| Издавна библиотека считается одним из главных очагов культуры. И не зря: даже в наш электронный век люди тянутся к книге, приходят в читальные залы. Уникальные, бесценные книжные богатства в наше время доступны для всех, кто в них нуждается. У каждой библиотеки нашего города - будь то городская, сельская или школьная, муниципальная или ведомственная - есть свое лицо, своя изюминка. Библиотека самоценна как центр памяти народа, центр познания, общения. Так было во все времена. На сегодняшний день чеховская Центральная библиотека - это общедоступный информационный, культурный и досуговый центр и одновременно методический центр для 21 библиотеки города и района. Ежегодно здесь обслуживается более 8 тысяч пользователей. В настоящее время книжный фонд библиотеки насчитывает почти 70 тысяч экземпляров книг, брошюр, журналов. На абонементе библиотеки сосредоточен универсальный фонд по различным отраслям знаний. Книги с абонемента можно почитать в уютной домашней обстановке. Но многие любят посидеть именно в «читалке». Читальные залы этой библиотеки никогда не пустуют. Некоторые читатели приходят сюда, как «на работу». Очень удобно, когда «под рукой» самая актуальная и оперативная информация. Здесь собрана ценная справочная литература, новые учебные издания, книги по истории и краеведению, философии, экономическим наукам и праву. Ежегодно только в зал периодических изданий поступает около 100 наименований газет и журналов для различных читательских групп. Кроме того, в нем бережно хранится архив местных газет за последние 40 лет. А еще читальные залы - это центры регулярного проведения массовых мероприятий для широкого круга посетителей. В библиотеке работают клубы по интересам, устраиваются выставки, презентации печатных новинок, литературно-музыкальные творческие вечера, проводятся экскурсии и встречи с интересными людьми. Сегодня библиотеку невозможно представить без современных технологий. Стараясь шагать в ногу со временем, в целях усовершенствования своей работы и для удобства читателей в Центральной библиотеке для обучения, обработки и сохранения нужной информации можно воспользоваться компьютером, сканером, принтером, выйти в Интернет. Библиотека предоставляет услуги в подборе нужной информации, записи ее на электронные носители. Особо следует отметить и работу библиографов, которые всегда внимательно выслушают каждого, кто нуждается в их помощи. Их рабочие места находятся непосредственно в читальных залах. Они всегда стараются оперативно обработать поступающие от читателей библиографические запросы. К примеру, за прошлый год Центральной библиотекой выполнено 3776 справок по самым разным отраслям знаний. Примечательно, что значительно увеличилось число, если можно так выразиться, сложных справок. У людей, обращающихся в библиотеку, самый разный круг интересов, и порой нужна узкоспециализированная информация. В таких случаях специалистам приходится «добывать» ее с помощью поисковой системы «Консультант Плюс» и через сеть Интернет. Помимо этого, библиографы составляют бюллетени новых поступлений и библиографические указатели, дают консультации по работе с каталогами, картотеками и справочной литературой, проводят циклы краеведческих мероприятий. А о существовании этих библиотекарей некоторые читатели, наверное, даже и не догадываются. Без их кропотливой и невидимой, на первый взгляд, работы трудно представить отлаженную жизнь всех библиотек в целом. В отделе комплектования и обработки литературы создастся электронный каталог книжного фонда, который насчитывает в настоящий момент более 340 тысяч экземпляров, осуществляется заказ на новые издания и их обработка, проводится подписка на периодические издания для всех библиотек района. Для самых «взыскательных» читателей осуществляется заказ и доставка книг, отсутствующих в этой библиотеке, но которые есть в Московской областной государственной научной библиотеке им. Н.К. Крупской. Но настоящим «достоянием» этой библиотеки, как и любой другой, являются все же не книги, а люди, которые работают в ней. Кто же они - библиотекари? Прежде всего, это очень милые женщины. В их глазах - какая-то тайна, в голосах - тихая магия, в желании понять и помочь - бесконечная трогательность. Они - хранители времени, культуры и мудрости. С благоговением и достоинством они берут со стеллажей книги, трепетно находят нужные страницы... Невольно задаешься вопросом - неужели они никогда не разочаровываются в своей профессии? Ведь ни для кого не секрет, что у них не-высокие зарплаты, неудобный график работы, повышенная психологическая нагрузка от постоянного контакта с разными людьми. Разве негативное не перевешивает их любви к Книге? Хорошо, что из всяки правил есть, безусловно, исключения. Поэтому единицы уходят, чтобы найти себя в другом деле. И находят, к счастью, для своей новой профессии, и что еще важнее, для своей прежней.
Вот уже 10 лет руководит коллективом Центральной библиотеки Вера Петровна Кирюхина. Благодаря всем, кто работает в этом учреждении, библиотека стала современным учреждением культуры, куда ежедневно приходят более 100 читателей. Пользуясь случаем, коллектив библиотеки выражает признательность и благодарит всех людей и организации, кто оказывает библиотекам любого уровня всевозможную материальную помощь и финансовую поддержку. Наверное, библиотекарь — это такая тонкая душевная конструкция, которая формируется на ранних этапах жизни и шлифуется бесконечно. Как не уйти от себя, так истинному библиотекарю не отказаться от своей работы. Скорее всего, это больше, чем профессия, это - состояние души! Что же касается недостатков... Знаете ли вы, что такое любовь? Это когда недостатки кажутся милыми. Вот и все. Достоинствам же нет числа! Светлана Босенко
|
www.chehovcbs.ru
Тема работы:
«Библиотеки нашего города:
Вчера. Сегодня… Завтра?»
Краеведение
Оглавление
1. Введение……………………………………………………………………………………….3
2. Основная часть………………………………………………………………………………...4
2.1. Библиотеки города Мирного……………………………………………………………….4
2.1.1. Централизованная библиотечная система……………………………………………….4
2.1.2. Ведомственные библиотеки Министерства обороны…………………………………..5
2.2. Проблемы и пути их решения……………………………………………………………...6
3. Заключение…………………………………………………………………………………….6
Библиография………………………………………………………………………………….....8
Приложения………………………………………………………………………………………9
Библиотеки — это сокровищницы
всех богатств человеческого духа.
Лейбниц Г.
Введение
Известно, что первые библиотеки появились в эпоху Шумерской цивилизации, когда вместо бумаги использовались глиняные дощечки, которые складывались в специальные горшки. Тогда же были установлены правила пользования «книгами»: введен специальный закон « о недопустимости взятия «книги» без возврата» и оговорены требования «по содержанию «книги» в целости и сохранности». И вот уже в течение нескольких тысячелетий библиотеки являются центрами духовной культуры человечества.
Однако в настоящее время все чаще звучат разговоры о том, что книга (в традиционном понимании этого слова), библиотека – это «пережитки прошлого», «вчерашний день», потому что все большее распространение Интернета и наличие в сети практически любой информации значительно снижает популярность древних «книгохранилищ».
Меня как увлеченного книголюба не может не волновать эта проблема.
Безусловно, существует множество трудностей, но мне кажется, что современные библиотеки - это нечто большее, чем просто склад книг, поэтому будущее должно оставаться за ними.
Не может не радовать то обстоятельство, что правительство РФ не оставляет эту ситуацию без внимания, поэтому Указом Президента Российской Федерации от 12 июня 2014 года №426 2015 год объявлен Годом литературы в России с целью стимулирования интереса россиян к чтению.
Объектами моего изучения являются библиотеки города Мирного.
Предмет исследования – место библиотеки в жизни современного человека.
Я выдвинула гипотезу о том, что библиотеки по-прежнему являются востребованными культурными центрами моего города.
Цель моего исследования – определить значимость библиотеки как культурного центра в жизни современного человека.
Для того чтобы выполнить данную работу, я поставила перед собой несколько задач:
Собрать и проанализировать информацию о библиотеках города Мирного;
Изучить литературу и ресурсы сети Интернет по данной проблеме;
3
Выяснить общественное мнение;
Оформить результат своей работы;
Подготовить сообщение для выступления.
Методы проведения исследования: анализ научно-популярной
литературы, ресурсов сети Интернет, опрос, анкетирование, обобщение и систематизация найденных сведений, описание проделанной работы.
В моей работе представлена информация о библиотеках города Мирного, а также результаты изучения общественного мнения по данной проблеме.
Основная часть.
2.1. Библиотеки города Мирного.
2.1.1. Централизованная библиотечная система.
Центральная муниципальная библиотека;
Детская муниципальная библиотека;
Библиотека семейного чтения.
Директор - Малышева Тамара Кимовна
Адрес: ул. Ленина, д.33
телефон/факс: 8 (81834) 5-59-35
E-mail: [email protected]
А) Центральная муниципальная библиотека
Год открытия: июль 1966 года
Адрес: ул. Ленина, д.38
телефон: 8 (81834) 5-10-75
E-mail: [email protected]
Заведующая отделом обслуживания: Шилина Светлана Викторовна
Основные направления деятельности:
литературно – творческое развитие личности
правовое просвещение
воспитание информационной культуры
библиотечное краеведение
Б) Детская муниципальная библиотека
Адрес: ул. Ленина, д.33
4
телефон: 8 (81834) 5-04-04
E-mail: [email protected]
Заведующая отделом обслуживания: Новожилова Анна Олеговна
Основные направления деятельности:
литературно-творческое развитие личности
возрождение и воспитание традиций семейного чтения
социализация личности ребенка в библиотеке
воспитание информационной культуры
экологическое просвещение
пропаганда здорового образа жизни
В) Библиотека семейного чтения
Год открытия: июль 2005 года
Адрес: ул. Дзержинского, д.8а
Телефон: 8 (81834) 5-35-05
E-mail: [email protected]
Заведующая отделом обслуживания: Диянова Полина Владимировна
Основные направления деятельности:
литературно-творческое развитие личности
возрождение и воспитание традиций семейного чтения
экологическое просвещение
библиотечное краеведение.
2.1.2. Ведомственные библиотеки Министерства обороны.
А) Научно-техническая библиотека войсковой части 13991.
Заведующая: Писалёва Александра Николаевна.
Год открытия: октябрь 1965 года.
Адрес: ул. Пушкина, д.4а.
Миссия библиотеки:
обеспечение научных кадров космодрома научно-технической литературой и всем тем богатством знаний, что накоплено человечеством.
Количество читателей на данное время: 1901 человек.
Б) Библиотека ГДО.
Заведующая: Базарнова Татьяна Евгеньевна.
Год открытия: ноябрь 1958 года.
Адрес: ул. Пушкина, д.4а.
5
Миссия:
Количество читателей на данное время: 1109 человек.
2.2. Проблемы и пути их решения.
Для того чтоб объективно оценить место библиотеки в жизни современного человека, я решила изучить проблему с двух сторон: во-первых, со стороны библиотек и людей, в них работающих, и, во-вторых, со стороны людей, их посещающих.
Я посетила все доступные библиотеки нашего города, познакомилась с библиотекарями, изучила ситуацию «изнутри» и поняла, что, действительно, есть ряд проблем, с которыми приходится бороться. Прежде всего это недостаточное финансирование, а значит, невозможность обновления книжных фондов, нехватка компьютеров, отсутствие электронных каталогов. Но во многом эти «минусы» перекрываются энергией, энтузиазмом работников библиотек, их желанием сохранить своего читателя.
Именно поэтому библиотеки вышли за рамки традиционного «книгохранилища» и ведут свою работу в разных направлениях, соответствуя запросам современного общества, современного человека. Согласно «Концепции библиотечного обслуживания детей в России», «миссия библиотек, работающих с детьми, состоит в том, чтобы, используя все имеющиеся ресурсы, предоставить детям наиболее оптимальные условия для культурного развития, удовлетворения их образовательных, коммуникативных и иных потребностей, иными словами, - создать среду развития ребенка через чтение, через книгу и иные виды материалов, отвечающую его половозрастным, социокультурным и индивидуальным особенностям». Поэтому в библиотеках нашего города проводится очень много интересных мероприятий, конкурсов, встреч с творческими людьми.
