Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей №4
Перелётные птицы
Исследовательский проект
Пересыпкин Даниил Давидович
ученик 4 б класса
Кондратьев Кирилл Юрьевич
ученик 4 б класса
Третьякова Евгения Игоревна
ученица 4 б класса
Руководитель:
Кривошеева Наталья Евгеньевна
учитель начальных классов
г.Данков
Оглавление
1.Введение………………………………………………………………………..2
Цели и задачи исследовательской работы………………………………......2
2.Основная часть.
2.1. Классификация птиц по характеру сезонных миграций………… ……3
2.2. Причины миграции птиц……………………………………………… ...4
2.3. Как птицы определяют время перемещения?……………….….………5
2.4. В каком порядке улетают птицы, техника полёта.........................……..9
2.5 Использование энергии……………………………………………….…10
2.6 Ориентация птиц в пространстве………………………………………..11
3. Заключение………………………………………………………………....…12
4. Библиографический список……………….………………………………....14
5. Приложение…………………………………………………………..……….16
1
Введение
На Земле более 9000 видов различных птиц. Они живут в открытом море, в арктической зоне, в тропиках и даже в пустынях, в угольных шахтах и на вершинах гор. Куда бы мы ни бросили взгляд - везде увидим птиц. Птицы - одно из самых замечательных проявлений жизни на нашей планете. Они украшают естественные и культурные ландшафты, наполняя их звуками и красками и придавая им неповторимое своеобразие. Птицы очень сильно различаются между собой размерами, особенностями организма, режимом питания, образом жизни и др.
Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой величины, есть и совсем крошечные, не больше бабочки или стрекозы, и весящие несколько граммов. Есть птицы, которые могут летать выше облаков, а есть такие, которые не могут жить ни в лесу, ни в степи. Они живут только в пустыне или горах. А другие только на берегу моря.
Одни птицы питаются рыбой, другие – насекомыми. Есть хищные птицы, которые поедают других зверей и птиц, а есть «вегетарианцы», которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена. Одни птицы селятся в дуплах, а другие вьют себе гнезда на земле или в ветвях деревьев и кустов.
Жизнь многих птиц сильно меняется по сезонам.
Цель работы – обобщить и классифицировать информацию о перелётных птицах. Почему птицы улетают на зиму и как они находят при перелетах дорогу?
Задачи:
Классифицировать птиц по характеру сезонных миграций.
Раскрыть причины миграции птиц.
Выяснить, в каком порядке улетают птицы.
Узнать, какие навыки позволяют птицам совершать дальние перелёты.
2
Классификация птиц по характеру сезонных миграций
По характеру сезонных миграций всех птиц можно разделить на три категории: оседлых, кочующих и перелетных. ( Приложение 1 стр.14)
К оседлым относятся птицы, которые в течение круглого года живут в одной и той же местности и каких-либо регулярных перемещений по местности не совершают. Некоторые из этих птиц всю жизнь проводят в пределах небольшой гнездовой территории, не выходя за ее границы даже в зимнее время. Таких птиц можно назвать строго оседлыми. Все они живут постоянно вблизи поселений человека. К этим видам можно отнести домового воробья, сизого голубя, а местами полевого воробья, галку и некоторых других птиц. Вблизи жилья человека они находят достаточно пищи в течение круглого года.
infourok.ru
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Олымская средняя общеобразовательная школа»
Конкурс «За сохранение природы и бережное
отношение к лесным богатствам»
«Зимующие птицы нашего поселка»
Выполнили обучающиеся 2«А»,2 «Б» класса
Руководители: учителя начальных классов
Афанасьева Г. А., Пигарева Е.И.
П.Олымский
2012 год
Проект
Тип проекта : информационно- исследовательский
Местообитание: сады и огороды населенного пункта.
Сроки работы: ноябрь – январь.
Введение
Многие птицы улетают от нас на зиму за тридевять земель. Когда у нас зима, там цветут цветы. Иволги улетают в Китай; жаворонки, перепела кормятся в африканских степях, а в далеком Египте, на большой реке Нил, кормятся наши утки и цапли. Скворцы путешествуют по Франции, Италии и Англии. Но многие птицы не улетают от нас и остаются на зиму.
