Я так стараюсь! Как никто! Но получается не то. Хотел погладить кошку, Утюг достал… она в окошко! Потом решил носки связать,Те перестали налезать…Сидеть велели с младшим братом,Я сел… А он уполз куда-то. Мне мама: «Колю и ФомуКогда догонишь по уму?» – Я догоню их в пять минут! Хотя… они же не бегут? М. Яснов
Хоть ростом я не с ноготок, Мне дали имя ноготок.По красоте не чемпион,Куда скромней я, чем пион. Я. Козловский
На солнцепёке, на опушке,Лисичка выставила ушки.Что ж не боится спать косойБок о бок с этою лисой? П. Голосов
Лисичка Доброй летнею поройБродим по лесу с сестрой.Хоть устали от ходьбы,В кузовках у нас грибы.Вдруг мне крикнула сестричка:– Глянь, под ёлкою лисичка!Я от ёлки – без оглядки, Заблестели даже пятки!Я от страха онемел,В стороне на пень присел.Громко сердце бьётся,А сестра смеётся. Г. Шмань– Кто вы? – Мы – лисички, дружные сестрички.Ну а вы-то кто же? – Мы лисички тоже. – Как? С одной-то лапкой?– Нет, ещё со шляпкой! А. Шибаев В море суши полоса называется коса.И у девицы коса цвета спелого овса.На траве лежит роса, косит травушку коса.У меня один вопрос: сколько есть на свете кос?
«Не жалейте пятачка,– Говорит корова.–Вы купите молочка – Вкусного, парного». Поросята тут как тут:«Нам по целой кружке!»Пятачки свои суютМаленькие хрюшки.
Бросил палку кверху мишка:«Падай в шапку с ели, шишка!»Шишка хлоп по голове,Сразу шишек стало две.
Шьёт иглой портниха в строчку,Взял коньки точильщик в точку.Я заканчиваю строчку,Ставлю маленькую точку.
Кирилл купил ириску,Решил её не есть,Но как не есть ириску,Когда ириска есть?
Перемена, перемена!Заливается звонок.Первым Вова непременно Вылетает за порог…Неужели этот Вова Пять минут назад ни словаУ доски сказать не мог? Если он, то, несомненно,С ним большая перемена! Б. Заходер
Норка вылезла из норки И пошла к знакомой норке.В норку норкину вошла,Норки в норке не нашла.Если в норке нету норки,Может, норка возле норки?Нет нигде, пропал и след…Норка – здесь, а норки нет!
Меня послали в огородЗа луковым пером.Смотрю, на грядках лук растёт,А перьев нет кругом.Они на курицах растут,Я точно знаю это.Какая-то ошибка тут –У лука перьев нету!
Много разных есть ключей:Ключ – родник среди камней,Ключ – скрипичный, завитойИ обычный ключ дверной. Д. Лукич
Шёл я с сумкой за плечом,Вижу: бьёт в овраге ключ.Наклонившись над ключом,Если ключ я не найду,Как домой я попаду? Уронил я в воду ключ.Шарю я в ключе по дну,Над водою спину гну.
Буквы печатные очень аккуратные.Буквы для письма я пишу сама.Очень весело пишется ручке:Буквы держат друг друга за ручки. В. Берестов
Не хочет косой косить косой,Говорит: «Коса коса».
• Из каких ноготков не получится букет?• Какой лук не едят?• Какой кистью не раскрасишь картинку?• Каким ключом не откроешь дверь?• Из какого крана не сможешь налить воды?• Какую ноту не кладут в суп?
propedagog.ru
Я так стараюсь! Как никто! Но получается не то. Хотел погладить кошку, Утюг достал… она в окошко! Потом решил носки связать,Те перестали налезать…Сидеть велели с младшим братом,Я сел… А он уполз куда-то. Мне мама: «Колю и ФомуКогда догонишь по уму?» – Я догоню их в пять минут! Хотя… они же не бегут? М. Яснов
Хоть ростом я не с ноготок, Мне дали имя ноготок.По красоте не чемпион,Куда скромней я, чем пион. Я. Козловский
На солнцепёке, на опушке,Лисичка выставила ушки.Что ж не боится спать косойБок о бок с этою лисой? П. Голосов
Лисичка Доброй летнею поройБродим по лесу с сестрой.Хоть устали от ходьбы,В кузовках у нас грибы.Вдруг мне крикнула сестричка:– Глянь, под ёлкою лисичка!Я от ёлки – без оглядки, Заблестели даже пятки!Я от страха онемел,В стороне на пень присел.Громко сердце бьётся,А сестра смеётся. Г. Шмань– Кто вы? – Мы – лисички, дружные сестрички.Ну а вы-то кто же? – Мы лисички тоже. – Как? С одной-то лапкой?– Нет, ещё со шляпкой! А. Шибаев В море суши полоса называется коса.И у девицы коса цвета спелого овса.На траве лежит роса, косит травушку коса.У меня один вопрос: сколько есть на свете кос?
«Не жалейте пятачка,– Говорит корова.–Вы купите молочка – Вкусного, парного». Поросята тут как тут:«Нам по целой кружке!»Пятачки свои суютМаленькие хрюшки.
Бросил палку кверху мишка:«Падай в шапку с ели, шишка!»Шишка хлоп по голове,Сразу шишек стало две.
Шьёт иглой портниха в строчку,Взял коньки точильщик в точку.Я заканчиваю строчку,Ставлю маленькую точку.
Кирилл купил ириску,Решил её не есть,Но как не есть ириску,Когда ириска есть?
Перемена, перемена!Заливается звонок.Первым Вова непременно Вылетает за порог…Неужели этот Вова Пять минут назад ни словаУ доски сказать не мог? Если он, то, несомненно,С ним большая перемена! Б. Заходер
Норка вылезла из норки И пошла к знакомой норке.В норку норкину вошла,Норки в норке не нашла.Если в норке нету норки,Может, норка возле норки?Нет нигде, пропал и след…Норка – здесь, а норки нет!
Меня послали в огородЗа луковым пером.Смотрю, на грядках лук растёт,А перьев нет кругом.Они на курицах растут,Я точно знаю это.Какая-то ошибка тут –У лука перьев нету!
Много разных есть ключей:Ключ – родник среди камней,Ключ – скрипичный, завитойИ обычный ключ дверной. Д. Лукич
Шёл я с сумкой за плечом,Вижу: бьёт в овраге ключ.Наклонившись над ключом,Если ключ я не найду,Как домой я попаду? Уронил я в воду ключ.Шарю я в ключе по дну,Над водою спину гну.
Буквы печатные очень аккуратные.Буквы для письма я пишу сама.Очень весело пишется ручке:Буквы держат друг друга за ручки. В. Берестов
Не хочет косой косить косой,Говорит: «Коса коса».
• Из каких ноготков не получится букет?• Какой лук не едят?• Какой кистью не раскрасишь картинку?• Каким ключом не откроешь дверь?• Из какого крана не сможешь налить воды?• Какую ноту не кладут в суп?
propedagog.ru
В русском языке есть удивительные слова. О них можно прочитать в стихотворениях Александра Шибаева. Этот автор сумел подметить у некоторых русских слов необычные свойства, на которые другой человек просто бы не обратил внимание. Но мы-то знаем, что «удивительное – рядом». Нам надо только внимательно прислушаться и присмотреться к словам, которые мы употребляем в речи каждый день.
«Слова-близнецы»Автор: А.Шибаев
НоркаВылезла из норкиИ пошла к знакомой норке.
В норку норкинуВошла,Норку в норкеНе нашла.
Если в норкеНету норки,Может, норкаВозле норки?Нет нигде.Пропал и след.НОРКА – здесь,А НОРКИ – нет!
— Кто вы?— Мы ЛИСИЧКИ.Дружные сестрички.
На лугу поспела КАШКА.Кашку ест корова Машка.Машке нравится обед:Ничего вкуснее нет!
Барашки!Барашки!Барашки на речке!
— Какие барашки? —Сказали овечки.— Какие барашки?Ну где они, где?БАРАШКИНе могутХодить по воде…Но пенятся,ПенятсяВолны-кудряшки:На речкеБарашки!Барашки!Барашки!
«Про волшебные слова»Автор: А.Шибаев
Есть волшебные слова:Скажешь слово – слышишь два.
— У меня, — промолвил дед, —Ни забот, ни горя нет.Захочу – отдохну,Есть моложе руки:Чуть КИВНУ-КИВНУ-КИВНУ –Мчатся ВНУКИ-ВНУКИ!
— Зверек, зверек, куда бежишь?Как звать тебя, малышка?— Бегу в КАМЫШ-КАМЫШ-КАМЫШЯ – МЫШКА-МЫШКА-МЫШКА.
В поле – ВСЕ-ВСЕ-ВСЕ:В поле СЕВ-СЕВ-СЕВ.
Говорит Ивану Ганка:— Глянь-ка: БАНКА-БАНКА-БАНКА!— Где КАБАН-КАБАН-КАБАН? –Удивляется Иван.
