Тест по обществознанию Познание и знание для учащихся 10 класса с ответами. Тест состоит из 3 частей и предназначен для проверки знаний по теме Человек. В части 1 — 15 вопросов, в части 2 — 5 вопросов, в части 3 — 1 вопрос (эссе).
Часть 1 — задания с выбором ответаЧасть 2 — задания с кратким ответомЧасть 3 — задание с развернутым ответом (эссе на одну из предложенных тем)
Часть 1
1. Продукт общественно-трудовой и мыслительной деятельности людей, представляющий идеальное воспроизведение в языковой форме объективных, закономерных связей практически преобразуемого окружающего мира, называется
1) деятельностью2) сознанием3) знанием4) познанием
2. Обусловленный законами общественного развития и неразрывно связанный с практикой процесс отражения и воспроизведения в человеческом мышлении действительности называется
1) деятельностью2) сознанием3) знанием4) познанием
3. К психическим процессам, позволяющим через созерцание познавать объективный мир, не относится
1) ощущение2) восприятие3) представление4) адаптация
4. Чувственным отображением объективной реальности является
1) ощущение2) восприятие3) представление4) адаптация
5. Целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств, называется
1) ощущением2) представлением3) восприятием4) мышлением
6. Психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе предыдущего опыта человека
1) ощущение2) представление3) восприятие4) мышление
7. Мышление не осуществляется в виде
1) понятий2) суждений3) умозаключений4) эмоций
8. Мысленное или фактическое разложение целого на составные части и воссоединение целого из частей называются
1) сравнением и уподоблением2) анализом и синтезом3) ощущением и представлением4) обобщением и отвлечением
1) уподоблением2) обобщением3) абстрагированием4) синтезом
10. Представителями рационализма — теории познания, согласно которой логические признаки: достоверного знания не могут быть выведены из опыта и обобщений, а могут быть почерпнуты из самого ума, являются
1) Р. Декарт, Б. Спиноза, И. Кант, Г.Ф. Гегель2) Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк, Дж. Беркли3) В. Соловьев, Н. Лосский, Н. Бердяев4) Фома Аквинский, Ансельм Кентерберийский, Августин Блаженный
11. Представителями эмпиризма — теории познания, считающей чувственный опыт единственным источником знаний и утверждающей, что все знание обосновывается в опыте и посредством опыта, являются
1) Р. Декарт, Б. Спиноза, И. Кант, Г. Ф. Гегель2) Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк, Дж. Беркли3) В. Соловьев, Н. Лосский, Н. Бердяев4) Фома Аквинский, Ансельм Кентерберийский, Августин Блаженный
12. Мысль, выраженная в форме повествовательного предложения, которая является объективно либо истинной, либо ложной, называется
1) понятием2) суждением3) гипотезой4) умозаключением
13. Рассуждение, в ходе которого из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, называемое заключением, выводом или следствием
1) понятие2) презумпции3) гипотеза4) умозаключение
14. К вспомогательным чувствам, создающим мироощущение, относится
1) зрение2) слух3) чувство равновесия4) осязание
15. Кто из названных философов является родоначальником учения о «врожденных идеях» (таких, как идея Бога и т.д.)?
1) Р. Декарт2) Спиноза3) Дж. Локк4) Фома Аквинский
Часть 2
1. Вставьте пропущенное слово: «Слово «__________» в собственном своем смысле означает соответствие мысли предмету» (Р.Декарт).
2. Вставьте пропущенное словосочетание: «__________ — средство проверки истинности или ложности того или иного утверждения, гипотезы и т.п.».
3. Расположите в правильной последовательности этапы любого исследования.
1) сбор материала2) выработка гипотезы исследования3) подготовка и защита итогового продукта (сообщение, доклад, макет и пр.)4) выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования)5) поиск и предложение возможных вариантов решения6) анализ и обобщение полученных данных
4. Вставьте пропущенное слово: «Причина __________ коренится не только в наших ощущениях, но и в самой природе человеческого разума, который всё представляет себе по своему собственному масштабу, а не по масштабу Вселенной и таким образом уподобляется зеркалу с неровной поверхностью, которое, отражая лучи каких-нибудь предметов, еще и примешивает к ним свою собственную природу» (Ф. Бэкон).
