| 5 класс (История) 1. Правитель Древнего Египта 2. 3. Как звали легендарного царя острова Крит? А) Минос Б) Минотавр В) Тесей |
| 5 класс (История) 1. Фигурный знак, в системе древнеегипетской письменности 2. 6 =Я 3. Древние греки называли себя эллинами, а свою родину: А) Аттикой Б) Грецией В) Элладой |
| 5 класс (История) 1. Кем были написаны поэмы "Илиада" и "Одиссея" 2. 3. Какое занятие первобытных людей привело к возникновению земледелия? А) охота Б) скотоводство В) собирательство |
| 5 класс (История) 1. Как назывался совет знати в Афинах? 2. 3. Несколько родовых общин, живущих в одной местности: А) человеческое стадо Б) племя В) соседская община |
| 5 класс (История) 1. Что означает выражение «Ахиллесова пята»? 2. 3. В каком человеческом коллективе появилось имущественное неравенство? А) в человеческом стаде Б) в родовой общине В) в соседской общине |
| 6 класс (История) 1. Верховный собственник земли в средние века 2. 3. Название общины на Руси: а) вервь б) сход в) вече г) мир |
| 6 класс (История) 1. Организация ремесленников одной специальности 2 3. К восточным славянам относятся племена: а) хазары, печенеги, половцы б) поляне, древляне, дреговичи в) торки, ливы, пруссы |
| 1. Сколько столетий длилась эпоха Средних веков? 2. 3. 862 год- это год а ) призвание на Русь варягов б) Крещение Руси в) Восстание древлян |
| 6 класс (История) 1. Как называлось земельное владение, за которое несли военную службу? 2. 1И 3. Летописный варяг, первый новгородский князь и родоначальник княжеской, ставшей впоследствии царской, династии: а) Аскольд б) Олег в) Рюрик |
| 6 класс (История) 1. Военное состязание рыцарей 2. 1,3,2е 3. Основное занятие восточных славян: а) охота в) земледелие б) торговля г) ремесло |
| 7 класс (История) 1. Как называется папская грамота об отпущении грехов? 2. 3. Последним представителем династии Рюриковичей был: А) Борис Годунов Б) Федор Иоаннович В) Иван IV Грозный Г) Иван III |
| 7 класс (История) 1. Что такое монархия? 2. Н2О 1 3. По предположению историков под именем Лжедмитрия I скрывался: А) Григорий Распутин Б) Иван Болотников В) Илейка Муромец Г) Григорий Отрепьев |
| 7 класс (История) 1. Предприятие, основанное на разделении труда и ручной технике 2. 3. В период смуты в 1606-1607г. произошло восстание под предводительством: А) С. Разина Б) Е. Пугачева В) И. Болотникова Г) В. Уса |
| 7 класс (История) 1. Период реформации в Европе – это период борьбы за…… 2. 3=Т 3. В 1610 г. правительство Семибоярщины пригласило на русский престол: А) Бориса Годунова Б) Михаила Федоровича Романова В) Польского королевича Владислава Г) Шведского кронпринца Филиппа |
| 7 класс (История) 1. Автор «95 тезисов» 2. Я 3. Кто был избран новым царём на Земском соборе 1613г.: А. Василий Шуйский Б. Михаил Фёдорович Романов В. польский королевич Владислав Г. Алексей Михайлович Романов |
| 1. С правлением какого монарха связан термин «Негласный комитет» 2. 1,2, 3. Как называлось самое первое тайное общество, возникшее в 1816 году? А: « Союз Спасения» Б: « Северное общество» В: « Южное общество» Г: « Союз Благоденствия» |
| 8 класс (История) 1. Поход на Россию армия Наполеона совершила в …. 2. 3. В каком году был введен «Указ о вольных хлебопашцах»? а) 1703г б)1803 г в) 1806г |
