Чего только не знают эти детские писатели! Например, Анастасия Орлова, автор более десяти книг детских стихов, может ответить на такие животрепещущие вопросы, как «Речка, речка, где твой дом?» и «Как приходит Новый год».
«АиФ-Ярославль», со своей стороны, задал одному из самых популярных современных детских писателей несколько вопросов попроще, но тоже интересных как юным читателям, так и взрослым.
Анастасия Вишневская, «АиФ-Ярославль»: Сразу признаюсь, что регулярно заглядываю на твою страницу в Фейсбуке - и вижу, что у тебя нередко проходят встречи с читателями. Учитывая, что твои книги предназначены для детей, в том числе самых маленьких, это получаются, скорее, встречи со слушателями и их мамами?
Анастасия Орлова родилась в городе Волжский Волгоградской области, выросла в городе Кызыл Республики Тыва, высшее экономическое образование получила в Абакане – столице Хакасии. С 2008 года живёт в Ярославле. Мама двоих сыновей. Участница форумов и семинаров для молодых писателей России, в том числе пишущих для детей. Лауреат литературных конкурсов и фестивалей: Общероссийской премии им. Антона Дельвига, премии им. Самуила Маршака, премии им. Корнея Чуковского, ежегодного конкурса издательства «РОСМЭН» «Новая детская книга» и других. Анастасия Орлова: Встреча с читателями - всегда сюрприз. Если это не запланированная беседа в классе или детсадовской группе, ты никогда не знаешь, кто придёт на встречу. Может прийти двухлетний человек и двенадцатилетний, а рядом к тому же окажутся их родители, которым тоже должно быть интересно происходящее. На одном из фестивалей как-то объявили: «Кто ниже метра, все к Орловой». У меня тогда самые малыши собрались, начиная с грудничка, который на маме висел! Я сначала испугалась, а потом, видимо, вдохновение снизошло (а может быть, дети такие попались): все уже закончили, а мы больше часа занимались - слушали, играли, рисовали.- У меня много игровых стихов, которые я использую при общении с такими малышами. Стихи, которые можно проживать в движении. Детям сложно усидеть на одном месте, так что всё время приходится что-то придумывать, чтобы маленький человек был во внимании. С ребёнком можно провести день, сопровождая его стихами, с момента просыпания до вечернего купания и сна.
- Значит, это не похоже на типичные встречи, когда писатель читает отрывки, а публика вопросы задаёт?
- И читаю, и вопросы бывают. Замечательно, если педагог подготовил детей, если они перед встречей читали стихи и подумали над ними. В этом случае, мне кажется, след от такой встречи останется более глубоким.
- О чём тебя спрашивают дети?
- От малышей бывают вопросы абсолютно конкретные. Многих живо интересует, сколько мне лет и крашу ли я волосы. Однажды спросили: «Сколько бабочек живёт на планете?» Писатель должен быть всегда начеку! Те, кто постарше, спрашивали: «Как начинаются стихи?», «Какие вы пьёте таблетки, чтобы запомнить столько стихов наизусть?», «Сколько вам платят за книжку?» Видимо, хочется раз и навсегда решить для себя, стоит ли заниматься этим странным делом.
- А как начались стихи у тебя?
- В детстве. В 9 лет моё стихотворение опубликовали в журнале «Трамвай». Потом, когда выросла, писать постепенно перестала. А после рождения детей стихи вернулись. И я очень от этого стала счастлива. Это неуникально - я знаю много людей, которые начинают писать для детей с появлением своих собственных. Видимо, хочется в этот период как-то выразить себя в этом направлении, обратиться к детству. Но я также знаю много замечательных писателей, у которых совсем другие истории.
- Можно ли читать стихи младенцам?
- Можно и даже нужно. Но «читать» младенцу надо не в том смысле, что посадить и читать ему вслух, а в том, что эти стихи можно выучить наизусть и приговаривать, делая массаж, разминая пальчики, гладя по головке, успокаивая колики в животе. А ещё можно со стихами подниматься по лестнице или кормить птиц на прогулке. Здорово, когда можно обыденные действия превратить в игру. Например, это же невыносимо нудно чистить зубы или колготки надевать. Стихотворение «Надеваю колготки» - это вопль души! Сын ненавидел это занятие. И вот так мы справлялись. И кому-то это сейчас помогает жить.
- Прочитаешь?
- Я свою родную ногу Отправляю в путь-дорогу. А туннель длиннющий - жуть! - Вправо-влево не свернуть. Темноты я не боюсь, Да и ты, нога, не трусь!- Такие стихи помогают детям или родителям?
- Думаю, и тем, и другим. Потому что обе стороны мучаются. Очень много трудностей в этом возрасте. Одеться, раздеться, проснуться и уснуть, почистить зубы, поесть - это всё большой труд и для ребёнка, и для родителя.
- А как насчёт чтения? У тебя есть рецепты, помогающие облегчить родителям воспитание этого навыка у детей?
- Боюсь, универсальных рецептов в том, что касается детей, вообще не существует. Каждый ребёнок - это отдельная планета, и нужно ориентироваться, прежде всего, на его интересы в жизни. Когда старший сын полюбил чтение, я подумала: «Теперь я знаю, как это делается!» Но когда дело дошло до младшего, оказалось, что моё «тайное знание» не работает. Если старший стал «запойным» читателем, то с младшим этого пока не произошло. Возможно, всё впереди. А, возможно, и нет. Все люди разные, и не обязательно все должны безумно любить читать. Но я буду рада, если это случится. Для меня чтение - это целый мир.
- Тем, кто уже стал читателем, но ещё не перешёл в разряд старшеклассников, можешь что-нибудь посоветовать из современной литературы?
- На самом деле для подростков сейчас очень много хороших книг выходит - как российских, так и переводных. Я понимаю, что родителям (как правило, всё-таки читателям этого возраста книги покупают родители) сложно найти своё в этом разнообразии. Но есть своеобразные «навигаторы» в море книг - специализированные сайты. Можно ориентироваться также на какого-нибудь книжного блогера, вкусу которого вы доверяете.- А твои дети сейчас что читают?
- Что им нравится? Нина Дашевская, Тамара Михеева, Юлия Кузнецова, Стас Востоков, Наталья Евдокимова…
- Это прозаики?
- Да, как раз подростковая проза.
- Возвращаясь к детским стихам, как ты считаешь, устарели ли Чуковский, Маршак, Барто?
- И да, и нет. Самое лучшее не умирает. Это наш культурный код, который объединяет поколения. Если мы начнём читать какое-нибудь стихотворение Чуковского, его сможет продолжить, наверное, каждый человек. Конечно, меняется лексика, быт, и нужно ребёнку объяснять подробности, которых уже не существует. Но ведь это интересно - это наша история.
www.yar.aif.ru
Ярославский детский писатель, поэт Анастасия Орлова – автор более десятка книг для детей – стала лауреатом премии Президента в области литературы и искусства за произведения для детей и юношества в 2016 году.
Анастасия Александровна Орлова родилась 27 января 1981 года в городе Волжском Волгоградской области, окончила школу в городе Кызыл Республики Тыва, высшее экономическое образование получила в Абакане – столице Хакасии. Жила в Москве. С 2008 года живёт в Ярославле.
На полянке алеют цветочки,
На болоте зелёные кочки,
А на кочках лягушки сидят
И в своё отраженье глядят.
Это стихотворение Настя Орлова написала в 9 лет. Отправила в свой любимый журнал «Трамвай». В начале 1990-х годов это было одно из самых популярных изданий для детей. «Однажды открыв, я чуть не прыгала от счастья до потолка, потому что увидела в журнале своё стихотворение», – вспоминает Анастасия.
В Литературный институт юная поэтесса поступать не стала. Стала экономистом, но стихи вернулись. Впрочем, работа бухгалтером не прошла для неё даром. «Я работала в торгово-логистической компании. Может быть, тогда мне и пришла в голову мысль написать книжку о грузовике и прицепе, который перевозит разные грузы в разные места», – рассказала писательница.
Все книги Анастасии: о грузовике, речке, ромашках, про бабушку и про маму, – для самых маленьких. В этом помогли свои дети – она мама двоих сыновей.
В одном из своих интервью Орлова говорила: «Когда у меня родились сыновья, весь мир перевернулся. Хотелось дать им всё самое лучшее. Много занималась с ними, играла. Искала разные подходы, придумывала много занятий и развлечений. Была полностью погружена в них, иначе никак. Позже девочку в себе стала открывать. К счастью, пишу не только для малышей. Если мои стихи нравятся взрослым, значит, они и для них тоже».
