Т
***** Трём-потрём, трём-потрём, Чистой тряпкой всё протрём. Убираем всё, метём. А потом гулять пойдём.
***** Тётя Таня, посмотри, Я котлет съел целых три. А теперь я тортик буду – Приготовь большое блюдо!
***** Три котенка так играли, Что игрушки растеряли. Ищут тут и смотрят там… «Попадёт от мамы нам!»
*****Д
***** В дудочку, ду-ду, ду-ду, Песенку дудеть могу. Дважды в день её беру И играю: «Ду-ду-ду».
***** Дайте яблочка две дольки: Долька – мне и долька – Тольке. С другом поделюсь всегда. Не был жадным никогда!
***** Даша, Дина и Дарина Дружат с Даней, дружат с Димой. В садик вместе они ходят, Дружно время все проводят.
*****С
***** Сорока прилетела в сад. Садовник этому не рад. Стащить сорока может сливы, А сливы сладкие на диво.
***** Сорок семь сомов поймал Наш сосед рыбак Иван. Всем селом ему сказали: «Столько рыбы не видали!»
***** Сашу Сонечка спросила: «Сколько сушек всего было?» Саша быстро посчитала, «Семь» - уверенно сказала.
*****Б
***** Бабушка блины пекла, Внука Борю позвала. Боря ел блины с грибами, А с брусникой блины - маме.
***** «Баю-бай, баю-бай, Бегемотик, засыпай» - Пела мама-бегемот, Королева всех болот.
***** У барашка – барабан. Барабанит по утрам. У бычка есть балалайка, Ну-ка нам, бычок, сыграй-ка.
*****П
***** Пароходик по реке, Плыл так плавно, налегке. В порт зашел наш пароход - Пассажиров он везёт.
***** Полю покатать на пони Папа в парк привел с утра. Пони милую в попоне В парке ждет вся детвора.
***** Паучок сплел паутинку. Паутинка как картинка. Он в нее поймает мушек. Будет паучок их кушать.
*****
Наталья МажиринаЦентр "Азбука для родителей"
roditeli.ua
Проверка безударной гласной в корне словаЕсли буква гласнаяВызвала сомненье,Ты её немедленноПоставь под ударение.***Мы под удареньем пишемБез сомненья то, что слышим.Если ж звук без ударенья,Вызывает он сомненья.Безударный хитрый гласный,А в письме какая буква?Здесь поможет нам наука:Гласный встал под ударенье,Чтоб развеять все сомненья!***Ударение над гласнойМожет сделать букву ясной!
Парные звонкие и глухие согласныеЕсли слышишь парный звук,Будь внимательным, мой друг.Парный сразу проверяй,Слово смело изменяй:Зуб - на зубы, лёд - на льды,Будешь грамотным и ты.***Звук согласный проверяй,Рядом гласный подставляй!Грядка. Нет чего? Нет грядок.А тетрадка? - Нет тетрадок.Зубки! Изменили - зубы.Шубки! Проверяем - шубы.***Чтобы поменьше было случаев неясныхИ чтоб ответов не было плохих,Прислушайтесь к звучанию согласных,Чтоб не путать звонких и глухих...Глухие звуки - это непоседы,Они спокойно не желают жить,Они стремятся звонкого соседаВо что бы то ни стало оглушить.В конце слова, без сомненья,Происходит оглушение.Говорим мы - плод,Проверяем - плоды,Говорим мы - сад,Проверяем - сады.***“Дуб” ли, “год” ли разберись,Ответ дать не торопись.Докажи сначала мне,Что напишешь ты в конце.Дуб – дубы, а год – годаПишем букву д тогда.Значит просьба – попросить,А ходьба будет ходить.– Все понятно?– Повтори!Орфограмму заучи.Непроизносимые согласные Иногда согласные играют с нами в прятки.Они не произносятся,Но пишутся в тетрадке.***Порой в словах встречаютсяУжасные согласные.Они не произносятся,И что писать не ясно вам...Чтобы знать, как писать,Надо слово изменять,И за звуком непонятнымБыстро гласную искать.Не чудесно, не прекрасно,А ужасно и опаснобукву Т писать напрасно.Всем известно, как прелесТноБукву Т писать умесТно.***И ужасно, и опасно Букву т писать напрасно.Всем известно, как прелестноБукву т писать уместно.А проверить?Известить.Грустно станет – загрустить.Поздно – значит опоздать;Здравствуй – здравия желать.
