Рады познакомить вас, дорогие читатели, с творчеством поэтессы Татьяны Леонидовны Петуховой, автором замечательных стихов для детей.
Татьяна Леонидовна Петухова - коренная вологжанка, родилась 3 февраля 1942 года.
Образование - средне-техническое, работала куратором по Вологодской области в ЦНТИ (центр научно-технической информации и пропаганды). 15 лет возглавляла бюро рационализации, патентоведения и технической информации на Вологодском станкозаводе.
Стихи начала писать еще в школьные годы.
Автор 15 книг для детей
Первая книга «Солнышко» (Петухова Т.Л. Солнышко: Стихи: для дошкол. возраста / Т.Л. Петухова. – Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1982. – 17 с.: ил. – Тираж 10 000 экз.) Поэт С. Викулов сказал о книге «Солнышко», что «действительно от нее исходит так же много света и тепла, как от солнышка».
Книга Т. Петуховой «Лохматый подарок» была отмечена
Специальной премией Российской государственной библиотеки (Диплом) в номинации «Детская литература».
Сценарий пьесы в стихах «Судьба семьи – судьба России» Татьяны Петуховой удостоен Грамоты Министерства культуры РФ
Стихи Татьяны Леонидовны вошли в сборник по литературному краеведению
Из аннотации к книге «Доброе слово»: «Стихи вологодской поэтессы Татьяны Петуховой – о детях и для детей. Добрые, озорные, веселые, они учат добру, трудолюбию, открывают детям двери в мир сложных и бесконечно интересных человеческих взаимоотношений».
Читайте подборки стихов Татьяны Леонидовны на нашем сайте pesochnizza.ru:
Стихи для детей "Моя семья"
Стихи для детей "Мой дом"
Подарок Деду Морозу
Сценка к 23 февраля
Стихи о весне "Весенний перезвон"
Сказка в стихах "Как муравей нашел слоненка"
Более подробно можно ознакомиться на сайте «Вологодская поэтесса Татьяна
Леонидовна Петухова «Разного роста мечты» petuchova.blogspot.ru
pesochnizza.ru
МОУ «Средняя школа №1 имени Героя Советского Союза И. П. Малоземова»
Методическая разработка мероприятия
Внеклассное занятие
Игра «Наши поэты земляки»
Подготовила: учитель начальных классов Ананьина Е.Н.
2016 г.
Актуальность темы:
В соответствии с ФГОС региональный компонент занимает в образовательной программе и внеурочной деятельности большой раздел. Поэтому считаю актуальным вопрос об ознакомлении учащихся с поэтами и писателями родного края.
Дети во втором классе начинают задумываться о таких понятиях, как Родина, Отечество, гражданин, национальные корни, родная земля. Но им еще сложно понять и представить, что значит быть гражданином Отечества, свято чтить его вековую историю, уважать национальные традиции, беречь памятники культуры. Однако с помощью литературных произведений, посвященных Родине, ребенок может узнать, что чувство любви к ней свойственно всем людям, что ценится и почитается всеми.
Художественное слово помогает ребенку постигать главные ценности человеческого бытия: семья, труд, Отечество, родная природа. Произведения детской литературы помогают довести до сознания ребенка такие понятия, как честность, ответственность, уважение к себе и людям, любовь к знаниям, труду, чувство долга перед отцом и матерью. Поэтические произведения лучше любого объяснения помогут формировать у детей добрый и заботливый взгляд на свою Родину.
Региональный компонент содержания начального школьного образования определяет систему воспитательно-образовательной деятельности в учреждениях Вологодской области по формированию у детей знаний о родном крае, его особенностях, достопримечательностях, о знаменитых людях прошлого и настоящего.
Произведения поэтов-вологжан способны обогатить детей впечатлениями, воспитать интерес и любовь к литературе, родному слову, развить речь, расширить представления о животном и растительном мире, воспитать доброту, отзывчивость, нести с собой колорит народной речи, много образных выражений, сравнений, эмоциональной и поэтической лексики.
Творческие проявления, художественные манеры поэтов Русского Севера всегда индивидуальны. Каждый по-своему видит людей, у каждого свои представления о прошлом и современности.
Литературные произведения С. С. Орлова, В. И. Белова, О. А. Фокиной, А. Я. Яшина, С. В. Викулова, Н. М. Рубцова, Т. Л. Петуховой и других проникнуты духом лучших образцов народного творчества и классики и в то же время понятны детям.
Рассматривание иллюстраций, картин о природе конкретизирует это восприятие, делает его более осмысленным. Знакомясь одновременно с иллюстрацией и поэтическим произведением, ребенок реально представляет различные способы передачи выразительности образов и воспроизводит это в своих рисунках.
Знакомя детей с творчеством вологодских писателей и поэтов, нужно предусматривать следующее:
– формируя у детей интерес к детской книге, необходимо следить за выбором книг;
– учить понимать прочитанное;
– сложность содержания поэтических и литературных произведений должна нарастать постепенно;
– экскурсии на природу с детьми также могут сопровождаться отрывками (словами) из стихотворений поэтов-вологжан;
– проводить специальные праздники поэзии, читать стихи детям и слушать стихотворения в их исполнении;
– выбирая книги авторов-земляков для детей своей возрастной группы, надо ориентироваться на уровень развития детей.
Основными задачами ознакомления школьников с произведениями вологодских поэтов и писателей определены следующие:
– воспитывать у детей патриотические и гражданские чувства, любовь к своей малой Родине;
– развивать познавательную активность, творческие способности у детей на материале близком, доступном, значимом для истории края;
– совершенствовать врожденные навыки слушателя: улучшать слуховую память, сохранять внимание при слушании литературных произведений;
– развивать у детей интерес к слушанию и заучиванию поэтических произведений;
– учить ребенка эмоционально воспринимать содержание художественных произведений;
– вызывать сочувствие к положительным героям и негативное отношение к отрицательным;
– развивать эмоциональный слух и отзывчивость ребенка на литературное слово, интонации, образы, включая веселые, забавные, сказочные.
Подготовительной работой к занятию на протяжении месяца шла работа по внеклассному чтению «Произведения Вологодских поэтов».
Ход мероприятия:
Цели:
Закрепить знания детей о жизни и творчестве поэтов-земляков.
Формирование у детей устойчивого интереса к чтению, выработка навыков грамотного читателя.
Пробуждать у учащихся в свободное от уроков время самостоятельно обращаться к книге как источнику содержательного и занимательного проведения досуга. Прививать любовь к родному краю, природе.
Развитие творческих способностей учеников.
Задачи:
Личностные:
Метапредметные:
Коммуникативные:
Развивать умение слушать и слышать;
Развивать умения высказывать и аргументировать свою точку зрения;
Развивать умения отвечать на поставленные вопросы;
Регулятивные:
Развить умение прогнозировать предстоящую работу;
Развивать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию;
Познавательные:
Развить умения сравнивать, анализировать, обобщать;
Развивать умения высказывать суждения, обосновывать и доказывать свой выбор;
Развивать умение ориентироваться в своей системе знаний;
Развивать умения анализировать прослушанные фрагменты;
Развивать умения по слуху определять и называть знакомые произведения;
Оформление:
1. Выставка книг С.С.Орлова, В. И. Белова, О. А. Фокиной, А. Я. Яшина, С. В. Викулова, Н. М. Рубцова, Т. Л. Петуховой и других2. Выставка детских рисунков – иллюстраций к стихотворениям поэтов –земляков.
3.Портреты вологодских писателей.
4. Компьютерная презентация .
1.Организационный момент. Введение в тему.
- Добрый день, дорогие ребята! Присаживайтесь, пожалуйста.
-Ребята, послушайте, пожалуйста, стихи, которые подготовили ваши одноклассники (из числа болельщиков)
Россия есть у каждого своя:Свои леса в ней и свои поляны:Свои враги в ней и свои друзья,Свои у всех на будущее планы.Но черный хлеб ее у всех один-Насущный хлеб, что Правдою зовется,Не все им сыты. Только все едим,Его хватает нам и остается…
(С.Орлов «Россия есть у каждого своя…»)
Моя родина милая,Свет вечерний погас.Плачет речка унылаяВ этот сумрачный час.Огоньки запоздалыеК сердцу тихому льнут.Детки малыеВсе никак не уснут.Ах, оставьте вы сосочкиХоть на десять минут.Упадут с неба звездочки,В люльках с вами заснут…
(Н.Рубцов « «Моя родина милая»…)
-Кто знает, кто написал эти стихи?
-Да, эти замечательные строки написали Сергей Сергеевич Орлов и Николай Михайлович Рубцов.
-О чем они?
