автор: Евгений Баранов
Современные люди привыкли,
Что размеренно в жизни идут.
На работу, обед и обратно,
Так рекой жизни дни все текут.
Но профессия есть и другая,
Нет начала и нет в ней конца.
Воспитатели детского сада,
Вот с кем ваша всегда детвора.
В ясли кроху приносят на ручках,
И до школы они видят нас.
Воспитатель – и мама и папа,
Каждый день, а потом в первый класс.
Словно ангелы их охраняем,
Обучаем детишек азам.
Дети к нам так порой привыкают,
Что кричат: Маму я не отдам!
Ведь ребёнок не знает законов,
Жизнь он чувствует только душой.
Кто с ним рядышком всюду по жизни,
Тот становится просто родной.
Как же это приятно нам видеть,
Каждой клеточкой деток любя.
Мы не можем детишек обидеть,
Можем жить, их лишь только любя.
Отдаём всю любовь мы детишкам,
Забывая порой про себя.
Воспитатель – скорее призванье,
Не профессия это моя.
Я не знаю, как можно иначе,
Не могу по-другому я жить.
Как же много успеть то нам надо,
Чтоб людьми в жизнь их всех проводить!
Есть профессия…. Может призванье,
Не гадала о том ни когда.
Ни чего, ни когда не желала,
Только б слышать: Ты нам так нужна!
Воспитатели…. Детские души,
Как цыплята на вас же глядят.
Всё за вами всегда повторяют,
Как за клушкою вслед семенят.
Будьте с ними чисты вы душою,
Их судьба в ваших только руках.
Люди вам плод любви доверяют,
Доверяют всё ценное вам.
Воспитатели детского сада,
Это видимо наша судьба.
Принимаем детей годовалых,
Провожаем большими всегда.
Школа их всем наукам обучит,
Мы ж должны сделать деток людьми.
Воспитатели детского сада,
Вечно мамами быть вы должны.
Профессия воспитатель
автор: Бушуева Ольга Владимировна
Средь моря значимых профессий
Себе я выбрала одну
Её нет в мире интересней
Она живёт в детском саду.
К ней долго шла я познавая
Наук бесчисленных плоды,
Всегда вперёд не унывая
В душе любя свои труды.
Её я выбрала ребёнком,
В неё играла с детских лет,
Постигла с чувством, с мерой, с толком
Другой такой наверно нет.
Нет места мне милей на свете!
Нет лучше и родней того,
Где подрастают нежно дети,
Как в поле вспаханном зерно.
Где искренни всегда улыбки
И льётся тонкий, звонкий смех,
Они как маленькие рыбки,
Люблю их каждого и всех.
И от хлопот своих семейных
Всегда я с ними отдохну,
Средь них весёлых и затейных
Сама в мир детства попаду.
Их научу священной дружбе,
Всему, чем нужно дорожить,
Я по своей нелёгкой службе
Должна в них многое вложить.
Но не пугает тяжесть эта,
Ведь знаю дело до конца,
Готовлю я к большому свету
С надеждой каждого мальца.
Недаром говорят, что дети –
Есть жизни лучшие цветы
И я счастливей всех на свете,
Мои сбываются мечты.
Ведь каждый, получить наверно,
Цветы в подарок очень рад
И счастлив в этот миг безмерно,
А у меня их целый сад.
Воспитатель
автор: Елена Викторовна Леонова
Как мне нравится этот возраст:
Шаловливый, прекрасный, живой!
Пусть порою бывает непросто
И рискуешь всегда головой.
Это счастье – обнять ребёнка
И детишки обнимут, любя.
Шепеляво, то тихо, то звонко,
Приглашают в игру тебя.
Всё для них в этом мире впервые:
Первый дождь, первый лёд, первый снег.
Им проблемы решать мировые,
Только б вырос из них Человек.
Только бы материнская ласка
В жизни их окружала всегда,
Только б их не покинула сказка,
В каждом сердце жила доброта!
Воспитатель
автор: Сидорова Галина
Приходит в детский сад малыш,
К нему навстречу ты спешишь
Успокоишь и приветишь,
На вопросы его ответишь.
Ведешь его ты в мир познаний,
Приложишь столько ты стараний
Найдешь свой ключик к малышу,
Шепнешь, ты каждому люблю.
Теплый взгляд и нежная рука,
Скучает он по мамочке пока.
Всех обогреешь своим теплом,
И детский сад родной, как дом
с днем Воспитателя
автор: Рина Грушева
Все знают, есть профессия такая
Дарить другим свое тепло и ласку
На первый взгляд она совсем простая-
Сидишь себе с детьми,читаешь сказку
Гуляешь, учишь,кормишь,развлекаешь,
Глядишь, чтоб не упало одеяло,
Укладываешь спать и утешаешь,
А утром начинаешь все с начала,
Как жаль, что за такой не легкий труд
Из золота медалей не дают!
Воспитатель
автор: Ярина Реми
Воспитатель, воспитатель!
Ты творец, мудрец, ваятель,
Вечно в поиске, в дороге,
Должен знать, уметь так много.
Воспитатель, воспитатель!
Ты актёр, чудак, мечтатель,
И всегда среди детей,
Сто задумок, сто затей.
Воспитатель, воспитатель!
Дал призвание Создатель,
Чтобы маленький росток
Превратил бы ты в цветок.
Воспитатель
автор: Георгий Бязырев
Набиты снами сладкие подушки,
Пришел к ребятам в гости сонный час.
Зевают позабытые игрушки
И лапками трут пуговички глаз.
Посапывают дочки и сыночки,
Чему-то улыбаются во сне,
Ладошки их уложены под щечки
На наволочки белые, как снег.
А воспитатель группы так пригожа,
Создаст им мир и станет их будить,
Не думая, что, это подвиг тоже -
Чужим детишкам доброй мамой быть.
Набиты снами сладкие подушки,
Пришел к ребятам в гости сонный час.
Зевают позабытые игрушки
И лапками трут пуговички глаз.
воспитатель
автор: Воловик Валентина
всегда готов прийти на помощь детям,
путь правильный им в жизни указав,
шагает воспитатель по планете,
к груди ребенка с нежностью прижав.
и для него священней нету цели,
чем жизнь свою ребенку посвятить,
вот почему все дети на планете,
так сильно любят в детский сад ходить.
и каждый воспитатель понимает,
что значит для ребенка слово "мать",
родителей на время заменяя,
он учит твердо на ногах стоять.
он учит разным жизненным законам,
как мать оберегая и уча,
бывает приголубит он ребенка,
бывает поругает сгоряча.
но помнят воспитатели и знают,
что сами были малыми детьми,
они учится детям помогают,
но вместе с ними учатся они..
каждый день часами на работе,
детям посвящая жизнь свою,
с радостью встречает воспитатель,
трудную профессию свою.
Всем воспитателям посвящается
автор: Рылова Анна Юрьевна
Я - воспитатель и этим горжусь!
Ведь честно на благо детей я тружусь.
Мой труд - это творчество, воображенье,
Задач, очень трудных , порою решенье,
Фантазия, выдумка и нестандартность,
Открытий ребячьих огромная радость,
Уверенность в собственных силах и знанья,
Добытые в долгих, упорных исканьях,
А так же находчивость, изобретательность,
Лёгкость в общении, коммуникабельность.
Хочу, чтоб счастливой росла детвора,
А всем воспитателям просто - УРА!!!
Воспитатель
автор: Людмила Шарманова
Воспитатель – никак не обязанность,
Это долг, мастерство, артистизм.
Это к детям большая привязанность
И любовь безграничная к ним.
С виду вовсе не так примечательный,
Для других кропотливый их труд,
Но какой же народ замечательный
Терпеливо работает тут.
Есть, конечно, и здесь, так случается,
Льстивость глаз, равнодушья слова,
Всё у них кое-как получается
И от злости болит голова.
Но такие недолго продержатся,
Жизнь проводит под ними черту.
И уйдут кто куда, не задержатся,
Коль профессию выбрал не ту.
Не престижная это работа
Отдалён и её результат,
И пускай из насмешников кто-то,
Упрекнуть, подсмеяться хотят.
Говорят вам, ведь вы же не можете
Множить денежные счета.
Золотые запасы вы множите,
Помогая детей воспитать.
Малыши ваши крепнут, умнеют
С каждым часом, минутою, днём.
Воспитатели холят, лелеют,
Берегут их в сердечке своём.
И за всех это сердце волнуется
Не деля на своих и чужих.
И до старости всё соревнуется
За любовь и признание их.
А глаза тех детей не скрывают,
Что любовью взаимной полны…
С воспитателем мир открывают.
И традициям сада верны –
Нарядились к линейке торжественной.
Праздник, музыка, песни звучат!
Этот миг не простой, он божественный.
В школу, в жизнь ваши дети летят.
И когда расставанья минута
Перехватит вдруг горло комком
Все поймут и простят, потому что,
Этот грустный момент всем знаком.
