автор: Пётр Магер
В глаза он не смотрит прямо.
Взгляд пустой, как по вещи, скользит.
Его не волнует ни грамма
Старушки вошедшей вид.
Старушки в заношенной шали
И чёрной от горя, как ночь,
Старушки больной, усталой,
Что просит его помочь.
Помочь – разделить заботы –
Не рвётся у зама душа,
Не в радость ему работа,
“Шуршит”, как хомяк, не спеша.
Старался ловчить, лицемерил,
Желаньям своим потакал,
Всё личною выгодой мерил,
О жизни беспечной мечтал,
Ведь он только тем озабочен,
Чтоб “ шефа” скорее свалить:
Ну, очень уж хочется, очень
Собственноручно рулить.
Стать “шефом” – решить задачу,
Готов он хоть чёрту служить.
Машину он хочет, дачу,
По-барски чтоб в роскоши жить.
Жаль, жизнь пролетает мимо,
Забот и трудов не страшась,
Сражаясь неутомимо
И к новым победам стремясь.
Глупец! Повинись пред Богом,
Старайся, при деле пока.
Окажешься вдруг за порогом –
Узнаешь, как жизнь не легка.
Заместитель по УПР
автор: Ангелина Сбежнева
Заместитель весь в заботах.
Он планирует работу.
Под контролем держит всех,
чтоб в учёбе был успех.
Расписания, доклады
подготовить к сроку надо.
И экзамены, отчёты
и процентные учёты.
К мастерам, преподавателям
должен быть всегда внимателен.
Требовать от них работу,
об учащихся заботу.
Лучших должен поощрять,
Нерадивых порицать.
Взрослые ему подвластны, дети,
сам же он за всех в ответе.
Про зама по безопасности
автор: Серафим Бадиков
Чтобы не случился пожар
И другое недоразумение
Вы всегда на посту
Сохраняя хорошее настроение.
Все в школе проверяете
Заботу о нас проявляя
От "ЧП" оберегаете
Нас защищая
И каждый родитель знает
Дети в безопасности
Не чувствуется опасности!
САМ И ЗАМ
автор: Александр Герзон
В далеком царстве тридевятом,
За трижды тридесять земель
Трудилась некая артель -
И шли своим путем дела там.
Не смысля ни в едином деле,
Считался главным важный Сам.
Все погубил бы он, но Зам
Спасал судьбу и жизнь артели.
Сам разъезжал по белу свету,
В президиумах Сам сидел.
А Зам порой не спал, не ел,
Артель держа в порядке эту.
Но он устал. Все надоело.
Спросил: - Зачем нам нужен Сам,
Который вред приносит нам?
Потребовал собранья смело.
Идет собранье. Подхалимы
На Зама грязь ушатом льют,
Чуть не в глаза ему плюют -
И знают: Сам доволен ими.
Так обеспечено решенье:
Уволить Зама, гнать взашей,
Есть и моложе, и умней,
Любой пойдет на повышенье.
С тех пор полгода пролетело -
И с шумом рухнула артель ...
Так то ж за тридевять земель -
Нам до того нет вовсе дела.
Пусть так. Но знать не грех бы вам,
Где Зам, куда девался Сам:
Зам от инфаркта умер вскоре,
Сам - служит сторожем в конторе.
Поздравление зам. директору по экономике скорпиону
автор: Любовь Ясиневская
Зам. директора у нас –
Это просто суперкласс,
Кто бы мог так нами править?
Разрешите Вас поздравить!
Пожеланий суть стара
Мы желаем Вам добра,
Для того совместно пашем,
Мы в солидном деле нашем
Чтобы дом, семья и быт,
Чтоб никто не был забыт,
И любой недуг залечен,
Крупной премией отмечен!
Вы по знаку Скорпион,
Вам делить наш миллион,
Между теми, кто работал,
Весь в идеях и заботах.
В этом деле только Вы
Нормы рассчитать должны,
Калькуляции и сметы,
Цены, прибыль и бюджеты.
Заключить договора,
Чтобы было всем сполна.
Счастья Вам желаем много,
Чтоб работали Вы долго,
Оставаясь молодой
Энергичною такой.
Заместитель
автор: Ринад Тулумбаев
Кому суждено быть заместителем,тот до конца своей жизни будет заместителем и никогда начальником,как бы хорошо не работал.
Поёт внутренний голос зам. директора школы
автор: Татьяна Роньшина
Я – завуч стройная, строгая, точная,
Делами школы очень сильно заморочена.
