для всех и ничей.
Переплеск многопенный, разорвано-слитный,Самоцветные камни земли самобытной,Переклички лесные зеленого мая –Всё пойму, всё возьму, у других отнимая.
Вечно юный, как сон,Сильный тем, что влюблёнИ в себя и в других,Я – изысканный стих.
С кириллицы начав родное слово,И изучив его от А до Я,Нет лучшего, чем языка родного,Пока звучит родимая земля.Она звучит Есенина стихами,Здесь Маяковский, словом режет звук,Любимый Пушкин ежедневно с нами,И Фет, и Тютчев, с ними нет разлук!А сколько в прозе русского звучанья,Толстой и Гоголь, Шолохов, друзья,Ведут нас, словом к радости сознанья,Что русские они все, как и я!Благодарю Мефодия, КириллаЗа буквы, звуки, благозвучность слов,Что к языку нам русскому привилиОгромную, бескрайнюю любовь!
Мы знаем, что ныне лежит на весахИ что совершается ныне.Час мужества пробил на наших часах,И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,Не горько остаться без крова,И мы сохраним тебя, русская речь,Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,И внукам дадим, и от плена спасем
Он и могучий,Он и набатный,Сладкопевучий,И громораскатный!
Он величавый,Он и стозвонный,ГибкокурчавыйНо непреклонный!Он поразительный!
И поражающий!Так изумительноМноговмещающий!
Все, кто на нем изъясняться привык,Любят чудесный наш русский язык!
К приятелю, чтоб скоротать досуг,Зашел незваный гость.«Ты стал читать, мой друг?» –Воскликнул он и посмотрел вокругНа полные собранья сочиненийБальзака и Гюго, Ожешко и Дюма,На новые, нарядные тома,На книги сказок и стихотворенийЕсенина и Маршака,Что полки заняли почти до потолка…
«Я знаю, я смешон с моим вопросом,Ты все их прочитал, всю мудрость их постиг.Но как ты достаешь до самых верхних книг?»«Да очень просто! Пылесосом!»
***Известно мне, порой в домах иныхСтирают только пыль с изданий подписных.
Любопытно, забавно, и тонко:Стих, почти непохожий на стих.Бормотанье сверчка и ребенкаВ совершенстве писатель постиг.
И в бессмыслице скомканной речиИзощренность известная есть.Но возможно ль мечты человечьиВ жертву этим забавам принесть?
И возможно ли русское словоПревратить в щебетанье щегла,Чтобы смысла живая основаСквозь него прозвучать не могла?
Нет! Поэзия ставит преградыНашим выдумкам, ибо онаНе для тех, кто, играя в шарады,Надевает колпак колдуна.
Тот, кто жизнью живет настоящей,
Кто к поэзии с детства привык,
Много слов на земле. Есть дневные слова-В них весеннего неба сквозит синева.
Есть ночные слова, о которых мы днемВспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.
Есть слова — словно раны, слова – словно суд,-С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Словом можно убить, словом можно спасти,Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,Слово можно в разящий свинец перелить.
Но слова всем словам в языке нашем есть:Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.
Повторять их не смею на каждом шагу,-Как знамена в чехле, их в душе берегу.
Кто их часто твердит – я не верю тому,Позабудет о них в огне и дыму.
Он не вспомнит о них на горящем мосту,Их забудет иной на высоком посту.
Тот, кто хочет нажиться на гордых словах,Оскорбляет героев бесчисленных прах,
Тех, что в темных лесах и в траншеях сырых,Не твердя этих слов, умирали за них.
Пусть разменной монетой не служат они,-Золотым талоном их в сердце храни!
И не делай их слугами в мелком быту –Береги изначальную их чистоту.
Когда радость – как буря, иль горе – как ночь,Только эти слова тебе могут помощь!
О, как хорош родной язык, отца и матери язык,Я в мире множество вещей через тебя навек постиг!Сперва на этом языке, качая зыбку, пела мать,А после — бабушка меня старалась сказкою унять.Родной язык, ты мне помог понять и радость с малых лет,И боль души, когда в глазах темнеет, меркнет ясный свет.Ты мне, родной язык, изречь молитву первую помог:«Прости меня, отца и мать, великодушен будь, мой бог!»перевод: А.Чепуров
Из вечной бронзы выкованизвечный русский выговор,чеканное, глубокоето аканье, то оканье.Слова в иной пословицепоются, а не молвятся.Слова звенят звоночками,то – ёчками, то – очками. Вот палочка. И палица:ударит – слон повалится.Вот скрипка. Или скрипица:играет – слёзы сыплются.А речек звоны светлые!Люблю за ними следовать:то сетовать над Сетунью,то с Беседью беседовать.Певучими – над ёлками –соловьими прищелками,родная речь, вызванивайиз каждого названия!Тобой, как речкой Речицей,любая боль излечится,твои слова, пророчица,журчат – и слушать хочется.
Гаснет устная словесность,Разговорная краса;Отступают в неизвестностьРечи русской чудеса.
Сотни слов, родных и метких,Сникнув, голос потеряв,Взаперти, как птицы в клетках,Дремлют в толстых словарях.
Ты их выпусти оттуда,В быт обыденный верни,Чтобы речь – людское чудо –Не скудела в наши дни.
С благоговеньем прикасайсяК тому. чем ты вооружён ,Твори светло и упивайсяБезбрежным русским языком
Воздушно лёгок. сочен. вкусен ,Суров и нежен. многолик ,Во всех мелодиях искусенНаш удивительный язык.
Ему к лицу и термин узкий ,И междометный вздох. и клич ,Гордись. что понимаешь русский ,Старайся глубину постичь.
Смешно и грустно слышать. право ,Как эллочек и фимок ратьК заморским “ингам”, “шн” и “вау”Его. кряхтя. хотят прижать.
Д о р о ж и т еРодным, милым словом:М н о г о л и к и м -
Нашей жизни ОН -П е р в о о с н о в а -Всем народамПланеты — знаком !Берегите ЕГООт цветистыхИностранныхИ чуждых нам слов,Чтоб поток -От наречий ручьистых -Не затмилРодника — Родников !В нём черпайтеЖивящую силу:Русских говоров,Песен, стихов… -Всё, что дорогоС е р д ц у,Чтоб слилосьВ ЯЗЫКЕ, — Как Основе Основ!
Если ты хочешь судьбу переспорить,Если ты ищешь отрады цветник,Если нуждаешься в твердой опоре –Выучи, выучи русский язык.
Он твой наставник – великий, могучий,Он переводчик, он проводник.Если штурмуешь познания кручи –Выучи, выучи русский язык.
Русское слово живет на страницахМир окрыляющих пушкинских книг.Русское слово — свободы зарница,Выучи, выучи русский язык!
