Стихи для детей писали очень многие русские поэты, считая, что литература, в первую очередь, должна выполнять образовательную и воспитательную функции. Подобные произведения характеры для творчества Александра Пушкина и Михаила Лермонтова, Даниила Хармса и Бориса Заходера, Самуила Маршака и Сергея Михалкова. Некоторые поэты, в числе которых — Агния Барто, Эмма Мошковская, Корней Чуковский, Эдуард Успенский и Григорий Остер, по праву считаются детскими авторами, так как их творчество, в первую очередь, адресовано подрастающему поколению.
Принято считать, что детская поэзия довольно примитивна по форме и содержанию. Однако этот литературный жанр является одним из самых сложных. Ведь до маленького читателя нужно не только донести смысл произведения, но и придать ему такую эмоциональную окраску, чтобы стихотворение стало не просто рифмованным повествованием, но и помогло найти ребенку ответы на интересующие его вопросы.
10 место. Например, все без исключения родители сталкиваются с проблемой кормления детей, которые отказываются есть полезную кашу, требуя вместо нее сладости. Чтобы убедить малышей в необходимости полноценного и здорового питания, поэт Лев Кузьмин написал стихотворение «Как добраться до небес?». В нем он рассказывает о том, что сделать это довольно непросто, так как нужно обладать силой и ловкостью, чтобы сперва залезть на самое высокое дерево в лесу, а потом встать ногами на тучи и начать свое путешествие по бескрайним небесным просторам. Однако для этого, по мнению автора, сперва нужно сесть за стол и съесть тарелку манной каши, без которой подобной путешествие попросту невозможно.
«Как добраться до небес?» Л.Кузьмин
Что нyжно сделать, бpатцы,Чтоб до небес добpаться?
За стол сначала нyжно сесть,Таpелкy манной каши съесть,Потом в зеленый лес пойти,Большое деpево найти,И ввеpхПо кpепким сyчьямПодняться к белым тyчам.А там — на тyчy встать ногой,Шагнyть на pадyгy дpyгой.И вот yже нас не достать,И небеса все наши…Но, повтоpяю, начинатьHам нyжно с манной каши!
9 место. Взаимоотношения с внешним миром являются одной из ключевых тем детской поэзии. Ребенок, познавая живую природу и свое окружение, нередко совершает непростительные ошибки, причиняя боль живым существам и даже не задумываясь о последствиях своих поступков. Чтобы уберечь малышей от подобного необдуманного поведения, поэт Саша Черный написал стихотворение «Что ты тискаешь утенка». в котором пытается объяснить малышам, что детеныши домашних животных не относятся к разряду игрушек. Маленький утенок в руках дворового мальчишки испытывает панический ужас и пытается вырваться, хотя ребенку кажется, что он не делает ничего плохого. Чтобы понять, что испытывает в этот момент едва оперившийся птенец, поэт предлагает мальчишке представить, что его в качестве игрушки выбрал для себя неповоротливый бегемот. Одно его неуклюжее прикосновение может стоить человеческому детенышу жизни, равно как и попытки поиграть с утенком могут привести к гибели птенца.
«Что ты тискаешь утенка» С.Черный
Что ты тискаешь утенка?Он малыш, а ты — большой.Ишь, задравши головенку,Рвется прочь он всей душой…
Ты представь такую штуку —Если б толстый бегемотЗахотел с тобой от скукиПоиграть бы в свой черед?
Взял тебя бы крепко в лапу,Языком бы стал лизать.Ух, как стал бы звать ты папу,И брыкаться, и кричать.
Ты снеси утенка к утке,Пусть идет купаться в пруд.Лапы мальчика не шутки,Чуть притиснешь — и капут.
8 место. Не секрет, что большинство детей является очень впечатлительными и ранимыми. Обидеть ребенка довольно легко, и для этого порой достаточно одного неправильного слова или же брошенного исподлобья взгляда. Между тем, способность чутко улавливать настроение взрослых и царящую в доме атмосферу нередко заставляет детей страдать. Чтобы научиться преодолевать подобные чувства, которые во взрослой жизни способны доставить массу проблем, поэтесса Эмма Мошковская посвятила всем малышам очень поучительное стихотворение «Обида». В нем она рассказывает о том, обидевшись на весь мир, ребенок перестает замечать то, что раньше доставляло ему огромное удовольствие, становится замкнутым и неразговорчивым. Однако такое поведение является для жизнерадостных малышей неестественным, оно зачастую продиктовано желанием обратить на себя внимание взрослых. Пройдя через это маленькое испытание, каждый ребенок рано или поздно понимает, что обида – не самое лучшее чувство, избавление от которого дарит настоящую радость и ощущение освобождения от тяжкого груза.
Я маму мою обидел,Теперь никогда-никогдаИз дому вместе не выйдем,Не сходим с ней никуда.Она в окно не помашет,Я тожене помашу,Она ничего не расскажет,Я тожене расскажу…Возьму я мешок за плечи,Я хлеба кусок найду,Найду я палку покрепче,Уйду я, уйду в тайгу!Я буду ходить по следу,Я буду искать руду,Я через бурную рекуСтроить мосты пойду!И буду я главный начальник,И буду я с бородой,И буду всегда печальныйИ молчаливый такой…И вот будет вечер зимний,И вот пройдет много лет,И вот в самолет реактивныйМама возьмет билет.И в день моего рожденьяТот самолет прилетит.И выйдет оттуда мама,И мама меня простит!
7 место. Одной из самых сложных задач для родителей является приучение ребенка к чистоте. Действительно, как можно вернуться домой с прогулки без грязи на одежде, если вокруг столько удивительно глубоких неизведанных луж? В качестве помощника для решения подобной задачи можно воспользоваться стихотворением Владимира Орлова под названием «Как узнать своего поросенка?». которое наверняка заставит малышей задуматься о собственном поведении и не забывать о чистоте даже во время самых азартных дворовых игр.
«Как узнать своего поросенка?» В.Орлов
По лужам носились ребята,Прошу извинить — поросята.(А, впрочем, бывают ребятаТакие же, как поросята.)Но вот появляются мамы —Солидные, строгие дамы,Бегом направляясь к ребятам,Простите к своим поросятам.— Скажите, пожалуйста, мамы,У вас не случаются драмы?Чужого нельзя поросёнкаПринять за родного ребёнка?Красивы они и пригожи,Но все абсолютно похожи!-Простите! — ответили мамы. —Мой хрюшечка чистенький самый.