Мне некогда, порой, поесть,
И нет возможности присесть…
Повсюду столько дел, что «кругом» голова…
Припев:
Уроки, отчёты…
Проверки трудные, нудные, ненужные совсем.
Я вся - лишь в работе…
Должна я думать в школе обо всех.
Я – дама нежная, чуткая, милая.
Отдать хочу себя всецело лишь любимому.
Но, где же время мне найти,
Чтобы, хоть ЧАС, с ним провести?
Повсюду столько дел, что «кругом» голова…
Припев:
Бумаги, отчёты…
Опять проверки эти нудные, ненужные совсем.
Я снова в работе…
И ухожу домой я позже всех.
Я ведь красивая, умная, добрая.
На школьных праздниках актриса я народная:
Могу я петь, играть, плясать
Да и сценарии писать…
Откуда столько дел, что «кругом» голова?
Припев:
Наверно, проблемы
В себе содержат ДАР, тот, что нам надо развивать.
Границы пределов
В своём сознании разодвигать.
Опять счастливая, гордая, смелая.
Опять я всё смогу и все дела я сделаю.
Я разделю день пополам
Со всем я справлюсь «здесь» и «там».
Свою я карму отработаю сполна.
Припев:
О! Как жизнь прекрасна!
Как хорошо, что в ней многое сделать я могу.
И всё – не напрасно!
Ведь это жизнь моя, я так живу.
ljubimaja-professija.ru
Поздравление методического отдела с 65-летием от отдела абонемента
На мотив песни «За тех, кто в море» группы «Машина времени»
Авторы переделки: Крупская О.В., Галактионова С.А.
За творческой мысли полет.
В сущности КИБО пустяк.
Свет знаний в глубинку нести.
И правильный путь найти.
За тех, кто и дальше пойдет.
И с КИБО удачу найдет.
За тех, кто стремиться вперед.
С юбилеем методистов
Начинаем поздравлять Мы о них снимали б фильмы, Чтоб примером удивлять.Все отлично. У коллег Коллектив, как на подбор. И работой вы живете, Ну, какой тут разговор.Вам желаем процветанья,
Новых творческих идей, И еще есть пожеланье, Расширяйтесь поскорей.
Песня
Мы вам песенку споем про юбилей
Пусть про эту песню долго говорят, Пусть летит она по свету, Мы споем вам песню эту, Эту песенку про юбилей.
Припев:
65,65. Юбилей настанет вскоре,
65,65. Вам здоровья, счастья - море,65,65. Разобраться, если строго, в эти годы 65,Можно сделать очень много,65,65. Замечательная дата!!!
Поздравления от отдела гуманитарной литературы, отдела краеведческой литературы, Центра редкой книгиС днем рожденья, методический отдел!
65 лет – солидный возраст.
Вас поздравить от души хотим
И давно признали, что вы – звезды!
Среди самых достойных Всегда вы впереди, В когорте беспокойных И с пламенем в груди!
Олечка, как мудрый капитан,
Свой корабль ведет успешным курсом.
И ее команда впереди,
Хоть порою им совсем не просто!
Вы всегда – как на передовой.
Планы, консультации, отчеты…
И фонтан задумок и идей,
Все – для просвещения людей.
В дождь и в холод, в нестерпимую жару
Мчит «газелька» вас в командировку,
Чтоб коллегам помощь оказать,
Дать совет, проверить обстановку.
Вы долгий путь проделали не зря. Вы много сделали, пришла пора гордиться. За столько лет кругом одни друзья, Ведь нам пришлось в одном котле вариться.
Вам желаем дальше процветать,
С гордостью творить благое дело.
А в конце хотелось бы сказать,
Как сказал однажды классик смело:
«Мы знаем, город будет,
Мы знаем, саду цвесть,
Когда такие люди в библиотеке есть!»
Поздравления от отдела производственной литературы
Мы с юбилеем поздравляем,
Желаем счастья от души,
Ведь вами сделано немало
Ну до чего ж вы хороши!!!
Для нас вы просто методисты,
Богатые задумок и идей,
Хоть и придумали вы, как артисты
Себе название, спустя немного дней.
Флэш-семинары, арт-проекты, тренды
О, господи, язык можно сломать.
Для вас же это просто бренды -
Вы с ходу можете Программу написать.
Методисты – это клад задумок и идей:
Они планируют, консультируют, выступают,
Свой отдел они везде представляют.
Они исследуют, они издают,
Они советы интересные дают.
В командировки выезжают,
Сельским библиотекарям помогают.
Мозг библиотеки – отдел методический
Средь кадров перемены пережил стоически.
Он в центре всех событий, активен, изобретателен,
Инновационен и обаятелен.
