Кроме оформления группы, в которой должны присутствовать уголки творчества, познавательный уголок, уголок ПДД и т.д., важно правильно оформить раздевалку и коридор, где информацию получают не только дети, но и родители. Что и как лучше расположить? Приводим для вас 8 советов.
1. Фотографии воспитанников
Конечно, можно сделать простой стенд «Наши Воспитанники», но это скучно и неинтересно. Поэтому предлагаем оформить его по-другому. Если у вашей группы есть название, то в элементах оформления могут присутствовать отсылки на него. Например, если группа называется «Солнышко», можно попросить всех детишек нарисовать солнце и в центр рисунка наклеить его фотографию.
Или отталкиваться не от названия, а от праздника, времени года, проходящего у вас мероприятия и менять детскую работу около фотографии – пластилиновый снеговик, поделка из жёлудя или оригами. Таким образом, уголок постоянно будет выглядеть свежим и родители смогут увидеть, что делали их дети в саду. Также ребятишки смогут посмотреть на другие работы, а сравнение является важным аспектом обучения.
Интересный пример оформления группы с названием «Белочка».
Фото: Столь Оксана Владимировна, воспитатель МАДОУ№203 «Детский сад комбинированного вида», г. Кемерово.
2. Стенд для родителей
Стенд с информацией для родителей тоже можно оформить довольно креативно. Обычная доска с прикреплёнными к ней бумажками очень быстро становится частью интерьера, и никто не обращает на неё внимание. Вот и думай потом, почему никто из родителей не знал, что сегодня нужно было принести на занятие гербарий. Поэтому эта доска или самые важные её элементы должны быть ярко выделены – всё в меру вашей фантазии. Главное – приучить родителя уходя посмотреть на стенд, а дальше удерживать его внимание, периодически меняя оформление.
Важно выбрать подходящее место, где родители заметят уголок. Лучше всего напротив входной двери или сразу над шкафчиками в раздевалке. Не забывайте о том, что шрифт должен быть читаем (не менее 14 кегля), а стенд должен содержать полноценную информацию об учреждении (расписание занятий, меню, контактные телефоны и т.д.).
Пример оформления родительского уголка в виде обычного «Теремка».
Фото: Наталья Линкер, воспитатель детского сада, Украина, г. Стаханов.
3. Нельзя приносить
В саду можно сделать стенд с информацией о том, что не стоит приносить в детский сад. Это могут быть телефоны, конфеты, свои игрушки, в зависимости от ваших правил. Это должно быть наглядно и для детей, и для родителей. Нарисуйте запрещённые предметы, приклейте их. Конечно, мобильный никто не посадит на клей, но игрушечную телефонную трубку – пожалуйста. Главное, чтобы это бросалось в глаза. Кроме того, и детям, и родителям надо обязательно объяснить, почему у вас в саду такие правила.
Пример с приклеенными вещами.
Фото: Столь Оксана Владимировна, воспитатель МАДОУ№203 «Детский сад комбинированного вида», г. Кемерово.
4. Меню
Чтобы родители знали, что сегодня будет кушать или кушал их малыш – повесьте на стене меню. Обычно его даже не требуется оформлять как-то по-особенному, родители и так стремятся проконтролировать, всё ли в порядке с обедами и правильно ли кормят их ребёнка. Можно повесить лист с меню на неделю, а можно сделать «меню дня».
Одна из идей – нарисовать и вырезать рисунки основных блюд, которыми кормят у вас в столовой, и крепить их на доску с заготовленным надписями «завтрак», «обед» и т.д. Каждый день вы просто меняете рисунок гречки на рисунок риса, это гораздо лучше, чем скучное описание.
Пример «листка меню» на неделю.
Фото: Гудкова Светлана Анатольевна, воспитатель МБДОУ «детский сад №130» г. Воронеж.
5. Уголок именинников
Чтобы показать, у кого сегодня день рождения, стоит сделать уголок именинника, куда будет крепиться информация о предстоящем празднике. Тут можно делать лист «в этом месяце» и фотографиями родившихся, например, в апреле детишек или давать объявление только день в день. Первый вариант лучше, он помогает и деткам узнать, у кого скоро праздник, и подучить цифры и счёт, и родителям, если они хотят подарить подарок другу ребёнка, а сын или дочка не очень хорошо помнят, когда же у него день рождения. Тут можно закрепить какую-то поделку – тортик, шарики, а можно устроить «мешок поздравлений», куда другие дети смогут подбросить маленькие подарки или просто по конфете.