— Я несуСУП-СУП-СУП…— А кому?-ПСУ-ПСУ-ПСУ…
Отец работать научилСмышленого Данилку.Отец КУПИЛ-КУПИЛ-КУПИЛДанилке ПИЛКУ-ПИЛКУ.
— Что молчишь?— Когда я ем,Я, как рыба, НЕМ-НЕМ-НЕМ,И позвольте МНЕ-МНЕ-МНЕПообедать в тишине!
«Слова, слова, слова»Автор: А.Шибаев
Всему название дано –И зверю и предмету.Вещей вокруг полным-полно,А безымянных – нету!
И все, что может видеть глаз, —Над нами и под нами, —И все, что в памяти у нас, —Означено словами.
Они слышны и здесь, и там,На улице и дома:Одно – давно привычно нам,Другое – незнакомо…
Язык – и стар и вечно нов!И это так прекрасно –В огромном море – море слов –Купаться ежечасно!
detskiychas.ru
Цель:
формировать умение читать правильно, осознанно и выразительно; совершенствовать умение читать вслух, молча, вполголоса, по цепочке, по ролям; расширять знания учащихся о летних изменениях в природе; содействовать развитию речи, формированию умений коллективной деяте льности; содействовать развитию умения замечать красоту природы каждой поры года, формированию бережного отношения к природе.
Оборудование: конверты с заданиями для работы в группах.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
III. Разминка.
IV. Работа с текстом стихотворения А. Шибаева «Хороший день»
1. Чтение произведения учителем (с. 135).
2. Проверка эмоционального восприятия произведения.
— Какое настроение у вас вызывает этостихотворение? Расскажите.
3. Анализ произведения, выборочное чтение.
— О какой поре говорится в стихотворении?
— Почему дети любят лето? Докажите словами из текста.
— Как автор описывает ветерок? Какой он?
— Почему солнечные лучи «приятно горячие?
— Какие еще могут быть лучи?
— Какие мысли, чувства возникают у вас. когда вы читаете что стихотворение?
— Что возникает перед вашими глазами при чтении?
4. Чтение произведения учащимися:
а) чтение вполголоса:
б) чтение «цепочной» по одному слову;
в) выразительное чтение. (Конкурс на лучшего чтеца.)
Физкультминутка
г) выборочное чтение.
д)конкурс на лучшего чтеца.
IX. Подведение итогов урока
— Все времена года щедрые. Весна зелени не жалеет, лето — солнышка, зима — снега. Какими цветами можно изобразить лето? Какие у него краски?
— Какие звуки? О чем разговаривают деревья, цветы? О чем шелестит трава на лугу?
— О чем думают птицы летом?
— Что же такое лето?
Ученик читает стихотворение.
Что такое лето? Это —
Голубое море света!
Если солнце — зной и сушь.
Если дождик — звонкий душ.
Скрип сверчков и щебет птичий
Носит ветер смоляной.
В поле, плещется пшеница,
Рожь колышется волной.
В травах — пчёлы хороводом,
Луг цветет и пахнет мёдом.
А деревня вечерком
Пахнет тёплым молоком.
Лето — это даль дороги,
Тень опушки, шум реки.
Вдоль дорог — босые ноги
И большие рюкзаки.
Всюду чёлки и косички,
И панамы, как грибы.
Это дружба леса, речки,
Барабана и трубы.
В. Фетисов
X. Домашнее задание
Подготовиться к обобщающему уроку по теме «Поры года».
У/л У pOK 99 'уууууууу'ууу'ууу'УУ'/*• _____...................
ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО
5. Слово учителя.
— Ме только у человека — у всего живого тоже есть свой дом. Для зверей и шин домом стали ноля. леса. горы, для рыб — реки, озера, моря. Планета Земля — наш общий дом. Экологии изучает", как растения, животные и люди живут вместе, влияют друг на друга и па окружающую среду. Ведь, к примеру, выруби лес — высохнет речка, без воды погибнут звери, испортятся земля и воздух...
Красота родной природы — Все напомнит о природе,
Это реки и леса, Даже скрюченный сучок.
1-1 озера, и болота, И, вися над паутинкой,
И блестящая роса. Засмеется паучок.
Даже милая улитка, И, спеша навстречу жизни,
Даже маленький сверчок — Заискрится ручеек...
В. Гончарова
VI. Работа с текстом рассказа В. Хомченко «Поклон лесу»
1. Лексическая работа.
• Пунцовый — ярко-красный.
• Кузовок — короб из лыка или бересты для ягод или грибов.
2. Чтение произведения учителем (с. 133).
3. Нроиерка эмоционального восприятия произведения.
— Какое настроение вызывает рассказ? Почему?
— Что вы представляли, когда слушали рассказ?
4. Анализ произведения, выборочное чтение.
— О какой поре говорится в рассказе?
— Почему рассказ назван «-Поклон лесу^>?
— 11очому в лес надо приходить только с добрыми чувствами?
— Когда в лесу появляется земляника?
— Как вы понимаете описание: «Пунцовыми каплями сияет она в траве, греется на солнышке...-?
— Как бы вы сказали о землянике?
— Какие еще ягоды можно встретить в лесу?
— Все лн ягоды можно собирать? Почему?
— Автор говорит: <А когда лето покатится на осень...; Когда это бывает? Как об этом можно сказать по-другому?
— Найдите самые поэтичные, на ваш взгляд, описания леса. Почему они вам понравились?
5. Чтение произведения учащимися:
а) чтение вполголоса;
б) чтение < цепочкой > по одному предложению.
VII. Работа в группах
Задание для I группы
— Разгадайте кроссворд о деревьях. По горизонтали: I. Цветок — медовый,
плод — пудовый.
6. Ягоды не сладость, Но глазу — радость, Лесам — украшение, 11тицам — угощение.
7. И весной и летом вся дрожу, хоть и одета.
| 3 | К | А | Ш | т | А | н | 4 | ||||
| Б | Л | О | И | ||||||||
| ш | Ё | п | Л | В | |||||||
| Р | Я | Б | И | н | А | О | С | и | Н | А | |
| Ё | Л | ■ | П | ||||||||
| Л | ь | X | А | ||||||||
| А | |||||||||||
374 
8. Меня зовут хамелеоном
За то, что si меняю цвет.
По жизни белая, но срубишь —
Приобретаю розоватый пнет. По вертикали:
1. Я Красиным статный, а осенью оденусь » жёлтый наряд, и ветер разнесёт мои семена-крылатки.
2. Мой пух в июне летает и прохожие его ругают.
3. Мои клейкие почки — Лечебный настой,
А зелёные листочки —
Незаменимы в парной. Л. Расту в долинах рек, цвету н апреле-мае, весной из веточек плетут корзины.
5. Хоть зацветаю позже всех
(В июне — срок мой),
Я прекрасный медонос —
От простуды мёд мой.
Задание для 2 гриппы
— Рассмотрите рисунки па странице 132 п составьте, по ним рассказ.
Задание для 3 группы
1. Прочитайте стихотворение.
Лесная шуткаТаил грузди собирала, наклонилась взять грибок — и передник разорвала о берёзовый пенёк. Я шучу: — Скорее ёлку одолжить проси иголку и зашей передник свой хвойной тоненькой иглой.
Сорвала иглу Танюшка
и смеётся мне н ответ:
— Как же шить иглой без ушка?
Да и нитки тоже нет.
Никонова
2. Ответьте на вопросы.
— О каких иголках идёт речь в этом стихотворении?
— Найдите и выразительно прочитайте слона девочки.
Задание для 4 группы
1. Прочитайте стихотворение. Найдите в нём слои а-близнецы.
— Кто вы?
— Лисички! Дружные сестрички.
— Ну, а пы-то кто же?
— Мы лисички тоже.
— Как с одной-то лапкой?
— Мет, ещё со шляпкой?
А. Шибаев
2. О каких лисичках идет речь? Нарисуйте их.
VIII. Проверка выполненных заданий
IX. Подведение итогов урока
— Все времена года щедрые. Весна зелени не жалеет, лето — солнышка, зима — снега. Какими цветами можно изобразить лето? Какие у него краски?
— Какие звуки? О чем разговаривают деревья, цветы? О чем шелестит трава на лугу?
— О чем думают птицы летом?
— Что же такое лето?
Ученик читает стихотворение.
Что такое лето? Это —
Голубое море света!
1:сли солнце — зной и сушь.
Если дождик — звонкий душ.
Скрип сверчков и щебет птичий
Нос иг ветер смоляной.
В иоле, плещется пшеница,
Рожь колышется волной.
В травах — пчёлы хороводом,
Луг цветет и пахнет мёдом.
А деревня вечерком
Пахнет тёплым молоком.
Лето — это даль дороги,
Тень опушки, шум реки.
Вдоль дорог — босые ноги
И большие рюкзаки.
Всюду чёлки и косички,
И панамы, как грибы.
