ГлавнаяСадДетские композиторы фото для детского сада
Портреты русских композиторов. Детские композиторы фото для детского сада
Портреты русских композиторов - Сайт muzrukkirilinasv463!
Чайковский Мама.mp3
MP3 аудио файл 2.8 MB
Г. Свиридов Колыбельная
Свиридов Колыбельная.mp3
MP3 аудио файл 1.1 MB
Болезнь куклы П.Чайковский .mp3
MP3 аудио файл 3.5 MB
Свиридов Упрямец.mp3
MP3 аудио файл 1.1 MB
Новая кукла П.Чайковский .mp3
MP3 аудио файл 1.3 MB
Иллюстрациии по слушанию старшая группа.
Adobe Acrobat документ 1.2 MB
01 Чайковский в церкви.mp3
MP3 аудио файл 2.9 MB
02 Чайковский утренняя молитва.mp3
MP3 аудио файл 1.4 MB
03 Шопен Прелюдия №4 ми минор.mp3
MP3 аудио файл 1.7 MB
04 Майкапар Тревожная минута.mp3
MP3 аудио файл 672.7 KB
Турецкое рондо В.Моцарт 06.mp3
MP3 аудио файл 6.0 MB
Осенняя песнь.mp3
MP3 аудио файл 1.4 MB
музыкальный момент.mp3
MP3 аудио файл 1.5 MB
muzrukkirilinasv463.jimdo.com
Наполнение музыкального уголка - дошкольное образование, презентации
Наполнение музыкального уголка в группах детского сада
консультация
для воспитателей
музыкальные руководители
Дмитриева М.В.
Швыдкова Н.В.
Музыкальное развитие ребёнка обусловлено не только занятиями с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, экспериментировать с музыкальными игрушками, свободно заниматься творческим музицированием.
Самостоятельная творческая деятельность ребёнка возможна при условии создания специальной предметно-развивающей среды.
Для развития самостоятельной музыкальной деятельности детей очень большое значение имеет музыкальный уголок в группе (музыкальная зона).
Развитие творческого начала детей во многом зависит от оборудования и его привлекательности.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК – это место, где дети познают музыку и её красоту.
Наличие фонотеки, аудиотеки с песнями, сказками, музыкой
Наличие атрибутов из бросового материала, нетрадиционного оборудования.
Наличие иллюстративного материала для ознакомления детей с разными видами музыкальных инструментов
Разнообразие детских музыкальных и шумовых инструментов.
Эстетика в оформлении оборудования и самого уголка.
Креативность (творчество) педагогов в дизайне уголка.
Безопасность оборудования и материалов уголка музыкальной деятельности;
Разнообразие дидактических игр по разным видам музыкальной деятельности и их соответствие возрастным особенностям детей;
Наличие и разнообразие иллюстративного материала по музыкальным произведениям;
Наличие портретов известных музыкантов в соответствии с программой;
Оборудование музыкального уголка разделяют на два уровня:
для воспитателя и для детей
На верхнюю полку помещают инструменты, которые используются детьми дозированно (например, металлофон), и те, с которыми дети могут заниматься только под контролем воспитателя, в соответствии с санитарно - эпидемиологическими нормами ДОУ
На нижней полке - барабаны, ложки, треугольники, маракасы. Необходимо уделять особое внимание качеству звучания музыкальных инструментов. Они должны быть хорошо настроены и издавать знакомые детям звуки. Не забывайте, что некачественное звучание калечит и засоряет слуховой опыт ребёнка!
ВИДЫ ПОСОБИЙ: 1. Не озвученные детские музыкальные игрушки и инструменты
2. Озвученные музыкальные инструменты и игрушки
игрушки-инструменты со звуком неопределённый высот
игрушки-инструменты, издающие только один звук
игрушки-инструменты с фиксированной мелодией
игрушки-инструменты с диатоническими и хроматическими звукорядом для творческого музицирования
3. Образные пособия
Портреты композиторов (произведения которого дети поют или слушают )
Чайковский П.И.
