Пестушка (от слова пестовать, то есть нянчить, холить) — короткий стихотворный напев нянюшек и матерей, каким они сопровождают действия ребёнка, которые он совершает в самом начале своей жизни. Например, когда ребёнок проснётся, мать гладит, ласкает его, приговаривая:
Потягунюшки, порастунюшки,Поперек толстунюшки,А в ручки хватюнюшки,А в роток говорок,А в головку разумок.
Когда ребёнок начинает учиться ходить, говорят:
Большие ногиШли по дороге:Топ, топ, топ,Топ, топ, топ.Маленькие ножкиБежали по дорожке:Топ, топ, топ, топ,Топ, топ, топ, топ!
Потешка — элемент педагогики, песенка-приговорка, сопутствующая игре с пальцами, руками и ногами ребёнка. Потешки, как и пестушки, сопровождают развитие детей. Небольшие стишки и песенки позволяют в игровой форме побудить ребёнка к действию, одновременно производя массаж, физические упражнения, стимулируя моторные рефлексы. В этом жанре детского фольклора заложены стимулы к обыгрыванию сюжета с помощью пальцев (пальчиковые игры или Ладушки), рук, мимики. Потешки помогают привить ребёнку навыки гигиены, порядка, развить мелкую моторику и эмоциональную сферу.
«Сорока»
Сорока-ворона, (водя пальчиком по ладошке)
Сорока-ворона,Кашу варилаДеток кормила(загибают пальчики)Этому дала,Этому дала,Этому дала,Этому дала,А этому не дала:— Зачем дров не пилил?— Зачем воду не носил?
***
Баю-баю, баиньки, Купим сыну валенки, Наденем на ноженьки, Пустим по дороженьке. Будет наш сынок ходить, Новы валенки носить.
***
Баю, баю, баю-бай...Ты, собаченька, не лай,Белолапа, не скули,Мою Таню не буди.Темна ноченька — не спится,Моя Танечка боится...Ты, собаченька, не лай,Мою Таню не пугай!
***
Уж ты, котенька-коток. Котик — серенький лобок, Ты приди к нам ночевать, Нашу Деточку качать. Уж как я тебе, коту, За работу заплачу: Дам кувшин молока И кусок пирога.
***
Сорока-ворона Кашу варила, На порог скакала, Гостей созывала. Гости не бывали, Каши не едали. Всю свою кашу Сорока-ворона Деткам отдала.Этому дала, Этому дала, Этому дала,А этому не дала:— Зачем дров не пилил,Зачем воду не носил!
***
— Пальчик-мальчик,Где ты был?— С этим братцемВ лес ходил.С этим братцемЩи варил.С этим братцемКашу ел.С этим братцемПесни пел, песни пел!
***
Пастушок, пастушок,Заиграй в рожок.Рано утром на зареГони стадо к реке.Овечки в речке умываются,Барашки в овражке бодаются,Козочки у лозочки поскакивают,Гусывьки в луженьке покрякивают,Коровки у дубровки помыкивают,Конички у горочки побрыкивают.
***
— Куда, Фома, едешь?Куда погоняешь?— Еду сено косить.— На что тебе сено?— Коровок кормить.— На что тебе коровы?— Молоко доить.— А зачем молоко?— Ребяток кормить.
***
Петушок, петушок, Золотой гребешок, Маслена головушка! Шелкова бородушка! Что ты рано встаешь,Голосисто поешь, Деткам спать не даешь?
***
Привяжу я козлика К белой березке, Привяжу рогатого К белой березке, — Стой, мой козлик, Стой, не бодайся! Белая березка, Стой, не качайся!
***
Вдоль по реченьке лебедушка плывет,Выше бережка головушку несет.Белым крылышком помахивает,На цветы водицу стряхивает.
***
Солнышко-ведрышко, Выгляни в окошечко! Солнышко, нарядись, Красное, покажись!
***
Дождик -дождик, Полно лить, Малых детушек Мочить!
***
Радуга-дуга, Не давай дождя! Давай солнышка — Колоколнышка!
***
Ты, рябинушка Раскудрявая, Ты когда взошла, Когда выросла? Я весной взошла, Летом выросла, По зорям цвела, Солнцем вызрела.
***
Полно, беленький снежочек, На талой земле лежать!Время, беленький снежочек, Время таять-пропадать, Во долинушку стекать И сыру землю питать!
***
Во поле березонька стояла; Во поле кудрявая стояла; Некому березу заломати; Некому кудряву заломати; Я пойду во поле погуляю, Белую березу заломаю. Срежу я с березы три пруточка, Сделаю из них я три гудочка.
