Тест по литературе Недоросль Д.И. Фонвизин для 9 класса с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 3 части. В части А — 4 задания. В части В — 2 задания. В части С — 1 задание.
Часть А
А1. Выберите верное утверждение:
1) Д.И. Фонвизин родился в богатой семье.2) Д.И. Фонвизин был очень спокойным, малообщительным ребёнком.3) Д.И. Фонвизин мечтал о реформах и преобразованиях в России.4) Д.И. Фонвизин всегда стремился к повышению по службе.
А2. Кто из героев комедии «Недоросль» намерен «унять злонравных невежд», которые «употребляют свою власть во зло бесчеловечно»?
1) Стародум2) Правдин3) Милон4) Скотинин
А3. Почему Простакова хочет женить Митрофанушку на Софье?
1) Митрофанушка любит Софью2) она понимает, что Софья хорошая и добрая девушка3) ей жалко Софью4) она хочет прибрать к рукам деньги Софьи
А4. Какой герой комедии «Недоросль» наиболее близок самому Д.И. Фонвизину?
1) Милон2) Правдин3) Стародум4) Кутейкин
Часть В
В1. В каком городе родился Д.И. Фонвизин?
В2. Кому из героев комедии «Недоросль» принадлежат слова: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
Часть С
С1. Каково отношение Д.И. Фонвизина к воспитанию молодых дворян?
Часть А
A1. Выберите неверное утверждение:
1) Д.И. Фонвизину с трудом давалось учение.2) Для творчества Д.И. Фонвизина характерна сатирическая направленность.3) Д.И. Фонвизин был против неограниченной монархии.4) Д.И. Фонвизин издал ряд публицистических произведений, в которых допускалась полемика с Екатериной II.
А2. Кому из героев комедии «Недоросль» принадлежат слова: «Прямое достоинство в человеке есть душа»?
1) Милону2) Стародуму3) Правдину4) Простакову
А3. Кто учил Митрофана математическим наукам?
1) Стародум2) Вральман3) Цыфиркин4) Кутейкин
А4. Кто из героев комедии «Недоросль» «отошёл от двора без деревень, без чинов… но принёс домой неповреждённо… душу, честь, правила»?
1) Простаков2) Милон3) Правдин4) Стародум
Часть В
В1. Кто написал о Д.И. Фонвизине приведённые строки?
То был писатель знаменитый,Известный русский весельчак,Насмешник, лаврами повитый,Денис, невежде бич и страх.
В2. По чьей протекции комедия «Недоросль» была поставлена на сцене Вольного российского театра?
Часть С
С1. Каковы нравственные проблемы, обсуждаемые в диалогах Стародума и Правдина?
Ответы на тест по литературе Творчество М.В. Ломоносова и Г.Р. Державина для 9 класса1 вариантА1-3А2-1А3-4А4-3В1. В МосквеВ2. Митрофану2 вариантА1-1А2-3А3-3А4-4В1. А.С. ПушкинВ2. Потёмкина
testschool.ru
Тест по литературе Творчество М.В. Ломоносова и Г.Р. Державина для 9 класса с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 3 части. В части А — 4 задания. В части В — 2 задания. В части С — 1 задание.
Часть А
1) сентиментализм2) классицизм3) реализм4) романтизм
А2. Какое произведение не принадлежит М.В. Ломоносову?
1) «Разговор с Анакреоном»2) «Ода на взятие Хотина»3) «Письмо о пользе стекла»4) «Снегирь»
А3. Кого прославлял Г.Р. Державин в оде «Фелица»?
1) Екатерину I2) Елисавету Петровну3) Екатерину II4) Анну Иоанновну
А4. Какие произведения, по теории «трёх штилей», пристойно писать низким стилем?
1) комедии, песни2) сатиры, элегии3) оды, поэмы4) элегии, поэмы
Часть В
В1. На какие группы классицисты делили литературные жанры?
В2. акое стихотворение Г.Р. Державина является переложением 81-го псалма?
Часть С
С1. Какой образ императрицы создаёт М.В. Ломоносов в «Оде на день восшествия…»?
Часть А
А1. Какие жанры классицисты относили к высоким?
1) сатиру, комедию2) оду, трагедию3) сатиру, оду4) комедию, басню
А2. Какие стихотворные строки взяты из произведения М.В. Ломоносова «Ода на день восшествия…»?
1) Знай в стихотворстве ты различие родовИ, что начнёшь, ищи к тому приличных слов…2) Твой флот российский в понт дерзает,Так роет он поверьх валов…3) Науки юношей питают,Отраду старым подают…4) Сей муж отечества смертельная был рана.Зрим в образе его убийцу и тирана…
А3. Основная тема оды Г.Р. Державина «Вельможа»:
1) размышления о заслугах перед Отечеством2) осуждение нравов высшего чиновничества3) создание образа правителя4) прославление побед великих полководцев
А4. Из какого произведения Г.Р. Державина эти строки?
