Зачем нужно учиться? Если вы задаетесь этим вопросом, то видимо вы еще учитесь в школе, и вас мучают какие-то внутренние противоречия. Задумываясь над этим, вы порой становитесь в некую оппозицию из-за того, что вам попросту не хочется учиться, или вы просто устали. Давайте же разберемся, зачем нужно учиться, и почему знания так важны в нашей жизни.
Многие дети часто слышат от своих родителей, что обязательно нужно учиться, что без знаний в жизни невозможно чего-либо добиться. Порой вы не понимаете, почему они на этом так настаивают, и какое им до этого вообще дело. В первую очередь, хочется отметить, что образованные люди комфортнее себя чувствуют в обществе, нежели неучи. Чем объясняется эта тенденция?
Попробуйте ответить себе на вопрос, можно ли доверить серьезную задачу необразованному человеку? Можно ли на него положиться, если речь идет об узконаправленном деле, в котором нужны руки специалиста и только? Ответ очевиден – нет. Ведь великие дела решают умные люди, которые в период своей жизни "грызли гранит науки", ради блага своего будущего и не только. Исходя из этого, можно сделать несложный вывод, что учиться нужно для того, чтобы что-то уметь и иметь представление о том, что делают другие.
Не говоря уже о том, что учиться нужно ради банальных навыков чтения, правописания красивой речи, еще нужно учиться ради конкретной цели, которую вы преследуете в своей жизни. Человек, который мечтает стать врачом, ежедневно трудится и пополняет запасы своих знаний в области медицины. Он прекрасно знает, кем хочет стать, поэтому рьяно преследует эту цель, не задавая себе глупых вопросов из серии «зачем нужно учиться?». Параллельно с ним, другие люди, которые хотят стать адвокатами, педагогами либо программистами, действуют точно таким же образом. То есть они знают, чего хотят и, соответственно, изучают: один юриспруденцию, другой воспитательные науки, а третий все нюансы кодинга. Так нужно ли учиться или нет? Ответьте…
Если у вас есть мечта или цель, которая связанна с вашей профессией, то вы прекрасно знаете, что для этого нужно делать – учить ту отрасль науки, с которой будет связана ваша деятельность, арифметика проста. Однако если вы не знаете, кем хотите стать, то вполне вероятно, что ваши душевные терзания приведут к извечному для вас вопросу «зачем нужно учиться?».
Многие подростки, которые вот-вот окончат общеобразовательную школу, не знают, кем хотят стать в жизни. В наше время это довольно распространенная тенденция, которая объясняется некоторыми факторами. В первую очередь – это лень! Человек, который предпочитает провести время, лежа на диване и смотря телевизор (а ныне бывает чаще за компьютером), зачастую не знает, какую бы профессию хотел освоить.
А все дело в том, что в большинстве случаев ему не из чего выбирать. Он привык к безделью и не задумывается над серьезными вопросами. Его интересы направлены только на отдых и развлечение, он зациклен на тех вещах, которые противоречат силе воли, стремлению. Поэтому нужно найти выгодное для себя занятие, и если оно будет не по душе, то не останавливаться и искать следующее. Попробовав множество сфер и отраслей той или иной области, вы поймете, что вам ближе и уже сами определите свои дальнейшие действия, которые будут связаны с учебой.
В ином случае может быть такое, что человек прилежно учился в школе (либо в институте), познавал множество наук и заинтересован в обучении. Но он тоже не знает, кем хочет быть в жизни. В его голове переплетается множество мыслей, порождающее многоэтажные противоречия по поводу будущего. Зачастую, такие люди просто слишком амбициозные, они боятся ступить на неверный путь, тем самым все глубже и глубже закапывая себя в яму неопределенности. В этом случае могут помочь тесты на знания!
В интернете есть множество тестов и опросников, которые исходя из ваших знаний и интересов, могут дать достойный ответ, кем бы вы могли работать. Результат, сформированный из ваших ответов, покажет вам приоритетную лестницу из множества сфер в процентном соотношении – от большего к меньшему. Далее вы уже сами рассматриваете ту или иную сферу деятельности, в которой подыскиваете себе вакантную профессию. Дать стопроцентный ответ вам, конечно же, никто не сможет, потому как залезть в вашу голову невозможно. Вы сами кузнец своего счастья, поэтому прислушайтесь к своему сердцу и сделайте правильный выбор в пользу вашего будущего.
