ТЕСТ I
1. Познание в отличие от труда
1) предполагает наличие цели
2) требует от субъекта специальной подготовки
3) направлено на получения знания о предмете
4) носит полезный характер
2. Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности?
Человек овладевает знаниями:
А. В ходе практической деятельности.
Б. В процессе изучения основ наук.
1) только А 3) верны оба суждения
2) только Б 4) оба суждения неверны
3. И чувственное, и рациональное познание нацелено на
1) восприятие окружающего мира
2) приобретение истинных знаний об окружающем мире
3) опровержение существующих научных теорий
4) создание новых теорий
4. Рациональное познание, в отличие от чувственного,
1) осуществляется в разных формах
2) раскрывает сущность предметов и явлений
3) формирует знание предмете
4) направлено на установление истины
5. «Птицы летают низко – быть дождю». Данное утверждение является примером знания
1) житейского 2) мифологического 3) научного 4) паранаучного
6. В процессе чувственного познания в отличие от рационального происходит
1) выявление сущности явлений 2) выдвижение гипотез 3) обобщение полученных данных
4) восприятие предмета
7. Формой чувственного познания является
1) наблюдение 3) ощущение
2) понятие 4) практика
8. Найдите в списке формы рационального познания и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) ощущение 3) эксперимент 5) восприятие
2) понятие 4) умозаключение
Обведённые цифры запишите в порядке возрастания.
9. Верны ли следующие представления о формах познания?
А. Формирование наших знаний о мире возможно в результате чувственного и рационального познания.
Б. Данные, опровергающие прежние представления, можно получить в ходе научного эксперимента.
1) только А 3) верны оба суждения
2) только Б 4) оба суждения неверны
10. Мысль, отражающая предметы и явления в их общих и существенных признаках, называется
1) понятием 3) восприятием
2) представлением 4) выводом
11. Какое из приведённых утверждений является научным?
1) время течёт повсюду одинаково и ни от чего не зависит
2) судьба человека зависит от расположения на небе звёзд в момент его рождения
3) электрический ток течёт по проводам так же, как вода по трубам
4) существует наследственная предрасположенность к отдельным заболеваниям
12. Житейские знания основаны на
1) научном обобщении достоверных фактов
2) здравом смысле
3) эстетическом освоении действительности
4) экспериментальных данных
13. И абсолютная, и относительная истины
1) всегда находят своё подтверждение в практике
2) носят объективный характер
3) дают полное, исчерпывающее знание о предмете
4) могут быть опровергнуты со временем
14 . Как-то А. Эйнштейн с женой посетили крупную американскую обсерваторию. Осматривая телескоп, имеющий зеркало диаметром 2,5 метра, жена учёного поинтересовалась предназначением столь грандиозного прибора. Директор пояснил, что этот инструмент необходим, чтобы узнать строение Вселенной. «А мой муж обычно делает это на обороте старого конверта»,- сказала супруга учёного.
О каких методах научного исследования идёт речь в данном фрагменте. Кратко охарактеризуйте их.
ТЕСТ 2
1. Какое из приведённых ниже утверждений является научным?
1) планета Марс наделяет людей большими организаторскими способностями
2) жизнь человека определяет то, какой знак Зодиака оказался восходящим в момент его рождения
3) планета Венера наделяет людей любовью к искусству и творчеству
4) со временем некоторые звёзды становятся гигантами
2. Только в состав научного знания входят
1) установленные факты
2) экспериментально обоснованные выводы
3) логические умозаключения
4) результаты наблюдений
3. Что является примером научного знаний?
1) дважды два – четыре 2) тише едешь – дальше будешь 3) делу время – потехе час
4) утро вечера мудренее
4. Какой из перечисленных примеров относится к научным знаниям?
1) мифы о героях 2) мудрость «Тише едешь - дольше будешь» 3) наблюдение: при удалении размеры предмета уменьшаются 4) теория относительности
5. Рациональное познание, в отличие от чувственнного,
1) обновляет знания об окружающем мире 2) формирует наглядный образ предмета
3) осуществляется в форме ощущений, восприятия и представлений
4) использует логические умозаключения
6. Какой из перечисленных примеров относится к житейским знаниям
1) закон падающего бутерброда 2) закон стоимости 3) закон фотоэффекта 4) закон спроса
7. Познание средствами искусства обязательно предполагает использование
1) отвлеченных понятий 2) художественных образов 3) научных приборов 4) абстрактных моделей
8. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?
А. Опыт повседневной жизни – это один из способов познания мира.
Б. И научным знаниям, и знаниям, полученным в повседневной жизни, свойственна теоретическая обоснованность выводов.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
9. Установите соответствие между формой и видом познания. Запишите в таблицу выбранные буквы.
| ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ | ВИДЫ ПОЗНАНИЯ |
| А. Чувственное познание |
| Б. Рациональное познание |
| |
|
10. Верны ли суждения об истине?
А. Путь к абсолютной истине идёт через истины относительные.
Б. Относительная истина-это полное, неизменное знание.
1) Верно только А 2) Верно только В 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны.
11. В каких из трёх форм проявляется рациональное познание
ощущение, восприятие, представление
понятие, представление, умозаключение
понятие, суждение, умозаключение
представление, суждение, ощущение
12. Назовите любые два отличия учебного познания от научного и проиллюстрируйте каждое примерами.
13. Верны ли суждения о научном познании?
А. Эмпирическое исследование, выявляя новые данные, ставит новые задачи перед теоретическим уровнем познания.
Б. Результаты эмпирического исследования фиксируются в форме научной теории.
1) Верно только А 2) Верно только В 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны.
14.Познание в отличие от общения
является проявлением человеческой активности
допускает использование речи (словесных форм)
способствует развитию личности
может быть индивидуальным
multiurok.ru
Тема: Познание и знание
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
Образовательные — Познакомить учащихся с такой философской категорией как познание, истина; раскрыть особенности чувственного и рационального познания
Воспитательные
Развивающие — Развивать умения свободно высказывать и обсуждать
многообразные идеи и взгляды, умение работать с текстом учебника, развивать у учащихся умение анализа и синтеза.
Средства обучения: Учебник Л.Н.Боголюбов, Ю.И.Аверьянов. Обществознание. § 6,
1. Орг.момент.
2. Проверка домашнего задания
Письменный опрос:
Сегодня мы с вами приступаем к изучению ещё одного вида деятельности - познавательной. Наша задача разобраться как формируются знания, каковы его источники, а так же остановимся на таких важных проблемах: что значит познать мир, какую роль играют зн
kinderbooks.ru
Тема: «Познание».
Часть1 . Задания уровня А.
Вариант 1.
A1. И чувственное, и рациональное познание1)формирует знания и представления о предмете 2)использует логические умозаключения 3)начинается с ощущения 4)дает наглядный образ предмета
A2. И религиозному, и научному знанию о мире свойственно то, что они 1)носят объективный характер 2)предполагают доказательства 3)могут передаваться из поколения в поколение 4)необходимы человеку для рациональной деятельности
A3. Верны ли следующие суждения о развитии науки?
А. Развитие науки невозможно без опоры на достижения предшественников. Б. Научные революции опровергают все ранее существовавшие теории. 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
A4. Понятие – это форма мысли, которая
1)отражает непосредственное воздействие окружающего мира на органы чувств 2)выявляет общие существенные признаки познаваемых предметов и явлений 3)формирует наглядный образ предмета 4)фиксирует различные комбинации ощущений человека
A5. Среди перечисленных наук функции и формы государственной
власти изучает 1)экономика 2)социология 3)культурология 4)политология
A6. Верны ли следующие суждения о практике как критерии истины?
