Праздник посвященный Дню народного единства.
Звучит песня «С чего начинается Родина» муз. Баснерал.
Дети под музыку входят в музыкальный зал национальных костюмах: русский народный костюм, марийский народный костюм, татарский народный костюм, украинский народный костюм, чувашский народный костюм.
Звучит песня «Большой хоровод» муз. Б. Савельева. Дети выполняют танцевальную композицию (атрибуты: мячи, султанчики, шары)
Ведущая:
Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые! 4 ноября вся Россия отмечает праздник «День народного единства». Это праздник патриотизма, взаимопомощи и единения всех российских народов, это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо ей грозила. Ребята, а как вы понимаете, что такое единение (это когда все люди вместе). А кто такие патриоты (это люди, которые любят свою Родину).
Дети читают стихи:
С историей не спорятС историей живутОна объединяет на подвиг и на труд.Едино государствоКогда един народКогда великой силойОн движется вперед.Врага он побеждаетВстав, как один на бойИ Русь освобождаетИ жертвует собойВо славу тех героевЖивет одной судьбойСегодня день единстваМы празднуем с тобой
Ведущая:
Россия! Россия! Наша страна!Очень и очень большая она!Россия- Родина, наш дом
Дети хором.
Где вместе с вами мы живем!
Звучит песня «Наша Россия прекрасна» муз. Роот.
Дети читают стихи о России.
Песня «О моя Родниковая Русь» муз. Н. Разуваевой
Ведущая:
Ребята! Любовь к России у каждого из нас начинается с любви к местам, где ты родился и живешь!
Как называется страна в которой мы живем? (Россия)
Как называется столица нашей Родины? (Москва)
Как называется республика в которой мы живем? (Марий Эл)
Город в котором мы живем? (Йошкар-Ола)
На какой реке стоит наш город? (р. М.Кокшага)
(1-2 стихотворения о Марийском крае читают дети)
Ведущая:
Утро новое встает
Над любимым городом
Хорошо встречать восход!
Здорово!
Дети:
- Здорово!
Ведущая:
С нами песенка в пути
Звонкая, задорная
С ней по улице идти
Здорово?
Дети:
- Здорово!
Ведущая:
Каждый сквер
И каждый дом
Все здесь сердцу дорого!
Мы в Йошкар-Оле живем!
Здорово?
Дети:
- Здорово!
Ребенок:
Если знать вы нас хотите?
Мы расскажем где живем
Песни петь мы вместе будем.
Соловьем свистеть начнем!
(Игра. Марийские мелодии на музыкальных инструментах)
Марийская игра с лаптем.
Ведущая:
Праздник День народного единства празднуется осенью. Про осень дети знают стихи.
(стихотворение про осень)
Ведущая:
Песня про осень. «Разговор с дождиком» муз. Аксеновой.
Игра с грибочками.
Дорогие ребята! Всех нас объединяет чувство гордости за свою страну, за ее историю. И в праздничный день с особенной силою ощущаем это мы- единый и могучий русский народ. И у нас одно Отечество- Россия.
Воспитатель читает стихотворение, а все остальные подхватывают хором его ключевые слова.
Главное- Вместе
Главное –Дружно!
Главное- С сердцем горячим в груди!
Нам равнодушных не нужно? — Не нужно
Злобу, обиду прочь гони!
Ведущая: Всех с праздником «Народного единства»
Дети уходят из зала под мелодию песни «О Родине, только о Родине» муз. А.Пахмутовой.
| Следующая > |
doshkolnik.ru
22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации. К Государственному флагу России, официальному атрибуту государства – самое серьёзное отношение, уважение, почитание. Что мы знаем о Государственном флаге Российской Федерации? Это можно выяснить, ответив на вопросы викторины. На все вопросы викторины даны ответы.
Читать далее →
День народного единства – праздник, сближающий народы. Он относится к государственным праздникам России. Является одновременно и старым и новым российским праздником. Для России наших дней День народного единства — праздник, в который мы отдаём дань истинным традициям патриотизма, согласия народа, веры в Отечество.
Викторина «4 ноября – День народного единства» содержит 12 вопросов с ответами.
Читать далее →
Гражданин Минин убеждает Князя Пожарского принять начальство над ратью, собранной в Нижнем Новгороде для спасения Москвы и отечества от врагов
Около четырех веков прошло с того времени, как Минин и Пожарский спасли Россию. О гражданине Минине и князе Пожарском благодарная Россия будет помнить всегда. Целых семь лет продолжалось тогда на Руси смутное время. Государя не было, патриарха Гермогена враги наши заточили в тюрьму.
