Пословицы и поговорки
Великое наследие
«Хвалебное слово пословице»
Пословицы не даром молвятся, без них прожить нельзя!
Они великие помощницы и в жизни верные друзья!
Порой они нас наставляют, советы добрые дают,
Порой чему-то поучают и от беды нас берегут.
Ведь с ней и горе не беда, и наша речь красна пословицей. Давайте вспомним их друзья!
Ну, кто из вас не согласится, что без труда мечта мертва? Что дело мастера боится, что жизнь дана нам для добра?
Что друг не тот, кто медом мажет, а тот, кто правду прямо скажет.
Что долог день до вечера, коли делать нечего.
Что сам себя лишь тот погубит, кто других совсем не любит.
Кто кричит: «Я помогу!», а пришло время – «Не могу!».
Где растяпа и тетеря, там не прибыль, а потеря.
И почитай учителя, как своего родителя.
А в пословицах ведь говорится, что сами мы должны учиться.
Грамотей не тот, кто читать умеет, а тот, кто слушает да разумеет!
Помни! Тот, кто хочет много знать, тот не должен долго спать!
Хочешь есть калачи – не лежи на печи.
Согласитесь: лень и плут до добра не доведут.
О своем значении пословицы и поговорки рассказывают сами
Первоначально пословицы и поговорки входили в состав небольших рассказов о каких-либо событиях, сказок, песен и представляли метко и кратко выраженное обобщение того, о чем шла речь в произведении. Например, « Битый небитого везет » (из сказки « Лисичка-сестричка и волк » ).
В пословицах отражают исторические события, представления народа о крестьянском труде, о богатстве и бедности, нравственности, христианские верования, семейный быт, качества характера и другое. Менялась жизнь, появлялись новые пословицы и поговорки, забывались старые.
Пословицы
1 часть – условия совершения событий
2 часть – вывод и поучение, краткое выразительное назидание
Поговорки
Игра «Знатоки пословиц»
Игра «Собери пословицу»
Назовите пословицы по парам слов
Игра «Объясни смысл»
Скажите, пожалуйста, какую роль играют пословицы и поговорки в нашей жизни?
Домашнее задание
Напишите рассказ, который можно завершить одной из пословиц.
Спасибо за внимание
multiurok.ru
Для выполнения задания, нужно определиться со значениями терминов:
Поговорка является отдельной фразой, никогда не встречается в виде одного предложения. Пословица чаще всего — законченное предложение с глубоким или не очень смыслом.
Эти примеры взяты из словаря русских поговорок профессора В. М. Мовиенка.
Авось да как-нибудь до добра не доведут.
Значение: Говоря о безответственном человеке, не делающим успехи в обучении или карьере. Всё нужно делать качественно и тогда всё будет хорошо в жизни.
Значение: Результат известен, но может резко измениться, если сделать значительные усилия.
Значение: Аналог фразы «Хочется, да не можется» — о человеке, который ограничивает свой мир материальными ресурсами, физическими способностями и т. д. Иногда единственным препятствие является он сам, его нерешительность, эмоции и другое.
О необходимости тренировки не только души и разума, но и тела.
Пословицы взяты из онлайн ресурса по сбору и расшифровке народных пословиц.
На уроке часто спрашивают учеников, откуда они брали информацию. Здесь нужно называть несколько источников: школа, дополнительные задания, родители, друзья. Интернет источники не нужно раскрывать, если этого не требует учитель.
vashurok.ru
Разделы: Литература
Цели:
Задачи:
Оборудование кабинета: мультимедийная установка, презентация.
Практическая значимость и актуальность:
Структура урока.
1. Организационный момент. 2. Введение в тему. Актуализация знаний. 3. Самостоятельная работа со вступительной статьей:
а) чтение; б) работа над ключевыми фразами; в) нахождение отличительных черт пословицы от поговорки.
4. Сопоставление пословицы и поговорки. 5. Этап актуализации жизненных впечатлений.
а) Игра: "Подбери пословицу" б) Игра: "Четвертый лишний". в) Игра: "Соедини начало и конец".
6. Рефлексия. 7. Итог. Выставление оценок. 8. Домашнее задание.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
– Здравствуйте, ребята, Скажите, пожалуйста, что вы вспомнили, глядя на эти иллюстрации (слайды 1, 2, 3)
– Какова тема нашего урока? (Пословицы и поговорки) – Почему наш урок называется "Пословица не даром молвится"?
