Сценарий развлечения 1 сентября «Здравствуй, детский сад!»
«Солнечный дождь», музыкальная танцевальная композиция по показу (проводит муз. рук)
Дети садятся на стулья или скамейки
Ведущая:
Есть у нас немало славных
Разных дней в календаре,
Но один есть - самый главный,
Самый первый в сентябре!
Зазвенел звонок веселый,
Здравствуй, школьная пора!
И шагает дружно в школу,
В это утро детвора!
В первый класс нам рановато,
Но растем мы как маслята!
Нам лениться - не годиться
Мы научимся учиться!
Ребята, скажите, пожалуйста, а кто в этот день ведёт детей в школу в первый класс? Кто так же переживает вместе с первоклассниками в этот праздничный день?. (Мамы, папы, бабушки, дедушки….)
Ведущая:
Знают взрослые и дети,
Что важней всего на свете –
Мама, папа, ты и я –
Вместе дружная семья!
Это радость и уют,
Дом, где любят, помнят, ждут.
За кулисами раздаётся громкое чихание, сначала «появляется» сундучок…потом «выползает» домовёнок Кузя…
Ведущая обращает внимание детей на шум…
Кузька:
Я веселый Домовой! Охраняю здесь покой.
В доме без меня нельзя, здравствуйте, мои друзья!
Дети здороваются с Кузей.
Я живу здесь в уголке, здесь ую-ю-тно в темноте…
Детский сад я сторожу! За ребятками слежу!
Мамы, папы, детвора, в детский сад идут с утра.
Детский сад ребяток ждет, очень любит, бережет!
Детки в садике живут, здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят, на прогулку с ними ходят.
Здесь читают и мечтают, незаметно подрастают.
Детский сад - второй ваш дом, как тепло, уютно в нем!
Ведущая:
Конечно, Кузя! Детский сад – это наш второй дом!
И у ребят в этом доме очень много друзей!
Кузя:
Тогда, я предлагаю поиграть в интересную игру:
Если вы согласны с тем, что я говорю, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» Когда не согласны, молчите.
После летних отпусков.
В детский сад ходить ты должен,
Кто в него идти готов! (ответ)
Кто конструктором друзья,
Овладеет без труда?
«Джип» и «Вольво» соберет,
Папу в садик отвезет? (ответ)
Любит кто с утра поспать,
И зарядку прозевать?
И крутиться за обедом
Разговаривать с соседом? (ответ)
Кто будет петь и танцевать,
Писать, читать и рисовать,
Чтобы потом оценку «5»
Легко нам в школе получать? (ответ)
Кузя:
Молодцы!
А теперь я предлагаю веселиться
Пошутить и порезвиться!
Кузя говорит слова – дети делают движения, сидя на местах
Игра «Мы мартышки!» (проводит муз. рук.)
1. Мы девчонки и мальчишки
Как весёлые мартышки! (показывают ушки)
Ножками мы топаем (топают)
Ручками мы хлопаем (хлопают)
Надуваем вот так щёчки (щёки надувают)
Погудели как «гудочки» (губы трубочкой)
2. Язычок сейчас покажем (язык показывают)
Ручками вот так помашем (над головой)
Дернем мы себя за ушки (слегка тянут за ушки)
Все ребятки - хохотушки! – Ха-ха-ха! – смеются
Едет, едет паровоз, он вагончики повёз!
Зарядка «Паровозик» (проводит муз. рук.) все встают в круг или два круга, в зависимости от количества детей
Кузя: Ребята, а вы любите сказки? А кто вам их рассказывает? (Ответ)
А у меня есть (заговорщески) волшебный сундучок (показывает) В нём живут сказки и сказочки, секреты и секретики….
infourok.ru
автор: Рита Владимировна Данчикова , работник ДОУ , Иркутская область
Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Начало осени отмечено началом учебного года. Стало традицией День знаний отмечать не только в школах, но и в детских садах.Цель мероприятия: развитие интереса к обучению и воспитанию, активизация творческой инициативы воспитанников.
Задачи:
Формы организации деятельности детей: игровая, коммуникативная.
Участники: дети, родители, воспитатели, гости.
Действующие лица: ведущий, заведующий, Незнайка, Мэри Поппинс, дети, воспитатели.
Оборудование: стол, музыкальный центр, звукоусиливающая аппаратура, микрофоны.
Звучит торжественная музыка «Фанфары».
Ведущий:
Здравствуйте, взрослые, здравствуйте, дети! Мы очень рады видеть Вас! Есть одна страна на свете, не найти другой такой. Не отмечена на карте, и размер - то небольшой! Но живёт в стране той славной замечательный народ, И, куда не кинешь взглядом, рядом друг с тобой идёт. Вы, наверно, догадались - он ведь наш, и твой, и мой! Он уютный, он любимый, это садик наш родной!