Это дружба леса, речки,
Барабана и трубы.
В. Фетисов
X. Домашнее задание
Подготовиться к обобщающему уроку по теме «.Поры года*.
Дата:
Урок №
infopedia.su
14ОвцаНа дворе живёт овцаПресмешная,Я за нею из окнаНаблюдаю.Ходит-бродит по дворуСпозаранку,А тулуп-то у неё-Наизнанку! Аркадий Мельников
13Подскажи словоСлово спряталось куда-тоСлово спряталось и ждет...
Я осла узнаю самПо его большим ...(ушам)
- Расскажи, охотник, толком,Как же справился ты с волком?- Я поймал его.- А как?- Забежал он в тот овраг,Где растет трава-дурман,Скок! - и прямо в мой ...(капкан)
Слон шагает по дороге.Вот так хобот!Вот так ноги!Под слоном прогнулся мост.У слона огромный ...(рост)
Собаки, не троньте верблюда,Для вас это кончится худо:Он ловко дерется с врагамиСвоими большими ...(ногами) А.Шибаев
12
Кто живет у нас в сарае?Я их всех отлично знаю...
Эта, прыгая по кручам,Блеет голосом скрипучим.Хоть она и молодая,А уже совсем седая.(коза)
А от этой небо скрыто -Все глядит она в корытоИли, хвост задрав крючком,Роет землю пятачком.(свинья)
Здесь семейство:Мать и дочки.Все как снежные комочки.Мне их трудно различать,Дочки - вылитая мать.Вместе грызть морковку станут -Друг от друга не отстанут.(кролики)
Эти всюду ходят вместе,Вместе дремлют на насесте,Вместе раньше всех встают,Очень долго воду пьют:После каждого глоткаДолго смотрят в облака.(куры)
А вот эту я зову Очень просто - Лена.Летом ест она траву,А зимою сено.Подхожу к ней не дыша я:Очень уж она большая!(корова)
Этот прячется на крыше -Я зову, а он не слышит.Притворяется, что спит,Сам за птицами следит.Выйдет мама из сеней -Он скорей бежит за ней.(кот)
Этот - черный и лохматый.Сторож он у нас, ребята.Только днем он спит в сарае,Ночью ходит во дворе.Он меня веселым лаемБудит рано на заре.(пес)Ю.Коринец
11
Поиграем-угадаем
Что вы знаете, ребятки,Про мои стихи-загадки?Где отгадка, там конец.Кто подскажет - молодец!
Важно по двору ходилС острым клювом крокодил,Головой весь день мотал,Что-то грозно бормотал.Только это, верно, былНикакой не крокодил,А индюшке лучший друг...Угадайте, кто?..(индюк)
Да, индюк, признайтесь братцы,Трудно было догадаться!С индюком случилось чудо -Превратился он в верблюда!Стал он лаять и рычать,По земле хвостом стучать.Я запутался, однако,Он верблюд или ...(собака)
Не зовут собаку Шавкой,И не спит она под лавкой,А глядит она в окошкоИ мяукает... кто?..(кошка)
Верно, верно! Угадали,Будто где ее видали!
А теперь давайте с вамиВ лес поедем за грибами.Посмотрите-ка, ребята,Тут - лисички, там - опята.Ну, а это, на полянке,Ядовитые ... (поганки)С.Михалков
10
Загадки- обманки
Владимир Борисов
Быстрее всех от страхаНесётся .... (черепаха-заяц)
Зимой в берлогеВидит сонЛохматый,Косолапый...(слон-медведь)
По горной круче проходилОбросший шерстью ...(крокодил- козёл)
В тёплой лужице своейГромко квакал...(соловей,муравей- лягушонок)
С пальмы вниз,На пальму сноваЛовко прыгает...(корова-обезьяна)
Над лесной полянойНочьюДолго слышалсяКошмар:Ухал, ахал,Выл по-волчьиИ пугал зверей ...(комар-сова)
К цветку приставишь ухо,А в нём жужжит, поётСтарательная...(муха-пчела)И собирает мёд.
Марк Шварц
В чаще голову задрав,Воет с голоду...(жираф-волк)
Клубком свернулся - ну-ка тронь!Со всех сторон колючий...(конь-ёжик)
Длиннее шеи не найдёшь.Сорвёт любую ветку ...(ёж-жираф)
Под луною песню петьСел на веточку...(медведь-соловей)
-Кто в малине знает толк?- Косолапый, бурый ...(волк-медведь)
На заборе поутрукукарекал...(кенгуру-петух)
Как в автобусный салонК маме в сумку прыгнул...(слон-кенгуру)
Ест осоку в речке НилНеуклюжий...(крокодил-бегемот)
Над лесом Солнца луч потух,КрадётсяЦарь зверей...(петух-лев)
Все преграды одолев,Бьёт копытом верный...(лев-конь)
Сено хоботом берётТолстокожий ...(бегемот-слон)
Простой вопрос для малышей:"Кого боится кот?" ...(мышей-собак)
Дочерей и сыновейУчит хрюкать...(соловей-свинья)
Хвост веером, на голове корона.Нет птицы краше, чем ...(ворона-павлин)
По сосне, как в барабан,Застучал в лесу...(кабан- дятел)
Кто любит по ветвям носиться?Конечно, рыжая ...(лисица-белка)
Кто стучит как в барабан?На сосне сидит ...(баран-дятел)
*** (не знаю точно авторов :()
Скорей на берег выбегай!Плывет зубастый ...
Хотя он шерсть свою утратилДоволен круторогий ...
Идет с бархана на барханПустыни труженник ...
Высокий, длинноногий,Летать ему не лень -На крыше из соломыУстроился ...
Шагает,Голову задрав,ДвугорбыйМолодой ...
Шею вытянула птица -Ну шипеть, щипаться, злиться!В речку кинулась с разгона -"Га-га-га" - кричит ...
В теплых морях обитает игрун,Может легко оседлать он бурун.В доброй улыбке раскроется рот -Вас плавниками приветствует ...
Пушной зверек приучен к стирке:Все трет в воде, порой до дырки!Днем - спит, когда найдет нору,А ночью бродит ...
От рыжей лисицыВ кустарник удравВ листву завернулсяКолючий ...
Такой длинной шеиНе видывал люд:Всех выше на светеПятнистый ...
Ну и птица - шар из перьев!Зло бормочет "Клу-клу-клу!"Я смотрю из-за деревьев,Для нее ищу метлу.Говорить придется строго -Проучу я ...
Чик-чирик! Чик-чирик! -Кто поднял веселый крик?Эту птицу не пугай!Расшумелся ...
Траву и соломуЖует постоянно,А послеДает молоко ...
Если заржала,Если лягнула,Значит везти васНе хочет ...
Зверь на носуСвой носит рог -Ему не подставляйте бок:Когда сердит, когда он зол,Все на пути снесет ...
- Дур-рак! - кричат из клетки.От страха не робей.Диковинная птицаЗовется ...
Влез в чистую воду -И драться клешнями!Его под корягойПоймаю руками.Ни капли не страшно:Попробуйте самиИ полную сетку набьете ...
На это стоитПоглядеть:БревноВзял хоботом ...
Не матрац, а зверь в полоску.Hе запрячь его в повозку.Даже если воспитают, -С ним с опаской выступают.Ну а в жизни злые ролиСам играет хищный ...
На речке и в болотеВсегда его найдешь:С блестящей гладкой кожейВ кольцо свернулся ...
Лишь толькоСвет дневной потух,Заухал в темноте...
Как? Неизвестно до сих пор:Секрет и есть секрет,Зверь этот, словно светофор.Свой изменяет цвет.В зеленый, желтый... Напугай -И покраснеет ...
Птица ходит по болотуБез оглядки на погоду.Не пройдет знакомство гладко,Коль пришла к лягушкам ...
Она под панцирем живет,На жизнь свою не злится!Когда куда-нибудь ползет,То не спешит ...
Когда летит - всегда гудит,А он летит на луг.Там, где пахучие цветы,Собрал нектар ...
Даешь по косточке в обед _Не отнимешь плошки:Грозно лают и рычатОзорные ...
Пасть разинул бегемот,Просит: "Бросьте бутерброд!"А пока он ждал, проворноЗалетела в пасть ...Бегемот в испуге сел -Он не понял: что же съел?
Воз сена за десятерых,Вез бык, вздыхая тяжко "Ых!"Добрался к новому стогуИ снова выдохнул ...
И лань, и лось - с рогами:Ты с ними не дерись!Не праздник с пирогами, -Когда грозя рогамиБежит по тундре ...
Эта птица не летает,Но проворно убегает,Оседлаете верхом -Сразу станет скакуном.Не для каждого разминкаУдержаться на ...
Птицу, тезку Юркину,Маленькую, юркую,Вихрем носят два крыла:Суетлива жизнь ...
Космат, рогат, живет в горах,В любой мороз неведом страх,И там, где путь для всех закрытПоклажу вам доставит ...