Буквы И, У, А после шипящих***Буквы И, У, А ты, дружок, пиши всегдаПосле всех шипящих букв:После Ж и после Щ, после Ч и после Ш.Щука к чаще подплыла, чудеса: щавель нашла.Пищать начали щурята: шиповника маловато.Парашют, жюри, брошюраПиши с Ю, как имя Юра.
Разделительный мягкий знак ***Перед Е, Ё, И, Ю, ЯЯ в корнях стою, друзья.Воробьи,жильё, ручьи,Вьюга, перья и семья.Употребление Ь на конце существительных после шипящих*** В женском роде пишем смело Ь –Вперед за дело.Не забудь о том, что рожь,Дочь, дичь, помощь, вещь, речь, ложь;Им подобные слова Любят Ь всегда.Но вот луч, и еж, и врачИных требуют задач.Ь здесь не пиши,Вспомнить правило спеши.Род мужской не подведемЬ прибережем.Мы напишем: “Из – за туч выглянул последний луч.Помощь вовремя пришла,Молодежь плясать пошла”.
Употребление Ь для обозначения мягкости согласных*** Хищный, мощный и кончать Ь нельзя писать.Мостик, гвоздик и очки Ь не пишешь ты. Но болельщик, вскользь, возьмем Ь опять вернем
Разделительный твёрдый знак***Твёрдый знак нам нужен тоже,Без него сказать не сможем:Съезд, съедобный, объясненье,И подъезд, и объявленье. Чередование И-Е в корнях ***Если после корня - А,В корне будет И всегда!Вот пример, запоминай:"Ноги вытер? Вытирай!"Чередование А-О в корнях ***Под удареньем пишем гар, - Без ударенья - горК примеру: загОрел, загАр.Наоборот: зар - зор.*** Собирать, стирать, задира –Повнимательней гляди:Если в слове имя Ира,Значит, в корне буква И.
!!! Герасимова Г.А. Занимательная орфография. См. сайт http://festival.1september.ru/articles/572076/Притула Н.П. "Весёлая грамматика". Основные правила русской орфографии в стихотворной форме для облегчения понимания и запоминания учебного материала. См. сайт http://festival.1september.ru/articles/519529/
Буква Ы после Ц в корне слова
Цыган встал на цыпочки и цыкнул на цыплёнка. Цыган на цыпочках стащил цыпленка и сказал «Цыц!»Правописание НЕ с глаголамиВсякий школьник это знает:НЕ глаголов избегает.Вы запомните, друзья,Слитно их писать нельзя.
Дефис в неопределенных местоимениях
То, кое, либо, нибудь – черточку не забудь. ***Либо, кое, ка, нибудь, –То, таки не позабудь Написать через дефис, Как предлог со словом из.(из-за, из-под) Автор:Анатолий Дядченко***Кое, либо, то, нибудь Черточку-то не забудь, А частицы же, ли, бы Ты раздельно запиши.***Либо, кое, то, нибудь надо черточкой стянуть!Спряжение глаголов
Гнать, держать, смотреть и видеть,Дышать, слышать, ненавидеть,И обидеть, и терпеть, и зависеть, и вертеть.
Гнать, держать, смотреть и видеть,Дышать, слышать, ненавидеть,И зависеть, и вертеть,И обидеть, и терпеть –Вы запомните, друзья,Их на Е спрягать нельзя.
Ко второму же спряженьюОтнесем мы без сомненьяВсе глаголы, что на -ить,Исключая брить, стелить.А еще: смотреть, обидеть,слышать, видеть, ненавидеть,гнать, дышать, держать, терпеть,И зависеть, и вертеть.