***
Раным-рано поутру Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!» А коровки в лад ему Затянули: «Му-му-му!» Ты, буренушка, ступай В чисто поле погуляй, А вернешься вечерком, Нас напоишь молочком.
***
Уж как я ль мою коровушку люблю!Уж как я ль то ей крапивушки нажну!Кушай вволюшку, коровушка моя!Ешь ты досыта, буренушка моя!Уж как я ль мою коровушку люблю!Сытна пойла я коровушке налью,Чтоб сыта была коровушка моя.Чтобы сливочек буренушка дала.
***
— Собака, что лаешь?— Волков пугаю.— Собака, что хвост поджала?— Волков боюсь.
***
— Федул, что губы надул?— Кафтан прожег.— Можно зашить.— Да иглы нет.— А велика дыра?— Один ворот остался.
***
— Я медведя поймал!— Так веди сюда!— Не идет.— Так сам иди!— Да он меня не пускает!
Далееkinderbooks.ru
Куликова Ольга Николаевна,
учитель начальных классов,
высшая квалификационная категория,
МБОУ СОШ 2 с углубленным
изучением отдельных предметов
Литературное чтение
1 класс
Тема. Устное народное творчество. Побасёнки и небылицы.
Цель. Формировать у учащихся знания и представления об устном народном творчестве и его особенностях.
Задачи.
1. Познакомить учащихся с понятием «фольклор» и его жанрами. Рассмотреть жанр «побасёнки и небылицы».
2. Развивать творческие способности, навыки выразительного и правильного чтения.
3. Воспитывать потребность к изучению устного народного творчества.
Оборудование: карточки с основными понятиями фольклор, побасенка, небылица; мультимедиапроектор, презентация; синтезатор.
Ход урока.
1. Орг. момент.
Вход в класс «ручейком» под народную мелодию.
- Здравствуйте, красны девицы и добры молодцы!
2. Сообщение темы и цели урока.
- Тема нашего урока «Устное народное творчество». Вы узнаете, что такое фольклор и его жанры.
3. Речевая разминка.
Цель. Развитие правильно и выразительной речи.
- Чтобы наша речь была четкой правильной, ее необходимо тренировать так же, как вы тренируете свое тело, чтобы оно было здоровым.
Наша разминка сегодня будет музыкальная.
1) Упражнение для дыхания. Носом вдыхаем, ртом выдыхаем (5 раз).
2) На одной нотке при выдохе: ми-ма-мо-ме-му.
3) Распевка «Как под горкой».
Вывод.
4. Проверка домашнего задания.
Выразительное чтение стихотворения в Смита «Час потехе».
- Как вы понимаете смысл названия этого стихотворения «Потехе час»?
- Какая пословица более точно отражает смысл этого стихотворения?
Делу – время, потехе – час.
5. Работа над новым материалом.
- Как вы думаете, а кто придумал пословицы? (народ)
- А что еще сочинял и сочиняет народ?
Вывод. Все, что вы сейчас перечислили, относится к устному народному творчеству.
- Почему это творчество называют «устное народное»? (передавали из уст в уста)
- А как иначе называют устное народное творчество? (фольклор) Что же такое фольклор?
Это слово английское и означает: народная мудрость, народное знание.
В словаре известного специалиста в области культуры русской речи, профессора Сергея Ивановича Ожегова дается следующее определение понятия слова фольклор: (читаю из словаря)
Фольклор – народное творчество, совокупность народных обрядовых действий.
Вывод. Народ – главный создатель народного искусства. У каждого народа свои особенности в создании фольклора.
- А что относится к фольклору? (ответы детей)
Вывод. К фольклору относится многое: сказки, былины, легенды, дразнилки, загадки, заклички, потешки, прибаутки, побасёнки, небылицы, песни, пословицы, поговорки, скороговорки, считалки).
- Ребята, жанры устного народного творчества будем изучать на нескольких уроках, а сегодня вы узнаете, что такое побасёнка и небылица. (Словарь Ожегова).
Побасёнка – короткий занимательный рассказ, анекдот, а также вообще выдумка, байка.
Работа с учебником.
- Откройте учебники на странице 34.
1) - Прочитайте первую побасёнку для себя.
2) - Чтение вслух. (Беляева Карина)
-Что смешного в этой побасёнке? (Говорить мужик может, а сказать лошади «тпру» не может?)
- Какую отрицательную черту характера высмеивает народ? (лень)
3) Чтение по ролям.
- Сколько действующих лиц? (2)
Вывод. В этой побасенке высмеивается лень.
4) стр. 35 2 побасёнка.
- Прочитайте для себя, обратите внимание на знаки препинания в конце предложений и приготовьтесь к чтению вслух.
