Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад компенсирующего вида № 1«Лесная сказка»
Конспект урока литературы «Пальчик-мальчик»
(авторская разработка)
Подготовила воспитатель высшей категории
Гришуткина Нина Михайловна
Саров
2012
Тема: Заучивание потешки «Пальчик-мальчик».
Цель: помочь детям запомнить потешку.
Задачи:
развивать у детей интерес к малым формам поэтического фольклора;
уточнять и расширять представления детей о частях тела человека;
обогащать словарь детей глагольной лексикой;
развивать слуховое восприятие, зрительно-моторную координацию, память; укреплять мелкую моторику;
закреплять культурно – гигиенические навыки.
Оборудование:
Демонстрационный материал: цветные иллюстрации для глагольного словаря; карточка «Дорожка в лес», маркер.
Раздаточный материал: карточки с практическими заданиями «Нарисуй дорожку», «Обведи ладошку», карандаши и фломастеры.
Словарь: братец, мизинец, указательный, безымянный.
Предварительная работа:
Рассматривание книг «Тело человека» С.А.Козловой.
Заучивание песенки «Солнышко встало» на музыкальном занятии.
Формирование культурно-гигиенических навыков в режимных моментах.
Организационный момент и введение в тему занятия
Вопрос к детям:
- Как называется часть тела, которая помогает вам рисовать, держать ложку? (рука, ладонь, пальцы…)
Твои помощники - взгляни -
Десяток дружных братцев,
Как славно жить, когда они
Работы не боятся!
Речевое упражнение «Пальцы – умельцы»
Инструкция педагога:
- Расскажите, что еще умеют делать наши пальцы-умельцы.
Педагог выставляет картинки-подсказки на доску (играют на фортепиано, перелистывают страницы, гладят кошку и т.п.)
Работа по теме занятия
Инструкция педагога:
Сегодня я познакомлю вас с новой потешкой. Она называется «Пальчик – мальчик»
Чтение педагогом потешки «Пальчик - мальчик»
( чтение сопровождается пальчиковой гимнастикой)
Пальчик – мальчик, где ты был? (пальцы правой руки сжаты в кулак, большой поднят вверх)
С этим братцем в лес ходил, (разгибается указательный)
С этим братцем щи варил, (разгибается средний)
С этим братцем кашу ел, (разгибается безымянный)
С этим братцем песни пел. (разгибается мизинец)
Игровое упражнение «Как меня зовут?»
- Какой пальчик в потешке называют мальчиком? (большой)
- Давайте назовем остальных братцев пальчика – мальчика.
- С этим братцем в лес ходил… (указательный)
- С этим братцем щи варил… (средний)
- С этим братцем кашу ел…(безымянный)
- С этим братцем песни пел…(мизинец)
- Почему последний пальчик называется мизинец? (мизерный, значит маленький). Безымянный, значит «без имени». Давайте вместе скажем это слово.
Игровое задание «Нарисуй дорожку »
Инструкция педагога:
- Куда пальчик-мальчик ходил с братцем? (в лес)
Давайте нарисуем эту дорожку в лес. Возьмите карточку, проведите линию по середине дорожки, не отрывая фломастер.
Дети самостоятельно выполняют задание на карточке.
Физкультурная минутка «Солнышко встало»
Инструкция детям:
Встаньте около столов. Давайте вспомним, как просыпаются наши пальчики в песенке.
Солнышко встало, утро настало. (ладонь рисует в воздухе круг)
Эй, братец Федя, буди соседей! (кулаки обеих рук стучат друг о друга)
Вставай, большак, (разгибаются большие пальцы)
Вставай, указка, (разгибаются указательные)
Вставай, серёдка, (разгибаются средние)
Вставай, сиротка (разгибаются безымянные)
И – братец Митрошка (разгибаются мизинцы)
Привет, ладошка! (хлопок ладонями)
IY. Продолжение работы по теме занятия
1. Практическое задание «Обведи ладошку»
Инструкция детям:
Нарисуйте на листе бумаги свою ладошку. Разведите в стороны пальцы левой руки, положите ладонь на бумагу. Держа карандаш правой рукой, обведите каждый пальчик, начиная с мизинца.