Сколько нужно учиться? Ответить на этот вопрос можно пословицей «век живи, век учись». Естественно, что всего на свете знать попросту невозможно, потому как совершенству нет предела. Знания раскрывают глаза на многие вещи, которые происходят в мире. Да что там говорить, весь мир – это сплошное знание!
Учиться никогда не поздно, нужно всего-то иметь желание, и как только вы начнете побеждать собственные страхи – вашему наслаждению не будет предела. Первый положительный результат, достигнутый упорным трудом, является сильнейшей мотивацией и тягой к новым открытиям! Жить учась, значить жить в свое удовольствие, то есть счастливой жизнью. «Ученье – свет, а неученье – тьма», так давайте же не будем сидеть во тьме ереси и невежества, а будем нежиться в лучах света и счастья.
fb.ru
Главная > Саморазвитие > Сознание > 5 причин, почему нужно всю жизнь учиться и развиваться
Любой работающий человек может сказать, то, что много раз сталкивался с неизвестной задачей на работе, когда надо было изучить что-то новое, чтобы выполнить и осуществить её. Ведь наш мир не стоит на месте и развитие, как технологическое, так и информационное, происходит постоянно. В связи с этим мы должны успевать за временем, чтобы идти с ним в ногу.
Обязательное условие нашего времени — чтобы вырасти в своём обществе и преуспеть в своём деле или на работе, нужно постоянно развиваться, изучать что-то новое и неизведанное. А, ведь, беда в том, что нам постоянно не хватает времени, того самого, в ногу с которым нам положено идти. Не хватает, даже на самые важные и серьёзные дела, откуда же тогда взять желание на такую ерунду, как постоянная учёба? А может в этом и кроется наша проблема, то что процесс развития и самосовершенствования мы считаем незначительным? Отстал от прогресса — не освоил компьютер — не успел на работе во время закончить отчёт — поздно приехал домой — времени хватило только лечь спать. А завтра всё сначала. Пожалуй, для того, чтобы везде и всегда успевать, надо изменить своё отношение учёбе.
Время сущность очень обидчивая, поначалу мы убиваем его, потом оно нас, а где-то по середине, нам его просто катастрофически не хватает, а оно летит и не хочет останавливаться, возможно вам будет интересно узнать:
Есть множество причин, которые не дадут нам остановиться в обучении, и мы будем совершенствоваться постоянно. Давайте немного задумаемся, для чего еще стоит постоянно учиться.
Чтобы оставаться на плаву и не дать своему делу или идеи зачахнуть, нужно постоянно быть информированным новыми идеями развития в этом направлении. Чтобы вас не сместили конкуренты, необходимо лидировать в своей области, для этого надо много знать, и уметь применять это на практике. Вот почему спустя 1-2 года простоя специалист теряет свою ценность.
Нужно прилагать больше усилий, чем обычно, чтобы быть успешным. Это закон успешных людей, они не сидят сложа руки, эти люди постоянно рискуют, не бояться и приветствуют новые проблемы. Решение этих проблем на пути, становится постоянной практикой в их жизни. Люди добиваются в жизни высот, только тогда, когда не боятся преодолеть себя, свои страхи, и делать чуточку больше, чем хотелось бы, приложить больше усилий.
Однако для того, что бы не бояться трудностей и препятствий, нужно обязательно иметь представление о результате. Представлять и знать, что будет впереди, а чтобы себе в этом помочь всегда нужны знания. Поэтому подготовившись к своему великолепному шагу, изучив и поняв к какому результату придете, можно смело шагать вперед.
Обязательно прочитайте следующие статьи о том как добиваться своего, нужно ведь не только расшибиться в лепешку, но и правильно распознать свои желания и добиваться их:
Разные исследования по всему миру показали, что, если человек постоянно ведёт активную умственную деятельность, то это становиться ключевым фактором на пути к продолжительной и здоровой жизни. Так же учёными доказано, что люди, которые ведут активную мозговую деятельность намного меньше страдают от потери памяти или от болезней Паркинсона, Альцгеймера. Примером людей такой активности, могут служить театральные деятели — актёры, актрисы. Они постоянно учат сложнейшие тексты для своих выступлений. И до глубокой старости могут работать на любимой сцене, и их ум остаётся светлым и ясным.
