ФИО УШАКОВА МАРГАРИТА ВАЛЕРЬЕВНА
Должность УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Название учреждения МОУ « СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 34» Г. КЕМЕРОВО
Название материала « КРОССВОРД НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ »,
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Предмет ЛИТЕРАТУРА
Класс ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5 КЛ.
На уроках литературы я использую проверочные работы нетрадиционного вида. В каждом художественном произведении выделяю художественные детали, название, фамилия автора, которые могут быть положены в основу кроссвордов. Такие проверочные работы не занимают много времени на уроке, помогают учителю получить информацию, насколько внимательно прочитан текст обучающимися, а от учеников требует тщательной подготовки к проверочной работе. Это нравится ребятам и разнообразит уроки.
Помимо этого, кроссворд на уроках литературы позволяет в игровой ситуации интенсифицировать процесс усвоения новых знаний, а положительные эмоции, возникающие у детей в процессе разгадывания кроссвордов, способствуют предупреждению перегрузки. Здесь же решение вопросов индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся. Развивающая и организующая роль кроссвордов состоит в том, что при их решении учащимся приходится без всякого принуждения работать с учебными пособиями и другой литературой.
Этот метод проверки — только дополнительный к известным методам контроля, но не альтернативен им, поскольку не дает возможности проверить глубину понимания предмета учениками.
Кроссворд состоит из вопросов по какой – либо теме, в скобочках указывается ключевая буква в слове, из этих букв затем обучающиеся могут составить слово, несколько слов (основу кроссворда).
Моя методическая копилка содержит кроссворды для учеников с 5 по 11 классы.
Я предлагаю лишь несколько кроссвордов, составленных для обучающихся 5 классов.
Предмет, с помощью которого Робинзон строил себе палатку (4б.)
Что называл Робинзон « негодным мусором»? (2б.)
Вещь Робинзона, которую смыло в море во время прилива? (3б.)
Куда решил пробраться Робинзон, чтобы запастись провизией и разными вещами?(2б.)
Пушкарь, артиллерист (7б.)
Главная мясная пища на корабле? (2б.)
Помещение для матросов в носовой части корабля? (3б.)
Ящик …. – драгоценная находка, которую Робинзон не отдал бы за целый корабль с золотом? (6б.)
Приспособление, которым Робинзон связывает бревна при строительстве плота? ( 3б.)
« Нельзя успокаиваться, пока не свезу все вещи до последнего….. » ( 4б.)
Очень полезная вещь, которую Робинзон взял с корабля? ( 2б.)
Предмет, служивший для входа в жилище ( 5б.)
Робинзон оказался на необитаемом острове после …….. ( 1б.)
Жанр произведения Д.Дефо « Робинзон Крузо» ( 1б.)
Чем угостил Робинзон неизвестного зверька? ( 2б.)
« ……. никогда не прекращают несчастий » ( 4б.)
Зверек был красивый, похожий на……….. ( 2б.)
ОТВЕТЫ:
ЖЕРДЬ Д
ДЕНЬГИ Е
КАФТАН Ф
КОРАБЛЬ О
КАНОНИР Р
КОЗЛЯТИНА О
КУБРИК Б
ПЛОТНИКА И
КАНАТ Н
ГВОЗДИКА З
ТОЧИЛО О
ЛЕСТНИЦА Н
КОРАБЛЕКРУШЕНИЯ К
РОМАН Р
СУХАРЬ У
СЛЕЗЫ З
КОШКА О
Кроссворд по произведению И.С. Тургенева « Муму»
Что подарил Герасим на прощание Татьяне (4б.)
К каким птицам Герасим чувствовал уважение, ходил за ними и кормил их.(2б.)
Кто придумал женить Капитона на Татьяне? (3б.)
Чей портрет? «Мужчина двадцати вершков роста, сложенный богатырем и глухонемой от рождения»(2б.)
Вставь словечко. Герасим терпеть не мог…….(4б.)
Вставь словечко. « Герасим вырос немой и могучий, как …… растет на плодородной земле» (2б.)
Вставь словечко « Рада не рада, а попала Татьяна под ….. Герасима » ( 6б.)