-Да, о России, о Родине, которая у каждого своя, но одна единственная и неповторимая.
-Какую картину можно представить, слушая эти стихотворения?
-Кто догадался, о чем мы сегодня будем с вами беседовать? (дети выдвигают свои предположения).
- Сегодня у нас необычное занятие - игра, посвящённое творчеству наших поэтов земляков, поэтов, которые родились на Вологодской земле.
Вы ведь, наверняка, знаете множество стихотворений вологодских писателей, которые без труда сможете угадать, участвуя в нашей сегодняшней игре «Угадай произведение». Она напоминает телевизионную игру «Угадай мелодию», но отгадывать мы будем стихи наших поэтов земляков.
- Нам предстоит определить самого лучшего знатока поэзии . Для этого вам нужно быть активными и заработать как можно больше баллов.
-Перед вами плакат, на котором написаны фамилии четырех поэтов: С.С.Орлов, О. А. Фокина, С. В. Викулов, Н. М. Рубцов.
Назвав тему, вы выбираете ноту и получаете вопрос определенной стоимости.
Отгадываете – очки зачисляются на ваш счет, нет - ход передается следующей команде. Выигрывает та команда, которая больше всех наберет очков.
-У нас 2 команды по 7 человек. Проведем жеребьевку, узнаем, кто первый будет выбирать тему и ноту. Вместо кнопок будем использовать колокольчики.
Жюри -4 человека, смотрят , кто первый прозвенит в колокольчик, проверяет правильность ответа, начисляет и считает баллы.
Остальные болельщики, они «болеют» за ту или иную команду.
Нотки
С.С.Орлов
10б.
15б.
20б.
25б.
30б.
О. А. Фокина
10б.
15б.
20б.
25б.
30б.
С. В. Викулов
10б.
15б.
20б.
25б.
30б.
Н. М. Рубцов
10б.
20б.
25б.
30б.
2.Первый тур игры (командный):
Задания первого тура, решаются по мере выбора их учащимися:
Учащиеся, выбрав ноту, слушают стихотворение, отгадывают его название. Если нет правильного ответа ни у одной команды, слово предоставляется болельщикам. За каждый ответ , болельщик получает жетон. В конце игры подсчитываются жетоны, выбирается «Самый активный болельщик».
С.С.Орлов:
1) К какому произведению подойдет рисунок?
(«Тыква» 10 б)
2) Ему как мавзолей земля -
На миллион веков,
И Млечные Пути пылят
Вокруг него с боков.
На рыжих скатах тучи спят,
Метелицы метут,
Грома тяжёлые гремят,
Ветра разбег берут. («Его зарыли в шар земной»… 15 б.)
3) Во сне в ту далекую пору
Я глянул с улыбкой, а там
Парнишка с доверчивым взором
Шагал напрямик по полям.
Веселый, счастливый, довольный,
Ничуть не тревожась о том,
Что девушка в садике школьном
4) За высокими лесами,В стороне от автострад,Слышите - запели сани,Снег полозьями примят.
Снег свистит, поет, хохочет,На снегу сверчат сверчки,Брызжут в небо вдоль обочинГолубые васильки.
Жаром улица искрится,На домах стоят дымы:Хорошо бы закатитьсяВ царство матушки-зимы! («Запели сани» 25 б.)
5) В незапамятном детстве раннем
Я увидел впервые город.
Сказкой о царе Салтане
Он открылся мне с косогора.
Вал зелёный у вод плескучих,
Стены сахарные над Валом,
Золотые луковки в тучах
Лента радуги обвязала… («Акрополь» 30 б.)
О. А. Фокина:
1)
(«Первая пчела» 10 б.)
2)В каждой луже на дорожке Заблестели лучики, Тётя Зина под окошком Моет в речке рученьки.
Не нужна мне больше сабля, Пусть пылится на гвозде. Тёплый ветер мой кораблик Быстро гонит по воде.
Я бегу за ним по лужам, По сырым остаткам льда, А кораблик пляшет, кружит, Уплывает... А — куда? («Весна» 15 б. )
3)Ещё дымит и кружитсяСвободная река,Но не растаять лужицамУже наверняка.
Ещё в весёлой паникеСнежинки не летят,Но крыши, словно пряники,Под инеем блестят. («Здравствуй, зима!» 20 б. )
4) В угоре за деревней —Заброшенный родник.Свалил в него кореньяКакой-то озорник,Какой-то неумехаДырявый свой сапог,Наверно, ради смехаПоставил в желобок,А этот — камень кинул,А этот — палкой ткнул,Насыпал липкой глины,Ушёл и не взглянул. («Родник» 25 б.)
5) - Что-то, брат, я не пойму,Вроде мы одной породы,Только слава одному.Мучает меня вопрос,Те же лапы, тот же хвост.Неужели царь зверей ты,Оттого, что так подрос? («Говорил котенок льву..» 30 б)
С. В. Викулов:
1) 
(«Медведь» 10 б.)
2)Воробьи, промокнув от дождей, Греются у пламени рябины.И на черной плавают воде Листья, облетевшие с осины. ...А наутро в лужах тонкий лед Синевой зеркальной отольется. Гусь вразвалку к речке подойдет, С берега шагнет - и поскользнется, И в холодный протрубит рассвет, Дикое влечение почуяв Улететь туда, где стужи нет, Где собратья стаями кочуют. («Осеннее» 15 б.)
3) Черный веер хвоста,дуг надбровных рубины,по бокам, словно латы,два сильных крыла,когти как у орла,клюв почти ястребиный —мать-природа ему все с избытком дала.Научила негромкой, но трепетной речи…И могучимсумел он себя осознать! («Глухарь» 20 б.)
4) Как трудно было умирать Солдатам, помнящим о долге, В том самом городе на Волге – Глаза навеки закрывать. Как страшно было умирать: Давно оставлена граница, А огневая колесница Войны ещё ни шагу вспять… («В городе на Волге» 25 б.)
5) Помню зимние вечера.
Снова дует сегодня с севера.
Входит в валенках со двора
наша бабушка, Олексеевна.
Из подойника молоко
льёт в посудинки, дужкой брякая...
До спанья ещё далеко.
Ещё бабушка сядет с прялкою,
небольшой, но такой баской, -
словно в горенку глянет солнышко.
И закружится веретёнышко,
зажужжит под её рукой.
Запотрескивают дрова,
свет запляшет у ног - в два лучика... («Бабушкины песни» 30 б.)
Н. М. Рубцов:
1
)
(«Воробей» 10 б.)
2) Ах, кто не любит первый снегВ замерзших руслах тихих рек,В полях, в селеньях и в бору,Слегка гудящем на ветру!
В деревне празднуют дожинки,И на гармонь летят снежинки.И весь в светящемся снегу,Лось замирает на бегуНа отдаленном берегу…. («Первый снег» 15 б.)
3) Стоит изба в лесусто лет.Живет в избестолетний дед.Сто лет прошло,а смерти нет,Как будто веченэтот дед,Как вечен лес,где столько летОн все хранилот разных бед… ( «Лесник» 20 б.)
4) Я люблю, когда шумят березы,
Когда листья падают с берез.
Слушаю - и набегают слезы
На глаза, отвыкшие от слез.
Все очнется в памяти невольно,
Отзовется в сердце и в крови.
Станет как-то радостно и больно,
Будто кто-то шепчет о любви. («Березы» 25 б.)
5) Внезапно небо прорвалось
С холодным пламенем и громом!
И ветер начал вкривь и вкось
Качать сады за нашим домом.
Завеса мутная дождя
Заволокла лесные дали.
Кромсая мрак и бороздя,
На землю молнии слетали! («Во время грозы» 30 б.)
3.Подведение итогов 1 тура.
Подводим итоги первого тура.
Слово предоставляется жюри.
Количество баллов , которые набрала 1 команда - ,………, 2 команда - ……………
И так в первом туре победила _______ команда. Они выходят во 2 тур, где уже каждый будет за себя, кто заработает больше баллов , тот и победит.
Но вы тоже молодцы, вы старались, но немного не получилось, это не беда. В следующий раз вы обязательно победите.
4. Второй тур (личный)
Играют семь человек из команды-победительницы. Каждый игрок делает выбор нужного поля, выбирает нотку и самостоятельно отвечает на вопросы.Неправильный ответ - потеря хода, а правильный ответ дает возможность производить следующий ход этому же игроку и набирать очки. Побеждает тот, который наберет большее количество очков.
Нотки
Портрет
10б.
15б.
20б.
25б.
30б.
Биография
10б.
15б.
20б.
25б.
30б.
Произведение
10б.
15б.
20б.
25б.
30б.