Ваш долг: спасать от бед невинных…
1) «Властителям и судиям»2) «Вельможа»3) «Памятник»4) «Фелица»
Часть В
В1. Произведения какого искусства классицисты считали образцовыми?
В2. Назовите ведущий жанр литературного творчества М.В. Ломоносова.
Часть С
С1. Опишите идеал правителя Г.Р. Державина, опираясь на оду «Фелица».
Ответы на тест по литературе Творчество М.В. Ломоносова и Г.Р. Державина для 9 класса1 вариантА1-2А2-4А3-3А4-1В1. На высокие и низкиеВ2. «Властителям и судиям»2 вариантА1-2А2-3А3-2А4-1В1. АнтичногоВ2. Ода
testschool.ru
Г.Р. Державин
Гавриил Романович Державин, поэт 18 века, представитель русского классицизма, в своем творчестве развивает традиции, заложенные М.В. Ломоносовым. В своих одах, как и следовало в эпоху классицизма, он должен был прославлять великих людей своей эпохи: правителей, вельмож, полководцев. Однако Державин вносит изменения в классическую оду. В его произведениях происходит смешение стилей речи и появляется сатирическая направленность.
"Властителям и судиям"
История создания
С 1786 по 1788 годы Державин служит губернатором в Тамбовской губернии. Как и на другой службе, здесь он проявлял активную деятельность, пытался многое изменить в существующих порядках края. Но вскоре понимает, что местным вельможам его преобразования мешают, а идеалы просвещения, долга и справедливости вызывают открытую неприязнь чиновников. Он видит, как на высоких государственных должностях нарушается закон, а нарушители не получают никакого наказания. Он пытается навести порядок, но не находит единомышленников. Именно в это время, в 1787 году, и была им написана гражданская ода «Властителям и судиям».
За основу этого произведения Державин взял написанное ранее стихотворение на библейскую тему, которое наз
kinderbooks.ru
| Оценки | |
| 1 а, б, в | 3 |
| 2 б, в | 2 |
3 б | 1 |
| 4 б | 1 |
| 5 а, б | 2 |
| 6 а | 1 |
| 7 а, в | 2 |
| 8 а, в | 2 |
| 9 в | 1 |
| 10 а, б | 2 |
| 11 в | 1 |
| 12 в | 1 |
| 13 б | 1 |
| 14 а, г, д | 3 |
| 15 в | 1 |
doc4web.ru
Зайцева Лариса Николаевна,
учитель русского языка и литературы.
МБ ОУ Газопроводская СОШ с. Починки, Починковского района, Нижегородской области.
Предмет: литература
Класс: 9
Тема: Повторение изученного по литературе 18 века.
Тест для 9 класса «Г. Р. Державин»
Литература 18 века является основой всей нашей дальнейшей литературы, поэтому очень важно знать, как она развивалась, кто был ее основоположником.Г. Р. Державин, Д. И Фонвизин, Н. М. Карамзин внесли в литературу что-то свое, новое, они являлись представителями разных направлений, но цель их была одна — сделать наш язык доступным, красивым, понятным простому человеку. Предложенный тест позволит проверить и теоретические знания учащихся, и практические. Тем более, что тест не займет много времени на уроке, поэтому целесообразнее провести его в конце урока на этапе закрепления материала.
1.Писателями 18 века являлись:
А) Фонвизин,
Б) Державин
В)Карамзин.
2.Излюбленный жанр Державина:
А) комедия,
Б) лирика,
В) ода,
Г) повесть и рассказ.
3.Кто является автором стихотворения «Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный…»?
А) Фонвизин,
Б)Державин,
В) Карамзин.
4.Кому принадлежат строчки?
Я любил чистосердечье,
Думал нравиться лишь им,
Ум и сердце человечье
Были гением моим.
А) Карамзину,
Б)Державину,
В) Фонвизину.
5.Кто являлся представителем классицизма как литературного направления?
А) Фонвизин,
Б) Державин,
В) Карамзин.
6.Кто написал комедию «Бригадир»?
А) Фонвизин
б)Карамзин,
в) Державин.
7.Кто в своих произведениях поднимает тему Отечества и служения ему?
А) Фонвизин,
Б) Карамзин,
В) Державин.
8.Кто в своих произведениях изображает нравы придворного дворянства?
А) Фонвизин,
Б) Карамзин,
В) Державин.
9.Кто был губернатором Олонецкой губернии?:
А) Фонвизин,
Б) Карамзин,
В) Державин.
10.Кто из них писал сатирические произведения?
А) Фонвизин,
Б) Державин,
В) Карамзин.
11.Чьему перу принадлежат «Письма русского путешественника»?