Воспитатели, воспитатели,
Пусть летят, пролетают года.
Вы волшебники, вы мечтатели.
Оставайтесь такими всегда.
Воспитателям детского сада
автор: Галина Горелая
"Все мы родом из детства",-
Говорят так давно.
Жаль не знаем мы средства,
Как вернуться в него.
Но есть люди на свете,
Детство с ними всегда.
Смысл жизни их-дети,
К ним любовь навсегда.
Воспитатель детсада.
Труд нелегкий порой.
Но другого не надо-
Счастье рядом с тобой.
Эти детские глазки,
Эти слезы и смех,
Эти песни и сказки-
Это радость для всех!
И играет он с вами
Этот милый народ.
И звенит голосами
Детский сад круглый год.
И пусть будет над вами
Небо синим всегда.
И течет ручейками
В детский сад детвора!
Посвящение воспитателю
автор: Нелля Чапськая
Воспитывать – нелегкая задача
И очень сложный, кропотливый труд.
Воспитывать ребенка – это значит
Дарить ему себя, весь мир вокруг.
О будущем мечтаем мы нередко
И видим мы счастливых в нем детей.
Но, чтоб такими были наши дети
Должны они иметь учителей.
Учителей не просто для названья,
Не для зарплаты и не для наград.
Учителей для высшего призванья –
Учить детей, воспитывать ребят.
Наш труд увенчан славою навеки,
Мы – инженеры нежных детских душ.
Растим мы славных, добрых человечков
И нам не страшен холод зимних стуж.
К любой душе найти сумеем ключик,
Теплом согреем, сказку рассказав.
Всегда подскажем как, же будет лучше,
Нам словно песня детский шум и гам.
Душа поет и радуется сердце,
Когда счастливых видим мы детей.
Так пусть всегда на небосклоне детства
Струится свет счастливых их очей.
Воспитатель
автор: Ирина Артюхина
Я люблю свою мамулю,
Очень бабушку люблю.
Только суп, что в той кастрюле
Есть ни капли не хочу.
Не хочу ни хлеб, ни кашу,
Ни сосиску, ни омлет.
Мне б огромную бы чашу
Шоколада и конфет.
Я б тогда не был сердитым,
И не плакал бы вовек.
Забывал бы все обиды,
Я же тоже человек!
Как они не понимают,
Что хочу я им сказать?
Тяжело мне с бабой, с мамой,
Так, что и не передать.
Вот, и бабушка хохочет,
Будто я не то сказал.
Ух, обижусь, нет уж мочи,
Я чуть-чуть не зарыдал.
Ведь хочу совсем немного –
Чтобы слушались меня.
Я ж тогда не буду строгим.
Вот бы были времена!
Мамочка со мной играет,
Бабушка читает мне.
Бегаем, шумим, гуляем,
Строим домик во дворе.
А потом покушать можно
Эскимо, зефир, конфет…
Понемножку, осторожно,
Чтоб поесть еще в обед.
И тогда – не жизнь – малина,
Я б доволен был всегда.
Мне для женщин дисциплина
Очень сильная нужна.
Чтобы бабушке и маме
Скучно не было ни дня.
Мне нужна для них программа
Воспитания меня.
Ох, устал уже я с ними,
Целый день все хлопочу.
Трудно все ж мне быть мужчиной,
Но я лучше промолчу.
Пусть меня покормят сладко,
Поцелуют и в кровать.
Мне б к моим двум лет так двадцать…
А пока я буду спать.
Воспитатель лучшая профессия
автор: Нелля Чапськая
На белом свете множество профессий,
Но воспитатель – лучшая из всех.
Ведь с нами рядом наше счастье – дети,
Их добрый взгляд и звонкий детский смех.
Смотрю в глаза девчонок и мальчишек,
И вижу в них доверие, любовь.
Их нежный голос каждый день я слышу
И очень рада слышать вновь и вновь.
Я их учу добру и вере в чудо,
Хочу весь мир прекрасный подарить.
И хоть трудна работа педагога,
Судьбу за всё хочу благодарить.
Ведь дети тоже многому нас учат:
Открытости и щедрости души.
Уменью доверять, уменью слушать
Нас учат дети – наши малыши.
На свете разные профессии бывают,
Но лучше нашей не было и нет.
Ведь только воспитатель проживает
В чудесном детском мире много лет!
ljubimaja-professija.ru
автор: Анаида Сетья
Учителя хоть хороши,
Они не идеальны,
Учить детей, и за гроши,
И так уже похвально.
Про учителей
автор: Юрий Гурин
Организуя работу учителей, государство организует свое будущее. Другими словами - каковы в стране учителя, таково и будущее этой страны.
Про учителей и учеников
автор: Веолея
Почему учителя всё время спрашивают? Наверное, сами ничего не знают.
Афоризмы. Учитель
автор: Елена Казакова -Велена
Учить бы рад, учительствовать тошно.
Подчас учитель – не профессия, а часть характера.
Учить других – пример, наука, но, Боже мой, какая мука, когда учитель – дилетант или с характером педант.
Афоризмы. Жизнь - хороший учитель
автор: Елена Молибога
Жизнь хороший учитель… Только редко так случается, когда все дороги, которые нужны, все чувства, которые важны и все люди, которые необходимы, сходятся в одной точке и в одно время.
Афоризмы о настоящем учителе
автор: Сергей Сметанин
Настоящий учитель — тот, кто учит всему. Знания, полученные у него, применимы в любой области жизни.
Настоящий учитель не тот, кто учит всему на свете. Для этого у него достаточно соперников — плохих учителей.
Настоящий учитель тот, кто сразу показывает ценность знания, чтобы ученики хранили его бережно и правильно, не утрачивая ни при каких обстоятельствах.
Настоящий учитель тот, кто скрывает цену знания, чтобы ученики не слишком заботились об оплате и подарках учителю.
Настоящий учитель всегда окружён учениками. Людей на планете так много, а слава его так велика, что близость к нему всегда имеет спрос.
Настоящий учитель не тот, кто окружён вечными учениками. Одного его урока хватает каждому на всю жизнь. Пребывать рядом с учителем постоянно, значит обнаруживать необучаемость ученика и бездарность учителя.
Личность и учитель
автор: Давыдов
***
Ученики для начинающего учителя -
систематизация накопленных знаний
и мотивация для освоения новых.
***
Учитель тот, кто не будучи талантом,
умеет разглядеть таланты в других.
Афоризм учителя Дзы
автор: Тубольцев Юрий
- не стремись ни к нулю, ни к бесконечности – говорил учитель Дзы
Жизнь хороший учитель... Афоризм
автор: Генрих Бабаджанян
***
Жизнь хороший учитель, только у неё времени в обрез.
Шутка учителя Дзы
автор: Тубольцев Юрий
- накрой на стул и сядь на стол! – сказал ученику учитель Дзы
Единственный учитель
автор: Игорь Ничей
Единственный учитель в жизни, который переживёт своих учеников - это время.
Про учителей автор: Сергей Корольчук
Учитель должен быть, как перо "звездочка", немножко с нажимом.
Про учителей
автор: Просто Масяня
Каждый учит так же, как его учили. А не так, как его учили учить.
ljubimaja-professija.ru
автор: Пылаева Ольга
Однажды страдая над домашним заданием
Влюбилась Маша в учителя правописания
(Синий чулок, старомодна, тревожно-мнительна),
Она занималась с Машей дополнительно
Считая нужным одобрить ее старания
(Никак не давалось Маше правописание).
Откуда психоанализ? Все под вопросом
Маша не знала концепцию "переноса"
Влюбилась. Урок казался теперь свиданием
В огромный мир превратилось правописание
А Марья Ивановна с жидким пучком на макушке
Вместила образы Мамы и Близкой подружки,
Любовника, Мужа и этого была мало
А Марья Ивановна и не подозревала....
О том что стала центром мира, кумиром
О том, что выйдя утром из тихой квартиры
Она получает статус целого мира,
В котором есть Мама, подруга, Любовник с Мужем
И каждый Маше по своему очень нужен
Жаль, но это счастье не долго длилось
Не ясно что, но что то с Машей творилось
Она рыдала, услышав звонок с урока
(Без Мариванны она всегда одинока)
А на уроке она все время мешала
(Чтоб Мариванна только ее замечала)
И вот когда закончилось и терпение
Маша удивила всех объяснением
О том, что они любимы и вечно вместе
(В роли дочки, подружки, жены-невесты)
Жизнь Мариванны стала совсем невесёлой
Пришлось ей уйти на пенсию и из школы
А только Фрейд прояснил бы нам суть вопроса
И рассказал про концепцию переноса
Не ясно, могло ли это спасти положение
По крайней мере, было бы объяснением
Хвала Науке - дороги ее тернистые
Жаль Мариванну - намерения были чистые
Сказка про учителей - кошку и кота
автор: Виталий Гостинский
Я хочу сказать вам, братцы,
Что коты не тунеядцы.