Портрет:
(С.Орлов, 10 б.)
(О. Фокина, 15 б.)
( С. Викулов, 20 б.)
(Н. Рубцов, 25 б.)
( Т. Л. Петухова, 30 б.)
Биография:
1) Этот поэт родился 28 июня 1922 года в деревне Емельяновской в двадцати километрах от Белозерска.
Родители - крестьяне. В 1933 году семья переезжает в село, отец работает фельдшером, мать на свинарнике.
После окончания школы будущий поэт поступает в Белозерское педучилище.
В 1940 году, по направлению военкомата, отправился в Севастополь для поступления в училище зенитной артиллерии. Учебу прервала война. Досрочно получив звание лейтенанта, 5 декабря 1941 года прибывает на фронт, участвует в разгроме немцев под Москвой, в освобождении Клина, Калинина, Ржева... Демобилизовался он только в 1946 году. Сразу же поступил в Вологодский государственный педагогический институт, серьезно занимался творчеством.
В 1948 году предложил издателям рукопись своей первой книги стихов. В 1949 году в типографии «Красного Севера» вышла тонкая, на желтоватой бумаге первая книжка стихотворений «Завоеванное счастье». (Сергей Викулов, 10 б)
2) Этот поэт родился 3 января 1936 года в селе Емецке Архангельской области. Семья переехала туда из Вологды за три месяца до рождения будущего поэта. Он был четвертым ребенком в семье , после него еще было двое детей.
Отец работал начальником ОРСа леспромхоза, а мать была домохозяйкой. Отец хорошо пел, любил музыку. Когда отец приходил с работы, то об этом сразу узнавали соседи- пел патефон.
В 1941 году семья снова переехала в Вологду. В 1942 году отца призвали на службу. Такого удара мать перенести не смогла: она знала, что значит остаться без мужа с маленькими детьми. Подорванное сердце не выдержало, и мама умерла. Старших детей взяли родственники, а наш будущий поэт с братом - попали в детский дом.
В то время в детском доме увлекались выпуском стенгазеты. И наш поэт частенько на учительский стол подкладывал бумажки со стихами о жизни класса, детского дома, о природе.Здесь он обрел семью, десятки лучших стихотворений поэта связаны с природой и людьми этой «малой родины».
В 1950 году успешно окончил Никольскую семиклассную школу и был отправлен продолжать учебу в Тотьму, где поступил в лесотехнический техникум. В шестнадцать лет, едва получив паспорт, он добрался до Архангельска и попытался стать моряком. Но он был очень мал и слаб, и его не пустили в море.
Прежде чем пробиться в море, он работал библиотекарем. В конце концов он устроился кочегаром на рыболовецкое судно.
В 1955 году приезжает в Ленинград и начинает новую жизнь простым рабочим. Но осенью его призвали в армию, и как человек, имеющий опыт, он был отправлен на Северный флот. Четыре года прослужил на эскадренном миноносце.
В 1957 году первые его стихи появляются в печати: их публикуют газета «На страже Заполярья», журнал «Советский моряк», альманах «Полярное сияние». Так начался его путь в литературу.
(Николай Рубцов 15 б.)
3)Этот поэт родился 2 сентября 1937 года в деревне Артемьевской Верхнетоемского района Архангельской области в многодетной крестьянской семье. Родители - крестьяне-колхозники. Отец до войны работал бригадиром колхоза «Новый Север», во время войны он умирает, остается мать с пятью детьми. Поэтесса вспоминает : «Просыпаюсь я ночью, грудной братик плачет, а у мамы молока нет, чтобы его покормить. Я и решила: утром пойду в соседнюю деревню, где меня меньше знают, и милостыню буду просить, чтобы маму накормить». Люди подавали ей кто, что мог: картофелину, сухарь, горбушку хлеба. В семь лет ее отдали в няньки в соседнюю деревню.
В 1945 году начинает учиться в школе. В это время у нее обнаружилась страсть к составлению стихов, которыми заполнялись самодельные .Жили впроголодь, хорошей одежды и обуви не было, поэтому она часто болела, мало общалась со сверстниками, оставаясь в одиночестве дома. Появились стихи. На «отлично» закончила Корниловскую школу-семилетку и поступила по совету матери в Архангельское медицинское училище.
Как-то в училище делали стенгазету и она написала стихи. Учительнице литературы они понравились, тогда девушка принесла ей целую тетрадь. Учительница и посоветовала показать свои опыты в редакции местной газеты. Два стихотворения, с портретом автора и напутствием от редакции, в декабре 1955 года появились в областной молодежной газете «Северный комсомолец».
Она работает заведующей медпунктом в Верхнетоемском леспромхозе, пишет стихи. Первые стихи были напечатаны в альманахе «Север».В 1957 году она послала стихи в Литературный институт, прошла творческий конкурс, сдала экзамены и стала студенткой и закончила его.
Недолго поработала в издательстве «Советская Россия» младшим редактором, а с осени 1963 года поселилась в Вологде и продолжила свое творчество. (Ольга Фокина, 20 б.)
4) Этот поэт родился 22 августа 1921 года в селе Мегра Белозерского района в семье сельских учителей.
Отца своего мальчик не помнил, он умер, когда ему еще не было 4 лет. Он рано начал ходить в школу, на уроки в класс, так как они жили в здании школы, где работала учителем его мать. Вскоре семья уезжает жить в Сибирь: отчим был послан партией на строительство колхозов. Там жил несколько лет, потом семья вернулась в родные места. Он окончил семилетнюю Мегринскую школу колхозной молодёжи и переехал с матерью в Белозерск, где работал его отчим.Пробовал писать стихи уже в пятом классе. В Белозерской средней школе существовала литературная группа, в которую, помимо учащихся этой школы, входили и студенты педучилища. С 16 лет он начал публиковать свои стихи в газете "Белозерский колхозник" и в областной газете. На полученные деньги мать смогла купить первый в его жизни костюм. В 17 лет к нему пришёл первый большой успех. Он стал победителем Всесоюзного конкурса школьников на лучшее стихотворение. Из трёх поэтических произведений, посланных юным автором на конкурс, жюри выбрало то, которое называлось "Тыква".
Среднюю школу закончил в нашем родном городе Белозерске. Уехал учиться в Петрозаводский университет с твёрдым желанием писать стихи и печататься. Первый сборник стихов "Фронт" выпустил, будучи курсантом этого училища, в 1942 г.
(Сергей Орлов, 25 б.)
5)Коренная вологжанка, родилась 3 февраля 1942 года. Детские годы совпали с войной и послевоенным временем. Из троих детей в семье была самой младшей. После войны все заботы легли на плечи матери. В доме никогда не было достатка, но семейные праздники с серыми баранками, с песнями под гитару запомнились на всю жизнь.
В школе училась хорошо, но была замкнутой и молчаливой. После школы пришлось сразу же пойти работать, так как мать болела и денег не хватало. Девушка выбрала льнокомбинат. Училась в вечернем текстильном техникуме.
В 1963 году вышла замуж, появились сын и дочь. Учебу продолжила в Сокольском целлюлозно-бумажном техникуме. Возникшая еще в юности тяга к поэтическому слову заставила взяться за перо. Пишет о детях.
Работала на заводе «Северный коммунар», Вологодский ЦНТИ, станкостроительный завод. На каждом месте она работала с полной отдачей. Неожиданным для всех было решение перейти на работу в детские сады. Пришлось снова учиться.
Творческая биография поэтессы началась в 1959 году. Первое стихотворение было написано в 16 лет и посвящалось сложным семейным взаимоотношениям (с отцом). Стихи, адресованные детям, появятся позже. А первым опубликованным было стихотворение «Лакомка»
В 1981 году стихи были опубликованы в сборнике «Родничок». А первая книга ждала своего выхода десять лет и увидела свет только в 1982 году - это книга «Солнышко».
(Татьяна Петухова, 30 б.)
Произведения:
1) Стихотворение С. Викулова о том, что не пришла за бидонами машина, и доярки оставили их на ночь в реке, чтобы молоко не прокисло.
А в это время седая медведица учит своих несмьшленышей опасаться мужиков. Старший медвежонок, по кличке Пестун, не очень -то слушал мать и отправился полакомиться малиной. Нашел и кое-что повкуснее: бидоны с молоком. Открыл, начал лакомиться , но застряла голова в бидоне.
А закончилось это приключение, когда мужики, связав медвежонку лапы, освободили его голову от бидона и отправили проказника в зоопарк.
( «Захотелось мишке молока», 10 б)
…Еще сильней запахло вкусным.
Слюна скатилась с языка…
И он, напрягши каждый мускул,
Эх-ма! - облапил «мужика»
и потащил его под кустик.