Нужно уяснить для себя, что только приложив усилия и выделив на развитие какое-то время из абсолютно каждого дня, можно добиться результата. Если же актерская деятельность не для вас, то можно, к примеру, выучить любой иностранный язык, который всегда пригодиться в путешествии к вашей долгой и здоровой жизни.
Личное здоровье можно разделить на здоровье физическое и здоровье духовное, но не стоит забывать о старинной мудрости: «в здоровом теле — здоровый дух», так что всегда уделяйте внимания обоим аспектам:
Это тоже важная причина того, чтобы не останавливаться и идти тропой знаний вперёд на пути к своему развитию. Ведь любое дело, которым человек занимается, должно приносить результат, и от того какой он будет, станет ясно, помогли ли приобретённые знания или нет.
Если результат превосходит все ожидания, то это ли не счастье? Ведь если смогли изучить чужой язык и говорить на нем в путешествии, разве вы не будете получать от этого удовольствие? Нужно не забывать о себе и каждый день быть счастливым.
Знания нужны, чтобы оставаться счастливым, любить себя, свою жизнь, всё что нас окружает. Когда нет знаний, нет понимания, отсутствие понимания порождает страх. Начните с любви к себе, но не эгоизма, а уважения и любви:
Чтобы быть счастливым — нужно быть эгоистом
Самообразование и обучение в разных направлениях, повысит самооценку любому человеку и придаст уверенности в любом случае. Ведь наша цепочка — которая начинается с обучения, далее происходит работа на основе полученных знаний, и в итоге хороший результат — дадут не только прекрасное настроение, но также мы сможем подняться в глазах не только себя, но и окружающих нас людей. Это будут не только коллеги, друзья, а в первую очередь самые родные и близкие вам люди, которые всегда поддержат и помогут в любых начинаниях.
Понятно, что всего знать мы не можем, но никогда нет предела совершенству. Ведь знания открывают нам удивительный мир, мир в котором мы живём. Знания позволяют увидеть всё его великолепие. Есть очень хорошая и всем известная пословица: «Ученье – свет, а неученье – тьма». Не будем же погружаться во тьму ереси невежества, будем всю жизнь оставаться в лучах света, ведь стоит лишь на мгновение остановиться, как холодные руки безграмотности тянут нас на дно.
Запомните, что учиться никогда не поздно, нужно всего лишь захотеть, и как только вы начнете реализовывать это, то вас уже за уши уже не оттащишь. Ведь каждая новая книга, каждое новое открытие, наблюдение и мысль, на целый шаг приближает вас к счастливой жизни — жизни в своё удовольствие
Обратите внимание, на то, что книги, причем даже бумажные до сих пор остаются очень востребованными, их покупают и дарят, любят и уважают, лишь за то, что они таят в себе кусочек знаний:
Почему книги до сих пор считается отличным подарком
Успехов в борьбе за знания и свет.
anotherfinestep.org
Зачем нужно учиться?
Карьера, развитие, умение общаться, поиски себя – каждый выбирает свою цель.
XXI век называют веком информационных технологий. Интернет заменил книги. Теперь ответ на любой вопрос можно получить одним нажатием клавиши. Это облегчает процесс обучения. В условиях, когда информация играет главную роль, получение хорошего образования становится основной целью современного человека.
Хорошо это или плохо?
С одной стороны, появляется больше образованных людей, с другой стороны, полученное образование не всегда качественное. Вот и последние выпуски новостей пестрят сюжетами о неэффективности вузов и забастовке студентов. В плохих знаних можно обвинять преподавателей, учебники или программы, но, я считаю: все зависит от самого человека. Кого-то заставили родители, кому-то важен сам факт наличия диплома, а кто-то стремится в престижный вуз для карьеры...
Мой знакомый программист говорит так: "Высшее образование дает надежду на лучшее существование. Не получать его могут себе позволить такие гении современности, как: Билл Гейтс, Стив Джобс, Майкл Делл… Но обычному человеку надо стараться закончить вуз, потому что работодатель различает соискателей на тех, кто имеет высшее образование и кто не имеет".
Уверена: учиться нужно всегда и везде, независимо от возраста, социального положения и материального достатка.
