Я пишу о том, что на сегодняшний день мне кажется очень важным. Совсем недавно, гуляя на площадке возле своей гимназии, был свидетелем странного разговора. Возмущенный малыш лет семи – восьми с негодованием клеймил кого-то, называя этого человека «Она». Был он горяч, в выражениях не стеснялся, и свои детские обидки выражал довольно скабрезным недетским языком. Его слушательницей, а заодно и собеседницей, была его мама – миловидная женщина с безукоризненным макияжем. Чадо свое она всецело поддерживала, жалела и была полностью на его стороне. Бесспорно, подслушивать нехорошо, но все же стало крайне любопытно, кто же так обидел ребенка и что нужно сделать , чтобы заслужить в свой адрес такие страшные слова, которые и процитировать-то неприлично. Вникнув в суть обличительной речи, я оторопел: да ведь речь шла об учителе! Это ей были адресованы те непечатные перлы, которые щедро отпускал малыш. И вспомнились слова моего отца: «Не сметь осуждать Бога, родителей и учителей». Сказано это было так, что не хватило духа спросить: «А почему не сметь?»
Я пригляделся к мальчику. Судя по юному возрасту, это был ученик начальных классов. И мне стало еще обиднее. Ведь учитель начальных классов – это особый человек. Первый учитель – это Бог, это вторая мать, это тот, кто остается с тобой навсегда. И уже не важно, жив он или нет, но ты смотришь на жизнь его глазами, меряешь свои поступки его словами, пишешь, всю жизнь копируя его почерк, рисуешь и клеишь так, как однажды он тебя научил…
Моя мать вспоминает: « Моя первая учительница - Мясникова Светлана Ивановна. Придя в свой 1 «Г», я плохо говорила по-русски, еще хуже понимала русскую речь. В детский садик никогда не ходила, прежде мы жили на отдаленном литовском хуторе. Как результат, никто из детей не хотел со мной сидеть за одной партой, так как общаться было трудно. И только благодаря Светлане Ивановне я и заговорила, и запела, и быстро влилась в детский коллектив. «Я верю в тебя, друг мой»,- как то сказала она. И всю свою жизнь я стараюсь оправдать ее доверие. Именно благодаря ей я прекрасно знаю русский язык, много читаю. С удовольствием рисую, леплю, клею и шью. Два моих высших образования построены на фундаменте тех знаний, которые она заложила своими уроками. Безумно красивая, в строгом костюме и всегда в белой блузе – такой я ее вижу, такой помню…» Мы с мамой предприняли немало попыток разыскать Светлану Ивановну, но так и не нашли. Уехала? Умерла? Нам так нужно сказать ей, какую огромную роль она сыграла в жизни моей матери , как мы любим ее. Но получается, что сказать –то и некому.
Сейчас модно говорить о том, что каждый ребенок гениален и что обязанность учителя – раскрыть эту гениальность. Позвольте поспорить. Гениев на свете – единицы, и кому, как не родителю, должно трезво оценить потенциал своего чада. Я, например, имею весьма скромные интеллектуальные способности. И что же? Прежде всего я ставлю задачу выработать в себе навыки усидчивости, трудолюбия, прилежания, - качества, которые помогут мне в будущем занять свое место в жизни. В моей ситуации было бы смешно требовать от учителя искать во мне то, чего мне не дала природа, ведь это все равно что лепить пули из навоза! В кругу семьи все умиляются, когда маленькая Яночка тараторит английский стишок, а ироничный Тарасик переделывает рекламные слоганы. Забавно. Но гениально ли? Ребенок, осененный славой со стороны родных людей, ожидает подобного признание и со стороны учителей и , не находя, начинает злиться и негодовать. И если взрослые вовлекаются в эту недетскую игру, то результатом может быть сцена, увиденная мною на площадке.
Допустим, я получил «двойку» за контрольную по математике. Грустно. Что я думаю об этом? Умишка не хватило, плохо подготовился, отвлекался во время работы, был слишком медлителен или наоборот, поспешил, сильно нервничал и не смог сконцентрироваться, а может был излишне беспечен…Список предполагаемых причин можно продолжить, ибо плохому танцору всегда что-то мешает. А вот те причины, которые в голову никогда бы не пришли: двойка – это предвзятое отношение ко мне со стороны учителя, недооценка моих знаний и способностей, акт унижения меня как личности, это вызов всей моей семье, это дискриминация нас по национальному признаку, это, наконец, плевок всем нам в душу! Смешно читать? Похоже на строчки из фельетона? Было бы смешно, но значительная часть моих одноклассников и их родителей зачастую объясняет неуспехи своего ребенка именно этими причинами, то есть нелюбовью со стороны учителя и неспособностью должным образом оценить юного гения. Отсюда – семейные обсуждения, выливающиеся в осуждение. Кого? Нет, не гения, конечно, а учителя.
Родители любят нас. Их умиляют наши пухлые щечки, веснушки и кудряшки. Они могут бесконечно слушать наш лепет. В наших незамысловатых рисунках им порой видится рука мастера, а в удачно сказанной рифме уж слышится глас поэта. Но мы вырастем и пойдем искать свое место под солнцем. А работодателя, как известно, не проймешь ни лепетом, ни беспочвенными амбициями, ни кудряшками, ни ямочкой на попке. Тут ценятся другие качества.
В 70-х годах на школьных линейках часто звучало стихотворение А. Дементьева:
Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят.
И в тишине задумавшихся комнат
ждут наших возвращений и вестей.
Хорошее стихотворение, проникновенные слова. Но в наше время актуальнее расширить поэтическую палитру. Я бы дополнил автора: не смейте обижать учителей, унижать их, обзывать, гнусно жаловаться на них, клеветать и критиковать в присутствии своих детей! Радуйтесь первому учителю, любите его всей душой. Пусть в жизни маленького человека поселится большая любовь, которая будет согревать его всю последующую жизнь, та любовь, которая станет сильнейшим иммунитетом от любых жизненных напастей и невзгод. И поверьте: от этого выиграют все!
P.S. Что ж до чадолюбивой мамаши и ее словоохотливого сына, то поединок с ними на пришкольной площадке мною был проигран. Догадываюсь почему - ни маме, ни сыну в детстве никто не говорил: «Не сметь осуждать Бога, родителей и учителей.»