2. Введение в тему. Актуализация знаний
– Обратите внимание на слайд 4, на котором мы видим пословицы о пословице и поговорке. Как вы понимает их?
3. Самостоятельная работа со вступительной статьей учебника
– Прочитайте статью учебника "О пословицах и поговорках" на странице 49. – О чем говорится в данной статье, на что автор обращает внимание? – Найдите сходство и различие между пословицей и поговоркой.
4. Сопоставление пословицы и поговорки
– Обратите внимание на следующий слайд 5 и сделайте вывод: в чем особенность пословицы и поговорки.
Пословица
1 часть – условия совершения событий 2 часть – вывод и поучение, краткое выразительное назидание
Поговорка
5. Этап актуализации жизненных впечатлений
А) Игра: "Подбери пословицу" (слайды 6, 7)
В) Игра: "Четвертый лишний" (слайд 8)
В) Игра: "Соедини начало и конец" (слайд 9)
|
|
6. Рефлексия
– Скажите, пожалуйста, какую роль играют пословицы и поговорки в нашей жизни?
7. Итог. Выставление оценок
8. Домашнее задание (слайд 10)
Сочинение по пословице.
1 вариант.
Найти пословицы о родине. Какому отношению к родной земле они учат?
2 вариант.
Найти пословицы об истинной дружбе и мнимой. Какие качества человека осуждаются в пословицах?
Поделиться страницей:xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
| Выполнил(а)______________________________________________ 1. Что такое пословица? а) образное сочетание слов; б) часть суждения, дающего меткую оценку события или человека; в) законченное высказывание назидательного содержания. 2. Закончите пословицы, стараясь соблюдать рифму. 1) Как вору не воровать, а петли ему ... 2) На что и клад, когда в семье ... 3) Не везде — сила, где — уменье, а где ... 4) На языке мёд, а на сердце ... (Для справки: а) лёд, б) лад, в) и терпенье, г) не миновать.) 3. Выберите пословицы, близкие по смыслу. 1) Любишь кататься, люби и саночки возить. 2) Слово не воробей, вылетит — не поймаешь. 3) Хоть в лесной избушке жить, а с любимым быть. 4) С кем поведешься, от того и наберёшься. (Для справки: а) Слово — не стрела, а хуже стрелы разит. б) Без труда не выловишь и рыбку из пруда. в) С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь. г) С милым рай и в шалаше.) 4. О каких исторических событиях и фактах говорится в пословицах и поговорках? 1) Вот тебе, бабушка, и Юрьев день. 2) Двадцать пять лет — солдатский век. 3) Как Мамай прошел. (Для справки: а) указ, отменяющий право крестьян переходить от одного помещика к другому; б) срок солдатчины в царской армии; в) татаро-монгольское нашествие.) 5. В чём различие пословиц и поговорок? а) в меткости и образности высказывания; б) в основе пословиц лежит метафора, а в основе поговорок — сравнение; в) пословица — законченное суждение, поговорка — часть суждения. |
| Выполнил(а)______________________________________________ 1. Что такое пословица? а) образное сочетание слов; б) часть суждения, дающего меткую оценку события или человека; в) законченное высказывание назидательного содержания. 2. Закончите пословицы, стараясь соблюдать рифму. 1) Как вору не воровать, а петли ему ... 2) На что и клад, когда в семье ... 3) Не везде — сила, где — уменье, а где ... 4) На языке мёд, а на сердце ... (Для справки: а) лёд, б) лад, в) и терпенье, г) не миновать.) 3. Выберите пословицы, близкие по смыслу. 1) Любишь кататься, люби и саночки возить. 2) Слово не воробей, вылетит — не поймаешь. 3) Хоть в лесной избушке жить, а с любимым быть. 4) С кем поведешься, от того и наберёшься. (Для справки: а) Слово — не стрела, а хуже стрелы разит. б) Без труда не выловишь и рыбку из пруда. в) С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь. г) С милым рай и в шалаше.) 4. О каких исторических событиях и фактах говорится в пословицах и поговорках? 1) Вот тебе, бабушка, и Юрьев день. 2) Двадцать пять лет — солдатский век. 3) Как Мамай прошел. (Для справки: а) указ, отменяющий право крестьян переходить от одного помещика к другому; б) срок солдатчины в царской армии; в) татаро-монгольское нашествие.) 5. В чём различие пословиц и поговорок? а) в меткости и образности высказывания; б) в основе пословиц лежит метафора, а в основе поговорок — сравнение; в) пословица — законченное суждение, поговорка — часть суждения. |