Кто в густом лесу мелькает,Рыжей шубкой полыхает?Знает он в цыплятах толк!Этот зверь зовется... (Волк - Лиса.)
Кто не дружит с ярким светом,Под землей зимой и летом?Носом он изрыл весь склон.Это просто серый... (Слон - Крот.)
Кто в лесу дрожит под елкой,Чтоб не встретиться с двухстволкой?Скачет полем, осмелев.Этот зверь зовется... (Лев - Заяц.)
Этот зверь зимою спит,Неуклюжий он на вид.Любит ягоды и мед.А зовется... (Бегемот - Медведь.)
9Кто кем становится
Жил-был маленький ЩЕНОК.Он подрос, однако,И теперь он не щенок -Взрослая ... (собака).ЖЕРЕБЁНОК - с каждым днёмПодрастал и стал ...(конём).Бык, могучий великан,В детстве был... (телёнком).Толстый увалень БАРАН-толстеньким ...(ягнёнком).Этот важный КОТ пушок -Маленьким... (котёнком).А отважный ПЕТУШОК -Кро-о-хотным ...(цыплёнком).А из маленьких гусятВырастают... утки -Специально для ребят,Тех, кто любим шутки.А. Шибаев
8
ЗагадкиЛежит под пнем,Крутит хвостом,А то и в лужеНичуть не тужит. (свинья)
Не положишь в кошелекЭтот странный пятачок.У него четыре ножки,Хвостик - розовый крючок!(поросенок)
Вместо носа пятачок. Вместо хвостика крючок. Голос мой визглив и тонок. Я веселый... (поросенок)
Уж очень вид у них чудной:У папы - локоны волной,А мама ходит стриженой.За что она обижена?Недаром часто злитсяНа всех мамаша ... (львица)
Что за чудо? Вот так чудо: Сверху блюдо, снизу блюдо.Ходит чудо по дороге -Голова торчит да ноги.(черепаха)
Идет спокойно, не спеша, Пусть видят все, как хороша, Удобна и прочна рубаха, В которой ходит... (черепаха)
Кто же это ходитВ каменной рубахе?В каменной рубахеХодят ...(черепахи)
Имя - хоть ты голоси -Кто-то дал, а ты носи!Зверь-то вовсе безобидный,А зовут его... (Ехидна!)
Ничего себе малышка!У нее не шея - вышка!Ты дружок, конечно, прав -Каланчу зовут... (Жираф!)
Он высокий, он огромный, Он похож на кран подъемный Только это кран живой С настоящей головой. Тот из вас, ребята, прав, Кто ответит нам... (жираф)
Не олень он и не бык,В жарких Странах жить привык.На носу имеет рог,Значит, это... (Носорог!)
Загадки о животных Я устраиваюсь ловко, У меня с собой кладовка,И надежна и вернаКладовая для зерна.Где кладовка?За щекой -Вот я хитренький какой!(хомяк)
Хобот длинный, пасть с клыками,Ноги кажутся столбами,Как гора огромен он.Догадались? Это... (Слон!)
В одежде богатой, а сам слеповатый,Живет без оконца, не видывал солнца.(крот)
Опасней всех в реке она Хитра, прожорлива, сильна, Притом - такая злюка, Конечно, это... (Щука)
7Белка Белка шишку шелушитИ спешит, спешит, спешит...Вертит шишку так и сяк,Обнажая зубки.На тропинку и в оврагсыплются скорлупки.Рыжим столбиком огняХвост горит у белки.-Ах, опять не хватит дняПоиграть в горелки!...Т.Белозёров
6
Коза и стрекозаПод кустом,закрыв глаза,спит Двурогая Коза.
Вот Коза,открыв глаза,видит:В небе - Стрекоза.
Огорчается Коза,что она -не Стрекоза!Тоже хочетсяДвурогойпокружитьсянад дорогой. Тим Собакин
5УлиткаХочет в садпопасть Улитка,да мешает ей калитка.
Я открытькалитку рад:пусть ползёт Улитка в сад!
Целый часдержал калитку -по-то-рап-ли-валУлитку. Тим Собакин
4
Белые комочкиВозле жёлтой кадкиПрыгают ягнятки -Белые комочки,Глазки - уголёчки.На ногах копытца,Чтоб не простудиться! Г.Новицкая
3
БЕГЕМОТПиск и лай,шум и гам,воют мишки по углам;шум и гам,писк и лай,перепуган попугай,опечалены мартышки,разбежались крысы, мышкиПочему?Не пойму...Рассердился и реветбегемот.(1914) Моравская
2
СУСЛИК
Пред рассветом, очень рано,вышел суслик на поляну.Встал на холмике крутомсерым тоненьким столбом,и стоял он долго там,лапки вытянув по швам.Думал: скоро ли рассвет,будет дождик или нет?
На рассвете с кузовкамивышел Васька за грибами.Видит, столбичек стоит,очень маленький на вид.Васька думает: «Постой,захвачу его с собой,пригодится, может быть...Можно чушку смастерить...»Суслик Ваську увидал —вздрогнул, пискнул и пропал.
(1912) Моравская
1
ГНОМ И БЕЛКАМаленький гном —Старый житель лесной -Сел на грибокПод зеленой сосной,Сел и глядит —Удивляется!Кто это сверхуБросается?..Шишки летят,А сквозь ветки блеститЧерный глазок,—Это белка шалит!«Полно, шалунья,Достанется!..Так уж за мнойНе останется...Влезу на елку,Сейчас накажу,Острый репейникНа хвост посажу».Белка смеется:«Умаешься!Разве за мнойУгоняешься?..»
{1911) Г.Галина
ten2x5.narod.ru
Игры со словами: материалы для речевых игр и речевых занятий с детьми. Стихи для развития речи детей.
Дорогие читатели «Родной тропинки», в этой статье вы найдете 17 авторских развивающих речевых игр для детей старшего дошкольного возраста. Эти игры помогут развитию словаря ребенка, освоению грамматического строя русского языка, развитию языкового чутья и творческих речевых способностей детей.
«Дон-дон! Динь-динь!» —Пропел звонок.«Клик-кляк! Входи!» —Сказал замок.«Скрип-скрип! – обрадовалась дверь. –Я так ждала тебя, поверь!»«Топ-топ? – спросили туфли. –А что у нас на кухне?»«Буль – буль, я суп,Уже киплю!Сейчас тебя я накормлю!»«Я чайник, на огне стоюууу!Тебя я чаем напоюууу!»Ах, песенка знакомая!Как хорошо, что дома я! (И. Гамазкова)
Поиграем в игру со словами по этому стихотворению «Кто больше звуков услышит?».
Цель игры: Эта игра развивает воображение детей, их творческие речевые способности, слуховое восприятие и внимание.
Как играть: Предложите ребенку походить по комнате и послушать, о чем и как могут говорить предметы – какие звуки слышны в комнате, в коридоре, на улице. Через минуту начинаем делиться друг с другом по очереди, кто что услышал. Нужно придумать звукоподражание и сказать, что оно означает. Например: «Ш-ш-ш – говорит стиральная машина, скоро достираю». «Скрип-скрип (это деревянный пол) – пора меня отремонтировать. «Тра-ля-ля! Как я люблю петь!» — это голос пианино. «Дзинь –дзинь! Весело на елке» — так говорят елочные игрушки. «Плюх- плюх!» — это голос подушки, упавшей с кресла.
Можно придумать целый диалог предметов утром или вечером или сказку о том, что бывает в доме, когда люди спят.
Цель игры: Это замечательное стихотворение – речевая игра поможет Вам развивать фонематический слух детей.
Когда малыш начнет читать, то он будет с радостью находить и исправлять «ошибки» — небылицы в тексте. Дети просто обожают такие юмористические задания и всегда с удовольствием их выполняют!
Как играть: Прочитайте ребенку пару строчек и попросите заменить один звук, чтобы получилось правильное слово (двери – звери, ручей – врачей, крысу – крышу, на козе – на коне и т.д. Дальше не подсказываю 🙂
Не все дети даже в 5-6 лет сразу догадываются, как заменить звук в неправильном слове строки. Если у ребенка будут затруднения, то подскажите: «Разве двери могут гнаться? Какое есть похожее слово? Кто живет в лесу? Значит, не двери, а…?»
Стихи к игре со словами:
Неизвестно как случилось,Только буква заблудилась.Заскочила в чей-то домИ хозяйничает в нем.Но едва туда вошлаБуква-озорница —Очень странные делаНачали твориться…
Закричал охотник: «Ой!Двери гонятся за мной!»
Тает снег. Течет ручейНа ветвях полно врачей.
На виду у детворыКрысу красят маляры.
Мама с бочками пошлаПо дороге вдоль села.
Старый дедушка ПахомНа козе скакал верхом.
Сели в ложку — и айда!По реке туда-сюда!
Врач напомнил дяде Мите:«Не забудьте об одном:Обязательно примитеДесять цапель перед сном».