Трудно быть волшебником в эпоху Интернет,
Но всем на то желающим дадите вы совет.
Поможете, подскажете, споете, если нужно.
Ваш коллектив меняется, но вы живете дружно.
Мы вас поздравить очень рады
И с восхищеньем говорим:
«Все встречи с вами, как награда,
Что все мы вас боготворим!».
metodistam.blogspot.com
Признание организаторам и мэтрам
автор: Аксиния Гладкова
Тихий Дон вдруг закипел волною,
Вызванной приездом москвичей,
Модельерам нет покоя
В шуме дней и тишине ночей.
Чтобы праздник моды состоялся
И прошел на должной высоте,
Каждый беззаветно отдавался
Главной цели в общей суете.
Режиссура и отбор моделей,
Репетиции с диджеем Николя,
Много всякого, но мы успели
Об успехе Господа моля.
Час пробил, нахлынуло волнение,
Подиум, мелькание лиц и тел,
Блеск нарядов, блики освещения,
Каждый видел все, что он хотел.
Признаюсь поражена, что наши мэтры
Не так заносчивы, как кажется со стороны.
Что кроме образа звезды, народной славы,
Чем то высоким души их полны.
Я судьбе сердечно благодарна
За возможность показать свой труд.
Среди звездных мэтров я стояла.
С кем такое было, те меня поймут.
Спасибо вам за вдохновение,
Незабываемый Юг fashion week,
За ощущения, когда читаешь о себе в газете
За то, что чувствуешь себя звездой хотя б на миг.
Я полна надежд и оптимизма
Выбор сделан раз и навсегда.
Встречи буду ждать весной капризной.
Лед тронулся, поверьте, господа.
Организаторам встреч одноклассников
автор: Римма Римская
Всю жизнь нам везло на хороших людей,
В которых нельзя не влюбиться.
Порой принимали почетных гостей -
Страна может ими гордиться.
У каждого гостя – любимый конек,
Верхом на него и садится.
Беседа журчит как из слов ручеек,
Никто никого не стыдится.
Общаться нам с теми приятно, тепло,
Кто с легкой душою приходит.
Среди всех своих, как в раю, хорошо
И кто-нибудь песню заводит.
«Смелее, товарищ, свистать всех наверх!
На палубе – вечер счастливых.
И пусть не смолкает в компании смех,
Не будет меж нами унылых»…
*
За жизнь собирались не раз и не два,
Летели на зов отовсюду.
Единственный в школе 10-ый класс «А»
Хранит притяженье друг к другу.
Организаторам производства
автор: Дмитрий Рудаковский
Посвящаю учащимся 8«оп» группы
Организаторы прекрасны,
Производству лишь подвластны,
Душой и сердцем так любимы,
В глазах людей неотразимы.
Они проекты нам покажут,
Про сметы с доблестью раскажут,
Расходы быстро расчитают,
Отчёт директору отправят.
В сердцах лишь помните друзья,
Организованность нужна,
Навеки,чудные года.
Храни вас Бог лишь дорогие,
Организаторы родные!!!
организатор рабочей деятельности дурдома
автор: Мария Мачич
Я организатор, я умею
Организовать полезный труд.
С радостью высокую идею
Люди воплощать мою бегут.
Замысел мой смел и очень ярок.
Очередь желающих стоит
Воплотить его. Такой подарок
Сделаю, пусть пашет неофит.
Пригодится мой бесценный навык
Руководства массовым трудом.
Без чужих ошибочных поправок
Я создам подшефный свой дурдом.
Организатор
автор: Олег Опанасенко
На ниточке лишь две копейки
Он взял, и больше ничего.
Спешит звонить из автомата
До Васи, друга своего:
-Привет! Имеется бутылка.
Уж закусь очень нам нужна.
-Да есть тут в банке помидоры,
И кильки, вроди, нихрена.
Потом спешит звонить до Гриши:
-Есть на закуску кое-что.
И было б всё благополучно,
Кады бы выпить было что.
-Есть у меня коньяк хороший,
Ещё токайское вино.
Потом спешит звонить до Жоры:
-Есть пойло тут, да не одно!
Есть кильки, в банке помидоры,
Сегодня будем мы втроём.
Для этой цели хату ищем,
Быть может, мы к тебе придём?
Ответ услышал он хороший.
Потом до Жоры стал звонить.
-Имеется коньяк пригожий!
Уж выпить есть, и закусить.
Есть кильки, в банке помидоры,
На хату мы идём до Жоры.
Чтоб планы не были скучны,
Нам очень девочки нужны!
-Ну ладно, будут тебе девки.