5. Установите соответствие между типами «идолов (призраков) сознания» и их описанием согласно классификации Фрэнсиса Бэкона: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Типы «идолов сознания»
А) «призраки рода»Б) «призраки пещеры»В) «призраки рынка»Г) «призраки театра»
Описание
1) эти призраки обусловлены индивидуальными особенностями и склонностями людей: кто-то обращает внимание на конкретные вещи, а кто-то склонен к обобщениям и т.д.2) эти призраки порождаются неправильным употреблением слов и имен; люди иногда дают названия несуществующим вещам и по поводу этих вещей создают целые теории3) это внушенные предрассудки, суеверия, ложные теории4) эти призраки коренятся в самой природе человека, которому свойственно примешивать к природе вещей свою собственную природу
Часть 3 (темы для эссе)
1. «Человек по-настоящему мыслящий черпает из своих ошибок не меньше познания, чем из своих успехов» (Д. Дьюи).
2. «Границ научному познанию и предсказанию предвидеть невозможно» (Д. Менделеев).
3. «Случайные открытия делают только подготовленные умы» (В. Паскаль).
4. «Величайшие истины — самые простые» (Л. Толстой).
5. «Истина имеет неодолимую силу живучести» (Д. Писарев).
6. «Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине — только один» (Ж.Ж. Руссо).
Ответы на тест по обществознанию Познание и знаниеЧасть 11-3, 2-4, 3-4, 4-1, 5-3, 6-2, 7-4, 8-2, 9-3, 10-1, 11-2, 12-2, 13-4, 14-3, 15-1.Часть 21. истина2. Критерий истины3. 4251634. заблуждений5. 4123
testschool.ru
Тест по обществознанию Познание и знание для 10 класса с ответами. Тест включает две части. Задания с выбором ответа (10 заданий) и задания с кратким ответом (3 задания).
Задания с выбором ответа
1. Философское учение, отрицающее возможность познания, называется
1) агностицизмом2) идеализмом3) рационализмом4) сенсуализмом
2. К формам чувственного познания относится(-ятся)
1) понятие2) представление3) суждение4) все перечисленные
3. Форма чувственного познания, которая даёт целостное отражение предметов в многообразии их свойств, — это
1) ощущение2) восприятие3) представление4) понятие
4. Правильное отражение предметов и явлений познающим субъектом называется
1) представлением2) опытом3) познанием4) истиной
5. Верны ли следующие суждения об отличии чувственного познания от рационального?
А. Чувственное познание, в отличие от рационального, предполагает наличие объекта познания.Б. Чувственное познание, в отличие от рационального, требует использования теории.
1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны
6. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истиной является соответствие мысли предмету.Б. Истина — это достоверное знание.
1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны
7. Верны ли следующие суждения об относительной истине?
А. Относительная истина со временем может оказаться заблуждением.Б. Из относительных истин складывается абсолютная истина.
1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны
8. Один философ утверждал: «Каждый нормальный человек на вопрос, откуда известно, что роза красная и прекрасно пахнет, сошлётся на свои ощущения. Я вижу, скажет он, красный цветок и ощущаю его аромат. Следовательно, ощущения — подлинный источник знаний». Какое философское направление иллюстрирует приведённое утверждение?
1) рационализм2) сенсуализм3) идеализм4) агностицизм
9. В повседневной жизни и в науке приходится сталкиваться с такими знаниями, которые нельзя получить или выработать с помощью чувственного восприятия. Нельзя, например, увидеть, услышать, понюхать или потрогать число, исторический процесс и т. д. Для того чтобы сформировать сложные знания о мире в целом, о происходящих в нём изменениях, необходимы логические процессы. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что речь идёт о рациональном познании?
