Учитель.
Над землёй сегодня утром занялась заря.
В школе праздник, славный праздник-
Праздник букваря, друзья!
Первоклассники сегодня все сюда идут.
Первой книге, мудрой книге
Отдают салют.
Входят дети под музыку « Чему учат в школе»
1. Может, некий ученик
Утром долго спать привык
Но я твёрдо убеждён:
Не из нашей школы он!
2. В школе песенку звонка
Знают все наверняка
Заливается звонок:
«Торопитесь на урок!»
3. Все спешат скорее в класс,
Опоздавших нет у нас.
Неизменно точно в срок
начинается урок!
4. Мы за партами сидим,
На учителя глядим.
И шептаться потому
Неохота никому.
5. В школе песенку звонка
Знают все наверняка.
Заливается звонок,
Начинается урок!
Учитель. Сегодня у нас необычный урок обучения грамоте, праздничный. Этот урок и радостный, и грустный. Радостный - потому, что мы теперь многому научились, умеем читать, писать. Грустный потому, что последний урок по нашему любимому букварю.
6. Март стоит уж за окном
Снег в воздухе кружится.
А нам сегодня предстоит
С букварём проститься!
7.Букварь – первая книга моя,
Как не любить мне за это тебя.
Складывать буквы меня ты учила,
Радость открытий ты мне подарила.
8. Нас научил букварь читать,
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны многих книг,
К ней любой из нас привык!
Первоклассники поют песню «До свидания, букварь!»
Букварь.
Спасибо вам, мои друзья!
Рад вам, рад вам очень я!
Приятно слышать добрые слова о себе!
Я – букварь, учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо-
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
без всякого труда.
А в книгах есть про всё:
По реки, про моря,
И что у неба нет конца,
И круглая Земля,
Про космонавтов, к облакам
летавшим много раз.
Про дождь и молнии, и гром,
Про свет, тепло и газ.
- А я сегодня пришёл посмотреть, хорошо ли вы меня изучили, много ли нового узнали.
Учитель.
Садись, уважаемый букварь.
Без тебя на уроке обучения грамоте никак не обойтись.
Ребята, посмотрите, сколько ступенек мы прошли по букварю. Давайте ещё раз пройдём по ступенькам знаний, вспомним, чему нас научил уважаемый букварь!
- На первых страницах мы узнали о том, что всё, что мы говорим, рассказываем, спрашиваем, называется РЕЧЬ. А из чего состоит наша речь?
Из предложений. Из чего состоят предложения? Из слов.
- Итак, первое задание нашего урока. Построить предложения из карточек – слов.
1гр. Букварь – наш друг и учитель.
2 гр. Букварь научил нас читать.
3 гр. Мы благодарим тебя, Букварь!
Родителям: Наши дети – молодцы!
Так держать, ребята!
Учитель. –
-Итак, на первой ступеньке мы рассказывали сказки, составляли рассказы, придумывали предложения. Вы были сказители.
- Шагнём на вторую ступеньку. А вот здесь мы встретились с нашими друзьями – звуковичками.
1 зв.
Эй, скажите мне, друзья,
Что увидеть нам нельзя?
Разве видите, друзья?
2 зв.
Кто увидел пенье птицы, шелестение страницы?
Звон трамвая, бой часов,
Как шуршат под полом мыши-
Это всё мы только слышим.
3 зв.
Ну-ка глазки закрывайте!
Ушки, ушки навострите.
Мы по- честному играем,
Своих глаз не отворите.
Если мы в ладоши хлопнем
Или мы ногою топнем.
Догадайся, милый друг,
Значит, мы услышим …
ЗВУК
Учитель.
-А какие бывают звуки в русском языке?
9.Звуки эти разные – гласные, согласные.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать
И в колыбельке малютку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
10. А согласные согласны шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть.
Но не хочется им петь.
Дети поют песню «Гласные – согласные»
Учитель.
-Покажите букварю, что вы умеете анализировать звуки. Сделайте звуковые схемы слов. Какой у нас букварь?
^
1группа : «Умный»
2группа: «Мудрый»
3группа: «Добрый»
Родители: «интересный»
Учитель.
-Молодцы, на 2-ой ступеньке вы стали звуковедами
- А кто вам помог увидеть эти звуки? (буквы)
-Уважаемый Букварь! Принимай парад войска от А до Я!
Букварь.
Есть принимать парад!
А ну-ка, буквы,
Встаньте в ряд
Я - командир, вы – мой отряд.
1зв.
Все вы вместе собрались,
Петь готовы и на бис,
Ведь мы буквы гласные-
Все певцы прекрасные
Гласные! Шаг вперёд! Смирно!
2зв.
Вот ещё одна команда,
И кого в ней только нет:
Звонкие и удалые,
И совсем-совсем глухие.
Встаньте парами, друзья,
Посмотрю на всех вас я.
3 зв.
Буквы й, н, л, м, р
Подают нам всем пример.
Хоть живут они без пары,
Мы всегда их видеть рады.
Смирно!
1 зв.
Ц, Ч, Х и буква Щ
Уважаемы вполне.
Говорят, они глухие,
Но беды ведь в этом нет.
И в словах таких красивых
Шлют они вам свой привет.
Ц, Ч, Х и Щ смирно!
2зв.
Вот остались два братишки,
И без них не выйдет книжки.
Твёрдый знак и мягкий знак,
Нам без вас нельзя никак!
Букварь.
Вот такие наши буквы,
Славный русский алфавит.
Знать его отлично должен
Каждый, каждый ученик.
Ну-ка, три-четыре!
Дети хором читают алфавит.
Букварь.
Молодцы! Я вижу, вы хорошо знаете буквы!
Учитель.
-Ребята, а я знаю ваш секрет. Я знаю, что когда вы приходили после школы домой, то открывали свою любимый букварь и играли в школу со своими куклами, учили с ними по букварю буквы.
Инсценировка песни «Урок» (куклы)
1. С букварём уселись куклы на лугу, на траве
Дружно куклы учат буквы: «А, б, в – а, б, в!
Ты нам, ветер, не мешай и страницы не листай,
Ты буквы не прочтёшь, только всех собьёшь.»
2.Подошёл утёнок важно, подошёл: «Кря-кря-кря!»
И давай щипать бумажный корешок букваря.
«Ты, утёнок, не мешай, кукол с толку не сбивай!
Не кря – кря - кря!»
«А как?»
«А-б-в! – вот так!
3. Подошла, стуча копытцем, к ним коза.
« Что тебе?»
«Я коза хочу учиться, ме-ме-ме!»
«Ты, коза, нам не мешай, кукол с толку не сбивай, не ме-ме-ме!»
«А как?»
«А-б-в! – вот так!
4. А потом пришёл телёнок, замычал: «Му-му-му!
Я телёнок несмышлёный, ничего не пойму!»
«Ты, телёнок, не мешай, кукол с толку не сбивай. Не му-му-му!»
«А как?»
«А-б-в! – вот так!
Учитель.
- Итак, на 3-й ступеньке вы стали буквоедами.
Наконец, добрались до 4-й ступеньки. Здесь вы складывали из букв слова.
11. Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
12. Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали,
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
Учитель. А хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас мы это проверим.
Букварь
Есть одна игра для вас,
Я прочту стихи сейчас.
Я начну, а вы кончайте,
Дружно хором добавляйте.
1. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор … (Айболит).
2. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла своё,
Вы подскажите, как звали её.
(Красная шапочка)
3. Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на целом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Не тигрёнок, не лисица,
Не котёнок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка.
Он зовётся … (Чебурашка)
4. Он весел и незлобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин, мальчик Робин,
И приятель – Пятачок.
Для него прогулка – праздник,
И на мёд особый нюх.
Это плюшевый проказник
Медвежонок … ( Винни- Пух)
Учитель.
- Ув. родители! А кто из вас перед сном читает сказки своим детям?
- Я предлагаю вам немножко поиграть. Я буду называть сказочных персонажей, а вы станете прибавлять к ним слова-определения:
Кощей … (Бессмертный)
Василиса … (Прекрасная)
Братец .. (Иванушка)
Сестрица … (Алёнушка)
Змей … (Горыныч)
Елена …(Премудрая)
Мальчик…(-с-пальчик)
Финист …(Ясный сокол)
Иван … (дурак или царевич)
Крошечка …(Хаврошечка)
Учитель.
-Ребята, давайте порадуем наш Букварь и покажем, как вы научились читать.
Первоклассники читают книги
Учитель.
Вот вы и преодолели 4-ю ступеньку. И теперь я вас могу назвать настоящими грамотеями
Дети исполняют песню «Грамотей»
Учитель.
- Давайте посмотрим, что бывает с безграмотным людьми.
Дети показывают сценку
13. Хлеба купить попросили Андрея,
Вот и пошёл он, читать не умея.
Вывесок много, а мальчик один.
(Мальчик заглядывает на вывески, которые подняли дети: «Хлеб», «Молоко», «Овощи», «Обувь», «Одежда»).
13. Входит несмело Андрей в магазин.
Кто-то в халате молвит Андрею:
14. –Сядьте, я бороду вашу побрею!
(Андрей садится на стул, парикмахер с расчёской и ножницами в руках пытается его постричь).
13. Только тогда, покраснев от стыда, он закричал:
Андрей. Я попал не туда!
13. Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книжки прочитать
По горы и долины,
По водные глубины,
Про реки, звёзды и моря –
Не обойтись без Букваря!
