Звучит музыка «Чему учат в школе».
Входят первоклассники.
Ведущий. Добрый день, дорогие наши дети, уважаемые взрослые. Прошло уже два месяца, с тех пор как вы пришли в школу первый раз, 1 сентября, в 1 класс. Вам было трудно, интересно, а родителям страшно – какие успехи будут у их детишек? А теперь школа стала для всех вас вторым домом. Сегодня у нас праздник, торжественный и важный. “Посвящение в первоклассники”
Вот два месяца прошли, Мы теперь не малыши. Каждый вам признаться рад – Мы совсем не детский сад.
Пришли мы в школу в первый класс, Прощайте дошколята! Мы в братство школьное сейчас Вступить хотим, ребята.
Новую одежду на себя надели, Новенькая ручка в новеньком портфеле, Новые книжки, палочки для счета, Новые тетрадки, новые заботы.
Песня « Мы теперь школьники» 1 В 1 раз в 1 класс с лицами серьёзными В этот день встали мы наравне со взрослыми И пускай не ждут нас сады и дворики. Мы теперь, мы теперь школьники - 2 раза
2. В 1 раз в 1 класс мы сидим за партою И для нас шар земной развернулся картою И как компас для нас буквари и сборники Мы теперь, мы теперь школьники - 2 раза
3. В первый раз, в первый класс в дальний путь отправимся. Пусть шумит океан - со штурвалом справимся. И пускай не ждут нас садики и дворики. Мы теперь, мы теперь школьники - 2 раза
Ведущий: Посмотрите-ка, ребята, сколько к вам пришло гостей, чтобы с праздником поздравить вас, талантливых детей! Сегодня наши ученики будут рассказывать о своей школьной жизни.
1. Не жалел дошкольник Петя, Что однажды от него Убежали на рассвете Буква “Д” и буква “О”, Петя ходит в первый класс Школьник в доме есть у нас.
2. Вчера лишь тебе говорили – малыш, Порой говорили проказник. Сегодня уже ты за партой сидишь, И имя тебе – Первоклассник!
3. Серьезен. Старателен. Впрямь ученик! Азбука за страницей - страница. А сколько вокруг удивительных книг. Великое дело учиться!
4. Нет, в школе лучше, чем в саду. Я в школу с радостью иду: После уроков уходишь из класса И никакого “Тихого часа”!
5. Самый сложный - первый класс! Всех труднее первый класс! Потому что, потому что, Потому что первый раз!
6. У меня теперь забота: Я не знаю, как мне быть- Папа с мамой на работе, А кому портфель носить?
7. Папа изобрел будильник, Чтоб мне не проспать урок, На звонок приделал прочно Здоровенный молоток!
Ведущий. А у кого есть такой будильник? Скажите честно. - А кто из вас сам просыпается в школу? Все? Молодцы! А я думала, вас родители будят в школу. А вот что случилось недавно с вашим одноклассником.
Кровать вцепилась мне в плечо: -Не пущу, поспи еще! Я вырвался, но простыня Схватила за ногу меня: - Постой, дружок, Не убежишь Еще немножко полежишь! -Вставанье- дело не приятное- Шепнуло одеяло ватное, Подушки слышен голосок: -Не торопись, поспи еще часок! Хоть полчаса, хоть полминутки. Но я вскочил и крикнул:- “Дудки”! Я победил сегодня лень, И это будет каждый день.
Ведущий. Молодец! А если кто-то из вас еще не научился вставать сам, берите пример с этого ученика.
В нашей школе здесь живет Замечательный народ Он рисует и танцует, и поет.
Песня «Теперь мы первоклашки» Вот и осень пришла, Собираться пора В дом огромный, что школой зовётся. Завершилась вчера В детском саде игра. Всё прошло и уже не вернётся. Завершилась вчера В детском саде игра. Всё прошло и уже не вернётся.
Припев: Серёжки и Наташки, Теперь мы первоклашки, И смотрим на приятелей вчерашних свысока. Они остались в садике: Марины, Саши, Вадики. Они ещё не слышали школьного звонка. Они ещё не слышали школьного звонка.
На уроках не спят, Только ручки скрипят Над тетрадкой по чистописанью. Только пишем мы так: Всё наперекосяк. Ну, за что нам такие страданья!? Только пишем мы так: Всё наперекосяк. Ну, за что нам такие страданья!?
Припев
Скоро будем мы знать, Как читать и считать, Как по химии опыты ставить. Ведь учиться у вас Мы пришли в первый класс. С этим можно друг друга поздравить. Ведь учиться у вас Мы пришли в первый класс. С этим можно друг друга поздравить.
Припев
Ведущий. А теперь давайте послушаем, чему научились наши ученики, что получается, а что не получается.
Вот я и большая, Вот и ученица, И такой, как раньше, Быть мне не годится. Умной и послушной Стала я конечно, И свои уроки Я учу неспешно.
Мне просты в учении И письмо и чтение, А возьму задачу- Чистое мучение! Как ни бьюсь над нею, Нет, не то в ответе, Вот бы знать, как мама, Все-все-все на свете.
Ежедневно по утрам Заниматься надо нам. Мы с доски не сводим глаз, А учитель учит нас.
Я по лестнице бегу, Напеваю песенки. Все ступеньки я могу Сосчитать на лесенке. Раз,2.3,4,5- Научился я считать.
Задают уроки трудные Для школьников сейчас, И со мною вместе мама Записалась в первый класс.
13. Мы теперь ученики, нам не до гулянья, На дом задали крючки - первое задание! Вот мы с мамой над столом дружно распеваем: “Вниз ведем, ведем, ведем- пла –а - вно закругляем!” Но противные крючки с острыми ногами У меня из - под руки выползают сами! Телевизор не глядим, сказки не читаем, 3 часа сидим, сидим- пла- а- вно закругляем! Вечер! Поздно! Спать идем. Сразу засыпаем, И во сне: ведем, ведем- пла -а- вно закругляем.
14 . Выручайте, палочки, Палочки - выручалочки! Становитесь по порядку В мою первую тетрадку. За строку не вылезать! Спину прямо держать! Почему не слушаетесь? Что же плохо учитесь? Что стоите, как попало? Мне опять за вас попало! Но не знает мой учитель, И не знает даже мама, Как вас трудно научить Чтобы вы стояли прямо
15. Пришли в школу в первый раз, Ходим в школу в 1 класс. Называют все вокруг Школьниками нас!