Чтобы не утратить свои позиции, библиотеки используют современные информационные технологии: есть возможность поработать на компьютерах с выходом в Интернет, создаются электронные каталоги. Библиотекарям в их благородном деле огромную помощь оказывают добровольные помощники – волонтеры, которых немало в нашем городе.
3. Заключение.
Как показывает анализ статистических данных (см. приложение 3), количество
_____________________________________________________________________________
- Концепция библиотечного обслуживания детей в России //Школьная библиотека.- 2012.- №1.- с.9.
6
читателей в библиотеках не снижается, более того, некоторые показатели неуклонно растут вверх. Для исследования общественного мнения по данной проблеме я провела анкетирование (см. приложение 1) среди жителей города. Проанализировав результаты (см. приложение 2), я пришла к выводу, что библиотеки являются важной составляющей социокультурного пространства нашего города, современные люди посещают библиотеки не только для того, чтоб взять необходимые книги, ни и активно включаются в другие направления работы библиотек: участвуют в праздниках, конкурсах, викторинах, мониторингах. Основная часть посетителей библиотек – это школьники, подрастающее поколение, что позволяет смотреть в будущее с надеждой.
Работа над этой темой была для меня очень интересной. Я познакомилась с увлеченными, творческими людьми, узнала много нового о работе библиотек нашего города.
Думаю, что моя работа может иметь практическое применение при организации экскурсий по городу, анализе социокультурного пространства Мирного, проведении библиотечных уроков и классных часов по пропаганде чтения среди школьников.
Работу по данной теме можно развивать в нескольких направлениях: обратиться к истории становления Централизованной библиотечной системы города, проанализировать перспективы развития библиотечного дела, изучить вопрос о роли школьных библиотек, а также продолжить изучение социокультурного пространства нашего города, в которое входят также музеи, образовательные учреждения, памятники и мемориалы.
7
Библиографический список
Зуева Е.М. Духовно-нравственное воспитание детей и подростков в современной библиотечной среде. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008.- 336с.- (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 1; вып. 1-2)
Город, устремленный в будущее. – Т.Н. Хоботова (рук.) и др.; под. общ. ред. В.Н. Солодова. – 2-е изд. доп. и перераб. – Архангельск: 2009.- 212 с.
Книга и чтение в культурном пространстве России // Школьная библиотека.- 2014.- №3-4. - 168с.
Концепция библиотечного обслуживания детей в России //Школьная библиотека.- 2012.- №1.- 80с.
Молодежь. Чтение. Успех. - М.: Русская школьная библиотечная ассоциация.- 2008.- 128с.
www.infocbs.mirniy.ru
www.library.ru/1/kb/books/village_lib/chapter_01.php
www.library.ru/1/kb/books/adm_reform/kulikova.php
8
Приложение 1
АНКЕТА
1. Как часто Вы посещаете библиотеки города?
1) Чаще 1 раза в неделю;
2) 1 раз в 1 – 2 недели;
3) 1 раз в месяц;
4) Реже 1 раза в месяц;
5) Вообще не посещаю.
2. В каких библиотеках города у Вас открыт абонемент?
1) Центральная муниципальная библиотека;
2) Центральная детская библиотека;
3) Библиотека семейного чтения;
4) Ведомственные библиотеки Министерства обороны;
5) Записан(а) в несколько библиотек;
6) Ни в одну из библиотек не записан(а).
3. С какой целью вы посещаете библиотеки?
(возможен выбор нескольких вариантов ответа)
1) Выбрать книгу по душе;
2) Организовать свой досуг;
3) Пообщаться с другими читателями;
4) Принять участие в мероприятиях, конкурсах, праздниках;
5) Другое (указать, что) _____________________________________
4. Оцените современный уровень библиотек города по пятибалльной шкале.__________________________________________________
5. Как Вы считаете, есть ли у современных библиотек будущее?
1) Да;
2) Нет.
6. Что бы Вы изменили в системе работе современной библиотеки?
_________________________________________________________________________________________________________________________.
9
Приложение 2
1. Как часто Вы посещаете библиотеки города?
2. В каких библиотеках города у Вас открыт абонемент?
10
3. С какой целью вы посещаете библиотеки?
4. Оцените современный уровень библиотек города по пятибалльной шкале.
11
5. Как Вы считаете, есть ли у современных библиотек будущее?
6. Что бы Вы изменили в системе работе современной библиотеки?
12
Приложение 3
Данные на 01.01.2014 года
Данные на 01.01.2015 года
13
infourok.ru
Я работаю в библиотеке – эссе-размышление от начинающих сотрудников Центральной библиотеки, заведующих учреждений, находящихся на присоединенных территориях, и одного школьного библиотекаря, подготовленные ими в качестве домашнего задания в рамках учебного семинара "Введение в профессию". (2016г.)
Балкина Татьяна Сергеевнабиблиотека № 22 – Усть-Утка
Мой рабочий день длится с 13 до 17 часов. За это время я стараюсь обслужить моих дорогих читателей. На надомном обслуживании у меня 54 человека – люди преклонного возраста. Подобрав литературу, я иду к своим читателям, с каждым беседую о литературе. Летом с местными ребятишками хожу в лес, организую экскурсии, например, экологический час «Кто в лесу живет и что в лесу растет», экологический урок «Леса нашего края». Во время учебного года моя работа тесно связана со школой, где я провожу различные беседы с детьми, оформляю книжные выставки. Также работаю на туристической базе «Кедр», где стареюсь завлечь отдыхающих чтением. Очень хочется, чтобы у библиотеки появилось свое постоянное место, куда могли бы приходить читатели.
Гаева Алина Сергеевна библиотека №1
Мы разные – общительные и скромные, взрывные и сдержанные, мечтатели и прагматики… Возможно, у нас есть дети, возможно, детей у нас нет… Нам может быть пятнадцать или же два раза по пятнадцать, а может, нам даже восемьдесят или восемьдесят пять. Да, мы совершенно точно разные. Но все-таки кое-что нас объединяет – все мы любим читать. И каждый из нас когда-либо приходил в библиотеку, чтобы взять домой книгу, которая совсем скоро станет самой любимой. А может быть, книгу, о которой ты еще долго будешь спорить с приятелем? Чашка чая, одна, другая… Книга – это целый мир. Конечно же, это клише, скучная, самая избитая фраза на свете… Но, черт возьми, какая же это правда! А кто-то приходит в библиотеку, чтобы… стать библиотекарем. Какого любящего читать ребенка (да и не только ребенка!) не завораживали бесчисленные стеллажи с книгами? И вот ты берешь книгу, чтобы унести ее домой. Но любопытство и предвкушение чего-то волшебного остаются с тобой, – интересно, а каково оно, по ту сторону баррикад? Потом ты становишься взрослым, но ощущение книжного волшебства по-прежнему с тобой. И этим очень хочется делиться. Я в библиотеке всего год, но уже поняла, что библиотекарь – это самая настоящая фея на все руки. Подсказать чего-нибудь такого, но с перламутровыми пуговицами? Не вопрос! Заполнить многочисленные документы? А как же! Провести мероприятие? Уже иду! Посоветовать книгу искушенной коллеге? Миссия выполнима! И, конечно же, мое любимое – тысяча и один способ вспомнить название книги по: «а тут была у вас… года три назад… синенькая такая». Все это заставляет тебя постоянно развиваться, что очень и очень здорово. Оставаться на месте совершенно нет шансов – сегодня ты пытаешься уничтожить свою застенчивость, работая с детьми, завтра учишься не распылять внимание, концентрируясь на самом главном. Ты всегда в пути, потому что скучный библиотекарь скучен в первую очередь для самого себя. Самое замечательное в нашей профессии – это счастливые глаза читателей. И снова звучит как-то уж слишком банально, но это чистая правда. Чуть выше я писала о том, что книга – это самый настоящий мир. А может быть, даже целая жизнь? Или несколько жизней? Не могу не вспомнить слова Джорджа Мартина: «Читатель проживает тысячу жизней, прежде чем умрет. Человек, который никогда не читает, проживает только одну». Так вот, это истинное счастье – иметь возможность помочь читателю прожить еще несколько потрясающих жизней. Так каково же оно, по ту сторону баррикад? Тепло, душевно и захватывающе. Честное слово.
Гулякина Ирина АлександровнаМАОУ лицей № 39, педагог-библиотекарь
Для каждого человека библиотека – это что-то своё. Для кого-то одна полка любимых книг, для кого-то целый стеллаж. Для одних – целое здание, с фундаментальным названием «ЦЕНТРАЛЬНАЯ ГОРОДСКАЯ БИБЛИОТЕКА». Но моя библиотека – другая, не особенная, нет, она просто часть еще одного социального института – школы. Школа – это знания, уроки, перемены, доклады, какая уж тут библиотека, подумаете вы. А нет! Библиотека – это душа школы. Все с ней знакомы, каждый в ней бывает: и директор, и первоклассник, и охранник. Для меня суть этой профессии - книга. Понятия «библиотекарь» и «книга» неотделимы друг от друга. Книга рядом с нами с самого раннего детства. Растем мы, и вместе с нами растут наши книги. А библиотека – это дом книги. Чтобы помочь не заблудиться в этом океане, который с каждым годом становится все больше, нужна я. Библиотекарь – связующее звено между книгой и читателем, помощник и советчик в выборе. Школьный библиотекарь – это ещё и информатор, и снабженец, так как мы отвечаем за учебную литературу, без которой на уроках делать нечего. Каждый читатель индивидуален: у детей разные потребности, мысли, настроения. И моя задача – оказав помощь читателю в подборе нужной литературы, доставить ребёнку радость общения с книгой. Дарить эту радость – вот что главное. Приобщать детей к чтению, заразить их любовью к книге, рассказать, подсказать, найти то, что интересно. Конечно, работа в библиотеке не сводится только к выдаче литературы. Библиотекарь постоянно работает с библиотечным фондом, журналами, каталогами, картотеками, справками, оформляет книжные выставки. Я очень люблю организовывать внеклассные мероприятия с учащимися. Мы разговариваем о прочитанном, делимся своими мыслями, спорим, ищем новую литературу. Проводим конкурсы чтецов, конкурсы рисунков «По следам прочитанных книг», создаем закладки для учебников и много другое. В таком неформальном общении и рождается интерес к книге, уважение к твоей профессии и любовь к библиотеке в целом. Что и сколько должен знать библиотекарь? Дети отвечают на этот вопрос очень кратко, одним словом: «Всё!». Профессия наша уникальна тем, что у неё нет границ. Библиотечный день не похож один на другой. И это мне очень нравится. Я люблю свою школу, люблю свою профессию и люблю своих читателей от маленьких первоклашек и до взрослых поумневших одиннадцатиклассников. Мне повезло, что я работала в «Центральной городской библиотеке» нашего города. Дружеские отношения сложились со многими филиалами и мы постоянно приходим на помощь друг другу: в организации мероприятий, в конкурсах, в обучении. Ведь чтобы овладеть данной профессией нужно серьезно и много учиться. Учится у более опытных коллег, на просторах интернета, заниматься самообразованием. Нужно любить книгу и читать, читать, читать… Я выбрала эту профессию. Я – библиотекарь. И говорю это с гордостью, всегда, везде и всем!