Пример с фотографией и тортиком.
Фото: Столь Оксана Владимировна, воспитатель МАДОУ№203 «Детский сад комбинированного вида», г. Кемерово.
6. Уголок потерянных вещей
Конечно, можно так его и назвать. Но лучше сделать из этого настоящую историю. Например, рассказать в группе, что все оставленные и забытые вещи утаскивает в свою берлогу медвежонок. И оформить уголок как берлогу, где детки должны попросить медвежонка поискать их шарфик или шапку. Или, чтобы приучить ребёнка к порядку, можно закреплять на каждую потерянную вещь маленькое задание – выучить четверостишье, нарисовать забытый предмет.
Пример с опусканием «потеряшек» в карманы девочки.
Фото: Наталья Линкер, воспитатель детского сада, Украина, г. Стаханов.
7. Алгоритм одевания
Для детсадовца не так легко запомнить, что сначала надо надеть колготки, и только потом штаны, а сапоги надо поставить вниз, а не забросить вместе с курткой «как-нибудь». Поэтому на шкафчиках можно повесить наглядные схемы, которые напоминали бы что за чем стоит надевать, что куда поставить. Там же можно повесить и схему завязывания шнурков, если ваши дети учатся шнуровать ботиночки.
И если ребёнок делает что-то не так, можно просто попросить его посмотреть на схему – всё ли он сделал так, как там нарисовано. Имея перед глазами картинки, воспитанник быстрее научится делать всё правильно.
Пример картинок с «одевашками».
Фото: Гудкова Светлана Анатольевна, воспитатель МБДОУ «детский сад №130» г. Воронеж.
8. Уголок дежурного
Если у вас в садике есть дежурство, то стоит сделать уголок дежурного, чтобы показать, кто именно сегодня будет заниматься этим ответственным и важным делом. Можно писать имя, но для наглядности лучше прикреплять фотографию и краткую памятку, что и когда должен делать дежурный. Это способствует дисциплине. Конечно, приучать ребёнка к труду – это очень важно, но нельзя, чтобы это воспринималось как нудная обязанность или наказание, поэтому надо внести в процесс элемент игры.
Пример оформления дежурства по столовой.
Фото: Гудкова Светлана Анатольевна, воспитатель МБДОУ «детский сад №130» г. Воронеж.
Текст подготовила Кристина Сыцко
www.educationmanagers.ru
www.woman.ru
Девочка училась во втором классе, и все ее мечты были направлены на новую куклу (как у Ленки во дворе), на диски с компьютерными играми (брат редко разрешал брать свои) и, конечно же, на сладости.Конфеты, булочки, пирожные, жевательная резинка - сколько же всего можно было бы купить!..
***Дома под ноги Соне с радостным визгом бросился малюсенький той-терьер Бертик. Этот чудесный рыжий песик всегда так встречал свою хозяйку. Неважно было насколько она уходила из дома - на пять минут за газетой к почтовому ящику или на четыре часа в школу. Бертусик был всеобщим домашним любимцем. С первого появления в семье, он безоговорочно стал баловнем и другом для всех. Мама называла его сыночком, и даже серьезный папа любил поиграть с ним на ковре в гостиной. Собачка была очаровательной! Ласковый, игривый, с черными глазами бусинками и милыми лохматыми ушками. Когда Соня была дома, Бертик ни на минуту не отходил от девочки. Даже уроки они делали вместе - песик сидел прямо на столе и внимательно заглядывал в учебники.
Соня пообедала и села за уроки. Как назло, на следующий день по математике задали целых четыре уравнения и две задачи. Задачи не решались... Позвонила и пришла подружка Мариночка (с ней они уже второй год сидели за одной партой), и дело пошло быстрее. Бертик крутился около девочек, радостно виляя хвостиком.
Папа смотрел в соседней комнате футбол по телевизору. Мама пошла в ванную "чистить перышки", как она говорила, когда собиралась наводить красоту.
Скоро уроки были сделаны, и подружка засобиралась домой. Соня пошла к лифту ее проводить. Входную дверь она лишь слегка прикрыла. Вернувшись домой, Соня решила попить чаю с печенюшками. Налила себе большую чашку, положила в вазочку горку печенья, и... вдруг, поняла, что чего-то в квартире не хватает. - Бертик! Бертик! - позвала она собачку. Тишина... Никто не откликнулся на зов... Только что крутившийся рядом песик, исчез!..
