Слыхали радостную весть?Мне скоро будет ровно шесть!А если человеку шесть,И у него тетрадки есть,И ранец есть, и форма есть,И счетных палочек не счесть,И он читать старается,То значит он (вернее, я),То значит он (вернее, я),Он в школу собирается!
Школа – это светлый дом,Мы учиться будем в нём.Там научимся писать,Складывать и умножать.
В школе многое узнаем:О своём любимом крае,О горах и океанах,О материках и странах;
И куда впадают реки,И какими были греки,И какие есть моря,И как вертится Земля.
В школе мастерские есть…Интересных дел не счесть!И звонок весёлый.Вот что значит «школа»!
Л.А. Арсенова
Автор: З.АлександроваЛистья желтые летят,День стоит веселый.Провожает детский садРебятишек в школу.
Отцвели цветы у нас,Улетают птицы.– Вы идете в первый разв первый класс учиться.
Куклы грустные сидятНа пустой террасе.Наш веселый детский садВспоминайте в классе.
Вспоминайте огород,Речку в дальнем поле…Мы ведь тоже через годБудем с вами в школе.
Дачный поезд отошел,Мимо окон мчится…– Обещали хорошо,лучше всех учиться!
Автор: Самуил Маршак Первое Сентября!Первое Сентября!Первое Сентября –Первый день Календаря,-
Потому что в этот деньВсе девчонкиИ мальчишкиГородовИ деревеньВзяли сумки,Взяли книжки,Взяли завтракиПод мышкиИ помчались в первый разВ класс!
Это было в Барнауле,В ЛенинградеИ в Торжке,В БлаговещенскеИ в Туле,На ДонуИ на Оке,И в станице,И в ауле,И в далёком кишлаке.
Это былоНа морскомБерегу,Там, где берегИзгибаетсяВ дугу.Где ребятаПо-грузинскиГоворят,Где на завтракНосятСладкий виноград.
Это былоНа Алтае,Между гор.Это былоНа Валдае,У озёр.
Это былоНа Днепре,Среди полей,Там, где школаЗа стволамиТополей.
Кто успелПрожить на светеВосемь лет,Тех сегодняДо обедаДома нет,-Потому что в этот деньВсе девчонкиИ мальчишкиГородов и деревеньВзяли сумки,Взяли книжки,Взяли завтракиПод мышкиИ помчались в первый разВ класс!
Автор: Валентин БерестовНежарким солнышком согреты,Леса еще листвой одеты.У первоклассников букеты.День хоть и грустный и веселый,Грустишь ты: – До свиданья, лето!И радуешься: – Здравствуй, школа!
Автор: Ю.МорицПроснитесь-ка, будьте добры!Вскочите, как ранние птички!Давайте пригладим вихрыИ в ленты нарядим косички.
С цветами толпа детворыПо утренней мчится прохладе.Пожалуйста, будьте бодры,В портфель собирая тетради!
В начале осенней поры,Пожалуйста, будьте добрыНе спать на ходу, как тетеря,А школьные вычистить перья!
Ведь мы набарахтались в речке,Нажарились в солнечной печке, –Пожалуйста, будьте бодрыВ начале осенней поры!
В начале осенней порыБеру я цветные шарыИ в школу влетаю,Пишу и читаю, –Потише-ка, будьте добры!
Точить на уроках балясы,Проказничать,Строить гримасы,Валять дурака,Отвечать с потолка –Не вздумайте, будьте добры!
Заправьте чернилами ручки,Пожалуйста, будьте добры!Внимание!Входит учитель –Мечтатель,А также мыслитель.Всем-Ушки держать на макушке!Пожалуйста, будьте бодры!
Автор: В.КодрянВолнуются мама, и папа, и я,Весь вечер волнуется наша семья.Давно всё готово – и форма, и бант.И чудо-цветы украшают сервант.А мама растеряна: “Всё ли в порядке?” –И снова на форме прогладила складки.А папа забылся совсем от волненья –Коту, вместо каши, он бухнул варенья.Я тоже волнуюсь, и даже дрожу,За мамой и папой весь вечер хожу:“Поставьте будильник, чтоб нам не проспать.На часиков шесть или лучше на пять”.Мне мама сказала: “Наивной не будь –Я думаю, как бы сегодня заснуть!Ведь ты завтра в школу пойдёшь в первый раз.Всё завтра меняется в жизни у нас”.
