Сказка про осень и её трёх дочках
Жила-была Осень, и было у нее
три дочери: Сентябринка,
Октябринка и Ноябринка.
Как-то раз собралась мать Осень
владения свои проверить и наказала
дочерям не выходить из дому, пока
она сама их не позовет.
Не дождались дочери материнского
зова и решили сами пойти погулять.
Только Сентябринка открыла дверь, как сразу во дворе все листья и травы пожелтели, цветы завяли.
Октябринка порог переступила – ветер поднялся, всю листву с деревьев оборвал, тучи черные нагнал.
Ноябринка во двор вышла – снег с дождем пошел, холодно и темно стало.
Испугались дочки да со страху и забыли, кто они такие, как их зовут и где они живут. Разошлись в разные стороны, а на Земле мрак кромешный наступил.
Вернулась Осень домой, не может в темноте да холоде найти своих дочерей. Побежала она к другу Месяцу, рассказала о своей беде. Оседлал Месяц верного коня и отправился на поиски.
Долго ли, коротко ли он ехал, вдруг видит огонек вдали. Подъехал, а это около костра старичок Стовек сидит, угли ворошит, спрашивает, куда добрый молодец путь держит. Рассказал ему Месяц о своей беде. Старичок отвечает: «Знаю, как найти дочек Осени. Вот возьми косыночку. Она волшебная. Кто за ее кончик возьмется, тот к нему и прилипнет. Только при помощи этой косынки ты сможешь собрать Сентябринку, Октябринку и Ноябринку вместе». Поблагодарил Месяц Стовека и отправился в путь.
Едет-едет и вдруг слышит: кто-то тихонько курлычет. Пригляделся Месяц, а это журавлик от холода замерзает. Подобрал его молодец, обогрел, накормил да на волю отпустил.
Доехал Месяц до леса. Видит, охотники лису гонят, жалко ему зверя. Прикрыл Месяц лицо, и совсем темно стало. В это время лиса и убежала.
Только два шага шагнул, зайца в силках нашел и его выпустил.
Долго ли коротко ли бродил молодец, но наконец собрал он дочек Осени. Идут они домой, за косынку волшебную держатся, а вспомнить, кто такие, не могут. Опечалился Месяц.
Вдруг видят, в небе клин журавлиный летит, а самый маленький журавлик громче всех курлычет. Услыхали девушки крик, подняли головы, и Сентябринка вспомнила свое имя. А тут лиса пробежала, своим рыжим хвостом мелькнула и весь лес в желтый да красный цвет раскрасила. Как увидала это средняя дочка, так сразу и припомнила, что ее Октябринкой звать. А следом за лисой белый заяц, как пурга по полю, пролетел. Глянула на него Ноябринка и о своем имени догадалась.
Возвратились дочери домой да мать слушать стали, по очереди во двор гулять выходили. А на Земле мир да покой наступил.
nsportal.ru
skazki.rustih.ru
Автор: Дмитриев Василий
Жила-была Осень, и было у нее три дочери: Сентябринка, Октябринка и Ноябринка.Как-то раз собралась мать Осень владения свои проверить и наказала дочерям не выходить из дому, пока она сама их не позовет.Не дождались дочери материнского зова и решили сами вместе пойти погулять.
Только Сентябринка открыла дверь, как сразу во дворе все листья и травы пожелтели, цветы завяли.
А когда Октябринка порог переступила – ветер поднялся, всю листву с деревьев оборвал, тучи черные нагнал.
За Октябринкой и Ноябринка во двор выбежала – снег с дождем пошел, холодно и темно стало.
Испугались дочки да со страху и забыли, кто они такие, как их зовут и где они живут. Разошлись в разные стороны, а на Земле мрак кромешный наступил.
Вернулась Осень домой, не может в темноте да холоде найти своих дочерей. Побежала она к другу Месяцу, рассказала о своей беде.
Оседлал Месяц верного коня и отправился на поиски.