Топ, топ... И вдруг на камень задом
упал, запутавшись в траве.
шлеп «мужика» по голове!
И диво! Щелкнув, отлетела,
раскрылась крышка широко.
И на траву рекою белой
плеснулось, пенясь, молоко!
Нагнулся Пестун. Лижет. Мало!
Да, по усам оно текло,
а в рот почти не попадало...
Разобрало медведя зло!
Взревел с отчаяния он
и сунул голову в бидон!
Темно в бидоне, как в берлоге.
Зато все рыло в молоке!...
Подготовленный ученик, из числа болельщиков, зачитывает отрывок , демонстрируются слайды…
2) Стихотворение О. Фокиной о простом неприхотливом дереве, которое постоянно пригревает солнце, оно выбрасывает почки, которые не дают ему погибнуть – возвращают к жизни. На его долю выпадает тяжкая участь: с него срывают прутики, которые используют в разных целях, а потом и вообще рубят на оглоблю, проезжающие мимо мужики. Отслужило дерево оглоблей, и было воткнуто в землю, чтобы подпереть ограду, и чудо – снова вырастает дерево из колышка до неба.
(«Ива», 15 б.)
ИВА Простолюдинка ива я – К земле не прихотливая. Никем не обихожена, Ничем не огорожена От половодья вешнего, От птицы-пересмешника, От ветра-полуночника, Взошла я на камешнике Под речкино ворчание, Держалась за песчаник я, И не был ласков галечник К моим некрепким пальчикам. Весной песчаник вымыло – Я думала: погинула! Ныряя между льдинами, – Погинула, погинула, Без роду и без племени, Без цвету и без семени... Но льдины порастаяли, Меня лежать оставили – Без корешков, без веточек, Без памяти, без веданья. Не сразу я поверила, Что вновь прибилась к берегу, Да уцелела почечка, Живая крошка, доченька. Пригрело пуще солнышко – Проклюнулась Аленушкой! Над тощими суглинками Опять стою – травинкою. А тут – и скот, и выпасы.., Все вынесла, вновь выросла. И от жары беспечную Уже хранила реченьку; Спасала скот от овода. Пойдут девчонки по воду – Подам им гибких прутиков: «А нате-ка, а нуте-ка На пестери-набирушки, Чтоб было с чем по рыжики!» – Да мужики с телегами Однажды мимо ехали. Лошадок гнали весело, Оглобля-то и треснула У одного. Извозчик тот Достал топор наточенный И ну рубить оглобельку Из моего из стволика. Не плакала, мол, смилуйся, Раз так уж пригодилася, Пусть будет так... Отмаялась. Натешилась, набаялась. (Поскольку знала точно я: В оглобле я – непрочная. Не пожалеют – выбросят, Лишь до подворья вырысят.) Но на дворе конюшенном Была я в дело пущена: Ограда, вишь, в навоз и грязь – Не подопри – могла упасть. Одним концом завостренным Была я в землю воткнута, В ограде перевичена... Да я ведь не обидчива: Все вынесла – вновь выросла, Из колышка – До небушка! Живучая! Могучая! ...А все зовут – Плакучая...
Подготовленный ученик, из числа болельщиков, зачитывает отрывок , демонстрируются слайды…
3)Стихотворение С. Орлова о любимом с детства уголке, который будет существовать вечно, даже когда не станет автора. Он видит его тихим, спокойным, с перезвонами гроз. Очень большим по размеру: «встает стеной в небеса», касается солнца и звезд, очерчено «белой дугою». Сергей Сергеевич предполагает, что оно белое из-за цвета черемух.
(« Будет печалить и радовать», 20 б.)
Будет печалить и радовать В мире оно и без нас, Белой нежданною радугой Искрясь, как мартовский наст. Там, где кончаются озими И расступились леса, Синее Белое озеро Встало стеной в небеса. Белой дугою очерчено, Солнца касаясь и звезд, Тихое, будто доверчивость, Но с перезвонами гроз. Нимбом, светящимся издали, Встало над краем навек Неотразимо и искренне, Будто бы взгляд из-под век. Белое озеро может быть Цвета черемух полно. Белое озеро – Боже мой, – Как это было давно!
Подготовленный ученик, из числа болельщиков, зачитывает отрывок , демонстрируются слайды…
4)В этом стихотворении Татьяны Леонидовны Петуховой мы попадаем в окружающий мир, в котором еще так много неизведанного. Бедный котенок так испугался шороха в кустах, что тут же убежал на крыльцо и дрожит там со страху, а тот кто был в кустах , тоже испугался и тоже сидит там и дрожит. («Ну и ну!» , 25 б.)
Ну и ну!
Что за шорох? Что за страх?
Кто-то возится в кустах,
Страшно листьями шуршит,
Страшно ветками шумит.
Наш котенок в тот же миг
От кустов подальше — шмыг!
На крыльце дрожит котенок,
А в кустах дрожит мышонок.
Подготовленный ученик, из числа болельщиков, зачитывает отрывок , демонстрируются слайды…
5)Николай Рубцов написал стихотворение о лесном звере, которого ранил лесник, его глаза наполнились слезами, он не понимает , за что его хотят убить и отправляется домой, чтобы там «горько пореветь».
(«Медведь» , 30 б.)
Медведь
В медведя выстрелил лесник. Могучий зверь к сосне приник. Застряла дробь в лохматом теле. Глаза медведя слез полны: За что его убить хотели? Медведь не чувствовал вины! Домой отправился медведь, Чтоб горько дома пореветь...
Подготовленный ученик, из числа болельщиков, зачитывает отрывок , демонстрируются слайды…
5.Подведение итогов 2 тура.
Подводим итоги второго тура.
Слово предоставляется жюри.
Количество баллов , которые набрал каждый участник ……………
И так во втором туре победил…………….. Он выходит в финал.
Но все остальные тоже молодцы, вы старались, но немного не получилось, это не беда. В следующий раз вы обязательно одержите победу.
6.Финал.
-В финале надо отгадать, как называется песня , которая написана на слова одного из вологодских писателей. Всего пять музыкальных композиций. Я буду включать их по очереди, как только вспоминаете название, звоните в колокольчик и отвечаете. Если все пять ответов верные, то ты получишь диплом «Лучший знаток поэзии».
Песни:
А. Барыкин. Песня на стихи Н. Рубцова – «Букет»
Изборский Посад . Песня на стихи О. Фокиной «Храни огонь родного очага»
В. Громов. Песня " на стихи Н.Рубцова «Морошка"
Н. Градова. Песня на стихи Н. Рубцова «В горнице моей светло»
В. Меладзе. Песня на стихи О. Фокиной «Звездочка моя ясная».
7.Подведение итогов игры.
1)Слово предоставляется жюри.
И так наша игра подошла к концу. «Лучшим знатоком поэзии» вологодских авторов стал……………..
Мы поздравляем его и вручаем диплом и сладкий приз.
Всем участникам игры мы также вручаем сладкие призы.
Самым активным и эрудированным болельщиком оказался (по подсчету жетонов)…………, ему тоже вручается сладкий приз.
2)Ребята, вы нарисовали рисунки - иллюстрации к стихотворениям вологодских поэтов.
Давайте рассмотрим их.
- Угадайте, к каким произведениям ваши рисунки.
(Обращение к выставке рисунков: дети отгадывают, а автор рисунка зачитывает, заранее подготовленные к рисунку строчки).
3) А сейчас я хочу обратить ваше внимание на выставку книг, которую вам приготовила (Учитель обращается к выставке книг.)
-Какие из них вам уже знакомы? Кто автор?
-Стихи на какую тему могут быть в данном сборнике?
- Почему вы так решили? Что вам помогло сделать такой вывод?
Я надеюсь, что вы еще не раз обратитесь к чтению данных книг.
4. Итог занятия.
- Конечно, сегодня мы встретились с произведениями не всех вологодских поэтов.
Кого из вологодских писателей и поэтов вы еще можете назвать?
Вы можете сами найти сборники со стихами этих поэтов в библиотеке и познакомиться с ними.
На уроках литературы мы тоже встретимся с ними.
-Спасибо за хорошую работу! До новых встреч!