Илья Выговский
Ученик третьего класса гимназии №2 г. Владивосток
journs.ru
Я пишу о том, что на сегодняшний день мне кажется очень важным. Совсем недавно, гуляя на площадке возле своей гимназии, был свидетелем странного разговора. Возмущенный малыш лет семи – восьми с негодованием клеймил кого-то, называя этого человека «Она». Был он горяч, в выражениях не стеснялся, и свои детские обидки выражал довольно скабрезным недетским языком. Его слушательницей, а заодно и собеседницей, была его мама – миловидная женщина с безукоризненным макияжем. Чадо свое она всецело поддерживала, жалела и была полностью на его стороне. Бесспорно, подслушивать нехорошо, но все же стало крайне любопытно, кто же так обидел ребенка и что нужно сделать , чтобы заслужить в свой адрес такие страшные слова, которые и процитировать-то неприлично. Вникнув в суть обличительной речи, я оторопел: да ведь речь шла об учителе! Это ей были адресованы те непечатные перлы, которые щедро отпускал малыш. И вспомнились слова моего отца: «Не сметь осуждать Бога, родителей и учителей». Сказано это было так, что не хватило духа спросить: «А почему не сметь?»
Я пригляделся к мальчику. Судя по юному возрасту, это был ученик начальных классов. И мне стало еще обиднее. Ведь учитель начальных классов – это особый человек. Первый учитель – это Бог, это вторая мать, это тот, кто остается с тобой навсегда. И уже не важно, жив он или нет, но ты смотришь на жизнь его глазами, меряешь свои поступки его словами, пишешь, всю жизнь копируя его почерк, рисуешь и клеишь так, как однажды он тебя научил…
Моя мать вспоминает: « Моя первая учительница - Мясникова Светлана Ивановна. Придя в свой 1 «Г», я плохо говорила по-русски, еще хуже понимала русскую речь. В детский садик никогда не ходила, прежде мы жили на отдаленном литовском хуторе. Как результат, никто из детей не хотел со мной сидеть за одной партой, так как общаться было трудно. И только благодаря Светлане Ивановне я и заговорила, и запела, и быстро влилась в детский коллектив. «Я верю в тебя, друг мой»,- как то сказала она. И всю свою жизнь я стараюсь оправдать ее доверие. Именно благодаря ей я прекрасно знаю русский язык, много читаю. С удовольствием рисую, леплю, клею и шью. Два моих высших образования построены на фундаменте тех знаний, которые она заложила своими уроками. Безумно красивая, в строгом костюме и всегда в белой блузе – такой я ее вижу, такой помню…» Мы с мамой предприняли немало попыток разыскать Светлану Ивановну, но так и не нашли. Уехала? Умерла? Нам так нужно сказать ей, какую огромную роль она сыграла в жизни моей матери , как мы любим ее. Но получается, что сказать –то и некому.
Сейчас модно говорить о том, что каждый ребенок гениален и что обязанность учителя – раскрыть эту гениальность. Позвольте поспорить. Гениев на свете – единицы, и кому, как не родителю, должно трезво оценить потенциал своего чада. Я, например, имею весьма скромные интеллектуальные способности. И что же? Прежде всего я ставлю задачу выработать в себе навыки усидчивости, трудолюбия, прилежания, - качества, которые помогут мне в будущем занять свое место в жизни. В моей ситуации было бы смешно требовать от учителя искать во мне то, чего мне не дала природа, ведь это все равно что лепить пули из навоза! В кругу семьи все умиляются, когда маленькая Яночка тараторит английский стишок, а ироничный Тарасик переделывает рекламные слоганы. Забавно. Но гениально ли? Ребенок, осененный славой со стороны родных людей, ожидает подобного признание и со стороны учителей и , не находя, начинает злиться и негодовать. И если взрослые вовлекаются в эту недетскую игру, то результатом может быть сцена, увиденная мною на площадке.
Допустим, я получил «двойку» за контрольную по математике. Грустно. Что я думаю об этом? Умишка не хватило, плохо подготовился, отвлекался во время работы, был слишком медлителен или наоборот, поспешил, сильно нервничал и не смог сконцентрироваться, а может был излишне беспечен…Список предполагаемых причин можно продолжить, ибо плохому танцору всегда что-то мешает. А вот те причины, которые в голову никогда бы не пришли: двойка – это предвзятое отношение ко мне со стороны учителя, недооценка моих знаний и способностей, акт унижения меня как личности, это вызов всей моей семье, это дискриминация нас по национальному признаку, это, наконец, плевок всем нам в душу! Смешно читать? Похоже на строчки из фельетона? Было бы смешно, но значительная часть моих одноклассников и их родителей зачастую объясняет неуспехи своего ребенка именно этими причинами, то есть нелюбовью со стороны учителя и неспособностью должным образом оценить юного гения. Отсюда – семейные обсуждения, выливающиеся в осуждение. Кого? Нет, не гения, конечно, а учителя.
Родители любят нас. Их умиляют наши пухлые щечки, веснушки и кудряшки. Они могут бесконечно слушать наш лепет. В наших незамысловатых рисунках им порой видится рука мастера, а в удачно сказанной рифме уж слышится глас поэта. Но мы вырастем и пойдем искать свое место под солнцем. А работодателя, как известно, не проймешь ни лепетом, ни беспочвенными амбициями, ни кудряшками, ни ямочкой на попке. Тут ценятся другие качества.
В 70-х годах на школьных линейках часто звучало стихотворение А. Дементьева:
Не смейте забывать учителей.Они о нас тревожатся и помнят.И в тишине задумавшихся комнатждут наших возвращений и вестей.
Хорошее стихотворение, проникновенные слова. Но в наше время актуальнее расширить поэтическую палитру. Я бы дополнил автора: не смейте обижать учителей, унижать их, обзывать, гнусно жаловаться на них, клеветать и критиковать в присутствии своих детей! Радуйтесь первому учителю, любите его всей душой. Пусть в жизни маленького человека поселится большая любовь, которая будет согревать его всю последующую жизнь, та любовь, которая станет сильнейшим иммунитетом от любых жизненных напастей и невзгод. И поверьте: от этого выиграют все!
P.S. Что ж до чадолюбивой мамаши и ее словоохотливого сына, то поединок с ними на пришкольной площадке мною был проигран. Догадываюсь почему - ни маме, ни сыну в детстве никто не говорил: «Не сметь осуждать Бога, родителей и учителей.»
Илья Выговский, 10 лет, Владивосток, Россия.Работа представлена на конкурс Юных журналистов "Добро пожаловать"
За эту статью Илья Выговский получил Второе место на конкурсе журналистов.
Я пишу о том, что на сегодняшний день мне кажется очень важным. Совсем недавно, гуляя на площадке возле своей гимназии, был свидетелем странного разговора. Возмущенный малыш лет 7-8 с негодованием клеймил кого-то, называя этого человека «Она». Был он горяч, в выражениях не стеснялся, и свои детские обидки выражал довольно скабрезным недетским языком.
Его слушательницей, а заодно и собеседницей, была его мама – миловидная женщина с безукоризненным макияжем. Чадо свое она всецело поддерживала, жалела и была полностью на его стороне.
Бесспорно, подслушивать нехорошо, но все же стало крайне любопытно, кто же так обидел ребенка и что нужно сделать, чтобы заслужить в свой адрес такие страшные слова, которые и процитировать-то неприлично.