Долго ли, коротко ли он ехал, вдруг видит огонек вдали. Подъехал, а это около костра старичок Стовек сидит, угли ворошит, спрашивает, куда добрый молодец путь держит. Рассказал ему Месяц о беде. Старичок отвечает: «Знаю, как найти дочек Осени. Вот возьми косыночку. Она волшебная. Кто за ее кончик возьмется, тот к нему и прилипнет. Только при помощи этой косынки ты сможешь собрать Сентябринку, Октябринку и Ноябринку вместе». Поблагодарил Месяц Стовека и отправился в путь.
Едет-едет и вдруг слышит: кто-то тихонько курлычет. Пригляделся Месяц, а это журавлик от холода замерзает. Подобрал его молодец, обогрел, накормил да на волю отпустил.Доехал Месяц до леса. Видит, охотники лису гонят, жалко ему зверя. Прикрыл Месяц лицо, и совсем темно стало. В это время лиса и убежала.Только два шага шагнул, зайца в силках нашел и его выпустил.
Долго ли коротко ли бродил молодец, но наконец собрал он всех дочек Осени. Идут они домой, за косынку волшебную держатся, а вспомнить, кто такие, не могут. Опечалился Месяц.
Вдруг видят, в небе клин журавлиный летит, а самый маленький журавлик громче всех курлычет. Услыхала Сентябринка крик, подняла голову, и вспомнила свое имя. А тут лиса пробежала, своим рыжим хвостом мелькнула и весь лес в желтый да красный цвет раскрасила. Как увидала это средняя дочка, так сразу и припомнила, что ее Октябринкой звать. А следом за лисой белый заяц, как пурга по полю, пролетел. Глянула на него Ноябринка и о своем имени догадалась.
Возвратились дочери домой да мать Осень слушать стали, да по очереди во двор гулять выходили, каждая в своё время. А на Земле мир да покой наступил.
Читаем детям сказки про времена года, месяца.
stranakids.ru
Сказка про осенний листочек: сочиняем с детьми дошкольного возраста.
В этой статье я с большой радостью представляю опыт использования материалов сайта «Родная тропинка» семьей наших постоянных читателей из Венгрии. Знакомьтесь — Загорац Ольга и маленький сын Даниэл (Венгрия, г. Печ). Дане 2, 5 года. участники конкурса «Растем с Родной тропинкой».
Ольга пишет: «Уже больше года я нашла ваш сайт и не перестаю радоваться этой «случайности». Замечательные ваши материалы нам очень помогают в каждодневной жизни — как и чем играть, развивать речь и т.д..
Этой осенью мы с Даней занимались и творчеством, и собирательством, и играли на улице…осень прошла чудесно. Я хотела бы с вами поделиться нашей первой книгой! Осенней сказкой про особенный листочек.
Как-то дождливым октябрьским утром мы как обычно сидели с Данькой на кухне и завтракали. Чай был уже почти допит. Подходило время решить, чем займемся сегодня. Мы так привыкли к хорошей погоде, долгим прогулкам и поискам осенних сокровищ, что даже немного удивились серости и холоду. Обсудив, что погода все же НЕплохая, а для осени самая подходящая, решили остаться дома.
Задаваясь вопросом «так что же будем делать?» само собой получилось вспомнить лесных зверей и птиц, и поговорить чем они там в лесу осенью занимаются, как готовятся к зиме (Статья «Как животные готовятся к зиме»).
Обычно мы эту тему обсуждали на улице или где-нибудь в очереди. Дома же на помощь пришли мягкие игрушки (и конечно же предметы-заместители): медведей заботливо накормили ягодами и рыбой и уложили спать, белке помогли собрать грибы и ягоды для засушки, аист улетел «на Лимпопо»… До барсуков мы правда не дошли, но , как говорится, какие наши годы!