15. Ты – книга первая моя,
Теперь читать умею я.
И дорогому Букварю
Я говорю: «Благодарю!»
Букварь.
Вы отлично теперь читаете,
Из книжек теперь всё узнаете.
С вами я хочу проститься,
Обещайте не лениться,
Старших слушаться всегда,
А шалить лишь иногда.
Все.
Прощай, Букварь!
Дети исполняют песню «Прощание с Букварём»
16. Пришла на улицу весна,
В школе праздник букваря.
Мы прочли букварь до корки,
Нам по чтению – пятерки!
17. Позади нелёгкий труд
слогового чтения:
Нам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ни-я!
18. В том, что мы букварь
Все: Прочли!
19.Полный курс наук
Все: Прошли!
20.И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки!
Учитель вручает первоклассникам удостоверения.
lit-yaz.ru
| Праздник Букваря Цель: создав атмосферу удивления, восторга, развивать коммуникативные способности, интеллект, повышать интерес к языку и чтению, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе. (Звучит "Школьный вальс”. Дети под музыку входят в зал и садятся на стульчики). Ведущий. Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть и приветствовать всех, собравшихся в этом зале. Начинаем наш праздник. (Звенит звонок). Вот и прозвенел звонок, Начинается урок! Урок у нас сегодня необычный. Урок-путешествие. Мы отправляемся в неведомую даль, В страну под названьем БУКВАРЬ, Вход в страну лишь тем открыт, Кто знает алфавит, Кто хочет учиться читать, Кто любит играть и мечтать, Кто может смеяться И трудностям не поддаваться! Такие в зале сегодня есть? (Есть!) Тогда в путь, друзья! (Открыть карту путешествия). А вместе с нами отправляются буквы. Приложение к утреннику «Прощание с Букварем» *** Мы сегодня очень рады Всем ребятам, папам, мамам. Мы приветствуем гостей, Дорогих учителей! *** Всех знакомых, незнакомых – И серьезных, и веселых. Первый класс, первый класс Пригласил на праздник Вас! *** Букв сначала мы не знали, Мамы сказки нам читали. А теперь читаем сами, Подружились сказки с нами! *** Я с этой книжкой в первый раз Пришел в свой первый светлый класс. Я эту книжку полюбил, Я в ней все буквы изучил. И как радостно сказать: «Умею я теперь читать!» *** Мы в нарядах нынче новых И у всех счастливый вид, Ведь сегодня мы досрочно Изучили алфавит! *** Разбудите меня ночью В самой серединочке – Расскажу вам алфавит Без одной запиночки! *** Над страной веселым утром Занялась заря. В школе праздник, Светлый праздник – Праздник – Букваря! *** Смех и слезы, радость и печаль За пол года довелось нам испытать. Но стараний наших нам не жаль – Книги нам легко теперь читать! *** В день осенний, в день чудесный В класс несмело мы вошли. И «Букварь» нам всем в подарок Старшеклассники внесли! *** Вдоль картинок мы шагали, По ступенькам – строчкам шли. Ах, как много мы узнали! Ах, как много мы прочли! *** Был наш путь не очень долгим, Незаметно дни бегут. А теперь на этой полке Нас другие книжки ждут! *** Тем, кто любит приключенья, Мы откроем свой секрет: Увлекательнее чтенья – Ничего на свете нет! *** Мы помним тот звонок веселый, Что прозвенел нам в первый раз, Когда вошли с цветами в школу, В свой самый лучший, Первый класс! *** Как встретил у дверей учитель, Наш верный друг на много дней, И шумная семья большая Подружек новых и друзей! *** Садясь за парту осторожно, Чтоб школьной формы не измять, Мы буквари свои открыли, Раскрыли школьную тетрадь!*** Мы учили в Букваре Как писать и «а» и «рэ», И узнали, например, Говорят не «рэ», а «эр». Научились мы писать И большие фразы. Можем мы теперь читать Сказки и рассказы! *** Теперь мы знаем буквы, слоги, Умеем говорить, считать. И постепенно, понемногу, Мы научились все читать. Все мы сегодня говорим: «За все тебя, Букварь, благодарим!» Букварь: Здравствуйте, ребята! Я рад вас видеть! Учились все по мне и встарь, Я книга школьная – Букварь! С этой книжкой – самой первой Каждый путь свой начинал. Ученик: Быстро месяцы летели, Промелькнул ноябрь, декабрь. Оглянуться не успели И прочли мы весь Букварь. Дорогому Букварю Говорим: «Благодарю!» Букварь: За ребят я очень рад. Вижу: учатся всему – Счету, грамоте, письму. Хоть малы еще на вид, Знают русский алфавит. Сколько букв в нем? Все: 33! Буквы-значки, как бойцы на парад В четком равненье построились в ряд. Каждый в условленном месте стоит И называется ряд- алфавит! А А – начало алфавита, Тем она и знаменита. Астра, азбука, айва Начинаются на А. И кончаются на А Астра, азбука, айва. Б Буква Б с большим брюшком, В кепке с длинным козырьком. В Вот буква В Видна вдали – красивая, витая. Как будто крендель испекли, Приезжих поджидая. Г Перед вами буква Г, Стоит подобно кочерге. Д Вот стоит, дымок пуская, Буква Д – труба печная. Е Е на грядке пригодилась, Вместо грабель потрудилась. Ё Е и Ё - родные сестры, Различать сестер непросто. Но у буквы Ё две точки, Словно в лесенке гвоздочки! Ж Эта буква широка И похожа на жука. И при этом, точно жук, Издает жужжащий звук: Ж-ж-ж-ж! З З – не просто завитушка, З – пружинка, крендель, стружка! И Молоток я раздобыл, Из дощечек букву сбил. Сколько здесь дощечек? -Три! А какая буква? -И! Й Букву Й зовут «И кратким». Й, как И, в твоей тетрадке. Чтобы Й не путать с И, Сверху галочку пиши. К Это – Ж, а это – К: Целый жук И полжука! Л Алфавит продолжит наш Буква Л – лесной шалаш! М Взявшись за руки, мы встали И на М похожи стали. Н На букве Н Я, как на лесенке, Сижу и распеваю песенки. О Посмотри на колесо, И увидишь букву О! В старом дереве дупло, Ну совсем как буква О! П На хоккее, на футболе, Буква П – ворота в поле. Р Дрожу от страха до сих пор! – Воскликнуло полено. Похожа буква на топор! Расколет непременно! С Полумесяц в небе темном Буквой С повис над домом! Т Буква Т стоит на крыше: Телевизор в доме том. Т в антенну превратилась И на крыше очутилась. У Удобная буква! Удобно в ней то, Что можно на букву Повесить пальто. Ф Филин, в книжку залетев, Превратился в букву Ф! Х Х – забавная игрушка, Деревянная вертушка. Деревянная вертушка, Ветра вольного подружка! Ц Вот такая буква Ц: С коготочком на конце. Коготок – царапка, Как кошачья лапка. Ч Да, вы правильно решили: Ч мы пишем, как четыре, Только с цифрами, друзья, Буквы путать нам нельзя! Ш Посмотри на букву Ш – Буква очень хороша. Потому что из нее Можно сделать Е и Ё. Щ На расческу Щ похожа, Три зубца всего, Ну и что же? Ъ Из ведра не просто так Нам воды напиться: Нужен ковшик – Ъ, Чтобы не облиться. Ы Вот топор, полено рядом. Получилось то, что надо. Получилась буква Ы – Все мы знать ее должны. Ь Буква Р перевернулась, Мягким знаком обернулась. Э Буква Э на С дивиться, Словно в зеркало глядится. Сходство есть наверняка, Только нету языка. Ю Чтобы О не укатилась, Крепко к столбику прибью. Ой, смотрите, что случилось: Получилась …. Буква Ю. Я «Я» сказала про себя: Хоккеист известный я. Шайба прямо в цель летит. Гол! Закончен алфавит! Ведущий. Молодцы, буквы . Все на месте. А теперь, чтобы нам было веселее в пути, давайте споем песенку ("Улыбка”). Ведущий: Это сейчас, ребята, вы учите буквы по букварю, а раньше, много-много лет назад, у детей не было ни букваря, ни других учебников. И вот более тысячи лет назад два брата Кирилл и Мефодий (демонстрация фото или слайдов), создали первую азбуку -кириллицу.Потом она изменилась и постепенно появилась первая напечатайная книга для детей «Азбука». Уч-ся: Прапрадедовской порой Стали буквы в четкий строй. Строй как строй, да не простой - Он зовется азбукой. На сцену выходит азбука. Ведущий: А сейчас, ребята, азбука стала вот такой. Азбука - это старшая сестра Букваря. Уч-ся: Азбука, а почему тебя так назвали? Азбука и Букварь: : Все очень просто. Сейчас мы называем буквы а, бэ, вэ, гэ. А раньше букву А называли Аз, Б - Буки, В - Веди. Так и получилось мое название от двух первых букв алфавита Аз и Буки - Азбука. Азбука А теперь, ребята, мы вам загадаем загадки о буквах. Будьте внимательны. Азбука: Вот два столба наискосок, А между ними поясок. Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква... Букварь: Эта буква так кругла – Укатиться бы могла... Азбука: Вы посмотрите: Кто такой, загородив дорогу, Стоит с протянутой рукой, Согнув баранкой ногу? Букварь: На эту букву посмотри, Она совсем как цифра 3... Азбука: Ты с этой буквою знаком: Стоят 2 колышка рядком, А между ними поясок, Протянутый наискосок. Азбука и Букварь: Молодцы, мы видим, что вы хорошо знаете буквы. 9 ученик. Мы читали по слогам, А теперь словами. Сколько интересного, с вами мы узнали. Например, что буква Е Это звуки (Й) и (Э). 