Мы задались вопросом: все ли мы знаем о птицах, которые остаются зимовать в наших краях? А может быть, птицы улетают на юг не потому, что становится холодно? Ведь за счет температуры своего тела они могут выдержать сильные морозы. Отлет большинства птиц, возможно, связан с отсутствием необходимого количества корма.
Наблюдения за птицами зимой позволили выдвинуть гипотезу:
Если изменить условия проживания птиц зимой, то не все перелетные птицы будут улетать в теплые края.
Зимующие птицы – это пернатые, умеющие приспособиться к разным условиям.
Цель работы: изучение образа жизни и поведения птиц зимой.
Объект исследования: зимующие птицы нашего поселка.
Задачи: изучить дополнительную литературу и определитель птиц, зимующих в нашем поселке; провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц; сделать анализ и обобщить результат.
Этапы работы.
Теоретический (1-я группа детей).
Задачи : изучить, какие птицы остаются у нас зимовать, чем питаются зимой, как они приспосабливаются к зимним условиям.
SOS! SOS!
Спасите! На помощь! 
Эту телеграмму прислали нам птицы. Но чтобы помочь им, надо знать, какие птицы зимуют и чем кормятся. Туго приходится братьям нашим меньшим – против них объединяются холод и голод. Но зимой для птиц, особенно маленьких, с быстрым обменом веществ, самое неприятное – голод. При наличии пищи птицы переносят даже самые сильные морозы. Потому-то так важны кормушки! Кусочки сала и мяса для синиц можно положить в сеточку и повесить прямо на ветку. Мясо и сало можно давать сырое и вареное, но обязательно несоленое. Белый хлеб (черный ржаной птицам вреден!) нужно, предварительно подсушив, мелко растолочь – крупные замерзшие куски птицам «не по зубам». Перловую крупу, горох и чечевицу предлагать пернатым не стоит: разбухая в желудке, они могут вызвать мучительную смерть. Из круп птицы охотно поедают овсянку «Геркулес» и пшенную. На ветках рябины трапезничают красногрудые снегири. Чижи и чечетки в течение всей зимы кормятся семенами березы, ольхи, ели, сосны, лиственницы.
Корма для зимней подкормки птиц
Виды птицСемена подсолнечника(не жареные!)
Синицы, поползень, снегирь, воробьи
Арбузные семена
Синицы, поползень
Просо
Воробьи, чиж, чечетка, овсянка
Овес
Воробьи, овсянка, снегирь, синицы
Тыквенные семена(не жареные!)
Синицы, поползень
Семена дыни
Универсальный корм
Кедровые орехи
Поползень, дятел
Лебеда
Многие зерноядные птицы
Крапива
Снегирь, чиж, чечетка
Репейник
Щегол
Сало сырое (несоленое!)
Синицы, дятлы, поползень
Ягоды рябины, боярышника
Снегирь, свиристель, дрозд-рябинник
Семена клена, ясеня
Снегири, свиристели
Шишки, желуди, орехи
Дятлы, клесты, сойки
Семена конского щавеля
Снегири
Мы составили книжку «Зимующие птицы нашего поселка», чтобы все дети знали этих птиц и смогли им помочь выжить в холодное время года.
Вывод: зимуют в нашей местности не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях.
2. Практический ( 2-я группа детей).
Задачи: сделать кормушки для птиц; следить за тем, чтобы постоянно был корм в кормушке; провести фотосъемки.
Для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам добывание корма. В зимнюю стужу голодные и ослабленные птицы легко замерзают. В суровую зиму из десяти синичек выживает только одна. Поэтому необходимо помочь птицам в это трудное для них время.
Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму.
Мы готовим кормушки – угадайте, кому?
Кто летает, как мячик, мячик серенький мой?
Наше дело ребячье – уберечь их зимой.
Пуховые подушки на осинах белы.
Сыпьте зерна в кормушки, сыпьте корм на столы.