Жукова Татьяна Евгеньевнабиблиотека № 6
До сих пор помню, как раздался тот самый, долгожданный, да, именно долгожданный, звонок:- Здравствуйте... Вы ещё не трудоустроились? На тот момент я оказалась без работы и, оставив резюме в разных организациях, тоскливо и уныло ожидала чуда – трудоустройства. Казалось, что все безнадежно: скучный домашний образ жизни захлестнет меня с головой и надолго. Но вот оно – чудо произошло! Настал день икс – все или ничего… Приближаюсь к одноэтажному серенькому зданию, дверь закрыта, волнение нарастает с неистовой силой. Рука непроизвольно поднялась и нервно поколотила по железной двери. Щелчок по ту сторону дал мне понять – деваться некуда. Дверь приоткрылась… С дверью приоткрылась и вся библиотечная жизнь, жизнь за занавесом. Раньше слово «библиотека» ассоциировалось у меня с книгами, тоскливо и уныло ожидающими своего читателя. Книги слегка запылившиеся, бережно, аккуратно и правильно выстроенные в ряд строгим педантичным библиотекарем, который бдит во все глаза и лишний раз к тем самым книгам не подпускает, чтобы их не испортили. Но после того как я решила связать свою жизнь с библиотекой и из статуса «пользователь» перешла в статус «специалист», мое мнение на этот счет кардинально поменялось. Жизнь в библиотеке насыщена, интересна и многогранна. Оказывается, книги в библиотеке вовсе не тоскливо ожидают своих читателей, я бы сказала наоборот, они пользуются огромным спросом. Читатели с нетерпением ждут, когда же вернут ту самую книгу, за которой они приходят уже не в первый раз?! Бережно, аккуратно и правильно выстроенные в ряд книги – это да, но ненадолго: к концу дня все, что бережно и так далее, словно и не выстраивалось вовсе, а хаотично было раскидано по полкам. И кто скажет, что книги скучают? На самом деле, мы, библиотекари, бдим во все глаза, так оно и есть, но не для того чтобы отпугнуть или не допустить к книгам в целях сохранности, а чтобы не выпустить читателя без книг, хотя бы одной. Поэтому наша задача – читателю, который себе ничего не смог подобрать, помочь что-нибудь посоветовать, выбрать, учитывая его интересы. Но и это еще не все. Самое интересное – это массовая работа! Вот тут-то библиотека для меня раскрылась, как книга, которая обложкой ничем не примечательна, а содержание заставляет трепетать. Массовая работа – это карусель, приближаясь к которой всегда испытываешь волнение, страх: а правильно ли все сделал (а может не надо было покупать билет?) Но когда результат – довольные лица детей, думаешь: «Все отлично! Только в следующий раз здесь сделаю по-другому (как на карусели – глаза закрывать не буду)». И с каждым разом на нее идешь все смелее и смелее. Но меняется тема, меняется и карусель – опять новая. И все сначала: волнение, страх… Сегодня библиотекарь кроме стрессоустойчивости, профессионализма должен быть креативным, коммуникабельным, творческим, идти в ногу со временем... Прощай скучный, домашний образ жизни! В жизни все не случайно. Мы оказываемся в нужное время в нужном месте именно тогда, когда нам это крайне необходимо.
Иванова Светлана ВладимировнаЦентральная библиотека, справочно-библиографический отдел
«Что, в библиотеки еще кто-то ходит?» Это первый вопрос, который задают люди, узнав, где я работаю. В представлении большинства библиотека – это скучное тихое место, заставленное стеллажами с книгами, а за кафедрой сидит женщина неопределенного возраста и целый день читает. Но современная библиотека совсем не такая. Это место встреч и общения единомышленников. Место, куда приходят за информацией. Конечно, очень многое можно найти в интернете, но если вы учитесь, пишите курсовую работу или диплом – вы неизбежно придете в библиотеку. Если вам нужна методическая литература по вашей работе – вы придете в библиотеку. И если вы хотите, чтобы ребенок прочитал книгу, которую вы читали в детстве или ищете что-то новое для себя – вы снова придете в библиотеку. А отыскать нужную книгу, составить список литературы и вообще найти любую интересующую вас информацию вам помогут библиографы. До появления книгопечатных станков библиографом был человек, который переписывал рукописи. Позднее библиографами стали называть специалистов, которые занимались описанием и систематизацией книг. Современный библиограф – это специалист библиотеки, предоставляющий разнообразные научно-информационные и справочно-библиографические услуги как посетителям, так и сотрудникам (библиотекарям, методистам и т.д.). Библиограф выполняет различного рода справки, составляет каталоги и картотеки, аналитические описания статей из книг и периодических изданий, разрабатывает информационные дайджесты, тематические и аннотированные списки литературы. Со стороны эта работа выглядит как просто чтение газет и журналов, но именно от нее зависит скорость и качество обслуживания читателей. Библиограф знает все обо всем и в любой момент сможет дать ответ на любой вопрос, но не потому, что действительно знает все, а от умения быстро реагировать и выбрать из потока слов то, что и составляло суть вопроса. Знает что, как и где искать. Библиограф – это проводник между человеком и информацией, помогающий им найти друг друга. И я одна из них.
Иванюта Вероника Игоревнабиблиотека № 3
Человек должен с ответственностью подходить к тому, кем он собирается работать. Так как половину своей жизни каждый из нас будет проводить на работе. Что будет, если мы сделаем неправильный выбор или войдем в коллектив, который нам не нравится? Работа не будет приносить удовольствие, ее придется «терпеть». С этим сейчас мирятся многие. Даже шутка есть: «Рабочий день сокращает жизнь на восемь часов». «Выберите себе работу по душе, и вам не придется работать ни одного дня в своей жизни» – так советовал поступать китайский мудрец Конфуций. Нередко слышишь от окружающих: «Хорошо тебе в библиотеке, сиди, книжки выдавай и читай сама». И искренне удивляются тому, что библиотечная профессия требует знаний, подготовки. Не случайно за рубежом библиотекари сначала учатся в университете, а затем в Высшей библиотечной школе. Ведь библиотекарь должен быть большим эрудитом, чтобы вопрос читателя не поставил его в тупик, хорошим профессионалом, чтобы знать, как и где найти необходимую информацию, и добрым, внимательным человеком. Служа другим – растешь и сам. Академик Д. Лихачев назвал библиотекаря ученым, который работает не над одной «своей» темой, а над многими «чужими» темами. Это ученый, целиком отдающий себя другим. Профессия библиотекаря требует активной позиции, связи с жизнью. Все, что делается в стране, – это кровное дело библиотекарей. Высокое педагогическое мастерство – профессиональная черта библиотекаря. Как педагог он должен, прежде всего, любить людей, учитывать особенности информационных запросов читателей, помогать ориентироваться в справочно-библиографическом аппарате, доходчиво объяснять и проверять качество усвоения материала. А это требует от специалиста сил и умений. Людям нашей профессии свойственны чуткость, отзывчивость, вежливость, внимательность. Принцип «Все для читателя» – основной для библиотекаря. Для настоящего библиотекаря читатель – человек с индивидуальными особенностями и запросами. И все это, конечно, делается для достижения главной цели: разбудить интерес к систематическому чтению, к хорошей литературе, к самопознанию. Таким образом, библиотекарь – это высокообразованный человек, владеющий основами психологии читателей, педагогическим мастерством, ориентирующийся в многообразии издательской продукции, умеющий использовать технические средства в работе, знающий основы информатики, пропагандист, организатор. Библиотека – это мир, в котором всем должно быть интересно и комфортно.
Кашина Екатерина Евгеньевнабиблиотека № 8
Прошло чуть более двух месяцев, как я пришла в библиотеку в новой роли. Теперь я здесь работаю. Предполагала, что это обязательно должно случиться. Работать с книгами, говорить о книгах, читать самой и пробовать что-то сочинять – это неимоверно приятные занятия. Конечно, не одни только книги влекут в библиотеку. Библиотека – не просто хранилище книг, а место для душевного отдыха, общения. В век виртуальности, бешеного темпа жизни особенно важно не терять человека, живое общение. Встречи, которые я наблюдала в стенах нашей библиотеки, запомнились приветливостью, жизнерадостностью. В самом деле, «Самая большая роскошь на свете – это роскошь человеческого общения», как утверждал Антуан де Сент-Экзюпери. Не стоит забывать и о саморазвитии. Атмосфера в библиотеке потрясающая! Именно здесь ты словно видишь весь мир в его многообразии, но при этом – великолепном единстве: здесь соседствуют стеллажи с литературой разных стран, книги по разным отраслям знаний, современная пресса. Уместно вспомнить Федора Достоевского: «Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное». Мне и самой благодаря работе в библиотеке удаётся развиваться. Нужно быть и немного артистом, и психологом, и художником, и режиссёром, и журналистом… Стремлюсь охватить как детскую литературу, так и профессиональную – библиотечную, историческую, педагогическую, филологическую, и авторов-классиков различных стран и жанров, и современную литературу. Это бесконечное и чудесное открытие! Иногда людям нужно помочь открывать новое. Тяготея к просвещению, считаю особо благоприятным «сеять разумное, доброе, вечное» именно здесь. Кроме того, библиотека сохраняет и ведет в новый век классическую культуру, прибавляя ей привлекательности для разных категорий пользователей, облекая традиции в новые формы. Таким образом, сегодня библиотека осуществляет традиционные информационные функции, развивает направления культурно-просветительной и культурно-досуговой работы. Библиотека открывает новые горизонты, прежде всего – внутренний мир человека. И я счастлива, что могу внести свой вклад в благородное дело.
Козяр Татьяна ПавловнаЦентральная библиотека, отдел массовой работы
Если бы несколько месяцев назад мне кто-нибудь сказал, что я стану библиотекарем, наверное, я была бы удивлена. Хотя казалось бы, что необычного для выпускницы филфака? Вполне себе возможная профессия. Однако пойти работать в библиотеку мне не приходило в голову. Но я никогда ни о чем не жалею, а стараюсь использовать новые возможности. Вот и решила, а почему бы не попробовать себя в новой профессии. Скажу сразу, я никогда не считала, что здесь работают «серые мышки». Нет, я знала, что библиотекари – прогрессивные люди, эрудиты, которые дадут фору многим. И будни библиотекарей проходят иначе: не сидят они в очках и стеганых жилетках целый день по кабинетам и не вяжут внукам носки. Благодаря работе в средствах массовой информации я хорошо знала, как и чем живет Центральная городская библиотека: бывала на «Библионочи», «Дне чтения», «Киндеграде», снимала сюжеты о литературном конкурсе «Серая Шейка», о тактильных книгах, о занятиях с детьми мигрантов, об открытии галереи современного искусства. Не раз я брала интервью у сотрудников и читателей библиотеки. Однако, к моему удивлению, миф о «спокойной» работе библиотекаря крайне живуч в народе. Кроме того, есть люди, которые думают, что с наступлением эпохи интернета библиотеки закрылись. Самое грустное, среди них – мои друзья. Поэтому удивление нельзя назвать главным чувством в первые недели работы. Хотя признаюсь, были и открытия. К своему стыду только во время учебы узнала, что с 2013 года министерство культуры Российской Федерации перестало финансировать пополнение библиотечного фонда, отдав эту статью расхода на откуп местным чиновникам. Результат не заставил себя ждать. Печально. Так вот в первый месяц работы, скорее, я почувствовала неуверенность. Я начала сомневаться, а нужна ли я в библиотеке? «Вольюсь» ли я в новый для меня коллектив, смогу стать частью команды? Привнесу ли что-то новое? Смогу ли я применить здесь свои знания и навыки? Не думайте, что в финале эссе я дам ответ на этот вопрос. Ответа у меня пока нет. Я надеюсь со временем ответить на него. И очень хотелось бы, чтобы он был положительным.
Мирошниченко Елена МихайловнаЦентральная библиотека, отдел массовой работы
Мы начали прогулку с арбатского двора, к нему-то все, как видно, и вернется.
Б. Окуджава.