Автор: В.МоругаПарта ждет меня, во-первых,Ждут уроки,Ждут друзья.Будет в школе не до лени,Там я в новую странуДел и знаний и уменийПутешествие начну.Ждет природа – лес и поле!Ведь в поход пойдем не раз…Ждут меня пятерки в школеЖдет меня весь первый класс!
Автор: Агния Барто Я на уроке в первый раз.Теперь я ученица.Вошла учительница в класс,– Вставать или садиться?Как надо парту открывать,Не знала я сначала,И я не знала, как вставать,Чтоб парта не стучала.Мне говорят – иди к доске, –Я руку поднимаю.А как перо держать в руке,Совсем не понимаю.Как много школьников у нас!У нас четыре Аси,Четыре Васи, пять МарусьИ два Петровых в классе.Я на уроке в первый раз,Теперь я ученица.На парте правильно сижу,Хотя мне не сидится.
Автор: Агния БартоПочему сегодняПетя Просыпался десять раз?Потому что он сегодняПоступает в первый класс.Он теперь не просто мальчик,А теперь он новичок,У него на новой курткеОтложной воротничок.Он проснулся ночью тёмной,Было только три часа.Он ужасно испугался,Что урок уж начался.Он оделся в две минуты.Со стола схватил пенал.Папа бросился вдогонку,У дверей его догнал.За стеной соседи встали,Электричество зажгли,За стеной соседи встали,А потом опять легли.Разбудил он всю квартиру,До утра заснуть не мог.Даже бабушке приснилось,Что она твердит урок.Даже дедушке приснилось,Что стоит он у доскиИ не может он на картеОтыскать Москвы-реки.Почему сегодня ПетяПросыпался десять раз?Потому что он сегодняПоступает в первый класс.
Автор: Н. ЗабилаЯ в платье новеньком иду,На мне передник белый.Вот д/с, а в том садуИ я недавно пела
Прощай, знакомый д/с,Теперь мне в школу надо!– Галинка!- малыши кричат– И машут мне из сада.
Они зовут: зайди сейчасВ наш д/с веселый!– Нет, – говорю, – мне надо в класс– Зайду потом, из школы
И поздравляют все меняВ саду собравшись раноВедь я с сегодняшнего дняУчится в школе стану.
* * *
Нежарким солнышком согреты,Леса еще листвой одеты.У первоклассников букеты.День хоть и грустный, но веселый,Грустишь ты: — До свиданья, лето!И радуешься: — Здравствуй, школа!
Я сегодня первый разОтправляюсь в первый класс.Постараюсь я во всемЛучшим быть учеником.
Рассказали мама с папой,Как вести себя за партой:Например, нельзя. лежать,Парта – это не кровать.
Я сидеть намерен прямо,Как учила меня мама.Захочу спросить, сказать,Надо руку лишь поднять.
И ни с кем нельзя болтать,Чтоб уроки не сорвать.Сорок пять минут урокПродержаться бы весь срок!
Папа дал тайком совет;Можно сбегать в туалет.Жаль, нельзя еще в буфет:Там купил бы я конфет.
Нет, нельзя мне расслабляться.Надо лучшим быть стараться.Буду слушаться я маму,С ней я точно первым стану.
Вот пешеходБредёт едваДо пункта «Б»Из пункта «А»…
Сорок восемь километров!Против бурь и против ветров!
Ноги егоЗаплетаются,И с пути он всё времяСбивается,И тяжко беднягеПриходится,И с ответомНикак он не сходится!
И в холод,И в тьмуНавстречуЕмуВыходитДругойПешеход.
Он тоже идёт, идёт…И час он идёт, и два,И болитУ негоГолова…
И не виден никто впереди…И, наверно, он сбился с пути!..