Соня кинулась по всем комнатам искать друга, но все было бесполезно...Тут девочка вспомнила, что входная дверь какое-то время была приоткрыта. С надеждой, что собачка просто выскочила на лестничную клетку, и сейчас сидит за дверью на коврике, Соня кинулась к выходу. Никого!...Тишина в квартире оглушала, в душе что-то оборвалось и огромное горе нахлынуло на ребенка...
- Это я виновата!!! Я его нечаянно выпустила, - рыдая, Соня бросилась к отцу. Кое как объяснила ему, что случилось. Папа, не раздумывая ни минуты, прямо в тапках, бросился на лестницу. Вместе они обследовали каждый этаж, а этажей в доме было двенадцать. Выбегали на улицу и спрашивали про собачку у бабушек, сидящих на лавочке, возле подъезда. Но безрезультатно...
Тогда решили одеться потеплее и обзванивать все квартиры в подъезде. Может кто-нибудь просто взял одинокую собаку к себе домой...
***- Вы куда собрались? - спросила мама, выходя из ванной. - С собакой еще рано гулять.
- Мамочка, ты только не волнуйся!..Мы его обязательно найдем!.. Я все свои деньги из копилки отдам!.. Мы всех соседей обойдем, может его кто-то домой взял!.. - слезы ручьем текли из глаз ребенка...Папа тоже украдкой вытирал глаза...
- Кого вы найдете?! - мама ничего не понимала.- Бертика!!! Он потерялся!!! Это я виновата! Я пошла Марину провожать и дверь плохо закрыла, а он выскочил на лестницу!..- ребенок плакал навзрыд.
- Какого Бертика? Зачем его искать?! А это тогда кто?! - воскликнула мама.
И тут все увидели, что из ванной выходит довольный песик, облизываясь и жмурясь от удовольствия. - Мы с ним все время вместе были. Он пищал под дверью, я его и впустила. Я маску огуречную делала, а он огурчики выклянчивал...
От счастья Соня не могла найти слов. Схватила в охапку Бертусю, и целовала его прямо в удивленную мордочку. А Бертик слизывал слезы со щек и возмущенно чихал, не понимая всеобщей радости.
***Теперь девочка знала, что за друга можно отдать многое и даже такие большие деньги, но сама бы никогда не взяла ни копейки. Как можно наживаться на чужом горе! Она на собственном опыте поняла, что значит такая потеря.
pochemu4ka.ru
Меры предупреждения: для родителей.
Если вы употребляли спиртные напитки, постарайтесь не брать с собой в поездку вашего ребенка. Также старайтесь не доверять ребенка подвыпившим родственникам и друзьям.
Поместите на одежду ребенка контактную информацию: заранее нашив на отворот воротника ребенка этикетку с именем, фамилией, телефоном для связи и медикаментозными противопоказаниями, дополнительно положив бумажку с номером, или визитку в карман малыша, или ксерокопию своидетельства о рождении с контактными телефонами . Это позволит другому взрослому быстро ее найти и связаться с вами. Не следует писать домашний адрес, лучше ограничиться фамилией и номером телефона. Если же вы находитесь за границей, то наряду с меткой, содержащей информацию о ребенке на русском языке и языке страны пребывания, положите в его карман визитку отеля или бумажную карточку с адресом вашего местопребывания на местном языке. Тогда местная полиция, сможет связаться с отелем и доставить туда найденного ребенка.
Всегда имейте при себе недавнюю фотографию ребенка. Показывая фотографию, будет легче и быстрее найти ребенка в людном месте, чем описывая его на словах. Эта рекомендация особенно полезна в зарубежных поездках. Не зная языка, объяснить местным полицейским приметы ребенка проблематично. Показав же фотографии, родители сильно облегчают дело.
Если собираетесь посетить место с большим скоплением людей или выехать на природу одевайте ребенка поярче, чтобы быстро заметить своего ребенка в толпе или издалека. Наденьте хотя бы одну яркую вещь – куртку, футболку или кепку. Хорошо заметны ярко-желтый, оранжевый и желто-зеленый цвета, а также красный и ярко-розовый. Яркая одежда также служит хорошим опознавательным знаком для поисков ребенка. При походе в лес обязательно вручите ребенку свисток-компас.