6 место. Истины, которые являются прописными для взрослых, далеко не всегда понятны детям. Например, как объяснить малышу, что такое день и ночь, и почему они сменяют друг друга? Решить подобную задачу попыталась поэтесса Надежда Григорьева в своем стихотворении «Сутки». которое поможет юным проказникам не только получить представление о времени, но и научиться его правильно планировать.
Утром солнышко встаёт,Спать ребятам не даёт!-Ну-ка, детки, подымайтесь,Заряжайтесь, умывайтесь,Аккуратно одевайтесьИ за завтрак принимайтесь.
В полдень солнышко в зените,У него лучи, как нити,Землю щедро согревают,Всех обедать приглашают.
Дальше, дальше день бежит,Нам пословица гласит:-Долог день до вечера,Когда делать нечего.
Ну, а вечером, ребята,Всё окутает прохлада,Солнцу отдых тоже нуженА ребятам — вкусный ужин.
Ночью на небе — луна,Очень строгая она:Наблюдает — все лиУлеглись в постели?Закрывайте глазки,Пусть вам снятся сказки.Закрывайте очиВсем — спокойной ночи!
От утра и до утраСутки знает детвора.
5 место. К слову, при помощи стихов детей легко можно обучить основам математики, так как очень многие русские поэты придумывали увлекательные и познавательные считалки для самых маленьких. В частности, одно из стихотворений-головоломок под названием «Два и три» принадлежит поэту Борису Заходеру. в котором он наглядно показал, какими нешуточными проблемами может обернуться для ребенка нежелание учиться правильно считать.
Пошел Сережа в первый класс.С Сережкой не шути!СчитатьУмеет он у насПочтиДо десяти!Не грех такому мудрецуЗадрать курносый нос!Вот как-то за столом отцуИ задал он вопрос:— Два пирожка тут, папа, да?А хочешь — на пари! —Я доказать могу всегда,Что их не два, а три!Считаем вместе:Вот ОДИН,А вот и ДВА, смотри!ОДИН да ДВА, — закончил сын, —Как раз и будет ТРИ!— Вот молодец! — сказал отец. —И в самом деле три!И потомуЯ два возьму,А третий ты бери!
4 место. Семья и школа являются главными составляющими жизни большинства детей. Поэтому неудивительно, что многие русские поэты посвятили этим важным аспектам формирования личности ребенка свои стихи. Самым волнующим днем в судьбе каждого малыша по праву считается 1 сентября, когда малышу впервые предстоит сесть за школьную парту. Его основная задача – хорошо учиться, о чем в своем стихотворении «В школу» напомнила всем детям поэтесса Зинаида Александрова.
«В школу» З.Александрова
Листья желтые летят,День стоит веселый.Провожает детский садРебятишек в школу.
Отцвели цветы у нас,Улетают птицы.— Вы идете в первый разВ первый класс учиться.
Куклы грустные сидятНа пустой террасе.Наш веселый детский садВспоминайте в классе.
Вспоминайте огород,Речку в дальнем поле…Мы ведь тоже через годБудем с вами в школе.
Дачный поезд отошел,Мимо окон мчится…— Обещали хорошо,Лучше всех учиться!
3 место. Правда, со временем тяга к знаниям у детей заметно ослабевает, и это вполне естественно. Ведь жизнь так многогранна и разнообразна, а ее соблазны подчас бывают гораздо сильнее желания постигать азы наук в душном школьном классе. Тем не менее, без знаний в наши дни стать по-настоящему успешным человеком невозможно, о чем в своем поучительном стихотворении «Кот и лодыри» рассказал поэт Самуил Маршак .
Собирались лодыриНа урок,А попали лодыриНа каток.
Толстый ранец с книжкамиНа спине,А коньки под мышкамиНа ремне.
Видят, видят лодыри:Из воротХмурый и ободранныйКот идёт.
Спрашивают лодыриУ него:— Ты чего нахмурился,Отчего?
Замяукал жалобноСерый кот:— Мне, коту усатому,Скоро год.
И красив я, лодыри,И умён,А письму и грамотеНе учён.
Школа не построенаДля котят.Научить нас грамотеНе хотят.
А теперь без грамотыПропадёшь,Далеко без грамотыНе уйдёшь.
Ни попить без грамоты,Ни поесть,На воротах номераНе прочесть!
Отвечают лодыри:— Милый кот,Нам пойдёт двенадцатыйСкоро год.
Учат нас и грамотеИ письму,А не могут выучитьНичему.
Нам учиться, лодырям,Что-то лень.На коньках катаемсяЦелый день.
Мы не пишем грифелемНа доске,А коньками пишем мыНа катке!
Отвечает лодырямСерый кот:— Мне, коту усатому,Скоро год.
Много знал я лодырейВроде вас,А с такими встретилсяВ первый раз!
2 место. Безусловно, школа дает основы знаний, которые в будущем пригодятся каждому ребенку. Однако гораздо важнее то, какие именно навыки, традиции и принципы он вынесет из собственной семьи, когда придет время вступить во взрослую жизнь. Главная задача родителей заключается в том, чтобы научить своего малыша чуткости и вниманию к тем, кто его окружает. И в этом отношении весьма показательным является стихотворение Михаила Садовского «У кого мы учимся доброте?». В нем автор рассказывает о том, что самыми первыми и самыми главными учителями детей являются их родители, и именно от них зависит, каким именно вырастет их ребенок.
«У кого мы учимся доброте?» М.Садовский
У кого мы учимсяДоброте?У черники дымчатойНа кусте,У скворца, летящегоС червяком,У лугов, причёсанныхВетерком,
У колосьев, зреющихНа полях,У дождя, приплывшегоВ облаках,У шута, дарящегоЛюдям смехИ у солнца ласковогоДля всех,У больших кивающихНам слоновИ у песни папиной,Что без слов —У всего открытогоНам вокруг,Но сперва — у маминыхДобрых рук.
