Мягкий звук [Р`] (или [Рь]) обычно легко ставится по подражанию, если ребёнок хорошо произносит твёрдый звук [Р]. Но бывают исключения (иногда сначала ставиться мягкий звук, потом твёрдый).
Звук [Р`] (или [Рь]) окрашен зелёным цветом (мягкий согласный). Гласные звуки окрашены красным цветом.
Звук [Рь_] произносится длительно (см. артикуляция звука [Р’])
Образец: арь__, орь__, урь__, ырь__, эрь__, ирь__, ерь__, ёрь__, юрь__, ярь__
Образец: дверь__
|
|
|
|
Образец: р__я, р__ё, р__ю, р__и, р__е
Образец: р__яд
|
|
|
|
|
Образец: ги-р__я
|
|
|
|
|
Образец: т-р-юм
|
|
|
|
Образец: Р__ез-кий к-р__ик
Образец:
Образец: Хо-р__ёк – хищ-ный зве-р__ёк
Проснулся Гриша утром. Смотрит в окно. Разрисовано оно узорами. Значит, мороз на дворе. Деревья покрыты инеем. Птички попрятались, изредка попрыгивают по дорожке. Распушились они как шарики.
Выносит Гриша крошки и бросает в кормушку. Набрасываются на корм воробьи, снегири и другие птицы. Теперь они будут сыты.
Трудно найти птицам корм в зимнее время. Ребята, делайте для птиц кормушки!
Как у нашего МиронаНа носу сидит ворона.
А на дереве ершиСтроят гнёзда из лапши.
Сел баран на пароходИ поехал в огород.
В огороде-то на грядкеВырастают шоколадки.
www.logopeda.net
Конспект занятия для автоматизации звука [Р]
Тема: «Звук Р»
Цели:
Оборудование: кукла Телепузик, домики с цифрами, предметные картинки, коробка с мелкими игрушками, спрятанные в рисе.
Ход занятия:
I Организационный момент.
Есть у Ромы огород.
Там морковка растёт,
И горох, и помидоры.
Рома фермер будет скоро.
- Какой звук часто повторяется в стихотворении? [Р]
II Основная часть
- Сегодня мы продолжим закреплять звук [Р]
Автоматизация звука [Р] в слогах.
1. К нам в гости пришел человечек, который разговаривает на своём языке. Я буду переводчиком, так как понимаю его язык.
Человечек:
- Раруры. (здравствуйте)
- Рар рыра рарур? (Как тебя зовут?)
- Рар ры рарор? (Как ты живёшь?)
- Рарар рарарырыр рыры. (Давай рассказывать стихи)
2. Стихотворение про бычка (слогами). (Ребёнок рассказывает сам.)
3. Песенка «В лесу родилась ёлочка» (на ра-ру-ры-ро-ру)
4. Кинезеологические упражнения (кулак – ладонь – ребро)(на слоги)
Автоматизация звука [Р] в словах.
Человечек принёс открытки с картинками, которые нужно отнести по разным адресам. Домики в разных частях кабинета. На домиках – цифры 3, 4, 5, 6.
Почтальон идёт туда,
Почтальон идет сюда.
Постучит и тут и там.
Принесёт письмо и нам.
Рак, рысь, шар, рыба, роза, забор, корова.
Физ. Минутка. Имитация движений
Играет Рома на гармони.
Играет Рая на трубе.
Играет Мара на гитаре.
Егор играет на барабане.
- Какие музыкальные инструменты у детей? (гармонь, труба, гитара, барабан)
- Как зовут детей? (Рома, Рая, Мара, Егор)
- Вспомни, какие предметы были на картинках.
Автоматизация звука [Р] в предложениях
Игра «Волшебная коробочка»
- Кручу, верчу, игрушку из коробочки достать хочу.
- Я достаю из коробочки … (названия игрушек)
III Итог занятия
Домашнее задание: выучить стишок про Рому.
Учитель-логопед Ершова Л.П.
doverie39.ru
[Р]
1. Повтори слоги. 1
Дра дра-дро дра-дру-дры
Дро дру-дры дро-дра-дру
Дру дро-дру дры-дро-дра
Дры дры-дра дру-дры-дро
2. Повтори слова.