Научите ребенка обращаться за помощью к другим мамам с детьми. Испуганному ребенку трудно решить, к кому стоит обратиться за помощью. Лучше, если он будет твердо знать, что следует обратиться к другой маме с ребенком.
Заранее договоритесь с ребенком, что ему делать если вы разминулись в транспорте .
При посещение магазинов, праздников покажите ребенку, где вы с ним встретитесь, если потеряете друг друга. Назначая место встречи выбирайте приметные яркие уникальные объекты : фонтан, автомобиль, детская площадка, магазин игрушек, кафе. Дети с удовольствием сами назначают дежурное место встречи и при контрольном вопросе безошибочно его называют.
Приходя в людное место, сразу напомните ребенку, что ему следует делать, если он вдруг потеряется. Входя с ребенком на улицу, повторите с ним, что он должен будет предпринять в случае, если его захотят увести насильно.
Помните, что не только вы держите ребенка за руку, но и он держит вас. Не разрешайте ребенку держать вас за полу, рукав или ручку сумки, ему так легче всего потерять вас. Подходя к прилавку или пробираясь к нужному для вас месту, старайтесь держать ребенка впереди себя. Родители должны всегда помнить о приоритетах: сначала – ребенок, а уже потом – магазин!Меры предупреждения : для ребенка.
Когда ребенок осознает, что он потерялся, его пугают две вещи: первая, это то, что вы будете его ругать и, возможно, накажете, вторая, что он не знает, где вас найти и что ему предпринять. От испуга он может забыть все, чему вы его учили, и даже свои имя и фамилию.
Подготовленный ребенок сначала какое-то время должен стоять на месте и ждать, что его сразу найдут. Многим с детства известно золотое правило "Стой, где стоишь ".
Транспорт. Если вы разминулись с ребенком, при этом он поехал на поезде, а вы остались на платформе, он должен выйти на следующей станции и ожидать вашего появления. Если получилось наоборот, и вы вошли в вагон, а ребенок остался, он должен вас ожидать на платформе, зная, что вы вернетесь следующим поездом. Пусть он отойдет от края платформы, где его может смести толпа пассажиров, но не сдвигается в стороны. Кстати, последнее и вас касается. Тогда вагон, в котором вы кинетесь на помощь, остановится как раз напротив него.
Обществвенные места. Если ребенок обнаружил, что он потерялся, ему нужно подойти к администратору или кассиру и сказать, что он потерял своих родителей и просит ему помочь найти их. Психологи советуют малышу просто сесть на землю и звать: “Мама! Папа!”. Окружающие поймут, что он потерялся, и сами позовут стражей порядка. Никогда не пугайте детей милиционером. Ребенок, запуганный милиционером, зубным врачом, «чужой тетей» или «плохим дядей», просто не сможет обратиться за помощью ни к человеку в форме, ни к специалистам в белых халатах, ни к другим взрослым. Что же ему делать? Только стоять и плакать, что происходит в большинстве случаев с необученными малышами. Объясните, кто такие люди в форме - не только в милицейской, но и в профессиональной (администраторы, кассиры, продавцы, охранники).
Незнакомцы. Если ребенка пытаются насильно увести, а ребенок забыл телефон родителей, то он может кричать: «Меня хотят украсть, я этих людей не знаю, позовите милицию!». Если к нему подошел посторонний и предлагает пойти с ним искать родителей, ребенок должен сказать, что он будет их ждать здесь, а незнакомец может объявить об этом по радио. Но данной ситуацией могут воспользоваться и преступники, они тут же окружат вашего ребенка лаской и заботой, предлагая ему конфеты или игрушки, и даже дружбу собственных детей (ребенок может быть использован в качестве приманки). Ребенку могут сказать, что они знают, где он живет, так как видели его не раз во время прогулки, и тут же предложат отвезти его домой. На все предложения ваше чадо должно ответить: "Нет! Я буду ждать здесь своих родителей!" Если же незнакомцы пытаются силком увести ребенка, он может просто кричать: "Меня хотят украсть! Я не знаю этих людей! Позовите милицию!". В любом случае такая его речь произведет должное впечатление, и если даже никто сразу за ребенка не вступиться, то у всех это событие отложится в памяти и кто-то сможет дать точное описание похитителей, а может, и номер машины, если таковая была.