1 место. Не менее важным воспитательным фактором является наличие в семье нескольких детей, что помогает старшим ребятам стать более ответственными, а также развивает в них чувство долга, стремление всегда придти на помощь близким. Достаточно прочесть стихотворение Елены Благининой «Научу обуваться и братца». чтобы понять: дети – это весьма пластичные существа, которые очень часто копируют поведение взрослых и могут стать настоящими помощниками, если тягу к этому культивировать с первых лет их жизни.
«Научу обуваться и братца» Е.Благинина
Я умею обуваться,Если только захочу.Я и маленького братцаОбуваться научу.
Вот они — сапожки.Этот — с левой ножки,Этот — с правой ножки.
Если дождичек пойдёт,Наденем галошки.Эта — с правой ножки,Эта — с левой ножки.
velikiy-pushkin.ru
Меня попросили составить какой-нибудь рейтинг в моей профессиональной области. Если в чем-то я и могу себя чувствовать профессионалом, так это в чтении детям стихов, все-таки многодетный отец (у меня и документ есть, правда, слегка устаревший). В Детский канон вошли стихи, без которых я не представляю себе выращивания детей. Чтобы не растекаться мыслью, я задал себе несколько ограничений. Во-первых, это стихи, написанные на русском языке (чудесные переводные строчки были решительно отброшены). Во-вторых, это стихи авторские (пришлось пожертвовать бессмертным «Раз. Два. Три. Четыре. Пять. Вышел зайчик погулять...», ну и «Чижиком-Пыжиком» заодно), точнее говоря, известных авторов. В-третьих, от каждого автора в Детском каноне — только одно стихотворение. Проблема выбора одного стихотворения для некоторых авторов становится настоящей мукой, но об этом позже.
1. «Руслан и Людмила»
У Лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Пойдет направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит...
А.С. Пушкин
Начинать приходится с Пушкина. А куда деваться, если Александр Сергеевич писал для детей и, как обычно, гениально. Выбрать одно-единственное стихотворение невозможно. Есть еще «Три девицы под окном пряли поздно вечерком» или «Жил-был поп, толоконный лоб», ну и так далее. Остановился все-таки на начале поэмы «Руслан и Людмила» по одной простой причине. Это первые строчки, которые я выучил наизусть. Кажется, мне было три года, и я не вполне понимал, что значит «Там лесыдол видений полны, тамазаре прихлынут волны»...
2. «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Крошка сын к отцу пришел,
и спросила кроха:
— Что такое хорошо
и что такое плохо?..
В. В. Маяковский
Еще один взрослый классик в Детском каноне. Выбрать у него «одно-единственное» полегче. Есть, конечно, еще «Что ни страница — то слон, то львица» («Зверю холодно зимой. Зверик из Америки. Видел всех. Пора домой. До свиданья, зверики!»), но «Кроха» как-то фундаментальнее и философичнее. В конце концов, «Кроху» знают все.
Кстати, не всем гениям «взрослой поэзии» удавались детские стихи. Например, «Примус» или «Муху» Мандельштама не то что включать в канон, но и упоминать не буду.
3. «Иван Топорыжкин»
Иван Топорыжкин пошел на охоту,
С ним пудель пошел, перепрыгнув забор,
Иван, как бревно, провалился в болото,
А пудель в реке утонул, как топор...
Даниил Хармс
Даниилу Хармсу можно простить все. Даже фразу: «Травить детей — это жестоко. Но что-нибудь ведь надо же с ними делать!». Но вот представить себе, что после этой фразы еще можно писать прекрасные детские стихи, трудно. А ведь так и есть.
Очень хотел включить в Детский канон еще Евгения Шварца с его «Шел по дорожке хорошенький щенок. Нес в правой ножке песочный пирожок своей невесте, возлюбленной своей, чтоб с нею вместе сожрать его скорей». Но для Шварца детские стихи скорее случайность, да и знать их особо никто не знает. Короче, из этой плеяды ни Шварца, ни Олейникова, ни Введенского. Только Хармс.
4. «Телефон»
У меня зазвонил телефон.
— Кто говорит?
— Слон.
— Откуда?
— От верблюда?
— Что вам надо?
— Шоколада.
— Для кого?
— Для сына моего.
— А много ли прислать?
—Да пудов этак пять
Или шесть:
Больше ему не съесть,
Он у меня еще маленький!..
Корней Чуковский
Чуковский — безусловная вершина русской детской поэзии. И он, в отличие от предыдущих, в первую очередь именно детский поэт. Выбрать у него одно, так сказать, лучшее стихотворение невозможно. Есть еще «Тараканище», «Муха-Цокотуха», «Айболит», «Мойдодыр» и многое другое. Единственное, что с некоторой горечью приходится признать: некоторые строчки стали для сегодняшних детей не вполне понятными. Что такое «умывальников начальник и мочалок командир»?
Чуковский открывает плеяду советских детских поэтов. Их много, очень много, всех не назвать, но еще троих назову обязательно. Просто есть такой советский мини-канон: Чуковский, Маршак, Барто, Михалков.
5. «Вот какой рассеянный»
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки —
Оказалось, это брюки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Самуил Маршак
Самуил Маршак — замечательный переводчик, в том числе и детских стихов («Шалтай-Болтай» и другие). Со
snob.ru
Дети очень любят слушать и быстро запоминают стишки, песенки, потешки, прибаутки. Это важно для развития мышления, памяти и, конечно же, речи, причем речи образной, эмоциональной. Сам того не подозревая, ребенок направляет все свои усилия к тому, чтобы путем аналогии усвоить созданное многими поколениями взрослых языковое богатство. Именно детские стихи отлично способствуют этому процессу.
Hеизвестно, как случилось, Только буква заблудилась. Заскочила в чей-то дом И хозяйничает в нем. …
Тридцать две родных сестрицы, Писаных красавицы, На одной живут странице, А повсюду славятся! …
В чистом поле, в белом поле Было всё белым-бело, Потому что это поле Белым снегом замело. …
В доме восемь дробь один У заставы Ильича Жил высокий гражданин, По прозванью Каланча, …
Кто не знает дядю Степу? Дядя Степа всем знаком! Знают все, что дядя Степа Был когда-то моряком. …
Я, друзья, скажу вам сразу: Эта книжка — по заказу.