А потом мы решили придумать свою собственную сказку! Вооружившись советами «Родной тропинки» (Статья «Сочиняем сказку с детьми! Осенние сказки») с помощью наводящих вопросов и уточнений мы вместе придумали историю одного осеннего листочка и незамедлительно приступили к реализации книги.
Текст я сначала записала на черновичке. Вместе решили какие иллюстрации нужно сделать, и сразу же взялись за краски. Надо сказать, мы сразу замахнулись на большое произведение – 3 разворота. Около недели ушло на то, чтобы нарисовать, вырезать, а потом наклеить все необходимые картинки. Текст в книгу я вписала в последнюю очередь, потом сшила страницы, и манускрипт был готов!
Данька остался результатом очень доволен! Книжку мы читали много раз, и до сих пор частенько листаем ее. Надо ли говорить, с какой гордостью книга была представлена папе и бабушкам! Был полный аншлаг!
Несмотря на то, что сюжет получился незамысловатый, мы смогли обыграли актуальные темы. И еще я увидела у своего малыша тот огонек в глазах, который бывает когда загораешься какой-нибудь идеей и не можешь остановиться. Это много стоит!
Благодаря вашим материалам мы с сыночком открыли для себя новый вид досуга с придумыванием историй (это в 2-то года!), ознакомлением с природой, творческими занятиями и развитием речи – в одном! Полезны такие занятия не только для малыша, но и для мамы. Я чувствую, что двигаюсь в правильном направлении в смысле гармоничного развития ребенка :).
Вот какая книжка получилась у Ольги и Дани.
В яслях около нашего дома росла высокая береза. Ее густая крона -ветки и листья — радовала деток всё лето. Береза закрывала собой детскую площадку так, что можно было играть на улице даже в самый жаркий день. Если же заморосит летний дождик, береза могла всех спрятать от него.
Все листья на дереве были красивого, сочно зеленого цвета. Но один листик был особенный…Он хотел не просто висеть на ветке и шелестеть на ветру. Листик очень хотел сделать что-нибудь полезно и кому-нибудь помочь.
Но вот лето подходило к концу, наступала золотая осень с ее дождями, ветрами, холодами. Наш листик из зеленого превратился в разноцветный — сине-желто-лиловый. Многие его братья тоже сменили цвет и улетели с дерева под порывом ветра. А листику так до сих пор и не удалось сделать доброе дело и помочь кому-нибудь.
Он было совсем уж загрустил. Но вот в один прекрасный день к нему подлетела бабочка. «Ой, как же мне холодно!» — прошептала она. — «Солнце уже совсем не греет!»
Тогда листочек показал бабочке на щелку в коре, куда можно было спрятаться и переждать холодную зиму.
Вскоре прибежала еще одна гостья — божья коровка. «Ох. как же болит мой маленький животик!» — пожаловалась она. — «Мне самой не долететь до больницы!» Тогда наш листочек вместе с божьей коровкой дождался следующего порыва ветра, оторвался от дерева и полетел… Как самолет, он пронес божью коровку над яслями, над магазином и дорогой и приземлился около больницы.
Листик был очень довольный! Еще бы! Ведь его мечта — помочь кому-нибудь — сбылась. Сначала он подсказал бабочке, где можно согреться. А теперь вот привез божью коровку к доктору! И вот пока листик так лежал на дороге, подошел один маленький мальчик, сказал: «Какой красивый!» И взял его домой чтобы подарить маме.
Все мастер-классы и письма постоянных читателей сайта — участников конкурса «Растем с Родной тропинкой — 2016» Вы найдете в рубрике сайта «Растем с Родной тропинкой: опыт читателей сайта».
О том, как можно развивать речь ребенка в игровых ситуациях Вы узнаете из рубрик сайта «Мир вокруг нас» и «Развитие речи».
Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ
"Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей"
Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки
Автор курса - Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта "Родная тропинка"
rodnaya-tropinka.ru
Разделы: Начальная школа
Задачи урока:
Оборудование урока: лист бумаги, карандаш, резинка; мультимедийная презентация; цветной слайд с картин И.И. Левитана "Золотая осень" и И.С. Остроухова "Золотая осень".