А. Практика – это критерий истинности наших знаний о мире. Б. Практика – это не единственный критерий истины, потому что существуют явления, недоступные для практического воздействия на них. 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
A7. Рациональное познание, в отличие от чувственного, 1)расширяет знания об окружающем мире 2)формирует наглядный образ предмета 3)осуществляется в форме ощущений и восприятий 4)использует логические умозаключения
A8. Вывод: «Возраст нашей планеты – около 5 млрд. лет», – является результатом 1)теоретического анализа 2)социального эксперимента
3)непосредственного наблюдения 4)обобщения повседневного опыта
A9. Верны ли следующие суждения о социальном знании?
А. Социальное знание связано с интересами субъектов социального познания.
Б. Социальное знание характеризуется единообразием взглядов и подходов. 1)верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
A10. Какой из названных факторов делает в наши дни особенно актуальной проблему социальной ответственности ученых?
1)современная наука стремится к познанию истины 2)последствия научных исследований становятся все более неоднозначными 3)активизировалась борьба на рынке высоких технологии 4)все ученые прежде всего стремятся к получению коммерческой прибыли от своих исследований
A11. Верны ли следующие суждения, характеризующие науку?
А. Для науки характерно постижение закономерностей развития
природы, общества и мышления Б. Для науки характерно описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности. 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А12. Из перечисленных наук познанием общества как целостной динамичной системы занимается1)психология 2)социология 3)политология 4)культурология
А13. Укажите, что не является теоретическим методом познания: 1. Гипотеза 2. эксперимент 3. теория 4. Аналогия
А14. В отличие от познавательной деятельности школьника, познавательная деятельность учёного 1) основывается на использовании эксперимента 2) основывается на творческом подходе к работе 3) интеллектуально развивает 4) ставит целью открытие нового, достоверного знания
В7. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго.
| ХАРАКТЕРИСТИКА ЗНАНИЯ | ВИД ИСТИНЫ |
| 1. Достоверное знание, не зависящее от мнений и пристрастий людей | А. Объективная истина |
| 2. Исчерпывающее, полное и достоверное знание об объективном мире | Б. Относительная истина |
| 3. Знание, дающее приблизительное и неполное отражение действительности | В. Абсолютная истина |
| 4. Ограниченное знание об объекте в каждый данный момент | |
| 5. Информация, соответствующая действительному положению вещей |
В28. Найдите в приведённом ниже списке отличительные характеристики социального познания и выпишите цифры, под которыми они указаны в порядке возрастания:
рациональное
религиозное
мифологическое
научное
чувственное
Эссе по теме "Человек. Познание"
Напишите эссе по темам. Правила написания эссе.
1) написать, что имел в виду автор, что хотел сказать?
2) твое личное мнение – согласен или нет.
3) Приведи аргументы – докажи свою позицию.
| 1. «Человек вне общества – или Бог, или зверь» (Аристотель) 2. «Создает человека природа, но развивает и образует его общество» (В.Г. Белинский) 3. «Мы должны всегда стараться отыскивать не то, что нас отделяет от других людей, а то, что у нас с ними общего» (Д. Рескин) 4. «Люди существуют друг для друга» (Марк Аврелий) 5. «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность – отстаивают» (А.Г. Асмолов) 6. «Чем меньше люди знают, тем обширнее им кажется их знание» (Ж.Ж.Руссо) 7. «Полнота познания всегда означает некоторое непонимание глубины нашего неведения» (Р. Милликен) 8. «Чем полнее у человека развито сознание и его высшая форма – самосознание, тем полнее и ярче развита личность» (К.К.Платонов) 9. «Вещь не перестаёт быть истинной от того, что она не признана многими» (Б. Спиноза) |
Тема: «Познание».
Часть1 . Задания уровня А.
Вариант 2.
А1. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истинны только те знания, которые получены
экспериментальным путем Б. Истинны только те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей. 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А2. Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на органы чувств человека, называются: 1. представлениями 2. ощущениями 3. гипотезами
4. понятиями
А3. Рациональное — это познание: 1) с помощью наблюдения 2) прямого контакта 3) с помощью интуиции 4) с помощью мышления
А4. Возможность получения истинного знания отрицается:
философами 2. социологами 3. агностиками 4. духовенством
А4. Отражение общих и существенных признаков называется:
сознанием 2. суждением 3. понятием 4. ощущением
А5. Методом эмпирического познания не является:
эксперимент 2) наблюдение 3)аналогия 4. описание
А6. Верны ли суждения: А. Любая истина объективна и относительна.
Б. Абсолютная истина практически недостижима. 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А7. Верны ли суждения: А. Противоположностью истины может быть другая истина. Б. Противоположностью истины всегда является заблуждение.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А8. «Зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу». Данное утверждение является примером: 1. обыденного знания 2. мифологического знания
3. эмпирического знания 4)научного знания
А9. Верны ли следующие суждения о цели научного познания: А. Цель научного познания — осознание закономерностей процессов и явлений. Б. Цель научного познания — получение достоверного знания
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А10. Верны ли следующие суждения о речевой деятельности человека:
Речевая деятельность человека прежде всего связана с
А. Чувственным познанием Б. Абстрактным мышлением
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А11. И абсолютная, и относительная истины: 1) носят объективный характер
2) всегда находят подтверждение на практике 3) дают полное, исчерпывающее знание о предмете 4) могут быть опровергнуты со временем
А12. Среди перечисленных наук изучением социальных статусов и ролей занимается: 1) этика 2) правоведение 3) социология 4) политология
А13. Верны ли следующие суждения о ложном знании? А. Ложными являются знания, не соответствующие предмету изучения. Б. Ложными являются знания, не проверенные экспериментальным путём. 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А14. Обобщение является составной частью
1) производственной деятельности 2) чувственного познания 3) рационального мышления 4) игровой деятельности
В1. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подбери¬те соответствующую из второго.
| ХАРАКТЕРИСТИКА ЗНАНИЯ | ВИД ИСТИНЫ |
| 1. Достоверное знание, не зависящее от мнений и пристрастий людей | А. Объективная истина |
| 2. Исчерпывающее, полное и достоверное знание об объективном мире | Б. Относительная истина |
| 3. Знание, дающее приблизительное и неполное отражение действительности | В. Абсолютная истина |
| 4. Ограниченное знание об объекте в каждый данный момент | |
| 5. Информация, соответствующая действительному положению вещей |
В2. Выберите характеристики чувственного этапа познания и
обведите цифры, под которыми они указаны.
отражение предметов и их свойств в виде целостного образа
фиксация существенных свойств предмета
сохранение в памяти обобщённого образа предмета
утверждение или отрицание чего-либо о предмете
отражение в сознании человека отдельных свойств предмета
Эссе по теме "Человек. Познание"
Напишите эссе по темам. Правила написания эссе.
1) написать, что имел в виду автор, что хотел сказать?
2) твое личное мнение – согласен или нет.
