Разделы: Литература
Задачи – познакомить с личностью и творчеством забайкальского поэта Георгия Рудольфовича Граубина, раскрыть многогранность его таланта, выраженного в тематике его стихотворений, показать любовь поэта к родному краю, донести до детей его призыв о бережном отношении к природе.
Оборудование: портрет поэта, выставка его книг, рисунки по стихотворениям, фотографии Забайкалья, музыка П.И.Чайковского “Времена года”, картина русского художника К.Ф. Юона “Русская зима. Лигачёво”.
Методические приемы: выразительное чтение стихотворений учащимися, рассказ учителя, использование мультимедиа.
План урока.
1. Орг. момент.
2. Основной этап.
1) Вступительное слово учителя.
2) Рассказ учителя о поэте.
3) Чтение стихотворения “Чита” учеником.
4) Темы стихотворений Граубина.
а) история нашей Родины и края.
б) красота труда в стихотворениях поэта.
в) отражение нравов и обычаев жителей края в стихотворениях.
г) природа Забайкалья.
5) Словарная работа.
6) Работа с репродукцией картины.
7) Инсценировка стихотворения “Охотники”.
3. Заключительный этап.
1) Итог урока.
2) Домашнее задание.
ХОД УРОКА
1. Вступительное слово учителя.
Родина – это самое дорогое, что есть у человека. Все силы своей души, знания и умения, самоотверженный труд и даже жизнь отдавали русские люди Родине, потому что право называться человеком получает лишь тот, кто по – настоящему любит свою Родину.
Милая Родина! Сколько светлых мыслей и чувств связано с этим словом: Русь, Россия, Родина. Много написано стихотворений, песен, картин о русской природе и родном крае. Сегодня мы познакомился с творчеством нашего земляка читинского поэта Георгия Рудольфовича Граубина, проследим, как отражается тема Родины в его стихотворениях.
2. Рассказ учителя о поэте. (На экране портрет поэта, фотографии нашего края)
Георгий Рудольфович Граубин – коренной забайкалец. Он родился 11 июля 1929 года в селе Усть-Дая Сретенского района Читинской области. Его жизнь и творчество тесно связаны с родным краем. Прослушайте стихотворение поэта и скажите, какие черты родного края он отразил здесь?
3. Чтение стихотворения “Чита” учеником:
| Я живу на самой длинной долготе: За Байкалом в славном городе Чите. Здесь деревья удивительно длинны: Достают макушкой чуть не до луны. Да и люди проживают им под стать: До макушки вам рукою не достать! Здесь дороги от села и до села Подлиннее, чем от Курска до Орла. И зима у нас, конечно же, длинна: Чуть не летом начинается весна! | Широка у нас в Чите и широта: Этим тоже отличается Чита. Удивляет новичков такая ширь: Больше Франции Восточная Сибирь. Широки у нас просторы, велики: Пади шире Волги-матушки реки. А душевная людская широта - Это тоже забайкальская черта. Правда, осень в Забайкалье коротка - Не длинней она, чем нос у кулика. |
Длинно люди не умеют говорить. Но за это и стоит их корить!
(Ответ на, заданный перед чтением)
4. Продолжение рассказа учителя о творчестве поэта.
Учёба в обычной школе, затем школа железнодорожных техников и начало пути в рабочем коллективе Читинского паровозовагонноремонтного завода в 1951 году. Здесь он начинает писать стихотворения, вошедшие в сборник “Утренний гудок”. Герои этих стихотворений - рабочие, товарищи по заводу. Потом работает журналистом, и появляются его новые сборники: “Любознательный народ”, “Говорящие каракули”, “Происшествие в 4-б”, “Замри - отомри”, “Чем пахнут ветра”, “Ссора в грамматике”, “Таежный телеграф”. (Обращаю внимание на выставку книг поэта, спрашиваю: какие книги читали, что запомнилось, что понравилось).
Пишет он не только для детей, но и для взрослых. Пробовал свои силы в драматическом жанре и написал пьесу “Жил в тайге медведь учёный”, поставленную на сцене Читинского драматического театра. За свою творческую и общественную работу Георгий Рудольфович награжден званием “Заслуженный работник культуры РСФСР”.
5. Темы стихотворений Граубина.
Стихи Граубина – это окна, широко распахнутые в большой увлекательный мир, раскрывающий историю и жизнь человека и животных. Темы его стихотворений самые разные: здесь история нашей страны и родного края, трудовые будни забайкальцев и их обычаи, щедрая природа Забайкалья, времена года, лесные обитатели и забавные, озорные стихи о детях.
а) история нашей Родины и края.
Прекрасно зная историю нашей страны и нашего края, он в стихотворении “Сибиряковы и Сибирь” проследил родословную Ивана Безродного, отправленного Петром Великим на поиски серебра в Сибирь с XVIII века до наших дней.
| Шёл в Сибирь Иван Безродный
Триста лет тому назад.