Вникнув в суть обличительной речи, я оторопел: да ведь речь шла об учителе! Это ей были адресованы те непечатные перлы, которые щедро отпускал малыш. И вспомнились слова моего отца: «Не сметь осуждать Бога, родителей и учителей». Сказано это было так, что не хватило духа спросить: «А почему не сметь?»
Я пригляделся к мальчику. Судя по юному возрасту, это был ученик начальных классов. И мне стало еще обиднее. Ведь учитель начальных классов – это особый человек.
Первый учитель – это Бог, это вторая мать, это тот, кто остается с тобой навсегда. И уже не важно, жив он или нет, но ты смотришь на жизнь его глазами, меряешь свои поступки его словами, пишешь, всю жизнь копируя его почерк, рисуешь и клеишь так, как однажды он тебя научил…
Моя мать вспоминает: «Моя первая учительница – Мясникова Светлана Ивановна. Придя в свой 1«Г», я плохо говорила по-русски, еще хуже понимала русскую речь. В детский садик никогда не ходила, прежде мы жили на отдаленном литовском хуторе. Как результат, никто из детей не хотел со мной сидеть за одной партой, так как общаться было трудно.
И только благодаря Светлане Ивановне я и заговорила, и запела, и быстро влилась в детский коллектив. «Я верю в тебя, друг мой», – как то сказала она. И всю свою жизнь я стараюсь оправдать ее доверие.
Именно благодаря ей я прекрасно знаю русский язык, много читаю. С удовольствием рисую, леплю, клею и шью. Два моих высших образования построены на фундаменте тех знаний, которые она заложила своими уроками. Безумно красивая, в строгом костюме и всегда в белой блузе – такой я ее вижу, такой помню…»
Мы с мамой предприняли немало попыток разыскать Светлану Ивановну, но так и не нашли. Уехала? Умерла? Нам так нужно сказать ей, какую огромную роль она сыграла в жизни моей матери, как мы любим ее. Но получается, что сказать-то и некому.
Сейчас модно говорить о том, что каждый ребенок гениален и что обязанность учителя – раскрыть эту гениальность. Позвольте поспорить. Гениев на свете – единицы, и кому, как не родителю, должно трезво оценить потенциал своего чада.
Я, например, имею весьма скромные интеллектуальные способности. И что же? Прежде всего я ставлю задачу выработать в себе навыки усидчивости, трудолюбия, прилежания, – качества, которые помогут мне в будущем занять свое место в жизни.
В моей ситуации было бы смешно требовать от учителя искать во мне то, чего мне не дала природа, ведь это все равно что лепить пули из навоза!
В кругу семьи все умиляются, когда маленькая Яночка тараторит английский стишок, а ироничный Тарасик переделывает рекламные слоганы. Забавно.
Но гениально ли? Ребенок, осененный славой со стороны родных людей, ожидает подобного признания и со стороны учителей и, не находя, начинает злиться и негодовать. И если взрослые вовлекаются в эту недетскую игру, то результатом может быть сцена, увиденная мною на площадке.
Допустим, я получил «двойку» за контрольную по математике. Грустно. Что я думаю об этом? Умишка не хватило, плохо подготовился, отвлекался во время работы, был слишком медлителен или наоборот, поспешил, сильно нервничал и не смог сконцентрироваться, а может был излишне беспечен…Список предполагаемых причин можно продолжить, ибо плохому танцору всегда что-то мешает.
А вот те причины, которые в голову никогда бы не пришли: двойка – это предвзятое отношение ко мне со стороны учителя, недооценка моих знаний и способностей, акт унижения меня как личности, это вызов всей моей семье, это дискриминация нас по национальному признаку, это, наконец, плевок всем нам в душу!
Смешно читать? Похоже на строчки из фельетона? Было бы смешно, но значительная часть моих одноклассников и их родителей зачастую объясняет неуспехи своего ребенка именно этими причинами, то есть нелюбовью со стороны учителя и неспособностью должным образом оценить юного гения. Отсюда – семейные обсуждения, выливающиеся в осуждение. Кого? Нет, не гения, конечно, а учителя.
Родители любят нас. Их умиляют наши пухлые щечки, веснушки и кудряшки. Они могут бесконечно слушать наш лепет. В наших незамысловатых рисунках им порой видится рука мастера, а в удачно сказанной рифме уж слышится глас поэта.
Но мы вырастем и пойдем искать свое место под солнцем. А работодателя, как известно, не проймешь ни лепетом, ни беспочвенными амбициями, ни кудряшками, ни ямочкой на попке. Тут ценятся другие качества.
В 1970-х годах на школьных линейках часто звучало стихотворение А. Дементьева:
Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят.
И в тишине задумавшихся комнат
ждут наших возвращений и вестей.
Хорошее стихотворение, проникновенные слова. Но в наше время актуальнее расширить поэтическую палитру.
Я бы дополнил автора: не смейте обижать учителей, унижать их, обзывать, гнусно жаловаться на них, клеветать и критиковать в присутствии своих детей! Радуйтесь первому учителю, любите его всей душой. Пусть в жизни маленького человека поселится большая любовь, которая будет согревать его всю последующую жизнь, та любовь, которая станет сильнейшим иммунитетом от любых жизненных напастей и невзгод. И поверьте: от этого выиграют все!
P.S.
Что ж до чадолюбивой мамаши и ее словоохотливого сына, то поединок с ними на пришкольной площадке мною был проигран. Догадываюсь почему – ни маме, ни сыну в детстве никто не говорил: «Не сметь осуждать Бога, родителей и учителей».
Илья ВЫГОВСКИЙ, 10 лет.
www.arsvest.ru
Сегодня в прессе, по телевидению говорят много об учителях, к моему сожалению много негативного. Но я люблю свою работу и горжусь ею. И поэтому я сегодня взяла тему для выступления: Я – УЧИТЕЛЬ!
Я вспомнила себя. Своё детство. Кажется совсем недавно я с огромным букетом цветов пришла в школу №50 города Оренбурга. И конечно же вспомнились строки:
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков,
Из тёплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Быстро пролетел за годом год. Позади школа, педагогическое училище №1, распределение и средняя школа №71 Дзержинского района города Оренбурга, 1 класс - 45 учеников. И вот уже в моей руке теплые детские ладошки. 90 доверчивых глаз с удивлением и робостью смотрят на меня. Как начать работу? Ведь учение – это повседневный труд, он требует от ребёнка умственных усилий, напряженной воли, внимания. Малышу надо учиться слушать учителя, запоминать сказанное, последовательно и ясно излагать свои мысли. А это - Ох! как непросто. Как зажечь искорку знаний в каждом ребёнке. Мне вспомнились слова великих людей: « Пусть, став учеником, ребёнок продолжает делать то, что делал вчера» - писал В.Н.Сухомлинский,
«Игра – это жизненная лаборатория детства» - говорил С.Т.Шацкий, «Игра — путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить» - утверждал А.М.Горький. Эти слова заставили меня задуматься тогда, не дают покоя и сейчас. И вот уже 20 лет я работаю, практически руководствуясь этими высказываниями. Теперь я уверена:
«Когда учиться интересно – учиться легко, учиться хочется».