- Чтение вслух. (Полознякова Настя)
- Что высмеивает народ в этой побасёнке? (глупость, бестолковость, ложь)
- Инсценирование. (Ронкин, Нефедов)
- Что высмеивает народ в побасёнках? (отрицательные (плохие) черты характера людей)
Вывод. В побасёнках народ высмеивает в побасёнках отриц
kinderbooks.ru
Ой, ребята, та-ра-ра!На горе стоит гора,А на той горе дубок,А на дубе воронок.Ворон в красных сапогах,В позолоченных серьгах,Черный ворон на дубу,Он играет во трубу,Труба точеная,Позолоченная,Труба ладная,Песня складная!
* * *
Наша-то хозяюшкаСметлива была,Всем в избе работушкуК празднику дала:Чашечку собачка моет язычком,Мышка собирает крошки под окном,По столу котище лапою скребет,Половички курочка веничком метет.
* * *
— Я медведя поймал!— Так веди сюда!— Не идет.— Так сам иди! —Да он меня не пускает!
* * *
Свинка НенилаСыночка хвалила:— То-то хорошенький,То-то пригоженький:Ходит бочком,Ушки торчком,Хвостик крючком,Нос пятачком!
* * *
— Ты пирог съел?— Нет, не я!— А еще хочешь? —Хочу.
* * *
Пошла Маня на базар,Принесла домой товар:Родной матушке—платок,Посередочке цветок.Братьям-соколам —По козловым сапогам,Сестрицам-лебедицам —Да по белым рукавицам.
* * *
Из-за леса, из-за горЕдет дедушка Егор.Сам на лошадке,Жена на коровке,Дети на телятках,Внуки на козлятках.
* * *
На болоте стоит пень,Шевелиться ему лень.Шея не ворочается,А посмеяться хочется.
* * *
Сбил, сколотил — вот колесо,Сел да поехал — ах, хорошо!Оглянулся назад —Одни спицы лежат.
* * *
Вот сказали, воробья не слыхать,Вот сказали, воробья не видать,Не видать его, не видывать,Его голосу не слыхивать.А воробушек по улице идет,В левом крылышке скрипочку несет,Правым крылышком наигрывает,С ноги на ногу попрыгивает.
* * *
Уж ты, Васенька, дружок,Ты не бегай на лужок,На крутой на бережок.Тебя мышка съест,Либо ласточка,Либо серенький волчокИз-за кустичка,Либо белая собачкаИз-под мостичка.
* * *
— Лень, отвори дверь, сгоришь! —Хоть сгорю, да не отворю.
* * *
Вот совушка-сова —Большая головаНа дереве сидит,Головушкой вертит.Во все стороны глядитДа и всем говорит:— Никто совушку не бьетИ за ушки не дерет.
* * *
Стучит, бренчит по улице:Фома едет на курице,Тимошка на кошкеПо кривой дорожке.— Куда, Фома, едешь?Куда погоняешь?— Еду сено косить.— На что тебе сено?— Коровок кормить.— На что тебе коровы?— Молоко доить.— А зачем молоко? —Ребяток кормить.
* * * — Где ты, брат Иван?— В горнице.— А что делаешь?— Помогаю Петру.— А Петр что делает? —Да на печи лежит.
* * *
— Федул, что губы надул?— Да кафтан прожег.— Зачинить можно.— Да иглы нет.— А велика дыра? — Да один ворот остался.
* * *
Не ходи за селом,Там Яга с помелом.Не ходи вопотьмах,Там страх во кустах.
* * *
Огуречик, огуречик!Не ходи на тот конечикТам мышка живет,Тебе хвостик отгрызет.
* * *
ИЗ ЗАРУБЕЖНОГО ФОЛЬКЛОРА
Редкий случай
В одном краю такой был случай: Гуляя как-то раз,Набрел мудрец на куст колючий И выцарапал глаз.Но был на редкость он умен И, не сказав ни слова,Забрел в другой кустарник он И глаз вцарапал снова.
* * *
Жил-был человечек кривой на мосту.Прошел он однажды кривую версту.И вдруг на пути меж камней мостовойНашел потускневший полтинник кривой.
Купил за полтинник кривую он кошку,А кошка кривую нашла ему мышку.И так они жили втроем понемножку,Покуда не рухнул кривой их домишко.
* * *
Не может быть
Даю вам честное слово:Вчера в половине шестогоЯ встретил двух свинокБез шляп и ботинок.Даю вам честное слово!
* * *
Мышка в мешке
Однажды старушкаУ нас в городкеПослала на мельницуМышку в мешке.Но мельник ни разуМышей не молол,А если молол,То не брал за помол.