Педагог показывает, затем дети самостоятельно выполняют задание.
Вопросы к детям:
- С каким братцем пальчик-мальчик в лес ходил? (с указательным)
Нарисуем на нем ёлочку.
-С этим братцем пальчик-мальчик что варил? (щи) Что в щи кладут? (овощи) Нарисуем морковку.
-Что ел пальчик-мальчик с этим братцем? (кашу) Нарисуем тарелочку.
Что делал с этим братцем? (песни пел) Нарисуем солнышко.
2. Совместное чтение потешки
(рисунок ладошки используется как подсказка)
а) чтение потешки сопровождается действием пальцев правой руки
б) повторное чтение потешки сопровождается действием пальцев обеих рук одновременно.
3. Индивидуальное чтение потешки детьми.
Y. Итог
- Вам понравилась потешка? (да)
- О чём она? (о пальчиках)
Вывод педагога:
Чтобы пальцы-умельцы всегда были вашими помощниками, за ними надо ухаживать:
Список использованной литературы:
Волкова И.Н., Цыпина Н.А. Почитаем – поиграем. Рабочая тетрадь 1 – М.: Школьная Пресса, 2005.
2. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Под общей ред. С.Г.Шевченко. – М.: Школьная Пресса, 2005.
globuss24.ru
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад компенсирующего вида № 1«Лесная сказка»
Конспект урока литературы «Пальчик-мальчик»
(авторская разработка)
Подготовила воспитатель высшей категории
Гришуткина Нина Михайловна
Саров
2012
Тема: Заучивание потешки «Пальчик-мальчик».
Цель: помочь детям запомнить потешку.
Задачи:
развивать у детей интерес к малым формам поэтического фольклора;
обогащать словарь детей глагольной лексикой;
развивать слуховое восприятие, зрительно-моторную координацию, память; укреплять мелкую моторику;
закреплять культурно – гигиенические навыки.
Оборудование:
Демонстрационный материал: цветные иллюстрации для глагольного словаря; карточка «Дорожка в лес», маркер.
Раздаточный материал: карточки с практическими заданиями «Нарисуй дорожку», «Обведи ладошку», карандаши и фломастеры.
Словарь: братец, мизинец, указательный, безымянный.
Предварительная работа:
Рассматривание книг «Тело человека» С.А.Козловой.
Заучивание песенки «Солнышко встало» на музыкальном занятии.
Формирование культурно-гигиенических навыков в режимных моментах.
Организационный момент и введение в тему занятия
Вопрос к детям:
- Как называется часть тела, которая помогает вам рисовать, держать ложку? (рука, ладонь, пальцы…)
Чтение отрывка из загадки
Твои помощники - взгляни -
Десяток дружных братцев,
Как славно жить, когда они
Работы не боятся!
Речевое упражнение «Пальцы – умельцы»
Инструкция педагога:
- Расскажите, что еще умеют делать наши пальцы-умельцы.
Педагог выставляет картинки-подсказки на доску (играют на фортепиано, перелистывают страницы, гладят кошку и т.п.)
Работа по теме занятия
Инструкция педагога:
Сегодня я познакомлю вас с новой потешкой. Она называется «Пальчик – мальчик»
Чтение педагогом потешки «Пальчик - мальчик»
( чтение сопровождается пальчиковой гимнастикой)
С этим братцем в лес ходил, (разгибается указательный)
С этим братцем щи варил, (разгибается средний)
С этим братцем кашу ел, (разгибается безымянный)
С этим братцем песни пел. (разгибается мизинец)
Игровое упражнение «Как меня зовут?»
- Какой пальчик в потешке называют мальчиком? (большой)
- Давайте назовем остальных братцев пальчика – мальчика.
- С этим братцем в лес ходил… (указательный)
- С этим братцем щи варил… (средний)
- С этим братцем кашу ел…(безымянный)
- С этим братцем песни пел…(мизинец)
- Почему последний пальчик называется мизинец? (мизерный, значит маленький). Безымянный, значит «без имени». Давайте вместе скажем это слово.
