| Стихи о РодинеРодился в Рязанской губернии, в селе Константиново. Воспитывался у деда, зажиточного крестьянина, пяти лет выучился читать, стихи... | Стихи Беранже: Стихи БеранжеРомантическая драма Леонида Вивьена (1956) Ленинградский театр драмы им. А. Пушкина | ||
| «Волшебный клубок» моу старо-Тартасская оошКружок для трудолюбивых и юных хозяек, которые любят придумывать и делать своими руками оригинальные подарки для близких и друзей,... | 14 лет первая влюбленность. 14 лет первая влюбленностьВ 1828 году М. Ю. Лермонтов поступает в Московский университетский пансион. Уже тогда он писал стихи. Среди них и стихи, обращенные... | ||
| А. С. Пушкин в приютиноПриютине, где отдал Анне стихи «Ты и Вы», которым он откликнулся на ее оговорку. В один из приездов к Олениным он передает Анне стихи... | Стихи о цветах ковальчук Т. В., библиотекарь моу сош №36 2010 Стихи о цветахЦветы тревожат наши души, делая их мягче, прекрасней. В произведениях классиков мы часто встречаем сравнения живого человека с цветком,... | ||
| Анализ Стихотворений из цикла стихов "Стихи о Прекрасной Даме"Проект предназначен для учащихся 11 класса. Он предполагает изучение биографии писателя и жанр, в котором он работала. Коротко ознакомить... | Вот поэтому ленивых. В мастерицы не берут вязание крючком История вязания крючкомВязание было и остается популярным видом прикладного искусства благодаря неограниченной возможности создавать новые, модные, теплые... | ||
| Урок литературы в 5 классеЗдесь нет чудес и фантастических образов, действуют реальные герои: муж, жена, солдат, купец, барин, поп. Это сказки о женитьбе героев... | М. Ю. Лермонтов лирический герой почти всех своих стихов и произведений. Он писал о себе и в то же время всегда готовился писать не о себеУ всех поэтов есть стихи о любви и женщинах. И м. Ю. Лермонтов не исключение. В его жизни было много женщин, которых он любил и кому... |
rpp.nashaucheba.ru
Здравствуйте, уважаемый читатель детского Интернет-издания «Чурики».
Согласитесь, каждому человеку - и ребенку и взрослому -присуще такое качество, как лень. "Что такое лень?" - это недостаток трудолюбия.
Не скрою, я и сам предпочитаю лежать на диване перед телевизором вместо того, чтобы наполнять этот сайт интересными статьями. Ох, уж эта лень!
Стихи про лень, которые мы собрали для Вас, высмеивают данное нехорошее качество в человеке. Прочитав их, я даже нашел в себе силы снова сесть за компьютер и продолжить работу над Интернет-журналом для детей "Чурики". Прочтите и Вы.
Лень
Я сегодня целый деньПобороть не в силах лень.От компьютера ни шагу,То присяду, то прилягу.
Где же силу воли взять?Помогите лень прогнать!
Татьяна Войлокова
***
Лень
Лень проснулась утром раноИ хотела встать с дивана,Но вставать ей было леньИ проспала целый день.
Вместе с ленью спал Андрюшка,Спал диван его, подушка.Мурзик-кот улёгся рядом,Обведя всех сонным взглядом,
И уснули все заботы,Отказавшись от работы.В школе прозвенел звонок,Класс собрался на урок,
А Андрей в обнимку с леньюСпал наперекор ученью.Вся таблица умноженья,Все глаголы и спряженья
Ни о чём не рассуждали,Потому что крепко спали.А под вечер дед ФедулВ дом к Андрею заглянул,
Удивился и спросил:- Кто же лень сюда впустил?Эй, Андрей, вставай, пора!Много дел у нас с утра.
Чтобы лень не одолела,Поскорей берись за дело.Да смотри, лень бродит рядом,С ней всю жизнь бороться надо.
Лень всегда одолеваетТех, кто в дружбу с ней вступает.И уходит не спеша,Если трудится душа.
Галина Соренкова
***
Лень, валялась на постели...
Лень, валялась на постели,Шевелилась еле-еле,Не хотелось ничего,Только полежать еще,
Нечего не делать,Что же с ней поделать?Как прогнать такую хворь,Ведь не свинка или корь,
Нет таблеток, чтобы в раз,Убежала она с глазДумал долго и гадал,Целый день поголодал,
А потом еще чуток,Лень с постели сразу скок,К холодильнику бежит,А внутри лишь сыр лежит,
Да заветренный слегка,Сразу подвело бока,От сырой картошки,В миг протянешь ножки,
Нужно приготовить есть,Если в доме что-то есть,Стали мысли шевелиться,Руки делом занялись,
Лень стряхнули с рукавицы,И готовить принялись,Пахнет вкусное жаркое,В сковородочке шипит,
За столом пируют двое?,Я и зверский аппетит.
Artroman
***
Лень
Каждый день, каждый день,Просыпатся рано лень!Каждый день, каждый день,На занятья топать лень!Каждый день, каждый день,Стихи записывать не лень!
Андрей Карташев
***
Лень
Лень - паршивка одолела!Целый день сижу без дела…
Надоело убирать!Не заправила кровать…
И готовить надоело,Я вчерашний суп доела...
Мне, не то, что постирать,В"солитёра" лень играть!..
Все программы просмотрела…И от лени «одурела»!
Чтоб нахалку поругать,Стих пришлось о ней писать!
Ирина Швец
***
Я ленюсь десятый день,Так, что даже думать лень.
Целый день лежу в постели,Сердце бьется еле-еле.
Умываться не хочу,Надо бы пойти в врачу.
Пусть мне выпишет лекарствоИ путевки в леноцарство.
И пломбира порций пять,Ручку чтоб стихи писать.
Платье прямо от кутюр,Сумку полную купюр.
У подъезда лимузин,Розы пять иль шесть корзин.
Рай земной на всей землеИ "Мартини" на столе...
Я ленюсь десятый день,Так, что и мечтать мне лень!
Татьяна Сенченкова
***
Лень
Подружился с ленью ВаняИ проводит целый деньВаня, лёжа на диване,Что-то делать Ване лень.
На дворе в разгаре лето,Все играют целый день,Только Ваня не играет,Потому, что Ване лень.
Так до старости глубокойМог бы Ваня наш дожить.Но вот только Ване сталоС ленью тоже лень дружить.
То в футбол играет Ваня,То на речке целый день.Лето красное в разгаре,И лениться Ване лень!
Николай Павлинов
***
Лень
Лень ползётТихонько в классЗмейкою усталой...
ТрётУчительница глаз,Молчаливой стала.
Каблучками -Тук-тук-тук,А сама зевает.
Покатился мел из рук.Села.Засыпает.
А за ней -Весь пятый "А"Погрузился в дрёму.
ПовалиласьС потолкаМуха на Артёма.
Паучок,И тот застылВ классе пятиклашек.
Нет желания и силСторожитьБукашек.
ЗаглянулПетров Иван,Очень удивился:
- Что случилось, Марива...И, уснув,Свалился.
Тишина.Покой вокруг.Школа сном объята.
На коне уснул физрук,Видит сонДевятый.
И директор спит,Сопя,И техничка Оля...
Лень ползёт,ЗмеёйШипя:
- В-с-с-сё!ПорядокВ ш-ш-школе!
Галина Ильина
***
Как Маша Лень победила
1.Девочка Машенька всем хороша –Каждое утро она не спешаИ аккуратно заправит кроватку,С радостью сделает Маша зарядку,Зубы почистит и в кухню пойдёт –Завтрак её на столе уже ждёт.Папа доволен прилежною дочкой,Мама её называет цветочком,Бабушка внучкой гордится всегда.Только однажды случилась беда.
2.Маша сказала:– Я кашу не буду!И не хочу больше мыть я посуду!В школу теперь ни за что не пойду…Кто же накликал такую беду?Девочка стала другой на глазах.Мама и папа воскликнули:– Ах!Бабушка даже в лице изменилась:– Машенька, что же с тобою случилось?Маша зевнула:– Какой скучный день!– Умница, Маша, – шепнула ей Лень.