План урока:
Ход урока
1. Проверка организации рабочих мест.
- Прослушайте стихотворение и определите, о каком времени года пойдёт речь?
2. Прослушивание "Осенней песни" П.И. Чайковского и стихотворения В. Борцовой "Сказка про Осень - Златовласку" (голос за кадром)
(Приложение 1)
Сказка про Осень-Златовласку
Я на лесной палитре смешаю чудо-краски, Душистый запах хвои и солнца теплый свет И напишу вам сказку про Осень-Златовласку, Багрянцем, позолотой создам ее портрет.
Ей из опавших листьев сплету венок пастушки И ягодным узором украшу сарафан, Ее лицо согреют веселые веснушки, Плащом на плечи ляжет заботливый туман.
Рябины ей наденут рубиновые бусы, Гранаты ей нанижут из зернышек браслет, Пшеничные колосья косой совьются русой, Блеснет в ее улыбке безоблачный рассвет.
Ей мягкий мох обует пушистые сапожки И аромат подарит сосновая смола, Ее наряд дополнят из желудей сережки И кроткий лик запомнят озера-зеркала.
3. Устные зарисовки школьников на тему "Осень".
- О каком времени года будет идти?
- Мы с вами в сентябре и октябре ходили на экскурсии, наблюдали за осенними изменениями в природе. Чем запомнились наши экскурсии? Расскажите.
4. Демонстрация репродукций с картин И.И. Левитана "Золотая осень" и И.С. Остроухова "Золотая осень".
- Красота природы во все времена была источником вдохновения поэтов, композиторов, художников.
Художники, которые своё творчество посвятили изображению природы, называют пейзажистами, а их картины пейзажами.
(Приложение 1)
Один из самых известнейших пейзажистов - Исаак Ильич Левитан. Рассмотрим одну из картин Исаака Ильича Левитана "Золотая осень".
- Какие приметы осени изобразил пейзажист?
- Художник изобразил неширокую речку, спокойно несущую воды между невысоких берегов. Слева мы видим берёзовую рощу. Вдали открываются осенние леса. Перед нами расстилается земля, покрытая уже пожелтевшей травой.
- Какие краски использовал художник для изображения осеннего пейзажа?
- Действительно, осень - многоцветное время года.
- Исаак Ильич Левитан назвал свою картину "Золотая осень". Почему осень в это время года называется золотой?
- Какое настроение передаёт художник?
- Мы можем сказать, что на картине осень показана ЯРКО и ПРАЗДНИЧНО.
- Чем вам особенно понравился этот пейзаж?
(Приложение 1)
- А теперь рассмотрим пейзаж Ильи Семеновича Остроухова. Его картина тоже называется "Золотая осень".
- Посмотрите на картину. Что изображено здесь?
- В пейзаже Ильи Семёновича Остроухова перед нами предстаёт уголок старого парка. Мягко светится жёлтая, светло - оранжевая листва клёнов и лип. На ярко - зелёной траве, усыпанной опавшими листьями, видны, размытые очертания теней. Воздух влажный, деревья вдали как будто в дымке. На тропинке примостились две сороки - тараторки. (ОТ ДЕТЕЙ)
- Какие краски использовал для изображения осеннего пейзажа Илья Семёнович Остроухов?
- Если мы сказали про осень Левитана, что она яркая и праздничная, то что можно сказать про осень Ильи Семёновича Остроухова?
- Его осень изображенная СПОКОЙНОЙ, ТИХОЙ.
(Приложение 1)
- Посмотрите на слайд, что заметили? (Одинаковые названия)
- У обоих художников названия одинаковы, а картины разные. Почему?
- Наверное, потому что у пейзажистов разное отношение к этому времени года.