Игровое задание «Нарисуй дорожку »
Инструкция педагога:
- Куда пальчик-мальчик ходил с братцем? (в лес)
Давайте нарисуем эту дорожку в лес. Возьмите карточку, проведите линию по середине дорожки, не отрывая фломастер.
Дети самостоятельно выполняют задание на карточке.
Физкультурная минутка «Солнышко встало»
Инструкция детям:
Встаньте около столов. Давайте вспомним, как просыпаются наши пальчики в песенке.
Солнышко встало, утро настало. (ладонь рисует в воздухе круг)
Эй, братец Федя, буди соседей! (кулаки обеих рук стучат друг о друга)
Вставай, большак, (разгибаются большие пальцы)
Вставай, указка, (разгибаются указательные)
Вставай, серёдка, (разгибаются средние)
Вставай, сиротка (разгибаются безымянные)
И – братец Митрошка (разгибаются мизинцы)
Привет, ладошка! (хлопок ладонями)
IY. Продолжение работы по теме занятия
1. Практическое задание «Обведи ладошку»
Инструкция детям:
Нарисуйте на листе бумаги свою ладошку. Разведите в стороны пальцы левой руки, положите ладонь на бумагу. Держа карандаш правой рукой, обведите каждый пальчик, начиная с мизинца.
Педагог показывает, затем дети самостоятельно выполняют задание.
Вопросы к детям:
- С каким братцем пальчик-мальчик в лес ходил? (с указательным)
Нарисуем на нем ёлочку.
-С этим братцем пальчик-мальчик что варил? (щи) Что в щи кладут? (овощи) Нарисуем морковку.
-Что ел пальчик-мальчик с этим братцем? (кашу) Нарисуем тарелочку.
Что делал с этим братцем? (песни пел) Нарисуем солнышко.
2. Совместное чтение потешки
(рисунок ладошки используется как подсказка)
а) чтение потешки сопровождается действием пальцев правой руки
б) повторное чтение потешки сопровождается действием пальцев обеих рук одновременно.
3. Индивидуальное чтение потешки детьми.
Y. Итог
- Вам понравилась потешка? (да)
- О чём она? (о пальчиках)
Вывод педагога:
Чтобы пальцы-умельцы всегда были вашими помощниками, за ними надо ухаживать:
Список использованной литературы:
Волкова И.Н., Цыпина Н.А. Почитаем – поиграем. Рабочая тетрадь 1 – М.: Школьная Пресса, 2005.
2. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Под общей ред. С.Г.Шевченко. – М.: Школьная Пресса, 2005.
doc4web.ru
Цель занятия: учить детей воспроизводить игровые движения согласно тексту потешки.
Воспитательница предлагает детям показать свои ручки, рассмотреть пальчики, при этом она приговаривает: «Вот пальчик, вот еще пальчик».
Воспитательница показывает детям пальцы на своей руке — все вместе и по одному. Затем предлагает послушать стишок:
«Пальчик-мальчик, где ты был?» —
«С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел».
Воспитательница читает ритмично, напевно, выделяя интонационно вопрос и ответы, прикасаясь большим пальцем к каждому пальцу своей руки.
Повторяет потешку, играя пальчиками самих детей. Первый раз занятие проводится индивидуально с каждым ребенком. При повторении занятия объединяют 3 — 4 детей.
В тексте потешки «Пальчик-мальчик» есть вопрос и ответы. Выделяя их голосом при чтении, воспитательница обогащает слуховые впечатления детей.
Игровые движения пальчиками после неоднократно-то повторения предшествующей потешки — «Сорока, сорока» уже знакомы детям, что вызывает у них попытки действовать самостоятельно, а не только по показу и предложению воспитателя.
Чтение потешки «Ладушки, ладушки»
Цель занятия: учить детей подражать игровым действиям, формировать ощущение ритма.
Занятие проводится с отдельными детьми в возрасте 1 года — 1 года 3 месяцев.