В край холодный и голодный,
В неизвестность – в белый ад. Там дороги были плохи, Проходимые едва: В той безрельсовой эпохе Шли в Сибирь и год, и два. Русь всегда была несытой, И нередко за Урал Хлебопашец, плетью битый, От помещика бежал. Шли гурьбой туда в те поры, Над собой свершая суд, Недоимщики и воры, И тюремный беглый люд. |
С ними шел Иван Безродный,
На ходу, глотая снег,
Подневольный, несвободный,
Государев человек. Во главе лихого люда Послан был самим Петром За неведомым покуда Первым русским серебром. Где-то около Аргуни, Без приметы и следа, Под землей лежала втуне Дюже знатная руда. “От поверхности неблизко, Но пробить возможно шьрек”, - Как писал в своей отписке Очень верный человек. |
После победы над шведами из Сибири пришла радостная весть: серебро нашли - стала Русь богата.
| По трактам, скованным морозам,
С Аргуни в стольный град Петра
Они тогда везли обозом
Тугие слитки серебра. Сам Петр Безродного приметил, Он у Монетного двора Стоял в тот день, от счастья светел, Смотрел на горы серебра. - Твоя усердная заслуга Явила нам достойный клад, - И обнял Петр его, как друга: - Ты заслужил больших наград. |
Тебе и промысел свободный
Даю от податных трудов,
Но ты отныне не Безродный,
Отныне ты – Сибиряков! Тебе открыта вся Россия, Иди хоть в Тверь, хоть в Колыму, Верши дела свои большие По усмотренью своему. Ты как бы сын всея Сибири! Хоть далека она пока, О ней узнают в целом мире, В ней всяких кладов – на века! |
Иван Сибиряков исколесил всю Сибирь вдоль и поперек, занося на карту все, что вызывало его интерес: Ангару, где позже станет ГЭС; нашел на Маме мусковит; у витимских скал приглядел железо; “черный камень отыскал, что пламенем горит”; на Оби попал в топь и увидел волшебные огни болотного газа, т.е. открыл нефтеносную Тюмень. Он был настоящий сибиряк Иван Сибиряков. Сын его Степан дружил с Ганнибалом, арапом Петра, который после смерти царя был сослан в Сибирь. Он ставил посты - заставы “вдоль Сибири сплошной засов!… С той поры на замке граница”. Сын Степана Семен прожил очень мало
| Каких-то двадцать с лишком лет. Он был убит в атаке смелой В сраженье под Бородином. | И вот, как божья милость, В тот самый траурный момент На белый свет дитё явилось… |
И от него еще один росток пошёл, и “был он прадедов достоин и честь России поддержал”. В честь следующего Сибирякова Александра, человека богатого, но доброго и помогающего открывателям деньгами, был назван новый остров в Карском море, а после смерти ледокол в его честь. “По всей России с той поры пошли Сибиряковы”. Сибиряковский род надёжный, благородный, гостеприимный, щедрый, во всех делах толковый. Сибиряковы были рыбаками, молотобойцами, моряками, художниками, поэтами, были большевиками и брали Зимний, сражались в битвах под Москвой, освобождали Берлин. “Везде он есть Сибиряков, прародственник Ивана”. Все на подъём они легки, трудяги, острословы.
б) красота труда в стихотворениях поэта.
Мастер на все руки, Граубин высоко ценит рабочее мастерство, и в своих стихотворениях раскрывает красоту труда. Его творческий мир – это мир кипучей, увлекательной деятельности, без которой жизнь немыслима.
Прослушайте стихотворение “Всеумейка” и подумайте: почему автор так назвал свое стихотворение?
(Ученик читает стихотворение “Всеумейка”)
| Все она на свете может:
Дом построит, печку сложит.
Переплавит в сталь руду.
Спилит лес, склепает лодку. В море выловит селедку, Отольет сковороду. Всеумейка и всезнайка. С тротуаров смоет пыль, |
Ежедневно, ежечасно
Что-то делает она.
Даже небо ей подвластно
И морская глубина. |
Шайбу выточит и гайку, Сапоги сошьёт и майку, Соберет автомобиль.
(Ответ на заданный? - Почему так названо стихотворение?)
Что надо иметь, чтобы быть Всеумейкой? (Желание трудиться, все научиться делать)
С большой теплотой и уважением рассказывает Георгий Рудольфович о трудной работе хлебопашца. Сколько сил, здоровья, времени тратят земледельцы, чтобы вырасти хлеб и накормить людей. Вот как об этом говорится в стихотворении “Зернышко”.
| Перед этой пашнею
Шапку скинь, сынок:
Видишь, пробивается
Хлебный стебелек. Сколько в это зернышко Вложено труда, Знает только солнышко, Ветер да вода. Перед ним, малюсеньким, Крошечным зерном, Долго думу трудную Думал агороном. |
Для него, для зернышка,
Через всю страну
Комсомольцы ехали
Жить на целину. Зернышко проклюнулось, Зернышко растет! Значит, булки белые Будет есть народ. |
Наклоняя голову, Слушал, не дыша, Теплится ли в зернышке Хлебная душа.
в) отражение нравов и обычаев жителей края в стихотворениях.
Знает он обычаи и привычки местных людей, весело и шутливо рассказывает он о них.
(Ученик читает стихотворение “Пельмени”).
Это блюдо – скороварка, Что живет уже века Как бы фирменная марка Едока – сибиряка.