Горького зоркость, бескрайность Толстого,Пушкинской лирики чистый родник,Блещет зеркальностью русское слово -Выучи, выучи русский язык!
Мир разобщенных безрадостно тесен,Спаянных мир необъятно велик.Сын мой, работай, будь людям полезен,Выучи русский язык!
Язык, великолепный наш язык.Речное и степное в нем раздолье,В нем клекоты орла и волчий рык,Напев, и звон, и ладан богомолья.В нем воркованье голубя весной,
Взлет жаворонка к солнцу — выше, выше.Березовая роща. Свет сквозной.Небесный дождь, просыпанный по крыше.
Журчание подземного ключа.Весенний луч, играющий по дверце.В нем Та, что приняла не взмах меча,А семь мечей в провидящее сердце.
И снова ровный гул широких вод.Кукушка. У колодца молодицы.Зеленый луг. Веселый хоровод.Канун на небе. В черном — бег зарницы.
Костер бродяг за лесом, на горе,Про Соловья-разбойника былины.«Ау!» в лесу. Светляк в ночной поре.В саду осеннем красный грозд рябины.
Соха и серп с звенящею косой.Сто зим в зиме. Проворные салазки.Бежит савраска смирною рысцой.Летит рысак конем крылатой сказки.
Пастуший рог. Жалейка до зари.Родимый дом. Тоска острее стали.Здесь хорошо. А там — смотри, смотри.Бежим. Летим. Уйдем. Туда. За дали.
Чу, рог другой. В нем бешеный разгул.Ярит борзых и гончих доезжачий.Баю-баю. Мой милый. Ты уснул?Молюсь. Молись. Не вечно неудачи.
Я снаряжу тебя в далекий путь.Из тесноты идут вразброд дороги.Как хорошо в чужих краях вздохнутьО нем — там, в синем — о родном пороге.
Подснежник наш всегда прорвет свой снег.В размах грозы сцепляются зарницы.К Царь-граду не ходил ли наш Олег?Не звал ли в полночь нас полет Жар-птицы?
И ты пойдешь дорогой Ермака,Пред недругом вскричишь: «Теснее, други!»Тебя потопит льдяная река,Но ты в века в ней выплывешь в кольчуге.
Поняв, что речь речного серебраНе удержать в окованном вертепе,Пойдешь ты в путь дорогою Петра,Чтоб брызг морских добросить в лес и в степи.
Гремучим сновиденьем наявуТы мысль и мощь сольешь в едином хоре,Венчая полноводную НевуС Янтарным морем в вечном договоре.
Ты клад найдешь, которого искал,Зальешь и запоешь умы и страны.Не твой ли он, колдующий Байкал,Где в озере под дном не спят вулканы?
Добросил ты свой гулкий табор-стан,Свой говор златозвонкий, среброкрылый,До той черты, где Тихий океанЗаворожил подсолнечные силы.
Ты вскликнул: «Пушкин!» Вот он, светлый бог,Как радуга над нашим водоемом.Ты в черный час вместишься в малый вздох.Но Завтра — встанет! С молнией и громом!
В родной поэзии совсем не старовер,Я издавна люблю старинные иконы,Их красок радостных возвышенный примерИ русской красоты полет запечатленный.
Мне ведома веков заветная псалтырь,Я жажду утолять привык родною речью,Где ямбов пушкинских стремительная ширьВмещает бег коня и мудрость человечью.
В соседстве дальних слов я нахожу родство,Мне нравится сближать их смысл и расстоянья,Всего пленительней для нёба моегоРаскаты твердых «р» и гласных придыханья.
Звени, греми и пой, волшебная струя!Такого языка на свете не бывало,В нем тихий шелест ржи, и рокот соловья,И налетевших гроз блескучее начало.
Язык Державина и лермонтовских струн,Ты — половодье рек, разлившихся широко,Просторный гул лесов и птицы ГамаюнГлухое пение в виолончели Блока.
Дай бог нам прадедов наследие сберечь,Не притупить свой слух там, где ему все ново,И, выплавив строку, дождаться светлых встречС прозреньем Пушкина и красками Рублева.
В неповторимые, большие временаНародной доблести, труда и вдохновеньяДай бог нам русский стих поднять на рамена,Чтоб длилась жизнь его, и сила, и движенье!
Мне очень понравились эти юмористические стихи. И я решила закончить эту статью про стихи о родном языке на веселой ноте. Улыбнитесь вместе с авторами стихов !
Жил на свете некультурныйИ неграмотный пират.Бросить мусор мимо урныБыл пират ужасно рад.
Безо всякого стыдаВ море грабил он суда,А на чтенье умных книжекНе затрачивал труда.
Как-то раз решил пиратЗакопать на пляже клад,Ровно тридцать три рубина,Каждый весом в сто карат.
Но никак решить не может:Чтобы кладу не пропасть,В яму клад ему полОжить,ПоложИть или поклАсть?
«Вдруг»,- он мыслит, — «На беду,Клад неверно покладу?Эдак я, с таким раскладом,Вовсе по миру пойду!»
Грусть-печаль пирата гложет,Отложил пират ножи.ПоложИть, или полОжить -Как же правильно, скажи?
- Спросил я Лежебокина:- А ну-ка расскажи,За что так ненавидишь ты,Не любишь падежи?Давным-давно все школьникиИх знают назубок.Их за два года выучитьЛишь ты один не смог.Ответил я рассерженно:-В том не моя вина.Пусть им сперва ученыеИзменят имена.Ведь я падеж творительныйНарочно не учу:Трудиться,А тем болееТворить я не хочу.Такой падеж, как ДательныйЯ с детства не терплю.Давать, делиться чем-нибудьС друзьями не люблю.Предложный ненавижу я:Чтоб не учить урок,Приходиться выдумыватьКакой-нибудь предлог.А на падеж ВинительныйИ вовсе я сердит:Отец во всякой шалости,Всегда меня винит.- Да, переделка, кажется,Серьезная нужна.А сам ты смог бы новыеПридумать имена?- Давно придумал:Взятельный,Грязнительный,Лежательный,Губительный,Ленительный,И, наконец, простительный
Еще стихи о родном языке Вы найдете в статьях сайта:
Если у Вас и у Ваших детей есть еще любимые стихи о родной речи и родном языке — буду очень благодарна, если Вы поделитесь ими в комментариях к этой статье!
Спасибо вам за интерес к русской культуре и родной речи! До новых встреч на «Родной тропинке!»
Получите БЕСПЛАТНУЮ КНИГУ "50 игр и затей по развитию речи детей:
Кликните на ссылку или на обложку книги для бесплатной подписки на книгу
velikiy-pushkin.ru
Нам не дано предугадать,Как слово наше отзовется, –И нам сочувствие дается,Как нам дается благодать…
2
Он с детства мне знаком,На нем впервые я сказала «мама»,На нем клялась я в верности упрямой,И каждый вздох понятен мне на нём.