| Выполнил(а)______________________________________________ 1. Что такое пословица? а) образное сочетание слов; б) часть суждения, дающего меткую оценку события или человека; в) законченное высказывание назидательного содержания. 2. Закончите пословицы, стараясь соблюдать рифму. 1) Как вору не воровать, а петли ему ... 2) На что и клад, когда в семье ... 3) Не везде — сила, где — уменье, а где ... 4) На языке мёд, а на сердце ... (Для справки: а) лёд, б) лад, в) и терпенье, г) не миновать.) 3. Выберите пословицы, близкие по смыслу. 1) Любишь кататься, люби и саночки возить. 2) Слово не воробей, вылетит — не поймаешь. 3) Хоть в лесной избушке жить, а с любимым быть. 4) С кем поведешься, от того и наберёшься. (Для справки: а) Слово — не стрела, а хуже стрелы разит. б) Без труда не выловишь и рыбку из пруда. в) С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь. г) С милым рай и в шалаше.) 4. О каких исторических событиях и фактах говорится в пословицах и поговорках? 1) Вот тебе, бабушка, и Юрьев день. 2) Двадцать пять лет — солдатский век. 3) Как Мамай прошел. (Для справки: а) указ, отменяющий право крестьян переходить от одного помещика к другому; б) срок солдатчины в царской армии; в) татаро-монгольское нашествие.) 5. В чём различие пословиц и поговорок? а) в меткости и образности высказывания; б) в основе пословиц лежит метафора, а в основе поговорок — сравнение; в) пословица — законченное суждение, поговорка — часть суждения. |
| Выполнил(а)______________________________________________ 1. Что такое пословица? а) образное сочетание слов; б) часть суждения, дающего меткую оценку события или человека; в) законченное высказывание назидательного содержания. 2. Закончите пословицы, стараясь соблюдать рифму. 1) Как вору не воровать, а петли ему ... 2) На что и клад, когда в семье ... 3) Не везде — сила, где — уменье, а где ... 4) На языке мёд, а на сердце ... (Для справки: а) лёд, б) лад, в) и терпенье, г) не миновать.) 3. Выберите пословицы, близкие по смыслу. 1) Любишь кататься, люби и саночки возить. 2) Слово не воробей, вылетит — не поймаешь. 3) Хоть в лесной избушке жить, а с любимым быть. 4) С кем поведешься, от того и наберёшься. (Для справки: а) Слово — не стрела, а хуже стрелы разит. б) Без труда не выловишь и рыбку из пруда. в) С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь. г) С милым рай и в шалаше.) 4. О каких исторических событиях и фактах говорится в пословицах и поговорках? 1) Вот тебе, бабушка, и Юрьев день. 2) Двадцать пять лет — солдатский век. 3) Как Мамай прошел. (Для справки: а) указ, отменяющий право крестьян переходить от одного помещика к другому; б) срок солдатчины в царской армии; в) татаро-монгольское нашествие.) 5. В чём различие пословиц и поговорок? а) в меткости и образности высказывания; б) в основе пословиц лежит метафора, а в основе поговорок — сравнение; в) пословица — законченное суждение, поговорка — часть суждения. |
ЭТАЛОН: 1в; 2: 1г, 2б, 3в, 4а; 3: 1б, 2а, 3г, 4в; 4: 1а, 2б, 3в; 5в.
globuss24.ru
1. Что такое пословица?
а) образное сочетание слов
б) часть суждения, дающего меткую оценку события или человека
в) законченное высказывание назидательного содержания2. Закончите пословицы, стараясь соблюдать рифму.
а) Как вору не воровать, а петли ему ...
б) На что и клад, когда в семье ...
в) Не везде — сила, где — уменье, а где ...
г) На языке мед, а на сердце ...3. Выберите пословицы, близкие по смыслу.
а) Любишь кататься,люби и саночки возить.
б) Слово не воробей,вылетит — не поймаешь.
в) Хоть в лесной избушкежить, а с любимым быть.