Известный детский поэт Михаил Яснов так отзывается о поэзии Анастасии Орловой: «Стихи Анастасии Орловой – редкое явление в нашей сегодняшней детской поэзии. Она обращается к самым маленьким читателям, скорее, ещё к слушателям, – причём, это "к самым маленьким" не метафора: порою диву даёшься, как легко, интересно, с каким точным чувством аудитории написаны миниатюры, песенки, короткие, но насыщенные звуком и тонким смыслом истории. Стихи её просты, но тактичны, легки, но красивы, – в общем, настоящая поэзия для тех, кто осваивает своё первое жизненное пространство».
Произведения Анастасии Орловой печатались в журналах «Трамвай», «Мы», «Кукумбер», «Мурзилка», «Чиж и Ёж», «Папин журнал», «День и Ночь», «Мамин журнал», в альманахе «Академия поэзии».
Анастасия Александровна ведёт активную литературную деятельность, является участником и победителем многих литературных конкурсов.
Литературная деятельность
● Участник семинаров молодых писателей, пишущих для детей (2010, 2011, 2012, мастер-класс М. Бородицкой и В. Воскобойникова).
● Участник фестиваля «Молодые писатели вокруг ДЕТГИЗа» (2010, 2011, 2012, мастер-класс М. Яснова и А. Усачёва).
● Участник московского фестиваля детской литературы имени Корнея Чуковского (2013, 2014, 2015, 2016, 2017).
● Стипендиат Министерства культуры России (2010, 2011, 2012).
● Участник Международной книжной выставки-ярмарки в Гаване (2013).
Премии
● Победитель первого Всероссийского литературного конкурса «Жёлтая гусеница» в номинации «Поэзия» (2011).
● Лауреат третьего ежегодного литературного конкурса «Новая детская книга» в номинации «Весёлые истории» за сборник «Обожаю ходить по облакам» (2012).
● Лауреат литературной премии имени Антона Дельвига за книгу «Яблочки-пятки. Стихи для самых маленьких» (2012).
● Лауреат премии имени Самуила Маршака в номинации «Дебют» (2013).
● Лауреат литературной премии Корнея Чуковского в номинации «Золотой крокодил» (2014).
● Обладатель «Гран-При» V Открытого Всероссийского поэтического конкурса памяти Константина Васильева «Чем жива душа...» в номинации «Стихи для детей» (2014).
● Лауреат премии Президента РФ в области литературы и искусства за произведения для детей и юношества (2016).
О книгах Анастасии Орловой
Орлова, Анастасия. Яблочки-пятки : стихи для самых маленьких. – Санкт-Петербург : Гриф, 2012. – 48 с. : ил.
Первая книга Анастасии Орловой «Яблочки-пятки» вышла в 2012 году. Была замечена, получила доброжелательные отклики, дала начальное представление о новом
имени в детской литературе.
«Мне она показалась интересной тем, что молодой автор обратился к самым маленьким читателям, писать для которых решается не каждый, не каждому под силу знание языка малыша, а может потому, что останавливает вековая фольклорная традиция.
Кажется, что в малышовой поэзии уже всё сделано. Анастасия с уважением отнеслась к традиции: сохранила малый объём детского стиха, рассчитанный на ограниченные объёмы восприятия, памяти, лексики малышей, сохранила их личностную направленность. И читающей маме, и слушающему малышу кажется, что стихи написаны специально и только для них.
Здравствуй, милый малышок!
На головушке пушок,
Глазки-бусинки,
Сам малюсенький!
Парная рифмовка, разговорная интонация, игровая основа, знакомые "гуленьки", "головушка" и т. д. Этапы жизни малыша, особенности его развития ("Где же ты, мой зубчик?", "Животик", целый раздел книги под названием "Первый шаг"). Это традиционно
связано с поэзией пестования. Содержание и форма стиха диктуется возрастом адресата и той самой женской, материнской лирической сущностью, активное и искреннее проявление которой является отличительной особенностью стихов Орловой.
В книге можно найти прямую перекличку с фольклором. Отзвуки народной детской песенки "Как на тоненький ледок" слышны в стихотворении "Как на утренний снежок".
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Выпал беленький снежок.
Ехал Ванечка-дружок…
Как на утренний снежок
Вышел Тёмин сапожок.
Сапожок бегучий,
А снежок скрипучий.
Разноцветный, постоянно меняющийся поэтический мир окружает маленького слушателя ("Сегодня дождь идёт с утра", "Жук" и др.). Интересно: в них нет назиданий, открытых наставлений, свойственных как фольклорной, так и литературной поэзии для
маленьких детей.
Анастасия Орлова как поэт мне видится на стороне детей, а не взрослых. Она не вживается в образ бабушки, разумной матери или няни, не придаёт стихам осознанного педагогического звучания. Она поддерживает чисто детские ценности и заявляет о них от лица ребёнка.
Моя исполнилась мечта:
И грязь!
И лужи!
Красота!
Эх!
Прогулка удалась:
Отыскал такую грязь!
В первой книге Анастасии сохранённое в памяти детство спокойно и счастливо соединилось с материнством, озорство – с нежностью и лаской». (1)
Орлова, Анастасия. Речка, речка, где твой дом? / А. Орлова. – Санкт-Петербург : ДЕТГИЗ, 2014. – 56 с. : ил.
Книгой, зовущей читателя к серьёзному познанию сложного мира, стал сборник «Речка, речка, где твой дом?». Это поэтический рассказ о реках России с изумительными иллюстрациями Игоря Олейникова.
«Ни у одного детского поэта, кроме, пожалуй, Ирины Токмаковой (цикл "Деревья"), мне не приходилось читать такой своеобразный цикл, чувствовать такое любование написанным, умение в нескольких строчках рассказать историю речки, сделать сказочной, вызвать удивление непохожестью на других, передать динамику, движение волн, гордость и радость от тех смыслов, которые открываются перед читателями.
… И, глядя на Волгу,
За Волгою следом
И сам изнутри
Наполняешься светом.
В цикле "Речка, речка, где твой дом?" поэт напрямую говорит с читателем, стараясь передать свои представления и ощущения от величия и своеобразия того, что было замечено им в больших и малых реках.
Умные издатели снабдили эту книгу комментарием под названием "Маленькие истории о больших реках", сделав её интересной и для старших дошкольников». (1)
Орлова, Анастасия. Ромашки / А. Орлова. – Москва : Октопус, 2015. – 48 с. : ил. – (Радуга-дуга).
«В книге "Ромашки", безупречной с точки зрения формы стиха, лирический герой растёт, старается двинуться "выше-выше", прорасти "сквозь облака", дотянуться "до самых
звёзд". Если в "Яблочках-пятках" герой-ребёнок осваивал мир, учился быть его частью, то в "Ромашках", на мой взгляд, одно из центральных стихотворений – "Я расту" не может не направить читателя к вопросу "Зачем я расту?".
Следующие за ним стихи ответа не дают. Его не знает герой-ребёнок. Но и поэт молчит по этому поводу. Автор хочет показать изменения детского настроения, кризис дошкольного периода, поиграть словами и звуками. Стихи "Надуваюсь", "Я сегодня утром…" – меня как читателя не удовлетворяют.
Думается, что сегодня перед литературой для детей и перед поэтами вопрос о том, какова дальнейшая судьба лирического героя, не может не стоять. Существование героя в произведении не должно быть пустым, одномерным, обуженным до размеров собственного Я. Его назначение – вести маленького читателя по жизни». (1)
Орлова, Анастасия. Это грузовик, а это прицеп / А. Орлова. – Москва : РОСМЭН, 2015. – 36 с. : ил. – (Новая детская книга).
«Книга "Это грузовик, а это прицеп" – не сборник стихов, это история в прозе для самых маленьких. История о том, как грузовик и его друг, непоседливый прицеп, трудятся с утра до ночи, развозя разные грузы. Хотя, конечно, называть эту историю прозаической можно весьма условно. Книга наполнена внутренней динамикой, слаженным ритмом, звукоподражаниями и языковой игрой, свойственными хорошим детским стихам.
Грузовик в ямку: Бабах!
И прицеп в ямку: Бабах!
Едут они дальше.
А на дороге… ямка и ещё ямка!
Эта книжка-картинка, история в лицах, где у каждого героя свой характер, своя интонация. У грузовика, у
прицепа, у дождя и даже у гравия.
Книгу "Это грузовик, а это прицеп" можно читать грудным младенцам, разыгрывать по ролям с трёхлетними малышами, её можно выбрать в качестве первой книги для самостоятельного чтения. А ещё в эту книгу можно играть: вместо форзацев художница Ольга Демидова нарисовала дорожную карту, маршрут путешествия грузовика с прицепом.