Писем мы не написали:Тучку целый день искали.
Сидит на грядке крепкоОранжевая кепка.
Загремел весенний гном,Тучи на небе кругом.Говорят, один рыбакВ речке выловил башмак.Но зато ему потомНа крючок попался дом.
Лежит лентяй на раскладушке,грызет, похрустывая, пушки.
Ехал дядя без жилета,Заплатил он штраф за это.
Жучка будку не доела,Неохота, надоело.
У вратаря большой улов:Влетело в сетку пять волов.
Я рубашку сшила шишке,Я сошью ему штанишки.
Поэт закончил строчку,В конце поставил бочку.
На пожелтевшую травуРоняет лев свою листву.
Где обедал, воробей?В зоопарке у дверей.
На волке — сметана,Творог, молоко.И рад бы поесть,Достать нелегко.
Забодал меня котел,На него я очень зол.
Тащит мышонок в норкуОгромную хлебную горку.
Не учил уроки,А играл в футбол.Оттого в тетрадкеПоявился гол.
На островок налетел ураган,На пальме остался последний баран.
Под березами, где тень,Притаился старый день.
На поляне веснойВырос зуб молодой.
Куклу выронив из рук,Маша мчится к маме:Там ползет зеленый лукС длинными усами.
Эй, не стойте слишком близко.Я тигренок, а не миска.
Пять баранов скушал ТолькаИ сказал: «Еще бы столько…»
Мы собираем васильки,На голове у нас щенки.
Есть еще замечательные стихотворения для игры со звуками другого автора – это стихи — путаницы Якова Козловского.
Буква «Ф» ушибла ногу,«П» явилось на подмогу,Говорит ей:— Удружу,За тебя я послужу.
Свистнул чижик: —Фью, фью, фью!Я с утра росинкиПью!
Занялись игроюВ фантыТри оленя,Вскинув панты.
Заболел бухгалтерФлюсом,Стал он минус путатьС плюсом.
В ванну я залез,И кафельВесь покрылсяГрадом капель.
Создавать я начал Флот,Превратилась губкаВ плот.Лил светильник,Словно фара,Сверху светСквозь клубы пара.
Взял на скрипке брат мой«Фа» —Кот пустился делатьПа.
На букву «А» напал недуг,И встало «У» взамен подружки.Прошу я лак —Дают мне лук,И чашкиХрюкают, какЧушки.
Там, где стоялС водою бак,Внезапно выросБук.
Подумал дятел:«Так-так-так»,Но вышло:«Тук-тук-тук»
Пишу в тетрадке:«Десять стран»,Читаю:«Десять струн».Себя ругаю:«Вот баран!»Выходит:«Вот бурун!»
Буква «Л», придя на сквер,Повстречала букву «Р»,Говорит: — Давай сыграем,Ну, хоть в рифмы, например…
«Л» сказало:— Жёлтый лис…—«Р» сказало: — Варит рис.—«Л» сказало:— Лису уголь…—«Р» сказало: — Возит угорь.
«Л» сказало:—Просят ламу…—«Р» сказало: —Вставить раму.—«Л» сказало: —Я из ложи… —«Р» сказало: —Корчу рожи.
«Л» сказало: — Через логНа коне скачу буланом… —«Р» сказало: —Дую в рогИ не гнусь перед бураном.
«Л» сказало: — Очень жалко,Что исчез наш колобок.—«Р» сказало: —Очень жарко —Он забрался в коробок.
«Л» сказало: —Сбиться с лада…—«Р» сказало:—Ты не рада! —«Л» сказало:—Дай иглу! —«Р» в ответ: — Кончай игру!
Цель игры: В этой игре со словами можно познакомить ребенка со слогами и с тем, что слова состоят из слогов.
Как играть:
Прохлопайте с ребенком разные слова и определите, сколько в каждом слове частей — слогов. Один хлопок – один слог.
Прохлопайте слова «по-езд» и «гу-се-ни-ца». Выложите палочками и посчитайте количество слогов в каждом слове. Спросите ребенка, какое слово длиннее? Этот вопрос провокационный, т.к. очень часто дети отвечают, что поезд длиннее гусеницы. На самом же деле для ответа на вопрос нужно посчитать количество слогов в слове: слово «гусеница» длиннее слова «поезд».
Выложите слово «вну – ки» палочками разных цветов или цветными карандашами (одна палочка = один слог). Потом поменяйте палочки – слоги местами. Что получилось? Ки- вну (кивну) = вну – ки (внуки).
Затем прочитайте фрагмент из стихотворения, но не до конца. Пусть дети отгадают, какое слово получится, если слоги поменять местами.
В словах из трех букв идет игра не со слогами в слове, а звуками. Выложите слово из звуков, и поменяйте их местами. Что получится? (н+а+с = нас, с+н+а = сна)
Стихи к игре:
Есть волшебные слова:Скажешь слово —Слышишь два.
— У меня, — промолвил дед,—Ни забот, ни горя нет.Захочу — отдохну,Есть моложе руки:Чуть КИВНУ-КИВНУ-КИВНУ —
Мчатся ВНУКИ-ВНУКИ!
— Зверёк, зверёк, куда бежишь?Как звать тебя, малышка?— Бегу в КАМЫШ-КАМЫШ-КАМЫШ,Я — МЫШКА-МЫШКА-МЫШКА.
В поле—ВСЕ-ВСЕ-ВСЕ:В поле СЕВ-СЕВ-СЕВ.
В лесу мы спали как-то раз,А ночь была темна,И волк завыл,И НАС-НАС-НАСЛишил он СНА-СНА-СНА…
Отец работать научилСмышлёного Данилку.Отец КУПИЛ-КУПИЛ-КУПИЛДанилке ПИЛКУ-ПИЛКУ.
Говорит Ивану Ганка:— Глянь-ка:БАНКА-БАНКА-БАНКА!— Где КАБАН-КАБАН-КАБАН? —Удивляется Иван.
— Сколько в домеРИТ-РИТ-РИТ?— ТРИ-ТРИ-ТРИ.
— Я несуСУП-СУП-СУП…— А кому?— ПСУ-ПСУ-ПСУ…
— Эй, Серёжа, Вера, Ира,Что повесили носы?— Очень СЫРО-СЫРО-СЫРООт РОСЫ-РОСЫ-РОСЫ!..
— Что молчишь?— Когда я ем,Я, как рыба,НЕМ-НЕМ-НЕМ,И позвольтеМНЕ-МНЕ-МНЕПообедать в тишине!
Цель игры: В игре ребенок учится подбирать к словам антонимы (термин «антоним» детям не дается, малышей просят найти и сказать противоположные по смыслу слова).
Стихи к игре:
А нам с тобой пришел чередСыграть в игру «Наоборот».Скажу я слово «высоко»,А ты ответишь… (низко).Потом скажу я: «Далеко»,А ты ответишь… (близко).«Скажу теперь я: «Потолок»,А ты ответишь… (пол).Скажу я слово «Потерял».Ответишь ты… («Нашел!»)Теперь: «Начало», — я скажу,«Нет, — скажешь ты… («Конец!») Д. Чиарди
Цель игры: Это стихотворение развивает речь ребенка и знакомит малышей с понятием многозначности слова (термин «многозначные слова» детям не дается), учит подбирать точные по смыслу слова.
Стихи к игре:
И солнце играет (лучами на речке),И кошка играет (клубком на крылечке),И Женя играет (есть кукла у Жени),И мама играет (в театре на сцене),И папа играет (на медной трубе),И дедушка (с внуком играет в избе).А бабушка внуку пеленки стирает.Бабушка в стирку, наверно, играет? (А. Шибаев)
Как играть:
Спросите детей, как по – другому можно сказать, как можно заменить слово «играет» (то есть подберите с ребенком синонимы),
— «Солнце играет лучами – что оно делает? (блестит, светит, сияет).
— Папа играет на сцене на трубе – что он делает? (выступает)
— Кошка играет – что она делает? (прыгает, резвится, ловит клубок, катает клубок по земле)— Женя играет с куклой – что она делает? (Кормит куклу, укладывает ее спать, одевает куклу и др.)
Подбирая слова, малыш узнает на своем практическом опыте, что слово может означать разные по смыслу явления, учится подбирать точные слова, вслушиваться в речь.
Цель игры: обогащать словарь детей новыми словами.
Стихи к игре:
Дождик крапал, моросил,Припускал, стучал, косил,Ливнем лил, стеной стоял,Барабанил, травы мял.Дождь слепой и проливной,Нарастающий, грибной,Обложной, висячий, скорый,Сонный, медленный и спорый.Как камыш стоймя стоячий,И холодный, и горячий.А еще есть грозовой,Радужный, полосовой,Параллелями и в сетку,А при ветре даже в клетку…Вот так много есть дождейДля растений и людей (О. Григорьев)
Как играть: Какой бывает дождь – кто больше красивых слов о дожде услышал? Собираем все слова из стихотворения.