***
Слышать, видеть, ненавидеть,И зависеть, и обидеть,Гнать, держать, терпеть, вертеть,А еще дышать, смотреть!Раздельное написание предлогов с другими словами
Приставки пишем слитно – То правило просто Предлоги же раздельно- Известно всем давно. По опушке бродит волкПо, понятно вам, предлог.Прокрадется он в село – Про – приставка. Повезло. Но овцу он не унес: Встретил волка старый пес.Из – под дома,Из – за туч – Черточку не позабудь.Правописание заглавной буквыРеки, горы и равнины,Имена, фамилии, долины,Клички всех животных,Отчества людей -Всё с заглавной буквыТы пиши скорей.
Стихотворения о падежах
Подготовила Носкова Т.Б., учитель русского языка и литературы
Есть шесть братьев падежей
Нет на свете их дружней.
Согласованно живут
И порядок стерегут.
Именительный падеж
Самый главный он из всех.
На вопросы кто? что? отвечает
Подлежащим в предложении бывает.
А теперь падеж родительный,
Он не менее значительный.
Нет кого? чего? – волнуется
И с предлогом в рифму согласуется.
(Около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, кроме, после)
Дательный падеж – добряк,
Всё стремится делать так:
Дать кому? чему? Быстрей –
Пок а – предлогов нет дружней!
Винительный падеж всегда любуется,
Вижу что? кого? волнуется,
Через, в и на, за, про –
С предлогом согласуется легко.
Творительный падеж вещает,
Гордиться кем? И чем? решает.
Предлоги: между, с и над, за, под
Со словами дружбу бережёт.
Предложный вам сулит успех,
О ком? О чём? Он думает о всех.
Предлоги он свои не забывает,
При, в, об, о, на - он громко восклицает.