В работе над иллюстрациями к книге Ольге Демидовой пришлось решать непривычную и непростую для художника задачу изображения грузовика в качестве живого персонажа. Но, по словам художницы, "текст Насти, динамичный, с весёлым и задорным характером во многом продиктовал выбор стиля и способ изображения всех героев и их окружения"». (7)
Детский поэт и переводчик Марина Яковлевна Бородицкая, чьи мастер-классы посещала Анастасия Орлова, так оценила её творчество: «Стихи и истории Анастасии Орловой – как матрёшки: яркие, чёткие, законченные, а приглядишься – внутри ещё одна… и ещё … Ребёнку они всегда чуть-чуть на вырост, взрослому – на счастливый возврат в детство. "Грузовик и прицеп" – история весёлая и познавательная, её можно разыгрывать с малышом, катая машинки по полу или строя препятствия в песочнице. А ещё она – о любви и верности, о
разлуке, одиночестве, утешении. Потому что написана поэтом».
Орлова, Анастасия. Мы плывём на лодке / А. Орлова. – Санкт-Петербург : ДЕТГИЗ, 2015. – 48 с. : ил.
Мы плывём на лодке
Плывём на белой лодке –
Справа мама,
Слева папа,
А я посерёдке.
«Герои путешествуют не по реке и даже не по времени, хотя так может показаться, если бегло пролистать страницы. Ноев ковчег, древнеегипетская лодка из папируса, драккар под полосатым парусом, венецианская гондола, исследовательская субмарина и космический корабль – это всего лишь декорации, в которых разворачивается главное действо, отражающее взгляд ребёнка на вселенную. Корабли разных эпох и народов свидетельствуют: так было, так есть и так будет.
Перечисленных выше плавсредств в стихотворении нет, как нет и космического корабля. В книгу их ввёл художник Игорь Олейников, рисунки которого сообщают эмоциональную и философскую глубину безыскусным поэтическим строчкам. Более того, именно иллюстрации "собирают" книжное пространство в неделимое гармоничное целое. Не случайно имена Анастасии Орловой и Игоря Олейникова стоят на обложке рядом, так как поэт и художник – подлинные соавторы.
А белая лодочка, с которой всё началось, – это бумажный кораблик; дети пускают такие в лужах и ручейках». (8)
Орлова, Анастасия. Как приходит Новый год / А. Орлова. – Москва : РОСМЭН, 2016. – 48 с. : ил.
«Книга Анастасии Орловой не только и не столько про Новый год, сколько про разнообразные зимние радости. Ей замечательно удаётся делать незаметную, но важную вещь – наполнять повседневность
нового поколения детей новыми поэтическими образами. Вот и очередной пример, на этот раз зимний.
Стихи можно назвать городскими песенками-потешками, но место устаревшей лексики и забытого крестьянского быта занимают актуальные образы и ассоциации. И крайне любопытные, надо сказать.
Автор уверенно вплетает игровые моменты, уверенно даёт пас читателю, и приходиться ловить.
Маленькому нелегко
То, что большому – пустяк.
Снег достаёт до крыш,
А до земли – никак.
Маленький снег идёт.
Когда же он подрастёт?
Абстрактные явления вроде мороза, ветра, даже мурашек от холода и снежного вихря в свете уличного фонаря становятся располагающе детскими, с их помощью описывается понятный детям житейский опыт. К тому же звонкие, ритмичные стихи так и хочется повторять, чеканя шаг во время зимней прогулки или скоростного спуска с заснеженной горки
(и пусть ветер в лицо, зато веселее).
Знакомство с "холодрыгами" и "морозяками" не пройдёт бесследно, и даже взрослые с ностальгией вспомнят времена, когда им доводилось быть "снегоробами". Настроение стихов варьирует, сюжетно они стараются охватить побольше картинок из зимней поры, нежный лиризм "Одного дня из жизни варежки" соседствует с бодрой "Сугробной скороговоркой".
Когда за зиму взялась Анастасия Орлова и иллюстратор Диана Лапшина, стало особенно заметно, что у белой стужи в запасе есть ещё очень много красок и оттенков». (6)
Орлова, Анастасия. Плывёт моя флотилия / А. Орлова. – Москва : АСТ, 2016. – 64 с. : ил.
«Я очень люблю творчество Анастасии Орловой. Это современный поэт, который пишет для детей о самых простых вещах. Но как же талантливо! Книга "Плывёт моя флотилия" заслуживает особого внимания и самой
высокой похвалы. Маленькие стихи о жизни и мире ребёнка, позволяют читателю любого возраста удивляться, радоваться, смеяться. Побольше бы таких книжек! Она обязательно должна быть включена в круг детского чтения. Кстати, оригинальные иллюстрации Марии Якушиной помогают воплотить идею автора о счастливом детстве». (9)
Книги Анастасии Орловой
Ав-ав-ав! Р-р-р! / А. Орлова. – Москва : АСТ, 2013. – 10 с. : ил.
Азбука в стихах / А. Орлова. – 2012. – Москва : Рипол Классик, 2012. – 16 с. : ил.
Времена года / А. Орлова. – Москва : Астрель, 2012. – 12 с. : ил.
Детки у наседки / А. Орлова. – Москва : Астрель, 2012. – 8 с. : ил.
Дорожная азбука / А. Орлова. – Москва : АСТ, 2014. – 48 с. : ил.
И про маму, и про бабушку / А. Орлова. – Москва : Астрель, 2012. – 12 с. : ил.
Как здорово! / А. Орлова. – Москва : Качели, 2017. – 47 с. : ил.
Как приходит Новый год / А. Орлова. – Москва : РОСМЭН, 2016. – 31 с. : ил.
Машинки / А. Орлова. – Москва : АСТ, 2014. – 10 с. : ил.
Мы плывём на лодке / А. Орлова. – Санкт-Петербург : Детское время, 2015. – 48 с. : ил.
Обожаю ходить по облакам / А. Орлова. – Москва : РОСМЭН, 2013. – 64 с. : ил.
Плывёт моя флотилия / А. Орлова. – Москва : АСТ, 2016. – 64 с. : ил.
Речка, речка, где твой дом? / А. Орлова. – Санкт-Петербург : ДЕТГИЗ, 2014. – 52 с. : ил.
Ромашки / А. Орлова. – Москва : Октопус, 2015. – 44 с. : ил.
Читаем в детском саду / А. Орлова. – Москва : АСТ, 2013. – 72 с. : ил.
Читаем дома и в детском саду / А. Орлова. – Москва : Астрель, 2013. – 8 с. : ил.
Это грузовик, а это прицеп / А. Орлова. – Москва : РОСМЭН, 2016. – 36 с. : ил.
Яблочки-пятки : стихи для самых маленьких / А. Орлова. – Санкт-Петербург : Гриф, 2012. – 48 с. : ил.
Литература о творчестве
1. Гриценко, З. Поэтический мир А. Орловой / З. Гриценко // Дошкольное воспитание. – 2016. – № 10. – С. 65-69.
2. Орлова, А. Я камушек дивный… : [беседа с детским поэтом Анастасией Орловой / беседовала Кларисса Пульсон] / А. Орлова // Читаем вместе. – 2016. – № 4. – С. 8-11.
3. Рудишина, Т. В словах не передать! : об итогах литературной премии имени Корнея Чуковского / Т. Рудишина // Библиотека в школе. – 2015. – № 2. – С. 29-31. – (Остров сокровищ : записки о детской литературе).
4. Рудишина, Т. Книжки, привезённые с костра : большой поэтический обзор : по следам встреч в Переделкине / Т. Рудишина // Библиотека в школе. – 2013. – № 11. – С. 28-30, 35-36. – (Остров сокровищ : записки о детской литературе).
5. Рудишина, Т. Лодка нашей жизни : поэзия для чтения вслух / Т. Рудишина // Библиотека в школе. – 2016. – № 9/10. – С. 36. – (Остров сокровищ : записки о детской литературе).
Интернет ресурсы
6. Медведь Н. Десять и одна новая книга к зимним праздникам // http://littlereader.ru/desyat-i-odna-novaya-kniga-k-zimnim-prazdnika.
7. Новая книжка от Анастасии Орловой «Это грузовик, а это прицеп!» // http://newbook-awards.ru.
8. [О книге А. Орловой «Мы плывём на лодке» ] // http://bibliogid.ru.
9. Отзывы читателей // www.labirint.ru/reviews/goods/560327.