1) воспроизводит внешние стороны и свойства изучаемых объектов2) характеризуется наглядностью и предметностью возникающих в результате познания образов3) отличается непосредственностью, выражающейся в прямом воспроизведении объекта4) воспроизводит объекты на основе внутренних закономерных связей и отношений
10. «Делу время — потехе час», «Не зная броду — не суйся в воду», «Утро вечера мудренее» являются примерами
1) знаний, основанных на здравом смысле2) научных знаний3) паранаучных знаний4) знаний, основанных на мифологии
Задания с кратким ответом
1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «гуманитарное знание».
Духовные ценности, понимание, философия, однозначность, мировоззренческие ориентиры.
Найдите и запишите термин, не связанный с понятием «гуманитарное знание».
2. Найдите в приведённом ниже списке особенности научного познания и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) образность2) объективность3) фрагментарность4) системность5) проверяемость6) субъективность
3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«__________(А) — это отражение отдельных свойств предметов, явлений, процессов. В отличие от него __________(Б) даёт целостную картину объекта познания (чувственно-конкретный образ). __________(В)актуализирует образ объекта познания, запечатлённый в памяти, а следовательно, когда-то воздействовавший на наши органы чувств. Чувственное познание представляет собой непосредственное единство __________(Г) и объекта познания, т. е. человека и мира. Формы чувственного познания нередко искажают __________(Д), неточно и однобоко её воспроизводят. Обобщение, выделение повторяющегося в явлениях, __________(Е) приобретает решающее значение на второй ступени познания — ступени рационального познания».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
1) представление2) истина3) действительность4) абстрагирование5) измерение6) субъект7) ощущение8) эксперимент9) восприятие
Ответы на тест по обществознанию Познание и знание для 10 классаЗадания с выбором ответа1-12-23-24-45-46-37-38-29-410-1Задания с кратким ответом1. однозначность2. 2453. 791634
testschool.ru
Тест по теме « Познание» 10 класс к УМК Боголюбова
A1. И чувственное, и рациональное познание: 1)формирует знания и представления о предмете 2)использует логические умозаключения 3)начинается с ощущения 4)дает наглядный образ предмета
A2. И религиозному, и научному знанию о мире свойственно то, что они: 1)носят объективный характер 2)предполагают доказательства 3)могут передаваться из поколения в поколение 4)необходимы человеку для рациональной деятельности
A3. Верны ли следующие суждения о развитии науки?
А. Развитие науки невозможно без опоры на достижения предшественников.
Б. Научные революции опровергают все ранее существовавшие теории.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
A4. Понятие – это форма мысли, которая
1)отражает непосредственное воздействие окружающего мира на органы чувств
2)выявляет общие существенные признаки познаваемых предметов и явлений
3)формирует наглядный образ предмета 4)фиксирует различные комбинации ощущений человека
A5. Среди перечисленных наук функции и формы государственной власти изучает
1)экономика 2)социология 3)культурология 4)политология
A6. Верны ли следующие суждения о практике как критерии истины?
А. Практика – это критерий истинности наших знаний о мире.
Б. Практика – это не единственный критерий истины, потому что существуют явления, недоступные для практического воздействия на них.
1)Верно только А.2)Верно только Б.3)Верны оба суждения.4)Оба суждения неверны.
A7. Рациональное познание, в отличие от чувственного,
1)расширяет знания об окружающем мире 2)формирует наглядный образ предмета
3)осуществляется в форме ощущений и восприятий 4)использует логические умозаключения
A8. Вывод: «Возраст нашей планеты – около 5 млрд. лет», –является результатом 1)теоретического анализа 2)социального эксперимента 3)непосредственного наблюдения 4)обобщения повседневного опыта
A9. Верны ли следующие суждения о социальном знании?
А.Социальное знание связано с интересами субъектов социального познания.
Б.Социальное знание характеризуется единообразием взглядов и подходов.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
A10. Какой из названных факторов делает в наши дни особенно актуальной проблему социальной ответственности ученых?: 1)современная наука стремится к познанию истины
2)последствия научных исследований становятся все более неоднозначными
3)активизировалась борьба на рынке высоких технологий 4)все ученые прежде всего стремятся к получению коммерческой прибыли от своих исследований
A11. Верны ли следующие суждения, характеризующие науку?
А.Для науки характерно постижение закономерностей развития природы, общества и мышления.