Литература:
1) Бараков В. Слово о Фокиной / Виктор Бараков // Слову предела нет / Виктор Бараков. – Вологда, 2005;
2)Белков В.С. Жизнь Рубцова. – Вологда, 1993;
3)Баранов С.Ю. Орлов Сергей Сергеевич / С.Ю. Баранов // Выдающиеся вологжане; 4)Библиографические очерки / Ред. Совет "Вологодская энциклопедия". – Вологда: ВГПУ, издательство "Русь", 2005;
5)Викулов С.В. Автобиография // Советские писатели: Автобиографии. Т.5. – М., 1988;
6)Викулов С. Летопись души // Лауреаты России: Автобиографии российских писателей. Кн. 5-я. – М., 1987;
7)Вологодские писатели – детям: биобиблиографические материалы – Вологда , 2008;
8)Петухова Т.Л. Давай, не будем хмуриться: Стихи для детей / Худож. Т. Корнилова. – Вологда: Евстолий, 1998;
9) Писатели-вологжане. 1917-1957. Биобиблиографический справочник, Вологда, 1958;10)Панкеев И. Сергей Орлов. – М., 1988.
infourok.ru
А коклюшечки бойко звенят,Кружевницы нам сказку дарят,Пальцы нежные быстро бегут,Нити в склоке узором кладут.
Снег-снежок, снег-снежок, снег-снежок,У искусства нет легких дорог,Мастерица в любви их прошлаИ запела душа, расцвела.
Эх, узор! Эх, узор! Эх, узор!Между ними певуч разговор,За снежинкой – снежинка летит.Паутинкой ажурной парит.
Это все колдовство, колдовство,И традиций веков – мастерство,Вологжанки его берегут,Колыбелью российской зовут!
О Вологде
Вновь на солнце купола сияютИ резной танцует палисадЗемляки и вологжане ценятБлагой сердцу - Вологды наряд.
Город сей – истории богатство,Сохраняет вековую старину,Силой духа, мужеством и братствомЗащищало воинство родную сторону.
Здесь ковали мощь былой РоссииИван Грозный и Великий Петр,Баржи, лодки строили по силеСоздавая свой торговый флот.
Вологда – ровесница столицы,Создают здесь люди ремесло.Горница – приветлива светлица,Благодатна к тепло.
Женщин руки чуткие в работе –Кружева воздушные плетут,Забывая отдых, все в заботе,В Вологде в почете добрый труд.
Мастеров по дереву здесь знают,Есть умельцы – режут, словно ткут,И резные ставни приглашаютНас прохожих в окна заглянуть.
Вологда – жемчужина России,Рецепт масла издревле хранит,В нем букеты собраны такие,Что в цветных лугах земля таит.
Красоту их знал Сергей Есенин,Здесь он рвал ромашки на полях,Преклоняя кудри на колени,Обвенчавшись с юной Зинаидой Райх.
Наш собор Софийский, что Успенский –Уголок Москвы напомнит вам,А мороз задиристый, крещенский Заискрит божественный сей храм.
У реки живут рубцовские березы,Им приятен колокольный звон,Что разливист, как стихи и слезы,Слышен в Вологде, со всех сторон.
Пусть благословит он день погожийНа благие, добрые делаИ опять оглянется прохожийНа златые церкви купола!
Сердце родится с добром
Люблю, когда ветки сирениТихонько шуршат за окномИ день ярко-нежный, весеннийНаполнит наш рубленный дом.
И как хорошо, что возможноЖить в доме по воле судьбы,И снова пылает тревожноОгонь в русской печке-избы.
Я жажду короткого лета,От дел отдыхает душаКрестьянского быта приметыВбирая в себя не спеша.
Деревня тиха и послушнаЖивет на угоре речномИ радугой сочной, воздушнойОкутан ее небосклон.
Здесь деды красу создавали –Резные фасады домовИ внукам своим завещалиИскусство хранить мастеров.
Сей край Вологодским зовется,В нем сердце родится с добромОб этом и в песне поется,Что греет любого теплом!
Связь с родимой землей – живая
Связь с родимой землей – живая,Помогает по жизни идти,Пусть судьба минует дурнаяНеприятную участь в пути.
Нет милей Вологодского края,Не прожить здесь без добрых людей,Без трудов не собрать урожая,Без огня не испечь калачей.
В жизни трудно быть очень счастливымБез любви и надежных друзей,Ну, а взглядом иконницы милой Не призвать к состраданью людей.
Пусть священный ручей на рассветеЗвучно, нежно опять зажурчитИ прекрасным и щедрым летомНас водой ключевой напоит.
Лучший городЛучший город на свете - Вологда!Соглашайтесь со мной, города.Потому что все это правда -Лучше я не видал никогда!
За полжизни проехал полсвета,Знаю много других городов,Разукрашенных красками лета,В окруженье рек и прудов.
Улыбались улыбкой беспечной, И манили к себе да-да,Но по мне всех прекрасней, сердечней,Город Вологда – мил навсегда.
И любовь пусть продлится вечно.Мы для города - сыновья.Здесь с судьбой своей повстречались, Теперь с Вологдой мы друзья!
«Брега родные…»
Сухона - брега родные,Деревеньки небольшие.Там, вдали мой отчий домИ березка над бугром.Вод степенное теченье,Ветра ласки дуновенье,Запах трав, реки просторы,Льются тихо разговоры,За рекой кричит петух,Стадо там пасет пастух.У брегов песчаны кручи,Сметан стог стоит могучий,Из трубы идет дымок,Бабушка печет пирог.Пронеслись босые ноги,Пыль ложится на дорогу.Дед с улыбкой щурит глаз,Любит внуков он - проказ.Важный белый пароходДвижут лопасти впередСолнца луч погладил вязь,Заглянуть в окно стремясь -В мой под Тотьмой старый дом,Легко дышится кругом!
Деревенька с названьем – родная
Деревенька с названьем – родная, Мне приснилась вчера на заре, Слышал, скрипнула дверь хромаяВ вросшем в землю седом дворе.Не красны те хоромы углами,Не застелена шелком кровать,Ароматна изба пирогами –Баба Поля пекла их опять.А еще в деревянной тарелкеДля гостей непременный услад –Медь, блестящая рыжиков мелкихИ янтарь потускневших маслят.Деревенька с названьем родная –Ты сейчас лишь в беседах и снах,Жаль - печной дым быстро растаял,Превратился в бурьян и прах.Там, где жили Ивановы дети, Иван-чай выживает траву,Толстой пылью покрыты плети,Я на память ромашек нарву.И спущусь под угор на песочек,Полюбуюсь бегущей водой,Ах, как сладок ее глоточек,Я нигде не пивал такой.Пусть течет меж лесов, как и прежде –Речка Сухона день и ночь,Оставляя людям надежду -Святой влагою жизни помочь.
О городе ТотьмеТотьма, я к тебе опять приехал,Запах детства в трещинах домов,Рад гармошке и людским потехам, И стихам Рубцова в переулках снов.
Полюбуюсь храмами резнымиИ искристым глянцем куполов,Жителями добрыми, родными, Ярмаркой - влекущих островов.
Меж домами древними - проталины,Загрустил Суморин монастырь,Мне кивают гордые развалины - Дней Ивана Грозного «козырь».
В летний зной и в снежной гололедице,На машинах, на автобусах, пешком -Как живется, тотьмичи, вам, едется -Все, с кем я знаком и не знаком?
И спокойным вечером застенчивым,В час, когда безумствует сирень,Вижу гордых вас - мужчины, женщины,С городом прошедшие сквозь день.
Вместе - обещаниям вы верите,Счастье сердцу ближе вам, не грех,И с друзьями мирно чарку делите,Заменяя бытность на успех...
Полируют судьбы вас подковами,Денег не бывало через край,И проспект, брусчаткою подкованный,Вас на Сухону выносит, будто в рай.
Дни закручены делами личными,Безнадежно ждать судьбы покой,Выбрали родиться в нестоличном выТотьме городе, обнявшемся с рекой,
В городе, где часть домов - приземистыРечка Песья Деньга и мостыНад широкой Сухоной - гладь пенистаБабушкины сушатся холсты.
Быстро пролетает времечко,Камень Лось подточен уж рекойПетр Великий бросил в воду денежку,Указал - будь город трудовой!
И сегодня чтите память прошлого,Ваш земляк Иван Кусков достигНа востоке – берегов Америки,Крепость Росс потомкам он воздвиг.
Отмеряй годами иль пригоршнями, Город Тотьма всюду знаменитСтены храмов, русские кокошникиБережет Всевышний и хранит.
«Песня о Вологде»
Наклонилась ива над рекой -Листвой зеленой молодойИ отраженье куполов,И звон с церквей колоколовНад Вологдой родной.
Город белокаменных церквей,Отраженье куполов прекрасно,Тронет душу песнею своейГармониста звонкая трехрядка.
Весенней свежестью полнаРоссийских градов сторонаИ верой жизненной сильна,Ты величава и стройна – Софии древняя стена.
Город белокаменных церквей,Отраженье куполов прекрасно,Тронет душу песнею своейГармониста звонкая трехрядка.