Драп, драка, дразнит, дрозд, дробь, дрожжи, друг, дружный, дружба, драчун, дракон, драгоценность, драже, дрожать, дрофа, дрова, дровосек, друзья, дружина, Дружок, другой.
3. Посчитай слова до 5.
Дрозд, друг, дракон, дровосек.
4. Игра «Один – много».
Дрозд – дрозды
Драка - …
Драчун - …
Дракон - …
Друг - …
Дробь - …
Дрофа - …
Драгоценность - …
[Р]
1. Назови ласково. 2
Дракон – дракончик
Друг - …
Дрова - …
2. Изменяй предложения.
Я звоню другу. Ты… он… она… мы… вы… они…
Я покупаю дрожжи.
Я вижу дрозда.
Я дрожу от холода.
Я несу дрова.
Я читаю о драконах.
Я съем другое драже.
3. Повтори предложения.
Дрозды – лесные птицы.
Дрожжи нужны для теста.
Алмаз – драгоценный камень.
Нельзя дразнить собак.
Друзья любят есть драже.
Дровосек заготавливает дрова.
Друзья помогают друг другу.
Драчуны затеяли драку.
[Р]
1. Повтори слоги. 3
Дра-дро-дру
Дро-дры-дра
Дру-дра-дры
Дры-дру-дро
2. Повтори слова.
Ведро, бедро, квадрат, подросток, подруга, ядро, пудра, выдра, эскадра, бодрый, мудрый, щедрый.
3. Игра «Один – много».
Кедр – кедры
Кадр - …
Ведро - …
Выдра - …
Подруга - …
Эскадра - …
4. Изменяй предложения.
Я несу ведро. Ты… он… она… мы… вы… они…
Я звоню подруге.
Я обведу квадрат.
Я вижу кедр.
Я найду кедровые орешки.
[Р]
1. Повтори предложения. 4
Дрозд сел на кедр.
У подруги болит бедро.
Выдры живут в другом лесу.
Для печки нужны дрова.
2. Повтори предложения.
У Кати много подруг и друзей.
Подросток несёт ведро с водой.
Таня с подругами гуляет в кедровом лесу.
У кедровых шишек вкусные ядрышки.
Эскадра самолётов летит на юг.
Мама купила пудру в квадратной баночке.
3. Ответь на вопросы полным предложением.
Кто рубит дрова?
Где живёт выдра?
Когда дрозды улетают на юг?
Чем достают воду из колодца?
Во что кладут дрожжи?
Что умеет делать дракон?
Что бывает квадратным?
[Р]
1. Назови ласково. 5
Друг – дружок
Подруга - …
Дракон - …
Квадрат - …
Дрова - …
Ведро - …
Ядро - …
Бедро - …
2. Повтори слоги.
Тра тра-тро тро-тру-тра
Тро тры-тру тру-тра-тры
Тру тро-тры тры-тро-тра
Тры тру-тра тра-тры-тро
3. Повтори слова.
Трап, травка, трасса, трапеза, травушка, трос, трон, тройка, тропка, трогать, труд, трус, трубка, трудный, трутень, трава, трамвай, трамплин, траншея, традиция, тропинка, троллейбус, тростник, Трофим, тромбон, труба, трубач, трубочист, трудиться, трущоба.
[Р]
1. Посчитай слова. 6
Тройка, трубка, трамвай, трубач.
2. Повтори предложения.
Король сидит на троне.
Трубочист чистит печные трубы.
Трубач играет на трубе.
Тромбонист играет на тромбоне.
По рельсам в городе ездит трамвай.
Петя не может решить задачу, она очень трудная.
Коля сделал в диктанте много ошибок, ему поставили тройку.
Весной вырастает мягкая, зелёная трава.
Труженик не ленится, он много трудится.
Гоночные машины мчатся по трассе.
3. Изменяй предложения.
Я бегаю по травке. Ты… он… она… мы… вы… они…
Я иду по тропинке.
Я копаю траншею.
Я поеду на трамвае.
Я жду троллейбус.
Я буду трудиться.
Я трогаю мягкую травку.
[Р]
1. Повтори слоги. 7
Тра-тры-тро
Тру-тра-тры
Тры-тро-тра
Тро-тру-тры
2. Повтри слова, поиграй в игру «Один – много».