Их выбор у меня не мал!
У водочного магазина
Он встречу всем поназначал.
Увы, никто не появился...
Нервозно начал он крутить
Диск телефонный, чтобы Жоре
О тех.задержке сообщить.
Ни грамма он ещё не выпил,
И номер правильно набрал.
Но, вопреки всем ожиданьям,
Чего-то Вася трубку взял.
-Ты что там делаешь у Жоры?
Ты не забыл про помидоры?
Чего на встречу не пришёл?
-Да мне и так сдесь хорошо.
Есть тут и закусить и выпить-
Коньяк, венгерское вино
Тут Гриша трубку вырывает:
-Дай, я скажу ему одно:
У жоры хата - то, что надо,
И видик можна посмотреть.
Потом еже взял трубку Петя:
-В натуре - не о чём жалеть!
Тому мы говорим спасибо,
Кто это организовал.
А на последок голос Жоры
Вдали из кухни прокричал:
-Четыре девочки, что надо!
Четыре давние мечты!
Теперь нам пятый лишний нужен.
Им, к сожаленью, будешь ты!
Она, как вдохновитель, а Он организатор
автор: Сева Лысенков
Она, как вдохновитель, а Он – организатор
Женщина – водитель, мужчина – экскаватор
Они нас наполняют, а мы реализуем,
Что в баки заливают – коптит или газует.
Петух-организатор
автор: Валентин Зуев
ПЕТУХ-ОРГАНИЗАТОР
Константин Зуев
Увидев Коршуна,
что в облаках кружится,
Петух стал сильно петушиться.
Захлопав крыльями,
взлетел он на забор
И закричал на весь куриный двор:
«Ку-ка-ре-ку, куд- куд- куда,
Сбегайтесь, куры, все сюда!
Мы не дадим ему
над нами издеваться!
Да нам ли Коршуна бояться?!
Мы будем драться до последнего пера ».
Хотел уже кричать « Ура!»,
Глядит -
К нему летит стервятник,
Петух… с забора и в курятник.
Дескать, подальше от беды,
Оставив кур на произвол судьбы.
***
Недавно видел я такого
Организатора лихого.
Он горло драл до хрипоты,
Рубаху рвал для красоты,
А сам с трибуны и в кусты.
Организатор. Анекдот
автор: Виктор Москаленко
- Я не позволю, чтобы майор милиции позорил честь мундира!
- Товарищ генерал, ни в одном законе нет запрета - совмещать службу в милиции с руководством организованной преступностью.
ljubimaja-professija.ru
|
Сунгурова Юлия Викторовна старший воспитатель МБДОУ детский сад "Солнышко" Томская область, с.Кожевниково Надо сказать, что должность старшего воспитателя формировалась постепенно, начиная с 60 –х годов ХХ века. Изначально это была должность «педагог» для обслуживания детей ясельного возраста и их воспитанием в яслях – садах. Затем была введена должность «Воспитатель – методист», позднее – должность «Старший воспитатель». Но независимо от названия должности к старшему воспитателю всегда предъявлялись более высокие требования. Был период, когда на должность заведующего дошкольным учреждением принимались люди со средним специальным образованием, а на должность старшего воспитателя или воспитателя – методиста всегда брали только с высшим педагогическим образованием. Это объясняется функциональной ответственностью данного специалиста за самый главный раздел работы детского сада – педагогический процесс. От того, насколько старший воспитатель профессионально компетентен в педагогике, психологии, методиках работы с детьми, будет зависеть качество работы всего коллектива.Воспитание и развитие детей – дело очень ответственное. Оно вдвойне ответственно, когда речь идет о воспитании детей дошкольного возраста.Сравним профессию педагога с профессией врача. Имеет ли право врач ошибиться, когда осматривает своего пациента, в частности ребенка и ставит ему диагноз? Ну конечно, не имеет такого права, это же ясно как день! Так же и педагог, не имеет право выбирать свои воспитательные и развивающие методы и средства, если он заранее хорошо не изучит ребенка. Одним из основных направлений работы дошкольного учреждения является организация воспитательно – образовательного процесса, повышение профессиональной компетентности педагогов детского сада. Руководителем этого направления является старший воспитатель. В нашем дошкольном учреждении особое место занимает работа по проблеме профессионального роста кадров. Задачей профессионального совершенствования педагога является развитие их ценностных ориентаций, профессиональных потребностей, а так же профессиональных знаний, умений и личностных качеств, наиболее значимых для профессии педагога. Я работаю методистом недавно, но вопросу повышения мастерства каждого педагога уделяю особое внимание, так как в наше время требования родителей к работе педагога в дошкольном учреждении стали более высокими. Родители хотят, чтобы воспитанием их детей занимались профессиональные мастера своего дела. А для этого необходимо постоянно повышать свои знания и умения. В нашем дошкольном учреждении мы используем следующие формы повышения профессионального мастерства педагогов:- первое, это всем известные курсы повышения квалификации, одна из традиционных и обязательных форм работы по повышению квалификации педагогов. - второе, это различные смотры – конкурсы. Их мы планируем согласно годовому плану. Творческая группа педагогов разрабатывает критерии оценки конкурса. К участию в смотрах – конкурсах мы привлекаем родителей, что очень радует детей, да и взрослых тоже.- третье, это создание творческой группы педагогов. Мы создаем их для решения проблемы, возникшей в образовательном процессе. В такую группу входят самые опытные педагоги и педагоги – наставники.- есть у нас в детском саду и «Школа молодого воспитателя» в эту группу мы объединяем молодых воспитателей для повышения их педагогического мастерства.