За год до избрания в цари Михаила Федоровича Романова, в пору междуцарствования, в Нижнем Новгороде сошлись жители советоваться о том, как теперь быть и что делать? «Видим, говорили они между собой, Московское государство в разорении, всюду проникают злодеи, называя себя царским племенем. Враги покорили многие города русские, и иноверцы царствующим градом Москвой завладели. Как избавиться нам от насилия вражеского? Как помочь царствующему граду и всему государству?» Читать далее →
«Братство»Большая дорогаНе может быть узкой.Не может быть чернымОгонь маяка.Не может — не смеет! —Считать себя русскойПустая душаИ скупая рука.Читать далее →
detskiychas.ru
Сценарий праздника ко Дню народного единства «Славься Русь — Отчизна моя!»Сценарий для детского сада — подготовительная к школе группаЦель. Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, родному краю, внимание клюдям всех национальностей, живущих в нашей стране. Развивать у детей интерес к истории России, к истории родного края.
Сценарий праздникаЗал украшен воздушными шарами в цвета Российского флага, флагами России и Нижнего Новгорода, символом России — берёзкой.Звучит в записи песня «С чего начинается Родина?» (муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского) в исполнении Марка Бернеса. Дети в русских народных костюмах заходят в зал и садятся полукругом на стульчики, лицом к центральной стене.
Ведущая. Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Завтра, 4 Ноября, вся Россия будет отмечать День народного единства. Это праздник патриотизма, взаимопомощи и единения всех российских народов, это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо ей грозила.Ребята, как вы понимаете, что такое — единение? (Единение — это когда все люди вместе.)А кто такие патриоты? (Это люди, которые любят свою Родину и всегда готовы встать наеё защиту.)
По сценарию выходят четверо детей и читают стихотворение «День народного единства» Н. Майданик.Дети (по очереди).С историей не спорят, с историей живут,Она объединяет на подвиг и на труд.Едино государство, когда един народ,Когда великой силой он движется вперёд.Врага он побеждает, встав, как один, на бой,И Русь освобождает, и жертвует собой.Во славу тех героев живём одной судьбой,Сегодня День единства мы празднуем с тобой.
Ведущая.О, Россия!С нелёгкой судьбою страна…У меня ты, Россия,Как сердце, одна.Я и другу скажу,Я скажу и врагу —Без тебя,Как без сердца,Прожить не смогу…(Ю.Друнина)
(Дети встают в центре зала врассыпную и исполняют песню «Моя Россия», муз. Г. Струвесл. Н. Соловьёвой/ДераскинаЛ.Нет края на свете красивей,Нет Родины в мире светлей!Россия, Россия, Россия —Что может быть сердцу милей?И если бы нас вдруг спросили:«А чем дорога вам страна?»— Да тем, что для всех нас Россия,Как мама родная, — одна!(В. Гудимов)
Звучит в записи песня «Красно солнышко» (м.В. Гамалия, сл. А Тесарова) в исполнении Людмилы Зыкиной — дети исполняют хороводный танец «Россиюшка».
Ведущая. Ребята, любовь к России у каждого и нас начинается с любви к местам, где ты родился и живёшь.Если скажут слово «Родина» — сразу в памяти встаётСтарый дом, в саду смородина, толстый тополь у ворот,У реки — берёзка-скромница и ромашковый бугор.Или степь от маков красная, золотая целина..Родина бывает разная, но у всех она одна!(3. Александрова)
Ребята, как называется страна, в которой мы живём? (Россия.) А как называется столица? Как называется наш город?
Звучит в записи русская народная мелодия (дудка-пыжатка) в исполнении ансамбля стариннойрусской музыки «Русичи» (rusichifolk.ru>instrumASP) — в зал заходят Алёна и Кузьма в русских народных костюмах.Алёна. Давным-давно, в стародавние века, в древние времена, жили-были на земле русичи, искусные мастера и мастерицы, трудолюбивые землепашцы, храбрые, сильные, благородные воины. Жили они честно и славно, храмы да терема возводили, детей растили да песни слагали во славу Отечеству.
Кузьма. Но вот пришёл недобрый день и час, навалились беды-несчастья, злые напасти на землю Русскую. Пришёл неурожай, а за ним и голод лютый. С голоду и с тоски-кручины начались меж людьми ссоры да раздоры.
Алёна. А в это время пришла новая беда. Заметили враги, что ослабела Русь от раздоров да голода, обрадовались и выступили в поход на Москву, стольный град русский. Воевать задумали обманом — царя с собою привели фальшивого, самозваного. Обманутые крестьяне и горожане охотно присоединялись к войску самозваного царя, открывали перед ним, будто бы перед настоящим царём российским, свои ворота.
Кузьма. Однако самозванец и не думал исстрадавшийся русский народ защитить, спасти! Захватив Москву, власть, трон да корону царскую, принялся пировать да веселиться! Смертельная опасность нависла над землёю Русской – везде царили раздор да запустение, горе да отчаяние!Алёна. Но нашёлся на земле русской, в краю нижегородском удалой богатырь, добрый молодец Козьма Минин. И росту был не богатырского, но была в нём сила духа настоящего богатыря, сердце пылкое и гордое, ум острый да смелый. В лихую годину выбрали нижегородцы Козьму своим старостой. Понял Минин, что надо не прятаться от напасти, а постоять за себя да за родимую землю, выступить против Самозванца.
