Пришел из школы ученикИ запер в ящик свой дневник.
- Где твой дневник? - спросила мать.Пришлось дневник ей показать.
Не удержалась мать от вздоха,Увидев надпись: "Очень плохо".
Узнав, что сын такой лентяй,Отец воскликнул: - Шалопай!
Чем заслужил ты единицу?- Я получил ее за птицу.
В естествознании я слаб:Назвал я птицей баобаб.
- За это, - мать сказала строго, -И единицы слишком много!
- У нас отметки меньше нет! -Промолвил мальчик ей в ответ.
- За что вторая единица? -Спросила старшая сестрица.
- Вторую, если не совру,Я получил за кенгуру.
Я написал в своей тетрадке,Что кенгуру растут на грядке.
Отец воскликнул: - Крокодил,За что ты третью получил?!
- Я думал, что гипотенуза -Река Советского Союза.
- Ну, а четвертая за что? -Ответил юноша: - За то,
Что мы с Егоровым ПахомомНазвали зебру насекомым.
- А пятая? - спросила мать,Раскрыв измятую тетрадь.
- Задачу задали у нас.Ее решал я целый час,
И вышло у меня в ответе:Два землекопа и две трети.
- Ну, а шестая, наконец? -Спросил рассерженный отец.
- Учитель задал мне вопрос:Где расположен Канин Нос?
А я не знал, который Канин,И указал на свой и Ванин...
- Ты очень скверный ученик, -Вздохнув, сказала мать. -Возьми ужасный свой дневникИ отправляйся спать!
---
Ленивый сын поплелся прочь,Улегся на покой.И захрапел. И в ту же ночьУвидел сон такой.
Жужжали зебры на кустахВ июльскую жару.Цвели, качаясь на хвостах,Живые кенгуру.
В сыром тропическом лесуЛовил ужей и жабНа длинном Ванином НосуКрылатый баобаб.
А где-то меж звериных троп,Среди густой травы,Лежал несчастный землекопБез ног, без головы.
На это зрелище смотретьНикто не мог без слез...
- Кто от него отрезал треть? -Послышался вопрос.
- От нас разбойник не уйдет.Найдем его следы! -Угрюмо хрюкнул бегемотИ вылез из воды.
- Я в порошок его сотру! -Воскликнул кенгуру.- Он не уйдет из наших лап! -Добавил баобаб.
---
Вскочил с постели ученикВ шестом часу утра.Пред ним лежал его дневникНа стуле, как вчера...
xn--h1aazeq.xn--d1acj3b
Пришел из школы ученикИ запер в ящик свой дневник.
- Где твой дневник? - спросила мать.Пришлось дневник ей показать.Не удержалась мать от вздоха,Увидев надпись: "Очень плохо".
Узнав, что сын такой лентяй,Отец воскликнул: - Шалопай!
Чем заслужил ты единицу?- Я получил ее за птицу.
В естествознании я слаб:Назвал я птицей баобаб.
- За это, - мать сказала строго, -И единицы слишком много!
- У нас отметки меньше нет! -Промолвил мальчик ей в ответ.
- За что вторая единица? -Спросила старшая сестрица.
- Вторую, если не совру,Я получил за кенгуру.
Я написал в своей тетрадке,Что кенгуру растут на грядке.
Отец воскликнул: - Крокодил,За что ты третью получил?!
- Я думал, что гипотенуза -Река Советского Союза.
- Ну, а четвертая за что? -Ответил юноша: - За то,
Что мы с Егоровым ПахомомНазвали зебру насекомым.
- А пятая? - спросила мать,Раскрыв измятую тетрадь.
- Задачу задали у нас.Ее решал я целый час,
И вышло у меня в ответе:Два землекопа и две трети.
- Ну, а шестая, наконец? -Спросил рассерженный отец.
- Учитель задал мне вопрос:Где расположен Канин Нос?
А я не знал, который Канин,И указал на свой и Ванин...
- Ты очень скверный ученик, -Вздохнув, сказала мать. -Возьми ужасный свой дневникИ отправляйся спать!
---
Ленивый сын поплелся прочь,Улегся на покой.И захрапел. И в ту же ночьУвидел сон такой.
Жужжали зебры на кустахВ июльскую жару.Цвели, качаясь на хвостах,Живые кенгуру.
В сыром тропическом лесуЛовил ужей и жабНа длинном Ванином НосуКрылатый баобаб.
А где-то меж звериных троп,Среди густой травы,Лежал несчастный землекопБез ног, без головы.
На это зрелище смотретьНикто не мог без слез...
- Кто от него отрезал треть? -Послышался вопрос.
- От нас разбойник не уйдет.Найдем его следы! -Угрюмо хрюкнул бегемотИ вылез из воды.
- Я в порошок его сотру! -Воскликнул кенгуру.- Он не уйдет из наших лап! -Добавил баобаб.
---
Вскочил с постели ученикВ шестом часу утра.Пред ним лежал его дневникНа стуле, как вчера...
Примечание:Впервые "Про одного ученика и шесть единиц" опубликованы под названием "Сон лентяя" в журнале "Крокодил", 1941 год.
www.stihomaniya.ru
Самуил Яковлевич Маршак (1887—1964) - поэт, драматург, переводчик, литературный критик.Он родился в Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя.
Отец поддерживал в детях стремление к знаниям, интерес к миру, к людям.
Раннее детство и школьные годы Самуил провел в городке Острогожске под Воронежем. В гимназии учитель словесности привил любовь к классической поэзии, поощрял первые литературные опыты будущего поэта.