Вновь закружит сердце хороводВологодской песней и частушкой,Где живет еще такой народ – В ком душа поет,Ты только слушай!
«Золотые купола»
Над ВологдойЗлатые купола –Посмотри на их отраженье, А вода, а водаИх уносит куда-то теченьем.Так и жизнь коротка, Миг рассвета, закатаСлились воедино,Купола, купола -Вы стремитесь К небесным вершинам!Крест ваш гордо стоит Над священной главою,Лишь ветров облака Пеленают своей наготоюИ с такой высоты Оставляя в реке отраженье,Человеческий след –Вновь уносит куда-то теченьем!
«Деревенская печаль»
Деревенская печаль, Серые домишки, Где же растеряли выГолоса детишек?На скамейке у плетняБабушки в молчанье,Гладь речная в тишине –Нет гудков случайных.Лишь морщинки возле глазВыдают волненье,Ветерок тихонько имШепчет дуновеньем.Сколько праведных невзгодПролетело мимо – Из земли бьет родничок,Жизнь дает и силу.Пейте, сыновья, сполнаМатерей печали,На скамейке – у плетняПусть всегда б нас ждали!
Ах, кто не любит мягкий снег?
Ах, кто не любит мягкий снег?Морозца крепкого разбегИ щечек - алый помидор,И Вологодчины простор!
А тройка быстрая несет,Жених невесту в дом везетИ колокольчик все звенит –Сердечко греет и манит.
А кони мчат во весь опор,В деревне нынче разговорИ каравай ждет у ворот,Счастливым будет этот год
Краса и гордость молодца -Невеста милая с лица,Извозчик, ну, гони быстрей!И снег летит из-под саней.
Из бочек льется самогон,Стрельба-салют со всех сторон,Целуй же крепче, молодец,Кричат уж «Горько! Под венец!»
Ах, кто не любит мягкий снег?Морозца крепкого разбегИ щечек - алый помидор,И Вологодчины простор!
Река Царева
Река Царева, твой прекрасен ходПесчаных берегов и сосен поднебесных,А быстрое теченье твоих вод, Даст Сухоне глоток воды чудесной.
Вновь солнца луч играет на волнеИ лес стеной тебя оберегает, Когда б цивилизация - вполне,Сравниться можно и с кусочком рая.
Сплав леса не ведется уж давно, Убрать отходы и расправит крыльяНо вот, томится матушка рекаНапрасно тратя царские усилья.
Теченье нежное ласкает берега,Вновь силою своей, как прежде привлекая,Стою на берегу и думаю о ней,Реке Цареве Тотемского края.
Новый год!
Новый год! Эх, разухабист!Старый – мы за все простим.Ты наш белокрылый аист,С детства ждем – душой парим.
В будущее, в день счастливый,Чтоб все желания сбылись –Понесет нас конь ретивый,Крепче за уздцы держись.
Снег метет - сугробы выше, И мороз крепчает – жуть,Звезды сыплют, небо – ниже,Ох, скрипуч же санный путь.
Ель – пахучая невеста,Нам удачу принесет,Вологда – нет краше места,Новый год звенит, поет!
Вологжане очень рады,Дед Мороз родной бодрит,Счастья – «зимние награды»,Землякам своим дарит!
olrs.ru
МБДОУ 41 детский сад «Подснежник», Россия, Республика Татарстан, город Набережные Челны Сценарий осеннего праздника в старшей группе Золотая волшебница Осень Подготовила: музыкальный руководитель МБДОУ
ПодробнееСценарий утренника «Осенины». Дети под музыку входят в зал. Зал празднично украшен. Ведущий: Здравствуйте, гости, здравствуйте, дети! Осень прекрасная и яркая пора года. У нас сегодня в детском саду праздник
ПодробнееМБОУ «Добросельская основная общеобразовательная школа» Грайворонского района Белгородской области Сценарий осеннего утренника «Заяц огородник» Подготовила воспитатель дошкольных групп при МБОУ «Добросельская
ПодробнееНоябрь 2015 г., выпуск 3 «Частица сердца и души» Л. Н. Шляпцева Лидия Николаевна Шляпцева родилась в Новосибирске. В наш город приехала в десятилетнем возрасте, окончила среднюю школу 21 в 1957 году и
ПодробнееМуниципальное дошкольное учреждение детский сад общеразвивающего вида 17 Комплексное занятие «Осенняя песня» для детей подготовительной группы Подготовили и провели: Постникова Ирина Евгеньевна музыкальный
ПодробнееПраздник «Здравствуй, весна!» Цели: познакомить учащихся с признаками весны; развивать интеллектуальные способности детей; воспитывать любовь к природе и художественным произведениям. - Дети по желанию
Подробнее«Здравствуй, осень». М Б О У С О Ш 20 1.Вступление. Учитель: - Ребята, вот и наступила осенняя пора. Как вы думаете, почему мы этот классный час посвятили осени? (Ответы детей) Учитель читает наизусть:
ПодробнееНОВЫЙ ГОД средняя группа 2015 г. Время бежит всѐ вперѐд и вперѐд Вот на пороге стоит новый год. Праздник пора начинать нам, друзья! Пойте, пляшите, скучать здесь нельзя! Дед Мороз стучит у входа, Отряхает
ПодробнееЗаключительное мероприятие для детей старшего дошкольного возраста. Подготовила Воспитатель Горбач Таисия Ивановна октябрь 2013 года Тема: «Такая разная осень» Интеграция образовательных областей: Коммуникация,
ПодробнееН.Б. Шост Русский язык Тестовые задания 3 класc Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах комісією з педагогіки та методики початкового навчання Науково-методичної ради з питань
ПодробнееМороз невелик, а стоять не велит Вышел второй выпуск Альманаха на тему: «Образовательная и оздоровительная работа с детьми в зимний период на участке детского сада», в котором воспитатель, Котова Ирина
ПодробнееПрограммные задачи: Образовательные: Активизировать словарь детей, обогатить его словами, обозначающими эмоциональными состояниями. Закреплять умение детей передавать в пении задор, радостный характер.
ПодробнееСветлана Рыбакова ПТИЦЕЛОВ Издательство Московской Патриархии Москва 2010 УДК 244 ББК 86 372 Р93 Р 93 Рыбакова С. Птицелов. М. : Издательство Московской Патриархии, 2010. 16 с. : ил. Наша книга расскажет
ПодробнееУважаемые коллеги, родители! Цветы, прекрасный флористический материал, способный радовать не только в живом, но и в засушенном виде! Используя цветы в работе с детьми при изготовлении поделок, можно читать
ПодробнееТОГУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 1 вида» Сценарий праздника «Рождество Христово» Составила учитель-дефектолог Юрьева С.В. Тамбов 2011 Сценарий детского праздника, посвященного
ПодробнееРелаксационные упражнения «Кулачки» Отдыхаем. Руки на коленях. Что это? Волшебная сила сжала руки в кулачки, сильно, еще сильнее... Попробуем пересилить ее, пошевелим пальчиками, подуем, расслабим. Вот
ПодробнееМуниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система» Центральная городская детская библиотека им. Н. К. Крупской Библиотечно-информационный центр К юбилею писателя 0+ Рекомендательный
ПодробнееДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 5 КЛАССА Фамилия, имя (полностью) 5 " " класс ВАРИАНТ 1 Основная часть При выполнении заданий нужно указывать только ответы. При этом необходимо обвести кружком
ПодробнееМуниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детский (подростковый) центр» администрации мо Киреевский район СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ: Составила: педагог-организатор
ПодробнееМуниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 105 Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию «Белая береза под моим окном» Старшая группа
ПодробнееРУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 4 Школа Класс 4 Фамилия, имя фамилия, имя учащегося ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ На выполнение работы отводится 45 минут. В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях тебе
ПодробнееСценарий праздника 1 сентября Звучат песни о школе, входят ведущие Вед 1: Здравствуйте, уважаемые родители и дорогие гости! Здравствуйте, любимые учителя! Вед1: Сегодня вы пришли не зря! Ведь сегодня в
ПодробнееЗИМА Ну вот и настала зима! Нагрянула вдруг, легкокрыла, Осыпала снегом дома, Поля и холмы убелила. Снежинки, легки словно пух, Свой танец затеяли дружный, И мир заискрился вокруг На солнце красою жемчужной!..