3.Шла эта Лень на свидание с Ирой,Только случайно ошиблась квартирой.– Значит, – решила она, – так и быть,С Машенькой буду теперь я дружить.В ушко шепнула ей:– Брось разговоры.Так утомительны споры и ссоры!Можно легко их сейчас избежать,Если ты ляжешь обратно в кровать.Маша сказала родным:– Я устала,Лягу обратно поспать я, пожалуй.
4.С этого дня всё в семье изменилось –Маша с утра и до ночи ленилась,Стал раздражать её солнечный свет.Только с желанием шла на обед.В школу она через силу ходила,Быстро с пятёрок на двойки скатилась,И перестала с друзьями играть,Нравилось ей на диване лежатьИ уплетать с удовольствием пиццу…Лень полюбила свою ученицу.
5.СпрОсите:– Пицца откуда бралась?Бабушка выпечкою занялась:Внучке старалась во всём угодить,Маша сказала:– Без пиццы не жить!Каждая бабушка внуков жалеет,Бабушка думала:– Маша болеет,Буду всё делать, что хочется ей,Лишь бы поправилась внучка скорей.Утром ей пиццу к постели несла,Вечером – пряник. Такие дела!
6.Мама вздыхала, а папа сердился.Так он однажды на всех разозлился,Что кулаком по столу застучал,Но никого этим не напугал.Чтобы свою сохранить репутацию,Папа решил изменить ситуацию.Маше сказал:– Я устрою контроль:Завтра в семь двадцать проснуться изволь,Сделай зарядку, позавтракай кашей,Стань наконец нашей прежнею Машей!
7.Лень невидимкою в кресле сидела,Папиных слов она не потерпела:– Маше не дам подконтрольною быть!Лучше я с папою буду дружить!Дымкой прошла над его головой.Папа смягчился, сказал тихо:– Ой,Кажется, что-то не то говорю я.Жить нужно нам, ни о чём не горюя.Машенька, ты у меня молодец!Дайте и мне отдохнуть наконец!
8.В доме теперь стало двое ленивых,Неаккуратных, сердитых, ворчливых.Нравилось жить им теперь без заботы!Папа опаздывать стал на работу,Да и работал, спустя рукава,Так, что его не прогнали едва.В отпуск отправить решили:– Меняйтесь,Трудолюбивым назад возвращайтесь!Папа подумал:– Меняться? Нет-нет!И с головою ушёл в интернет.
9.В панике мама! И бабушка тожеСтала сердиться:– Лениться негоже!Сколько же можно без дела ходить!Завтра уеду в деревню я жить!Лень усмехнулась:– Поедешь в деревню?Да ни за что, если встретишься с Ленью!И над бабулей легко поплыла(Помните – Лень невидимкой была?).Дальше и маму она заразила,Всех, даже кошку, себе подчинила.
10.В сонное царство семья превратилась,Фикус завял, всё вокруг запылилось.Споры с утра -– В магазин кто пойдёт,Хлеба с картошкою кто принесёт?Стала невкусною, пресной еда.Словом, пришла вместе с Ленью беда.Бабушку быстро болезнь подкосила,Бабушка молча лежала без силы.Маша увидела и испугалась,Сердце от жалости к бабушке сжалось.
11.В этот момент и проснулась Любовь.Маша в аптеку сходила без слов.– Бабушка, выпей скорее лекарство!Лень возмутилась:– Какое коварство!Стала шептать Маше в ухо:– Не смей!Лучше ложись на диван поскорей,Думать о ком-то сегодня не стильно…Только она оказалось бессильнойПеред Любовью, проснувшейся в сердце.Лень испугалась:– Куда же мне деться?
12.И удалилась она из квартирыВ поисках бывшей подруженьки Иры…Иры и Саши, её не впускайте,Сказку внимательно перечитайте!К радости, сказка закончилось мило –Маша с бабулей смеялись счастливо,Мамочка с папою пели дуэтом,Быстро квартира наполнилась светом!Светом добра, теплоты и любви.Светом любви наполняйтесь и вы!
Галина Ильина
Понравились стихи про лень для детей? Непременно поделитесь ими с друзьями в соцсетях или оставьте свой комментарий.
churiki.ru
Стихи про трудолюбивых для детей бывают новые, короткие, длинные, красивые… Детские стихи о трудолюбивых написаны самыми хорошими поэтами которые пишут стихи на русском языке и надеюсь вам они понравятся.
Ну, подруженьки, скорее! Солнце красное взошло. За работу мы дружнее! Пока время не ушло.
Потрудись, потрудись, Только знай, не ленись! Без нужды проживёшь, Да добра наживёшь.
Чтоб добра себе прибавить, Надо в жизни работать, Всё самим уметь исправить И другим не докучать.
Стихи про трудолюбивых для детей
Дайте грабли, лопату, топор или лом, Или серп для жнитва отточите, Или косу давайте вы мне для косьбы, Или цеп,— или что вы хотите! И сильна, и крепка будет эта рука, И ко всякой работе привычна, Потому что нужда, в тяжкой жизни труда, Нас работать учила отлично….
Стихи про трудолюбивых для детей
Дети! Надобно трудиться: Не бегите от труда; Ах! От праздности родится Много горя и стыда.
Тот кто хочет доброй славы, Должен хлеб свой в поте есть, Не за игры и забавы Достается людям честь.
Дети! Дети! Не ленитесь! Труд всегда приносит плод: Будешь смолоду трудиться — Встретишь старость без забот.
Стихи про трудолюбивых для детей
- Скоро семь часов утра, - говорит Алёнка. – Ну, теперь уже пора разбудить ребёнка!
Ну-ка, доченька, вставай, умываться давай. Ну-ка, ручки вытирай, ну-ка, ладушки сыграй!
Дочке чистое бельё буду надевать я, приготовлю для неё розовое платье,
вот как дочку наряжу – красный бантик завяжу, причешу ребёнка! Где у нас гребёнка?
2. Начала Алёнка вышивать цыплёнка. Тихо села в уголок, завязала узелок. Жёлтой ниткой – пушок, красной ниткой – гребешок. - Смешная ты, Алёнка! Да разве у цыплёнка бывает гребешок?
Аленка засмеялась – она уж догадалась: - А это не цыплёнок, а взрослый петушок!
3.
Ни одной минутки у нас свободной нет: это ведь не шутки – самой варить обед!
Хорошенько надо мыть мясо и картошку, лист лавровый положить, посолить немножко, надо резать лук – не хватает рук!
Это вот второе, оно ещё сырое. А на первое лапшу. В гости Мишу приглашу!
До чего же хороша у Алёнушки лапша! Если хочешь, кушай с нами. сколько требует душа!
stiximame.my1.ru
***Про мокрые штанишки И девчонки и мальчишки Часто писают в штанишки. Мамы негодуют, А детишки дуют. На глазах у всей страны Гордо писают в штаны. Но когда большими станут, Они писать перестанут. Э.Успенский
*** Кто приходит в гости поздно- Поступает несерьёзно. Исчезают со стола И халва, и пастила.
Достаются только кости Тем, кто прибыл поздно в гости!
Кто приходит в гости рано, Поступает тоже странно… На хозяине — халат, или в доме вовсе спят.
И глядят, как на барана, На того, кто прибыл рано.
В общем, рано или поздно Могут вам сказать серьёзно- И хозяин будет строг!- Что гостей ждут точно в срок… Скажут мягко или грозно- Скажут рано или поздно. А.Усачёв
***Кто разбил большую вазу? Кто разбил большую вазу? Я признался, но не сразу.
Пусть подумают немножко, Пусть на кошку поглядят: Может быть, разбила кошка? Может, я не виноват?