Песня «В первый раз, в первый класс» Позади осталось лето – беззаботная пора. Платье новое надето – в школу я спешу с утра. Десять раз проверив ранец, снова бант перевяжу И на всякий случай маму крепко за руку держу.
Припев. Первый раз в первый класс Мы пойдем с тобой сейчас. Это самый главный праздник И для мамы, и для нас.
Каблучками по асфальту мы стучим наперебой. «Не спеши, - сказала мама, - не угнаться за тобой». Вот знакомый перекресток, а за ним и школьный двор. «Проходи», - зеленым глазом подмигнул мне светофор.
Припев. Первый раз в первый класс Провожают мамы нас. Что же катится слезинка Из ее красивых глаз?
Вот девчонки, вот мальчишки, встанем парами сейчас. Эта тетя – наш учитель, мы все вместе - первый класс. Оглянусь, увижу маму, помашу рукой разок, Запоет над всеми нами самый первый наш звонок.
Припев. Первый раз в первый класс Мы пойдем с тобой сейчас. Это самый главный праздник И для мамы, и для нас.
Ведущий. Спасибо ребята! А у меня для вас есть сюрприз. Сейчас я его вам принесу. (Уходит)
Лиса. Ну, скорей же ты иди (тащит Петьку). Да смотри, не упади. Не могу тебя тащить, в школу надо поспешить.
Петька. Ну, зачем Лиса идем? Давай лучше попоем!
(Кот Базилио и Петька поют песню разбойников из мультфильма “Бременские музыканты”.) Говорят, мы Буратино Подсказали верный путь Чтобы денежки росли В ямку надо их воткнуть. Ой-ля-ля, ой-ля-ля, В ямку надо их воткнуть. Ой-ля-ля, ой-ля-ля Глубже надо закопать. Лиса. Долго мы с тобой поем, Так до школы не дойдем.
Базилио. Что так спешишь Лиса, Будто ждут тебя там чудеса.
(Обнимает Петьку)
Лиса. Как не знаешь, ты, Базилио? Первачков вот здесь водили, Несмышлеными идут, Сумки держат, берегут.
(Смеются)
Мы с тобою очень тихо Подойдем-ка к ним поближе И попросим всех детей Денежки нам дать скорей.
Базилио. А заодно, пенал, тетрадки Продадим, и будут “бабки”.
Лиса. Вот они сидят, идем, Кое-что и отберем. Детки, здравствуйте родные Нас узнали? Кто такие?
Ведущий. (с портфелем) Ой, у нас гости! Здравствуйте! Ребята, вы узнали кто это? А почему не приглашаете не праздник? А кто это прячется?
Кот. А это наш друг, Петька! Бедный, несчастный ребенок! (Плачет, гладит Петьку)
Лиса. Бедненький мальчик! Измучила его ваша несчастная школа.
Ведущий. Наша несчастная школа? Да наша школа самая счастливая, потому что у нас учатся замечательные дети! Да и вообще наша школа самая, самая лучшая! А ты, в какой школе учишься?
Базилио. Теперь в моей!
Ведущий. Ну, все понятно! А в каком классе интересно знать?
Лиса. Какой еще класс, тетенька! А ну, Петька, расскажи про свою школьную жизнь.
Петька. Звенит звонок, и каждый раз Как - будто в страшном сне, Сначала я влетаю в класс, Потом влетает мне. Жизнь стала для меня кромешным адом: Мне задают ужасно много на дом. А если дома вовсе не бывать, Куда они мне будут задавать? Кричала мама: “Просто безобразие!?” Сплошные тройки, где “разнообразие” Она опять кричала: “Безобразие!”
Ведущий. Мне кажется, здесь не школа виновата, Петя. Может ты не очень старался? А ведь Петя у нас сегодня праздник “Посвящение в первоклассники». Побудьте у нас в гостях, посмотрите, что умеют наши ученики и как они стараются. Ведь тебе надо учиться в обыкновенной школе.
(Лиса, кот Базилио, Петька садятся с детьми.)
Портфель- помощник мой и друг. Я без портфеля как без рук. Повсюду видят вместе нас- Портфель со мной приходит в класс, А то откуда ж буду брать. Учебник, ручку и тетрадь? Я вам секрет открыт могу: Портфель свой очень берегу.
Петька. И снежной зимней жду поры- Эх, прокачусь на нем с горы!
Песня «В портфелях новеньких…»
Игра “Собери портфель”
Ведущий. Портфель, Петя, надо беречь, как и все школьные принадлежности и все, что находится в школе. Ой, забыла, я же за сюрпризом ходила.
Ведущий. У нас загадки о школьных принадлежностях!
1а, 1б. Из детсада воспитатель Передал портфель, смотрите! А в портфеле там – секрет! Ну, там только нет! В нем запрятаны загадки Вы их отгадайте все!
Загадки: По черному белым Пишут то и дело А протрут тряпицей Чистая страница. (Доска)
Если ты его отточишь, Нарисуешь все, что хочешь: Солнце, море, горы, пляж. Что же это? (Карандаш)
Хоть я и не прачка, друзья! Стираю старательно я. (Ластик) Лиса. Стиральная машинка!
Жмутся в узеньком домишке Разноцветные детишки. Только выпустить на волю, Где была пустота, Там, глядишь – красота. (Цветные карандаши)
Черные, кривые, От рожденья все кривые, А как встанут дружно в ряд Сразу все заговорят. (Буквы) Базилио. Зубы, зубы!
Ведущий: Молодцы, ребята.
Сценка с игрушками.
1. Куклу я с собой возьму, Её за парту посажу. Пусть в школе тоже учится И что-нибудь получится.
2. Мне игрушки надоели. Сколько можно, в самом деле? Для кукол нет учителей, В школе учат лишь детей.
1. Пусть сидит и изучает Вон глазами как моргает! Без неё в класс не пойду, А домой совсем уйду.
2. Будешь неучем ты, Оля. Главное – учиться в школе. Дома столько нет друзей, Пройдут уроки, и тогда Мама заберёт тебя.
1. Ну, что ж! Тогда я в школу мчусь! Я школьница, и я учусь!
Танец с игрушками.