Кабалевский Д.Б .
Прокофьев С.С.
Рахманинов С.В.
2) Иллюстрации - пособия типа «Лото»: карточки
с нарисованными или наклеенными на них картинками
4. Самодельные музыкальные инструменты
Раз в два- три месяца обновлять пособия, вносить новые музыкально-дидактические игры, самодельные музыкальные инструменты (стуканчики, сыпучки, коробочки, трещотки, погремушки), пополнять картотеку песен, попевок, упражнений, артикуляционной гимнастики, материалом, ранее выученном на музыкальных занятиях.
Важно, чтобы музыкальный уголок находился:
в освещенном, легкодоступном для детей месте;
кроме того, он должен быть по возможности изолирован, так как, с одной стороны, музыкальные занятия и игры детей требуют сосредоточения слухового внимания, а с другой стороны, «звучащая» деятельность не должна мешать другим занятиям дошкольников .
В углу лучше поставить магнитофон, с помощью которого дети прослушают музыку, а также мелодии, способствующие психологической релаксации и психическому расслаблению.
В музыкальном уголке должны лежать игрушечные музыкальные инструменты:
барабан,
дудочка,
миниатюрное пианино,
металлофон,
также музыкальные игрушки.
Обычно на стенах музыкального уголка вывешивают стенды.
На них закрепляются:
фотографии детских выступлений,
портреты композиторов,
красочные плакаты,
картинки с музыкальными инструментами.
МЛАДШИЕ ГРУППЫ
Ванька – встанька
Музыкальные «поющие» или «танцующие» игрушки (петушок, котик, зайка и т. д.)
Музыкальные инструменты с фиксированным звуком — органчики, шарманки
Неозвученные бутафорские музыкальные инструментов (гармошки, дудочки, балалайки и т. д.)
Атрибуты к музыкальным подвижным играм
Флажки, султанчики, платочки, яркие ленточки с колечками, погремушки, осенние листочки, снежинки для детского танцевального творчества (пополняется по необходимости)
Ширма настольная с перчаточными игрушками
Магнитофон и набор программных аудиозаписей
Музыкальные картинки к песням, которые могут быть выполнены на кубе, в виде альбома или отдельные красочные иллюстрации.
СРЕДНЯЯ ГРУППА
Целесообразно пособия, атрибуты и музыкальные инструменты оставить
с младшей группы и добавить:
Металлофон
Шумовые инструменты для детского оркестра
Книжки «Наши песни» (каждая книжка иллюстрирует знакомую детям песню)
Фланелеграф или магнитная доска
Музыкально-дидактические игры: «
Музыкальные инструменты», «Звонкие ладошки», «Ритмические палочки» и др.
Атрибуты к подвижным музыкальным играм:
«Кошка и котята», «Заинька», «Зайцы и медведь», «Лётчики» и др.
Музыкальные лесенки (трехступенчатая, на которых находятся маленькая и большая птички или маленькая и большая матрешка
Ленточки, цветные платочки, султанчики и т. п. (атрибуты к танцевальным импровизациям но сезону)
Ширма настольная и набор игрушек
Магнитофон и набор программных аудиозаписей
СТАРШАЯ ГРУППА
Дополнительно к оборудованию музыкального уголка средней группы используется следующее:
Погремушки, бубны, барабаны, треугольники
Музыкальные игрушки-инструменты с хроматическим и диатоническим звуком
(металлофон, пианино, баян, аккордеон, флейта)
Иллюстрации по теме: «Времена года»
Музыкальные игрушки-самоделки (Дети с удовольствием примут участие
в изготовление инструментов для шумового оркестра)
Музыкально-дидактические игры: «Узнай песенку по двум звукам», «Бубенчики», «Музыкальная лесенка», «Ритмическое лото» и др.