Кузьма. Принялся Козьма Минин собирать силы и средства на освобождение Отечества. Поняли нижегородцы, что все они крепко-накрепко связаны единою бедой, единою надеждой. Собрались они на площади перед святою церковью и всё, что скопили за жизнь, полную лишений, стали отдавать на ополчение.Алёна и Кузьма показывают картину «Минин на площади Нижнего Новгорода, призывающий народ к пожертвованиям» («Воззвание Минина»)К. Маковского. Дети обсуждают увиденное.
Алёна. Собрать деньги на рать важно, но это ещё не главное. Главное — найти воинов в войско и полководца достойного. Остановили свой выбор нижегородцы на князе Дмитрии Пожарском — о нём по Руси шла добрая слава. Согласился князь возглавить войско.
Кузьма. Воевода найден, и войско со всей Руси собрано, осталось только его вооружить, как полагается. Долго ли, коротко ли, но изготовили нижегородские мастера оружие и доспехи.Выходят мальчики-богатыри и рассказывают про богатырские доспехи.
1-й богатырь. Кольчуга (показывает) — старинный воинский доспех в виде рубашки из металлических колец.2-й богатырь. Шлем (показывает) — старинный металлический защитный воинский головной убор.3-й богатырь. Меч (показывает) – старинное холодное оружие с длинным прямым клинком.Богатыри садятся наместо.
Алёна. А народ всё прибывал в Нижний Новгород для защиты святой Руси!Кузьма. И вот настал день, когда Нижний провожал ратников на битву. Грянули медью колокола. (Звучит в записи колокольный звон)Ударили со стен пушки, развернулось и затрепетало на ветру княжеское знамя Дмитрия Пожарского. И вот сошлись противники в страшной сече. Застонала земля от тысячи копыт, зазвенели мечи, затрещали выстрелы.Звучит в записи песня «Богатырская наша сила» (муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Добронравова) в исполнении группы Стаса Намина — дети исполняют танец «Богатыри».
Алёна. Тяжело было русским воинам, осада московского Кремля продолжалась несколькодней. Наконец обессилели враги, сдались войску Минина и Пожарского. Славил народ освободителей земли русской. (‘Звучит в записи фрагмент хора «Славься» из оперы «Иван Сусанин» М. Глинки.)И чаще всего звучали имена князя Дмитрия Пожарского и Козьмы Минина.Бегут годы, медленно текут столетия, и каждое выдвигает своих героев, но есть страницы истории, которые ни зачеркнуть, ни забыть нельзя, как нельзя забыть людей, жизнью своей возвеличивших родную землю. Такими были Дмитрий Пожарский и Козьма Минин, такими остались в веках.
Выходят шестеро детей и читают стихотворение «Не забудет наш народ доблесть наших воевод» Н. Кончаловской.Дети (по очереди).Добрый памятник поставленДвум героям всей странойВ знак того, что был избавленОт бесчестья край родной.Он отмечен годом, днём,И начертано на нём:«Гражданину МининуИ князю Пожарскому —Благодарная Россия».От сверженья власти царскойСтолько много лет подрядСмотрят Минин и ПожарскийНа торжественный парад.Указав рукой литоюНа величественный видИ на племя молодое,Минин словно говорит:«Полюбуйся ныне, княже,На страны родной дела.Не могли мы думать даже,Чтобы Русь такой была!Подивись-ка их военнойСиле необыкновенной,И послушай эти песни,И на лица погляди…Их дела ещё чудеснейОжидают впереди!»
Кузьма. Вот мы и рассказали вам, что произошло на Руси почти четыреста лет назад, о том, как единение помогло россиянам справиться с коварным врагом, избавиться от польского нашествия. Теперь вам понятно название праздника — День Единения России.
Ребята, так кто же такой патриот? (Тот, кто любит свою Родину, защищает её от врагов.)Кто прославил землю Нижегородскую? (Князь Дмитрий Пожарский и Козьма Минин.)Что помогло победить врага? (Единение народа.)
Ведущая. А сейчас я предлагаю вам, Алёна и Кузьма, нашим гостям, всем ребятам встать и взяться крепко за руки. (Все встают и берутся за руки)
Дорогие друзья, всех нас объединяет чувство гордости за свою страну, за её славную историю.И в этот праздничный день с особенной силой ощущаем, что мы — единый и могучий русский народ, и у нас одно Отечество — Россия.Ведущая читает стихотворение, а все остальные подхватывают хорам его «ключевыеслова» .
Главное — вместе,Главное — дружно!Главное — с сердцем горячим в груди!Нам равнодушных не нужно?Не нужно! Злобу, обиду прочь гони!(Все садятся)Запомните, ребята, это чувство единения и сохраните’^го на всю жизнь. Будьте достойны своих предков.