(Двое детей затевают драку.)
Кто кого обидел первый? - Он меня! - Нет, он меня! - Кто кого ударил первый? - Он меня. - Нет, он меня! - Вы же раньше так дружили? Я дружил! - И я дружил! - Что же вы не поделили?
- Я забыл! - И я забыл!
Ведущий. Ребята, а у вас бывает так? Не обижайте друг друга! И как говорит кот Леопольд : «Ребята давайте жить дружно!»
(Дети обнимаются и уходят.)
Базилио. Я, я никогда такого, как кот Леопольд, не говорил!
Ведущий. А вот и зря! Бери пример с доброго кота Леопольда.
Базилио. А че я его не знаю? Надо зайти к нему в гости!
Лиса. Дак щас и пойдем. Петька, пошли! Базилио!
Петька. Никуда я не пойду, Я в первый класс с детьми хочу. Вы меня возьмете с вами? Буду я хороший парень. Я хочу учиться в школе, Не могу я с ней так боле.
Базилио. И я хочу с ними. Здесь тепло, весело и пахнет чем – то вкусным.
Лиса. Что же делать мне одной, В школу я хочу с тобой. Ну, возьмите нас детишки, Не возьмем мы ваши книжки, Будем мы писать, читать, В игры разные играть.
Базилио. Петька, доставай подарки! (Петька достает цифру 2, Базилио сначала бьет его по голове, потом гладит.)
Кот Базилио, Лиса. Мы исправимся! Ведущий: Ребята, оставим их в нашей школе?
Исп.песня «Дин – дон» с колокольчиками Дин-дон, дин-дон, звенит, звенит звонок, Дин-дон, дин-дон, зовет нас на урок! Дин-дон, дин-дон, скорей, не отставай! Дин-дон, дин-дон, смотри, не опоздай!
Первоклассник: Я сегодня первый раз, я сегодня в первый класс, Я сегодня ученик: у меня теперь дневник, Чтоб "пятерки" получать, чтобы все на свете знать!
(припев тот же) Весь класс: Принимайте новый класс! Посмотрите, сколько нас: Озорных, веселых, дружных (проговаривая), И серьезных, если нужно! А что ростом меньше вас - Так ведь мы же ПЕРВЫЙ КЛАСС!!! (восклицание, не поется).
Стихотворение
Мне так понравилось стоять! Сидел я шумно на уроке, И мне сказали: - Встань. Постой. Я встал. Увидел двор широкий… И он без нас такой пустой! Еще увидел я деревья, Дома. И вдалеке завод. Потом, глазам своим не веря, И тут я, как назло, услышал: - Ну хорошо, Никита, сядь! Зачем я лучше стал и тише? Мне так понравилось стоять!
«Продленный день»
В нашей школе день продлили. Я люблю продленье дня – Запишите и меня! Записали. Тут же нас Повели в продленный класс. Там в окне продленное, Солнце удивленное. А потом – обед продленный, Борщ сметаной забеленный. А потом, внимание, - Во дворе гулянье! Удивительно, но в срок Каждый выучил урок. Только вечер очень – очень
Был как – будто укорочен! Ведущий. А вы послушайте наших учеников и берите с них пример и у вас все получится.
1.В этом зале мы с тобой, Двойкам объявляем бой! И в ваших дневниках стоять Будут оценки 4 и 5.
2. Книжки будут у всех нас Толстые – претолстые. Прочитаем, будем знать Все, что знают взрослые!
3.Будем мы усидчивы, Прилежны и старательны. И пойдет у нас учеба Просто замечательно.
4. В школе учатся всему: Счету, грамоте, письму. Мы узнаем здесь не мало, Школа- это лишь начало!
5. Пусть же свой прославит род Новый школьный наш народ, Чтобы вы гордились нами, Наши любимые папы и мамы!
6. Дорогие мамы, папы, Мы хотим пообещать, Чтоб вы нервы не трепали, Учиться будем лишь на 5.
Игра «Оценки» Заранее изготовьте из картона круги диаметром около 8 см. На каждом круге написаны оценки - 2, 3, 4, 5. Двоек и троек изготовьте по 2 штуки, а четвёрок и пятёрок - из расчёта по 2-3 хорошие оценки на каждого ребёнка.
Сценка «Первоклассники». М прыгает в классики, девочка на скакалке. Д: Привет. Ты в классики играешь? М: Да! Я сегодня в школу иду, в первый класс. Вот тренируюсь. Ты иди, девочка, не мешай, это для взрослых игра, а ты еще маленькая. Д: Почемушечки, это я маленькая? Я тоже сегодня в школу иду! М: Как ты думаешь, есть смысл ходить туда? Мнению родителей я что-то не доверяю. Д: Конечно, есть. Читать, можно научиться. М: А я уже и так умею. Д: Правда? М: Правда, правда. Д: А чего тут написано? М: МОЛОЧНЫЙ ШОКОЛАД. Д: А почему молочный? М: Не знаю. Может потому что из молока сделан. Д: Из какого молока, он же коричневый! Из негритянского молока, что ли? Д: А ты что, в колготках? М: Это гольфы такие. Д: Хи-хи. Враки! Никакие это не гольфы! Самые взаправдашние колготки! В колготках, как девочка! М: (отворачивается, ковыряет в носу): а ты знаешь, я девчонок не люблю. Д: А в школе и мальчики, и девочки. Придется мириться. Я тоже много чего не люблю, например, стоять в углу, когда мама с папой демонстративно смотрят мультики. М: А я не люблю, когда занозу под ноготь посадишь. Причем заноза еще ничего, а вот когда мама ее оттуда вынимает… Д: А еще стрёмно, когда съешь киндер-сюрприз, а в нем игрушка, которая у тебя уже есть. М: Ага. Или когда кинешь кому-нибудь в волосы жвачку, а она не прилипает. Д (плачет). М: Ты чего? Д: Да я вспомнила… Вчера мама сказала папе, что он слон. А папа, папа, сказал маме, что она курица. М: Ну и чего тут такого? Д: Как что? Если папа слон, а мама курица, я тогда кто? У: Ребята, вы из 1А? МД: Да! У: Это у меня Никита и Алина. Вас как раз и не хватало. Никита, у тебя красивый галстук. М: Это папин. У: А где сам папа? М: Дома. Ищет галстук. Д: Галина Васильевна. А почему говорят, что корабли стонут? У: Корабли не стонут, а тонут, а стонут люди. Д: Почему же тогда говорят: крысы стонущего корабля? У: Так ребята! Нам пора, линейка скоро начнется МД: В первый погожий сентябрьский денек, робко вошли мы под светлые своды, первый учебник и первый урок, так начинаются школьные годы…
Ведущий. А что вам больше всего нравится в школе?