Кошка, ты разбила вазу? Жалко серую пролазу. Кошка жмурится на свет, А сказать не может «нет». Я ещё поколебался С полминуты — и признался. А.Кушнер
*** У самого печального На свете крокодила Ужасная Зубная боль Никак не проходила. Могу сказать вам почему, Но только по секрету: Любил Конфеты крокодил, Все дело Только в этом! Николай Грахов
* * *
Про девочку, которая сосёт палец -Неземная красота, Выньте палец изо рта! Девочки и мальчики, Не сосите пальчики. Дорогие детки, Пальцы — не конфетки. Э.Успенский
***Петушок Отправляла мама-квочка В школу милого сыночка. Говорила: — Не дразнись! Не дерись! Не петушись! Поспеши, тебе пора! НУ, ни пуха ни пера! Через час, едва живой, Петушок идёт домой. Ковыляет еле-еле Он со школьного двора. А на нём и в самом деле Нет ни пуха, ни пера! В.Орлов
***Трудолюбивая старушка Ленивая кошка Не ловит мышей. Ленивый мальчишка Не моет ушей. Ленивая мышка Не выроет норку. Ленивый мальчишка Не любит уборку. Ленивая мушка Не хочет летать. Ленивый мальчишка Не хочет читать!
Что делать, скажите, Добрейшей старушке, Когда завелись У старушки в избушке: Ленивая кошка. Ленивая мышка, А также ленивая Сонная мушка И сними в придачу ленивый мальчишка?
Старушка пошла на охоту- За кошку! Привыкла и ловит Мышей понемножку. За мышку под брёвнами Вырыла норку, Мешочек пшена притащила И корку.
Потом — за мальчишку!- Затеяв уборку И быстренько уши помыв За мальчишку, Старушка взяла Интересную книжку, Которую залпом прочла- За мальчишку!
Теперь — За ленивую, сонную мушку!- Старушка расправила Нежные крылья И вдаль полетела проведать подружку!
Ах, завтра старушке Придётся опять За мушку — летать, За мальчишку — читать, За кошку- мышей на охоте Хватать, За мышку — в норе Под бревном хлопотать.
Как жили бы в этой Ленивой избушке, Не будь на земле Неленивой старушки? Ю.Мориц
*** Два козлика, два братца, Дерутся и бранятся. Я говорю им: " Братцы! Не надо, братцы, драться, лягаться и бодаться! А надо разобраться!" Э.Мошковская
*** Кто сказал, что мы подрались? Мы не дрались, а боролись. Правда, мы чуть-чуть кусались, И щипались, и кололись. Правда, мы друг друга мяли, И бодались, и лягались. Нас, конечно, разнимали. Мы, конечно, упирались. Кто сказал, что это драка? Правда, он мне руку стиснул, Правда, я чуть-чуть заплакал, Правда, он немного взвизгнул. И расстались мы, поссорясь. И так сердце громко билось. Но сначала мы боролись– Драка после получилась. А.Кушнер
***Два кота Жили-были Два кота — Восемь лапок, Два хвоста. Подрались между собой Серые коты. Поднялись у них трубой Серые хвосты. Бились днем и ночью Прочь летели клочья. И остались от котов Только кончики хвостов. Видите ли, братцы, Как опасно драться? С. Маршак
***Не ловите дети пчёл. По цветку гуляет пчёлка, В пчёлке спрятана иголка. И тому, кто ловит пчёл, Пчёлка делает укол. Г.Остер
***Тарарам Кто приехал В гости к нам? К нам приехал ТАРАРАМ Как приехал, Сразу, Сразу Начались его проказы. Книжки все Поразбросал, Стенки все Поисписал, Стул забросил на окошко, В холодильник сунул кошку, Спрятал бабушкины тапки, В суп, для вкуса, Сунул тряпки, Ну, а в комнате, В углу Дырку просверлил в полу. И сказал: —Ходите тише! Не придут иначе Мыши! Очень мышек я люблю! Ну, а кошек — Не терплю! В миг он все переиначил. В общем, Задал нам задачу. Что, скажите, Делать нам, Если в доме ТАРАРАМ? В.Лунин
***Что ты тискаешь утёнка Что ты тискаешь утенка? Он малыш, а ты — большой. Ишь, задравши головенку, Рвется прочь он всей душой…
Ты представь такую штуку,— Если б толстый бегемот Захотел с тобой от скуки Поиграть бы в свой черед?
Взял тебя бы крепко в лапу, Языком бы стал лизать, Ух, как стал бы звать ты папу, И брыкаться, и кричать!..
Ты снеси утенка к утке, Пусть идет купаться в пруд,— Лапы мальчика не шутка, Чуть притиснешь — и капут. Саша Чёрный
*** Капризная Таня Ковыряется Таня Даже в сметане! Что она ищет- Известно лишь Тане.
Палец макая, Капризная Таня, Наверное, ищет Корову в сметане! Г.Новицкая
***Хитрый соня -Вставай, сынок!- Сказал Сурок.- Тебе сегодня На урок. Вставай, малыш! И Крот и Мышь Уже идут, А ты всё спишь!
Сынок Сурок Открыл глазок И на другой Улёгся бок: -Ума вполне Хватает мне, А в школу Я схожу… во сне. Г.Ладонщиков
*** Ишак Когда упрется вдруг ишак, Его не сдвинешь ни на шаг. И мы, как ишаки, упрямы, Когда не слушаемся мамы.
Другие темы этого раздела смотрите здесь — Стихи, стишки и стихотворения для детей, поздравления
ejka.ru
Василий Сухомлинский
Бабушка и Петрик
В теплый весенний день бабушка взяла внука с собой в лес. Собираясь в дорогу, она дала Петрику корзинку с едой и фляжку с водой. Петрик был ленивым мальчиком, и вскоре ноша показалась ему тяжелой. Тогда бабушка понесла корзинку с едой сама.
В лесу они сели под куст передохнуть. Вскоре к соседнему дереву прилетела маленькая птичка. В клюве она несла волосинку.
Петрик тихонько, чтобы не вспугнуть птичку, поднялся и увидел на дереве большое волосяное гнездо.
А птичка быстро улетела и вскоре возвратилась к гнезду с волосинкой в клюве. Петрик широко раскрыл глаза от удивления.
– Бабушка, – прошептал он, – неужели она каждый раз приносила по волосинке и построила такое большое гнездо?
– Да, по волосинке, – ответила бабушка. – Это трудолюбивая птичка. Петрик задумался. Через минуту он сказал:
– Бабушка, можно я сам понесу корзинку с едой? И пальто ваше понесу. Можно?
Василий Сухомлинский
Каждый человек должен
Мама с маленьким Петриком сели в поезд. Они едут в далекий южный город, на берег теплого моря – отдыхать. Мама стелет на полке постель для себя и на отдельной полке – для Петрика. Мальчик ужинает: ест вкусную булку, куриную ножку и яблоко. Мягко покачиваясь, убаюкивают вагоны. Лег Петрик на мягкую постель и спрашивает:
– Мама, вы говорили, что поезд ведет машинист. А кто же ночью ведет поезд? Неужели он идет сам?
– Ночью тоже ведет поезд машинист.
– Как? – удивляется Петрик. – Неужели он ночью не спит?
– Не спит, сынок.
– Мы спим, а он не спит? Целую ночь? – еще больше удивляется Петрик.
– Да, машинист не спит целую ночь. Если бы он хоть на минуту уснул, поезд разбился бы и мы погибли бы.
– Но как же это так? – не может понять Петрик. – Ведь спать-то ему хочется?
– Хочется, но он должен вести поезд. Каждый человек – должен. Посмотри в окно, видишь: вон в поле пашет землю тракторист. Ночь, а человек работает, видишь, как прожектором освещает поле? Потому что он должен работать ночью.
– И я должен? – спрашивает Петрик.
– И ты должен.
– Что же я должен?
– Быть человеком, – ответила мама. – Это самое главное. Трудиться. Уважать и почитать старших. Презирать лень и нерадивость. Любить свою родную землю.
Петрик долго не мог уснуть.
