Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо... Береги свою планету - Ведь другой, похожей, нету! Я. Аким ЗЕМЛЯ, третья от Солнца большая планета Солнечной системы, её возраст примерно 4,5 млрд. лет. Земля принадлежит к группе земных планет, которая включает также Меркурий, Венеру и Марс. Она часто сравнивается именно с этой группой, а также с Луной, поскольку их происхождение, структура и эволюция одинаковы. Земля как одна из планет Солнечной системы на первый взгляд ничем не примечательна. Это не самая большая, но и не самая малая из планет. Она не ближе других к солнцу, но и не обитает на периферии планетной системы. И всё же Земля обладает одной уникальной особенностью – на ней есть жизнь. Однако при взгляде на Землю из космоса это не заметно. Хорошо видны облака, плавающие в атмосфере. Сквозь просветы в них различимы материки. Большая же часть Земли покрыта океанами. Мы живем на планете Земля. Что такое планета Земля? Это взаимосвязь первичных элементов — Земля, Солнце, Вода, Воздух …и Человек. Содержащиеся в нашем теле элементы, также, входят в состав Земли. Человек является одним из элементов планеты. Человечество и планета — единое целое. Земля – это живая библиотека, в которой собраны и зашифрованы знания о различных формах жизни: человеке, животном, травинке, песчинке. Роль каждого человека на Земле очень значима. Надо внимательно относиться к ней: помогать животным и птицам, заботиться о растениях, беречь воду, землю и воздух. Загрязнение окружающей среды наносит вред здоровью всех живых существ. Дым от лесных пожаров, выбросы промышленных предприятий, транспорт наносят природе урон. 2. Это интересно! Земля - наш космический дом. Она летит в пространстве, вращаясь вокруг Солнца, и мы вместе с ней совершаем большое космическое путешествие. Земля пролетает в космосе вокруг Солнца более 2,5 млн. километров за год. При этом Солнце движется, обращаясь вокруг центра нашей Галактики, да и сама Галактика не остаётся на месте. Двигаясь вокруг СОЛНЦА, ЗЕМЛЯ вращается и вокруг собственной оси, но этого мы не чувствуем, потому что мы движемся вместе с поверхностью Земли. Нас удерживает сила тяжести.
В скольких же движениях участвует Земля? Во-первых, она вращается вокруг своей оси как огромный волчок, совершая 1 оборот примерно за 24 часа. Этот промежуток времени называется "СУТКИ". Именно это вращение вызывает смену дня и ночи. Если бы Земля не вращалась, то на стороне, обращённой к Солнцу, всегда был бы день, а на противоположной стороне - была бы ночь. Во-вторых, примерно за 365 с четвертью суток Земля совершает один оборот вокруг Солнца. Что составляет календарный год. В-третьих, вместе солнцем и всей солнечной системой наша планета обращается вокруг центра нашей звёздной системы-ГАЛАКТИКИ, совершая один оборот примерно за 240-250 миллионов лет. Этот период времени называется галактическим годом. Почему Земля круглая? Вообще-то, наша планета не круглая, а шарообразная и близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому в экваториальной зоне. Такую форму Земле придают собственные силы тяготения, которые стараются расположить все участки поверхности на одинаковом расстоянии от центра планеты. Кроме того, на землю действует силы тяготения от других небесных тел — например, Солнца и Луны. Правда, их влияние очень невелико. И все-таки сила тяготения Луны способна немного (на несколько метров) искривлять форму жидкой оболочки Земли — Мирового океана, — создавая приливы и отливы.
Как происходит смена времён года? Смена времён года (весна, лето, осень, зима) вызвана движением Земли по орбите вокруг Солнца и наклоном её оси к плоскости орбиты. Наклон оси не изменяется, поэтому в один период года Солнце освещает больше Северное полушарие, в другой - южное, происходит смена времён года. Солнце является источником тепла и света для всего живого на Земле. Наша планета получает лишь одну двухмиллиардную часть энергии, излучаемой Солнцем.