Мне бы хотелось подчеркнуть, что в рамках методической работы должно быть четко налажено самообразование всех педагогов ДОУ. Самостоятельно добытые воспитателями знания являются хорошим фундаментом для организации активных форм работы с ними. Самообразование одно из направлений деятельности старшего воспитателя. Основная работа старшего воспитателя - это работа с педагогическими кадрами. Методист способствует профессиональному росту членов коллектива, мотивируя педагогов к самосовершенствованию, и помогает им подняться на более высокую ступень педагогического труда. инновационная деятельность является неотъемлемой частью деятельности современного дошкольного учреждения. Старший воспитатель должен быть широко информирован обо всех инновациях в системе дошкольного образования. Хочется подчеркнуть важность аналитической функции старшего воспитателя, который выступает в роли аналитика и эксперта всего того, что печатается, издается. Сейчас большое количество литературы, а закупает методическую литературу в основном старший воспитатель. он должен еще в магазине пролистав, просмотре пособия понять, подойдет ли оно для работы. при этом важно не только оценить литературу, но и уметь выбирать ее исходя из целей своего дошкольного учреждения, уровня профессионального мастерства воспитателей. старший воспитатель детского сада сегодня должен сам работать в инновационном режиме, знать, как организовать инновационную и экспериментальную работу в учреждении на любом уровне. Важная задача – умение настроить на инновационную деятельность педагогический коллектив. Коллектив педагогов всегда неоднороден: одни стремятся к творчеству и не хотят работать по накатанной, все время что – то придумывают, подсказывают; другие – добросовестно выполняют свою работу, но не проявляют особой инициативы, и третьи которые не имеют к этому способностей. Учитывая это, старшему воспитателю следует проектировать методическую работу в ДОУ, включающую деятельность по созданию, внедрению и распространению лучшего педагогического опыта. важно знать свой педагогический коллектив, сильные и слабые стороны каждого. Старший воспитатель должен знать палитру педагогического опыта в районе, городе, стране. Внедряя чей – то опыт, важно помнить, что ни один опыт не дает одинаковых результатов, потому что в разных дошкольных учреждениях различные условия, коллектив, разные дети, и значит, на основе этой инновации появится что – то новое, свое. Это бесконечный процесс совершенствования. Жизнь идет вперед, значит, необходимо самому идти за новыми знаниями. вопрос номер один: какой должна быть методическая работа в новых условиях? Если ты методист только по должности – результата от такой деятельности будет мало. А если это призвание, тогда и результат будет другой. Методист это генератор идей, непосредственный участник, теоретик, способный анализировать педагогический процесс, явления и делать выводы, существенные для повышения качества работы. Профессионализм методиста – не в сохранении образа «все знающего, все умеющего», а в умении оказать эффективную помощь. Методисту необходимо иметь фундаментальные профессиональные знания, компетентность, широкий кругозор и общекультурную эрудицию. Методист должен иметь в обязательном порядке соответствующие психофизические качества личности: хорошие организаторские навыки, способность быть лидером, умение заинтересовать и сплотить практиков, публично выступать.Главное в труде методиста – не только донести профессиональные знания, но и желание постоянно заниматься самообразованием. В наше время методист должен владеть новыми информационными технологиями. Чем это вызвано? Современная обработка всевозможной документации, весь документооборот требует оперативного оформления. Сегодня важно не просто собрать информацию, систематизировать ее, сравнить, обобщить, выделить проблемы, но и грамотно оформить результаты. Участие дошкольных учреждений или педагогов в различных конкурсах предполагает оформление мультимедийных презентаций. Методическая работа мне представляется оркестром, где дирижер чутко улавливает звуки всех инструментов, и искусно направляя, добивается гармоничного сочетания звуков. Каким же должен быть методист – дирижер? Несомненно, творческий, знающий новинки педагогической науки, передовой педагогический опыт, играющий главную скрипку в педагогическом оркестре. Важно быть мастером своего дела. А что значит быть мастером педагогического труда? Быть мастером педагогического труда – значит уметь предугадывать возможные осложнения в педагогическом процессе и своевременно предупреждать их, уметь незамедлительно и правильно разрешать сложные педагогические ситуации, обладать педагогическим чутьем, уметь управлять педагогическим процессом без принуждения, с легкостью, быть в нем простым, обычным, но нужным человеком.Мастер педагогического труда – человек широкого кругозора, чуткий, доброжелательный, принципиальный. Активно использует в своей практике новые формы и способы взаимодействия с детьми, родителями, коллегами.Моя миссия заключается в том, чтобы помочь педагогам в открытии самих себя. Возможность проявить свои таланты, свое творчество, мастерство. Чтобы каждый мой педагог стал Мастером педагогического труда.Что нужно, чтобы стать мастером педагогического труда? Ну, конечно знания, но обязательно – добрая душа, чуткое сердце, любовь к детям, к своей профессии.