* * *
Слон и сверчок
Ногу слону отдавил сверчок.Слон — гора, а сверчок с вершок.Слон заплакал: дрянной сверчок.Давил бы ноги другим сверчкам,А то слонам признаваться срам,Что ногу слону отдавил сверчок.
* * *
В гостях у королевы
— Где ты была сегодня, киска?— У королевы у английской.— Что ты видала при дворе? —Видала мышку на ковре.
* * *
Дети на льду
Ребята летом на прудуКружились весело на льду,Надев коньки стальные.Но скоро пять из четверыхЛед проломили — и бултых!Вернулись остальные.
Зачем позволили на льдуКружиться им в июле?Катаясь посуху в саду,Они б не утонули.
Те, у кого ребята естьИ у кого их нет,Пускай, услышав эту весть,Запомнят мой совет:
До срока в строгости ребятДержать необходимо.Пусть по домам они сидят —И будут невредимы!
* * *
Коль хотите
Коль хотите, чтобы васУкусили в руку,Разыщите щучью пасть,Суньте руку в щуку!
* * *
Однажды монету нашел я в грязи
Однажды монету нашел я в грязиИ с этой монетой зашел в магазин.Я взял себе бублик и сушку вдобавокИ деньги свои положил на прилавок.Взглянула на деньги мои продавщица:— Эй, мальчик, монета твоя не годится.Ты видишь — в монете большущая дырка! —Ах, тетенька-тетенька, это придирка —И в сушке и в бублике тоже дырка!
* * *
Джон и Джон
Джон спросил у Джона: “Сколько стоит утка?”Джон ответил Джону: “Двадцать пять монет!”Джон спросил у Джона: “Может, это шутка?”Джон ответил Джону: “Может быть, и нет!”
* * *
Который час?
— Который час?— Двенадцать бьет.— Кто вам сказал?— Знакомый кот.— А мышка где?— В своем гнезде.— Чем занята?— Штанишки шьет. — Кому?— Супругу своему.— А кто ее супруг?— БаронКукарекук!
* * *
Купите лук
Купите лук, зеленый лук,Петрушку и морковку,Купите нашу девочку,Шалунью и плутовку!
Не нужен нам зеленый лук,Петрушка и морковка.Нужна нам только девочка,Шалунья и плутовка!
* * *
Медведи на обеде На турецком на обедеОбнимал Медведь Медведя.Заревел Медведь от боли:— Ты бы,брат,полегче, что ли! —Сам полегче ты, Медведь,—Нету сил моих терпеть!
* * *
Сапожник
— Был сапожник?— Был!— Шил сапожки?— Шил!— Для кого сапожки? —Для соседской кошки!
www.knigidoma.com
Пестушка (от слова пестовать, то есть нянчить, холить) — короткий стихотворный напев нянюшек и матерей, каким они сопровождают действия ребёнка, которые он совершает в самом начале своей жизни. Например, когда ребёнок проснётся, мать гладит, ласкает его, приговаривая:
Потягунюшки, порастунюшки,Поперек толстунюшки,А в ручки хватюнюшки,А в роток говорок,А в головку разумок.
Когда ребёнок начинает учиться ходить, говорят:
Большие ногиШли по дороге:Топ, топ, топ,Топ, топ, топ.Маленькие ножкиБежали по дорожке:Топ, топ, топ, топ,Топ, топ, топ, топ!
Потешка — элемент педагогики, песенка-приговорка, сопутствующая игре с пальцами, руками и ногами ребёнка. Потешки, как и пестушки, сопровождают развитие детей. Небольшие стишки и песенки позволяют в игровой форме побудить ребёнка к действию, одновременно производя массаж, физические упражнения, стимулируя моторные рефлексы. В этом жанре детского фольклора заложены стимулы к обыгрыванию сюжета с помощью пальцев (пальчиковые игры или Ладушки), рук, мимики. Потешки помогают привить ребёнку навыки гигиены, порядка, развить мелкую моторику и эмоциональную сферу.
«Сорока»
Сорока-ворона, (водя пальчиком по ладошке)
Сорока-ворона,Кашу варилаДеток кормила(загибают пальчики)Этому дала,Этому дала,Этому дала,Этому дала,А этому не дала:— Зачем дров не пилил?— Зачем воду не носил?
***
Баю-баю, баиньки, Купим сыну валенки, Наденем на ноженьки, Пустим по дороженьке. Будет наш сынок ходить, Новы валенки носить.
***
Баю, баю, баю-бай...Ты, собаченька, не лай,Белолапа, не скули,Мою Таню не буди.Темна ноченька — не спится,Моя Танечка боится...Ты, собаченька, не лай,Мою Таню не пугай!