г) С кем поведешься, от того и наберешься.
1.Слово — не стрела, а хуже стрелы разит.
2.Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
3.С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь.
4.С милым рай и в шалаше.4. О каких исторических событиях и фактах говорится в пословицах и поговорках?
а) Вот тебе, бабушка, и Юрьев день.
б) Двадцать пять лет — солдатский век.
в) Как Мамай прошел.5. Выберите пословицы и поговорки о а) труде
б) добром и худом слове
в) богатстве и бедности
г) родине
д) учении 1.Красна птица перьем, а человек — уменьем.
2.Горька работа, да сладок хлеб.
3.Не ножа бойся, а языка.
4. Где кто родился, там и пригодился.
5. Кто словом скор, тот в делах редко спор.
6. За ученого двух неученых дают, да и то не берут.
7. Своя земля и в горсти мила.
8. Без корня и полынь не цветет.
9. Злато не говорит, да много творит.
6. В чем различие пословиц и поговорок?
а) в меткости и образности высказывания
б) в основе пословиц лежит метафора, а в основе поговорок — сравнение
в) пословица — законченное суждение, поговорка — часть суждения
7. Вставьте по смыслу пропущенные слова «пословица» и «поговорка».
... — цветочек, а ... — ягодка.8*. Объясните смысл пословиц и поговорок.
а) Не все то золото, что блестит.
б) Десятая вода на киселе.
в) В Тулу со своим самоваром ездить.
г) Делить шкуру неубитого медведя.9*. К какой жизненной ситуации применима поговорка «Цыплят по осени считают»?
Ответы к тесту «ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ»1. в
2. а — не миновать, б — лад, в — и терпенье, г — лёд
3. а — 2, б — 1, в — 4, г — 3
4. а — указ, отменяющий право крестьян переходить от одного помещика к другому; б — срок солдатчины в царской армии; в — татаро-монгольское нашествие
5. а — 2, 6 — 3, 5, в — 9, г — 4, 7, 8, д — 1, 6
6. в
7. Поговорка — цветочек, а пословица — ягодка.
psiholik.ru
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Холмовская средняя общеобразовательная школа»
Холм-Жирковского района Смоленской области
Урок литературы на тему
«Пословицы и поговорки».
(5 класс)
Выполнила:
Волосухина Ирина Яковлевна,
учитель русского языка и литературы
высшей категории
2012-2013 учебный год
Цели деятельности учителя:
Осмысление и использование малых жанров фольклора в речи как нравственное воспитание человека;
Формирование понятия о пословице и поговорке;
Развитие речи учащихся
Обогатить речь учащихся пословицами и поговорками;
Показать сходство и различие между пословицами и поговорками;
Раскрыть мудрость и поучительный смысл пословиц и поговорок;
Воспитывать бережное отношение к языку и мотивировать познавательный интерес к предмету.
Планируемые результаты:
Предметные: совершенствуют исполнительное мастерство, воспитывают внимательное отношение к художественному слову, воссоздают целостное впечатление о прочитанном и услышанном, раскрывают внутренний потенциал, развивают творческое мировосприятие, самостоятельность, активизируют познавательный интерес к предмету, познанию нового. Осмысляя малые жанры фольклора, учащиеся проникаются пониманием, что пословицы и поговорки – хранилище родного языка, убеждаются, насколько велика их роль в нравственном совершенствовании народа, воспринимают точность оценок и суждений на все случаи жизни.
Метапредметные:
Личностные – дают адекватную самооценку учебной деятельности, осознают границы собственного знания и «незнания», стремятся к их преодолению.
Познавательные – структурируют знания по предмету, осознанно и произвольно строят высказывание в устной и письменной форме, читают, слушают, извлекая нужную информацию, делают обобщения и выводы.
Регулятивные – понимают и сохраняют учебную задачу, планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок, умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне объективной ретроспективной оценки, адекватно воспринимают оценку учителя.
Оборудование: мультимедийная установка, презентация.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
Ребята! Сегодня на уроке мы поговорим о достоянии, которое нам оставил в наследство русский народ. Еще задолго до появления первой рукописной книги русский народ создал высокую культуру звучащего слова, своеобразную литературу, которую передавали из уст в уста от одного поколения к другому, литературу, которую сейчас называют устное народное творчество.
2. Актуализация знаний.