Можно провести игру со словами в игровой форме — нарисовать тучку, а на земле цветочек. Нужно помочь тучке полить цветочек. Одно слово – определение из стихотворения — это одна капелька дождя, которую мы рисуем (проводим линию от тучки к цветку). Задача – сделать настоящий ливень, то есть подобрать как можно больше слов о дожде из стихотворения.
Цель игры: развитие словотворчества и языкового чутья, умения экспериментировать со словами, по-разному комбинировать языковые единицы, части слов.
Стихи к игре:
У папы настроениеЗазавтракомчитальное,У мамы настроениеНапапуобижальное.У брата настроениеКричальнопогремучее,А у меня, а у меня –Покомнатампрыгучее (В. Лунин).
Как играть: придумать вместе с ребенком названия разных настроений: настульяхсидячее, капризноплакучее, смехопрыгательное, подаркодарительное, улыбкохохотучее и т.д. Если ребенку трудно, то можете подсказать варианты: «Как можно назвать настроение, если ты/мы с тобой…?»
Цель игры: научить ребенка правильно согласовывать прилагательные и существительные в роде, числе, падеже, предупредить или исправить ошибки в речи малыша.
Стихи к игре:
Соломенное лето,Соломенный песок.Соломенная шляпаСползает на висок.
Соломенные дали,Соломенные дни.Соломенные кониНа солнышке видны.
Соломенное небо,Соломенный шалаш.Соломинкой рисую,Забыв про карандаш.
Как играть: Предложите ребенку придумать, что бы он нарисовал соломинкой: «Я бы нарисовал соломеннОГО коня, соломеннУЮ шляпу, соломеннЫЙ дом, соломеннЫЕ игрушки». Фантазия приветствуется! В таком упражнении мы упражняем ребенка правильно согласовывать прилагательные и существительные в роде, числе, падеже. А еще учим ребенка использовать в речи сослагательное наклонение глаголов (я бы..)
После «словесного рисования» предложите малышу поиграть со словами в игру «Отгадай, а что я нарисую».
Задание для игры:
Я нарисую красивУЮ соломеннУЮ – портфель или сумку? Я нарисую соломинкой высокИЙ соломеннЫЙ – забор или калитку? Я нарисую веселОЕ соломеннОЕ – игрушку или чучело? Я нарисую красивЫЕ соломеннЫЕ – цветы или розу? Придумайте свои варианты подобных заданий.
Дети часто ошибаются в таких играх со словами. Например, говорят, что соломеннУЮ – это портфель. Тогда спросите: «Разве мы так говорим – красивАЯ портфель, дай мне красивУЮ портфель? Как мы говорим? Значит, что это?»
Никогда не повторяйте за ребенком вслух его ошибок и ни в коем случае не подшучивайте над ними! Просто исправьте на правильный вариант и покажите примеры использования слова в речи – новый портфель, кожанЫЙ портфель, я загадала соломеннЫЙ портфель.
Цель игры: развитие словотворчества, умения экспериментировать со словами, комбинировать части слов, придумывать новые слова на основе известных.
Стихи к игре:
Едут в электричкеВолнушки и лисичкиС подружками-друзьями,Чернушками-груздями.Со станции ПригоркиноНа станцию Ведёркино,Со станции ПодъёлкиноНа станцию Засолкино.
Колёса со стараньемПо рельсам тарахтят,Везут по расписаниюКомпанию опят.
Со станции ПолянкиноНа станцию Сметанкино,Со станции ПеньковкиноНа станцию Духовкино.
У мухомора хитрый видЕхидная усмешка —Забрался в поезд и сидит,Как будто сыроежка.Но вот заходит контролёр,Выводит мухомора.И безбилетник мухоморКраснеет от позора.
А старичок боровичок,Интеллигентный толстячок,Приподнимает свой беретИ предъявляет свой билет.К билету прилагаютсяЧетырнадцать квитанций.
Четырнадцать квитанцийС названиями станций:
Дорожкино, Лукошкино, Опушкино, Засушкино, Кастрюлькино, Бульбулькино, Лучково, Сельдерюшкино, Морковкино, Перловкино, Немножкино-Картошкино, Лаврушкино-Петрушкино, Тарелкино и Ложкино.
Как играть: Это замечательное стихотворение, в которое с восторгом играют как малыши, так и «солидные дети» 6-8 лет. Предложите детям путешествие на поезде. Нарисуйте план пути поезда на альбомном листе. И обозначьте на нем разные станции. Придумайте их смешные названия.
Варианты заданий:
Как можно назвать станцию, на которой все люди смеются? (Смешинкино, Весельчаково, Улыбкино и так далее – подберите как можно больше разных вариантов, обыграйте самые разные слова).
Как можно назвать станцию, на которой живет много зайцев? (Зайчиково, Зайчаткино, Зайкин Лес и другие варианты)
Как можно назвать станцию, на которой стоит много скамеек?
Придумайте как можно больше разных станций и вместе с малышом включитесь в словотворчество. Гарантировано и удовольствие, и отдых, и улыбки, и смех от души и отличное настроение! Играйте с нами!
Стихи к игре:
Жил один садоводОн развел огород,Подготовил старательно грядки.Он принес чемодан,Полный разных семян,Но смешались они в беспорядке.Наступила весна,И взошли семена —Садовод любовался на всходы.Утром их поливал,На ночь их укрывалИ берег от холодной погоды.
Но когда садоводНас позвал в огород,Мы взглянули и все закричали:— Никогда и нигде,Ни в земле, ни в водеМы таких овощей не встречали!
Показал садоводНам такой огород,Где на грядках, засеянных густо,Огурбузы росли,Помидыни росли,Редисвекла, чеслук и репуста.
Сельдерошек поспел,И моркофель дозрел,Стал уже осыпаться спаржовник.А таких баклачковДа мохнатых стручковИспугался бы каждый садовник.
Мы корзину несли,Но решить не могли,Как же быть с овощами такими?То ли жарить их нам,То ли парить их нам?..Ну и съели их просто сырыми!
Цель игры: развитие словотворчества, усвоение способов образования новых слов в родном языке.
Как играть: Вспомните названия необычных овощей, которые выросли у садовода: огурбузы, помидыни, чеслук, репуста, баклачки, спаржовник, сельдерошек, редисвекла. Спросите у ребена, откуда взялись эти странные удивительные овощи и их названия? Огурбузы = огурцы и арбузы. Помидыни = помидоры + дыни.
Разложите карточки с изображением разных овощей (любые картинки или настоящие овощи). Попробуйте соединить части слов в одно слово, чтобы придумалось новое название. Например Картопуста = картофель + капуста.
Это творческое задание очень полезно, т.к. оно не только развивает внимание к слову, но и умение выделять в словах их части – слоги.
Цель игры: развитие внимания к слову и его звучанию.
Стихи к игре:
Скажи погромчеСлово «Гром» —Грохочет слово,Словно гром.
Скажи потише:«Шесть мышат» —И сразу мышиЗашуршат.
Скажи:«Кукушка на суку»Тебе послышится:«Ку-ку».
А скажешь слово«Листопад» яИ листья падают,Летят,И, словно наяву,Ты видишь осень:Желтый садИ мокрую траву.
Скажи «Родник» —И вот возник,Бежит в зеленой чащеВеселый ключ журчащий.Мы и родник зовем ключом.(Ключ от дверей тут ни при чем.)…Слова бывают разные —Хорошие, простые,Слова бывают праздные —Ненужные, пустые.
Как играть:
Подберите с ребенком «громкие» слова, тихие слова, сладкие слова, звенящие слова, веселые слова, грустные слова. Можно в эту игру со словами играть по дороге или просто в свободную минутку.Вот еще несколько примеров стихотворений для таких игр – подбора «колючих слов», «шуршащих слов», «громких слов».
Дополнительные стихи к игре:
Мы мало слов встречали,Где Ё стоит вначалеТы первым делом назовешьТри слова Ёлка, Ёж и ЁршИ все ужасно колкоИ Ёж и Ёрш и Ёлка.(А. Шибаев)
Под ногами в листопадЛистья желтые лежат.Листья желтые лежат,А под листьями шуршатШурш, Шуршиха и Шуршонок— Папа, мама и ребенок.(В. Голяховский)
Была ТИШИНА, ТИШИНА, ТИШИНА…Вдруг ГРОХОТОМ ГРОМАсменилась она!И вот уже дождикТихонько —Ты слышишь?ЗАКРАПАЛ, ЗАКРАПАЛ,ЗАКРАПАЛ по крыше…Наверно,Сейчас БАРАБАНИТЬ он станет….Уже БАРАБАНИТ!Уже БАРАБАНИТ! (А. Шибаев)
Цель игры: учить подбирать слова с заданным звуком.