Днями, вечерами, ночами я думаю о том, как сделать процесс обучения интересным, живым, ярким, чтобы прошедший день добавлял крупицу знаний каждому моему ученику. Как, порою, трудно создавать новый учебный проект, и всё это для них, моих удивительных малышей. Только бы помочь, только бы оградить от ненужных трудностей!
И как больно, потом , с экранов телевизоров, с эфиров радиопередач слышать обидные, оскорбительные слова в адрес учителей! И так хочется перефразировать известное стихотворение А. Дементьева «Не смейте забывать учителей…».
Не смейте обижать учителей.
Они о вас тревожатся годами.
Тревога за судьбу своих детей
Порою не дает уснуть ночами.
Сидит учитель, над тетрадями склоняясь
И проверяет за работою работу,
В глазах вновь появляется огонь : 5/5,
Но как же здесь не ликовать!
Ведь – это результат его работы!
Не смейте обижать учителей
Все знания детей – от их усилий
Учителями славится Россия. Ученики приносят славу ей. Не смейте обижать учителей.
uchitel6licey.ucoz.ru
***
Не смейте забывать учителей!
Они о нас тревожатся и помнят,
И в тишине задумавшихся комнат,
Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч не частых.
И, сколько бы, не миновало лет,
Слагается учительское счастье,
Из наших ученических побед!
А мы порой так равнодушны к ним,
Под Новый год не шлем им поздравлений.
И в суете, и попросту из лени,
Не пишем, не заходим, не звоним!
Не смейте забывать учителей!
Ведь лучшее все в нас от их усилий,
Учителями славится Россия!
Ученики приносят славу ей!
Не смейте забывать учителей!
^
***
Разными бывают учителя
В человеческом общежитии,
Но на них держится наша земля,
Наши открытия…
Они не ожидают от нас
Непременной известности,
Но предпочитают известный запас
Порядочности и честности.
Многие морщатся от болтовни,
Пустопорожней бойкости,
Личным примером учат они
Элементарной стойкости…
Имеют крепкий душевный костяк,
Уважают свое призвание.
Некоторые — заслуженные,
Прочие — так,
Без всякого звания!
Когда постигнешь, что в личной судьбе
Не все теоремы докажутся,
Старые учителя тебе
Такими родными кажутся!
Незримо поддерживают плечом
Птенцов своего племени.
Поговорить бы с ними — и есть о чем -
Да все как-то нет времени.
***
…И вот звонок,
Пустеет быстро школьный дом.
В звенящей тишине
Последние шаги.
Но в тихом классе все сидишь ты за столом,
И вновь перед тобой твои ученики.
И в тишине ты думаешь о них,
Вчера чужих, теперь родных,
Про их вопрос, про свой ответ,
Про то, на что ответа нет…
А завтра снова день придет,
И школьный радостный народ
Наполнит шумом этажи
И в вихре жизни закружит!
Когда-то сам на третьей парте у стены
О будущем мечтал и взрослым стать спешил
Уже тогда ты быть учителем решил,
Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.
И снова в школе тишина,
И старый глобус у окна,
В журнале суффикс и падеж,
И столько судеб и надежд…
В твоих руках судьба страны, судьба земли,
Твоих учеников исполнятся мечты.
Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,
Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…
И снова в школе тишина,
И старый глобус у окна,
В журнале суффикс и падеж,
И столько судеб и надежд…
^
***
Этот хлеб недопеченный,
Недоваренную кашу -
Недоделки нашей кухни
Отдаем на кухню Вашу.
Мы надеемся на Ваше
Хлопотливое проворство,
Мы сдаем сырье, и только
Полагаемся на Вас.
Это Вы должны добавить,
Чтобы вышло в самый раз,
Мед добра и соль упорства.
Сколько же отцов упрямых
Скажет Вам в нелепом споре:
«Здесь прибавит надо соли,
Да, учительница, соли!»
Материнские советы
Будут те же год от года:
«Добавляйте больше меда,
Да, учительница, меда!»
Всевозможное начальство
Спустит Вам свои приказы:
«Больше масла!»,
«Влить водички!»,
«Все, что надо, сделать сразу!»
Запаситесь же отвагой
И свою держите марку.
Подходите к делу смело -
Не пойдет оно насмарку.
Чтобы хлеб — на удивленье!
Наилучшие коврижки -
Из отъявленного плута,
Из любого шалунишки.
***
Ты нужен, нужен на веку
И юноше и старику,
Чтоб их обогащать упорно.
Так добывается руда,
Так весны света ждут всегда,
И так выращивают зерна.
Твой труд…
Так ювелир подчас шлифует крохотный алмаз,
Так сообщают блеск булату…
Да, главным в нынешней судьбе
Земля обязана тебе
И высь, открывшаяся взгляду.
Ты, как над колыбелью мать,
Когда опять, опять, опять
Листаешь школьные тетради,
Ночами не смыкаешь глаз,
Ты знаньями питаешь нас
Добра и счастья в мире ради.
Учитель!
Пусть тебя стократ
Восславят, возблагодарят
И вознесут на трон из песен,
Чтоб, с каждым поколеньем впредь,
Тебе волшебно молодеть
В труде, который так чудесен!
***
Учитель! Как бесценно имя это
Среди богатых россыпей сердец.
Учитель! Это имя чище света.
Он мой отец, духовный мой отец!
Склонял он надо мной виски седые
И мир учил, как надо понимать,
И под его диктовку я впервые
Два слова вывел «Родина» и «Мать».
***
Их много —
Курносых, несхожих,
Влетающих в школу гурьбой.
И с ними непросто. И все же
Душе его дорог — любой.
Он вел их
По лесенке знаний,
Страной научил дорожить,
И видеть сквозь даль расстояний,
И с умницей-книгой дружить…
Пусть кто-то строителем станет,
А кто-то хозяином рек,
Но верится сердцу:
поставит
Пятерку им завтрашний век.
И, взрослыми став, через годы
Ребята добром помянут
И строгость его, и заботы, —
Нелегкий учительский труд.
^
***
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Он ввел тебя в первый класс
Торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас
В руке твоего учителя.
Желтеют страницы книг,
Меняют названия реки,
Но ты его ученик:
Тогда, сейчас и навеки.
^
***
Учитель, дни жизни своей, как один,
Ты школьной семье посвящаешь,
Ты всех, кто учиться к тебе приходил,
Своими детьми называешь.
Но дети взрослеют, от школьной скамьи
Дорогами жизни шагают
И в памяти носят уроки твои,
А в сердце тебя сохраняют.