- В какой осени вам хотелось бы побывать Левитана или Осторухова?
ФИЗМИНУТКА (под музыку)
"Танец осенних листочков"
(Слова Е. Макшанцевой, музыка П. Филиппенко)
Листочки, листочки По ветру летят, У деток под ножками Тихо шуршат.
И, плавно качаясь, Ведут хоровод. И ветер осенний Им песню поёт.
То вправо, то влево Листочки летят, Прощается с нами Весёлый наш сад.
Листочки, качаясь, Ведут хоровод. А ветер осенний Им песню поёт.
5. Продумывание сюжетов, композиционное решение рисунков.
- Мы с вами побывали в разной осени Левитана, Остроухова, потанцевали вместе с осенними листочками. И мне показалось, что вам тоже захотелось рассказать о своём отношении к осени в рисунке. Сегодня я научу вас, как это сделать правильно.
- Большое значение имеет выбор формата. Правильно выбранный формат создает нужное ощущение. Рисуя высокое дерево и желая подчеркнуть его высоту, устремленность вверх, следует выбрать вертикальный формат.
- Есть и выразительные возможности композиции. Предметы, удаленные от зрителя, кажутся меньше своих размеров. Используя это свойство, можно передать пространство в рисунке. Например, нужно нарисовать два дерева одной высоты, одно из которых ближе к зрителю, другое - дальше; первое рисуется крупнее, основание его опущено к нижнему краю листа бумаги, второе - меньше, основание выше по отношению к нижнему краю листа бумаги.
(Объяснение можно проводить с использованием аппликации. На ватманском листе бумаги из силуэтов деревьев (вырезанных из бумаги другого цвета) составляются композиции. Композиции не должны быть сложными, достаточно, если они включают изображения 1 - 2 деревьев. Желательно, чтобы был ближний и дальний план.)
ФИЗМИНУТКА (для глаз) (Приложение 1)
6. Выполнение карандашом учащимися рисунков.
- На сегодняшнем уроке мы должны сделать эскиз. Что такое эскиз?
- Посмотрите, как эскиз сделал художник.
ЦОР (рисование осеннего пейзажа карандашом)
- А на следующем уроке закончим, выполнив работу в красках. Возьмите альбомный лист, положите его горизонтально. И сделайте набросок.
Индивидуальная помощь каждому ученику.
- Отложите карандаши и эскизы на край стола.
7. Подведение итогов урока.
- Какие краски нам приносит осень?
- Как называется картина, на которой изображена природа?
- С произведениями каких художников вы сегодня познакомились?
- Как назывались их картины?
8. Рефлексия
- Ребята, наш урок подходит к концу. Календарная осень ещё продолжается, но у нас на Севере это время года заканчивается. Для того, чтобы сохранить наше осеннее настроение, предлагаю украсить наряд Осени.
- Если на уроке у вас всё получилось, то украсьте платье жёлтым листочком.
- А если возникали трудности, но вы смогли с ними справиться, то украсьте - красным листочком.