Слайд 1.
- Часто вы слышите: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». А знаете ли вы, к какому жанру относится это выражение?
- Сегодня на уроке мы будем говорить о пословицах и поговорках, узнаем больше об этих малых жанрах.
Дома вы готовили «Хвалебное слово пословице». Давайте его послушаем.
1й ученик : Пословицы не даром молвятся, без них прожить нельзя!
Они великие помощницы и в жизни верные друзья!
2й ученик : Порой они нас наставляют, советы добрые дают,
3й ученик : Порой чему-то поучают и от беды нас берегут.
4й ученик: Ведь с ней и горе не беда, и наша речь красна пословицей. Давайте вспомним их друзья!
5й ученик: Ну кто из вас не согласится, что без труда мечта мертва? Что дело мастера боится, что жизнь дана нам для добра?
6й ученик: Что друг не тот, кто медом мажет, а тот, кто правду прямо скажет.
7й ученик: Что долог день до вечера, коли делать нечего.
8й ученик: Что сам себя лишь тот погубит, кто других совсем не любит.
9й ученик: Кто кричит: «Я помогу!», а пришло время – «Не могу!».
10й ученик: Где растяпа и тетеря, там не прибыль, а потеря.
11й ученик: И почитай учителя, как своего родителя.
12й ученик: А в пословицах ведь говорится, что сами мы должны учиться.
13й ученик: Грамотей не тот, кто читать умеет, а тот кто слушает да разумеет!
14й ученик: Помни! Тот кто хочет много знать, тот не должен долго спать!
15й ученик: Хочешь есть калачи – не лежи на печи.
16й ученик: Согласитесь: лень и плут до добра не доведут.
Слово учителя
Слайд 2
О важном значении пословиц и поговорок говорят сами пословицы и поговорки:
Добрая пословица не в бровь, а прямо в глаз.
На пословицу ни суда, ни расправы.
На твою спесь пословица есть.
Не всякая пословица при всяком молвится.
Старая пословица век не сломится.
Для поговорки мужик в Москву пешим шел.
Из поговорки слова не выкинешь.
На всякого Егорку есть своя поговорка.
3. Самостоятельная работа со вступительной статьей учебника
– Прочитайте статьи учебника «Пословицы» на странице 27 – 28 и «Поговорки» на странице 31-33.
- В чем различие пословицы и поговорки?
Слово учителя
Первоначально пословицы и поговорки входили в состав небольших рассказов о каких-либо событиях, сказок, песен и представляли метко и кратко выраженное обобщение того, о чем шла речь в произведении. Например, «Битый небитого везет» (из сказки «Лисичка-сестричка и волк»).
В пословицах отражают исторические события, представления народа о крестьянском труде, о богатстве и бедности, нравственности, христианские верования, семейный быт, качества характера и другое. Менялась жизнь, появлялись новые пословицы и поговорки, забывались старые.
4. Сопоставление пословицы и поговорки.
Слайд 3
Учащиеся делают выводы на основе статей учебника и записывают их.
Пословица
краткое, мудрое суждение о жизни
содержит поучительный смысл
законченное суждение
характеризует поступки человека, их образ жизни
украшает нашу речь
1 часть – условия совершения событий2 часть – вывод и поучение, краткое выразительное назидание
Поговорка
меткое суждение
часть суждения, незаконченное предложение
дает оценку поступкам человека,но не поучает
выражает чувства
5. Этап актуализации жизненных впечатлений
Класс делится на две команды. За каждый правильный ответ команда получает балл (жетон)
А) Игра «Знатоки пословиц»
Слайды 4 — 11
Света села готовить уроки, но увидела в окно подруг и попросила у мамы разрешения погулять. Какую пословицу напомнила мама Свете? (Сделал дело – гуляй смело.)
Во время летних каникул каждый из детей что-то делал: Оля помогала маме по дому, Ира и Сережа пололи и поливали огород, собирали гербарий. Один Павлик ничего не делал и все жаловался на скуку. Какие пословицы напомнили ему друзья? (Не сиди сложа руки – не будет скуки. Скучен день до вечера, если делать нечего.)
Несколько дней Люда не выполняла домашнее задание, не готовила уроки и в итоге получила двойку. Что ей на это ответили ребята? (Что посеешь – то и пожнешь. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.)