Любимый учитель, родной человек,
Будь самым счастливым на свете,
Хоть трудно порой достаются тебе
Твои непослушные дети.
Ты дружбой и знаньями нас наградил,
Прими благодарности наши!
Мы помним, как в люди ты нас выводил
Из робких смешных первоклашек.
^
***
Пришла учительница в класс,
Сама чуть-чуть постарше нас,
И провела такой урок,
Что мы забыли про звонок.
Нам хотелось больше знать,
И взрослыми быстрее стать,
И выбрать в жизни верный путь,
И в будущее заглянуть.
Быть может, кто-нибудь из нас
Войдет вот так же в школьный класс
И проведет такой урок,
Что все забудут про звонок.
^
***
Учительница. Все ее черты
Прояснены по — утреннему просто:
Уединенность тихой доброты,
Величие стародавнего строительства.
Но снова речь — спокойна и легка,
И снова дышат отраженным блеском
Гекзаметры старинного стиха,
И плеск листвы в былых садах библейских.
Отчизна, воля, тот горчайший дым,
Что нас разбудит поздно или рано,
Но дай хоть раз заплакать покаянно:
«Учитель, перед именем твоим…»
***
Пусть будет меньше праздников, чем будней,
Но тот, кто стал учителем, поймет:
Какое счастье быть полезным людям,
Учить Его Величество Народ!
Нести Ему дар мудрости и знанья,
И доброты своей сердечный свет.
Нет на земле ответственней призванья
Почётнее и радостнее нет.
Бессмертными идеями очерчен
Пусть будет труд Ваш честен до конца!
И Вам тогда откроются навстречу
Сограждан юных чистые сердца!
И пронесут они как эстафету,
Как память об учителе своём
Стремленье краше сделать землю эту,
Планету, на которой мы живём!
***
Умом и счастьем озаряют боги,
А мне, прощая смертные грехи,
Давали все земные педагоги,
Благословение на первые стихи.
И чем же я рассчитывался с ними?
Мой вечен долг и вечная вина -
Поступками и выходками злыми,
Не чувствуя, что злость моя больна.
Считал я за придирки и капризы
Прорывы незаслуженных обид.
Чем дальше те жестокие сюрпризы,
Тем чаще душу совесть бередит.
Во сне тревожат речи их и лица.
Кому отдать — не жалко ничего.
Готов, покаюсь, богу помолится,
Но обижал я впрочем, не его.
И будет вечно мучить злодеянья,
Свершенные без всякого стыда,
Хоть знаю, что давно без покаянья
Я был прощен легко и навсегда.
И все же мне как хочется прощенья
У них молить при помощи стихов
И получить от них лишь отпущенье
Нечаянных, бессмысленных грехов.
Откладывая строки покаянья,
Терзал себя, не Вас, учителя.
На творчество достойных пожеланий
Не вдохновляли небо и земля.
Пусть освещают ваше изголовье
На отдыхе посланники небес.
Вам сам Христос обязан дать здоровье
Уж если он воистину воскрес!
^
В КЛАССЕ
Скомкали фартук холодные ручки,
Вся побледнела, дрожит баловница.
Бабушка будет печальна: у внучки
Вдруг - единица!
Смотрит учитель, как будто не веря
Этим слезам в опустившемся взоре.
Ах, единица большая потеря!
Первое горе!
Слезка за слезкой упали, сверкая,
В белых кругах уплывает страница...
Разве учитель узнает, какая
Боль - единица?
^
***
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!
^
***
Учитель, дни жизни своей, как один,
Ты школьной семье посвящаешь,
Ты всех, кто учиться к тебе приходил,
Своими детьми называешь.
Но дети взрослеют, от школьной скамьи
Дорогами жизни шагают
И в памяти носят уроки твои,
А в сердце тебя сохраняют.
Любимый учитель, родной человек,
Будь самым счастливым на свете,
Хоть трудно порой достаются тебе
Твои непослушные дети.
Ты дружбой и знаньями нас наградил,
Прими благодарности наши!
Мы помним, как в люди ты нас выводил
Из робких смешных первоклашек.
* * *
Каждый день вхожу я в класс,
И летит за часом час,
И в мелу моя ладонь,
Знаний как зажечь огонь?
Все за партами сидят,
У кого глаза горят,
В это время кто-то спит,
Что ни спросишь, он молчит!
Кто-то вновь глядит в окно,
Не покажут там кино,
У девчонки нет задач,
Скажет слово, сразу в плач!
Отвечают у доски,
Многие ученики,
Повторение опять,
Кому "три", а кому "пять"!
Каждый день вхожу я в класс,
Вижу взгляды многих глаз,
Но своих учеников,
Я всегда учить готов!
^
* * *
Листочки в вальсе окружаться,
У школы листопад.
Сверкает солнце в лужицах,
Улыбки у ребят.
Поздравляет вся Земля
В этот день осенний,
"С праздником, учителя,
Счастья Вам, веселья!"
Спасибо Вам за все труды,
За то, что рядом вы всегда,
А в сердце вашем доброты
Не станет меньше никогда.
* * *
Вы учитель с буквы большой,
С молодой и прекрасной душой!
Сколько долгих лет, сколько зим
Отдаете душу Вы молодым!
И поэтому душа много лет
Остается молодой - вот секрет
Вашей жизни.
Пусть и дальше она
Будет счастья и здоровья полна!
* * *
Нам, учитель дорогой,
Ваш характер нравится!
Кроме Вас, никто другой
С нами не управится!
Вы - добры и справедливы!
Вы - во всем пример для нас!
Самых лучших чувств порывы
Выражает Вам наш класс!
* * *
Дорогие наши педагоги!
В этот праздник - День учителей -
Позабудьте все свои тревоги
И на мир смотрите веселей.
Ведь сегодня день для вас счастливый,
И ребята все, как сговорясь,
Вам несут букет большой, красивый,
И для них сиянье ваших глаз -
Лучшая награда за старанье,
Лучше, чем любая из похвал.
И у них всегда одно желанье:
Угодить, доставить радость вам.
Ради вашей искренней улыбки
И студент, и каждый ученик
В миг исправит все свои ошибки
И в дальнейшем их не повторит.
Вы для всех несете факел знаний,
Тот, что не погаснет никогда.
Пусть же сбудутся все ваши пожеланья,
И исполнится заветная мечта.
Ведь вы делите свой опыт с нами,
Пусть же вам не трогает ненастье,
И навеки пусть горит над вами
Яркая звезда успеха, славы, счастья.
* * *
Пусть в этом зале, в этот час
Огни горят светлей!
И вновь мы поздравляем вас,
Своих учителей!
Я верю!
Когда-нибудь снова цветы и деревья
Наполняться желто-алым рассветом,
Я вспомню
Про то, что и будет ответом
Той скуке и нежной красивой печали:
Я выйду из дома,
Бегу и как раньше, как в детстве, с портфелем,
С того: перед школой!