ОТВЕТЫ:
1. ПЛАТОК Т
2. ГУСИ У
3. БАРЫНЯ Р
4. ГАВРИЛА Г
5. ГЕРАСИМ Е
6. ПЬЯНИЦ Н
7. ДЕРЕВО Е
8. ПОКРОВИТЕЛЬСТВО В
Кроссворд по произведению Л.Н. Толстого « Кавказский пленник»
Татарская деревня (3б.)
Приспособление, которое помогло герою выбраться из ямы (2б.)
Где происходит действие рассказа? (3б.)
Чей портрет? « Мужчина грузный, толстый, весь красный, пот с него так и лился» (4б.)
Что « крадучись » приносила девочка герою? (2б.)
Что Жилин лепил из глины? ( 4б.)
Как называется используемое художественно – изобразительное средство?
« Как она прыгнет прочь, как коза дикая» (1б.)
« Какое слово по – нашему значит « молодец »? (6б.)
Что было надето на ногу Жилину ( когда он находился в плену)? (2б.)
Чей портрет? « Девочка худенькая, тоненькая, лет тринадцати, лицом на черного похожа» (2б)
ОТВЕТЫ:
1. АУЛ Л
2. ШЕСТ Е
3. КАВКАЗ В
4. КОСТЫЛИН Т
5. МОЛОКО О
6. КУКЛА Л
7. СРАВНЕНИЕ С
8. ДЖИГИТ Т
9. КОЛОДКА О
10. ДИНА И
Кроссворд по произведению П.П. Бажова « Малахитовая шкатулка»
Название книги Бажова (1 б. в первом слове)
Жанр произведения (3б.)
Что дает Хозяйка Горы на прощание герою? (2б.)
Невеста героя ( имя) (2б.)
Сорт камня, который на глаз как шелк (5б.)
Название рудника (12б.)
Имя героя (2б.)
Как называется используемое художественно – изобразительное средство?
« Девка из себя ладная и уж крутое колесо – на месте не посидит » (5б.)
9. Войско Хозяйки (6б.)
10.Предмет, который снимали слуги Хозяйки с героя ( 1б.)
Назовите современное слово « перст» (2б.)
Ответы:
1. МАЛАХИТОВАЯ ШКАТУЛКА М
2.СКАЗ А
3. СЛЕЗЫ Л
4. НАСТЯ А
5. МАЛАХИТ Х
6. КРАСНОГОРСКИЙ И
7. СТЕПАН Т
8. СРАВНЕНИЕ Н
9. ЯЩЕРКИ И
10. ЦЕПИ Ц
11. ПАЛЕЦ А
Кроссворд по произведению А.С. Пушкина « Руслан и Людмила»
1. « Воитель смелый. Мечом раздвинувший пределы богатых киевских полей» (1 б)
2. Морской залив (старое название) (2б )
3. Сказочное существо в образе женщины с длинными распущенными волосами и рыбьим хвостом (3б)
4. Сын короля(5б)
5. « Крикун надменный, в пирах никем не побежденный, но воин скромный» (2б)
6. Место заключения сказочных героев( 4б)
7. Помещение, в котором пировал с друзьями князь Владимир- Солнце( 3б)
8. Чародей, волшебник( синоним) (3б)
9. Имя главной героини поэмы А.С. Пушкина (2б)
10. Река, на которой стояла столица Древней Руси ( 1б)
11. Имя злого волшебника, сила которого в бороде ( 6б)
12. Имя « младого хазарского хана» ( 5б)
13. Какой языческий бог свил « свадебный венец» Людмилу и Руслану (3б)
14. Богатырь, победивший бородатого злого волшебника (5б)
ОТВЕТЫ:
1. РОГДАЙ Р
2. ЛУКОМОРЬЕ У
3. РУСАЛКА С
4. КОРОЛЕВИЧ Л
5. ФАРЛАФ А
6. ТЕМНИЦА Н
7. ГРИДНИЦА И
8. КОЛДУН Л
9. ЛЮДМИЛА Ю
10. ДНЕПР Д
11. ЧЕРНОМОР М
12. РАТМИР И
13.ЛЕЛЬ Л
14. РУСЛАН А
Кроссворд по произведению Д.Толкина « Хоббит».