Может случиться:В таком-то часуСъедят его волкиВ дремучем лесу!..
А дорогавсене кончается,А задача неполучается!..
Мошковская Эмма
Контрольная работа,Опять переполох,Учитель, ну зачем тыЗастал ребят врасплох?Ведь им твои задачи,Не хочется решать,Хорошая погода,И можно погулять!Ведь физику считают,Предметом непростым,Учитель, лучше вспомни,Как сам был молодым!
Марк Львовский
komarik.co
Они пока еще стремятся побыстрее повзрослеть и перестать, наконец, учить ненужную математику и физику. А мы бы, наоборот, с удовольствием окунулись в этот сказочный мир, в котором живешь, так как хочешь и не задумываешься о том, что будет завтра, живешь в мечтах и наивно веришь в чудеса. Поэтому необходимо дать понять детям, что нужно ценить каждый прожитый год и вовсе не стоит стремиться взрослеть.
Прекрасный пример такого урока - это стихи о школе, стихи о том, что и как в ней происходит и как все это заманчиво и знакомо.
Самуил Яковлевич Маршак как раз славится такими стихами. Ребенок не найдет в них ни капли печали, они развеселят его и заставят захотеть прильнуть к учебникам или побыстрей рвануть в школу.Как, например эти строчки из стихотворения «Первый день календаря»:
Кто успелПрожить на светеВосемь лет,Тех сегодняДо обедаДома нет, -
Потому что в этот деньВсе девчонкиИ мальчишкиГородовИ деревень
Взяли сумки,Взяли книжки,Взяли завтракиПод мышкиИ помчались в первый разВ класс!
Ну, неужели какой-то первоклассник по собственному желанию захочет остаться первого сентября дома, предварительно услышав такой стих? Вряд ли, ведь здесь показано что все дети в его возрасте с удовольствием ходят в школу, а значит и ему это должно понравиться.
Другим же полезным моментом в таких творениях является мягкое высмеивание незнания, которое ни в коем случае не унижает, а лишь поднимает настроение и уверенность в собственных знаниях:
Я написал в своей тетрадке,Что кенгуру растут на грядке
или
- Я думал, что гипотенуза -Река Советского Союза.
В этом стихе «Про одного ученика и шесть единиц» рассказывается о мальчике, которым вряд ли захотят стать ваши дети, его знания вызывают смех и недовольство родителей. Значит, такие стихи говорят еще и о том, что знать нужно многое, что бы не расстраивать своих родителей.
А если у вашей малютки проблемы со знаками препинания, то стихи С.Я.Маршака окажут вам неоценимую услугу и с легкостью помогут понять ребенку, где и когда что ставить:
Явились запятые,Девицы завитые.Живут они в диктовкеНа каждой остановке.
Чтобы помочь детишкам не волноваться перед контрольными Маршак написал довольно веселый стих о девочке Вале, которая верила во все приметы и всячески старалась себя от них огородить перед экзаменом:
Если, сняв ботинок в школе,Повторю заклятье,А потом мешочек солиПриколю на платье…А в итоге:Но другие ученицыСдали все предметы,А у Вали - единицы...Вот вам и приметы!
Вот такую кучу полезностей готовит вам и вашим детям чтение стихов всеми нами любимого Самуила Яковлевича. Творчество этого писателя поможет незаметно укрепить в памяти вашего ребенка то, что школа это необходимый и очень ответственный период в жизни.
www.prodetey.ru
Школа – это территория знаний. В школе всё серьёзно — уроки, учебники, задачи… Иногда в школе случаются и комичные ситуации. Вот так из серьёзных и курьёзных ситуаций и складывается школьная жизнь. Соответственно и стихи про школу бывают разной направленности: серьёзные и забавные.
«Ответ»
У всех получился к задаче ответ,А у меня почему-то нет…Со всеми решала я эту задачу!И к ней рисовала картинки впридачу:Два домика,Дым голубой из трубы,ДорожкаИ ёлка,Под ёлкой – грибы…
Свободного места ни капельки нет!Красиво!Какой ещё нужен ответ?