Анастасия Орлова : дайджест для руководителей детского чтения / Приморская краев. дет. б-ка ; сост. А. С. Черноморская. – Владивосток, 2017. – 10 с. – (Современные детские писатели).
pkdb.net
В её книгах оживают лужи, скамейки, грузовики с прицепами. Её стихи легкие, мягкие и нежные, как она сама. И те, для кого она пишет — с пушком на головушке, глазками-бусинками и пятками-яблочками. "Кидзбукия" с удовольствием побеседовала с Анастасией Орловой, автором стихов для самых маленьких. Настя рассказала нам о том, как она стала детским поэтом, сложно ли писать стихи для малышей, как важно внимательно слушать и смотреть по сторонам и о тех авторитетах, под чьим влиянием она счастлива творить.
Да, три в разных издательствах: "Ромашки" — в "Октопус", "Это грузовик, а это прицеп" — в "РОСМЭН", "Мы плывем на лодке" — в "ДЕТГИЗ".
Да, наверное, это совпадение.
При хорошем раскладе с момента заключения договора до выхода книги в свет проходит около года. С момента написания по-разному случается. Я сторонница того, что написанное должно некоторое время "отлежаться". А если говорить о стихах, обычно в сборник входят стихотворения, написанные в разное время.
Да, конечно. Стараешься посмотреть на написанное со стороны.
Хорошо чувствую. Мне нравится пробовать новое. Это ритмизированная проза для самых маленьких. Но если говорить о прозе, у меня уже выходила книжка "Обожаю ходить по облакам". Это маленькие рассказы о братьях. Кстати, "Мы плывём на лодке"— это тоже непривычный для меня формат длинного стихотворения.
О, нет. В 2009 году я только-только начала писать. Меня просто накрыло с головой. Пришло ясное понимание, что это именно то, чего мне не хватало в жизни. Первый сборник стихов "Яблочки-пятки" вышел в 2012 году. Это стихи для самых-самых маленьких — для тех, кто только что родился и дальше — на вырост.
Да, в семь лет я начала что-то сочинять-рифмовать, записывала всё в тетрадочку. А когда мне было 9 лет, я отправила написанное в журнал "Трамвай". Ах, какой же это был журнал! Просто радость сердца. Мне мама выписывала его. Он был такой… новый, такой необычный, он просто завораживал. Спустя годы, мне кажется, он не утратил своего очарования. Я читала его от корки до корки. Ну и вот, вы представляете, открываю я однажды журнал, а там моё стихотворение! И художник иллюстрацию нарисовал! Вот такое стихотворение было:
На полянке алеют цветочки,
На болоте зелёные кочки,
А на кочках лягушки сидят
И в своё отраженье глядят:
"Ах, какие же мы красивые,
Ах, какие же мы счастливые,
Что в болоте родном живём
И комариков мы жуём!"
Нет, не коснулась. Было только ощущение, что произошло что-то фантастическое!
Стихи были со мной рядом, пока я не выросла. Но я не относилась к этому как-то серьёзно. А потом, да, был перерыв. И когда младшему сыну было 2 года, они вернулись. Как-то так внезапно. Я поняла, что можно писать вот так.
Да, я публиковалась в различных журналах, сборниках молодых писателей, издаваемых Фондом Сергея Филатова. Альманах "Кукумбер" первый открыл мне свои страницы. Потом был "Мурзилка".
"Яблочки-пятки" появились как результат участия в фестивале "Молодые писатели вокруг "Детгиза". А Михаил Яснов составил книжку.
Трудно сказать почему. У всякого человека есть свои особенности. Я хорошо помню себя в детстве. Очень много подробностей, особенностей, мелочей, ощущений, цветов и запахов. Может, это связано с переездом (мы переехали в другой город, когда мне было четыре года). А подростковый возраст окутан туманом.
А ещё мне нравятся малыши. Некоторые не любят младенчество, говорят, что с младенцами неинтересно. А меня младенцы очень волнуют.
Бывает, на одном дыхании, а бывает, что долго правишь и возвращаешься к тексту снова и снова. В любом случае, всё написанное откладываю на время, чтобы потом снова посмотреть свежим взглядом.
Иногда у меня получается внимательно слушать и смотреть по сторонам. И тогда есть вероятность, что наступит такой момент, что увиденное и услышанное станет объёмным и перерастёт в стихотворение, а может в прозу.
Я была счастлива, когда оказалось, что художником книги "Речка, речка, где твой дом?" будет Игорь Олейников. Я очень люблю этого художника еще со времён "Трамвая". Это просто мечта сбылась. А потом и с "Мы плывём на лодке" всё благополучно сложилось. Это чудесно!
Иллюстрации Игоря очень динамичны, сюжетны.
Он рисует свою встречную историю, как это было в книжке "Мы плывём на лодке" и это расширяет смысл стихов, позволяет посмотреть на них под иным углом.
Как хорошо, что есть этот фестиваль! Недаром, даже сборник произведений участников, выходящий по итогам фестиваля, так называется. Если коротко, это литературная школа под крылом издательства "Детгиз", где обсуждаются произведения участников. Это три вдохновляющих дня. Три дня насыщенного общения с нашими любимыми учителями и встречи с дорогими людьми. Ежегодно объявляется конкурс на участие в фестивале.
Сыновья, помимо школы, занимаются музыкой и спортом. Старший сын уже читатель полноценный. С младшим мы ещё к этому стремимся, но небезуспешно. Ещё они очень любят что-нибудь мастерить. К поэзии относятся с интересом, а моим книгам очень радуются.
Мне не очень хорошо удается все совмещать. Все равно какая-то часть моей жизни провисает в тот или иной момент. Ведь в сутках только 24 часа. А мой секрет в том, чтобы относиться к этому проще.
Я выросла под влиянием Чуковского, Маршака, Михалкова, Эммы Мошковской, Генриха Сапгира, Агнии Барто, Валентина Берестова, Олега Григорьева, Вадима Левина, Якова Акима, Эдуарда Успенского, Григория Остера, Андрея Усачёва, Михаила Яснова, Марины Бородицкой и Тима Собакина, а как же! Это же счастье, что они у меня были, есть и будут. И все влияют, потому что прекрасны.
Фото: Kidsbookia.ru, Дарья Доцук и из личного архива Анастасии Орловой
kidsbookia.ru
Открыла для себя еще одну талантливую Ярославну – поэтессу Анастасию Орлову.
23 января 2013 года она стала лауреатом Общероссийской премии им. А. Дельвига в номинации «Литрезерв» за дебютную книгу «Яблочки-пятки» — поэзия для самых маленьких.
Анастасия Орлова родилась и живет в Ярославле. Мать двоих детей. Песенки, шутки, прибаутки для детей от года до трех – любимый жанр молодой поэтессы Сочинить настоящие, без сюсюканья и банальностей стихи для самых маленьких способны очень не многие. Образы, рифмы должны быть просты, но не примитивны, языковые игры – понятны и отточены до блеска. Первая книга молодого автора «Яблочки-пятки» была восторженно встречена корифеями детской литературы. Вот что написал об Анастасии Орловой редактор-составитель Михаил Яснов:
«Я бы очень хотел, чтобы на эту книгу обратили внимание все – и родители и педагоги дошкольных учреждений, все, кто имеет дело с воспитанием самых маленьких наших чад»…» (из досье ЛГ)
Автор стихов – просто ангел. Стихи — просто прелесть! Почитайте своим детям и внукам!
Я рисую человека
Я рисую человека:
Руки, ноги, голова…
В голове цветные мысли
И округлые слова.
А в груди у человека
Расцветает не спеша,
Как ромашка полевая,
Белоснежная душа!
Крылья
На лунной дорожке,
Пронизанной светом,
Купаются ангелы
В озере летом.
А дома, на небе,
Стряхнув без усилья,
Развесят сушиться
Намокшие крылья.
И крылья полощутся,
Будто живые.
А в небе летят
Облака перьевые…
Философия проста
С точки зрения котов,
Можно жить, не зная слов,
Без работ и отпусков,
Без носков и пиджаков,
Без машин и без собак,
Но без чердака — никак!
Лишь бы Мурка…
И весна!..
В пузе — мышь,
В окне — луна!
Философия проста —
От макушки до хвоста!
Один день из жизни мальчишкиной варежки
Весь день на морозе рука меня грела,
И я укрывала её,
как умела.
Потом подружилась с хорошей перчаткой,
За пальчик её подержала украдкой.
Я крепко пожала четыре руки.
Я трогала снег!
Я играла в снежки!
А как снегоходом я лихо рулила!
Хоть снегом залипла и чуть не простыла,
Хорош был денёк!
Обниму батарею,
Все старые ниточки за ночь прогрею.