10 ученик. Еле-еле слог читал, Смысла слов не понимал, А теперь могу я сам Прочитать без пап и мам 11 ученик. Мы с тобою день за днем Ходили в школу с букварем. Мы с тобой его читали, Все о буквах узнавали, А теперь настал тот час, Когда уходит он от нас. Загляни ты в школу сам И услышишь сразу там: грохот, гомон, крики, визг, Гвалт и гам, и шум, и писк. Отвечайте, я права? Ваша школа такова? Такая, такая. Давайnt-ка, посмотрим, что знают эти детишки. Тут один «сообразительный» вроде вас оставил вокурат по эту пору в прошлом году портфельчик (сдувает пыль). Отгадайте, что в нем лежит. Загадки ( по очереди загадывают): 1. Буквы напечатанные, очень аккуратные. Буквы для письма я пишу сама. (Ручка) 2. Я – умейка. Прямота - главная моя черта. (Линейка) 3. Я нужна вам для порядка. Зря страницы не листай! Где я, там читай. (Закладка) 4. Я – чумазенькая спинка. Но совесть у меня чиста: Помарку стерла я с листа. (Ластик) 5. Карандаш во мне так мается, Но зато он не сломается. Ручка в темноте находится, Но зато легко находится. (Пенал) 6. Написал я сто бумажек. А когда я начинал, То с трудом влезал в пенал. (Карандаш) 7. Над бумажным, над листом Машет все она хвостом. И не просто машет, а бумажку мажет. Красит в разные цвета. Ух, какая красота! (Кисточка) 8. Учитель у меня в портфеле. Кто? Быть не может! Неужели? Взгляни, пожалуйста, он – тут. Все знают, как его зовут. (Учебник) Ведущий: Ну, ладно, загадки вы отгадали. Автор. В басне нет загадки: Расскажут напрямик И книжки, и тетрадки, Какой ты ученик. У. А что вы любите делать с книжками? Учитель открывает на доске запись. На доске: Строить из книжек башни, нарезать из них лапшу, строить домики для кукол, делать из страниц самолетики, разглядывать картинки, читать на ночь, читать для аппетита, читать вместо мороженого, просто читать, читать на обед, вырезать из них разные полезные картинки, изображать, что читаешь, нацепив на нос бабушкины очки, забивать гвозди. Ребята внимательно читают про себя, выбирают нужное. Те фразы, что дети выбрали, учитель подчеркивает, а затем хором читает вслух. Учитель держит два портфеля и спрашивает. У. Ребята, как вы думаете, может ли портфель разговаривать? Д. Конечно, нет, он же без языка! - А я не согласна, считаю, что может. - Но ведь только что нам две книжки рассказали о себе. У. Ну хорошо, давайте сейчас проверим. Учитель раскрывает один портфель, достает содержимое: порванные книги, грязные тетради, помятые листы, обломки карандашей, крошки... - А теперь - что вы скажете о хозяине? Какой он? Д. Я думаю, он неряха. - И я согласен, что он неаккуратный, не ухаживает за своими вещами. У. Так какой мы сделаем вывод? Д. Хозяин этого портфеля, наверное, плохо учится, неорганизованный, неаккуратный, не умеет бережно относиться к книгам и тетрадям. Затем учитель берет второй портфель. В нем все в порядке: книги и тетради чистые, аккуратные. У. Что можно сказать о владельце этого портфеля? Д. Этот ученик примерный. - Еще думаю, что он опрятный, аккуратный, старательный, любит порядок и следит за ним. У. Ребята, а у нас в классе есть такие ученики? Дети по очереди рассказывают классу, как они следят за своими вещами. Д. Раньше мне помогала мама, а сейчас я сам слежу за своими вещами, у меня полочка для книг. Стараюсь всегда убирать так, чтобы был порядок. - Чтобы не помять листики в книжках, у меня закладками. - Я считаю, что сначала нужно следить за собой, мыть руки, не пачкать свои вещи. У. Безусловно, вы правы. А теперь поиграем и посмотрим, как вы умеете собирать свой портфель. Дети разбиваются на две команды, каждой из них предстоит собрать портфель к школе. Каждый ученик имеет право положить одну вещь. У доски стоят два портфеля, а на стульях лежат учебные принадлежности и игрушки. Проверяются аккуратность и правильность выбора вещей, победителей награждают. - Молодцы, ребята, все старались как можно бережней, аккуратней собрать портфель, а главное, правильно, внимательно отобрали нужные предметы. Подошел к концу наш классный час. Частушки. *** Мы веселые такие Утром, вечером и днем, Потому что мы частушки Развеселые поем. *** Двойкам в наши дневники Не дадим пробраться. Обещает первый класс Целый год стараться. *** По-геройски Катя с ленью Воевала целый день, Но, к большому сожаленью, Победила Катю лень. *** Буквы в Степиной тетради Не стоят, как на параде: Буквы прыгают и пляшут, Степе хвостиками машут. *** Как-то раз учитель Свете Объяснял, что знанье – свет. Света спать легла при свете, Утром встала – знаний нет! *** Раз спросила Лёню Катя: «Чем ты, Лёня, занят в классе?» Он задумался слегка, И ответил: «Жду звонка». *** Горе горькое у Тани, Всем Танюшу жалко: Из дыры в ее кармане Выпала шпаргалка. *** Хоть оценки и не очень Но Санек наш знаменит, Потому что, между прочим, Громче всех у нас кричит. *** Мы частушки вам пропели Хорошо ли, плохо ли. А теперь мы вас попросим, Чтобы вы похлопали. Букварь: Настала пора расставаться! Теперь вас будет знакомить со сказками, рассказами, стихами моя младшая сестра, а зовут ее «Родная речь». Выходит Родная речь. Родная речь: Давайте на прощание еще раз скажем спасибо букварю, спасибо учителям (здесь могут выступить родители). И на прощание споем букварю песню. Дети поют песню «Прощание с букварем». Букварь уходит. Родная речь: Я знаю, ребята, что все вы аккуратные, и все же я хочу, чтобы вы выполнили мою просьбу. Я добрый друг и спутник твой. Будь, школьник, бережным со мной. Мой чистый вид приятен, Оберегай меня от пятен. Мой переплет не выгибай И корешок не поломай. Меня в бумагу оберни, Где взял меня - туда верни. Запомни, я - твой лучший друг, Но только не для грязных рук. Родная речь под музыку отводит детей в свои классы. Чему учат в школе. 1. Буквы разные писать Тонким перышком в тетрадь Учат в школе – 3 раза Вычитать и умножать, Малышей не обижать – 2 раза Учат в школе – 3 раза 2. К четырем прибавить два, По слогам читать слова Учат в школе – 3 раза Книжки добрые любить И воспитанными быть – 2 раза Учат в школе – 3 раза 3. Находить восток и юг, Рисовать квадрат и круг Учат в школе – 3 раза И не путать никогда Острова и города – 2 раза Учат в школе – 3 раза 4. Про глагол и про тире, И про дождик на дворе Учат в школе – 3 раза Крепко-накрепко дружить, С детства дружбой дорожить- 2 р. Учат в школе – 3 раза. Прощание с букварем. 1. Первоклассников сегодня Мы на праздник соберем, Непременно приходите Попрощаться с букварем. Припев: До свиданья! До свиданья! А на следующий год Наш букварь читать научит Тех, кто в первый класс пойдет! 2. Потрудились мы немало, Ведь по правде говоря, Русской грамоты начало На страницах букваря. 3. Мы прочтем любые книги, Разберемся в словаре, Потому что всюду буквы Те же, что и в букваре. 4. Тридцать две родные буквы Мы узнали к декабрю, И за это все ребята Благодарны букварю! Буквы пляшут и поют. 1. Мы поем, играем, пляшем, А потом поем опять. Ты смотри на игры наши – И научишься читать. 2. На страницу и на строчку Встанем вместе – раз и два! Мы построимся в цепочку, И получатся слова. 3. По тропинке, по дорожке Поплывет наш хоровод: К – О – ШКА, а вместе –КОШКА, Л – О – ЖКА, а вместе – ЛОЖКА М – О -ШКА, а вместе– МОШКА К – О – Т, а вместе – КОТ. Наша школа. 1. Может, некий ученик Утром долго спать привык. Но я твердо убежден: Не из нашей школы он! Припев: В школе песенку звонка Знают все наверняка. Заливается звонок: «Торопитесь на урок!» 2. Все спешат скорее в класс, Опоздавших нет у нас, Неизменно точно в срок Начинается урок. 3. Мы за партами сидим, На учителя глядим. И шептаться потому Неохота никому. 4. Обойди весь белый свет, Но дружнее школы нет: Засмеется ученик – Школа вся хохочет вмиг! Припев: В школе песенку звонка Знают все наверняка. Заливается звонок: «Начинается урок!» Фамолет Маразин Стакач Варильки Мозлята Пеливан Олотник Капу ела Ченточка Пуловица Исправь ошибки. Свег Шулавка Гавка Иволка Весня Апфека Ромната Лисвок Вокмал 2 4 3 5 6 1 7 8 Л Б У Н И К К А 3 5 1 7 4 2 6 Ж И Н Ы Н О Ц Буква заблудилась. А.Шибаев. Неизвестно, как случилось, Только буква заблудилась: Заскочила в чей-то дом И - хозяйничает в нем! Но едва туда вошла Буква - озорница, Очень странные дела Начали твориться... - Закричал охотник: - Ой! Двери гонятся за мной! Говорят, один рыбак В печке выловил башмак, Но зато ему потом На крючок попался дом! Жучка будку не доела, Неохота, надоело. Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме: -Там ползет зеленый лук С длинными усами!.. Врач напомнил дяде Мите: -Не забудьте об одном: Обязательно примите Десять цапель перед сном: Неизвестно, как случилось, Только буква заблудилась... На виду у детворы Крысу красят маляры. Тает снег, течет ручей. На ветвях полно врачей. Миша дров не напилил, Печку кепками топил! Старый дедушка Пахом На козе скакал верхом. БУКВАРЬ- ступенька к мудрости! У-ДО-СТО-ВЕ-РЕ-НИЕ! В ТОМ, Я БУКВАРЬ ПРОЧЛА/ЕЛ, ПОЛНЫЙ КУРС НАУК ПРОШЛА/ЁЛ. И ТЕПЕРЬ БЕЗ ПЕРЕДЫШКИ ТЫ ПРОЧТЁШЬ ЛЮБЫЕ КНИЖКИ. 2009 год Г.Алматы Источник: http://4stupeni.ru |
www.vsoh1.ru
МБОУ «Гимназия №1 г. Новопавловска»
Спасибо, Азбука, тебе!