Тысячи лет назад свои представления об окружающем мире получали сказочное, мифическое объяснение. Древние египтяне считали, что Земля вытянута с севера на юг, а небо – это крыша, в которой много светильников – звёзд. В Вавилоне полагали, что Земля – это гора, которая поднимается из океана. Греки были убеждены, чтобы небесный свод не падал на Землю, его держит титан Атлант. Все народы сходились в едином мнении, что наш мир – это земная твердь, покрытая сверху твердью небесной. Считалось, что люди живут в самом центре земного диска. Когда кто-то отправлялся в далёкое путешествие, говорили, что он идёт на «край Земли», туда, где земля смыкается с небом. Наши предки считали, что небесный свод накрывает Землю сверху, как перевёрнутая шашка. В этом небесном куполе есть ворота: в одни Солнце входит, в другие – выходит. Древние люди полагали, что Земля округлая и плоская, лежит на спине огромного животного, которое плавает в океане. На Руси считали, что это были киты, в Индии – слоны, которые стояли на черепахе. Если где-то происходило стихийное бедствие, это объясняли неосторожным движением животного.
Заключение. Несомненно, всестороннее изучение Земли имеет громадное значение для человечества, но знания о ней служат также своеобразной отправной точкой при изучении остальных планет земной группы. Благодаря удачному сочетанию двух движений нашей планеты и расстоянию от неё до Солнца образовались благоприятные климатические условия для всего живого на Земле. И даже малые изменения этих движений могут повлечь за собой необратимые изменения в природе. В ходе исследования я сделала для себя вывод, что природа нашей «голубой» планеты хрупка и ранима и долг человечества сохранить планету для будущего поколения. Литература.
|
student.zoomru.ru
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: О планете Земля. О форме нашей планеты. Окружающий мир 4 класс «Планета знаний» Подготовила: Мухамадеева Л.Н. МБОУ СОШ №8 с.Аур
2 слайд
Описание слайда: что думали древние мудрецы Правильное представление древних людей о Земле сложилось у разных народов не одновременно. Так, например, древние индейцы Землю представляли как плоскость, которая лежит на спинах слонов.
3 слайд
Описание слайда: что думали древние мудрецы Вавилоняне представляли себе Землю в виде горы, а на западном склоне этой горы находится Вавилония. Они знали, что на востоке Вавилона красуются высокие горы, а на юге – разливается прекрасное море. И поэтому они думали, что Вавилония располагается на западном склоне «мировой» горы. Вокруг этой горы плещется море и на него опирается твердое небо, как перевернутая чаша – это небесный мир, в котором есть воздух, вода и суша, как и на Земле.
Описание слайда: что думали древние мудрецы Под землей располагается ад – бездна, в которую спускаются души умерших после смерти. Через это подземелье ночью проходит Солнце из западного края Земли до восточного края Земли, и опять начинает свой дневной путь по небу.
5 слайд
Описание слайда: что думали древние мудрецы В представлении греческого философа Фалеса, Вселенная это как жидкая масса, а внутри этой массы находится большой пузырь в форме полукруга. Небосвод – это вогнутая поверхность пузыря, а на плоской нижней поверхности плавает Земля.
6 слайд
Описание слайда: главный вопрос урока Как ученые пришли к выводу, что Земля имеет шарообразную форму.
8 слайд
Описание слайда: что видит наблюдатель Если наблюдать за приближающимся кораблем, то можно заметить, что появляется он из-за линии горизонта постепенно. Сначала видны макушки мачт, трубы, а затем весь корабль. Когда же корабль удаляется от берега. То кажется, что он опускается за линию горизонта.
9 слайд
Описание слайда: линия горизонта Доказательством шарообразной формы Земли служит и то, что на открытой местности линия горизонта представляется нам в виде окружности.
10 слайд
Описание слайда: 11 слайд 
Описание слайда: первое кругосветное путешествие
12 слайд
Описание слайда: уменьшенная модель Земли Карта первого кругосветного путешествия Ф.Магеллана Современная карта
Описание слайда: лунное затмение Прочти стр.98, последний абзац.
14 слайд
Описание слайда: Проведи расследование, понаблюдай и сделай вывод. Стр.99. Опыты. Тебе понадобятся: ножницы, нитки, картон, шарик, фонарь.
15 слайд
Описание слайда: Вид Земли из космоса поражает воображение. В.Севастьянов Томас П.Стаффорд Как вы думаете, чем наша планета похожа на космический корабль? Прочитай, что об этом думают космонавты,Стр.100.
16 слайд
Описание слайда: Почему нужно беречь нашу планету?
17 слайд
Описание слайда: Спасибо за урок. д/з с. 100 вопросы.