| 8 класс (История) 1. Модернизация – это переход от…… 2. РЕКА 1,2,5 3. Восстание декабристов произошло: а) 14 декабря 1824 г.; б) 14 декабря 1825 г.; в) 14 декабря 1826 г. |
| 8 класс (История) 1. Абсолютная монархия – это 2. 3. Годы царствования Александра I: а) 1798 – 1825 г.; б) 1801 – 1825 г.; в) 1814 – 1855 г. |
| «Легкие оценки» 8 класс (История) 1. Император, сосланный на остров Святой Елены 2. 3. В каком году был создан Государственный Совет: А) 1803 г. Б) 1901 г. В) 1810г. Г) 1799г. |
| 9 класс (История) 1. Монархия – это…. 2. 4,5,6, 3. Даты первой мировой войны… 1) 1914-1917 2) 1914-1918 3) 1915-1918 4) 1914-1919 |
| 9 класс (История) 1. Лидер Италии в 1930-е годы 1) Рузвельт 2) Муссолини 3) Франко 4) Перрон 2. РЕКА 1,2,5 3. Какого союза не было в Первой мировой войне? 1) Антанта 2) Тройственный союз 3) Антикоминтерновский блок |
| 1. Основатель теории Коммунизма 2. Назови правильно дату: 1491-5491 3. Каков был состав Антанты накануне войны? 1) Англия, США, Франция; 2) Англия, Россия, Франция; 3) Англия, Россия, Италия. |
| 9 класс (История) 1. Кто такой Столыпин? 2. 3. При каком российском императоре была Русско-японская война: 1) Алексей I 2) Николай II 3) Александр II 4) Николай III |
| 9 класс (История) 1. Тоталитаризм – это … 2. 3. Какого союза не было в Первой мировой войне ? 1) Антанта 2) Тройственный союз 3) Антикоминтерновский блок |
infourok.ru
Спецкурс по "Основам логики" в 5 классе ставит своей целью расширить представление учащихся о возможностях матемтики и логики. Карточка, которую предлагаю для рассмотрения является опорой при решении ребусов. Учащиеся не только научились решать ребусы, но и как итог сами попытались используя Интернет, рисунки презентовать в Рр зашифрованную фразу, пословицу или слово.
ТЕМА УРОКА: РЕШЕНИЕ РЕБУСОВ
Ребус – это слово или фраза, зашифрованная с помощью картинок, цифр, букв или знаков. Ребус читается слева направо. Решать ребус, лучше всего, вооружившись бумагой и ручкой, чтобы не забыть ранее отгаданное.
Если картинка перевернута вверх ногами, значит, что это слово читается «задом наперед». Например: перевернутый нос - сон.
Запятые справа или слева от картинки означают, что в загаданном, с помощью картинки, слове нужно удалить столько букв, сколько стоит запятых. При этом, запятые слева от картинки указывают, что нужно убрать начальные буквы, а запятые справа от картинки показывают, сколько убрать букв в конце. Например: "голубь" с тремя запятыми сзади, значит, что нужно убрать три последние буквы - ГОЛ.
Если справа от картинки стоит одна или несколько букв - это значит, что эти буквы просто следует добавить. Бывает, перед ними ставится знак «+». Ниже, на картинке зашифровано имя "КАРЛ".
Если над картинкой стоит зачеркнутая буква, а рядом стоит другая, то эту букву в слове нужно изменить на данную. Если же одна или несколько букв просто зачеркнуты, то их нужно удалить из данного слова.
+ Знак "=" тоже служит для замены одной из букв на другую.
Горизонтальная черта между стоящими друг под другом картинками или буквами служит для шифрования буквосочетаний с помощью предлогов «НА», «НАД», «ПОД». Например:
КА
---- (Канада)
А
+ Вместо картинки могут использоваться цифры (обычно 100, 2, 3, 5, 7).