Воспитательница произносит потешку, делая соответствующие тексту движения руками.
| «Ладушки, ладушки, где были?» — «У бабушки». — «Что ели?» — «Кашку». — «Что пили?» — «Бражку». | Кашку поели, Бражку попили. Шу-у-у... Полетели! |
| На головку сели, Петушком запели. Кукареку! |
Затем воспитательница повторяет потешку, играя руками ребенка, поощряет детей, когда они пытаются «подговаривать» текст и воспроизводить игровые движения. На повторном занятии потешка прочитывается одновременно 2 — 3 детям. Воспитательница предлагает им вслед за нею делать игровые движения.
В тексте потешки, как и в потешке «Пальчик-мальчик», повторяются интонации вопросов и ответов, что активизирует внимание детей. Вопросо-ответная форма, имеющаяся в начале текста, побуждает их к произнесению слов или звукосочетаний.
Ритмичность потешки подчеркивается сопровождающими чтение хлопками в ладоши. Когда дети вместе с воспитательницей начинают сами хлопать в ладоши, у них возникает двигательное ощущение ритма.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав
Как ходит и поет петушок, как бегает и лает собачка | Кто как кричит | Катание кукол на машинах | Занятия с детьми в возрасте от 1 года 6 месяцев до 2 лет | Укладывание куклы Нины спать | Кормление куклы | Мишка пришел в дом, а птички прилетели | ИГРЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЛИТЕРАТУРНЫХ ТЕКСТОВ | Игра с солнечным зайчиком | ЧТЕНИЕ ДЕТЯМ ПОТЕШЕК, ПРИБАУТОК, СТИХОТВОРЕНИЙ |mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.004 сек.)mybiblioteka.su
Весёлая мышка Перчатку нашла, Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх.
Гнездо в ней устроив, Складываем ладоши "ковшом" Мышат позвала.
Сгибаем - разгибаем пальцы ("зовущий" жест) Им корочку хлеба Дала покусать, Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков.
Погладила (отшлёпала) всех Большим пальцем гладим ("шлёпаем") остальные (скользящим движением от мизинца к указательному). и отправила спать. Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим).
***
- Ладушки, ладушки, Где были? - У бабушки. - Что ели? - Кашку. - Что пили? - Бражку. Кашка масленька, Бражка сладенька, Бабушка добренька, Попили, поели, Домой, полетели! (машем ручками, а затем кладём их на головку) На головку сели! Ладушки запели. ***
(Водим пальчиком по ладошке) Сорока-ворона Кашку варила, На порог скакала, Гостей созывала. Гости не бывали, Каши не едали, Всю свою кашу Сорока-ворона Деткам отдала. (загибаем пальчики) Этому дала Этому дала Этому дала Этому дала А этому не дала: - Зачем дров не пилил - Зачем воду не носил! ***
Напевать во время массажика пальчиков: Солнышко встало, здравствуй сказало. Эй! Братец, Федя, разбуди соседей! Вставай Большак! Вставай Указака! Вставай Середка! Всавай Сиротка! И крошка-Митрошка! Здравствуй, ладошка! ***
Раз, два, три, четыре, пять! Вышли пальчики гулять! Этот пальчик - гриб нашел, Этот пальчик - чистит стол, Этот - резал, Этот - ел. Ну, а этот лишь глядел! ***
А ну-ка, друзья за работу Покажем свою охоту! Матвею дрова рубить, Тимофею печь топить, Савелию воду носить, Прокопию кашу варить, А Иванушке песнью петь и плясать Своих друзей забавлять. Вот мы навсегда - Друзья не разлей вода! ***
Добрая бабушка Кашу варила. Кашу сварила, Гостей кормила: Этому мальчику дала – Он дрова рубил. Этому мальчику дала – Он печь топил. Этому мальчику дала – Он воду носил. Этому мальчику дала – Он щи варил. Этому мальчику сказала: Ты дрова не рубил, Воду не носил, Печь не топил, Щи не варил, Зато песню пел Всех потешал. Всем было хорошо Вот тебе каша!***
10 серых зайцевРуки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших.
