Занимательные опыты. Внеклассное мероприятие для средних классов.
Внеклассное мероприятие по физике для средних классов «Занимательные опыты»
Цели мероприятия:- развивать познавательный интерес, интерес к физике;- развивать грамотную монологическую речь с использованием физических терминов, развивать внимание, наблюдательность, умение применять знания в новой ситуации;- приучать детей к доброжелательному общению.
Учитель: Сегодня мы Вам покажем занимательные опыты. Внимательно смотрите и попытайтесь их объяснить. Наиболее отличившиеся в объяснении получат призы – хорошие и отличные оценки по физике.
(учащиеся 9 класса показывают опыты, а учащиеся 7-8 классов объясняют)
Опыт 1 «Не замочив рук»
Оборудование: тарелка или блюдце, монета, стакан, бумага, спички.
Проведение: Положим на дно тарелки или блюдца монету и нальем немного воды. Как достать монету, не замочив даже кончиков пальцев?
Решение: Зажечь бумагу, внести ее на некоторое время в стакан. Нагретый стакан перевернуть вверх дном и поставить на блюдце рядом с монетой.
Так как воздух в стакане нагрелся, то его давление увеличится, и часть воздуха выйдет. Оставшийся воздух через некоторое время охладится, давление уменьшится. Под действием атмосферного давления вода войдет в стакан, освобождая монету.
Опыт 2 «Подъем тарелки с мылом»
Оборудование: тарелка, кусок хозяйственного мыла.
Проведение: Налить в тарелку воды и сразу слить. Поверхность тарелки будет влажной. Затем кусок мыла, сильно прижимая к тарелке, повернуть несколько раз и поднять вверх. При этом с мылом поднимется и тарелка. Почему?
Объяснение: Подъем тарелки с мылом объясняется притяжением молекул тарелки и мыла.
Опыт 3 «Волшебная вода»
Оборудование: стакан с водой, лист плотной бумаги.
Проведение: Этот опыт называется «Волшебная вода». Наполним до краев стакан с водой и прикроем листом бумаги. Перевернем стакан. Почему вода не выливается из перевернутого стакана?
Объяснение: Вода удерживается атмосферным давлением, т. е. атмосферное давление больше давления, производимого водой.
Замечания: Опыт лучше получается с толстостенным сосудом.При переворачивании стакана лист бумаги нужно придерживать рукой.
Опыт 4 «Нервущаяся бумага»
Оборудование: два штативами с муфтами и лапками, два бумажных кольца, рейка, метр.
Проведение: Бумажные кольца подвесим на штативах на одном уровне. На них положим рейку. При резком ударе метром или металлическим стержнем посередине рейки она ломается, а кольца остаются целыми. Почему?
Объяснение: Время взаимодействия очень мало. Поэтому рейка не успевает передать полученный импульс бумажным кольцам.
Замечания: Ширина колец – 3 – см. Рейка длиной 1 метр, шириной 15-20 см и толщиной 0,5 см.
Опыт 5 «Тяжелая газета»
Оборудование: рейка длиной 50-70 см, газета, метр.
Проведение: Положим на стол рейку, на нее полностью развернутую газету. Если медленно оказывать давление на свешивающийся конец линейки, то он опускается, а противоположный поднимается вместе с газетой. Если же резко ударить по концу рейки метром или молотком, то она ломается, причем противоположный конец с газетой даже не поднимается. Как это объяснить?
Объяснение: Сверху на газету оказывает давление атмосферный воздух. При медленном нажатии на конец линейки воздух проникает под газету и частично уравновешивает давление на нее. При резком ударе воздух вследствие инерции не успевает мгновенно проникнуть под газету. Давление воздуха на газету сверху оказывается больше, чем внизу, и рейка ломается.
Замечания: Рейку нужно класть так, чтобы ее конец 10 см свешивался. Газета должна плотно прилегать к рейке и столу.
Опыт 6
Оборудование: штатив с двумя муфтами и лапками, два демонстрационных динамометра.
Проведение: Укрепим на штативе два динамометра – прибора для измерения силы. Почему их показания одинаковы? Что это означает?
Объяснение: тела действуют друг на друга с силами равными по модулю и противоположными по направлению. (третий закон Ньютона).
Опыт 7
Оборудование: два одинаковых по размеру и массе листа бумаги (один из них скомканный).
Проведение: Одновременно отпустим оба листа с одной и той же высоты. Почему скомканный лист бумаги падает быстрее?
Объяснение: скомканный лист бумаги падает быстрее, так как на него действует меньшая сила сопротивления воздуха.
А вот в вакууме они падали бы одновременно.
Опыт 8 « Как быстро погаснет свеча»
Оборудование: стеклянный сосуд с водой, стеариновая свеча, гвоздь, спички.
Проведение: Зажжем свечу и опустим в сосуд с водой. Как быстро погаснет свеча?
Объяснение: Кажется, что пламя зальется водой, как только сгорит отрезок свечи, выступающий над водой, и свеча погаснет.
Но, сгорая, свеча уменьшается в весе и под действием архимедовой силы всплывает.
Замечание: К концу свечи прикрепить снизу небольшой груз (гвоздь) так, чтобы она плавала в воде.
Опыт 9 «Несгораемая бумага»
Оборудование: металлический стержень, полоска бумаги, спички, свеча (спиртовка)
Проведение: Стержень плотно обернем полоской бумаги и внесем в пламя свечи или спиртовки. Почему бумага не горит?
Объяснение: Железо, обладая хорошей теплопроводностью, отводит тепло от бумаги, поэтому она не загорается.
Опыт 10 «Несгораемый платок»
Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, спирт, носовой платок, спички.
Проведение: Зажать в лапке штатива носовой платок (предварительно смоченный водой и отжатый), облить его спиртом и поджечь. Несмотря на пламя, охватывающее платок, он не сгорит. Почему?
Объяснение: Выделившаяся при горении спирта теплота полностью пошла на испарение воды, поэтому она не может зажечь ткань.
Опыт 11 «Несгораемая нитка»
Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, перышко, обычная нить и нить вымоченная в насыщенном растворе поваренной соли.
Проведение: На нити подвесим перышко и подожжем ее. Нить сгорает, а перышко падает. А теперь подвесим перышко на волшебной нити и подожжем ее. Как видите, волшебная нить сгорает, но перышко остается висеть. Объясните секрет волшебной нити.
Объяснение: Волшебная нить была вымочена в растворе поваренной соли. Когда нить сгорела, перышко держится на сплавленных кристаллах поваренной соли.
Замечание: Нить должна быть вымочена 3-4 раза в насыщенном растворе соли.
Опыт 12 «Вода кипит в бумажной кастрюле»
Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, бумажная кастрюля на нитках, спиртовка, спички.
Проведение: Подвесим бумажную кастрюлю на штативе.
Можно ли закипятить воду в этой кастрюле?
Объяснение: Вся теплота, выделяющаяся при горении, идет на нагревание воды. Кроме того, температура бумажной кастрюли не достигает температуры воспламенения.
Занимательные вопросы.
Учитель: Пока закипит вода, можно предложить залу вопросы:
-Что растет вниз вершиной? (сосулька)
-В воде купался, а сух остался. (Гусь, утка)
-Почему водоплавающие птицы не намокают в воде? (Поверхность перьев у них покрыта тонким слоем жира, а вода не смачивает жирную поверхность.)
-С земли и ребенок поднимет, а через забор и силач не перекинет.(Пушинка)
-Днем окно разбито, на ночь вставлено. (Прорубь)
Подводятся итоги опытов.
Выставление оценок.
-2015 год-
infourok.ru
1
Текст работы размещён без изображений и формул.Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………….………………...4
ПРОВЕДЕНИЕ ОПЫТОВ
ОПЫТ № 1. «Мыльные пузыри при (- 20)0С»………………….………..6
ОПЫТ № 2. «Огнеупорный шарик»…………………………….………..6
ОПЫТ № 3. «Шарик в стакане с водой»…………………………...……7
ОПЫТ № 4. «Возгорание потухшей свечи»…………………….………7
ОПЫТ № 5. «Парафиновый мотор»…………………………….……….7
ОПЫТ № 6. «Резка дерева бумажным диском»…………………..….…8
ОПЫТ № 7. «Магнитная пушка»…………………………………..…..…9
ОПЫТ № 8. «Электродвигатель»…………………………………..…….9
ОПЫТ № 9. «Магнитный парашют». …………………………….…….10
ОПЫТ № 10. «Свеча в воде»………………………………………...….11
ОПЫТ № 11. «Путешествие воды»…………………………………..…11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...…13
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ………………………..……14
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Полученные фотографии при проведении опыта «Мыльные пузыри при (-20)0С».……………………………………….…..15
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Полученные фотографии при проведении опыта «Огнеупорный шарик».……………………………………………………..16
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Полученные фотографии при проведении опыта «Огнеупорный шарик».………………………………………………....…..17
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Полученные фотографии при проведении опыта «Возгорание потухшей свечи».……………………………………...……...18
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Полученные фотографии при проведении опыта «Парафиновый мотор».…………………… ……………………………….19
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. Полученные фотографии при проведении опыта «Резка дерева бумажным диском»………………………………………....20
ПРИЛОЖЕНИЕ 7. Полученные фотографии при проведении опыта «Магнитная пушка».……… ………………………………………...……...21
ПРИЛОЖЕНИЕ 8. Полученные фотографии при проведении опыта «Электродвигатель».… ……………………………………………………..22
ПРИЛОЖЕНИЕ 9. Полученные фотографии при проведении опыта «Возгорание потухшей свечи».……………………………………...……...23
ПРИЛОЖЕНИЕ 10. Полученные фотографии при проведении опыта «Свеча в воде».…… ………………………………………………...……....24
ПИЛОЖЕНИЕ 11. Полученные фотографии при проведении опыта «Путешествие воды».…… ……………………………………………...…..25
ПРИЛОЖЕНИЕ 12. Фотография страницы интернет сайта https://www.youtube.com.................................................................................26
ВВЕДЕНИЕ
Опыты.… Как это интересно!Их готова творить я везде и повсеместно.Я одно хочу лишь вам сказать:Физику надо учить и всем знать! [1]
Занимательные опыты по физике помогают увидеть много интересного и совсем нетрудного для понимания в этом предмете школьного курса. Физические законы действуют в нашей окружающей жизни повсюду. Мы испытываем и используем их действие постоянно, часто сами того не замечая. Занимательные опыты помогают в увлекательной форме узнать то, что не знаешь и не понимаешь. Также с их помощью можно углубить и оживить уже имеющиеся основные сведения из физики, научиться сознательно ими распоряжаться и разносторонне их применять.