«Ты чужой, я тебя не знаю! Это не мой папа (Это не моя мама)! Помогите! Пожар!» - эти слова ребенок должен помнить. В этом случае прохожие поймут, что на их глазах происходит не семейная сцена, а похищение ребенка. Они либо вступятся, либо запомнят ребенка и нападавших на него людей. Услышав такие крики, злоумышленник может просто отпустить ребенка, поскольку похищение становится слишком рискованным.
Во всех других он, как большой, должен проявить твердость: “Нет! Я никуда не пойду, я буду ждать маму и папу здесь!”
Ребенка нужно научить кричать, если его куда-то тащат. Если он не будет шуметь и привлекать к себе внимание, то шансы на его возвращение могут стать мизерными.
Охранник может предложить ребенку пройти в комнату охраны, но ребенок не должен никуда уходить. Оставаясь на виду большого количества людей, он будет в большей безопасности, и его скорее могут найти. Если же времени прошло много, ребенок может подойти к комнате охраны и, не заходя внутрь, находясь в относительной безопасности, ждать результатов поисков.
Незнакомый район, город. Оказавшись в незнакомом районе, ребенок должен зайти в любое государственное учреждение, больницу, предприятие, магазин, кинотеатр, аптеку и попросить позвонить его родителям: напомнить телефон ему поможет метка, пришитая на одежде, или записка в кармане (лучше иметь и то и другое). Главным ориентиром, что это именно магазин или кинотеатр, должна служить вывеска. Если малыш еще не умеет читать, объясните ему: крест - это больница или аптека, картинки с разными вкусностями - магазин, толпа маленьких детей рядом с детской площадкой - возможно, школа или детский сад. На детских площадках полно бабушек и мам, которые помогут.
Нельзя заходить в подъезд или в квартиры к посторонним людям и просить разрешения позвонить от них домой, т.к. он потерялся. Даже если они обещают вам позвонить родителям
Автостоп. Нельзя копировать действия родителей: протягивать к дороге руку пытаясь добраться домой автостопом, ловить машину и ехать незнамо куда. Излишняя самостоятельность может навредить. Правда, машина вряд ли остановится, однако если уж малыша посадят в салон, то нет никаких гарантий, что он доедет до дома. Объясните ему, что так поступать опасно.
Пригород, лес. Малышам лучше строго запретить ходить в лес одним. Если же вы идете в лес вместе, обязательно дайте ребенку свисток-компас и научите когда и как им пользоваться. Ребенок по-старше, уходя в лес, должен обязательно предупредить об этом вас, тепло одеться и взять воду, свисток, ножик и фонарик, если он уже достаточно большой и ему позволяется бродить одному по лесу. Если дорогу до дома никак не найти, то самое разумное для ребенка - остановиться. Ни в коем случае нельзя садиться на землю или камень: в лесу это главные похитители тепла. Лучше изготовить возвышение из мха и веток. Также необходимо пытаться подать сигналы, например, периодически свистеть, бить палкой по дереву или просто окликать людей. Но нет смысла делать это часто. Также объясните ребенку, как сделать себя видимым. Прежде всего, ему нужно найти открытое место, лучше на холме. Надо создать такие знаки, которых не существует в природе: к примеру, сложить каменные кучки вблизи тропы, поскольку те, кто его ищут, как правило, идут по ней.
Поговорите с детьми о том, что они будут делать в том случае, если потеряются.
При обсуждении правил лучше показать их целесообразность, а не только категоричность. Вместо совета: «Обратись к милиционеру!» лучше спросите: «А почему лучше обратиться к милиционеру, чем к случайному прохожему?» или «Почему нельзя уходить с места, где потерялся, ведь так же можно быстрее найтись?» Если позволяет время, можно инсценировать ситуацию «потерялся»: что делать, к кому обратиться, что сказать.
Обсудите варианты поведения при появлении незнакомца, предлагающего помощь в поисках родителей. Ребенок должен четко ответить, что никуда он не пойдет, и будет ждать родителей здесь. В том случае, если «добровольный помощник» слишком настойчив, необходимо найти заступников в лице охранников или продавцов. Спросите: «Как отличить настоящего работника торгового центра от постороннего человека, который переоделся в своей машине и зашел в магазин в таком же костюме и с таким же бейджиком, как и охранники?» Возможен вариант и со встречей лжепродавщицы. Научиться ребенка определять, кто перед ним.