В моей трудовой книжке самая первая запись – заведующая абонементом библиотеки имени Н. Некрасова в Свердловске, тогда город так назывался. Окончив филологический факультет УрГУ (время летит, и названия облетают, как осенние листья с деревьев; УрГУ больше нет, есть УрФУ, и Свердловск уступил название Екатеринбургу), я пришла работать в библиотеку. Через год я уехала жить на Украину, в библиотеке больше никогда не работала, но своих читателей, тех, свердловских, помню, даже помню лица, фамилии, конечно, тех, кто приходил чаще других, постоянно. А еще помню, как однажды пришли два солидных молодых человека из очень солидной организации (ее название тоже изменилось, но не будем о нем вспоминать), в костюмах, купить которые вряд ли смог бы кто-нибудь из их сверстников: и костюмы, и галстуки были дорогие, многим не по карману; но пришли молодые люди не похвастаться дорогой одеждой, а предъявить нам, работникам библиотеки, список книг, подлежащих изъятию и уничтожению. Список был большой, на целый лист. Имена в этом списке поражали воображение – В. Некрасов, В. Войнович, В. Аксенов, А. Гладилин, А. Синявский и другие, много других. Книги первых трех в списке писателей в нашей библиотеке были. Помню, как мы перевязывали шпагатом стопки книг, а потом выносили их во двор, где под присмотром мальчиков в дорогих костюмах жгли. Не рвали, не грузили в ящики, а именно жгли. Одна из этих книг, которую я спасла от костра во дворе, стоит сейчас у меня дома, на полке в моей библиотеке. Это «В окопах Сталинграда» В. Некрасова. Сейчас, после сорока лет работы в школе, где несколько лет назад разрешили изучать этот роман (вот уж точно – «рукописи не горят»), я вернулась в библиотеку. Буду ли я здесь работать? Не знаю. Если смогу, если получится.
Пирожкова Валентина Ивановнабиблиотека № 21 - Серебрянка
Я работаю в сельской библиотеке. Мой рабочий день начинается в 11 часов – для удобства читателей. Прихожу заранее и в 11 ровно уже открываю библиотеку. Первый час проходит спокойно. Приходят, в основном, пенсионеры. Подбираю им книги для души, одним детективы, другим романы о любви. Иногда спрашивают журналы или газеты по какой-нибудь теме, например, по садоводству и огородничеству или по травам. В следующий час приходят рабочие и служащие – в свой обеденный перерыв. Эти стараются все сделать сами: выбрать книгу, пролистать свежие газеты. Ну, а после обеда прибегают школьники: сначала младшее звено, затем – старшеклассники. Этим читателям нужно все и сейчас. Начинаем разбираться, кому что необходимо. Один помнит автора, другой, наоборот, – только название произведения. Обращаемся к картотеке. Но вот, все найдено, читатели ушли удовлетворенные, в библиотеке вновь воцарилась тишина.Рабочий день подходит к концу. Убираю сданные книги и журналы по местам, еще раз проверяю сегодняшние формуляры. День закончен.
Сивкова Светлана Николаевна библиотека № 20 – Верхняя Ослянка
Я работаю в библиотеке! Это очень увлекательное занятие, каждодневное познание нового и постоянное общение с людьми. Работая библиотекарем, невольно становишься еще и психологом: узнаешь литературные вкусы читателей, знаешь, какие книги посоветовать в той или иной ситуации. Я люблю свою работу, она всегда была для меня интересной и увлекательной. С каждым годом я все больше овладеваю искусством библиотечного дела, не переставая удивляться разнообразию этой работы. Меня это восхищает. Многие думают, что работать в библиотеке скучно – сиди весь день и книжки выдавай. Нет, все не так. Работа в библиотеке – это ежедневное саморазвитие. Безусловно, в жизни каждого человека библиотека играет свою роль. В мою жизнь она вошла внезапно, через месяц работы я еще не до конца осознавала, что работаю в библиотеке. Все казалось странным и необычным. На данный момент прошло пять лет, мое представление о библиотеке и специфике работы значительно расширились. А что будет, если представлять, что я работаю в библиотеке десять лет?
Тимощенко Наталия Николаевна библиотека № 19 – Висимо-Уткинск
Библиотека Висимо-Уткинска создана на средства Флорентия Федоровича Павленкова (1839-1900). Издатель, меценат завещал заработанные средства на создание в России двух тысяч народных библиотек. «Павленковская библиотека» является деятельным членом Содружества павленсковских библиотек, работающего под эгидой ЮНЕСКО: - ведет краеведческую, поисковую работу; - является центром культурной жизни села; - участвует во всех общественно-культурных акциях; - активно сотрудничает с местной властью; - объединяет вокруг себя творческую интеллигенцию; - систематически формирует и пополняет книжный фонд, отвечающий интересам и запросам читателей и жителей села; - регулярно выступает перед населением с творческими отчетами. На всех этапах своего развития библиотека выполняла и выполняет важную просветительскую миссию, она постоянно находится в центре общественной жизни. Главная миссия библиотеки – создать удобное комфортное пространство для чтения, общения, просвещения, развития информационной культуры, а также духовного и культурного развития личности. Библиотека – хранитель и пропагандист книги. А в книгах – мудрость веков, опыт поколений, мечты о будущем. С книгой мы находим путь к сердцу, душе, добру, путь к каждому нашему читателю. Одно из главных направлений работы – патриотическое воспитание. Создана «Книга памяти». В ней собрана вся информация о ветеранах и участниках войны, которые ушли на фронт. Стало традицией проводить праздники – Рождество, Троица, Медовый спас – вместе с отцом Сергием и матушкой Надеждой. Также проводятся выставки православной литературы. В библиотеке совместно с клубом работает кружок «Рукодельница». Он пользуется большой популярностью у жителей поселка. Его заседания проходят в теплой и дружеской атмосфере. Участникам предлагаются познавательные часы, посвященные творчеству поэтов и писателей. Библиотека стала местом общения людей с ограниченными возможностями здоровья. Собираются здесь и любители поэтического творчества. Новое – это хорошо забытое старое. Так можно сказать и о внестационарном обслуживании читателей. Библиотекари работали книгоношами, доставляя на дом книги тем, кто не может посетить библиотеку. Так кто же он такой – библиотекарь? Целитель душ, наставник, проводник. Он добрый маг и опытный аптекарь, Настой подавший из целебных книг.
Т. Мазура
Хмылова Дарья Александровнабиблиотека № 6
А вы когда-нибудь задумывались, как это работать в библиотеке? Работа по призванию или по умению? Существует ли алгоритм подготовки к занятиям, чтобы они были не только познавательными, но и интересными? Вы знали, что существует масса способов подборки литературы? Нет? Тогда я просто обязана поведать вам свою историю о работе в библиотеке! Первое знакомство с библиотекой произошло тогда, когда я была совсем маленькой. Моя мама, Хмылова Алёна Юрьевна, главный библиотекарь в библиотеке № 2, однажды привела меня к себе на работу и «тут понеслось». Ежедневно я просила, чтобы мне прочитали новую красивую и яркую книгу. Иногда я усаживала на пол все свои игрушки и выдавала им книги, которые имелись в моём книжном шкафу. Шло время. Маленькая я росла, а вместе со мной – любовь к книгам и библиотеке. Окончив школу, поступив в Уральский государственный педагогический университет на заочное отделение на профиль «Организация работы с молодёжью», я невольно задумалась, куда можно пойти работать, чтобы совмещать приятное с приобретёнными знаниями. И у меня в голове сразу же возникла мысль – в БИБЛИОТЕКУ! И вот, я работаю в библиотеке. Поначалу многие мои друзья и знакомые мне говорили, услышав, что я библиотекарь: «Купила уже себе серых вещей?»; «Ты говорила уже кому-нибудь, что в библиотеке должно быть тихо?»; «А ты знаешь, что было написано на 45 странице у Гоголя в «Мёртвых Душах?» или моё любимое: «Я хочу вновь прочесть ту книгу, которую брал в библиотеке 5 лет назад. Не помню ни названия, ни автора, но книжечка такая маленькая и синенькая». Но сейчас всё изменилось, друзья с улыбкой приходят ко мне на работу и ждут, когда я им смогу показать и рассказать о книжных новинках; или же расскажу какую-нибудь интересную историю, вычитанную из книги; поделюсь своими эмоциями за прошедший день. Для меня библиотека – место, где можно отдохнуть душой без отрыва от работы; место, где можно проявить свою индивидуальность и креативность; место, где есть новые друзья. За полгода я действительно поняла, что работать в библиотеке – большой труд, сопряженный с большой ответственностью. Самая любимая часть в моей работе – создавать новые книжные выставки, украшая стенды и подбирая необходимую литературу; проводить массовые мероприятия. Категории, с которыми работаю – дети и молодежь. Подготовка к занятиям может занять не один час, ведь нужно быть готовым ответить на каверзные вопросы от молодых людей или объяснить малышам значения слов. Мне очень нравится работать в библиотеке. И теперь, когда у меня спрашивают, кем я работаю, то с гордостью отвечаю – БИБЛИОТЕКАРЕМ!
Щапова Екатерина Вадимовнабиблиотека № 14
Профессионализм – это обращенное в профессию творчество.Л. Гинзбург
Впервые я познакомилась с библиотекой на экскурсии, организованной воспитателями детского сада. Позже в школьные годы часто брала в библиотеке новые книги. Учась в НТГСПА, я посещала библиотеку практически ежедневно, здесь научилась уверенно пользоваться картотеками и электронным каталогом. Наблюдая за работой библиотекарей – их эрудицией и отзывчивостью, хотела стать похожей на них. На улице с рабочим названием «Техническая» расположилась библиотека, в которой сейчас работаю я. Здесь объединены фонды сразу нескольких библиотек Тагилстроевского района – Нижнетагильского металлургического завода, Огнеупорного производства и детской библиотеки. Придя сюда уже в качестве библиотекаря, я открыла для себя эту профессию с новой стороны. Оказывается, библиотекарь не только советует и выдаёт книги, расставляет их по стеллажам, он также проводит множество интересных мероприятий, акций, творческих мастер-классов. А ещё для меня стало открытием наличие в библиотеке Центра общественного доступа, который позволяет любому желающему получить информацию и помощь как муниципального, так и государственного характера. Сейчас библиотека предоставила мне возможность частых встреч с детьми, с которыми интересно общаться, и которым я могу помочь в выборе книги. В нашей библиотеке все сотрудники стараются выполнить работу на высоком профессиональном уровне. Коллеги ежедневно обучают и поддерживают меня в моих начинаниях. Глядя на них, я также стремлюсь стать профессионалом в своём деле.
назадwww.tagillib.ru
Школьная библиотека размещалась в небольшом помещении первого этажа нашей школы недалеко от главного входа. Рядом находились раздевалка и столовая.
За дверью с надписью «БИБЛИОТЕКА» посетитель сразу упирался в перегородку-прилавок, который перекрывал проход к стеллажам с книгами. Перегородка имела небольшую дверцу для прохода. Но ученикам не дозволялось входить в нее. В пространстве между прилавком и входной дверью одновременно помещались не более пяти человек. Остальные томились в коридоре. Иногда приходилось тратить не одну переменку, чтобы дождаться своей очереди.
В школьном дворе резвились ученики. Из столовой соблазнительно пахло горячими пирожками, пончиками и другой вкуснятиной. Многие не выдерживали этой пытки. Но самые стойкие рано или поздно оказывались у цели, то есть у прилавка.
За прилавком неприступно сидела очень строгая библиотекарша. Она почему-то была уверена, что нам нужны именно те книги, которые выберет она.
Обычно библиотекарша пристально рассматривала очередного малолетнего посетителя, затем, открыв свой толстый журнал, долго изучала свои предыдущие записи о нём и после этого уже точно знала, какую книгу ему следует дать в этот раз.
Может быть, она давала нам и неплохие книги, но читать их почему-то не хотелось. Принимая книги, она всегда спрашивала их содержание и делала в своём журнале какие-то пометки, за которые потом нередко попадало от классного руководителя.
Как-то я подметил, что наши ответы библиотекарша незаметно сверяет, открыв вторую страницу сдаваемой книги. Так я узнал о существовании «аннотации», на которую раньше не обращал никакого внимания.