На вязаном сердце тепло и легко,
И, кажется, так до весны далеко!
art-notes.ru
1. Дата и место рождения.
27 января 1981 года, г. Волжский Волгоградской области.
2. Где Вы учились и «кем» работали (кроме как по призванию)?
Я окончила школу в городе Кызыле, это в Туве, а университет в Абакане, в Хакасии. Потом жила в Москве, а теперь в Ярославле. По специальности я экономист, а работала бухгалтером и менеджером по продажам.
3. Ваша первая публикация.
Моя дорогая мама выписала для меня новый журнал «Трамвай». Он был красивый, яркий, загадочный и какой-то… иной, не похожий на всё, что было раньше. Читала его от корки до корки. Я отправила туда свои стихи. И вдруг одно из моих стихотворений появилось в журнале. Мне было 9 лет, и это было такое счастье! Это и есть моя первая публикация. А спустя двадцать лет, когда начала писать стихи для детей, я познакомилась с Тимом Собакиным и теми замечательными людьми, которые делали «Трамвай». Чудеса!
4. Ваши псевдонимы (если Вы хотите их назвать).
Орлова — это моя девичья фамилия.
5. Какие свои произведения Вы хотели бы видеть в нашем библиографическом списке?
«Яблочки-пятки : стихи для самых маленьких» («ДЕТГИЗ», 2012),
«Читаем в детском саду» («АСТ», 2013),
«Обожаю ходить по облакам» («РОСМЭН», 2013).
6. С какими художниками-иллюстраторами Вам нравится работать?
Мой опыт работы с художниками невелик. Обычно всю работу проводит издательство. Общались и советовались мы с Ксенией Колосовой, которая нарисовала замечательные иллюстрации к «Яблочкам-пяткам».
7. Существуют ли на основе Ваших книг:художественные фильмы;мультипликационные фильмы;звукозаписи;театральные постановки;музыкальные произведения?
Это впереди.
1. Кем Вы хотели стать в детстве?
Художницей, балериной и генетиком.
2. Зачем Вы ходили в школу?
Учиться, учиться и учиться. Я была такой «заученной» девочкой. А вот друзья в школе появились только в последних классах.
3. Самый решительный поступок в Вашей жизни.
Рождение детей.
4. Черта характера, которая больше всего мешает Вам жить.
Мне ничего не мешает, а вот другим…
5. Кого из писателей — живых и ушедших — Вы хотели бы собрать для дружеской беседы под зелёной лампой?
Очень многих: Пушкин, Лев Толстой, Чехов, Куприн, Чуковский, Маяковский, Пастернак, Есенин, Набоков, Булгаков, Цветаева, Павел Васильев, Джером К. Джером, Брэдбери, Линдгрен… И это только начало! Но я бы не хотела беседовать со всеми сразу. Я больше люблю общаться один на один.
6. Какая должна быть погода, чтобы написать хорошую книжку?
Ясная погода внутри, а снаружи — не важно.
7. Кто первым читает рукопись Вашей новой книги?
Кто-то из родных и мой дорогой учитель Михаил Яснов.
8. Почему Вам нравится быть писателем?
Это добавляет радости и счастья в мою жизнь. А ещё я встретила столько добрых, чутких, тонких и талантливых людей, что только ради этого стоило начинать писать.
И В ЗАКЛЮЧЕНИЕ — НЕСКОЛЬКО СТРОК БЕЗО ВСЯКИХ ВОПРОСОВ ИЛИ «МАЛЕНЬКОЕ ПИСЬМО К ЧИТАТЕЛЮ О ЧЁМ УГОДНО»
Будьте счастливы!
bibliogid.ru
«Я камушек дивный
Нашел на реке,
Я спинку ему
Согреваю в руке,
Ведь камушек этот,
Наверно, вовек
В руках не держал
Ни один человек!»
Это стихи Насти Орловой, обладающей чудесным редким талантом – писать стихи для самых маленьких. Стихи воздушные, звонкие, добрые. Стихи, которые легко запоминаются, с удовольствием повторяются, стихи, которые радуют, независимо от возраста читателя или слушателя. Сегодня Анастасия Орлова – героиня проекта «Книги моей жизни».
Книги жизни Анастасии Орловой
Пушкин А. «Сказка о царе Салтане»
Чуковский К. «Муха-Цокотуха»
«Я расту» сборник стихов (Берестов, Хармс, Чуковский, Мошковская, Барто, Маршак, Сапгир, Успенский и другие)
Левин В. «Глупая лошадь»
Григорьев О. стихи
Хармс Д. стихи
Андерсен Г Х. сказки
«Трамвай», журнал
Яснов М. стихи
Бородицкая М. стихи
Казаков Ю. рассказы
Коваль Ю. «Чистый дор», «Листобой»
Брэдбери Р. «Вино из одуванчиков»
– Наши герои обычно стараются показать себя взрослыми, серьезными людьми и книги выбирают соответствующие. Твой список – особенный, в нем только детские книги. Это случайность или выбор был сознательный?
– Вполне сознательный! Я очень хотела сосредоточиться именно на детской литературе, на том, что с восторгом читала в детстве, что читаю своим детям, что помню и люблю до сих пор.
– Или – что надо читать ребенку, чтобы он стал детским поэтом?
– Это не я сказала… И, конечно, совсем про такое не думала. Что есть – то есть, я не анализировала, просто честно вспоминала.
– То, что Пушкин оказался первым, даже как-то слишком предсказуемо. «Сказка о царе Салтане» – кто читал, когда?
– Это из ранних воспоминаний, связанных с чтением. Я ее читала сама, читала вслух. Картинка стоит перед глазами: бабушка занимается домашними делами, чистит картошку, а я ей вслух читаю «Салтана». У меня до сих пор сохранилась та самая книжка с иллюстрациями Олега Зотова. Какой у нее красивый форзац, алый! С россыпью звезд! Я довольно рано научилась читать, года в четыре. Мама рассказывает, что я сама подходила и спрашивала: какая это буква, а какая это буква? И вот как-то так сама научилась, никто специально не занимался. Меня вообще ничего не заставляли делать в моем детстве. Жила, в общем, сама по себе, свободно, просторно, вольно. Наверное, это хорошо.
– В каком смысле свободно, вольготно? На вольном выпасе?
– Что-то вроде того. Детство прошло с бабушкой, на природе. Это огород, курочки, подсолнухи, лето, грядки, картошка… Можно было среди грядок расстелить себе подстилочку и читать в свое удовольствие. Можно было забраться на чердак и перелистывать старые мамины тетрадки и учебники. Можно было видеть жизнь, как она есть, видеть, как из семечка вырастает цветок и дает новое семечко. Видеть смену времен года, жить неспешно, без суеты.
– Почему «Сказка о рыбаке и рыбке» не запомнилась, она все-таки попроще. А тут все гораздо сложнее, сюжет извилистый, героев много, для четырехлетнего ребенка она не сложновата?
– Если подумать сейчас хорошенько, то мы можем понять, что это очень страшная сказка на самом деле: молодую маму с ребеночком заживо засовывают в бочку и бросают в море – это же какая казнь страшная, ужас какой! А еще тут и зависть, и интриги, правда, для взрослого человека – кошмар. Но в детстве она мне страшной не казалась.
– В детстве все воспринимается как приключение: все живы, всех победили, справедливость торжествует.
– Да, в детстве все иначе. А еще мне нравилась напевность строк, завораживал сам ритм:
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах…
Сыновьям читала под засыпание, долго-долго.
– Тут есть парадокс – малыши с радостью стихи слушают, учат и сами читают, а потом, когда чуть подрастут, что-то такое происходит непонятное – и все, стихи становятся им неинтересны. Почему?
– Стихи – это самое лучшее, что можно предложить в раннем детстве. Со стихами, я твердо уверена, нужно знакомить с рождения. Они дарят чувство ритма, чувство звука. А потом? Я бы не стала говорить так уж категорично. Кто-то переходит к чтению другой литературы. А кто-то и вовсе перестает читать. Но другие остаются со стихами на всю жизнь. И пусть таких людей будет немного. Их никогда не было много, но они есть.
– После «Сказки о царе Салтане» — «Муха-Цокотуха», забавное сочетание.
– Можно, я начну ответ издалека. Недавно одна моя хорошая знакомая задала мне интересный вопрос: можно ли считать литературу для маленьких детей искусством?
– Это мне вопрос?
– Да.
– Разумеется. Какая разница для кого книга – для маленьких детей, не для маленьких детей?
– То есть происходит с маленьким ребенком катарсис в процессе чтения?
– Конечно. Еще как! В детстве человек все воспринимает острее.