Цели данной работы - научиться показывать простейшие занимательные опыты и уметь объяснить их, пользуясь законами и понятиями предмета физики.
Для достижения данной цели я поставила следующие задачи:
Изучив интернет - ресурсы, выбрать и обобщить наиболее интересные, увлекательные физические опыты, которые можно провести в домашних условиях.
Сформировать умение проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты. Углубить и расширить свой кругозор, совершенствовать свои знания и умения. Развивать навыки самостоятельного творческого труда и умения логически мыслить.
Снять видео с опытами, смонтировать и выложить полученный фильм в интернет на сайт https://www.youtube.com для общего просмотра.
Принять участие во внеклассных мероприятиях, проведенных на неделе физики.
Привлечь интерес к физической науке.
Сделать выводы.
Объект исследования - занимательные опыты по физике, основанные на изменении агрегатных состояний вещества, теплопроводности, равновесии тел (автоколебания), поверхностном натяжении, а также механике, оптике, магнетизме и электричестве, которые можно проводить в домашних условиях.
Методы и приемы исследования - изучение, анализ, а в следствии практическое применение интернет - ресурсов.
Актуальность работы - физические опыты в занимательной форме знакомят нас с разнообразными применениями законов физики.
Новизна данной работы:
Выйти за рамки школьной программы и немногим больше узнать о материале, поверхностно излагаемом в учебнике.
Повысить интерес к науке физике.
Я узнала, что существует много простых и эффектных опытов, которые не являются простой ловкостью рук, а построены на основных законах физики. Это вызвало у меня восторг, изумление, познавательный интерес и побудило к творческой деятельности. В результате у меня появилось желание участвовать в изготовлении и демонстрации занимательных опытов, которые можно провести в домашних условиях, так как их проведение не требует всякого физического оборудования. В ходе работы я решила снять на видео мои опыты, смонтировать и выложить полученный фильм в интернет на сайт https://www.youtube.com для общего просмотра. Выбирая, какие опыты демонстрировать я остановилась на физических опытах, постановка которых была для меня интересной и неожиданной с моей точки зрения.
Описание опытов проводилось с использованием следующего алгоритма:
1) Название опыта.
2) Необходимые для опыта материалы.
3) Описание проведения опыта.
4) Объяснение опыта.
ПРОВЕДЕНИЕ ОПЫТОВ.
ОПЫТ № 1. «Мыльные пузыри при (- 20)0С».
Необходимые для опыта материалы. Мыльные пузыри, пластмассовая трубка.
Описание проведения опыта. Выносим баночку с мыльным раствором на сильный мороз и выдуваем при помощи пластмассовой трубки мыльный пузырь. Наблюдаем замерзание мыльного пузыря. Сразу в разных точках поверхности возникают мелкие кристаллики, которые быстро разрастаются и сливаются в единую картину, образуя красивые узоры. Стенки пузыря на морозе становятся хрупкими и мягкими, как тончайшая пленка. Как только пузырь полностью замерзнет, в его верхней части, вблизи конца трубки, образуется вмятина, которая со временем может разорваться, но шарик будет сохранять шарообразную форму. (Приложение 1).
Объяснение опыта.Вода начинает замерзать при 0 0С. Так как мыльный пузырь состоит из воды и поверхностно - активного вещества, то он должен замерзнуть при отрицательных температурах. Толщина мыльной пленки составляет несколько микрон. Поэтому при большом морозе - от (-15) 0С, происходит быстрое замерзание воды, которая находится в мыльных пузырях. Стенки становятся хрупкими и мягкими, как тончайшая пленка. Воздух в пузыре и оболочка пузыря оказываются более охлажденными в нижней части, так как в вершине пузыря находится менее охлажденная трубка. Кристаллизация распространяется снизу вверх. Менее охлажденная и более тонкая (из-за отекания раствора) верхняя часть оболочки пузыря под действием атмосферного давления прогибается. Чем сильнее охлаждается воздух внутри пузыря, тем больше становится вмятина. [2]
ОПЫТ № 2. «Огнеупорный шарик».
Необходимые для опыта материалы. Два воздушных шарика, свеча, спички, вода.
Описание проведения опыта. Надуваем и завязываем один из шариков. Во второй шарик наливаем немного воды, надуваем и тоже завязываем. Поджигаем свечу и подносим шарик с воздухом к пламени свечи. Он тут же лопается. Теперь подносим к пламени шарик с водой. Спустя время на нем остаются черные пятна от свечи, но он не лопается. (Приложение 2).
Объяснение опыта. Теплопроводность воды в 24 раза больше, чем у воздуха. Значит, вода проводит тепло в 24 раза быстрее, чем воздух. Пока вода не испарится внутри шарика – он не лопнет. Потому что вода будет забирать большую часть тепла пламени свечи. [3]
ОПЫТ № 3. «Шарик в стакане с водой».
Необходимые для опыта материалы. Стакан, вода, мячик для настольного тенниса.
Описание проведения опыта. Бросаем шарик в стакан. Наливаем в стакан воду и пытаемся установить его по центру. Не получается. Доливаем воду до краев стакана и шарик сам устанавливается по центру. (Приложение 3).
Объяснение опыта. Когда мы добавили воду, поверхность воды стала выпуклой. Сила поверхностного натяжения выставила шарик по центру стакана.
ОПЫТ № 4. «Возгорание потухшей свечи».
Необходимые для опыта материалы. Обычная свеча, спички или зажигалка.
Описание проведения опыта. Зажгите свечу. Через несколько секунд потушите ее. Теперь поднесите горящее пламя к дыму, исходящему от свечи. Свеча снова начнет гореть. (Приложение 4).
Объяснение опыта.Дым, поднимающийся вверх от погасшей свечи, содержит парафин, который быстро загорается. Горящие пары парафина доходят до фитиля, и свеча снова начинает гореть.
ОПЫТ № 5. «Парафиновый мотор».
Необходимые для опыта материалы. Свеча, зубочистка, 2 стакана, бумага, спички.
Описание проведения опыта. Свече придаем симметричную форму, с обеих сторон освобождаем фитиль. Воткните зубочистку в свечу посередине. Это будет ось нашего двигателя. Концы иглы должны выступать из цилиндрических боков свечи примерно на 1−2 см с каждой стороны. Теперь аккуратно, уравновешивая нашу конструкцию, устанавливаем ее на края двух стаканов. Поджигаем фитили с обеих сторон. Вначале свеча будет просто гореть, но через некоторое время начнет медленно раскачиваться из стороны в сторону, причем амплитуда будет со временем увеличиваться. (Приложение 5).
Объяснение опыта. Парафиновый мотор — это изначально равновесная система, которая раскачивает сама себя, типичный пример автоколебаний.
Изначально векторная сумма сил и моментов сил, действующих на систему, равна нулю. Когда с одного из концов падает первая капля парафина, его масса уменьшается; соответственно, вес (P1) также становится меньше, чем вес противоположного конца (P2), — это приводит к движению тяжелого конца вниз под действием силы тяжести. Колебания системы, которые в обычных условиях затухли бы, в данном случае поддерживаются за счет периодического изменения масс концов свечи. Постепенно колебания свечи будут увеличиваться всё больше и больше, т.к. пламя разгорается все сильней и сильней и парафин плавится быстрее. [4]
ОПЫТ № 6. «Резка дерева бумажным диском».
Необходимые для опыта материалы. Болгарка или шлифовальный станок, спички, бумага А4, картон, ножницы, карандаш.
Описание проведения опыта. Снимаем точильный диск с болгарки. Положив на лист бумаги, обводим контуры диска. Вырезаем с помощью ножниц бумажный диск. Закрепляем его на болгарке с помощью прижимной гайки. Осторожно включаем болгарку. Подносим спичку и распиливаем. Можно попробовать распилить сам карандаш. (Приложение 6).
Объяснение опыта. Рассмотрим неинерциальную вращающуюся систему отсчета. В этой системе отсчета бумажный диск натягивает центробежные силы инерции, обеспечивая его устойчивость. [5]
ОПЫТ № 7. «Магнитная пушка».
Необходимые для опыта материалы. Четыре круглых неодимовых магнита диаметром 1 см, четыре металлических шарика диаметром 1 см, узкий скотч, маленькие игрушечные человечки из детского конструктора «LEGO», направляющая рейка.