***
Уж ты, котенька-коток. Котик — серенький лобок, Ты приди к нам ночевать, Нашу Деточку качать. Уж как я тебе, коту, За работу заплачу: Дам кувшин молока И кусок пирога.
***
Сорока-ворона Кашу варила, На порог скакала, Гостей созывала. Гости не бывали, Каши не едали. Всю свою кашу Сорока-ворона Деткам отдала.Этому дала, Этому дала, Этому дала,А этому не дала:— Зачем дров не пилил,Зачем воду не носил!
***
— Пальчик-мальчик,Где ты был?— С этим братцемВ лес ходил.С этим братцемЩи варил.С этим братцемКашу ел.С этим братцемПесни пел, песни пел!
***
Пастушок, пастушок,Заиграй в рожок.Рано утром на зареГони стадо к реке.Овечки в речке умываются,Барашки в овражке бодаются,Козочки у лозочки поскакивают,Гусывьки в луженьке покрякивают,Коровки у дубровки помыкивают,Конички у горочки побрыкивают.
***
— Куда, Фома, едешь?Куда погоняешь?— Еду сено косить.— На что тебе сено?— Коровок кормить.— На что тебе коровы?— Молоко доить.— А зачем молоко?— Ребяток кормить.
***
Петушок, петушок, Золотой гребешок, Маслена головушка! Шелкова бородушка! Что ты рано встаешь,Голосисто поешь, Деткам спать не даешь?
***
Привяжу я козлика К белой березке, Привяжу рогатого К белой березке, — Стой, мой козлик, Стой, не бодайся! Белая березка, Стой, не качайся!
***
Вдоль по реченьке лебедушка плывет,Выше бережка головушку несет.Белым крылышком помахивает,На цветы водицу стряхивает.
***
Солнышко-ведрышко, Выгляни в окошечко! Солнышко, нарядись, Красное, покажись!
***
Дождик -дождик, Полно лить, Малых детушек Мочить!
***
Радуга-дуга, Не давай дождя! Давай солнышка — Колоколнышка!
***
Ты, рябинушка Раскудрявая, Ты когда взошла, Когда выросла? Я весной взошла, Летом выросла, По зорям цвела, Солнцем вызрела.
***
Полно, беленький снежочек, На талой земле лежать!Время, беленький снежочек, Время таять-пропадать, Во долинушку стекать И сыру землю питать!
***
Во поле березонька стояла; Во поле кудрявая стояла; Некому березу заломати; Некому кудряву заломати; Я пойду во поле погуляю, Белую березу заломаю. Срежу я с березы три пруточка, Сделаю из них я три гудочка.
***
Раным-рано поутру Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!» А коровки в лад ему Затянули: «Му-му-му!» Ты, буренушка, ступай В чисто поле погуляй, А вернешься вечерком, Нас напоишь молочком.
***
Уж как я ль мою коровушку люблю!Уж как я ль то ей крапивушки нажну!Кушай вволюшку, коровушка моя!Ешь ты досыта, буренушка моя!Уж как я ль мою коровушку люблю!Сытна пойла я коровушке налью,Чтоб сыта была коровушка моя.Чтобы сливочек буренушка дала.
***
— Собака, что лаешь?— Волков пугаю.— Собака, что хвост поджала?— Волков боюсь.
***
— Федул, что губы надул?— Кафтан прожег.— Можно зашить.— Да иглы нет.— А велика дыра?— Один ворот остался.
***
— Я медведя поймал!— Так веди сюда!— Не идет.— Так сам иди!— Да он меня не пускает!
Далееwww.friendship.com.ru
Можно петь песенки или кормить понарошку его игрушечных друзей. А можно выучить несколько занимательных потешек и читать их с выражением ребёнку во время приема пищи. Малыши обычно быстро откликаются на такие забавы и, видя ложку, более охотно открывают свой ротик. Выбирайте, меняйте имена, и развлекайте детишек.
* * * Ай тата, тата, тата! Пожалуйте, решета: Мучки просеять, Пирожки затеять. А для нашей лапушки Затеем оладушки, Испечём блинка, Покормим сынка!
* * * Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду Потерял пастух дуду. А я дудочку нашла, Пастушку я отдала: — На-ка, милый пастушок, Там коровка лежит, На теленка глядит, А домой не идет, Молочка не несет — Надо кашу варить, Кашей Сашу кормить.
* * * Глубоко — не мелко, Корабли в тарелках. Луку головка — Красная морковка, Петрушка, картошка, Крупки немножко, Вот кораблик плывет, Заплывает прямо в рот
* * * Стучит, бренчит по улице: Фома едет на курице, Тимошка на кошке По кривой дорожке. — Куда, Фома, едешь? Куда погоняешь? — Еду сено косить. — На что тебе сено? — Коровок кормить. — На что тебе коровы? — Молоко доить. — А зачем молоко? — Ребяток кормить.