jozhik2012.blogspot.com
Ж
***** Майского поймал жука, Спрячу я его пока. В коробочек положу, Жук жужжит в нем: «Жу-жу-жу».
***** Жутко жалко Жучку нашу - Жалобно скулит она. Съесть хотела мясо с кашей, Но ужалила оса.
***** Жадный Жорик не жалел, Что весь блок желе сам съел. И поэтому наш Жора Жадный очень и обжора.
*****З
***** Зубик зубику сказал: «Зубик, ты уж очень мал. Ты грызи творог зернистый, Он полезен, хоть и кислый».
***** Зебры с зеркалом играли, Зебры зеркало сломали. Зебры без него забыли, Что у них полоски были.
***** «З-з-з» - сердилась вновь пчела - «Я сегодня очень зла. Кто-то в улей мой залез, И весь мёд мой вдруг исчез.
*****Ч
***** Чудо чудное случилось! Чуча с мылом вдруг умылась. Не было черней чертенка И чумАзее ребенка.
***** Черепашки у воды, Чудную вели беседу: «Вместе стали часто мы Пить чаёк в четверг и среду».
***** Чертик с чашки пил чаёк, Вдруг отвлекся он чуток. Чашку с чаем уронил, Чашку чайную разбил.
*****Ш
***** Ш-ш-ш. Тихонько притаитесь. Ш-ш-ш. Ни чуть не шевелитесь. В прятки в тишине играют – Лишь тогда вас не поймают.
***** Шершень шустрый прилетел, Шершень на цветочек сел. Шершень посидит немножко И отправится в дорожку.
***** Маша любит кушать кашу, Маша говорит Наташе: «Кашу кушать все должны, Каши детям всем нужны».
*****Щ
***** Щавель очень-очень кислый, Соберу его я в миску. Борщ из щавеля зеленый Любят очень Маша с Вовой.
***** Без плаща не выходи, Если за окном дожди. Щуке плащ в реке не нужен, Ей бы ершика на ужин!
***** Мой щенок стащил игрушку, Разорвал вчера подушку, Щуку из ухи украл, Щётку для зубов сломал.
*****Ц
***** Из яиц цыплята вышли, Все пищат и маму ищут. «Цыпа-цыпа, детвора, Подходите все сюда!»
***** Целый день на цыпочках Я балет танцую. А еще я чуточку Красками рисую.
***** Зацветут цветы в саду, Я в букет их соберу. Все цвета среди них есть, Всех цветов не перечесть.
*****Ф
***** Фокусник конфету Феде Подарил на представленье. Федя, в фокусы не веря, Всё же принял угощенье.
***** Папе – фартук, маме – фрак – Нет, не правильно, не так! Папе – фрак, а маме фартук - Не запутаться б до завтра!
***** Фёкла с Филей в огороде, Свёклу плохо пропололи. Свёклу в сорняках не видно – Фёкле с Филей так обидно!
*****
Наталья Мажирина Центр "Азбука для родителей"
roditeli.ua
Разделы: Работа с дошкольниками, Коррекционная педагогика
Цель:
Ход занятия
1. Организационный момент. Игра: "Перекличка" (с мячом). Мяч ловит ребенок, чье имя начинается на гласный звук, на согласный звук. (Дети называют свои имена и садятся).
2. Сообщение темы занятия.
Незнайка просит помощи у детей. Дети вспоминают гласные и согласные звуки.
Много звуков есть на свете: Шелест листьев, плеск волны. А бывают звуки речи, Мы их точно знать должны.
3. Повторение гласных звуков (их символы).
Гласные тянутся песенкой звонкой
И - и - и - и.
А - Могут заплакать и застонать:
О - о - о - у - у - у.
Могут качать в колыбели Аленку:
А - а - а - а.
Могут, как эхо, в лесу закричать:
Ау! Ау! Ау!
Могут летать высоко в синеву:
А, о, у, и, э, ы.
Не желают свистеть и ворчать.
4. Анализ и синтез прямых слогов.
Встреча гласных и согласных звуков.
А согласные согласны Шелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь.
Пальчиковая игра: "Дружат в нашей группе девочки и мальчики, мы с тобой подружим наши пальчики". Согласные и гласные звуки тоже подружились. Ма, мо, му, мы, ми, мэ; на, но, ну, ны, нэ; ва, во, ву, вы, ви, вэ, ка, ку, кы, ки, кэ.
5. Выделение гласных звуков в начале слова и твердых согласных звуков в конце слова.
Аист, ослик, ива, утка.
Сок, дом, слон.
Игра "Прятки". Работа по звуковой линейке.
6. Физминутка. Дети встали, закрыли глаза.
Открываем мы глаза, Вдох - и долго тянем: "А - а - а - а..." Утром солнышко взошло, Снизу вверх мы тянем: " О - о - о - о" Днем по горкам ездим мы: " Ы - ы - ы - ы". Ночью смотрим на звезду, Сверху вниз слетаем "У - у - у - у".
7. Звуковой анализ и синтез слова "ком"
Игра "Цветная фотография". Схема слова "ком". Замена звуков буквами, работа по кассе букв.
8. Игра: "Буквы рассыпались"
Обведи буквы.
Звуки четко произносим, Слушаем внимательно. Буквы правильно читаем. Пишем их старательно.
Язычок наш отдохнул, Много нового узнал. Он немного притомился, К себе в домик возвратился.
Спать ложись-ка, Язычок! Рот закроем на замок. Отдыхать тебе пора. Отдохнем и мы, друзья!
9. Итог занятия. Оценка деятельности ответов детей.
Занятие заканчивается сюрпризным моментом.
Поделиться страницей:xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Логопедический стишок № 1
К Чебурашке в чашкуШлепнулась букашка,Добрый ЧебурашкаВытащил букашку,Положил букашкуСохнуть на бумажку.Высохла букашка,Поднялась с бумажкиИ снова чебурахнуласьВ чашку к Чебурашке.
Звук ЛЛогопедический стишок №2
Лунный свет голубойСпать ослу не давал,Сел осел на валунИ зевал и зевал…И случайно осел проглотил вдруг луну,Улыбнулся, вздохнул –И спокойно уснул.
Звук РЛогопедический стишок №3
Злые крысыГрызли крышу,Но пришел котенок рыжий, крысы в дыры убежалиИ от страха там дрожали.
Хрюша – поросенокХрюкает спросонок:Хрюк да хрюк! Хрюк да хрюк!подавайте мне урюк!Поросенок Хрюша,До того, как покушать,
Ты возьми-ка мыло,Да умой-ка рыло!