«И вот опять звенит звонок»Автор: Ирис Ревю
И вот опять звенит звонок —Он собирает нас.И мы, про игрища забыв,Спешим в просторный класс.
«Палочка-выручалочка»
Вот бы палочку-Выручалочку!Всех уроков быВыучалочку!На вопросы быОтвечалочкуИ в квартире быУбиралочку!Чтобы выручитьНашу Галочку,Неумелочку,Забывалочку.
«Школа – родной дом»Автор: Ирис Ревю
В школе ты учись, не ной.Школа детям – дом родной.Утром начался урок —Рты закроем на замок.Ведь учитель объясняет,В царство знаний приглашает.
«Можно, я ещё спою?»
Можно, я ещё спою?Мы выступали!Нам кричали «бис»!Мы получилиСамый первый приз!Приз унесли.И занавес закрыли.И всё?И в зале нас уже забыли?Учительницу тормошу свою:«Ну, можно?Можно я ещё спою?»
«Первые день в школе»Автор: Джанни РодариПеревод: Самуил Маршак
Звенит звоночек, дребезжа.Метут метелкой сторожа.Учитель в класс идет со станции.Кладут ребята книги в ранцы.А лежебоку будит матьИ говорит: — Пора вставать!
С окошка птичка прочирикала:— Вставай! Окончились каникулы. —И солнце входит со двора:— А ну-ка, школьник, в класс пора!
Бери перо, карандаши,Садись за парту и пиши.Учись писать неторопливо,Красиво, прямо, а не криво.Крючки и палочки сперва,А после — буквы и слова.
Пиши страницу за страницей:«Любить, бороться и учиться».
«Школьник»Автор: Самуил Маршак
Школьник, школьник,Что так раноТы спешишьСегодня в класс?Ты всегдаПриходишь в восемь,А теперьДесятый час!
«Первый урок»Автор: Агния Барто
Я на уроке первый раз.Теперь я ученица.Вошла учительница в класс,-Вставать или садиться?
«Королева»Автор: Агния Барто
Если до сих пор нигде выНе встречали королевы,—Поглядите — вот она!Среди нас живёт она.
Всем направо и налевоОбъявляет королева: —Где мой плащ? Его повесьте!Почему он не на месте?
У меня портфель тяжёлый —Донесёшь его до школы!Я дежурной поручаюПринести мне кружку чая.
И купите мне в буфетеКаждый, каждый по конфете.Королева в третьем классе,А зовут её Настасьей.Бант у НастиКак корона,Как коронаИз капрона.
«Лёшенька, Лёшенька…»Автор: Агния Барто
— Лёшенька, Лёшенька,Сделай, одолжение:Выучи, Алёшенька,Таблицу умножения! —Миленький, хорошенький!..—Мама просит сына.Ходит за АлёшенькойЧуть не вся дружина.Охает вожатая: —Единица в табеле!Значит, мы вниманиеК мальчику ослабили. —Лёшенька, Лёшенька,Сделай одолжение:Выучи, Алёшенька,Хоть первое спряжение!Отвечает Лёшенька: —Вы просите пуще.Я же несознательный,Я же отстающий. —Лёшенька, Лёшенька,Сделай одолжение…—С ним и в школе нянчатся,И дома уважение……Так и не меняетсяЭто положение!
«Добро и зло»
Нам в книжке прочитали:«Дети!Добро и зло живут на свете».Мальчишки выбили стекло.Мальчишки – кто?Мальчишки – зло!Добро – учительница наша!Она сказала:«Петя! Саша!Ответьте мне,Ну, разве можноНоситься так неосторожно?А после школы убегать поспешно?Стекло вы вставите, конечно».Мальчишки вставили стекло.Вот так у нас исчезло зло!
«Усиленное воспитание»
Опять мы едим печеньеИ тёплое пьём молоко.Нам говорят: «УчитьсяВ первый год нелегко».Поэтому кормят насВроде бы каждый час.Да, требует много питанияУсиленное воспитание!
detskiychas.ru
ПРО ОДНОГО УЧЕНИКАИ ШЕСТЬ ЕДИНИЦ
Самуил Маршак
Пришел из школы ученикИ запер в ящик свой дневник.