Я решил провести опыт. И в очередной раз, сдавая книгу, своими словами пересказал “аннотацию”. Библиотекарша осталась довольна! С тех пор я вообще перестал читать книги из школьной библиотеки и лишь перед сдачей внимательно прочитывал “аннотации”. Этого оказалось достаточно, чтобы иметь положительные записи в журнале строгой библиотекарши.
Одним словом, школьная библиотека мне не нравилась. Даже окна ее выходили на пустырь школьного двора, где годами ржавел собранный учениками металлолом.
Ходить в такую библиотеку не хотелось. Но в то время в школьную библиотеку всех учеников записывали в обязательном порядке. Классные руководители строго следили за исправным посещением библиотеки учениками, за количеством прочитанных нами книг и за записями в журнале строгой библиотекарши.
Полной противоположностью школьной библиотеке была городская библиотека. Размещалась она в небольшом одноэтажном здании, которое находилось в окружении многоэтажных жилых домов. Окна её выходили во двор, густо засаженный липами.
Особенно хорошо было здесь в дни летних каникул. Ученики разъезжались из города. В библиотеке стояла волнующая тишина. Густая листва деревьев почти не пропускала солнечного света, поэтому даже днём над книжными стеллажами горели белые шары светильников, излучавшие мягкий таинственный свет.
Книги здесь можно было выбирать часами, разрешалось брать всё, что понравится.
Заведовала этим сказочным книжным миром маленькая тихая женщина. Обычно она сидела на входе за небольшим столиком и читала. На столике стояла лампа с зеленоватым шаром, сквозь стекло которого ярко-оранжевой полоской пламенела накальная нить лампочки. Посетителей было мало, да и те растворялись среди огромного обилия книг. И только время от времени бесшумными тенями передвигались от одних полок к другим.
Всё было похоже на сказку, а сама женщина - на добрую волшебницу. Она отрывалась от книги и, улыбаясь, кивала на моё несмелое “здрасти”. Приняв у меня прочитанные книги, она шёпотом говорила:
- Проходи, выбирай, - и снова погружалась в чтение.
С замирающим сердцем шёл я между книг, которые от пола до потолка величественно покоились на полках и стройными рядами уходили в глубину длинного зала.
За приоткрытыми окнами таинственно шептались липы. Иногда с улицы залетал легкомысленный ветерок и, поражённый мудрой тишиной, смущённо заворачивал обратно.
Я ходил счастливый до слез: я мог взять любую книгу, я мог взять книг столько, сколько смогу унести.
Может быть, моя добрая волшебница поступала неправильно. Может быть, ей нужно было “контролировать” мой читательский вкус и “формировать” его в нужном направлении. Но я благодарен ей за то, что она не вставала между мной и книгой скучным, всезнающим посредником, что она позволяла мне непосредственно общаться с огромным книжным миром.
Сейчас многие даже и не знают: что это за счастье, поход в библиотеку! А я... Принесенные домой книги я гладил, нюхал, перелистывал по несколько раз, прежде чем приступить к чтению.
Трепетное отношение к книге и вообще к печатному слову сохранилось у меня на всю жизнь. Каждый поход в городскую библиотеку был для меня событием. Что удастся мне взять в этот раз? О чем я узнаю из вновь взятых книг? Это меня всегда волновало и радовало.
Но однажды этой радости чуть было не пришел конец. То ли я стал немного хуже учиться, то ли приносил домой слишком много библиотечных книг; но моих родителей вдруг стало беспокоить количество прочитываемых мною «посторонних» книг (так они называли все книги кроме учебников).
Ведь в школе я был “круглым отличником”, а они - “родителями круглого отличника”. И мысль о том, что они могут стать “родителями хорошиста”, встревожила их.
Беспокоясь за мои школьные успехи, они решили ввести ограничение на количество «посторонних» книг следующим образом: так как в школьную библиотеку всех учеников записывали в обязательном порядке, мне предложили распрощаться с городской библиотекой. И это было для меня настоящим горем.
Но горевал я недолго. Вскоре у меня в голове созрел замысел. И когда родители уже окончательно собрались идти выписывать меня из городской библиотеки, я стал упрашивать их оставить меня в обеих библиотеках, а взамен давал честное слово, что буду читать только половину взятых книг.
Конечно, они удивлялись, смеялись и никак не могли понять: зачем мне нужно приносить домой книг в два раза больше, чем будет прочитано? Ведь проще выписаться из городской библиотеки и не таскать домой лишних книг?
Но я объяснил, что это нужно для “галочки”. Потому что у нас в школе ведется учет: какие библиотеки кроме школьной мы еще посещаем и сколько всего книг прочитываем. И если я выпишусь из городской библиотеки, меня за это в школе не похвалят (и это было сущей правдой).
Услышав про “галочку”, родители сразу построжели, закивали головами и полностью поддержали меня. Конечно, я умолчал о том, какую половину книг я буду читать, а какую - нет, и почему.
Итак, благодаря моей маленькой хитрости, всё осталось по-прежнему: я исправно посещал две библиотеки, зачитывался книгами из городской и просматривал “аннотации” к книгам из школьной.
www.chitalnya.ru
Используя термин «муниципальная библиотека», мы имеем в виду не только форму собственности, но и ее общедоступность. Это библиотека, максимально приближенная к месту жительства: небольшая, удобная, своя. В России такие библиотеки составляют многочисленную сеть, и, поэтому видимо – самую уязвимую, поскольку наблюдается тенденция ежегодного ее сокращения.
Периодически возникают дискуссии о судьбе библиотек. Но общество должно понимать, что муниципальные библиотеки разнообразны в своей деятельности и именно полифункциональность обеспечивает их жизнеспособность и развитие.
Руководители субъектов Федерации, федеральных и региональных библиотек непосредственно участвуют в формировании культурной политики и ваша позиция и авторитетное мнение очень важны для нас, муниципалов. Разрешите представить доводы в пользу сохранения муниципальных библиотек на культурной карте страны. Аргументов для этого достаточно. Возьмем за основу популярный подход – озвучим 10 причин.
Первая и самая очевидная – Муниципальная библиотека является близким, удобным и доступным учреждением культуры для жителей разного возраста, центром чтения на своей территории. До нее можно добраться максимум за 15 минут, здесь читателя знают по имени, нет сложной системы поиска, книгу можно взять в руки, поскольку практически весь фонд представлен в открытом доступе. При этом библиотека ориентирована на социально незащищенных граждан. История Рэя Брэдбери актуальна в любые времена[1].
Библиотека объединяет и людей, и культуры. В стремительное время, когда всем не хватает общения, эта функция осмысляется заново. В маленьких городах и населенных пунктах – это единственное место реального, а не только виртуального разговора о книге. Нет смысла говорить о техниках продвижения чтения. Сегодня множество инновационных практик, которые формируют устойчивый интерес к чтению.
Библиотеки отличает мобильность в стремлении расширить условия доступа к библиотечной услуге для каждого жителя. Поэтому меняется режим работы; развивается практика доставки книг на дом, в организации; работают летние читальные залы, библиотеки на колесах.
Вторая причина в том, что муниципальная библиотека формируется как центр общественного доступа к социально значимой информации. Можно даже говорить о ее особой социальной миссии – стать активным посредником в информационном взаимодействии власти и населения. Возможно, переосмысление новой роли библиотек в жизни местного сообщества началось 15 лет назад, когда создавались публичные Центры правовой информации.
Продвигаются современные электронные сервисы в повседневную жизнь граждан. И население, и власть рассматривают библиотеки как Центры доступа к открытой информации электронного правительства. Процесс пошел дальше и теперь в субъектах РФ создаются офисы МФЦ на базе сельских, районных библиотек. Жители небольших и отдаленных населенных пунктов должны иметь возможность получать госуслуги, не выезжая в районные и областные центры. Мы знаем, что в Чувашской Республике для этих целей используют модельные библиотеки. А в крупных городах – создаются контакт-центры на базе библиотек, организуются точки общественного доступа к Порталу госуслуг.
Третья причина – в том, что «Муниципальная библиотека развивается как равноправный субъект социальной инфраструктуры территории». В публичной библиотеке, как правило, «сходятся» многие потребности общества. Именно поэтому она постепенно становится одним из центров общественной жизни территории. Потому что приближена к месту жительства, потому что умеет встраиваться в социальные коммуникации, потому что способна консолидировать общественность вокруг социально значимых проблем. Сегодня не вызывает недоумения, почему люди голосовать идут в библиотеку и на встречу с представителями власти – тоже в библиотеку. Она становится площадкой для проведения публичных обсуждений и слушаний. Модельные сельские библиотеки сегодня рассматриваются как центры устойчивого развития местных сообществ.
Стабильными партнерами стали общественные организации, в том числе объединяющие людей с инвалидностью. Развивается тесное сотрудничество с Центрами социального обслуживания и Комитетами территориального общественного самоуправления. В Омске специалисты 18-ти библиотек входят в состав Комитетов. Ежегодно мы получаем грантовую поддержку муниципалитета на реализацию партнерских социальных проектов.
Уже существует практика создания Центров социальной активности и партнерства, пользователями которых становятся местные общественные организации, движения, благотворительные фонды. Различных примеров по России множество.
Еще одна причина для утверждения в социуме и возможность для развития в том, что муниципальная библиотека готова стать местом, куда человеку хочется пойти. Да, где-то библиотеки уже стали реальным третьим местом: российская библиотека для молодежи, московская Тургеневка, библиотека иностранной литературы, где-то «переключение» еще в процессе, где-то только проектируют новую среду. Но все понимают, что такое общественное пространство – принципиально иного типа людям необходимо. Где интересно проводят время, забывают о проблемах, взяв в руки хорошую книгу, находят новые знакомства. Здесь есть Wi-Fi, функционально организовано пространство, сюда просто добраться.
Полностью согласна с заместителем директора библиотеки иностранной литературы, которая считает, что «Третье место – это место, где человеку хочется быть. Дома он есть, на работу должен, и не хватает именно такого, где хочется быть. Библиотека становится площадкой для коммуникации, местом, где можно разговаривать на любую тему – вне времени и пространства».
Городские и сельские библиотеки не всегда могут переформатироваться в силу того, что необходимы значительные инвестиции. У нас, например, есть целый ряд проектных решений, реализовать которые можно лишь при наличии финансовых средств. Мы над этим работаем, ищем партнеров и заинтересованных лиц. Пока лишь несколько библиотек в Омске можно назвать третьим местом.
Пятое. Муниципальные библиотеки, особенно для детей и юношества, можно рассматривать как центры содействия духовному развитию личности и ее социализации. Усилия направлены на просвещение, на формирование патриотических чувств и основ нравственного поведения. Масштабы этой деятельности подтверждает статистика. Только омские муниципальные библиотеки проводят для детей и молодежи более 6-ти тысяч мероприятий ежегодно. В них находят отражение вопросы межличностных отношений, самопознания, выбора профессии. Библиотеки рядом с домом становятся и одной из «площадок профилактики безнадзорности», принимают участие в судьбе детей «группы риска». Таким образом, происходит включение в широкий социальный контекст.
Библиотеки активно участвуют и в формировании исторического сознания местного сообщества: организуя краеведческие фонды, сохраняя местные традиции, создавая музейные экспозиции. Во многих регионах краеведческий туризм и продвижение территории через культурные бренды – перспективное направление именно библиотечной деятельности.
Шестая причина. Муниципальная библиотека ориентирована на поддержку потребности в неформальном образовании и развитии на протяжении всей жизни человека. Самостоятельно или совместно с другими организациями реализуются образовательные проекты по разным направлениям: изучение иностранных языков, создание центров раннего развития детей, фотостудий и т.д. Особое внимание уделяется обучению компьютерной грамотности людей пожилого возраста. Наш проект «On-line решения для старшего поколения» показал, насколько востребованы библиотеки в новом качестве и насколько они отвечают ожиданиям тех, кто живет рядом: желающих было в разы больше наших возможностей. Социальный эффект этой деятельности в реальной помощи тем, кто в ней нуждается: мы учим больных людей оплачивать коммунальные услуги и записываться на прием к врачу не выходя из дома, помогаем одиноким людям найти друзей в социальных сетях.