Но зачем, спросите вы? Ведь в наше время можно получить хорошую работу и не имея образования, а используя связи, например...
Оказывается, дело тут не в материальной выгоде, но в духовной прежде всего.
Рассмотрим несколько причин, почему мы должны учиться.
Причина первая. Учиться надо, чтобы развивать свои способности. Они есть у каждого, но если их не развивать, то постепенно иcчезнут.
Приятно быть человеком, у которого ни к чему нет таланта? Конечно, нет! Поэтому мы идем в детский сад, в школу, в кружки и клубы по интересам.
Там преподаватели помогают нам не только обнаружить талант, но и привить интерес к чему-то новому.
Развитие способностей - важный шаг к становлению личности.
Причина вторая. Учиться надо, чтобы обогащать внутренний мир, развивать чувство прекрасного.
Умение насладиться произведениями искусства и по достоинству оценить их может человек с богатым мировоззрением, которое играет далеко не маловажную роль, к примеру, в выборе профессии.
Причина третья. Учиться надо, чтобы получить хорошую работу.
И дело даже не в зарплате. Можно иметь высокооплачиваемую, но скучную работу, а можно иметь не просто высокооплачиваемую, но еще и интересную. Конечно, в наше время найти такую работу непросто, однако, возможно, если очень захотеть.
Хорошее образование, владение языками и разносторонние знания, несомненно, могут помочь при устройстве на работу.
Причина четвертая. Учиться надо, чтобы реализовать свой потенциал. Если у человека хорошие организаторские способности, но нет приличного образования, никто ему не доверит, предположим, организацию выставки. Умный, образованный и эрудированный человек способен реализовать себя во всем, за что бы не взялся.
Причина пятая. Учиться надо, чтобы развивать коммуникативные способности. Умение налаживать контакты с людьми разных возрастов и разных социальных групп всегда будет цениться. Случайная беседа, например, о погоде может в дальнейшем вылиться в сотрудничество или даже дружбу. Образованному и коммуникабельному легче принять верное решение, найти правильный выход из затруднительного положения и стать счастливым человеком.
Причина шестая. Учиться надо, чтобы найти свое место в обществе.
Когда люди молоды и неопытны, кажется, нет ничего невозможного. Постепенно человек начинает понимать, что не все так просто, что есть определенный уровень, которого он способен достичь.
Чтобы правильно оценить свои возможности, нужно быть грамотным и просвещенным.
Причина седьмая. Учиться надо, чтобы уметь адаптироваться к переменам в жизни, потому что жизнь постоянно развивается как технологически, так идеологически и психологически. Примеров тому масса. Обратимся к истории. Взять хотя бы буржуазную революцию во Франции. Людям, прожившим в обществе с устоявшимися ценностями, пришлось полностью менять уклад собственной жизни. Кто имел права и свободы - оказался в неволе, а кто жил без прав - обрел их.
Думаю, что умение перестраиваться, получать новые знания, приобретать новый опыт, помогает быть готовым к любым переменам.
Таким образом, анализируя вышеприведенные доводы, можно сделать вывод: человек не должен останавливаться в своем развитии, так как жизнь не стоит на месте. Каждый день появляется что-то новое, открывается что-то неизвестное.
Знать все на свете невозможно, но нужно к этому стремиться, потому что нет предела совершенству.
nsportal.ru
XXI век называют веком информационных технологий. Интернет заменил книги. Теперь ответ на любой вопрос можно получить одним нажатием клавиши. Это облегчает процесс обучения. В условиях, когда информация играет главную роль, получение хорошего образования становится основной целью современного человека.
Хорошо это или плохо?
С одной стороны, появляется больше образованных людей, с другой стороны, полученное образование не всегда качественное. Вот и последние выпуски новостей пестрят сюжетами о неэффективности вузов и забастовке студентов. В плохих знаних можно обвинять преподавателей, учебники или программы, но, я считаю: все зависит от самого человека. Кого-то заставили родители, кому-то важен сам факт наличия диплома, а кто-то стремится в престижный вуз для карьеры.
Мой знакомый программист говорит так: “Высшее образование дает надежду на лучшее существование. Не получать его могут себе позволить такие гении современности, как: Билл Гейтс, Стив Джобс, Майкл Делл… Но обычному человеку надо стараться закончить вуз, потому что работодатель различает соискателей на тех, кто имеет высшее образование и кто не имеет”.