На Аргуни и на Лене В избах всех сибирских сел Прежде выставят пельмени, А потом уже хлеб-соль.
Лепят всей семьей пельмени, Наготовят целый воз И скорей выносят в сени, В стылый воздух , на мороз.
Если чей-то путь далек - Он заходит в сени, Нагребает в вещмешок Мерзлые пельмени.
В лес ли едет он верхом, В дровнях ли за сеном, Путь далекий нипочем Камешкам – пельменям.
Будет в поле пища в срок И в лесной строжке. Был бы только котелок Да большие ложки.
г) природа Забайкалья.
Особая любовь Георгия Рудольфовича – богатейшая природа родного Забайкалья. Исходив и объездив вдоль и поперек наш необозримый край, где есть тайга, степи, тундра, он написал стихотворения, полные любви, восхищения и гордости за свой родной любимый край, который прекрасен в разные времена года. Каждый период года он описывает с любовью, и оно особенное, ведь недаром цикл его стихотворений называется “Веселый год”.
Прослушайте стихотворение “Зима” и подумайте: почему герою весело жить зимой? (Ученик читает стихотворение “Зима” под музыку П.И.Чайковского “Времена года”)
| Как полотно простынное,
Пороша на полях.
А ели в шерстке инея,
Как в белых свитерах. Под щит, морозом кованный, Забился ручеек. Ветрами утрамбованный, Скрипит, скрипит снежок. Как головешки, вороны На этой белизне, На зимние диковинки Смотреть забавно мне! Вот мама входит весело С мороженым бельем: Его сушить повесила, Оно взялось колом. |
И я трясусь от хохота:
Сорвавшись, на меня
Летят с железным грохотом
Трусы и простыня! А следом – чудо новое: Был папа на реке И воду родниковую Домой принес в мешке. Как гири, в бочку падают Большие глыбы льда. Кого же не обрадует Стучащая вода! Я подышал на синее Оконное стекло - Оно покрылось инеем И сразу расцвело. |
Сливаясь с занавесками, Возник пейзаж лесной… И я подумал: весело Бывает жить зимой!
(Ответ на ?) - Какое настроение у этих произведений? Что их объединяет?
У Граубина есть редкостный дар – увидеть в окружающем необыкновенное и поделиться своим впечатлением с читателями. В цвете обыкновенного снега, он нашел столько разнообразных оттенков знакомых вам не понаслышке. (Ученик читает стихотворение “Снег”).
| Снега в нас в Сибири На всякий вкус и цвет. Наверно, в целом мире Снегов подобных нет. Бывает снег колючим, Бывает снег скрипучим. А есть литой, Крупчатый, Как рожь, ядреный снег, Хоть загребай лопатой И засыпай в сусек! Бывает снег пушистым, Бывает черствым снег И даже каменистым, Как высохший чурек. | А есть, как мяч, упругий, Спрессованный пургой, - Его ни взрезать плугом, Ни распилить пилой… Придет неумолимо В край сибирский Снег И в будущую зиму, И в двадцать первый век. Он будет всяким: Блеклым Блестящим, как слюда, С дорожной пылью в порах, Сухим, как в банке порох, Таким сырым и мокрым, |
Что липнет даже к стекла
Но хоть немного теплым не будет никогда.
- Какое настроение передает стихотворение?
- Какие оттенки имеет снег?
6. Словарная работа над лексическим значением слов, запись их на доске и в тетрадях: скрипучий, колючий, литой, крупчатый, ядрёный, пушистый, черствый, каменистый, упругий, спрессованный, блеклый, блестящий, сухой, мокрый.
7. Работа с репродукцией картины К.Ф. Юона “Русская зима. Лигачёво”.
Русского художника Константина Федоровича Юона называют поэтом русского зимнего пейзажа.
- Рассмотрите картину “Русская зима. Лигачёво” и скажите: что общего в стихотворении Г. Р. Граубина и репродукции К. Ф. Юона “Русская зима. Лигачёво”? (Обилие снега. Любовь к родной природе.)
г) Родная природа в стихотворениях Граубина.
Стихотворения Граубина о природе – результат пристального и любовного отношения к каждой подробности жизни забайкальской тайги. Его нежная любовь к родному краю, раскрывает раздумья путешественника, исследователя, натуралиста, тонкого наблюдателя и ценителя природы.. Острое зрение и чуткий слух поэта позволили ему наблюдать и слышать, как в проливной таежный дождь “стирают росомахи, запрятавшись в кусты, мохнатые рубахи, ушанки и унты”, как терпит синяки за свою любовь к музыке косолапый медвежонок, как ловит рыбку на дне реки воробышка – водолаз. Послушайте стихотворение “ Погорельцы” и выделите главную мысль.
| Лес кормил зверей и птиц, Укрывал в мороз и зной. Но деревья пали ниц, Стали пеплом и золой. Нет ни лёжек, ни берлог, Только угли там и тут. На чужбину без дорог Белки – нищенки бредут. Ковыляют кое-как, От ушей до пят черны. Заяц больше не русак, | Еле тащится коза, Лось бредет, едва живой, Воспаленные глаза Переполнены тоской. Волк обнюхал их следы И ушел. Таков закон: В час всеобщей их беды Никого не тронет он. Перед горем все равны, Драки, распри – все в былом, Вместе ищут новый дом. |
- К чему призывает автор этим стихотворением?