И вспыхнет от света,
Гореть во мне будет сердечко, что помнит
Что помнит о школьных годах
И милых, родных таких учителях!
* * *
Учительство - не труд, а отреченье,
Умение всего себя отдать,
Уйти на долгий подвиг и мученье,
И в этом видеть свет и благодать.
Учительство - когда в глазах холодных
Зажжется понимания заря,
И ты поймешь: старался не бесплодно
И знания разбрасывал не зря.
Осыпанный цветным дождем, букетов
И озаренный блеском сотен глаз,
Прими, учитель, не слова привета,
А часть души от благодарных нас!
* * *
К любым открытиям
Путь начинается с тебя.
Да будет славен труд учителя!
Да будет славен День учителя!
Твой день, любимая Земля
В этот день закрой глаза и вспомни человека,
Который был с тобою в самый трудный час:
Мы все учились в школе, и 10 лет от века -
Пусть доля небольшая, но милая для нас!
Так вот, дружок, ты помнишь свою вторую маму?
Да, да, которая улыбку подарила.
Ведь знаешь, ты и сам: рассказывать не стану,
Как сильно всех ребят она вдруг полюбила!
Наставник твой и друг, а главное - учитель,
Милее всех подруг; твой ангел, твой хранитель!
И пусть сегодня день с утра немножко хмурый;
(Октябрь ведь не апрель; и лист сейчас пурпурный).
Ты хочешь ей сказать: "Огромное спасибо
За труд и за любовь".
* * *
И снова в позолоте тополя,
А школа - как корабль у причала,
Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.
На свете нет богаче и щедрей,
чем эти люди, вечно молодые.
Мы помним всех своих учителей,
Хотя и сами уж почти седые.
Они судьбе у каждого из нас,
По ней проходят словно красной нитью.
Мы гордо произносим каждый раз
Простых три слова: "Это мой учитель".
Мы все в его надежнейших руках:
Ученый, врач, политик и строитель...
Живи всегда в своих учениках
И счастлив будь, наш капитан-учитель!
* * *
Мы были все учениками.
С учителями мы росли.
И каждый выбрать мог себе
Средь педагогов - по душе!
И образ нес через года,
Не забывая никогда.
С годами, старше становясь,
Я чувствовал все глубже связь.
Понять не сразу нам дано:
Что в нас посеяли - взошло,
И только им благодаря
Живем на свете мы не зря.
Учитель, годы пробегут,
Но память напрочь не сотрут.
Вы мой навечно идеал,
По Вас всю жизнь свой путь сверял.
Я в День учителя спешу
Одним из первых поутру
Вам принести букет цветов,
Который скажет больше слов.
* * *
Учитель щедро учит нас тому,
Что очень нужно будет в жизни:
Терпенью, чтенью, счету и письму,
И верности родной Отчизне.
* * *
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!
Золотые правила педагога
lib2.podelise.ru
Учитель – профессия дальнего
действия. Главная на земле. Р. Рождественский
В нашей стране все профессии одинаково важны. Но одна из самых главных – это профессия учителя. Учитель ведет нас сквозь годы детства, отрочества, юности, совершает каждодневный, подчас незаметный подвиг – отдает нам свои знания, вкладывает в нас частицу своего сердца. Он помогает нам найти свой путь в жизни. Труд учителя благороден и прекрасен. Великое счастье встретить учителя, который учит доброте и справедливости, учит быть человеком. Хорошего учителя человек, как правило, не забывает. О таком учителе ученик будет вспоминать всю жизнь, рассказывать о нём друзьям и внукам, по нему будет сверять свою жизнь, считая его идеалом добра. Справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, хороший художник – в картинах, скульптор – в созданных скульптурах. А хороший учитель живет в мыслях и поступках людей. Вот почему каждый человек с чувством глубокой благодарности вспоминает свою родную школу, своих духовных наставников – учителей.
Андрей Дементьев «Не смейте забывать учителей»
Не смейте забывать учителей.Они о нас тревожатся и помнят.И в тишине задумавшихся комнатЖдут наших возвращений и вестей.Им не хватает этих встреч нечастых.И, сколько бы ни миновало лет,Случается учительское счастьеИз наших ученических побед.А мы порой так равнодушны к ним:Под Новый Год не шлём им поздравлений.А в суете иль попросту из лениНе пишем, не заходим, не звоним.Они нас ждут. Они следят за намиИ радуются всякий раз за тех,Кто снова где-то выдержал экзаменНа мужество, на честность, на успех.Не смейте забывать учителей.Пусть будет жизнь достойна их усилий.Учителями славится Россия.Ученики приносят славу ей.Не смейте забывать учителей!
Бобрышева Т. П. К дню учителя
Как хорошо, что праздник отмечаем Осенью красивой, золотой, Когда красная рябина под окном Машет нам последнею листвой.
Когда белые березы, обнажившись, Показали гибкий, тонкий стан, Когда золотом усыпаны дорожки И не слышно перелетных стай.
Все чаще красотами чаруя, Собралась природа на покой. Только к Вам, родные педагоги, Жизнь вернулась яркой, озорной.
Вот они мальчишки и девчонки, Как в саду осеннем листопад, Закружившись в грациозном вальсе, Тихим шелестом уселись в ряд.
Посмотри в глаза – увидишь небо, В душу загляни – увидишь рай. Ты, как педагог, и просто мама, Эту чистоту оберегай.
Знаю, дорогие, вам под силу: Мудрость, знания и опыт у вас есть, А хороших, добрых, нежных качеств... Просто мне их всех не перечесть!
Бобрышева Т. П. К дню учителя // Изобразительное искусство в школе. – 2005. – N 4. – С. 71.
Болтачева Н. Учителю
Осенний лист кружится за окном. Октябрь. Златая осень балом правит. С зонтом, но с белым праздничным бантом Мы в класс спешим учителя поздравить.
Мы в этот день хотим ей пожелать Быть самой доброй, мудрой и красивой… А дождь негромко простучит в тетрадь Сонет осенний, ласковый и милый.
Учитель. С нами он из года в год Проводит бесконечные уроки. Домашние заданья задает, Твердит незабываемые строки.
Он учит нас делить и умножать, Читать, писать и строить предложения, Вселенские законы постигать И принимать серьезные решения.
Он строит дом отнюдь не на песке, Фундамент верный заложить стремится. И что сегодня пишет на доске, В дела мирские завтра превратится.
Учитель дарит нам тепло и свет, Нас собственным примером окрыляет. А, если нужно, мудрый даст совет, И каждый в классе это понимает.
Учитель – наш надежный, верный друг. Он знает наши тайны и секреты. Он доктор наших маленьких наук. Спасибо говорим ему за это.
http://www.solnet.ee/sol/001/s_369.html
Дементьев А. Не смейте забывать учителей… Они о нас тревожатся и помнят, И в тишине задумавшихся комнат Ждут наших возвращений и вестей.
