Сопроводительный материал
Лягушки принадлежат к земноводным, или амфибиям. Они пойкилотермные (холоднокровные)животные с непостоянной внутренней температурой тела, меняющейся в зависимости от окружающей среды. Семейство лягушек многочисленно. Оно включает в себя более 500 видов. Считают, что родиной лягушек является восточное полушарие, а конкретнее — Африка. Там встречается больше всего видов лягушек. Представители этого семейства есть практически в любом месте земного шара, исключая арктические снега, Австралию и некоторые районы Южной Америки. Размеры лягушек сильно разнятся — от 1 до 32 см. Окраска их также может быть различной — от бурой, невзрачной до чрезвычайно яркой. Питаются лягушки мелкими насекомыми, но иногда могут съесть и своего сородича. Для охоты у них есть длинный липкий язык, которым они сбивают на лету стрекоз, мошек и прочую летающую живность. Лягушки близкие родственники жаб и жерлянок. Все они образуют отряд бесхвостых земноводных, которому противостоит второй обширный отряд — хвостатых земноводных (тритоны и саламандры). У лягушек имеется очень много интересных особенностей. Так, еще в XVIII в. ученые выяснили, что поглощение кислорода у них происходит через кожу. Причем этот процесс с одинаковым успехом может происходить и на суше, и под водой. На суше лягушки дышат легкими. Однако кислород они забирают и через кожу. У всех амфибий голая кожа, в которой находятся различные железы, выделяющие слизь и увлажняющие кожу. Но тем не менее амфибии привязаны к влажной среде, хотя увидеть их можно не только в воде или у воды. К примеру, широко распространенная европейская травяная лягушка — как и серая жаба — появляется у воды только для откладывания яиц. У многих видов лягушек в коже имеются специальные ядовитые железы, которые вырабатывают ядовитую слизь. Она вызывает паралич дыхания у тех кто попытался напасть на лягушку. В других случаях даже не большое количество слизи, попавшее на кожу, приводит к язвам и ожогам. В коже у лягушек есть клетки, с помощью которых они могут менять цвет своей кожи, чтобы не выделяться на фоне окружающей растительности. Это помогает им спасаться от врагов. Кожа лягушки очень чувствительна к солнечному свету, но при этом она не является необходимым для данногоземноводного органом. Об этом свидетельствует тот факт, что лягушка без кожи продолжает жить. Периодически лягушка линяет, сбрасывая старую кожу, которую сразу же и съедает. Легкие у лягушки, в отличие от других живых существ, служат вовсе не для того, чтобы добывать кислород из воздуха, а для издавания звуков, которые мы называем кваканьем, получающееся при помощи звуковых пузырей в горле. Для лучшего «пения» у лягушек есть и пара резонаторов. Они выглядят как пара мешков, раздувающихся по бокам головы. «Поют» только самцы, чтобы привлечь самку. Лягушки откладывают икру. Ее количество поражает воображение! Некоторые виды могут отложить до 20 тыс. икринок за 1 раз. Её лягушки откладывают в воде. Нередко они занимаются этим большими группами. Лягушачья икра образует большие комки, в которых у травяной и прудовой лягушек содержится несколько сотен икринок. Развиваясь из яйца во взрослую особь, лягушки проходят через стадию превращения: из икринок появляются дышащие жабрами хвостатые головастики. Постепенно у них вырастают сначала задние конечности, затем передние. Наконец, хвост-руль исчезает, и маленький лягушонок готов к жизни на берегу. Головастики выводятся через 7—10 дней. Через 4 месяца из них получаются маленькие лягушата. В 3 года они становятся половозрелыми. Если европейские лягушки редко бывают крупнее 10 см, то в Северной Америке живет лягушка-бык, достигающая в длину 20 см. А рекордсмен среди лягушек — живущая в Африке лягушка-голиаф - ее полная длина составляет 90 см, а весить она может до 6 кг!Источник:http://www.zoodrug.ru/topic1194.html
infourok.ru
www.authorstream.com
Цель: формировать представление о жабе и лягушке как особой группе животных, установить, как они приспособлены к условиям жизни, какую роль выполняют в природе; в процессе формирования понятия «земноводные» развивать логическое мышление учащихся, содействовать к изменению отрицательного отношения детей к таким называемым нелюбимым животным на основе раскрытия особенностей их поведения, питания и размножения, особенной роли в природе.