3) Приведи аргументы – докажи свою позицию.
| 1. «Человек вне общества – или Бог, или зверь» (Аристотель) 2. «Создает человека природа, но развивает и образует его общество» (В.Г. Белинский) 3. «Мы должны всегда стараться отыскивать не то, что нас отделяет от других людей, а то, что у нас с ними общего» (Д. Рескин) 4. «Люди существуют друг для друга» (Марк Аврелий) 5. «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность – отстаивают» (А.Г. Асмолов) 6. «Чем меньше люди знают, тем обширнее им кажется их знание» (Ж.Ж.Руссо) 7. «Полнота познания всегда означает некоторое непонимание глубины нашего неведения» (Р. Милликен) 8. «Чем полнее у человека развито сознание и его высшая форма – самосознание, тем полнее и ярче развита личность» (К.К.Платонов) 9. «Вещь не перестаёт быть истинной от того, что она не признана многими» (Б. Спиноза) |
А 28. Сознание идеально, а это значит 1) сознание находится в ином измерении, нежели весь остальной мир 2) сознание есть поток душевных переживаний 3) сознание представляет собой внутренний и глубинный слой нашей жизни 4) в сознании нет ни грамма вещества, оно лишено телесности и чувственной осязаемости
А29. Среди перечисленных наук функции и формы государства изучает:
1) социология 2) политология 3) философия 4) история
А30. Какая из перечисленных наук изучает общество?
1) зоология 2) астрономия 3) социология 4) химия
А31. Какая из перечисленных наук изучает общество?
1) лингвистика 2) анатомия 3) генетика 4) юриспруденция
А32. Верны ли следующие суждения? А. Социальному познанию присущи черты любой познавательной деятельности. Б. Социальное познание имеет свои особенности, обусловленные спецификой и сложностью изучаемого объекта.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А33. В отличие от познавательной деятельности школьника, познавательная
деятельность учёного 1) основывается на использовании эксперимента
2) основывается на творческом подходе к работе 3) интеллектуально развивает
4) ставит целью открытие нового, достоверного знания
А34. И религиозное, и научное знание:1) имеет объективный характер
2) необходимо человеку для рациональной деятельности 3) может передаваться из поколения в поколение 4) предполагает доказательства
А35. Только в состав научного знания входят:
1) экспериментально обоснованные выводы 2) установленные факты 3) логические умозаключения 4) результаты наблюдений
А36. Какая из перечисленных наук изучает властные отношения: 1) философия
2) история 3) социология 4) политология
А37. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания? А. Опыт повседневной жизни – это один из способов познания мира.
Б. И научным, и обыденным знаниям свойственна теоретическая обоснованность
выводов. 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба неверны
А38. Среди перечисленных наук изучением наций как социально-этнических групп занимается
1) этнография 2) социология3) антропология 4) социальная психология
А39. Отличие социологии от других наук об обществе является
изучение людей как представителей человеческого рода
рассмотрение неповторимых, индивидуальных черт человека
изучение общества как целостного явления
изучение общества во всей конкретности и многообразии
А40. Верны ли суждения о познании? А. Чувственное и рациональное познание — ступени единого процесса познания. Б. С помощью органов чувств человек получает информацию об окружающем мире. 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А41. Доказательность как признак научного знания конкретно выражается
в совпадении выдвигаемых идей с многолетним опытом и интуицией ученых 2. при ссылке на тот или иной авторитет в науке
3. в соответствии теоретических выводов нравственным установкам общества
4. в подтверждении научного знания опытом, экспериментом, законами логики
А42. Верны ли следующие суждения о практике?
А. Практика — основа познания и критерий истины.
Б. Общественно-историческая практика — единственный критерий истины.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А43. Какое суждение верно отражает отличие теоретического знания от
эмпирического? А. Эмпирическое знание ограничивается миром явлений. Теоретическое же ищет за видимыми проявлениями скрытые, внутренние, сущностные связи и явления. Б. Видим так, как думаем; и потому не эмпирия определяет теорию, а наоборот, теория — эмпирию.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А44. «Индивидуальность – неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных свойств». Данное утверждение является примером
художественного образа 2. паранаучного знания 3. суждения на уровне здравого смысла 4. научного знания
А45. Вывод: «Друзья познаются в беде» - является результатом
паранаучного знания 2. обобщения жизненного опыта 3. художественного вымысла 4. экспериментальной проверки
А46. Познание средствами искусства обязательно предполагает
использование 1. отвлечённых понятий 2. художественных образов
3. научных приборов 4. абстрактных моделей
А47. Верны ли следующие суждения об истине? А. Истина – это объективное отражение в сознании человека предметов и явлений. Б. Истина – это результат познания, существующий только в виде понятий, суждений и теорий.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А48. Верны ли следующие суждения об истине? А. Путь к абсолютной истине идёт через истины относительные. Б. Относительная истина – это полное, неизменное знание.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А49. Результатом познания являются 1. вещи 2. знания 3. учения 4. заблуждения
А50. Верны ли следующие суждения? А. «Сознание невозможно без человеческого головного мозга, оно – его свойство». Б. «Всё то, что содержится в психике человека, и есть его сознание».
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А51. Верны ли следующие суждения? А. «Особенности сознания находятся только во внешнем мире, в деятельности человека». Б. «Сознание является исключительно функцией мозга и не зависит от воздействия окружающей среды». 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А52. Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали
на органы чувств человека, называются: 1. гипотезами 2. понятиями 3. представлениями 4. мнениями
А53. Критериями истины являются: 1. опыт, практика 2. мнение руководства 3. соответствие господствующему в обществе учению 4. соответствие законам логики
А54. В каких трёх формах проявляется рациональное познание? 1. ощущение, восприятие, представление 2. понятие, представление, умозаключение 3. понятие, суждение, умозаключение 4. представление, суждение, ощущение
А55. Верны ли следующие суждения о научном познании? Теоретические научные знания А. Фиксируются в виде законов. Б. Помогают объяснять и предсказывать явления.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А56. И чувственное, и рациональное познание 1. направлены на поиск истины 2. опираются на представления о предмете 3. начинаются с субъективных ощущений 4. отражают существенные свойства предмета
А57. Примером какого вода знания является утверждение: «Задатки
– природная основа способностей»? 1. паранаучного 2. мифологического
3. научного 4. обыденного
А58. Укажите, что не является теоретическим методом познания: 1. гипотеза
2. эксперимент 3. теория 4. аналогия
А59. Утопичное познание отличается от знаний, приобретённых в
повседневной жизни людей тем, что оно:
развивается стихийно, в процессе овладения «живым» опытом людей
приобретается без специальной познавательной деятельности
намеренно искажает представления о действительности
определяется общественной практикой
А60. Научное познание отличается от художественного тем, что
оно:
реализует себя в культе
предполагает доказательства
мыслит в художественных образах
мыслит в понятиях
А61. Укажите, что из перечисленного не является формой
чувственного познания:
суждение
представление
ощущение
восприятие
А62. Научное познание отличается от вненаучного тем, что оно:
развивается в процессе овладения «живым» опытом людей
сознательно акцентирует домыслы и предпосылки
намеренно искажает представления о действительности
обладает системным походом, специфическим языком, только ему присущими методами и формами познания и, в конечном счёте, определяется общественной практикой
multiurok.ru
Тест познание 10 класс ФИ______________________________________________________________
1. И чувственное, и рациональное познание
1)формирует знания и представления о предмете 2)использует логические умозаключения
3)начинается с ощущения 4)дает наглядный образ предмета
2 Рациональное познание, в отличие от чувственного,
1)расширяет знания об окружающем мире 2)формирует наглядный образ предмета
3)осуществляется в форме ощущений и восприятий 4)использует логические умозаключения
3. Верны ли следующие суждения об истине?