А) Фонвизина,
Б) Державина,
В) Карамзина.
12.Кто из них приблизил литературный язык к живой, естественной разговорной речи?
А) Фонвизин,
Б) Державин,
В ) Карамзин.
13.Назовите автора исторических повестей и «Истории государства Российского».
А) Державин,
Б) Карамзин,
В) Фонвизин.
14.Выберите признаки сентиментализма:
А) способность героя чувствовать и переживать,
Б) соответствие теории «трех штилей»,
В) в центре произведения — героические личности,
Г) герои – простые люди,
Д) изображение красоты природы,
Е) соблюдение правила «трех единств» — места, времени, действия.
15.В повести «Бедная Лиза» Карамзин утверждает:
А) образование должно быть хорошим,
Б) Отечеству надо служить верой и правдой,
В) и крестьянки любить умеют,
Г) нельзя угнетать крепостных крестьян.
| Оценки | |
| 1 а, б, в | 3 |
| 2 б, в | 2 |
| 3 б | 1 |
| 4 б | 1 |
| 5 а, б | 2 |
| 6 а | 1 |
| 7 а, в | 2 |
| 8 а, в | 2 |
| 9 в | 1 |
| 10 а, б | 2 |
| 11 в | 1 |
| 12 в | 1 |
| 13 б | 1 |
| 14 а, г, д | 3 |
| 15 в | 1 |
Общая оценка:
За 20 – 24 – «5»
За 15 – 20 – «4»
За 10 – 15 – «3»
vekor.ru
Тест
«Литература 18 века»
для урока литературы в 9 классе
в 4 вариантах с ответами
Тест «Литература XVIII века» Вариант № 1
Часть 1. Из предложенных вариантов ответа выберите правильный, запишите его.
А1. О каком писателе идёт речь: «Русский учёный и поэт 18 века, который, скрыв своё крестьянское происхождение, в 1730 году поступил в славяно-греко-латинскую академию». Укажите фамилию.
1) Державин 2) Фонвизин 3) Радищев 4) Ломоносов
А2. Укажите фамилию русского поэта-энциклопедиста 18 века, для которого поэтическое творчество было важным средством просветительской пропаганды передовых научных и общественно-патриотических идей:
1) Радищев 2) Ломоносов 3) Державин 4) Фонвизин
А3. Укажите название литературного направления, возникшего в России во 2 четверти 18 века, к которому относят творчество Ломоносова, Державина, Фонвизина.
1) классицизм 2) сентиментализм 3) романтизм 4) реализм
А4. Кого прославлял Державин в оде «Фелица»?
1) Екатерину I 2) Елисавету Петровну 3) Екатерину II Анну Иоанновну
Часть 2. Ответы к заданиям этой части запишите словом в именительном падеже или цифрами (по 2 балла за верно выполненное задание, 1 балл – за неточный ответ, ответ с орфографической ошибкой)
В1. Кому посвящено «Путешествие из Петербурга в Москву» А. Н. Радищева?
В2. О каком писателе идёт речь: «Родился в большой обедневшей дворянской семье с глубокими религиозными и культурными интересами; русская ветвь ливонского рода»
В3. Укажите жанр произведения «Недоросль». Высокий, средний или низкий?
В4. Откуда фраза (укажите автора, произведение): «Я – царь, я – раб, я – червь, я – Бог»
В5. В какой главе «Путешествия из Петербурга в Москву» описывается страшная картина продажи с торгов живых людей?
В6. Что в конце повести «Бедная Лиза» случилось с главной героиней?
В7. Кто это? «Не щадя редкой красоты своей, трудилась день и ночь – ткала холсты, вязала чулки».
В8. Укажите средство выразительности: «приятные места», «мрачные башни»
В9. Да или нет? Отец Лизы был зажиточный поселянин.
В10. Укажите современный вариант выделенного слова «Все вещи представятся днесь в естественном их виде»
В11. Кто из писателей 18 века закончил свой жизненный путь со словами: «Потомство отомстит за меня».
Ответьте подробно на вопрос. Укажите автора и произведение
С1. «Что в имени тебе моём...» Имя Митрофан в переводе с греческого означает «подобный матери». Оправдывает ли герой своё имя? Обоснуйте свою точку зрения, приведите два аргумента. (5 баллов)
Всего – 31 балл
«5» - 30-31 балл
«4» - 24-29 баллов
«3» - 15- 23 балла
«2» - 6-14 баллов
«1» - 0-5 баллов
Тест «Литература XVIII века» Вариант № 2
Часть 1. Из предложенных вариантов ответа выберите правильный, запишите его.
А1. Назовите фамилию русского поэта и учёного, который в 18 веке создал стройную теорию русского силлабо-тонического стихосложения.