- В благодарность за работу дарю вам раскраски, которые дома вы можете оживить с помощью цветных карандашей вместе с родителями.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Короткий осенний день заканчивался. Солнце клонилось к закату, бросая на развалины замка и парк вокруг него, прощальные лучи. Все вокруг замерло, стараясь не пропустить ни одного мгновения заката. И только облака в небе постоянно меняли свой цвет и форму, завораживая и навевая легкую грусть. Красные, желтые листья наперегонки летели к земле, кружась в последнем танце, и тихо ложились на землю. Длинные тени тянулись от деревьев и пересекались в причудливом узоре на траве. — Мама, а почему осенью листья становятся желтыми и падают с деревьев? — спросил малыш, сидевший на ступеньках замка рядом с мамой, наблюдая за листопадом.— Так это же письма, которые эльфы, живущие в кронах деревьев отправляют гномам, живущим в корнях.— Какие письма, что за эльфы, гномы? Мамочка, расскажи!— Эльфы – это такие маленькие человечки с крылышками, как у бабочки. Они очень веселые и добрые. Эти существа просто пропитаны лучами солнца и даже немного светятся. Без солнца они не могут, поэтому зимой, когда оно светит не так горячо и ярко, они спят. Все лето эльфы играют с бабочками в салки, прятки и другие веселые игры, которые они подсмотрели у детей, радуются солнышку, учатся у птичек петь песни. А еще они помогают лесу и его обитателям: протирают листочки деревьев росой, чтобы им легче дышалось, показывают пчелам одинокие цветы, затерявшиеся в траве, помогают детенышам животных и птиц находить дорогу домой. Они предупреждают всех лесных обитателей о скором дожде, чтобы цветы успели вовремя закрыться от капель дождя, муравьи вернулись в свой муравейник, а бабочки спрятались в листве и не намокли. А еще эльфы разговаривают с гусеницей, когда она сидит в сплетенном ею домике-коконе и превращается в бабочку, чтобы ей не было страшно и одиноко.Гномы тоже все лето очень заняты. Ведь у корней дерева и под землей так много работы! Нужно взрыхлить землю, чтобы корни дышали, отвести лишнюю воду после дождя, чтобы дерево не погибло, помочь мышке и червячку вырыть себе норку, помочь маленькому росточку проклюнуться сквозь землю и напоить его. Да и запасы еды на зиму нужно сделать, ведь гномы зимой тоже работают и не спят, в отличие от эльфов. Они собирают каштаны и желуди в большие склады под землей. На солнышко смотреть им редко удается, а они его тоже очень любят, как и все обитатели леса.И вот, когда наступает осень, эльфы устраивают для своих друзей гномов осенний бал. А чтобы пригласить их, пишут пригласительные письма на листьях. Зная, как друзья любят солнце, они окунают письма в его прощальные лучи, и те становятся золотыми, желтыми, красными.А после бала гномы еще долго хранят солнечные листья-письма, до самой весны. Они накрывают ими корни деревьев, чтобы дерево не замерзло зимой. И иногда под снегом любуются ими, вспоминая танцы и музыку этого осеннего бала эльфов. А эльфы спят и во сне видят бал, его веселье и кружатся в танце листьев и солнечных лучей.— А откуда ты это знаешь, мама? Ты там была?— Это бал волшебных лесных существ, малыш, и на него людей не приглашают. Но письмо, вот же оно. Ты держишь его в руках. Значит и бал обязательно состоится.
Читать другие сказки про осеньskazkibasni.com
Осень – это самое волнующее, волшебное время года, это необычная красивая сказка, которую щедро нам дарит сама природа. Многие известные деятели культуры, писатели и поэты, художники неустанно восхваляли осень в своих творениях. Сказка на тему «Осень» должна развивать у детей эмоционально-эстетическую отзывчивость и образную память.
Согласно определению, сказка – это особый жанр эпических произведений в литературе или фольклоре, содержание которых полностью основано на вымысле. Сказки бывают двух видов:
Не вызывает возражений утверждение о том, что фольклорная сказка исторически однозначно предшествует авторской литературной.
Осень, вступая в свои права, тут же погружает нас в настоящую сказку. Вся растительность смело меняет окрас своего убранства, переодеваясь в более яркие, пестрые наряды: багрянцем пылают разлапистые клены, на ветру нежно трепещут желтые осины, пылает костер алой рябины. Время чудес...
Так может начинаться любая сказка про осень, которых великое множество как у известных литераторов, та и народного происхождения. Их может сочинять абсолютно каждый, даже дети дошкольного и младшего школьного возраста.
Воображение есть в каждом из нас. Только в ком-то оно спит и готово вот-вот проснуться, а у кого-то впало в продолжительный летаргический сон. Но все можно исправить. Нужно лишь искренне поверить в личностное обладание творческой жилкой и дать ей небольшой толчок, после которого она проснется и начнёт генерировать сказочные идеи, каждый раз превосходя саму себя.