Описание проведения опыта. Закрепляем на рейке с помощью скотча четыре соединенных между собой неодимовых магнита. Справа от магнитов располагаем три металлических шарика. Четвертый шарик подносим к левому краю рейки и отпускаем. После того как он притянется к магнитам, произойдет выстрел крайнего правого шарика и создастся впечатление, что мы стреляем из пушки. (Приложение 7).
Объяснение опыта.Рейка играет роль ствола пушки, три шарика – роль заряда, а один шарик – роль пороха.Попав в поле притяжения магнита, металлический шарик начинает потихоньку притягиваться. Сила притяжения магнита увеличивается по мере приближения металлического шарика, и он незаметно разгоняется. То есть магнит, притягивая шарик, превращает его потенциальную энергию в кинетическую и упруго передает энергию другому шарику. Происходит выстрел. …[6]
ОПЫТ № 8. «Электродвигатель».
Необходимые для опыта материалы. Батарейка АА, тонкогубцы, круглый неодимовый магнит, медная проволока.
Описание проведения опыта. Ставим батарейку минусом на магнит. Делаем из медной проволоки фигуры в форме сердца, спирали, рамки и т.д., концы проволоки не должны соединятся. Главное чтобы проволочная конструкция находилась в равновесии. Делаем тонкогубцами или шилом углубление в батарейке на плюсе (т.е. в точке опоры нашей конструкции). «Одеваем» конструкцию из проволоки на батарейку. Главное чтобы верх конструкции был в углублении батарейки, а низ касался магнита. (Приложение 8).
Объяснение опыта.
Батарейка служит источником питания, увесистым статором и опорой для ротора.
Магнит — хорошо проводит электрический ток. Он является в нашем случае и источником постоянного магнитного поля, и крепежным элементом, и щеточно-коллекторным узлом.
Проволочная рамка — это отличный ротор со встроенными щетками.
За счет источника электричества (батарейки) заряженные частицы в проводнике (проволоке) упорядоченно движутся. На проводник электрического тока, находящийся в магнитном поле постоянного магнита, действует сила Ампера, заставляющая его перемещаться. Когда направление силы тока перпендикулярно направлению силовых линий магнитного поля, частицы двигаются по окружности.
Опыт позволяет наблюдать и побочный эффект, свойственный всем электродвигателям, — выделение тепла: достаточно дать моторчику поработать несколько минут, и батарейка станет горячей.[7]
ОПЫТ № 9. «Магнитный парашют».
Необходимые для опыта материалы. Неодимовый цилиндрический магнит, обычная металлическая труба из немагнитного материала, но проводящего, например медь или алюминий. Внутренний диаметр трубы должен быть чуть больше (скажем, в полтора-два раза), чем внешний диаметр магнита.
Описание проведения опыта. Попробуйте просто уронить магнит на пол — вне трубы. Магнит сразу упадет на пол. Теперь поднимите магнит с пола и бросьте его внутрь ориентированной вертикально трубы. Заглядываем в трубу через верхний торец и смотрим, как магнит очень медленно падает. (Приложение 9).
Объяснение опыта. Причиной тому неразрывная связь магнетизма и электричества. Движение магнита порождает изменение магнитного поля, которое, в свою очередь, наводит в трубе циркулирующие круговые токи.
А эти токи порождают магнитные поля, которые взаимодействуют с полем магнита, замедляя его падение. Над падающим магнитом магнитный поток уменьшается. Направление тока при этом таково, что магнитное поле этого тока притягивает магнит сверху, затормаживая падение. Под падающим магнитом магнитный поток нарастает. Направление тока при этом таково, что магнитное поле этого тока отталкивает магнит снизу, тоже затормаживая падение. [8]
ОПЫТ № 10. «Свеча в воде».
Необходимые для опыта материалы. Свеча, стеклянный прозрачный кувшин, вода, плоское стекло (5050 см).
Описание проведения опыта. Поджигаем свечу. Свеча находится в стеклянном кувшине. Наливаем в кувшин воду. Свеча не гаснет. (Приложение 10).
Объяснение опыта. Между большим плоским стеклом располагаем с одной стороны свечу, а с другой - кувшин. Смотрим со стороны свечи через зеркало на кувшин. Расстояние между кувшином и свечей должны быть одинаковыми, чтобы добиться эффекта горения свечи в кувшине. В плоском стекле мнимое изображение предмета (свечи) находится на таком же расстоянии от стекла, на каком находится предмет, а так же размеры изображения равны размерам предмета. Таким образом, мы добиваемся иллюзии горения свечи в воде. [9]
ОПЫТ № 11. «Путешествие воды».
Необходимые для опыта материалы. 5 стеклянных стаканов, вода, краски, 4 бумажных салфетки.
Описание проведения опыта. Возьмем пять стаканов. Три из них заполняем водой и окрашиваем в желтый, синий и красный цвет, а два – оставляем пустыми. Один конец свернутой салфетки опускаем в стакан с окрашенной водой, а второй конец опускаем в пустой стакан. Соединяем таким образом все пять стаканов. Как только салфетки полностью пропитаются, пустые стаканы начнут медленно заполняться окрашенной водой с соседних стаканов, и цвета в них будут смешиваться, давая промежуточный цвет. Все это будет происходить до тех пор, пока уровни воды в пяти стаканах не сравняются. (Приложение 11).
Объяснение опыта. Плотность воды во всех стаканах одинаковая. Здесь используется принцип сообщающихся сосудов и капиллярного эффекта. Вода по капиллярным каналам в салфетке, с помощью сил поверхностного натяжения, поднимаясь вверх, пропитывает всю салфетку. Пустые стаканы заполняются водой в результате того что в сосудах разные давления уровней жидкости. При выравнивании давления уровни в стаканах становятся одинаковыми, и вода перестает перетекать. В сообщающихся сосудах любой формы и сечения поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Занимательные опыты вызвали у меня восторг, изумление, познавательный интерес и побудили к творческой деятельности. На протяжении всей работы:
Я прочитала много интересных фактов из раздела физики.
Увидела что занимательных опытов великое множество.
Выбрала наиболее интересные, увлекательные физические опыты, которые можно провести в домашних условиях.
Я научилась проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперимент. Углубила и расширила свой кругозор, совершенствовала свои знания и умения.
Имела возможность снять на видео свои опыты, смонтировать фильм с помощью программы «Киностудия Windows Live Movie Marker» и выложить его в интернет на сайт https://www.youtube.com . Адрес для просмотра видео: http://www.youtube.com/watch?v=IjXnKBVXDTc&spfreload=10
(Приложение 12).
Принимала участие во внеклассных мероприятиях, которые проводились в нашей школе на неделе физики.
Я считаю, что данная работа выполнена, не зря и будет интересна для изучения другими учащимся.
Мне хочется чаще проводить подобные работы с экспериментальной частью. Опыт не только учит: он увлекает, заставляет лучше понимать то явление, которое он демонстрирует. Ведь известно, что человек, заинтересованный в конечном результате, добивается успеха.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Таничева Александра. Стихотворение о физике.
http://ja-pozdravljaju.ru/prazdniki/704-stikhi-pro-shkolnye-predmety.html
Электронная библиотека. Наука и техника. Научные развлечения. Мыльные пузыри на морозе. Дата публикации: 17 февраля 2000 года. http://n-t.ru/tp/nr/mp.htm
Денис Мохов. Автор книги «Простая наука». http://simplescience.ru/video/balloon_and_candle_experiments_with_heat_conductivity/
Статья «А вместо сердца – парафиновый мотор» опубликована в журнале «Популярная механика» №148, февраль 2015. Сделай сам. http://www.popmech.ru/diy/55406-a-vmesto-serdtsa-parafinovyy-motor/#full
НИЯУ МИФИ. Механика. Бумажная пила. http://www.youtube.com/watch?v=FBky553KDuE
Игорь Белецкий. Занимательная физика. магниты. Магнитная пушка. http://www.youtube.com/watch?v=U7vUcfMmgAA
Статья «Спорим, она вертится?» опубликована в журнале «Популярная механика». №132. Октябрь 2013. Сделай сам.
http://www.popmech.ru/diy/14761-sporim-ona-vertitsya/
Статья «Магнитный парашют» опубликована в журнале «Популярная механика». №131. Сентябрь 2013.
http://www.popmech.ru/diy/14582-magnitnyy-parashyut/#full
Единая коллекция образовательных ресурсов. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/21944/
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
|
Полученные фотографии при проведении опыта «Мыльные пузыри при (-20)0С». |
||
|
Фото 1 |
Фото 2 |
|
|
Фото 3 |
Фото 4 |
|
|
Фото 5 |
Фото 6 |
|
|
Фото 7 |
||
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
|
Полученные фотографии при проведении опыта «Огнеупорный шарик». |
|
|
Фото 1 |
Фото 2 |
|
Фото 3 |
Фото 4 |
|
Фото 5 |
Фото 6 |
|
Фото 7 |
Фото 8 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
|
Полученные фотографии при проведении опыта «Огнеупорный шарик». |
|
|
Фото 1 |
Фото 2 |
|
Фото 3 |
Фото 4 |
|
Фото 5 |
Фото 6 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.
|
Полученные фотографии при проведении опыта «Возгорание потухшей свечи». |
|
|
Фото 1 |
Фото 2 |
|
Фото 3 |
Фото 4 |
|
Фото 6 |
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 5.
|
Полученные фотографии при проведении опыта «Парафиновый мотор». |
|
|
Фото 1 |
Фото 2 |
|
Фото 3 |
Фото 4 |
|
Фото 5 |
Фото 6 |
|
Фото 7 |
Фото 8 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 6.