Однажды сын пожаловался отцу, что хорошо бы возле дома спортплощадку сделать, но ребята не знают, как это сделать. «Надо захотеть – и все получится», — ответил папа. Какая пословица вспомнилась сыну? (Под лежачий камень вода не течет).
Сказала Нина что-то по секрету своей подруге. Та не утерпела и рассказала своей соседке по парте, которая в свою очередь поделилась еще с кем-то. Вскоре об этом знали все. (По секрету – всему свету)
Попросили родители свою дочь посидеть с младшим братом. Девочка пригласила к себе подруг. Они разыгрались и забыли про малыша. (У семи нянек – дитя без глаза)
Коля смотрел, как дети катались с высокой горы. Ему тоже захотелось. Но он видел, как тяжело ребята поднимались в гору, зато радостно слетали вниз. (Любишь кататься – люби и саночки возить)
Саша решил собрать из конструктора модель самолета. Сначала у него ничего не получалось. Но Саша был настойчив и терпелив – и самолет готов. (Терпенье и труд все перетрут. Без труда не выловишь и рыбку из пруда)
Б) Игра «Собери пословицу»
Командам предлагается собрать разрезанные пословицы.
Назовите пословицы по парам слов.
Слайд 12
Дело – смело
Журавль – синица
Слово – воробей
Труд — рыбка
Время – потеха
Перо – топор
Слайд 13
В) Игра «Объясни смысл»
Слайд 14
На работу – спина болит, а ест – за ушами трещит.
Сидя на печи генералом не станешь.
Чужими руками жар загребать.
За спрос денег не берут.
Языком болтай , а рукам воли не давай.
Язык мой – враг мой.
На хотенье есть терпенье.
Невелика капля, а камень долбит.
Топор своего дорубится.
Дай всякому делу перебродить на своих дрожжах.
6. Рефлексия
– Скажите, пожалуйста, какую роль играют пословицы и поговорки в нашей жизни?
7. Итог. Выставление оценок
8. Домашнее задание
Слайд 15
Напишите рассказ, который можно завершить одной из пословиц.
К одной из пословиц сделайте рисунок.
Слайд 16
aplik.ru
Тема урока: Пословицы и поговорки.
Цель: Развивать навыки устной речи
Привить интерес к урокам литературы.
Учить детей глубокому уважению к истории и культуре страны.
Оборудование: Стенд с яркими иллюстрациями к пословицам и поговоркам; выставка книг : В. П.Аникин «К мудрости ступенька»,
Л. Толстой « Скучен день до вечера, коли делать нечего»,
Б. В.Шергин «Одно дело делаешь - другого не порть»,
Г. А.Галичев «О пословицах»;
сборники пословиц, поговорок;
плакаты с высказываниями А. С.Пушкина, В. И.Даля,
А. М.Горького.
Что за роскошь, что за смысл в каждой поговорке нашей. Что за золото
(А. С.Пушкин)
Пословицы - это цвет народного ума, самобытной стати, это житейская народная правда, своего рода судебник, никем не судимый.
(В. И.Даль)
В простоте слова - самая великая мудрость. Пословицы всегда кратки, а ума и чувства в них на целые книги.
(А. М.Горький)
Класс заранее разбит на команды.
Домашнее задание(за 2 недели до игры): команды придумывают название, готовят инсценировку по книге Л. Толстого «Скучен день до вечера, коли делать нечего»
1.Организационный момент. (обратить внимание ребят на высказывания о пословицах, поговорках, написанные на плакатах.
2.Представление жюри.
3.Представление команд.
4.Игра «Закончи пословицу»
Учитель называет первую половину пословицы, а ученики – вторую.
Труд человека кормит, а лень портит.
Кто много говорит, тот мало делает.
Повторенье - мать ученья.
Тот никогда не ошибается, кто ничего не делает.
Не спеши языком - торопись делом.
Сделал дело - гуляй смело.
Ученье-свет, а неученье - тьма.
Куй железо, пока горячо.
С кем поведёшься, от того и наберёшься.
Делу – время, а потехе – час.
Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
Не всё то золото, что блестит.
5.Проверка домашнего задания.
Яркие, сочные пословицы использовались величайшими мастерами слова в тех случаях, когда нужно было высказать свою мысль очень кратко, точно и выразительно. Широко использовали и используют в своих произведениях пословицы и поговорки писатели и поэты (обратить внимание на книжную выставку.)Команды подготовили инсценировку рассказов Л. Толстого.