Дементьев А. Учителя
Учителей своих не позабуду. Учителям своим не изменю. Они меня напутствуют оттуда, Где нету смены вечеру и дню.
Я знаю их по книгам да портретам, Ушедших до меня за много лет. И на земле, их пламенем согретой, Я светом тем обласкан и согрет.
Звучат во мне бессмертные страницы, Когда мы об искусстве говорим. Все в этом мире может пригодиться. И лишь талант вовек неповторим.
К учителям я обращаюсь снова, Как к солнцу обращается земля. И все надеюсь – вдруг родится слово И улыбнутся мне учителя.
Дементьев А. Д. Избранное : стихотворения; песни; поэмы. – М.; 1985. – С. 145.
День учителя.
День учителя – праздник школьный, Но его отмечает страна. И торжественный он, и скромный, И во всем его слава видна.
И ученый, и колхозник, Композитор, шахтер и поэт – Это в прошлом старательный школьник, Это слава учительских лет.
День учителя весь в цветенье От цветов и улыбок детей. То учителя день рождения, То великий его юбилей.
День учителя – праздник славы, День победы и день торжества, Праздник школьной великой державы, Царства мудрости и волшебства.
День учителя – праздник школьный // Классный руководитель. – 2004. – N 1. – С. 36.
Лаухтин В.
Учитель – состояние души, Призвание, талант и вдохновенье, Профессия – труднее не найти, А результат – познанье и прозренье. Учить детей – что может лучше быть? Гореть, страдать, отчаяться и верить, Но ради этого, конечно, стоит жить, Хотя итог порою не измерить.
Ученье – свет, а неученье – тьма, Слова, давно истертые до блеска… Не может быть безграмотной страна И беспризорным, бездуховным детство. От всей души желаем вам добра, И мужества, и стойкости, и веры. Пока звонят в душе колокола, Не пропадет учительское дело!
Лаухтин В. Н. Учитель – состояние души // Чем развлечь гостей. – 2007. – N 7. – С. 88–89.
Москвичов А. Учителю
Обучать – нелегкая задача, Научить – задачка посложней. Только тот учитель настоящий, Кто легко справляется и с ней.
Он, конечно, без сомненья мастер. Он, конечно, чудо-педагог! Тот, кто не приемлет лжи и фальши, Тот, кто в жизни каждому помог.
В нем живет так много разных судеб, А эмоций – просто миллион! Потому, играя и рискуя, В класс заходит, как по трапу, он.
И ведет, как штурман корабельный, Свой фрегат по знаниям, волнам, Царствует легко и безраздельно Он наперекор судьбы ветрам.
Он наук известных всех ревнитель, В его сердце целый мир живет. Он простой, российский наш учитель, Заслуживший славу и почет!
http://www.solnet.ee/sol/001/s_388.html
Москвичов А. День учителя
Как хорошо, что повод есть собраться Нам с вами за одним большим столом. Поговорить, тихонько посмеяться – От шума на работе устаем.
Мы каждый день, как добрый тот волшебник Подарки из мешка что достает, Ребятам жизнь листаем, как учебник – Им знания свои передаем.
Мы чувствуем дыханье поколений – За выпуском придет еще один: «Позволь смиренно преклонить колени, Учитель, перед именем твоим!»
Мы классика слова не раз услышим От школьников, сошедших с корабля. И на доске, как в первый раз, напишем Введенье в тему, жизнь начав с нуля!
Ведь каждый свой урок, как кинопленку, Прокручиваем только первый раз. Потом опять мы начинаем съемку – Премьерный завтра будет ведь показ!
Ну а сейчас позвольте мне, коллеги, Вас с праздником поздравить от души! Пусть в жизни вам сопутствуют успехи, Пускай не огорчают малыши!
Пусть мастерство с годами лишь крепчает, Пускай растет и ширится оно! За это можно выпить рюмку чая – Сегодня это вовсе не грешно!..
Идешь с работы ты неторопливо, Несешь букет, подаренный, цветов. Октябрь на струнах осени дождливой Тебе сыграть свой вальс-бостон готов.
http://www.solnet.ee/sol/001/s_388.html
Москвичов А. Учитель
Живет на Земле профессий так много, Но все же одна всех нужней и важней! Учитель, ты сам выбрал эту дорогу И долгие годы шагаешь по ней.
Пусть мимо тебя поколенья проходят, А ты остаешься всегда молодой. В душе самый первый экзамен проводишь, Хотя уж покрыты виски сединой.
Стоишь у доски и решаешь задачу, Мел крепко сжимая в своей ты руке, А после уроков тихонько заплачешь, Вдруг вспомнив дела нерешенные все.
Ведь в жизни проблемы идут вереницей, Законы ее очень трудно понять. Ты игреки четко запомнил и иксы И хочешь всегда получать только «пять»!
А кто-то сейчас покоряет планеты, Другие банально сдают на права, Вдруг вспомнят они наставленья, советы – Учителя очень простые слова.
Они для тебя ведь детьми остаются, Хоть сами уже своих внуков растят. И в старом альбоме глаза их смеются На фото, где рядом они все сидят.
Все так же к тебе они в школу приходят, Но реже уже – в юбилей, Новый год… Увидят тебя и прощенья попросят, А ты их простишь – слишком много забот…
Ты судеб людских чародей и властитель, Ты кладезь познаний и мудрости свет, Ты просто волшебник! Ты просто… учитель, Но это так сложно – простой дать совет.
И ты принимаешь высокие ставки, Ошибку тебе уже сделать нельзя! Ты душу свою отдаешь без остатка Взамен не прося ничего для себя!
Но снова уроки – пора на работу, Волнуешься ты: «Как сегодня пройдет?» А после – домой, но идти не охота Ведь завтра работа… И ТАК – КРУГЛЫЙ ГОД!!
http://www.solnet.ee/sol/001/s_388.html
Московских А. Учителям
Иду по золоту опавшему, по золоту, А под ногами лужиц хрупкое стекло. Сдается лето, уступает место холоду, А на душе все по-весеннему светло. Сегодня тихий день и яркий исключительно, И в вальсе листья опадают на асфальт. Сегодня праздник – День российского учителя, И голоса детей особенно звучат. Тепло приветствий снимет ваше напряжение, Разгладит тонкие морщиночки у вас, И с одинаково счастливым выражением Сияют звезды ваших милых строгих глаз. За труд почетный, а порою и мучительный Вам благодарна вся российская земля. Мятежных душ ребят умнейшие властители, Простите, если мы вас чем-нибудь обидели… Храни вас Бог, храни вас Бог, учителя!
Московских А. И. Иду по золоту, опавшему, по золоту // Чем развлечь гостей. – 2008. – N 7. – С. 51.
Опарина Н.