Они нашли своё призванье
В области образованья.
Учитель очень много знает
И детишек обучает.
Он, конечно, аккуратный,
Чисто выбритый, опрятный.
Всем я доказать готов –
Лучше кошек и котов
Не было учителей
В школах на планете всей!
.
В славном городе Ашдод
Семья учителей живёт,
Кошка и, конечно, кот!
Представьте себе, что кошка,
Хоть и волнуясь немножко,
В классе будет стоять,
Чтобы детей обучать.
На задних лапках сапожки,
В ушках у кошки серёжки,
На шейке, на рыженькой брошка.
Причёска её аккуратная,
Модная, очень опрятная,
Хвостик подстричь, не забыла,
Выглядит строго, но мило.
В лапке передней указка,
Скажет - а ну без подсказки,
Должен решить ты задачу.
Строгая, как же иначе!
Каждый задачу решает,
Кому - то она помогает.
Слышен издали звонок -
Всё, кончается урок!
В славном городе Ашдод
На святой земле живёт,
Хорошо преподаёт
Подруга храброго кота,
Не урок, а красота!
Маленькие ученицы
Долго не могли смириться -
И до слёз они жалели,
Что такого хвоста не имели.
Как у кошки, что их учит.
Зависть эта долго мучит,
Потому что каждый знает,
Кошку хвостик украшает –
Хвостик можно перекрасить
Или бантиком украсить…
А когда ученицы взрослеют,
То нисколько не жалеют, О том, что хвостов не имеют.
Ведь для женской красоты
Вовсе не нужны хвосты!
Но взрослеть хотят скорей,
Чтобы обучать детей,
Быть похожими немножко На учительницу-кошку.
В славном городе Ашдод
Кошка лучшая живёт!
Гимнастику преподаёт
Кошкин муж - спортивный кот!
Вначале лекцию читает,
Всё покажет, объясняет,
Кота изящны все движенья.
Прямо, скажем, загляденье!
По канату ходит кот
Даже задом – на перёд,
На огромной высоте…
Очень смелые - и те -
Каждый в ужасе застыл…
Кот чуть - чуть повременил…
И спокойно сверху прыгнул -
Кто-то в зале громко вскрикнул,
В центре круга кот наш встал
И улыбку всем послал!
Все ребята с мест вскочили,
Восхищённо говорили:
«Нам суметь бы cтать как ты,
Не бояться высоты...»
Кот слегка всем поклонился,
С краткой речью обратился:
«Если будете стараться,
Каждый день тренироваться,
Станет каждый непременно
Выдающимся спортсменом!»
Коту дети подражают,
Дух и тело укрепляют!
Восхищаются вокруг:
Кот учитель - лучший друг!
В славном городе Ашдод
На святой земле живёт,
Лучше всех преподаёт
Кошкин муж - учитель кот!
Дядя Миша, бывший вор,
Охраняет школьный двор,
Школу, вещи всех детей.
Знают, нет его честней!
Сам он детям помогает,
Если нужно, провожает
Их до дома иногда.
Не забудет никогда
По головке их погладить.
Он со всеми любит ладить:
Не забудет принести
В праздник сладости, цветы,
Чтоб порадовать детей
И друзей – учителей!
В славном городе Ашдод
Честный человек живёт.
Воспитал его САМ КОТ!
Кот учитель уставал,
Но о спорте размышлял…
И подробно написал
В Олимпийский комитет,
Получил такой ответ:
«То, что кот нам предлагает,
Комитет наш принимает-
Тот, кто раньше мышь поймает,
Тот медаль и получает!
Сможет мышка убежать -
Ей медаль и получать!»
Мышки запротестрвали -
Лучше каша, чем медали!
Кто не сможет мышь поймать
Будет мышку угощать
Очень вкусным угощеньем –
Манной кашею с вареньем.
Там коты и кошки были
Что потом мышей кормили.
Кот - учитель не таков
Он ловчее всех котов!
После той олимпиады Все в Ашдоде были рады:
Кот - учитель - только он - Олимпийский чемпион
В славном городе Ашдод
На святой земле живёт,
Чемпион - учитель - кот!
В славном городе Ашдод
На святой земле живёт,
Чемпион - учитель - кот!
Сказка про училку
автор: Татьяна Тушкова
Жила-была училка
По имени Тошнилка,
Детей она учила
Сложнейшей из наук.
И хорошо все было
Да, только так уныло,
Что иногда тошнило,
Зевать хотелось вдруг...
Тогда она сказала:
Все, надоело малость
Какую ж сделать шалость,
Чтоб было веселей?
Но! Тут залетела муха
И громко так зажужжала.
Тошнилка её споймала,
Чуть крылья не оторвала...
Помилуй, взмолилась муха,
Тебе я пришла на помощь!
Знакома твоя мне мука -
Её мы отправим в полночь!
Вдруг тут такое случилось,
Не рассказать словами,
В муках она забилась!
Ну, посмотрите сами!
Мука ведь ей знакома,
Но, не подружка вроде,
Так что её мы в сети...
Сети сегодня в моде!
В сети её нарядили,
Дружно обхохотали,
В небо её отпустили
А зевоте сказали:
Муку быстро догони
И иди с ней в паре,
Мы за это аж 3 дни
Будем ноги парить...
Так что теперь училка
Имя себе сменила,
Чтоб ученикам любимым
Поинтересней было!
И ещё она себе
Сплела сети живо
И повесила сети в месте
Очень таком красивом.
И, сейчас же, все тошнилки, и зевалки, и бубнилки
В сети угодили.
А родные наши детки
Про них позабыли!!!
Заниматься захотели,
Все задачки одолели -
И счастливы стали!!! Все!!!
Всё!
Принцесса и учитель сказка
автор: Александр Дербенев
Принцесса родилась на свет –
Её прекрасней в мире нет!
Наследница двух королей,
Угодий, замков и полей.
Насупит бровки – мамки, няньки
Несут конфеты и баранки.
Слезинка капает на пол –
И чья-то голова на кол
Взлетает вмиг перед дворцом.
Сначала дело! Лишь потом
Подумать могут: «Поспешили
И жизни попусту лишили,
Но дело не вернёшь назад!»
Так длилось десять лет подряд.
Любой каприз и из дворцов
Вмиг посылают сто гонцов
«Исполнить пожеланье Маши! –
Единственной принцессы нашей!..»
Но только вот учителей
Найти не могут много дней
Все те, что были, - казнены!
И деньги, титул - не нужны
Учителям из заграницы –
Им страшен нрав такой девицы.
Родня собралась обсудить –
Как в ситуации сей быть?
-“В какой ещё нам загранице
Парижу, Риме или Ницце
Найти учителя под стать
И что ему пообещать?”
-“Вернулись все гонцы с послами
С пустыми, в общем-то, руками”.
-“Никто не хочет ехать к нам,
Что не сулим учителям,
Услышав место назначенья –
Меняют планы и решенья!”
-“Ну, что нам делать, как тут быть?”
-“Быть может казнь нам отменить –
Тогда и педагог найдётся!”
-“А как он к Маше отнесётся?”
И не обидит ли ребёнка
Та иноземная душонка?”
-“Быть может Машеньку саму
Отправить в Гарвард, чтоб уму
Набралась там.”
-“Её одну?
Оставить царства? Всю страну,
Нас без наследницы оставить?
Как без неё мы будем править?”
-“Но Пётр – же ездил за границу,
Чтоб уму-разуму учиться!”
-“Там Софья досмерти мечтала,
Чтобы Петра совсем не стало!
Переговоры день и два
Ведут Величества. Едва
Чуть перекусят и вздремнут –
Переговоры вновь ведут.
Вдруг, в миг какой-то, генерал
Им от порога честь отдал
И ждал, не двигаясь, приказа
-“Ну! Что стоишь как столб, зараза,
На нас напал какой-то враг,
Иль прохудился снова флаг? –
Сказал один из королей”.
-“Там эта… В общем… У дверей
Стоит какой-то старичок –
Седой, плюгавый мужичок –
По нём соскучилась земля,
А он туда-ж – в учителя!
Так чё-ж послать его… домой?”
-“Нет-нет, голубчик наш, постой!
Час, чтоб послать его настанет.
Пусть перед нами он предстанет!
За Машей нянечек пошлите
И палача скорей найдите –
Он без работы заскучал.
Ну, всё! Идите, генерал!”
И только дверь за ним закрылась –
Беседа вновь возобновилась:
-“Вот диво!”
-“Как вдруг повезло!”
-“Учитель для ребёнка – зло!
Не зря рифмуется «Учитель»
С ужасным прозвищем « Мучитель»!”
-“Не надо вновь на эту тему!
Сейчас нам выгодней проблему
С учёбой Машеньки закрыть
И навсегда о ней забыть”.
-“Проблем других скопилось воз –
Быстрей б закрыть нам сей вопрос!”