– Как мы это можем понять?
– По реакции, сопереживанию… Если ребенок просит одну и ту же книжку читать по сто раз, так что у родителей уже волосы дыбом встают и язык заплетался, а дите уже сказку знает наизусть, а он требует читать снова и снова, еще слова поправляет, когда родитель вдруг оговорится, это как называется?
– Не все с этим согласны. Кроме того, ведь нет специальных исследований, которые бы нам подсказали, что происходит в голове у младенца, когда мы читаем или он видит перед собой некую картинку. Никто не знает. Мы можем только строить предположения.
– А ты-то сама как думаешь – и как поэт, и как мама?
– Я считаю, что да, конечно, искусство, самое настоящее. И литературу для детей я не могу ограничивать прикладной функцией. Происходит ли катарсис? Вопрос, конечно. Но вот картинка: я читаю двухлетнему сыну «Муху-Цокотуху» (а читаю я старательно, с выражением), доходим мы до самого острого момента («Муха криком кричит, / Надрывается, / А злодей молчит, / Ухмыляется), и сын вдруг заплакал. Может, это и был катарсис? Но, вероятно, это я читала так трагично!
– Страшно же!
– Страшно-страшно. Но когда я сама себе читала, страшно не было опять же. А вообще, вырастая, читаешь по-другому. Почему сейчас так много переизданий книг, которые были в нашем детстве? Потому что, когда их читаешь сейчас, своим детям, возникает чувство, как будто возвращаешься домой. Это приятное чувство, которое согревает.
– Какой реакции хочется добиться, когда читаешь свои любимые книги своим детям: такой же, как у тебя когда-то была?
– Каждый ребенок – другой человек, у каждого свой опыт, характер. Просто стараешься поделиться с ними своей радостью и надеешься передать свой восторг. Когда ты сам испытываешь удовольствие от чего-то, в нашем случае от замечательной книги, есть надежда, что и другой человек его разделит. Особенно ребенок. Дети нам верят. До определенного возраста.
– Почему дети так любят страшные истории?
– Вспоминаю себя…. И тут такой парадокс: мне ни «Сказка о царе Салтане», ни «Муха-Цокотуха» не казались страшными. Помню, страшила меня другая книжка – сказки братьев Гримм. Там были такие иллюстрации, похожие на гравюры, черно-белые. Они меня пугали. Но и притягивали одновременно. Пугали и притягивали. Как так? Есть у ребенка, вероятно, потребность испугаться немножечко, ну так, в пределах допустимого. Почему? Нет у меня ответа на этот вопрос. Подумаю.
– Теперь совсем нестрашное – «Я расту», книга со стихами Хармса, Чуковского, Мошковской, Барто, Маршака, Сапгира, Заходера, Берестова… Чем она так хороша?
– Сборник очень интересно, я бы сказала – искусно, продуман и сделан. А еще присутствовала в нем особая магия. Очень красивый сам по себе, в нем замечательно соседствовали отборные стихи того времени. Книга была читана и перечитана многократно, вслух и про себя. Помню многие стихи оттуда.
– Сохранилась?
– Почти все мои детские книги, к сожалению, пропали при переездах. Эту особенно жалко. Сборник «Я расту» вышел в издательстве «Русский язык» в 1976-м. Я несколько лет назад ее начала искать – в букинистических магазинах, в Интернете – и никак, нигде… «Я расту» слишком распространенное название. Потом на Facebook зашел разговор о книгах, и мой друг писатель Юрий Никитинский написал: «Да, у меня есть такая книжка!». Сбросил мне обложку и сфотографировал несколько страниц. Я была рада, как встрече со старым другом. Кстати, там, на фотографиях были и стихи такого рода:
Всегда мы помним Ленина
И думаем о нем.
Мы день его рождения
Считаем лучшим днем!
Когда он мне скинул картинки, я вспомнила, что, действительно, было такое. Но почему-то в памяти совершенно не осталось. Я была удивлена.
– А кто остался?
– Там был восхитительный Чуковский:
Был белый дом,Чудесный дом,И что-то застучало в нем.И он разбился, и оттудаЖивое выбежало чудо –Такое теплое, такоеПушистое и золотое.
Берестов «Картинки в лужах» – это же чудесно!
Вот это еще любила:А я знаю,
Сколько тонн
Весит слон:
Слон индийский –
Двадцать тонн,
Африканский –
Десять,
А не веришь –
Сам поймай
И попробуй
Взвесить!…
Это Игорь Мазнин. А «Подарил мне папа льва!» Заходера!
А еще там была игра со шрифтами: буквы, строчки прыгали, скакали, перетекали, они были большие, маленькие… Это мне очень нравилось, это меня увлекало. Но книга воспринималась исключительно цельно. Да, как же я не сказала про Хармса!
Шел по улице отряд –
сорок мальчиков подряд:
раз,
два,
три,
четыре
и четырежды
четыре,
и четыре
на четыре,
и еще потом четыре.
Это можно повторять бесконечно!
– Как сейчас читаешь Хармса? Зная его жизнь, зная, как судьба сложилось?
– Он разный. Недавно с большим интересом прочитала двухтомник «Сборище друзей, оставленных судьбою». И их «разговоры» – Хармса, Друскина, Введенского, Олейникова, Липавского. Меня всегда интересуют люди, интересно узнавать, как они жили, взаимодействовали, какими они были людьми.
– И какими они были людьми?
– Они были ищущими…
– «Лошадь купила четыре галоши…»?
– Это еще одна моя любимая книжка – «Глупая лошадь» со стихами Вадима Левина и иллюстрациями Спартака Калачева. О, когда я ее случайно увидела в книжном магазине, к сердцу прижала! Радость неимоверная! Она была точно такая же, как в моем детстве, только поменьше форматом. Спасибо издателю.
– Чем хороша?
– Увлекательная, очаровательная. А, да Вадим Левин к тому же большой шутник. Он назвал стихи из книжки переводами английских баллад, а подлинники англичане как будто еще не успели написать. Потому он назвал их до-подлинниками. Это довольно забавно. И картинки какие чудесные – я их часами рассматривала, перерисовывала даже. Все стихи любимые. Про щенка – как он растет. Про мистера Квакли и мистера Крякли. А эта история с сундуком? Самое-самое любимое, конечно про лошадь было:
Лошадь купила четыре калоши?Пару хороших и пару поплоше…Пару хороших и пару поплоше?Если денек выдается погожий,Лошадь гуляет в калошах…– Лошадь в калошах?Лошадь в калошах!Лошадь гуляет в калошах хороших.Стоит просыпаться первой пороше –Лошадь выходит…– В калошах хороших!Нет!!! Лошадь выходит в калошах поплоше.Если же лужи по улице сплошь,Лошадь гуляет…– Гуляет в калошах!?Нет! Лошадь гуляет совсем без калош.Что же ты, лошадь, жалеешь калоши?Разве здоровье тебе не дороже?
– «Ходил я против ветра носом – Остался на всю жизнь курносым!» – это Олег Григорьев, тоже один из твоих любимых.
– Парадоксальный поэт, с трудной судьбой. Какое счастье, что он был в моем детстве. Я так много у него люблю. Вспоминать – одно удовольствие:
Тонет муха в сладости
В банке на окне.
И нету в этом радости
Ни мухе, и ни мне.
И про яму, которую копал и в которую упал. Или «Молодой моряк в матроске вышел к берегу реки». И про кулек конфет – «Дай конфету – на конфету…» Это же не только стихотворения, но и совершенно житейские ситуации!
– И всегда неожиданный парадоксальный финал, который нравится не только маленьким, но и большим!
– Мне безумно нравилась эта игра. У меня была такая маленькая книжечка – как книжки-самоделки из журналов, из которых выставлялись листы, разрезались и сшивались потом вручную. Вот такой у меня был Олег Григорьев – настоящий Поэт! Безусловно, хорошее стихотворение должно проходить двойную проверку, да. На детях, а потом «на взрослых, обладающих хорошим вкусом», как говорил Маршак.
– Почти каждый называет среди любимых книг какие-то произведения русской классики, из школьной программы, а тут…
– Я хорошо писала сочинения, вообще в школе хорошо училась. И по программе все, конечно, читала, и учительница была славная. Почему ничего из этого не назвала, не знаю, я составляла свой список предельно честно. Я сегодня хотела поговорить об этих детских книгах, потому что они меня питают, мне хочется к ним возвращаться. Детство – это такая шкатулочка с драгоценностями, в ней полно занятных вещиц, с которыми связано то хорошее, что было в детстве. Туда можно вернуться, когда захочется. Это меня питает. Я разговаривала с разными писателями и получилась занятная картина: кто пишет для подростков – себя в подростковом возрасте хорошо помнит. Наверное, кто пишет для совсем взрослых – в том возрасте себя и ощущает.