Знакомя своих читателей с повадками лесных зверей, объясняя законы тайги, поэт подводит нас к выводу…К какому?… Давайте его сейчас определим, посмотрев, инсценировку стихотворения “Охотники”.
8. Инсценировка стихотворения “Охотники”. (Читают 2 ученика.)
- Что ты, охотник, принес из тайги?
- Шкуру медведя, клыки кабарги.
- Ну, а еще что?
- Косача, глухаря.
- Значит, ты версты отмеривал зря. Как твой товарищ?
- Вернулся пустым: все любовался пейзажем лесным.
- Белку - смешно! – не стрелял – рисовал,
- Нюхал пионы, подснежники рвал,
- Щелкал на пленку оленей и коз…
- Вот кто с охоты богатство принёс!
9. Беседа по содержанию стихотворения.
- Так к какому выводу подводит нас поэт? (Беречь природу своей страны, нести ответственность за нее и братьев наших меньших – обязанность каждого человека нашей Родины).
10. Итог урока.
- Чем проникнуто творчество нашего земляка?
- К чему он призывает своими стихами? (Беречь природу – значить любить Родину, быть Гражданином России).
11. Д/.з. – творческое: выучить на выбор стихотворение, нарисовать рисунок к этому стихотворению.
Приложения.
Портрет поэта
Слайды с природой Забайкалья
Репродукция картины К. Ф. Юона
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Здравствуйте читатели сайта Мир детства!
И снова рубрика читаем детям красивые стихи про осень.
Сон
Георгий Граубин
Между летом и зимой
Все впадает в сон:
Засыхает зверобой,
Опадает клен.
Дуб морозцем опален,
Спать сурки идут…
Люди этот самый сон
Осенью зовут.
Да,
Сентябрь,
Октябрь,
Ноябрь –
Настоящий сон:
В первых буквах этих слов
Зашифрован он.
Шишкопад
Георгий Граубин
Осень шагает
В желтом платьишке,
С кедров сшибает
Бурые шишки.
Тр-рах! – на опушку,
Бух! – на кукушку,
Хлоп! – на зайчишку
Падают шишки.
Эй, бурундук,
Забирайся на сук!
Живо, клесты,
Убирайтесь в кусты.
Глупые козы,
Прячьте козлят:
По лесу грозно
Идет шишкопад!
В ветках зеленых
Черные вспышки.
Это со звоном
Падают шишки.
Сентябрь
Василий Бирюков
Шум большой
В лесу стоит.
Не медведь ли
К нам спешит?
— Это я! –
Бормочет еж. –
Нынче тихо
Не пропадешь.
И под лапками
Мышат
Листья
Палые шуршат.
Лужи-зеваки
Татьяна Золотухина
До первой зимней стужи
Всю осень напролет
Стоят зеваки-лужи,
Глазея на народ.
Им все вокруг в новинку…
И скачут с высоты
Проказницы-дождинки
В разинутые рты.
Осень
Ирина Токмакова
Опустел скворечник,
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.
Целый день сегодня
Все летят, летят…
Видно, тоже в Африку
Улететь хотят.
Туман
Ирина Токмакова
Кто-то ночью утащил лес.
Был он вечером, а утром исчез.
Не осталось ни пенька, ни куста,
Только белая кругом пустота.
Где же прячется птица и зверь?
И куда за грибами теперь?
Улетают, улетели…
Елена Благинина
Скоро белые метели
Снег подымут от земли,
Улетают, улетели,
Улетели журавли.
Не слыхать кукушки в роще,
И скворечник опустел.
Аист крыльями полощет –
Улетает, улетел!
Лист качается узорный
В синей луже на воде.
Ходит грач с грачихой черной
В огороде, по гряде.
Осыпаясь, пожелтели
Солнца редкие лучи.
Улетают, улетели,
Улетели т грачи.
tanyakiseleva.ru
Георгий ГРАУБИН
Приглянулось папе с мамой Жить в таёжной стороне, Чуть не в самом центре БАМа, Мне с братишкою – вдвойне.
Возим мы зимой с реки Ледяные глыбы. В них – замёрзшие ленки, Сказочные рыбы.
Летом ходим за моховкой, Чудо-ягодой лесной. Если ты не очень ловкий – Не достанешь ни одной!
Надо к ним ползти по мхам До седьмого пота. Потому что там, где БАМ, - Топи да болота.
Оттого что там, где БАМ, Топи да болота, Непроста у пап и мам, Нелегка работа!
Рубят просеки они – Валят лес, корчуют пни, - Разбирают скалы. Перемалывают грязь, Через пади тянут связь, Через перевалы.
Там, где камешки на дно, Булькая, уходят, Насыпают полотно И мосты возводят.
А потом на полотно За звеном кладут звено, Крепко их сшивая. Шпал и рельсов в них – не счесть. Вот они-то БАМ и есть – Магистраль стальная.
Помогает вся страна Стройке-исполину. Посылает к нам она Умные машины.