Частушки.
Ставьте ушки на макушке, Слушайте внимательно. Развеселые частушки Споем вам обязательно!
Ранец, прописи, тетрадки - Все давным-давно в порядке! Я сегодня первый раз Отправляюсь в первый класс
У меня - букварь в портфеле И тетради, и дневник! Я теперь на самом деле Первоклассный ученик!
В школу я иду с цветами, Маму за руку держу. Из-за пышного букета Я дверей не нахожу.
Алфавит от "А" до "Я" Выучил до школы я: В школу собирался - Вот и постарался!
На плечах твоих не репа, Это, братец, голова! И поэтому нелепо Получать оценку "ДВА"!
Разбудите меня ночью, В самой серединочки, Расскажу вам алфавит Без одной запиночки!
Форма новая надета, Белая рубашечка. Посмотрите на меня, Какой я первоклашечка!
Мне исполнилось семь лет, И меня счастливей нет! Посмотрите, что за чудо - Первоклассный мой букет
Мама косу заплела, Бантики расправила, Ранец новенький дала - В первый класс отправила! Ранец - чудо! Только вот, Милые подружки, Не влезают в ранец тот Все мои игрушки!
Поскорей звени, звонок, Мы тебя заждались. Ведь на первый наш урок Год мы собирались.
Если хочешь много знать, Многого добиться, Обязательно читать Должен научиться.
Мы частушки вам пропели Хорошо ли, плохо ли. А теперь мы вас попросим, Чтоб вы нам похлопали
Наказ родителей.
1.Я скажу вам честь по чести: Все на свете трын-трава, Если у тебя на месте Руки, ноги, голова.
2. Помните, друзья! Не затем даны вам руки, Чтоб засовывать их в брюки! Руки действовать должны, Для труда они нужны.
3. Сам однако, не зевай: Рукам волю не давай, Глаза держи открытыми, А уши незашитыми.
4. Ногами не стучи, Где нужно помолчи Не суй свой нос В дурное дело Тогда живи на свете смело!
5.Утром рано просыпайся. Хорошенько умывайся, Чтобы в школе не зевать, Носом в парту не клевать. Одевайся аккуратно, Чтоб смотреть было приятно.
6. Одежду сам погладь, проверь Ты большой уже теперь. Приучай себя к порядку, Не играй с вещами в прядки, Каждой книжкой дорожи В чистоте портфель держи.
7. На уроках не хихикай Стул туда- сюда не двигай, Педагога уважай И соседу не мешай. Не дразнись не зазнавайся.
8. В школе всем помочь старайся И найдешь себе друзей. Вот и все наши советы Их мудрей и проще нету, Ты, дружок, их не забудь. Ну, счастливо, в добрый путь!
Все вместе: -Дорогие первоклассники! Доброго вам пути, а чтобы вы успешно преодолевали все трудности, помните этот наказ. И в подарок получите медали.
Вед. Дети доказали, что они достойны носить высокое звание “Ученик”. К посвящению в ученики приготовиться! Прошу всех встать! К принятию клятвы приготовиться!
Клятва ученика.
1. Клянусь перед всеми стараться здоровым быть, В школу нашу исправно ходить. Клянусь!
2. Клянусь писать и читать я прилично. И в ранце носить “хорошо” и “отлично” Клянусь!
3. Клянусь в том, что буду я очень стараться С друзьями моими впредь больше не драться. Клянусь!
4. Клянусь я ребенком воспитанным быть, Не бегать по школе, а шагом ходить. Клянусь!
5. А если нарушу я клятву мою, Тогда я молочный свой зуб отдаю, Тогда обещаю мыть вечно посуду, И на компьютере играть я не буду! Клянусь!
6. Ребенком всегда идеальным я буду, И клятвы моей никогда не забуду. Клянусь! Клянусь! Клянусь!
Ведущий: Теперь вы не просто дети, Вы теперь – первоклассники. Носите это звание гордо. Старайтесь быть его достойными.
multiurok.ru
Кто из нас не знает поговорки: «Надейся на лучшее, готовься к худшему». Мы руководствуемся ей в случаях, когда это полезно, и в случаях, когда эта мудрая пословица может навредить.
Я имею в виду не совсем уместное и правильное ее применение. В данном случае в нашей теме, посвященной подготовке ребенка к школе, хочу обратить ваше внимание на один весьма распространенный, к сожалению, способ использования этой поговорки.
Вооружившись пословицей «Надейся на лучшее, готовься к худшему», родители уделяют повышенное внимание именно второй ее половине. Рассуждают при этом они весьма логично – «если заранее подготовиться к тому, что будет тяжело, плохо и трудно, тогда действительность покажется не таким уже и невыносимой».
То есть, изначально настраивая ребенка на то, что будет тяжело, что школа это не детский сад с игрушками, это серьезная работа, мы рассчитываем, что ребенку впоследствии будет легче. И не принимаем во внимание тот факт, что детская психология и психология взрослого человека, отличается гораздо сильнее, чем принято думать среди родителей.
Часто случается так, что, желая нацелить ребенка на будущий труд и усердную работу, родители получают запуганного и неуверенного в своих силах малыша. Он уже не хочет идти в школу, ему кажется, что он не справится, и его будут ругать, что учительница его никогда не похвалит.
Почему так происходит, ведь вы вроде бы руководствуетесь верным правилом?
Вот вам наглядный пример, вы собираетесь в первый раз повести ребенка в зоопарк, что получиться, если вы подготовите ребенка вышеупомянутым способом.
То есть, вы честно предупредите его что зоопарк, это дело не шуточное, там воняет, тигры и львы рычат, волки могут завыть, верблюд плюнуть, обезьяны разносчики заразы, в толпе народа можно потеряться, у сахарной ваты летает много ос, а с каруселей можно упасть.
Думаю, после такой настройки большинство детей откажутся идти в зоопарк.