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данная презентация по программе "Планета знаний" к учебнику "Окружающий мир" 4 класс, Г.Г. Ивченкова, И.В.Потапов, стр. 98-100.
Цель: углубить знания о форме Земли, продолжить формирование представления о научных методах познания окружающего мира.
Делюсь данной разработкой, т.к. сама потратила не один час, чтобы скачать презентацию по представляемой теме, но увы мои программы ничего не смогли бесплатно найти и повзаимствовать материал хороших педагогов. В итоге потратила больше 1,5часа, чтобы приготовить ее самой. Если кого - то выручу, буду рада, желаю успехов.
Общая информация
Номер материала: 179129
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать её на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: [email protected]
Социальные сети давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы узнаем из них новости, общаемся с друзьями, участвуем в интерактивных клубах по интересам
ВКонтакте >
Myslide.ru - это сайт презентаций, докладов, проектов в формате PowerPoint. Мы помогаем учителям, школьникам, студентам, преподавателям хранить и обмениваться своими учебными материалами с другими пользователями.
Для правообладателей >
myslide.ru
Космос (от древнегреческого «κόσμος» - «Вселенная». «Мир») — пространство, лежащее за пределами атмосферы Земли или других небесных тел. В космосе находится множество различных объектов — планеты, звёзды, пульсары, квазары, чёрные дыры, астероиды и кометы. Из этих объектов состоят планетные и звёздные системы, галактики, скопления галактик, скопления астероидов. В космосе находятся созданные человеком аппараты, которые исследуют его. Космос изучают и с Земли с помощью телескопов, радиотелескопов, теоретических исследований.
Космическое пространство не является абсолютно пустым. В нём присутствует, хоть и в незначительном количестве межзвёздное вещество, космическая пыль, электромагнитное излучение, космические лучи, газы, реликтовое излучение. Там есть космический мусор - материалы, оставшиеся от деятельности человека в космосе. Так же в космосе может быть гипотетическая «тёмная материя».
Космическое пространство начинается в ста километрах от земной поверхности. За этой границей лежит околоземное космическое пространство. В нём можно часто встретить космические корабли и спутники. Далее, на удалении 260 000 км лежит межпланетное пространство, которое придётся преодолеть для полёта к другим планетам Солнечной системы. В нём полностью заканчивается действие земной гравитации. За ним заканчивается Солнечная система, и находится межзвёздное пространство, граница которого начинается в 11 млрд км от Земли. На сегодняшний день только два космических аппарата достигли его — это Вояджер-1 и Вояджер-2 запущенные 40 лет назад. Это пространство заполнено межзвёздным газом и пылью. За ним (в 300 квдрлн км от Земли) начинается межгалактическое пространство — та часть космоса, которая расположена между галактиками (гравитационно-связаной системой звёзд, планет, тёмной материи). Особенность межгалактического пространства в том, что оно почти не содержит вещества и приближается к полному вакууму.
Межгалактическое пространство отделяет галактики друг от друга. Галактики в свою очередь образуют сверхскопления галактик. Сверскопления составляют группы сверскоплений. Между сверхскоплениями находятся войды — гигантские области пустого пространства. Сверхскопления галактик, группы сверхскоплений и войды — самые крупные из известных на сегодня структуры, имеющеися во Вселенной. Войды занимают большую часть пространства Вселенной. Предполагаемая граница Вселенной находится примерно в 46 миллиардах световых лет от Земли.
Изучение космоса человеком продолжается, и ежегодно приносит множество новых открытий. Эти научные знания в конце концов помогут осуществить давнюю мечту человечества — доступные любому желающему полёты к другим звёздам и галактикам.
Космос – вселенная, содержания тысячи галактик, миллионы звезд и миллиарды планет. Что известно об этом удивительном мире, частью которого мы являемся? На сегодняшний день остается много не отвеченных вопросов: как образовалась вселенная, есть у нее границы, и существуют ли другие вселенные, похожие на нашу? Безусловно, изучение космического пространства – это неотъемлемая часть существования человека. Наша галактика находится на окраине вселенной, поэтому рождение и смерть звезд, которые сопровождаются выбросом энергии, в меньшей степени влияют на планеты Солнечной системы. Хочется верить, что Земля не единственный источник жизни в огромном мире под названием космос.