1. Про кого сочинил свою первую историю Д. Толкин ? ( 1б)
2. Что у Бильбо болтается как пустой мешок? (1б)
3. Кого герои встретили у подножия горы? (2б)
4. Кто спорил с гномами? (3б)
5. На какое дерево взобрались Кили и Фили? (4б)
6. Как зовут взломщика первой категории? (6б)
7. Все висело на …………(3б)
8. Какую ягоду проглотил Бильбо, шагая по тропинке? (8б)
9. Как называли волков по ту сторону Туманных Гор? (5б)
10. Где очутился маленький хоббит ночью после освобождения? (2б)
11. Чем Гэндальф поджег шишку, чтобы швырнуть ее? (5б)
12. Гномы готовили ужин на ……….(2б)
13. Кто ненавидел и боялся орлов? (3б)
14. Орлы северных гор были гордые, могучие и ……..( 1б)
15. Что потерял Бильбо, когда убегал от гоблинов? ( 6б)
16. В какой день недели гоблины поймали героев? (2б)
ОТВЕТЫ:
1.ДРАКОН Д
2. ЖИВОТ Ж
3. ВОЛКИ О
4. ГЭНДАЛЬФ Н
5.ЛИСТВЕННИЦА Т
6. БИЛЬБО О
7. ВОЛОСКЕ Л
8. ЗЕМЛЯНИКУ К
9. ВАРГИ И
10.ГНЕЗДО Н
11. ПОСОХ Х
12.КОСТРЕ О
13. ГОБЛИНЫ Б
14. БЛАГОРОДНЫЕ Б
15. ПУГОВИЦЫ И
16. ВТОРНИК Т
Список использованной литературы
1. Литература. 5кл. Учебн. для общеобразоват. учреждений. В 2 Ч. / В.Я. Коровина. – М., 2008.
2. Литература. 5кл. Учебн. для общеобразоват. учреждений. В 2 Ч. / Т.Ф. Курдюмова. – М., 2008.
3. О.Б. Беломестных Поурочные разработки по литературе 5 кл. - М., 2006
4. В.А. Скрипкина Контрольные и проверочные работы по литературе5- 8 кл. – М., 1997
doc4web.ru
подготовила
учитель русского языка и литературы
Миронова Наталия Петровна
Кроссворды по литературе для учащихся 5-го класса(раздаточный материал)
г. Альметьевск, 2014
Не секрет, что в настоящее время детей мало интересует чтение, заставить читать детей очень трудно. Для того чтобы уроки литературы для детей не превратились в мучения, я очень часто в своей педагогической практике применяю нетрадиционный метод – тематические кроссворды по произведениям разных авторов. Подобный вид работы таит в себе массу возможностей: развивают творческое мышление и логику детей, расширяют кругозор, тренируют память, акцентируют внимание учащихся на изучаемом материале, развивают познавательный интерес к предмету литературы, к чтению конкретного произведения.
Тематические кроссворды очень здорово «выручают» учителя: можно оперативно провести фронтальную проверку, индивидуальную работу с учащимися. Кроссворды можно использовать на разных этапах урока. Как показала практика, дети с удовольствием отвечают на вопросы кроссворда и даже пытаются составить свои.
Кроссворды, как уже было упомянуто выше, являются тематическими, составленными к конкретному произведению, различаются вариативностью. Кроссворды «удобно» расположены на странице, чтобы их можно было размножать и использовать в качестве раздаточного материала, к каждой работе прилагаются ответы. Кроме этого каждый кроссворд содержит дополнительный вопрос.
Все составленные кроссворды полностью разработаны мной на основе текстов учебника для общеобразовательных учреждений «Литература. 6 класс». Авторы В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин. М.: «Просвещение» — 2012г.