Выходят трое детей и читают стихотворение «Я и Мы» В. Орлова.Дети (по очереди).Очень много слов на свете,Как снежинок у зимы.Но возьмём, к примеру, эти:Слово «Я» и слово «Мы».«Я» на свете одиноко,В «Я» не очень много прока.Одному или однойТрудно справиться с бедой.Слово «Мы» сильней, чем «Я».Мы — семья, и мы — друзья.Мы — народ, и мы — едины.Вместе мы непобедимы.Дети исполняют песню «Большой хоровод»(приложение), а затем садятся на места.Ведущая, Алёна и Кузьма читают стихотворение «Россия» А. Прокофьева.
Ведущая.Россия — как из песни слово.Берёзок юная листва.Кругом леса, поля и реки,Раздолье, русская душа.Алёна.Люблю тебя, моя Россия,За ясный свет твоих очей,За ум, за подвиги святые,За голос звонкий, как ручей.Кузьма.Люблю, всем сердцем понимаюСтепей таинственную грусть.Люблю всё то, что называютОдним широким словом — Русь.
Ведущая. Дорогие друзья! Наш праздник заканчивается.Алёна. Мы желаем вам мира, добра и благополучия.Кузьма. Ещё раз с праздником вас — Днём народного единства!
Алёна и Кузьма вручают детям подарки (маленькие флажки — копии Российского флага),кланяются, прощаются с детьми и под звучание русской народной мелодии (гусли и гудок) в исполнении ансамбля старинной русской музыки «Русичи» (rusichifolk.ru) уходят из зала.Дети уходят из зала под звучание в записи песни «О Родине, только о Родине» (муз. А. Пахмутовой, сл. Р. Гамзатова) в исполнении Большого детского хора под управлением В. Попова.Автор сценария праздника – И.А.КАРПОВА
novyy-god.ru
Сценарий праздника ко Дню народного единства для детей подготовительной группы
Департамент образования города Москвы Юго-Западное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр развития ребенка – детский сад № 1839
Действующие лица: Ведущий: воспитатель, Ваня и Маша, дети в русских народных костюмах
Автор сценария: Павлова Надежда Александровна
Цель:
Предварительная работа:
Зал украшен в соответствии с темой праздничного занятия, украшен разноцветными флажками и воздушными шарами, на видном месте — флаг Российской Федерации, государственный герб.
Подготовлен проектор к демонстрации.
Слайд № 2
Ведущий.
Скоро в нашей стране будут отмечать праздник — День народного единства. Это значительное событие всей нашей большой страны. Я знаю, что к этому празднику вы выучили новые стихи, песни, сделали своими руками трёхцветные флажки и медали для награждения самых лучших знатоков символов нашего государства.
И сегодня вы сможете показать, как много вы узнали и о предстоящем празднике и о стране, в которой мы все живём.
Ребята, как называется страна, в которой мы живём?
Дети отвечают.
Если сказать коротко – Россия! Но правильнее говорить: Российская Федерация, потому что наша страна – это союз или объединение людей разных государств, разных национальностей.
Для всех нас Россия – это Родина, которую мы любим и которой мы гордимся.
Слайд № 3
Ведущий.
Что мы Родиной зовём?Дом, где мы с тобой живём.И берёзки, вдоль которыхУтром с мамой мы идём.
Слайд № 4
Ведущий.
Что мы Родиной зовём?Поле с тонким колоском.Наши праздники и песни,Тёплый вечер за окном.
Слайд № 5
Ведущий.
Что мы Родиной зовём?Всё, что в сердце бережём.И под небом синим-синимФлаг России над Кремлём. (Стихи В. Степанова)
А вы, ребята, какие стихи о Родине прочтёте?
Ребёнок.
Россия… Как из песни слово –Берёзок юная листва.Кругом леса, поля и реки,Раздолье, русская душа.
Ребёнок.
Люблю тебя, моя Россия,За ясный свет твоих очей,За ум, за подвиги святые,За голос, звонкий, как ручей.
Ребёнок.
Люблю, глубоко понимаюСтепей задумчивую грусть.Люблю всё то, что называюОдним широким словом «Русь». (С. Васильев «Россия»).
Девочка.
«Что такое Родина?» -Маму я спросила.Улыбнулась мама,Повела рукой:
«Это наша Родина,Милая Россия.Нет другой на светеРодины такой».
В сердце ты у каждого,Родина – Россия!Белые берёзки,Колос налитой.
Нет тебя привольней,Нет тебя красивей,Нет другой на светеРодины такой. (Стихи И. Черницкой).
Ведущий.
Спасибо за стихи.
Ребята, мы долго думали, как сделать так, чтобы праздник этот вам запомнился, понравился, и мы решили всех вас пригласить на необычную экскурсию на автобусе.
Слайд № 6
Музыкальный руководитель исполняет на фортепиано вступление к песне «Наш город» на музыку Е. Тиличеевой, слова М. Кравчука.
Ведущий.
Слышите музыкальное вступление? Посмотрите на экран, видите желтый автобус? Я приглашаю вас на экскурсию в честь предстоящего праздника – Дня народного единства!
Поехали?
Дети встают со своих стульчиков и пересаживаются на стоящие в стороне стулья, поставленные парами, как в автобусе, лицом к экрану. Во время исполнения песни дети притоптывают ногами, имитируя движение автобуса.