(урок-праздник)
Учитель начальных классов
Кучугурина Марина Валерьевна
Спасибо, Азбука, тебе!
(урок-праздник)
Цели:
Воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;
Развивать творческие способности, умение держаться на сцене;
Способствовать сплочению коллектива.
Зал празднично украшен. В зале сидят родители и гости. Звучит песня «Праздник Букваря», на сцену выходят дети.
Припев:
За окном весна стучится
Краски яркие даря.
Первый праздник в первом классе-
Это праздник Букваря!
Нашим куклам, нашим мишкам
Отдохнуть сейчас пора.
Нам, девчонкам и мальчишкам,
Дорог праздник Букваря!
К новым знаньям,
К новым книжкам
Мы теперь спешим , друзья.
Здравствуй, праздник, школьный праздник.
Славный праздник Букваря!
Весь Букварь мы одолели,
Потрудились мы не зря.
Здравствуй, праздник, школьный праздник.
Славный праздник Букваря!
Учитель.
За окном весна стучится,
День приветливый такой.
Нынче праздник в первом классе:
День прощанья с азбукой!
— Дорогие ребята! Совсем недавно было 1 сентября. Вы впервые переступили порог школы и взяли в руки свою первую книгу- «Русскую Азбуку». Давайте вспомним, как все начиналось.
1-й ученик.
В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
Азбуки и все тетрадки
На столах своих нашли.
2-й ученик.
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали,
Ах, как много мы прочли!
3-й ученик.
Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
И уже на книжной полке
Нас другие книги ждут.
4-й ученик.
Среди ярких толстых книжек
Неприметна и скромна,
Но зато читать — в полгода! —
Научила нас она.
Девочка (в роли азбуки).
Я — азбука. Учу читать.
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо,
И сможешь ты тогда
Любую книгу прочитать
Без всякого труда.
Песня «Азбука».
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен Научиться.
Припев:
Азбука, азбука,
Каждому нужна.
Нам поможет книжки
Прочитать она!
Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку.
Надо их запоминать
Без ошибки, точно.
Книжки могут рассказать
Обо всем на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.
Сценка:
Нафаня : (Голос из-за угла: Ой-ой-ой! Чего вы врете!)
Учитель: Ой, кто это сказал?
Нафаня: Это я, Нафаня!
Учитель: Нафаня…в нашем классе нет такого ученика. А, ну-ка выходи, покажись нам! (Выходит Нафаня). Ты из какого класса?
Нафаня: Из какого класса? Да вы че? Я вообще нигде не учусь, не учился и не собираюсь! Зачем мне голову забивать всякой ерундой?
Учитель: Что значит «ерундой»? Да ты у ребят спроси, сколько всего они за 5 месяцев узнали –читать, писать научились!
Нафаня: Ну уж, и писать! Поставил закорючки и дело с концом. А читать то на что? Мне моя бабуля такие сказки рассказывает! Ого-го!
Учитель: Сказки – это хорошо! Но я уверена, что столько сказок, сколько в книгах, твоя бабуся не знает.
Нафаня: Неправда! И она знает и Я!
Учитель: Хорошо! Мы с ребятами тебе игру предлагаем. Я буду называть сюжет или героя, а та отгадывай.
Нафаня: Ну и ладно! Называй!
«…Я – великий умывальник,Знаменитый Мойдодыр,Умывальников начальникИ мочалок командир…» (К. И. Чуковский «Мойдодыр»)
— Появилась я в чашечке цветка,А была чуть больше ноготка. (Дюймовочка)
— Всех на свете он добрей,Лечит он больных зверей,И однажды бегемотаВытащил он из болота.Он известен, знаменит,Это доктор … (Айболит)
Я — героиня книжки.Со мной всегда 7 гномов,Вам, думаю, знакомых.Ответьте мне без спешкиЗовусь я …(Белоснежка.)
(Дети отвечают. Нафаня думает)
Нафаня: Радуйтесь, что обидели ребенка. Скажу бабусе, она вам покажет! (Обиженный убегает).
Учитель: Вот глупый! Вместо того, чтобы обижаться, лучше бы читать научился. А мы с вами ребята совершим последнее путешествие по страницам «Азбуки».
Раздается грохот, стук. В класс на метле влетает Баба Яга.
Баба Яга: Я на вас на всех в обиде!
Вы мне ответите за свои слова! Кто моего внучика обидел?
Ученица: Да никто его не обижал!
Баба Яга: Как не обижал? Ребенок прибежал весь в слезах. Меня, говорит, целая свора ребят дурачком назвала!
Ученица: Не свора, а класс. И никто его дурачком не называл. Он просто в игру поиграл и обиделся. Он сказки не знает.
Баба Яга: Конечно! Я и то не все сказки знаю. Не хочет Нафаня учится. Он все отлынивает: то голова болит, то живот, то спать хочется, то есть… В общем беда! Нафаня, иди сюда внучик. Садись и слушай!
Песня «Наша школа»
Может, некий ученик
Утром долго спать привык,
Но я твердо убежден :
Не из нашей школы он.
Припев:
В школе песенку звонка
Знают все наверняка.
Заливается звонок:
«Торопитесь на урок»
Все спешат скорее в класс,
Опоздавших нет у нас,
Неизменно, точно в срок
Начинается урок.
Мы за партами сидим
На учителя глядим.
И шептаться потому
Неохота никому.
5-й ученик.
Все когда-то в первый раз
Приходили в первый класс.
Все за партами сидели,
Все на азбуку глядели.
Учитель. А мы не просто глядели, а серьёзно её изучали. Давайте сегодня ещё раз мысленно перелистаем свой первый учебник и вспомним, чему же учила нас азбука.
6-й ученик.
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:Гласные, согласные.
7-й ученик.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке ребенка качать.
8-й ученик.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и свистеть,
Но не хочется им петь!
9-й ученик.
С-с-с- змеиный слышен свист,
Ш-ш-ш- шуршит опавший лист,
Ж-ж-ж- шмели в саду жужжат,
Р-р-р- моторы тарахтят.
10-й ученик.
Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
Ма- и –ша, а вместе Маша
К нам явилась на урок.
11-й ученик.
Если слоги встанут рядом-
Получаются слова:
Ты- и –ква, а вместе тыква,
Со- и –ва, итак сова.
12-й ученик.
Соединили мы два слова,
И предложение готово:
Дождь идет.
Гремит гроза.
Улетела стрекоза.
(Предложения написаны на плакате).
13-й ученик.
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать,
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать (хором)
14-й ученик.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
-Прочти, пожалуйста, прочти!
Не надо умолять сестрицу:
-Ну прочитай еще страницу!
Не надо ждать, не надо звать,
А просто взять и прочитать!
Учитель: Итак, в школе вы научились читать. А ещё чему учат в школе? Мы узнаем из песни «Чему учат в школе?»
psychology-msk.ru
Праздник « Прощай,Азбука»
Участники 1 класс
с использованием стихов ,песен про азбуку, подборка музыкального сопровождения: о школе, сценки,игры,загадки с участием ребят класса,.
Место проведения праздника: МБОУ "Елизаветинская средняя общеобразовательная школа Черлакского муниципального района Омской области»
Организатор праздника : Дядич Валентина Геннадьевна
Должность: учитель начальных классов
Личностные результаты: формирование эстетических потребностей, доброжелательного отношения друг к другу, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
Метапредметные результаты: активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач,творческих способностей детей , мышления в ходе игры.
Предметные результаты:
Осознание значимости первой книги -Азбуки для развития умения чтению и интереса к книге, к чтению в целом, для личного развития,умения использовать полученные знания ,для умения в последующем выбирать интересующуюлитературу,пользоваться справочными источниками.
Оборудование: иллюстрации к сказкам, творческие работы детей к празднику(рисунки), предметы необходимые для сценки.
Ведущий Учитель.
За окном весна стучится, деньприветливый такой. Нынче праздник в первом классе: День прощанья с азбукой!