Уверена: учиться нужно всегда и везде, независимо от возраста, социального положения и материального достатка.
Но зачем, спросите вы? Ведь в наше время можно получить хорошую работу и не имея образования, а используя связи, например.
Оказывается, дело тут не в материальной выгоде, но в духовной прежде всего.
Рассмотрим несколько причин, почему мы должны учиться.
Причина первая. Учиться надо, чтобы развивать свои способности. Они есть у каждого, но если их не развивать, то постепенно иcчезнут.
Приятно быть человеком, у которого ни к чему нет таланта? Конечно, нет! Поэтому мы идем в детский сад, в школу, в кружки и клубы по интересам.
Там преподаватели помогают нам не только обнаружить талант, но и привить интерес к чему-то новому.
Развитие способностей – важный шаг к становлению личности.
Причина вторая. Учиться надо, чтобы обогащать внутренний мир, развивать чувство прекрасного.
Умение насладиться произведениями искусства и по достоинству оценить их может человек с богатым мировоззрением, которое играет далеко не маловажную роль, к примеру, в выборе профессии.
Причина третья. Учиться надо, чтобы получить хорошую...
работу.И дело даже не в зарплате. Можно иметь высокооплачиваемую, но скучную работу, а можно иметь не просто высокооплачиваемую, но еще и интересную. Конечно, в наше время найти такую работу непросто, однако, возможно, если очень захотеть.
Хорошее образование, владение языками и разносторонние знания, несомненно, могут помочь при устройстве на работу.
Причина четвертая. Учиться надо, чтобы реализовать свой потенциал. Если у человека хорошие организаторские способности, но нет приличного образования, никто ему не доверит, предположим, организацию выставки. Умный, образованный и эрудированный человек способен реализовать себя во всем, за что бы не взялся.
Причина пятая. Учиться надо, чтобы развивать коммуникативные способности. Умение налаживать контакты с людьми разных возрастов и разных социальных групп всегда будет цениться. Случайная беседа, например, о погоде может в дальнейшем вылиться в сотрудничество или даже дружбу. Образованному и коммуникабельному легче принять верное решение, найти правильный выход из затруднительного положения и стать счастливым человеком.
Причина шестая. Учиться надо, чтобы найти свое место в обществе.
Когда люди молоды и неопытны, кажется, нет ничего невозможного. Постепенно человек начинает понимать, что не все так просто, что есть определенный уровень, которого он способен достичь.
Чтобы правильно оценить свои возможности, нужно быть грамотным и просвещенным.
Причина седьмая. Учиться надо, чтобы уметь адаптироваться к переменам в жизни, потому что жизнь постоянно развивается как технологически, так идеологически и психологически. Примеров тому масса. Обратимся к истории. Взять хотя бы буржуазную революцию во Франции. Людям, прожившим в обществе с устоявшимися ценностями, пришлось полностью менять уклад собственной жизни. Кто имел права и свободы – оказался в неволе, а кто жил без прав – обрел их.
Думаю, что умение перестраиваться, получать новые знания, приобретать новый опыт, помогает быть готовым к любым переменам.
Таким образом, анализируя вышеприведенные доводы, можно сделать вывод: человек не должен останавливаться в своем развитии, так как жизнь не стоит на месте. Каждый день появляется что-то новое, открывается что-то неизвестное.
Знать все на свете невозможно, но нужно к этому стремиться, потому что нет предела совершенству.
schoolessay.ru
Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться...
Внеклассное мероприятие.
Учитель ШАБАРЧИНА Наталья Викторовна
Уважаемые коллеги! Я хочу научить детей не только учиться, но и интересно, весело отдыхать. С удовольствием поделюсь с Вами своими секретами и находками. Эти игры можно провести не только на любом детском празднике (5 – 7 классы), на внеклассных занятиях, но и на уроках. Хотелось бы, чтобы Вы, коллеги, поделились своими идеями и мыслями по поводу предложенной мною темы.
1. Игра «Типография».