Дети исполняют песню «Наш город» Музыка Е. Тиличеевой, слова М. Кравчука
Слайд № 7
Ведущий.
Ребята, мы подъехали к очень красивому месту в Москве – Красной площади. Давайте выйдем из нашего автобуса и пройдёмся немного.
Дети встают со стульчиков, идут по кругу под музыку марша (по выбору музыкального руководителя), затем ведущий приглашает детей встать в большой полукруг у экрана.
Ведущий.
Наша экскурсия сегодня очень примечательна. Мы будем рассматривать памятник.
Слайд № 8
Ведущий.
Посмотрите, какой величественный памятник! Этот памятник установлен в честь подвига Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского, объединивших людей разных национальностей, богатых и бедных, в борьбе против общего врага, захватившего нашу страну много-много лет назад.
Давайте внимательно рассмотрим изображение.
Автор памятника – скульптор Иван Мартос.
Слайд № 9
Ведущий.
На постаменте памятника (постамент – это специально обточенный большой камень – гранит, на который поставлен сам памятник) можно прочитать слова: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия. Лета 1818»
Слайд № 10
Ведущий.
Давайте опять вернёмся к изображению.
Мы видим скульптурные фигуры, отлитые из меди. Это фигуры Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского.
Скульптором изображен момент, когда Кузьма Минин, указывая рукой на Москву, вручает князю Пожарскому старинный меч и призывает его встать во главе русского войска.
Опираясь на щит, раненый воевода приподнимается со своего ложа.
Кто они – защитники Отечества?
Кузьма Минин – простой нижегородский купец.
Он первым обратился к гражданам Нижнего Новгорода с призывом собирать отряды народного ополчения для борьбы с врагами, захватившими нашу страну.
Но Кузьма Минин не был военным человеком, и он решил обратиться к известному военачальнику князю Дмитрию Пожарскому с просьбой встать во главе народного войска.
Князь Дмитрий Пожарский согласился быть воеводой.
С кем же нужно было вступать в сражение, от каких врагов защищать Россию?
События эти происходили давно – 400 лет назад. На нашу страну непрерывно нападали враги.
Москва была наполовину сожжена и разграблена польскими войсками.
По всей стране разъезжали вражеские военные отряды. Захватчики грабили и обижали мирных граждан, топтали их посевы, сжигали города и села, убивали или угоняли в плен жителей, издевались над русскими обычаями.
Страна стояла на коленях перед врагом. Она не имела ни центрального правительства, ни армии, ни денег. Такое государство, как Россия, могло погибнуть.
Мириться с гибелью государства было просто невозможно.
И тогда осенью 1611 года в Нижнем Новгороде, по призыву Кузьмы Минина, мирные граждане разных национальностей – богатые и бедные, простые и очень знатные люди, стали жертвовать (давать в дар) свои сбережения (деньги, золотые украшенья) для того, чтобы купить оружие, военное снаряжение, коней для воинов народного ополчения. Сам Кузьма Минин первым отдал все свои сбережения.
Слайд № 11
Ведущий.
Давайте внимательнее рассмотрим постамент памятника. Он украшен горельефами. Горельеф – это вид скульптуры, высокий рельеф, в котором выпуклое изображение сильно выступает над плоскостью фона (более чем на половину своего объёма).
На переднем горельефе памятника изображены граждане, жертвующие свое имущество на благо Родины. Мы видим женщин, которые снимают с себя украшения и мужчин, несущих сундуки с добром, свои сбережения.
В середине горельефа – сам Кузьма Минин, принимающий дары граждан.
Слева мы видим самого скульптора Мартоса, отдающего Отечеству двоих сыновей (один из них погиб в более поздней войне за свободу России, в 1813 году).
А теперь посмотрим, а что изображено на заднем горельефе.
Слайд № 12
Ведущий.
Задний горельеф изображает князя Пожарского на коне, во главе народного ополчения, и воинов польского войска, испуганных, бросающих оружие и бегущих прочь из Москвы.
Вот как много вы узнали сегодня об историческом памятнике, установленном в честь победы защитников русской земли.
Слайд № 13
Ведущий.
А теперь я прошу вас сесть на стулья напротив экрана.
Историю своей родной страны нужно знать, ребята!
Подвиг Минина и Пожарского объединил всех россиян, независимо от того, какой они были национальности, богатые они были или бедные.
Подвиг Минина и Пожарского вдохновлял поэтов, композиторов, художников.
Мы можем сейчас посмотреть одну интересную репродукцию с исторической картины художника Филиппа Москвитина «Гражданин Минин и князь Пожарский», чтобы вы могли мысленно «перенестись» в те времена, когда жили наши герои, увидеть, в какие доспехи были одеты защитники в те времена, какое у них было оружие, какие были знамёна.
Слайд № 14
На иллюстрации с картины мы видим князя Дмитрия Пожарского в воинских доспехах и Кузьму Минина с иконой Божьей матери в руках.