3
Он дорог мне, он мой,На нем ветра в предгорьях наших свищут,На нем впервые довелось услышатьМне лепет птиц зеленою весной.
4
В день солнечный июльский,Цветы, цветы вокругКрасив язык мой русский,Как этот летний луг.
Иду тропинкой узкой-Деревья до небес!Могуч язык мой русскийКак этот русский лес!
И в радости и в грусти –Он всякий час со мной.Родной язык мой русский,Как Родина родной!
5
С чего начинается Родина?С картинки в твоем букваре,С хороших и верных товарищей,Живущих в соседнем дворе.
А может, она начинаетсяС той песни, что пела нам мать,С того, что в любых испытанияхУ нас никому не отнять.
С чего начинается Родина?С заветной скамьи у ворот,С той самой березки, что во поле,Под ветром склоняясь, растет.
А может, она начинаетсяС весенней запевки скворцаИ с этой дороги проселочной,Которой не видно конца.
С чего начинается Родина?С окошек, горящих вдали,Со старой отцовской буденовки,Что где-то в шкафу мы нашли.
А может, она начинаетсяСо стука вагонных колесИ с клятвы, которую в юностиТы ей в своем сердце принес.
6
Язык наш прекрасный –Богатый и звучный,То мощный и страстный,То нежно-певучий.
В нем есть и усмешка,И мягкость, и ласка.Написаны имИ рассказы, и сказки.
Страницы волшебных,Волнующих книг!Люби и храниНаш великий язык!
7
Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат;Но скудно вносим мы в него хороший склад;Так чтоб незнанием его нам не бесславить,Нам нужно весь свой склад хоть несколько поправить.
8
Много языков на свете разных-Выучить их все не смог бы я,Все они по-своему прекрасны,В каждом есть изюминка своя.
Говорят в Париже по-французски,По-немецки говорит Берлин;Мне же дорог мой, привычный, русский,Для меня родной лишь он один.
Мелодичный, гибкий и певучий,С детства он меня очаровал,И не зря великим и могучимНаш язык Тургенев называл.
Развиваясь быстро, динамично,Впитывая разные слова.Новое воспринимал отлично,Но и мудрость предков в нём жива.
Да и только нашей, русской речьюМожно Русь привольную воспеть!Будет жить язык наш русский вечноИ не сможет, верю, умереть!
9
Молчат гробницы, мумии и кости,—Лишь слову жизнь дана:Из древней тьмы, на мировом погосте,Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достояния!Умейте же беречьХоть в меру сил, в дни злобы и страданья,Наш дар бессмертный — речь.
10
Я люблю свой родной язык!Он понятен для всех,Он певуч,Он, как русский народ, многолик,Как держава наша, могуч.Он язык луны и планет,Наших спутников и ракет.На совете за круглым столомРазговаривайте на нем:Недвусмысленный и прямой,Он подобен правде самой.
11
Язык наш прекрасный –Богатый и звучный,То мощный и страстный,То нежно-певучий.
В нем есть и усмешка,И мягкость, и ласка.Написаны имИ рассказы, и сказки.
Страницы волшебных,Волнующих книг!Люби и храниНаш великий язык!
12
Мой верный друг! мой враг коварный! Мой царь! мой раб! родной язык! Мои стихи - как дым алтарный! Как вызов яростный - мой крик! Ты дал мечте безумной крылья, Мечту ты путами обвил, Меня спасал в часы бессилья И сокрушал избытком сил.
13
Много слов на земле. Есть дневные слова - В них весеннего неба сквозит синева.Есть ночные слова, о которых мы днемВспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.
14
Есть гласные ударные,Но есть и безударныеИх нужно проверять,В корне правильно писать.Подбираем быстро слово,И проверочка готоваУдареньем проверяем –Ничего не забываем.
15
Что такое склонение?Слово быстро изменяю,Пишу его по падежам.Склоненьем это называюЗапомнить это надо нам.
irisday.ru
Игры со словами: материалы для речевых игр и речевых занятий с детьми. Стихи для развития речи детей.
Дорогие читатели «Родной тропинки», в этой статье вы найдете 17 авторских развивающих речевых игр для детей старшего дошкольного возраста. Эти игры помогут развитию словаря ребенка, освоению грамматического строя русского языка, развитию языкового чутья и творческих речевых способностей детей.
«Дон-дон! Динь-динь!» —Пропел звонок.«Клик-кляк! Входи!» —Сказал замок.«Скрип-скрип! – обрадовалась дверь. –Я так ждала тебя, поверь!»«Топ-топ? – спросили туфли. –А что у нас на кухне?»«Буль – буль, я суп,Уже киплю!Сейчас тебя я накормлю!»«Я чайник, на огне стоюууу!Тебя я чаем напоюууу!»Ах, песенка знакомая!Как хорошо, что дома я! (И. Гамазкова)
Поиграем в игру со словами по этому стихотворению «Кто больше звуков услышит?».
Цель игры: Эта игра развивает воображение детей, их творческие речевые способности, слуховое восприятие и внимание.
Как играть: Предложите ребенку походить по комнате и послушать, о чем и как могут говорить предметы – какие звуки слышны в комнате, в коридоре, на улице. Через минуту начинаем делиться друг с другом по очереди, кто что услышал. Нужно придумать звукоподражание и сказать, что оно означает. Например: «Ш-ш-ш – говорит стиральная машина, скоро достираю». «Скрип-скрип (это деревянный пол) – пора меня отремонтировать. «Тра-ля-ля! Как я люблю петь!» — это голос пианино. «Дзинь –дзинь! Весело на елке» — так говорят елочные игрушки. «Плюх- плюх!» — это голос подушки, упавшей с кресла.
Можно придумать целый диалог предметов утром или вечером или сказку о том, что бывает в доме, когда люди спят.
Цель игры: Это замечательное стихотворение – речевая игра поможет Вам развивать фонематический слух детей.
Когда малыш начнет читать, то он будет с радостью находить и исправлять «ошибки» — небылицы в тексте. Дети просто обожают такие юмористические задания и всегда с удовольствием их выполняют!
Как играть: Прочитайте ребенку пару строчек и попросите заменить один звук, чтобы получилось правильное слово (двери – звери, ручей – врачей, крысу – крышу, на козе – на коне и т.д. Дальше не подсказываю 🙂
Не все дети даже в 5-6 лет сразу догадываются, как заменить звук в неправильном слове строки. Если у ребенка будут затруднения, то подскажите: «Разве двери могут гнаться? Какое есть похожее слово? Кто живет в лесу? Значит, не двери, а…?»