|
Полученные фотографии при проведении опыта «Резка дерева бумажным диском». |
|
|
Фото 1 |
Фото 2 |
|
Фото 3 |
Фото 4 |
|
Фото 5 |
Фото 6 |
|
Фото 7 |
Фото 8 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 7.
|
Полученные фотографии при проведении опыта «Магнитная пушка». |
|
|
Фото 1 |
Фото 2 |
|
Фото 3 |
Фото 4 |
|
Фото 5 |
Фото 6 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 8.
|
Полученные фотографии при проведении опыта «Электродвигатель». |
|
|
Фото 1 |
Фото 2 |
|
Фото 3 |
Фото 4 |
|
Фото 5 |
Фото 6 |
|
Фото 7 |
Фото 8 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 9.
|
Полученные фотографии при проведении опыта «Возгорание потухшей свечи». |
|
|
Фото 1 |
Фото 2 |
|
Фото 3 |
Фото 4 |
|
Фото 6 |
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 10.
|
Полученные фотографии при проведении опыта «Свеча в воде». |
|
|
Фото 1 |
Фото 2 |
|
Фото 3 |
Фото 4 |
|
Фото 5 |
Фото 6 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 11.
|
Полученные фотографии при проведении опыта «Путешествие воды». |
|
|
Фото 1 |
Фото 2 |
|
Фото 3 |
Фото 4 |
|
Фото 5 |
Фото 6 |
|
Фото 7 |
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 12.
Фотография страницы интернет сайта https://www.youtube.com
Имела возможность снять на видео свои опыты, смонтировать фильм с помощью программы «Киностудия Windows Live Movie Marker» и выложить его в интернет на сайт https://www.youtube.com «Одиннадцать занимательных опытов по физике», для того чтобы привлечь интерес к физической науке.
Адрес для просмотра видео: http://www.youtube.com/watch?v=IjXnKBVXDTc&spfreload=10
Просмотров работы: 9530
school-science.ru
Большинство людей, вспоминая свои школьные годы, уверены, что физика - это весьма скучный предмет. Курс включает множество задач и формул, которые никому в последующей жизни не пригодятся. С одной стороны, эти утверждения правдивы, но, как и любой предмет, физика имеет и другую сторону медали. Только ее не каждый открывает для себя.
Возможно, в этом виновата наша система образования, а может быть, все дело в учителе, который думает только о том, что нужно отчитать утвержденный свыше материал, и не стремится заинтересовать своих учеников. Чаще всего виноват именно он. Однако если детям повезет, и урок у них будет вести преподаватель, который сам любит свой предмет, то он сможет не только заинтересовать учеников, но и поможет им открыть для себя что-то новое. Что в результате приведет к тому, что дети начнут с удовольствием посещать такие занятия. Конечно, формулы являются неотъемлемой частью этого учебного предмета, от этого никуда не деться. Но есть и положительные моменты. Особый интерес у школьников вызывают опыты. Вот об этом мы и поговорим более детально. Мы рассмотрим некоторые занимательные опыты по физике, которые вы сможете провести вместе со своим ребенком. Это должно быть интересно не только ему, но и вам. Вполне вероятно, что при помощи таких занятий вы привьете своему чаду неподдельный интерес к учебе, а любимым предметом для него станет "скучная" физика. Опыты в домашних условиях проводить совсем несложно, для этого потребуется совсем немного атрибутов, главное, чтобы было желание. И, возможно, тогда вы сможете заменить своему ребенку школьного учителя.
Рассмотрим некоторые интересные опыты по физике для маленьких, ведь начинать нужно с малого.
Чтобы провести данный эксперимент, нам необходимо вырезать из плотной бумаги (можно картона) маленькую рыбку, длина которой должна составить 30-50 мм. Делаем в середине круглое отверстие диаметром примерно 10-15 мм. Далее со стороны хвоста прорезаем узкий канал (ширина 3-4 мм) до круглого отверстия. После чего наливаем воду в таз и аккуратно помещаем туда нашу рыбку таким образом, чтобы одна плоскость лежала на воде, а вторая - оставалась сухой. Теперь необходимо в круглое отверстие капнуть масла (можно воспользоваться масленкой от швейной машинки или велосипеда). Масло, стремясь разлиться по поверхности воды, потечет по прорезанному каналу, а рыбка под действием вытекающего назад масла поплывет вперед.
Продолжим проводить занимательные опыты по физике со своим ребенком. Предлагаем вам познакомить малыша с понятием рычага и с тем, как он помогает облегчать работу человека. Например, расскажите, что при помощи него легко можно приподнять тяжелый шкаф или диван. А для наглядности показать элементарный опыт по физике с применением рычага. Для этого нам понадобятся линейка, карандаш и пара маленьких игрушек, но обязательно разного веса (вот почему мы и назвали этот опыт «Слон и Моська»). Крепим нашего Слона и Моську на разные концы линейки при помощи пластилина, двухстороннего скотча или обычной нитки (просто привязываем игрушки). Теперь, если положить линейку средней частью на карандаш, то перетянет, конечно же, слон, ведь он тяжелее. А вот если сместить карандаш в сторону слона, то Моська запросто перевесит его. Вот в этом и заключается принцип рычага. Линейка (рычаг) опирается на карандаш - это место является точкой опоры. Далее ребенку следует рассказать, что этот принцип используется повсеместно, он заложен в основу работы крана, качелей и даже ножниц.
Нам понадобятся банка с водой и хозяйственная сетка. Ни для кого не будет секретом, что если открытую банку перевернуть, то вода выльется из нее. Давайте попробуем? Конечно, для этого лучше выйти на улицу. Ставим банку в сетку и начинаем плавно раскачивать ее, постепенно наращивая амплитуду, и в результате делаем полный оборот - один, второй, третий и так далее. Вода не выливается. Интересно? А теперь заставим воду выливаться вверх. Для этого возьмем жестяную банку и сделаем в донышке отверстие. Ставим в сетку, наполняем водой и начинаем вращать. Из отверстия бьет струя. Когда банка в нижнем положении, это не удивляет никого, а вот когда она взлетает вверх, то и фонтан продолжает бить в том же направлении, а из горловины – ни капли. Вот так-то. Все это может объяснить принцип инерции. При вращении банка стремится улететь прямо, а сетка не пускает ее и заставляет описывать окружности. Вода также стремится лететь по инерции, а в том случае, когда мы в донышке сделали отверстие, ей уже ничего не мешает вырваться и двигаться прямолинейно.
Теперь рассмотрим опыты по физике со смещением центра массы. Нужно положить спичечный коробок на край стола и медленно двигать его. В тот момент, когда он пройдет свою среднюю отметку, произойдет падение. То есть масса выдвинутой за край столешницы части превысит вес оставшейся, и коробок опрокинется. Теперь сместим центр массы, например, положим внутрь (как можно ближе к краю) металлическую гайку. Осталось поместить коробок таким образом, чтобы малая ее часть оставалась на столе, а большая висела в воздухе. Падения не произойдет. Суть этого эксперимента заключатся в том, что вся масса находится выше точки опоры. Этот принцип также используется повсюду. Именно благодаря ему в устойчивом положении находятся мебель, памятники, транспорт, подъемные краны и многое другое. Кстати, детская игрушка Ванька-встанька тоже построена на принципе смещения центра массы.
Итак, продолжим рассматривать интересные опыты по физике, но перейдем к следующему этапу - для школьников шестых классов.
Нам потребуются пустая консервная банка, молоток, гвоздь, веревка. Пробиваем при помощи гвоздя и молотка в боковой стенке у самого дна отверстие. Далее, не вытягивая гвоздь из дырки, отгибаем его в сторону. Необходимо, чтобы отверстие получилось косое. Повторяем процедуру со второй стороны банки - сделать нужно так, чтобы дырки получились друг напротив друга, однако гвозди были загнуты в разные стороны. В верхней части сосуда пробиваем еще два отверстия, в них продеваем концы каната или толстой нити. Подвешиваем емкость и наполняем ее водой. Из нижних отверстий начнут бить два косых фонтана, а банка начнет вращаться в противоположную сторону. На этом принципе работаю космические ракеты – пламя из сопел двигателя бьет в одну сторону, а ракета летит в другую.
Проведем эксперимент с плотностью масс и узнаем, как можно заставить яйцо плавать. Опыты по физике с различными плотностями лучше всего проводить на примере пресной и соленой воды. Возьмем банку, заполненную горячей водой. Опустим в нее яйцо, и оно сразу утонет. Далее насыпаем в воду поваренную соль и размешиваем. Яйцо начинает всплывать, причем, чем больше соли, тем выше оно поднимется. Это объясняется тем, что соленая вода имеет более высокую плотность, чем пресная. Так, всем известно, что в Мертвом море (его вода самая соленая) практически невозможно утонуть. Как видите, опыты по физике могут существенно увеличить кругозор вашего ребенка.![], опыты по физике 7 класс](/800/600/http/fb.ru/misc/i/gallery/14901/385614.jpg)
Школьники седьмых классов начинают изучать атмосферное давление и его воздействие на окружающие нас предметы. Чтобы раскрыть эту тему глубже, лучше провести соответствующие опыты по физике. Атмосферное давление оказывает влияние на нас, хоть и остается невидимым. Приведем пример с воздушным шаром. Каждый из нас может его надуть. Затем мы поместим его в пластиковую бутылку, края оденем на горлышко и зафиксируем. Таким образом, воздух сможет поступать только в шар, а бутылка станет герметичным сосудом. Теперь попробуем надуть шар. У нас ничего не получится, так как атмосферное давление в бутылке не позволит нам этого сделать. Когда мы дуем, шар начинает вытеснять воздух в сосуде. А так как бутылка у нас герметична, то ему деваться некуда, и он начинает сжиматься, тем самым становится гораздо плотнее воздуха в шаре. Соответственно, система выравнивается, и шар надуть невозможно. Теперь сделаем отверстие в донышке и пробуем надуть шар. В таком случае никакого сопротивления нет, вытесняемый воздух покидает бутылку – атмосферное давление выравнивается.