Матрас, тетрадь, отрава, метро, ситро, патрон, ватрушка, петрушка, торывок, утро, гетры, отруби, отражение, метр, литр, Пётр, театр, осётр, осмотр, сантиметр, педиатр.
3. Назови ласково.
Матрас – матрасик
Патрон - …
Тетрадь - …
Матрос - …
Ватрушка - …
Отрывок - …
4. Повтори предложения.
Под землёй ездят метро.
Ученик достал книги и тетради.
Бабушка испекла с творогом ватрушки.
Вечером мама и папа пойдут в театр.
Для ружья нужен патрон.
Детский врач – это педиатр.
На кровати лежит мягкий матрас.
Зарядку делают утром.
[Р]
1. Повтори предложения. 8
У Петрова в тетради тройка.
Папа потрошит осетра.
Матрос идёт по трапу.
Трофим сажает петрушку.
Петр едет в школу на метро.
Трое матросов ждут трамвай.
Мама ведёт сына на осмотр к педиатру.
У метро будет театр для детей.
2. Изменяй предложения.
Я ем ватрушку. Ты… он… она… мы… вы… они…
Я буду матросом.
Я пойду в театр.
Я не трогаю чужую тетрадь.
3. Продолжи предложение по образцу.
Катя заходит в метро, а Коля выходит из метро.
Ваня заходит в трамвай, а Дима…
Таня убирает тетрадь, а Валя…
Миша идёт в театр, а Петя…
Николай продаёт трубу, а Трофим…
Маша садится на матрас, а Даша…
Дима поднимается на трамплин, а Толя…
Вова копает траншею, а Ваня…
[Р]
1. Повтори слоги. 9
Тра-дра дра-дра-тра
Дро-тро тро-дро-дро
Дру-тру дру-тру-тру
Тры-дры тры-дры-дры
2. Повтори слова.
Трава, трамвай, тройка, тромбон, матрос, метро, пудра, квадрат, трудный, хитрый, мудрый, щедрый.
3. Повтори предложения.
У Петра много друзей.
Трамваи идут один за другим.
У троих подружек костюмы снежинок.
Трудно подражать пению дрозда.
4. Продолжи предложения по образцу.
Оля подражала трубачу, и Дима подражал трубачу.
Таня дотронулась до стенки, И Ваня…
Ива отражалась в воде, и берёза…
Настя отрывала листок, и Петя…
Юля дрожала от холода, и Саша…
Даша дрыгала ногой, и Миша…
Лена трубила на тромбоне, и Тёма…
Наташа драила песком ведро, и Олег…
[Р]
1. Выучи чистоговорки. 10
Дра-дра-дра, ливень льёт, как из ведра.
Дро-дро-дро, матрос несёт ведро.
Дру-дру-дру, трутень лезет по ведру.
Дры-дры-дры, хитры гномы и мудры.
2. Повтори предложения.
Папа дотрагивается до шкафа.
Мама едет на трамвае.
Сын отражается в прозрачной трубе.
Бабушка печёт ватрушки для Петра.
Дедушка выходит из троллейбуса.
Тётя Тоня беседует с подругой.
Дядя Трофим сидит за кедром.
[Р]
1. Повтори слоги. 11
Стра, стро, стру, стры, втра, втро, втру, втры, штра, штро, штру, штры, здра, здро, здру, здры.
2. Повтори слова.
Страх, страус, стража, стройка, строчка, стружка, иностранец, сестра, страна, строгать, струя, страница, остров, острая, быстрая, пёстрая, штраф, втроём, завтра, завтрак, здравствуй, здравница, поздравлять, поздравление.
3. Повтори предложения.
Трамвай едет быстро.
У страуса быстрые ноги.
У сестры много пёстрых лент.
Завтра утром я поздравлю маму.
На завтрак у Петра чай с ватрушками.
Строители быстро построили дом.
Папа строгает доски, поэтому летят стружки.
На странице строчки на иностранном языке.
4. Изменяй предложения.
Я строю дом. ты… он… она… мы… вы… они…
Я вижу страуса.
Я подметаю стружки.
Я иду завтракать.
[Р]
1. Изменяй предложения. 12
Я покупаю острый нож ты… он… она… мы… вы… они…
Я быстро читаю.
Я еду в другую страну.
Я построю домик для дроздов.