Открылась дверь и снова в зал
Ввалился грозный генерал.
И мощная его рука
Толкала в спину старика.
Тот, неуверенной походкой,
Седой, с окладистой бородкой,
Прошёл, персонам поклонился,
На образа перекрестился:
-“Приветствую Величеств Ваших!
Желаю здравствовать и дальше”.
-“Скажи нам, старче, о себе,
О званье, имени, судьбе”.
-“Садофьем назван был когда-то,
Потом я послужил солдатом,
Раненье, плен не мало длился –
Так за границей очутился.
Ко мне Бог милостивым был
И от цепей освободил,
Но далека родна земля –
Пришлось идти в учителя.
Не мало отпрысков по свету
Учил азам и минувету,
Покуда грошей на дорогу
Не накопил я. Слава Богу!
На медне слышал разговор –
Учитель нужен Вам на двор
Для сумасбродной биш девицы…
Простите! Будущей царицы.
Я тут затылок почесал
И самому себе сказал:
«В учителя я к ним пойду,
Пока достойней не найдут!»”
-“Печальной повесть получилась!”
-“А я – так даже прослезилась!”
-“Ну, как я понял всё прекрасно –
Берём тебя единогласно!”
В свои покои отправляйся,
Свободно там располагайся.
Тебя проводит генерал”.
-“Так точно!” – Тот в ответ сказал.
Тут снова дверь, скрипя, открылась
Пред всеми Маша появилась,
В сопровожденье нянек, в зале:
-“Приветик всем! Меня Вы звали?”
-“Да, Машенька, тебя мы звали”.
-“Мне всё давно уже сказали!
Явился к нам учитель новый.
Так что же мне учиться снова?
Я азбуку отлично знаю,
Пою, танцую и считаю –
Случиться надо только чуду,
Чтоб я терпела вновь зануду,
Твердящего мне яз и буки –
Сама я знаю все науки!”
Садофий тут сказал:
-“Отлично!
Тогда я сам учиться лично
У Вашей милости готов,
В придачу парочку сынков
Придворных, тоже приглашу.
О том Вас искренне прошу!”
Величествам давая знак.
-“И правда! Пусть всё будет так!
Учить самой – шанс не упустишь,
Машутка, или всё же струсишь?”
-“Кто? Я? Такому не бывать!
Мы завтра ж будем приступать!
Класс приготовить – я проверю!”
И гордо вышла, хлопнув дверью.
-“Ну, ты, Садофий, молодец!
Теперь спокойно, наконец,
Вздохнём, и можно будет, братцы,
Делами царскими заняться”.
-“Найти бы нам за пару дней
Полюбопытней и смелей
Двоих или троих детишек –
Девчонок, можно и мальчишек”.
-“За этим-то не встанет дело –
Иди в свои покои смело,
Учёбы план прикинь умишком –
Найдутся завтра вам детишки!”
Прошли недели, месяц, год
Весь удивляется народ –
Принцесса очень изменилась,
Как будто вновь переродилась,
Без принуждения читает,
Толково детям объясняет
Про землю, звёзды и цветы,
И с математикой «на ты».
Садофий только улыбался
В ответ и даже не старался
Загадку эту объяснить.
Ответ простой – чтобы учить
Других, то честно вам сказать –
Не надо очень много знать!
Пока другому объясняешь –
Сам суть вопроса понимаешь!
Учитель. Сказка
автор: Любовь Адерихина
***
У подножия высокой горы остановились двое: Ученик и Учитель
-Что за гора перед нами? - спросил первый.
-Вершина Познания, - ответил другой.
-Крутая, недоступная, - запрокинув голову и щурясь от яркого солнца, сказал Ученик.
-Попробуем взойти?
-Боязно…
-Это только в начале, - улыбнулся Учитель, взял за руку Ученика, и они шагнули на первую горную возвышенность.
-Итак, если есть у тебя разум – учись чему-нибудь, потому как разум без умения, что тело без одежды. Образование-лицо разума…
-Учитель, а ты часто встречал красивых лицом?
-Случалось.… Это был мой Учитель…
-И всё?
-И все.… Много лет он действительно был для меня - Всем…
-Как это?
-Не отвлекай, мой друг. Терпение - прежде всего. Я постараюсь найти для тебя кратчайший путь к вершине этой горы. Там ты найдешь ответы на множество своих вопросов.
-Учитель, а кому удаётся прожить долгую интересную жизнь?
-Только тому, кто помнит о прошлом, надеется на будущее, а живет - настоящим.
-Учитель, а что лучше: знать многое, но поверхностно, или же меньше, но проникать глубоко в познании малого?
-Многие многознайки не имеют ума. Суть дела не в полноте знаний, а в полноте разумения.
-А какое познание наивысшее?
-Познание самого себя.
-Учитель, а как должно поступать разумному образованному человеку с неучами, которые причиняют ему боль и неудобства?
-Торжество разума в том и состоит, чтобы уживаться с людьми, не имеющими его.
-А верно, что чем старше человек, тем умнее, рассудительнее?
-Отнюдь.… Не всем людям, даже перед смертью, удается отпраздновать совершеннолетие своего разума.
-Ха-Ха-Ха!
-Рассмешил я тебя. А ты говорил - боязно идти в гору.
-Нет, с тобой - не боязно, интересно, даже забавно.
-Погоди. Похоже, завтра будут дождь и сильный ветер. Ноги будут скользить с камня, а ветер может опрокинуть вниз идущего.
***
-На, прикройся моим плащом, а одежду свою сними, просуши. А то зубами сучишь так, что рту твоему может не понравиться.
-Было бы и мне смешно, если бы не было так холодно. Вот это ураган! Вот это ливень! Учитель, мы же могли найти укрытие заблаговременно и переждать непогоду. Глупо как-то вышло.
-Очень часто умные люди глупо устраивают свою жизнь. А для тебя уроком будет. Не всегда в жизни - солнышко.
***
Прошли годы.
***
-Скоро сказка складывается, а жизнь, обычно, тихим ходом.
-А знаешь, сказки бывают или полезными, или приятными. У последних - всегда счастливый конец.
-ДА - да, и в таких добро побеждает зло.
-Учитель, а можно ли силой разума победить зло на земле?
-Не знаю…
-Не знаешь, но мы стоим на самой вершине горы, или ты не заметил?
-Как же - заметил, много лет назад сюда приводил меня мой Учитель.
-Но ведь ты обещал, что на Вершине Познания я найду ответы на множество вопросов…Мы - на верху, на самом. Так как же?
-Прости мне моё несовершенство. Уже поздно. Ложись спать. Завтра будет новый день, будут новые познания…
***
Проснулся Ученик от яркого солнечного света. Солнце мощно, жизнеутверждающе призывало всё живое к утреннему ликованию.
Ученик поднялся:
-Где ты, Учитель?
Рядом - никого.
Только Вершина Познания стала на одну ступень выше. Ученик трепетно дотронулся до неё рукой:
-Учитель…
ljubimaja-professija.ru
автор: Курдюков Серж
1 действие. ( Директор и учителя)
Директор……- Учителя, прошу терпенья!
………………..От министерства просвещенья
………………..Нас ревизоры посетили,
………………..Они на всех уроках были,
………………..Вопросов много задавали,
………………..Покоя детям не давали.
………………..Итог печален, вам признаюсь,
………………..- Мы не готовы были, каюсь,
………………..Не знала, что под Новый год,
………………..В такой возьмут нас оборот.
………………..Быть может, школу беды ждут,
………………..- С работы многие уйдут.
1 учитель……..- За что, скажите Бога ради?!
………………..Не на одной олимпиаде
………………..Достойно школа выступала,
………………..Ученики наград немало
………………...За спорт и знанья получили.
………………..Так чем же мы не угодили?!
2 учитель……..- Скажите коллективу честно,
………………...Откуда вам сие известно?
Директор……..- Наш физик, мастер на все руки,
………………...Недавно изобрёл от скуки
…………………Прибор, который принимает
…………………И сразу в звуки превращает
…………………Через частотные каналы
………………….От мозга все мыслесигналы.
………………….Он вам понятнее расскажет
………………….И в действии прибор покажет.
Физик…………..- Уже рассказывал вам я
………………….Про торсионные поля.
………………….Их создаёт в момент вращенья
………………….Всё, что находится в движенье.
………………….Наш мозг их также излучает,
………………….Мой аппарат их принимает.
………………….Он мыслеобразов поток
………………….- Зарядов торсионных ток
………………….Через известные каналы
………………….Преобразует на сигналы
…………………..Радиоволн, а после – в звук.
…………………..Настроил я прибор и вдруг
…………………..Услышал мысли ревизора.
…………………..Они все соберутся скоро,
…………………..Чтобы итоги подвести
…………………..И в протоколы занести
…………………..Весь негатив, что «накопали»
3 учитель………..- Вот, братцы, не было печали!
…………………...Под Новый год нам – наказанье.