Б.Для науки характерно описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А12. Из перечисленных наук познанием общества как целостной динамичной системы занимается 1)психология 2)социология 3)политология 4)культурология
А13. Верны ли следующие суждения об истине?
А.Истинны только те знания, которые получены экспериментальным путем.
Б.Истинны только те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А14. Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на органы чувств человека, называются: 1) представлениями 2) ощущениями 3) гипотезами 4) понятиями
А15. Рациональное — это познание:1) с помощью наблюдения 2) прямого контакта 3) с помощью интуиции 4) с помощью мышления
С1. В чем состоит специфика социального познания? Ответ аргументируйте на основе трех оснований.
С2. Назовите два любых отличия учебного познания от научного и проиллюстрируйте каждое на примерах.
С3. «Как познать себя самого? Отнюдь не созерцанием, только действиями. Попробуй исполнять свой долг, и тотчас себя познаешь». (И. Гете)
1.3 О каком познании ведет речь Гете?
2.3 Какие методы предлагает автор, которые помогут человеку познавать себя?
Познание
1 1
2 3
3 1
4 2
5 4
6 3
7 4
8 1
9 1
10 2
11 3
12 2
13 4
14 1
15 4
С1.Правильный ответ должен содержать следующие позиции:
- в социальном познании субъект познания (человек) совпадает с объектом познания (обществом), так как сам субъект является членом данного общества, т.е. изучает «сам себя»;
- позиция исследователя всегда влияет на оценку факта, т.е. исследователь — активный субъект, его оценка во многом личностна и может зависеть, например, от идеологии общества, воззрений исторической эпохи. Социальное знание всегда ценностно;
- в социальном познании методы естественных наук неприемлемы, так как общество представляет собой мир живых людей. Если естествознание ориентировано на причинно-следственное объяснение явлений, то социальное познание — на понимание смыслов и целей. Могут быть приведены и другие основания суждения, не искажающие его смысл.
С2. В ответе должны присутствовать следующие позиции:
- если ученик «открывает» новые знания, то они новые для него, а не для науки;
ученик приобретает готовые знания, изложенные в учебниках и других источниках знаний, а ученый их «добывает»;
- ученик использует учебные приемы, а ученый — методы науки. Например, лабораторный эксперимент в учебной деятельности отличается от научного эксперимента.
С3. В ответе должны присутствовать следующие позиции:
1) Гете ведет речь о самопознании;
2) автор предлагает познавать себя «не созерцанием», а активной деятельностью;
doc4web.ru
Проверочная работа по теме «Знание и познание» с ответами 10 класс
1. И чувственное, и рациональное познание
1)формирует знания и представления о предмете
2)использует логические умозаключения 3)начинается с ощущения
4)дает наглядный образ предмета
2. Понятие – это форма мысли, которая
1) отражает непосредственное воздействие окружающего мира на
органы чувств 2)выявляет общие существенные признаки познаваемых предметов
и явлений 3)формирует наглядный образ предмета
4)фиксирует различные комбинации ощущений человека
3. Рациональное познание, в отличие от чувственного,
1) расширяет знания об окружающем мире 2) формирует наглядный образ предмета
3) осуществляется в форме ощущений и восприятий 4) использует логические умозаключения
4. Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на органы чувств человека, называются: 1) представлениями 2) ощущениями 3) гипотезами 4) понятиями
5. Рациональное — это познание: 1) с помощью наблюдения 2) прямого контакта 3) с помощью интуиции 4) с помощью мышления
6. Отражение общих и существенных признаков называется:
1) сознанием 2) суждением 3) понятием 4) ощущением
7. «Зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу». Данное утверждение является примером: 1) обыденного знания 2) мифологического знания 3) эмпирического знания 4) научного знания
8. Обобщение является составной частью 1) производственной деятельности 2) чувственного познания 3) рационального мышления 4) игровой деятельности
9. В отличие от познавательной деятельности школьника, познавательная
деятельность учёного: 1) основывается на использовании эксперимента 2) основывается на творческом подходе к работе 3) интеллектуально развивает 4) ставит целью открытие нового, достоверного знания
10. Вывод: «Друзья познаются в беде» - является результатом 1) паранаучного знания 2) обобщения жизненного опыта 3) художественного вымысла 4) экспериментальной проверки
11. Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали
на органы чувств человека, называются: 1) гипотезами 2) понятиями 3) представлениями 4) мнениями
12. Критериями истины являются: 1) опыт, практика 2) мнение руководства
3) соответствие господствующему в обществе учению 4) соответствие законам логики
13. В каких трёх формах проявляется рациональное познание?