ПодробнееПРАЗДНИК по ПДД «Дорога в город» Ведущий: Здравствуйте, ребята. Мы рады видеть вас в этом красивом зале. Наши команды собрались на спортивный праздник. Но для того, чтобы добраться до стадиона, нам необходимо
ПодробнееСоциально-коммуникативное развитие. Конспект занятия «Когда мне радостно». Цель: развивать эмоциональную сферу, эмоциональное состояние. Задачи: Образовательные: продолжать развивать умение распознавать
ПодробнееНаблюдения за неживой природой Наблюдения за изменениями погоды проводятся ежедневно с целью углубить и обобщить представления о летних признаках: отмечается, что солнце ярко светит и греет, небо чистое
Подробнееdocplayer.ru
СНЕЖИНОЧКИ-ЦВЕТЫ
Кружатся снежинки
светлой красоты,
Белые и легкие,
как они чисты!
Какой неповторимый
неземной узор!
Летят, летят снежинки,
Наш, лаская взор.
Звездочки – пушинки
в долгий зимний час,
Точно вальс танцуя,
изумляют нас.
Как воспеть всю нежность,
где найти слова?
И образ белоснежный
ложится в кружева.
Кружева плетутся
с улыбкой на устах.
Красота небесная
в белых кружевах.
Как они прекрасны
нежны и чисты.
В узорах вологодских
снежиночки- цветы.
КАРНАВАЛ
Возле елки будет бал!
Новогодний карнавал,
Здесь любой герой из сказки,
Вот «пират» шагает в маске.
У пирата грозный взгляд,
Черные усы торчат!
Оде т в малиновый берет,
В руках огро-о-мный пистолет!
Пират ходит взад-вперед,
Его никто не узнает,
Но вот примчался пес Барбос,
Лизнул пирата прямо в нос!
- Аленка, здравствуй, гаф-гаф-гаф!
Ведь это ты, и я был прав,
Тебя узнал я изо всех!
И тут раздался дружный смех.
И весело все закричали:
- Аленка, мы тебя узнали!
У девчонки - море слез.
Утешает Дед Мороз,-
Ты, молодец! Костюм «пирата»
Оценили все ребята,
Тебя ждет большой сюрприз,
Получай, Аленка, приз!
...Зал огнями весь сиял,
Продолжался карнавал,
Много радости принес,
Лаял радостно Барбос!
ЗАЙКИНО ПИСЬМО
Белый заяц втихомолку
Положил письмо под елку.
Пишет он: «В лесу так пусто,
А снег хрустит, ну, как капуста
Может, кто-то в Новый год
И мне подарок принесет?
И хотя просить неловко,
Но капуста и морковка,
Я признаюсь честно вам,
Часто снятся по ночам.
Жду девчонок,
Жду мальчишек
Подарю им много шишок!
В ПРЯТКИ
Любят куропатки
Играть зимою в прятки,
До утра лежат в снегу,
Притаились, ни гу-гу!
Отыскала их пурга:
Вот где спрятались.
Ага!! Я засыплю снегом всех.
А в ответ раздался смех:
Нам не холодно в пургу.
Нам тепло лежать в снегу!
Прилетай, пурга, опять
С нами в прятки поиграть!
ПЕСЕНКА СНЕГОВИЧКОВ
Шалуны-снеговички.
Озорные толстячки!
Любят очень сорванцы
Из сосулек леденцы.
Любит снежный пирожок,
Любит каждый толстячок!
А когда наступит ночь,
Мы метлу отбросим прочь.
Побежим с горы кататься,
Веселиться, кувыркаться.
Мы с разбега прямо – ОП!
Дружно прыгаем в сугроб.
Любят все снеговички
Играть весело в снежки.
Вот прицелился и хлоп!
Попадаешь в снежный лоб.
Не скучаем и не тужим,
Мы со всеми очень дружим!
СНЕГОВИК
Наш любимый снеговик
Головой совсем поник:
Заяц ночью в лес унес
У него морковный нос!
Не печалься, снеговик,
Мы в беде поможем вмиг,
Нос тебе подарим новый,
Нос хороший, нос еловый!
СНЕЖНАЯ ПРИНЦЕССА
Снежную принцессу
из снега я леплю.
Мерзнут мои руки,
Пусть мерзнут потерплю!
Снежная принцесса
как она бледна,
Снежная принцесса,
почему грустна?
А, может быть, мечтаешь
встретить принца ты?
Дарить тебе он будет
снежные цветы!
А белой тихой ночью,
когда трещит мороз,
Достанет тебе с неба
много синих звезд.
Снежная принцесса,
я так тебя люблю,
Вот отогрею руки
и принца я слеплю!
ВСТРЕЧА
Взмахнула пышным рукавом
Волшебница зима,
И засверкала серебром
Снежинок бахрома.
И первый снег, он белый, чистый,
Кружась как бабочка, порхал.
Одеялом белым и пушистым
Он тихо землю укрывал.
Покрыты мягкими снегами
Кусты, деревья и дома,
Как белоснежными шарфами,
Их всех укутала зима.
В наряде белом древний город,
Усталые расправив плечи,
Он стал красив, он снова молод,
Он радуется встрече!
dohcolonoc.ru
Воспитание подрастающего человека путем приобщения его к книжной культуре – важная педагогическая задача. Через художественную литературу ребенок постигает ценности, без которых невозможна духовная жизнь общества и отдельного человека.
В детском саду дошкольники знакомятся с различными жанрами детской литературы и в первую очередь - со стихами. Воспитатели берут лучшие образцы русской классической поэзии. Виссарион Белинский писал: «Читайте детям стихи, пусть ухо приучится к гармонии русского языка, сердце преисполнится изящного, пусть поэзия действует на них так же, как музыка». Педагоги детского сада создают атмосферу поэзии в группе, когда поэтическое слово звучит во время образовательной деятельности, на праздниках, в повседневном общении, на прогулке, на природе.
Стихи привлекают детей миром звуков, ритма, мелодии. Стихи учат детей вслушиваться в слова и звуки – развивается фонетический слух, это нужно для подготовки к чтению и письму, это образец грамматической и лексической речи. Педагоги одновременно решают задачу по формированию у детей выразительного чтения. Дети учатся понимать, чувствовать и воссоздавать стихотворение. Заучивание стихов развивает память ребенка, это несет огромный эмоциональный, нравственный и эстетический заряд.
В нашем детском саду проходят традиционные конкурсы чтецов. В этом году дети заучивали стихи поэтов-вологжан, т.к. тема конкурса «Вологодские поэты - детям». Отборочные этапы конкурса прошли во всех возрастных группах, на них определились лучшие чтецы для участия в завершающем мероприятии. Строгому, но справедливому жюри предстояло очень сложное и ответственное дело – выбрать самых лучших. Оценивать наших участников были приглашены мудрые и справедливые взрослые: Надежда Коробова – «Отличник народного образования», ветеран педагогического труда; Марина Плетюгина – учитель начальных классов; Ирина Харак – заведующая детским отделом районной библиотеки.
Открыла конкурсную программу и первую страницу «Поэтической книги» самая маленькая участница – Диана Тихомирова, воспитанница второй группы раннего возраста, стихами Татьяны Петуховой.
У вологодской поэтессы много стихов о природе. Глазами детей она наблюдает за окружающим миром, в котором так много неизведанного. В ее стихах присутствуют элементы сказочности. Вместе с любимым автором дети беседуют с паучком в стихотворении «Лесные кружева», восхищаются его домиком из серебряных нитей, знакомятся с кузнечиками, учатся видеть красоту природы.
Дети младшей группы продолжили знакомство со стихами Татьяны Петуховой и выступили с ними на конкурсе. Самые лучшие заняли призовые места в своей возрастной группе: Даша Петухова со стихотворением «Зайкино письмо», Эвелина Бурцева - «Прятки», Ваня Галунков - «Про кузнечика».
Стихи детской поэтессы близки и детям постарше, поэтому и в средней группе дети с удовольствием учили ее стихи. В их исполнении также прозвучали стихи Николая Рубцова. Победителями стали: Юля Тельтевская, Вика Волохова, Юля Чешилова.
Детей старшей группы стихи Татьяны Петуховой настраивают на волны добра и доброго отношения к людям, природе, состраданию. Победителями в старшей группе стали: Юля Зимина, Соня Черняева, Настя Гусева.
Пятую страницу нашей «Поэтической книги» открыли дети подготовительной группы стихами Александра Яшина, Николая Рубцова, Капиталины Большаковой, Валентины Крюковой.
Родной север, вологодские леса, реки, сказки да былины, которые слушали авторы в детстве с замиранием сердца, – все это вошло в стихи. В их произведениях удивительное чувство родства с жизнью природы – со зверями и птицами, деревьями и травами, небом и землей. Они надеялись, что их произведения помогут всем нам осознать, что значит настоящая природа, настоящая Россия, и мы будем лучше понимать друг друга. Понимать, что за добро расплачиваться нужно добром, а за любовь – любовью. Победителями в подготовительной к школе группе стали: Саша Тихомиров, Лева Емельянов, Ульяна Кустикова.