……………………Коллега, а когда собранье?!
Физик…………….- Собранье через два часа.
……………………В комиссии все будут »За!»
……………………Оценку низкую поставить
……………………Учителям, её исправить
……………………Сам Дед Мороз, и тот не сможет.
……………………Увы, никто нам не поможет!
1 учитель…………- Ну, как тут обойтись без мата?!
…………………….В чём наша школа виновата?
2 учитель………….- Ну, что ж, давайте соберёмся,
…………………….Послушаем и разберёмся.
…………………….- Наш физик свой приборчик включит…
3 учитель…………- Меня трясёт!
1 учитель……… - Меня , так глючит!
Действие 2 (Учителя уходят. Появляются инопланетяне в новогодних костюмах)
1 гуманоид………- Ну, что вы скажете на это?
2 гуманоид…………- Не зря послала нас планета!
………………………Здесь, как и всюду, ревизоры
………………………Несут тревоги и раздоры
………………………- В грехах, в растяпстве обвиняют!
3 гуманоид………….- Учителя-то ведь не знают,
………………………..Что министерство приказало,
………………………..На целый год, это – немало,
………………………..Зарплаты заморозить рост.
………………………..Расчёт министра очень прост
………………………..- После проверки министерской,
………………………..Такой коварной, изуверской,
……………………….Учителя послушней станут,
……………………… Учить детей не перестанут.
………………………..Когда с виной в душе пребудут,
………………………..То бастовать уже не будут.
1 гуманоид…………...Из года в год нам в этот день
………………………..Планету посещать не лень
………………………..- Ведь это мы их сотворили,
………………………..Когда в геномы их внедрили
………………………..Гены любви и гены знанья,
………………………..И творческого созиданья,
………………………..А потому – за них в ответе.
………………………..Их взрослые, как наши дети
………………………..- Чужие чувства в грош не ставят,
………………………..И обижают, и лукавят,
………………………..В каждом имеется изъян.
2 гуманоид…………...Наша планета Обезьян
………………………..Нас посылает не напрасно,
………………………..Одних их оставлять опасно,
………………………...Они же как шипы и роза.
………………………..Под видом Дедушки Мороза,
………………………...Снегурки, гномика, кощея,
………………………...Бабы-яги и Бармалея
…………………………Мы прилетаем каждый год
…………………………Повеселить честной народ.
…………………………Людские души изучаем,
………………………….Их изменяем, исцеляем.
3 гуманоид…………….И раз один в двенадцать лет
…………………………Даём им наших знаний свет,
…………………………Стремясь исправить все изъяны,
…………………………Чтоб человеко-обезьяны
…………………………Не ведали душевных ран…
1 гуманоид…………….Решить немедля нужно нам,
………………………….Как поступить с проверкой в школе.
2 гуманоид…………….Не подчинятся злобной воле
…………………………Мы ревизоров призовём,
…………………………С их душ коварство уберём,
…………………………Гнев, ложь и прочий негатив,
…………………………Оставим только позитив.
Действие 3 (Гуманоиды уходят, появляются учителя с прибором. Потом появляются ревизоры на другой половине сцены)
1 учитель………………- Ну что, пора включать прибор!
2 учитель………………- Сейчас услышим приговор
…………………………От министерских ревизоров,
…………………………Нам протокол представят скоро!
Физик…………………..- Пошире открывайте уши!
………………………….Им – говорить, нам, братцы – слушать!
1 ревизор………………- Вот тут записано у нас,
………………………….Что первый-А – их лучший класс,
…………………………..Считать на счётах не умеет,
…………………………- Все калькуляторы имеют.
…………………………А если сядут батарейки,
…………………………Как будут складывать копейки,
…………………………Или, к примеру, дни в зиме?
………………………….- На пальцах или же в уме!
………………………….Куда годятся все отчёты,
………………………….Коль дети не видали счёты?
Звук.
………………………….Но это знаньям не во вред,
………………………….Их даже в министерстве нет,
………………………….И мы не знаем, как считать,
………………………….Костяшечки перебирать.
………………………….Зато, в уме считать полезно,
………………………….К тому же очень интересно.
2 ревизор………………- Все второклашки в классе – злючки,
………………………….У всех есть дерзости колючки.
………………………….Мы были к ним совсем не строги,
………………………….Спросили: - Кто такие боги?
………………………….Они – с ехидною улыбкой,
…………………………..Мол, было бы большой ошибкой
…………………………..Считать, что боги – это вы!
Звук
………………………….У деток светлые умы!
………………………….Быть может, это и жестоко,
………………………….Но до богов нам так далёко!
3 ревизор…………… В четвёртом классе Иванов
…………………………Всегда ехидничать готов.
…………………………Вопрос ему: - Послушай, друг,
…………………………Вот почему летят на юг
…………………………Стрижи? А он мне со смешком
…………………………- Так трудно ведь идти пешком.
Звук
…………………………Ну, в том сама и виновата,
…………………………Ведь с ним была запанибрата,
…………………………И юмору запрета нет,
…………………………Юмор учёбе не во вред!
1 ревизор………………- А в пятом классе мы слыхали,
…………………………Как ребятишки принимали
…………………………Заявки на саму виагру,
…………………………А ею ж лечат не подагру,
…………………………Ангину, головную боль.
…………………………А тут, пожалуйста, изволь
…………………………Они – виагру принимают!
…………………………Так это же ...
звук
…………………………Ну, кто не знает
…………………………Виагры песенки, в натуре?
…………………………Ребята тянутся к культуре!
2 ревизор………………- Ученики с шестого класса
…………………………Вчера, после уроков сразу,
…………………………Как они сами намекали,
…………………………Квадратный корень извлекали.
…………………………И до того они дорыли,
…………………………Что даже дерево свалили.
Звук
……………………………Была то – яблоня сухая.
……………………………Теперь посажена другая.
……………………………Достоин похвалы их труд,
……………………………Пусть в акт проверки занесут.
3 ревизор…………………- Что семиклашки учудили!
……………………………День примиренья объявили.
……………………………Он – на седьмое выпадает,
……………………………В году двенадцать раз бывает.
……………………………В сей день запрещено сердиться,
……………………………И каждый должен помириться -
……………………………Обидчик с жертвой, мышка с кошкой,
……………………………Блоха с собакой, птичка с мошкой.
……………………………Директор мирится с крамолой,
……………………………А ученик – с любимой школой.
……………………………Ведь это просто изуверство!
Звук
……………………………Нам бы такое в министерство!
1 ревизор…………………- Решили мы порасспросить
……………………………Кто кем мечтает в жизни быть.
……………………………Вот восьмиклассников ответы:
……………………………- есть депутаты, есть поэты
……………………………Из тех, кто песни сочиняет,
……………………………Пять – быть военными желают,
……………………………Есть бизнесмены и врачи,
……………………………Артисты, даже – скрипачи.
……………………………Каратеисты и атлет,
……………………………Учителей вот только нет.
Звук
……………………………Разительное совпаденье
……………………………Здесь с министерством просвещенья.
……………………………Когда два месяца назад
……………………………Работников любимых чад
……………………………О планах жизни расспросили,
……………………………Ответы точно теми были.
2 ревизор…………………- А вот в девятом, я слыхал,
……………………………Сам завуч организовал
……………………………Вдруг выставку на лучший бюст.
……………………………Представьте – в свете ярких люстр
……………………………Детишки бюсты выставляли…
звук
……………………………Те, что из глины изваяли.
……………………………А победил там бюст Тарзана,
……………………………Он был и правда, без изъяна.
3 ревизор…………………- В десятом классе учудили!
……………………………Внеклассный диспут проводили
……………………………На днях «О сексе и любви».
……………………………Мы в годы юные свои
……………………………О сексе ничего не знали,
……………………………Все только о труде мечтали.
……………………………Какой-то сумасшедший бред!
Звук
……………………………А если вдуматься – то нет!
……………………………И взрослые, во вред здоровью,
……………………………Секс часто путают с любовью.
1 Ревизор…………………- А что одиннадцатый класс!
……………………………У щкольницы спросила раз_
……………………………- Представь – темно, пустынно, ночь,
……………………………Идёшь ты с дискотеки прочь,
……………………………И вдруг встречается маньяк.
……………………………Скажи, спасаться будешь как,
……………………………Если он рядом, дышит в спину?!
……………………………- Я туфли сброшу, юбку скину,
……………………………Потом спущу с мужчины брюки…
2 ревизор………………....- Да за такие речи руки
……………………………Девице стоит оторвать!
Звук
3 ревизор………………....- Но налегке ей убежать
……………………………Намного легче, это ясно.
……………………………Она придумала прекрасно!
……………………………Мужчине, чтоб её поймать,
……………………………Сначала брюки нужно снять.
1 ревизор………………....- Так, что же, в школе тишь да гладь,
……………………………Не жизнь, а Божья благодать?!