Но ведь вы так никогда не делаете, вы рассказываете о зоопарке в завлекательной форме. И малыш с удовольствие идет в зоопарк. Не обращает внимания на запах, мужественно вздрагивает при львином рыке, смеется над обезьянами, смело садится на карусель и, даже если через 2 мин вы просите механика остановить ее, чтобы снять ревущего от испуга малыша с ярко вагончика, он быстро успокаивается и смело направляется в рой пчел за сахарной ватой.
Так же и в школьной жизни — ваш малыш по ходу учебы справится со всеми школьными трудностями, если будет чувствовать вашу поддержку, вашу веру в его силы и способности.
Не учите ребенка видеть негативное в жизни, он этому научится и без вас, Учите его видеть хорошее, настраивайте его на успех, верьте в его одаренность, отмечайте его достижения, указывайте не его сильные стороны.
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок нашел свое призвание в жизни и достиг в нем больших высот – научите его слышать и понимать зов своего сердца, а не шепот страха и опасений. Вера в себя, в свои силы, в свою мечту, заложенная еще в детстве, даст плоды раньше и быстрее.
Люди, ставшие успешными в юном или молодом возрасте, – это, как правило, те подросшие дети, родители которых верили в них, поддерживали, подбадривали и одобряли их с самых первых лет их жизни.
Люди, добившиеся успеха в зрелом или преклонном возрасте – это чаще всего люди, детские годы которых были наполнены робостью, нерешительностью, неуверенностью в себе. Этим людям понадобилось много лет на борьбу с такими демонами как «опасение что ничего не выйдет», «ожидание неудач», прежде чем они поверили в свои силы и свои умственные способности, освободились от пут страха, расправили крылья, нашли свое место в жизни, и достигли определенных высот в своем деле.
А сколько людей так и не смогли поверить в себя? Зачем так рисковать счастьем своего ребенка.
Поэтому главный совет этой статьи – это не пугайте ребенка предстоящими в школе трудностями. И это вовсе не значит, что от ребенка надо утаить тот факт, что учеба требует терпения и приложения определенных усилий. Все это можно рассказать, но акцентировать внимание надо на положительных моментах. «Интересные знания, новые умения, верные друзья – вот то, что ты сможешь найти в школе».
1. Обратите внимание ребенка на уже имеющиеся у него навыки, которые смогут быть полезными в школе. «Ты так красиво рисуешь, ты правильно держишь карандаш – тебе будет легко научиться писать. Учительнице нравятся дети, которые умеют правильно держать ручку».
Ребенок подпевает песенке из мультфильма, попадает в ноты – обратите на это его внимание – «А ты неплохо поешь, по пению будешь 10-ки получать, если будешь стараться». Это повысит его самооценку, оптимистично настроит его на предстоящие перемены.
2. Расскажите малышу о своем школьном детстве, о своих успехах, как вас хвалила учительница, как вы исправили плохую отметку, как вы быстрее всех решили задачу, сколько друзей вы нашли в школе. Что тетя Маша, которая часто приходит к вам в гости со своей семьей – это мамина школьная подруга, что они вместе ходили в школу, делали уроки. Личный опыт родителя, по мнению психологов, оказывает преимущественное значение при формировании отношения ребенка к тому или иному явлению.3. Помогите ребенку осознать важность знаний полученных в школе.Расскажите, чему вас научила школа, какие ценные умения она вам дала, как школьные знания помогли вам в жизни.
«Я хорошо учил математику, складывал цифры, слушал учителя, и поэтому смог стать ведущим инженером (экономистом, главным бухгалтером). А если бы мама не учила правописание – она не смогла бы стать журналистом».
Пусть ребенок почувствует, что школа это новые возможности, новые друзья, что это трудная, но увлекательная, дорога к новому уровню знаний и умений, к новому уровню жизни.
Читайте также :
Интеллектуальная готовность ребенка к школе — что упускают родители.
Личностная готовность ребенка к школе — в чем задача родителей.
Готовим ребенка к школе — жизнь в новом коллективе.
Готовность ребенка к школе — залог успешной адаптации.
Влияние самооценки на успех в учебе.
Формируем адекватную самооценку ребенка.
И в помощь родителям первоклассников я написала еще цикл статей по успешной адаптации ребенка к школе.
Ольга Клишевская специально для сайта Женские разговоры
womenstalk.ru
Родительское собрание
П ервый раз в первый класс!
2014 – 2015
Делай все с любовью к себе и к другим людям
Учитель начальных классов
Образование – высшее
И вечный бой!
Покой нам только снится…
Ответственная и целеустремлённая, мягкая и требовательная, серьёзная , но с юмором, эмоциональная и чувственная.
Стараюсь быть примером детям во всём.
И вечный бой! Покой нам только снится…
Перед глазами, будто кадры из кинофильма: мелькают первые уроки, первые родители, первый выпускной класс…
Незаметно проходит время, меняются дети, меняются родители, меняется само общество.
И вот уже мои первые выпускники привели учиться своих детей.
Но неизменной остаётся роль учителя, который понимает, что в любом времени надо учить детей, пусть по-новому, но учить.
1 сентября – это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов, это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог.
Праздник называется «День знаний» и знаю я, почти наверняка, что среди тёплых всех воспоминаний ярче - звуки первого звонка. И те из нас, кто обучение закончил, и кто его не начинал пока, не смогут без улыбки встретить осень, и эти звуки первого звонка!
Как прошёл первый школьный день для ребёнка
Впечатления, которые оставил первый школьный день в душе ребёнка, как его поздравляли члены семьи, в честь того, что он стал школьником.
Радуга чувств
3. У современных детей сильнее ощущение своего «Я» и более свободное независимое поведение.
6. Они в большинстве своём перестали играть в коллективные «дворовые» игры.
1. У детей большие различия паспортного и физиологического развития. Сегодня нет ни одного класса, где был бы ровный контингент учащихся.
2 . У детей обширная информированность практически по любым вопросам. Но она совершенно бессистемна.
4. Наличие недоверчивости к словам и поступкам взрослых. Нет веры во всё сказанное ими .
5. У современных детей более слабое здоровье.
Приоритетная цель современной школы – личностно-ориентированное обучение.
Задачи построения такого обучения:
Сформировать все психические процессы, которые обеспечат полноценное образование .