Стихи к игре со словами:
Неизвестно как случилось,Только буква заблудилась.Заскочила в чей-то домИ хозяйничает в нем.Но едва туда вошлаБуква-озорница —Очень странные делаНачали твориться…
Закричал охотник: «Ой!Двери гонятся за мной!»
Тает снег. Течет ручейНа ветвях полно врачей.
На виду у детворыКрысу красят маляры.
Мама с бочками пошлаПо дороге вдоль села.
Старый дедушка ПахомНа козе скакал верхом.
Сели в ложку — и айда!По реке туда-сюда!
Врач напомнил дяде Мите:«Не забудьте об одном:Обязательно примитеДесять цапель перед сном».
Писем мы не написали:Тучку целый день искали.
Сидит на грядке крепкоОранжевая кепка.
Загремел весенний гном,Тучи на небе кругом.Говорят, один рыбакВ речке выловил башмак.Но зато ему потомНа крючок попался дом.
Лежит лентяй на раскладушке,грызет, похрустывая, пушки.
Ехал дядя без жилета,Заплатил он штраф за это.
Жучка будку не доела,Неохота, надоело.
У вратаря большой улов:Влетело в сетку пять волов.
Я рубашку сшила шишке,Я сошью ему штанишки.
Поэт закончил строчку,В конце поставил бочку.
На пожелтевшую травуРоняет лев свою листву.
Где обедал, воробей?В зоопарке у дверей.
На волке — сметана,Творог, молоко.И рад бы поесть,Достать нелегко.
Забодал меня котел,На него я очень зол.
Тащит мышонок в норкуОгромную хлебную горку.
Не учил уроки,А играл в футбол.Оттого в тетрадкеПоявился гол.
На островок налетел ураган,На пальме остался последний баран.
Под березами, где тень,Притаился старый день.
На поляне веснойВырос зуб молодой.
Куклу выронив из рук,Маша мчится к маме:Там ползет зеленый лукС длинными усами.
Эй, не стойте слишком близко.Я тигренок, а не миска.
Пять баранов скушал ТолькаИ сказал: «Еще бы столько…»
Мы собираем васильки,На голове у нас щенки.
Есть еще замечательные стихотворения для игры со звуками другого автора – это стихи — путаницы Якова Козловского.
Буква «Ф» ушибла ногу,«П» явилось на подмогу,Говорит ей:— Удружу,За тебя я послужу.
Свистнул чижик: —Фью, фью, фью!Я с утра росинкиПью!
Занялись игроюВ фантыТри оленя,Вскинув панты.
Заболел бухгалтерФлюсом,Стал он минус путатьС плюсом.
В ванну я залез,И кафельВесь покрылсяГрадом капель.
Создавать я начал Флот,Превратилась губкаВ плот.Лил светильник,Словно фара,Сверху светСквозь клубы пара.
Взял на скрипке брат мой«Фа» —Кот пустился делатьПа.
На букву «А» напал недуг,И встало «У» взамен подружки.Прошу я лак —Дают мне лук,И чашкиХрюкают, какЧушки.
Там, где стоялС водою бак,Внезапно выросБук.
Подумал дятел:«Так-так-так»,Но вышло:«Тук-тук-тук»
Пишу в тетрадке:«Десять стран»,Читаю:«Десять струн».Себя ругаю:«Вот баран!»Выходит:«Вот бурун!»
Буква «Л», придя на сквер,Повстречала букву «Р»,Говорит: — Давай сыграем,Ну, хоть в рифмы, например…
«Л» сказало:— Жёлтый лис…—«Р» сказало: — Варит рис.—«Л» сказало:— Лису уголь…—«Р» сказало: — Возит угорь.
«Л» сказало:—Просят ламу…—«Р» сказало: —Вставить раму.—«Л» сказало: —Я из ложи… —«Р» сказало: —Корчу рожи.
«Л» сказало: — Через логНа коне скачу буланом… —«Р» сказало: —Дую в рогИ не гнусь перед бураном.
«Л» сказало: — Очень жалко,Что исчез наш колобок.—«Р» сказало: —Очень жарко —Он забрался в коробок.
«Л» сказало: —Сбиться с лада…—«Р» сказало:—Ты не рада! —«Л» сказало:—Дай иглу! —«Р» в ответ: — Кончай игру!
Цель игры: В этой игре со словами можно познакомить ребенка со слогами и с тем, что слова состоят из слогов.
Как играть:
Прохлопайте с ребенком разные слова и определите, сколько в каждом слове частей — слогов. Один хлопок – один слог.
Прохлопайте слова «по-езд» и «гу-се-ни-ца». Выложите палочками и посчитайте количество слогов в каждом слове. Спросите ребенка, какое слово длиннее? Этот вопрос провокационный, т.к. очень часто дети отвечают, что поезд длиннее гусеницы. На самом же деле для ответа на вопрос нужно посчитать количество слогов в слове: слово «гусеница» длиннее слова «поезд».
Выложите слово «вну – ки» палочками разных цветов или цветными карандашами (одна палочка = один слог). Потом поменяйте палочки – слоги местами. Что получилось? Ки- вну (кивну) = вну – ки (внуки).
Затем прочитайте фрагмент из стихотворения, но не до конца. Пусть дети отгадают, какое слово получится, если слоги поменять местами.
В словах из трех букв идет игра не со слогами в слове, а звуками. Выложите слово из звуков, и поменяйте их местами. Что получится? (н+а+с = нас, с+н+а = сна)
Стихи к игре:
Есть волшебные слова:Скажешь слово —Слышишь два.
— У меня, — промолвил дед,—Ни забот, ни горя нет.Захочу — отдохну,Есть моложе руки:Чуть КИВНУ-КИВНУ-КИВНУ —
Мчатся ВНУКИ-ВНУКИ!
— Зверёк, зверёк, куда бежишь?Как звать тебя, малышка?— Бегу в КАМЫШ-КАМЫШ-КАМЫШ,Я — МЫШКА-МЫШКА-МЫШКА.
В поле—ВСЕ-ВСЕ-ВСЕ:В поле СЕВ-СЕВ-СЕВ.
В лесу мы спали как-то раз,А ночь была темна,И волк завыл,И НАС-НАС-НАСЛишил он СНА-СНА-СНА…
Отец работать научилСмышлёного Данилку.Отец КУПИЛ-КУПИЛ-КУПИЛДанилке ПИЛКУ-ПИЛКУ.
Говорит Ивану Ганка:— Глянь-ка:БАНКА-БАНКА-БАНКА!— Где КАБАН-КАБАН-КАБАН? —Удивляется Иван.
— Сколько в домеРИТ-РИТ-РИТ?— ТРИ-ТРИ-ТРИ.
— Я несуСУП-СУП-СУП…— А кому?— ПСУ-ПСУ-ПСУ…
— Эй, Серёжа, Вера, Ира,Что повесили носы?— Очень СЫРО-СЫРО-СЫРООт РОСЫ-РОСЫ-РОСЫ!..