……………………………Если не выполним заданье,
……………………………Не оправдаем ожиданье,
……………………………Нам – приговор, прошу учесть!
……………………………Есть негатив?
2 ревизор…………………- Конечно есть!
……………………………Возьмём, к примеру, хоть зарплату.
……………………………Зарплата мне медвежью лапу
……………………………Порою так напоминает
……………………………Зимою в спячку зверь впадает,
……………………………Лапу от голода сосёт
……………………………- Кряхтит и стонет, но живёт.
3 ревизор…………………- С инвентарём негусто в школе,
……………………………В спортзале голо, словно в поле.
……………………………И с оборудованьем плохо
……………………………- Оно с времён царя гороха.
1 ревизор…………………- Что ж, господа, так и запишем
……………………………И протоколы все подпишем,
……………………………Чтоб не во вред, а пользы для!
……………………………Идёмте, ждут учителя!
Действие 4 ( К учителям на сцену выходят ревизоры и гуманоиды)
2 ревизор…………………- Мы рады сообщить, друзья,
……………………………Что беспокоились вы зря.
……………………………У вас отличный коллектив
……………………………И замечательный актив,
……………………………Дееспособный педсовет.
……………………………К работе замечаний нет.
.
3 ревизор…………………- Так в министерстве и доложим.
……………………………Профинансируем, поможем!
……………………………А вам одно – детей учить,
……………………………В их души, в головы вложить,
……………………………Как в будущее наше, знанья
……………………………И тягу к творческим дерзатьям.
1 гуманоид………………- Мы всех сердечно поздравляем!
……………………………Всем быть весёлыми желаем,
……………………………Не знать тревог, больших забот
……………………………И в этот день, и в Новый год.
2 гуманоид………………- И пусть в дни солнца, в дни ненастья
……………………………Гостят в сердцах любовь и счастье!
……………………………Пусть будет радость, будет смех
……………………………У всех присутствующих всех!
3 гуманоид……………….-Пусть вам сопутствуют удачи,
……………………………Пусть будут деньги, будут дачи.
……………………………Пусть будет ваша жизнь легка
……………………………В год наступающий быка.
ljubimaja-professija.ru
автор: Наталья Листвянская
Зашел на днях ко мне в лавку мужчина, немолодой, ничем не примечательный, в общем, обыкновенный с виду мужик. Долго что-то выбирал, а потом вдруг спрашивает: "А вы обращались к экстрасенсам?" Ура! - мысленно возликовала я, - предстоит интересная беседа! Скрашу, думаю, свои трудовые будни.
—Никогда не обращалась, а вы что - экстрасенс?!
—Нет, - говорит, и продолжает монолог.— Не нужно вам к экстрасенсам, но у вас что-то не так, давит что-то, кто-то мешает вам! - ( и тут его понесло!) - Всё не так просто, это очень давно, лет 16 уже, и повторяется каждые три года.
Ну, надо сказать, что я барышня здравомыслящая, скептически настроенная по отношению к чернокнижникам, соображаю, к чему клонит, смотрю на него пристально и спрашиваю:" Как этому противостоять?"
Он вошел в раж, вещал уже более предметно.
—Через еду, - говорит, - через воздух делается что-то лицами не славянской внешности! А противостоять - не надо, никак, ни в коем случае!
И вот тут-то он и "спалился" - вам, говорит, нужен Учитель!
Твою мать, секта, - задорно подумала я, - всё интересней, чем я думала! Это ж целая ОПГ! А я, как старый детектив-любитель и блюститель порядка в радиусе своего пребывания, мимо таких историй пройти не могу! Но, видимо, блеск в моих глазах дяденьку смутил, он начал пятиться к выходу и пообещал обязательно вернуться! Жду вот теперь, может ещё заглянет..
А вы будьте бдительны!! Я ж за всех переживаю...
Профессия - школьный учитель
автор: Гадаев Алексей Вениаминович
Школьные учителя — весьма массовая профессия и они являются государственными служащими.
Учитель в своей профессии - компетентный, политически лояльный, высоконравственный человек.
В России состав преподавательского корпуса имеет отличия: в начальных школах больше преподавателей-женщин, в средних школах — очень мало мужчин, то есть педагогические коллективы на всех ступенях среднего образования феминизированы.
Многие учителя работают в очень сложных условиях. В районах, где сосредоточены основные массы учащихся, школы перегружены.
Если Японии традиция почитать наставника, учителя у японцев в крови. «Отступи на три шага, но на тень учителя не наступай», — гласит древняя мудрость. Если хотят подчеркнуть уважение к человеку, независимо от профессии, его называют учителем. Труд учителя в японском обществе оценивается весьма высоко.
В мировой педагогике разрабатываются модели идеального учителя и его подготовки.
В Японии педагог Томомучи Киучи предлагает модель учителя, куда включает ряд существенных, по его мнению, признаков и качеств: способность одновременно учить и воспитывать, прочное теоретическое педагогическое образование, высокая культура и осознание ценностей воспитания, свобода и ответственность, причастность к интеллектуальной элите.
Учитель пропагандирует нетрадиционные методы и формы обучения: интерактивное обучение, моделирование, ролевые игры, микропреподавание. Микропреподавание означает создание маломасштабной ситуации со всеми компонентами обучения. Например, на семинарах учителя дают 10—15-минутные уроки для небольших групп учеников; уроки записывают на видеокамеру, после чего просматривают и обсуждают. Подобные нестандартные приемы обучения готовять к активным и самостоятельным педагогическим действиям.
На контрольных применяют тестирование на компьютерах. Компьютерная аттестация разбита на несколько этапов. С помощью тестов пытаются определить, обладают ли ученики достаточными базовыми знаниями.На предпоследнем курсе студенты отвечают на общеобразовательные и педагогические вопросы.
В рамках совершенствования профессиональной подготовки в школах применяется ряд форм и методов работы: взаимопосещение и обсуждение уроков, консультации учителей опытными педагогами, деятельность учительских объединений, где идет обмен методическим опытом, работа педагогической командой, участники которой практикуют профессиональный тренинг, взаимные оценки работы и т. д.
При обучении всё чаще применяются технические средства, ролевые игры, микропреподавание и др. Традиционно важны занятия учеников с персонально прикрепленными к ним учителями (наставниками, тьюторами, репетиторами). Такие занятия создают прочный контакт между учащимися и учителями. В этом случае учитель выступает не только передатчиком знаний, но и учит своего ученика самостоятельно действовать и мыслить.
Школьный учитель профессия зависимая от управления образования, администрации школы, родителей учащихся. Многие преподаватели исходят из того, что профессия учителя изначально несет в себе черты консерватизма. Преподаватели всё чаще стремятся быть бизнес-тренерами, коучами. Эти представители профессии наиболее востребованы, их труд наиболее хорошо оплачивается.
Учитель - не тот, кто учит, а тот, у кого учатся
автор: Ден Легенда
Можно привести много аргументов на эту тему, таких как: учатся у авторитетов, учатся на примерах, и что-нибудь вроде – если у учителя учатся, значит, ученики хотят учиться, и в этом заслуга учителя. Но лично для меня – тот, у кого учатся, это не учитель. Это Наставник. Он – не всегда осознавая этого – наставляет человека на какой-либо путь. Человек учится у наставника, но наставник не учит. Сложно? Например: наставником может быть друг. Люди учатся друг у друга, но есть такой человек, от которого хочется перенять опыт. И начинаешь ему подражать: манера говорить, жестикуляция, отношение к политике. Идеальный вариант, если делаешь это осознанно. Скажем. Этот человек умеет общаться с представителями власти и добиться своего. Берешь на вооружение его фразы, манеру приводить доводы, привычку закреплять слова жестами. «Добрый день; у меня тут такое дело; я очень надеюсь на вашу помощь; постарайтесь войти в мое положение; я буду очень признателен…» Много ваших знакомых способны с ходу на деловое общение? И понимаешь, что это работает. Он всегда старается обосновать свое мнение, и ты тоже начинаешь думать над своим мировоззрением. Идеальная реализация фразеологизма «с кем поведешься, от того и наберешься». Искусство выбора того, с кем поведешься – главное при выборе наставника. И если учитель способен заинтересовать своей жизнью и своим интересом к предмету ученика, он (учитель) становится наставником, и у него учатся.
Про учителей
автор: Арбалетова Алена
Учителя - это такие удивительные люди, которые возвращаются в школу после тяжелых и бесшабашных пяти вузовских лет, чтобы каждый год отмечать праздник - "Последний Звонок"! Белые банты и гольфы, строгая школьная форма или настоящий вечерний туалет на старшеклассницах, серьезные и все же мальчишеские лица мужской половины класса, веселый шебет и куча воздушных шариков...Вся эта пестрая толпа заполняет собой парки и скверы всей страны, веселиться на дискотеках и бродит по родным городам до самого утра...Учителя расставляют в кабинетах вазы с цветами, следующее щедрое подношение букетов состоится не раньше выпускного, а потом уже на Первое сентября...