Сначала рассмотрим изображение князя Пожарского.
Как и все воины той поры, одет Пожарский в кольчугу.
Кольчуга — это рубаха из металлической сети для защиты от поражения холодным оружием с вплетёнными металлическими пластинами.
На руках воина – наручи. Это часть доспехов, защищающая руки от локтя до кисти.
Голову князя защищает шлем. Шлем этот железный с остроконечным верхом, с элементами для защиты ушей, плоским козырьком.
Левой рукой Пожарский держит саблю, в правой руке – древнее русское оружие под названием «шестопёр». Это оружие – разновидность булавы (металлической палицы), к головке которой приварено шесть металлических пластин — «перьев».
Кузьма Минин не одет в воинские доспехи, так как он не был военным.
Как мы помним, он отвечал за организацию и хозяйство народного ополчения.
В руках Минина икона Божьей матери с младенцем, которой молились верующие, веря в заступничество Богоматери в бою за правое дело. С древних времён Дева Мария, изображённая на иконе, считалась заступницей, покровительницей земли русской.
За фигурами Минина и Пожарского – народное войско с копьями и щитами. Воины также одеты в доспехи, шлемы.
В руках воины держат знамёна с длинными хвостами. Это родовые стяги богатых людей, в том числе и знамя Дмитрия Пожарского. Оно было малинового цвета и на одной своей стороне несло образ Господа Вседержителя, а на другой — архангела Михаила (святой архангел Михаил изображался с крыльями).
Минин и Пожарский — настоящие герои. Они сумели объединить народ в минуту опасности. Среди растерянности и отчаяния, охватившего народ, они напомнили о том, что нет больше подвига, как отдать жизнь за брата своего...
Объединившись, народ нашей страны победил врага, который хотел покорить страну!
В этой борьбе простые люди проявляли свои гражданские качества и героический дух, совершали подвиги, освобождая страну от захватчиков.
Сохранилась легенда о героическом поступке крестьянина из Костромы Ивана Сусанина. Враги схватили Сусанина и приказали ему показать то место, где скрывается юный наследник российского престола. Как верный сын Отечества, Сусанин предпочел погибнуть, нежели предательством спасти жизнь.
Мы послушаем сейчас хор «Славься» из оперы великого русского композитора М. И. Глинки «Жизнь за царя».
Ликующая эта музыка звучит в конце оперы, объединяя всех патриотов – людей, горячо любящих свою Родину. Слушая эту музыку, понимаешь, как велико было чувство любви к Родине людей, объединившихся в борьбе против общего врага.
Звучит фонограмма хора «Славься» из оперы М. И. Глинки «Жизнь за царя»
Слайд № 15
Ведущий.
Спустя многие годы в память о подвиге Минина и Пожарского был учреждён Орден Минина и Пожарского. Фонд содействия инициативам по укреплению государства имени Минина и Пожарского учредил эту награду.
Вот так выглядит этот орден.
Орден присуждается сейчас за большой вклад в укрепление Российского государства, возрождение экономической мощи и духовной силы Отечества.
А день освобождения Москвы от захватчиков теперь празднуют как День народного единства. Это не только праздник изгнания врагов, это праздник дружбы и объединения, праздник любви и согласия, веры в победу добра над злом.
Слайд № 16
Ведущий.
А теперь давайте возьмемся за руки и все вместе произнесем главные слова нашего праздника и постараемся крепко запомнить эти слова:
«Если дружба велика, будет Родина крепка!»
Будем любить свою Родину так, как любили её защитники земли русской!
Понравилась вам экскурсия, ребята?
Дети отвечают.
Ведущий.
Праздник наш не закончился!
Но нам нужно вернуться в детский сад. Наш автобус уже ждёт нас!
Слайд № 17
Дети встают со своих мест и переходят к стульчикам, стоящим попарно, как в салоне автобуса, занимая там свои места.
Опять звучит песня «Наш город» Е. Тиличеевой, дети поют и притопывают слегка ногами, имитируя движение.
Ведущий.
Автобус останавливается. Вот и опять мы в детском саду! Но на этом праздник наш не заканчивается. Я знаю, что вы очень любите играть. Я пригласила на праздник к нам в гости таких гостей, с которыми мы поиграем в очень интересную игру, где вы можете показать всем свои знания о родной стране и её символах.
Дети садятся на стулья напротив экрана.
Раздается стук в дверь.
Ведущий.
Наверное, гости пожаловали!
Входят дети, исполняющие роль Вани и Маши, в русских народных костюмах.
Ведущий.
Добро пожаловать, гости дорогие!
Дети здороваются.
Ведущий. Как вас зовут?
Мальчик. Меня зовут Ваня.
Девочка. А меня — Маша.
Ведущий. Иван да Марья! Самые распространённые русские имена в России со стародавних времен!
Задумывались ли вы, ребята, почему наша страна называется Россией?
А название это произошло от древних племён, которые заселяли центральную часть территории нашей большой страны и назывались «русь». Отсюда и произошло название национальности «русские».