Как играть со словами: Каждому ребенку очень важно увидеть наглядно свой результат. Поэтому я обычно провожу игру так. Мы берем корзину (сундучок) и в него «складываем» наши слова. Нужно набрать полную корзинку слов со звуком. В роли слов могут выступать детали конструктора, фишки, камешки и другие мелкие предметы.Подбираем слова со звуками «К», «Т» и со звуком «С». Обратите внимание – это звуки твердые, поэтому слова со звуками кь или сь нам не подойдут или их нужно будет класть в отдельную корзиночку!
Стихи для игры:
Вот сколько на К я сумею назвать:Кастрюля, кофейник, коробка, кровать,Корова, квартира, картина, ковер,Кладовка, калитка, комод, коридор..,— Ой, хватит! И буква ведь может устать!А вот что на Т ты сумеешь назвать?— Топор, табуретка, тарелка и ложка…— Ты, кажется, что-то напутал немножко!— Ну, ладно, я больше сбиваться не буду.Послушай, на С назову я посуду:Стакан, сковородка, солонка… и кошка!— А кошка откуда?— Залезла в окошко!Спроси лучше кошку — откуда пришлаИ вся ли посуда на кухне цела…(Л. Куклин)
В следующем стихотворении мы подберем с ребенком слова со звуками Р и Рь. Складываем найденные в стихотворении слова в отдельные корзинки – в одну со звуком Р (для Раи, ведь ее имя начинается со звука Р, для мальчиков – вариант для Ромы), в другую – со звуком Рь (для Ерёмы или для Ирины, ведь в этих именах есть мягкий звук Рь). Потом придумываем свои слова с данными звуками.
Поиграем-ка,Ребята,С звуком «Р»:«ПеРвоклассник»,«ОктябРенок»,«ПионеР».На Речном яПРиютился БеРегу,Я пРинять васПо-пРиятельски могу.ХутоР ГРаков,Рядом Речка,Рядом боР.Возле боРа,Три забоРаИ бугоР.РазРослись вовсю беРезки.Вдоль РекиЛовят РыбуНа Рыбалке Рыбаки,Ловят Рыбу на РыбалкеНа кРючок,На котоРом есть пРиманка-ЧеРвячок.В нашей Речке и для РаковЕсть пРостоР.ГоРу Раков пРиволокРечник ЕгоР.Рыбакам РечникХоРоший дал пРимеР…Так, Ребята, подРужилисьС звуком «Р».(С. Эйдлин)
Цель игры: развитие внимания и речи — объяснения.
Как играть? Ребенку нужно отличить правильные высказывания от неправильных. И объяснить, почему ты так считаешь.
Собирают сыр с кустов.С зайцами пасут коров.На лугу доят волов.В пляс пускается медведь.Тыквы стали песни петь.Косят косари леса.На снегу лежит роса.Верно ли, что как-то разОт дождя нас зонтик спас?Что луна нам ночью светит?Что конфет не любят дети? (Л. Станчев)
Теплая весна сейчас,Виноград созрел у нас.Конь рогатый на лугуЛетом прыгает в снегуПоздней осенью медведьЛюбит в речке посидеть.А зимой среди ветвей«Га-га-га!» — пел соловей.— Быстро дайте мне ответЭто правда или нет?
Желаю Вам интересных игр с детьми!
Увлекательные и забавные современные игры для развития речи детей Вы найдете в статьях:
— «Игры для развития речи»
— «Речевые игры»
— Речевая игра с кубиками «Составь предложение».
— Речевая настольная игра «Хитрые классики»: как сделать, как играть, варианты игр.
— Современные он-лайн обучающие игры по развитию речи, разработанные специалистами для детей от 2 до 8 лет. Еще о речевых играх с малышами и развитии речи детей Вы можете прочитать статьи в рубриках:
Речь дошкольника
Развитие речи детей 1- 2 лет
Развитие речи детей 3-4 лет
Речевая готовность к школе
Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ
"Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей"
Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки
Автор курса - Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта "Родная тропинка"
rodnaya-tropinka.ru
Собака прошмыгнула в дверь вокзала… Под лавкой, проползая у стены, Она мальчишек жалобно лизала, Обнюхивала шубы и штаны. Гудел народ, потея у буфета, Мелькали боты, бурки, сапоги. В молочной луже таяла конфета, В открытой сумке спали пироги. Обнюхивая лавки и скамейки, Она опять к порогу приползла – Ни запаха хозяйской телогрейки, Ни валенок знакомых не нашла... Себя хвостом настёгивая, в спешке, Бочком, бочком, стыдясь внезапных слёз, Она сквозь дым табачный и насмешки В дверную щель Метнулась На мороз.
Т. Белозеров
Котенок был такой прекрасный! Котенок был такой несчастный! На лапках он едва стоял И так смотрел, и так дрожал От мягких ушек до хвоста… Он был, конечно, сирота. Он мне мяукнул: «Выручай!» Сказала мама: «Не мечтай». Он промяукнул мне: «Спаси!» Сказала мама: «Не проси». Он всхлипнул, заморгал глазами И перелез на туфлю к маме. Вздохнула мама: «Как тут быть?» Я закричал: «Усыновить!»
М. Бородицкая
Упал воробышек в траву. Он маленький, худой. Его я в гости позову И напою водой. Его я кашей накормлю И гнёздышко свяжу, Я всех жалею, всех люблю, Я каждому служу.
Татьяна Дашкевич, Елена Михаленко
По полю, полю чистому, По лесу, лесу частому Течет, струится реченька; Плывет по речке уточка, Вся пестрая, красивая, С утятками плывет. В лесу стрелок высматривал, Стрелок и видел уточку, Да деток пожалел.
К. Лукашевич
Слышишь, мама: у окошка Кто-то жалобно пищит? Посмотри, там птичка-крошка Вся озябшая сидит! В поле нет теперь уж мошек – Верно, птичка голодна? Верно, ждет, что хлебных крошек Брошу я ей из окна? Отвори окно ей, мама! Пусть она сюда влетит! Посмотри, с какой мольбою На меня она глядит! Птичка милая, лети же Смело в комнатку мою! Я тебя здесь отогрею, Накормлю и напою.
Л. Модзалевский (К. Лукашевич)
Ночь. Мороз. Бушует вьюга, Буря с крыш солому рвет... На печи лежат два друга: Старый дед и старый кот. Оба дряхлы, еле дышат, Еле ходят, чуть живут, Плохо видят, плохо слышат, Но один к другому льнут.
Д. Михаловский (К. Лукашевич)
Я знаю одну говорящую Кошку. К хвосту привязал я блестящую ложку, Но «Мяу!.. – сказала мне кошка протяжно. – Нет-нет, не могу, не хочу, это страшно!» Тогда отвязал я гремящую ложку, К себе я прижал говорящую Кошку. «Мур-мур…» – говорит мне она с этих пор. Мне нравится тихий ее разговор.
Эмма Мошковская
Жил на свете один человечек, И пошел человечек гулять, И нашел он двенадцать дощечек, И решил себе домик собрать.
И сложил он сначала крылечко, Чтобы каждый войти к нему мог. К сожаленью, тому человечку Не хватало на стены досок.
Небо крышу ему подарило, И стеной был кудрявый лесок, Ничего, что ему не хватило… Не хватило на стены досок!
По утрам к нему солнце входило, Выпивало росистый квасок, Хорошо, что ему не хватило, Не хватило на стены досок!
И пришли к нему птицы и звери, Майский жук заглянул на часок… Хорошо, что на крепкие двери, Не хватило на двери досок!..
Эмма Мошковская
На лужайке у реки Посадили мы дубки. Веселей расти, дубрава, Всем на радость, Нам на славу!
С каждым годом расцветай, Шум зеленый поднимай. Будьте счастливы, дубки, На лужайке у реки!
А. Прокофьев
Да, такого неба не бывало, Чтоб полнеба сразу стало алым, Чтоб заката лента обвивала Облака, грозящие обвалом! Вот отсюда и пошло: в лугу Розовый стожар горит в стогу, Розовые сосны на снегу, Розовые кони в стойле встали, Розовые птицы взвились в дали, Чтобы рассказать про чудеса… Это продолжалось полчаса.
А. Прокофьев
Жил-был маленький ЩЕНОК. Он подрос, однако, И теперь он не щенок – Взрослая ... (собака). ЖЕРЕБЁНОК с каждым днём Подрастал и стал ... (конём). БЫК, могучий великан, В детстве был ... (телёнком). Толстый увалень БАРАН – Толстеньким ... (ягнёнком). Этот важный КОТ Пушок – Маленьким ... (котёнком). А отважный ПЕТУШОК – Кро-о-хотным ... (цыплёнком). А из маленьких ГУСЯТ Вырастают... (утки) – Специально для ребят, Тех, кто любит шутки.
А. Шибаев (РОДНИЧОК)
В медведя выстрелил лесник. Могучий зверь к сосне приник. Застряла дробь в лохматом теле. Глаза медведя слёз полны: За что его убить хотели? Медведь не чувствовал вины! Домой отправился медведь, Чтоб горько дома пореветь...
Н. Рубцов
Заяц в лес бежал по лугу, Я из лесу шел домой – Бедный заяц с перепугу Так и сел передо мной!