С древнейших времен люди вели наблюдение за мерцающими в темноте звездами, сгорающими в атмосфере метеоритами, за пролетающими вблизи Солнца кометами. Они считали, что вселенная – это божество, поэтому небесные тела чаще всего назывались именами древних богов. Шло время, и представление о космосе становились более основательными и глубокими, появились первые приборы для его изучения, такие как телескоп.
Ошибочно полагалось, что космическое пространство абсолютно пустое. Но это не так. Оно заполнено сильно разряженным межзвездным веществом (в основном это водород), космическими лучами и электромагнитным излучением. Также в состав вселенной входит черная материя.
Эра космонавтики началась во второй половине 20 века. Ее ознаменовал запуск Советским Союзом в 1957 году первого искусственного спутника. День космонавтики традиционно отмечается 12 апреля, именно в этот весенний день Юрий Гагарин вышел на орбиту Земли.
В настоящее время запуск спутников является обыкновенным делом. Космические аппараты успели побывать на Луне, Марсе и Венере. Запущенные в космос телескопы позволяю более подробно изучить галактику Млечный Путь. При помощи радиоволн, которые служат одним из методов исследования вселенной, обнаружены звездные системы, напоминающие Солнечную. Возможно, на планетах таких систем есть или только зарождается жизнь. Кто знает, может быть, через какое-то время человек будет совершать межпланетные путешествия, которые, также как и запуск спутника, станут чем-то обыденным и привычным.
2, 3, 4 класс окружающий мир
Крупные животные, способные перенести сильную жару. Поэтому они спокойно чувствуют себя в пустынях и степях. Есть всего 2 вида: двугорбый (бактриан) и одногорбый (арабиан). Люди очень ценят этих животных.
Озеро Титикака считается самым высоким озером во всем мире, в котором могут плавать большие корабли. Это озеро находится в Андах, южноамериканских горах. Титикака является самым крупным озером этого континента и располагается между Боливией и Перу.
Доклады и сообщения по химии
Атлантический океан граничит с Северной Америкой, Южной Америкой, Европой и Африкой. Это второй по величине океан в мире, а Тихий океан - самый большой. Атлантический океан покрывает приблизительно
На сегодняшний день молодое поколение зачастую вместо домашнего труда или помощи родным в какой-либо другой сфере деятельности, просто выбирают прогулки по улице или компьютерные игры
sochinite.ru
«Окружающий мир», 4 класс.
Цель учителя: поставить задачу на определение формы Земли, организовать работу в группах по выдвижению гипотез о форме Земли, организовать обсуждение гипотез и модельную их проверку, чтение текстов и окончательное решение вопроса о форме Земли, рассматривание глобуса с точки зрения его «модельности» по отношению к Земле.
Пособия у детей: глобус, плоские круги, куб, большой мяч, кораблик (можно сложить из бумаги). Все это учитель не показывает, а достает в нужный момент.
ИКТ на уроке: Презентация «Форма Земли».
Слайд 1: Какую форму имеет Земля?
Проверка домашнего задания (сообщения детей): учащимся нужно было найти материал о том, как представляли в древности форму Земли различные народы.
Учитель дополняет, если есть такая необходимость.
Слайд-гиперссылка 2: Русь, Индия, Греция, Вавилон
Слайд 3: Представление о форме Земли на Руси
У нас на Руси в старину можно было услышать такое. Любознательный мальчик спрашивал:
– Дедушка, скажи, на чем Земля стоит?– На китах, дитятко, – отвечал старик. – На больших-пребольших китах! И как те киты пошевелятся – бывает Земли трясение…– А на чем же киты, дедушка?– На воде, дитятко!– А вода на чем, дедушка?– На Земле, дитятко!– А Земля на чем?– Какой же ты беспонятливый! Ведь сказано тебе, что Земля на китах стоит!
Такой разговор мог продолжаться без конца.
Слайд 4: Как представляли форму Земли индусы
Древние индусы считали, что полушарие Земли держат четыре слона, а слоны стоят на громаднейшей черепахе. Но они не задумывались над вопросом: а на чем же стоит черепаха?
Слайд 5: Представление о форме Земли древних греков
На ранних этапах древнегреческой цивилизации бытовало мнение, что Земля – плоский диск, окруженный морем, из которого каждый вечер выходят звезды, утром же они снова погружаются в пучину. Гелиос – греческий бог Солнца – ежедневно поднимается в небо на золотой колеснице.
Слайд 6: Представление о форме Земли вавилонян
У: На с.38 учебного пособия найдите и прочитайте, как представляли себе Землю вавилоняне.