Вдыхает лист осенний под ногами, Открыл октябрь задумчиво глаза, По-стариковски, с близкими слезами Нам изливают душу небеса. Все тихо и задумчиво в природе, Осенний день – он философски строг. Негромко празднуется этот день в народе, Но вся страна идет, как на урок. И пусть сегодня город не расцвечен, И не стекаемся колоннами на площадь, В сердцах особенным теплом отмечен, Становится он праздником всеобщим. Он не продрогшею сироткой просится, А гостем дорогим за щедрый стол. Под моросящим небом осени Наш праздник в каждый дом вошел! Учитель – самая большая категория! Учитель – не гонитель, не проситель. Пусть перекраивают лидеры историю, Учитель – это вечный просветитель! Учитель – нестареющее слово! Учитель с каждым поколеньем новым Становится и сам как будто тоже Все искренней, все чище и моложе!
Опарина Н. А. Вдыхает лист осенний под ногами // Чем развлечь гостей. – 2004. – N 4. – С. 91.
Почетен и сложен учительский труд, Призвание, сердце В дорогу зовут.
Но знаний богатство Вы дарите вновь, А с ними — надежду, Добро и любовь!
Терпенье святое И искренний смех, Настойчивость, радость И веру в успех.
Живете достойно, Нам силы даря, Всегда напряженно, А значит, не зря!
http://www.prazdnik.by/content/detail/11/194/49511
Хоринская Е. Учительнице
Ты не спеша проходишь по тропинке, По мягкой, чуть желтеющей траве… Ты в темном платье. Белая косынка На снежно-серебристой голове.
Разросся сад… И лет ему немало… Его зимой щадили холода. Сама ты эти яблони сажала. В тот год, когда приехала сюда.
Смотрела ты и ласково и строго И знала наши мысли и дела. Ты провожала каждого в дорогу И матерью для каждого была.
…Скользнут лучи по выкрашенным партам. Заглянет в окна старый школьный сад… Ты так же скажешь: - Здравствуйте, ребята! –
Как нам сказала много лет назад. И вот теперь, хоть мы давно в разлуке И у самих седеет голова, Но помним мы глаза твои и руки,
Твои простые добрые слова. Всегда к крыльцу протоптана дорожка, Буран ее не скроет никакой. И кто-то в светлое твое окошко Опять стучит взволнованной рукой.
Ты выйдешь к нам. И снова, как когда-то, Увидим добрый и пытливый взгяд. Ты просто скажешь: - Здравствуйте, ребята! – Как говорила много лет назад…
И до утра – таков у нас обычай – Поговорим с тобою, как всегда, О наших планах, службе пограничной, О новостройках, дальних городах…
Расскажем мы, как шли вперед сквозь вьюгу И брали неприступный перевал… Тебе, прощаясь, поцелует руку И тот, кто рук ничьих не целовал.
Хоринская Е. Е. Учительнице // Прощай, мой век… : стихи / Е. Е. Хоринская. – Екатеринбург, 2001. – С. 45–46.
Ярцев И.
Нет на свете мудрее профессии И нужней для введенья добра. Жизнь уроки дает, и в процессе их Понимаем: учитель был прав! Прав, когда говорил, что воздастся нам За дела, что творим на земле, Что любому поступку своя цена – О добре речь идет иль о зле… О учитель! Пророк и наставник нам – Вы остались посланцем добра! Вас поздравить с учительским праздником Нам сегодня настала пора! Поздравляем, и пусть все мечтания Исполняются очень легко!
Мира, света, здоровья, и званий, И толковых вам учеников!
Ярцев И. В. Нет на свете мудрее профессии // Чем развлечь гостей. – 2004. – N 4. – С. 91.
В. Кобяков Учитель
Чесали бабы языки: - Приезжий-то везучий, Воюют наши мужики, А он детишек учит. Ему бы на передовой Фашистов бить заклятых. А он, здоровый, молодой, Себя за ними спрятал. Учитель одиноко жил. И возвращался поздно. Деревне души бередил
Ботинок скрип морозный. Пока не затихал Их скрип, Томился всхлип, Метался вскрик.. А дома в лунной пустоте, Отваливаясь глухо, Летел отстегнутый протез В немой холодный угол. Натянута, напряжена, Была ночная тишина.
Кобяков В. Учитель // Поэтический голос Тагила : альбом. – N 7. – C. 33.
Пшеничный А. Баллада о школьном учителе
Сорок первый. Снова лето властвует. Выпускной, Прощальный школьный бал. До утра своих десятиклассников Молодой учитель провожал. Провожал, Не ведая, что сбудется Их мечта О встрече через год, Что вот эти пятеро смеющихся Попадут в его стрелковый взвод И что он, Встречая пополнение, Вдруг сорвет фуражку с головы, И не по уставу, От волнения, Кто-то спросит: - Это Вы?!.
На высоте, Щербатой, как лимонка, Уже вторые сутки напролет Скоблили землю бритвами Осколки И врос в суглинок Поредевший взвод. Но, раздвигая рощицы останки, Заскрежетала бешено броня, И вдоль окопов Полетело: - Танки!... И крикнул взводный: - Слушайте меня! Но, подтянув Ремень помятой каски, Стряхнув комки горячие С плеча, Один сказал: - Ясна задача, Классный. – И улыбнулся: - Можно отвечать?..
Ушли в тылы Пять уголков-конвертов, Где от руки Под штампом полковым: «Я ставлю сыну вашему посмертно Оценку «пять» За прожитое им». Сорок синих тетрадок,
Сорок новых путей. Видно, в доме порядок, Если столько детей. Сочинения тема – «Я люблю тебя, Русь». И опять прилетела Стародавняя грусть.
Над листками склонился И ушел в тишину… Если Классный Забылся, Значит, вспомнил Войну.
Пшеничный А. Баллада о классном руководителе // К огню и травам : стихи / А. Пшеничный. – Свердловск, 1980. – С. 8–9.
Образ учителя в прозе
Брейтуэйт Э. Р. Учителю - с любовью : роман // Иностранная литература. – 1985. – N 2. – С. 3–53; N 3. – С. 13–18. Нагибин Ю. М. Учитель словесности : повести. – М. : Издательский дом "Подкова" , 1998 – 662 с. Осипов М. Камень, ножницы, бумага : повесть // Знамя. – 2009. – N 7. – С. 51–70. Павлов О. Учитель входит в класс...: рассказ // Новый мир. – 2009. – N 1. – С. 84–91. Поляков Ю. Работа над ошибками : повесть // Юность. – 1986. – N 9. – С. 3–40. Распутин В. Уроки французского : рассказ // Повести и рассказы / В. Распутин. – М., 1984. – С. 624–652. Чехов А. П. Учитель словесности : рассказ // Рассказы. Пьесы / А. П. Чехов. – М., 1988. – С. 163–186.
te.zavantag.com
|
|
|
|
|
|