Экскаваторы сильны, Роста богатырского. Им морозы не страшны Лютые, сибирские.
Краны подъёмные – Очень огромные. Скреперы рослые Очень выносливы.
Великаны-самосвалы Возвышаются, как скалы, Как огромный паровоз Бензовоз, Цементовоз! А на бульдозер посмотри: Как парус нож отвальный…
И люди здесь – богатыри, Хоть рост у них нормальный.
Очень нужен БАМ Сибири, Очень нужен БАМ стране! Нет таких сокровищ в мире, Как в сибирской стороне.
Чуть не все богатства сразу Там найдём в одном ряду – И якутские алмазы, И витимскую слюду.
Там руда и уголь рядом, Хоть вагонами бери. БАМ – дорога к этим кладам – К Удокану, к Нюренгри.
БАМ торопится, спешит, Ладно скроен, крепко сшит, И хребты связав, и реки Прочной лентой полотна.
БАМ не просто стройка века, А вторая целина.
Репродукторы утрами Про погоду говорят. Всё, что хочешь, есть на БАМе – Солнце, морось, ветер, град.
Не отметишь точкой БАМ: БАМ проходит тут и там, По засушливым и влажным, По завьюженным местам.
От Байкала до Амура Долгий путь его лежит Через станцию Таюра, Тынду, Чару, Беркакит.
Магистраль бежит к Улькану, В Чару, в Хани, на Усть-Кут. Там висят над ней туманы, Тут ветра её секут!
Все свои участки скоро Воедино свяжет БАМ. Замигают светофоры, Путь давая поездам.
И пойдут они, гудками Салютуя нам и вам – Тем, кто жил у нас на БАМе, Кто читать любил про БАМ.
Мурзилка, 1981, №7.
Плескалась в колодце луна. Промокла, озябла она. И я деревянной бадьёй Достал её вместе с водой.
Я вылил в бочонок луну И снова взглянул в глубину: В колодце, мокра, холодка, Сияла вторая луна!
Я сорок четыре луны За вечер достал с глубины. Я сорок четыре луны Разлил во дворе в чугуны,
В корыта, в лохани, в ковши. И пили её малыши, И пили соседи, но вдруг Всё сразу померкло вокруг:
Закрыло туманом одну, Сиявшую в небе, луну, И сорок четыре луны Вдруг сделались так же темны!
Весёлые картинки, 1987, №11.
У природы пауки Взяли чудо-челноки И работают всё лето От рассвета до рассвета В хвое, в листьях бересклета, На опушке, у реки. Еле видимую пряжу, И проворны, и быстры, Ткут они не на продажу, А для ловли мошкары. В лес хожу я на рассвете, Хитроумно сплетены, Всюду маленькие сети Серебрятся, чуть видны. Где ж охотник? Вот же он: Спит и видит сладкий сон. От ловушки тонкий тросик Прямо к лапке проведён! Тронул сеть я - и паук Побежал в свой ловчий круг. Но его я успокоил: - Это я, прости уж, друг. Раз не каждый верит в слово, Пусть все видят, кто не слеп: У охотника любого Очень-очень трудный хлеб.
Мурзилка, 1987, №8.
a-pesni.org
Граубин
Георгий Рудольфович
(11.06.1929 – 11.05.2011)
Самый известный писатель читинской детворы родился в с. Усть-Дая Сретенского района Читинской области. С малых лет работал, учился в школе-интернате. Затем была школа техников железнодорожного транспорта, работа на Читинском паровозовагоноремонтном заводе и сотрудничество в местных газетах. Журналистика захватила молодого рабочего, он переходит в отдел рабочей молодежи газеты «Комсомолец Забайкалья». Работая в редакции, он побывал почти во всех уголках Забайкалья.
В это же время сделал свои первые шаги в литературе. Творческий путь Георгий Граубин начал как поэт. В 1957 году увидела свет первая детская книжка «Любознательный народ», определившая главного его читателя – детей.
С 1964 по 1978 гг. Георгий Граубин возглавлял областную писательскую организацию. Георгий Рудольфович – инициатор и организатор традиционного праздника книги «Забайкальская осень», получившего популярность в стране.
Его стихи и проза переведены на два десятка языков (монгольский, якутский, болгарский, немецкий, испанский и др.), вошли в школьные учебники, учебные пособия для учителей и школьников.
В 1965 году писатель выпустил первое прозаическое произведение «Четырехэтажная тайга». Хорошо известны читателям произведения – «На берегах таинственной Силькари» (1968), «Полустанок» (1972). В 1993 году было создано историческое повествование «Серебряный капкан». Спустя пять лет появилась еще одна книга – «Прежде, чем грянет выстрел» (1998). Много лет творчества им было отдано изучению истории края, результатом этой работы стали книги, рассказывающие о Чите, Забайкалье и его людях.
Став профессиональным литератором, наш земляк встречался со своими читателями в Румынии, Болгарии, Финляндии и в других странах. В числе лучших детских писателей страны он неоднократно открывал Недели детской книги в разных союзных республиках. Георгий Рудольфович активный член редколлегии известного детского журнала "Сибирячок". Он был частым гостем читающей детворы в школах и библиотеках. Сегодня в память об известном не только в Забайкалье, но и далеко за его пределами писателе организуются литературные праздники и конкурсы.