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| ||
| 2 |
|
|
|
|
|
| |||
| 3 |
|
|
|
| |||||
| 4 |
|
|
| ||||||
| 5 |
|
|
|
|
|
| |||
| 6 |
|
|
|
|
| ||||
| 7 |
|
|
|
|
| ||||
| 8 |
|
|
|
|
Средство выразительности, скрытое сравне-ние,, наиболее часто встречающееся в УНТ.
Дух дома, его покровитель и защитник.
Создатель мира в славянском мифе о Солнце.
Почтительное обращение в мифах и УНТ к Сырой Земле.
Малый жанр УНТ, возникший на основе запрета произносить определённые слова.
Благодаря ЭТОМУ, по представлению древних славян, в человеке зародился ум.
Богиня смерти, умирания и воскрешения природы у древних славян.
Создатель, автор УНТ.
2.Кроссворд по теме «Устное народное творчество. Славянская мифология»
— Отгадав кроссворд, узнаете ключевое слово, являющееся названием могучего крылатого кентавра, духа мира животных у древних славян.
| 1 |
|
|
|
|
| |||||
| 2 |
|
|
|
| ||||||
| 3 |
|
|
|
|
|
| ||||
| 4 |
|
|
|
|
|
|
| |||
| 5 |
|
|
|
|
|
| ||||
| 6 |
|
|
|
| ||||||
| 7 |
|
|
|
| ||||||
| 8 |
|
|
|
|
|
|
1.Богиня-пряха, богиня судьбы у древних славян.
2. Создатель мира в славянском мифе о Солнце.
3. Малый юмористический жанр УНТ.
4. Английский термин со значением УНТ.
5. Дух дома, его покровитель и защитник.
6. Грозный бог-воин, «создатель молний».
7. Создатель, автор УНТ.
8. Хозяйка водных источников.
1.Кроссворд по теме «Устное народное творчество. Славянская мифология»
— Отгадав кроссворд, узнаете ключевое слово, являющееся обозначением термина УНТ в переводе с английского языка.
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| ||
| 2 |
|
|
|
|
|
| |||
| 3 |
|
|
|
| |||||
| 4 |
|
|
| ||||||
| 5 |
|
|
|
|
|
| |||
| 6 |
|
|
|
|
| ||||
| 7 |
|
|
|
|
| ||||
| 8 |
|
|
|
|
Средство выразительности, скрытое сравне-ние, наиболее часто встречающееся в УНТ.
Дух дома, его покровитель и защитник.
Создатель мира в славянском мифе о Солнце.
Почтительное обращение в мифах и УНТ к Сырой Земле.
Малый жанр УНТ, возникший на основе запрета произносить определённые слова.
Благодаря ЭТОМУ, по представлению древних славян, в человеке зародился ум.
Богиня смерти, умирания и воскрешения природы у древних славян.
Создатель, автор УНТ.
2.Кроссворд по теме «Устное народное творчество. Славянская мифология»
— Отгадав кроссворд, узнаете ключевое слово, являющееся названием могучего крылатого кентавра, духа мира животных у древних славян.
| 1 |
|
|
|
|
| |||||
| 2 |
|
|
|
| ||||||
| 3 |
|
|
|
|
|
| ||||
| 4 |
|
|
|
|
|
|
| |||
| 5 |
|
|
|
|
|
| ||||
| 6 |
|
|
|
| ||||||
| 7 |
|
|
|
| ||||||
| 8 |
|
|
|
|
|
|
1.Богиня-пряха, богиня судьбы у древних славян.
2. Создатель мира в славянском мифе о Солнце.
3. Малый юмористический жанр УНТ.
4. Английский термин со значением УНТ.
5. Дух дома, его покровитель и защитник.
6. Грозный бог-воин, «создатель молний».
7. Создатель, автор УНТ.
8. Хозяйка водных источников.
Ответы к кроссворду по теме «Устное народное творчество. Славянская мифология»:
Кроссворд 1:
Метафора.
Домовой.
Ярило.
Мать.
Загадка.
Молния.
Морена.
Народ.
Ключевое слово – ФОЛЬКЛОР.
Кроссворд 2:
Макошь.
Ярило.
Потешка.
Фольклор.
Домовой.
Перун.
Народ.
Русалка.