Одна из важнейших рекомендаций – ребенок минут пять должен стоять на том месте, где он посчитал себя потерявшимся. Если родители только что были рядом, и не могли уйти далеко, ребенок должен крикнуть: «Мама! Папа!» Этот вариант развития событий нужно также несколько раз отрепетировать дома перед выходом, и повторять тренировку раз-два в месяц.
Найдите возможность и провести испытание, чтобы ребенок имел возможность продемонстрировать то, чему его научили. Например, попросить ребенка в магазине подойти к охраннику и спросить, где находится магазин игрушек или как можно добраться до фонтана. Можно подойти к администратору, чтобы ребенок в присутствии мамы спросил, какие данные о себе он должен сообщить, чтобы можно было дать качественное объявление. Не нужно без особой нужды отрывать от работы специалистов соответствующих служб, но вот познакомить ребенка с ними было бы очень желательно.
Можно создать ситуацию, максимально приближенную к исследуемой. Например, приехать в торговый центр в таком составе: мама, ребенок, родственник (тетя, дядя). Затем мама исчезает, а родственник говорит ребенку: «Сегодня – тренировка. Мама потерялась. Действуй, а я посмотрю на тебя и буду рядом с тобой». Можно моделировать разные ситуации, в ходе разрешения которых ребенок убеждается в серьезности и необходимости тренировок. Возможно, что после такой «практики» он захочет специально потеряться, чтобы показать свои умения, и об этой «оборотной стороне» тренировок нужно помнить.
Постоянно стимулируйте и побуждайте ребенка к соблюдению правил безопасности. Напоминайте иногда: «Мы не забыли выбрать место встречи? Твой телефон заряжен? Где здесь настоящие охранники?» Такие вопросы позволят ребенку всегда быть «в тонусе». В итоге он все это с удовольствием будет делать сам. В том же случае, если он действительно потеряется, он будет действовать уверенно и результативно.
Изучайте с ребенком атлас или карту вашего города, учите его ориентироваться в хитросплетениях улиц сначала в теории, на карте, а потом уже на этих самых улицах.
Всему этому родители должны научить своего ребенка.
Что делать родителям если ребенок все-таки потерялся.
Позовите малыша, быстро осмотрите проходы вокруг, и если ребенок не найден, обратитесь за помощью к персоналу. Не уходите слишком далеко от места, где вы последний раз видели своего ребенка. В большинстве случаев ребенок находится все еще где-то поблизости.
Если вы договорились о месте встречи, тут же продвигайтесь туда. Родители должны двигаться к месту встречи по маршруту, которым только что двигались вместе с ребенком. Если народу очень много, ребенок должен звать: «Мама! Папа!» По голосу родители могут моментально обнаружить потерявшееся чадо.
Если вас двое, один идет к месту встречи, другой идет к администратору или организаторам мероприятия и просит объявить, где вы ждете своего ребенка. Продвигаясь к месту встречи, показывайте фотографии ребенка окружающим вас людям, спрашивая, не видели ли они его. Как уже отмечалось выше, эти фотографии будут просто бесценны в зарубежной поездке.
Большинство общественных мест имеют свои службы по поиску пропавших детей: специального служащего и оповещение по громкой связи. Постарайтесь сразу же к ним обратиться.
Объявляя по радио, что вы разыскиваете своего ребенка, назначайте встречу или у заранее оговоренного места, или у наиболее приметного. Не назначайте встреч у справочного бюро, его трудно найти даже взрослому.
В метро и поездах вы можете обратиться на станции - к работнику станции, в поезде - к проводнику или машинисту по связи с машинистом.
Но если ребенок не находится за 20-30 минут, обратитесь в милицию. Лучше перестраховаться, чем потерять драгоценное время, в течение которого ребенок может пострадать морально или физически.
Если вы заметили своего ребенка, не зовите его, постарайтесь не терять его из виду и начните продвигаться к нему. В зале шумно, и поэтому мамин крик может послышаться ребенку совсем с другой стороны, и он может побежать в противоположную от родителей сторону.