Например: 100л (стол)
+ Несколько одинаковых букв подряд означают, что нужно их сосчитать и обЪединить цифру с буквой. Например:
сжжж (стриж), яяяяяяя (семья)
Р
ЕШИТЕ РЕБУСЫ:
kopilkaurokov.ru
Ребусы по истории отечества (сборник)
Введение
Ребус (от лат. rebus — «при помощи вещей»), представление слова или слога посредством изображения предмета, название которого созвучно представляемому слову или слогу. Несколько ребусов могут быть объединены в одном рисунке или в виде последовательности рисунков с тем, чтобы составить фразу или предложение. В литературных ребусах для составления предложений используются буквы, числа, музыкальные ноты или особым образом расположенные слова. Составные ребусы включают в себя рисунки и буквы. Ребусы могут передавать прямое значение слов, главным образом, чтобы информировать или инструктировать неграмотных людей, либо умышленно скрывать их значение, чтобы информировать только посвященных, или в случае использования в качестве загадки и развлечения.
В Европе литературные ребусы часто можно было видеть на родовых девизах, личных печатях, монограммах, экслибрисах и, наконец, в качестве развлечений или загадок. В Англии известным ребусом является долговая расписка «IOU». Загадки в виде картинок широко использовались в рекламных кампаниях.
Исторический материал требует глубокого осмысления, что является сложной задачей для обучающихся специальной (коррекционной) школы, т. к. их мышление «отличается инертностью; они плохо понимают сообщаемый им учебный материал. Учитывая эту особенность мышления умственно отсталых детей, учитель должен тщательно отбирать сообщаемые ученикам факты и явления и хорошо продумывать форму своего изложения; только предельно ясный, четкий, простой рассказ может быть доступен ученикам.
Обучающиеся специальной (коррекционной) школы плохо осуществляют «перенос» усвоенных знаний на аналогичные факты и явления. Учитель должен учитывать эту особенность, и помогать ученикам, устанавливать нужные связи и отношения между историческими событиями. В целях развития мышления целесообразно возвращаться к одному и тому же факту, историческому термину несколько раз.
В данном сборнике «Ребусы по истории Отечества» предложены ребусы, которые могут быть интересны педагогам, воспитателям коррекционных школ, а также педагогам из образовательных школ.
Заключение
В данном сборнике «Ребусы по истории Отечества, 8 класс» предложены ребусы, которые можно использовать на уроках истории, в качестве знакомства с новыми терминами, а также для их закрепления. Обучающиеся специальной (коррекционной) школы плохо осуществляют «перенос» усвоенных знаний на аналогичные факты и явления. Учитель должен учитывать эту особенность, и помогать ученикам, устанавливать нужные связи и отношения между историческими событиями. В целях развития мышления целесообразно возвращаться к одному и тому же факту, историческому термину несколько раз. Поэтому использование ребусов на уроках способствуют развитию и коррекции мышления, запоминанию исторических дат, имен.
В рамках учебно-методического комплекта «История Отечества, 8 класс для школ VIII вида» данный сборник тестов является составной частью комплекта. Все тесты представлены в электронном варианте на диске. Обучающиеся могут самостоятельно использовать их для проверки и закрепления знаний, а также учителем на любом этапе урока.
Список литературы
Авторы: Колбасина Елена Сергеевна, учитель-дефектолог, Космовская Светлана Робертовна, учитель -дефектолог
pochemu4ka.ru
Вы любите отгадывать загадки? Тогда отгадайте, о чем идет речь.
Загадка-шутка, в которой слово или фраза изображены в виде рисунков в сочетании с буквами, цифрами и другими знаками. Отгадали?
Правильно, это ребус. В нашем понимании ребус - это своего рода загадка, где слово или даже фраза представлены в виде картинок, символов. Считается, что само слово «ребус» родилось из латинской фразы «не словами, а при помощи вещей».
Мы встречаемся в своей жизни с ребусами часто. А знаете ли вы историю появления ребусов?
Началась история ребусов очень давно. В XV веке во Франции ребусом называли балаганные выступления. Позже, в XVI веке, такие забавы были запрещены и ребусом стали называть каламбур, построенный на игре слов. Часто это была загадка, состоящая из изображений разных предметов, цифр или букв. И отгадать такое слово было не так-то просто. В таком виде ребус дошел и до нас.