Так и обмер, бестолковый, Но, конечно, в тот же миг Поскакал в лесок сосновый, Слыша мой весёлый крик.
И ещё, наверно, долго, Притаившись в тишине, Думал где-нибудь под ёлкой О себе и обо мне.
Думал, горестно вздыхая, Что друзей-то у него После дедушки Мазая Не осталось никого...
Н. Рубцов
поскрипывают кедры, смола стекает, словно мёд, вдруг шишка, сорванная ветром, как птенчик, на ладонь порхнёт. Дождь прибежит с далёких сопок, и зажелтеет зверобой, а сколько тут звериных тропок – побродим по тайге с тобой! И поглядим, кто в дуплах, в норах, кто гнёзда на верхушках вьёт, кто в синих прячется озёрах и в речках медленных живёт...
В. Симонов
Собака весь день скучает, Она то скулит, то лает. По комнате ходит и ждёт: Когда же хозяин придёт? И вдруг — шаги! Она бежит, она от радости дрожит. И думает: «Хозяин, быть может, это он? Ну почему нельзя нам всё время быть вдвоём?» Шаги уходят выше и запах чей-то вслед. Теперь собака слышит: шагает их сосед. Она бредёт уныло, ложится на полу и смотрит сиротливо на тапочки в углу... И вновь шаги! Она бежит, опять от радости дрожит. «Хозяин, мой хозяин! Конечно, это он!» Ну, почему нельзя им всё время быть вдвоём?
Е. Григорьева
Я не жаба и не зяблик. Я простой зелёный жаблик. А мне никто не верит, что есть на свете жаблики, которые похожи на жабу и на зяблика, которые похожи на что-то непохожее, которым удивляются серьёзные прохожие. Но есть на свете мальчик я точно это знаю! — мы встретимся однажды, и он меня узнает. Он скажет: «Симпатичней я не встречал зверька!» От радости я квакну и взмою в облака.
Е. Григорьева
Какого жука я в лесу повстречал! Он топал, как бык, и рогами качал, И очень серьёзным и грозным он был — Я даже дорогу ему уступил. Мне имя его неизвестно пока, Но я не забуду лесного жука. Я в городе в библиотеку пойду, Жука моего по рисункам найду, Узнаю, где водится он, как живёт, Зачем ему крылья и что он жуёт. И будут страницы, как травы, шуметь, И будут, как птицы, трамваи звенеть...
С. Махотин
Папа сказал: Покупаем щенка.— Мама сказала: Не будем пока. Купим Алёшке Велосипед.— Я не захлопал в ладоши в ответ. Буду кататься, Но с этого дня Грусть Ни-ког-да Не покинет меня. Лишь иногда На ковровой дорожке Я поскулю И полаю немножко. Лапу себе Полижу язычком И прокручусь Перед мамой волчком.
Г. Глушнев
В класс Марийка опоздала. Кто же в этом виноват? – Ну, во-первых одеяло Встать с кровати не пускало! Вот одна из трех преград! Ну и зеркало немного Задержало на пути – Надо ж было на дорогу Мне косички заплести! В-третьих, кружку молока Ведь не выпьешь в два глотка? А часы тебя не ждут – Все идут, идут, идут…
А. Босев (с болг.)
- Я – маленький воробей. Я гибну, дети, спасите… Я летом всегда подавал сигнал, Чтоб сторож ворон с огорода гнал. Пожалуйста, помогите! - Сюда, воробей, сюда! Вот тебе, друг, еда. Благодарим за работу! - Я – дятел, пестрый такой. Я гибну, дети, спасите… Все лето я клювом стволы долбил, Тьму вредных букашек поистребил. Пожалуйста, помогите! - Сюда, наш дятел, сюда! Вот тебе, друг, еда. Благодарим за работу! - Я иволга. Иволга я. Я гибну, дети, спасите… Ведь это я в прошедшем году – чуть сумерки – пела в ближайшем саду. Пожалуйста, помогите! - Сюда, певунья, сюда! Вот и тебе еда. Благодарим за работу! Бертольд Брехт
Я уснуть до утра не мог: У меня заболел щенок… Целый день он не пил, не ел. Непонятно, чем заболел.
Не играл он вчера со мной … Лучше б сам я лежал больной! Мне уколы бы делал врач… А щенок заболел – хоть плачь!
Вызывают меня к доске – Я стою и молчу в тоске. В пальцах крошится белый мел: Заболел щенок, заболел… Друг мой Вовка за партой встал: Не ругайте его, – сказал, – Он ответит потом урок. У него заболел щенок.
И учитель сказал тогда: – Не волнуйся, пройдет беда! Он поправится, подрастет – Вместе с нами пойдет в поход. Я из школы бегу домой, Вовка тоже бежит со мной. И за дверью моей щенок Тихо тявкает на звонок.
В. Суслов
Жил на свете человечек Он всю жизнь лечил овечек. Днем ли, ночью – Стук-постук – Прибегал к нему пастух. Человечек брал аптечку И спешил спасать овечку. …Затрещал в полях мороз, Холод не на шутку. И овечки Человечку Подарили шубку: – Носи веселей И сам не болей
Виталий Татаринов
Ежедневно Ежевику Собирает старый еж. – Еж, ты что же Ежевику На базаре продаешь?! – Но в ответ мне фыркнул еж: – Скажешь тоже «продаешь»… Я с ребятами дружу, Часто в гости к ним хожу. Ничего не продаю, Все бесплатно раздаю.
Виталий Татаринов
Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Лисий след ведет к норе. След собачий – к конуре.
Белкин след ведет к дуплу. Мышкин – к дырочке в полу.
Жаль, что в речке, на воде, Нет следов твоих нигде.
Только темень, только тишь. Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Ирина Токмакова
Это ничья кошка. Имени нет у нее. У выбитого окошка Какое ей тут житье. Холодно ей и сыро. У кошки лапа болит. А взять ее в квартиру Соседка мне не велит.
Ирина Токмакова
А у меня есть ящерка! Живет она в старом ящике. И я ее утром кормлю. И я ее очень люблю.
Ирина Токмакова
Не верблюда, не корову, Не бизона, не коня, Я прошу вас, чтоб щеночка Вы купили для меня.
Песик – Хвост, четыре лапки – Много места не займет. Он не слон и не горилла, Не кабан, не бегемот.
Въедет в новую квартиру – Будет тоже весел. Он не волк и не лисица, Не медведь и не осел.
Песик съест совсем немного: В кухне косточку грызет, Он не рысь, не лев, не пума, Не медведь, не кашалот!
Имя я щенку придумал, Я его видал во сне. Я мечтаю, Вот бы завтра Мой щенок пришел ко мне!
Ирина Токмакова
Мою лошадку пони Зовут Малютка Грей. Соседка наша в город Поехала на ней. Она ее хлестала И палкой, и кнутом, И под гору и в гору Гнала ее бегом. Не дам ей больше пони Ни нынче, ни потом. Пускай хоть все соседи Придут просить о том!
Шел ягненок по дорожке, О пенек поранил ножки. Повернулся он неловко И ушиб себе головку. А наткнулся на сучок – Уколол себе бочок. Мы его забинтовали, Мы ему лекарство дали. А ягненок блеет: «Ммээ! Позовите маму мне!..»
Едем, едем на лошадке По дорожке гладкой. В гости нас звала соседка Кушать пудинг сладкий. Мы приехали к обеду, А соседки дома нету. Две собаки у порога Нам сказали очень строго: – Ав-ав-ав! Гав-гав-гав!
Сел на ветку снегирек, Брызнул дождик – он промок. Ветерок, подуй слегка, Обсуши нам снегирька!
Муравьишка в чаще Дуб тяжелый тащит. Эй, товарищи-друзья, Выручайте муравья Коли нет ему подмоги, Муравей протянет ноги.
Кто мяукал у дверей? – Открывайте поскорей! – Очень холодно зимой Мурка просится домой. О. Высотская
Мы пошли по ягоды в дальний лес. Видимо-невидимо там чудес! Мы видали рыжего муравья, Повстречали белочку у ручья. Отыскали беленький мы грибок. Положили бережно в кузовок. Ну, а спелой ягоды и не счесть! Как домой воротимся, станем есть. Мы в лесу гуляли бы до утра, Да уж вечер близится – спать пора.
Н. Саконская
– Кив-кив-кив, беда, беда! – Индюшата плачут. – Темнотища-темнота Нашу маму прячет! Нам домой Не попасть, Угодим мы волку в пасть! Вдруг с гнилушки на сучок Скачет юркий светлячок: – Я бегу, бегу, бегу, Помогу, оберегу, Лес дремучий освещу, Вашу маму разыщу!
М. Мревлишвили
Маленький барашек Нам мешок кудряшек Подарил к зиме, Подарил к зиме. Вышла брату шубка, Вышла маме юбка И носочки мне, И носочки мне.
umdobro.ru
|
|
|
|
|
|