Развить коммуникативную деятельность, умение общаться и сотрудничать с другими людьми.
Сформировать учебную деятельность. Научить ребёнка учиться:
« Школа хороша, если в ней хорошо каждому ребёнку и взрослому»
Ребенок не должен панически бояться ошибиться. Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь.
Старайтесь не выработать у ребенка страх перед ошибкой. Чувство страха - плохой советчик.
Оно подавляет инициативу, желание учиться, да и просто радость жизни и радость познания.
Помните: для ребенка что-то не уметь и что-то не знать - это нормальное положение вещей.
На то он и ребенок. Этим нельзя попрекать.
Не сравнивайте ребенка с другими, хвалите его за успехи и достижения.
Признайте за своим первоклассником право на индивидуальность, право быть другим.
«Наши дети – это наша старость; плохое воспитание – это наше горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».
(А. С. Макаренко)
«Дети должны воспитываться не для настоящего будущего, возможно лучшего состояния рода человеческого».
(Э. Кант)
Учебные пособия для 1 класса
Прописи 1 класс, 4 части, автор Горецкий В.Г., Федосова Н.А.
Рабочая тетрадь 1 класс, 2 части, автор Моро М.И., Волкова С.И.
Рабочая тетрадь 1 класс, 2 части, автор Плешаков А.А.
Удачи Вам, уважаемые родители!
multiurok.ru
9 подсказок для родителей первоклассника1. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.3. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.4. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.5. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.6. Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.7. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.8. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.9. Учение - это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.Вы, как никто другой, знаете своего ребенка - прислушайтесь к нему, постарайтесь понять его чувства и переживания. И тогда 1 сентября станет настоящим праздником для вас и вашего ребенка!
Екатерина КОНДРАШОВА,Наталия ПОДЛЕСНАЯ, учителя начальных классов школы №1376
www.ug.ru
Так же заранее стоит приучить ребенка к еще нескольким важным моментам, которые помогу ему пережить погружение в новую жизнь. Самое важное – это школьный режим – рано ложиться и рано вставать. Неплохо бы воспитать у малыша энтузиазм по отношению к школе. А в домашней обстановке пусть у ребенка появятся новые обязанности. Ребенок может уже сам убирать игрушки, мыть посуду и т. д. Главное, чтобы у него появилось чувство - он уже большой и самостоятельный.
9 подсказок
для родителей первоклассника.
1. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.
2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
3. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.
4. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.
5. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.
6. Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка ("Молодец!", "Ты так хорошо справился!") способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
7. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.
8. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.
9. Учение - это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.
Вы как никто другой знаете своего ребенка, прислушайтесь к нему, постарайтесь понять его чувства и переживания. И тогда 1 сентября станет настоящим праздником для Вас и Вашего ребенка!
romashkadou22.ucoz.ru
К первому классу родители готовятся серьезно. На повестке дня - развивающие занятия с ребенком и организация его жизни в новых условиях. А еще надо убедить чадо, что учиться – это хорошо. Но проблемы все равно возникают, и иногда – совсем неожиданные.
Неожиданные они потому, что свой первый класс мы помним не очень хорошо. Точнее, не очень детально. Семь лет – это еще детство, и память работает по принципу «плохое забудь». В этом возрасте мы все воспринимаем эмоционально, но потом многие негативные события как бы немного стираются, тускнеют, перестают быть болезненными. Или преобразуются в нашем сознании таким образом, что становится очевидной их несущественность – «разве стоило переживать?». Кроме того, в списке трудностей взрослого человека первый класс стоит на первом, максимум втором (после садика и рождения младшего брата), месте. А потом был класс пятый, седьмой, экзамены выпускные и вступительные, собеседования, работа, рождение первенца – как раз того, кто сейчас идет в первый класс, ипотека… Даже подросток проблемы первого класса не считает серьезными: что такое корявые буквы по сравнению с неорганической химией и тем, что все одноклассники уже на три сантиметра выше тебя! А взрослые вообще уверены, что первый класс – это счастье. Все знают про школьные стрессы и трудности адаптации, но все-таки относят все это на счет непосредственно способностей и степени подготовки. А если ребенок умеет писать и читать, если активен и нормально общается с другими детьми, то никаких проблем быть не может. Увы, это не так. Более того, именно проблемы начальной школы могут стать причиной трудностей в более старшем возрасте, на других жизненных этапах. Это мы их потом не помним, а они нас очень даже. Так что будем внимательными к состоянию первоклассников, их настроению и реакциям – это поможет узнать, в чем проблема. И будем терпеливыми и любящими – это поможет ее решить.
Ваня – спокойный, добрый и мечтательный. Читать научился сам (!!!) в возрасте 5 (!!!) лет. Любит кормить хомяка, кататься на велосипеде, сидеть незамеченным во взрослой компании и смеяться над тем, что ему еще рано понимать. В школу очень хотел, сам выбирал цветы. Сейчас «ужасно устает, прямо на стол падает, когда уроки делаем, заснуть может днем. Хотя в школе особенно не загружают. Спрашиваю других родителей – все вроде бы нормально, даже и на кружки еще успевают. Думаю, надо совсем запретить компьютерные игры – говорят же, что от экрана бывает такое утомление». Ирина, мам Вани
Школьные нагрузки стандартные, а дети разные. У ребенка могут быть признаки повышенной утомляемости, если он в принципе не особо энергичен и активен. Есть дети, для которых нахождение среди людей – уже труд, напряжение, и школьный процесс для них очень тяжел. Особенно если при этом свои ранние детские годы они проводили не в садике, а дома – с мамой, бабушкой, няней. Конечно, они привыкают, но на адаптацию уходит больше времени, чем у других детей. Усталость сверх меры бывает и у тех, кто за предыдущий год пережил какие-то перемены в семье или долго болел. Стрессы ослабляют организм, делают его не таким выносливым к дополнительным нагрузкам. И еще: устают дети, которых повели в школу раньше положенного возраста. «Ему почти семь, уже пора». В раннем возрасте даже месяцы имеют значение для психофизиологического развития. Например, ребенок в шесть с половиной лет совсем не так хорошо управляет своим вниманием, как тот, кому уже исполнилось семь. И он не так усидчив, не так быстро усваивает инструкции. А в классе есть и те, кому уже семь с хвостиком, поэтому учителю при всей своей заботе о детях приходится выбирать средний темп. От родителей в любом случае требуется чуткое и лояльное отношение.