В 1783 году английский художник и гравёр Томас Бьюик в лондонской типографии Т.Ходжсона печатает необычную Библию для детей. Он пересказывает события Святого Писания в форме ребусов. Такая Библия стала называться "иероглифической". В тексте некоторые слова заменены картинками. Через несколько лет, в 1788 году, американский издатель Исайя Томас издаёт иероглифическую Библию за океаном. Такие необычные иероглифические Библии стали очень популярными в конце XVIII века, поскольку позволяли легче и интереснее преподавать Святое Писание детям.
Всем известный автор сказок "Алиса в Стране чудес" и "Алиса в Зазеркалье" Льюис Кэрролл, часто использовал ребусы в своей переписке с юными читателями. В своих письмах он часто заменял часть слов картинками либо изображал буквы в зеркальном отображении. Для прочтения таких загадочных писем нужна была смекалка, что, конечно, очень нравилось детям.
Во второй половине XIX века ребусы стали широко применяться в обществе.
Интересно, что даже во время войны ребусы были в почете. Во время Великой Отечественной войны, в 1942 году московская полиграфическая фабрика москворецкого промторга выпускает сборник ребусов А.А. Рязанова "В часы досуга: ребусы" (иллюстрации И. Телятникова). Они были предназначены для взрослого населения. В 1945 году, после окончания войны выходит небольшая брошюра художника-иллюстратора и иллюзиониста Георгия Кельсиевича Бедарева "Ребусы".
В послевоенное время ребусы стали ориентироваться на детскую аудиторию. В настоящее время ребусы предназначаются и для взрослых, и для детей. Трудно найти детский журнал или развивающее пособие, в котором нет ребусов. Часто детям задают подобные задания в школе и даже дают задание придумать ребусы.
Независимо от того, кому предназначены ребусы, правила отгадывания их одинаковы. Для того, чтобы правильно отгадать ребус, конечно, надо знать эти правила.
Попробуйте разгадать несколько ребусов, а правила узнаете в следующий раз.
Отгадали вместе с ребенком? Что получилось? Напишите свои отгадки в комментариях и скажите, какой ребус был самый трудный для вашего ребенка?
chitalochka-ru.ru
Ребусом называется вид головоломки, в которой разгадываемые слова или фразы даны в виде рисунков при сочетании с буквами, цифрами и некоторыми другими знаками. Само слово появилось из латинской фразы "Non verbis sed rebus", что значит "Не словами, а при помощи вещей".
Прообразами ребуса можно считать египетские иероглифы, китайские письмена, пиктографию мексиканцев и др.
В средние века в Европе ребусом называли особого рода балаганные выступления, содержащие пасквили, которыми паяцы в Пикардии ежегодно потешали народ во время карнавала. В иносказательной форме комедианты высмеивали пороки и слабости сильных мира сего. Своим выступлениям авторы дали латинское название "De rebus quae geruntur", т.е. "на злобу дня".
Когда забавы эти были запрещены, характер ребуса изменился. Ребусом стали называть каламбур, построенный на игре слов. Зачастую это была загадка, состоящая из изображений разных предметов (часто вперемежку с буквами, цифрами и музыкальными нотами), названия которых не обозначают понятий, выражаемых подлежащими разгадке словами, но сходны с ними по произношению или созвучию (без всякого отношения к правописанию). Так, например, изображенные в ребусе конь, чай, тесьма, розы читаются: кончайтесь морозы; лоб, нули - лопнули и т. п.
Идея представлять ребусы в качестве головоломок появилась в конце XV начале XVI века во Франции. В Парижской национальной библиотеке хранятся два рукописных сборника этого периода: миниатюры Г. Алионе и первый печатный сборник Э.Табуро под названием "Les Bigarurres du Seigneur des Accords", изданный в 1582 г.
Эта книга представляла собой целый трактат о ребусах. Однако рисунков в ней всего с шестнадцать. Большинство ребусов Э.Табуро передал в форме шутливых рассказов.