Команд может быть несколько, но главное в том, что в каждой команде должно быть по 10 человек. О названии игры ведущий пока ничего не говорит. Все участники получают по карточке с буквой. У каждой команды буквы напечатаны на одном фоне (у кого-то на желтом, у кого- то на синем и т.д.). Повесив карточки на грудь, дети выстраиваются лицом к зрителям.
- Ребята, из всех букв составьте слово, которое обозначает предприятие, где производится набор и печатание изданий. (дети должны составить слово «Типография».
- Ребята, теперь вы не просто дети, а работники типографии. Так и наша игра называется. Ваши труды мы сейчас продемонстрируем зрителям. Я загадываю слово, а вы, отгадав его, быстро должны «напечатать» его. Какая команда быстрее составит слово, та и выигрывает по очкам. Я придумала такие задания:
1 Охотнику в джунглях совсем не до игр,
Когда из кустов появляется…(ТИГР).
2. Весь вечер решал теорему Егор. Вот задал задачу ему…(ПИФАГОР).
3. Мой дядя оказался прав: в том доме жил когда – то….(ГРАФ).
4. Толстый, жирный, неактивный… Подошел к воде лениво.
Все узнали: носорог. У него огромный… (РОГ).
5. Мне ехать скоро на турнир – пойду и постреляю в… (ТИР).
6. Исчезла травка со двора – пришла осенняя … (ПОРА).
7. ДО, РЕ, МИ,… СОЛЬ , ЛЯ и СИ. Ноты все произнеси.
Музыкальная графа. Но пропустил я ноту… (ФА).
8. Учебный год окончен в срок, теперь подводим мы … (ИТОГ).
9. Снег белый выпадет с утра, и вот готовая … (ГОРА).
10. Питается падалью крупная птица Над степью кружится, кружится, кружится.
И к жертве спускается, чуть покружив. А называется птица…. (ГРИФ).
11. Окончить игру наступила пора,ведь нас ожидает другая …(ИГРА).
2. Игра «Пой песню, пой!»
Командам дать одинаковые поздравительные открытки (картинки). Дети должны спеть куплет песни, в котором обязательно упоминается предмет или явление, изображенное на открытке (картинке). Команды поют по очереди. Кто последним споет, тот и победитель.
3. Игра «Из песни слова не выкинешь…».
Ведущий называет слово, а дети вспоминают и поют фразы из песен. Игра проводится как аукцион. Например, ведущий говорит: «Ветер!»
Дети вспоминают: «Ветер с моря дул…», «А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер!». Кто последний споет, тот и получает очко.
4. Игра «ДА или НЕТ».
Ведущий задает вопросы, а дети должны отвечать либо: «Да!», либо: «Нет!», а потом объяснить , почему так ответили. Например, ведущий спрашивает:
1. - Может ли сазан забраться в океан?
- Нет! (Сазан – это речная рыба).
2. - Может ли оса взлететь на небеса?
- Да!
3. - Может ли барсук залезть за шишками на сук?
- Нет (А белка может).
4. - Может ли кулик прикусить себе язык?
- Нет! (У птиц нет зубов).
5. - Может ли тюлень на боку лежать весь день?
- Да, и не только тюлень.
6. - Может ли синица на крыше поселиться?
- Да!
7. – Может ли дрозд отморозить хвост?
- Нет! (Он зимует на юге)
5. Игра «Считайте! Не зевайте!»
Каждому члену команды вручается лист с напечатанной цифрой от 0 до 9. Повесив карточки на грудь, дети выстраиваются лицом к зрителям. Ведущий называет примеры на сложение, вычитание, деление и умножение. Дети быстро считают, и те, у кого цифры содержатся в ответе выходят вперед, как бы «ПЕЧАТАЮТ» ответ. Например, ведущий говорит:
- 17 умножить на 2…
Те, у кого «3» и «4» выбегают вперед. Какая команда будет первой, та и получает очко.
(Я подбираю такие примеры, чтобы все дети смогли поучаствовать в игре).
6. Игра «Живые картинки».
Одна команда показывает другой живую картинку. Например, «Туристы на привале». Через 3 минуты живую картинку показывают еще раз, но уже с какими-то изменениями. Вот эти изменения соперники и должны увидеть. (Пять различий вполне достаточно). Сколько изменений увидят соперники, столько очков и получат.
7. Игра «Это проще простого, это РАЗ – и готово!»