Отдельные издания для детей
Боря – открыватель моря: стихи для детей млад. шк. возраста / Худож. И. Табаков. – Чита: кн. изд-во, 1959. – 16 с.: ил.
Были. Небылицы. Веселые страницы: стихи для детей / Худож. И. Табаков. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1969. – 94 с.: ил.
Везет подарки поезд: стихи для детей / Худож. О. Филипенко. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1989. – 305 с.: ил. – (Сибирская библиотека для детей и юношества).
Верная примета: стихи для детей / Худож. И. Табаков. – Чита: Экспресс-издательство, 2005. – 111 с.: ил.
Веселый дом: стихи для детей млад. шк. возраста / Худож. И. Табаков. – Чита: кн. изд-во, 1959. – 32 с.: ил.
Весенние хлопоты: стихи для млад. шк. возраста / Худож. В. Житников. – М.: Дет. лит., 1971. – 96 с.: ил.
Всезнайка: стихи для детей млад. шк. возраста / Худож. И. Табаков. –Чита: кн. изд-во, 1958. – 17 с.: ил.
Говорящие каракули: стихи для детей сред. шк. возраста / Худож. И. Табаков. – Чита: кн. изд-во, 1961. – 71 с.: ил.
Для чего в домах углы: cтихи для млад. шк. возраста / Худож. И. Табаков. – Чита: Экспресс-издательство, 2004. – 287 с.: ил.
Едет улица в Москву: cтихи для млад. шк. возраста / Худож. С. Калачев. – Новосибирск: кн. изд-во, 1963. – 13 с.: ил.
Заколдованная утка: cтихи для детей. – Чита, 1997. – 61 с.: ил.
Замри-отомри: cтихи для детей / Худож. И. Табаков. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1972. – 111с.: ил.
Копилка смеха: стихи для детей. – Чита: Читинская областная типография, 1997. – 57 с.: ил.
Копилка смеха: сб. cтихов для детей / Худож. Р. Бардина. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1999. – 367 с.: ил.
Король лентяев: стихи для детей млад. шк. возраста / Худож. И. Табаков. – Чита: кн. изд-во, 1960. – 72 с.: ил.
Косолапый музыкант: cтихи для млад. шк. возраста / Худож. В. Чапля. – М.: Дет. лит., 1967. – 96 с.: ил.
Куда спешат тропинки: стихи для детей / Худож. И. Табаков. – Чита: Экспресс-издательство, 2009. – 409 с.
Ленительный падеж: cтихи для млад. шк. возраста / Худож. Н. Устинов. – М.: Детгиз, 1963. – 63 с.: ил.
Любознательный народ: стихи / Худож. И. Табаков. – Чита: кн. изд-во, 1957. – 39 с.: ил.
Моя страна Сибирь [Текст]: для детей сред. шк. возраста / Худож. А. Анно, М. Салтыков. – М. : Мол. гвардия, 1988. – 255 с.: ил.
На берегах таинственной Силькари [Текст] / Худож. И. Табаков. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1968. – 164 с.: ил.
Наша малая Родина: учеб. пособие по краеведению / Худож. В. Петрова, Н. Тюменцева. – Чита: Экспресс-типография, 2003. – 125 с.: ил.
Наша малая Родина: учеб. пособие по краеведению / Худож. В. Петрова, Н. Тюменцева. – Чита: Экспресс-издательство, 2004. – 180 с.: ил.
Наша малая Родина: книга для чтения в начальной школе в 2-х ч. Ч. 1 / Худож. И. Табаков. – Чита: Экспресс-издательство, 2008. – 192 с.: ил.
Наша малая родина: книга для чтения в начальной школе в 2-х ч. Ч.2 / Худож. И. Табаков. – Чита: Экспресс-издательство, 2008. – 152с.: ил.
Небесный пешеход: стихи для детей / Худож. И. Таба¬ков. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1970. – 97 с.: ил.
Незнакомые друзья: стихи для млад. шк. возраста / Худож. А. Борисов. – М. : Дет. лит., 1989. – 95 с.: ил.
Нулевой меридиан: стихи для млад. шк. возраста / Худож. Р. Бардина. –Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1985. – 160 с.: ил.
Полустанок: повесть для детей сред. шк. возраста / Худож. И. Табаков. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1972. – 190 с.: ил.
Почему осенью листопад?: для млад. шк. возра¬ста / Худож. Т. Шеварева. – М.: Малыш, 1987. – 12 с.: ил. – (Почемучкины книжки).
Прадеды: стихи. – М.: Моск. комб. бумаж. изделий, 1967. – 8 с.: ил. – (Книжка-картинка).
Приглашение в гости: стихи для млад. шк. возраста / Худож. А. Юсупова. – М. : Дет. лит., 1980. – 95 с.: ил.
Прически без расчески: стихи для детей. – Чита, 1996. – 51с.: ил.
Происшествие в четвертом «Б»: стихи для детей млад. шк. возраста / Худож. И. Табаков. – Чита: кн. изд-во, 1963. – 39 с.: ил.