Логопедический стишок №4
Забрели к нам в детский садДесять маленьких цыплят.Завела их с улицыПестренькая курица.Миленькая курица, ты ошиблась улицей,Это детский сад.Но не для цыплят!
С детьми 5-6 лет можно петь с чередованием парных согласных: С — З Ш — Ж Р — Л Г — К
Логопедический стишок №5
СЫ — ЗЫ СЫ — ЗЫ СТАЛО СКУЧНО БЕЗ КОЗЫСЕ — ЗЕ СЕ — ЗЕ Я НАРВАЛ ТРАВЫ КОЗЕ и т.д.РИ — ЛИ РИ — ЛИ ПРИЛЕТЕЛИ ЖУРАВЛИ и т.д.ША — ЖА ША — ЖА МЫ НАШЛИ В ТРАВЕ ЕЖА и т.д.
ЩЕ-ЧЕ ЩЕ — ЧЕ ГРЯЗЬ У МИШКИ НА ПЛЕЧЕ и т.д.ЖИ — ШИ ЖИ — ШИ КАК КОНФЕТКИ ХОРОШИ и т.д.ЗУ — СУ ЗУ — СУ НЕ ПУСКАЮТ В ДОМ ЛИСУ и т.д.ЛА — РА ЛА — РА НА ГОРЕ СТОИТ ГОРА и т. д.
Чередование согласных П — Б:
ПУ — БУ — ПУ — БУ СИДИТ ФИЛИН НА ДУБУ,ПА — БА ПА — БА А ПОД ДУБОМ ЕСТЬ ИЗБА.ПЫ — БЫ ПЫ — БЫ КУРЬИ НОЖКИ У ИЗБЫ,ПЕ — БЕ ПЕ — БЕ ТА ИЗБА ИДЁТ К ТЕБЕ.
Чередование согласных Т — Д:
ТЫ — ДЫ ТЫ — ДЫ Я НАШЁЛ ТВОИ СЛЕДЫ.ТЕ — ДЕ ТЕ — ДЕ ТОЛЬКО НЕТ ТЕБЯ НИГДЕ.ТУ — ДУ ТУ — ДУ А Я С ДУДОЧКОЙ ИДУ.ТИ — ДИ ТИ — ДИ ПОСКОРЕЕ ПРИХОДИ.
Рекомендуется также придумывать и петь с ребёнком другие короткие стишки, а позже читать уже знакомые и новые тексты по очереди: несколько слов взрослый и одно слово (полегче) — ребёнок.
Логопедический стишок №6
Не понять никак нам Дашу,Ведь во рту у Даши каша.Но не гречка и не плов —Эта каша-то из слов!
Логопедический стишок №7
Любит буква «Р» тигрёнка —С детства он её рычит.Любит буква «Р» рыбёшку —Лучше всех её… молчит.
Логопедический стишок №8
Букву «Р» наш поросёнокГромко хрюкает с пелёнок.Буду крепко с ним дружить —«Р» поможет мне учить.
Логопедический стишок №9
На уроки к логопедуАж вприпрыжку я бегу:Ведь учительнице строгойПоказать язык смогу!
Логопедический стишок №10
Должен каждый офицерГоворить отлично «Р»!Ведь иначе он солдатНе построит в ровный ряд.
(Команды: «Смирно!», «Равняйся!», «Стройся!», Рассчитаться по порядку!»)
Логопедический стишок №11
Депутату иль певцуБыть картавым не к лицу.Не давай хлеб пародистам,Говорить учись ты чисто.
Логопедический стишок №12
Мы расселись по порядку,Дружно делаем зарядку,Не ногами, не руками,А своими… язычками.
Логопедический стишок №13
Вчерашний градПовредил виноград.
Логопедический стишок №14
Редиску в окрошкуРежет Серёжка.
Логопедический стишок №15
А в подарке у МариныТри огромных мандарина.
Логопедический стишок №16
Тигр и рысь — родня для киски,Репа, редька — для редиски.