2. Выучи скороговорки.
Трое трубачей трубили в трубы.
Друг – у друга, подруга – у подруги.
Дружат с другом. Дружат и с подругой.
3. Продолжи предложения по образцу.
У Нади 1 пёстрая лента, а у Кати 2 пёстрые ленты.
У Вани 1 острый ножик, а у Вити 2…
У Пети 1 страшный мультфильм, а у Алёши 2 …
У Димы 1 быстрая машинка, а у Миши 2 …
У Трофима 1 иностранная книга, а у Петра 2…
У Саши 1 строгий учитель, а у Люды 2 …
[Р]
1. Повтори слоги. 13
Ра ра-ро-ру
Ро ры-ру-ра
Ру ро-ра-ры
Ры ру-ры-ро
2. Повтори слова.
Рак, радио, радуга, радость, раковина, рот, роза, Рома, робот, Родина, ручка, русский, рысь, рыба, рынок, работа, ракета, ракушка, рассказ, расчёска, рука, ручей, рукав, рубашка, рукавица, рыбак, рычаг, роса, родник, Россия.
3. Повтори предложения.
У Раи отец – рабочий.
У Ромы на руке рана.
На кухне работает радио.
На Рому нападает рой ос.
На рынке много рыбы.
Рысь рыщет за добычей.
Рая расчёсывает волосы расчёской.
Мама зашивает рукав у рубашки.
[Р]
1. Продолжи предложения. 14
Рысь роет ямку.
Рыбак пошёл на рыбалку.
Русские живут в России.
Рая видит рака на дне ручья.
Рабочий работает на заводе.
logo676.jimdo.com
Изложенный вариант методики воспитания правильного произношения звука [р]с использованием индивидуального подхода позволяет значительно сократить время, затрачиваемое на коррекцию этого дефекта), а предложенный дидактический материал - прочно закрепить его в спонтанной речи.
1. Игра «Сложи и прочитай»
Составить из разрезной азбуки слоги со звуком [р] и прочитать их:
Ра-ра-ра.
Ро-ро-ро.
Ру-ру-ру.
Ри-ри-ри.
Ре-ре-ре.
2. Игра «Наоборот»
Прочитать слоги наоборот.
ар - ра.
ир - ри.
ор - ро.
ер - ре.
ур - ру
3. Игра «Вспомни имя»
Дети вспоминают и называют имена со звуком [р]. Александр, Макар, Тимур, Назар, Раиса, Маруся, Кирилл, Роман, Егор Дмитрий, Дарья, Ирина, Борис, Аркадий, Владимир, Артем, Вера, Виктор, Екатерина, Кристина, Маргарита, Петр, Сергей.
4. Игра «Угадай слово»
Называю слова, дети повторяют и отгадывают, о ком они.
Хорошая, добрая, дорогая, красивая. (Мама)
Трудолюбивый, хороший, дорогой, энергичный. (Папа)
Старый, трудолюбивый, добрый. (Дедушка)
Добрая, мудрая, старушка. (Бабушка)
Хорошенький, капризный, вертлявый. (Ребенок)
Затем дети называют, мама, папа и тому подобное.
5. Минутка веселья «Знаете ли вы?»
Откуда родом воробей? (Из Африки)
Кто лучше видит? (Беркут)
Какие птицы не летают? (Страусы)
6. Игра с крупами
Дети не только развивают мелкую моторику пальцев рук, но и называют фигурки, сделанные ими, например: «гриб из гречки», «корона из риса», «забор из гречки» и др.
7. Игра «Эхо»
Логопед называет изображение со звуком [р] во всех позициях, дети повторяют. Постепенно игра усложняется: дети повторяют словосочетания со звуком [р], затем - короткие фразы, пословицы.
8. Игра «Чудесный мешочек»
Дети достают из мешочка картинки, называют их, четко произнося звук [р].
9. Стихи для для автоматизации звука р
Для лучшего закрепления звука [р]в самостоятельной речи предлагаю детям для заучивания наизусть небольшие стишки.
1. Сегодня Марина уроков не знала.
Домашнюю работу у Романа списала.
2. Есть у Ромы огород,
В нем морковь и лук растет,
И горох, и помидоры.
Рома фермер будет скоро.