Оборудование: картины и таблицы с изображением жаб и лягушек, тритона; карточки с заданиями.
Ход урока
- От кого пришла телеграмма?
(объявляется тема урока)
- Сегодня на уроке мы выясним, действительно ли заслуживают такого отношения к себе жабы и лягушки.
^
- К какой группе животных относятся лягушки и жабы? Откуда произошло название этих животных?
- Где живут эти животные? (часть жизни проводят в воде, часть – на суше)
- Как называют таких животных? (земноводные)
Но является ли этот признак определяющим?
Для этого выясним, есть ли еще животные, которые живут в воде и на суше.
(Да. Это бобры, лебеди, утки, гуси, черепахи)
- Они тоже земноводные?
Значит, это признак важный, но не существенный. Ищем дальше.
- Обратите внимание, чем покрыть тело бобра, утки, черепахи, лягушки, жабы?
Возникает вопрос: почему же так природа обидела жабу и лягушку? Всем «одежду» дала, а им нет.
Дело в том, что у земноводных плохо развиты легкие. И, чтобы обеспечить организм воздухом, животные дышат через кожу. Очень трудно было бы это сделать, имея перьевой или меховой покров. Чтобы земноводным было легче дышать через кожу, она всегда влажная – покрыта слизью. Эта слизь одновременно защищает животных от микробов. Кроме того, жидкость, испаряясь, охлаждает поверхность тела и защищает его от перегрева. Кстати, человек использовал лягушек в старину как своеобразный холодильник – бросал их в жбан с молоком. И оно долго не скисало.
Значит, природа вовсе не обидела этих животных, а поступила очень мудро.
Эврика. Итак, мы открыли, откуда произошло название «земноводные». Земноводные – вода + суша + голая влажная кожа.
^
Кто такой тритон?
Тритон кроме суши значительную часть своей жизни проводит в воде. Тело у него, как и у лягушки, голое, но в отличии от нее тритон имеет хвост. (учащиеся устанавливают, что тритон – земноводное)
- А для чего же ему нужен хвост?
- Какую функцию выполняет хвост у рыб? (руль)
У тритона хвост тоже выполняет функцию руля.
Тритон похож на ящерицу, а у нее хвост выполняет защитную функцию. Оказывается, такую же функцию выполняет хвост и у тритона. Но и это еще не все. Через кожу хвоста тритон дышит, поэтому он у него такой длинный (размером с туловище), да еще и с кожистым выростом. Вот какой, оказывается, удивительный у тритона хвост.
^
Задание для первой группы
Установите черты сходства лягушки и жабы
Задание для второй группы
Установите черты отличия лягушки и жабы
Сравните лягушку и жабу по плану
Комары, мухи, улитки, червяки, личинки стрекоз, мальки рыб. (лягушки)
Комары, гусеницы, слизни, жуки (жабы).
- Какую пользу приносят эти животные человеку?
- Какую роль они выполняют в природе? (защитники природы)
Сравните ваши ответы с выводом учебного пособия (стр.89)
Для ознакомления с образом жизни лягушек и жаб предлагаются вопросы.
- Какую роль выполняет окраска животных (защитную, маскировочную)
- Если бы проводилось соревнования по прыжкам, кто бы победил? (лягушка – отличная спортсменка).
- Что помогает лягушке ловко охотится? (язык и глаза). Она ловкая охотница. – Почему жабы и лягушки зимой спят? ( нет теплой шерсти и основного корма – насекомых).
Комар, лягушка, мальки рыб, личинки стрекозы, щука, аист, журавль, барсук, уж.
Комар, жук, слизень, гусеница, уж, барсук, аист, жаба.
(проверка задания).
- Что будет, если исчезнут жабы и лягушки. ( в цепи питания убираем карточку с жабой и лягушкой. Затем убираем животных, которые питаются ими.
- Каких животных станет больше? (насекомых-вредителей).