— Где твой дневник? — спросила мать.Пришлось дневник ей показать.
Не удержалась мать от вздоха,Увидев надпись: «Очень плохо».
Узнав, что сын такой лентяй,Отец воскликнул: — Шалопай!
Чем заслужил ты единицу?— Я получил ее за птицу.
В естествознании я слаб:Назвал я птицей баобаб.
— За это, — мать сказала строго, —И единицы слишком много!
— У нас отметки меньше нет! —Промолвил мальчик ей в ответ.
— За что вторая единица? —Спросила старшая сестрица.
— Вторую, если не совру,Я получил за кенгуру.
Я написал в своей тетрадке,Что кенгуру растут на грядке.
Отец воскликнул: — Крокодил,За что ты третью получил?!
— Я думал, что гипотенуза —Река Советского Союза.
— Ну, а четвертая за что? —Ответил юноша: — За то,
Что мы с Егоровым ПахомомНазвали зебру насекомым.
— А пятая? — спросила мать,Раскрыв измятую тетрадь.
— Задачу задали у нас.Ее решал я целый час,
И вышло у меня в ответе:Два землекопа и две трети.
— Ну, а шестая, наконец? —Спросил рассерженный отец.
— Учитель задал мне вопрос:Где расположен Канин Нос?
А я не знал, который Канин,И указал на свой и Ванин…
— Ты очень скверный ученик, —Вздохнув, сказала мать. —Возьми ужасный свой дневникИ отправляйся спать!
___________
Ленивый сын поплелся прочь,Улегся на покой.И захрапел. И в ту же ночьУвидел сон такой.
Жужжали зебры на кустахВ июльскую жару.Цвели, качаясь на хвостах,Живые кенгуру.
В сыром тропическом лесуЛовил ужей и жабНа длинном Ванином НосуКрылатый баобаб.
А где-то меж звериных троп,Среди густой травы,Лежал несчастный землекопБез ног, без головы.
На это зрелище смотретьНикто не мог без слез…
— Кто от него отрезал треть? —Послышался вопрос.
— От нас разбойник не уйдет.Найдем его следы! —Угрюмо хрюкнул бегемотИ вылез из воды.
— Я в порошок его сотру! —Воскликнул кенгуру.— Он не уйдет из наших лап! —Добавил баобаб.
___________
Вскочил с постели ученикВ шестом часу утра.Пред ним лежал его дневникНа стуле, как вчера…
papinsait.ru
Цели: Обращать внимание детей на тему школы в творчестве С. Я. Маршака, развивать поэтический слух, формировать стремление хорошо учиться.
Книги С. Я. Маршака: выставка рисунков учащихся о школе.
ХОД УРОКА
Слово учителя (с элементами беседы)
Ребята, вы уже умеете читать. На каждом уроке внеклассного чтения вы узнаете несколько новых книг, читаете их, делитесь своими впечатлениями. Одну из них мы будем читать и рассматривать сегодня на уроке. Другие книги вы сможете прочитать дома самостоятельно.
Мы с вами живем в нелегкое для страны время. Россия испытывает огромные трудности, в то же время старается их преодолеть. В этом помогают люди, те, кто добросовестно работает, кто охраняет нас от врагов, кто просто любит свою родину. Много добрых полезных дел каждый день ими совершается.
Вот и вам, ребята, надо так учиться, так жить и трудиться, чтобы, когда вы вырастете, страна могла поручить вам любую работу и вы бы с ней справились.
А чтобы вы всегда помнили об этом, писатель Самуил Яковлевич Маршак написал для вас стихотворение «Школьнику на память».
Эту книгу я поставила на выставку, чтобы каждый из вас мог рассмотреть ее, полистать, подумать о ней заранее, до чтения.
Кто из вас рассмотрел выставленную у доски книгу? Как она называется? Кто обратил внимание, одно в этой книге произведение или несколько? Как вы думаете, о чем я буду вам читать? (О школьниках, о правилах,) Почему вы так подумали? (Прочитали название, просмотрели иллюстрации.)