Сегодня поздравила в эфире своих подруг - двух милых девушек, которые относятся к смелому племени "учителей". Катя и Маша - вы настоящие героини! Каждый вечер вы делаете домашнее задание... да-да они каждый вечер готовяться к урокам, волнуются перед контрольными и экзаменами, искренне переживают за учеников, когда те штурмуют задания по ЕГЭ. Девчонки, вы особые: тяжелые пачки тетрадей закаляют ваши мышцы, вы вечно в кругу детей, наверное, поэтому сами в душе остаетесь детьми, при этом на ваших плечах лежит огромная ответственность. Дети взрослеют, для многих из них сегодня прозвенел Последний Звонок, вы - остаетесь! С праздником!
История про учительницу
автор: Тимур Опрев
Лариса Ивановна была строгой учительницей начальных классов. Молодая, красивая, сексуальная и имела любовника, который покупал ей бриллианты, водил в рестораны и катал на дорогой машине. Жизнь у неё была просто прекрасной и насыщенной. Все другие учителя и даже директор школы ей завидовали. Но она очень не любила, когда дети плохо учились.
Однажды на уроке Лариса Ивановна проверяла тетрадки по математике после контрольной. Ученик Вова написал на 2. Она гневно перечеркнула всю его контрольную, открыла полку дубового учительского стола, достала большой охотничий нож и метко метнула в Вову. Нож воткнулся в его правое глазное яблоко и Вова умер. Но в принципе она ему ничего плохого не хотела. Ей просто не понравилось, что Вова плохо написал контрольную.
Лариса Ивановна встала и весьма спокойно произнесла:
- Детишечки, сейчас мы пишем контрольную по русскому языку. Возможно, кто-то из вас не выживет в этом жестоком мире, но что поделаешь? - такова жизнь.
Она провела контрольную и сидела, проверяла тетрадки. Все дети не могли сосредоточиться и написали контрольную плохо, и с ошибками, и почуяли недоброе. И тогда Лариса Ивановна достала из под стола гранатомет и всех убила.
Мораль. Нужно хорошо учиться и тогда утебя будет будущее. А если не будешь хорошо учиться, мой юный друг - к тебе придет Лариса Ивановна.
ljubimaja-professija.ru
автор: Вячеслав Макуть
(диалог о выборе своего пути)
УЧЕНИК:
О, сколько раз я задавал себе вопрос,
Тот, от которого нам никуда не деться:
Как проложить УСПЕХА курс средь жизни гроз?
Могу ли сам себя назвать: «Я, ШТУРМАН ДЕТСТВА»?
Что для меня – УСПЕХ: возможность «сладко» жить?
Иль путешествовать по миру без заботы?
А может это – верно Родине служить?
Познанье нового, любимая работа?
О, как же часто мы мечтаем об одном,
А жизнь, увы, предоставляет нам другое?..
Она, как в шторм, то увлекает нас на дно
То позволяет стать в борьбе сильнее втрое!
С вопросом этим я к Учителю пришёл,
Он знает жизнь. Он мудр… И он моя опора!
Мы с ним поговорили очень хорошо…
А вам решать: нужны ль такие разговоры…
УЧИТЕЛЬ:
Скажи мне, юный друг, к чему стремишься ты?
Чего достичь желаешь в жизни этой бурной?
И что потом, когда достигнешь ты мечты,
Страдать не будешь ли до самой скорбной урны?
УЧЕНИК:
Увы, Учитель, я страдаю от того,
Что кое-кто из близких в мой успех не верят…
А я, как футболист, хочу забить свой гол,
И распахнуть к признанию пошире двери!
УЧИТЕЛЬ:
К признанию стремишься ты любой ценой?
И не нужны тебе друзья и не родные?
УЧЕНИК:
Но вы сказали: тренируйся и не ной!
И твой успех к тебе придёт тогда отныне!
УЧИТЕЛЬ:
Но ты забыл, мой друг, о вещи об одной, -
О той, что у тебя ещё не скоро будет…
УЧЕНИК:
И, что же это?..
УЧИТЕЛЬ:
То – самоконтроль,
К которому стремятся все на свете люди!
За славой гонка, за признаньем – суета!
Ты будешь в страхе: в чём-то неудачу встретить!
УЧЕНИК:
Так значит: призрак и фантом – моя мечта?
И юнгой а не штурманом я буду в свете?
Но я уже сейчас стремлюсь, чтоб первым быть!
И чтоб одерживать всё новые победы!
Учусь не ждать подачек от своей Судьбы,
А даже, может быть, с ней трудный бой изведать!
УЧИТЕЛЬ:
Не торопись, мой юный друг, себя казнить!
В любых словах «горячих» истина закрыта!
И чтоб не потерять связующую нить,
Ты должен их всегда просеять сквозь ТРИ СИТА!
УЧЕНИК:
О да, Учитель! Эту притчу слышал я!
УЧИТЕЛЬ:
А если слышал и запомнил, то используй
И разбери свои слова, мысль не тая,
Чтоб принесли они тебе лишь только пользу!
Вот СИТО ПРАВДЫ… Ты считаешь ПРАВДОЙ то,
Что мне поведал о своём стремленье к славе?
УЧЕНИК:
О, нет, Учитель! Это слухов был поток,
А я сметён был ими, словно в снежной лаве!
УЧИТЕЛЬ:
Второе сито! Это СИТО ДОБРОТЫ!
Что внёс ХОРОШЕЕ своими ты словами?
Расправил крылья, может, у своей мечты?
Иль может ДОБРОТЫ поднял святое знамя?
УЧЕНИК:
О, нет! Напротив! Этим боль себе принёс!
И Вас, Учитель, этим огорчил я очень!
Увы, не смог маршрут свой проложить средь звёзд…
УЧИТЕЛЬ:
Опять спешишь себя унизить, между прочим!
И ТРЕТЬЕ сито – СИТО ПОЛЬЗЫ слов твоих!
Уж так ли ВСЕМ необходимо их услышать?
Есть ЦЕЛЬ и ТЫ! ЗАДАЧА есть для ВАС ДВОИХ!
Её решение лишь в ВАС живёт и дышит!
Теперь ответить: есть смысл об этом говорить,
Когда ведёшь корабль ты к цели в море бурном?
Когда лишь учишься ты жизнь свою творить?
Когда ты ДЕТСТВА своего пока лишь – ШТУРМАН?
УЧЕНИК:
И снова «НЕТ» отвечу я, Учитель мой…
Я понял главное: слова бросать не стоит!
Стремиться к ДЕЙСТВИЮ и летом, и зимой
Я буду! Буду твёрд, уверен, стоек!
Стремиться буду быть примером для людей!
И благодарным людям быть за их науку!
УЧИТЕЛЬ:
Так пусть удача впредь сопутствует тебе,
Мой юный друг…
УЧЕНИК:
УЧИТЕЛЬ,
Дайте ВАШУ РУКУ!!!
Сценка Бедные учителя!
автор: Оксана Сергеева
1 ученик. Наши учителя такие хорошие! Мне их так жалко, они так устают!
ВСЕ: Да…
2. Особенно на 5-м и 6-м уроке! Если бы я была министром просвещения, я бы сделала в школе только по
4 урока, чтобы учителя не перетруждались!
ВСЕ: Правильно!
3. А я вообще стараюсь на 1-й урок не приходить! Прихожу ко 2-му, а иногда и к 3-му!
ВСЕ: Почему?!
3. Ну, представьте себе – утро, может, учитель не выспался, допоздна планы писал, а тут с утра сразу – бах, такая куча учеников в классе! Это же тяжело! Нет, я наших учителей берегу!
ВСЕ: Молодец!..
4. Да вообще никого не волнует, что у учителя ещё и семья есть! Попробуй вечером успеть постирай, убери, приготовь, да ещё к урокам приготовься! А в 8.30 – уже занятия начинаются!.. Нет, я считаю, что хотя бы в 10 утра – это было бы нормально!
ВСЕ: Точно!
5. А уроки какие длинные! 45 минут! Это ж с ума сойти можно!!! У учителей голова раскалывается! По-моему, полчаса было бы вполне достаточно!
ВСЕ: Хватило бы!
6. Правильно, а в праздничные дни – 15 минут и всё, потому что учителей нужно беречь!
ВСЕ: Вот именно!
7. А перемены нужно сделать подлиннее – а то бедным учителям даже в гости друг к другу зайти некогда, последние новости обсудить! С урока на урок – кошмар!!!
ВСЕ: Да, подлиннее!
8. А совещания у них какие короткие! Ничего толком обсудить не успевают! Надо им сказать, чтобы не волновались, сидели спокойно урока по 2, а если очень надо – то и по 3, ведь мы же не обидимся, правда?
ВСЕ: Нет, конечно!
1. А зарплата у наших учителей какая маленькая! Им на себя вообще никогда не хватает!