Разноцветная роса: стихи / Худож. А. Аносов. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1973. – 144с.
Рожицы: стихи для детей / Худож. В. Никитин. – Чита, 1994. – 43 с.: ил.
Серебряный капкан: Страницы истории / Худож. Н. Мачхин. — Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1993. – 560 с.: ил.
Синяя молния: стихи для детей млад. шк. возраста / Худож. Н. Кононова. – М.: Дет. мир, 1962. – 16с.: ил.
Солдат революции: стихи для детей млад. шк. возраста / Худож. Л. Груздев. – Новосибирск: Зап.-Сиб. кн. изд-во, 1967. – 12 с.: ил.
Составная пятерка: стихи для детей млад. шк. возра¬ста / Худож. И.Табаков. – Чита: кн. изд-во, 1962. – 48 с.: ил.
Ссора в грамматике: стихи для детей сред. шк. возраста / Худож. И. Табаков. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1967. – 71 с.: ил.
Таежный телеграф: стихи для детей сред. шк. возраста / Худож. Н. Башарин. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1977. – 61с.: ил.
Тетушка Домна: стихи для детей дошк. возраста / Худож. В. Кульков. – М.: Малыш, 1986. – 17 с.: ил.
Удивительная дверь: стихи для детей млад. шк. возраста / Худож. Р. Бардина. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1982. – 143 с.
Хорошо, что хорошо: стихи для детей сред. шк. возраста / Худож. В. Дейкун. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1987. – 111 с.
Чем пахнут ветры: стихи для детей сред. шк. возраста / Худож. В. Кульков. – М.: Мол. гвардия, 1965. – 143 с.: ил.
Четырехэтажная тайга / Худож. И. Табаков. – Чита: Экспресс-издательство, 2009. – 472 с.: ил.
Я б Гулливером быть хотел: стихи для детей млад. шк. воз¬раста / Худож. С. Калачев. – Новосибирск: Зап.-Сиб. кн. изд-во, 1964. – 62 с.: ил.
zabkradet.jimdo.com
Георгий Рудольфович Граубин (11 июня 1929 – 11 мая 2011) родился в небольшом селе неподалеку от Читы. Работая на заводе по ремонту паровозов, он начинает издавать заводскую газету «Колючка». В скором времени, его берут в штат газеты «Забайкальский рабочий». В ней он совместно с Воиновым и Ульзутуевым создает писательское объединение «Гравуоль». Они ездят в командировки по забайкальскому краю и пишут статьи на разнообразные темы.
Однако Граубин прославился совсем не этим. Читателям он известен как автор детских стихотворений. С первого взгляда, писать для детей задача легкая, не говоря, – праздная: побольше наивности, побольше глагольных рифм, поменьше хитроумных речевых конструкций. Простота и легкость чтения книг для детей – кажущаяся простота. Особенно если это касается созидающего, гармонического, игрового искусства, а не манипуляции на низменных, первобытных инстинктах. В последнее время, именно второе в тренде. Главным становится продать. Если назвать литературу продуктом, то все чаще продукт с душком. Душок от грязноватых рук заказчиков. Душок от прокисшего содержимого извилин пишущих.
В 2015 году в Санкт-Петербурге среди взрослых проводился опрос на тему «Нужно ли детям читать книги? Зачем их читать?». Самый распространенный ответ: «Ну, наверное, книги – это информационный носитель, из которого ребенок может что-то узнать. В общем-то, книги сейчас не нужны, так как есть множество других информационных носителей: телевизор, компьютер, планшетник».
Феномен книги свелся к простому получению информации, которая приравнялась к хаотичному или заданному власть предержащими контенту. Но именно книга – особенно хорошая – развивает воображение, нестандартное мышление, эстетическое чутье, позволяет увидеть всю многоликость мироздания, которое прошло через призму чужого опыта, чужого мышления и чужих представлений о добре и зле, о прекрасном и безобразном. Книга, в отличии от визуальных форм искусства, дает возможность почувствовать другого как, действительно, другого. Книги учат понимать и прощать. Этому же учит жизнь, но без чтения этот путь длиннее. По современным данным нейронауки, для мозга не имеет большого значения, откуда исходят те или иные импульсы: из реального мира или из виртуального. Мозг не умеет тошнить, поэтому так важно, что именно в него попадает.
В стихах Граубина отражена детская психология, детское мировосприятие. Он мастерски описывает ситуацию познания мира ребенком, чудо детской фантазии и воображения:
Хорошо, что мы живём Наверху планеты: Преспокойно кофе пьём И жуём конфеты. А под нами, А под нами В южном полушарии, Ходят люди вверх ногами, По планете – Вверх ногами! Даже маленькие дети! Даже люди старые!
По существу, Граубин предлагает фантазировать, сочинять небылицы. Основными героями его стихотворений являются дети. Они подвижны, их мир интересен, они всегда что-то придумывают. Мир взрослых, напротив, скучен, статичен. Взрослые все время что-то бубнят, навязывают свою точку зрения, поучают, несмотря на то, что в стихах они все же положительные персонажи. Однако для читателя их мир – это мир догм и мировоззренческих строгих мундиров, из которых повзрослевшие дети совершенно не стремятся выскользнуть.
