| Этапы урока | Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Форма организации взаимодействия на уроке | Универсальные учебные действия | Промежуточный контроль | 1. Организационный момент | Подготовка к усвоению материала | - Ребята, послушайте русскую загадку, и отгадайте о чём идёт речь. Языка не имеет, а у кого побывает,тот много узнает. (слайд1)(Книга). Русская загадка - Давно появились книги? | Слушают учителя, рассказывают о книге | Фронтальная | Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу | Устные ответы | 2. Изучение нового материала | Словесно-иллюстративный рассказmc элементами беседы « Первые рукописные книги на Руси». Беседа «Какой бывает книга?». Рассматривание книг. Просмотр мультимедийной презентации. Коллективный поиск ответа на вопрос. Беседа «Иллюстрации и художники иллюстраторы». Рассматривание книг и слайдов | -Уже в конце XI в. в Древней Руси возникает ремесло «книжных писателей». Посмотрите как выглядели старинные книги, на создание одной книги уходил целый год. (слайд 2) Нередко рукописи украшались многочисленными рисунками. Нужно сказать, что книжные художники нередко были людьми начитанными, эрудированными. - Почему так долго работали над созданием книг? - Текст и изображения в книгах выполнялись от руки. Уходит много труда и времени на создание одной книги. - Прошло много времени, а мы продолжаем читать книги, только сейчас их появилось огромное количество на любой вкус и возраст. (слайд3) - Ребята, у вас на столах лежат детские книги, какие они? - Книги бывают маленькие и большие, для детей и для взрослых. - Покажите, книжки – игрушки, книжки – раскладушки (показывают в каждой группе). В книжках вы видите много красочных картинок, как они называются? Иллюстрация (слайд 4) Что такое иллюстрация? Иллюстра́ция — рисунок, фотография, гравюра или другое изображение, поясняющее текст. Иллюстрации используются для передачи эмоциональной атмосферы художественного произведения, визуализации героев повествования... Слово «иллюстрация» имеет латинское происхождение, и в переводе обозначает «проливать свет, объяснять». Сегодня под термином «иллюстрация» принято понимать изображения, сделанные к литературным текстам. Над ними работают художники-иллюстраторы. - Ребята, посмотрите и найдите, кто проиллюстрировал эти книги, лежащие у вас на столах? (дети делятся информацией по кругу). - Теперь я попрошу сложить книги. | Рассматривают иллюстрации, анализируют информацию | Фронтальная, групповая | Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности. Познавательные: извлекают информацию из текста и иллюстраций, анализируют её Коммуникативные: умеют отвечать на вопросы, делать выводы. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу | Устные ответы | 3. Творческая практическая деятельность | Беседа «Что мы будем делать?» | Видеоролик из детсада Учитель: Ребята, что мы с вами будем делать? (слайд 5) Мы сделаем книжку-раскладушку, где будут помещены русские потешки и ваши иллюстрации. (слайд 6) Для кого сочинялись потешки? ПОТЕШКИ - жанр детского фольклора, коротюсенькие песенки или стишки юмористического, шуточного содержания игровой направленности. Физминутка Как на наш на лужок выпал беленький снежок. Вышли зайки погулять свои лапки поразмять Прыг-скок, прыг-скок, свои лапки поразмять. Иллюстрациями к потешкам будут служить образы, взятые из глиняной дымковской игрушки (слайд 7). Она белая и украшена яркими узорами. - Не следует копировать, можно больше импровизировать, опираясь на стиль формы и декора игрушки. (слайд 8) | Анализируют готовое изделие, информацию, слушают учителя, проговаривают последовательность работы, наблюдают за действиями учителя, демонстрирующего приёмы работы с бумагой | Фронтальная | Личностные: ориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение норм и правил поведения. Коммуникативные: понимают смысл задания учителя и принимают учебную задачу. Регулятивные: умеют удерживать цель деятельности до получения её результата; планировать решение учебной задачи. Познавательные: умеют анализировать информацию | Устные ответы | Практическое задание | Цель нашей работы: Мы должны за 15 минут оформить одну страницу нашей книги, работая в паре. Вы должны решить, кто из вас украшает страничку декоративными элементами, а кто работает над персонажем. Как грамотно составить композицию странички книги вы можете посмотреть. (учитель работает с документ камерой) Этапы работы (слайд 9) 1. Читаем потешку и подбираем подходящий персонаж к содержанию (совместно). 2. Каждый выполняет определённую задачу ( можно меняться)
3. На страницу сначала располагаем, а наклеиваем изображение 4. С готовой работой подходим ко мне, главному читаем содержание потешки, и вклеиваем свою страничку с иллюстрацией в книжку-раскладушку. | Выполняют задание | Совместно-индивидуальная | Регулятивные: корректируют деятельность: вносят изменения в процесс с учётом возникших трудностей и ошибок. Личностные: сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдением норм и правил поведения. Коммуникативные: умеют договариваться в процессе работы | Выполнение эскиза иллюстрации | 4. Итоги урока. Рефлексия | Выставка и презентация книжки-раскладушки. Обобщение сведений, оценивание результатов работы | Учитель: Теперь подошло время показать нашу книгу. (слайд 10) - Ребята, кому может пригодиться наша книга? - Какая получилась книга? - Почему мы быстро справились с заданием? Мы учились дружно работать, сотрудничать, помогать друг другу. Молодцы! Нашу книжку мы подарим ребятам из детского сада, они будут рады. | Рассматривают выполненные работы, оценивают их. Слушают учителя, отвечают на вопросы | Фронтальная | Личностные: обладают первичными умениями оценки работ и ответов на основе заданных критериев. Регулятивные: оценивают свои работы на уроке, умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке. | Оценивание учащихся. Устные ответы |
multiurok.ru
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: 1 класс Устное народное творчество для детей Подготовила учитель начальных классов Людмила Васильевна Суркова
Описание слайда: Чики – чики – чикалочки, Едет Ваня на палочке, А Дуня в тележке Щёлкает орешки!