Воображение является способностью создавать сюжеты и образы, находить необычное в обычном, давать жизнь не реальному и неживому. Но оно нуждается в подпитке, после которой и начнет формироваться сказка. Этой подпиткой могут стать различные жизненные ситуации, такие как времена года (в нашем случае осень), изменения в окружающей природе, достижения, успехи, проблемы, неудачи и провалы.
Общение с маленьким ребёнком может помочь разбудить воображение. Отвечая на наводящие вопросы, он сам ответит вам, как и что должно произойти в сказке. Сочинение сказок вместе с детьми - очень познавательное занятие, ведь у них самое яркое, живое и красочное воображение. Фантазируйте, оживляйте неживое. Пусть дорога убегает из-под ног, говорит дверь, шкаф радуется вашему приходу и просит почесать спинку. Особое внимание стоит уделить и названию. Оно должно быть коротким, емким и интригующим, например: «Осень на пороге», «Сказка об осеннем чуде» и т.д.
Источник вдохновения можно найти в музыке, картинах, в образах известных сказок и мира кино. А единение с матушкой природой может пробудить идеи даже в голове, которая напрочь забита суетой и мирскими заботами. Чтобы настроиться на нужный лад, получить определенный заряд вдохновения, можно прослушать "Осеннюю песню" П.И. Чайковского или декларирование прекрасного произведения В. Борцовой "Сказка про Осень-Златовласку". Не лишним будет и просмотр репродукций картин И.С. Остроухова "Золотая осень" и И.И. Левитана "Золотая осень".
Как образец можно прочитать произведения следующих авторов: Ирис Ревю «Детская сказка про Осень», Лариса Зубаненко «Сказка про осень», Щукина Татьяна «Ёжик и осень», Екатерина Карагодина «Сказка про Осень», Дмитриев Василий «Сказка про осень и её трёх дочках». Они помогут определиться заранее, какой должна быть ваша сказка про осень.
Приступив к сочинительству или к выбору повествования для прочтения, стоит помнить, что в сказках злые силы всегда побеждает добро, ум превосходит глупость, а главный герой за свои добрые поступки обязательно получает награду и признание окружающих. Но не стоит углубляться в неприкрытое морализаторство.
Нельзя отрицать тот факт, что большинство сказочных героев не только безгранично добрые, но и смелые. Использование такого образа подарит как сочинителю, так и слушателям уверенность в собственных силах, поможет при помощи отождествления с главным персонажем побороть свои страхи и комплексы. Любая детская сказка про осень может подарить благодатную почву для уверенности.
Естественно, если в истории будет зло/злодей, то конечно он должен быть наказан, вот только следует постараться пропустить кровавые подробности (вроде отрубания головы или вспарывания живота, как в «Красной шапочке»). Дети не имеют достаточного жизненного опыта, поэтому их воображение, справляясь с полученной информацией, может нарисовать пугающие картины, что явно не пойдет им на пользу.
Даже самая короткая сказка про осень обязательно возбудит фантазию маленьких любителей волшебных историй, вызовет бурный эмоциональный всплеск и отклик.
После прочтения сказки или рассказа слушатели могут еще довольно долго переживать все события и повороты повествования. Поэтому насыщенные приключениями истории лучше рассказывать в активное время суток, а перед тем как отправиться спать, следует отдать предпочтение спокойной сказке, которая обязательно закончится благополучно, хотя и будет не без нравоучений. Такая сказка про осень не оставит в голове у ребенка неразрешенных вопросов по поводу произошедших событий, тем самым способствуя крепкому и спокойному сну. Мечтайте о своём мире, о себе, пусть ваши желания сбудутся в созданной сказке. Но будьте аккуратны, ведь желания имеют свойство сбываться, поэтому думайте позитивно!
fb.ru
|
|
|
|
|
|