Текст учебника: «Жители Древней Вавилонии представляли Землю в виде горы, окружённой морем. На море опирается твёрдое небо. Под Землей – бездна, ад для умерших душ. Ночью Солнце проходит через ад, а днём идёт по небу».
Слайд 7: Путник любуется хрустальными небесами
Путешествуя по морю, наши предки стали замечать, что, подплывая к берегу сначала можно видеть вершины гор, потом – возвышенности и лишь затем низкие берега. И, наоборот, для наблюдателя с берега казалось, что вдали сначала появляются паруса и лишь затем – нижняя часть корабля. Эти наблюдения подтолкнули древних к мысли, что Земля имеет выпуклую форму. Но какую?
Слайд 8: Удивительно…
Слайд 9: Фернан Магеллан (1470-1521) португальский мореплаватель
Слайд 10: Цель экспедиции Магеллана
Проложить западный путь к Молуккским островам – истинной родине пряностей, опередив португальцев.
Слайд 11: Корабли флотилии Магеллана (с гравюры начала XVII века)
20 сентября 1519 года из испанской гавани Севилья отплыла эскадра из пяти маленьких кораблей («Сан-Антонио», «Консепсьон», «Виктория», «Сантьяго», «Тринидад»). Отправились в путешествие 265 матросов и офицеров. Вел испанскую эскадру португалец адмирал Фернан Магеллан. Магеллан поставил себе трудную цель: открыть путь из Атлантического океана в Великий (Тихий – так он его назвал).
Итак, 20 сентября 1519 года флотилия отправилась
О дальнейшем пути никаких сведений у экспедиции Магеллана не было.
Между этими двумя самыми большими океанами мира преградой лег материк Америки. До Магеллана и другие мореплаватели старались проплыть в новый неизвестный океан, но в течение 20 лет неизменно натыкались на берега Америки. И сложилось мнение, что из Атлантического океана в Великое Южное море проплыть нельзя. Магеллан верил, что через южную оконечность Америки проходит пролив, соединяющий два океана.
Слайд 12: Магеллан во время кругосветного путешествия (рисунок XVI в.)
Слайд 13: Путь экспедиции Магеллана на карте мира
Как был обнаружен проход в Тихий океан? Два из Магеллановых кораблей были прибиты штормом к берегам Южной Америки. Как раз вовремя команда заметила узкую расщелину. Это был тот проход, который они искали. Теперь он называется Магелланов пролив.
Погиб Магеллан 27 апреля 1521 года на Филиппинских островах в нелепой стычке с туземцами, не завершив дела своей жизни.
Слайд 14: Корабль «Виктория»
Только 18 человек и 1 корабль «Виктория» вернулись в Испанию в гавань Севильи 6 сентября 1522 года. Это были первые люди, совершившие кругосветное путешествие, которое продолжалось без двенадцати дней три года.
Испанские купцы остались довольны. Привезенные 26 тонн пряностей с лихвой окупили расходы по экспедиции и стоимость всех пяти кораблей.
Правда, людей вернулось мало, но об этом купцы не горевали: ведь люди не стоили им ни копейки!
Слайд 15: Значение экспедиции Магеллана
Значение экспедиции Магеллана трудно переоценить:
До Колумба европейцы не знали о существовании громадного материка Америки; до Магеллана они не догадывались об истинных размерах Тихого океана. А убери с карты Америку и Тихий океан. Велика ли останется Земля? Такой ее и считали до замечательных путешествий Колумба и Магеллана. До путешествия Магеллан думал, что до Молуккских островов ему предстоит не очень далекое плавание, 3000 – 4000 км, считая на современные мерки. А на самом деле это был путь около 18 тысяч километров!
С тех пор прошло много лет. Сколько? (2007 – 1522 = ?)
Слайд 16: Маршруты
Слайд 17: Путь Магеллана и Дрейка
Слайд 18: Проложи маршрут
Путь учащиеся показывают на слайде фломастером.
Слайд можно использовать и для показа «своего» кругосветного путешествия (составленного в группах), а также для повторения ранее пройденного материала.
Д.З.: Подготовить сообщение о длительном (кругосветном) морском путешествии.
Если готово много сообщений, то можно посвятить этому отдельный урок.
Слайд 19: Фото Земли, сделанное с космического корабля «Аполлон - 17»
Слайд 20: Модель Земли
Современные доказательства шарообразности Земли.