Атрибуты к подвижным играм
Рисунки детей к песенкам и знакомым музыкальным произведениям
Настольная ширма и ширма по росту детей
Музыкальные лесенки пятиступенчатая и семиступенчатая
Атрибуты для детского танцевального творчества: элементы костюмов к знакомым народным танцам
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Дополнительно к материалу, использованному в старшей группе, добавляется:
Музыкальные инструменты: маракасы, бубны, арфа, детское пианино,
Желательно в каждой группе иметь магнитофон и оформить фонотеку дисков с музыкальным репертуаром
АТРИБУТЫ к подвижным музыкальным играм и для детского танцевального творчества
Театры
Виды театров:
Театр картинок (Фланелеграф)
Пальчиковый театр
Кукольный театр
РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ – побуждать детей применять навыки, полученные на музыкальных занятиях в повседневной жизни детского сада.
Станет ли эта среда развивающей, захочет и сможет ли ребёнок освоить её в своей деятельности зависит:
от компетентности взрослого,
его доброжелательности,
заинтересованного отношения к детям,
Ребёнок и взрослый
действуют вместе –
им обоим должно быть
комфортно в музыкальной среде.
Используемая литература:
1. Ветлугина Н.А. Эстетическое воспитание в детском саду. - М., 1978. 2. Кабалевский Д.Б. Как рассказать детям о музыке? - М., 1982. 3. ФГОС Дошкольного образования : http :// nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/02/14/rekomendatsiya-dlya-pedagogov-doshkolnykh-uchrezhdeniy-sozdanie
На дисках из серии «Слушаем музыку» представлены оркестры народных инструментов, симфонические оркестры, баян, фортепьяно, духовые инструменты.
ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ЗДЕСЬ: https://yadi.sk/d/e_RBUDWIfaiQe
(далее…)
Написано admin on 15 апреля 2018
Здесь вы узнаете, когда и как начинать знакомить малыша с музыкой и какие конкретно композиции включать малышу для прослушивания.
Что слушать?
Согласитесь, когда мы задумываемся, о том, какую музыку включить малышу, первое, что обычно приходит нам на ум, — это детские песенки типа «Чунга-Чанга». Бывает, мы и вовсе не заморачиваемся и включаем первое, что попадется по радио – как правило, это что-то из поп-музыки. Нет, я вовсе не хочу сказать, что ребенку нельзя слушать веселые детские песенки, без них никуда. Но если уже сейчас, в самом раннем возрасте, ограничить прослушиваемый малышом репертуар только такой «несложной» музыкой, в дальнейшем привить любовь к истинным музыкальным произведениям будет нелегко и, более того, малыш, скорее всего, будет настаивать на том, чтобы вы их немедленно выключили. (далее…)
Написано admin on 15 апреля 2018
В процессе слушания музыки дети знакомятся с инструментальными, вокальными произведениями разного характера, они переживают, испытывают определенные чувства. Слушание музыки развивает интерес, любовь к ней, расширяет музыкальный кругозор, повышает музыкальную восприимчивость детей, воспитывает зачатки музыкального вкуса. ПОДРОБНО: http://www.2099.ru/2013/09/05/slushanie-muzyki-v-dets..
(далее…)
Написано admin on 8 марта 2018
В сборнике представлены песни про папу, про маму, про бабушку, про дедушку. Детские песни будут хорошим подарком и создадут праздничное настроение. Поют лауреаты детских эстрадных конкурсов.Содержание:
(далее…)
Написано admin on 14 января 2018
«БУДУЩИЙ СОЛДАТ», музыка Д.Трубачев, В.Трубачева Тексты песен: А.И.Пилецкая Вокальный ансамбль «Мультяшки» г. Казань + и – фонограммы песен для прослушивания, разучивания и исполнения
(далее…)
Написано admin on 14 января 2018
.