Седьмая причина основана на активном вовлечении населения в разнообразную творческую деятельность. Мы содействуем развитию личности с помощью совместного познания, общения и творчества. Коллеги из Ульяновска даже вывели формулу библиотечного досуга – ЧТЕНИЕ, ТВОРЧЕСТВО, РАЗВИТИЕ.
В муниципальных библиотеках регионов стабильно работают различные творческие объединения, клубы и кружки по интересам, студии и мастерские. Они бесплатны и открыты для всех желающих. Библиотеки организуют выставки творческих работ, проводят конкурсы и фестивали. Среди гостей – музыканты, актёры, писатели, поэты, самодеятельные авторы. Мы надеемся, что наша деятельность объединяет жителей разных поколений и социального статуса и решает проблему досуга.
Восьмое. Муниципальная библиотека – удобное место получения услуг и сервисов рядом с домом. При сохранении бесплатности основных форм библиотечного обслуживания, пользователям предлагается широкий спектр дополнительных услуг.
Стремление к экономии личного времени – одна из тенденций современной жизни. Сервисные услуги, необходимые в повседневной жизни: копирование, сканирование, печать документов пользуются у жителей постоянным спросом. Экономим время пользователя, внедряя он-лайн сервисы: продление срока пользования, информирование, виртуальная справочная служба, электронная доставка и удаленный доступ к документам.
Не вызывает удивления, что в библиотеке можно заполнить налоговую декларацию, выучить иностранные языки, получить консультацию юриста психолога, оставить ребенка в игровой комнате.
Для комфортности создаются вай-фай зоны, устанавливаются кофе-машины, киоски по продаже книг и сувениров. Постепенно население начинает воспринимать муниципальные библиотеки в качестве сервисных центров.
9 причина связана с вопросами толерантности, мирного общежития представителей различных национальностей. Это важнейшие элементы развития гражданского общества. Библиотека, как никакое другое учреждение подходит для межкультурного воспитания и обучения:
- ее информационные ресурсы и новые технологии обеспечивают доступ к актуальной информации;
- есть постоянное место общения и изучения родного языка, возможность привлечения экспертов по национальным культурам.
Деятельность библиотек и центров национальных литератур, центров толерантности в Санкт-Петербурге, Нижневартовске, Новосибирске, Ульяновске и других городах подтверждает, что муниципальные библиотеки стоит рассматривать как территорию диалога культур, площадку для формирования межэтнической толерантности.
И последняя причина, которую я озвучу – библиотека – гибкая система, меняющаяся вместе обществом, соответствующая социуму и его потребностям. Более того, муниципальные библиотеки не ждут перемен, а провоцируют их. Провоцируют активной профессиональной позицией, изменением подходов к своей деятельности, внедрением новых практик и информационных технологий, включением во все сферы жизнедеятельности территории.
Мы назвали десять условных причин. У вас наверняка найдутся и другие аргументы. Однако для того, чтобы библиотеки городских и сельских поселений, в большинстве своем, развивались дальше, кроме нашего энтузиазма и поддержки общественности, нужны значительные инвестиции. Необходима системная модернизация библиотек, которая одновременно затронет и обеспечение деятельности, и преобразование внутренних пространств и организацию дополнительных сервисов. И от этого тоже зависит качество информационно-библиотечных услуг.
Главный вывод в том, что у каждой девочки из далекого села и у каждого мальчика из спального района должна быть библиотека рядом с домом. Тогда не будут возникать вопросы – почему страна перестала читать? Это очевидно. «В солнечный день не спрашивают – отчего светло?» – говорил Максим Горький[2].
Благодарю за внимание и надеюсь на поддержку муниципальных библиотек.
[1] «Когда мне было 19 лет, я не мог поступить в колледж: я был из бедной семьи. Денег у нас не было, так что я ходил в библиотеку…» – Р. Брэдбери, статья «Как вместо колледжа я закончил библиотеки, или Мысли подростка, побывавшего на Луне в 1932-м», опубликована в 1971 году. Текста статьи нет, она цитируется в Интернете, например, в Википедии. Брэдбери, Рэй [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/.
[2] Горький, М. Полное собрание сочинений [Текст] : художественные произведения в 25 томах / М. Горький. – Москва : Наука, 1972. – Т. 13. Пьесы. Сцены. Наброски : 1907–1917. – С. 357.
lib.omsk.ru
|
Сколько книг прочтено – не имеет значения, Но имеет значение очень давно Ежедневное, ежевечернее чтение, Еженощное – с лампой зажженной – в окно. И пока круг от лампы на круглом столе Выключается только на позднем рассвете, Все в порядке на круглой и светлой Земле, Населенной читателями планете. Борис Слуцкий |
Дорогие читатели!
Добро пожаловать на страничку школьной библиотеки (История школьной библиотеки). Слово библиотека, скорее всего, ассоциируется у вас с многочисленными стеллажами книг, каталожными ящиками, неторопливым шелестом страниц и тишиной. Это все правильно. Но вот последнего, то есть тишины в школьной библиотеке нет. Здесь всегда оживленно. Ребята прибегают на перемене за нужной литературой, торопятся, переговариваются между собой, делятся впечатлениями. Здесь собирается разновозрастный народ. Первоклассники с боязливым почтением взирают на будущих выпускников. Старшеклассники добродушно и снисходительно относятся к непоседам малышам, а, порой, с удовольствием помогают им в выборе книг. «Креатив» и «драйв» в школе не просто слова, а сама кипучая ученическая жизнь. За небольшую перемену надо успеть сделать очень много. Но зато как интересно!
- Библиотека – для всех.- Внимание и уважение – каждому.- Библиотека – место психологической разгрузки.- Назначение библиотеки – «сеять разумное, доброе, вечное».- Библиотека – информационный центр образовательного учреждения, где запрос читателя превыше всего.
-Взять книгу на дом;-Почитать периодику;-Подобрать материал для реферата;-Интересно подготовить домашнее задание;-Найти ответ на интересующий вопрос;-Поработать с энциклопедиями и справочными изданиями.Престиж любой библиотеки напрямую зависит от того, какими ресурсами она располагает.
Книжный фонд 16287 экз.Из них: книг 16249 экз.электронных изданий 34 экз.видеокассет 4 шт.Перечень электронных образовательных ресурсов Фонд учебников 5658 экз.Итого: 21 945 экз.Период. издания. 505 экз.Школьная библиотека имеет хороший фонд художественной и научно-познавательной литературы, обеспечена разнообразными энциклопедиями, словарями и справочниками.В библиотеке есть компьютер, сканер, принтер, ксерокс. Все это помогает в работе и учебном процессе.
В школьной библиотеке вас встретит и поможет выбрать нужную книгу педагог-библиотекарь Игнатовская Алла Владимировна.Высшее образование, закончила ЧГАКИ, библиотечный факультет.Общий стаж работы по специальности 23 года.Начинала свою работу в городской детской библиотеке, затем работала библиотекарем в 24, 38 и 32 школах.В библиотеке школы № 24 работает с 2015 года.
Фотоальбом
Перечень учебной литературы на 2015-2016 учебный год 7-11 классы
Рекомендательный список литературы для учеников 7-9-х классов
Государственные образовательные порталы
Президентская библиотека (электронные коллекции, мультимедиа экскурсии, документальные фильмы и кинохроника)
Школа, семья, библиотека: грани сотрудничества в приобщении ребенка к чтению
Школа, семья, библиотека:
грани сотрудничества в приобщении ребенка к чтениюschool24-ozersk.ru
Размышления о профессии Много на свете профессий. Все они разные, но каждая необходима, каждая нужна людям. Размышляя о профессии библиотекаря, я хочу углубиться немного в прошлое. Сейчас никто не будет отрицать, насколько важным для человечества стало появление письменности. И наш народ чтит память двух просветителей – братьев Кирилла и Мефодия. Это были очень образованные и мудрые люди. Кирилл, владевший многими языками, отказавшись от предложенных ему высоких должностей, занял скромное место библиотекаря, а спустя годы составил алфавит для славянских народов. Мы видим, как уже в далекие времена были разнообразны функции библиотекаря. Подвиг, который совершили солунские братья, подтверждает уникальность данной профессии. Сегодня библиотека – это место встреч и общения, а не только получения информации. Именно поэтому расширяется сфера деятельности библиотекаря. При составлении библиографического списка он – кропотливый ученый, проводя массовое мероприятие – драматург, режиссер, артист, а также писатель, психолог, педагог, дизайнер и администратор в одном лице. Помимо этого библиотекарю нужно ориентироваться в библиотечных фондах и каталогах, знать и другие библиотечные дисциплины, а также владеть профессиональными навыками и умениями, необходимыми для обслуживания читателей. Уже не говоря о том, что библиотекарь должен обладать системой знаний по различным отраслям, чтобы суметь вычленить главное в информационном потоке. К тому же каждый работник понимает: нельзя останавливаться в развитии, необходимо самообразовываться, принимать всё новое, что преподносит нам жизнь. Я думаю, что люди этой профессии должны быть чуткими, отзывчивыми, вежливыми, внимательными. Обладая этими качествами легко создать психологически благоприятную и творческую атмосферу в коллективе. Такая обстановка, конечно же, будет помогать в общении с читателями, потому что, кроме чтения, общения, организации досуга, людям иногда бывает нужна просто психологическая поддержка. Библиотечная профессия интересна и увлекательна тем, что каждый день не похож на другой, приносит знакомство с новым: каким будет сегодняшний читатель, что приведёт его сюда, что предложить ему, чем заинтересовать. Когда ежедневно работаешь с читателями, помогаешь в выборе книг, в учебе, в профессиональной деятельности, а также организуешь интересные и познавательные мероприятия, чувствуешь благодарность людей, отдачу от вложенных усилий. Благодаря этому понимаешь, что твоя работа полезна и необходима. А это самое главное!
Брусницына Яна
Размышление о профессии библиотекарь Кто такой библиотекарь? Отвечая на этот вопрос, невольно вспоминаю любимую Зою Алексеевну, библиотекаря в сельской библиотеке. Библиотекарь для меня не просто человек, который выдает, но и посоветует новую интересную книгу. Самые интересные и запоминающиеся беседы проводила именно она, после всех бесед мы обязательно участвовали в викторинах, конкурсах, по итогам которых получали памятные призы. Нам очень нравились дни помощи библиотеке, которые проводились раз в год. Мы приходили по три человека и клеили порванные книги. Самым старшим ребятам было разрешено оформлять выставочные стенды. Очень нравилось обсуждать прочитанные книги, библиотекарь не просто слушала нас, она задавала вопросы, ответить на которые мы не всегда могли. Но прочитав книгу, после беседы, мы понимали, о чем она. Каждая новая книга, для меня была открытием в новый мир, будь то приключение или детектив. Интерес к книге никогда не пропадал. Когда библиотекарь сменился интерес к чтению, к сожалению, утих. В библиотеку стала ходить по мере необходимости в какой-то конкретной книге, чтобы подготовить доклад или написать реферат. Почему я пришла в библиотеку? Потому что мне нравилась эта работа в исполнении Зои Алексеевны. Решила попробовать сама. Сейчас, когда сама начала работать в библиотеке, открыла для себя другую сторону работы библиотекаря. Очень сложно, для меня новичка в этом деле! Ведь смотря со стороны читателя, работа выглядит простой. Что сложного в том чтобы записать номер и дату возврата книги в формуляр читателя? Ничего. Сложность для меня заключается в том, что я не знаю читателя, что любит читать, что предложить ему из новинок. Сейчас много современных авторов. Конечно, проще когда читатель говорит фамилию автора, и просит что-нибудь из его последних работ. Но если читатель говорит, что ему нравится что-то из серии «Фантастика и приключения», здесь можно потеряться. Мне ближе детективы, но ведь у каждого человека свой вкус, свои предпочтения. Здесь библиотекарь не может навязывать читателю свои любимые книги. Может только предложить. Или же когда читатель приходит и спрашивает книги по философии или педагогике. Даже если мы, библиотекари, будем искать информацию в каталогах, в электронных базах данных. Все равно, начинаешь думать о том, каким багажом знаний должен обладать библиотекарь. Необходимо разбираться не только в художественной литературе, но и во всех направлениях науки. Библиотекарь должен быть литературоведом, историком, педагогом, психологом, философом и даже экономистом, т.к. присутствуют платные услуги. Самое сложное, это, пожалуй, проведение массового мероприятия. Библиотекарю надо найти, не просто полезную, интересную информацию, но и ту, которая дополнила бы урок учителя. После всего этого надо еще и написать отчеты, заполнить статистику. Подготовка выставки книги, также не простое задание. Создание планов мероприятий на год, на это все уходит много времени. Сейчас, когда есть интернет почти в каждом доме, библиотеки отходят на второй план. Основными читателями остаются пенсионеры и домохозяйки. Думаю, что перед библиотекарем стоит задача, привлечения новых и сохранение старых читателей. Не менее важным считаю сохранить любовь к книгам, интерес к чтению «живой» книги, а не странички в интернете.