И они нам за это, зорко сад сторожа,
От вредителей летом сберегут урожай.
Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму!
Мы готовим кормушки –
Угадайте, кому?
Кормушку для мелких птиц можно устроить в любом месте: на окне, балконе, приусадебном участке. При ее устройстве не стоит увлекаться слишком сложными и причудливыми конструкциями. Самые простые в изготовлении кормушки – из картонных пакетов из-под молочных продуктов, соков. Нужно прорезать в них окошко, отогнуть вырезанный над отверстием клапан, засыпать корм и подвесить. Удобны различные варианты кормушек-автоматов, в которых пища высыпается по мере ее потребления (и птица постоянно сыта, и уход за кормушкой несложен). Для этого можно применить укрепленную вверх дном пластиковую бутылку, зерно из которой постепенно высыпается на подставку.
Кормушка из сетки.
Суть такой кормушки – каркас обтягивается сеткой с ячейкой подходящего размера. Размер ячейки должен быть таким, чтобы корм не вываливался, и птицы выклёвывали его сквозь сетку. Каркас может быть сделан из любых материалов и совершенно любой формы.В простейшем случае можно обойтись и без каркаса. Тогда у нас получится кормушка-мешок.
Очень простая кормушка-домик
На картинке вы видите один из вариантов классической кормушки - домика. Это очень простой вариант. Для изготовления такой кормушки требуется минимум материалов и инструмента.Подойдут практически любые обрезки досок. Для вертикальных стоек можно использовать обрезки брусков небольшого сечения, старый черенок от лопаты или относительно прямые участки какого нибудь сучка. Размеры выбираем в зависимости от имеющегося материала.Для придания "товарного вида" и долговечности кормушку желательно покрасить.
Кормушка из тыквы
Кормушку для птиц можно сделать даже из тыквы. Такая кормушка прекрасно подойдёт для украшения сада на праздник. И не только на Хэллоуин.
Кормушка из детских кубиков
Морально устаревшему детскому конструктору можно дать вторую жизнь в качестве кормушек для птиц. Понадобятся только нож и клей. Комбинирую кубики, пирамидки и цилиндры, можно создать множество интересных форм..
Кормушка-рамка
Принцип этой конструкции – корм размещается между металлическими сетками. В качестве корма можно использовать кусочки сала, хлебные корки и т.д. Главное чтобы куски корма были крупней ячейки сетки.
Чтобы сделать такую кормушку нужно на рамке из деревянных реек с двух сторон закрепить металлическую сетку, например степлером. Между верхней горизонтальной рейкой и сеткой оставьте промежуток, достаточный для того чтобы можно было удобно положить корм. Чтобы птицам было проще добраться до Вашего угощения в нижней части кормушки, параллельно сетке, расположите шестки. Как это сделать - хорошо видно на фотографии.
Используя этот принцип можно сделать кормушку любого размера. Кормушку можно установить, как в подвесном варианте, так и жестко, закрепить на дереве или стене какого-нибудь строения.
Кормушка «Ёлочные игрушки»
Эти «кормушки» очень похожи на новогодние ёлочные украшения. Кстати, в этом качестве их и можно использовать, украсив деревья в своем саду или во дворе. Будет очень красиво.
Чтобы сделать «кормушку – шарик» размочите в воде белый хлеб. Дайте ему как следует размокнуть, затем хорошенько отожмите. Перемешайте получившееся тесто с семечками подсолнуха, тыквы, разными орешками… Должна получиться густая масса, пригодная для формирования шаров. Отрезки веревки сложите пополам и свяжите узлом. Теперь возьмите немного массы, вложите внутрь веревку и слепите шар. Подсушите получившееся изделие в духовке.
Чтобы сделать «сердечки» и « звездочки» (да что угодно!) вырежете из картона нужную форму, намажьте толстым слоем мучного клейстера и посыпьте кормовой смесью. Получившиеся половинки "украшения–угощения" подсушите в духовке. Затем склейте половинки, вставив между ними веревку.
Кормушка – гирлянда и кормушка – мешок
Простейшие кормушки для птиц можно сделать из материалов, которые всегда под рукой: пустые коробки, банки, пластиковые бутылки и т.д. В общем, практически из мусора. И времени это займет не более нескольких минут.