Под весёлую музыку по периметру площадки торжественно проходят по группам воспитанники, встают на заранее отведённые места. У каждого воспитателя табличка с названием группы.
Ведущий: Слово предоставляется заведующему детским садом.
Заведующий: Дорогие мамы, папы, бабушки, дедушки, наши любимые дети! Сегодня мы собрались здесь на необычный праздник - торжественную линейку, посвященную Дню Знаний. Хомутовский детский сад №1, внимание: торжественную линейку объявляю открытой!
Звучит торжественная музыка.
Заведующий: К нам на праздник приехали гости. Слово предоставляется (обычно на торжественную линейку приглашают глав Администраций, руководителей предприятий, членов родительского комитета и др.)
Спасибо, дорогие гости, за тёплые слова и пожелания. А в нашей большой и дружной семье пополнение - поприветствуем их!
Ведущий:
Дорогие малыши, знаем, вы готовились!Рассказать свои стихи вы уже настроились?
Выходят дети.
1-й ребёнок:
Здравствуй, праздник, здравствуй, праздник! Начинается парад! Всех сегодня поздравляет наш весёлый детский сад!
2-й ребёнок:
Мы сегодня гордо шли по осенней улице, Лишь посмотрит кто на нас – сразу залюбуется.
3-й ребёнок:
Рано утром в светлый дом все мы радостно идём, В этом доме детский сад, он устроен для ребят.
4-й ребёнок:
Много книжек в доме есть, и игрушек в нём не счесть, В этом доме детский сад, он устроен для ребят.
5-й ребёнок:
Нас сюда, с улыбками, с цветами, мамы привели сегодня в первый раз, Не волнуйтесь, мамы, ведь за нами смотрят много-много добрых глаз.
6-й ребёнок:
На карту не нанесена, но каждый был бы рад, В стране весёлой побывать с названьем «детский сад».
Дети исполняют песню «Что за дом?» муз. Н.Куликова, сл. Е.Кислицыной.
Ведущий: Мы поздравляем вас всех с праздником и хотим, чтобы он понравился и запомнился всем вам. В первых числах сентября начинается учебный год. Пусть он будет для вас увлекательным, интересным, познавательным и весёлым. А сейчас мы немножко поиграем.
Под весёлую музыку вбегает Незнайка с портфелем.
Незнайка: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Ведущий: Ребята, посмотрите-ка, кто это к нам пришёл? Вы узнали?
Дети: Незнайка!
Незнайка: А я куда попал?
Ведущий:
Незнайка, ты пришёл в детский сад. Мамы, папы, детвора в детский сад спешат с утра. Воспитатели встречают непоседливый народ, Принимают, обучают круглый год.
Незнайка: Я бежал в школу, а попал в детский сад? (начинает капризничать)
Незнайка: С удовольствием!
Мы очень хотим со всеми дружить, играть, смеяться и весело жить!
Давайте проверим, все ли собрались?
Ну-ка, мальчики, руки подняли! А все девочки завизжали!
Мамы в ладоши похлопали, папы и дедушки засвистели!
Маши и Саши дружно замяукали, Алеши и Никиты немного похрюкали.
Про кого я не сказал и сегодня промолчал,
Как единая семья давайте дружно крикнем: «Я!»
Ведущий: Молодцы, ребята и ты, Незнайка – молодец, хорошо танцуешь.
Незнайка: Только мне опаздывать нельзя, ведь в школе существует дис-ци-пли-на, вот так! До свидания!
Ведущий: Будь осторожным и внимательным на дороге.
Незнайка убегает.
Звучит музыка из кинофильма «Мэри Поппинс». Появляется Мэри Поппинс, в руках вертит зонтик.
Мэри: Здравствуйте, друзья!
Ведущий: Простите, а вы кто такая? Мы о вас ничего не знаем.
Мэри:
Воспитанные дети хорошо меня знают И именем Мэри всегда называют. Меня зовут Мэри.
Ведущий: Ребята, а вы узнали нашу гостью? Дорогая Мэри, как же ты попала к нам на праздник? Как здесь оказалась?
Мэри: Я по утрам читаю новости, из них я узнала, что в Хомутовском детском саду №1 сегодня праздник. Мой волшебный зонтик перенёс меня сюда. Сейчас я его открою и мы перенесёмся в другое место.
Звучит музыка «Ветер перемен». Мэри кружится, изображая полёт.
Мэри:
Вот закончился полёт, зонтик мой как самолёт, Приземлился на лужайке, кто нас здесь, ребята, ждёт?
Выходят дети старшей группы и исполняют русскую народную песню «Комарочек».
Ведущий: Я вижу, что сегодня в наш детский сад многие дети пришли с родителями, с бабушками и дедушками. И правильно, ведь вы – это семья, а детский сад – ваш дом.