Мои жизненные принципы, которыми я руководствуюсь в профессиональной деятельности: Не оправдывай свое незнание чего – либо, сделай так, чтобы это знать; Постарайся помочь, если тебя просят о помощи; Никогда не скрывай своих чувств, но умей их контролировать; Уважай выбор и мнение другого человека; Умей слышать, и будешь услышанным. Давайте попробуем, работая на пределе, доказывать всем, и в первую очередь себе, что не зря мы носим гордое имя ПЕДАГОГ!Трудно? А кто сказал, что будет легко? А как же иначе? Подводя итог всему вышесказанному, какой он современный методист? Современный методист – это методист – технолог; методист – педагог; методист – исследователь; методист – эксперт; методист – аналитик; методист – управленец. И самое главное – любящий свою профессию и детей. Один мудрый человек мне сказал: «Не бойся ошибаться, бойся бездействия» Эти слова являются путеводной нитью в жизни и профессиональной деятельности. Я желаю всем методистам быть профессионалами и помнить, что профессионализм приходит с опытом и зависит от личных способностей, интереса к делу, стремления к постоянному познанию. Вместо эпилога. Если бы у меня была волшебная палочка, то я бы постаралась сделать так, чтобы не любимых – полюбили, чтобы больные – выздоровели, чтобы мои коллеги получали достойную зарплату. Тогда, я убеждена, люди стали бы счастливее и жизнерадостнее. Но для того, чтобы стать счастливым, вовсе не обязательно иметь волшебную палочку. Просто нужно научиться любить себя, своих близких, научиться ценить каждый прожитый день. А самое главное – верить, что жизнь прекрасна и удивительна! Скачать презентацию к конспекту
|
doshkolnik.ru
1.Моя методическая работа
Люди всегда сваливают вину
на силу обстоятельств.
Я не верю в силу обстоятельств.
В этом мире добивается успеха только тот,
кто ищет нужных ему условий
и, если не находит,
создает их сам.
Попрошу 5 минут внимания . Я Фазылова Татьяна Михайловна. Хочу рассказать вам о своей работе ,как я внедряю новые технологии.
Судьбу мы добровольно выбираем и год за годом учимся мы жить. Знание передавая и приложив стремленье и старанье спешу открыть я детские секреты, чтоб вызвать дух взаимопонимания и заинтересовать своим предметом
Залог успешного урока повысить мотивацию ребят и через самооценку саморегуляцию развивать.
Чтобы поднять мотивацию ребенка, требовалось исследовать класс. В 2015 году я этим занялась, конечно результаты были, повысить мотивацию мне удалось, но опять была проблема, как улучшить и разнообразить свой урок?
Здесь поспешили мне на помощь группа учителей из школы ,с которыми мы объединившись разработали проект«Lesson Study» .
Исследование урока было интересно для нас. Все результаты работы мы вынесли на семинар в районе на показ.
Что есть в моей Лаборатории ? Посмотрите .На уроке использую математический Глоссарий на трех языках на русском, на казахском ,английском. Полный вариант сделал в виде книжки для любознательных девчонок и мальчишек. Электронные учебники стараюсь не забывать , играю в шахматы, чтобы логическое мышление развивать,.