Как видите, опыты по физике совсем не сложные и довольно интересные. Попробуйте заинтересовать своего ребенка - и учеба для него будет проходить совсем по-другому, он начнет с удовольствием посещать занятия, что в конце концов скажется и на его успеваемости.
fb.ru
Название: Удивительные опыты по физике «ЧЕТЫРЕ СТИХИИ»
Место проведения: МОУ СОШ № 56
Время проведения: 30 мин.
Целевая аудитория: обучающиеся 5-7 классов
Вводная информация:
Опыты по физике проводятся как часть урока или как внеклассное мероприятие во время проведения недели физики. Мероприятия проводят учащиеся 7-8 классов в образе ученого (белый халат и другие атрибуты) показывает физические опыты где главными элементами являются : вода, воздух, огонь, земля (песок). Все опыты демонстрируют различные физические явления. Консультант- это ученик- помощник учителя.
Ход мероприятия:
Оргмомент: дети рассаживаются полукругом напротив демонстрационного стола. Учащийся –ученый, знакомится с группой представляется, рассказывает об опытах, а затем начинается показ.
Опыты с воздухом.
Название опыта: «Вес воздуха»
В опыте задействованы три человека, один держит весы, двое надувают шарики. Шарики сдуваются или лопаются.
Ход опыта: сделайте весы следующим образом: возьмите линейку и привяжите к ее центру веревку. Надуйте два шарика так, чтобы они были одинакового размера, завяжите горлышки шариков веревочками (резинками) одинаковой длины. Подвесьте линейку на крючок, а по бокам повесьте оба шарика. Линейка должна быть уравновешена. Если проколоть один шарик булавкой, то оставшийся надутый шарик опустится вниз, значит, он тяжелее, чем лопнувший. Если проткнуть и второй шарик, то лопнувшие шарики опять уравновесятся. Можно просто спустить воздух. Так, опытным путем можно доказать, что воздух имеет вес.
Оборудование:
1.Нитка,
2. Резинки для денег,
3. Воздушные шарики,
4. Линейка или палочка
Название опыта: «Шар в бутылке»
Вызываются два ученика, им показываются две одинаковые бутылки с шариками, но один ученик может надуть шарик, а другой нет.
Ход опыта: Возьмите две пластиковые бутылки. В одной из них делается отверстие. На горлышко бутылки одевается шарик. Предлагается надуть шарик. Там где отверстия нет, воздух в бутылке не дает надуть шарик. Где отверстие – шарик можно надуть, так как воздух из бутылки вытесняется наружу.
Оборудование:
1.Пластиковые бутылки на 5 литров
2.Воздушные шарики
2 .Опыты с бумагой
Название опыта: «Бумажная змейка»
Ученик на глазах ребят показывает, как вырезать змейку, а потом показывает ее движения над свечой, объясняя про теплый и холодный воздух.
Ход опыта: Если держать бумажную спираль над свечкой в восходящем потоке воздуха, она будет вращаться.
Нарисовать на листе бумаги спираль, можно раскрасить ее под змейку, вырезать ее.
Растянуть её немного, на палочку привязать нитку, конец нитки приклеить к центру спирали
Спираль поднести к стакану со свечкой - она начнет вращаться
Змейка вращается, т.к. происходит расширение воздуха под действием тепла и тепловая энергия превращается в движение.
Оборудование:
Стакан с водой (3 шт)
Свечи (плавающие)
Нитки
Клей
Палочки
Ножницы
Простой карандаш
8. Фломастеры
3. Опыты с огнем.
Название опыта: «Огонь из дыма»
Консультант говорит, что может зажечь свечу, не поднося огонь к фитилю. Для этого нужно потушить свечу и быстро зажечь ее от струйки дыма.
Ход опыта: Если затушить свечу и тут же поднести огонь к дыму - свеча загорится вновь.При горении восковой свечи, воск испаряется в виде маленьких пузырьков. Если затушить свечу и тут же поднести огонь к этим "восковым пузырикам", в виде дыма, то они загорятся и передадут огонь на фитиль свечи и свеча загорится вновь. Только поджигать нужно сразу после того, как свеча потухла. Поджигаем свечу.
Оборудование:
Стакан
Высокая свеча
Зажигалка, спички
Название опыта: «Негасимая свеча»
Вызываются по очереди ученики (или пара и две свечи) и им предлагается затушить свечу через воронку из бумаги. Кто быстрее.
Ход опыта: Если дуть на пламя свечи через воронку, ее невозможно затушить, так как воздух стекает по стенкам воронки и огибает пламя.
Оборудование:
Высокие свечи
Стаканы
Бумажная воронка
Название опыта :«Затушить свечу вслепую»
Консультант тушит свечу на глазах учеников, потом предлагает повторить, не зная секрета это трудно сделать.
Ход опыта: Поставить свечу за бутылкой, и предложить ее затушить. Это получится только тогда, когда расстояние до бутылки будет одинаковым с обеих сторон.
Оборудование:
Высокие свечи
Стаканы
Бумажная воронка
3. Опыты с песком.
Песочные идеи – песок часто встречается на поверхности земли.
Название опыта: «Перемещения шарика»
Сначала ставится опыт с вопросом как достать шарик со дна без магнита, потом демонстрируется опыт.
Ход опыта: Опыт демонстрирует, как инерция металлического шарика выталкивает его из песка.
Стальной шарик много тяжелее песчинок. Когда мы ударяем рукой по верху трубки, песчинки поднимаются и опускаются, а стальной шарик стоит на месте. С каждым ударом песчинки засыпаются под стальной шарик. И вот шарик уже на поверхности.
Насыпаем в емкость песок.
Кладем в песок стальной шарик.
С помощью магнита опускаем стальной шарик на дно емкости.
Постукивая по верху трубки рукой выманиваем шарик на поверхность песка.
Оборудование:
Металлический шарик,
Песок,
Стеклянная высокая ваза, стакан
Магнит.
Название опыта: «Рисунок песком»
Рисуем рисунок , открытку.
На листе бумаги клеем нарисовать контур рисунка, затем посыпать песком, или просто приложить на блюдце с песком
Ход опыта: Песчинки легко приклеить на лист бумаги, а если они приклеятся по контуру нанесенному клеем, то получиться «песочная» картинка.
Оборудование:
Бумага
Клей
Песок
Тарелка
4.Опыты с водой
Водяная забава –опыты с водой показывающие ее свойства.
Название опыта: «Водяной вихрь»
Перевернуть бутылку с водой и посчитать сколько секунд вода переливается из бутылки в бутылку. А теперь нужно это сделать быстрее, бутылка раскручивается и в воде видна воздушная воронка.
Ход опыта: Опыт демонстрирует создание спирального воронкообразного вихря в воде. Из-за давления воздуха жидкость не сможет опустится вниз, но если сделать воронку образуется место что бы воздух поднимался на верх , а вода опускалась вниз.
Оборудование:
1.Бутылки прозрачные -2 шт,
2.Подкрашенная вода.
Название опыта: «Кипящая вода в стакане»
Вызывается ученик, и с помощью консультанта он показывает опыт всем. Затем по желанию.
Ход опыта: Если стакан закрыть мокрым платком и перевернуть, вода не вытекает. Если стукнуть по дну стакана то вода закипит. Мокрый платок не пропускает воду (свойство воды смачивать предметы). Когда мы ударяем по стакану, в нём образуется вакуум, и воздух через носовой платок начинает поступать в воду, всасываемый вакуумом. Вот эти-то пузырьки воздуха и создают впечатление, что вода "кипит".
Оборудование:
2-3 стакана
Платки,
Резинки,
Емкость
Название опыта: «Радуга вверх»
Бумажная полоска готовится заранее, сначала демонстрируется как фокус, потом ученикам предлагается повторить и сделать свои радуги.
Ход опыта: Опыт показывает, как вода поднимается вверх по бумаге по капиллярам, которые есть между волокнами бумаги.
На полоске бумажного полотенца, нарисовать фломастерами точки (по цветам радуги, 2 см. от края). Затем полоску поместить в бумажный стакан, так чтобы край касался воды, можно наблюдать как на полоске появится радуга поднимающаяся вверх.
Оборудование:
Стакан с водой,
Бумажные полотенца
Ножницы
Фломастеры
Название опыта: «Цветы на воде»
Можно в конце мероприятия предложить учащимся сделать волшебные цветы и загадав желание бросить их в воду. Если цветы распустятся –желание исполнится.
Ход опыта: Опыт демонстрирует, как распускаются бумажные цветы, попадая в воду. Необходимо нарисовать цветок на квадрате (4х4 см) раскрасить серединку и вырезать цветок, затем все лепестки загнуть в центр и пустить цветок на воду, постепенно он раскроется.
(бумага состоит из целлюлозных волокон, набухая на сгибе, она становится толще, и лепестки раскрываются)
Оборудование:
Разноцветная бумага для записей,
Ножницы,
Карандаши
Фломастеры
Название опыта: «Упрямый шарик»
Попросить учащихся заставить шарик находится в центре стакана. Ни у кого не получится. Консультант доливает воду с горкой, и шарик располагается по центру.