3 слайд
Описание слайда: , ПОТЕШКИ Сорока-белобока Кашку варила, На порог скакала, Гостей скликала. Гости - на двор, Кашку - на стол. Тому дала в плошке, Этому - в поварёшке, Этому - в ложке, Этому - поскрёбышки. .
4 слайд
Описание слайда: Песня «2 весёлых гуся»
5 слайд
НЕБЫЛИЦА Курочка бычка родила, Поросёночек яичко снёс… Овечка расквохталась, Кобылка раскудахталась…
6 слайд
Описание слайда: Небылицы – это такие стихи, чтобы насмешить людей, поднять их настроение; это заведомая чепуха.
7 слайд
Описание слайда: 8 слайд 
Описание слайда: 9 слайд 
Описание слайда: 10 слайд 
Описание слайда: СИКВЕЙН
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-270584
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Петушок, петушок,Золотой гребешок,Масляна головушка,Шелкова бородушка,Что ты рано встаешь,Голосисто поешь,Деткам спать не даешь?
***Водичка, водичка,Умой мое личико,Чтобы глазоньки блестели,Чтобы щечки краснели,Чтоб смеялся роток,Чтоб кусался зубок.
***Раным-рано поутруПастушок: «Ту-ру-ру-ру!»А коровки в лад емуЗатянули: «Му-му-му!»Ты, Буренушка, ступай,В чисто поле погуляй,А вернешься вечерком,Нас напоишь молочком.
***Наши уточки с утра – Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!Наши гуси у пруда –Га-га-га! Га-га-га!А индюк среди двора – Бал-бал-бал! Балды-балда!Наши гуленьки вверху –Грру-грру-угрру-у-грру-у!Наши курочки в окно – Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!А как петя-петушокРанним-рано поутруНам споет ку-ка-ре-ку!
Тень-тень-потетень,Выше города плетень.Сели звери на плетень.Похвалялися весь день.Похвалялася лиса:- Всему свету я краса!Похвалялся зайка:- Пойди, догоняй-ка!Похвалялися ежи:- У нас шубы хороши!Похвалялся медведь:- Могу песни я петь!
***Скучно волку жить в лесу – Он заводит песню.Так неладно, так нескладно –Хоть беги из лесу.Перед ним лисица пляшет –Рыжей лапой машет.Хоть ни ладу и ни складу –Пляшет до упаду.Воробей пищит на веткеИзо всех силенок.Пусть нескладно, непонятно –Все равно приятно.
***Аты-баты! Шли солдаты,Аты-баты! На базар.Аты-баты! Что купили?Аты-баты! Самовар!Аты-баты! Сколько стоит?Аты-баты! Три рубля.Аты-баты! Он какой?Аты-баты! Золотой
***Стуки-стуки, глянь в ворота:Верно, в гости едет кто-то:Едет целая семья,Впереди идет свинья.Гусли гусь настроил,А петух с трубою.Кот и песик удивились –Даже помирились.
***Как у нашего котаШубка очень хороша,Как у котика усыУдивительной красы,Глаза смелые,Зубки белые.
***Пошел котик на торжок,Купил котик пирожок.Пошел котик на улочку,Купил котик булочку.Самому ли съесть?Или Машеньке снесть?Я и сам укушу,Да и Машеньке снесу.
***- Котятки, котятки,Малые ребятки!А кто у вас больший?А кто у вас меньший?- Мы все подрастем,За мышами пойдем.Один дедушка-котБудет дома сидетьДа на печке лежать,Нас с добром поджидать.
***Старый заяц сено косит,А лиса сгребает.Муха сено к возу носит,А комар кидает.Довезли до сеновала –С воза муха закричала:«На чердак я не пойду,Я оттуда упаду,Ноженьку сломаю,Буду я хромая».