Ребенок может потеряться и в деревне, куда вы приехали, допустим, отдыхать. В таком случае действуйте точно так же, с учетом одного обстоятельства: деревня - это обязательно лес, куда мог податься ваш малыш в поисках приключений. Возьмите мегафоны и фонари, соберите группы людей и отправляйтесь прочесывать “царство Берендея”. Осматривайте овраги - ребенок мог потерять сознание. Не забывайте про водоемы и колодцы - вполне возможно, малыш по собственной беспечности свалился туда и не может выбраться.
Если ребенок ушел в город гулять и не вернулся, прошло несколько часов, а от ребенка нет никаких известий - начните поиски сразу же, допустив не более чем часовую задержку. Для начала пройдитесь по записной книжке: вдруг он засиделся у друзей? Затем идет менее приятная часть - больницы. Ребенок не вернулся, а по всем телефонам вам ответили отрицательно… Будьте оптимистами - порадуйтесь, что обошлось без посещения больниц и моргов, и отправляйтесь в милицию с заявлением о пропаже ребенка и его фотографией. Кстати, не забывайте, что кто-нибудь обязательно должен остаться дежурить на телефоне! Затем - если вы знаете, где ребенок точно успел побывать, а у знакомых есть собака, обученная искать по запаху, - всей компанией отправляйтесь на “место Х” с детскими вещами и кинологом. Обходите планомерно подъезды, подвалы, подворотни, закоулки, заглядывайте даже в канализационные люки!
Сообщите о пропаже ребенка во все возможные СМИ (телевидение, радио, газеты, журналы). Вероятно, раздастся звонок и некто сообщит, что видел вашего ребенка. Не кидайтесь среди ночи на поиски. Чтобы не терять время зря, подготовьте ряд вопросов-проверок (бывает, что звонят жестокие шутники).
Кроме того, вам могут начать звонить различные целители, экстрасенсы и медиумы, которые возьмутся искать ребенка. Если верите в нечто подобное, не пренебрегайте их услугами. Если нет, то можно обратиться и в частные детективные агентства. По статистике поиск пропавших людей частным детективом дает лучший результат, чем сотрудниками милиции в силу специфики и загруженности последних.
После того как ребенок нашелся.
Ваш ребенок нашелся. Проблема быстро решилась (малыш просто “завис” у прилавка с игрушками в толпе разновозрастных детей). Не ругайте его: он и так получил серьезную травму и очень боится вашего гнева . Обнимите ребенка. Крепко, искренне и молча. Почувствуйте его, подышите немного вместе, посмотрите в глаза, погладьте по спинке. Такие объятия успокоят вас обоих. Помогите ребенку выразить пережитые чувства. «Ты испугался? А чего? Ты боялся, что я тебя не найду? Ты рассердился? Ты растерялся?». Малыш не всегда может словами описать свои чувства, и помощь родителей оказывается просто незаменима. Расскажите о своих чувствах — но спокойно и без трагизма. Ребенку важно понять, что чувства есть у всех, что они могут быть очень разными, все они имеют право на существование.
Помогите ребенку осознать, что он сделал правильно. «Ты молодец, что стоял на месте и ждал меня. Правильно, что попросил помочь продавца, а не незнакомую тетю» и так далее. Это важно для ребенка — понять, что он сам тоже способен о себе позаботиться, что он сам может в какой-то мере влиять на события, поверить в свои силы.
Очень часто ребенок даже не понимает, что потерялся! Или думает, что потерялась именно мама. Похвалите его, если он в точности следовал вашим предписаниям. Если же ребенок не следовал вашим инструкциям, разберите с ним случившуюся ситуацию и объясните ему, что же он сделал неправильно. Но делайте это не сразу, в порыве чувств, на месте трагедии , а позже, в спокойной обстановке. Поговорите о том, что послужило причиной сложившейся ситуации, какие ошибки допустил ребенок, обсудить случившееся. Проанализируйте, правильно или нет вы выбрали место для встречи, и почему ваш ребенок сразу не смог его найти.
В будущем ребенок постарается избегать повторения случившегося и сможет поступить правильно.
Стать "потеряшкой" может и ребенок и взрослый. Сразу найтись - только подготовленный и уверенный в себе человек. Ваша задача подготовить вашего ребенка так, что бы он стал таким человеком.
По материалам : книги "Школа выживания, или 56 способов защитить ребенка от преступления" (Ольга Богачева, Юрий Дубягин) Скачать книгу: "Школа выживания, или 56 способов защитить ребенка от преступления".
www.child-psy.ru
|
|
|
|
|
|