Ведущий задает вопрос или просит детей что-либо показать, а дети отвечают: « Это проще простого, это РАЗ – и готово!», а еще и показывают то, о чем их спрашивают, идя по кругу.
Например, ведущий спрашивает:
- Кто сумеет показать, как машиной управлять?
- Это проще простого, это Раз – и готово!
Я придумала такие вопросы:
- Покажите, как, ребята, ходит мишка косолапый!
- Покажите мне, как ловко ходит рыжая плутовка!
- Эй, скорее, не зевай-ка, покажи, как скачет зайка!
- Покажи нам поскорей, как летает воробей!
- Кто нам вспомнить скорее поможет, как фыркает ежик?
- А ну-ка вспомните скорее , малыши, как пищат мыши!
- Скорее пропой нам вслух, как утром в деревне вас будит петух!
- Покажите нам, ребята, как крякают утята!
- Покажите нам, подружки, как прыгают и квакают лягушки!
- Покажите нам , ребята, как утром умываются котята!
- Мы не будем унывать, мы готовы танцевать….
8. Игра «Подарки».
Ведущий говорит, что в честь праздника (например, в честь Нового года, Дед Мороз раздавал подарки…или в честь другого праздника…)
- Папе в честь праздника подарены были лыжи. Покажите, как папа на лыжах бегает! (Все показывают, как папа бегает на лыжах).
- Маме в честь праздника был подарен обруч. Она очень хочет, чтобы у нее была тонкая талия. Покажите, как мама крутит обруч. (Все показывают). А теперь катимся на лыжах и крутим обруч.
- Бабушке в честь праздника была подарена мясорубка. Покажите, как она крутит ручку мясорубки. (Все показывают). А теперь одновременно катимся на лыжах, крутим обруч на талии и крутим ручку мясорубки.
- Дочери подарена кукла, которая открывает и закрывает глаза и при этом повторяет: «Мама! Мама!». Покажите куклу. А теперь одновременно катимся на лыжах, перекручиваем мясо, открываем и закрываем глаза, приговаривая: «Мама! Мама!» , крутим обруч на талии.
- Сыну подарили китайского болванчика, который покачивает головой из стороны в сторону, широко раскрыв глаза. Покажите все китайского болванчика. А теперь похвастайтесь всеми подарками одновременно: лыжами, обручем, мясорубкой, куклой и болванчиком.
9. Игра – танец «Разноцветные платочки».
Детям раздаются разноцветные платочки. Звучит музыка. Например, «Белые розы…». В центр круга выходят танцевать те, у кого белые платочки. Потом звучит мелодия «В лесу родилась елочка… зимой и летом хвойная, зеленая была…» К танцующим присоединяются те, кто держит зеленые платочки. Потом можно включить «Сиреневый туман», «Черный кот» и т.д. Так можно поднять всех присутствующих. Эта игра хороша тем, что даже самые стеснительные не будут сидеть, а выйдут в круг и будут танцевать.
10. Игра «Шар летит».
Эта игра развивает внимание.
На мелодию песни «В лесу родилась елочка…» поем такие слова:
Летит по небу шарик,
По небу шар летит.
Но знаем, что до неба шар
Никак не долетит.
А теперь каждый раз слова будем заменять движениями. Слово при этом произносить не нужно.
При слове «летит» - размахиваем руками, при слове «небо» - поднимаем указательный палец вверх, при слове «шар» - круговое движение рук.
kopilkaurokov.ru
Учитесь писать! Каким бы банальным ни был совет, есть все основания к нему прислушаться. По одной простой причине – если вы не сможете сформулировать свои мысли так, чтобы редактору не пришлось мучительно больно во время чтения ваших трудов, то это уже половина успеха. Если писательский труд дается нелегко, то надо учиться.
К сожалению, многие начинающие авторы часто даже не думают о том, что банально не умеют писать. Не могут связывать предложения, строить понятные логические цепочки, налаживать контакт со своим читателем и просто не имеют какого-то своего личного писательского стиля, а это часто чревато откровенным подражательством.
Вполне может быть и так, что вы сегодня – это человек с огромным литературным опытом, который запоем читал всю свою жизнь и вот сегодня, наконец-то решившийся взять в руки воображаемое перо и начать набирать в открытом текстовом документе компьютера, шаг за шагом, свой нетленный труд. В идеальной ситуации, литературный труд должен быть оценен современниками, а также вызвать неподдельное восхищение потомков писателя.