Я приехал в детский сад, …
Жил в Москве Степан Степанов Знатный милиционер. А теперь Степан Степанов — Рядовой пенсионер. …
Кто на лавочке сидел, Кто на улицу глядел, Толя пел, Борис молчал, …
Я с тобою подружился И пораньше спать ложился. Я ложился раньше спать, Чтоб поменьше встречи ждать. …
Я ушёл в свою обиду и сказал, что я не выйду. Вот не выйду никогда! Буду жить в ней все года! …
Я утром встаю и сразу пою. Я громко пою про ногу свою, пою про башмак, пою просто так! Про солнце пою, …
Если был бы я девчонкой — Я бы время не терял! Я б на улице не прыгал, Я б рубашки постирал, …
Алеша-белеша Стоит три гроша: Шейка — копейка, Алтын — голова, По две денежки нога — Вот и вся ему цена. Алешка гожий, Обшитый кожей. Алешка-картошка, Завелас…
Послушным детям читать запрещается!
Недавно ученые открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые все делают наоборот. Им дают полезный совет: «Умыва…
Меня учила мама Не путать цвет и вкус. Но я такой упрямый — Нисколько не учусь! …
Мне сегодня наш сосед Подарил велосипед, Потому что мне сегодня Исполняется пять лет. …
Стихи для детей писали очень многие русские поэты, считая, что литература, в первую очередь, должна выполнять образовательную и воспитательную функции. Подобные произведения характеры для творчества Александра Пушкина и Михаила Лермонтова, Даниила Хармса и Бориса Заходера, Самуила Маршака и Сергея Михалкова. Некоторые поэты, в числе которых — Агния Барто, Эмма Мошковская, Корней Чуковский, Эдуард Успенский и Григорий Остер, по праву считаются детскими авторами, так как их творчество, в первую очередь, адресовано подрастающему поколению.
Принято считать, что детская поэзия довольно примитивна по форме и содержанию. Однако этот литературный жанр является одним из самых сложных. Ведь до маленького читателя нужно не только донести смысл произведения, но и придать ему такую эмоциональную окраску, чтобы стихотворение стало не просто рифмованным повествованием, но и помогло найти ребенку ответы на интересующие его вопросы.
10 место. Например, все без исключения родители сталкиваются с проблемой кормления детей, которые отказываются есть полезную кашу, требуя вместо нее сладости. Чтобы убедить малышей в необходимости полноценного и здорового питания, поэт Лев Кузьмин написал стихотворение «Как добраться до небес?». В нем он рассказывает о том, что сделать это довольно непросто, так как нужно обладать силой и ловкостью, чтобы сперва залезть на самое высокое дерево в лесу, а потом встать ногами на тучи и начать свое путешествие по бескрайним небесным просторам. Однако для этого, по мнению автора, сперва нужно сесть за стол и съесть тарелку манной каши, без которой подобной путешествие попросту невозможно.
«Как добраться до небес?» Л.Кузьмин
Что нyжно сделать, бpатцы,Чтоб до небес добpаться?
За стол сначала нyжно сесть,Таpелкy манной каши съесть,Потом в зеленый лес пойти,Большое деpево найти,И ввеpхПо кpепким сyчьямПодняться к белым тyчам.А там — на тyчy встать ногой,Шагнyть на pадyгy дpyгой.И вот yже нас не достать,И небеса все наши…Но, повтоpяю, начинатьHам нyжно с манной каши!
9 место. Взаимоотношения с внешним миром являются одной из ключевых тем детской поэзии. Ребенок, познавая живую природу и свое окружение, нередко совершает непростительные ошибки, причиняя боль живым существам и даже не задумываясь о последствиях своих поступков. Чтобы уберечь малышей от подобного необдуманного поведения, поэт Саша Черный написал стихотворение «Что ты тискаешь утенка». в котором пытается объяснить малышам, что детеныши домашних животных не относятся к разряду игрушек. Маленький утенок в руках дворового мальчишки испытывает панический ужас и пытается вырваться, хотя ребенку кажется, что он не делает ничего плохого. Чтобы понять, что испытывает в этот момент едва оперившийся птенец, поэт предлагает мальчишке представить, что его в качестве игрушки выбрал для себя неповоротливый бегемот. Одно его неуклюжее прикосновение может стоить человеческому детенышу жизни, равно как и попытки поиграть с утенком могут привести к гибели птенца.
«Что ты тискаешь утенка» С.Черный
Что ты тискаешь утенка?Он малыш, а ты — большой.Ишь, задравши головенку,Рвется прочь он всей душой…
Ты представь такую штуку —Если б толстый бегемотЗахотел с тобой от скукиПоиграть бы в свой черед?
Взял тебя бы крепко в лапу,Языком бы стал лизать.Ух, как стал бы звать ты папу,И брыкаться, и кричать.
Ты снеси утенка к утке,Пусть идет купаться в пруд.Лапы мальчика не шутки,Чуть притиснешь — и капут.
8 место. Не секрет, что большинство детей является очень впечатлительными и ранимыми. Обидеть ребенка довольно легко, и для этого порой достаточно одного неправильного слова или же брошенного исподлобья взгляда. Между тем, способность чутко улавливать настроение взрослых и царящую в доме атмосферу нередко заставляет детей страдать. Чтобы научиться преодолевать подобные чувства, которые во взрослой жизни способны доставить массу проблем, поэтесса Эмма Мошковская посвятила всем малышам очень поучительное стихотворение «Обида». В нем она рассказывает о том, обидевшись на весь мир, ребенок перестает замечать то, что раньше доставляло ему огромное удовольствие, становится замкнутым и неразговорчивым. Однако такое поведение является для жизнерадостных малышей неестественным, оно зачастую продиктовано желанием обратить на себя внимание взрослых. Пройдя через это маленькое испытание, каждый ребенок рано или поздно понимает, что обида – не самое лучшее чувство, избавление от которого дарит настоящую радость и ощущение освобождения от тяжкого груза.
Я маму мою обидел,Теперь никогда-никогдаИз дому вместе не выйдем,Не сходим с ней никуда.Она в окно не помашет,Я тожене помашу,Она ничего не расскажет,Я тожене расскажу…Возьму я мешок за плечи,Я хлеба кусок найду,Найду я палку покрепче,Уйду я, уйду в тайгу!Я буду ходить по следу,Я буду искать руду,Я через бурную рекуСтроить мосты пойду!И буду я главный начальник,И буду я с бородой,И буду всегда печальныйИ молчаливый такой…И вот будет вечер зимний,И вот пройдет много лет,И вот в самолет реактивныйМама возьмет билет.И в день моего рожденьяТот самолет прилетит.И выйдет оттуда мама,И мама меня простит!