Состаителями славянской Азбуки были святые равноопостальные Кирилл и Мефодий 885 году,24 мая отмечается День славянской письменности и культуры
1.Мы собрали пап и мам, но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем про свои успехи
2. Мы в нарядах нынче новых и у всех счастливый вид.
Ведь сегодня мы досрочно изучили алфавит!
3. Разбудите меня ночью, в самой серединочке –
Расскажу вам алфавит без одной запиночки.
4.Буквы-значки. Как бойцы на парад, в чётком равненье построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит и называется он – АЛФАВИТ!!!!!
5. Мы помним тот звонок веселый,чтопрозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу, в свой самый лучший первый класс.
6.Как встретил у дверей учитель,наш верный друг на много лет,
И шумная семья большая подружек новых и друзей.
.
Дорогие, гости! С первых дней учебы в школе мы изучали не только грамматику и математику, но и школьные правила. Ребята, какие правила поведения в школе мы теперь знаем? (хором)
Сегодня, друзья, мы сюда собрались,чтоб доброе слово сказать
Тому, кто был другом,кто каждый свой час- молчал, но учил нас трудиться.
Вначале он буквы свои показал,теперь мы читаем страницы! (хором)
7. Чтоб историю узнать,книжки разные читать,
Надо с Азбуки, ребята, ВСЁ ученье начинать!
8 . Мы, ребята – семилетки.Любим бегать и играть.
А учиться обещаем на « 4» и на « 5»
9. Каждый день у нас уроки: лепим, красим, мастерим.
Изучаем цифры, буквы и красиво говорим.
10. Гласные тянутся в песенке звонкой, могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать и в колыбельке ребенка качать
11 . А согласные согласны шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и скрипеть,но не хочется им петь!
12 . С-с-с – змеиный слышен свист,ш-ш-ш – шуршит опавший лист,
Ж-ж-ж – шмели в саду жужжат,р-р-р – моторы тарахтят.
13. Дружат гласная с согласной, составляя вместе слог
Со-и-ня,а вместе Соня к нам явилась на урок.
-Кого мы еще называем соней? (ответы ребят)
14. Открывает школа двери ,тик – тик- так – стучат часы. Школа двери открывает. Ну, а если ты проспал? Раз и два и отмечает всё придирчивый журнал. Открывает школа двери. Динь- дилинь – звонок запел.
-Ведущий: а сейчас мы посмотрим сценку, как некоторые ребята собираются в школу по утрам, про Соню-засоню и поиграем
Сценка « Нерадивый ученик »
( на стульях - спящий мальчик, вокруг разбросаны бельё и книги, звенит будильник)
1. Ученик: И не стыдно столько спать? Ведь давно пора вставать.
Ведь сегодня в первый раз, должен ты явиться в класс.
Мальчик ( потягиваясь, смотрит на часы, протирает глаза и опять смотрит)
Ой! Ой! Ой! Какой скандал! В первый раз я опоздал ( бегает)
Опоздал! Уже зарядка! Где же азбука, тетрадка?
Всё исчезло, как в волнах, унеслось на парусах!
(Ищет книги в комнате, увидев ботинки и портфель сестры, радуется)
Я возьму ботинки папы, а портфель возьму у Наты,
Побежала я до свиданья! Вот умыться б на прощанье,
Да уж ладно, дождь польёт, он умоет, он поймёт,
Что несчастье у меня…До свидания, друзья!
2. Ученик : Чтобы не было средь нас,таких, как видели сейчас
Нужно на ночь аккуратно все сложить, убрать опрятно.
Вместе с солнышком вставать,чтобы в класс не опоздать.
3. Ученик : Но тех, кто в школу опоздал, она не станет ждать.
Хоть без колёс устроен класс, он далеко уйдёт за час.
4. Ученик : В эти двери, в эти дверии входит каждый ученик :
И букашка – первоклашка и огромный выпускник
5 ученик: Может, некий ученик утром долго спать привык,
Но я твердо убежден : не из нашей школы он.
6 ученик: В школе песенку звонка знают все наверняка.
Заливается звонок: «Торопитесь на урок»
Все спешат скорее в класс, опАЗдавших нет у нас
7 ученик: Неизменно, точно в срок начинается урок.
Мы за партами сидим на учителя глядим.
И шептаться потому,неохота никому.
- Может быть, вот так? Может и родители своих детей признают.
Игра "Собери портфель".
В игре участвуют три ученика. По команде они под музыку собирают портфель: складывают в него пенал, пластилин, линейку и т.д. Кто быстрее?
15. АЗБУКА—книга первая моя,как не любить мне за это тебя.
Складывать буквы меня ты учила, радость открытий ты мне подарила.
- А сейчас мы попробуем разгадать загадки и узнать сказки, к каким сказкам подобраны рисунки и закончить пословицы
ЗАГАДКИ
1.Черные,кривые,от рождения немые,сядут в ряд все заговорят (буквы)
2.Не куст ,а с листочками ,не рубаха ,а сшита.(книга)
3. Новый дом несу в руке , двери дома на замке, а живут а доме том ,книжки ,ручки и альбом (портфель)
4. Должен он пораньше встать, чтоб за партой не зевать, чтоб проверить, все ль в порядке, в ранце ль книжки и тетрадки,
А вопрос такой возник: кто же это … (ученик)
УЗНАЙ ГЕРОЯ СКАЗКИ ,РАССКАЗА
1.Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей,
И однажды бегемота, вытащил он из болота.
Он известен, знаменит - это доктор … (Айболит, К.И. Чуковский)
2. Деревянный шалунишка, подружиться мог бы с книжкой.
Но в театр кукол он попал, куклам верным другом стал. (Буратино, Золотой ключик или Приключения Буратино, Алексей Толстой)
3.Бабушка девочку очень любила, шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое, вы подскажите, как звали ее. ( Красная Шапочка, Шарль Перро)
4. Как звали слепого кота, товарища лисы Алисы? (Кот Базилио) ( Золотой ключик или Приключения Буратино, Алексей Толстой)
5. Я лучший в мире друг. (Карлсон) ( Мылыш и Карлсон,Астрид Линдгрен)
4. Полез ---- на сосну, долез до бревна, нельзя лезть выше — бревно мешает.
----- оттолкнул бревно лапой; бревно легонько откачнулось назад — и стук ( Медведя).
(Медведь и бревно. Ушинский Константин Дмитриевич)
ПОСЛОВИЦЫ
Кто много читает, (тот много знает!)
Поздно встанешь, ( мало сделаешь!)
Книгу читаешь,(как на крыльях летаешь!)
Ученье и труд (,все перетрут!)
Показ рисунков к пословицам и поговоркам (которые готовили дома) и называют пословицы, поясняют смысл.
Чтение отрывка стиховорения « Как хорошо уметь читать»!
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
- Прочти, пожалуйста, прочти!
Не надо умолять сестрицу:
- Ну прочитай еще страницу!
Не надо ждать, не надо звать,
А просто взять и прочитать. (ХОРОМ)
Выражение благодарности первой книге- Азбуке, с помощью которой научились читать.
Спасибо, Азбука, за всё,
Что сделала для нас!
За слово первое твоё, за стих,
За первый твой рассказ.
Нас научила ты читать, писать,
Слова на слоги разбивать.
Прошли с тобой от «А» до «Я»,
И с нами будешь ты всегда!
В заключении хором:
Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
И уже на книжной полке
Нас другие книги ждут.
-Ведущий: Так было полгода назад. Но теперь мы выросли, многому научились.
Спасибо ,Азбука!
infourok.ru
| НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ «АЛЬТЕРНАТИВА» Внеклассное мероприятие: «Посвящение в гимназисты» Подготовила и провела классный руководитель 1 класса: Бабонина Нина Григорьевна. г.Елец, 2017г. |
Звучит веселая музыка. Выходят двое ведущих.. СЛАЙД 1
Вед.1. Осенних красок хоровод СЛАЙД 2
Нас непрестанно удивляет.
А зеркала застывших водИх многократно умножает.
Вед.2. Приходит осень в свой черед
В ней каждый месяц, без сомненья,
Нам дарит то, что ждем весь год-
Чудесный праздник- день рожденья!
Вед.1. Собрались гости и друзья, СЛАЙД 3
Чтоб именинников поздравить.
Но где ж они? Не вижу я.
Кого нам с праздником поздравить?
Вед.2. Выходите, именинники, скорей.
И порадуйте собравшихся гостей.
Дети под музыку «Пусть бегут неуклюже « входят в зал и становятся
полукругом. СЛАЙД4
Мы приветствуем гостей, СЛАЙД 5
Дорогих учителей,
Всех знакомых, незнакомых,
И серьезных, и веселых.
Первый класс в первый раз
Пригласил на праздник вас.
Мы дошкольниками были,
Мы ходили в детский сад,
Мы из глины мастерили
И лошадок и зайчат
А теперь, а теперь
Нам открыла школа дверь.
Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья.
В школе задали крючки-Первое заданье.
Вот мы с мамой за столом
Дружно распеваем:
«Вниз ведем, ведем, ведем,
Плавно закругляем".
Но проклятые крючки
С острыми носами
У меня из-под руки
Выползают сами.
Телевизор не глядим,
Сказку не читаем.
Три часа сидим, сидим,
Плавно закругляем.
Вечер. Поздно спать идем
Сразу засыпаем.
И во сне: ведем, ведем,
Плавно закругляем.
Может некий ученик
Утром долго спать привык.
Но я твердо убежден
Не из нашей школы он!
Все спешат скорее в класс.