Послушайте это произведение внимательно и постарайтесь запомнить, а что покажется особенно важным, мы выучим потом наизусть.
Чтение учителем стихотворения С. Маршака «Школьнику на память».
Беседа Учитель
Понравилось ли вам стихотворение? Почему? Какое правило показалось особенно важным? Почему? Какие другие правила помогут вам весело жить, хорошо учиться, быть полезными людям? С кем сравнивает Маршак учителя? (С командиром корабля.) С кем сравнивает учеников? (С бойцами.) Как описывает Маршак школу? (Это не вокзал.) Парту? (Парта — это
Кому хочется заучить эти стихи на память?
Заучивание четверостиший наизусть.
Самостоятельное чтение - рассматривание детьми книги С. Я. Маршака «Первый день календаря».
Учитель
О чем эта книга? Как вы догадались? (По названию, по иллюстрациям.) Что вы сейчас прочитали? (Стихотворение.)^™ из вас слышал эти стихи? Может, вы знаете их наизусть? А кому хотелось бы их выучить? Какие они по настроению? (Радостные, бодрые, звучные, веселые.)
Давайте теперь поиграем немного. Игра называется «Чей ряд внимательнее и быстрее».
Я буду называть первую строчку стихотворения, а вы должны ее продолжить, найдя в тексте. Выполняя задание, старайтесь не мешать друг другу.
Итоги урока
Наш урок заканчивается. С какими произведениями вы познакомились на уроке? Что больше всего понравилось? Что нового для себя вы открыли на уроке? Какие советы для вас оказались наиболее нужными и полезными?
Ответы детей.
www.testsoch.com
В доме Стасова в 1904 году Самуил познакомился с Максимом Горьким, которого он также заинтересовал. Горький пригласил его к себе на дачу на Черном море, где Маршак учился, лечился, встречался с разными интересными людьми и много читал. В 1905 году из-за репрессий царского правительства семья Горького должна была покинуть Крым, и Маршак снова вернулся в Петербург. Вскоре к нему переехал и его отец.
Начались трудовые дни: хождение по урокам, работа в журналах и альманахах. Для завершения своего образования через несколько лет Маршак поехал учиться в Англию в политехникум, а потом в Лондонский университет. На каникулах он много путешествовал пешком по стране, слушал народные английские песни. Уже в то время он начал свою работу над переводами английских баллад, которые вскоре прославят его.
На родину Маршак вернулся в 1914 году. Он работал в провинции, публикуя свои переводы в журналах «Русская мысль» и «Северные записки». Во время войны Самуил оказывал помощь детям беженцев. В 1920-е годы принял участие в организации краснодарских детских домов, создал детский театр, где и проявил себя в качестве детского писателя.
В Петроград Маршак вернулся в 1923 году. Тогда же он написал свои первые сказки в стихах – «Почта», «Пожар», «Сказка о глупом мышонке», а также перевел с английского языка детские народные песни - "Дом, который построил Джек" и другие. Помимо этого, он стал главой одного из первых детских советских журналов – «Новый Робинзон», в котором собралось множество талантливых детских писателей. Маршак также стал первым сотрудником Максима Горького, который создал Детгиз (Издательство детской литературы).
Во время Отечественной войны Маршак сотрудничал с газетами, высмеивая врага в политических памфлетах, эпиграммах, пародиях.
После войны вышли его книги стихов «Быль-небылица», «Почта военная» и поэтическая энциклопедия под названием «Веселое путешествие от А до Я». Маршак внимательно следил за изданием своих произведений (даже сам занимался этим, работая главным редактором). Для автора большое значение имело художественное оформление его книг, и писатель старался привлекать к работе художников, которых знал лично или очень ценил как иллюстраторов. Издания, вышедшие при жизни писателя, отличаются от посмертных большей продуманностью в оформлении и подборкой материала в сборниках.
Маршак переводил сонеты Шекспира и песни Р. Бёрнса, стихотворения У. Водсворта, Р. Киплинга, Дж. Китса и другие. За переводы Бёрнса его удостоили звания почетного гражданина Шотландии.