– Если следовать этой логике, то Настя Орлова – в каком возрасте?
– Вот только сейчас задумалась, и получается, что подростковый возраст у меня как-то окутан туманом, плохо помню. А то, что до школы – хорошо, в деталях. Даже точнее – не просто помню, а остро ощущаю. У меня сохраняется это ощущение цветов, звуков, запахов именно из раннего дошкольного детства. Лет в 7–8 лет завелась заветная тетрадочка, куда я что-то свое записывала. Кстати, у меня среди любимых есть журнал «Трамвай», да, вот сейчас как раз самое время о нем рассказать.
– Впервые герой проекта «Книги моей жизни» называет журнал, тем более детский, который к тому же давно не выходит.
– Назвала, потому что журнал оказал на меня огромное влияние. Мне, наверное, сказочно повезло, что мама выписывала мне его в такие очень странные, тяжелые годы – в начале 1990-х. А «Трамвай» в противовес происходящему вокруг был такой праздничный, такой красивый, на глянцевой бумаге напечатан. Он был ни на что не похож, был такой загадочный, вдохновлял, воодушевлял. Он влюбил в себя сразу! Я представляю эту могучую кучку создателей журнала – творцов и выдумщиков, которые появились в те времена. Он делался на каком-то таком вдохновении, в таком порыве, что сохранилось множество поклонников до сих пор. Я все журналы сохранила. И знаю, что я не одна такая. Мне кажется, «Трамвай» попал в какую-то свою струю, было в нем что-то новое, необыкновенное. Наверное, еще и потому, что он не заигрывал с детьми, он говорил с ними на равных, он старался поделиться тем, что их самих волновало и восхищало. В нем были Заболоцкий и Набоков, Льюис Кэрролл и Казимир Малевич с Кандинским. И вредные советы Остера (сколько я над ними хохотала) и переводы Григория Кружкова. И Ника Босмит. Ах, какое же это было счастье внезапно опознать в ней Тима Собакина! Тим, спасибо за журнал! И тут же рядом публиковались дети:
Мы посадим мамочку
В маленькую баночку,
Будем мамочку любить,
Будем в баночке носить.
Несколько лет назад был сделан репринт всех номеров журнала. На каждый год целый том! На презентации – о, чудо! – я познакомилась с теми, кто делал этот журнал. С прекрасным Тимом Собакиным, с художниками Анатолием Дубовиком, с любимым Игорем Олейниковым. А позже Игорь нарисовал две мои книги. Не чудо ли? И в «Трамвае» случилась моя первая в жизни публикация. Лет в восемь я отправила туда свои стихи из той самой тетрадочки. Отправила – и отправила. И вот проходит некоторое время, больше полугода, наверное, приходит новый номер, начинаю его листать и вдруг вижу свое стихотворение! Могу прочитать.
– Да, конечно.
– На полянке алеют цветочки,
На болоте зеленые кочки,
А на кочках лягушки сидят
И в свое отраженье глядят:
«Ах, какие же мы красивые,
Ах, какие же мы счастливые,
Что в болоте родном живем
И комариков мы жуем».
– Не приходило в голову включить его в какой-нибудь свой сборник?
– Не приходило пока. Пусть живет в «Трамвае»!
– А после стихов, снова страшное – Ганс Христиан Андерсен.
– Андерсен тревожил и будоражил, заставлял задуматься. Самая любимая героиня – Элиза из «Диких лебедей», и сказку эту очень любила. В ней были и радость, и грусть, та маленькая печаль, которая осталась в конце, она же не закончилась прямо так счастливо до конца – один рукав остался недовязанным, одно крыло не стало человеческой рукой. Наверное, в жизни так оно всегда и бывает – не до конца счастливый финал. Напоминание о беде и трудностях остается. Сказки увлекали меня. Да и какой же девочке не хочется сказки? У меня в первом классе появилась подружка Юля, замечательная совершенно, мы с ней были абсолютно противоположны друг другу. Я такая худая, длинная, тихоня-интроверт, она – общительная, фантазерка страшная, прехорошенькая, кудрявая, губки бантиком. Как мы ИГРАЛИ! Мы погружались в этот свой мир, наряжались, строили какие-то фантастические дома, заматывались в тряпки, сооружая дико прекрасные платья, придумывали имена: Стэллы, Изольды, Даниэлы, чем пышнее, тем лучше. Мы настолько были ТАМ, в сказке, в другом мире. Когда соседская девочка просилась с нами поиграть, мы отвечали: «О, неет, ты не поймешь». Мы с Юлей расстались, когда она была во втором классе, – она переехала в другой город, а мы переехали жить в другой район города. Но на следующее лето она приехала к своей бабушке и позвонила! Это было счастье! Мы были неразлучны, ночевали друг у друга и играли, играли, играли. И рыдали, расставаясь. И каждый год она приезжала. А когда выросли, все равно встречались каждый год. И если сейчас судьба предоставит нам возможность встретиться, я буду страшно рада ее увидеть. Вот какова сила сказки, скажу я вам.
– Тебе не хочется написать свое продолжение андерсеновских сказок?
– Нет, совсем в голову не приходило. Думаю, они самодостаточны. Хотя вот недавно я прочитала сказки Зинаиды Миркиной. У нее своя интерпретация «Снежной королевы», такая… философско-изотерическая. Там королева снежная не страшная, просто наш взгляд делает ее такой. Потому что так говорят те, кто не смог разглядеть ее. А то, что они видели, казалось им пустотой. И Кай ушел за Снежной королевой.
– Сыновья что читают?
– С младшим мы пока стремимся к идеальной ситуации. А старший уже хороший читатель, очень много читает. Много современной литературы и не совсем современной, и наших авторов и переводных. «Вилли» Нины Дашевской был прочитан им недавно. Натальи Евдокимовой «Конец света» и Стаса Востокова «Фросю Коровину» прочитал самостоятельно, а потом сильно просил прочесть вслух заново. Тамара Михеева понравилась ему, Юлия Кузнецова, Дина Сабитова… Прочитал «Тома Сойера». Сейчас читает «Кентервильское привидение».
– Почему «Тома Сойера» в списке нет, не понравился?
– Он как-то у меня позже пришел. Вообще, у книг, особенно детских, есть свое золотое время. Когда они должны попадать именно вот в этот самый возраст, когда впечатление особенно сильное. «Том Сойер» как-то не попал, наверное. Меня в чтении особо не направляли, не до того было. Читала, что увижу.
– Идем по списку – Михаил Яснов.
– Яснов – это мой литературный учитель. Он тоже мне был знаком как раз из журнала «Трамвай», где были его первые публикации в детской литературе. Стихотворение про Кисуню и Крысуню:
Безоблачным утром
В начале июня
На тихом крылечке
Лежала Кисуня.
Скучала,
Зевала
Да лапу лизала.
А мимо Кисуни
Крысуня бежала.
В общем, в конце концов, после долгих перипетий, Кисуня съела Крысуню.
– Настя, это же триллер!
– Еще какой триллер.
– Кисуня съела Крысуню – и все нормально? Жестокие же вы, детские поэты.
– Жизнь такая. А Михаил Давидович Яснов – чудеснейший детский поэт, его стихи меня покорили. Я, еще до того, как вообще занялась детской литературой, просто пришла в книжный магазин, чтобы купить что-то своим детям, увидела его книжку, прочитала прямо там и купила. «Книжка про меня» называется. Эти стихи для самых маленьких детей, игровые, чудесные, нежные, мягкие, добрые:
Я у мамы! Я у мамы!
У моей! У этой самой!
Я, ни кто-нибудь другой!
Я, вот этот, сам собой!
Не Маруся и не Вовик,
Не соседский пудель Бобик.
Я из всех своих друзей,
Я у мамочки моей!
Я родился, есть и буду –
Вот какое в мире чудо!
Это же чудо?
– Чудо.
– Маленькие дети всегда воспринимают с интересом, когда родители чем-то интересуются, когда его самого это восхищает и восторгает, это всегда передается ребенку. Дети любят разное. Есть лирика детская, есть сюжеты, есть игра со словами, и это все одинаково прекрасно.
– Как становятся детскими поэтами? Была заветная тетрадочка, а потом – Литературный институт, или филфак, или педагогический?