7 место. Одной из самых сложных задач для родителей является приучение ребенка к чистоте. Действительно, как можно вернуться домой с прогулки без грязи на одежде, если вокруг столько удивительно глубоких неизведанных луж? В качестве помощника для решения подобной задачи можно воспользоваться стихотворением Владимира Орлова под названием «Как узнать своего поросенка?». которое наверняка заставит малышей задуматься о собственном поведении и не забывать о чистоте даже во время самых азартных дворовых игр.
«Как узнать своего поросенка?» В.Орлов
По лужам носились ребята,Прошу извинить — поросята.(А, впрочем, бывают ребятаТакие же, как поросята.)Но вот появляются мамы —Солидные, строгие дамы,Бегом направляясь к ребятам,Простите к своим поросятам.— Скажите, пожалуйста, мамы,У вас не случаются драмы?Чужого нельзя поросёнкаПринять за родного ребёнка?Красивы они и пригожи,Но все абсолютно похожи!-Простите! — ответили мамы. —Мой хрюшечка чистенький самый.
6 место. Истины, которые являются прописными для взрослых, далеко не всегда понятны детям. Например, как объяснить малышу, что такое день и ночь, и почему они сменяют друг друга? Решить подобную задачу попыталась поэтесса Надежда Григорьева в своем стихотворении «Сутки». которое поможет юным проказникам не только получить представление о времени, но и научиться его правильно планировать.
Утром солнышко встаёт,Спать ребятам не даёт!-Ну-ка, детки, подымайтесь,Заряжайтесь, умывайтесь,Аккуратно одевайтесьИ за завтрак принимайтесь.
В полдень солнышко в зените,У него лучи, как нити,Землю щедро согревают,Всех обедать приглашают.
Дальше, дальше день бежит,Нам пословица гласит:-Долог день до вечера,Когда делать нечего.
Ну, а вечером, ребята,Всё окутает прохлада,Солнцу отдых тоже нуженА ребятам — вкусный ужин.
Ночью на небе — луна,Очень строгая она:Наблюдает — все лиУлеглись в постели?Закрывайте глазки,Пусть вам снятся сказки.Закрывайте очиВсем — спокойной ночи!
От утра и до утраСутки знает детвора.
5 место. К слову, при помощи стихов детей легко можно обучить основам математики, так как очень многие русские поэты придумывали увлекательные и познавательные считалки для самых маленьких. В частности, одно из стихотворений-головоломок под названием «Два и три» принадлежит поэту Борису Заходеру. в котором он наглядно показал, какими нешуточными проблемами может обернуться для ребенка нежелание учиться правильно считать.
Пошел Сережа в первый класс.С Сережкой не шути!СчитатьУмеет он у насПочтиДо десяти!Не грех такому мудрецуЗадрать курносый нос!Вот как-то за столом отцуИ задал он вопрос:— Два пирожка тут, папа, да?А хочешь — на пари! —Я доказать могу всегда,Что их не два, а три!Считаем вместе:Вот ОДИН,А вот и ДВА, смотри!ОДИН да ДВА, — закончил сын, —Как раз и будет ТРИ!— Вот молодец! — сказал отец. —И в самом деле три!И потомуЯ два возьму,А третий ты бери!
4 место. Семья и школа являются главными составляющими жизни большинства детей. Поэтому неудивительно, что многие русские поэты посвятили этим важным аспектам формирования личности ребенка свои стихи. Самым волнующим днем в судьбе каждого малыша по праву считается 1 сентября, когда малышу впервые предстоит сесть за школьную парту. Его основная задача – хорошо учиться, о чем в своем стихотворении «В школу» напомнила всем детям поэтесса Зинаида Александрова.
«В школу» З.Александрова
Листья желтые летят,День стоит веселый.Провожает детский садРебятишек в школу.
Отцвели цветы у нас,Улетают птицы.— Вы идете в первый разВ первый класс учиться.
Куклы грустные сидятНа пустой террасе.Наш веселый детский садВспоминайте в классе.
Вспоминайте огород,Речку в дальнем поле…Мы ведь тоже через годБудем с вами в школе.
Дачный поезд отошел,Мимо окон мчится…— Обещали хорошо,Лучше всех учиться!
3 место. Правда, со временем тяга к знаниям у детей заметно ослабевает, и это вполне естественно. Ведь жизнь так многогранна и разнообразна, а ее соблазны подчас бывают гораздо сильнее желания постигать азы наук в душном школьном классе. Тем не менее, без знаний в наши дни стать по-настоящему успешным человеком невозможно, о чем в своем поучительном стихотворении «Кот и лодыри» рассказал поэт Самуил Маршак .
Собирались лодыриНа урок,А попали лодыриНа каток.
Толстый ранец с книжкамиНа спине,А коньки под мышкамиНа ремне.
Видят, видят лодыри:Из воротХмурый и ободранныйКот идёт.
Спрашивают лодыриУ него:— Ты чего нахмурился,Отчего?
Замяукал жалобноСерый кот:— Мне, коту усатому,Скоро год.
И красив я, лодыри,И умён,А письму и грамотеНе учён.
Школа не построенаДля котят.Научить нас грамотеНе хотят.
А теперь без грамотыПропадёшь,Далеко без грамотыНе уйдёшь.
Ни попить без грамоты,Ни поесть,На воротах номераНе прочесть!
Отвечают лодыри:— Милый кот,Нам пойдёт двенадцатыйСкоро год.
Учат нас и грамотеИ письму,А не могут выучитьНичему.
Нам учиться, лодырям,Что-то лень.На коньках катаемсяЦелый день.
Мы не пишем грифелемНа доске,А коньками пишем мыНа катке!
Отвечает лодырямСерый кот:— Мне, коту усатому,Скоро год.
Много знал я лодырейВроде вас,А с такими встретилсяВ первый раз!