1) ощущение, восприятие, представление 2) понятие, представление, умозаключение
3) понятие, суждение, умозаключение 4) представление, суждение, ощущение
14. Укажите, что из перечисленного не является формой
чувственного познания: 1) суждение 2) представление 3) ощущение 4) восприятие
В1. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЗНАНИЯ | ВИД ИСТИНЫ |
1. Достоверное знание, не зависящее от мнений и пристрастий людей | А. Объективная истина |
2. Исчерпывающее, полное и достоверное знание об объективном мире | Б. Относительная истина |
3. Знание, дающее приблизительное и неполное отражение действительности | В. Абсолютная истина |
4. Ограниченное знание об объекте в каждый данный момент |
|
5. Информация, соответствующая действительному положению вещей |
|
В2. Установите соответствие между психическими процессами,
участвующими в процессе познания, и их краткими описаниями.
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ | ОПИСАНИЕ |
1) ощущение | А) «непосредственное усмотрение», знание, возникающее без осознания путей и условий его получения; некое озарение, постигающее человека, который, как правило, квалифицированно, упорно и систематически осваивает ту или иную область действительности |
2) восприятие | Б) построение на основе комбинации своих представлений новых, ранее не существовавших образов |
3) представление | В) образ, отражение, копия, снимок отдельного свойства предмета и явления объективного мира |
4) воображение | Г) опосредованное и обобщённое отражение в мозгу человека существенных свойств, причинных отношений и закономерных связей вещей |
5) интуиция
| Д) «следы» в памяти, по которым человек восстанавливает, когда ему нужно, образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на его органы чувств |
6) мышление | Е) целостный образ предмета, воздействующего на органы чувств |
В3. Установите соответствие между приёмами и формами мышления и
их краткими описаниями.
ПРИЕМЫ И ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ | ОПИСАНИЕ |
1)анализ | А) установление сходства или различия предметов |
2)синтез | Б) мысленное разложение предмета на составляющие его части |
3)сравнение | В) форма мысли, в которой с помощью связи понятий утверждается или отрицается что-либо о чём-либо |
4)понятие | Г) процесс мышления, позволяющий из двух или нескольких суждений вывести новое суждение |
5)суждение | Д) мысль, отражающая предметы в их общих и существенных признаках |
6)умозаключение | Е) мысленное объединение в целое расчленяемых анализом элементов |
В4. Какие из следующих умозаключений можно отнести к дедукции
(А), а какие – к индукции (В)?
1) Все металлы проводят электричество. Свинец и медь – металлы.
Следовательно, свинец и медь проводят электричество.
2) Растению капусте для нормального развития необходим полив.
Растению хлопку тоже необходим полив. И растение помидор
также необходимо поливать. Следовательно, всем перечисленным
и другим растениям для нормального роста и развития необходим
полив, то есть регулярное естественное или искусственное
внесение в почву определённого количества влаги.
Ответы:
1 | 1 |
2 | 2 |
3 | 4 |
4 | 1 |
5 | 4 |
6 | 3 |
7 | 4 |
8 | 3 |
9 | 4 |
10 | 2 |
11 | 3 |
12 | 1 |
13 | 3 |
14 | 1 |
В1 | АВББА |
В2 | ВЕДБАГ |
В3 | БЕАДВГ |
В4 | А-1; 2-В |
nsportal.ru
одно предложение, содержащее информацию об абсолютной истине;
одно предложение, раскрывающее взаимосвязьабсолютной и относительной истины.
Контрольная работа по теме: «Научное познание». 10 класса. Вариант 2. Часть А.1.Отражение и воспроизведение действительности в мышлении субъекта, результатом которого является новое знание о мире называется :
а) истина; б) сознание; в) мнение; г) познание.