Десять серых зайцев Дремали под кустом, И двое вдруг сказали:"Вон человек с ружьём"
Двое закричали:"Давайте убежим!",Двое прошептали"Давайте помолчим!",
Двое предложили:"Мы спрячемся в кустах!"А двое вдруг спросили:"Он может сделать "Бах"?"
"Бах" - выстрелил охотник, (Хлопаем в ладоши).Нажав ружья курок, (Бежим пальчиками по столу или коленям).И десять серых зайцев Пустились наутёк.***
Дружные пальчики.
Эти пальчики щипают,Большим и указательным пальцем щипаем ладонь другой руки (или мамину ладонь).Эти пальчики гуляют,Указательный и средний "идут" по другой руке.
Эти - любят поболтать,Средний и безымянный шевелятся, трутся друг об друга (шурша).Эти - тихо подремать,Безымянный и мизинец прижимаем к ладони.
А большой с мизинцем братцемМогут чисто умываться.Крутим большим пальцем вокруг мизинца.***
Этот пальчик самый большой, самый веселый и самый смешной.Этот пальчик указательный, он солидный и внимательный.Этот пальчик средний не первый, не последний.Этот пальчик безимянный он не любит каши манной.Самый маленький мизинчик, любит бегать в магазинчик.***
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.(Хлопаем по всему телу ладонями).
На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде. (Щипаем себя, как бы собирая складки).
На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).***
Пальчик - мальчик, где ты был?С этим братцем в лес ходил. С этим братцем щи варил.С этим братцем кашу ел.С этим братцем песни пел.***
Раз, два три четыре пять!Будем пальчики считать -Крепкие, дружные,Все такие нужные.
На другой руке пять:Раз, два, три, четыре пять!Пальчики быстрые, хоть не очень чистые!Много пальчикам хлопот:
То играют в ладушки,То зачем-то лезут в рот,Книжки рвут у бабушки...Переделав все дела,Тянут скатерть со стола.
Лезут в соль и в компот,А потом наоборот.Пальчики дружные, все такие нужные!
{social}
yapoznaumir.ru
Созданные нашими прабабушками для потехи малых детушек, потешки оказывают большую помощь и нам. Они не только знакомят детей с русским языком, его особенностями, мелодией. Они учат детей говорить первые слова, делать первые шаги, с потешками можно умываться, расчесываться, кушать кашку, гулять, танцевать...
Для некоторых потешек мы нарисовали короткие мультики:
Идёт коза рогатая Два голубочка Сорока-ворона Потешка про пальчики(поочерёдно загибаем пальчики)Этот пальчик — в лес пошёл,Этот пальчик — гриб нашёл,Этот пальчик — занял место,Этот пальчик — ляжет тесно,Этот пальчик — много ел,Оттого и растолстел.
и ещё 10 потешек...
- Зайка-зайка, ты куда?- Еду к деткам в города!- А зачем? Там будешь жить?- Буду с детками дружить!
и ещё 11 потешек...
Творог-творог-творожок,Ням-ням-ням - как вкусно!Творог-творог-творожок,Белый, как капуста!В ротик -ам! - и творожокКак снежинка тает;Творог-творог - наш дружок!Зубки укрепляет.
и ещё 25 потешек...
Ты, мороз, мороз, мороз,Не показывай свой нос!Уходи скорей домой,Стужу уводи с собой.А мы саночки возьмём,Мы на улицу пойдём,Сядем в саночки -Самокаточки.
и ещё 7 потешек...
Дождик, дождик, посильней -Будет травка зеленей,Вырастут цветочкиНа нашем лужочке.Дождик, дождик, пуще,Расти, трава, гуще.
и ещё 10 потешек...
Катя, Катя маленька,Катенька удаленька,Пройдись по дороженьке,Топни, Катя, ноженькой.
и ещё 4 потешки...
(Подкидываем ребенка на коленках и напеваем, на последних словах: «Бух!»— «роняем» между коленями)Еду-еду к бабе, к дедуНа лошадке в красной шапке,По ровной дорожкеНа одной ножке,В старом лапоточкеПо рытвинам, по кочкам,Всё прямо и прямо,А потом... в яму!Бух!