Логопедический стишок №17
Артур на портретеВ бордовом берете.
Логопедический стишок №18
У крысы в норкеСырные корки.
Логопедический стишок №19
Тридцать три огромных рака,Все в нарядных красных фраках.
Логопедический стишок №20
Рожь яровая —Культура зерновая.
Логопедический стишок №21
У принцессы у АриныНа кровати три перины.
Логопедический стишок №22
Поздравили мы ИруПо радиоэфиру.
Логопедический стишок №23
Папиросы, сигаретыДля ребят всех под запретом.
Логопедический стишок №24
Прорубь в пруду –Рыбачить приду.
Логопедический стишок №25
Борька наш нырнул бобром,А вот Ромка — топором.
Логопедический стишок №26
Шофёр спозаранкуКрутит «баранку».
Логопедический стишок №27
Кудрявый рыжий ЮраГордится шевелюрой.
Логопедический стишок №28
РадиоконструкторПридумал репродуктор.
Логопедический стишок №29
Горячий призыв к народу:Берегите родную природу!
Логопедический стишок №30
На праздник придём нарядными,Опрятными и аккуратными.
Логопедический стишок №31
Кроссворды и шарадыРазгадывать мы рады.
Логопедический стишок №32
Корректировать я радРечевой свой аппарат.
Логопедический стишок №33
Приобрёл АртурВ Европу тур.
Логопедический стишок №34
Прохор и Варвара –Прекрасная пара.
Логопедический стишок №35
Гарантировал повар в трактиреМакароны на гарнир Ире.
Логопедический стишок №36
А в руках у детворыРазноцветные шары.
Логопедический стишок №37
Стар ворон репертуар:Утром, вечером – всё КАРРР!
Логопедический стишок №38
В нашем озере АндрейТридцать выловил угрей.Жарь, копти их и вари –Очень вкусные угри.
Логопедический стишок №39
Чтобы ядро из ореха добыть, (Р, С)Нужно его скорлупу раскусить.
Логопедический стишок №40
Берёзы бобр грызёт зубами, (Р, З)Как будто острыми резцами.
Логопедический стишок №41
Ананасы на соснеСвета видела во сне.
Логопедический стишок №42
Просит Сашу киска:«Поделись сосиской!»
Логопедический стишок №43
Гусь искупался,Но сух остался.
Логопедический стишок №44
В саду средь ветвейСвистит соловей.
Логопедический стишок №45
Я старалась, я старалась —За посылку расписалась.
Логопедический стишок №46
С осины осенней (С, Л)Слетел лист последний.
Логопедический стишок №47
Соблюдается совойРаспорядок часовой,Всё по расписанию, **По согласованию. (По А. Усачёву)
Логопедический стишок №48
Больную Колькину коленкуЗелёнкой колкой лечит Ленка.
Логопедический стишок №49
Пуделя МальвиныСлепила я из глины.
Логопедический стишок №50
Апельсин делю на долькиДля Алины и для Кольки.
www.mam4.ru
*****З-С
***** За соской Зося вниз пошла, Но соски Зося не нашла. Заснуть у Зоси не выходит, И Зося соску ищет, ходит.
***** Саша с Зоей в сад за сливой Шли, держась за ручки мило. Зоя Саше вслух сказала: «Краше сада я не знала!».
***** Взрыв салюта – сильный звук. Сразу исчезает слух. Ушки ты свои закрой. Тише звук – слух чище твой.
*****Д-Т
***** Дятел долбит для детей Дом-дупло уж девять дней. Дети дятла будут там Долбить дырки по утрам.
***** «Дотёр до дыр я тряпку дома, - С досадой Диме сказал Тёма, - Вот, Дима посмотри на дыры! Я не дочистил половины!»
***** Сидит дятел долбит дуб. В этом деле дятел крут! Дятел деток долбить учит. Детки дятла не конючат.
*****В-Ф
***** Вафли с кофе во дворе – Фросин завтрак по весне. Вот бы Фросю попросить Вафлями всех угостить.
***** В руки я флажок возьму, Всем флажком я помашу. Вот какой флажок в руке! Всем флаг виден вдалеке.
***** Финики возьму в дорогу. Заверну в фольгу немного. По два финика нам всем. Финики всегда я ем.
*****Б-П
***** Бык по полю быстро ходит, Бык пыхтит, бык к нам подходит. Быстро с Петей побежали. Бык, похоже, бежит с нами.
***** Боря и Петя пошли на борьбу. Боря хотел раз устроить пальбу. Но Петя у Бори забрал пистолет: Умел он бороться, Борис – пока нет.