2. Полное, исчерпывающее знание о действительности, которое нельзя опровергнуть, называется:
а) относительной истиной; б) абсолютной истиной; в) объективной истиной; г) теорией.
3. Верны ли следующие суждения о социальном знании?
А. Социальное знание связано с интересами субъектов социального познания.
Б. Социальное знание характеризуется единообразием взглядов и подходов.
а) верно только А; б) верно только Б; в) верно А и Б; г) оба суждения неверны.
4.Высшей формой теоретического познания является:
А) философия; б) религия; в) искусство; г) обществознание.
5. Первым трактатом по экономике считается «Исследование о природе и причинах богатства народов», автором которого является:
а) Джон Локк; б) Адам Смит; в) Аристотель; г) Платон.
6. Верны ли суждения о познании:
А.Цель познания - приобретение любых знаний об окружающем мире
Б.Ложные знания являются издержками процесса познания
а) верно только А; б) верно только Б; в) верно А и Б; г) оба суждения неверны.
7. В процессе чувственного познания, в отличие от рационального, происходит:
а) непосредственное восприятие предмета; б) систематизация информации;
в) классификация полученных данных; г) формирование понятий.
8.Вставь слово, пропущенное в схеме «Формы чувственного познания»:
а) ощущение; б) _____________________; в) представление
9. Верны ли суждения о дедукции:
А. Дедуктивный метод является основным методом построения и обоснования научных теорий.
Б.Это логический переход от частного к общему, результат которого имеет вероятностный характер.
а) верно только А; б) верно только Б; в) верно А и Б; г) оба суждения неверны.
10. Верны ли суждения об органической модернизации:
А. Такая модернизация начинается не с экономики, а с культуры и изменения общественного сознания.
Б. Органическая модернизация является моментом собственного развития страны и подготовлена всем ходом предшествующей эволюции.
а) верно только А; б) верно только Б; в) верно А и Б; г) оба суждения неверны.
11. Термин «третий мир» характеризует группу стран:
а) Западной Европы, Северной Америки, Японии; б) Латинской Америки и Африки;
в) Бразилия, Болгария,Польша и др.
12.Какая наука является лишней в перечне наук, изучающих проблемы человека?
а) философская антропология; б ) экономика; в) социология; г) социальная психология.
Часть В 1.Установите соответствие:
Метод научного познанияУровень научного познания
А) эксперимент
1.Теоретический
Б) математическое моделирование
В) наблюдение
2.Эмпирический
Г) анализ
2.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «научное познание». Закономерность, примета, объективность, синтез, исследование.
Найдите и зачеркните термин, «выпадающий» из общего ряда.
3. Установите соответствие между формами познания и их сущностью.
СУЩНОСТЬ ФОРМ ПОЗНАНИЯФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
А. мысль, отражающая общие и существенные свойства предметов, явлений, процессов.
Б. образ объекта познания, запечатленный в памяти.
В. мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, явлении, процессе.
Г. чувственный образ предметов, явлений и процессов, непосредственно воздействующих на органы чувств.
1.представление
2. понятие
3. суждение
4. восприятие
Ответ:
АБ
В
Г
4. Вставьте слово, пропущенное в схеме.
Ответ: ________________________
Часть С.
1.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «познание» (определение)?
Составьте 2 предложения, которые содержат информацию о познании.
Ключи по теме «Научное познание» 10 класс
Ответы к тесту: часть А Вариант 1.
Часть В1. 1-в; 2-б; 3-а; 4-а.
2. гипотеза
3. 3214
4.абсолютность
Часть С
1. Истина - достоверное знание, соответствующее предмету познания.1) Абсолютная истина - раз и навсегда установленное знание, соответствующее предмету познания.2) С течением времени относительная истина может стать абсолютной с помощью теорий, доказательств.
Истина - это содержание знания, которое правильно откроет действительность. Различаются абсолют нулю и отрицательную истину. Все знания, которыми обладает человечество можно отнести к относительной истине.