А.Истинны только те знания, которые получены
экспериментальным путем.
Б.Истинны только те знания, которые соответствуют моральным
представлениям людей.
1)верно только А 2)верно только Б
3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
4. Рациональное — это познание:
1) с помощью наблюдения 2) прямого контакта
3) с помощью интуиции 4) с помощью мышления
5. Методом эмпирического познания не является:
1) эксперимент 2) наблюдение3)аналогия 4) описание
6 Верны ли суждения:
А. Любая истина объективна и относительна.
Б. Абсолютная истина не подергается сомнению.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны
7. И религиозное, и научное знание:
1) имеет объективный характер
2) необходимо человеку для рациональной деятельности
3) может передаваться из поколения в поколение
4) предполагает доказательства
8. Укажите, что из перечисленного не является формой
чувственного познания:
1) суждение 2) представление
3) ощущение 4) восприятие
9. И чувственное, и рациональное познание
1) направлены на поиск истины
2) опираются на представления о предмете
3) начинаются с субъективных ощущений
4) отражают существенные свойства предмета
10. Вставь недостающий термин
Выдвижение догадок, предположений для объяснения фактов, не укладывающихся в существующие теории
infourok.ru
Методическая разработка по обществознанию:
Тест по обществознанию «Познание и знание»1. Положение «Мозг выделяет мысль, как печень выделяет желчь» является1) научной гипотезой 2) критерием истины 3) суждением 4) научной теорией
2. Проявлением сознания человека является 1) ощущение боли 2) стремление к удовлетворению физиологических инстинктов3) мышление 4) ощущения и восприятие3. Личностью является 1) любой представитель человеческого рода2) конкретный человек, биосоциальное существо3) только творчески одаренный человек4) индивидуальность, неповторимость, которая возникает в процессе воспитания и воздействия социокультурной среды
4. Верны ли следующие суждения?А) Человек – это антропологическое понятиеБ) Человек становится личностью, когда овладевает культурой и моралью1) верно только А 2) верно только Б 3) оба верны 4) оба неверны
5. Знание неполное, ограниченное, верное лишь в определенных условиях, на определенном этапе развития1) абсолютная истина 2) гипотеза 3) относительная истина 4) умозаключение
6. Истинным является знание1) которое очевидно и его нельзя представить иначе2) достаточное для использования его на практике3) соответствующее содержанию объекта познания и проверенное на практике4) основанное на авторитете великих ученых
7. Наиболее развитой формой научного знания является1) гипотеза 2) метод 3) факт 4) теория
8. Какая из перечисленных способностей развилась в человеке благодаря его социальной сущности1) воспринимать окружающую среду при помощи органов чувств2) размножаться и продолжать свой род3) удовлетворять потребности в пище, воде, тепле4) делать выбор и нести за него ответственность
9. Заполните пропуски, используя слова, приведенные нижеПроцесс постижения человеком новых, прежде неизвестных фактов, явлений и закономерностей действительности называется ________1. Его структура состоит из следующих элементов: _____ 2 – это активно действующий индивид, наделенный сознанием и целеполаганием. Его активность направлена на часть природного или социального бытия - ______ 3. Оба элемента находятся в постоянном взаимодействии. Теория познания называется ________ 4 – это очень древняя наука, изучающая природу познания.А) субъект Б) институт В) познание Г) мышление Д) объект Е) гносеология
10. К психическим особенностям человека относится1) способность ощущать при помощи органов чувств2) способность к прямохождению3) способность осознавать свои действия и поступки4) наличие духовных ценностей и идеалов
11. Найдите в списке характеристики творческой деятельности человека1) создание нечто нового, ранее не существовавшего2) строгое следование инструкциям3) использование нестандартных приемов и методов4) стремление достичь цели несколькими способами5) копирование уже существующего предмета
12. Истина всегда конкретна. Это означает1) призвана служить конкретному человеку2) обусловлена задачами и потребностями текущей политики3) воспринимается органами чувств4) определяется в своем содержании обстоятельствами места и времени
13. Способность человека отдавать себе отчет о поступках, управлять своим поведением называется1) сознание 2) воображение 3) ощущение 4) представление
14. Отдельный представитель человеческой общности, носитель неповторимых черт1) человек 2) индивид 3) личность 4) субъект
15. Верны ли следующие суждения?А) Высшей ступенью познания является рациональное познаниеБ) Большую часть информации о мире человек получает при помощи своих органов чувств1) верно только А 2) верно только Б 3) оба верны 4) оба неверны
16. «Сознание человека первоначально представляет чистую доску, на которой опыт записывает свои данные» - это высказывание соответствует1) рационализму 2) эмпиризму 3) классицизму 4) импрессионизму
17. Процесс познания, где человек делает самого себя предметом изучения, называется1) самообладание 2) самообразование 3) самореализация 4) самопознание
18. Игорь пользуется авторитетом в своем классе и у педагогов школы. Он имеет свою точку зрения по различным проблемам и умеет ее обосновать. Это характеризует Игоря как 1) индивида 2) человека 3) личность 4) гражданина
19. Мировоззрение = ? религиозное научное
20. Верны ли следующие суждения?А) Познание есть форма адекватного отражения действительности , процесс приобретения знанийБ) Ощущения мы получаем при помощи органов чувств1) верно только А 2) верно только Б 3) оба верны 4) оба неверны
21. Агностики отрицают возможность1) воспитания добродетели 2) существования Бога3) достижения абсолютной истины 4) прогресса
22. Верны ли следующие суждения?А) Самопознание невозможно, так как для познания необходимо наблюдать предмет со стороныБ) Предмет самопознания находится в постоянном изменении, значит, процесс самопознания является бессмысленным1) верно только А 2) верно только Б 3) оба верны 4) оба неверны
23. Верны ли следующие суждения?А) Эмпирический уровень познания заключается в нахождении новых фактов, обобщении и поиске тенденций протекания того или иного процессаБ) Познанием, как правило, называют только процесс поиска истины, а его результат именуют знанием1) верно только А 2) верно только Б 3) оба верны 4) оба неверны
24. Истинным является знание, полученное в результате1) математических расчетов 2) практической деятельности3) наблюдения 4) логического умозаключения
25. И для человека, и для животного общей является способность к1) реализации социальных потребностей2) поведенческой активности3) осознанию необходимости саморазвития4) ответственности за свои действия и поступки
infourok.ru
A2. И религиозному, и научному знанию о мире свойственно то, что они1)носят объективный характер2)предполагают доказательства3)могут передаваться из поколения в поколение4)необходимы человеку для рациональной деятельности
A3. Верны ли следующие суждения о развитии науки?А. Развитие науки невозможно без опоры на достижения предшественников.Б. Научные революции опровергают все ранее существовавшие теории.1)верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения4)оба суждения неверны
A4. Понятие – это форма мысли, которая1)отражает непосредственное воздействие окружающего мира на органы чувств2)выявляет общие существенные признаки познаваемых предметов и явлений3)формирует наглядный образ предмета4)фиксирует различные комбинации ощущений человека
A5. Среди перечисленных наук функции и формы государственной власти изучает1)экономика2)социология3)культурология4)политология
A6. Верны ли следующие суждения о практике как критерии истины?А. Практика – это критерий истинности наших знаний о мире.Б. Практика – это не единственный критерий истины, потому что существуют явления, недоступные для практическоговоздействия на них.1)Верно только А.2)Верно только Б.3)Верны оба суждения.4)Оба суждения неверны.