2 место. Безусловно, школа дает основы знаний, которые в будущем пригодятся каждому ребенку. Однако гораздо важнее то, какие именно навыки, традиции и принципы он вынесет из собственной семьи, когда придет время вступить во взрослую жизнь. Главная задача родителей заключается в том, чтобы научить своего малыша чуткости и вниманию к тем, кто его окружает. И в этом отношении весьма показательным является стихотворение Михаила Садовского «У кого мы учимся доброте?». В нем автор рассказывает о том, что самыми первыми и самыми главными учителями детей являются их родители, и именно от них зависит, каким именно вырастет их ребенок.
«У кого мы учимся доброте?» М.Садовский
У кого мы учимсяДоброте?У черники дымчатойНа кусте,У скворца, летящегоС червяком,У лугов, причёсанныхВетерком,
У колосьев, зреющихНа полях,У дождя, приплывшегоВ облаках,У шута, дарящегоЛюдям смехИ у солнца ласковогоДля всех,У больших кивающихНам слоновИ у песни папиной,Что без слов —У всего открытогоНам вокруг,Но сперва — у маминыхДобрых рук.
1 место. Не менее важным воспитательным фактором является наличие в семье нескольких детей, что помогает старшим ребятам стать более ответственными, а также развивает в них чувство долга, стремление всегда придти на помощь близким. Достаточно прочесть стихотворение Елены Благининой «Научу обуваться и братца». чтобы понять: дети – это весьма пластичные существа, которые очень часто копируют поведение взрослых и могут стать настоящими помощниками, если тягу к этому культивировать с первых лет их жизни.
«Научу обуваться и братца» Е.Благинина
Я умею обуваться,Если только захочу.Я и маленького братцаОбуваться научу.
Вот они — сапожки.Этот — с левой ножки,Этот — с правой ножки.
Если дождичек пойдёт,Наденем галошки.Эта — с правой ножки,Эта — с левой ножки.
Что такое добрые стихи — это не просто красивые стихотворения о природе или доме. Добрые стихи — это стихи о близких и родных людях: стихи про бабушку, стихотворения про дедушку, самые красивые стихи о маме. Самые приятные и веселые стихи о хорошем дне. Читайте стихи своим деткам, учите их добру!
В этой рубрике вы узнаете много полезного:
2012-2017 © Все для развития детей — сайт для родителей и детей. Свидетельство о регистрации Эл №ФС77-35776. Права на размещаемые материалы защищены.
Источники: http://www.vampodarok.com/stihi/detskie/, http://pishi-stihi.ru/detskie-stihi.html, http://gamejulia.ru/rubric/dobrie-stihi
vospitanye.ru
С какого возраста нужно начинать читать детям стихи? Чем раньше, тем лучше. Дети самого раннего возраста познают мир в большей степени на слух, с рождения чувствуя ритм речи, тембр голоса и интонацию.
Повторение и заучивание стихов является прекрасной тренировкой для мозга. В то время, когда ребенок занимается с логическими развивающими играми или игрушками, у него усиленно работает только левое полушарие мозга, а при повторении и заучивании стихов активно действует весь мозг.
Первые стихотворные произведения для малышей - колыбельные, шутки, потешки, прибаутки. Более сложные стихотворения можно начинать читать с года - в этом возрасте малыш уже знает названия животных и предметов и способен понять о чем идет речь в стихотворении.
Несмотря на то, что детская поэзия довольно примитивна по форме и содержанию, этот литературный жанр является одним из самых сложных. Донести смысл произведения в словах, понятных маленькому читателю, придать ему такую эмоциональную окраску, чтобы детям хотелось его слушать - задачи не из легких. Поэтому плохих детских стихотворений в разы больше, чем плохих детских книг.
Сегодня в подборке Kids Russian Books - пять лучших детских поэтов для малышей от 1 года до 5 лет. В него вошли авторы, чьи стихотворения точно знаете вы, ваши мамы и даже бабушки. Строки, написанные много лет назад, передаются из поколения в поколения и несут малышам вечные ценности, рассказывая о важности семьи, дружбы, учат быть вежливыми, воспитанными, аккуратными, заботливыми, чуткими.
 | Агния Барто. Четверостишия Барто занимают прочное место в нашей повседневной жизни, читаются часто и под разные ситуации. Ее стихотворные фразы превратились в поговорки, детские образы легко перекочевали во взрослую жизнь, стали чем-то очень родным и близким для каждого из нас. Большинство стихов Агнии Барто написано для детей-дошкольников или младших школьников. Стиль очень лёгкий, стихи нетрудно читать и запоминать детям. Автор как бы разговаривает с ребёнком простым бытовым языком, без лирических отступлений и описаний — но в рифму. И разговор ведёт с маленькими читателями, как будто автор - их ровесница. Лучшие стихи Агнии Барто для детей от 1 до 5 лет - Циклы стихотворений «Игрушки», «Машенька», «Младший брат», «Я расту», Девочка-ревушка. |
 | Самуил Маршак. Маршак начал писать стихи в возрасте четырех лет. Всю жизнь он был добрым другом детей. Его стихи учат детей радоваться красоте поэтического слова. Стихи Маршака для детей настолько реалистично передают жизненные картинки, что эффект присутствия просто потрясающий. Все его стихи с большой любовью учат детей наслаждаться красотой поэтического слова. Лучшие стихи Самуила Маршака для детей от 1 до 5 лет - цикл «Сказки-присказки», «Круглый год», «Детки в клетке», «Хороший день», «Кошкин дом», переводы английских детских песенок, Дама сдавала в багаж. |
 | Корней Чуковский. У всех моих троих детей знакомство с длинными стихотворными произведениями начинается примерно в двухлетнем возрасте со сказок Корнея Чуковского. Яркие, самобытные, веселые, они захватывают внимание даже самых непоседливых детей, и дети слушают сказку до конца затаив дыхание - ведь там происходит столько удивительных вещей! Лучшие сказки Чуковского для малышей - Муха-Цокотуха, Краденое Солнце, Бармалей, Тараканище, Телефон, Федорино горе, Путаница. |
 | Эдуард Успенский. Многие знают Успенского как автора серии книг про жизнь в Простоквашино и Чебурашку. Однако, его перу также принадлежит много замечательных, добрых и ярких детских стихов. Лучшие стихотворения Эдуарда Успенского для детей от одного до пяти - Берегите игрушки, Если был бы я девчонкой, Жирафы, Загадка про конфеты, Как мы проводили время, Матрешка, Про мокрые штанишки, Про детей, которые плохо едят в детском саду, Переводные картинки, Разноцветная семейка, Разгром, Рыболов, Смешной слоненок, Что у мальчиков в карманах. |
 | Ирина Токмакова. Перу Ирины Токмаковой принадлежит большое количество прекрасных произведений для детей. Ее стихи проникнуты светом и добром, они написаны легким стилем, потому малыши их любят и легко запоминают. В cтихотворениях поэтессы оживают даже неодушевленные предметы, созданные фантазией автора: дождик, травка, деревья и ручей. Лучшие стихотворения Ирины Токмаковой для детей младшего возраста - Каша, Ай да суп!, Десять птичек - стайка, Кораблик, Сонный слон, Купите лук, В чудной стране, Один дома, Котята, Букваринск. |
Прививайте малышу любовь к стихам с раннего возраста, и в будущем ваш ребенок будет использовать красивые, слаженные выражения при общении и будет радовать вас богатым словарным запасом.