Дети очень любят петь. Поют с удовольствием, охотно, что способствует развитию у них активного восприятия музыки, умения искренне, глубоко выразить свои чувства, переживания. Пение является самым доступным исполнительским видом музыкальной деятельности детей младшего дошкольного возраста. Благодаря тексту, песня более доступна детям по содержанию, чем любой другой музыкальный жанр. Песня сопровождает жизнь ребенка с самого раннего возраста..Песенки Анны Ярановой плюс, минус, так же ноты
***
(далее…)
Написано admin on 2 января 2018
В день 8 марта И.Кириллова Н.Майданик (-) До чего у бабушки вкусные оладушки (+/-) Я восьмеркой ранним утром Н.Анисимов Ю.Герасимов (+/-) Я восьмеркой ранним утром А.Воинов (+/-) Ай, да, поцелуйчики! — В женский праздник — мамин день А.Боброва (+/-) Весенняя песня для мамы … За окном снег лежит С.Кожуховская (-) Встречайте праздник песнями — Зима – старушка прячется А.Токарев (+/-/-) Гамма маме — Мы с праздником весенним Г. Струве Н.Соловьева (+/-) Главный мамин день — Я сегодня удивлю Л.Кнорозова Ю.Оболенская (+/-) Дорогие бабушки и мамы. И.Бодрачева З.Александрова (-) Женский праздник … Улетели все метели (+/-) Любим маме помогать- Мы маме помогаем, игрушки прибираем С.Насауленко (-)Сборник №1 скачать ЗДЕСЬ(далее…)
Написано admin on 19 ноября 2016
НОВОГОДНИЕ ПЕСНИ И ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ(далее…)
Написано admin on 13 ноября 2016
(далее…)
Теги: Новый год, праздник, ясли
Раздел Детские сады и клубы, Игры и занятия для детей, Композиторы детям, Методическая помощь музыкальному руководителю, музыка mp3, Музыка для малышей, Музыка для малышей - видеозаписи, Музыкальное развитие детей, Музыкальные занятия, НОТЫ и песни для детей, ПРАЗДНИКИ в детском саду, Ранний возраст
Нет комментариев
Написано admin on 4 ноября 2016
Музыка обладает свойствами вызывать активные действия ребенка. Доказано, что ребенок выделяет ее из всех получаемых впечатлений: отличает от шума, сосредотачивает на ней свое внимание, оживляется, прислушивается, иногда пытается подпевать взрослому. Музыка оказывает положительное виляние на ребенка, и это необходимо использовать как средство педагогического воздействия. Кроме этого музыкадает богатые возможности общения взрослого с ребенком, создает основу для эмоционального контакта между ними. В начале учебного года ставятся более простые задачи по музыкальному воспитанию. Прежде всего эти задачи направлены на обогащение слухового опыта. Педагог исполняет песни, доступные детям по содержанию, ярко контрастные по характеру, в них имеются повторяющиеся слова,что позволяет стимулировать у детей звукоподражание взрослому. Первоначальная предпосылка музыкально- ритмических движений – ощущение детьми элементарной ритмичности в действиях, связанных с музыкой. Устанавливаются простейшие связи музыки и движений. Прислушиваясь к звучанию различных музыкальных инструментов, дети учатся различать звуки по тембру и высоте (колокольчики, погремушки,бубен, барабан.)(далее…)
Раздел Игры и занятия для детей, Книги и пособия, Композиторы детям, конспекты занятий, Методическая помощь музыкальному руководителю, музыка mp3, Музыка для малышей, Музыкальное развитие детей, Музыкальные занятия, НОТЫ и песни для детей, Планирование муз. работы в ДОУ, Ранний возраст
На дисках из серии «Слушаем музыку» представлены оркестры народных инструментов, симфонические оркестры, баян, фортепьяно, духовые инструменты.
В сборнике представлены песни про папу, про маму, про бабушку, про дедушку. Детские песни будут хорошим подарком и создадут праздничное настроение. Поют лауреаты детских эстрадных конкурсов.Содержание: 
«БУДУЩИЙ СОЛДАТ», музыка Д.Трубачев, В.Трубачева Тексты песен: А.И.Пилецкая Вокальный ансамбль «Мультяшки» г. Казань + и – фонограммы песен для прослушивания, разучивания и исполнения
. 
НОВОГОДНИЕ ПЕСНИ И ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ(далее…)
(далее…)
(далее…)