и ещё 5 потешек...
Ай тата, тата, тата!Пожалуйте решета:Мучки просеять,Пирожки затеять.А для нашей лапушкиЗатеем оладушки,Испечём блинка,покормим сынка!
и ещё 8 потешек...
У лесы боли,У волка боли,У моего сыночка (дочки)Боль на берёзкуВ лес улети
и ещё 4 потешки...
Люли, люли, люленьки,Прилетели гуленьки,Стали гули говорить:«Чем нам Машеньку кормить?»Один скажет: «кашкою»,Другой – «простоквашкою»,Третий скажет – «молочком,И румяным пирожком».
и ещё 4 потешки...
(Нежно поглаживаем малыша от головы до пяточек)Хорошеньким — хорошок.Пригоженъким — пригожок.Стройненьким — стройнячок,А родненьким — родняшок.
и ещё 18 потешек...
Иголка, иголка,Ты остра и колка,Не коли мне пальчик,Шей сарафанчик!
Я по лесу по зелёному бреду,Я грибочки в кузовок соберу,Я в осиннике рыжики беру,По березничку – березовики,По сосновым пням – опёночки,А под ёлкой – белый гриб-боровик.
и ещё 6 потешек...
Жаворонки прилетите,Студёну зиму унесите,Теплу весну принесите:Зима нам надоела,Весь хлеб у нас поела,И соломку подбрала,И мякинку подняла.Уж вы, кулички - жаворонки,Солетайтеся, сокликайтеся.
и ещё 13 потешек...
Потягунюшки, порастунюшки (поглаживаем от головы до пяточек)Поперек толстунюшки,А в ножки – ходунюшки, (двигаем ножками)А в ручки – хватунюшки, (сжимают и разжимают кулачки)А в ушки — слышунюшки, (показывают ушки)А в глазки — глядунюшки, (показывают глазки)А носику — сопунюшки, (показывают носик)А в роток — говорок, (показывают ротик)А в головку — разумок!
и ещё 8 потешек...
Обращаются к майскому жуку:Солнышко, солнышко,Полети на облышко!Там твои деткиКушают конфетки,Хлебом заедают,Медом запивают,Всем раздают,А тебе не дают!
и ещё 2 потешки...
Ехала деревняМимо мужика,Вдруг из под собакиЛают ворота.Он схватил дубинкуРазрубил топор,И по нашей кошкеПробежал забор.Крыши испугались,Сели на ворон,Лошадь погоняетМужика кнутом.
и ещё 14 потешек...
alpha.ladushki.ru
Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения – и успокаивают. Особенно важным это становится в период адаптации ребенка к условиям ДОУ. Это прекрасное занятие, когда ребенка больше нечем занять (например, в дороге или в очереди). Просто прикасаетесь к пальчику и говорите:
Здравствуй, пальчик, выходи,На ….. (называете имя своего ребенка) погляди.Вот твоя ладошка – наклоняйся, крошка. (Касаетесь пальчиком ладошки.)Вот твоя ладошка – поднимайся, крошка. (Выпрямляете пальчик.)Затем берете следующий пальчик и повторяете то же самое. И так со всеми десятью.
Вскоре вы заметите, как ребенок начнет «помогать» вам, подавая следующий пальчик. Это значит, что пальчики вашего малыша становятся «умнее», активизируется речевой центр и улучшается развитие речи. Малыши очень любят ритмически организованную речь, поэтому незамысловатые стихи или сказки доставят им особую радость:
Репку мы сажали («роете» пальчиками в детской ладошке лунку),
Репку поливали (показываете пальчиками, как льется вода из лейки),
Вырастала репка (показываете, как растет, выпрямляете постепенно пальчики)
Хороша и крепка (оставьте ладони открытыми, а пальцы согните как крючочки)!
Тянем-потянем (крючочки левой и правой руки сцепляются и тянут – каждый в свою сторону),
Вытянуть не можем (потрясли кистями рук),
Кто же нам поможет (прибегают по очереди все герои сказки и помогают тянуть)?