Опоздавших нет у нас.
Неизменно, точно в срок
Начинается урок.
Мы за партами сидим,
На учителя глядим.
И шептаться потому
Неохота никому.
.
Обойди весь белый свет,
Но дружнее класса нет.
Засмеется ученик-
Школа вся хохочет вмиг.
Про ребят, девчат и школу
Научились сочинять.
Мы частушки записали.
Стали петь их и плясать.
ЧАСТУШКИ. СЛАЙД 6
Ох, топну ногой,
Топну правенькой!
Я плясать пойду
Хоть и маленькая.
Эх, топну ногой.
Да притопну другой!
Устать не могу
Характер такой.
Телевизор я смотрел
С мамой до полуночи
На уроках я храпел
Громко, но не очень.
В школе очень вкусно варят
Кашу и компотик.
А у тех, кто их не ест
Заболит животик.
Ем я кашу и сметану.
У меня силенка есть.
Все же драться я не стану.
Только ты ко мне не лезь.
Кто не знает нас, ребят.
Мы народ веселый.
Мы, окончив детский сад,
Поступили в школу.
Нравится мне на бумажном листочке СЛАЙД
Писать закорючки, кружочки и точки.
Чтоб эти крючки
Росли как трава
И сами собой выходили слова.
Мы научимся дружить
И улыбки всем дарить.
Хмурый день покажется светлей
От улыбки станет всем теплей.
Мы научимся читать,
И писать, и считать.
И задачи станем мы
Правильно решать.
( Дети поют песню «Чему учат в школе»).
Слово предоставляется классному руководителю. СЛАЙД
Дорогие родители, учителя, ребята! Сегодня у наших малышей первый большой праздник- день рождения класса.
Они в школе два месяца, но, как видите, успели уже многому научиться, многое узнать
И мы думаем, настало время принять их семью гимназистов, веселых и любознательных.
Но для этого вам нужно пройти ряд испытаний, которые приготовили для вас старшие гимназисты.
Итак, ИСПЫТАНИЕ ПЕРВОЕ. СЛАЙД
С днем рожденья поздравляем
И загадки загадаем.
Интересно нам узнать
Кто их сможет отгадать.
(Старшие дети загадывают первоклассникам загадки).
На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов богатырей
Знает каждый грамотей. (Буквы)
2. Буквы – значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется…. (Алфавит)
3. Черный Ивашка
Деревянная рубашка,
Где носом пройдет –
Там заметку кладет. (Карандаш)
4. Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
5. Белый камешек растаял,
Н а доске следы оставил. (Мел)
6. Стальной конек
По полю бегает,
За собой черные следы оставляет. (Ручка)
7. Стоит дом:
Кто в него войдет,
Тот и ум приобретет. (Школа)
8. У сосны и елки.
Листочки – иголки.
А на каких листочках
Растут слова и строчки. (На страницах тетради)
9. Новый дом несу в руке,
Дверцы дома – на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. (Портфель, книги, тетради)
10. Кулик не велик.
Сотне ребят велит:
То сядь да учись,
То встань – разойдись. (Звонок)
ИСПЫТАНИЕ ВТОРОЕ.
Что такое аэробика?
А как будет называться этот вид спорта у зверей?
Мы вам предлагаем показать нам зверобику.
ИСПЫТАНИЕ третье.
Чтобы выполнить следующее задание, нужно выучить всего одну фразу: «Это я, это я, это все мои друзья»
Я задаю вопросы, а вы отвечаете.
Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
Кто из вас не любит скуки?
Кто одежду бережет?
Под кровать ее кладет?
Кто за все благодарит?
Кто спасибо говорит?
А теперь, скажите, дети, кто слова не знает эти?
Молодцы!
ИСПЫТАНИЕ четвертое.Доскажи словечко.
Молодцы! И петь про школу вы умеете, и стихи читать, и танцевать, и загадки разгадывать.
(Звучит музыка «Утро» Грига) СЛАЙД
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Жил- был творческий ищущий человек. И в сердце он хранил огонь жажды знаний. На своем жизненном пути он встречал разных людей. Одни хотели взять у него частицу огня для себя, а другие, наоборот, хотели поделиться с ним своим огнем. К счастью, таких оказалось больше. И в один прекрасный день вспыхнул яркий костер.
Он возник в тот момент, когда все эти люди с огнем знаний в сердце встретились и решили подарить его детям. На этом месте стоит теперь наша гимназия. И каждый год все новые и новые ученики приходят сюда, чтобы взять и нести в своем сердце частицу этого светлого огня знаний.
Сейчас, дорогие первоклассники, вам предстоит произнести торжественную
клятву.
А помогут вам в этом старшие гимназисты.
( Выходят старшеклассники с «огнем знаний» в руках.)
Гимназисты, подтянитесь, СЛАЙД
Все смотрите на меня.
Повторять, готовы будьте
Клятвы вечные слова.
Мы клянемся, все едино
Силы знанью отдавать.
Чтобы главною оценкой
Была всегда лишь только пять.
Клянемся! (Дети повторяют хором «Клянемся!»)
Пусть к знанью будет путь
И труден, и тернист.
Терпенье и упорство
Помогут, гимназист!
Клянемся мы расширить
Свой узкий кругозор.
Клянемся мы, лентяям,
Серьезный дать отпор!
Клянемся!
Клянемся троекратно
Честью школы дорожить.
Клянемся гордостью ее
И славой ее быть!
Клянемся! Клянемся! Клянемся!
А сейчас, каждый из вас возьмет частицу этого светлого огня, которую, мы надеемся, вы будете хранить все годы школьной жизни.
( Первоклассники зажигают маленькие свечки, звучит музыка «Утро» Грига)
Мы долго ждали праздника! СЛАЙД
Свершилось, верь, не верь,
Елецкая гимназия
Для нас открыла дверь!
Как много интересного
И доброго здесь есть.
И гимназиста звание
Для нас большая честь!
Давайте поклянемся все
Учиться лишь на «пять».
Чтоб званье гимназиста нам
Ничем не запятнать.
(Дети задувают свечки и садятся на стульчики.)
Слово предоставляется……..
Дорогие ребята! На праздник к вам пришли ваши родители. Они приготовили для вас подарки. Слово предоставляется…(Выступают родители)
Для вас, младшие гимназисты, старшеклассники приготовили свои сюрпризы.
Как жалко праздник покидать
Как весело здесь было.
Мы долго будем вспоминать
Чудесный день рожденья.
Нет- нет! Не надо уходить!
За танцы, игры ваши
Хотим вам песню подарить!
Она о школе нашей.
(Все дети поют «Гимназический вальс».)
9
videouroki.net
"Будем знакомы"
Праздник в первом классе.
Соломонова Варвара Викторовна
учитель начальных классов
МБОУ Покровская СОШ №3
Ход праздника.
Учитель:Здравствуйте, взрослые!Здравствуйте, дети!День необычный сегодня на свете.На праздник Знакомства приглашаю я всех!Пусть будут улыбки, и песни, и смех.Думаю, весело мы поиграем.Праздник Знакомства мы начинаем!Звучит музыка.Учитель: Наш класс уже начал свою жизнь. Мы вместе 35 дней. Мы - это 12 девочек – красавиц и 3 очень мужественных мальчика. Давайте с ними познакомимся!В нашем классе учатся ... (Учитель называет девочек.)Девочки встают, берут свои ромашки; подходят к сказочному терему и прикрепляют в окошечки.Учитель: С гордостью представляю наших мальчиков... (Учитель перечисляет мальчиков)Мальчики встают, берут свои колокольчики, прикрепляют в окошечки терема.1-й ученик:Мы дошкольниками были,Мы ходили в детский сад,Из пластилина мастерили И лошадок, и зайчат.Дети (хором):А теперь, а теперьНам открыла школа дверь!2-й ученик: Настали дни чудесные,Мы ходим в первый класс, И много интересногоУзнаем в первый раз.3-й ученик:У нас заботы важные:Мы школьники теперь.И есть у нас у каждогоТетради и портфель.4-й ученик:Мы рано просыпаемся,Опаздывать нельзя!Нас в школе дожидаютсяХорошие друзья.
5-й ученик:Добрые папы! Милые мамы!Мы продолжаем нашу программу.С нами вы делите горе и смех,Слезы, сомненья, улыбки, успех!Оценки же нашей совместной работеЧерез одиннадцать лет в аттестатах найдете! Может, некий ученикУтром долго спать привык.Но я твердо убежден:Не из нашей школы он!В школе песенку звонкаЗнают все наверняка.Заливается звонок:«Торопитесь на урок!»Все спешат скорее в класс,Опоздавших нет у нас,Неизменно точно в срокНачинается урок.Мы за партами сидим,На учителя глядим.И шептаться потомуНеохота никому.
Дети исполняют песню «Чему учат в школе».
- Начнём наши весёлые фрагменты уроков. На уроках
Вы друг другу помогайте,На вопросы отвечайте
Фрагмент урока математики.
Сосчитайте хором от 1 до 10 и обратно.
Игра "Сложить и вычесть". (карточки)
Задачи в стихах.
Сидят рыбаки, стерегут поплавки.
Рыбак Корней поймал трёх окуней,
Рыбак Евсей – четырёх карасей.
Сколько рыб рыбаки наловили для ухи?
На солнышке три свинки.
Лежали, грели спинки.
А с ними пять ягнят копытцами стучат.
Играют, отдыхают
И не подозревают,
Что ребятишки в классе
Их быстро сосчитают.