С учащимися обсуждается вопрос: можно ли было воспользоваться этими доказательствами во времена плавания Магеллана. Почему?
Слайд 21: Форма Земли (тема урока)
Презентация «Форма Земли» (21 слайд, 1,45 МБ)
Автор: М.А. Ткаченко, учительМОУ «Гимназия № 10»
Авторизуйтесь на сайте, чтобы вы могли оставить свой комментарий.
www.o-detstve.ru
Доклад о планете земля
Земля́ — третья от Солнца планета. Пятая по размеру среди всех планет Солнечной системы. Она является также крупнейшей по диаметру, массе и плотности средипланет земной группы. Иногда упоминается как Мир, Голубая планета[17][18][19], иногда Терра (отлат. Terra). Единственное известное человеку на данный момент тело Солнечной системы в частности иВселенной вообще, населённое живыми организмами. Научные данные указывают на то, что Земля образовалась из солнечной туманности около 4,54 миллиарда лет назад[20] и вскоре после этогоприобрела свой единственныйестественный спутник — Луну. Предположительно жизнь появилась на Земле примерно 4,25 млрд лет назад[21], то есть вскоре после её возникновения. С тех пор биосфера Земли значительно изменила атмосферу и прочиеабиотические факторы, обусловив количественный рост аэробныхорганизмов, а также формированиеозонового слоя, который вместе смагнитным полем Земли ослабляет вредную для жизни солнечную радиацию, тем самым сохраняя условия существования жизни на Земле. Радиация, обусловленная самой земной корой, со времён её образования значительно снизилась благодаря постепенному распаду радионуклидов в ней. Кора Земли разделена на несколько сегментов, или тектонических плит, которые движутся по поверхности со скоростями порядка нескольких сантиметров в год. Изучением состава, строения и закономерностей развития Земли занимается наука геология. Приблизительно 70,8 % поверхности планеты занимает Мировой океан, остальную часть поверхности занимаютконтиненты и острова. На материках расположены реки, озёра, подземные воды и льды, вместе с Мировым океаном они составляют гидросферу. Жидкая вода, необходимая для всех известных жизненных форм, не существует на поверхности какой-либо из известных планет и планетоидов Солнечной системы, кроме Земли. Полюсы Земли покрыты ледяным панцирем, который включает в себя морской лёд Арктики иантарктический ледяной щит. Сопоставление размеров планет земной группы (слева направо): Меркурий,Венера, Земля, Марс Внутренние области Земли достаточно активны и состоят из толстого, очень вязкого слоя, называемого мантией, которая покрывает жидкое внешнее ядро, являющееся источником магнитного поля Земли, и внутреннее твёрдое ядро, предположительно, состоящее из железаи никеля. Физические характеристики Земли и её орбитального движения позволили жизни сохраниться на протяжении последних 3,5 млрд лет. По различным оценкам, Земля будет сохранять условия для существования живых организмов ещё в течение 0,5 — 2,3 млрд лет. Земля взаимодействует (притягивается гравитационными силами) с другими объектами в космосе, включая Солнце иЛуну. Земля обращается вокруг Солнца и делает вокруг него полный оборот примерно за 365,26 солнечных суток —сидерический год. Ось вращения Земли наклонена на 23,44° относительно перпендикуляра к её орбитальной плоскости, это вызывает сезонные изменения на поверхности планеты с периодом в один тропический год — 365,24 солнечных суток. Сутки сейчас составляют примерно 24 часа[2][28]. Лунаначала своё обращение на орбите вокруг Земли примерно 4,53 миллиарда лет назад. Гравитационное воздействие Луны на Землю является причиной возникновения океанских приливо.. Также Луна стабилизирует наклон земной оси и постепенно замедляет вращение Земли. Некоторые теории полагают, что падения астероидовприводили к существенным изменениям в окружающей среде и поверхности Земли, вызывая, в частности, массовые вымирания различных видов живых существ. Планета является домом для миллионов видов живых существ, включаячеловека. Территория Земли разделена на 195 независимых государств, которые взаимодействуют между собой. Человеческая культура сформировала много представлений об устройстве мироздания — таких, как концепция о плоской Земле,геоцентрическая система мира и гипотеза Геи, по которой Земля представляет собой единый суперорганизм
cwetochki.ru
|
|
|
|
|
|