Пожалуй, самая простая кормушка для птиц - это кормушка-гирлянда. Чтоб её сделать нужно, всего лишь, нанизать корм на прочную нитку. Обычно в качестве корма используют несолёное сало, любимое лакомство синичек. Но можно использовать и неочищенный арахис, корочки хлеба, какие-нибудь подпорченные сухофрукты.
Можно несколько усложнить конструкцию: ниточки с нанизанным кормом привязать к палочке - подвеске, а снизу, чтобы не путались, отгрузить другой палочкой.
Кормушка будет намного удобней, если вместо нитки использовать металлическую проволоку. Лучше всего подойдёт оцинкованная вязальная проволока.
Кормушка – мешок не намного сложней. Положите корм в сетку, например из-под овощей и завяжите сверху бант для красоты. В качестве сетки лучше всего подойдёт эластичный бинт. Выбор корма зависит от размера ячейки сетки.
Кормушка для птиц из молочного пакета.
Чтобы превратить пустой молочный пакет в кормушку надо прорезать в нём два "окна" напротив друг друга. Под "окнами" можно установить шесток. Это сделает кормушку удобней для птиц. А сверху закрепите верёвочку, за которую кормушка будет подвешена на дерево.Точно так же в кормушку превращается пакет из-под сока или любая другая коробка. Обязательно прорезайте окна с двух сторон, чтобы птица, полакомившись вашим угощением, могла свободно покинуть кормушку. Иначе кормушка может превратиться в ловушку!__________________________________________________________________
Кормушка для птиц из пластиковой бутылки
Кормушка из пластиковой бутылки делается по тому же принципу, что и из молочного пакета. Но пластик более прочный и долговечный материал, поэтому кормушка получится, гораздо практичней.
Дополнительное удобство - съёмная крышка. Делаем отверстие в крышке и продеваем в него верёвку. Чтобы она держалась, делаем на конце узел или, если веревка синтетическая, оплавляем конец зажигалкой. На другом конце верёвки делаем петлю. Теперь крышку с верёвкой затягиваем "на удавку", например, на ветке и прикручиваем наполненную кормушку. Чтобы добавить корм нужно открутить кормушку, насыпать корм и прикрутить её обратно. Это гораздо удобней, чем насыпать корм в раскачивающуюся на ветру подвешенную кормушку не снимая её.
Чтобы кормушка не раскачивалась ветром и птицами можно установить её по другому: привязать к стволу дерева за перемычку между "окнами".
Кормушка из стеклянной или жестяной банки
Жестяные и стеклянные банки так же подходящий материал для кормушек.Стеклянную банку нужно подвесит под небольшим углом, чтобы не высыпался корм. Если делать кормушку из жестяной банки из-под кофе, можно использовать пластмассовую крышку чтобы закрепить шесток. Верёвочку, за которую будем вешать кормушку, закрепляем скотчем.
Кормушка из коробки из под конфет
Из такой коробки можно сделать очень симпатичную кормушку - шалаш. Корм в ней будет хорошо защищен от снега и ветра. Смотрится эта кормушка очень хорошо, а чтобы её сделать понадобятся только ножницы и скотч.
Кормушки надо развешивать в местах спокойных для птиц и доступных для того, чтобы своевременно подсыпать в кормушку корм.
Вывод: зимующие птицы охотно прилетают на места кормления.
Наблюдение (3-я группа детей).
Задачи: понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушке; подсчитать число птиц, прилетающих в течение одного часа; отмечать температуру воздуха в день наблюдения.