A7. Рациональное познание, в отличие от чувственного,1)расширяет знания об окружающем мире2)формирует наглядный образ предмета3)осуществляется в форме ощущений и восприятий4)использует логические умозаключения
A8. Вывод: «Возраст нашей планеты – около 5 млрд. лет», –является результатом1)теоретического анализа2)социального эксперимента3)непосредственного наблюдения4)обобщения повседневного опыта
A9. Верны ли следующие суждения о социальном знании?А.Социальное знание связано с интересами субъектов социального познания.Б.Социальное знание характеризуется единообразием взглядов и подходов.1)верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения4)оба суждения неверны
A10. Какой из названных факторов делает в наши дни особенно актуальной проблему социальной ответственности ученых?1)современная наука стремится к познанию истины2)последствия научных исследований становятся все более неоднозначными3)активизировалась борьба на рынке высоких технологий4)все ученые прежде всего стремятся к получению коммерческой прибыли от своих исследований
A11. Верны ли следующие суждения, характеризующие науку?А.Для науки характерно постижение закономерностей развития природы, общества и мышления.Б.Для науки характерно описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности.1)верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения4)оба суждения неверны
А12. Из перечисленных наук познанием общества как целостной динамичной системы занимается1)психология2)социология3)политология4)культурология
А13. Верны ли следующие суждения об истине?А.Истинны только те знания, которые получены экспериментальным путем.Б.Истинны только те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей.1)верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения4)оба суждения неверны
А14. Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на органы чувств человека, называются:1) представлениями2) ощущениями3) гипотезами4) понятиями
А15. Рациональное — это познание:1) с помощью наблюдения2) прямого контакта3) с помощью интуиции4) с помощью мышления
А16. Возможность получения истинного знания отрицается:1) философами2) социологами3) агностиками4) духовенством
А17. Отражение общих и существенных признаков называется:1) сознанием2) суждением3) понятием4) ощущением
А18. Методом эмпирического познания не является:1) эксперимент2) наблюдение3)аналогия4) описание
А19. Верны ли суждения:А. Любая истина объективна и относительна.Б. Абсолютная истина практически недостижима.1) верно только А2) верно только Б3) верно А и Б4) оба суждения неверны
А20. Верны ли суждения:А. Противоположностью истины может быть другая истина.Б. Противоположностью истины всегда является заблуждение.1) верно только А2) верно только Б3) верно А и Б4) оба суждения неверны
А21. «Зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу». Данное утверждение является примером:1) обыденного знания2) мифологического знания3) эмпирического знания4)научного знания
А22. Верны ли следующие суждения о цели научного познания:А. Цель научного познания — осознание закономерностей процессов и явлений.Б. Цель научного познания — получение достоверного знания1) верно только А2) верно только Б3) верно А и Б4) оба суждения неверны
А23. Верны ли следующие суждения о речевой деятельности человека:Речевая деятельность человека прежде всего связана сА. Чувственным познаниемБ. Абстрактным мышлением1) верно только А2) верно только Б3) верно А и Б4) оба суждения неверны А24. И абсолютная, и относительная истины:1) носят объективный характер2) всегда находят подтверждение на практике3) дают полное, исчерпывающее знание о предмете4) могут быть опровергнуты со временем
А25. Среди перечисленных наук изучением социальных статусов и ролей занимается:1) этика2) правоведение3) социология4) политология
А26. Верны ли следующие суждения о ложном знании?А. Ложными являются знания, не соответствующие предмету изучения.Б. Ложными являются знания, не проверенные экспериментальным путём.1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны
А27. Обобщение является составной частью1) производственной деятельности2) чувственного познания3) рационального мышления4) игровой деятельности
А 28. Сознание идеально, а это значит:1) сознание находится в ином измерении, нежели весь остальной мир2) сознание есть поток душевных переживаний3) сознание представляет собой внутренний и глубинный слой нашей жизни4) в сознании нет ни грамма вещества, оно лишено телесности и чувственной осязаемости
А29. Среди перечисленных наук функции и формы государства изучает:1) социология2) политология3) философия4) история
А30. Какая из перечисленных наук изучает общество?1) зоология2) астрономия3) социология4) химия
А31. Какая из перечисленных наук изучает общество?1) лингвистика2) анатомия3) генетика4) юриспруденция
А32. Верны ли следующие суждения?А. Социальному познанию присущи черты любой познавательной деятельности.Б. Социальное познание имеет свои особенности, обусловленные спецификой и сложностью изучаемого объекта.1) верно только А2) верно только Б3) оба суждения верны4) оба суждения неверны
А33. В отличие от познавательной деятельности школьника, познавательная деятельность учёного:1) основывается на использовании эксперимента2) основывается на творческом подходе к работе3) интеллектуально развивает4) ставит целью открытие нового, достоверного знания
А34. И религиозное, и научное знание:1) имеет объективный характер2) необходимо человеку для рациональной деятельности3) может передаваться из поколения в поколение4) предполагает доказательства
А35. Только в состав научного знания входят:1) экспериментально обоснованные выводы2) установленные факты3) логические умозаключения4) результаты наблюдений
А36. Какая из перечисленных наук изучает властные отношения:1) философия2) история3) социология4) политология
А37. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?А. Опыт повседневной жизни – это один из способов познания мира.Б. И научным, и обыденным знаниям свойственна теоретическая обоснованность выводов.1) верно только А2) верно только Б3) оба суждения верны4) оба суждения неверны
А38. Среди перечисленных наук изучением наций как социально-этнических групп занимается 1) этнография2) социология3) антропология4) социальная психология
А39. Отличие социологии от других наук об обществе является1) изучение людей как представителей человеческого рода2) рассмотрение неповторимых, индивидуальных черт человека3) изучение общества как целостного явления4) изучение общества во всей конкретности и многообразии
А40. Верны ли суждения о познании?А. Чувственное и рациональное познание — ступени единого процесса познания.Б. С помощью органов чувств человек получает информацию об окружающем мире.1) верно только А2) верно только Б3) оба суждения верны4) оба суждения неверны
А41. Доказательность как признак научного знания конкретно выражается1) в совпадении выдвигаемых идей с многолетним опытом и интуицией ученых2) при ссылке на тот или иной авторитет в науке3) в соответствии теоретических выводов нравственным установкам общества4) в подтверждении научного знания опытом, экспериментом, законами логики
А42. Верны ли следующие суждения о практике?А. Практика — основа познания и критерий истины.Б. Общественно-историческая практика — единственный критерий истины.1) верно только А2) верно только Б3) оба суждения верны4) оба суждения неверны
А43. Какое суждение верно отражает отличие теоретического знания от эмпирического?А. Эмпирическое знание ограничивается миром явлений. Теоретическое же ищет за видимыми проявлениями скрытые, внутренние, сущностные связи и явления.Б. Видим так, как думаем; и потому не эмпирия определяет теорию, а наоборот, теория — эмпирию.1) верно только А2) верно только Б3) верно А и Б4) оба суждения неверныА44. «Индивидуальность – неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных свойств». Данное утверждение является примером1) художественного образа2) паранаучного знания3) суждения на уровне здравого смысла4) научного знания
А45. Вывод: «Друзья познаются в беде» - является результатом1) паранаучного знания2) обобщения жизненного опыта3) художественного вымысла4) экспериментальной проверки
А46. Познание средствами искусства обязательно предполагаетиспользование1) отвлечённых понятий2) художественных образов3) научных приборов4) абстрактных моделей
А47. Верны ли следующие суждения об истине?А. Истина – это объективное отражение в сознании человека предметов и явлений.Б. Истина – это результат познания, существующий только в виде понятий, суждений и теорий.1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны
А48. Верны ли следующие суждения об истине?А. Путь к абсолютной истине идёт через истины относительные.Б. Относительная истина – это полное, неизменное знание.1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны
А49. Результатом познания являются:1) вещи2) знания3) учения4) заблуждения
А50. Верны ли следующие суждения?А. «Сознание невозможно без человеческого головного мозга,оно – его свойство».Б. «Всё то, что содержится в психике человека, и есть его сознание».1) верно только А2) верно только Б3) верны и А и Б4) оба суждения неверны
А51. Верны ли следующие суждения?А. «Особенности сознания находятся только во внешнем мире, в деятельности человека».Б. «Сознание является исключительно функцией мозга и не зависит от воздействия окружающей среды».1) верно только А2) верно только Б3) верны и А и Б4) оба суждения неверны
А52. Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на органы чувств человека, называются:
1) гипотезами2) понятиями3) представлениями4) мнениями
А53. Критериями истины являются:1) опыт, практика2) мнение руководства3) соответствие господствующему в обществе учению4) соответствие законам логики
А54. В каких трёх формах проявляется рациональное познание?1) ощущение, восприятие, представление2) понятие, представление, умозаключение3) понятие, суждение, умозаключение4) представление, суждение, ощущение
А55. Верны ли следующие суждения о научном познании?