3. Барашек, барашек,
Покажи рога,
Дам тебе я сахару,
Кусочек пирога!
10. Игра «Улитка»
Дети по очереди называют слова и словосочетания со словами на букву р, представленные на картинке.
mirdoshkolnikov.ru
Рано
Утром рано два барана
Застучали в ворота:
— Тра-та-та, тра-та-та!
Открывайте ворота!
Летом
Собирайтесь все, шофёры,
Заводите все моторы.
Мы поедем загорать,
Бегать, прыгать и играть.
С. Жихарева
Дразнилки
Вова, Вова-карапуз
Съел у бабушки арбуз.
Бабушка ругается,
Вова отпирается!
Ванька-встанька-карапуз,
Надевай большой картуз.
Каравай съешь хлеба,
Вырастешь до неба!
Утро
Просыпайтесь, дети, рано,
Умывайтесь из-под крана,
Зубы чистите с утра.
Будь здоровой, детвора!
С.Жихарева
Всё красное
Красный помидор растёт на огороде.
Красный георгин красуется в саду .
Красная брусника краснеет у дороги.
А красную ромашку я что-то не найду.
Л. Парамонова
Алёшкина кричалка
Лейся, лейся, дождик, дождик!
Я хочу расти, расти!
Я не сахар! Я не коржик!
Не боюсь я сырости!
В. Левин
Драчун
На руке у Ромы рана,
И рукав у Ромы рваный.
Дрался Рома утром рано
У своих ворот с бараном.
С. Жихарева
Покупка
Выбирали мы ковры,
Не заметили дыры.
Дырку краскою закрасим,
Стену тем ковром украсим.
С. Жихарева
Сентябрьская скороговорка
Все клёны стали рыжие,
И ни один не дразнится:
Раз всё равно все рыжие —
Кому какая разница!
М. Бородицкая
Шофёр
Заводил шофёр мотор,
Нажимал он на стартёр.
Долго руль в руках держал.
Грузовик и побежал.
Прочитай, повтори стихотворения. Отгадай, какой звук здесь загадали, он чаще всего повторяется.
1) Был у бабушки баран. Бойко бил он в барабан.
2) Вертлявый ветер вырывал Ворота, как вертушки. Ворчливый ворон воровал Вчерашние ватрушки.
3) Глупый гном глядел, глядел, Громкий горн гудел, гудел. Громче горна грохнул гром, Громче грома гаркнул гном.
4) Август. Алеет за лесом закат. Алые аисты к лесу летят. Алыми стали ручьи и пруды. Алые астры покрыли сады.
И. Токмакова
Крот
Вот серый крот, вот серый крот,
Вот серый-серый-серый крот.
Он не красавец, не урод,
Он просто серый-серый крот.
И. Токмакова
Норка у норки
Норка вылезла из норки
И пошла к знакомой норке.
В норку норкину вошла,
Норку в норке не нашла.
Если в норке нету норки,
Может, норка — возле норки?
Нет нигде, пропал и след.
Норка здесь, а норки нет!
А. Шибаев
Ворона
— Кар! — вопит ворона,
—Кража! Караул! Грабёж! Пропажа!
Вор прокрался утром рано,
Грош украл он из кармана,
Карандаш, картонку, пробку
И красивую коробку!
В. Орлов
Подарок
Мой подарок я вручила,
То есть радость получила,
То есть радостно и мне,
То есть радостно вдвойне.
От подарка моего
Стало два из одного.
Э. Мошковская
Без рыбы
Рассердилась кошка Мурка —
Не поймал рыбёшку Юрка...
Ох, устал он от жары,
Закусали комары.
С. Жихарева
Верблюд
Живёт в зоопарке двугорбый верблюд.
Верблюды не просят изысканных блюд,
Не клянчат ситро и тянучки,
Верблюды едят лишь колючки.
И. Токмакова
Карамель
Наш корабль стоит в порту,
Сто матросов на борту.
Не желают есть кокосы,
Просят карамель матросы.
Тексты для автоматизации звука Р
Работа с текстами
1. Прослушать текст или прочитать вслух.
2. Ответить полным ответом на вопросы.
3. Прослушать еще раз.
4. Пересказать текст.
В зоопарке
Вчера Рома и Рая были в зоопарке. Там они видели много разных животных и птиц.