Авторская программа для особенно одаренных ребят с углубленным изучением уравнений и неравенств, так сказать. В учебнике дается облегченный вариант. А с группой особенно за одаренных ребят старалась разобрать секреты уравнений и методы различного решения. Если Вы прочитать захотите, то наEdu портал загляните ..
В классе я учитель стараюсь модули все охватить и радости и трудности бывают со слабыми и с талантливыми -одаренными детьми .
Талантливые, одаренные дети оправдывали мою работу, заслуги их достижений лежат у меня в портфолио.
2.Активное внедрение новых технологий ответственности требует от нас,
воспитать функционально -развитую личность требует время сейчас .
Мой акцент на работу со слабоуспевающими детьми, ведь главная задача педагога каждого ученика вниманьем одарить..
Пыталась найти причину и признаки отставания ребят, старалась вызвать у них ситуацию успеха " Я могу" " Я должна" понять.
Пути по решению этой проблемы планировала и поставила цель: не только восполнить пробелы ,но и вызвать у ребят познавательный интерес.
Одно из важных средств предупреждения неуспеваемости разноуровневое дифференцированное обучение.,
Дозированное упражнения для самостоятельной работы, создания особых условий занятий , индивидуальная работа ,групповая и конечно дополнительные задания.
Для развития логического мышление и речи использую -диалоговое обучение.
Применяю технологию игрового и проблемного обучения, но все же мой конек- нестандартный урок.
Урок путешествия, деловая игра ,КВН, интегрированный урок -от них в восторге детвора, стараюсь знаниями поделиться я с полна три помощника, как у Пажареса со мною всегда рядом руки, сердце и конечно голова.
Обратную связь с ребенком поддерживаю, через "Голос ученика", их совет и и пожелание включаю в свой урок всегда...
При групповой работе не всегда бывает лад, роль играют возрастные особенности ребят.
Оцениванию в обучении особенное внимание, здесь требуется значительного понимания. Не оценкой, так знаком его похвалю, формативно работу его оценю
Инклюзивное обучение не осталось в стороне, есть у меня девочка в 8 б. хотя обучается она на дому, с компьютером к ней на урок я иду. Старается в школу она приходить , с ребятами равной себя ощутить.
А мальчик ,уж очень с ним тяжело, проблема с руками, к тому ж у него, стараюсь задания я подбирать , хоть что то бы мальчик мог понимать.
Себе давала установку, что я фасилитатор- педагог ,для развития критического мышления совершенствовала урок.
Разнообразность новых технологий для учителя, как испытание. Мы тщательно их сортируя выбираем доступную для знания.
"Разрезные теоремы", перфокарты, карточки -конспекты, опорные схемы, тренажеры, творческие задания для ребят. И все это для того лишь ,чтобы предметом заинтересовать.
Когда ребенок чувствует любовь, когда ребенок знает -учитель рядом.
Его не брошу я, не подведу ,а поддержу улыбкою и взглядом.
Когда сердца ,когда умы открыты тебя поймут ребята с полуслова, те знания, что своим трудом добыты нести по жизни детвора готова
21 век на дворе друзья без информационных технологий жить нельзя. ИКТ- лучшие помощники , экономия времени и сил.
С этого года пытаюсь новый метод внедрить, роль учителя пытаюсь изменить. Это метод на английском звучит "blended leaning»., а на русском модель для вас -«перевернутый класс».
Секрет обучения в том, что все идет на оборот. Видеоматериал ученику даю в режиме онлайн, с новой темой знакомится сам. У учителя здесь другая роль- "говорящая голова" назовем ее. В классе у них возможность есть обсудить вопросы , которые есть, подготовить задачи, примеры , на которые затем получают ответы, но не только учитель оказывает поддержку, и е ребята, что пошустрее включаются в работу ,спешат товарищу на подмогу.
Технология требует большого мастерства так как не учитывать возраст ребенка нельзя, тщательно готовить нужно материал и думаю можно на практике применять.
Подробнее о методе о своей идеи расскажу во втором отделении.
Я вам желаю успеха в работе творите ,дерзайте пусть будет результат ,ведь главное в новой технологии ребенка -человеком воспитать.