Ход опыта: Как заставить шарик держаться на воде в центре стакана, нужно налить воду до краев. Если теннисный шарик положить в стакан он никогда не будет в центре, а будет липнуть к стенкам, но если налить воду «с горкой» поверхностное натяжение будет держать шарик в центре водяной горки.
Оборудование:
Невысокие стаканы,
Теннисные шарики
Груша (резиновая)
doc4web.ru
Знания нельзя купить, здесь их дают бесплатно!
Вы любите физику? Вы любите экспериментировать? Мир физики ждет вас!Что может быть интереснее опытов по физике? И, конечно, чем проще, тем лучше!Эти увлекательные опыты помогут вам увидеть необыкновенные явления света и звука, электричества и магнетизма. Все необходимые для опытов легко найти дома, а сами опыты просты и безопасны. Глаза горят, руки чешутся! Вперед, исследователи!
- Роберт Вуд - гений экспериментов .......... смотреть - Вверх или вниз? Вращающаяся цепочка. Соляные пальцы .......... смотреть - Луна и дифракция. Какого цвета туман? Кольца Ньютона .......... смотреть - Волчок перед телевизором. Волшебный пропеллер. Пинг-понг в ванне .......... смотреть - Сферический аквариум - линза. Искусственный мираж. Мыльные очки .......... смотреть - Вечный соляной фонтан. Фонтан в пробирке. Вертящаяся спираль .......... смотреть - Конденсация в банке. Где водяной пар? Водяной двигатель .......... смотреть - Выскакивающее яйцо. Перевернутый стакан. Вихрь в чашке. Тяжелая газета .......... смотреть - Игрушка ИО-ИО. Соляной маятник. Бумажные танцоры. Электрический танец .......... смотреть - Тайна мороженого. Какая вода замерзнет быстрее? Мороз, а лёд плавится! .......... смотреть - Сделаем радугу. Зеркало, которое не путает. Микроскоп из капли воды .......... смотреть - Снег скрипит. Что будет с сосульками? Снежные цветы .......... смотреть - Взаимодействие тонущих предметов. Шар - недотрога .......... смотреть - Кто быстрее? Реактивный воздушный шар. Воздушная карусель .......... смотреть - Пузыри из воронки. Зелёный ёжик. Не раскупоривая бутылки .......... смотреть - Свечной мотор. Кочка или ямка? Движущаяся ракета. Расходящиеся кольца .......... смотреть - Разноцветные шарики. Морской житель. Балансирующее яйцо .......... смотреть - Электромотор за 10 секунд. Граммофон .......... смотреть - Кипятим, охлаждая .......... смотреть - Вальсирующие куклы. Пламя на бумаге. Перо Робинзона .......... смотреть - Опыт фарадея. Сегнерово колесо. Щипцы для орехов .......... смотреть - Плясун в зеркале. Посеребренное яйцо. Фокус со спичками .......... смотреть - Опыт Эрстеда. Американские горки. Не урони! .......... смотреть
Вес тела. Невесомость.Опыты с невесомостью. Невесомая вода. Как уменьшить свой вес .......... смотреть
Сила упругости- Прыгающий кузнечик. Прыгающее кольцо. Упругие монеты .......... смотреть Трение- Катушка-ползушка .......... смотреть - Утонувший наперсток. Послушный шарик. Измеряем трение. Забавная обезьянка. Вихревые кольца .......... смотреть - Качение и скольжение. Трение покоя. Акробат идет колесом. Тормоз в яйце .......... смотреть Инерция и инертность- Достань монету. Опыты с кирпичами. Опыт со шкафом. Опыт со спичками. Инертность монеты. Опыт с молотком. Цирковой опыт с банкой. Опыт с шариком .......... смотреть - Опыты с шашками. Опыт с домино. Опыт с яйцом. Шарик в стакане. Загадочный каток .......... смотреть - Опыты с монетами. Гидравлический удар. Перехитрить инерцию .......... смотреть - Опыт с коробками. Опыт с шашками. Опыт с монетой. Катапульта. Инерция яблока .......... смотреть - Опыты с инерцией вращения. Опыт с шариком .......... смотреть
Механика. Законы механики- Первый закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Действие и противодействие. Закон сохранения импульса. Количество движения .......... смотреть
Реактивное движение- Реактивный душ. Опыты с реактивными вертушками: воздушная вертушка, реактивный воздушный шарик, эфирная вертушка, Сегнерово колесо .......... смотреть - Ракета из воздушного шарика. Многоступенчатая ракета. Импульсный корабль. Реактивный катер .......... смотреть
Свободное падение- Что быстрее .......... смотреть
Движение по окружности- Центробежная сила. Легче на поворотах. Опыт с колечком .......... смотреть
Вращение - Гироскопические игрушки. Волчок Кларка. Волчок Грейга. Летающий волчок Лопатина. Гироскопическая машинка .......... смотреть - Гироскопы и волчки. Опыты с гироскопом. Опыт с волчком. Опыт с колесом. Опыт с монетой. Катание на велосипеде без рук. Опыт с бумерангом .......... смотреть - Опыты с осями-невидимками. Опыт со скрепками. Вращение спичечного коробка. Слалом на бумаге .......... смотреть - Вращение изменяет форму. Крутое или сырое. Танцующее яйцо. Как поставить спичку .......... смотреть - Когда вода не выливается. Немножко цирка. Опыт с монетой и шариком. Когда вода выливается. Зонтик и сепаратор .......... смотреть
Статика. Равновесие. Центр тяжести- Ваньки-встаньки. Загадочная матрешка .......... смотреть - Центр тяжести. Равновесие. Высота центра тяжести и механическая устойчивость. Площадь основания и равновесие. Послушное и непослушное яйцо .......... смотреть - Центр тяжести человека. Равновесие вилок. Веселые качели. Прилежный пильщик. Воробей на ветке .......... смотреть - Центр тяжести. Соревнование карандашей. Опыт с неустойчивым равновесием. Равновесие человека. Устойчивый карандаш. Нож наверху. Опыт с поварешкой. Опыт с кастрюльной крышкой .......... смотреть
Строение вещества - Модель жидкости. Из каких газов состоит воздух. Наибольшая плотность воды. Башня плотности. Четыре этажа .......... смотреть - Пластичность льда. Вылезший орех. Свойства неньютоновсой жидкости. Выращивание кристаллов. Свойства воды и яичная скорлупа .......... смотреть
Тепловое расширение- Расширение твердого тела. Притертые пробки. Удлинение иголки. Тепловые весы. Разъединение стаканов. Ржавый винт. Доска вдребезги. Расширение шарика. Расширение монеты .......... смотреть - Расширение газа и жидкости. Нагревание воздуха. Звучащая монета. Водопроводная труба и грибы. Нагревание воды. Нагревание снега. Сухим из воды. Стакан ползет .......... смотреть
Поверхностное натяжение жидкости. Смачивание- Опыт Плато. Опыт Дарлинга. Смачивание и несмачивание. Плавающая бритва .......... смотреть - Притяжение пробок. Прилипание к воде. Миниатюрный опыт Плато. Мыльные пузыри .......... смотреть - Живая рыбка. Опыт со скрепкой. Опыты с моющими средствами. Цветные потоки. Вращающаяся спираль .......... смотреть
Капиллярные явления- Опыт с промакашкой. Опыт с пипетками. Опыт со спичками. Капиллярный насос .......... смотреть
Мыльные пузыри- Водородные мыльные пузыри. Подготовка по-научному. Пузырь в банке. Цветные кольца. Два в одном .......... смотреть
Энергия- Превращение энергии. Согнутая полоска и шарик. Щипцы и сахар. Фотоэкспонометр и фотоэффект .......... смотреть - Перевод механической энергии в тепловую. Опыт с пропеллером. Богатырь в наперстке .......... смотреть
Теплопроводность - Опыт с железным гвоздем. Опыт с деревом. Опыт со стеклом. Опыт с ложками. Опыт с монетой. Теплопроводность пористых тел. Теплопроводность газа .......... смотреть
Теплота - Что холоднее. Нагревание без огня. Поглощение теплоты. Излучение теплоты. Охлаждение испарением. Опыт с погашенной свечой. Опыты с наружной частью пламени .......... смотреть
Излучение. Передача энергии- Передача энергии излучением. Опыты с солнечной энергией .......... смотреть
Конвекция- Вес - регулировщик теплоты. Опыт со стеарином. Создание тяги. Опыт с весами. Опыт с вертушкой. Вертушка на булавке .......... смотреть
Агрегатные состояния. - Опыты с мыльными пузырями на морозе. Кристаллизация смотреть - Иней на термометре. Испарение на утюге. Регулируем процесс кипения. Мгновенная кристаллизация. выращивание кристаллов. Делаем лед. Разрезание льда. Дождик на кухне .......... смотреть - Вода замораживает воду. Отливки изо льда. Создаем тучу. Делаем облако. Кипятим снег. Наживка для льда. Как получить горячий лед .......... смотреть - Выращивание кристаллов. Соляные кристаллы. Золотистые кристаллы. Крупные и мелкие. Опыт Пелиго. Опыт-фокус. Металлические кристаллы .......... смотреть - Выращивание кристаллов. Медные кристаллы. Сказочные бусы. Галитовые узоры. Домашний иней .......... смотреть - Бумажная кастрюля. Опыт с сухим льдом. Опыт с носками .......... смотреть
Газовые законы- Опыт на закон Бойля-Мариотта. Опыт на закон Шарля. Проверяем уравнение Клайперона. Проверяем закон Гей-Люсака. Фокус с шариком. Еще раз о законе Бойля-Мариотта .......... смотреть
Двигатели- Паровой двигатель. Опыт Клода и Бушеро .......... смотреть - Водяная турбина. Паровая турбина. Ветряной двигатель. Водяное колесо. Гидротурбина. Ветряки-игрушки .......... смотреть
Давление- Давление твердого тела. Пробивание монеты иглой. Прорезание льда .......... смотреть - Сифон - ваза Тантала .......... смотреть - Фонтаны. Самый простой фонтан. Три фонтана. Фонтан в бутылке. Фонтан на столе .......... смотреть - Атмосферное давление. Опыт с бутылкой. Яйцо в графине. Прилипание банки. Опыт со стаканами. Опыт с бидоном. Опыты с вантузом. Сплющивание банки. Опыт с пробирками .......... смотреть - Вакуум-насос из промокашки. Давление воздуха. Вместо магдебургских полушарий. Стакан-водолазный колокол. Картезианский водолаз. Наказанное любопытство .......... смотреть - Опыты с монетами. Опыт с яйцом. Опыт с газетой. Присоска из школьной резинки. Как опорожнить стакан .......... смотреть - Насосы. Пульверизатор .......... смотреть - Опыты со стаканами. Таинственное свойство редиски. Опыт с бутылкой .......... смотреть - Непослушная пробка. Что такое пневматика. Опыт с нагретым стаканом. Как поднять рюмку ладонью .......... смотреть - Холодный кипяток. Сколько весит вода в рюмке. Определяем объем легких. Упорная воронка. Как проткнуть шарик, чтобы он не лопнул .......... смотреть - Гигрометр. Гигроскоп. Барометр из шишки .......... смотреть - Барометр. Барометр-анероид - сделай сам. Барометр из шарика. Простейший барометр .......... смотреть - Барометр из лампочки .......... смотреть - Воздушный барометр. Водный барометр. Гигрометр .......... смотреть