Роме особенно понравились тигры и пантеры, а Рае — пёстрые зебры и жирафы.
Рома и Рая расспрашивали экскурсовода, где живут эти животные, и чем их кормят в зоопарке.
Вопросы:
1) Где вчера были Рома и Рая?
2) Кого они видели в зоопарке?
3) Какие животные понравились Роме?
4) Какие животные понравились Рае?
5) О чём расспрашивали дети экскурсовода?
Помощница
Мама у Киры — врач и много работает. Поэтому Кира старается побольше помогать ей по хозяйству. Она выносит ведро с мусором, протирает пыль, покупает продукты.
Вчера на ужин Кира готовила овощное рагу из картошки, помидоров и кабачков. А сегодня на завтрак — бутерброды с сыром и кофе.
Вопросы:
1) Кем работает мама у Киры?
2) Как Кира помогает маме по хозяйству?
3) Что вчера готовила Кира?
4) Что сегодня на завтрак у Киры?
Друг
У Егора есть друг. Его зовут Артём Дронов. Егор дружит с ним с первого класса. Вместе Егор и Артём делают уроки, играют в футбол и компьютерные игры.
Как-то раз Егор простудился. Врач прописал ему пить микстуру от кашля. Егор лежал дома в кровати, а Артём купил микстуру в аптеке. Всю неделю Артем навещал своего друга, рассказывал ему школьные новости.
Вопросы:
1) Как зовут друга Егора?
2) Когда начали дружить Егор и Артём?
3) Что вместе делают друзья?
4) Что прописал врач, когда Егор простудился?
5) Кто купил микстуру в аптеке?
6) Что рассказывал Артём Егору?
Скорая помощь
Юра живёт с дедушкой и бабушкой. Однажды вечером у старого дедушки заболело сердце. Бабушка вызвала «Скорую помощь».
Скоро в квартиру вошли врач и медсестра. Медсестра сделала дедушке укол, а врач выписал лекарство. Юра быстро сходил в аптеку, купил лекарство. На другой день дедушка чувствовал себя хорошо.
Вопросы:
1) С кем живёт Юра?
2) Что заболело у дедушки вечером?
3) Кого вызвала бабушка?
4) Что сделала медсестра?
5) Что выписал врач?
6) Где Юра купил лекарство?
7) Как чувствовал себя дедушка на другой день?
Хорошая учёба
Ира учится в четвёртом классе. Сегодня на уроке русского языка учитель объяснял новое правило. Ира не очень хорошо его поняла, поэтому подошла к учителю с вопросами.
В конце четверти была контрольная работа по русскому языку. Ира знала правило и хорошо справилась с контрольной работой. После проверки тетрадей, учитель поставил пятёрку и похвалил Иру. Ира дома с радостью рассказала родителям о пятёрке.
Вопросы:
1) В каком классе учится Ира?
2) Что объяснял учитель на уроке русского языка?
3) Почему Ира подошла к учителю с вопросами?
4) Что было в конце четверти?
5) Какую оценку поставил учитель?
6) О чём с радостью Ира рассказала родителям?
Театр
Вчера Шура с родителями ходила в оперный театр на оперу «Снегурочка». Артисты в русских костюмах красиво пели и танцевали. На сцене были декорации, изображающие русский лес.
После первого действия оперы начался антракт. Шура с родителями ели в буфете пирожные и мороженое.
Родителям опера очень понравилась. А Шура очень жалела Снегурочку, которая в конце представления растаяла.
Вопросы:
1) Куда ходила Шура с родителями?
2) Какую показывали оперу?
3) Что делали артисты?
4) Какие были костюмы и декорации?
5) Когда начался антракт?
6) Что ели Шура и её родители в буфете?
7) Кого жалела Шура?
Поход
Фёдор с друзьями собрался в поход на байдарках. С собой он взял много разных нужных вещей: продукты, палатку, разобранную байдарку, радио, компас.
Когда Фёдор и его друзья добрались до озера, они собрали байдарки, уложили вещи и поплыли. Вечером они нашли место для ночлега, разбили палатки, разожгли костёр. На ужин у них была печёная картошка, свежие помидоры и огурцы, а также чай с пирожками.
Вопросы:
1) Куда собрался Фёдор с друзьями?