Автор: Анна Новосельцева, читающая мама троих дочек 10, 5 и 3 лет, хозяйка книжного магазина Kids Russian Books.
Понравилась статья? Подписывайтесь на наши обновления в Facebook и Инстаграмм @kidsrussianbooks, чтобы читать обзоры детских книг и первыми узнавать о скидках и розыгрышах!
Другие статьи:
www.kidsrussianbooks.com
Сайт «Мама может все!» собрал стихи про природу для детей. В статье вы найдете 30 лучших произведений известных поэтов и писателей: А. Барто, А. К. Толстого, А. Н. Плещеева, А. С. Пушкина, С. Есенина и других. Эти стихи о самых частых и знакомых с детства природных явлениях таких как радуга, дождь, грозу, а также о красоте окружающего нас мира.
Радуга
Солнышко, играяВ капельках дождя,Радугой сверкает.В небо уходя,
Связывает вместеРечки берегаМостик поднебесный –Радуга-дуга!(Л. Громова)
***
«Катя»
Мы целое утроВозились с ростками,Мы их посадилиСвоими руками.
Мы с бабушкой вместеСажали рассаду,А Катя ходилаС подружкой по саду.
Потом нам пришлосьВоевать с сорняками,Мы их вырывалиСвоими руками.
Таскали мы с бабушкойПолные лейки.А Катя сиделаВ саду на скамейке.
— Ты что на скамейкеСидишь, как чужая? —А Катя сказала:— Я жду урожая.(A. Л. Барто)
***
Небо плачет мелкими слезинками,Хлопнул зонтик в девичьей руке,Капли тают маленькими льдинками,Медленно сползая по щеке.
Дождь пошел,торопятся прохожие,Туча черным вороном парит,Эти ли мгновения негожие —В небе гром раскатом говорит.
Листья заблестели,как зеркальные,Зазвенели в стоках ручейки,Капли с неба падают хрустальные,Превращаясь, с дрожью, в пузырьки.
Небо затянуло,дождь усилился,Вот уже не виден горизонт,На погоду ветер чуть обиделся,Развернув в порыве яром зонт.
Воздух чист,озоном не надышишся,Полный вдох,кружится голова,В мерном стуке песня дождя слышитсяИ блестит под каплями трава.(В. Задорожный)
***
Вот уж снег последний в поле тает,Теплый пар восходит от земли.И кувшинчик синий расцветает,И зовут друг друга журавли.
Юный лес, в зеленый дым одетый,Теплых гроз нетерпеливо ждет.Все весны дыханием согрето,Все кругом и любит и поет.(А. К. Толстой)
***
Березка
Берёзка белоствольная склонилась у пруда.Её красой любуется зеркальная вода.Росою умывается берёзка по утрам.Ласкает её ветер, с ней нежиться туман.
Стоит она нарядная с распущенной косойИ путник восхищается неписанной красой.Луч солнца, зорька алая приходит в гости к нейИ от того становится она ещё милей.(Б. Шешегов)
***
«Весна»
Уж тает снег, бегут ручьи,В окно повеяло весною…Засвищут скоро соловьи,И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,Теплей и ярче солнце стало,Пора метелей злых и бурьОпять надолго миновала.(А. Н. Плещеев)
***
Туман
Из волшебного кувшинаРечка выпустила джина,И поплыл он над водойС длинной белой бородой,Над полями, над лугами,Ловко прячась за стогами.Удалился в тёмный лес,Заблудился и исчез.(Н. Цветкова)
***
Зима недаром злится,Прошла ее пора —Весна в окно стучитсяИ гонит со двора.
И все засуетилось,Все нудит Зиму вон —И жаворонки в небеУж подняли трезвон.
Зима еще хлопочетИ на Весну ворчит.Та ей в глаза хохочетИ пуще лишь шумит…
Взбесилась ведьма злаяИ, снегу захвати,Пустила, убегая,В прекрасное дитя…
Весне и горя мало:Умылася в снегуИ лишь румяней сталаНаперекор врагу.(Ф. Тютчев)
***
«На лугу»
Леса вдали виднее,Синее небеса,Заметней и чернееНа пашне полоса,И детские звончеНад лугом голоса.
Весна идет сторонкой,Да где ж сама она?Чу, слышен голос звонкий,Не это ли весна?Нет, это звонко, тонкоВ ручье журчит волна…(А. Блок)
***
Грибной дождь
Теплым дождем умывается лес,Шепчутся листья и травы,И поднимают стволы до небесКрону зеленой дубравы.
Выбрав в ветвях наблюдательный пост,Радуясь ливню в июле,Как на качелях, качается дроздС капелькой солнца на клюве.(С. Махотин)
***
Осень
Кроет уж лист золотойВлажную землю в лесу…Смело топчу я ногойВешнюю леса красу.
С холоду щёки горят:Любо в лесу мне бежать,Слышать, как сучья трещат,Листья ногой загребать!