Какие птицы обычны на кормушках? По утрам галдят воробьи. Невольно проснешься от их щебета. Стайка небольшая – всего птах двадцать, не больше, но все постоянно крутятся возле дома. После домашних животных остается много несъедобного корма. Вот и доедают пернатые зерна за утками и гусями, да и из собачьих мисок стащить кусок не гнушаются. В общем, ведут весьма сытную жизнь. Самые постоянные гости – шустрые большие синицы. В сильные морозы появляются снегири. Частые гости в нашем поселке зимой стали свиристели. Иногда кормушки посещают и нарядные щеглы, уничтожая семена сорняков. Возможен визит веселой стайки свиристелей, они оповещают о своем прилете громким серебристым свиристением. В теплые дни меняется поведение птиц: голуби воркуют, сороки трещат. Но вот снова пошел снег, ударили морозы, подул северный ветер. Самое время наблюдать, кто и как обедает в твоей столовой.
Каждое утро встает в тумане холодное, тусклое солнце. Спит заснеженный сад. Кажется, все живое замерзло – ни звука, только изредка потрескивают от мороза деревья. Но вот с громким чириканьем на дерево села стайка воробьев, следои прилетели синицы. Мы заметили, что птицы очень осторожны. При появлении человека быстро покидают кормушки, но далеко не улетают, а садятся на верхние ветки дерева, чтобы вернуться опять. Клюнут разок и посматривают по сторонам, чтобы убедиться в том, что нет опасности.
Самый частый и массовый гость – большая синица. Клюнула семечку и быстрее на ветку – закусывать. Воробьи лущат семечки прямо здесь же. К синицам относятся крайне недружелюбно, часто провоцируют драки. Голуби подбирают, что упало, крутятся на снегу.
Не страшна зима птицам, если есть корм.
Сыта птаха, и тепло ей под пухом и перьями.
Таблица наблюдений
( таблицу наблюдений вели Смола Дмитрий, Бирюков Дмитрий)
Цель: подсчитать и сравнить количество птиц, прилетающих к кормушке в холодную и более теплую погоду в течение одного часа.
2 синицы,2 воробья
21.11.11
-5
3
3 синицы
23.11.11
-13
8
5 воробьев, 3 синицы
28.11.11
-4
4
4 воробья
30.11.11
0
2
2 воробья
07.12.11
-2
3
3 воробья
09.12.11
0
2
2 синицы
14.12.11
-4
5
3 воробья, 2 синицы
19.12.11
-2
2
2 свиристеля
21.12.11
0
4
4 воробья
26.12.11
-3
3
3 синицы
16.01.12
-2
6
4 воробья, 2 синицы
18.01.12
-7
12
7 синичек, 4 воробья, 1 сорока
19.01.12
-10
20
12 воробьев, 8 синиц
20.01.12
-12
21
1 ворона, 12 воробьев, 8 синиц
21.01.12
-14
16
9 воробьев, 7 синиц
22.01.12
-15
14
12 воробьев, 2 свиристеля
23.01.12
-13
17
8 воробьев, 2 свиристеля, 7 синичек
24.01.12
-13
11
10 воробьев, 1 синица
25.01.12
-21
20
11 воробьев, 9 синиц
26.01.12
-16
18
7 синиц, 10 воробьев, 1 птичка скрасивым оперением
27.01.12
-13
11
2 синицы, 9 воробьев
Выводы:
Число птиц, посещающих кормушки в холодную погоду, больше, чем птиц, посещающих кормушки в более теплую погоду.
Птицы довольно успешно могут противостоять холодам в том случае, если вокруг много подходящего корма.
Заключение
Проведя наблюдения за птицами, можно сделать следующие выводы:
В нашем поселке рядом с человеком зимуют воробьи, голуби, синицы, сороки, свитистели, дятлы; прилетают из леса покормиться снегири.
Зимуют в нашем крае не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления. Число птиц, посещающих кормушки в холодную погоду, больше, чем птиц, посещающих кормушки в более теплую погоду. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам в том случае, если вокруг много подходящего корма.
Возможно, если птиц постоянно подкармливать, то они не улетят в теплые края.
Наши наблюдения подтверждают гипотезу.
Использованная литература
Бианки В. Лесная газета. М. 1986.
Дмитриев Ю., Пожарицкая Н., Владимиров А., Порудоминский В.
Книга Природы. М. 1990.
Журналы « Юный натуралист», « В мире животных», « Муравейник»
Нуждина Т. Энциклопедия для малышей.