Теоретические научные знанияА. Фиксируются в виде законов.Б. Помогают объяснять и предсказывать явления.1) верно только А2) верно только Б3) верны и А и Б4) оба суждения неверны
А56. И чувственное, и рациональное познание1) направлены на поиск истины2) опираются на представления о предмете3) начинаются с субъективных ощущений4) отражают существенные свойства предмета
А57. Примером какого вода знания является утверждение: «Задатки– природная основа способностей»?1) паранаучного2) мифологического3) научного4) обыденного
А58. Укажите, что не является теоретическим методом познания:
1) гипотеза2) эксперимент3) теория4) аналогия
А59. Утопичное познание отличается от знаний, приобретённых вповседневной жизни людей тем, что оно:
1) развивается стихийно, в процессе овладения «живым» опытом людей2) приобретается без специальной познавательной деятельности3) намеренно искажает представления о действительности4) определяется общественной практикой
А60. Научное познание отличается от художественного тем, что
оно:1) реализует себя в культе2) предполагает доказательства3) мыслит в художественных образах4) мыслит в понятиях
А61. Укажите, что из перечисленного не является формой чувственного познания:
1) суждение2) представление3) ощущение4) восприятие
А62. Научное познание отличается от вненаучного тем, что оно:
1) развивается в процессе овладения «живым» опытом людей2) сознательно акцентирует домыслы и предпосылки3) намеренно искажает представления о действительности4) обладает системным походом, специфическим языком, только ему присущими методами и формами познания и, в конечном счёте, определяется общественной практикой.
Задания уровня В
В1. Какому понятию соответствует следующее определение?«Самостоятельное использование целых систем освоенных человеком навыков, сознательная группировка их в определенной последовательности, оценка результатов действий, способы действий»Ответ: ________________________________________
В2. Завершите фразу: «Человек как носитель сознания, наделённый рядом важных социальных свойств: способностью обучаться, трудиться, общаться с себе подобными, участвовать в жизни общества, иметь духовные интересы, испытывать сложные чувства – это …»Ответ: __________________________________
В3. Вставьте пропущенное слово: «… - это самые заученные движения, выполнение которых не требует специальных усилий».Ответ: ________________________________________
В4. Какому понятию соответствует следующее определение?«Психические свойства, которые являются условиями успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности»Ответ: ________________________________________
В5. Вставьте пропущенное слово: «Сочетание способностей, которое обеспечивает возможность творческого выполнения какой-либо деятельности», называется ... к данной деятельности.Ответ: _________________________________________
В6. Установите соответствие между науками, в той или иной степени или ином аспекте изучающими человека, и их краткими описаниями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго.
НАУКА КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ 1. Анатомия А. Наука о строении организмов 2. Философия Б. Наука о воспитании и обучении 3. Педагогика В. Наука об обществе и общественных отношениях 4. Биохимия Г. Наука о биологической природе человека 5. Физиология Д. Наука о процессах психической деятельности человека 6. Антропология Е. Наука о функциях и отправлениях организмов 7. Социология Ж. Наука о входящих в состав организмов химических веществах 8. Психология З. Наука о наиболее общих законах развития природы, общества и познания
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).Ответ: _____________________________
В7. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЗНАНИЯ ВИД ИСТИНЫ 1. Достоверное знание, не зависящее от мнений и пристрастий людей А. Объективная истина 2. Исчерпывающее, полное и достоверное знание об объективном мире
Б. Относительная истина 3. Знание, дающее приблизительное и неполное отражение действительности В. Абсолютная истина
4. Ограниченное знание об объекте в каждый данный момент 5. Информация, соответствующая действительному положению вещей Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).Ответ: _______________________________
В8. Что из предложенного ниже ряда представляет формы чувственного познания, а что — рационального? (Правильный ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания, в которой первые три представляют чувственное познание, а вторые три — рациональное)1) Ощущения2) Восприятия3) Суждения4) Понятия5) Представления6) УмозаключенияОтвет: _____________________________________________________
В9. Вставьте пропущенное слово:«Познание — это ... отражение или воспроизведение действительности в сознании человека».Ответ: ____________________________________________________
В10. Закончите фразу:«Умозаключение, в котором на основании сходства предметов в каком-то одном отношении делается вывод об их сходстве в другом, называется ...».Ответ: ________________________________________________________
В11. Закончите фразу:«Мысленная связь нескольких суждений и выведение из них нового суждения называется ...».
Ответ:__________________________________________________
В12. Закончите фразу, вставив словосочетание:«Умозаключения бывают индуктивные, дедуктивные и ...».Ответ:________________________ ,__________________________
В13. Вставьте пропущенное слово:«Знание об обществе и общественных явлениях всегда нагружено оценкой, следовательно, это — ...знание».Ответ:__________________________________________________
В14. Назовите понятие, соответствующее определению… - это непрерывно меняющаяся совокупность чувственных и умственных образов, во многом предвосхищающих практическую деятельность человека.Ответ: __________________________________
В 15. Вставьте пропущенное слово, выбрав его из предложенных:«Как ни совершенно крыло птицы, оно никогда не смогло бы поднять её ввысь, не опираясь на воздух. ________ - это воздух учёного. Без них вы никогда не сможете взлететь. Без них ваше теория – пустые потуги» (И.П. Павлов)1) Замыслы2) Предположения3) Факты4) УбежденияОтвет: _________________________________________
В16. Распределите перечисленные ниже понятия следующим образом.Три первых должны представлять абстрактные (в той или иной степени)(А), три последующих – конкретные (Б). Впишите цифры, соблюдая предложенную последовательность:1) Большой театр в Москве;2) костюм;3) ель;4) актёр А. Михайлов5) чувство;6) «Джоконда» Леонардо да Винчи.