Найдите пословицы в тех произведениях, которые сейчас увидите и услышите. Объясните их смысл.
6.Игра «Восстанови пословицу»
Восстанови пословицу по словам, написанным на табличках.
Дело – безделье
Маленькое дело лучше большого безделья.
Дружба-служба
Дружба дружбой, а служба службой.
Лает – кусает
На смелого собака лает, а трусливого кусает.
Руки – скуки
Не сиди сложа руки, так и не будет скуки.
Труд – лень
Труд человека кормит, а лень портит.
Шило – мешок
Шила в мешке не утаишь.
Родина – постоять
Родина –мать, умей за неё постоять.
Труд- рыбка
Без труда не выловишь рыбку из пруда.
7.Игра «Найди смыслового «близнеца»
Как вы знаете, многие народы имеют схожие по смыслу пословицы и поговорки. Например, русской пословице « Как волка не корми, он всё в лес смотрит» соответствует немецкая « Посади лягушку хоть на золотой стул, всё равно она опять в лужу прыгнет». С нашей пословицей «Яблоко от яблони недалеко падает» схожа немецкая «Какое дерево, такая и груша». В таблице даны слева немецкие пословицы, справа - русские. Определите, какие пословицы соответствуют друг другу по смыслу.
Немецкие
№
Русские
Не ленись, ясли сами ко рту не подойдут.
Кто много начинает, очень мало осуществляет.
Ошибки других – хорошие учителя.
Совершённые поступки в советах не нуждаются.
С красноречивым языком не пропадёшь.
Лицо выдаёт негодяя.
Один всё равно, что никто.
Тухлое яйцо портит всю кашу.
Сначала подумай, потом начинай.
Сначала ноша, потом отдых.
В беде сотня друзей весит очень мало.
Свежая рыба – хорошая рыба.
Дожди образуют реки.
Чем наряднее девушка, тем меньше от неё пользы.
Отсутствие ответа тоже ответ.
Любить и петь заставить нельзя.
Любовь к делу делает труд лёгким.
Глупые руки марают стол и стены.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Язык до Киева доведёт.
Один в поле не воин.
Овёс к лошади не ходит.
Семь раз отмерь, один - отрежь.
Дело мастера боится.
Кончил дело –гуляй смело.
С миру по нитке – голому рубаха.
Дуракам закон не писан.
После драки кулаками не машут.
Молчание –знак согласия.
На голове густо, да в голове пусто.
Истинные друзья познаются в беде.
Насильно мил не будешь.
На воре шапка горит.
Куй железо, пока горячо.
Ложка дёгтя в бочке мёду.
На ошибках учатся.
За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
8.Игра»Угадай-ка»
Придумайте вопросы к поговоркам и задайте команде - сопернице, ответы должны прозвучать поговоркой.
Например, в какой поговорке говорится, что дом ценится не мебелью, которая в нём есть, а душевной атмосферой, которая царит в нём?(Красна изба не углами, а красна пирогами.)
Как говорят про человека, который хорошо и быстро делает своё дело?( Дело мастера боится)
9.Игра « Библейская мудрость»
Источником возникновения пословиц и поговорок послужили и библейские афоризмы. Сравните:
« Кесарю кесарево, а Божие Богу» - Каждому своё.
Попробуйте определить пословицы, поговорки по библейским афоризмам.
« Итак, во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними, ибо в этом закон» ( Не плюй в колодец, пригодится водицы напиться) 2. «Не может дерево доброе приносить плоды худые, или дерево худое приносить плоды добрые» ( Яблочко от яблони недалеко падает) « А язык укоротить никто из людей не может, это неудержимое зло, он исполнен смертоносного яда» ( Язык мой – враг мой) «И что ты смотришь на сучок в глазе брата твоего, а бревна в своём глазе не чувствуешь?» (В чужом глазу сучок видит, а в своём бревна не замечает. « …Кто сеет скупо, тот скупо и пожнёт, а кто сеет щедро, тот щедро и пожнёт» (Что посеешь, то и пожнёшь) «…Худые сообщества развращают добрые нравы» ( С кем поведёшься, от того и наберёшься)
10.Аукцион пословиц, поговорок о Родине.
11.Подведение итогов.
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