Долго на листьях лежитНочи мороз, и сквозь лесХолодно как-то глядитЯсность прозрачных небес…(А.Н. Майков)
***
Гонимы вешними лучами,С окрестных гор уже снегаСбежали мутными ручьямиНа потопленные луга.Улыбкой ясною природаСквозь сон встречает утро года;
Синея блещут небеса.Еще прозрачные, лесаКак будто пухом зеленеют.Пчела за данью полевойЛетит из кельи восковой.Долины сохнут и пестреют;
Стада шумят, и соловейУж пел в безмолвии ночей.(А. С. Пушкин)
***
Снегири
Выбегай поскорейПосмотреть на снегирей.Прилетели, прилетели,Стайку встретили метели!А Мороз-Красный НосИм рябинки принес.Хорошо угостил,Хорошо подсластил.Зимним вечером позднимЯрко-алые грозди.(А. Прокофьев)
***
«Весенняя гроза»
Люблю грозу в начале мая,Когда весенний, первый гром,Как бы резвяся и играя,Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые,Вот дождик брызнул, пыль летит,Повисли перлы дождевые,И солнце нити золотит.
С горы бежит поток проворный,В лесу не молкнет птичий гам,И гам лесной, и шум нагорный —Все вторит весело громам…(Ф. И. Тютчев)
***
Черемуха
Черемуха душистаяС весною расцвела
И ветки золотистые,Что кудри, завила.Кругом роса медвянаяСползает по коре,Под нею зелень прянаяСияет в серебре.А рядом, у проталинки,В траве, между корней,Бежит, струится маленькийСеребряный ручей.Черемуха душистаяРазвесившись, стоит,А зелень золотистаяНа солнышке горит.Ручей волной гремучеюВсе ветки обдаетИ вкрадчиво под кручеюЕй песенки поет.(С. Есенин)
***
«Лето»
Теплым дождиком согрето,Приходило наше лето.Постояло на пороге,Поскакало по дороге.Пробежалось по цветам,Слышно летоТут и там.
Лето, лето, знойный день,От жары уставший пеньТихо ойкнул, и вздохнул,И до осени вздремнул.(Л. Кисленко)
***
Лопух
Стоял под дождиком лопухИ от воды толстел и пух.Лопух не вял, лопух не чах,Лопух болотом мокрым пах.
Укрыл от колких струй лопухЗеленый мох и мелких мух,Бурундуков, мышей и тех,Кто намочить боялся мех.
Когда же ливень летний стих,В лесу раздался громкий чих.Дождём намоченный лопухЧихнул четыре раза вслух.(Придворов)
***
«Лето в красном сарафане»
Лето в красном сарафанеПриглянулось нашей Ане:— Подари мне сарафан,Я пришью к нему карман.
Лето в красном сарафанеУлыбнулось нашей Ане:— Сарафан мой не простой,Ты пошей себе другой.
Мой — с цветами, и садами,И бескрайними полями.Он с черешней, и клубникой,И душистой земляникой.(Л. Кисленко)
***
Солнечный зайчикбежал по дорожке…– Зайчик-лужайчик,а где твои ножки?– Лучик на травкеи лучик – в реке,А остальные –у мамы – в руке.
Нарядилось солнышкоВ жёлтые одёжки,Застегнуло солнышкоЖёлтые застёжки.Побежало солнышкоНа другой край света –Догоняло солнышкоЗолотое лето.(А. Алферова)
***
Лето, лето, старый другПриходило к нам на луг.Посидело у костра,Где скучала детвора.Угостило нас малинойИ ушло дорогой длинной.(Л. Кисленко)
***
Ручеёк бежит, звеня.Приглашает он меня:«Ну-ка, наперегонки!Кто быстрее до реки?!»И пустился наутёк.Я за ним, не чуя ног.Впереди блестит река.Слышу плеск издалека:«Не догонишь всё равно —Я в реке уже давно!»(Н. Радченко)
***
Заскучало как-то лето:— Не по моде я одето,Мне кокошник маловат,Да и пояс узковат.
Где найти портниху лету,Чтобы модно быть одетой?Может, ягод меньше есть?На диету, может, сесть?(Л. Кисленко)
***«Лето»
Снова теплые денечки,Здравствуй, летняя пора!Возле речки на песочкеЗагорает детвора.
Золотится в поле колос,А в лесу трава, как шелк.Подает кукушка голос,А соловушка умолк.
Вот клубника заалела,Мы с корзинками спешим.Всем у нас найдется дело,Дома летом не сидим!(Г. Демченко)
***
Осень наступила,Высохли цветы,И глядят унылоГолые кусты.
Вянет и желтеетТравка на лугах.Только зеленеетОзимь на полях.
Туча небо кроет,Солнце не блеститВетер в поле воет,Дождик моросит.
Воды зашумелиБыстрого ручья.Птички улетелиВ теплые края.(А. Н. Плещеев)
***
«Осень»
Осень, осень, листопад,Желтый лист усеял сад.В теплый край, где нет метелей,Птичьи стаи улетели.
Тучи ходят чередой,Ветер веет под горой.Осень, осень, листопад,Желтый лист усеял сад.(Г. Демченко)
***
Закружилась листва золотаяВ розоватой воде на пруду,Словно бабочек легкая стаяС замиранием летит на звезду…(С. Есенин)
***
Белый снег пушистыйВ воздухе кружитсяИ на землю тихоПадает, ложится.
И под утро снегомПоле забелело,Точно пеленоюВсе его одело.
Темный лес что шапкойПринакрылся чуднойИ заснул под неюКрепко, непробудно.
Стали дни короче,Солнце светит мало.Вот пришли морозцы,И зима настала.(И. Суриков)
***
…Вот север, тучи нагоняя,Дохнул, завыл — и вот самаИдет волшебница зима.Пришла, рассыпалась; клокамиПовисла на суках дубов;Легла волнистыми коврамиСреди полей, вокруг холмов;Брега с недвижною рекоюСравняла пухлой пеленою;Блеснул мороз. И рады мыПроказам матушки-зимы…(А. С. Пушкин)
***Ромашка
На лугу у той дорожки,Что бежит к нам прямо в дом,Рос цветок на длинной ножке –Белый с желтеньким глазком.Я цветок сорвать хотела,Поднесла к нему ладонь,А пчела с цветка слетелаИ жужжит, жужжит:«Не тронь!»(М. Познанская)
mamamozhetvse.ru
|
|
|
|
|
|