Сообщающиеся сосуды- Опыт с картиной .......... смотреть
Закон Архимеда. Выталкивающая сила. Плавание тел- Три шарика. Простейшая подводная лодка. Опыт с виноградинкой. Плавает ли железо .......... смотреть - Осадка корабля. Плавает ли яйцо. Пробка в бутылке. Водяной подсвечник. Тонет или плавает. Специально для тонущих. Опыт со спичками. Удивительное яйцо. Тонет ли тарелка. Загадка весов .......... смотреть - Поплавок в бутылке. Послушная рыбка. Пипетка в бутылке - картезианский водолаз .......... смотреть - Уровень океана. Лодка на грунте. Утонет ли рыба. Весы из палки .......... смотреть - Закон Архимеда. Живая игрушечная рыбка. Уровень из бутылки .......... смотреть
Закон Бернулли- Опыт с воронкой. Опыт со струей воды. Опыт с шариком. Опыт с весами. Скатывающиеся цилиндры. упрямые листки .......... смотреть - Гнущийся лист. Почему он не падает. Почему гаснет свеча. Почему не гаснет свеча. Виновата струя воздуха .......... смотреть
Простые механизмы- Блок. Полиспаст .......... смотреть - Рычаг второго рода. Полиспаст .......... смотреть - Рычаг. Ворот. Рычажные весы .......... смотреть
Колебания- Маятник и велосипед. Маятник и земной шар. Веселая дуэль. Необычный маятник .......... смотреть - Крутильный маятник. Опыты с качающимся волчком. Вращающийся маятник .......... смотреть - Опыт с маятником Фуко. Сложение колебаний. Опыт с фигурами Лиссажу. Резонанс маятников. Бегемот и птичка .......... смотреть - Веселые качели. Колебания и резонанс .......... смотреть - Колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Поймай момент .......... смотреть
Звук - Граммофон - сделай сам .......... смотреть - Физика музыкальных инструментов. Струна. Волшебный лук. Трещотка. Поющие бокалы. Бутылкофон. От бутылки к органу .......... смотреть - Эффект Доплера. Звуковая линза. Опыты Хладни .......... смотреть - Звуковые волны. Распространение звука .......... смотреть - Звучащий стакан. Флейта из соломинки. Звучание струны. Отражение звука .......... смотреть - Телефон из спичечного коробка. Телефонная станция .......... смотреть - Поющие расчески. Ложечный звон. Поющий бокал .......... смотреть - Поющая вода. Пугливая проволока .......... смотреть - Звуковой осциллограф .......... смотреть - Древняя звукозапись. Космические голоса .......... смотреть - Услышь стук сердца. Очки для ушей. Ударная волна или хлопушка .......... смотреть - Пой со мной. Резонанс. Звук сквозь кость .......... смотреть - Камертон. Буря в стакане. Громче звук .......... смотреть - Мои струны. Меняем высоту звука. Динь-динь. Кристально чисто .......... смотреть - Заставляем шарик пищать. Казу. Поющие бутылки. Хоровое пение .......... смотреть - Переговорное устройство. Гонг. Кукарекующий стакан .......... смотреть - Выдуваем звук. Струнный инструмент. Маленькая дырочка. Блюз на волынке .......... смотреть - Звуки природы. Поющая соломинка. Маэстро, марш .......... смотреть - Пятнышко звука. Что в пакетике. Звук на поверхности. День непослушания .......... смотреть - Звуковые волны. Наглядный звук. Звук помогает видеть .......... смотреть
Электростатика- Электризация. Электротрусишка. Электричество отталкивает. Танец мыльных пузырей. Электричество на расческах. Иголка - молниеотвод. Электризация нитки .......... смотреть - Прыгающие шарики. Взаимодействие зарядов. Прилипший шарик .......... смотреть - Опыт с неоновой лампочкой. Летающая птица. Летающая бабочка. Оживший мир .......... смотреть - Электрическая ложка. Огни святого Эльма. Электризация воды. Летающая вата. Электризация мыльного пузыря. Заряженная сковорода .......... смотреть - Электризация цветка. Опыты по электризации человека. Молния на столе .......... смотреть - Электроскоп. Электрический театр. Электрический кот. Электричество притягивает .......... смотреть - Электроскоп. Мыльные пузыри. Фруктовая батарейка. Борьба с гравитацией. Батарея гальванических элементов. Соедини катушки .......... смотреть - Поверни стрелку. Балансируя на краю. Отталкивающиеся орешки. Зажги свет .......... смотреть - Удивительные ленты. Радиосигнал. Статический разделитель. Прыгающие зерна. Статический дождь .......... смотреть - Обертка из пленки. Волшебные фигурки. Влияние влажности воздуха. Ожившая дверная ручка. Искрящаяся одежда .......... смотреть - Зарядка на расстоянии. Катящееся колечко. Треск и щелчки. Волшебная палочка .......... смотреть - Все можно зарядить. Положительный заряд. Притяжение тел. Статический клей. Заряженный пластик. Нога-привидение .......... смотреть -Электризация. Опыты со скотчем. Вызываем молнию. Огни святого Эльма. Тепло и ток. Рисует электрический ток .......... смотреть - Пылесос из расчесок. Танцующие хлопья. Электрический ветер. Электрический спрут .......... смотреть - Источники тока. Первая батарея. Термоэлемент. Химический источник тока .......... смотреть - Делаем батарейку. Элемент Грене. Сухой источник тока. Из старой батарейки. Усовершенствованный элемент. Последний писк .......... смотреть Магниты- Опыты-фокусы с катушкой Томсона .......... смотреть - Как сделать магнит. Опыты с иголками. Опыт с железными опилками. Магнитные картины. Перерезание магнитных силовых линий. Исчезновение магнетизма. Прилипший волчок. Железный волчок. Магнитный маятник .......... смотреть - Магнитная бригантина. Магнитный рыболов. Магнитная инфекция. Разборчивый гусь. Магнитный тир. Дятел .......... смотреть - Магнитный компас. намагничивание кочерги. Намагничивание кочергой перышка .......... смотреть - Магниты. Точка Кюри. Железный волчок. Стальной барьер. Вечный двигатель из двух магнитов .......... смотреть - Сделай магнит. Размагнить магнит. Куда показывает стрелка компаса. Удлинение магнита. Избавься от опасности .......... смотреть - Взаимодействие. В мире противоположностей. Полюса против середины магнита. Игра в цепочку. Антигравитационные диски .......... смотреть - Увидеть магнитное поле. Нарисуй магнитное поле. Металлы-магнетики. Встряхни их. Преграда для магнитного поля. Летающая чашка .......... смотреть
Оптика- Световой луч. Как увидеть свет. Вращение светового луча. Разноцветные огоньки. Сахарный свет .......... смотреть - Абсолютно черное тело .......... смотреть - Стробоскоп .......... смотреть - Слайд-проектор. Теневая физика .......... смотреть - Волшебный шарик. Камера-обскура. Вверх ногами.......... смотреть - Как работает линза. Водный увеличитель. Включаем нагрев .......... смотреть - Загадка темных полос. Больше света. Цвет на стекле .......... смотреть - Копировальное устройство. Зеркальное волшебство. Появление из ниоткуда. Опыт-фокус с монетой .......... смотреть - Отражение в ложке. Кривое зеркало из обертки. Прозрачное зеркало .......... смотреть - Перископ. Калейдоскоп .......... смотреть - Какой угол. Пульт дистанционного управления. Зеркальная комната .......... смотреть - Шутки ради. Отраженные лучи. Скачки света. Зеркальное письмо .......... смотреть - Поцарапай зеркало. Как тебя видят другие. Зеркалом к зеркалу .......... смотреть - Складываем цвета. Вращающийся белый. Цветная юла .......... смотреть - Распространение света. Получение спектра. Спектр на потолке .......... смотреть - Арифметика цветных лучей. Фокус с диском. Диск Бэнхэма .......... смотреть - Смешение цветов с помощью волчков. Опыт со звездами .......... смотреть - Зеркало. Перевернутое имя. Многократное отражение. Зеркало и телевизор .......... смотреть - Невесомость в зеркале. Умножаем. Прямое зеркало. Кривое зеркало .......... смотреть - Линзы. Цилиндрическая линза. Двухэтажная линза. Рассеивающая линза. Самодельная сферическая линза. Когда линза перестает работать .......... смотреть - Капелька-линза. Огонь из льдины. Увеличивает ли увеличительное стекло. Изображение можно поймать. По следам Левенгука .......... смотреть - Фокусное расстояние линзы. Загадочная пробирка.Своенравная стрелка .......... смотреть - Опыты по рассеянию света .......... смотреть - Исчезающая монета. Сломанный карандаш. Живая тень. Опыты со светом .......... смотреть - Тень пламени. Закон отражения света. Зеркальное отражение. Отражение параллельных лучей. Опыты по полному внутреннему отражению. Ход световых лучей в световоде. Опыт с ложкой. Преломление света. Преломление в линзе .......... смотреть - Интерференция. Опыт со щелью. Опыт с тонкой пленкой. Диафрагма или превращение иголки .......... смотреть - Интерференция на мыльном пузыре. Интерференция в пленке лака. Делаем радужную бумагу .......... смотреть - Поляризация света .......... смотреть - Получение спектра с помощью аквариума. Спектр с помощью водяной призмы. Аномальная дисперсия .......... смотреть - Опыт с булавкой. Опыт с бумагой. Опыт по дифракции на щели. Опыт по дифракции с помощью лазера .......... смотреть
Вверх
class-fizika.ru
Домашние опыты
по физике
7 класс
Тема: «Упругость тела при изменении его объема»
Цель: пронаблюдать зависимость давления от объема, при постоянной температуре.