Василий Сухомлинский
Правильно думай о труде
Пятиклассники посадили много кустов рябины. Когда-нибудь целая роща вырастет. А пока что нужно поливать кусты, ухаживать за ними.
Разделили кусты между учениками. Каждому досталось по четыре деревца.
Марийка и Оля сидят за одной партой. И кусты рябины их рядом.
Договариваются девочки и приходят вместе поливать деревья.
Первую рябину Марийке поливать очень легко, вторую – немного труднее, третью – трудно, а на четвертую уже совсем мало остается сил.
Но вот заболела Оля, и пионервожатая попросила Марийку:
– Поливай и Олины деревца. Она же твоя подруга.
Марийка тяжело вздохнула, взяла ведро и пошла к рябиновой роще. Она все думала: теперь ей поливать восемь деревьев. Восемь поливалок воды надо нести от колодца.
Девочка взялась за работу. Полила одно дерево, второе, третье. И вот что странно: работа казалась ей легкой. Уже на шестом деревце стало труднее. Седьмое деревце поливать было совсем трудно, а на восьмое едва хватило сил.
«Вот оно что, – думала Марийка, окончив работу. – Теперь я знаю, как облегчить работу. Надо думать: мне поливать двенадцать деревьев. Тогда восемь поливать будет совсем легко».
Так она и сделала на следующий день. Собираясь на работу, она все время думала: мне надо полить двенадцать деревьев. Вытащить из колодца и отнести в рябиновую рощу двенадцать ведер воды.
Поливая, она все время думала только об одном: мне сегодня надо полить двенадцать деревьев.
Полила восемь – и не ощутила усталости. «Самое трудное – приучить себе правильно думать о труде», – вспомнила Марийка слова учителя.
Алексей Мусатов
Как хлеб на стол пришел
Хлеб был мягкий, пахучий, податливый, и Лёнька Вишняков вылепил из него петуха. Тот получился на славу: гордо вытянутая шея, толстый гребешок, хвост трубой, лапы со шпорами.
Не отстал от Лёньки его двоюродный брат Петя и тоже вылепил петуха. Пока взрослые за столом были заняты своими разговорами, Лёнька и Петя затеяли петушиный бой.
Он был непродолжительным. Хлебные клювы вскоре прогнулись, крылья и хвосты отвалились, шпоры притупились.
Тогда ребята превратили своих хлебных петухов в шарики и принялись шмякать ими об пол. Это было забавно.
И вдруг ребята получили от дедушки Семёна по крепкому подзатыльнику.
– Ах вы, нечестивцы! Да кто же так с хлебом обращается?
– Подумаешь! Хлеба ему жалко, – обиделся Лёнька, потирая затылок.
– Да я в городе хоть пять буханок из магазина могу принести, – поддержал его Петя.
Отец Пети ещё в начале зимы приехал из города в деревню, стал работать в колхозе инженером и вместе с сыном жил в доме у Вишняковых.
– Вот в том-то и беда, – сказал дедушка. – Не знаете вы ещё, с каким трудом людям хлеб достаётся. – И он принялся рассказывать про пахоту сохой, про сев из лукошка, про жатву серпом, про молотьбу цепом.
– Ну что вы их пугаете, дедушка, – вступился за ребят старший брат Лёньки Николай. – Соха да серп – это когда было-то? Теперь всё машинами делается…
– Машины машинами, а хлеб уважать нужно, – строго заметила Лёнькина мать Евдокия Ивановна и посмотрела на сына и Петю. – Вы, поди, думаете, что буханки да булки в магазине готовятся. А вам уж не мешало бы знать, как кусок хлеба на стол приходит.
– А я и так про хлеб всё знаю, – заявил Лёнька. – Это вон Петьке нужно… Он городской.
– Ничего ты толком ещё не знаешь… Так, с пятого на десятое, – сказала Евдокия Ивановна и обратилась к мужу: – Показал бы им, Василий, как хлеб в поле выращивают.
– Стоит, пожалуй, заняться, – согласился Василий Семёнович и кивнул ребятам: – Ну что ж, с завтрашнего дня и начнём…
– С завтрашнего? – переспросил Лёнька. – Так сейчас же зима, снег кругом, морозы… И в поле ничего не растёт.
– А добрые хозяева об урожае всегда заранее думают… Ещё задолго до весны. Вот завтра и приходите ко мне в бригаду.
На другой день Лёнька с Петей узнали, что Василий Семёнович и Николай выехали на тракторах в поле и пашут там снег.
– А зачем же его пахать? – удивились ребята.
Они встали на лыжи и помчались за околицу. И верно: Лёнькин отец вспахивал снег. К трактору был прицеплен сколоченный из толстых брёвен тяжёлый треугольный плуг – снегопах. Он, как утюг, врезался в сугробы и сдвигал снег в толстые валы.
– А я знаю, зачем снег пашут! – догадался Петя. – Когда поле покрыто валами, снег задерживается.
– Верно смекнул, – согласился Лёнькин отец, – запасём мы зимой снега побольше – весной в земле будет много влаги. Вот с этого и начинается забота об урожае.
А через неделю Лёнька с Петей застали Василия Семёновича на скотном дворе. Тот прицепил к трактору бульдозерную навеску и стал сдвигать навоз наружу, а там со специально построенной горки – эстакады – навоз перемещался на большие тракторные сани.
Ребята забрались в кабину трактора и поехали за деревню. Здесь навоз выгрузили из саней в большой бурт.
Потом Василий Семёнович пересел на колёсный трактор и принялся возить в поле торф с болота, а затем минеральные удобрения, похожие на соль,– со станции железной дороги.
– Догадались, зачем всё это нужно? – спросил Василий Семёнович. – Это чтобы лучше хлеб уродился.
В это воскресное утро Евдокия Ивановна разбудила Лёньку с Петей намного раньше обычного и сунула одному в руку корзиночку с едой, другому – бидончик с молоком.
– Отнесите-ка нашим завтрак. Уже время подходит.
– А где они сегодня работают? – спросил Петя.
– В мастерской. Машины к весне ладят.
– Опять к весне? Но на улице ещё зима…
– А ты знаешь поговорку: «Правь телегу зимой, а сани летом»? Так и у нас в колхозе. Ну, шагайте быстрее!
Мастерская находилась около машинного сарая. Через открытые ворота Лёнька и Петя увидели тракторы, сеялки, культиваторы, бороны… Ребята не раз встречали эти машины в поле, но вот так, собранными в одном месте, они их видели впервые.
– Ой, сколько машин! – воскликнул Петя. – Давай посмотрим.
– Оглядевшись по сторонам, ребята сели в кабину трактора, осмотрели и потрогали рычаги.
– А завтрак-то! Нас ведь ждут, – вспомнил вдруг Лёнька.
В ремонтной мастерской вовсю шла работа: гудели станки, в кузнице пылал огонь в горне. Василий Семёнович вытачивал на токарном станке какую- то деталь, Николай сваривал полосы железа.
Всеми работами руководил Петькин отец.
– У вас здесь, как на заводе, – сказал Петя. – И станки, и электросварка…
– Заметив ребят с завтраком, Николай обрадовался:
– Наши кормильцы пришли! Наконец-то! – И вдруг захохотал: – Да вы только посмотрите на них!.. Чумазые, грязные…
– Они, наверное, качество ремонта машин проверяли,– улыбнулся Василий Семёнович. – Ну, как, есть замечания?
– Все в порядке… Машины к севу готовы! – басом сказал Лёнька и переглянулся с Петькой; только сейчас они заметили, что их носы и щёки изрядно перемазаны машинным маслом.
– Да уж мы стараемся, – сказал Василий Семёнович и посоветовал: – Вы бы ещё проверили, как семена к весне готовят.
Лёнька с Петькой пошли к колхозному амбару. Там под навесом стояла большая сортировка. Ребята заглянули в её нутро и увидели много проволочных решёт.
Бригадир включил мотор, шестерёнки в сортировке закружились, решёта пришли в движение. Из дверей амбара по резиновой ленте транспортёра поползло зерно и толстой струёй стало сыпаться внутрь сортировки.