* * * Ну-ка, ну-ка, ну-ка, ну-ли! Не ворчите вы, кастрюли, Не ворчите, не шипите, Кашу сладкую варите. Кашу сладкию варите, Нашу деточку кормите!
* * * Варись, варись кашка, В голубенькой чашке, Варись поскорее, Булькай веселее, Варись, кашка, сладка, Из густого молока, Из густого молока, Да из манной крупки. У того, кто кашку съест, Вырастут все зубки!
* * * Ай, качи, качи! Глянь — баранки, калачи! С пылу с жару из печи, Все румяны, горячи. Налетали тут грачи, Подхватили калачи, Нам осталися Бара-а-а-аночки!
* * * Вот это – хорошая девочка. Зовут эту девочку Маша. А это её тарелочка. А в этой тарелочке… Нет, не каша, Нет, не каша И не угадали: Села Маша, Съела кашу – Всю, Сколько дали!
* * * Утка-утенка, Кошка-котенка, Мышка-мышонка Зовут на обед. Утки поели, Кошки поели, Мышки поели, А ты еще нет? Где ложечка? Ешь на здоровьечко!
* * * Кастрюля-хитрюля нам кашки сварила. Нам кашки сварила, платочком накрыла. Платочком накрыла и ждет нас пождет, И ждет, кто же первым за кашкой придет?
* * * Эй, вечерняя звезда! Поскорей лети сюда И за стол со мной садись, Нашей кашей угостись. Кашкой толокняной Из чашки деревянной!
* * * Люли, люли, люли, Прилетели гули, Стали гули ворковать, Стали гули хлопотать: Залетели в уголок, Зажигали огонек, Стали кашку варить, Стали Машу кормить.
* * * Люли, люли, люленьки, Прилетели гуленьки, Стали гули говорить: «Чем нам Машеньку кормить?» Один скажет: «Кашкою», Другой: «Простоквашкою», Третий скажет: «Молочком, И румяным пирожком».
* * * Кот на печку пошёл, Горшок каши нашёл. На печи калачи, Как огонь горячи. Пряники пекутся, Коту в лапки не даются.
* * * Ладушки, ладушки, Испечём оладушки. На окно поставим. Остывать заставим. Немного погодим, Всем оладушек дадим В лесочке, в лесочке избушка на кочке. Блинами обита, оладьями покрыта, Ограда кругом — пироги с творогом. Сидит кошка у окошка да ежик Антошка Пряники жует, песенки поет.
* * * Пекла кошка колобок, подрумянился уж бок. Лист из печки вынула — на пол опрокинула. Покатился колобок прямо к мышке под порог. Мышка Прасковья пищит из подполья: — Катись, колобок, на мышиный зубок! Мышка-то рада, а кошке досада.
Другие темы этого раздела можно прочитать здесь:Первые компьютерные игры для малышейАнекдоты для детейТексты детских песенокАнекдоты про Вовочку для детейНовогодние детские стихотворенияВеселые тексты частушек для детейЧастушки к 8 мартаСмешные детские школьные частушки — текстыПоздравляем папу с 23 февраля — поздравления, стихиТексты колыбельных песенок для детей
luntiki.ru
Супик жиденький,Но питательный!Будешь худенький,Но пузатенький!
***
Ай тата, тата, тата!Пожалуйте решета:Мучки просеять,Пирожки затеять.А для нашей лапушкиЗатеем оладушки,Испечём блинка,покормим сынка!
***
Как Марфуша для ПетраНаварила, напеклаДевяносто два блина,Два корыта киселя,Пятьдесят пирогов –Не нашла и едоков.
***
Стучит, бренчит по улице:Фома едет на курице,Тимошка на кошкеПо кривой дорожке.- Куда, Фома, едешь?Куда погоняешь?- Еду сено косить.- На что тебе сено?- Коровок кормить.- На что тебе коровы?- Молоко доить.- А зачем молоко?- Ребяток кормить.
***
Ну и каша!Так в рот и просится!Нос и щеки наелись досыта.Подбородку тоже досталось.И мизинчикПопробовал малость.Чуточку съелиЛобик с макушкою,Остальное ушки докушали!
***
Здесь водичка холодненька,Здесь - тепленька,Здесь - горяченька,А здесь - кипяток, кипяток!
***
Была репа важная,Дивилась старуха каждая:
Одним днёмНе обойдёшь кругом.
Всей деревней елиЦелую неделю.