Ответы к тесту: часть А Вариант 2
1-г2-б
3-а
4-а
5-б
6-в
7-а
8-восприятие
9-а
10-в
11-в
12-б
Часть В
1. 1- б, г 2- а,в
2. примета
3. 2134
4. понятие
Часть С.
Познание - это процесс приобретения новых знаний.1) Познание бывает научное, социальное и самопознание. 2) Научное познание подразделяется на эмпирический и теоретический уровни1) Ученые выделяют следующие виды познания:- Научное- Чувственное- Ненаучное 2) Достичь познания можно несколькими способами:Рациональным познанием - оно основанное на абстрактном мышлении, позволяет человеку выйти за ограниченные рамки чувств.Чувственным познанием - оно опирается на образы, возникшие в сознании человека,5 основных чувств - зрение, слух, вкус, обоняние, осязание.
infourok.ru
Тест по теме «Научное познание общества» для 10 класса
к учебнику А.И. Кравченко
Часть А
1.Отражение и воспроизведение действительности в мышлении субъекта, результатом которого является новое знание о мире называется :
а) истина б) сознание в) мнение г) познание
2. Полное, исчерпывающее знание называется:
а) относительной истиной б) абсолютной истиной в) объективной истиной г) теорией
3. Верны ли следующие суждения о социальном знании?
А. Социальное знание связано с интересами субъектов социального познания.
Б. Социальное знание характеризуется единообразием взглядов и подходов.
А) верно только б) верно только Б в) верно А и б г) оба суждения неверны
4.Высшей формой теоретического познания является:
А) философия б) религия в) искусство г) обществознание
5. Первым трудом по обществознанию считается философский диалог « Государство», автором которого является:
А) Гомер б) Платон в) Аристотель г) Геродот
6.Верны ли суждения о познании:
А.Цель познания - приобретение любых знаний об окружающем мире
Б.Ложные знания являются издержками процесса познания
А) верно только б) верно только Б в) верно А и б г) оба суждения неверны
7. Рациональное познание, в отличие от чувственного:
а) дает истинные знания о предмете б) опирается на ощущения в) расширяет представления о мире
г) использует логические умозаключения
8.. В процессе чувственного познания, в отличие от рационального, происходит:
А) непосредственное восприятие предмета б) систематизация информации в) классификация полученных данных г) формирование понятий
9. Верны ли суждения об истине:
А.Существуют вечные , неизменные истины
Б.Основным критерием истинности является практика
А) верно только б) верно только Б в) верно А и б г) оба суждения неверны
10.Что общего у науки и обыденного сознания
А) язык описания явлений окружающего мира б) методы познания
в) являются результатами познания г) критически относятся к полученному знанию
11.Представителей философского направления, отрицающих возможность познания мира называют:
А) скептиками б) агностиками в) сенсуалистами г) оптимистами
12.Какая наука является лишней в перечне наук, изучающих проблемы человека?
А) философская антропология б ) экономика в) социология г) социальная психология
13.Вставь слово, пропущенное в схеме « Формы чувственного познания»:
А) Ощущение б) ………. в) представление
Часть В
1.Установите соответствие:
| Метод научного познания | Уровень научного познания |
| А) эксперимент | 1.Теоретический |
| Б) математическое моделирование | 2.Эмпирический |
| В) наблюдение | |
| Г) анализ |
2.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного связаны с понятием
« истина»: отражение действительности, знание, конкретность, зависимость от человека, процесс. Найдите лишний термин и укажите его.
3. Установите соответствие:
| Положение | Вид познания |
| 1.общество – это многоголовая гидра, пожирающая человеческую индивидуальность | А) научное |
| 2. для человека всегда важнее личная жизнь, чем общественная | Б) обыденное |
| 3. общество – это сложная динамичная система, все компоненты которой тесно взаимосвязаны | В) художественное |
| 4. одной из функций семьи является социализация подрастающих поколений |
4.Прчитайте текст и вставьте слова из списка :
Свои выводы наука формулирует в …….(1), законах и формулах, вынося за скобки эмоциональное отношение познающего….(2) к изучаемым явлениям. Всё, что наука делает своим …..(3), она исследует со стороны закономерностей и …..(4). Научное познание опирается на систему……(5) и вырабатывает свой собственный …..(6), отличный от обычного.