2) Что взял с собой Фёдор?
3) Когда Фёдор собрал байдарку?
4) Что делали друзья вечером?
5) Что было на ужин у ребят?
cyberpedia.su
| Если с дерева упала макаронина, Значит, эта макаронина Воронина. Проворонила ворона макаронину, Съела галка макаронину Воронину.
Рак, пока был не вареный, Фрак носил темно-зеленый. А как стал вареным рак – Нарядился в красный фрак.
Дворник Дворник дверь два дня держал – Деревянный дом дрожал. Ветер дергал эту дверь. Дворник думал – это зверь.
Считалка Над поляной, над кругляной В небе солнышко круглится. На поляне, на кругляне Все ромашки круглолицы. А над ними пчелы кружат, Круглый день пьют сладкий мед, А в глубокой круглой луже Под корягой рак живет. Этот рак круглый Ходит задом на перед.
Гром гремит на всю округу. Грому рады – словно другу. С треском, с грохотом гремит Так, что все вокруг дрожит… Ну и треск. Вот это гром! Ох, гроза! Пожар кругом: Так сверкнет вокруг вдруг ярко. От грозы на небе жарко! Гром народ благодарил: Гром прохладу подарил.
Мы учим звук «Р», Мы «заводим мотор», И станет красивым у нас разговор. Вот экскаватор, он громко рычит, Роет, бросает и тарахтит. Друзей на парад барабанщик ведет, Строй марширует и громко поет. Рома топориком рубит дрова, Дровами покрыта у дома трава. Егор рукавицы в подарок принес, Наденем на руки, кусает мороз. Мартышка давно в зоопарке живет, Ей разные фрукты приносит народ. Каркает, бродит, ворует ворона, Есть воронята у черной вороны. Огромный и страшный идет носорог, Грозно он носит на морде свой рог. Вот продается красный арбуз. Сахарный он и прекрасный на вкус. Красивый растет в бору мухомор, Его ты не тронь ни Захар, ни Егор. Торопится ехать красный трамвай, Всегда ты трамваю дорогу давай. Вот крупная груша, а вот виноград, Хорошими фруктами радует сад.
Урок физкультуры По приказу воробья В полном сборе вся семья. Начинается урок Физ-куль-туры. Наблюдают петухи, Куд-кудахчут куры. Во дворе на бревнышке Прыгают воробышки: Прыг-скок! Прыг-скок! Ножки как пружинки. Начинается урок С маленькой разминки.
| Рита и дождь Барабанил крупный дождь – Пробирала Риту дрожь. Рита долго не дрожала: Быстро-быстро побежала. И прогнала Рита дрожь И не страшен больше дождь.
Бурундук Полосатый бурундук Разгрызал орех фундук. В норке у бурундука Килограммы фундука.
Улитка В домике круглом, в круглом окошке Грела улитка на солнышке рожки. Грела улитка на солнышке рожки, И разморило улитку немножко. Вот потянулась лениво улитка, Вот затворила улитка калитку, Спрятала ключ и отправилась спать В самую круглую в мире кровать.
Курицы На широкой улице Разругались курицы, Разругались, Разодрались – С криком, с шумом разбежались. А у самого двора Ветер кружит два пера. Удивляются пеструшки, Обнялись у кормушки: - Вот как перья наши У корытца пляшут!
Потешка о «дружбе» Сыр «дружит» с кефиром, а сахар с зефиром. Кружка «дружит» с крышкой, а жираф с мартышкой. Морковь «дружит» с картошкой, а рояль с гармошкой. Перо «дружит» с вороной, а король с короной. Матрац «дружит» с кроваткой, а портфель с тетрадкой. Гараж «дружит» с шофером, а укроп с помидором. Брюки «дружат» с ремешком, а кудряшки с гребешком. Бревно «дружит» с топором, а тряпка с ведром. Воробей «дружит» с сухарем, а город с фонарем. Картина «дружит» с краской, а пригорок с травкой.
Барсук Спорил заяц с барсуком, Кто быстрей бежит бегом. Стартовали от пригорка Прямиком к барсучьей норке. Вот примчался заяц. Вдруг Видит – ждет его барсук! Заяц бегает быстрей, Но барсук зато хитрей: У норы поставил брата – Брат ведь тоже полосатый.