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).Ответ: ________________________________
В17. Вставьте пропущенное слово во фрагмент текста «Несомненное, неизменно раз и навсегда установленное знание называют … истиной»Ответ: ________________________________
В18. Завершите фразу: «Знания являются результатом … деятельности человека, общества в целом».Ответ: __________________________________
В19. Вставьте пропущенное слово во фрагмент текста. «Теоретическое осмысление действительности – непосредственная цель … познания».Ответ: __________________________________
В20. Назовите понятия, соответствующие определениям.1) __________ - это идея, замысел, точка зрения, система взглядов, объединённых общей логикой, руководящий принцип, трактовка.2) __________ - это система основных идей, совокупностьобъединённых общим принципом научных положений в какой-либо отрасли знания.Ответ: _________________________________________________________
В21. Назовите понятие, соответствующее определению.«Непосредственное усмотрение», то есть знание, возникающее без осознания путей и условий его получения, некое озарение, постигающее человека, который, как правило, квалифицированно, упорно и систематически осваивает у или иную область действительности, - это ________________ .Ответ: _____________________________
В22. Вставьте слово вместо пропуска.С помощью языка мысль не только формулируется, но и _____.Ответ: ______________________
В23. Вставьте слово вместо пропусков.Ситуация, когда человек говорит: «Всё понимаю, а сказать не могу», свидетельствует не о том, что может быть мышление без речи, а лишь о том, что у данного человека отсутствуют развитые навыки перевода __________ речи во _________. Ответ: _________________________________
В24. Установите соответствие между психическими процессами, участвующими в процессе познания, и их краткими описаниями.
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ОПИСАНИЕ 1) ощущение А) «непосредственное усмотрение», знание, возникающее без осознания путей и условий его получения; некое озарение, постигающее человека, который, как правило, квалифицированно, упорно и систематически осваивает ту или иную область действительности 2) восприятие Б) построение на основе комбинации своих представлений новых, ранее не существовавших образов 3) представление В) образ, отражение, копия, снимок отдельного свойства предмета и явления объективного мира 4) воображение Г) опосредованное и обобщённое отражение в мозгу человека существенных свойств, причинных отношений и закономерных связей вещей 5) интуиция Д) «следы» в памяти, по которым человек восстанавливает, когда ему нужно, образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на его органы чувств 6) мышление Е) целостный образ предмета, воздействующего на органы чувств
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
Ответ:В25. Установите соответствие между приёмами и формами мышления и их краткими описаниями. ПРИЕМЫ И ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ ОПИСАНИЕ 1)анализ А) установление сходства или различия предметов 2)синтез Б) мысленное разложение предмета на составляющие его части 3)сравнение В) форма мысли, в которой с помощью связи понятий утверждается или отрицается что-либо о чём-либо 4)понятие Г) процесс мышления, позволяющий из двух или нескольких суждений вывести новое суждение
5)суждение Д) мысль, отражающая предметы в их общих и существенных признаках
6)умозаключение Е) мысленное объединение в целое расчленяемых анализом элементов
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).Ответ: _____________________________
В26. Какие из следующих умозаключений можно отнести к дедукции(А), а какие – к индукции (В)?1) Все металлы проводят электричество. Свинец и медь – металлы.Следовательно, свинец и медь проводят электричество.2) Растению капусте для нормального развития необходим полив.Растению хлопку тоже необходим полив. И растение помидортакже необходимо поливать. Следовательно, всем перечисленными другим растениям для нормального роста и развития необходим
полив, то есть регулярное естественное или искусственноевнесение в почву определённого количества влаги.
Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).Ответ: _______________________
В27. В каких случаях мы говорим об отсутствии у человека сознания:1) когда от поступает нелогично2) во время сна3) под влиянием наркоза4) в период сильного волнения5) во время просмотра телевизионных передач6) в период тяжёлого психического заболевания7) при участии в компьютерных играх?Ответ: ___________________
В28. Найдите в приведённом ниже списке отличительныехарактеристики социального познания и обведите цифры, под которыми они указаны:1) рациональное2) религиозное3) мифологическое4) научное5) чувственное
Ответ: ____________________
В29. Выберите характеристики чувственного этапа познания и обведите цифры, под которыми они указаны.1) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа2) фиксация существенных свойств предмета3) сохранение в памяти обобщённого образа предмета4) утверждение или отрицание чего-либо о предмете5) отражение в сознании человека отдельных свойств предметаОтвет: _____________________
В30. Установите соответствие между формами и видами познания: ккаждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ ВИДЫ ПОЗНАНИЯ 1) понятие А) чувственное познание 2) умозаключение
Б) рациональное познание 3) восприятие 4) ощущение
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
Ответ: ___________________________
Часть 3. Задания уровня С.С1. Назовите формы чувственного познания.С2. Назовите уровни научного познания.СЗ. В чем состоит специфика социального познания? Ответ аргументируйте на основе трех оснований.С4. Назовите два любых отличия учебного познания от научного и проиллюстрируйте каждое на примерах.С5. «Как познать себя самого? Отнюдь не созерцанием, только действиями. Попробуй исполнять свой долг, и тотчас себя познаешь». (И. Гете)О каком познании ведет речь Гете?Какими методами предлагает автор человеку познавать себя?Кто еще из философов задавался вопросом: «Что такое человек»?С6. Прочитайте фрагмент и ответьте на вопросы к нему.«Наиболее значительным событием в науке XX века является чувство концанауки... В начале XX века еще возникали новые концепции, которые переворачивали представление о мире (квантовая механика, теория относительности, генетика). А во второй половине XX веканичего не произошло. Спутники, компьютеры, — это не наука, а техника.Наука же открывает законы природы».
1) Что понимает один из российских ученых под «чувством конца науки» в XX веке?
2) В чем он видит главное назначение науки? Согласны ли вы с автором? Ответ аргументируйте на двух конкретных примерах. Что такое концепция в науке?
3) Дайте определение. Согласны ли вы с мнением автора, что «спутники и компьютеры — не наука, а техника»? Ответ обоснуйте на конкретном примере.
С7. Прочитайте текст и выполните задания к нему
КАК СОЦИАЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ ИЗУЧАЮТ ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА
Выводы, которые создаются на основе повседневного опыта, а также благодаря накоплению мудрости философов, поэтов и писателей, часто оказываются проницательными и информативными, но при этом недостаточно доказательными. Здравый смысл часто ставит нас перед дилеммами и нерешенными загадками в случаях, касающихся социального поведения человека. Для его понимания важно обратиться к научным методам...
Термин «научный» не обозначает избранную группу высокоразвитых областей человеческой деятельности. Он скорее указывает на общий набор методов — техник, которые могут использоваться для широкого круга проблем. Следовательно, если мы пытаемся понять, является ли та или иная область научной, ключевым вопросом становится следующий: использует ли она научные процедуры? Если нет, то она оказывается вне сферы науки.
Эти методы и процедуры включают в себя попытки собрать систематическую информацию об интересующих исследователя проблемах плюс скептическое к ним отношение. Основной предпосылкой науки является убеждение, что все основные предположения о физическом мире должны быть проверены и перепроверены, чтобы принять их за истину...