Большой популярностью среди драматургических произведений Маршака пользуются пьесы-сказки «Кошкин дом», «Умные вещи», «Двенадцать месяцев». Сочинения Маршака были переведены на множество языков мира. Он лауреат четырех Сталинских премий и Ленинской.
www.stihomaniya.ru
Пошли вы в школу первый разИль перешли из класса в класс,А я вас всех поздравилИ книжку написал для васПро двадцать школьных правил.1Если хочешь строить мост,Наблюдать движенье звезд,Управлять машиной в поле,Иль вести машину ввысь.Хорошо работай в школе,Добросовестно учись.
2Ты думал: школа не вокзал,Не страшно опоздать?Но тех, кто в школу опоздал,Она не станет ждать.Хоть без колес устроен класс,Он далеко уйдет за час.
3В дальний путь ведут ваш классДень за днем учителя,Их слова для вас - приказ Командира корабля.
4Не отправиться охотник Без ружья стрелять гусей,Не оставит дома плотник Молотка или гвоздей.Ты не должен оставлять Дома книжку и тетрадь.
5В нашей школе есть закон – Вход неряхам воспрещен.
6Любит летчик самолет, Пулеметчик - пулемет,Как стекло, светло и чистоБлещет мастера станок.У бойца-кавалеристаСеребром горит клинок.Содержи и ты в порядкеПарту, книги и тетрадки.
7Зовет на палубу свистокКоманду на линкоре,А вас, ребята, на урокЗовет заливчатый звонок,Звенящий в коридоре.
Садясь на школьную скамью,Не забывайте: вы - в строю!
8Парта- это не кровать, И нельзя на ней лежать.Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно.
На уроках не болтай, Как заморский попугай.
9Вставайте дружно каждый раз,Когда учитель входит в класс!
10Учитель спросит, надо встать.Когда он сесть позволит, сядь.Ответить хочешь, не шуми,А только руку подними.
11Обязан каждый ученикДержать в порядке свой дневник.Показывать родителям, Что задано учителем.
12Красноармейцы офицеруЧесть по уставу отдают.И вы должны - по их примеру - Отдать учителю салют.
Учителей встречая, выСнимайте шапку с головы.А если встретит ученица, Она должна им поклониться.
13На улице, дома, В общественном местеБудь вежлив со старшими, Помни о чести.
В театре, в трамвае, В читальне, в киноВеди себя скромно, Прилично, умно.
14Не бранись и не кури:Курят в детстве дикари.
Хоть не пойман ты на месте,Хоть покуривал тайком, -От тебя шагов за двестиБудет пахнуть табаком!
15Стыд и позор Пустякову Василию!Он нацарапал на парте фамилию,Чтобы ребята во веки вековЗнали, что в классе сидел Пустяков!
16Старику опорой будь,Малышей не дай в обиду,Уступай больному путь И скамейку инвалиду.
17Твой долг любить и уважатьРодителей: отца и мать,Быть старшим другом младшим братьямИ всем, чем можешь, помогать им.
18Платье, обувь и жилищеБыть должны как можно чище!
19Ученический билет -Для тебя путевка в свет.Будь порядочен, опрятен - И на нем не будет пятен.
20Знаменосец у древкаОхраняет честь полка.А для вас должно быть святоЗнамя школьное, ребята!
Примечание:
Того, кто с этим не согласенИ нарушает наш закон,В конце концов выводят вон,Как говорится - вывод ясен!
Будьте гражданами с детства,Вам Советская странаДаст со временем в наследствоВсе, что строила она.
1944
Примечание:Книга "Школьнику на память", опубликованная во время войны, отличается яркой публицистической направленностью. Мы легко узнаем интонации военного плаката в веселой и одновременно серьезной книжке, написанной по поводу введенных во время войны новых школьных правил. Здесь же помещена и зубастая эпиграмма:
Стыд и позор Пустякову Василию! Он нацарапал на парте фамилию, Чтобы ребята во веки веков Знали, что в классе сидел Пустяков!www.stihomaniya.ru
|
|
|
|
|
|