А) вопрос б) предмет в) проблема г) метод д) схема е) теория ж) язык з) субъект и) причина
5 .В приведенном списке найдите методы теоретического уровня познания, запишите цифры в порядке возрастания: 1.наблюдение 2. аналогия 3. измерение 4.абстрагирование 5.эксперимент 6.фиксация опытных данных моделирование 7. выявление законов и создание научных теорий
6.Соотнесите понятие и определение:
| понятие | определение |
| 1. Проблема | А) высшая, самая развитая форма организации научных знаний, систематизированное обобщенное знание |
| 2. Гипотеза | Б) форма знания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что необходимо познать, вопрос, требующий ответа |
| 3. Теория | В) предполагаемое решение проблемы, предположение, догадка |
Часть С
1.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « познание»? Составь 2 предложения, которые содержат информацию о познании.
Ответы к тесту: часть А
| 1-г | 2-б | 3-а | 4-а | 5-б |
| 6-в | 7-г | 8-а | 9-в | 10-в |
| 11-б | 12-б | 13-воспрятие |
Часть В
1. 1- б, г 2- а,в
2. зависимость от человека
3. 1-в 2-б 3-а 4-а
4. ЕЗБИГЖ
5. 247
6. 1-б 2-в 3-а
Использованная литература:
1.А.И.Кравченко Учебник «Обществознание» для 10 класса, Москва, «Русское слово» 2010
2.С.В.Агафонов Рабочая тетрадь к учебнику А.И.Кравченко «Обществознание» Москва, «Русское слово» 2009
3.П.А. Баранов и др. Обществознание. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. Москва,
« Астрель»,2013
videouroki.net
Тест по обществознанию 10 кл. «Познание и знание»
Вариант 1
1. Рациональное познание, в отличие от чувственного,
1)расширяет знания об окружающем мире 2)формирует наглядный образ предмета
3)осуществляется в форме ощущений и восприятий 4)использует логические умозаключения
2. Верны ли следующие суждения о социальном знании?
А.Социальное знание связано с интересами субъектов социального познания.
Б.Социальное знание характеризуется единообразием взглядов и подходов.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
3. Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на органы чувств человека, называются:
1) представлениями 2) ощущениями 3) гипотезами 4) понятиями
4.Рациональное — это познание:
1) с помощью наблюдения 2) прямого контакта
3) с помощью интуиции 4) с помощью мышления
5. Отражение общих и существенных признаков называется:
1) сознанием 2) суждением 3) понятием 4) ощущением
6. Верны ли суждения:
А. Любая истина объективна и относительна.
Б. Абсолютная истина практически недостижима.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны
7. Верны ли суждения о познании?
А. Чувственное и рациональное познание — ступени единого процесса познания.
Б. С помощью органов чувств человек получает информацию об окружающем мире.
1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
Тест по обществознанию 10 кл. «Познание и знание»
Вариант 2
1. И чувственное, и рациональное познание
1)формирует знания и представления о предмете 2)использует логические умозаключения
3)начинается с ощущения 4)дает наглядный образ предмета
2. Понятие – это форма мысли, которая
1)отражает непосредственное воздействие окружающего мира на органы чувств
2)выявляет общие существенные признаки познаваемых предметов и явлений
3)формирует наглядный образ предмета
4)фиксирует различные комбинации ощущений человека
3. Верны ли следующие суждения об истине?
А.Истинны только те знания, которые получены экспериментальным путем.
Б.Истинны только те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
4. Возможность получения истинного знания отрицается:
1) философами 2) социологами 3) агностиками 4) духовенством
5. Методом эмпирического познания не является:
1) эксперимент 2) наблюдение 3)аналогия 4) описание
6. Верны ли следующие суждения о речевой деятельности человека:
Речевая деятельность человека прежде всего связана с
А. Чувственным познанием
Б. Абстрактным мышлением
1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны
7. Вывод: «Друзья познаются в беде» - является результатом
1) паранаучного знания 2) обобщения жизненного опыта
3) художественного вымысла 4) экспериментальной проверки
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