На обложках книг Граубина, вероятно, стоит мелкими буквами прописывать: «Минздрав предупреждает: курение вредит вашему здоровью» или «Курение убивает». Образ папы у писателя – это образ нервно курящего взрослого. Причиной могут быть, например, не сделанные уроки ребенка:
Мать вздыхает, чуть не плача, Папа курит без конца: Лене задана задача И примеров три столбца.
У отца в стихотворениях Граубина есть универсальный метод наказания – порка. Образ матери вообще малоприятен. Никакого отношения к молодой, успешной, красивой девушке он не имеет. Мать ворчлива и может «отодрать за уши». Она либо стирает, либо кашеварит.
Основные действующие лица в стихах Граубина это школьники и школа. Хорошо прописан образ двоечника, лодыря, лоботряса. Он настолько интересен, что на нудных заучек и смотреть не хочется. Лодырь – это экспериментатор, познающий мир на практике, пробующий неприятности на вкус. Читая Граубина, невозможно не вспомнить высказывание М.Л. Гаспарова: «Девочку спросили, какого цвета снег. Она честно ответила: розовый, желтый и голубой. «Но он же белый!» Девочка испугалась крика и дальше молчала. Ее записали в необучаемые».
В любом случае, стихи Граубина читать интересно как для взрослого, так и для ребенка. Несмотря на то, что в них снижен градус литературной игры, но даются знания о мире, ставятся многие насущные для ребенка вопросы. Через стихи Граубина ребенок узнает себя. Взрослый же воскрешает в себе ребенка.
Кирилл Сивков
www.dailyculture.ru
Обыкновенный старичок
❉❉❉❉
Живёт у нас в дому.
❉❉❉❉
Детей в его квартире нет,
❉❉❉❉
Не ходим мы к нему.
❉❉❉❉
Он одиноко под окном
❉❉❉❉
На лавочке сидит,
❉❉❉❉
Как будто в прошлое своё,
❉❉❉❉
Закрыв глаза, глядит.
❉❉❉❉
Кричит над ухом детвора:
❉❉❉❉
— Дедуля, удружи!
❉❉❉❉
Мы будем в салочки играть,
❉❉❉❉
Пальто посторожи.
❉❉❉❉
Коляску женщина везёт:
❉❉❉❉
— Товарищ гражданин!
❉❉❉❉
Вы присмотрите за мальцом,
❉❉❉❉
Я мигом в магазин.
❉❉❉❉
.
❉❉❉❉
А там старушка норовит
❉❉❉❉
К нему приковылять:
❉❉❉❉
— Не затруднитесь ли мою
❉❉❉❉
Собачку прогулять?
❉❉❉❉
Обыкновенный старичок
❉❉❉❉
Готов помочь всегда.
❉❉❉❉
Оденет молча пиджачок,
❉❉❉❉
Покорно скажет: «Да».
❉❉❉❉
Про всё на свете он молчок.
❉❉❉❉
Привыкли мы к тому,
❉❉❉❉
Что просто добрый старичок
❉❉❉❉
Живёт у нас в дому.
❉❉❉❉
Но вот однажды у него
❉❉❉❉
Был скромный юбилей.
❉❉❉❉
В его квартире старички
❉❉❉❉
Сошлись с округи всей.
❉❉❉❉
Их бравым видом детвора
❉❉❉❉
Была поражена:
❉❉❉❉
У старичков на пиджаках
❉❉❉❉
Сияли ордена!
❉❉❉❉
А у соседа больше всех —
❉❉❉❉
Их было ровно шесть.
❉❉❉❉
Медалей разных и значков
❉❉❉❉
И вообще не счесть.
❉❉❉❉
И стали эти старички
❉❉❉❉
Такое вспоминать,
❉❉❉❉
О чем мы только из кино
❉❉❉❉
Да книг могли узнать.
❉❉❉❉
Они сражались за народ
❉❉❉❉
В гражданскую войну.
❉❉❉❉
Кто на Амуре, кто в Крыму,
❉❉❉❉
А кто и на Дону.
❉❉❉❉
Магнитку строили они
❉❉❉❉
И город Комсомольск.
❉❉❉❉
И наконец вошли в Берлин
❉❉❉❉
В составе наших войск.
❉❉❉❉
А скромный старичок-сосед
❉❉❉❉
Имел особый счёт:
❉❉❉❉
Пятнадцать танков он подбил
❉❉❉❉
И даже самолёт!
❉❉❉❉
Приходом этих старичков
❉❉❉❉
Мы были смущены,
❉❉❉❉
Ведь вместе с ними в дом вошла
❉❉❉❉
История страны.
❉❉❉❉
А мы сидели за столом,
❉❉❉❉
Краснея от того,
❉❉❉❉
Что о соседе-старичке
❉❉❉❉
Не знали ничего.
❉❉❉❉
И повторяли каждый день:
❉❉❉❉
— Дедуля, удружи:
❉❉❉❉
Мы будем в салочки играть,
❉❉❉❉
Пальто посторожи!
❉❉❉❉
vstih.ru
|
|
|
|
|
|