- Каких меньше? (аистов, журавлей, цапель, барсуков).
Вывод: жабы и лягушки выполняют роль хранительниц равновесия.
Работа в микрогруппах на тему: «Скажи доброе слово лягушке»
- Каких добрых слов на ваш взгляд заслуживают жабы и лягушки?
(объясните свой выбор)
- Оцените свою работу на уроке.
Домашнее задание.
kzbydocs.com
Конспект урока по предмету “Человек и мир» 2 класс
Дата: 22.03.2012
Тема: Лягушки и жабы.
Цель: 1) формировать у школьников представление о жабе и лягушке как особой группе животных, их среде обитания и роли, которую они выполняют в природе;
2) раскрыть понятие «земноводные»;
3) развивать логическое мышление, наблюдательность, умение работать с учебником;
4) развивать коммуникативные навыки;
5) формировать навыки природоохранного поведения;
6) воспитывать положительное отношение к лягушкам и жабам.
Оборудование: мультимедийная установка, Красная книга РБ, карточки с заданиями, учебник.
ХОД УРОКА
Организационный момент. (слайд1)
Вы, ребята, отдыхали,
Веселились и играли,
Но позвал вас всех звонок,
Начинать пора урок!
-- Прочитайте четверостишие – эпиграф нашего урока (сл.2)
Дерево, цветок, трава и птицы
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
-- Как вы понимаете эти слова?
-- Сегодня мы продолжим разговор о роли природы в жизни человека.
2. Проверка домашнего задания.
-- На прошлом уроке мы знакомились с такими представителями водной стихии, как рыбы. Проверим ваши знания по этой теме.
На доске кластер « Рыбы», опрос по пунктам.
----- Среда обитания ( водоёмы )
РЫБЫ ----- Передвижение ( плавание )
---- Чем покрыто тело ( чешуя )
---- Охрана ( чистота водоёмов)
-- Составьте цепь питания ( слайд 3)
1. Щука 2. Водоросли 3. Плотва 4. Орёл.
-- Какие рыбы водятся в водоёмах Беларуси?
-- Посмотрите, какое многообразие рыб существует в природе(сл.4)
Ребята нашли и подготовили сообщения о некоторых из них, послушаем их.
-- Сообщения учеников:
РЫБА-ЛУНА: достигает более 3м в длину. Тело этой рыбы похоже по форме на диск. Водится рыба у побережья Африки. Луна-рыба – очень плохой пловец. Даже крупные луны-рыбы не могут причинить человеку никакого вреда, но рыбаки испытывают страх при встрече с этой рыбой. Это объясняется тем, что только перед плохой погодой можно увидеть луну-рыбу недалеко от берега, и рыбаки связывают её появление с надвигающимся штормом.
ЛЕТУЧИЕ-РЫБЫ: эти рыбы живут только в тёплой воде при температуре больше 20 градусов. Особенностью этих рыб является способность летать. Так летучие рыбы спасаются от хищников. Питаются эти рыбы мелкими рачками и личинками рыб, а сами служат пищей для хищных рыб океана, кальмаров и морских птиц. Летучие рыбы имеют вкусное мясо, поэтому в Индии, Китае, Японии их добывают и используют в пищу.
РЫБА-ЖАБА: эта рыба издаёт звуки, похожие на ворчание или гудки. Так рыба предупреждает возможных пришельцев о том, что данный участок дна занят, это – её территория. Жабы-рыбы водятся у побережья Америки и живут среди камней. Они питаются червями, рачками, мелкой рыбой. Жабы-рыбы заботливые родители.
-- Спасибо ребятам за интересные выступления.
3. Мотивация и целеполагание.
-- Ребята, в водоёмах живут не только рыбы, сегодня на уроке мы познакомимся с представителями животного мира, которые живут и в воде и на суше.
На урок нам пришло письмо от подруг нашей золотой рыбки.
Послушайте, что они пишут:
Не любят нас люди. Говорят, что мы скользкие, противные, от нас на руках появляются бородавки. Мы знаем, что не красавицы. Но польза от нас большая. Люди бросают в нас камнями, пинают ногой. Но разве мы заслуживаем такого отношения? Просим вашей помощи!