Тянем-потянем, тянем-потянем!
Ух (расцепили руки, потрясли кистями)!
Вытянули репку.^
Дайте газету, листы бумаги – пусть рвет (только следите, чтобы малыш не отправлял их в рот).
Нанизывайте вместе с малышом на крепкую нитку крупные пуговицы – пусть перебирает.
Дайте деревянные бусы, счеты, пирамидки, фасоль, горох, гречку.
Нарисуйте на пластмассовых пробках мордочки, наденьте на пальцы. У вас получится пальчиковый театр.
Пальчиковая гимнастика для детей дошкольников
Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Поэтому необходимо уделять большое внимания развитию движения пальцев рук и совершенствованию мелкой моторики рук ребенка. У большинства детей с задержкой речевого развития наблюдаются отклонения в формировании тонких движений пальцев (движения неточные, некоординированные).
Пальчиковые игры сопровождаются потешкой, слушая которую, дети производят соответствующие движения, постепенно заучивая текст.
^
Пальчик-мальчик, где ты был? С этим братцем в лес ходил. С этим братцем щи варил. С этим братцем кашу ел. С этим братцем песни пел.
Взрослый показывает большой палец правой руки и говорит, как бы обращаясь к нему: прикасается кончиком большого пальца к кончикам всех пальцев от указательного до мизинца, поглаживая и разминая пальчики.
^
Сидит белка на тележке, Продает она орешки, Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому.
Взрослый и дети при помощи левой руки загибают по очереди пальцы правой руки, начиная с большого пальца.
^
Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабушка, Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - мамочка, Этот пальчик - я,Вот и вся моя семья.
Детям предлагается согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем, слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.
^
Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик - прыг в кровать! Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж заснул. Тише, пальчик, не шуми, Братиков не разбуди ... Встали пальчики, ура! В детский сад идти пора.
Поднять левую руку ладонью к себе и в соответствии с текстом загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца. Затем обратиться к большому пальцу, разогнуть все пальчики.
^
Hу-ка, братцы, за работу! Покажи свою охоту. Большому - дрова рубить. Печи все - тебе топить. А тебе - воду носить. А тебе - обед варить. А малышке - песни петь. Песни петь, да плясать, Родных братьев забавлять.
Дети обращаются к правой руке, согнутой в кулачок, поочередно загибая все пальцы.
^ »На дверях висел замок, (сцепили пальцы обеих рук)Кто его открыть бы смог?Мы замочек покрутили, (не расцепляя пальцев крутим «замочком»)Повертели, (наклоняем в стороны)Постучали (не расцепляя пальцев, развести ладошки и постучать ими друг об друга)И открыли (расцепить пальцы и развести руки в стороны).
Пальчиковая игра «МЫШКА»Мышка в норку пробралась («идем» по столу указательным и средним
пальчиками)
На замочек заперлась (сцепить пальцы обеих рук)В дырочку глядит (соединить большой палец с остальными в виде бинокля
и приставить к глазам)
Кошка не бежит? (ладонь с выпрямленными пальцами приставить ко лбу
и смотреть в даль)
Попробуйте поиграть в ребенком в пальчиковые игры и вы увидите сколько положительных эмоций и пользы принесут они вашей семье!
dopoln.ru
Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения – и успокаивают. Особенно важным это становится в период адаптации ребенка к условиям ДОУ. Это прекрасное занятие, когда ребенка больше нечем занять (например, в дороге или в очереди). Просто прикасаетесь к пальчику и говорите:
Здравствуй, пальчик, выходи,На ….. (называете имя своего ребенка) погляди.Вот твоя ладошка – наклоняйся, крошка. (Касаетесь пальчиком ладошки.)Вот твоя ладошка – поднимайся, крошка. (Выпрямляете пальчик.)Затем берете следующий пальчик и повторяете то же самое. И так со всеми десятью.