В 1843 году в Париже стал выходить затейный журнал "Иллюстрация", на страницах которого можно было встретить множество ребусов.
Из Франции мода на ребусы перешла в другие страны - Италию, Англию и Германию. В Италии самым известным ребусом этого периода можно считать ребус-монстр середины XVI века в форме сонета, занимавшего целые 4 страницы в книге Ж.-Б. Палатина, изданной в Риме. В Германии в это время И.Фишарт опубликовал сочинение с ребусными, выполненными в виде хвалебных од, поздравлениий, любовно-шуточных стихах. В Несколько сотен ребусов мастеров XVII - XIX веков хранятся в Лондонском Музее. Например, работа флорентийского гравера и художника Стефано делла Белла (Stefano della Bella), выполненная в форме овального картуша под названием "Rebus della Fortuna" ("Ребус на удачу").
Английский писатель и математик Льюис Кэрролл, автор сказок "Алиса в Стране чудес" и "Алиса в Зазеркалье", часто использовал ребусы в переписке с юными читателями. В своих письмах он часто заменял часть слов картинками либо изображал буквы в зеркальном отображении. Для прочтения таких загадочных писем нужна была смекалка, что не могло не понравиться детям.
Ребусы также помещались в разные времена на рыцарских щитах, гербах дворян, вывесках лавочников и ремесленников, медалях, жетонах, обозначениях фирм и торговых домов, богослужебных книгах, кладбищенских надгробиях сервизах, веерах, табакерках, конфетных коробках и др.
Во второй половине XIX века ребусы стали широко применяться в повседневной жизни. Их изображали на страницах газет и журналов, почтовых открытках, столовых принадлежностях. В законодательнице мод - Франции, выпустили целую серию фаянсовых тарелок на лицевой стороне которых был изображён ребус, а на обороте - разгадка.
В России ребус появился 31 марта 1845 года на страницах петербургского журнала "Иллюстрация" (№1), где был зашифрован текст "Иди вперед прямой дорогой, враги полают и отстанут".
В 1846 году вышла ребусная книжка "Сфинкс", в которой объявлялся конкурс с книжными призами за решение 12 затейных композиций. В нем приняло участие 165 человек. Полностью все задания никто не выполнил. В журнале "Нива" № 52 за 1880 год был помещен ребус-гигант (сказка о двух морозах-братьях, барине и мужике), сочиненный художником Н.Н. Каразиным. Появились ребусы и в других модных журналах: "Осколки", "Свет и тени", "Шут", ''Будильник".
В 1881 году начинает издаваться специализированный "Еженедельный загадочный журнал "Ребус" под руководством В. И. Прибыткова. Название журнала было выполнено в виде самого ребуса.
За верно угаданные загадки, ребусы и шарады читатели получали денежные премии и призы. Журнал просуществовал до 1918 года.
Ребус, за решение которого полагалась картина. Автор ребуса – Кони, 1883 год.
На рубеже XIX и XX веков большой популярностью пользовались ребусы, нарисованные художником И.Волковым в журнале "Нива" - самом массовом печатном издании Российской Империи.
Во времена СССР ребусы появляются в 1937 году на страницах журнала "Как читать ребусы", их автором был П.Д.Соколов. Журнал вышел пятью выпусками и содержал, кроме самих ребусов, краткое описание правил их разгадывания. В 1942 году, во время Великой Отечественной войны, в Москве выходит сборник ребусов А.А.Рязанова "В часы досуга: ребусы". В 1945 году, после окончания войны выходит небольшая брошюра художника-иллюстратора и иллюзиониста Георгия Кельсиевича Бедарева "Ребусы".