Школа, оценки, успехи, заслуги, призовые места на соревнованиях – все это очень важно. Но не настолько, чтобы лишать ребенка любви!
Исключение давления, призывов вроде «Соберись, что ты раскис?» Собираться ребенок, может, и научится, но усталость будет хронической. Начиная со второго полугодия такие дети начинают часто болеть – организм защищается от перегрузок, и иногда это продолжается… даже не школьные годы, а всю жизнь. Не получая удовольствия от преодоления трудностей, человек их избегает. Демонстрируйте понимание, поддерживайте, создавайте больше поводов для радости и отдыха – такого, какой ребенку нравится. И не бойтесь помогать. Ничего страшного не случится, если пару раз вы сами нарисуете домик и даже напишете несколько букв, когда ребенок совсем без сил. Это не обман, а выручка и дружеское участие, которое само по себе прибавит сил. Помочь нужно и в том случае, если память, внимание недостаточно развиты. В свободное от уроков время делайте самые простые упражнения на запоминание, пересказывайте тексты, просите найти отличия в картинках. Все – в виде игры, все – столько, чтобы ребенок не утомлялся. И необязательно говорить, что преследуете какую-то цель.
Карина – самостоятельная и очень ответственная. Двое младших братьев – это не шутка. Список всего необходимого к школе готовила сама и абсолютно ничего не забыла. Первого сентября была очень довольна и школой, и тем, какой праздник устроили родители. А потом стала «часто грустить, в глазах – чуть не слезы. Учительница в восторге, проблем никаких абсолютно, в школу – из школы мы сами возим, дома все хорошо. Что происходит – непонятно». Мама Дарья, папа Руслан.
Первый класс – новый этап развития социальных отношений. Дети стремятся заводить новые знакомства, дружеские связи. Привязанность формируется уже на основе особенностей характера, поведения и интересов, а не на основе совместной деятельности, как раньше. Потребность в интересе другого человека, в позитивной оценке сверстников становится очень актуальной. Кроме этого, усложняется внутренний мир ребенка, и многие интересующие темы тоже требуют обсуждения в дружеском, приятельском кругу. Отсутствие таких связей дети могут переживать очень сильно, но не всегда готовы рассказать об этом взрослым. Признаться: «Со мной никто не хочет дружить», «меня избегают» бывает очень болезненно. Именно по этой причине часто в настроении появляется грусть. Ребенок может даже немного отстраниться, концентрируясь на своей проблеме. Родителям стоит выяснять все подробности школьного дня, все особенности отношений, но тактично и очень доброжелательно. Подумайте сами, как действительно ребенок может подружиться. Предложите темы для разговоров, поводы для встреч или звонков. Подскажите причины, по которым человек может стать не особо привлекательной персоной для общения. Например, никто не любит жалующихся и ябедничающих, и стремление быть правой рукой учительницы и говорить ей «всю правду» может обернуться очень напряженным общением с одноклассниками. Расскажите, как складывались отношения у вас, вспоминая не только хорошее, но и проблемы. И успокойте, но лучше словами «Обязательно с кем-нибудь подружишься», а не «Все это ерунда, в школу ты не за тем ходишь». Дружеские связи в детстве влияют на самооценку, впечатление о собственной ценности для окружающих, а это в дальнейшем скажется и на уровне притязаний, и на стремлении к успеху, и на общем психическом благополучии.
Георгий – молодец, по мнению большинства родственников и знакомых. Быстро все запоминает, легко осваивает. Может рисовать, поет хорошо. Но главное его увлечение – футбол. Занимается с трех лет, и с этого года – в детской сборной города. Но вот «стал неуравновешенным, нервным. Ногти грызет, спит плохо, чуть что – в слезы. А началось все с буквы Ж. Она нам все нервы вымотала. Он не может ее писать красиво и получает за это «солнышко с тучкой» (учительница так придумала ставить оценки). Честно говоря, пишет он вообще не очень, по нормальной системе оценок это три с минусом, наверное. Но буква «Ж» – это кошмар. До ночи сидим. Я однажды не вытерпела и нагрубила ему, сказала: «Мяч пинать всегда успеешь, много ума для этого не надо, а вот голову развивать может быть поздно». Плакал, испугался, что на футбол не пустим. Ну, может, сейчас что-то поймет. Научится делать как надо…» Ольга Владимировна, бабушка.
Все родители хотят, чтобы ребенок хорошо учился. Но некоторые относятся к понятию успеха слишком серьезно. Требуют безупречности, хороших показателей, болезненно воспринимают любое отклонение от образа отличника. «Это же самое начало. Основа всего». Установка справедлива, если понимать ее в ключе «пусть ребенок полюбит процесс получения знаний». Ошибочно полагать, что привычка выполнять «норму», чего бы это ни стоило, основа будущих побед. Также спорным в отношении первого класса бывает утверждение: «Терпение и труд все перетрут». Они перетирают, но часто не то, что нужно, – познавательный интерес. Взрослым стоит ослабить хватку, не стремиться к званию «Заслуженная родня первоклассника». Разговоры, сколько и как написал, все ли решил, сколько еще надо решить, чтобы исправить то, что не решил… Ни взрослые, ни дети не смогут выдержать такой режим без потерь. Синдром эмоционального выгорания и нервные расстройства грозят всем, для кого деятельность превращается в пытку. Кстати, самые лучшие и опытные учителя вообще отказываются от любых оценок – в том числе звездочек, солнышек, квадратиков разного цвета. Они хвалят, помогают, всеми способами заинтересовывают и сравнивают ребенка только с ним самим. Именно так стоит поступать и родителям первое время. Для первого класса успехом является… все! Все, что сделал, что узнал, что вспомнил. Иногда даже то, что забыл. Потому что это первый класс, он еще продолжение раннего детства, для требований делать все «как взрослый» еще рано.
«Аня аккуратна, любит, чтобы все вещи лежали на своих местах, все карандашики были подточены ровно. В садике на занятиях никаких проблем не было – наоборот, даже другим детям помогала научиться хорошо писать. И в школе тоже все отлично. Кроме одного… «Раздражительной стала, даже агрессивной иногда. Раньше такого не было. На собаку может кричать, кукол разбросать. Или вот однажды взяла и изорвала альбом со своими рисунками, увидев, что младшая сестра там черкнула. Меня это тоже выводит из себя. У меня много дел, и нормально учиться – единственное, что от нее требуется». Ксения, мама.