– Я экономист по образованию. Да, была тетрадочка, когда совсем выросла, перестала писать. И уже после рождения младшего сына, когда ему было два года, на меня вдруг стихи детские обрушились. Я вдруг поняла, что можно писать вот так, от радости, от восторга, от игры, наблюдая за детьми и не только, конечно, за детьми. У меня вновь открылись глаза и уши.
– Первым какое обрушилось?
– Не помню. Но первое, что получилось, про колготки, наверное. «Надеваю колготки» называется:
Я свою родную ногу
Отправляю в путь-дорогу.
А тоннель длиннющий, жуть,
Вправо-влево не свернуть.
Темноты я не боюсь,
Да и ты, нога, не трусь!
– Абсолютно девочковое стихотворение.
– Неправда. Мальчики тоже носят колготки до определенного возраста. Это был крик моей души, потому что ребенок не любил, ненавидел надевать колготки, это были вопли страшные постоянно. Я рада, что сейчас это стихотворение кое-кому сильно облегчает жизнь.
– Ребенок знает, что оно посвящено ему?
– Они, в общем, знают. Мои стихи им посвящены по большей или меньшей части.
– Марина Бородицкая?
– Это тоже мой литературный учитель. У нее есть прекрасные сборники детских стихотворений. Сейчас вышла новая «Майкина книжка», которая родилась после того, как на свет появилась внучка. А одно из любимых:
Я в море заплыл
И лежу на спине.
Какая-то птица
Парит в вышине.
Какая-то рыба
На дне в глубине
Глядит, как на дне я
Парю в вышине.
– Когда собирается компания детских поэтов и писателей, о чем разговариваете?
– Детские поэты и писатели довольно-таки любят друг друга. Это такое почти братство, хотя в большей степени сестринство. Помимо общения, мы очень любим поиграть в игры, типа «Крокодила» или «Шляпы».
– Дальше в списке Юрий Казаков – он же взрослый писатель?
– Он вневозрастной, как и многие хорошие писатели. У Юрия Казакова потрясающий язык, он очень точно передает эмоции. Он передает их так, как я это чувствую. Меня в свое время поразил рассказ «Тихое утро» про двух мальчишек, которые пошли на рыбалку, ссорились, и один мальчик практически утонул. И вот он ушел под воду… А вокруг это тихое утро, ровная гладь, и радужно сверкает паутина, и солнце светит, и такая тишина и покой, и ничего как будто не изменилось в этом мире. А всего лишь мгновение прошло, а человека не стало. Настолько точно передан этот момент ужаса, что это для меня стало настоящим потрясением. Это связано с тем, как мы можем встретить известие о смерти близкого человека: только что все было хорошо, прекрасно, тихо, спокойно, и вдруг прозвучала эта страшная весть, но ничего вокруг не происходит, все вокруг все так же сияет и блестит, а человека уже нет.
– Юрий Коваль, с уточнением – «Листобой» и «Чистый дор», а где «Недопёсок Наполеон Третий». Те, кто хорошо его знал, рассказывают, что он был феерически обаятельным человеком.
– Так же феерически обаятельны и его тексты. Он же говорил, что нужно писать так, чтобы хотелось поцеловать каждую строчку. Вот, читая Коваля, ты это понимаешь, чувствуешь, принимаешь. Это сплошная поэзия. «Листобой» и «Чистый дор» восхитительны. Вот говорят, что детям лирика может быть не интересна. Неправда! Мы читаем это вслух – они с большим удовольствием слушают. Старший сын улыбается всем этим словесным радостям, вроде – «топор блеснул под кустом, как глубинная рыба».
– Оценил?
– Да, он это именно оценил, правильное слово.
– «Вино из одуванчиков» Рэя Бредбери – почему, откуда?
– Время гипнотизирует людей. В девять лет человеку кажется, что ему всегда было девять и всегда так и будет девять. В тридцать он уверен, что всю жизнь оставался на этой прекрасной грани зрелости. А когда ему минет семьдесят – ему всегда и навсегда семьдесят. Человек живет в настоящем, будь то молодое настоящее или старое настоящее; но иного он никогда не увидит и не узнает». В «Вине из одуванчиков» я увидела этот потрясенный взгляд, открытие огромного мира впервые, такого многоглазого, многоголосного. И этот мир, все его краски, звуки, чувства обрушивается на двенадцатилетнего мальчика со всех сторон. И он вдруг понимает: «Я живой!». И осознавая, что ты живой, ты одновременно понимаешь, что жизнь конечна. И это открытие тоже поражает. «Значит, можно вырасти и все равно не стать сильным? Значит, стать взрослым вовсе не утешение? Значит, в жизни нет прибежища? Нет такой надежной цитадели, что устояла бы против надвигающихся ужасов ночи?» Я знаю, что подарю сыну на двенадцатилетие.
– Твое самое грустное стихотворение?
– Тяжело так сразу вспомнить. Затрудняюсь.
– Хорошо, тогда самое веселое. С веселыми, надеюсь, лучше?
– Не знаю, как насчет самого веселого. Ну, например, про подсолнухи:
Как здорово,
Как здорово,
Подставить солнцу голову,
Ногами в землю встать
И в небо вырастать!
Плечом к плечу с подсолнухом,
Спиной к спине с подсолнухом,
Лицом к лицу с подсолнухом,
Подсолнухам под стать.
И жар пылает в темечке,
И вызревают семечки,
Хороших мыслей семечки,
А им еще крепчать.
А я сама подсолнечник,
И на ветру подсолнечном
Так здорово мне голову,
Свою большую голову
Баюкать и качать,
Баюкать и качать.
chitaem-vmeste.ru
РОГАХ Анастасия Александровна (Анастасия Орлова) — детский писатель, лауреат Премии Президента Российской Федерации в области литературы и искусства за произведения для детей и юношества 2016 года.
Анастасия Орлова на вручении Премии Президента РФ. Москва. Кремль. 24 марта 2017 года. Фото с сайта Президента России
из
Анастасия родилась в 1981 году в городе Волжский Волгоградской области. Закончила Хакасский государственный университет, Институт экономики и управления.
Работает менеджером в торгово-логистической компании. Живет в Ярославле.
Участница 7-го и 8-го Семинаров молодых писателей, пишущих для детей и 10-го Форума молодых писателей России в Липках. Стипендиат Министерства культуры. Финалист Первого литературного конкурса «Новая детская книга» издательства «РОСМЭН». Участница фестиваля «Молодые писатели вокруг ДЕТГИЗа». Участница московского фестиваля детской литературы им. Корнея Чуковского.
Победитель Первого всероссийского литературного конкурса «Жёлтая гусеница» в номинации «Поэзия», Третьего ежегодного литературного конкурса «Новая детская книга». Лауреат Всероссийской премии им. А. Дельвига в номинации «Литрезерв».
Произведения Анастасии Орловой публиковались в журналах «Кукумбер», «Мурзилка», «Чиж и Еж», «Желтая гусеница», «Пролог», в газетах «Северный край», «Детский сад со всех сторон», «Про нас», «Пионерская правда», «Золотое кольцо», «Тихая минутка», альманахах «Академия поэзии 2009», «Академия поэзии 2010». Произведения Анастасии Орловой напечатаны в коллективных сборниках «Новые писатели России 2011», «Каталог лучших произведений 2011», «Как хорошо-2», «Современные писатели — детям».
Указом Президента РФ от 22 марта 2017 года удостоена Премии Президента РФ в области литературы и искусства за произведения для детей и юношества 2016 года — «За произведения в стихах и прозе для детей младшего возраста».
Премию Президент России В. В. Путин вручил Анастасии в Кремле 24 марта 2017 года.
Яблочки-пятки: стихи для самых маленьких. — М.: Детгиз, 2012. — 48 с. — Тираж 3000.
Обожаю ходить по облакам: маленькие рассказы не только для маленьких. — М.: Росмэн-Пресс, 2013. — 64 с. — Тираж 6000.
Речка, речка, где твой дом? — СПб: Детгиз, 2014. — 52 с. — Тираж 10 000 экз.
Ромашки: стихи для детей до 3 лет. — М.: Октопус, 2015. — 44 с. — Тираж 3000.
Мы плывём на лодке: стихи. — М.: Детское время, 2015. — 48 с. — Тираж 5000.
Это грузовик, а это прицеп. — М.: Росмэн, 2015. — 36 с. — Тираж 5000.
Яблочки-пятки: стихи для самых маленьких. — М.: Гриф, 2016. — 48 с. — Тираж 3000.
Как приходит Новый год: стихи. — М.: Росмэн, 2016. — 32 с. — Тираж 5000.
Плывёт моя флотилия: стихи. — М.: АСТ, 2016. — 64 с. — Тираж 2000.
yarwiki.ru
|
|
|
|
|
|