В реальности, всё получается далеко не так радужно. Попробуем объяснить, почему же жизнь так несправедлива к «молодым и талантливым».
Для того, чтобы осознать всю глубину ситуации, попробуем провести аналогию профессии писателя с профессией врача. Как показывает практика, начинающий врач должен сначала потратить немало времени на изучение теоретического материала в ВУЗе, затем несколько лет проработать под руководством более опытного специалиста. И лишь потом, возможно, начать практиковать самостоятельно, но и на установление хорошей репутации себя как специалиста, также должен потратить большое количество времени.
Ведь никто не говорит студенту-хирургу сразу после окончания ВУЗа: «Ну, ты всё уже знаешь, вот пациент, вот операционный стол и инструменты. Приступай». Даже если в табели об успеваемости значатся только самые лучшие оценки, вряд ли этот человек имеет большие шансы на успех в сложной операции с реальным пациентом.
Конечно, написать роман – это не провести операцию над живым человеком. От того, что ваши пальцы скользят по клавиатуре, вряд ли кому-то станет хуже.
Однако главная мысль здесь заключается в следующем: обучение – это долгий процесс. На накопление необходимого литературного опыта, на изучение и постоянный мониторинг литературного рынка и требований издательств к материалам могут уйти годы. Однако, ни один начинающий автор никогда не добьётся успеха, если будет находиться в своеобразном вакууме или начнёт практиковать собственное писательство только в момент написания первой рукописи. Как бы нам всем ни хотелось, но ничего не может получится «просто так», надо учиться всему, в чем хочется себя проявить профессионалом. Каждый успех – это результат долгого и кропотливого труда, к которому человек двигается на протяжении достаточно долгого времени.
И в ваших интересах начать практику как можно скорее. Возможно, не сразу с создания монументальных трудов. Но в том, что создание романа – это ещё и непрерывный процесс самосовершенствования себя как профессионала – в этом нет решительно никаких сомнений.
Если следующие 5 минут вы можете инвестировать в самообразование, то переходите по ссылке и читайте следующую нашу статью: Фишки для профессионального самосовершенствования: как написать шедевр
[ninja-inline id=3280]
Понравилось? Жми «Мне Нравится«Оставьте комментарий к этой статье ниже
igorzuevich.com
Ленину надо было поднимать страну. Не с колен, с печи. Тогда он и сказал свою знаменитую фразу: “Учиться, учиться и учиться”. Публика не обладала глубокомыслием, поэтому фраза состояла из 1 слова, повторенного 3 раза. Цитата была написана большими пенопластовыми буквами в коридоре моей школы. Вот так и засела.
Призывы уходящие “в страну” и правила жизни для себя самого должны отличаться, иначе поймаешь себя в раздумьях “но кто-то же должен мыть туалеты…”
Есть мелкие и крупные навыки. Расставить пунктуацию в предложении, сверстать сайт в HTML… это мелкие навыки. Они приносят мало денег и мало уважения из-за легкой заменимости тебя на другую мелкую рыбку. Тебя меряют килограммами, не головами.
Крупные навыки – это знания с примесями характера. Делегирование, прямые продажи, публичные выступления… это крупные навыки. Тебя трудно заменить, а сделать это дёшево, никак не получится. Когда тебе нет замены, ты не сам уже не заменяешь масло маргарином.
Так чему учиться? Самым крупным навыкам? Метить сразу на слона?
Охоться на слона, но заряжай дробью.
Ты не можешь делегировать, не понимая природы задания. Проделай задание сам, доведи до совершенства, потом делегируй. Билл Гейст был программистом. Так же Марк Цукерберг и ребята из Гугл. Они не пришли из ЧОПа охраны складов с жёстким темпераментом “Давай сейчас этих трусливых программистов организуем”. Они овладели сначала мелкими навыками и потом перешли на крупные.
Мелкие навыки – это фундамент для бизнеса. Но
На фундаменте нельзя жить. Жить нужно в доме.
Как только положил фундамент, начинай строить дом – не упусти момент, когда надо перейти на построение крупных навыков.
Следующая
askalex.ru
|
|
|
|
|
|