Мир животных и растений. Ярославль, 1997.
Приложение
Книга «Зимующие птицы нашего поселка»
Наше творчество. Рисунки детей.
Фотоотчет о помощи зимующим птицам.
Методическая разработка праздника «Покормите птиц зимой!»
infourok.ru
Проект «Перелетные птицы»
Проект для детей старшей логопедической группы (5-6 лет).
Разработала: учитель-логопед Кутырева Л.П.
Тип проекта: познавательно - речевой
Сроки реализации проекта: краткосрочный (3 недели)
Участники проекта: учитель-логопед, воспитатели, дети, родители
Актуальность проекта:
В своей работе с детьми старшей логопедической группы мы использовали метод проектной деятельности с целью развития у них интереса к изучению природы. Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании перелетных птиц.
Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете- птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них.
В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения ребенка с миром природы.
Цель проекта: обобщить знания детей о перелетных птицах, их образе жизни и отличительных особенностях, закрепить знания о природе, воспитывать любознательность.
Задачи проекта:
Познавательное развитие:
Уточнить знания детей о перелетных птицах, о их внешнем виде, частях тела, отличительных особенностях.
Расширить и закрепить представления о жизни перелетных птиц в естественных природных условиях и приспособлении к своей среде обитания: чем питаются, как спасаются от врагов, как приспосабливаются к жизни весной после прилета.
Закрепить умение распознавать птиц по величине, окраске, издаваемым звукам.
Способствовать развитию познавательной активности и формированию желания расширять свой кругозор знаниями о птицах.
Речевое развитие:
Способствовать расширению и активизации словаря (закрепить названия птиц, их особенности и качественные характеристики; совершенствовать понимание смысловой стороны речи; учить подбирать слова с противоположным и близким значением).
Развивать понимание и использование в речи грамматических средств (учить использовать пространственные предлоги – в, над, под, из; обучать разным способам словообразования с помощью суффиксов, путем слияния двух слов).
Развивать связную речь (формировать навыки составления описательного рассказа; развивать умение содержательно пересказывать небольшие тексты; обучать детей разным типам высказывания с компонентами рассуждения; закреплять умение передавать интонационную законченность предложения, правильно передавать интонацию вопроса; совершенствовать выразительность речи).
Социально-коммуникативное развитие:
Воспитывать бережное отношение к пернатым друзьям, желание помогать им.
Воспитывать эмоционально-позитивное отношение к окружающей действительности, развивать любознательность.
Художественно- эстетическое развитие:
Воспитывать интерес к народному творчеству.
Воспитывать интерес к художественным произведениям, формировать желание получать необходимые знания о птицах из книг.
Физическое развитие:
Способствовать развитию у детей ритмических двигательных навыков.
Развивать мелкую моторику.
Совершенствовать координацию движений.
Предполагаемый результат :
Овладение детьми знаниями о перелетных птицах; обогащение пассивного и активного словарного запаса.
Расширение знаний детей об особенностях перелетных птиц, их роли в жизни человека, развитие у детей познавательного интереса.
Проявление доброты, заботы, бережного отношения к пернатым друзьям.
Проявление речевой активности у детей в разных видах деятельности.
Активное участие родителей в педагогическом процессе ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с педагогами группы.
Этапы проекта:
1 этап: подготовительный.
1.Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературы, наглядные пособия, иллюстрационный материал по данной теме, подготовить презентации.
2.Подобрать материалы, дидактические пособия, атрибуты для игровой, театрализованной, самостоятельной деятельности детей.
3.Работа с родителями: подготовить и разместить в родительском уголке информационную консультацию «Знакомим детей с перелетными птицами»
4. Планирование предстоящей работы, разработка мероприятий.
2 этап: основной (содержательный).
Познавательное развитие
Познавательные беседы: «Встречаем перелетных птиц», «Дом для птиц», «Беседы о том, кто где живет»- Т.А. Шорыгина.
Рассматривание иллюстраций, фотографий, книг, энциклопедий по теме. Показ презентации по теме «Перелетные птицы».
Тематическое занятие «1 апреля – Международный день птиц».