– А зачем же зерно через решёта пропускать? – спросил Петька. – Оно и так чистое…
– Чистое, да не очень, – пояснил бригадир и показал ребятам на отверстие внизу сортировки, из которого тонкой струйкой вытекали мелкие зёрнышки разного цвета и формы. – Это всё семена сорняков… Тут и лебеда, и осот, и вьюнок… Не очистим мы зерно от них перед севом – попадут они в почву, прорастут и будут мешать пшенице.– И он подвёл ребят к другой стороне сортировки, откуда сыпалось добротное семенное зерно.– Вот тут действительно чистые семена, без сорных примесей.
– Теперь их и сеять можно? – спросил Петя.
– Да нет, рано. Их ещё на всхожесть надо проверить. Вы к дедушке в агролабораторию зайдите. Может, ваша помощь потребуется.
Лёнька и Петька отправились в колхозную агролабораторию.
Войдя в просторную, светлую, тёплую комнату, ребята застыли в изумлении. Все столы в комнате были заставлены деревянными ящиками с землёй. Из земли пробивались сочные зелёные стебельки всходов.
Навстречу ребятам вышел дедушка Семён, дежурный по агролаборатории.
– Дедушка, мы тебе помогать пришли, – сообщил Лёнька. – Что надо делать? Землю копать, сеять, полоть?
– Нет, этого ничего не требуется. А вот считать до сотни…
– Мы и до тысячи можем… и до миллиона, – заявили ребята.
– Пока нужно только до сотни, – улыбнулся дедушка.
Дедушка подвёл ребят к ящикам с посевами. На каждом из них было написано, какой сорт пшеницы здесь посеян и из какого зернохранилища он взят.
– Мы сейчас проверяем семена на всхожесть, – объяснил дедушка. – В каждом ящике посеяно по сто зёрен. Вот вы и посчитайте внимательно, сколько зёрен взошло в каждом ящике. А чтобы не ошибиться, посчитайте по нескольку раз. Ясна задача?
Ребята быстро произвели подсчёт. Петьке повезло. В его ящике всхожесть оказалась самая лучшая: из ста зёрен проросло девяносто восемь. А у Лёньки дали всходы только восемьдесят семь зёрен. Дедушка все эти цифры тщательно записал в тетрадку. – Семена с плохой всхожестью, конечно, сеять не будем.
Подошла весна. Отгремели буйные ручьи, снег с полей сошёл, и земля начала подсыхать. На обочинах дорог зазеленела щетинка травы, зацвели жёлтые первоцветы.
Как-то вечером Лёнькин отец собрал всех трактористов своей бригады, развернул перед ними карту колхозных полей и принялся объяснять, кто из них на каком участке будет проводить весенние посевные работы.
На другой день ребята увязались с Василием Семёновичем в поле.
Лёнькин отец поднялся на пригорок, нагнулся, взял горсть земли, скатал из неё шарик и бросил на твёрдую дорогу. Шарик рассыпался на мелкие комочки.
– Ну, ребята, поспела землица. Можно начинать пахоту!
– А дедушка уже начал! – И Лёнька показал в сторону приусадебного участка, где дедушка Семён, покрикивая на лошадь, ходил за плугом.
– Ну, как пашется, батя? – спросил Василий Семёнович.
– Совсем измучился! – Дедушка остановил лошадь и вытер рукавом взмокшее лицо. – Плуг что-то мелко берёт.
– Да, мелковато, – Василий Семёнович замерил ладонью глубину борозды. – При такой пахоте хорошей картошки не вырастишь.
– Сюда бы, Василий, твой трактор пригнать, – со вздохом сказал дедушка. – Он бы за час всё перепахал.
– Нет, моему трактору на таком пятачке и делать нечего, – усмехнулся Василий Семёнович. – Ему простор нужен, широта…
К вечеру тракторно-полеводческая бригада переселилась жить в поле. Трактористы привезли сюда вагончик-общежитие, соорудили кухню, столовую, доставили бочки с горючим. Рядом с вагончиками прибили к столбу большой лист фанеры и положили кусок мела, чтобы записывать на доске, как идёт работа.
С утра тракторы, попыхивая синим дымком и, таща за собой сцепку с боронами, разошлись по разным сторонам поля, вспаханного ещё с осени, и начали бороновать землю, чтобы сохранить в ней влагу. Поле ожило, загудело. С каждым часом росли прямоугольники чёрной зяби.
Тракторы работали с восхода солнца до позднего вечера. Как-то вечером Лёнька с Петькой забрались на трактор Василия Семёновича. Это был мощный гусеничный ДТ-75.
– Видали? – сказал Лёнькин отец.– Это вам не лошадь.
– А что такое ДТ-75? – спросил Петя, показывая на марку трактора.
– А это значит: дизельный трактор в семьдесят пять лошадиных сил, – пояснил Василий Семёнович.– А есть и более мощные тракторы – в триста лошадиных сил… Подумай только – триста лошадиных сил! Этих степных богатырей выпускает Кировский завод в Ленинграде.
Потом Василий Иванович, посмеиваясь, спросил ребят, довольны ли они катанием на тракторе и не покатать ли их ещё и ночью?
– А ты разве и ночью работать будешь? – спросил Лёнька.
– Обязательно. Пока земля не высохла, надо её поскорее подготовить к посеву.
Через два-три дня по заборонованной зяби пустили культиваторы, и поле стало мягким, ровным и чистым. Теперь можно было сеять пшеницу.
Отец прицепил к своему трактору сцепку, а к ней – две сеялки. На загрузчике к сеялкам подъехал дедушка Семён.
Железные ящики сеялок наполнили пшеницей. Сеяльщицы встали на откидные доски, приделанные к каждой сеялке.
– Счастливого вам сева! – взмахнув рукой, крикнул дедушка.
Отец вёл машину, словно по шнуру. Зёрна пшеницы вытекали из носиков сошников и тут же засыпались землёй.
Дедушка всё же не выдержал и, присев на корточки, принялся осторожно разгребать землю – зёрна пшеницы лежали ровной цепочкой.
– Принимай, земля, золотые зёрнышки,– шепнул дед Семён.– Расти, хлебушек, густой, колосистый да умолотистый.
Сделав первый круг, Василий Семёнович остановил трактор с сеялками и сказал подошедшему председателю колхоза, что он хочет прицепить к трактору ещё одну сеялку.
– Это дельно! – одобрил дедушка.– Ещё с дюжину лукошек прибавится. Скорее отсеемся…
– Да что ты всё на лукошки меряешь,– отмахнулся председатель и спросил Василия Семёновича, потянет ли трактор.
– Ещё как! – ответил тот.– Он хоть гору своротит. Вот только кто сеяльщиком ещё будет?
– А я смогу,– согласился дедушка и кивнул на ребят: – У меня и помощники найдутся.
К трактору прицепили ещё сеялку, загрузили зерном.
Довольные ребята стояли рядом с дедушкой на откидной доске – вот они и сеяльщики!
Работа вроде несложная, но всё время надо быть начеку: не кончилось бы зерно в ящике сеялки, не засорились бы сошники. И дедушка то и дело покрикивал на молодых сеяльщиков:
– Эй, вы, севцы-ударники! Не зевать, смотреть в оба!
– Дедушка, а почему ты всё время про лукошко вспоминаешь? – спросили ребята.
– Э-э, хлопцы! – отозвался старик.– Я же в деревне, пока у нас машин не было, лучшим севцом считался. Как, бывало, выйду на зорьке с лукошком на груди да пойду полной горстью зерно разбрасывать по пашне, так все и залюбуются. К вечеру от усталости с ног валишься… А с утра опять рукой маши… Да нет, против таких богатырей,– кивнул он на трактор с сеялками,– куда там с лукошком тягаться. На таком поле сотня ручных севцов не справится.
Прошли считанные дни, и нежные росточки пшеницы пробили землю. Сначала они были слабенькими, робкими, но с каждым днём крепли, наливались соками, зеленели, и вскоре всё поле покрылось густыми всходами.