Вскоре вы заметите, как ребенок начнет «помогать» вам, подавая следующий пальчик. Это значит, что пальчики вашего малыша становятся «умнее», активизируется речевой центр и улучшается развитие речи. Малыши очень любят ритмически организованную речь, поэтому незамысловатые стихи или сказки доставят им особую радость:
Репку мы сажали («роете» пальчиками в детской ладошке лунку),
Репку поливали (показываете пальчиками, как льется вода из лейки),
Вырастала репка (показываете, как растет, выпрямляете постепенно пальчики)
Хороша и крепка (оставьте ладони открытыми, а пальцы согните как крючочки)!
Тянем-потянем (крючочки левой и правой руки сцепляются и тянут – каждый в свою сторону),
Вытянуть не можем (потрясли кистями рук),
Кто же нам поможет (прибегают по очереди все герои сказки и помогают тянуть)?
Тянем-потянем, тянем-потянем!
Ух (расцепили руки, потрясли кистями)!
Вытянули репку.
^
Дайте газету, листы бумаги – пусть рвет (только следите, чтобы малыш не отправлял их в рот).
Нанизывайте вместе с малышом на крепкую нитку крупные пуговицы – пусть перебирает.
Дайте деревянные бусы, счеты, пирамидки, фасоль, горох, гречку.
Нарисуйте на пластмассовых пробках мордочки, наденьте на пальцы. У вас получится пальчиковый театр.
Пальчиковая гимнастика для детей дошкольников
Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Поэтому необходимо уделять большое внимания развитию движения пальцев рук и совершенствованию мелкой моторики рук ребенка. У большинства детей с задержкой речевого развития наблюдаются отклонения в формировании тонких движений пальцев (движения неточные, некоординированные).
Пальчиковые игры сопровождаются потешкой, слушая которую, дети производят соответствующие движения, постепенно заучивая текст.
^
Пальчик-мальчик, где ты был? С этим братцем в лес ходил. С этим братцем щи варил. С этим братцем кашу ел. С этим братцем песни пел.
Взрослый показывает большой палец правой руки и говорит, как бы обращаясь к нему: прикасается кончиком большого пальца к кончикам всех пальцев от указательного до мизинца, поглаживая и разминая пальчики.
^
Сидит белка на тележке, Продает она орешки, Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому.
Взрослый и дети при помощи левой руки загибают по очереди пальцы правой руки, начиная с большого пальца.
^
Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабушка, Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - мамочка, Этот пальчик - я,Вот и вся моя семья.
Детям предлагается согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем, слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.
^
Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик - прыг в кровать! Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж заснул. Тише, пальчик, не шуми, Братиков не разбуди ... Встали пальчики, ура! В детский сад идти пора.
Поднять левую руку ладонью к себе и в соответствии с текстом загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца. Затем обратиться к большому пальцу, разогнуть все пальчики.
^
Hу-ка, братцы, за работу! Покажи свою охоту. Большому - дрова рубить. Печи все - тебе топить. А тебе - воду носить. А тебе - обед варить. А малышке - песни петь. Песни петь, да плясать, Родных братьев забавлять.
Дети обращаются к правой руке, согнутой в кулачок, поочередно загибая все пальцы.
^ »
На дверях висел замок, (сцепили пальцы обеих рук)
Кто его открыть бы смог?
Мы замочек покрутили, (не расцепляя пальцев крутим «замочком»)
Повертели, (наклоняем в стороны)
Постучали (не расцепляя пальцев, развести ладошки и постучать ими друг об друга)
И открыли (расцепить пальцы и развести руки в стороны).
Пальчиковая игра «МЫШКА»
Мышка в норку пробралась («идем» по столу указательным и средним
пальчиками)
На замочек заперлась (сцепить пальцы обеих рук)
В дырочку глядит (соединить большой палец с остальными в виде бинокля
и приставить к глазам)
Кошка не бежит? (ладонь с выпрямленными пальцами приставить ко лбу
и смотреть в даль)
Попробуйте поиграть в ребенком в пальчиковые игры и вы увидите сколько положительных эмоций и пользы принесут они вашей семье!
libdocs.ru
|
|
|
|
|
|