— Что молчишь?— Когда я ем,Я, как рыба,НЕМ-НЕМ-НЕМ,И позвольтеМНЕ-МНЕ-МНЕПообедать в тишине!
Цель игры: В игре ребенок учится подбирать к словам антонимы (термин «антоним» детям не дается, малышей просят найти и сказать противоположные по смыслу слова).
Стихи к игре:
А нам с тобой пришел чередСыграть в игру «Наоборот».Скажу я слово «высоко»,А ты ответишь… (низко).Потом скажу я: «Далеко»,А ты ответишь… (близко).«Скажу теперь я: «Потолок»,А ты ответишь… (пол).Скажу я слово «Потерял».Ответишь ты… («Нашел!»)Теперь: «Начало», — я скажу,«Нет, — скажешь ты… («Конец!») Д. Чиарди
Цель игры: Это стихотворение развивает речь ребенка и знакомит малышей с понятием многозначности слова (термин «многозначные слова» детям не дается), учит подбирать точные по смыслу слова.
Стихи к игре:
И солнце играет (лучами на речке),И кошка играет (клубком на крылечке),И Женя играет (есть кукла у Жени),И мама играет (в театре на сцене),И папа играет (на медной трубе),И дедушка (с внуком играет в избе).А бабушка внуку пеленки стирает.Бабушка в стирку, наверно, играет? (А. Шибаев)
Как играть:
Спросите детей, как по – другому можно сказать, как можно заменить слово «играет» (то есть подберите с ребенком синонимы),
— «Солнце играет лучами – что оно делает? (блестит, светит, сияет).
— Папа играет на сцене на трубе – что он делает? (выступает)
— Кошка играет – что она делает? (прыгает, резвится, ловит клубок, катает клубок по земле)— Женя играет с куклой – что она делает? (Кормит куклу, укладывает ее спать, одевает куклу и др.)
Подбирая слова, малыш узнает на своем практическом опыте, что слово может означать разные по смыслу явления, учится подбирать точные слова, вслушиваться в речь.
Цель игры: обогащать словарь детей новыми словами.
Стихи к игре:
Дождик крапал, моросил,Припускал, стучал, косил,Ливнем лил, стеной стоял,Барабанил, травы мял.Дождь слепой и проливной,Нарастающий, грибной,Обложной, висячий, скорый,Сонный, медленный и спорый.Как камыш стоймя стоячий,И холодный, и горячий.А еще есть грозовой,Радужный, полосовой,Параллелями и в сетку,А при ветре даже в клетку…Вот так много есть дождейДля растений и людей (О. Григорьев)
Как играть: Какой бывает дождь – кто больше красивых слов о дожде услышал? Собираем все слова из стихотворения.
Можно провести игру со словами в игровой форме — нарисовать тучку, а на земле цветочек. Нужно помочь тучке полить цветочек. Одно слово – определение из стихотворения — это одна капелька дождя, которую мы рисуем (проводим линию от тучки к цветку). Задача – сделать настоящий ливень, то есть подобрать как можно больше слов о дожде из стихотворения.
Цель игры: развитие словотворчества и языкового чутья, умения экспериментировать со словами, по-разному комбинировать языковые единицы, части слов.
Стихи к игре:
У папы настроениеЗазавтракомчитальное,У мамы настроениеНапапуобижальное.У брата настроениеКричальнопогремучее,А у меня, а у меня –Покомнатампрыгучее (В. Лунин).
Как играть: придумать вместе с ребенком названия разных настроений: настульяхсидячее, капризноплакучее, смехопрыгательное, подаркодарительное, улыбкохохотучее и т.д. Если ребенку трудно, то можете подсказать варианты: «Как можно назвать настроение, если ты/мы с тобой…?»
Цель игры: научить ребенка правильно согласовывать прилагательные и существительные в роде, числе, падеже, предупредить или исправить ошибки в речи малыша.
Стихи к игре:
Соломенное лето,Соломенный песок.Соломенная шляпаСползает на висок.
Соломенные дали,Соломенные дни.Соломенные кониНа солнышке видны.
Соломенное небо,Соломенный шалаш.Соломинкой рисую,Забыв про карандаш.
Как играть: Предложите ребенку придумать, что бы он нарисовал соломинкой: «Я бы нарисовал соломеннОГО коня, соломеннУЮ шляпу, соломеннЫЙ дом, соломеннЫЕ игрушки». Фантазия приветствуется! В таком упражнении мы упражняем ребенка правильно согласовывать прилагательные и существительные в роде, числе, падеже. А еще учим ребенка использовать в речи сослагательное наклонение глаголов (я бы..)
После «словесного рисования» предложите малышу поиграть со словами в игру «Отгадай, а что я нарисую».
Задание для игры:
Я нарисую красивУЮ соломеннУЮ – портфель или сумку? Я нарисую соломинкой высокИЙ соломеннЫЙ – забор или калитку? Я нарисую веселОЕ соломеннОЕ – игрушку или чучело? Я нарисую красивЫЕ соломеннЫЕ – цветы или розу? Придумайте свои варианты подобных заданий.
Дети часто ошибаются в таких играх со словами. Например, говорят, что соломеннУЮ – это портфель. Тогда спросите: «Разве мы так говорим – красивАЯ портфель, дай мне красивУЮ портфель? Как мы говорим? Значит, что это?»
Никогда не повторяйте за ребенком вслух его ошибок и ни в коем случае не подшучивайте над ними! Просто исправьте на правильный вариант и покажите примеры использования слова в речи – новый портфель, кожанЫЙ портфель, я загадала соломеннЫЙ портфель.
Цель игры: развитие словотворчества, умения экспериментировать со словами, комбинировать части слов, придумывать новые слова на основе известных.
Стихи к игре:
Едут в электричкеВолнушки и лисичкиС подружками-друзьями,Чернушками-груздями.Со станции ПригоркиноНа станцию Ведёркино,Со станции ПодъёлкиноНа станцию Засолкино.
Колёса со стараньемПо рельсам тарахтят,Везут по расписаниюКомпанию опят.
Со станции ПолянкиноНа станцию Сметанкино,Со станции ПеньковкиноНа станцию Духовкино.
У мухомора хитрый видЕхидная усмешка —Забрался в поезд и сидит,Как будто сыроежка.Но вот заходит контролёр,Выводит мухомора.И безбилетник мухоморКраснеет от позора.
А старичок боровичок,Интеллигентный толстячок,Приподнимает свой беретИ предъявляет свой билет.К билету прилагаютсяЧетырнадцать квитанций.