После войны, ребусы, в основном, ориентированы на детскую и юношескую аудиторию. Выходит ряд книг с ребусами: "Час досуга" (И.Чкаников, 1947 год), "Подумай, отгадай! Ребусы-книги" (А. Хаскин, 1949 год). В 1960-х годах огромной популярностью пользуются книги В.В. Акентьева: "Когда идёт дождь. Головоломки-самоделки" (1959 год), "Смекалка" (1961 год), "Прочти и отгадай. Ребусы - загадки" (1962 год), "Ребусы-пословицы" (1963 год ) "Веселые тайны" (1964 год), "Остров тайн" (1968 год), "Со второго взгляда" (1969 год). Эти книги не только предлагали хитрые и шутливые шарады, задачи, ребусы и кроссворды, но и рассказывали как их разгадывать и составлять самому. Книги Акентьева вобрали в себя наиболее интересные задачи и игры, которые с 1948 года хитроумный Капитан Мореходов предлагал "Клубу смекалистых ребят" на страницах газеты "Ленинские искры", а позднее журнала "Искорка".
29 марта 1965 года американский телеканал "ABC" запускается 30-ти минутное телешоу "The Rebus Game" с Джеком Линклеттером (Jack Linkletter). Участникам предлагается разгадать зашифрованные при помощи ребусов слова. За каждый угаданный ребус предусматривалось денежное вознаграждение. Главным призом для победителя телешоу был автомобиль стоимостью 5000 американских долларов.
Сегодня ребусы уже не так популярны, их редко встретишь на страница газет и журналов. Но один из ребусов настолько прочно вошёл в нашу жизнь, что никто и не задумывается, что это загадка, а выглядит он так:
puzzlepedia.ru
Были времена, когда разгадывание ребусов считалось весьма популярным и распространённом занятием. Но увы, традиция проводить свое свободное время с карандашом в руке уходит в прошлое. А ведь занимательные головоломки развивают внимание и усидчивость, сообразительность и находчивость, волю и логику.
перейти к оглавлению ребусов » или продолжить чтение:
Само слово ребус произошло от латинского res, что значит «вещь», «предмет», «дело». Если взять его в творительном падеже множественного числа, то получится rebus, или «вещами», «предметами», «делами». И действительно: своеобразие ребусного письма как раз в том и состоит, что спрятанные в нем слова обозначаются разными изображениями предметов.
Чего только не намешано в ребусном калейдоскопе! Рисунки простые и сложные, сплетения и комбинации букв и чисел, геометрическими фигурами, условными обозначениями. Не зная ребусного шифра, не скоро разберёшься (а то и вовсе не разберёшься) в этой забавной путанице.
Первые ребусы появились во Франции в XV веке, но не имели поначалу ничего общего со знакомыми нам сегодня рисованными загадками. Ребусом называли тогда весёлое балаганное представление на ежегодных карнавалах. Обычно это были сценки на злобу дня. В иносказательной форме, намеками и недомолвками, комедианты высмеивали слабости и проступки влиятельных особ города, рассказывали «о делах, которые творятся» (от лат. «de rebus, guae geruntur»).
Со временем характер ребуса меняется: он приобретает вид каламбура, анекдота, построенного на игре слов. Появляются и первые рисованные ребусы. Как правило, они буквально иллюстрируют известные фразеологические обороты: «нагрел руки», «вылетел в трубу», «сел в лужу». Но известны более сложные варианты: например, число 5, обведённое квадратной рамкой, читалось как 25 («пять в квадрате»).
В XVI веке рисованные ребусы становятся известны в Англии, Германии, Италии. В оформлении их принимают участие профессиональные художники. В 1582 году во Франции выходит в свет первый печатный сборник ребусов, выдержавший несколько изданий. Рисунки ребусного характера можно было видеть тогда на вывесках харчевен и кабаков, дверях и калитках. В Лондоне ребус долгое время украшал крышу одной из часовен Вестминстерского аббатства.
В следующей статье мы закончим историю — поговорим о пути ребуса по российским просторам. А затем выйдет статья-справочник, откроющая нам все тайны разгадки разных типов ребусов. После чего перейдем к оттачиванию мастерства на практике
по материаламВ. В о л и н о й
irina-se.com
|
|
|
|
|
|