1. «Картофельный пистолет»
Вырезать из картошки пластинку. Недлинную стеклянную трубочку погрузить сначала одним концом, потом другим в картофель так, чтобы оба конца стеклянной трубочки закупорились картофельными пробками. Тонкой деревянной палочкой быстро вдвигать одну из пробок внутрь трубки. Продвигая одну пробку внутрь трубки, другую пробку можно заставить с шумом вылететь.
2. Налив бутылку пополнее водой так, чтобы вода стояла выше ее краев «бугорком», вогнать пробку в бутылку. Сделать это не удается, так как сжать воду под пробкой не хватит силы человека. Если же под пробкой будет небольшое количество воздуха – бутылку закупорить пробкой не составит труда.
Тема: «Давление жидкости»
Цель: пронаблюдать зависимость давления жидкости от высоты столба жидкости.
1. В боку жестяной банки от консервов пробить гвоздем 3-4 отверстия одно над другим. Держа банку над раковиной влить в нее воду.
Проследить: а) из всех ли отверстий будут бить водяные струйки?
б) одинаковы ли по своей силе будут эти струйки?
в) получить сетку струй, объяснить это явление.
Тема: «Плавание тел»
Цель: пронаблюдать зависимость Архимедовой силы от плотности жидкости.
1. Опустить свежее яйцо в банку с водой. Яйцо потонет. В воду подсыпать соли слегка помешивая, яйцо не трогать. По мере того как соленость воды увеличивается, яйцо начнет медленно подниматься со дна, будет плавать в воде, а при насыщенном растворе соли яйцо всплывет на поверхность воды.
Тема: «Силы взаимодействия молекул»
Цель: пронаблюдать силу взаимодействия молекул мыла с молекулами воды.
1. «Подъем тарелки с мылом»
Возьмите тарелку, налейте в нее воды и сразу слейте. Поверхность тарелки будет влажной. Затем кусок мыла, сильно прижимая к тарелке, поверните несколько раз и поднимите вверх. При этом с мылом поднимается и тарелка. Почему?
Тема: «Равновесие тел»
Цель: выяснить в ходе наблюдения условия равновесия тел.
1. На верхний конец пробки воткните две вилки и поставьте ее на край горлышка бутылки с водой. При этом получается устойчивое равновесие. Если взять бутылку и поворачивать ее так, чтобы из нее выливалась вода, то пробка с вилками сохраняет равновесие. Почему?
infourok.ru
Книга физических экспериментов
ученика 7 класса
| № | Название | Оборудование | Название темы | Дата выполнения |
| 1. | Исследование зависимости массы вещества от его объема | Набор тел равного объема и равной массы лабораторный | Масса и плотность тела | |
| 2. | Исследование зависимости силы тяжести от массы тела | Динамометр, тела разной массы | Силы в природе. | |
| 3. | Исследование зависимости силы трения скольжения от свойств соприкасающихся поверхностей | Доска, наждак, брусок, динамометр | Силы в природе | |
| 4. | Исследование зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения | Брусок, динамометр | Силы в природе | |
| 5. | Исследование зависимости давления твердого тела от площади | Брусок, линейка, динамометр | Давление | |
| 6. | Исследование зависимости давления жидкости от высоты столба жидкости | Лабораторный набор «Гидростатика» | Давление | |
| 7. | Исследование зависимости выталкивающей силы от глубины погружения тела | Тело, сосуд с водой, динамометр | Действие жидкости на погруженное в нее тело | |
| 8. | Исследование зависимости выталкивающей силы от массы тела | Тела разной массы, сосуд с водой, динамометр | Действие жидкости на погруженное в нее тело | |
| 9. | Исследование зависимости выталкивающей силы от плотности жидкости | Тело, сосуд с водой, сосуд с подсолнечным маслом, динамометр | Действие жидкости на погруженное в нее тело | |
| 10. | Исследование зависимости выталкивающей силы от объема, погруженного в нее тела | Тело, сосуд с водой, динамометр | Действие жидкости на погруженное в нее тело |
Эксперимент №1
учаще___ся ______________________________________ (Ф.И.)
Тема: Исследование зависимости массы вещества от его объема.
Цель исследования:_______________________________________________
Задачи:__________________________________________________________
_________________________________________________________________
Оборудование:___________________________________________________
План проведения исследования:
1.Чтобы измерить объема тела измерю_______________________________
Измерения провожу при помощи ___________________________________
Цена деления:____________________________________________________
Абсолютная погрешность измерений:________________________________
2.Объем тела найду по формуле: V=_________________________________
3.Измерение массы тела провожу с помощью ________________________
Цена деления:___________________________________________________
Абсолютная погрешность измерений:_____________________________
4. Найду отношение массы тела к его объему.
5. Результаты измерений и вычислений запишу в таблицу:
| Название тела | Длина, см | Ширина, см | Высота, см | Объем тела, см3 | Масса тела, г | Масса/ Объем, г/cм3 |
| 1(вещество1) | ||||||
| 2(вещество1) | ||||||
| 3(вещество2) | ||||||
| 4(вещество2) | ||||||
| 5(вещество3) | ||||||
| 6(вещество3) |
5.1. Построю график зависимости:
6. . По графику делаю вывод___________________________________
7. Сделаю вывод:_____________________________________________
8. Место для записи предложений, спорных моментов, задумок и т.п.
9. Рефлексия: Дорисуй смайлик:
Мне понравилось:
Мне не очень понравилось:
Мне не понравилось:
10. Оценка учителя
Эксперимент №2
учаще___ся ______________________________________ (Ф.И.)
Тема: Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.
Цель исследования:_______________________________________________
Задачи:__________________________________________________________
_________________________________________________________________
Оборудование:___________________________________________________
План проведения исследования:
| 1. Взвешивая тела, определяю их | |
| 2.Измерение массы тела провожу с помощью | |
| Цена деления: | |
| Абсолютная погрешность измерений: |
3. Результаты измерений запишу в таблицу:
| Тело | Масса, г | Масса, кг |
4. При помощи ______________________ измеряю силу тяжести,
Изобразите рисунок, поясняющий, почему вы можете утверждать, что показание динамометра равно силе тяжести тела
5. Результаты измерений запишу в таблицу:
| Тело | Масса, кг | Сила тяжести, Н |
5.1. Построю график зависимости:
6. По графику делаю вывод___________________________________
7. Сделаю вывод:_____________________________________________
__________________________________________________________
____________________________________________________________
8. Место для записи предложений, спорных моментов, задумок и т.п.
9. Рефлексия: Дорисуй смайлик:
Мне понравилось:
Мне не очень понравилось:
Мне не понравилось:
10. Оценка учителя
Эксперимент № 3
учаще___ся ______________________________________ (Ф.И.)
Тема: Исследование зависимости силы трения скольжения от свойств соприкасающихся поверхностей.
Цель исследования:_______________________________________________
Задачи:__________________________________________________________
_________________________________________________________________
Оборудование:___________________________________________________
План проведения исследования:
1.В ходе опыта меняю __________________
и сохраняю неизменным _________________________
2.Измерение__________________ провожу при помощи_______
Цена деления____________
Абсолютная погрешность измерений____________________________
Изобразите рисунок, поясняющий, почему вы можете утверждать, что показание динамометра равно силе трения:
multiurok.ru
|
|
|
|
|
|