Где обедал воробей - Где обедал воробей? - В зоопарке у зверей. Пообедал я сперва За решеткою у льва. Подкрепился у лисицы. У моржа попил водицы. Ел морковку у слона. С журавлем поел пшена. Погостил у носорога, Отрубей поел немного. Побывал я на пиру У хвостатых кенгуру. Был на праздничном обеде У мохнатого медведя. А зубастый крокодил Чуть меня не проглотил.
|
demosfen-plus.ucoz.ru
Автоматизация звуков в стихахСистема речевых упражнений и артикуляционной гимнастики как методика преодоления дефектов звукопроизношения в логопедии наиболее разработана.
Между постановкой звука и автоматизацией навыка произношения звука в слогах можно дополнительно включить этап автоматизации изолированного поставленного или вызванного звука. Очень важно начинать автоматизацию изолированного звука с уточнения движений органов артикуляции в момент его произнесения.
Автоматизация изолированного звучания возможна также при стихотворном сопровождении.
СВИСТЯЩИЕ ЗВУКИ
В санки язычок уселся,
Сам сегодня он оделся,
В зубки горкой,
Упершись собрался,
И-И-И – стрелой с горы помчался,
Губы улыбаются,
Зубы размыкаются –
И-И-И-С-С-С.
Под скорлупкою секрет:
Т-С-Т-С, разбуди – найдешь ответ.
В скорлупе щелчок,
Треск – родился малышок.
Т-С-Т-С, Ц-Ц-Ц-Ц.
Загудел комарик тонко:
З-З-З – поет он звонко,
Повторяйте много раз
Резвым мошкам свой рассказ.
ШИПЯЩИЕ ЗВУКИ
Пусть не хвастает змея –
Чашечка у нас своя,
Губой трубочкой тяни,
Язычок приподними,
Теплый воздух пропусти,
Запиши попробуй громко,
Отползай, змея, в сторонку –
Ш-Ш-Ш.
Ж-Ж-Ж – пчелка зажужжала,
На цветок направив жало.
В путь пора нам собираться,
С ветерочком покататься,
Чуть прислушайся, малыш,
ТЬ-Ш, ТЬ-Ш, ТЬ-Ш,
Ч-Ч-Ч-Ч-Ч.
Веет свежий ветерок:
Ш-Ч-Ш-Ч-Ш-Ч,
Он в дороге нам помог –
Щ-Щ-Щ.
ЗВУКИ Л и Р
Парусом язык подняв,
Плотно к нёбушку прижав,
Звук Ы-Ы долго потяни,
Среди волн мы не одни.
Звук Л-Л-Л прячется в воде,
Мы найдем его везде.
Язычок дрожит упруго,
Наш Барбосик встретил друга,
Р-Р-Р – рычат они друг дружке,
Потому что друг – подружка.
Среди нарушений звуковой системы речи у детей дефекты звуков Р и Р, наиболее распространены и труднопреодолимы. Постановка осуществляется при помощи механического вызывания дрожания кончика языка. Вибрация производится зондом или индивидуальной соской, натянутой на твердый предмет.
Колебательные движения зонда или соски могут производиться снизу-вверх, либо вправо-влево. Важной составляющей выполнения упражнений является повышение активности и самостоятельности ребенка. Время занятий должно постоянно увеличиваться. Для привлечения внимания и создания системности можно использовать такую похвалу: «Получился звук, поздравляю! С днем рождения звука Р! Отправляемся в гости к звуку».
Брел по кочкам язычок:
Прыг да скок –
Д-Д-Д-Д-Д,
По буграм пошел быстрей,
Догони его скорей –
Д-Д-Д-Д-Д-Д.
Воздух носом ты вдыхай,
Через ротик выдыхай –
ДЖ, ДЖ, ДЖ, ДЖ.
Дам тебе совет простой,
Съел мороженку – не стой,
Возьми соску и на палочку
Ты надень ее, как шапочку,
Поработай палочкой,
Язычком и шапочкой,
Двигай палочкой быстрей –
Зарычишь тогда скорей.
Если очень постараться,
Зарычать, как грозный тигренок.
И самим собой остаться,
Может каждый наш ребенок.
См. также: Автоматизация и дифференциация звуков
mallishok.ru
|
|
|
|
|
|