Наблюдение за птицами во время прогулки и из окна.
Чтение художественных произведений: В.Бианки «Лесные домишки», «Кто чем поет?», Н.Сладков «Скворцы-молодцы», Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»
Слушание записи голосов птиц.
Речевое развитие
Тематическое занятие «Перелетные птицы»
Чтение художественной и энциклопедической литературы: В.Сухомлинский «Грач прилетел»; В.Бондаренко «Журавль вернулся»; Л.Полтава «Где живут наши птицы», И.Бондарчук «Домик для птиц»;К. Перелесная « Ласточка»;
Знакомство и заучивание пословиц, поговорок, загадок о птицах.
Составление рассказа по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели»
Дидактические игры «Назови перелетных птиц и их птенцов», «Чей клюв, чьё гнездо?», «Кто где живет?», «Кто что ест?».
Упражнение на согласование существительных с прилагательными «Назови какой, какая?».
Коррекционная работа
Интегрированное занятие «13 мая – Всемирный день перелетных птиц».
Организация дидактических игр: «Назови ласково», «Четвертый лишний», «Узнай по описанию», «Назови кто, чем питается», «Чей? Чья? Чьё? Чьи?», «Угадай по голосу», «Один - много», «Разбери птиц», «Кто с кем» «Рассели птиц», «Какую птицу я загадала?», «Кого не стало? », «Где птичка?», «Какое слово не подходит?», «Подскажи словечко», «Сосчитай», «Раздели названия птиц на части».
Отгадывание и толкование загадок о птицах, составление своих загадок.
Обучение составлению рассказов – описаний о перелетных птицах с опорой на схемы, пересказ.
Составление творческих рассказов «Один день из жизни скворца…»
Проведение пальчиковых гимнастик «А грач на горе…», «Ласточка», «Птички», «Кормушка», «Дрозд-дроздок».
Проведение игр на координацию речи с движением «Ласточки», «Хочу быть птичкой».
Проведение мимических упражнений «Птицы прощаются с родными краями», «Возвращение аистов», «Ласточка, попавшая в лапы к кошке».
Психогимнастика. Обыгрывание ситуаций «Воробушек», « Журавль», «Вертишейки», Этюд «Чайка защищает свое гнездо от песца».
Художественно – эстетическое развитие
Аппликация по сказке «Серая шейка»
Рисование «Скворцы прилетели»
Лепка «Лебедь на пруду» из пластилина, птиц из теста.
Прослушивание голосов птиц, звуков природы.
Физическое развитие
Подвижные игры «Птицы», «Воробьи и ястреб», «Лягушки и цапли».
2. Пальчиковые игры «А грач на горе…», «Ласточка», «Птички», «Кормушка», «Дрозд-дроздок».
3. Пальчиковые гимнастики с мячиками Су-Джок «Перелетные птицы».
Работа с родителями
Составление описательных рассказов о перелетных птицах, творческих рассказов «Один день из жизни скворца…»
Совместное рисование (разукрашивание) в нетрадиционной технике перелетной птицы.
Организация выставки книг о птицах.
3 этап: итоговый
Интегрированное занятие «13 мая – Всемирный день перелетных птиц».
Составление описательных, творческих рассказов детьми.
Организация выставки творческих работ на тему: «Перелетные птицы» (совместная работа детей и родителей)
Выставка детских работ
Обработка результатов по реализации проекта
Презентация проекта «Перелетные птицы» родителям.
В ходе работы над проектом:
- повысилась речевая активность детей, они стали лучше вслушиваться в обращенную речь, понимать ее содержание, давать ответы;
- значительно расширился словарь, активизировались в речи существительные, прилагательные, глаголы по теме «Перелетные птицы»;
- расширились знания детей о перелетных птицах, их отличительных особенностях, роли в жизни человека.
- у детей стало формироваться умение правильно строить простые распространенные предложения, согласовывать слова в предложении.
- у детей стало проявляться чувство доброты, заботы, бережного отношения к птицам.
Фотогалерея:
kopilkaurokov.ru
|
|
|
|
|
|