Раньше была тёмная комковатая пашня, а теперь до самого горизонта раскинулось безбрежное изумрудное море посевов пшеницы.
Раньше – шагай себе по пашне хоть вдоль, хоть поперёк, а теперь нельзя – помнёшь зелёные всходы.
Василий Семёнович вместе с ребятами пошёл осматривать посевы пшеницы – как-то они выглядят, не остались ли где незасеянные места.
Неожиданно Василий Семёнович свернул с дороги в поле. Он шёл и пристально вглядывался в посевы. Потом нагнулся и принялся вырывать какую-то зелёную траву.
– Вот сорняк проклятущий, всё же появился! Смотрите, вот это осот, это лебеда, это вьюнок, – Василий Семёнович показал ребятам сорняки. – И смотрите, какие они густые да сильные. Если им волю дать, они и пшеницу задушат.
– Как же так? – с недоумением спросил Петька. – Пшеницу перед севом сортировали, а сорняки лезут и лезут.
– Значит, земля ещё до сева была засорённая, – пояснил Василий Семёнович. – Сорняки живучие, с ними много лет бороться приходится…
– Давай мы будем вырывать сорняки,– кивнув Петьке, предложил Лёнька и ухватился за стебель лебеды.
– Да нет, куда там, это вам не грядка на огороде,– Лёнькин отец махнул рукой.– Разве сотни гектаров руками прополешь?
– Что же теперь будет? – озадаченно спросил Петя.
– Придумаем что-нибудь, – улыбнулся Василий Семёнович. – Пойду-ка я сейчас позвоню в район…
…Утром Лёньку с Петькой разбудил сильный гул самолёта. Казалось, что самолёт пролетел над самой крышей дома. Ребята стремглав выскочили на улицу. За околицей с пригорка они увидели самолёт. Похожий на лёгкую зелёную стрекозу, он на небольшой высоте летел над посевами пшеницы, и из его распростёртых крыльев падал мельчайший белый дождь. После первого захода самолёт развернулся, сделал второй заход, потом третий, четвёртый. Так он и сновал над полем из конца в конец, поливая дождичком зелёные посевы.
Всё это длилось каких-нибудь десять минут. Потом самолёт пролетел над крышами колхозных домов и пошёл на посадку в сторону старого пастбища.
Ребята помчались туда. Там находился заправочный пункт.
Самолёт уже приземлился. В бочки под крыльями перекачивали насосом какую-то жидкость.
Когда бочки наполнились, самолёт, взревев мотором, оторвался от земли. И снова над посевами пролился белёсый дождь, хотя в небе не было ни одной тучки.
На большой банке из белой жести Лёнька прочёл: «Препарат для борьбы с широколистными сорняками». И дальше шёл перечень тех сорняков, которые боялись этого самого препарата. Тут и василёк, и осот, и лютик, и лебеда, и вьюнок…
– Ага, миленькие! – обрадовался мальчик. – И на вас управа нашлась. Так вам и надо!
Потом ребята направились в поле – интересно, что же стало с сорняками? И как чувствует себя пшеница?
А председатель колхоза, бригадиры и агроном уже осматривали обработанные самолётом посевы.
– Это удивительный препарат,– пояснил бригадирам агроном.– Вот видите, сорняки поникли, сжались, а через несколько дней они и совсем высохнут. А для пшеницы и других культурных растений этот препарат совершенно безопасен.
– Ну и здорово же это придумано! – воскликнул Лёнька.
Пшеница созревала, покрывалась бронзовым налётом. Густые высокие хлеба стояли сплошной стеной.
Налившееся зерно в усатых колосьях стало твердеть.
В колхозе приближалась самая горячая пора – уборка урожая.
Механизаторы приводили в боевую готовность комбайны, жатки, грузовики. Всюду пестрели плакаты: «Уберём хлеб без потерь и в самые короткие сроки!»
Погожим солнечным утром Василий Семёнович прицепил к своему трактору сцепку с двумя жатками и вывел их в поле. Лёнька с Петькой в широкополых шляпах смело забрались в кабину трактора. Отсюда им хорошо было видно всё поле. Длинные острые носки жаток срезали густую пшеницу и укладывали её в валки.
Прошли эти жатки по полю, раз, другой, и тут все увидели, что им всё нипочём. Словно бритвой срезали они пшеницу: и мокрую, и полёглую, и заросшую травой.
А Василий Семёнович прицепил к трактору новую сцепку и к ней ещё жатку.
– Вот это жнёт-косит, вот это захватывает! – восхитился Лёнька и, не утерпев, измерил шагами ширину захвата трёх лафетных жаток. Получилось что-то без малого пятнадцать метров.
Через несколько дней пшеница в валках подсохла. На смену жаткам вышли в поле комбайны. Они двигались вдоль валков. К комбайнам были прицеплены подборщики, которые захватывали пшеницу и подавали её на транспортёр, а затем в молотилку.
Ребята решили взглянуть и на полевой ток.
Среди поля стояла большая зерноочистительная машина. Машина всё делала сама. Транспортёр забирал зерно из грузовиков и подвод, поднимал вверх, распределял по сортировкам, очищал его и вновь наполнял кузова автомашин уже сортированным зерном.
Ребята по примеру взрослых брали по полной пригоршне очищенной пшеницы, пересыпали её с ладошки на ладошку и даже пробовали на зуб. Придраться было не к чему – зерно сухое и чистое.
С полевого тока грузовики повезли очищенное зерно в колхозные амбары и на элеватор.
Утром Лёнька с Петей поехали на грузовике с пшеницей к железнодорожной станции. Вскоре показались высокие серые башни элеватора. Здесь машину с зерном взвесили на больших весах, девушки из лаборатории проверили пшеницу на чистоту и влажность и, наконец, вручили шофёру квитанцию.
– Дядя Миша, а что в бумажке написано? – полюбопытствовал Лёнька, прежде чем шофёр успел убрать квитанцию в карман.
– Написано, сколько пшеницы наш колхоз продал государству, по какой цене, а главное, сказано, что зерно принято элеватором по первому сорту, – пояснил дядя Миша.
– А я знаю, куда колхозное зерно пойдёт,– сказал Петя, садясь в машину.
– Куда же? – спросил Лёнька.
– Его на мельницу свезут, смелют, муку в пекарню отправят. Там булок напекут, саек, калачей, баранок. Потом в магазинах продавать будут. Ешь на здоровье!
К концу месяца колхоз обмолотил всю пшеницу.
– Вот мы и перехитрили непогоду,– сказал Василий Семёнович, когда вся семья вернулась с поля и села обедать.– Дали твёрдое слово за две недели убрать весь хлеб – и убрали. И дождь нас не задержал, и зерно мы не потеряли!
Дедушка отрезал каждому от свежеиспечённого каравая по ломтю хлеба.
– Отведайте-ка нового урожая… Чуете, какой дух сытный, – и он лукаво поглядел на Лёньку с Петей.– Теперь-то вы знаете, как кусок хлеба на стол приходит.
Ребята взяли по ломтю хлеба и переглянулись: ещё бы не знать!
Василий Сухомлинский
Не потерял, а нашел
Когда сыну исполнилось двенадцать лет, отец дал ему новую лопатку и сказал:
– Иди, сын, в поле, отмерь участок площадью сто ступней вдоль и сто поперек и вскопай.
Пошел сын в поле, отмерил участок и стал копать. А копать он еще не умел. Трудно было вначале, пока приловчился копать и к лопате приспособился.
К концу работа пошла все лучше и лучше. Но, когда сын вонзил лопату в землю, чтобы перевернуть последнюю горсть почвы, лопата сломалась.
Возвратился сын домой, а на душе неспокойно: что скажет отец за сломанную лопату?
– Простите меня, отец, – сказал сын. – Я допустил потерю в хозяйстве. Лопата сломалась.
– А копать ты научился? Копать тебе в конце было трудно или легко?
– Научился, и копать в конце мне было легче, чем в начале.