Пять мышат в траве шуршат,
Три забрались под ушат,
Два мышонка спят под ёлкой.
Сосчитать мышей недолго.
Восемь храбрых малышейПереходят вброд ручей.Один отстал: "Домой хочу!"Сколько их пришло к ручью?
Игра "Хлопки".Детям нужно хлопнуть столько раз, сколько показал учитель.
Физминутка.
Фрагменты уроков азбуки и письма.
Чтение по карточкам вслух и про себя.
Составление слов из слогов (на доске ?)
Угадывание букв по элементам.
Загадки.
Если ты его отточишь,Нарисуешь все, что хочешь,Солнце, море, горы, пляж.Что же это? (карандаш)
Кто на свете всех умнее,Кто все знает и умеет,И в любой свободный часКто всему научит нас? (книга)
Стоит веселый светлый домРебят проворных много в нем.Там пишут и считают,Рисуют и читают. (школа)
Веселятся Коля, ЛенаЭто значит ... (перемена)
Игра "Доскажи словечко".Ребятам дается фраза, они досказывают окончание хором.
- Итак, затеем мы игру, -промолвил ... кенгуру.
- Быстрей садитесь в круг",пробормотал ... индюк.
- Нам вовсе не до игр, -за всех ответил ... тигр.
- Да и какой в них толк? - добавил серый ... волк.
- Уж лучше я уйду, - воскликнул ... какаду.
- А я уж поскакал, - протявкал трус ... шакал.
- Жаль, поиграть нам не пришлось, -промычал печально ... лось.
1. Доскажите имя литературного герояПапа ...(Карло)Кот ...(Леопольд, в сапогах, Матроскин)Дед ...(Мороз, Мазай)Баба ... (Яга)Дядя ...(Федор, Степа)Крокодил ...(Гена)Почтальон ...(Печкин)Доктор ...(Айболит)Красная ...(Шапочка)Кощей ...(Бессмертный)Муха ...(Цокотуха)Винни ...(Пух)
Учитель. Вот и зародилась у нас новая школьная семья.
Звучит музыка.
Учитель: Семья? А что это такое? Ребята смогут помочь. Они с удовольствием расскажут о том, что для них значит слово «семья».1-й ученик:
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слёзы, и смех,
Взлёт и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать. 2-й ученик:
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нём! 3-й ученик:
В семейном кругу мы с вами растём.
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь выходишь ты из семьи. 4-й ученик:Я так люблю, когда луна глядит в окошко,И сказки тихо бродят по углам.А мама меня держит за ладошку,И теребит мне волосы слегка.5-й ученик:Мой папа любит в дневникеКрасиво расписаться,А с тем, что на дом задают,Он маме доверяет разбираться.6-й ученик:Когда же праздник у меня,День моего рождения!Меня поздравит вся семья:Подарки, гости, угощенье!7-й ученик:Сегодня очень счастлив я!Со мною здесь моя семья!Дорогие наши папы и мамы, бабушки и дедушки...Дети (хором): Мы вас очень любим!
«Песня мамонтёнка».Учитель: А теперь настало время представить наши семьи.Каждой семье предоставляется слово.
Спасибо, ребята! Спасибо, взрослые! Теперь всем понятно, что такое семья! Всем вам счастья, мира и добра! Пусть радость царит в ваших семьях всегда!Учитель:Милые, хорошие, добрые друзья,Без вас на этом праздникеНам обойтись нельзя.Без вас весь зал (класс) встревожитсяИ спросит: где же смех?Где подвиги? Где конкурсы?Кого же ждет успех?Где шутки, игры, песни?Мы ждем уж битый час!Без паники, товарищи!Все это есть у нас.Разминка (шуточные вопросы).Кто с головой окунается в работу? (Водолаз)Чем больше ковыряешь, тем больше становится. Что это? (Дырка)У этого животного голова, как у кошки, хвост как у кошки, оно любитту же еду, что и кошка. Но это не кошка. Кто это? (Котенок)Когда лошадь покупают, какая она бывает? (Мокрая)Когда мышь и слон могут весить одинаково? (Когда весы сломаны)Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу? (Марка)Какой рукой лучше размешивать чай? (Ложкой)Перед кем люди всегда снимают шляпы? (Перед парикмахером)Когда человек может мчаться со скоростью гоночного автомобиля?(Когда сидит в этом автомобиле)Что есть у слонов и нет ни у каких других животных? (Слонята)Конкурс для мам «Чудесная прическа».Реклама модных причесок, сделанных девочкам.Песенный конкурс.Спеть хором один куплет любимой песни.Конкурс для пап «Богатыри».Кто больше раз поднимет гирю весом 16 кг левой рукой.Конкурс художников.Нарисовать любимое домашнее животное за 5 минут.
Вот пришёл желанный час:
Ты зачислен в первый класс.
Ты, дружок, послушай нас,
Мы дадим тебе наказ.
Всем о школе расскажи,
Честью школы дорожи!
Содержи всегда в порядке
Книжки, прописи, тетрадки!
Ты должен научиться читать,
Писать, считать и всё – на «пять»!
Аккуратен, вежлив будь,
Здороваться не забудь.
Должен знать ты на «отлично»:
Драться в школе - неприлично!
Чтобы был всегда ты весел,
Больше пой хороших песен.
Чтобы был всегда здоров,
Кашу ешь, кефир и плов!
Слушай папу, слушай маму
И усваивай программу,
Если выполнишь наказ
Во второй готовься класс!
Внимание! Право зачитать клятву предоставляется учащимся 1-го класса.Клянусь перед всеми старательным быть,И в класс наш дружный исправно ходить.Клянусь! (Все дети повторяют хором.)
Клянусь и писать, и читать я прилично,В портфеле носить "хорошо" и "отлично".Клянусь!
Клянусь в том, что буду я очень старатьсяС друзьями моими впредь больше не драться!Клянусь!
Клянусь я ребенком воспитанным быть, Не бегать по классу, а шагом ходить.Клянусь!
Клянусь не бояться дороги тернистойИ званием «школьник» клянусь я гордиться.Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,Тогда я молочный свой зуб отдаю,Клянусь!
Ребенком всегда настоящим я буду,И клятвы моей никогда не забуду.Клянусь!
- Теперь вы не просто школьники. Вы – ученики 1 «б» класса ПСОШ №3. Гордитесь этим званием.
- Мы надеемся, что сдержать слова клятвы вам помогут не только ваши учителя, но и родители.Встают родители учащихся.Клятва родителей
Клянусь (будь я мать или будь я отец)Ребенку всегда говорить: "Молодец!"Клянусь!(Все родители, присутствующие в зале, произносят хором.)
За двойки клянусь я его не ругатьИ делать уроки ему не мешать.Клянусь!
А если нарушу я клятву мою,Тогда я последний свой зуб отдаю, Клянусь!
Тогда настоящим родителем будуИ клятвы моей никогда не забуду.Клянусь!
В память об этом торжественном дне вам вручается … подарок.Под торжественную музыку детям вручаются подарки.
В небе, словно от побелки,Засиял уж Млечный Путь.Отшумели посиделки –Путь домой не позабудь!Час общенья — к делу веха.Пообщаться всякий рад. Славно будет, коль в потехеНе потратим весь заряд.Мы делились тем, что знали,Попытались всех увлечь.Не прощаемся мы с вами,Говорим: До новых встреч
Список использованной литературы:
Волина В.В. Учимся играя. – М; Новая школа, 1994.
Настольная книга учителя начальных классов./Авторы-составители Л.С. Бескоровайная, О.В. Перекатьева – Ростов н/Д: изд-во "Феникс", 2002.
Внеклассные мероприятия/Авторы-составители Л.Н. Яровая и др.М.,2001.
pedsovet.su
Разделы: Внеклассная работа
Зал украшен шарами, плакатами, рисунками и работами детей.
Звучит музыка.
Чтецы.
Учиться, учиться - Идем мы в первый класс! Любуются, любуются Прохожие на нас.
В светлый утренний час В свой приветливый класс Мы приходим в положенный срок. Там встречает ребят Добрый, ласковый взгляд. Начинает учитель урок.
Учитель. За плечами самый трудный первый год школы знаний. Теперь вы все умеете читать, писать и считать. Можно сказать, что вы стали грамотными людьми. Мне хочется поздравить с этим вас и ваших родителей.
Было очень нелегко, но мы справились! Сегодня мы прощаемся с 1 классом и хотим представить вам наш творческий отчет о нашей школьной жизни.
Самый трудный первый класс, Всех труднее первый класс, Потому что первый раз.
1 страница. Мы школьниками стали
Поют куплет из песни “То ли еще будет”
Нагружать все больше нас стали почему-то. Нынче в школе первый класс вроде института. Нам учитель задает с иксами задачи. Кандидат наук и тот над задачей пла-а-а-чет. То ли еще будет, то ли еще будет, то ли еще будет, Ой-ей-ей.
Ученица. Стихотворение “Первый урок”, А.Барто
Я на уроке в первый раз, Теперь я ученица. Зашла учительница в класс - Вставать или садиться?
Мне говорят: “Иди к доске” - Я руку поднимаю. А ручку как держать в руке, Совсем не понимаю.
Учитель. С нами такого конфуза не произойдет. Мы знаем правила для учащихся.
Чтецы.
Будь первоклассником сознательным, За партою не вешай носа. Сядь прямо знаком восклицательным, А не сиди как знак вопроса.