Решайте жизненные задачи и учите учеников решать, пусть они будут функционально-грамотными, к этому нужно стремиться и в практике применять.
infourok.ru
1
Мечтают мальчишки стоять у штурвалаИ плыть по волнам океана,Но даже на суше штурвалов немало,Где тоже нужны капитаны.И Вы, капитан нашей дружной команды,Ведете корабль так лихо,Что нам не страшны ни пиратские банды,Ни ветер, ни волны, ни рифы.Все тонкости знаете Вы, все секреты,Как быстро повысить доходы,И с завистью смотрят на Вас конкуренты,Что рядом уходят под воду.Всегда Вы поддержите с нами беседуЗа чарочкой доброго рома,Мы Вашей улыбкой повсюду согреты,И нам на работе — как дома!Все есть, все сбылось в Вашей жизни, что надо,Чтоб счастливо жить и красиво.К тому же, Ваш день, и мы искренне радыПоздравить Вас всем коллективом.Что Вам пожелать? Чтоб мечты исполнялись,Чтоб Вашему храброму суднуМоря-океаны всегда покорялись,И ветер был только попутный.
2
Что шефу мы хотим все вместе пожелать,На День рожденья, личный праздник?По всякой мелочи - прощать,Зарплату повышать в году так дважды! :)
Но, кроме шуток, босс, мы любим вас,Хоть строги вы порой, но справедливы!Здоровья, счастья, радости запасУ вас пусть будет, и на все хватало силы!
3
Сегодня празднует свой день рожденья Начальник наш почтенный, дорогой! И шлем для вас свои мы поздравленья, И знаем: вы за нас всегда горой!
Таким же, шеф, вы оставайтесь добрым, И счастье пусть приходит каждый час. И навсегда останьтесь вы здоровым, Начальник самый лучший вы у нас!
4
Примите поздравления с юбилеем!Желаем Вам успехов и признания.От всей души желаем Вам здоровьяИ обещаем максимум старания.Мы рады, что у нас такой начальник,Мы ценим Вашу мудрость и заботуЖелаем Вам здоровья, счастья, радости,Прекрасную любимую работу!
5
С юбилеем поздравляю Вас,Вы – талантливый руководитель.Будьте Вы таким, как есть сейчас –Добрый, человечный - победитель!Долгой жизни и больших зарплат,И от коллектива уваженья,Что дороже грамот и наградВ этот Вам желаю День рожденья!
6
Желаем настроения отличного, Дохода стабильного, приличного. Чтоб не пришлось грустить и унывать, На иномарке классной разъезжать. Чтоб никогда под трудности не гнуться, Всегда нашелся повод улыбнуться, Начальницу свою мы поздравляем, Высот в карьере всяческих желаем!
7
Кислых мыслей злую своруНе держу, наоборот.Залетел к себе в контору,Когти выставил вперёд.
Но снедает беспокойство,Может, что не так со мной?В организме есть расстройство?Глючит клапан выпускной?
Глянул в зеркало при входе,Всё на месте – хвост, рога.До чего ж у нас в народеЛюбят образы врага…
8
В один в году — в рожденья деньБудь ты в полёте, на лету:Забудь всю быта дребедень,Добычи денег суету!
Остановись. Взгляни ты ввысь:Вокруг — прекрасно, как во сне...Зиме и лету улыбнись,Засмейся осени, весне!
Да оттянись, расслабься ты,Гони метлой из дома грусть...В день этот все твои мечтыВ реальность превратятся пусть!
И в этот — самый лучший в жизни часТы не забудь в тебя влюблённых нас!
9
Секретарша красит ногти,Красит губы и глаза.Вдруг её зовёт директор:- А Ну, красавица, иди сюда.
Секретарша правит юбку,В кабинет зашла его,И по слышились те звуки:- ёлы-палы, ё-маё,
"Ой" да "Ах", "Давай ты сверху",Шум и крик слыхать большой."Он такой у вас огромныйИ тяжёленький такой"
Всё, закончились все стоны.Секретарша вышла та,Вся помятая и в потеПросто девочка-мечта,
Ну и что же тут поделать?Ну и как тут не кричать?Если наш директор фирмы,Начал мебель задвигать,
Стол большой и очень крупныйИ тяжёлый, непростой.Он ведь сам его не сдвинет,Он ведь мальчик деловой.
10
Отремонтирую утюг,Повешу вмиг гардину.Вмонтирую настенный крюк,И размещу картину.Покрашу пол и потолок,Прочищу трубы в ванной.И вставлю в дверь другой замок,Гостей спущу не званных.Поставлю бывшему фингал,Легко пропью получку.Затею ссору и скандал,Плюс дам соседям взбучку.Устрою ночью карнавал,Покрою бранью едкой.Сражу стихами наповал…И пересплю…С соседкой.
superstihi.ru
|
|
|
|
|
|
Слово методист обозначает по С.И.Ожегову, специалист по методике. А методика в свою очередь, - это совокупность методов обучения чему – нибудь, практического выполнения чего – нибудь. Очевидно, он должен обучить или показать практическое выполнение, какого – либо процесса.