Годы шли, и, кроме потомков тех племён, давно уже в мире и дружбе живёт здесь множество других народов. Поэтому всех людей, какой бы национальности они не были, называют россиянами, то есть жителями России. И язык, на котором мы говорим с вами, называется русским.
Итак, Ваня и Маша будут моими помощниками.
Вижу, в руках у Вани заветный сундучок.
Что в нём, Ваня?
Ваня.
Здесь, в сундучке, лежат призы для тех ребят, кто быстро и правильно будет отвечать на наши с Машей вопросы.
Ваня открывает сундучок и показывает содержимое сундучка. В нём – маленькие картонные медали с российской символикой.
Ваня.
Вот эти маленькие медали мы с Машей будем вручать тем ребятам за правильные ответы.
Ведущий.
Знаю, что к празднику хорошо подготовились и ребята, и Ваня с Машей. Вот сейчас мы и проверим, правильно ли вы запомнили всё то, о чём рассказывали вам, ребята, воспитатели? Знания ваши мы проверим, устроив интересную игру.
А в конце нашей игры мы увидим, кто больше наберёт медалей за правильные ответы и похвалим самых лучших знатоков.
А теперь, Маша, загадай загадку нашим ребятам!
Маша.
Россия – необъятная страна,
В ней есть деревни, сёла, города.
Я вам хочу загадку загадать
И город самый главный вслух назвать (Е. Арсенина)
Ведущий.
Догадались вы, ребята, о каком самом главном городе России идёт речь?
Дети отвечают.
Маша.
Правильно! Самый главный город России — Москва!
Слайд № 18
Маша.
Москва – это столица нашей Родины, столица Российской Федерации.
Маша и ведущий вручают медали тем участникам игры, которые быстро и правильно ответили на вопрос.
Ведущий.
Российская Федерация, как и другие государства мира, имеет свои государственные символы (отличительные знаки).
Этих символов – три. По символам этим можно узнать любую страну мира, в том числе и нашу.
А теперь я прошу Ваню загадать загадку ребятам о первом символе России.
Слайд № 19
Ваня указкой показывает ребятам на экран, где демонстрируется слайд с контурным изображением флага.
Ваня.
Вот нарисован флаг,Пока здесь нет полос.Какого цвета, сколько их?Ответь на мой вопрос (Е. Арсенина)
Ведущий.
Ребята, какие полосы должны быть на российском флаге и в каком порядке они должны быть расположены?
Дети отгадывают загадку, называя последовательность расположения цветов флага.
Ведущий.
Ваня, правильно ребята отгадали загадку?
Ваня.
Правильно!
Ваня и ведущий вручают медали тем участникам игры, которые быстро и правильно ответили на вопрос.
Слайд № 20
Ведущий.
Вот теперь мы видим на экране флаг Российской Федерации, один из трёх символов нашего государства.
Что означают три цвета полос на флаге? Расскажите, ребята!
Ребёнок.
Белый – облако большое,Синий – небо голубое,Красный – солнышка восход.Новый день Россию ждёт.
Символ мира, чистоты –Это флаг моей страны. (И. Смирнова)
Дети с маленькими трёхцветными флажками в руках читают стихи.
В денёк погожий, ясныйФлажок несу с собой.Он бело-сине-красный,Как флаг страны большой.
Страны великой символ,Отчизны дорогой.Он яркий и красивый,Флажок трёхцветный мой.
На свете нет красивейСтраны моей родной.И реет над РоссиейТрёхцветный флаг большой. (Н. Орловой)
Ведущий.
Белый, синий и красный цвета с древних времён на Руси означали:
Особенная любовь у россиян к красному цвету.
«Красное – значит, красивое», – говорили в старину. Красная площадь, «красные девицы», «красное солнышко» – все эти выражения знакомы вам с детства.
Теперь вы, ребята, твёрдо знаете, что означают цвета российского флага!
Но также вы должны знать, что флаг – это один из символов нашего государства, к которому мы должны относиться с уважением, бережно.
А теперь вспомните, где вы могли видеть государственный флаг?
Дети отвечают.
Слайд № 21
Ведущий.
Флаг России вывешивают над башнями Кремля, над крышами государственных зданий в дни праздников.
Слайд № 22
Ведущий.
Флаг России можно увидеть на спортивных соревнованиях, в руках у российских спортсменов и их болельщиков.
Слайд № 23
Ведущий.
С флагом России идут на парад военные и моряки.
Слайд № 24
Ведущий.
Шевроны (нашивки) с флагом можно увидеть на рукавах военных, спасателей Министерства Чрезвычайных Ситуаций, служащих Российских Железных Дорог.
СЛАЙД № 25
Ведущий.
Шевроны с российским флагом также нашиты на рукавах космических костюмов (скафандров) у наших лётчиков-космонавтов.
Ваня, для нашего праздника ребята изготовили сами и принесли бумажные трёхцветные флажки России, а также выучили стихи и песню о российском флаге.