Агрессивность в поведении ребенка почти всегда указывает на наличие фрустрации. Он не получает что-то очень важного для себя, не может добиться того, в чем нуждается. И чаще всего это чувство любви и значимости в глазах родителей. Конечно, почти никогда не бывает так, что ребенка до первого класса любили, а потом разлюбили. Просто по отношению к маленьким детям даже у самых сдержанных в чувствах родителей есть какие-то тормозящие недовольство установки («нельзя резко отвечать, нельзя наказывать»), а первоклассник уже «должен понять». Родители своими замечаниями, комментариями дают понять, что просто так с этого момента их любить никто не будет. «Ты хотя бы понимаешь, сколько мы тратим на тебя сил?», «Ничего не надо – только учись», «Единственное, что требуется». Как бы родители ни объясняли подобные выражения, как бы ни ссылались на позитивность мотивов, а звучит все это очень неприятно. Формально, отстраненно, требовательно и очень холодно. Ни одно из выражений не подходит к семейной жизни – ни в отношении детей, ни в отношении взрослых. «Ничего от тебя не надо – только работай». Скажи такое жена мужу или наоборот – будет бракоразводный процесс. А что делать ребенку? Впоследствии – да, действительно, такие дети чаще отстраняются от родителей. Отсутствие искренности и любви совсем не способствуют крепким семейным связям. Это стоит иметь в виду. Школа, оценки, успехи, заслуги, места на соревнованиях – все это очень важно. Но все-таки не настолько, чтобы лишать ребенка важных для него проявлений любви. Гладить по голове, тормошить, целовать, называть ласковыми именами и даже брать на ручки (да, тоже стоит, а то скоро уже не получится) надо всегда, независимо от того, что принес – солнышко с тучкой или серо-красный квадратик. Независимо от того, как написал и нарисовал. Любовь сама по себе тоже является стимулом к достижениям. И учиться она очень помогает.
www.parents.ru
Если ваш ребенок идет в школу в этом сентябре, значит, стоит пересмотреть свои планы на август и выделить время для тщательной подготовки малыша к грандиозному событию его жизни.
Чтобы адаптация к школе прошла у первоклассника максимально быстро и комфортно, родителям следует заранее все продумать и помочь малышу обойтись без стресса. Для этого важно выполнить четыре отдельные задачи.
Не секрет, что многие родители из лучших побуждений начинают готовить ребенка к поступлению в школу за год до начала обучения. Иногда режим подготовки оказывается весьма интенсивным - по 4 занятия в неделю. В этом вопросе нельзя переусердствовать, поскольку любые неудачи ребенка на этом этапе вызывают стойкий страх перед школой и нежелание туда идти. Хорошо, когда подготовка проходит несколько раз в неделю в виде игры - на дополнительных занятиях в садике или дома с мамой по специальным пособиям.
Большая ошибка родителей - усиленная муштра будущего первоклашки. От ребенка требуют устный счет до ста или ровный и красивый почерк, чтобы потом ему было легче в школе. Но этого делать не нужно. Направьте энергию на развитие речи, моторики и памяти. Это даст основу для успешного обучения в первом классе. Поэтому учите небольшие стишки, ставьте домашние спектакли, играйте в настольные игры. Чаще обсуждайте с ребенком увиденное или прочитанное, это развивает устную речь. Собирайте пазлы, конструкторы из мелких деталей, купите линейку-спирограф, которая развивает моторику пальцев и координацию движений кистью, а также воображение и творческое мышление.
Шесть-семь лет - условный возраст, когда малыш идет в школу. Однако далеко не все дети готовы к школе психологически. Поэтому очень важно проконсультироваться с рядом специалистов - логопедом, неврологом, детским психологом. Особенно когда у вас есть сомнения по поводу готовности вашего малыша к таким серьезным переменам в жизни. Если несколько специалистов сойдутся во мнении, что вам лучше отложить поход в первый класс до следующего года, стоит прислушаться.
Когда же ребенок психологически готов, можно с ним обсуждать, что его ждет, как проходят занятия, что будет нового и интересного. То есть формировать спокойный позитивный настрой на школу.
Даже самые щадящие нагрузки начальной школы потребуют серьезной перестройки всего уклада жизни малыша. Поэтому очень важно заранее позаботиться о его здоровье, пройти осмотр у разных специалистов, чтобы убедиться: все в порядке, первоклашка готов! Ваш врач-педиатр назначит список необходимых специалистов, которых надо пройти перед поступлением в первый класс. Обязательными являются визиты к лору и невропатологу, стоматологу и окулисту, хирургу, логопеду и психологу. Если у ребенка есть какие-то врожденные или хронические заболевания, то надо посетить и своего профильного доктора.
Лучше всего пройти всех врачей в августе, в районной или частной поликлинике, в спокойном режиме. В школах тоже есть профилактические медосмотры детей перед школой, но они более поверхностны, проводятся в условиях спешки и огромного потока людей.
Собрать ребенка в первый класс - удовольствие недешевое. Многие аспекты придется продумать заранее. Купить рюкзак с ортопедической спинкой. Приобрести форму: комплект на торжественный случай и комплект для повседневной носки. Продумать обувь для улицы, для спортзала и сменную. Обустроить школьнику рабочее место. Ну и, конечно, купить всю необходимую канцелярию.
Как правило, в школе при приеме документов выдают памятку, что нужно ребенку для учебы. Но часто в последние дни августа нужных принадлежностей в магазинах уже не найти. Поэтому лучше сделать все заранее, в начале августа.
Переступая порог школы, ребенок должен иметь в ранце все, что необходимо для занятий. Это поможет ему чувствовать себя уверенно.
Внимание! Нередко родители уезжают с будущим первоклашкой в отпуск в последнюю декаду августа. Перед походом в первый класс так делать не стоит, потому что возможна акклиматизация. Помноженная на стресс, она с высокой вероятностью приведет к тому, что ребенок надолго засядет на больничный в начале учебного года.
vedmochka.net
|
|
|
|
|
|