Все дети - участники конкурса получили в награду дипломы и сладкие призы.
Книги писателей-земляков формируют у нас чувство гордости за Родину, которая начинается именно там, где жили наши деды, где растут наши дети, откуда прокладываются наши первые тропинки в большую жизнь, учат любить родную природу. Учат не только детей, но и взрослых, призывают нас быть счастливыми и уверенными в завтрашнем дне, потому что возвращают в детство.
Екатерина КОНОВАЛОВА, учитель-логопед, Любовь МИРОЛЮБОВА, старший воспитатель д/с № 4
Фото из фонда детского сада
gazeta-priziv.ru
Ната Адлер
В тени особнячков полузабытыхТы, город мой, хранитель старины;Ты быль и явь, и все еще видныСледы твоих увечий неизжитых!Ты все еще тишайший скопидом,Свое добро хранишь по переулкам,Стараясь уберечь в столетье гулкомВсе то, что наживал с таким трудом.
Тебе милы родные лопухи,Деревьев сень, холмы под изголовьемДа звон синиц! Печали и грехиСмываешь ты речной прозрачной кровью.
Пусть "светлая вода" не так светла,Не едут сани с "волока на волок"...Но слово прозвенело, как стрела,Чей легкий путь стремителен и долог...
Незримой тьмой столетия прошли,Теснили поколения друг друга,Но сила этой северной землиБыла неизменяемо упруга.
Славянский и угорский колоритРасцвечивают твой орнамент древний,И до сих пор душа твоя хранит,Наивную доверчивость деревни.
Куранты бьют. Идут года, века.Жизнь движется ни медленно, ни споро...Но неизменны город и река, И купола Софийского собора.
Вологда моя
Вячеслав Марченко
Город в России есть светлый такой,Гордо стоит он над быстрой рекой.Добрые люди здесь дружно живут,Вологдой город тот милый зовут.Вологда, Вологда, город родной,Сердцу для счастья не нужен иной.Здесь моя родина, дом и семья,Нежной мелодией песня моя,Рвётся из сердца, как птица опять,Чтобы над Вологдой вновь полетать,Чтобы спасибо, мой город сказать.
Счастлив я жить в этом светлом краю,Здесь я любимую встретил свою.Здесь я мечтаю, творю и тружусь,Город родной я тобою горжусь.
Вологда, Вологда город родной,Сердцу не нужен для счастья иной.Здесь моя родина, дом и семья,Нежной мелодией песня моя,Рвётся из сердца, как птица опять,Чтобы над Вологдой вновь полетать,Чтобы спасибо, мой город сказать.
Ты лишь один в моём сердце такой,Здесь я с любимой гулял над рекой.То, что мечтал я в душе затая,Первая песня родилась моя.
Вологда, Вологда город родной,Сердцу не нужен для счастья иной.Здесь моя родина, дом и семья,Нежной мелодией песня моя,Рвётся из сердце, как птица опять,Чтобы над Вологдой вновь полетать,Чтобы спасибо мой город сказать.
Город в прекрасный в сиянье огней,Нет тебя сердцу на свете родней.Пусть пролетают, проходят года,Я не расстанусь с тобой никогда.
Татьяна Пороскова
Кружится Вологда в осеннем вальсе:проспекты, улицы, дома и купола, и ясеней и клёнов реверансы,и белых голубей раскинуты крыла.Заденет пышным кружевом о берег,взмахнёт над речкой золотистым рукавом.Как древний талисман или оберег,звенит над нею колокольный звон.
Ещё стоят цветные палисады.Ещё наличников резных жива канва.Но новых зданий поднялись фасады.И новых ясеней закружится листва.
И новое уже родилось племя,летящее со скоростью машин.Но что-то в них от нас немного дремлет,от этих прошлых женщин и мужчин.
Вологда
Анастасия Комелькова
Я живу в центре славного города,Далеко от южных морей.Этот сказочный город – ВОЛОГДА,Верный стражник монастырей.Все что связано с ним, мне дорого,Все знакомы его черты.Ты позволь мне, родная Вологда,Обращаться к тебе на ты.
Я люблю голубое небоТвоей северной широты,И березы, что солнцем одеты,И церквей золотые кресты.
Я брожу по старинным улицам,Красотой, любуясь твоей,И резной палисад чередуетсяС чистым воздухом площадей.
Ты порою пугаешь холодом,Иногда удивляешь судьбой.Но скажу по секрету, я:ВОЛОГДА!Породнились навеки с тобой!!!
Ольга Худякова
Люблю свой край: березки, клены,Дождем умытую листву…И колокольный звон Софии,Спасо-Прилуцкий монастырь!Люблю я Вологду родную,Провинциальный городок…Здесь каждый миг прожитый дорог,И дорог каждый уголок…
Есть драмтеатры, кинозалы,Библиотеки и дворцы…Про наше масло поют песни,Про кружево - пишут стихи…
А сколько величавых храмовСтоят вдоль Вологда реки,Гостей приветливо встречают,Со всех концов большой земли!
Пусть наша речка небольшая,Как здесь трезвонят соловьи!Весну-подружку привечая,Поют ей трели до зари…
Кто в гости к нам хоть раз приедет,Запомнит Вологду навек…Я влюблена в мой милый город!Здесь я счастливый человек!
Вологда
Александр Евгеньевич Гаврюшкин
Город, Вологда, как ты красив!Вижу я, словно сладостный сон:Ива крону стоит опустив,Шепчет ей что-то листьями клён...Берег Вологды крут и высок.Будто Богом Софийский соборЗдесь поставлен всем нам, как урок:Вера вечна, безверие – вздор!
Воды белые здесь лишь плывут,А над ними малиновый звон.Колокольцы собора поютИ восходит Россия на трон.
В троне сила былая РусиС её мудростью вечной видны.Город этот, кого не спроси -Бриллиант на короне страны.
Всем врагам своим будто назло,Хорошеет Россия-страна.Нам с Отчизною всем повезло!Жаль, в ней Вологда только одна…
Жизни нашей ажур кружевнойВяжешь ты каждый день, каждый час.Век двенадцатый, век непростой,Смотрит в Вологде всюду на нас.
Кружева и Софийский собор,Это город мой, Вологда, всё.Увидал я её и с тех порЧто ни ночь, вижу облик её.
Иван Тимченко
Летом зеленый, зимами вьюжныйТихий, старинный, с северной грустьюГород мой Вологда добрый и дружныйБлагословленный Матушкой - Русью!Частица России - Вологда славнаяСредь чистых озер и берез белизныКружев Столица и льна, ВседержавнаяЖемчужина - город России, Страны!
Нам уберечь бы раздолье лесовРечь Вологодскую певную, окаяМало осталось таких адресовТы их храни, сторона синеокая!
Вологда
Эльвира Челнокова
Город милый мой – Вологда:Парки, храмы, мосты.Не встречала я городаБлагодатней, чем ты.Утопающий в зелениТополиных аллей,Не подвластен ты времени – Город древних церквей.Я люблю твои улочкиИ резной палисад,По аллеям прогулочкиПод цветной листопадИ летящий над ВологдойКолокольный трезвон.Я горжусь своим городом,Душу радует он.
Пишут песни о ВологдеИ слагают стихиО моём чудном городе,Что стоит у реки,О сверкающих в золотеКуполах у Кремля.Я живу в этом городе.Этим счастлива я!
Чудо-град Вологда
Евгения Жабчикова
Не велик, да и не мал наш городок,Слух ласкает вологодский говорок.Был построен он на Вологде-реке,Песню знают все о нашем городке.Люди добрые в град-Вологде живут,Славу дивную руками создают,Кружевами, маслом, льном известен он,Заповедными лесами окружён.
Храмы древние, домов резной узорСердце радуют, гостей чаруют взор,Сотни вёрст проехать можешь и пройти,Краше города в России не найти!
Здравствуй,чудо-град,и дальше процветай,Хлебом-солью всех друзей своих встречай!Наша Вологда - ровесница Москвы,Вологжане в этот город влюблены.
Вологда
Анита Чмир
Нет на свете города красивей,Чем родная Вологда моя.Этот скромный уголок РоссииСамый лучший в мире для меня.Кто-то славит Вологду за храмы,Кто за кружева и бересту.Ну, а я вот, догадайтесь сами,Просто эту Вологду люблю.
Если обойдешь ты всю планету,То красивей в мире не найдешьВологды, на целом белом светеГорода, в котором ты живешь.
www.zharar.com
|
|
|
|
|
|