-- Как вы думаете, ребята, от кого это письмо?
-- Отгадайте загадку. ( слайд5)
-- Тема нашего урока: Лягушки и жабы. ( слайд 6)
Сегодня на уроке мы узнаем много нового об этих животных и постараемся ответить на многие вопросы.
Составление плана на доске
ЛЯГУШКИ И ЖАБЫ (земноводные)
Чем полезны
Чем похожи и чем отличаются
Где живут
Чем отличаются от других животных
Чем питаются
Как развиваются
-- По этому плану мы будем работать на уроке, по мере знакомства с учебным материалом на плане будем отмечать изученное.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ ( выполняют стоя)
Чтобы глазки зорче были, А теперь по кругу быстро,
Чтоб очки нам не носить, Словно стрелочки часов,
Эти лёгкие движенья Проведём глазами дружно
Предлагаю повторить. Ну, а дальше – будь здоров!
Вдаль посмотрим и под ноги,
Вправо-влево побыстрей.
Удивимся – что такое?
И закроем их скорей.
Теперь и вы все отдохнули,
Новая забота:
Нужно сделать на «отлично»
Новую работу.
4. Знакомство с новым материалом.
Работа с учебником (с.82-83) (чтение с комментированием)
-- Где можно встретить жабу? Лягушку? Где они живут?
-- Они живут и в воде и на суше. Как называют таких животных? (земноводные) (слайд 7).
-- Но и в воде и на суше живут и другие животные. Все ли они земноводные?
-- Чем жабы и лягушки отличаются от других животных?
( У них голая влажная кожа. Слабо развиты лёгкие и кожа помогает им дышать.)
-- На какие вопросы плана мы можем дать ответ ( где живут, чем отличаются от других животных, почему они называются «земноводными»
РАССКАЗ УЧИТЕЛЯ:
В природе существует большое разнообразие лягушек. (слайд 8). Кубинская лягушка величиной с ноготок мизинца. ( слайд 9 ), а камерунская лягушка-голиаф достигает веса 6кг.( слайд 10) Древесная африканская способна совершать прыжок длиной в 5м, как хороший легкоатлет. (слайд 11) В природе нашей страны живут травяная, озёрная, прудовая, остромордая лягушки. (слайд12)
Они отличаются величиной, окраской и формой тела.(слайд13) Длина тела озёрной лягушки – 17см. Сверху спинка имеет оливковый оттенок, с большим количеством чёрных или тёмно-зелёных пятен. Имеет крупную голову заостренной формы, поэтому её называют – остромордой. На туловище две пары ног, задние ноги длиннее передних, между пальцами задних конечностей – перепонки. Благодаря этому лягушка хорошо плавает. Положив в основу особенности строения задних конечностей в 1929 году изобретатель Луи де Корле изобрёл необходимый предмет для подводного плавания – ласты.
Дышит лягушка при помощи лёгких. Вспомогательную дыхательную функцию выполняет кожа, которая прикреплена к телу животного в нескольких местах, т.е. лягушка как бы одета в «свободный халат». « Переодевает» она его 4 раза в год. И почти всякий раз съедает своё поношенное «платье». При линьке, сперва появляется длинная трещина вдоль спинки и спереди (на грудке). Потом лягушка стягивает старую кожу. Светлая кожа ярче, чище, как новое платье. Размножается лягушка метанием икры. Откладывает икру в воде и на свет появляются головастики из которых вырастают лягушки. Питается насекомыми и уничтожает до 2% насекомых. Охотиться при помощи липкого языка. (слайд14)
Толстая и неповоротливая жаба отличается от проворной и лёгкой на прыжок лягушки.
В мире существует 450 видов жаб. ( слайд15) В нашей стране распространено 2 вида: Серая или обыкновенная (слайд16), зелёная (слайд 17), а камышовая жаба (слайд18) занесена в Красную книгу Республики Беларусь (стр. 78).