– Значит, ты не потерял, а нашел.
– Что же я нашел, отец?
– Желание трудиться. Это самая дорогая находка.
Валентина Осеева
Сыновья
Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел.
Вот говорит одна женщина другой:
– Мой сынок ловок да силён, никто с ним не сладит.
– А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, – говорит другая.
А третья молчит.
– Что же ты про своего сына не скажешь? – спрашивают её соседки.
– Что же сказать? – говорит женщина. – Ничего в нём особенного нету.
Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок – за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину.
Вдруг навстречу три мальчика выбегают.
Один через голову кувыркается, колесом ходит – любуются им женщины.
Другой песню поёт, соловьем заливается – заслушались его женщины.
А третий к матери подбежал, взял у неё ведра тяжёлые и потащил их.
Спрашивают женщины старичка:
– Ну что? Каковы наши сыновья?
– А где ж они? – отвечает старик. – Я только одного сына вижу!
Василий Сухомлинский
Пекарь и Портной
Заспорили Пекарь и Портной: чей труд важнее и нужнее людям? Пекарь говорит Портному:
– Что случится, если я не испеку хлеб? Да без хлеба ни шахтер в шахту не спустится, ни тракторист за руль не сядет, ни ты, Портной, ножницы в руки не возьмешь.
– А что случится, если портных не станет? Кто одежду сошьет? Без одежды ни шахтер в шахту не спустится, ни тракторист за руль не сядет, ни ты, Пекарь, в свою пекарню не пойдешь.
Так и не пришли к одному мнению – чей же труд важнее и нужнее людям.
– Я обойдусь без тебя, Портной, – сказал Пекарь.
– И я проживу без тебя, Пекарь, – ответил Портной.
Пошли каждый на свою работу. Трудится Пекарь день, трудится другой – можно и без Портного обойтись. На третий день повесил Пекарь пиджак возле печи, рукав пиджака и обгорел; да так обгорел, что и пепел посыпался. Почесал затылок Пекарь. Что же делать? Пиджак с одним рукавом. К Портному нужно идти…
А Портной тем временем поработал день без хлеба – ел суп и кашу. Поработал второй день без хлеба… А на третий день живот так подвело, что и ножницы из рук выпали. Надо идти к Пекарю за хлебом.
Вышли из дома одновременно – Пекарь и Портной. Пекарь шел к Портному, а Портной – к Пекарю.
Встретились. Пекарь держит в руке пиджак без рукава, а Портной – пустую корзинку.
Иоанн Рутенин
Три сестрицы
В Давние давние времена жил на Руси один хороший человек. Был он пасечник и цветовод.
И всё ему казалось, что он мало добра людям делает.
Помолился он как-то раз на ночь перед иконой и говорит:
– Господи! Что мне такое сделать, чтобы людям было хорошо и Тебе приятно?
И явился ему этой ночью во сне Ангел небесный и говорит:
– Вот, ты продаёшь людям душистый и сладкий мёд со своей пасеки. Люди его едят и Господа хвалят. И им хорошо, и Богу приятно.
Проснулся утром хороший человек, вспомнил сон и думает: «Может оно и так, но что бы мне ещё такое сделать?»
И на следующую ночь опять стал молиться:
– Господи, что бы мне сделать такое, чтобы и людям было хорошо и Тебе приятно?
И явился к нему и во вторую ночь Ангел небесный во сне и так сказал:
– Вот, у тебя есть богатый цветник. И люди покупают у тебя прекрасные розы. Люди их ставят у себя в вазу на стол, любуются ими – и Господа хвалят. И им хорошо, и Богу приятно.
«Может, оно и действительно так, но что бы мне ещё такое-эдакое сделать?»
И опять стал молиться прежде, чем лечь:
– Не гневайся на меня, Господи, что надоедаю Тебе со своими просьбами. Но что бы мне такое сделать, чтобы и людям было хорошо, и Тебе приятно.
И явился к нему в третий раз Ангел небесный и говорит:
– Раз уж ты так хочешь Богу угодить, возьми из двух живых сотвори одно мёртвое, но так, чтобы оно как живое было.
Растерялся хороший человек. Отвечает Ангелу небесному:
– Да как же это такое сделать-то можно?
Улыбнулся ему Ангел и говорит:
– А тебе в этом две сестрицы помогут. А та, что ты сотворишь, – будет третья сестрица… – Да и улетел к себе на небеса!
Проснулся утром хороший человек: «Вот это задача!» – думает. Вышел он во двор прогуляться. Глядит, а на самой красивой розе в его цветнике пчела сидит.
– Эка! – осенило его. – Может, это те две сестрицы самые и есть?
И начал он размышлять: «А чем они не сестрицы? Пчела никак не может без розы: каждое утро на ней нектар собирает. А роза этому и рада, и тоже скучает без пчелы».
Стал он размышлять дальше: «Да и похожи они, хоть роза – растение, а пчела – насекомое. И похожи вот как: у пчелы крылышки как лепестки, а у розы лепестки, похожие на крылышки! Роза пахнет сладко как мёд. А мёд благоухает, словно роза».
Размышляет он дальше и думает: «Схожи они даже и в том, что нежная роза может ненароком уколоть своим шипом, а добрая пчела может нечаянно ужалить. Ну чем не две сестрицы! – решил хороший человек. – Но как же им третью-то сотворить? Да так, чтобы она на своих сестер была похожа. Была тонкая и длинная как стебель розы. Была трудолюбивая как пчела, которая сама себя не жалеет, когда мёд собирает. Чтобы она пахла как мёд с розой и роза с мёдом. И чтобы у неё было крылышко, похожее на лепесток, и лепесток, похожий на крылышко?»
Думал, думал хороший человек, потом пошёл на пасеку, набрал воску и сотворил свечу.
Она получилась длинная, тонкая и прямая как стебель розы. Он зажёг её и пламя свечи было похоже и на крылышко пчелы, и на лепесток розы. А как дивно пахнет она, когда горит!
И, как роза может нечаянно уколоть, пчела нечаянно ужалить, так свеча может ненароком ожечь.
И также, как пчела не жалеет себя на работе, так и свеча до того не щадит себя в своём жарком горении, что сгорает дотла.
Вот и вам, двум сестрицам, – пчеле и розе, – третья сестрица – свеча!
Пошел хороший человек в церковь и всем свечки поставил: перед иконой Пресвятой Троицы, перед иконой Богородицы с Младенцем Христом, Всем Святым и тому Ангелу небесному, что во сне ему являлся.
Вы спросите меня, а что такое мёртвое как живое?
А вы зажгите свечку перед иконой. Посмотрите на её огонек.
Разве он не живой? Живой!
И как он молится вместе с нами Господу и Богородице!
И людям хорошо, и Богу приятно!..
Василий Сухомлинский
Счастье и труд
У одной бедной женщины были два сына-близнеца. Когда сыновьям исполнилось семь лет, мать дала им по ведру, взяла за руки и сказала:
– Пойдем, сыны, добывать разум.
Шли они день, шли другой, а на третий пришли к высокой горе.
– В этой горе, – рассказала мать, – маленькими золотыми крупицами рассыпан разум. Чтобы добыть разум, нужно найти полное ведро маленьких золотых крупинок. Добывайте себе разум. – И дала сыновьям по маленькой лопатке.
Сыновья-близнецы были очень похожи друг на друга: синие глаза, черные брови, белое лицо… но душа у них была разная. Один сын – Работящий, а другой – Ленивый.
Ленивый взял ведро и лопатку и пошел прочь от горы.
– Пойду к речке, – сказал он Работящему, – рыбу половлю и уху сварю.
А Работящий сел возле высокой горы и начал пересыпать землю маленькой лопаткой. Наберет лопатку земли, высыпет, а из нее иногда падает золотая крупинка. Он ту крупинку и кладет в ведро.
Прошло много лет. Ленивый сын вспомнил о своем Работящем брате и решил: пойду посмотрю, жив ли он еще.