Четырнадцать квитанцийС названиями станций:
Дорожкино, Лукошкино, Опушкино, Засушкино, Кастрюлькино, Бульбулькино, Лучково, Сельдерюшкино, Морковкино, Перловкино, Немножкино-Картошкино, Лаврушкино-Петрушкино, Тарелкино и Ложкино.
Как играть: Это замечательное стихотворение, в которое с восторгом играют как малыши, так и «солидные дети» 6-8 лет. Предложите детям путешествие на поезде. Нарисуйте план пути поезда на альбомном листе. И обозначьте на нем разные станции. Придумайте их смешные названия.
Варианты заданий:
Как можно назвать станцию, на которой все люди смеются? (Смешинкино, Весельчаково, Улыбкино и так далее – подберите как можно больше разных вариантов, обыграйте самые разные слова).
Как можно назвать станцию, на которой живет много зайцев? (Зайчиково, Зайчаткино, Зайкин Лес и другие варианты)
Как можно назвать станцию, на которой стоит много скамеек?
Придумайте как можно больше разных станций и вместе с малышом включитесь в словотворчество. Гарантировано и удовольствие, и отдых, и улыбки, и смех от души и отличное настроение! Играйте с нами!
Стихи к игре:
Жил один садоводОн развел огород,Подготовил старательно грядки.Он принес чемодан,Полный разных семян,Но смешались они в беспорядке.Наступила весна,И взошли семена —Садовод любовался на всходы.Утром их поливал,На ночь их укрывалИ берег от холодной погоды.
Но когда садоводНас позвал в огород,Мы взглянули и все закричали:— Никогда и нигде,Ни в земле, ни в водеМы таких овощей не встречали!
Показал садоводНам такой огород,Где на грядках, засеянных густо,Огурбузы росли,Помидыни росли,Редисвекла, чеслук и репуста.
Сельдерошек поспел,И моркофель дозрел,Стал уже осыпаться спаржовник.А таких баклачковДа мохнатых стручковИспугался бы каждый садовник.
Мы корзину несли,Но решить не могли,Как же быть с овощами такими?То ли жарить их нам,То ли парить их нам?..Ну и съели их просто сырыми!
Цель игры: развитие словотворчества, усвоение способов образования новых слов в родном языке.
Как играть: Вспомните названия необычных овощей, которые выросли у садовода: огурбузы, помидыни, чеслук, репуста, баклачки, спаржовник, сельдерошек, редисвекла. Спросите у ребена, откуда взялись эти странные удивительные овощи и их названия? Огурбузы = огурцы и арбузы. Помидыни = помидоры + дыни.
Разложите карточки с изображением разных овощей (любые картинки или настоящие овощи). Попробуйте соединить части слов в одно слово, чтобы придумалось новое название. Например Картопуста = картофель + капуста.
Это творческое задание очень полезно, т.к. оно не только развивает внимание к слову, но и умение выделять в словах их части – слоги.
Цель игры: развитие внимания к слову и его звучанию.
Стихи к игре:
Скажи погромчеСлово «Гром» —Грохочет слово,Словно гром.
Скажи потише:«Шесть мышат» —И сразу мышиЗашуршат.
Скажи:«Кукушка на суку»Тебе послышится:«Ку-ку».
А скажешь слово«Листопад» яИ листья падают,Летят,И, словно наяву,Ты видишь осень:Желтый садИ мокрую траву.
Скажи «Родник» —И вот возник,Бежит в зеленой чащеВеселый ключ журчащий.Мы и родник зовем ключом.(Ключ от дверей тут ни при чем.)…Слова бывают разные —Хорошие, простые,Слова бывают праздные —Ненужные, пустые.
Как играть:
Подберите с ребенком «громкие» слова, тихие слова, сладкие слова, звенящие слова, веселые слова, грустные слова. Можно в эту игру со словами играть по дороге или просто в свободную минутку.Вот еще несколько примеров стихотворений для таких игр – подбора «колючих слов», «шуршащих слов», «громких слов».
Дополнительные стихи к игре:
Мы мало слов встречали,Где Ё стоит вначалеТы первым делом назовешьТри слова Ёлка, Ёж и ЁршИ все ужасно колкоИ Ёж и Ёрш и Ёлка.(А. Шибаев)
Под ногами в листопадЛистья желтые лежат.Листья желтые лежат,А под листьями шуршатШурш, Шуршиха и Шуршонок— Папа, мама и ребенок.(В. Голяховский)
Была ТИШИНА, ТИШИНА, ТИШИНА…Вдруг ГРОХОТОМ ГРОМАсменилась она!И вот уже дождикТихонько —Ты слышишь?ЗАКРАПАЛ, ЗАКРАПАЛ,ЗАКРАПАЛ по крыше…Наверно,Сейчас БАРАБАНИТЬ он станет….Уже БАРАБАНИТ!Уже БАРАБАНИТ! (А. Шибаев)
Цель игры: учить подбирать слова с заданным звуком.
Как играть со словами: Каждому ребенку очень важно увидеть наглядно свой результат. Поэтому я обычно провожу игру так. Мы берем корзину (сундучок) и в него «складываем» наши слова. Нужно набрать полную корзинку слов со звуком. В роли слов могут выступать детали конструктора, фишки, камешки и другие мелкие предметы.Подбираем слова со звуками «К», «Т» и со звуком «С». Обратите внимание – это звуки твердые, поэтому слова со звуками кь или сь нам не подойдут или их нужно будет класть в отдельную корзиночку!
Стихи для игры:
Вот сколько на К я сумею назвать:Кастрюля, кофейник, коробка, кровать,Корова, квартира, картина, ковер,Кладовка, калитка, комод, коридор..,— Ой, хватит! И буква ведь может устать!А вот что на Т ты сумеешь назвать?— Топор, табуретка, тарелка и ложка…— Ты, кажется, что-то напутал немножко!— Ну, ладно, я больше сбиваться не буду.Послушай, на С назову я посуду:Стакан, сковородка, солонка… и кошка!— А кошка откуда?— Залезла в окошко!Спроси лучше кошку — откуда пришлаИ вся ли посуда на кухне цела…(Л. Куклин)
В следующем стихотворении мы подберем с ребенком слова со звуками Р и Рь. Складываем найденные в стихотворении слова в отдельные корзинки – в одну со звуком Р (для Раи, ведь ее имя начинается со звука Р, для мальчиков – вариант для Ромы), в другую – со звуком Рь (для Ерёмы или для Ирины, ведь в этих именах есть мягкий звук Рь). Потом придумываем свои слова с данными звуками.