***** Бобов чуть больше половины Отсыпал нам по-братски Дима. Бобов побольше нам бы кушать, Побольше бы нам папу слушать.
*****Ж-Ш
***** По жаре шоссе шипит. «Жарко, шумно, - говорит, - Жутко быстро все машины По жаре сжигают шины».
***** Шажок один, шажок другой. Прыжок и снова шаг ногой. Шагаю живо, широко. Шагать с желаньем так легко.
***** Жутко шумно жук жужжал. Шум жужжаньем создавал. Подошел я сам к жуку. «Тише, жук!» - сказал ему.
*****
Наталья Мажирина Центр "Азбука для родителей"
roditeli.ua
*****Считалки
*****В
Воробьи, вороны, совы, Волки, львы, волы, коровы. Кто сумеет повторить? Не сумел – тебе водить!
***** В небе паровоз летает, В море плавает вагон, Волк по воздуху шагает, Кто не верит – выйди вон!
*****Стихи
*****Г
Гром гремит, грозит, грохочет – Напугать гроза нас хочет!
Небо было голубое – Стало грозное, стальное…
Град горошинами бьет, Град гулять нам не даёт! Но гроза всё дальше, тише, Глуше гром, и небо чище…
Загорелась полукругом Радуга – дуга над лугом!
Друг за другом выбегаем – В догонялки мы играем!
Гомоним, галдим, гогочем, Прыгаем, гремим, грохочем!
*****Т
Собаке Лайке гость Принес большую кость. Открыла лайка пасть, Схватила кость и шасть Под Настину кровать, Чтоб кот не мог достать. Собака: хрусть да хрусть, Но вдруг – какая грусть! – Застряла в пасти кость И колет, словно гвоздь! Котенок крикнул: «Насть! Раскрой собаке пасть!». Схватил когтями кость И спас собаку гость. Котенок, Костя, Настя Сияют все от счастья! Весь день котёнок Вася Учил собаку Насти: «Жадных, знай, никто не любит, Жадность, знай, тебя погубит!».
*****Т-К
Татке надели Тапки на лапки. Тапки – на Татке. На тапках – заплатки.
Скинула Татка Тапки в заплатках. - Дайте носочки! - Дайте чулочки!
Наденьте сапожки На Таткины ножки! Наденьте перчатки На рученьки Татки!
Накиньте платочек В синий цветочек! Теперь всё в порядке У модницы Татки.
*****Д
Бездельники
Ходили, бродили, Судили, рядили, Галдели, гудели Без дела, без цели.
Недели проходят, Года пролетели… Бездельники бродят Без дела, без цели…
*****Дразнилка
Жадина, жадина, Съела шоколадину, Съела виноградину, Смородину – громадину, Съела девять видиков, Девятнадцать ходиков, Девяносто гвоздиков, Десять пароходиков!
*****Б
Робин – Бобин – Барабек Съел барана на обед, Съел быка, балык, бобы, Борщ, бульон, блины, грибы Яблоко, арбуз, бананы, Кабачки и баклажаны, Съел клубнику и бруснику, Барбарис и голубику, Съел батон, бисквит, буханку, Булку, бутерброд, баранку!
… Бедный Робин говорит: - Невелик мой аппетит. Я обедом недоволен… Может быть, я очень болен?
*****Музыканты
Барабан, баян и трубы, Балалайка, бубен, тубы. Мы играем, бьем, бренчим, Барабаним и трубим!
*****
По материалам книги: «Логопедия, 550 занимательных упражнений для развития речи» И. С. Лопухиной
Читайте также:
roditeli.ua
|
|
|
|
|
|