Одну корку наложили,Так телегу обломили!
***
Мама чашку молокаМаше налила."Мяу, - киска говорит. -Вот и я пришла!"Киске в миску отольём -Веселее пить вдвоём.Ну-ка, кто скорей допьёт?Кто ни капли не прольёт?
***
Каша из гречки,Где варилась? - В печке.Сварилась, упрела,Чтоб Оленька ела,Кашу хвалила,На всех разделила...Досталось по ложкеГусям на дорожке,Цыплятам в лукошке,Синицами в окошке.Хватило по ложкеСобаке и кошке,И Оле доелаПоследние крошки!
***
- Кисонька-мурысенька,Где ты была?- На мельнице.- Кисонька-мурысенька,Что там делала?- Муку молола.- Кисонька-мурысенька,Что из муки пекла?- Прянички.- Кисонька-мурысенька,С кем прянички ела?- Одна.- Не ешь одна! Не ешь одна!
***
Ой ду-ду, ду-ду, ду-ду...Потерял пастух дуду.А я дудочку нашла,Пастушку я отдала.- На-ка, милый пастушок,Ты спеши-ка на лужок.Там Бурёнка лежит,На теляток глядит,А домой не идёт,Молочка не несёт.Надо кашку варить,Сашу кашкой кормить.
***
Травка-муравка со сна поднялась,Птица-синица за зерно взялась.Зайки за капустку,Мишки - за корку,Детки - за молоко.
***
Пришёл кисель,На лавочке присел,На залавочке присел,Поесть Олечке велел.
***
Идет коза рогатаяЗа малыми ребятами,Ножками топ-топ,Глазками хлоп-хлоп,Кто каши не ест,Кто молока не пьет -Забодает,Забодает,Забодает!
***
Пошел котик на торжок,Купил котик пирожок.Пошел котик на улочку,Купил котик булочку.Самому ли съесть,Или Ване снесть?Я и сам укушу,Да и Ване снесу.
***
Люли, люли, люли,Прилетели гули,Стали гули ворковать,Стали гули хлопотать:Залетели в уголок,Зажигали огонек,Стали кашку варить,Стали Машу кормить.
***
Ладушки, ладушки!Пекла бабка оладушки,Маслом поливала,Детушкам давала.Даше - два,Паше - два,Ване - два,Тане - два,Саше - два,Маше - два,Хороши оладушкиУ нашей доброй бабушки!
novaya-beresta.ru
Маша решительно сказала:
— Хочу на выставку!
Кот кивнул в знак согласия:
— Порядок такой: сначала читаем стихотворение, а потом — рассматриваем иллюстрацию, которую нарисовал к нему художник. Согласны?
I
— Что такое ПРИБАУТКА? — спросила Маша.
— Баять — значит сказывать, рассказывать, — ответил Кот. — Меня называют кот-баюн, кот-рассказчик. Байка — это сказка. А прибаутка — это... ? Ещё говорят: «шутка-прибаутка».
— Что такое НЕБЫЛИЦА? — спросил Миша.
Кот начал объяснять:
— Если быль — это то, что было на самом деле, то небылица — это...
Можешь продолжить объяснение?
По поднебесью, братцы, медведь летит,
Медведь летит, хвостом вертит.
Свинья на ели гнездо свила,
Гнездо свила, деток вывела,
Милых деточек, поросяточек.
Поросяточки по сучкам висят,
По сучкам висят, полететь хотят.
Кот спросил:
— Это маленькая шуточная история, то есть шутка-прибаутка? Или это настоящая небылица?
С каким выражением лица надо говорить этот текст? Надо ли делать большие глаза и прикладывать правую руку к сердцу?
Надо ли немножко тянуть некоторые слова? Какие? Какое слово указывает на то, что у этой истории есть слушатели?
Что делает стихотворение похожим на цепочку?
Найди на «Выставке» иллюстрацию к этому стихотворению. Что тебе кажется чудесным, небывалым? А ещё что?
Иванушка
Ваня, Ваня-простота
Купил лошадь без хвоста.
Сел задом наперёд
И поехал в огород.
— Это дразнилка, — сказал Миша. Можешь подтвердить ответ Миши?
Маша сказала:
— Это и прибаутка и небылица!
А ты как думаешь? Можешь объяснить ответ Маши?
Кот спросил:
— А что делает этот шуточный текст складным?
Посмотрите иллюстрацию к этому стишку.
Для художника это прибаутка (шутка) или небылица (что-то совсем чудесное)?
Кот предложил сравнить две песенки.
Пошёл котик на Торжок*,
Купил котик пирожок,
Пошёл котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть,
Либо Бореньке снесть?
Я и сам укушу
Да и Бореньке снесу.