Ключевое слово – КИТОВРАС.
|
|
|
|
| |||||
| 2 |
|
|
|
|
|
| ||
| 3 |
|
|
|
| ||||
| 4 |
|
|
|
| ||||
| 5 |
|
|
|
|
| |||
| 6 |
|
|
|
|
|
|
| |
| 7 |
|
|
|
|
| |||
| 8 |
|
|
|
|
|
|
1. Короткий нравоучительный рассказ в стихах.
2. Место, куда мечтал попасть вол из басни «Волк на псарне».
3. Псари кричат: «Ахти, ребята, вор!» — и вмиг ворота на …».
4. Мудрая птица из басни «Свинья под Дубом».
5. «Лишь были б …: ведь я от них жирею».
6. Героиня одной из басен, считавшая кумушек.
7. Нравоучительный вывод басни.
8. Герой одной из басен, чья беда заключалась в утолении жажды.
2.Кроссворд по теме «Басни И.А.Крылова»
— Отгадав ключевое слово по вертикали, узнаете, как называется иносказательное изображение чего-либо в баснях.
| 1 |
|
|
|
| ||||||
| 2 |
|
|
|
|
| |||||
| 3 |
|
|
|
|
| |||||
| 4 |
|
|
|
|
|
| ||||
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 6 |
|
|
|
|
| |||||
| 7 |
|
|
|
|
|
| ||||
| 8 |
|
|
|
|
| |||||
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
1. Короткий нравоучительный рассказ в стихах.
2. То, от чего жиреет героиня басни «Свинья под Дубом».
3. Нравоучительный вывод басни.
4. Герой одной из басен, чья вина заключалась в голоде другого.
5. Меры урегулирования конфликта героя из басни «Волк на псарне».
6. Птица, не вовремя открывшая рот и лишившаяся лакомства.
7. Место, куда мечтал попасть волк из басни «Волк на псарне».
8. Животное-льстец, «пленница» сыра и винограда.
9. Героиня одной из басен, считавшая кумушек.
Ответы к кроссворду по теме «Басни И.А.Крылова»:
Кроссворд 1:
Басня.
Овчарня.
Запор.
Ворон.
Жёлуди.
Обезьяна.
Мораль.
Ягнёнок.
Ключевое слово – НАПОЛЕОН.
Кроссворд 2:
Басня.
Жёлуди.
Мораль.
Ягнёнок.
Переговоры.
Ворона.
Овчарня.
Лисица.
Обезьяна.
Ключевое слово – АЛЛЕГОРИЯ.
| 1 |
|
|
|
|
| |||||||
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| 3 |
|
|
|
|
|
| ||||||
| 4 |
|
|
|
|
| |||||||
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| 6 |
|
|
|
|
|
|
| |||||
| 7 |
|
|
|
|
|
|
| |||||
| 8 |
|
|
|
|
|
1. Сколько месяцев ждала царица своего царя?
2. Волшебный предмет, говорящий только правду?
3. Лес, в котором находился терем семи богатырей?
4. Имя жениха молодой царевны?
5. День накануне Рождества?
6. Служанка для «чёрной» работы?
7. Небольшая светлая комната девушки в верхней части дома?
8. Отравленный предмет?
Кроссворд по сказке А.С.Пушкина
«О мёртвой царевне и семи богатырях»
— Отгадав ключевое слово по вертикали, получите название волшебного предмета, которое всегда говорит правду.
| 1 |
|
|
|
| ||||||||
| 2 |
|
|
|
|
| |||||||
| 3 |
|
|
|
|
|
|
| |||||
| 4 |
|
|
|
|
| |||||||
| 5 |
|
|
|
|
|
|
| |||||
| 6 |
|
|
|
|
| |||||||
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| 8 |
|
|
|
|
|
|
| |||||
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
1. Что разболелось у царицы, пока она ждала царя?
2. Имя жениха молодой царевны?
3. Кто приютили молодую царевну?
4. Отравленный предмет?
5. Служанка для «чёрной» работы?
6. Широкие нары для сна, расположенные под потолком?
7. День накануне Рождества?