Вдовина Елена
«Книжкин дом» «Книжкин дом» – так с любовью и теплотой называют библиотеку большие и маленькие любители чтения. В XX веке библиотека слышала добрых слов, наверно, гораздо больше, тогда всем было ясно, зачем приходят в библиотеку: студенты – за знаниями, дети – за добрыми приключенческими книгами, да вообще искали в произведениях человечность, ответы на вопросы о смысле жизни. В XXI веке всё поменялось, редкие родители водят детей в библиотеку, студенты получают знания в Интернете, популярные книги страдают от отсутствия красоты слова, смысла, нравственных идеалов. Возникает вопрос: для чего нужны библиотека и библиотекарь? На этот вопрос хочется ответить словами Путиной Л.А.: «Библиотека играет уникальную роль в образовании и воспитании подрастающего поколения, в формировании у учеников культуры чтения, литературных вкусов, нравственных представлений, настоящей любви к процессу познания мира». Для того чтобы привлечь в библиотеку маленького читателя, библиотекари стараются заинтересовать его яркими книжками, увлекательными мероприятиями, громким чтением. Ну, а у взрослых знаете, как душа радуется, когда в библиотеке появляется книжка, в которой автор рассматривает общественные вопросы и хорошим литературным слогом пишет об этом. Таких книг очень мало, одна из них – книга А. Иванова «Географ глобус пропил». Считаю необходимым в библиотеке качественное заполнение фондов. Это один из самых главных факторов успешности библиотеки: без качественной нравственной книги библиотека не может существовать. Современный библиотекарь, приступая к своей работе, как и все люди, должен руководствоваться главным принципом «Не навреди!». Ребенку следует предлагать только ту литературу, в процессе чтения которой ум и сердце ребенка сочувствуют положительным героям и идеалам добра. Так же одно из самых важных качеств библиотекаря в наше время – это обладание информационной грамотностью, здесь надо качественно находить и оценивать информацию, уметь хранить и извлекать её, следить за этическим использованием, применять для издания и обмена знаниями. В библиотеку на работу всегда устраивается человек неравнодушный к книгам, вдохновленный идеей, что в книгах – истина.
Ботова Наталья
Размышления о профессии Когда я устраивался в библиотеку, я еще не предполагал насколько интересно здесь работать. Интересно все: общаться с читателями, подбирать им литературу, готовить выставки. В филиале № 15 я предложил идею создания выставки «Советы библиотекаря» (для тех читателей, которые «не знают, что почитать»). Коллектив поддержал эту идею, и все сотрудники включились в подготовку выставки. В результате, на этой выставке были собраны самые, на наш взгляд, интересные книги. Мне нравится, что в библиотеке можно проводить разные мероприятия на интересные мне темы. Кроме того, мне интересны любые вопросы, связанные с библиотечным делом. Теперь я работаю в ЛМЦ «Дом Окуджавы», и я очень рад погрузиться в эпоху и лирику известного поэта.
Ершов Артем
Кто такой библиотекарь? Кто такой библиотекарь? Библиотекарь – очень древняя профессия, ей более четырех с половиной тысяч лет! Как известно, первыми библиотекарями были писцы, составлявшие собрания глиняных табличек. За это время многое изменилось, на смену глиняным табличкам пришли новые информационные технологии, и назначение профессии приняло новые формы. Многогранность и сложность профессии сейчас заключается в том, что библиотекарь должен обладать достаточно разносторонними навыками и умениями. Коммуникабельность, креативность, компьютерная грамотность, педагогический талант – вот, лишь, малая часть того, что необходимо для нашей работы. Мое мнение, что в эту профессию также должны приходить люди, исключительно интеллигентные, лишенные привычки «впадать в хамство», и, наоборот, склонные к самовоспитанию и самообразованию. И это, не считая главного-умения воспитать интерес к книге! Итак, современный библиотекарь-специалист, обладающий информацией по широкому спектру вопросов, имеющий хороший вкус в плане художественной литературы, эстет, оратор, лектор, организатор....
Любаева Татьяна
Размышления о профессии Библиотекарь – одна из древнейших профессий, ей более четырех с половиной тысяч лет. Библиотекарями в свое время работали такие известные личности, как баснописец Иван Крылов, математик Николай Лобачевский, писатель Владимир Одоевский. Так что же такое «быть библиотекарем»? Задавая такой вопрос, как правило, слышишь в ответ: «Выдавать книги». Именно поэтому люди считают, что в библиотеке может работать любой человек, без определенных знаний и навыков. Так рассуждала и я, устраиваясь на новую работу. С первых же минут рабочего дня я поняла, что библиотекарь – это одна из увлекательнейших профессий во всем мире. Библиотекарь должен не только хорошо владеть большим количеством информации, которая является ключом к пониманию всех процессов, происходящих в современной жизни, но и уметь черпать ее из различных источников, а также распоряжаться ею, правильно предлагая читателю. Настоящий библиотекарь должен уметь переключаться с одного дела на другое, решать одновременно несколько вопросов, проявлять инициативу. Обслуживание читателей требует от библиотекаря предельной корректности и деликатности, чтобы найти книгу в соответствии со вкусами и интересами читателя, быстро и качественно подобрать необходимую информацию для конкретного посетителя. Для работы с учениками и студентами – основными читателями библиотеки – нужны педагогические способности, умение заинтересовать, привлечь внимание, сделать общение взаимно приятным, а иногда и «наставить на путь истинный». Без любви к книге, любви и уважения к читателю в библиотечной профессии места нет. Библиотечная профессия привлекает меня еще и тем, что каждый день приносит знакомство с новыми людьми, новыми книгами, свежими номерами газет и журналов, что способствует постоянному самосовершенствованию и саморазвитию. Цифровые технологии, проникшие во все сферы человеческой деятельности, так же меняют работу библиотекаря. Современный библиотекарь обязан владеть новыми информационными технологиями, навыками и знаниями поиска информации в сети, компьютером и другой различной аппаратурой. Таким образом, библиотекарь, на мой взгляд, – это универсальный специалист, который не только много знает и пользуется своими знаниями, но и человек, который «не стоит на месте», постоянно совершенствуется, приобретая новые умения, навыки, опыт. Людям этой профессии свойственны чуткость, отзывчивость, вежливость, внимательность. Принцип «Все для читателя» – основной для библиотекаря. Но если библиотекарь человек равнодушный, если в процессе общения с читателем у него возникают чувство раздражения, скука, апатия, значит, профессия выбрана ошибочно. Я уверена, что профессия, выбранная мной случайно, останется моей навсегда. Я буду учиться, совершенствоваться, набираться опыта у коллег и в итоге стану настоящим профессионалом своего дела, и смогу гордо называть себя библиотекарем.
Лагуткина Ольга
Моя профессия – библиотекарь
«Библиотеки — это сокровищницы всех богатств человеческого духа». (Лейбниц Г.В.)
Библиотекарь. Сейчас у кого-то это слово вызывает уважение и благоговение, у кого-то насмешку и хитро вытянутую ухмылку на лице. Не открою вам секрета, если скажу, что издавна библиотекари были одними из умнейших и образованнейших людей своего времени. Но сейчас, когда на вопрос «А кем ты работаешь?», я отвечаю: «Библиотекарем», то у людей случается лицевой паралич, глаза становятся большие-пребольшие и затем следует другой вопрос: «И что, тебе нравится?». А когда и на этот вопрос они получают положительный ответ, это вызывает еще большую степень недоумения. Библиотечная профессия при кажущейся доступности и простоте остается одной из самых закрытых. Спросите у любого человека, чем занимается библиотекарь, и услышите в ответ: «Выдает книги». По сути, они правы, но это лишь вершина айсберга, которая видна непосвященным. Между тем, сегодня это одна из самых сложных и многогранных профессий. Кто же такой сейчас библиотекарь, чья профессия вызывает у людей столь смешанную палитру эмоций. В наше время вечно бегущих и спешащих людей библиотека остаётся островком спокойствия и тишины, и принято считать, что библиотекарь хранитель этой самой тишины, ведь в библиотеке должно быть тихо-тихо. По этому поводу со мной случилась одна забавная история. Однажды я сорвала голос и могла говорить только тихим шепотом и некоторые читатели, видимо решив, что вернулись старые библиотечные порядки, начинали говорить со мной точно также, да еще и детей своих одергивали, чтобы те громко не разговаривали. Странно, ведь подобный порядок вещей был забыт давно. Сейчас в библиотеке можно еще как пошуметь и даже громко посмеяться. И библиотекарь не будет «цыкать» и делать замечания, а еще и сам примет участие во всем этом «безобразии». Роль библиотеки и библиотекаря конечно изменилась. Но об этом знают далеко не все. Я тоже об этом не подозревала, пока не пришла работать сюда. Теперь, постоянно сталкиваясь с людьми, рассуждающими о профессии библиотекаря стереотипно, я, как говорящий попугайчик, начинаю рассказывать одно и то же: о том, как разнопланова работа библиотекаря, о том, что я не пью чай и не читаю на работе, о том, как нравится в библиотеке детям, которых так часто называют нечитающими. Но мои попытки что-то доказать вызывают недоверие, подозрение, а в ответ я получаю лишь вежливые кивки головой. Но есть и приятные моменты. Те люди, которые еще вчера смотрели на меня с недоверием, начинают спрашивать совета, какие книги можно почитать. Библиотекарь сейчас это не просто женщина в шали, выдающая книги, но современный, подкованный в нескольких направлениях специалист, шагающий в ногу со временем. Помимо того, он должен обладать лучшими человеческими качествами и знанием психологии, должен уметь оперативно находить нужную информацию, ну и конечно знать, что посоветовать при выборе книги. Мне трудно представить библиотекаря злого, грубого, «рычащего» на читателей. Всегда перед глазами образ добродушной, милой и начитанной женщины, с которой можно обсудить многие вопросы, начиная с разговора о прочитанной книге и заканчивая обсуждением личных проблем. Наши читатели часто отмечают, что в библиотеку ходить приятно, потому что их здесь встречают с улыбкой и всегда готовы помочь (кстати говоря, часто противопоставляя нас разным государственными учреждениями). Думаю им приятно приходить в библиотеку не только поэтому. Мне кажется, в библиотеке каждый ощущает себя немного умнее, немного добрее, даже немного культурнее. И дело не в том, что в повседневной жизни люди тонут в бескультурье и глупости, просто тот забытый статус библиотеки и библиотекаря все-таки спит в человеческом подсознании (жаль, конечно, что он спит, а не бодрствует). Здесь, как ни в каком другом месте, можно ощутить присутствие человеческой мысли, прикоснуться к ней. Библиотека остается фантастическим миром, где человек может совершить самые удивительные открытия в своей жизни. Каждая книга по сути своей – это фантазия автора. Эти фантазии соразмерны жемчужинам, открывающимся лишь тому человеку, который способен в полной мере оценить их самобытность и красоту. Библиотекарь как ювелир нанизывает на тонкие ниточки все эти жемчужины. Он не должен пропустить ни одну из них, чтобы в полной мере продемонстрировать непосвященным их уникальность.