ВСЕ: Не хватает!...
2. Правильно, надо, чтобы учитель утром, не спеша, зашёл в парикмахерскую, сделал себе причёску нормальную, маникюр, а потом уже потихонечку в школу! А то всё на бегу, всё на бегу!
ВСЕ: Здорово!
3. Если бы я была министром финансов, я бы учителям такую зарплату сделала, чтобы они на каникулах по
4 раза в год целый месяц на Канарских островах отдыхали!
ВСЕ: Классно!
4. А писанины у бедных учителей сколько!!! В журнал оценку поставь, а потом ещё и в дневник! Надо вообще отменить всю эту бюрократию!
ВСЕ: Давно пора!
5. Да труд учителя вообще самый тяжёлый! Им надо года за два считать!
ВСЕ: Это как?
5. А вот так – пришли ученики в школу в 1-й класс, потом сразу в 3-й, а потом – в 5-й!
ВСЕ: Да-а… Хорошо бы!
6. А я бы на месте директора вообще сделала учителям 5 выходных в неделю!
7. Надо все наши предложения записать и письмо президенту отправить!
ВСЕ: Правильно!!!
8. Побежали, запишем, пока не забыли!
ВСЕ: Побежали!
Сценка ко Дню Учителя Урок в первом классе
автор: Оксана Сергеева
Учительница: Так, ребята, сейчас у нас урок математики. Давайте вспомним, то такое «много» и что такое «мало»!
1 ученик: (тянет руку) А я уже знаю, я уже знаю!
2 ученик: (трясёт рукой) И я! И я!
Учительница: (радостно) Ну, давай скажи нам!
1 ученик: Когда папа приносит зарплату, мама всегда говорит: «А чё так мало?!»
2 ученик: А когда надо сдавать деньги в школу, мама всегда говорит: «А чё так много?!»
Учительница: (рассерженно) Ну, раз вы такие грамотные, перейдём к ознакомлению с окружающим. Скажите мне, какую вы знаете зимнюю одежду? (3-му ученику) Ну, давай ты!
3 ученик: (разводит руками) Трусы!
Учительница: Да почему же трусы-то?! Какая же это зимняя одежда?
3 ученик: Потому что мама папе так и сказала: «если ты мне в этом году не купишь новую шубу, будешь сам всю зиму в одних трусах ходить!»
Учительница: Вот шуба-то как раз и есть зимняя одежда!
4 ученик: Не-ет! Шуба – это летняя!
Учительница: Это ещё почему?!
4 ученик: Потому что моя мама сказала папе: «в той шубе, которую ты мне подарил, только летом на пляж ходить!»
Учительница: Фу-у, с вами с ума сойдёшь! Ладно, давайте перейдём к письму. Помогите мне закончить предложение: мы с мамой пошли гулять на улицу…
1 ученик: Потому что мама сказала, что папа пришёл с работы такой, что лучше пусть спит дома»…
Учительница: Бабушка купила Коле маленькую машинку…
2 ученик: Потому что её пенсии больше ни на что не хватило!
Учительница: Н-да… (вздыхает) Скоро мы закончим первый класс…
ВСЕ: Потому что мы все и так уже слишком умные!
Учительница: Вот именно! Всё, перемена!
ljubimaja-professija.ru
Гриб-Педагог. Басня
автор: Евгений Переведенцев
Какой-то Гриб, попав однажды в лес,
Начальству высшему в сердца и души влез
Одеждой яркою и внешней красотой,
Уменьем спорить, даже льстить немного…
И вот он с одарённостью такой
Рекомендован был на должность педагога.
Не место это для Гриба,
Но что поделать, знать судьба
Ему у бабочек знакомых
Воспитывать каких-то насекомых.
Смирился Гриб, да вот беда:
Как только он отправится куда,
Оттуда шум, оттуда крик –
Забыв про книжки и тетрадки,
Его бедняга ученик
Валился замертво в кошмарной лихорадке.
И только вот с недавних пор,
Когда вся группа околела,
Разобрались, в чём было дело:
Красавец Гриб-то – мухомор!
Учитель басня
автор: Александр Посохов
Зимою Голубю немножко
Насыпал кто-то хлеба крошки.
Но вдруг, откуда ни возьмись,
Учитель кушать объявился.
И тут ученья начались.
– Не налетай, не торопись!
Один вот так вот подавился.
А, если б слушать не ленился
И обратился бы ко мне,
Я б показал ему, как есть.
Да подожди ты в стороне,
Не лезь!
Успеешь ты ещё покушать.
И Голубь Воробья стал слушать.
Пока он слушал и смотрел,
Учитель хлебушек весь съел.
Учитель и ученик. Басня
автор: Татьяна Керстен
Учитель вызвал Тяпкина к доске:
- Мне покажи домашнее заданье.
- Сказать хочу себе я в оправданье,-
Промямлил Тяпкин,-
- Что я так хотел…
Но я не мог решить вчера задачи:
Болела голова, и зуб в придачу.
Всё время пил я горький анальгин
И даже не смотрел на пироги.
Меня вы, Пётр Петрович, извините
И поскорей за парту посадите,
Не то мученья могут повториться.
- Я верю, Тяпкин, должен ты лечиться.
Ступай же ты немедленно к врачу!
К зубному, дорогой. И мне оттуда
Ты принеси-ка справку.
– Не хочу
К врачу идти, со мной случилось чудо:
Зуб больше не болит, и я здоров,
И у доски весь день стоять готов,
И даже не ходить на переменку...
- Раз ты здоров, так получи оценку,
Которую ты заслужил вполне.
Неси дневник немедленно ко мне!
Не выучив урока, врать не смей.
Признаться честно мужество имей.
Басня Учителя леса
автор: Григоренко Лариса Васильевна
Среди лесов, полей и рек,
Горела пламенем душа.
Здесь соловей наш брал разбег
И песню пел, что ночь тиха.
Решил несчастный соловей,
Восторг души запечатлеть:
Рисуя солнце меж ветвей,
Дубравы, где любил он петь.
Смотреть ходило всё зверьё,
Советуя, как рисовать.
Внёс каждый мнение своё...
Не могут звери все понять,
Что от советов только вред,
Лишь причинили соловью.
Уж лучше спой нам свой куплет,
Ты, друг, кончай мазню свою,
В картине жуть одна!
Куда девался милый лес,
И где, скажи луна?
И не понять зверью никак:
Советы держатся в узде!
И бритву спрячь к себе в карман.
И вилы не втыкай везде.
Желаешь дар свой сохранить,
Всю жизнь, чтоб факелом горел,
Бронёю душу ты закрыть
Певец, обязан ото всех.
Умом своим ты должен жить,
Идти своим путём,
И в небесах пусть дух парит,
Один лишь раз живём.
Старая басня Учителя
автор: Евлалия Людмила Бодня
Овец большое стадо на пастбищах, где надо,
Живёт в своём краю,в назначенном раю.
Поля , луга и горы-красивы их просторы.
На нивах всё там есть-задумал зверь к ним влезь.
В их шкуры нарядился и в гости напросился
Заморский злобный волк, в тех нивах зная толк.
В овечьих шкурах волки, щетиня свои холки,
Взялись овец учить, свои ж клыки точить.
Пастух и пастушата, продажные ребята,
С волками уж дружны, живут все без нужды.
Хитёр , коварен зверь,хвостом открыл к ним дверь-
Между собой без жали кусаться овцы стали.
Пастух и волки-звери стада вкушать умеют:
"Нельзя их враз всех съесть,пойдёт плохая весть.
Дадим свои порядки: деньжонки и оладки,
Во власть к ним надо сесть, запустим ложь и лесть.
Займём просторы нив , лаская и хвалив.
А овцы , блея, охнув, и сами передохнут..."
_______________
Так волк жалел одну кобылу-
Оставил шкуру ,хвост да гриву!
Ученик и Учитель
автор: Евгений Сиротин Образцов
Прилежно о делах своих молился Ученик,
Но дело все не получалось,
Надежды больше не осталось
Бедняга просто духом сник.
Тогда ему сказал Учитель строго:
«Глупец, ты все надеешься на Бога?
Но ничего само собой
не может появиться,
Чтоб что-то получить,
ты должен потрудиться!».
«Но ты, Учитель, говорил, что нет пути,
Как только с Божьей помощью идти,
От самого начала, до конца
Учил ты в Боге видеть нашего отца,
Который нужды наши знает
И нам всегда, как детям помогает.
Молюсь я дни и ночи напролет
Так почему же дело не идет?».
«Когда ж ты, наконец, поймешь, глупец,
Что праведен не тот отец,
Кто все желанья исполняет,
А тот, кто от безделья избавляет!
Господь дает возможность нам трудиться,
Тебе же нужно только не лениться.
Вставай теперь пред Богом на колени,
Да попроси, чтоб излечил тебя от лени!».
ljubimaja-professija.ru
|
|
|
|
|
|