8. Небольшая светлая комната девушки в верхней части дома?
9. Праздник в доме невесты перед свадьбой?
Ответы к кроссвордам по сказке А.С.Пушкина «О мёртвой царевне и семи богатырях»:
Кроссворд 1:
Девять.
Зеркальце.
Дубрава.
Елисей.
Сочельник.
Чернавка.
Светлица.
Яблоко.
Ключевое слово – ДЕВИЧНИК.
www.alllessons.ru
ФИО УШАКОВА МАРГАРИТА ВАЛЕРЬЕВНА
Должность УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Название учреждения МОУ « СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 34» Г. КЕМЕРОВО
Название материала « КРОССВОРД НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ »,
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Предмет ЛИТЕРАТУРА
Класс ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5 КЛ.
На уроках литературы я использую проверочные работы нетрадиционного вида. В каждом художественном произведении выделяю художественные детали, название, фамилия автора, которые могут быть положены в основу кроссвордов. Такие проверочные работы не занимают много времени на уроке, помогают учителю получить информацию, насколько внимательно прочитан текст обучающимися, а от учеников требует тщательной подготовки к проверочной работе. Это нравится ребятам и разнообразит уроки.
Помимо этого, кроссворд на уроках литературы позволяет в игровой ситуации интенсифицировать процесс усвоения новых знаний, а положительные эмоции, возникающие у детей в процессе разгадывания кроссвордов, способствуют предупреждению перегрузки. Здесь же решение вопросов индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся. Развивающая и организующая роль кроссвордов состоит в том, что при их решении учащимся приходится без всякого принуждения работать с учебными пособиями и другой литературой.
Этот метод проверки — только дополнительный к известным методам контроля, но не альтернативен им, поскольку не дает возможности проверить глубину понимания предмета учениками.
Кроссворд состоит из вопросов по какой – либо теме, в скобочках указывается ключевая буква в слове, из этих букв затем обучающиеся могут составить слово, несколько слов (основу кроссворда).
Моя методическая копилка содержит кроссворды для учеников с 5 по 11 классы.
Я предлагаю лишь несколько кроссвордов, составленных для обучающихся 5 классов.
Кроссворд по произведению Д.Дефо « Робинзон Крузо»
Предмет, с помощью которого Робинзон строил себе палатку (4б.)
Что называл Робинзон « негодным мусором»? (2б.)
Вещь Робинзона, которую смыло в море во время прилива? (3б.)
Куда решил пробраться Робинзон, чтобы запастись провизией и разными вещами?(2б.)
Пушкарь, артиллерист (7б.)
Главная мясная пища на корабле? (2б.)
Помещение для матросов в носовой части корабля? (3б.)
Ящик …. – драгоценная находка, которую Робинзон не отдал бы за целый корабль с золотом? (6б.)
Приспособление, которым Робинзон связывает бревна при строительстве плота? ( 3б.)
« Нельзя успокаиваться, пока не свезу все вещи до последнего….. » ( 4б.)
Очень полезная вещь, которую Робинзон взял с корабля? ( 2б.)
Предмет, служивший для входа в жилище ( 5б.)
Робинзон оказался на необитаемом острове после …….. ( 1б.)
Жанр произведения Д.Дефо « Робинзон Крузо» ( 1б.)
Чем угостил Робинзон неизвестного зверька? ( 2б.)
« ……. никогда не прекращают несчастий » ( 4б.)
Зверек был красивый, похожий на……….. ( 2б.)
ОТВЕТЫ:
ЖЕРДЬ Д
ДЕНЬГИ Е
КАФТАН Ф
КОРАБЛЬ О
КАНОНИР Р
КОЗЛЯТИНА О
КУБРИК Б
ПЛОТНИКА И
КАНАТ Н
ГВОЗДИКА З
ТОЧИЛО О
ЛЕСТНИЦА Н
КОРАБЛЕКРУШЕНИЯ К
РОМАН Р
СУХАРЬ У
СЛЕЗЫ З
КОШКА О
Кроссворд по произведению И.С. Тургенева «
kinderbooks.ru
|
|
|
|
|
|