Николова Натэлла
Размышления о профессии (От лица книги) Недавно меня поставили на книжную полку, на которой рядом также стоят книги. Авторы когда-то наделили их душой, чувствами, желаниями, знаниями, но сейчас книги, укутавшись в обложки, тихо спят и ждут, когда они смогут пообщаться с читателем. Им (как и любым существам, наделённым душой) необходимо общение: одни хотят выговориться, другие – утешить, третьи – поделиться опытом и знаниями. Журналам снится, как весело они шуршат страницами; газеты жаждут поделиться новостями. Я не могу уснуть, я жду, когда меня возьмёт читатель, волнуюсь, понравится ли ему моё содержание, я здесь недавно, маленькая невзрачная книжка. Здесь так много книг… Меня, наверное, даже не заметят, ведь рядом со мной стоят книги толще и ярче меня, но ведь о книге судят не по обложке и объёму? Неужели, я так и не смогу поговорить с человеком, открыть ему свой фантастический мир только из-за того, что я скромно стою в уголочке? Читатели проходят мимо меня, берут любовные романы, детективы… И тут… приходит библиотекарь, предлагает меня почитать одинокому молодому человеку. Теперь он не будет одинок, я утешу его. Но… что это за существа, библиотекари? Хранители бумажных душ? Откуда они знают мысли книг, угадывают вкусы читателей? Они поддерживают в нас жизнь, ведь, если нас не читают, наши души гаснут… В последнее время люди с нами так редко общаются. Я помню, как библиотекари искали одну старую книгу, потому что она нужна была читателю, а значит, у неё появился шанс ожить в его руках. Представляю, как эта книга радовалась, когда о ней вспомнили, возможно, она хранилась в запасном фонде уже несколько лет, вся запылившаяся, одинокая, никому не нужная. А тут – читатель. И он её искал. Искал в Интернете, у друзей, и только здесь, в библиотеке, он её нашёл. Когда он уходил с книгой в руках, счастливы были и книга и читатель. Счастливы. Если библиотекари – это такие люди, которые пытаются сделать наши души (и бумажные, и человеческие) счастливее, то почему некоторые книги шепчут о том, что библиотекари неприятные «серые мыши»? Потому что люди, такие же, как и книги? Есть люди красивее, ярче, например звёзды эстрады, о которых постоянно шелестят журналы. Да, они красивые и яркие, но как звёзд можно оценить «по обложке»… Библиотекари как книги, тоже неотъемлемая часть библиотек, без них никак, путеводители в нашем бумажном мире, они и экскурсоводы, и хранители, и психологи. Они похожи на меня, не сразу заметны, не обладают яркими кричащими «обложками», однако читатель обычно общается сначала с ними, а потом уже предлагают общаться с одной из нас. Он всегда знает, какая книга какого читателя ждёт. А мы никогда не откажем нашим читателям в помощи и понимании.
Можегова Снежана
Я – Библиотекарь Библиотекарь сегодня – кто он? Давно в прошлом времена, когда библиотекарь занимался исключительно учетом и выдачей печатных изданий. В век стремительно развивающихся информационных технологий библиотекарь выполняет массу дополнительных функций. Сегодня библиотекарь – это и учитель, и массовик-затейник, и психолог, и дизайнер, и маркетолог, и оператор ПК. Не секрет, что в настоящее время интерес к чтению стремительно падает, молодое поколение предпочитает проводить время в социальных сетях. Всевозможные современные гаджеты все больше вытесняют книгу. Для того, чтобы поддерживать интерес к чтению, современной библиотеке необходимо идти в ногу со временем и учитывать интересы нынешней молодежи. Именно поэтому библиотека становится сегодня не только местом выдачи книг и читальным залом, но и досуговым центром, клубом по интересам, местом получения любой информационной помощи. Всевозможные мероприятия, выставки, встречи с авторами, конференции, тематические вечера и обсуждения помогают привлечь и заинтересовать читателя. А активное внедрение и использование информационных технологий делает библиотеку доступной для широкого круга пользователей, облегчает работу и библиотекарю, и читателю, а также позволяет людям с ограниченными возможностями тоже пользоваться услугами библиотеки. Роль библиотекаря в жизни читателя может играть значимую роль. Часто посетители библиотеки – одинокие старики или дети из неполных и неблагополучных семей – очень нуждаются в общении. И если библиотекарь любит свою работу и стремится помогать людям в трудной ситуации, то для таких посетителей библиотека станет вторым домом. Я не библиотекарь по образованию, и опыт работы на этой должности у меня небольшой. Я пока не могу сказать, что я библиотекарь по призванию, но мне нравится, что мои знания приносят пользу как библиотеке, так и посетителям, что я вношу свой вклад в очень важное, на мой взгляд, дело – популяризацию чтения. Чтение дает неограниченную возможность духовного и творческого развития, а работа библиотекаря не позволит деградировать, потому что современные технологии заставляют постоянно совершенствоваться в своей профессии.Толмачева Ольга
«…Память о замечательной книге, прочитанной нами в Детстве, навсегда связана в нашей душе с воспоминаниями о человеке, который снял ее для нас с книжной Полки и многообещающе улыбаясь, сказал: – Прочтите эту, не пожалеете!» С.Я.Маршак
У многих людей сложился стереотип о работе библиотекаря: сидит человек и выдает и записывает книги. Вроде бы, так просто! Но это далеко не так. Хорошо, если в библиотеку приходит человек и просит определенную книгу, допустим «Война и мир» Л.Н. Толстого. Здесь нужно только знать, где находится книга. А если читатель сам толком не знает, что ему нужно? Вот здесь и начинается творческая работа библиотекаря. Нужно помочь читателю подобрать самую интересную, самую полезную, самую нужную ему книгу. И такая радость в душе, если читатель ушел с книгой, которую подобрал ему ты. Люблю беседы с читателями «по душам», эти беседы тоже помогают выявить вкусы, потребности читателя. А массовая работа в библиотеке? Это так чудесно и ответственно делиться своими знаниями с неокрепшими детскими душами. Дать им новые знания так, чтобы детям было понятно и интересно, побудить потребность взять в руки книгу и прочесть ее. Нужно работать так, чтобы не загасить огонек Добра, желания к познанию нового в детских душах. Мне нравится подбирать и использовать в своей работе игровые моменты. Приемы театрализации. Отрадно, когда это все находит отклик в детской душе, когда дети начинают задавать вопросы по теме занятия, приводят примеры из литературы и из жизни. Как важно все это не потерять. К сожалению, культура чтения утрачивается. И наша забота – привлекать Читателей в библиотеку. Обидно бывает, когда спрашивают: «А, что, разве еще кто-то ходит в библиотеку? Когда все можно прочесть в интернете». И приятно видеть их удивление, когда им рассказываешь о современных возможностях библиотеки. Высокая миссия библиотек – сохранить культурное наследие. Просвещение людей, их духовное обогащение.
Янситова Елена
Я – библиотекарь
«Вселенная - некоторые называют ее Библиотекой…» БорхесХ. Л. «Вавилонская библиотека»
Я никогда в детстве не мечтала стать библиотекарем. Школьную библиотеку я совершенно не помню, более того, оказавшись недавно в своей школе, вообще не смогла вспомнить, где она находилась. В средних классах на уроках внеклассного чтения нас водили в детскую библиотеку. Пожилые тетеньки-библиотекари вели с нами беседы о книгах, это было скучно до зубовного скрежета… Да, никакого удовольствия от посещения библиотек я не испытывала, хотя читать очень любила. Мне повезло – у моих родителей была (и есть) неплохая библиотека. И именно их я хочу поблагодарить за мою любовь к книгам. Позже я посещала филиал рядом с домом. Здесь мне нравилось: небольшие комнаты, заставленные стеллажами, почти домашняя обстановка, возможность самой взять книгу с полки, пролистать («Буквы есть и на корешке книги, но они не определяют и не предвещают того, что скажут страницы. Это несоответствие, я знаю, когда-то казалось таинственным» (Борхес Х. Л. «Вавилонская библиотека»), потрогать корешки, найти чьи-то закладки… Не устраивали меня только два момента – выбор книг был невелик и самое главное, что мне больше всего не нравилось – книги надо было возвращать. Да еще и возвращать в срок! Пятнадцать лет назад я окончила институт и искала работу. В далёком 1998 году с работой было сложно. Мне предложили пойти библиотекарем в читальный зал моего родного пединститута. Я согласилась – временно. Но нет ничего более постоянного, чем временное. Очень скоро я поняла, что люди за барьером, которые во время моей учебы так раздражали своей медлительностью и непонятливостью, стали моими друзьями, а почти бесконечные ряды стеллажей («Вселенная - некоторые называют ее Библиотекой - состоит из огромного, возможно, бесконечного числа шестигранных галерей, с широкими вентиляционными колодцами, огражденными невысокими перилами. Из каждого шестигранника видно два верхних и два нижних этажа - до бесконечности» (Борхес Х. Л. «Вавилонская библиотека»), моим вторым домом, моей работой, общением, развлечением. С тех пор – я библиотекарь. На мой взгляд, самое главное в библиотеке («…Библиотека существует abaeterno. В этой истине, прямое следствие которой – грядущая вечность мира, не может усомниться ни одинздравый ум» (Борхес Х. Л. «Вавилонская библиотека») – это все-таки книги, литература, информация. В какой бы форме она ни была бы представлена – книжной, электронной, виртуальной, жидкой, газообразной или плазменной. Я не знаю людей, которые не хотели бы читать, но бывает трудно найти «свою книгу». Поэтому, чем больше и разнообразнее фонд, чем в более разнообразных формах находится в нем информация, тем больше будет читателей, тем эффективней будет работать библиотека. А библиотекарем может стать… нет, не любой и не каждый, а могут быть совершенно разные люди, которые просто любят книги и хотят работать.
Николаева Ольга
Я библиотекарь! Вся моя жизнь тесно связана с книгой. В детстве я очень много читала. Пожалуй, именно книги были моими лучшими друзьями. Каждая свободная минутка была заполнена чтением. Раньше дети отрабатывали в школе часы. Кто-то работал на участке: копал грядки, сажал цветы, поливал, полол и т.д. Кто-то убирал мусор возле школы. Кто-то помогал учителям красить парты. А я шла в библиотеку. Туда брали не каждого, а только самых лучших читателей. Мне очень нравилось общение с книгами, нравилось ремонтировать их и давать им вторую жизнь. Особенно радостно было, когда появлялись совершенно новые книги на полках, они манили своей неизвестностью, предвкушением новых впечатлений и увлекательных историй. В более старшем возрасте эта связь с книгой не потерялась, наоборот, она стала ещё более тесной, когда я училась в педагогическом училище, а затем в пединституте.Началась трудовая профессиональная жизнь. Много лет я работала учителем начальных классов, воспитателем в детском саду. Свою любовь к книге, к чтению, мне хотелось передать детям. Подготовка к урокам чтения занимала немало времени, но делалось это с удовольствием и заинтересованностью. Как бы ни складывалась моя жизнь, я всегда была читателем той или иной библиотеки. Сейчас моя дочь приняла «эстафетную палочку». Ей была вручена грамота в филиале № 13 как самому лучшему юному читателю. И вот я стала библиотекарем! В библиотеке я чувствую себя очень комфортно, мне нравится здесь работать. Нравится живое общение с читателями, как маленькими, так и пожилыми. И, конечно, нравится то, что меня окружает огромное количество знакомых и незнакомых книг.
Ячменёва Белла
Назадwww.tagillib.ru
|
|
|
|
|
|
.jpg)