В социальной психологии, изучающей причины социального поведения и социального мышления, чаще других используется экспериментальный метод, в рамках которого исследователи пытаются изменить одну переменную с целью наблюдения влияния этого на другие переменные, и корреляционный метод, когда ученый просто наблюдает естественно происходящие изменения интересующих ее переменных, чтобы узнать связаны ли они.
1) Какие виды познания упоминаются в этом тексте?
2) Каковы, на взгляд автора, особенности научного познания? Укажите две черты.
3) В чем автор усматривает недостатки ненаучных методов познания?Приведите пример, конкретизирующий один из них.
4) О каких двух научных методах в области социальной психологии говорится в этом отрывке? Укажите существенное различие между ними. Опираясь на знания из курса обществоведения, назовите еще один метод, который может использоваться в научном познании социальных явлений.
С8. Выберите одно из предложенных высказываний для рассуждения в форме сочинения-эссе. Напишите такое эссе.
1. «Почему я художник, а не философ? Потому, что я мыслю словами, а не идеями». (А. Камю)
2. «...Вещь не перестает быть истинной от того, что она не признана многими». (Б.Спиноза)
3. «Нет такого невежды, который не мог бы задать больше вопросов, чем может их разрешить самый знающий человек». (М.В. Ломоносов)
С9. Прочитайте текст и выполните задания к нему.
Истина сама по себе... – соответствие между нашей мыслью и действительностью... Ложь – в отличие от заблуждения и ошибки – обозначает сознательное и потому нравственно предосудительное противоречие истине. Из прилагательных от этого слова безусловно дурное значение сохраняет лишь форма лживый, тогда как ложный употребляется также в смысле объективного несовпадения данного положения с истиной, хотя бы без намерения и вины субъекта; так лживый вывод есть тот, который делается с намерением обмануть других, тогда как ложным выводом может быть и такой, который делается по ошибке, вводя в обман самого ошибающегося...
Наука объясняет существующее. Данная действительность еще не есть истина. Ум не удовлетворяется действительностью, находя ее неясною, и ищет того, что не дано, чтобы объяснить то, что дано. Наука постоянно восстанавливает подлинный вид вещей, когда объясняет их... Чтобы ум признал факт ясным, прозрачным, нужно коренное его изменение; нужно, чтобы он перестал быть только фактом, а сделался истиной. Таким
образом, деятельность нашего ума определяется: 1)фактическим бытием как данным и 2) истиною, которая есть предмет и цель ума... Если бы ум ограничивался восприятием данного, ему нечего было бы делать; он не сознавал бы своей задачи и человек снизошел бы до бессмысленности животного. Если бы ум уже владел полнотою истины, задача была бы выполнена, и для человечества не было бы иного состояния, кроме абсолютного
покоя божества.
(Соловьев В.С. Из статьи для Энциклопедического словаря Ф.Брокгауза – И.Ефрона)
1)Как философ трактует понятие «истина»? Какое выражение отражает позицию автора: «эти факты истинны» или «наши знания об этих фактах истинны»?
2) Существует ли различие между заблуждением и ложью? В чем
оно?
3) В каких фразах текста выражена необходимость мыслительной
(умственной) деятельности человека, направленной на
постижение мира? Соответствуют ли эти положения
современным взглядам на роль рационального мышления в
познании? Свой вывод обоснуйте.
4) Как автор характеризует роль науки в процессе познания?
Какие методы помогают науке добывать истинное знание?
С10. Прочитайте текст и выполните задания к нему.
Наукой принято называть теоретическое систематизированное представление о мире, воспроизводящее его существенные стороны в абстрактно-логической форме и основанное на данных научных исследований Наука, являясь частью культуры, представляет собой систему знаний и вид духовного производства. Как вид духовного производства наука включает в себя специфическую деятельность человека по приращению существующего и получению нового знания. Результатом данной деятельности становится система научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира Научная картина мира формируется под влиянием двух моделей развития научного знания. Согласно первой модели – эволюционной – наука представляет собой особый вид «социальной памяти человечества». Согласно второй модели революционной – наука периодически переживает коренную смену господствующих в ней представлений Термин «наука» употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания. Первоначально отрасли науки формировались в соответствии с теми сторонами действительности, которые были вовлечены в процесс познания. В современной науке новые области знания возникают в связи с выдвижением определённых теоретических или практических проблем. Проблемный характер развития
современной науки привёл к появлению междисциплинарных и комплексных исследований, проводимых средствами нескольких различных дисциплин специальным научным сообществом В современном обществе наука является важнейшим социальным институтом, глубоко проникающим во все сферы общественной жизни. Наука превращается в непосредственную производительную силу общества, становится массовым видом деятельности
(И. В. Безбородова, М. Б. Буланова и др.)
1) Укажите любые три из приводимых в тексте определений
науки.
2) Как, по мнению авторов, изменилась структура наук? Какую
причину этих изменений они указали?
3) Опираясь на знание курса, укажите любые три социальные и
проблемы, которые являются предметом междисциплинарных
исследований, и науки, изучающие эти проблемы.
4) Авторы назвали науку важнейшим социальным институтом
современного общества. Приведите три примера влияния
современной науки на общество.
school2rezh.ucoz.ru
ОСОБЕННОСТИ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
А) знание является побочным продуктом практической деятельности
Б) знание существует в форме художественных образов
В) знание раскрывается в процессе повествования
Г) знание является результатом целенаправленной деятельности
1) миф
2) наука
3) обыденное знание
4) искусство
2. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?А.Опыт повседневной жизни – это один из способов познания мира.
Б.И научным знаниям, и знаниям, полученным в повседневной жизни, свойственна теоретическая обоснованность выводов.
1)верно только А 2) верно только В 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
3. Верны ли следующие суждения об истине?А.Истинные знания всегда добываются экспериментальным путем.
Б.Истинны только те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей.
4. Верны ли следующие суждения об истине?А.Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемого мира.
Б.Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека.
5. Верны ли следующие суждения об истине?А.Истина относительна, потому что мир изменчив и бесконечен.
Б.Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки.
6. Верны ли следующие суждения о целях науки?А.К целям науки относится описание явлений действительности.
Б.К целям науки относится предсказание определенных явлений и хода процессов действительности.
7. Верны ли следующие суждения о самопознании?А.Изучение самого себя может осуществляться в процессе общения, игры, труда.
Б.Самопознание в отдельных ситуациях требует специальных усилий и знаний.
8. Верны ли следующие суждения об истине?А.Истина – это объективное отражение в сознании человека предметов и явлений.
Б.Истина – это результат познания, существующий только в виде понятий, суждений и теорий.
9. Верны ли следующие суждения о критериях истинности знания?Критерием истинности знания является(-ются)А.простота, ясность и непротиворечивость знания.
Б.соответствие знания общепринятым представлениям.
10 Верны ли следующие суждения о социальном познании?А.В социальном познании широко используется эксперимент.
Б.В социальном познании широко используется конкретно-исторический метод.
11. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.1) Чувственное познание; 2) познавательная деятельность; 3) субъект познания;4) объект познания; 5) рациональное познание.
12. Верны ли следующие суждения об истине?А.Путь к абсолютной истине идет через истины относительные.
Б.Относительная истина – это полное, неизменное знание.
Тест по теме «Сознание. Познание» 2 вариант
1. Установите соответствие между характерными чертами и сферами (областями) культуры: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго.
profhelp.net
|
|
|
|
|
|