Мэри: Давайте, мы будем задавать вопросы, а вы на них отвечать: «Это я, это я, это вся моя семья». Договорились?
Мэри: Кто пришел сегодня в сад и с друзьями встрече рад?
Ведущий: Кто проснулся утром рано и умылся сам под краном?
Мэри: Кто с игрушками играл и на место их убрал?
Ведущий: Капризуля и лентяй – ну-ка быстро отвечай!
Мэри: Кто мечтает подрасти, в школу поскорей пойти?
Ведущий: Молодцы! Похлопаем друг другу!
Мэри:
А вы, ребята, хотите побывать на море? Зонтик мой, крутись, крутись и на море очутись!
1-й ребёнок:
Мама, дай мне морскую фуражку, что лежит у меня на столе, Поплыву по морям – океанам на бумажном своём корабле.
2-й ребёнок:
На носу я поставлю фонарик, чтобы путь освящал мне во мгле, Будет флаг на ветру развиваться на бумажном моём корабле!
Выходят дети подготовительной группы и танцуют «Морской танец» муз. Г. Гладкова.
Мэри: Молодцы, ребята, а у меня для вас сюрприз! В этой красивой коробочке что-то лежит, а что в ней – ни за что не догадаетесь! Мэри достает из коробки карточки.
Проводится игра «Волшебные слова».
Растает ледяная глыба от слова теплого… (спасибо).
Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день).
Если больше есть не в силах, поварам скажи… (спасибо).
И во Франции и в Дании на прощанье говорят… (до свидания).
Выходят дети старшей группы и читают стихи:
1-й ребёнок:
Рано утром в светлый дом все мы радостно идём. В этом доме детский сад, он устроен для ребят.
2-й ребёнок:
Много книжек в доме есть, и игрушек в нём не счесть. В этом доме детский сад, он устроен для ребят!
Мэри: Мне очень интересно было побывать на вашем празднике, но нужно ещё полететь и к другим ребятам. А вам желаю быть добрыми, вежливыми, послушными ребятами, не огорчать взрослых. Обещаете?
Под музыку Мэри с зонтом улетает.
Заведующий: А теперь, друзья, просим в детский сад! В группах вас ждут новые игрушки, книжки! Право первыми войти в сад предоставляется нашим самым маленьким ребяткам и их родителям.
Ведущий:
Крепко за руки возьмитесь и по группам расходитесь, В добрый час, друзья, вперёд! Детский сад вас снова ждёт!
Вместе с воспитателями, гостями, родителями дети под веселую музыку проходят в детский сад.
rosuchebnik.ru
1 неделя сентября Тема: «Здравствуй, детский сад» Программное содержание: 1. Расширение представлений о детском саде (музыкальный зал, физ-культурный зал и др.), профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра).2.Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спус-каться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закры-вать дверь, держась за дверную ручку).
День неделиРежим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник
Утро
Позноват.развитие
Речевое развитие
Физич.развитие
Соц.коммун.развитие
Хдож.эстет.развит.
Беседа «Что мы любим делать в детском саду». Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.
Дидактическая игра: «Путешествие по группе?» Цель: Познакомить детей с группой, предметами и уголками находящимися группе.
Утренняя гимнастика (Комплекс №1) Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.
Игрушки в нашей группе.Игра «Узнай на ощупь»
Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.
Ситуативный разговор «Уголок строителя в нашей группе»
Закреплять умения выделять цвет, форму, величину деталей настольного и напольного строительного материала. Знакомить с элементарными образцами построек (домики, башенки и др.).
Работа с парными картинками «На что это похоже? Цель: развивать у детей умение соотносить форму с картинкой
Самостоятельная деятельность детей«Собери бусы», «Длинный, короткий»Посуда, каталки, мячи, обручиЦель: Побуждать детей играть в разнообразные игры.
Поговорить с родителями о самочувствии детей. Заполнение анкет «Давайте познакомимся».
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Диагностическое обследование заполнение индивидуальных карт развития
Уровень знаний о ближайшем окружении
Игра «Четвертый лишний». Воспитатель раскладывает предметные картинки по принципу «Четвертый лишний», просит ребенка найти лишнюю картинку и объяснить почему.
Уровень сформированности умений устанавливатьпростейшие связи между воспринимаемыми предметамии явлениями
1Дидактическая игра «Помоги Незнайке». Воспитатель предлагает ребенку поиграть. Поясняет, что в конверт, где изображен человек, нужно сложить картинки предметов, сделанных руками человека, а в конверт с изображением бабочки сложить картинки с изображением природы.
2.Дидактическая игра «Разложи картинки». Инструкция. Найди картинки, где нарисована одежда, (посуда, обувь) и т. д.А теперь скажи, из чего сшито платье?Из бумаги, дерева или ткани? А посуда стеклянная или деревянная? И т. п.
Прогулка:
Позноват.развитие
Речевое развитие
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