Жабы отличаются от лягушек по многим параметрам. У жабы бугристая кожа, более грубая, чем у лягушек. Голова – округлой формы. По размеру жаба крупнее лягушки. Ноги у жабы короткие и слабые, потому и движется она медленно, прыгает тяжело и невысоко. Жаба – ночное животное. Днём прячется в тёмных и влажных местах – в ямах, подо мхом, а вечером, когда стемнеет, выползает на охоту и неустанно охотиться всю ночь. Где жаба там нет жизни слизням и гусеницам. Уничтожает вредителей сада и огорода. Размножаются жабы как и лягушки в воде, откладывают икру. В отличии от лягушек, которые откладывают икринки кучками, икринки жабы располагаются ленточками.
Существуют легенды о чудодейственных свойствах жаб. Одни варили из жаб снадобья, которыми как-будто можно было вылечить все болезни. Из Франции жаб привозили в Англию и продавали за большие деньги садоводам и огородникам. А в Париже существовал даже специальный жабий рынок. Одна жаба за лето помогает сохранить большой урожай, поэтому опытные огородники бережно к ней относятся.
Работа с учебником по вариантам:
1в. – Озёрная лягушка
2в. – Жабы
Прочитать и найти ответ на вопрос. Чем питаются и при помощи чего им удаётся это сделать?
-- На какие вопросы плана мы получили ответы? ( чем питаются, чем полезны)
Физкультминутка
На болоте две подружки, две зелёные лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались.
Ножками топали, ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет
Всем друзьям физкультпривет!
5. Закрепление изученного.
Работа по вариантам.
Описать лягушку и жабу по плану.
Лягушки.
Жабы.
--Сравнить лягушку и жабу. ( слайд 20)
--- Определите, чьё это меню?
а) комары, мухи, бабочки б) гусеницы, слизни, улитки
Пищевые цепи: рассмотрим какие цепи существуют в природе. (слайд 21)
-- Согласны ли вы, что лягушки и жабы заслуживают доброго слова?
-- Чтение стихотворения:( слайд 22)
Лягушка- попрыгушка
Скачи ко мне без страха
Тебя я не обижу,
Не стукну никогда.
Скачи, скачи, лягушка –
Зелёная рубаха
Должны мы жить
Друг другу не принося вреда. К. Россетти
( слайд 23) Во Франции и Японии лягушкам поставлены памятники, как дань уважения и признательности биологов и врачей всего мира.
-- Вспомните, в каких сказках лягушка – главная героиня. Царевна-лягушка. Лягушка-путешественница В. Гаршин)(слайд 24)
-- В городе Гродно на ул. Ожешко, что недалеко что железнодорожного вокзала, установлен памятник лягушке- путешественнице. (слайд 25).
-- На все вопросы плана мы получили ответ?
6. Домашнее задание: стр. 82-87 читать, сравнить лягушку и жабу по плану. Найти интересные факты о жизни жаб и лягушек.
7. Подведение итогов. Рефлексия.
Игра « Закончи предложения»
- Жабы обычно… (большие), а лягушки… (маленькие)
- Лягушки обычно живут… ( на болоте, в пруду), а жабы… ( в сухих местах, в воде откладывают икру)
- У лягушек кожа… (гладкая, блестящая), а у жаб… ( шероховатая, бугристая)
- Лягушки прыгают… (дальше), чем жабы
- У многих лягушек на задних конечностях есть перепонки. Это помогает им… (плавать).
-Жабы и лягушки могут выбрасывать свой длинный язык, чтобы… (ловить им насекомых).
-- Наш урок подошёл к концу. Если вы узнали много нового о лягушках и жабах и изменили своё отношение к ним, посадите лягушонка на лепесток водяной лилии.
Если вы и так всё знали и не узнали на уроке ничего нового – усадите лягушонка на болотную кочку.
Спасибо за работу на уроке. ( слайд 26)
Ярохович Елена Николаевна,
Учитель высшей категории УО СШ №3 г.Лунинца.
1 вариант
Опишите лягушку по плану:
Какова форма головы?
Какова поверхность кожи?
Каковы размеры конечностей?
Как передвигаются?
В какое время суток охотятся?
2 вариант
Опишите жабу по плану:
Каковы размеры тела?
Какова форма головы?
Какова поверхность кожи?
Каковы размеры конечностей?
Как передвигаются?
В какое время суток охотятся?
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