Одна из поэтических тетрадей Маршака попала в руки В. Стасова, известного русского критика и искусствоведа, который принял горячее участие в судьбе юноши. С помощью Стасова он переехал в Петербург, поступил учиться в одну из лучших гимназий. Целые дни он проводил в публичной библиотеке, где работал Стасов.В 1904 в доме Стасова Маршак познакомился с М. Горьким, который отнесся к нему с большим интересом. Горький пригласил его на свою дачу на Черном море, где Маршак лечился, учился, много читал, встречался с интересными людьми. Когда семья Горького вынуждена была покинуть Крым из-за репрессий царского правительства после революции 1905 года, Маршак вернулся в Петербург. Туда же к тому времени перебрался его отец. Началась трудовая молодость: хождение по урокам, сотрудничество в журналах и альманахах. Через несколько лет для завершения образования Маршак уехал учиться в Англию, сначала в политехникуме, затем в Лондонском университете. Во время каникул много путешествовал пешком по Англии, слушал английские народные песни. Уже тогда начал работать над переводами английских баллад, которые впоследствии прославили его. В 1914 г. Маршак вернулся на родину, работал в провинции, публиковал свои переводы в журналах "Северные записки" и "Русская мысль". В военные годы занимался помощью детям беженцев.С начала 1920-х участвовал в организации детских домов в Краснодаре, создал детский театр, в котором началось его творчество как детского писателя. В 1923, вернувшись в Петроград, он написал свои первые оригинальные сказки в стихах - "Сказка о глупом мышонке", "Пожар", "Почта", перевёл с английского детские народные песенки - "Дом, который построил Джек" и т. д. Кроме того, он возглавил один из первых советских детских журналов - "Новый Робинзон", вокруг которого собрались талантливые детские писатели. Маршак был первым сотрудником М. Горького, создавшего Издательство детской литературы (Детгиз). В годы Отечественной войны активно Маршак сотрудничал в газетах, высмеивая врага в пародиях, эпиграммах, политических памфлетах. В послевоенные годы вышли книги его стихов "Почта военная", "Быль-небылица", поэтическая энциклопедия "Веселое путешествие от А до Я".Маршак много занимался переводами сонетов Шекспира и песен Р. Бёрнса, переводил стихотворения Дж. Китса, Р. Киплинга, У. Водсворта и др. За переводы из Роберта Бёрнса Маршак был удостоен звания почётного гражданина Шотландии.Книги Маршака переведены на многие языки мира. Он лауреат Ленинской (1963) и четырёх Сталинских премий.
Среди драматургических сочинений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки "Двенадцать месяцев", "Умные вещи", "Кошкин дом". В 1961 вышел сборник статей "Воспитание словом" - итог большого творческого опыта писателя.
В 1963 вышла "Избранная лирика" - последняя книга писателя.
Самуил Яковлевич Маршак скончался 4 июля 1964 в Москве.
| Следующая >Татьяна Петухова |
deti.ledibashkirii.ru
Они пока еще стремятся побыстрее повзрослеть и перестать, наконец, учить ненужную математику и физику. А мы бы, наоборот, с удовольствием окунулись в этот сказочный мир, в котором живешь, так как хочешь и не задумываешься о том, что будет завтра, живешь в мечтах и наивно веришь в чудеса. Поэтому необходимо дать понять детям, что нужно ценить каждый прожитый год и вовсе не стоит стремиться взрослеть.
Прекрасный пример такого урока - это стихи о школе, стихи о том, что и как в ней происходит и как все это заманчиво и знакомо.
Самуил Яковлевич Маршак как раз славится такими стихами. Ребенок не найдет в них ни капли печали, они развеселят его и заставят захотеть прильнуть к учебникам или побыстрей рвануть в школу.Как, например эти строчки из стихотворения «Первый день календаря»:
Кто успелПрожить на светеВосемь лет,Тех сегодняДо обедаДома нет, -
Потому что в этот деньВсе девчонкиИ мальчишкиГородовИ деревень
Взяли сумки,Взяли книжки,Взяли завтракиПод мышкиИ помчались в первый разВ класс!
Ну, неужели какой-то первоклассник по собственному желанию захочет остаться первого сентября дома, предварительно услышав такой стих? Вряд ли, ведь здесь показано что все дети в его возрасте с удовольствием ходят в школу, а значит и ему это должно понравиться.
Другим же полезным моментом в таких творениях является мягкое высмеивание незнания, которое ни в коем случае не унижает, а лишь поднимает настроение и уверенность в собственных знаниях:
Я написал в своей тетрадке,Что кенгуру растут на грядке
или
- Я думал, что гипотенуза -Река Советского Союза.
В этом стихе «Про одного ученика и шесть единиц» рассказывается о мальчике, которым вряд ли захотят стать ваши дети, его знания вызывают смех и недовольство родителей. Значит, такие стихи говорят еще и о том, что знать нужно многое, что бы не расстраивать своих родителей.
А если у вашей малютки проблемы со знаками препинания, то стихи С.Я.Маршака окажут вам неоценимую услугу и с легкостью помогут понять ребенку, где и когда что ставить:
Явились запятые,Девицы завитые.Живут они в диктовкеНа каждой остановке.
Чтобы помочь детишкам не волноваться перед контрольными Маршак написал довольно веселый стих о девочке Вале, которая верила во все приметы и всячески старалась себя от них огородить перед экзаменом:
Если, сняв ботинок в школе,Повторю заклятье,А потом мешочек солиПриколю на платье…А в итоге:Но другие ученицыСдали все предметы,А у Вали - единицы...Вот вам и приметы!
Вот такую кучу полезностей готовит вам и вашим детям чтение стихов всеми нами любимого Самуила Яковлевича. Творчество этого писателя поможет незаметно укрепить в памяти вашего ребенка то, что школа это необходимый и очень ответственный период в жизни.
www.prodetey.ru
|
|
|
|
|
|