Ответить хочешь – не шуми, А только руку подними. Учитель спросит – надо встать, Когда же можно сесть, то сядь.
Может, некий ученик Утром долго спать привык, Но я твердо убежден: Не из нашей школы он.
Все спешат скорее в класс, Опоздавших нет у нас. Неизменно, точно в срок, Начинается урок.
Мы за партами сидим, На учителя глядим, И шептаться потому Неохота никому.
В школе песенку звонка Знают все наверняка. Заливается звонок: “Торопитесь на урок!”.
Исполнение песни “Чему учат в школе” .
Учитель:
Дети, сядьте по местам, Вам загадки я задам. Вы друг другу помогайте, Хором нам ответ давайте.
Загадки.
Новый дом несу в руке, Двери дома на замке, А живут в доме том Книжки, ручки и альбом. (Портфель)
Черный Ивашка – деревянная рубашка, Где носом проведет – там и след кладет. (Карандаш)
Хоть не шляпа, а с полями, Не цветок, а с корешком, Разговаривает с нами Терпеливым языком. (Книга)
В этой узенькой коробке Ты найдешь карандаши, Ручки, перья, скрепки, кнопки, Что угодно для души. (Пенал)
33 родных сестрицы, да таких красавицы, На одной живут странице и повсюду славятся. (Алфавит)
- На каком же уроке мы учили алфавит? (Чтение)
(Звенит звонок, начинается урок)
2 страница. Урок чтения
1. Учили с вами мы, друзья, Наш алфавит от А до Я. Большая сила в буквах есть, Когда мы можем их прочесть.
2. Ты в Азбуку впервые вник, Читая по слогам. Потом прочтешь ты сотни книг К сознательным годам.
3. Книг заветные страницы Помогают людям жить. И работать, и учиться, И отчизной дорожить.
Учитель. Настоящим человеком помогают книги стать. Потому что именно из них мы черпаем народную мудрость. (Игра “Закончи пословицу”)
- А в каких произведениях всегда добро побеждает зло? (В сказках)
- А вы знаете сказки? Сейчас мы это проверим. (Игра “Угадай-ка”)
Игра “Закончи пословицу”.
“Друзья познаются… (в беде)”
“С кем поведешься…(от того и наберешься)”
“Правда в огне не горит… (и в воде не тонет)”
“Сам пропадай, а … (товарища выручай)”
“Нет друга, так ищи, а… (нашел - береги)”
Игра “Угадай-ка”
- В какой сказке лиса своровала у деда с саней рыбу, а волка заставила хвостом ловить рыбку в проруби? (“Лиса и волк”)
- Где мышка помогла вытянуть овощ из земли? (“Репка”)
- В какой сказке мачеха выпроводила падчерицу в лес зимой? (“Морозко”)
- В какой сказке птицы на своих крыльях унесли мальчика? (“Гуси-лебеди”)
- В какой сказке дед и бабка плакали над разбитым яйцом? (“Курочка Ряба)
Звенит звонок, окончен урок.
Перемена
Частушки
Форма новая надета Белая рубашечка Полюбуйся на меня, Какой я первоклашечка!
Буквы в Диминой тетради Не стоят как на параде. Буквы прыгают и пляшут, Диме хвостиками машут.
Саша драться любит очень, С ним играть никто не хочет. На друзей не дуйся брат, Сам ты в этом виноват.
Тряс и тряс портфель Денис, Чтоб найти тетрадки. Но тетрадки каждый раз С ним играли в прятки.
Дал списать я на контрольной Все задачки Олечке. А теперь у нас в тетрадках У обоих двоечки!
Мы таблицы вычитанья Взяли и попрятали. Дайте нам для ускоренья Микрокалькуляторы!
Мы немножко пошумели В окнах стекла зазвенели. Мы сказали: “Тишина!” В школе треснула стена.
Мы частушки вам пропели, А вы нас послушали. А теперь мы вас попросим, Чтоб вы нам похлопали!
(Звенит звонок на урок)
3 страница. Урок русского языка
Чтецы.
1. Без грамматики, друзья, Нам прожить никак нельзя. Хоть и трудна, но без нее Плохое было бы житье.
2. Доска черна, зато умна, немало знает слов она:
- Весна, работа, хлеб, река.
Все: Какая умница доска!
3. - Крошится мел в моей руке, слова выводит на доске: мир, небо, солнце, облака.
Вcе: Какая умница доска!
4. - Я на доске оставлю след, и вот из темноты на свет Придут прекрасные слова: - Россия, родина, Москва.
Учитель (в руках карточки со словами):
- Кто объяснит значение слов: пятачок и шишка
(Дети объясняют, а учитель показывает картинки поросенка, монеты, шишки сосны, шишки на голове)
- А кто знает, как называются такие слова? (Многозначные)
Учитель: Объясните выражения. Что это значит?
- Клевать носом, зарубить на носу, прикусить язык, язык проглотил. (Дети объясняют)
- Как называются эти выражения? (Фразеологизмы)
Учитель: Игра “Зашифрованное слово”.
- Из каждого данного слова можно взять один слог и расшифровать слово. (Слова написаны на доске)
Обруч, каша - (ручка)
Чайка, начальник - (чайник)
Машина, ливень, страна - (малина)
Учитель: Игра “Аукцион”.
(Все слова на букву М)
-Учебный предмет, точная наука. (Математика)
- Третий месяц года, первый месяц весны. (Март)
- Зверь, который на зиму ложится в спячку. (Медведь)
- Мелкий грызун. (Мышь)
- Неродная мать. (Мачеха)
- Верхняя часть головы. (Макушка)
- Вьюга. (Метель)
- Маленький ребенок. (Малыш)
- Лесная ягода. (Малина)
- Небольшая обезьяна. (Мартышка)
Звенит звонок с урока.
Перемена
Чтец:
В нашем классе тишина Почему-то не слышна! То линейка упадет, То резинка пропадет, То Лугинина под партой Чью-то варежку найдет.
“Рты закрыли! Сели правильно! - Говорит Лидия Павловна - Будем слушать тишину”. Я чего-то как вздохну. Засмеялся Дима сзади “Тише-тише!” - шепчет Надя Ничего опять не вышло. Тишины у нас не слышно.
Звенит звонок.
4 страница. Урок математики
Чтецы:
Математика сложна, Но скажу с почтением: Математика нужна Всем без исключения. Мне учиться очень нравится, Отвечать я не боюсь. Я могу с задачей справиться, Потому что не ленюсь. Нужно много лет учиться Не лениться, а трудиться. И от школьного порога В жизнь откроется дорога.
Все: Все когда-то в первый раз Приходили в первый класс.
Стихотворение Б. Заходер “Два да три”. (Инсценировка)
Пошел Сережка в первый класс С Сережкой не шути! Считать умеет он у нас Почти до десяти. Не грех такому мудрецу Задрать курносый нос! Вот как-то за столом отцу И задал он вопрос: - Два пирожка тут, папа, да? А хочешь - на пари! – Я доказать могу всегда, Что их не два, а три Считаем вместе: Вот Один, А вот и Два, смотри! Один да два, - закончил сын, - Как раз и будет три! - Вот молодец! – сказал отец. - И в самом деле три! И потому я два возьму, А третий ты бери!
Учитель: Думаю, мы научились правильно считать. Проверим?
Решение задач (читает учитель):
Одного человека спросили: “Сколько у Вас детей? Он ответил: “6 сыновей и у каждого есть 1 родная сестра”.
- Сколько всего детей в семье? (7)
Когда Аня, Женя и Нина спросили, какие им поставили оценки за контрольную работу по математике, учитель ответил: “ Попробуйте догадаться сами, если я скажу, что двоек в нашем классе нет, а у вас троих оценки разные, причем у Ани – не 3, у Нины - не 3 и не 5.
Какие оценки у девочек? (У Нины - 4, у Ани – 5, у Жени – 3)
Звенит звонок с урока.
Перемена
Исполнение песни “Дважды два - четыре”
Чтецы.
Первый класс, первый класс! Год назад ты принял нас. Перешли мы во второй И прощаемся с тобой!
Мы читали, писали, считали, Шили, клеили и рисовали. Пели песни про все на свете – Ведь мы очень веселые дети.
Полюбили мы друг друга, За подруг стоим горой, И со мной моя подруга Переходит во второй.
А учительница что -же Бросит разве нас с тобой? Нет, учительница тоже Переходит во второй.
Под музыку “Голубой вагон” проходят парами под аркой “Второй класс”.
5 страница. “Здравствуй, лето!”
Исполнение песни “Настоящий друг”
Чтецы:
Мы прощаемся с первым классом. Лето, лето – мы рады тебе! Отдохни от нас, милая школа! Мы вернемся к тебе в сентябре!
Пусть спокойно в нашей школе Спит до осени звонок. Здравствуй, травка! Здравствуй, поле! Здравствуй солнечный денек!
Поздравление второклассников родителями.
Звучит песня “Если с другом вышел в путь”
Дети организованно под аплодисменты покидают зал.
Используемая литература:
1. В.Волина Праздник букваря. – М. АСТ-ПРЕСС, 1995 г .
2. В.Волина Праздник числа. – М. “Знание” 1993.г.
3. А.Барто Стихи детям. – М. Детская литература, 1966 г.
4. Н.Г. Кувашова Праздники в начальной школе – Волгоград, издательство “Учитель”, 2000 г.
5. С.В. Савинова Праздники в начальной школе 2 - Волгоград, издательство “Учитель”, 2000 г.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
|
|
|
|
|
|