Идет день, идет другой, на третий день приходит к горе. Но гора совсем не там, где была много лет тому назад, когда они с братом были семилетними детьми. Стоит возле горы Работящий брат, а рядом с ним полное ведро золотых крупинок.
Удивился Ленивый, понял, что его Работящий брат пересыпал всю земляную гору и добыл разум. А он, Ленивый, только и научился рыбу ловить и уху варить.
– Что же ты теперь будешь делать? – поинтересовался Ленивый брат у Работящего.
– Пойду добывать счастье для матери.
– За золото, счастье купишь? – спросил Ленивый.
– Счастье не покупается, – отвечал Работящий брат, – счастье достигается трудом.
Василий Сухомлинский
Дырявое ведро
Один раз в неделю третьеклассники приходили вечером в школу с ведрами. Они поливали маленькие дубки, которые росли довольно далеко от школы – метров за триста.
Приходил и Николай Лежебока. Очень не хотелось ему работать. Несет Николай ведро с водой и всю дорогу от колодца и до дубков думает: «Зачем я на свет родился? Разве для того, чтобы это ведро носить?» Когда приближался день работы, Николай с самого утра думал: «Хотя бы сегодня дождь пошел».
Но дождя не было. Николай стал думать: «Как бы облегчить работу?» И придумал: пробил гвоздиком дырочку на дне ведра.
Набирает Николай полное ведро, но пока донесет – воды на дне – стакан остается. Легко стало Лежебоке.
Однажды к зеленым дубкам пришел дед Матвей – старый солдат. Все в селе уважали деда Матвея: за подвиги на фронте награжден он был тремя орденами.
Увидел дед Матвей, что Николай обманывает товарищей, а никто не видит обмана. Подошел к Николаю, когда мальчик выливал под дубок стакан воды, положил ему руку на плечо и говорит:
– Выверни карманы.
Вывернул Николай карманы в штанах и смотрит с удивлением на деда. И мальчики смотрят, и вожатая.
Взял дед Матвей у Николая тот же гвоздик и провертел в кармане дырку. Потом и в другом кармане дырку сделал. Вынул из своего мешка две горсти желудей, положил в карманы Николаю и говорит:
– Это не желуди, а патроны. И ты идешь не воду набирать, а по врагу стрелять, потому что – война. Враг вон за тем забором. Подойди, мальчик, к забору, и вынимай там патроны из карманов.
Наклонив голову, Николай сделал шаг, другой, третий. Желуди все высыпались. Пока дошел до забора, не осталось в карманах ни одного.
– Подумайте, каким человеком может стать Николай, – сказал дед Матвей и пошел своей дорогой.
Дети стояли, опустив головы. Они думали.
Рассказы собрала Тамара Ломбина
Член Союза писателей России, кандидат психологических наук.
Автор 11 книг. Лауреат Всероссийского конкурса на лучшую книгу для детей «Наш огромный мир»
rebenok.mirtesen.ru
Цель: расширить знание учеников о профессиях взрослых; продолжать формировать у учеников представления, что работа является первоосновой жизни для человека; выяснить сущность понятий трудолюбивый человек, ленивый человек; составить коллективное письмо Ивану с пожеланиями; установить причинно-следственные связи между поступками детей и настроением родителей; развивать любознательность, творческую фантазию, изобретательность; воспитывать трудолюбие, уважение к людям работы.
Оборудование: рисунки «Люди разных профессий», «Трудолюбивые и ленивые», загадки, стихи.
Ход урока
I. Актуализация опорных знаний
— Как вы думаете, какого человека можно назвать трудолюбивым?
— А ленивым?
II. Сообщение темы и цели урока
Ученики зачитывают записанную на доске народную мудрость «Работа человека кормит, а лень расточает» и рассматривают рисунки «Трудолюбивые и ленивые».
— Кто изображен на рисунках? Докажите свою мысль.
III. Работа над новым материалом
— Заглянем в толковый словарь и прочитаем определение слов трудолюбивый и ленивый.
— К каким людям вы принадлежите?
— Почему?
Работа с учебником. Беседа о профессиях. Взгляните вокруг... Нас окружает очень много вещей, необходимых для обучения, работы и отдыха. Любая вещь - результат работы людей разных профессий. Рассмотрите рисунки «Люди разных профессий».
— Что же такое профессия? Как вы понимаете это слово?
(Дети стараются ответить).
Учитель подытоживает, что профессия — это умение хорошо выполнять определенную роботу, изготовлять разные вещи, предоставлять услуги.
— Есть ли важнейшая, нужнейшая профессия? Почему вы так считаете?
(Дети высказывают свою мысль).
—Все профессии важные и нужны. Своей работой каждый приносит пользу другим людям.
— Вспомните поговорки, пословицы о работе.
• Какой мастер, такая и работа.
• Мало хотеть, нужно научиться и уметь.
• Работа человека кормит, а лень расточает.
• Чтобы рыбу есть, нужно в воду лезть.
• Под лежачий камень вода не течет.
• Семь раз отмерь, один - отрежь.
• Без труда нет плода.
— Послушайте стихи, в которых рассказывается о разных профессиях и о том, какую пользу они приносят людям.
Шофер не любит долго спать, С солнцем он встает и к машине спешит - Важные дела есть.
Его повсюду люди ждут, Так рано он и встал, Чтобы кирпич и цемент возить, чтобы росли города.
Еще все вокруг крепко спят, и пекарь встать успел, чтобы ароматным калачом ты смаковать смог. Каменщик весенним пластом красок нас радовать привык. Поэтому и он так рано встал, веселый волшебник.
Спроси у солнца и у земле, спроси звонкий поток:
— Кто начинает день новый?
— Рабочий человек!
Самолеты ведет пилот, рабочий идет на завод, учитель школьника учит, Космонавт в ракете мчится. Каждый знает свое дело, делает честно его, умело.
Физкультминутка
Что-то не можется сидеть, нужно чуточку отдохнуть. руки вверх, руки вниз, На соседа посмотри. Руки вверх, руки в стороны, сделай четыре шага.
— А или знаете вы, кто по профессии ваши родители? Где и кем они работают?
— Кем вы мечтаете стать, когда вырастете?
— Почему вам нравится эта профессия? Чем привлекает?
IV. Закрепление полученных знаний
Отгадывание загадок.
• В пору любую, во время осеннее, Весной — в горячее время, Косят, жнут они и сеют, Пашут поле каждый раз. (Земледельцы)
• Кто в горячее время в лугу выпасает овец, друзья? (Чабан)
• Надел беленькую шапку, Готовит он нам бабку. (Повар)
• Есть у тебя настоящий, верный друг,
Об этом не забывай!
Он расскажет обо всем кругом:
О море, горе, лесе и луге.
Что хочешь, спроси!
Хороших вырастил людей
Он за много лет.
От него из школьных дверей
Пошли в широкий мир
Поэт, ученый, горновой,
Артист и летчик боевой...
Кто ваш надежный друг? (Учитель)
Кто разносит нам письма?
Телеграммы и газеты?
Ой, разные у него ноши! Дети, кто он? (Почтальон).
Игра «Где я был?»
— Я видел комбайн. Где я был?
— Я видел станок. Где я был?
— Я видел шприц. Где я был?
— Я видел много книг. Где я был?
—Я видел спектакль. Где я был?
—Я видел медведя. Где я был?
V. Итог урока
— Что нового узнали на уроке? Что вас заинтересовало?
— Как вы считаете, существует ли на свете главнейшая профессия?
Своими руками
Хотя как не придумывай, хотя как не крути - сами не приходят почтовые письма. Самое не в состоянии состоятельно смолоться зерно, из пряжи именно не получится сукно. Сами не встают новостройки, сами не напишутся стихи замечательные. Мы все это так же, как отцы и мамы, должны уметь делать своими руками.
(В. Лунин)
VI. Домашняя задача
1) Обработать учебник.
2) Подготовить небольшой рассказ о профессии родителей или по теме: «Если бы я был...».
www.testsoch.com
|
|
|
|
|
|