1) Державин 2) Ломоносов 3) Карамзин 4) Фонвизин
А2. Укажите фамилию русского комедиографа, чья пьеса явилась просветительской сатирой на нравы русского дворянства второй половины 18 века:
1) Княжнин 2) Грибоедов 3) Карамзин 4) Фонвизин
А3. Укажите название литературного направления второй половины 18 века, которое характеризуется высоким гражданско-просветительским пафосом и утверждением культа человеческого разума.
1) классицизм 2) сентиментализм 3) романтизм 4) реализм
А4. Кого прославлял Ломоносов в оде 1747 года?
1) Екатерину I 2) Елисавету Петровну 3) Екатерину II 4) Анну Иоанновну
Часть 2. Ответы к заданиям этой части запишите словом в именительном падеже или цифрами (по 2 балла за верно в
kinderbooks.ru
univerfiles.com
Тест по литературе Памятник для учащихся 9 класса. Тест состоит из двух вариантов, в каждом варианте 5 заданий с кратким ответом и 3 общих задания с развернутым ответом.
Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,Металлов тверже он и выше пирамид;Ни вихрь его, ни гром не сломит быстротечный,И времени полет его не сокрушит.
Так! — весь я не умру, но часть меня большая,От тлена убежав, по смерти станет жить,И слава возрастет моя, не увядая,Доколь славянов род вселенна будет чтить.
Слух пройдет обо мне от Белых вод до Черных,Где Волга, Дон, Нева, с Рифея льет Урал;Всяк будет помнить то в народах неисчетных,Как из безвестности я тем известен стал,
Что первый я дерзнул в забавном русском слогеО добродетелях Фелицы возгласить,В сердечной простоте беседовать о БогеИ истину царям с улыбкой говорить.
О муза! возгордись заслугой справедливой,И презрит кто тебя, сама тех презирай;Непринужденною рукой неторопливойЧело твое зарей бессмертия венчай.
Задания с кратким ответом
1. Назовите древнеримского поэта, чье стихотворение положено в основу «Памятника» Державина.
2. К какому литературному направлению принадлежит творчество Державина?
3. Как называется изобразительное средство?Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный…
4. Определите способ рифмовки.
5. Как называется средство иносказательной выразительности?И времени полет его не сокрушит…
Задания с развернутым ответом
6. Как в стихотворении воплощена тема предназначения поэта?
7. Каков лирический герой стихотворения?
8. Чем различается поэтическое переложение древнеримского оригинала в стихотворении Г.Р. Державина «Памятник» и М.В. Ломоносова «Я знак бессмертия себе воздвигнул»?
Я знак бессмертия себе воздвигнулПревыше пирамид и крепче меди,Что бурный аквилон сотреть не может,Ни множество веков, ни едка древность.Не вовсе я умру, но смерть оставитВелику часть мою, как жизнь скончаю.Я буду возрастать повсюду славой,Пока великий Рим владеет светом.Где быстрыми шумит струями Авфид,Где Давнус царствовал в простом народе,Отечество мое молчать не будет,Что мне беззнатной род препятством не был,Чтоб внесть в Италию стихи эольскиИперьвому звенеть Алцейской лирой.Взгордися праведной заслугой, муза,И увенчай главу Дельфийским лавром.
Задания с кратким ответом
1. К какому роду литературы относится это произведение?
2. Назовите жанр торжественного стихотворения, черты которого отражены в «Памятнике» Державина?
3. Как называется средство иносказательной выразительности?Чело твое зарей бессмертия венчай…
4. Определите размер, которым написано стихотворение.
5. Как называется изобразительное средство?О муза! возгордись заслугой справедливой…
Задания с развернутым ответом
6. Как в стихотворении воплощена тема предназначения поэта?
7. Каков лирический герой стихотворения?
8. Чем различается поэтическое переложение древнеримского оригинала в стихотворении Г.Р. Державина «Памятник» и М.В. Ломоносова «Я знак бессмертия себе воздвигнул»?
Я знак бессмертия себе воздвигнулПревыше пирамид и крепче меди,Что бурный аквилон сотреть не может,Ни множество веков, ни едка древность.Не вовсе я умру, но смерть оставитВелику часть мою, как жизнь скончаю.Я буду возрастать повсюду славой,Пока великий Рим владеет светом.Где быстрыми шумит струями Авфид,Где Давнус царствовал в простом народе,Отечество мое молчать не будет,Что мне беззнатной род препятством не был,Чтоб внесть в Италию стихи эольскиИперьвому звенеть Алцейской лирой.Взгордися праведной заслугой, муза,И увенчай главу Дельфийским лавром.
Ответы на тест по литературе Памятник1 вариант1. Гораций2. классицизм3. эпитет4. перекрестная5. метафора2 вариант1. лирика2. ода3. метафора4. ямб5. эпитет
testschool.ru
|
|
|
|
|
|