Поиграем-ка,Ребята,С звуком «Р»:«ПеРвоклассник»,«ОктябРенок»,«ПионеР».На Речном яПРиютился БеРегу,Я пРинять васПо-пРиятельски могу.ХутоР ГРаков,Рядом Речка,Рядом боР.Возле боРа,Три забоРаИ бугоР.РазРослись вовсю беРезки.Вдоль РекиЛовят РыбуНа Рыбалке Рыбаки,Ловят Рыбу на РыбалкеНа кРючок,На котоРом есть пРиманка-ЧеРвячок.В нашей Речке и для РаковЕсть пРостоР.ГоРу Раков пРиволокРечник ЕгоР.Рыбакам РечникХоРоший дал пРимеР…Так, Ребята, подРужилисьС звуком «Р».(С. Эйдлин)
Цель игры: развитие внимания и речи — объяснения.
Как играть? Ребенку нужно отличить правильные высказывания от неправильных. И объяснить, почему ты так считаешь.
Собирают сыр с кустов.С зайцами пасут коров.На лугу доят волов.В пляс пускается медведь.Тыквы стали песни петь.Косят косари леса.На снегу лежит роса.Верно ли, что как-то разОт дождя нас зонтик спас?Что луна нам ночью светит?Что конфет не любят дети? (Л. Станчев)
Теплая весна сейчас,Виноград созрел у нас.Конь рогатый на лугуЛетом прыгает в снегуПоздней осенью медведьЛюбит в речке посидеть.А зимой среди ветвей«Га-га-га!» — пел соловей.— Быстро дайте мне ответЭто правда или нет?
Желаю Вам интересных игр с детьми!
Увлекательные и забавные современные игры для развития речи детей Вы найдете в статьях:
— «Игры для развития речи»
— «Речевые игры»
— Речевая игра с кубиками «Составь предложение».
— Речевая настольная игра «Хитрые классики»: как сделать, как играть, варианты игр.
— Современные он-лайн обучающие игры по развитию речи, разработанные специалистами для детей от 2 до 8 лет. Еще о речевых играх с малышами и развитии речи детей Вы можете прочитать статьи в рубриках:
Речь дошкольника
Развитие речи детей 1- 2 лет
Развитие речи детей 3-4 лет
Речевая готовность к школе
Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ
"Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей"
Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки
Автор курса - Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта "Родная тропинка"
rodnaya-tropinka.ru
Многие стихи о русском языке не только помогают ребенку развивать память и правильно говорить,но и наглядно демонстрируют особенности языковых правил. Приятные звуки речи, производимые при чтении стихов, всегда приходятся детям по душе. Ко всему прочему, они оказывают благоприятное влияние на развитие ребенка. Литературные произведения в стихах развивают воображение, тренируют память, речевые навыки. С помощью нашего сайта можно путешествовать по поэтической сказочной стране. Здесь множество произведений для детей: стихи, песни, считалки, потешки. А еще, на сайте можно найти массу интересных и полезных статей.Чтение стихов детям раннего возраста.Как лучше читать стихи о русском языке ребенку, чтобы они запоминались ему? Не нужно заучивать их специально. В игривой форме можно обучить ребенка чему угодно. Например, считать, читать, можно привить любовь к поэзии.
Действенным приемом является чтение стихов на ходу. Еще можно сопровождать стихотворение действиями. К примеру, если вы прочитали топ-топ, то нужно сделать топ-топ ножками. Подобных стихотворений, которые можно превратить в игру, очень много. Такой прием очень хорошо развивает ритмический слух ребенка. Есть еще не менее действенный прием – читать стихотворения с договариванием. То есть, вы с выражением читаете стихотворение, потом неожиданно останавливаетесь, а ребенок договаривает оставшуюся часть предложения. Таким образом, развивается речь ребенка. Только читать надо, обязательно, с чувством, с толком, с расстановкой. Ниже вы найдете очень интересные стихи о русском языке,а также стихотворения о некоторых правилах формирования слов и словосочетаний в русском языке.
Дети моментально улавливают новую информацию. Иногда, ребенку достаточно один раз услышать, чтобы надолго запомнить. Все зависит от формы изложения информации. Легче всего запоминаются стихи. Если вы будете часто читать ребенку стихи, то очень быстро он начнет их воспроизводить наизусть. Детям очень нравится слушать сказки, и, еще больше, в стихотворной форме. Недаром, стихотворения А.С. Пушкина так нравятся детям. Для малышей подходящим вариантом будут коротенькие стихотворения, которые легко воспринимаются, но, одновременно, они должны быть образными и красочными. К таковым можно отнести произведения С. Маршака, А. Барто, С. Михалкова.
Почему же одни стихи так нравятся детям, причем они сразу обращают на них внимание и запоминают. А другие, не привлекают внимания, не вызывают никакой реакции.
Для детей, особенно в раннем возрасте, стихи на родном,русском языке– это особая область. Согласно лингвистическим исследованиям детской речи, важную роль играют основные ключевые моменты, способствующие успешному овладению ребенком родным языком. Однако, в этом разбираются только специалисты. Учитывая все особенности формирования лексикона в раннем детском возрасте, целесообразно использовать чтение стихотворений как эффективный прием семейной педагогики. 
Лучшие стихи о русском языке и правилах русского языка.Следующая статья :Стихотворения классиков о весне
ТАКЖЕ УЗНАЙТЕ...
Следующие материалы:
Предыдущие материалы:
bebi.lv
Стихи о русском языке
Иван Бунин.
СЛОВО
Молчат гробницы, мумии и кости,—
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный — речь.
Москва, 1915
Анна Ахматова
МУЖЕСТВО
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!
23 февраля 1942, Ташкент
Валерий Брюсов
РОДНОЙ ЯЗЫК
Мой верный друг! мой враг коварный!
Мой царь! мой раб! родной язык!
Мои стихи - как дым алтарный!
Как вызов яростный - мой крик!
Ты дал мечте безумной крылья,
Мечту ты путами обвил,
Меня спасал в часы бессилья
И сокрушал избытком сил.
Как часто в тайне звуков странных
И в потаенном смысле слов
Я обретал напев - нежданных,
Овладевавших мной стихов!
Но часто, радостью измучен
Иль тихой упоен тоской,
Я тщетно ждал, чтоб был созвучен
С душой дрожащей - отзвук твой!
Ты ждешь, подобен великану.
Я пред тобой склонен лицом.
И всё ж бороться не устану
Я, как Израиль с божеством!
Нет грани моему упорству,
Ты - в вечности, я - в кратких днях,
Но всё ж, как магу, мне покорствуй,
Иль обрати безумца в прах!
Твои богатства, по наследству,
Я, дерзкий, требую себе.
Призыв бросаю, - ты ответствуй,
Иду, - ты будь готов к борьбе!
Но, побежден иль победитель,
Равно паду я пред тобой:
Ты - Мститель мой, ты - мой Спаситель,
Твой мир - навек моя обитель,
Твой голос - небо надо мной!