А сейчас мы возьмём в руки флажки, которые вы сделали сами к праздничному занятию и споём песню о флаге России.
Дети исполняют песню «Флаг России», музыка и. Смирновой, слова В. Смирнова
На музыку припева дети поднимают маленький трёхцветные флажки вверх и ритмично покачивают ими вправо-влево.
Ведущий.
А теперь, после исполнения песни, давайте, ребята, бережно соберём трёхцветные флажки и уберём их на хранение до следующего государственного праздника в нашем саду.
А теперь опять очередь Маши.
Маша, я знаю, что ты приготовила загадку ещё об одном государственном символе нашей страны.
Слайд № 26
Маша.
На экране вы видите гербы трёх разных государств. Ребята, который из этих гербов принадлежит России? Как вы узнали герб России?
Дети отвечают.
Маша и ведущий вручают медали тем участникам игры, которые быстро и правильно ответили на вопрос.
Слайд № 27
Ведущий.
На экране вы видите Государственный герб Российской Федерации. Это тоже один из символов нашего государства. Герб – это отличительный знак, эмблема государства.
На четырёхугольном красном щите изображен золотой двуглавый орёл, поднявший вверх распущенные крылья. Головы орла украшают две малые короны. А над малыми коронами – одна большая. Все три короны соединены лентой.
В правой лапе орла — скипетр, в левой — держава.
Скипетр – это жезл, украшенный красивой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху.
Ведущий.
Ребята, посмотрите внимательно, вам, должно быть, хорошо знакомо изображение на груди орла! Расскажите об этом изображении!
Ребёнок. На груди орла – герб Москвы. На гербе изображён Святой Георгий Победоносец в синем плаще на серебряном коне. Он поражает копьём чёрного змея, а его конь топчет змея копытами. Чёрный змей — это зло.
Георгий Победоносец побеждает зло.
Ведущий.
Верно, герб России – символ победы добра над злом. О нашем гербе мы тоже знаем стихи, которые сейчас прочтём.
Герб страны – орёл двуглавыйГордо крылья распустилДержит скипетр и державу,Он Россию сохранил.
Ребёнок.
На груди орла – щит красный,Дорог всем: тебе и мне.Скачет юноша прекрасныйНа серебряном коне.
Ребёнок.
Развевается плащ синий,И копьё в руках блестит.Побеждает всадник сильный,Злой дракон у ног лежит.
Ребёнок.
Подтверждает герб старинныйНезависимость страны.Для народов всей РоссииНаши символы важны.
( «Герб России» В. Смирнов, И. Смирнова)
Ведущий.
Ребята, а где вы могли видеть изображение герба?
Дети отвечают.
Слайд № 28
Ведущий.
Герб изображён на паспорте гражданина Российской Федерации и на денежных знаках нашей страны.
Слайд № 29
Ведущий.
Герб Российской Федерации изображён на пограничном столбе, который устанавливается на границе с нашим государством.
Слайд № 30
Ведущий.
Государственный герб можно увидеть на фуражке военного и на грамоте, которой награждают за хорошую работу или учёбу.
Ребята! Есть ещё и третий символ у всякого государства. Если флаг и герб можно увидеть, то этот символ, чаще всего, можно услышать.
Пожалуйста, Ваня, задавай свой вопрос ребятам.
Ваня.
Ребята, а как называется самая главная песня нашей страны?
Дети отвечают.
Ваня и ведущий вручают медали тем участникам игры, которые быстро и правильно ответили на вопрос.
Ведущий.
Правильно, ребята, название этой песни — гимн. Гимн – это самая главная, самая торжественная песня страны.
Государственный гимн – один из самых главных символов страны. Во время исполнения гимна все присутствующие встают, в знак уважения, а военные отдают честь или салютуют оружием.
Давайте и мы сейчас встанем и послушаем главную песню нашей Родины.
Все присутствующие встают. Звучит Государственный гимн Российской Федерации в исполнении взрослых (воспитателей и гостей торжественного занятия).
Текст гимна на слайдах № 31, 32, 33
Ведущий.
А вы знаете, когда исполняется Государственный гимн?
Дети отвечают.
Ведущий.
Да, гимн можно услышать на торжественных праздниках, на военных парадах, перед началом спортивных соревнований. А, при награждении медалями, гимн исполняют в честь победителей.
Теперь, я думаю, вы твёрдо запомнили, как называется страна, в которой вы живёте, как называется столица нашего государства, как выглядят три символа нашей большой Родины.
Понравилась игра?
А теперь давайте подведём итог, подсчитаем, кто из ребят набрал больше всех медалей?
Ведущий подводит итог игры, хвалит детей, набравшись больше всех медалей.
Ведущий.
Я поздравляю самых лучших знатоков, благодарю Ваню и Машу за то, что они помогли мне провести интересную игру и поздравляю всех, кто присутствует на нашем празднике с праздником, с Днём народного единства!
Слайд № 34
Использованная литература.
Музыка.
| Следующая > |
doshkolnik.ru
|
|
|
|
|
|