Баю-бай, баю-бай,
Катя, глазки закрывай!
Пошёл котик на торжок
Купить Кате пирожок,
Пошёл котик под мосток
Ловить рыбку за хвосток.
Придёт котик к Катеньке,
Велит Кате спатеньки.
В каком случае исполняют такие песенки?
Как их называют? Можешь их напеть, на- МУРлыкать? Можно ли подставлять в них другие детские имена? В какую песенку больше подойдёт твоё имя? Почему ты так думаешь? Легко ли было читать эти стихи? Почему?
Сходи на «Выставку» и найди нужную иллюстрацию. Вызывает ли Котик у тебя доверие? Можно ли ему поручить убаюкать дитя?
* Торжок — базар, рынок.
Познакомьтесь с шуточным стихотворением.
Стучит, бренчит по улице:
Фома едет на курице,
Тимошка — на кошке
По кривой дорожке.
— Куда, Фома, едешь?
Куда погоняешь?
— Еду сено косить.
— На что тебе сено?
— Коровок кормить.
— На что тебе коровы?
— Молоко доить.
— А зачем молоко?
— Ребяток кормить.
Кот сказал:
— В таком стихотворении вместо слова «ребяток» можно подставить любое имя.
Подставь своё имя и проверь, будет ли складно? Найди в нём дразнилки. Найди небылицу. Какая часть стиха похожа на сказку-цепочку?
Маша уверена: это прибаутка, в которой есть немножко небылицы. А ты как думаешь?
Сходи на «Выставку» и рассмотри иллюстрацию. Правда ли, что художник Юрий Васнецов думает так же, как Маша?
Кот сказал:
— Раньше дети, завидев улитку, приговаривали нараспев:
Улита, улита,
Высуни рога!
Дам тебе, улита,
Пи-ро-га!
Миша робко предположил:
— Это дразнилка.
Маша возразила:
— Это закличка.
С кем ты согласишься?
Найди на «Выставке» иллюстрацию к этим строчкам. Расскажи про Большое Дерево (что это за дерево, кто на нем живет, как на него попадают...). Сравни рожки улитки и крылья птиц. Что ты заметил(а)?
А что ещё «рифмуется», что похоже?
Кот неожиданно громко запел:
Села баба на баран,
Поскакала по горам.
Виндадоры, Виндадоры,
Виндадорушки мои!
Маша заметила:
— Странная первая строчка. Так говорить неправильно!
Кот сказал:
— Вспомни стихотворение про шлагбаум. Там ведь тоже было неправильно!
Маша сказала:
— Там это было ради шутки.
— А здесь ради чего? — спросил Кот.
Дай ответ Коту!
Отыщи иллюстрацию. Что такое эти Виндадоры? Нравится ли обитателям этого местечка там жить? Рассмотри их жесты и надпись на волнах.
Кот совсем развеселился:
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок,
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванюшка-дружок.
Ехал Ваня, поспешал,
Со добра коня упал.
Где упал, там лежит,
Никто к Ване не бежит.
Две девочки увидали,
Скоро к Ване подбежали,
На коня Ваню сажали.
Путь-дорогу показали.
Почитайте эту песенку-прибаутку с соседом по парте. Первую часть пусть читает один, вторую — другой. Кому будет легче читать? Почему? Затем поменяйтесь ролями.
Посмотри иллюстрацию к этой прибаутке. Как там, внутри картинки, — весело? По-зимнему свежо? Празднично?
Что с чем рифмуется?
Посмотри ещё раз текст небылицы, колыбельных песенок и последней прибаутки. Почему некоторые слова и строчки в них выделены цветом? Почему народные стишки легко запоминаются?
Коту снова захотелось петь:
Как у нашего соседа
Весела была беседа:
Гуси — в гусли,
Утки — в дудки,
Овцы — в донцы *,
Тараканы — в барабаны.
Закончив петь, Кот спросил:
— Почему гуси играют именно в гусли, а не в барабаны, например? Кто может объяснить? — Кот спросил ещё:
— Почему художник Юрий Васнецов рисует некоторых музыкантов по двое? На какую примету народных песенок и стихов он нам намекает?
Маша и Миша догадались. А ты?
Прощаясь с Машей, Мишей и с вами, ребята, Кот спросил:
— Догадались, почему Волшебный Лес соседствует с вашим селом? Именно в таких сёлах, как ваше, сохранились НАРОДНЫЕ сказки и песенки, загадки и считалки, заклички и скороговорки. Их любят все. Их изучают поэты и писатели всего мира. Вы можете этим гордиться!
* Донце — дно ведра.
scribble.su
|
|
|
|
|
|