***Как на тоненький ледокВыпал беленький снежок.Выпал беленький снежок,Ехал Ванюшка-дружок.Ваня ехал, поспешал,Со добра коня упал.Упал Ваня и лежит,Никто к Ване не бежит.Две девушки увидали,Прямо к Ване подбежали,На коня Ваню сажали,Путь-дорогу показали.Путь-дорогу показали,Да наказывали:- Как поедешь ты, Иван,Не зевай по сторонам!
***Гречку мыли, гречку мяли,Мышку по воду послалиПо мосту-мосточку,Желтому песочку.Проплутала долго – Испугалась волка,Заблудилась, слезы градом,А колодец – рядом.
***Ой ты, заяц косой – вот так!Не ходи ты за мной – вот так!В огород попадешь – вот так!Всю капусту сгрызешь – вот так,Как поймаю тебя – вот так,Как за уши схвачу – вот так,Да и хвост откручу – вот так!
***Солнце, солнце, уходи до утра.Всем ребятам спать пора, спать пора.Пастушатам – молока через край,Тем, кто пашет, - каравай, каравай.
deti.ledibashkirii.ru
Петушок, петушок,Золотой гребешок,Масляна головушка,Шелкова бородушка,Что ты рано встаешь,Голосисто поешь,Деткам спать не даешь?
***Водичка, водичка,Умой мое личико,Чтобы глазоньки блестели,Чтобы щечки краснели,Чтоб смеялся роток,Чтоб кусался зубок.
***Раным-рано поутруПастушок: «Ту-ру-ру-ру!»А коровки в лад емуЗатянули: «Му-му-му!»Ты, Буренушка, ступай,В чисто поле погуляй,А вернешься вечерком,Нас напоишь молочком.
***Наши уточки с утра – Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!Наши гуси у пруда –Га-га-га! Га-га-га!А индюк среди двора – Бал-бал-бал! Балды-балда!Наши гуленьки вверху –Грру-грру-угрру-у-грру-у!Наши курочки в окно – Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!А как петя-петушокРанним-рано поутруНам споет ку-ка-ре-ку!
***Тень-тень-потетень,Выше города плетень.Сели звери на плетень.Похвалялися весь день.Похвалялася лиса:- Всему свету я краса!Похвалялся зайка:- Пойди, догоняй-ка!Похвалялися ежи:- У нас шубы хороши!Похвалялся медведь:- Могу песни я петь!
***Скучно волку жить в лесу – Он заводит песню.Так неладно, так нескладно –Хоть беги из лесу.Перед ним лисица пляшет –Рыжей лапой машет.Хоть ни ладу и ни складу –Пляшет до упаду.Воробей пищит на веткеИзо всех силенок.Пусть нескладно, непонятно –Все равно приятно.
***Аты-баты! Шли солдаты,Аты-баты! На базар.Аты-баты! Что купили?Аты-баты! Самовар!Аты-баты! Сколько стоит?Аты-баты! Три рубля.Аты-баты! Он какой?Аты-баты! Золотой
***Стуки-стуки, глянь в ворота:Верно, в гости едет кто-то:Едет целая семья,Впереди идет свинья.Гусли гусь настроил,А петух с трубою.Кот и песик удивились –Даже помирились.
***Как у нашего котаШубка очень хороша,Как у котика усыУдивительной красы,Глаза смелые,Зубки белые.
***Пошел котик на торжок,Купил котик пирожок.Пошел котик на улочку,Купил котик булочку.Самому ли съесть?Или Машеньке снесть?Я и сам укушу,Да и Машеньке снесу.
***- Котятки, котятки,Малые ребятки!А кто у вас больший?А кто у вас меньший?- Мы все подрастем,За мышами пойдем.Один дедушка-котБудет дома сидетьДа на печке лежать,Нас с добром поджидать.
***Старый заяц сено косит,А лиса сгребает.Муха сено к возу носит,А комар кидает.Довезли до сеновала –С воза муха закричала:«На чердак я не пойду,Я оттуда упаду,Ноженьку сломаю,Буду я хромая».
***Как на тоненький ледокВыпал беленький снежок.Выпал беленький снежок,Ехал Ванюшка-дружок.Ваня ехал, поспешал,Со добра коня упал.Упал Ваня и лежит,Никто к Ване не бежит.Две девушки увидали,Прямо к Ване подбежали,На коня Ваню сажали,Путь-дорогу показали.Путь-дорогу показали,Да наказывали:- Как поедешь ты, Иван,Не зевай по сторонам!
***Гречку мыли, гречку мяли,Мышку по воду послалиПо мосту-мосточку,Желтому песочку.Проплутала долго – Испугалась волка,Заблудилась, слезы градом,А колодец – рядом.
***Ой ты, заяц косой – вот так!Не ходи ты за мной – вот так!В огород попадешь – вот так!Всю капусту сгрызешь – вот так,Как поймаю тебя – вот так,Как за уши схвачу – вот так,Да и хвост откручу – вот так!
***Солнце, солнце, уходи до утра.Всем ребятам спать пора, спать пора.Пастушатам – молока через край,Тем, кто пашет, - каравай, каравай.
deti.ledibashkirii.ru
|
|
|
|
|
|