31 декабря 1911
Стихи о языке
Артюр Рембо
пер. М. Кудинова
Гласные
A - черный, белый - Е, И - красный, У - зеленый,
О - синий... Гласные, рождений ваших даты
Еще открою я... А - черный и мохнатый
Корсет жужжащих мух над грудою зловонной.
Е - белизна шатров и в хлопьях снежной ваты
Вершина, дрожь цветка, сверкание короны;
И - пурпур, кровь плевка, смех, гневом озаренный
Иль опьяненный покаяньем в час расплаты.
У - цикл, морской прибой с его зеленым соком,
Мир пастбищ, мир морщин, что на челе высоком
Алхимией запечатлен в тиши ночей.
О - первозданный Горн, пронзительный и странный.
Безмолвье, где миры, и ангелы, и страны,
- Омега, синий луч и свет Ее Очей.
Стихи о слове
И. А. Реформатский (сын А. А. Реформатского)
Слово о слове
Слово о слове
совсем не ново,
И всё же я снова
Восславлю слово.
Слово -
Всей нашей жизни
Основа.
Жить
И любить
Невозможно
Без слова.
С нами
Всюду,
Всегда
Слова.
Слово
В жизни
Всему голова.
..Поосторожней со словами,
Они и ранят, и казнят,
Они порой в душе, как камень,
Никем не убранный, лежат.
...Поосторожней со словами:
Ведь словом можно и убить...
Прервав, как робкой свечки пламя,
Чужой судьбы живую нить.
...Поосторожней со словами:
Все то, что высказано зря,
Как бумеранг придет с годами,
В груди раскаяньем горя.
...Поосторожней со словами:
В словах - завет, в словах - запрет.
В словах всегда живем мы сами,
Михаил Лермонтов
Есть речи - значенье
Темно иль ничтожно,
Но им без волненья
Внимать невозможно.
Как полны их звуки
Безумством желанья!
В них слезы разлуки,
В них трепет свиданья.
Не встретит ответа
Средь шума мирского
Из пламя и света
Рожденное слово;
Но в храме, средь боя
И где я ни буду,
Услышав, его я
Узнаю повсюду.
Не кончив молитвы,
На звук тот отвечу,
И брошусь из битвы
Ему я навстречу.
Николай Гумилёв
Слово
В оный день, когда над миром новым
Бог склонял лицо свое, тогда
Солнце останавливали словом,
Словом разрушали города.
И орел не взмахивал крылами,
Звезды жались в ужасе к луне,
Если, точно розовое пламя,
Слово проплывало в вышине.
А для низкой жизни были числа,
Как домашний, подъяремный скот,
Потому, что все оттенки смысла
Умное число передает.
Патриарх седой, себе под руку
Покоривший и добро и зло,
Не решаясь обратиться к звуку,
Тростью на песке чертил число.
Но забыли мы, что осиянно
Только слово средь земных тревог,
И в Евангелье от Иоанна
Сказано, что слово это Бог.
Мы ему поставили пределом
Скудные пределы естества,
И, как пчелы в улье опустелом,
Дурно пахнут мертвые слов.
Ф.Тютчев. Silentium! (1830)
Молчи, скрывайся и таи
И чувства и мечты свои —
Пускай в душевной глубине
Встают и заходят оне
Безмолвно, как звезды в ночи, —
Любуйся ими — и молчи.
Как сердцу высказать себя?
Другому как понять тебя?
Поймет ли он, чем ты живешь?
10 Мысль изреченная есть ложь.
Взрывая, возмутишь ключи, —
Питайся ими — и молчи.
Лишь жить в себе самом умей —
Есть целый мир в душе твоей
Таинственно-волшебных дум;
Их оглушит наружный шум,
Дневные разгонят лучи, —
Внимай их пенью — и молчи!..
nsportal.ru
Многие стихи о русском языке не только помогают ребенку развивать память и правильно говорить,но и наглядно демонстрируют особенности языковых правил. Приятные звуки речи, производимые при чтении стихов, всегда приходятся детям по душе. Ко всему прочему, они оказывают благоприятное влияние на развитие ребенка. Литературные произведения в стихах развивают воображение, тренируют память, речевые навыки. С помощью нашего сайта можно путешествовать по поэтической сказочной стране. Здесь множество произведений для детей: стихи, песни, считалки, потешки. А еще, на сайте можно найти массу интересных и полезных статей.Чтение стихов детям раннего возраста.Как лучше читать стихи о русском языке ребенку, чтобы они запоминались ему? Не нужно заучивать их специально. В игривой форме можно обучить ребенка чему угодно. Например, считать, читать, можно привить любовь к поэзии.
Действенным приемом является чтение стихов на ходу. Еще можно сопровождать стихотворение действиями. К примеру, если вы прочитали топ-топ, то нужно сделать топ-топ ножками. Подобных стихотворений, которые можно превратить в игру, очень много. Такой прием очень хорошо развивает ритмический слух ребенка. Есть еще не менее действенный прием – читать стихотворения с договариванием. То есть, вы с выражением читаете стихотворение, потом неожиданно останавливаетесь, а ребенок договаривает оставшуюся часть предложения. Таким образом, развивается речь ребенка. Только читать надо, обязательно, с чувством, с толком, с расстановкой. Ниже вы найдете очень интересные стихи о русском языке,а также стихотворения о некоторых правилах формирования слов и словосочетаний в русском языке.
Дети моментально улавливают новую информацию. Иногда, ребенку достаточно один раз услышать, чтобы надолго запомнить. Все зависит от формы изложения информации. Легче всего запоминаются стихи. Если вы будете часто читать ребенку стихи, то очень быстро он начнет их воспроизводить наизусть. Детям очень нравится слушать сказки, и, еще больше, в стихотворной форме. Недаром, стихотворения А.С. Пушкина так нравятся детям. Для малышей подходящим вариантом будут коротенькие стихотворения, которые легко воспринимаются, но, одновременно, они должны быть образными и красочными. К таковым можно отнести произведения С. Маршака, А. Барто, С. Михалкова.
Почему же одни стихи так нравятся детям, причем они сразу обращают на них внимание и запоминают. А другие, не привлекают внимания, не вызывают никакой реакции.
Для детей, особенно в раннем возрасте, стихи на родном,русском языке– это особая область. Согласно лингвистическим исследованиям детской речи, важную роль играют основные ключевые моменты, способствующие успешному овладению ребенком родным языком. Однако, в этом разбираются только специалисты. Учитывая все особенности формирования лексикона в раннем детском возрасте, целесообразно использовать чтение стихотворений как эффективный прием семейной педагогики. Лучшие стихи о русском языке и правилах русского языка.Следующая статья :Стихотворения классиков о весне
ТАКЖЕ УЗНАЙТЕ...
Следующие материалы:
Предыдущие материалы:
bebi.lv
|
|
|
|
|
|
